我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

心得體會論文格式篇一

論文是每個學生必須編寫的重要作業之一，也是學術界的重要成果之一。寫論文不僅是對所學知識的深入理解和鞏固，更是展示自己分析和解決問題能力的重要表現。在此過程中，不僅要具備一定的學術研究能力，更需要有堅實的語言表達和邏輯思維能力，才能讓自己的見解和思考得到更好的發揮。

第二段：探究寫作過程中的難點和挑戰。

寫論文雖然有各種各樣的好處，但寫作過程中也存在許多的挑戰和難點。首先，相對于平時的寫作，學術論文寫作需要有更加嚴格的論證和分析，需要我們有足夠的對資料收集和閱讀的耐心和時間。其次，在寫進度透露的過程中，也有不少困難需要克服，例如寫作思路不連貫，論文結構不清晰，文獻引用不規范等。特別是論文的開頭和結尾部分需要更好的把握。對于初學者來說，要達到一定的質量要求還存在一定的難度。

第三段：分享我在寫作中的心得和方法。

在我寫作的過程中，我努力克服了一個個的困難，一步步提升自己的學術能力。首先，我總結資料和學習資料的過程總是比較繁瑣和漫長的，需要耗費大量時間。但我發現記錄筆記和要點是成功的關鍵，有方向性的去閱讀資料對于提升寫作質量很有益處。然后，在論文的撰寫過程中，我把常見的錯誤進行分類總結，提高論文的寫作質量和標準。另外，多跟導師和同事交流討論也是我得以快速提升的原因，這些過程中獲得的反饋和建議是非常重要的。

第四段：我從中學到了什么。

在我完成這篇論文的過程中，我體會到了相應的學術思維與寫作模式，也獲得了關于堅持、專注和努力的精神意義。通過論文的寫作，我不僅學到了更深層次的知識，鞏固了前面所學的內容，也提高了學習的意識和自我探索的勇氣。同時，我也意識到不同領域的研究和發展的重要性，從而更加積極的關注各個領域的新進展，擴展了自己對學術研究的廣度。

第五段：總結、展望。

總的來說，寫論文是一項長期的、枯燥的、耗時的工作，但這種細致的思考和分析能力啟發我們提高學術能力，也能給我們帶來質的飛越，進一步提高自己的人生價值。在未來的學習過程中，我會進一步提高自己的寫作能力，探索更加深入的學術研究方法和技巧，克服一些難點和挑戰，不斷提升自己的學術成果和寫作水平。

心得體會論文格式篇二

CN論文是一個國內非常優秀的論文投稿平臺，在這里可以發表自己的研究成果，分享自己的心得體會。作為一個研究型學生，多次使用這個平臺，我深刻感受到了它的價值和意義。從這個平臺中，我不僅獲取了更多的學術知識，還結識了很多志同道合的人。在這里，我想分享一下自己的心得體會。

第二段：CN論文的優點。

CN論文的優點很多，首先，它提供了一個非常好的交流平臺。在這里，你可以跟其他學者溝通交流，共同探討研究課題，互相指導和啟發。其次，CN論文非常注重學術嚴謹性，它會對每一篇論文進行嚴格的審查，保障學術道德和質量。最后，CN論文具有很高的影響力，通過這個平臺發表論文可以獲得更高的學術聲譽和認可度。

第三段：CN論文的缺點。

CN論文的缺點也不可避免。首先，由于它是一個國內的平臺，所以會存在一定程度上的地域限制。其次，在某些學科領域內，CN論文的學術水平和走向還有待提高和完善。最后，CN論文在某些方面的操作不夠便捷，比如論文撰寫和發表的步驟相對繁瑣。

第四段：如何在CN論文上發表文章。

如果你想在CN論文上發表文章，可以按照以下步驟操作。首先，先注冊一個賬戶，然后登錄進去。接下來，選擇你要投稿的領域或者期刊，注意查看期刊的主題和投稿要求。之后，你可以按照期刊投稿要求準備并提交論文，等待審核和反饋。最后，如果你的論文被接收，就可以選擇付費開放獲取或者免費獲取，讓更多人閱讀并引用。

第五段：總結。

CN論文是一個非常好的論文投稿平臺，通過這個平臺，可以擴展學術交流、提升學術影響、分享最新研究成果。雖然CN論文也存在一些缺點，但是總的來說還是相當出色的，如果你還沒有嘗試過在CN論文上發表論文，那就不妨嘗試一下。希望在這個平臺上，你能獲得更多的學術知識和認可。

心得體會論文格式篇三

其次，對于很多忙于找工作的同學，這次畢業論文答辯更是忙中添亂。原本極為正式、極為嚴肅的一件事情，或者說大學四年最為重要的一件事情，最后卻不了了之。感覺很是滑稽，這就是大學，這就是畢業論文。簡直就是搞笑。這些同學忙于找工作，如果說還可以理解，對于那些讀研的同學也這樣，就實在說不過去了。試想就連這些讀研的同學對于畢業論文都不重視，就是應付，這樣他們在以后的研究生學習中會取得多大成就，當然不是說現在認真準備的同學將來就一定能取得很大的成就，他們不努力就一定沒有成就。但這種態度能行嗎?這樣的學術姿態能信嗎?也難怪大學現今成批量生產，其質量也是可想而知，未來的發展也難怪難又難!

第三，通過答辯及旁聽答辯，發現一個非常普遍的問題。現今的同學都學的很是謙虛，中國自古以來的傳統美德在他們身上得到了很好的發揚與繼承。謙虛固然很好，但做學問總應有幾分銳氣，幾份挑戰的勇氣，幾分氣魄。只是一味的謙虛、謙讓、自貶，看不出有啥意思。當然這種毛病自己身上也有，而且和他們一樣嚴重。最近看了《上學記》真有些羨慕當年那些學生們的生活，盡管身處亂世，卻有一份讀書的熱情，一份挑戰權威的豪氣，一份真讀書的姿態。而今的我們總是多了幾分世故，幾多現實，幾多聰明，除了最終結果，一切都是形勢，無所謂阿!

第四，就是學識之間的差距。一個人的讀書量、知識面似乎永遠都不足夠大、不足夠多。自己現在的這點水平和老師比起來就是沒水平。可老師的水平真有那么高嗎?對于只是流于形式的答辯，這種學識有幾分是真?似乎只是一種表面化、日常交際語而已，無關痛癢，無關是非。

此情此景此語，實在讓人泄氣與窒息。

心得體會論文格式篇四

作為一名研究生，除了日常課業學習和實驗研究，撰寫學術論文也是必不可少的一環，cn論文平臺則為我們提供了一個有機會展示研究成果和交流學術經驗的平臺。今天，我將分享我在使用cn論文平臺過程中所獲得的一些心得體會。

第一段：大量學術資源可供參考。

cn論文平臺匯聚了大量的學術論文，無論是前沿研究還是經典文獻，都可以在平臺上找到。在撰寫論文時，我們可以通過搜索功能方便快捷地查閱相關文獻，提高學術素養，拓寬思路。此外，平臺上還為我們提供了有關論文寫作格式、翻譯、科技英語等方面的實用指南，可謂是一本實用的學術手冊。

第二段：實用工具讓寫作更高效。

除了豐富的學術資源，cn論文平臺還提供了一些實用工具，如文獻管理工具和“一鍵翻譯”等。在大量文獻閱讀和整理的過程中，我們可以根據自己的需求，使用文獻管理工具來對文獻進行分類整理，并自動生成參考文獻列表。而“一鍵翻譯”則可以將文獻中的外文片段翻譯成中文，提高閱讀效率。

第三段：規范化的檢測系統避免抄襲。

在學術領域，抄襲是非常嚴重的問題，嚴重者會造成人才流失和學術信譽的喪失。cn論文平臺提供了規范化的檢測系統，可以檢測出文獻中的抄襲、重復、格式錯誤等問題，并提供改善建議，幫助我們避免抄襲，提高論文的質量和學術價值。

第四段：多元化的互動交流平臺。

cn論文平臺上有著大量的學術人士和青年學者，我們可以通過平臺上的互動交流社區與大家交流學術經驗、討論科研問題，甚至進行合作研究。此外，平臺上還會定期舉辦學術交流會和講座，我們還可以參與其中，了解前沿研究領域的最新進展。

第五段：總結與未來展望。

總的來說，cn論文平臺為我們在學術研究方面提供了良好的支持和幫助。我們可以通過平臺上的學術資源、實用工具和互動平臺來提高學術水平和擴大學術影響。未來，我希望cn論文平臺能夠繼續推出優質服務，完善平臺功能，為廣大青年學者提供更好的學術交流平臺。

總之，cn論文平臺不僅僅是一個用來備選文獻、寫作論文的平臺，還是一個集成了學術,經驗,互動的平臺。只有通過深入的使用和體驗，才能更好地體會到它的價值和意義，并且在后續的學術研究中更好地發揮它的作用。

心得體會論文格式篇五

碩士論文寫作是研究生教學計劃所規定的學習任務之一，也是碩士研究生知識與能力結合、提升理論水準的一項重要環節。

進行碩士論文寫作，有利于全面訓練研究生的教育科學研究能力，有利于引導研究生學會思考、學會發現、學會鉆研，培養研究生的創新精神。同時，碩士學位論文是現行高等教育的基本內容，是實現高等教育培養目標的重要教學環節，在培養碩士研究生的綜合運用能力、科學研究能力、實踐操作能力等方面具有舉足輕重的作用。

具體而言，碩士論文的作用和意義體現在以下三個方面：

1、碩士論文體現著高等教育的教學目標和要求。學術論文是發表學術成果的基本方式，是現代學術研究的標志，理應成為各級各類學術研究者熟練掌握的一種應用文體。

適應學術研究的國際化慣例，能夠寫出合乎標準和要求的論文成為我國現行高等教育的基本教學目標和要求，也是現代高級專業人才應當具備的一種基本能力。

2、碩士論文是高校研究生教學質量的檢驗方式。

研究生論文寫作水平是檢驗高校教學質量的重要指標，研究生生論文的水平往往能夠體現出學校的教學水平。對于高速發展的中國高等教育和公立民辦的各級各類高等院校而言，學術論文作為行之有效的研究生教學質量和水平的檢驗方式，仍有其不可替代的價值和意義。

3、碩士論文是專業學習的總結，是必需的學術訓練。研究生階段的學習中，論文寫作是一項基本內容。

通過論文的撰寫，研究生可以有目的、有計劃地根據課題研究的需要，梳理、檢驗和完善自己的知識儲備和結構，掌握論文寫作的基本方法、規范、規律和標準，培育嚴謹求實的學術精神。二、論文寫作與學術規范學術論文的規范是課題研究與表達過程中應遵循的基本原則，它是通過對于學術論文特征的全面分析，確立出評價論文質量的一般標準。

學術規范包含著多個層面、多個維度的豐富內涵。學術論文的特征表現為學術性、科學性、創造性與理論性四個方面。

學術性是指語言的學術性、內容的學術性和問題的學術性。創造性的內涵包括：研究是否推翻前人不正確的定論；有無新發現或提出新理論，或解決新問題；研究雖為老問題，但有無新意，或在繼承前人成果的運用中發現不足而予以完善；是否反映在眾多觀點中獨樹一幟的見解。

科學性指合乎規律、真實、準確的知識與結論，在學術研究中體現出內容準確、思維嚴密性與論證推理合乎邏輯性。理論性是指在論文撰寫過程中，運用理論思維，通過抽象、概括、說理來剖析事物的本質與規律，運用概念、判斷、推理所組成的論證方法來解決問題，從而使被解決的問題由一般現象上升到一定的.理論高度。

所有這些規范，歸納起來，可以分成三個層面：

1、道德層面，即堅守學術道德，要以德治學，主要靠自律；

2、精神層面，即嚴謹的治學態度，實事求是的科學精神；

3、技術層面，即應遵守論文當一般編寫格式和體例。

碩士論文寫作應當嚴格遵循這幾個方面的規范性要求，嚴格接受制度化規范的制約，才能保證寫出乎共通標準、具有一定學術價值的學術論文。

碩士論文寫作是最為基礎的專業學術訓練，其主要目的在于讓學生了解學術論文寫作的基本原則與程序，明確學術規范意識，掌握論文寫作規律與方法，達到學以致用、理論與實際相結合的目的。如果不進行基本的學術規范教育與學術訓練，論文寫作過程中就可能會出現不必要的抄襲、剽竊、侵占、拼湊等不端行為，必將在學術界造成一種惡性循環。

因此，學術規范教育和學術訓練理應成為碩士論文寫作過程中的核心內容。

心得體會論文格式篇六

本人xx年大學畢業(一個很普通的、沒名氣的大學)，到現在接近20xx年的財務工作經歷。目前在一家大型的外資企業做財務總監，管理著差不多18個人的財務團隊，看到最近這里有不少人希望從事財務工作，所以希望我的一些工作中的體會對這些人多少有點幫助。

首先，你在從事這個工作以前，問自己，是否愿意跟數字打交道?我想好多人回答是：不是很喜歡，但是財務工作好像比較穩定，工作也相對來說不是很難找，所以選擇財務這一行。我想這個理由，還是reasonable的，但是需要搞清楚，做自己不喜歡的工作很難有所建樹的。也許，有些人想，暫時干一段財務，有機會干個自己喜歡的一些事情。但是，問題是，財務人的特點決定，干這一行的時間長了，那么人就會變得謹小慎微、多少有點保守主義的傾向。當然，不是所有的人都是，但是大部分的會在自覺不自覺中變成這樣子的。所謂男怕入錯行，還是好好考慮之后再決定為好。

如果的確喜歡財務工作，那么財務工作本身你也需要選擇向哪里發展。通常財務部門的規模達到一定程度之后，會分為5個領域，即：會計部門、稅務部門、資金部門、財務分析部門和內部控制部門。不同的部門都有各自得特點，難說孰優孰劣，根據自己的個性去選擇。當然，不是每個企業都這么詳細地分工，但是這些功能是一個完善的財務體系必備的，不要以為財務工作就是簡單的會計工作。

其次，財務的入門門檻其實不高，很多人都可以從事。如，學理工的、學經濟類的任何專業的人，經過半年左右的培訓，處理簡單的業務基本上沒有任何問題。甚至，比那些學財務的人做得還要好。所以我常常開玩笑地跟我的同事們講：“你們要有危機感呀，現在能干財務的比掃馬路的還要多!”但是，這個行業的達到高水準的人才，卻很難，非常難!首先，如上所說，你如果沒有很好的數字感覺，那么你永遠也達不到財務高手的境界的。我曾經的老板是香港人，我們3個人花費了5天的時間，給他做了差不多50多頁的報告。但是他看了不到20分鐘，就敏銳地指出來，很多數據之間的鉤稽關系和前后自相矛盾的部分。其間，他幾乎沒有用過計算器，就是憑腦子和感覺判斷出來的。雖然老板的為人非常嚴厲，但是我們是由衷地佩服他，連他的死對頭——中方的董事長也是對他極其地欣賞(由于中外合資雙方的關系不好，所以每次董事會總是不歡而散，而我的老板就是外方的董事)。中方董事長在他們集團會議上，面對著眾多的中方高層曾經說過：“你們這幫人里，如果有一個人有外方董事一半的本事，那么我他媽就給磕頭了!”我想，一個人做到連對手都佩服的時候，那么這個人是非常成功的。顯然，我的這個老板顯然是血液里流淌著數字的人。其次，財務工作是相對來說成就感比較少的工作，因為它的input和output不是很配比的。你可以感覺到你的input，但是感覺不到output——很多財務人天天加班，但是如果有人問你都做什么了，你會感覺很難回答上什么。因為你說了，別人不一定理解和聽得懂!銷售人員可以說，我這個月賣了多少東西;生產人員說，我超額完成了多少;qa人員可以說，降低了多少不良率;可是我們呢?說：報表完成得很順利?這個月稅務沒出問題?分析出這個月的虧損的原因是什么?所以，做這個工作需要定力，更需要耐得住寂寞!

再次，財務工作的壓力是很大的。這個壓力，來自于deadline、來自于分析的深度、來自于游離在政策的邊緣上。有句話說到，遲到的公平是不公平的，同樣，遲到的財務報表是沒有意義的。這就是為什么那么多“表哥表妹”們天天加班的原因，如果你過了1個月才把上個月的報表搞出來，又或者把分析報告遞交了，盡管是非常翔實和準確的，但是對經營沒有任何幫助!大家會從各大公司的招聘廣告中可以看得到“workingunderhighpress”，可見財務人員承受的壓力是非產普遍的!財務分析也是一樣的，因為財務分析沒有一定之規，也沒有非常technical的硬性標準，所以對你所做的分析，很多人可以challenge的，也就是說一幫人跟你指手畫腳的!這些會讓你感到很郁悶。同時，財務也是政策性非常強的，會計準則你得遵守，稅法你也得遵守。盡管你有很高的水準，但是法律抑或亂糟糟的各種文件、條例都是由執法人員來解釋的，所以，你做得再小心，肯定會有犯錯誤或者是走在犯錯誤的邊緣上的。不管你平時表現多么的好，如果讓執法當局罰了款了，那么你老板的臉色肯定是非常難看的。如果，你不希望你的老板給你難堪，那么你就得跟那些稅務、工商、外管局、海關的一幫混蛋打得熱乎點，這個對很多人來說是非常痛苦的!

再其次，財務需要終身學習的。當然，現在好像沒有哪行是不需要學習的，但是中國現在處于各種經濟法規完善過程中，所以經濟類的各種政策變化是非常頻繁的，如果不及時更新，那么你會跟不上時代的。如，現在新發布了最新的會計準則，從‘20xx年開始實行。光是這個，就夠你學習一段時間的!又如，你要是在美國企業工作或者是在美國上市的公司上班，那么你得了解安然、世通事件之后，sec要求的sarbanece-oxley法案。在加上中國的各種稅收和外匯法律很多是以“通知”、“答復”、“函”的方式規定的，本身的邏輯性和連貫性很差，且執法人員的回復因人而異。所以，你得首先自己了解透了，才有可能莫名其妙地被人扣大帽的時候，進行辯解。中國的執法部門最惡心得地方是，他們從來不會以書面形式給你做任何政策咨詢的，所以你要是含糊，那么可能會給公司帶來很多的損失的。

近年來，財務軟件的應用是大勢所趨，尤其是大企業更是如此。但是，你的思路和腦子沒有及時跟上，那么在這些軟件面前你會感覺很無助的!因為軟件不是單純的代替你的手工工作，而是包含著許許多多的先進的管理理念、內控機制的，這就是為什么那么多的中國企業采用了erp，卻以失敗告終的原因。如果，公司的管理層的理念沒有及時更新，變革的決心不那么強烈，那么好的erp軟件幾乎是一種負擔!尤其是像sap這樣復雜的erp軟件，一般的企業是用不了的。我們公司剛開始使用sap的時候也是非常痛苦的，差不多過了1年多了，大家才覺得這個東西真好，什么事情都離不開它了。舉個簡單例子。我們公司為了提高公司的信譽和競爭力，規定每月10日一次性通過網上銀行支付上一個月份采購的所有貨款。這個事情，好多人員都反對，認為有些東西是必須預付款的、又有些人認為客戶部來要賬主動付款是愚蠢的等等。但是，管理層是決心非常強，統一付款條件的好處是多方面的：首先，他杜絕了采購或財務部門以權謀私的余地;其次，便于實現掌握資金的需求;再次，可以提高價格談判的籌碼，最后，樹立公司的良好形象等等。這個制度推廣了一段時間之后，大家現在覺得效果非常的好!以前總是說會計是越老越值錢，但是，現在是越老越不值錢!

最后想談點財務工作的悟性問題。記得在大學的時候，老師講“有借必有貸，借貸必相等”的時候，感覺太抽象了。但是，實際接觸工作之后，慢慢體會到其中的奧妙。那么多復雜的業務用簡單的“借”和“貸”來涵蓋，這個同大自然的“陰”和“陽”、計算機語言的“1”和“0”、圍棋世界的“黑”和“白”有著驚人的相似。我面試的時候常常喜歡向那些有1~2年工作經驗的應聘者問：“為什么資產負債表上的科目和損益表上的科目沒有一個是重疊的，但是兩個表里的累計利潤會一樣呢?”“為什么現金流量表是非常重要表?”“為什么現在很多大企業用eva來考核成果而不是利潤?”等問題。通過對這些問題的回答，很容易看得出一個人有沒有財務的悟性和靈性的。

但愿我的這點心得，對有志于財務工作的人有一點點的幫助!

心得體會論文格式篇七

xx年4月，我開始了本科畢業論文工作，歷時近3個月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態，再到擁有清晰的思路，整個過程是那么的曲折和艱難。但是，我也擁有了無數難忘的回憶和收獲。

在4月份，我還沒有意識到時間的緊迫，這時王老師已經在為我著急，并為我的論文列好了框架。我的首要任務是搜集資料，面對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細心地為我講解知網的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經歷這些事后，我學到了做任何事都應該做好整體規劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時，王老師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴謹認真的態度，對我教誨極深。讓我認識到作為一個科技工作者，在任何時候都應該保持嚴謹，只有這樣才能做出正確的結果。在書寫論文的結論、摘要時，我的`文字不夠簡潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。但是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養我的學術能力。通過反復研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應該保持句子成分的齊全，并用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應注重被動句的使用，自己學會改其他的地方，再請王老師審查。這樣的教學方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現，這種教育方式很成功。

最后，再次感謝王老師，對我孜孜不倦地教誨和細心指導。

文檔為doc格式。

心得體會論文格式篇八

第一段：引言部分（200字）。

在學習JavaScript的過程中，我寫了一篇論文，探討了JavaScript在網頁開發中的應用。通過這次寫論文的經歷，我不僅對JavaScript有了更深入的了解，同時也受益于論文寫作的過程。在本文中，我將分享我在寫論文過程中的心得體會，包括調研內容、閱讀論文、撰寫論文、修改和總結等方面。

第二段：調研部分（200字）。

在撰寫論文之前，我進行了系統的調研，以確保我的論文有科學可靠的依據。我通過圖書館和互聯網上的學術期刊、文章和書籍收集了大量的資料。首先，我學習了JavaScript的基本知識和語法規則。然后，我仔細閱讀了一些與JavaScript在網頁開發中應用相關的實踐研究和技術文檔。通過這些調研工作，我對JavaScript在不同應用場景中的特點和優勢有了更深入的認識。

第三段：閱讀論文部分（200字）。

在準備寫論文之前，我閱讀了大量與我的研究領域相關的論文。這些論文中包含了領域內其他研究者的觀點和研究成果。通過閱讀論文，我了解到了一些前沿的研究動態和發展趨勢，并結合自己的研究目標進行了深入思考。此外，閱讀論文還讓我學會了如何從大量的文獻中篩選出重要的信息，并結合自己的觀點進行分析和總結。

第四段：撰寫論文部分（300字）。

在寫論文的過程中，我遵循了一定的寫作規范和結構。首先，我清楚地定義了我的研究問題，并建立了合適的研究框架。然后，我根據我的調研和閱讀，組織了邏輯嚴謹的論文結構，包括引言、背景、方法、實驗結果和討論等部分。在撰寫論文的過程中，我特別注重語言表達的準確性和流暢性，力求用簡潔明了的語言表達我的研究內容。

第五段：修改和總結部分（300字）。

在完成初稿后，我請教了我的導師以及其他同學對我的論文進行了審閱，并根據他們的意見和建議進行了修改。我認真思考了他們提出的問題，并對論文的結構和內容進行了進一步的優化。在修改的過程中，我意識到了寫作的重要性，良好的寫作能力能夠更好地傳達自己的思想和觀點。最后，在提交之前，我仔細檢查了論文中的拼寫、語法和格式等方面的錯誤，確保我的論文沒有明顯的漏洞和問題。

綜上所述，通過寫作這篇論文，我深刻體會到了調研、閱讀、寫作、修改等環節的重要性，也鍛煉了我的研究和表達能力。通過這次寫論文的經歷，我不僅加深了對JavaScript的理解，同時也提高了我的學術寫作能力，為我今后的學習和研究打下了堅實的基礎。

心得體會論文格式篇九

上周參加了關于“讀教研寫”的線上培訓活動，有來自不同學校的“優秀團隊”成果分享，也有“杰出水手”的學術論壇，更有關于選題及論文指導的專家講座，雖然時間短暫，但是受益良多。

眾所周知，教師們無論是主管部門的考核、評職稱、還是自身專業發展進步，以及個人的興趣愛好，教學論文的撰寫與發表都顯得十分緊迫的，而這個講座對廣大一線教師來說猶如雪中送炭。尤其是最后關于選題及論文指導的專家講座，直接幫助了很多老師在論文寫在方面的困惑。

我結合專家講座的內容以及自己的理解進行了整理，首先在論文的選題上要有創新性，文貴于新．是否具有創新性是選題的重要標準之一。對于一線教師來說，我們常常能發現一些別人所不甚了解的新內容，可能是自己對教材文本的解讀，也可能是基于對學生的了解進行的內容重組與整合。

其次是論文的引導性，作為寫作的主題，我們應該先思考一個問題，自己喜歡讀什么樣的文章，什么樣的文章更有價值，更有意義，更能給自己帶來收獲。帶著這樣的問題去構思和寫作自己的論文才能過讓自己的論文更有啟發意義，讓讀者在閱讀的.過程中和自己產生共鳴。另外這個引導性還體現在價值觀的引導性，論文從某一方面來說其實也是在傳遞一種個人的教育觀，描述自己的教育事件。

所以在我看來，撰寫論文也是一種以文字為媒介，用創新的方式傳遞自己的具有一定引導性的教育觀點以及描述教育事件的文章。

心得體會論文格式篇十

VB（VisualBasic）是一種廣泛應用的計算機編程語言，擁有簡單易學、功能強大的特點。在學習和使用VB的過程中，我深感它的重要性和應用價值。下面我就VB論文的撰寫過程、心得體會以及對未來學習的規劃進行總結，與大家分享。

【一、論文準備】。

在開始撰寫VB論文之前，我們首先要對所選課題進行全面的了解和研究。這個過程是繁瑣而又不可忽視的，要通過查閱大量的文獻資料，了解當前研究狀況和學術前沿。此外，在論文準備階段，我們還需要精心安排時間，合理分配各個環節的工作量。這樣可以確保后續的論文撰寫工作順利進行。

【二、論文撰寫】。

在論文撰寫的過程中，VB的應用是必不可少的。通過VB，我們可以方便地進行數據處理和編程實踐。在我的論文中，我采用了VB的圖形界面設計和數據分析功能，使得論文內容更加清晰明了、數據更加準確且易于理解。同時，VB的編程特性使得我能夠靈活地控制和調整論文的格式和排版，提高論文的美觀度和可讀性。

在論文撰寫的過程中，VB論文對我產生了深刻的影響和啟示。首先，通過VB的應用，我深入理解了編程的重要性和作用。VB作為一種高級編程語言，它不僅是一種強大的工具，更是培養我們分析問題和解決問題的能力的好幫手。其次，VB論文讓我更加注重細節和準確性。在使用VB進行數據分析和處理時，我發現只有數據的嚴謹性才能為論文提供可信度和說服力。最后，VB論文讓我更加明確了自己的興趣和研究方向。通過不斷地學習和實踐，我對VB編程的興趣不斷加深，也意識到其應用領域的廣泛性。

【四、對未來學習的規劃】。

通過VB論文的撰寫和研究，我對VB編程有了更深入的認識和了解。在未來的學習中，我將繼續深耕VB的研究領域，探索更多的應用場景，并提高VB編程的技術水平和實踐能力。同時，我也會進一步學習其他編程語言，豐富自己的編程知識和技能，以適應不同領域的需求和挑戰。

【五、總結】。

VB論文的撰寫經歷讓我受益匪淺。通過對VB的學習和應用，我在編程能力、數據處理和表達能力等方面得到了很大的提高。同時，VB論文也使我更加明確了自己未來的學習目標和規劃，為自己未來的發展奠定了良好的基礎。通過不斷學習和實踐，我相信我能夠在VB領域取得更大的成就，為社會的進步和發展貢獻自己的一份力量。

心得體會論文格式篇十一

任何一個人在學習的過程中都會遇到挫折，卡殼的時候，這種情況可以發生在任何方面，無論是學習一門新語言，還是掌握一項新技能，甚至是為下一篇論文做準備。在我的學習旅程中，我曾經遇到過各種各樣的挑戰和困難。感謝上天，我發現了ug軟件，這款軟件幫助我解決了很多問題。在此我將分享我的心得與體會，并提供一些我的觀點，希望可以從我的經歷中得到一些啟示。

第一段：ug的介紹和應用范圍。

UG是Unigraphics的縮寫，是SiemensPLMSoftware公司的一款基于PC平臺的CAD/CAM/CAE商業軟件。該軟件的應用范圍十分廣泛，涵蓋了產品設計、模具設計、數控編程、逆向工程、仿真分析等領域。UG的應用也非常普及，在機械設計、航天航空、船舶設計、電子類、家電類等多個領域都有廣泛的應用，因此學習UG也是很有必要的。

第二段：ug在產品設計中的優勢。

筆者在學習ug后發現，在產品設計方面，ug有很多優勢。首先，ug可以快速進行3D建模，提高工程師的工作效率。ug同時可以創建模板、部件、工程組件、裝配和圖形信息，從而幫助工程師更好地理解產品。另外，ug的可視化界面非常清楚，功能齊全，支持特定顏色和紋理，使模型更加真實、逼真。UG可以快速進行裝配設計，以及對零件進行草圖和3D模型等操作。此外，該軟件還可以支持工具定義、飛行模型、標準零件管理、零件和裝配工程數據管理等功能，幫助用戶更好地掌握零件的流程管理。

第三段：學習ug的體會。

在學習UG的過程中，我收獲了很多，首先，UG可以讓我更好地掌握完整的3D建模技能，比如如何設計各類復雜的現實零件，同時也讓我更好地了解了各種零件的流程管理。在繪圖方面，我可以學到更多的技能，例如如何增加注釋或新增標注，同時還可以為零件之間的交互和平衡提供基本的機械工程知識。在學習過程中，我深刻認識到了在不同的領域中，學習和應用在實踐中是完全不同的，重要的是要適應事實的形態，學習各種技能的使用，并保持持久的好奇心和新的技能。同時，學習ug也需要堅持練習，并勇于面對和突破自己的極限。

第四段：ug的發展趨勢。

隨著科學技術的不斷發展，ug也得到了不斷的改進和更新，未來ug會繼續發展，新的軟件版本也將不斷更新。唯有不斷學習和掌握新的技能才能緊跟時代的發展。該軟件也需要借助于培訓、在線學習、實踐和用戶社區等方面的資源來幫助工程師更好地掌握如何應用它們來提高自己的工作效率，并且解決實際問題。

第五段：總結。

UG軟件在工程設計領域中有著廣泛的應用，不斷更新和發展的軟件也需要不斷學習和掌握新技能的力量來適應發展的腳步。對于我來說，學習UG給我帶來了很多收獲和體會，我相信它也會給大家帶來不同的感受和理解。最后，我希望其他人也能夠嘗試去學習UG，掌握它的基本操作，我相信通過不斷練習和實踐，你也可以變成一名優秀的工程師。

心得體會論文格式篇十二

引言：

人生是一部自我探索與成長的奇妙旅程。在這個充滿荊棘、挫折和試煉的道路上，我們不斷追尋著自己的內心需求，不斷突破自我，不斷成長。在我接觸并深入研究心理學(PS)的旅程中，我在挫折中成長，在痛苦中觸摸到真實的自我，并意識到了人生的意義所在。下面我將從“探索自我”、“認識自我”、“勇敢面對內心”、“挫折中的成長”、“追求人生價值”五個方面，深入剖析我的心得體會與成長之路。

探索自我：

在父母的呵護下長大的我們，很少有機會真正面對自己。我記得剛開始接觸心理學的時候，最被吸引的是它給予我們的探索自我的機會。在心理學的引領下，我學會了觀察，觀察自己內心的起伏和情緒的波動；學會了反思，反思自己的行為和動機；學會了傾聽，傾聽自己內心的聲音。在這個過程中，我逐漸發現了自己喜歡什么，不喜歡什么，以及我最初的夢想和渴望。探索自己的需求和理想，是我們走向自我完善與成長的第一步。

認識自我：

認識自己是邁向自我成長的關鍵。我發現，了解自己意味著要正視自己的優點和不足，要接納自己的強項和弱項。在研究心理學的過程中，我學習了自我評價的技巧，也體驗到了自己能力和局限所帶來的喜悅和困惑。透過心理學的鏡子，我不再追求別人對我的肯定，而是傾聽并相信自己內在的聲音。對自己的真實情感和需求有了更清晰的認知后，我開始勇敢面對內心的挑戰。

勇敢面對內心：

內心是一個充滿復雜情緒和深刻需求的世界，我們常常在面對它時感到無能為力和畏懼。但是，只有勇敢面對內心，我們才能真正成為自己的主人。我學到了一些心理技巧和方法，幫助我更好地探索和理解內心的迷宮。比如，情緒管理技巧，助我更好地處理和表達情感；自我激勵技巧，讓我能夠管理自己的行為和目標。這些技巧不僅僅在個人成長中起到了重要作用，也使我成為了身邊人的支持和引導者。

挫折中的成長：

人生不可能一帆風順，我們會經歷許多挫折和困境。但是正是在這些挫折中，我們才能真正成長和突破自身。在個人成長的過程中，我也遇到了種種困難和挫折。但心理學告訴我們，挫折是成長的催化劑。我學會了情緒調節，戰勝挫折帶來的負面情緒；我學會了回顧與總結，從挫折中提取價值教訓；我學會了適應與應對，從挫折中尋找新的機會和突破點。挫折教會了我堅持與樂觀，讓我不再畏懼失去和失敗，而是將之看作成長的機會。

追求人生價值：

心理學告訴我們，人生的價值和意義不僅僅是追求自身的幸福和滿足，更在于用我們的智慧與力量，為社會做出貢獻。在個人成長的過程中，我逐漸明確了自己對事業和生活的追求。我不僅要關愛自己的心靈健康，更希望幫助那些身處困境的人；我不僅僅滿足于自身的成就，更希望用自己的專業知識改善社會的文化和環境。這樣，在追求自身價值的同時，也為社會的進步和人類的幸福作出貢獻。

結語：

在我學習和實踐心理學的過程中，我從一名迷茫的學生逐漸成長為一個勇敢面對內心、追求人生價值的人。探索自我、認識自我、勇敢面對內心、從挫折中成長以及追求人生的意義，這些都是我在心理學旅程中所得到的寶貴心得體會。今后，我將繼續不斷學習和研究心理學，為自己和他人創造更大的幸福和意義。

心得體會論文格式篇十三

進入大學后，我們開始接觸了較為陌生的論文，我們大致了解到這種文體與以往所接觸的文章相比有更為嚴格和規范的寫作方法。雖然經過短短兩年多的摸索，在一次次課程論文的演練中學習到了不少的寫作規范和方法，但是憑我們自己的能力卻仍然無法撰寫出規范的論文。因此學校為即將面臨寫畢業論文的我們安排了論文寫作指導課，這門課程很特殊，總共有六位老師為我們上課，從各個不同的方面為我們講解了論文寫作的要點。

上了一學期的論文寫作指導課，我收獲頗多，從原來一提到寫論文就覺得一頭霧水到現在至少有了大致清晰的思路。這堂課使我解決的第一個大的問題就是論文是什么，不同于之前所了解到的，論文并不是簡單的知識點的羅列，最重要的是能夠提出一個問題并解決它。現在，通過論文寫作指導課，我了解到一種更為確切的說法，論文是討論或研究某種問題的文章，是用來進行科學研究和描述科研成果的文章。論文分為很多種，我們接觸到過的就有學年論文、畢業論文，還有學位論文、科技論文等等。

并且，對于我們為什么要學寫論文，也有了一個清晰的認識。作為一個學生，我們學習寫論文，第一，能夠培養我們綜合運用所掌握的基本理論、基本知識、分析問題與解決問題的能力；第二，能夠培養我們進行科學研究、創作、設計的初步能力，比如說，選題、開題、制訂方案、檢索文獻資料、實驗設計與操作、調查研究、論文撰寫與計算機應用等一些最基本的能力；第三，還能培養我們創新精神、實踐能力與創業精神，包括實事求是、虛心好學、刻苦鉆研、開拓進取的科學作風與精神。而作為一個即將畢業的高年級學生來說，畢業論文也是檢驗我們四年來學習成果的一個最好方法。

學術論文根據其寫作的方法不同，還能分成論證型論文、考證型論文、調研型論文、爭鳴型論文、綜述型論文。學術論文寫作的過程中，要時刻牢記它的一些特點：科學性、創新性、學術性。其中，學術論文的科學性十分重要，在寫學術論文時，要求作者從實際出發，不能根據自己的興趣愛好對事實的陳述帶有偏誤，否則這會嚴重影響到一片論文的嚴謹性。另外，學術論文的研究數據必須真實可信，在有條件的情況下，最好能夠自己親自做調查，得出的第一手資料會具有十分寶貴的價值，能增加學術論文的可信度。

在論文寫作指導課上，多位老師都再三強調，論文的選題十分重要，一片論文成功與否的關鍵就在于選題是否成功。而我們對論文接觸不多，往往會走入論文選題的誤區，以為論文題目選的大而廣就能有內容寫，其實情況完全相反，在現在的初級階段就選擇過大過寬的論文題目會造成我們的論文內容零亂，主題不明確，泛泛而談的情況。在我們現在的階段，選擇論文的題目，一定要選擇一個小的切入點，提出一個小問題，集中精力去解決它，提出自己的觀點，這樣才能做到深入而新穎。比如，在眾多大師嚴謹的論點中，我們難以找他們的空白點，也難以做出比他們更加深入的研究，可以換一種思路，找出不同流派的學者論文觀點之間的分歧點或者是匯集點作為論文寫作的切入點。在前人的研究成果上加以概括歸納和完善，對于我們初級階段的同學來說，這無疑是鍛煉我們寫論文的好方法。

學術論文材料的搜集和整理是寫論文的一個重要步驟，在寫作論文之前，我們應該搜集大量的與自己論文有關的材料，比如一些理論，在搜集到材料之后要及時的歸納整理，選擇自己需要的提煉出基本觀點。在確定論文選題之前，就要充分考慮自己是否能夠搜集到豐富的材料，對于我們來說，選題太舊沒有新意會使論文失去寫作的意義，而選題太難或者過偏找不到任何所需要的材料，也會使我們的論文寫作無法進行下去。因此，在選題時要充分考慮可行性，材料的搜集和整理也是論文寫作的基礎性工作。

除此之外，開題報告的撰寫也是我們畢業論文寫作的一個重要環節，開題報告是日后開展研究工作的準繩。在這一階段我們所要做的是了解別人在這一領域研究的基本情況，掌握與課題相關的基礎理論知識。我們需要在開題報告上以課題的國內外背景作為出發點闡明我們的論文到底有何寫作意義。論文的主體部分，比如摘要，關鍵字，引言，正文部分，注釋和參考文獻都有一定的要求和規范。

心得體會論文格式篇十四

一篇優秀的論文首先要有一個新穎、專業、科學的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導師、答辯老師、同學或是專家學者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。

選題這一步十分重要，首先要對自己的選題有興趣，不能為了畢業而寫論文，更不能為了學分而完成任務，只有自己有興趣的選題，才能激發去深入研究的熱情，才能有探索的動力。才不至于在漫長的寫作過程中出現反胃或疲勞情緒。

其次，選題一定要與自己的專業有關，即使看似關聯度不大，也要通過四年所學知識的應用將選題與所學專業聯系在一起。例如，一個普通的塑料袋，看似與政府無關，但是卻可以通過限塑令，將其與財政支出支持環保節能相聯系。

再次，選題最好符合導師的研究方向，或者說，在選導師的時候就開始關注每個導師的研究領域，根據自己的發展方向去選擇導師。專業課的老師雖然對于本專業領域內的知識都有所涉及，但是每個老師也都有重點研究的領域。如果所選的研究方向并不在導師的主要研究領域只內，那么在指導過程中，難免出現導師也不甚理解的尷尬局面，屆時導師的指導熱情大打折扣。

在考慮選題時，可以多列出幾個選擇，及時主動同導師聯系，請教導師是否可行，在請教導師之前，最好能深思熟慮，以免與導師討論過程中一問三不知，如此一來，導師對學生的印象難免受到影響，建議與導師聯系之前，能將自己所選選題的意義與相關研究都考慮清楚。一旦選題通過，也大大節約了寫開題報告的時間。假如選題被導師駁回，那就可以再從列出的備選選題中選取，以免趕不上進度。做好兩手準備，以備不時之需。

選題盡量接近熱點，不要選一些老掉牙的東西，專業性要強，最好不要選一些各個專業都能研究的選題。例如“中小企業融資難問題”，這個選題伴隨著上個世紀八十年代江浙沿海地區中小企業的出現開始一直談到現在，已有近30年的歷史了，另外個人認為這個選題是偏向金融領域的，但是往往會計、財務管理、企業管理、經濟學等等很多專業都會選擇該選題，不外乎現成的資料容易獲得，參考文獻比較容易收集。

選題之前最好考慮一下你的實際能力，如果你僅有研究本校學生就業情況的能力，就不要以全市全省或者全國的大學生為研究對象，要綜合考慮到自身的切實能力，才能在寫作時最大限度的發揮自己的主觀能動性，而不是在寫作時一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點和研究成果。

此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國領域內的東西難度當然比僅僅研究省內的東西的難度要大，而研究省內的東西難度往往會比研究某一個縣市區領域或某一特定行業的難度要大。例如，《如何解決我國中小企業融資難問題》和《如何解決溫州地區中小企業融資難問題——以電器行業為例》兩個選題，看似都是在講述中小企業融資難的問題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個人認為前者比較適合博士生們去研究，而后者卻完全在我們的能力范圍之內，先通過“溫州”限定了我們的研究地點，再通過破折號后面的小標題來限定特定的行業，可以通過實地考察、問卷調查等等方式獲得最有說服力的第一手資料，而這些資料運用得好就是你論文的閃光點。

一個經認真思考后所選擇的選題，能夠讓經驗豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學生的學習態度，一個優秀的選題可以增加印象分。

在選題與確定研究方向的過程中一定要加強與導師的聯系，至少可以在這個過程中加深導師對你的印象，現在一些導師原本就很忙，而且還帶了十幾個學生，不僅要來學校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業，還要承擔學校或者相關科研機構或者政府所安排的研究課題，在這個階段一定要讓導師記住你的名字和你的選題及你的設想，這樣便于導師日后的指導。

二、開題報告。

開題報告其實就是一個可行性分析。如果選題過程中的前期工作做得好，那么這個完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國內外研究趨勢、研究方法、時間進度安排、參考過的書目即可。

學校會有專門的一本冊子，如果導師要求用那本冊子的話，則需要手寫，建議多花點時間，就算做不到規范的行書、楷書，也至少要做到工整。如果導師要求用電子版，那么可以在學校教務網上下載專門的開題報告，按要求填寫，關于標題、分級，最好嚴格按照學校的標準格式進行，以免日后多次反復修改和打印。既浪費時間又浪費金錢。

一般字數不需要太多，20xx-3000左右即可。

三、文獻綜述(學年論文不做此要求)。

由綜述二字可知，這是一個“你說，我說，大家說”的東西。的確，在文獻綜述的撰寫之前，一定要有廣泛的相關學術研究的閱讀。老師之所以讓我們寫文獻綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫作時，能夠盡量使用自己的東西。

文獻綜述的題目可以是《關于綜述》、《關于分析》等，這中間的當然是指你所選的選題。

文獻綜述的結構可以包括：前沿、提出問題、分析問題、解決問題、結束語幾部分，也可以根據選題需要進行增減。

以“中小企業融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問題部分，可以是某某某在其研究中發現中小企業正面臨十分嚴峻的融資難問題……，某某某認為現階段中小企業融資難問題已經成為其發展瓶頸……，如果字數不夠，可以加上筆者認為……。

同樣，在分析問題部分也是：某某某認為造成中小企業融資難的原因是全球的金融危機……，然而某某某則更傾向于是中小企業缺乏市場競爭力……，筆者認為則是政策扶持力度不大……。在解決問題部分可以是某某某認為政府應加大政策扶持力度，促進中小企業融資……，某某某提倡提升中小企業經營者管理者自身素質，提升企業競爭力……，某某某認為應加大產學研結合的力度，引導中小企業正確融資……，某某某指出亟需建設完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設……，筆者還認為應引導中小企業多渠道融資……。最后的結束語可以是對該問題解決后效果的預見和未來發展趨勢的預測。

建議寫作之前，先打好框架，然后再從原先收集的材料中篩選出有價值的東西，一點點的添加到框架上去，這樣不僅可以節約大量的時間，還可以減少修改，使整篇文獻綜述結構清晰、條理清楚，不至于在寫作過程中亂了思路。

文獻綜述的字數一般可以在20xx上下，如果字數不足，可以增加作者自己的觀點。文獻綜述學校有嚴格的格式要求，字體、標題級數、行間距、封面等等，都有要求。可以在教務網下載專門的文件，嚴格按照文件規定的要求去寫，否則可能影響答辯和學位證書的發放。

四、外文翻譯。

建議外文翻譯與正文同步進行。

先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關的外語論文，將其翻譯成中文，字數要求兩千以上。

尋找外文文獻有一下幾個方法：一是去學校機房上學校圖書館的數據庫找，有很多網站可以提供有價值的資料;二是去學校圖書館的外文書庫找，有很多原版的文獻或者教材;三是去浙江圖書館找，浙圖一樓大廳可以直接復印。

找一篇好的外文文獻是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因為我們要求的學術型文章很難找，美國人一般不會寫這種類型的，他們的學術論文一般是研究一個topic/issue/question,然后做調查，分析，得出結論，最后提出解決訪案。

鑒于尋找好的文獻存在一定的難度，且和機遇相關，所以建議及時開始論文正文的寫作，正文寫作中疲勞時可以把尋找外文作為調節休息的方式，十分有效，比如寫論文累了，可以坐車去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。

至于中文翻譯，建議千萬別用翻譯軟件，那種翻譯結果時常讓人哭笑不得。如果自己英語水平不是很好的話，可以找一些英語專業或者英語成績較好的同學幫忙，但是至少自己要有一個大致的翻譯框架，專業的學術性詞匯要知道。

五、正文寫作。

這是整個論文寫作過程中最最重要的環節。

在開始動筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學術研究。

在前期準階段，我花了整整三天的時間在機房數據庫下載相關學術論文，在寫開題報告和文獻綜述時就閱讀了300多篇相關學術論文，精心挑選出最有價值的58篇論文反復閱讀研究對比。

第二項準備工作就是要充分分析你所擁有的一些數據資料。

不管這些數據資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過程中需要話一定的時間去關注每一個數據值，然后分析起變動性和相關性，如果數據要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時候就能體現其一目了然的功效。當時為了整理我論文所需要的數據，我花了整整一個星期的時間在圖書館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結構的協調性。

第三項工作就是擬好框架。

即要明確自己為什么寫論文，你的論文是闡述怎么樣的問題，該問題產生的原因是什么，通過你的研究你認為該如何去解決該問題，最后還可以加上你對該問題解決后的效果預期和未來展望。

這幾個問題都得出答案之后，串聯起來就是一篇論文的框架了。為什么寫該篇論文經過擴充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問題現狀就是第一步——提出問題，分析原因就是第二步——分析問題，解決的辦法就是第三步——解決問題，至此一篇論文的常見的“三步走”——提出問題、分析問題、解決問題，已經一目了然了，最后還可以加上預期效果和未來展望作為結束語，論文就可以收尾了。

當然這個框架并不是固定的一塵不變的，在寫作的過程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導師看后有更好的建議的，可以及時的進行調整。

文章框架結構明確之后就可以開始寫作了，寫作的過程所需要做的就必要綜合了，個人認為學術論文不需要文筆和語文功底，只要有能力把一個問題闡述清楚即可，故很多人認為自己語文水平不夠，論文肯定寫不好的觀點是不太正確的。

還有一個小建議，最好不要直接在電腦上寫，還是用最原始的手寫辦法比較好，因為電腦上寫的話，當出現不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時候發現原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來了，所以建議用手寫的，這樣及時涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫作過程中有時候會突發靈感，有一些有價值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時填充進去，這樣避免了goodidea的遺失。

六、溫馨提示。

1.建立好印象。

老師都喜歡用功的學生，你的努力老師一定會看得見，所以你要及時與導師保持聯系，要讓老師了解你的進度、想法，讓導師感覺你是一個有思想有主見的學生。即使論文寫的不怎么樣，但是頻繁的聯系會加深導師對你和對你的論文的印象，導師一般都很忙，很少有主動聯系學生的導師，當導師主動聯系你的時候，說明你做的還不到位，需要導師催促，可以說導師對這樣的學生都是比較反感的，一旦讓導師反感，那么導師對你的指導質量也許會隨之下降。和導師成為了朋友，導師才會更加積極的對你的論文進行指導。

2.注重細節。

在開始寫論文之前，學校會發一本論文指導手冊，其中連格式字體之類的，都做出了相當細致的規范，個人認為，即使只是一稿，也要嚴格按照論文的規范格式來寫，這樣導師才能看出你的寫作態度。不管你的一稿質量如何，在導師看來態度決定一切。

還建議在給導師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問題的，也可以請同學、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導師手上不會出現錯別字之類的低級錯誤。在同學相互交流論文的過程中，也受益良多。

3.充分利用資源。

學校圖書館、期刊網、省市圖書館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會關系，例如可以請其他同學、朋友幫忙。此外，導師還是重要的信息來源，導師在專業領域內有一定的基礎，他所擁有的學術資料很多，例如我的導師就贈送過我專業書籍，導師在該學術領域內有很多的學生、朋友、同事、同學，有一些導師還會提供相關的聯系方式，這樣就走了很多捷徑。

例如我論文中很多的數據來源就是我導師以前的一位學生，那位學長現在在一個學術機構任職，他為我提供了相當權威有價值的研究資料，包括行業內部數據、紅頭文件等，這些都為我的論文寫作提供了十分有價值的啟發和引導。此外，對于一些特殊的有地方特色、行業特色的數據，還可以采取實地調研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實可靠。

心得體會論文格式篇十五

第一段：引言（200字）。

在我參加GSP全球學生項目的這三個月里，我經歷了許多難忘的時刻，不僅提升了我的學術水平，還拓寬了我的國際視野。通過參與這個項目，我深刻地體會到了GSP的價值和重要性。在接下來的文章中，我將分享我在這個項目中所得到的心得體會。

第二段：學術成長（200字）。

在GSP項目中，我有幸與來自世界各地的優秀學生一起學習和交流。我們不僅分享了自己的研究成果，還互相提供了寶貴的反饋和建議。這種學術合作和交流讓我受益良多，不僅讓我對自己的研究有了更深入的理解，還激發了我對學術研究的熱情。在GSP項目的指導下，我學會了如何提煉問題，搜集資料，進行分析和撰寫學術論文。這些技能將在我今后的學習和職業生涯中發揮重要作用。

第三段：文化交流（200字）。

GSP項目的一個重要特點就是來自不同國家和不同文化背景的學生們聚集在一起學習。這個項目為我們提供了與來自世界各地的人們交流的機會。通過與他們的討論和交流，我深入了解了不同國家的文化和風俗習慣。這個經驗讓我認識到，在全球化的時代，理解和尊重不同文化是非常重要的。我相信這種跨文化的理解和交流將有助于我與來自不同國家的人們建立更好的互動關系。

第四段：領導力培養（200字）。

GSP項目還注重培養學生的領導能力。通過項目中的團隊合作和領導力訓練，我學會了更好地組織和管理團隊，并且在項目中發揮自己的領導作用。這種培養對于我的個人發展和未來的職業生涯都具有重要意義。作為一個領導者，我需要學會協調和激勵團隊成員，解決問題并達到共同的目標。這不僅提高了我的組織能力，還鍛煉了我的團隊合作和溝通能力，這些技能將在我未來的職業生涯中發揮關鍵作用。

第五段：結語（200字）。

通過參加GSP項目，我不僅學到了專業知識和學術技能，還發現了自己的潛力和能力。這個項目為我提供了挑戰和機遇，讓我更加自信和成長。我相信，通過這次寶貴的經歷，我已經為將來的學業和職業生涯奠定了堅實的基礎。GSP項目不僅是一個學習和交流的平臺，更是一次全面發展的機會。我將永遠珍惜并傳承這次寶貴的經歷。

心得體會論文格式篇十六

古今作家在修改文章方面，積累了豐富的經驗，值得我們在修改論文中借鑒和參考，論文修改方法。

在初稿完成后，請他人幫助修改的方法，是一種較好的方法。俗話說：“旁觀者清，當局者迷。”自己寫的文章，總認為“文章自己的好”，看不出毛病來，而別人站在比較超脫的地位，容易發現文章中的毛病。一個人寫文章，難免有考慮不周之處，文章寫完后請別人來看看，聽聽別人的批評，是一個很好的方法。當然，作者在聽了別人意見后，要進一步消化、分析、取長補短，集思廣益，進而通盤考慮，據棄自己的成見，吸收他人真知灼見，使論文達到比較理想的水平。

我國自古以來，就有以文會友，文人之間互相點評文章、切磋寫作技藝的風氣。晉代顏之推在《顏氏家訓·文章篇》中指出：“學為文章，先謀親友；得其評論者，然后出手。”唐代大詩人白居易說：“凡人為文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多，其間研媸，益又自惑；必待交友有公鑒無姑息者，討論而削奪之，然后繁簡當否，得其中矣。”(《與元九書》)白居易自己虛心聽取別人的意見就很有名。據宋人彭乘《墨客揮犀》記載：“白居易每作詩，令一老摳解之，問曰：‘解否?摳曰‘解，則錄之，不解，則又復易之。”古人這種虛心聽取別人意見的精神，很值得我們學習。當代作家老舍也明確指出，修改文章“念給自己聽是好辦法，還可以念給別人聽，別人的耳朵有時候比咱們自己的更可靠。”毛澤東同志在《黨委會的工作方法》一文中說：“有些文件起草出來壓下暫時不發，就是因為其中還有些問題沒有清楚，需要先征求下級的意見。”黨的文件是這樣，個人寫的文章也需要這樣。現代科學文化比古代更為復雜宏大，把自己的論文初稿拿來征求同行或老師的意見，實為修改文章的好方法。

熱改法，是指初稿完成后，趁熱打鐵，立即進行修改的方法。這種方法的優點是：記憶清晰，印象鮮明，改動及時，避免遺忘。缺點是：由于作者處于寫作興奮狀態，對需要刪改的部分不易看出，往往難以割愛。所謂冷改法，就是初稿完成后，放上一段時間再修改的方法。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點。因為人腦的思維具有滯后性，初稿一寫成，作者的思想和情緒還難以從論文中超脫出來，按原來固定思路，難以發現初稿中的問題，也難以判斷論文寫作的得失、成敗。只有把稿子擱上一段時間，作者頭腦冷靜了，原來的偏愛和偏見也淡薄了，重讀初稿，就容易擺脫原來固定思路的束縛，論文寫作《論文修改方法》。特別是作者經過閱讀有關資料和思索有關問題，產生新的感受，新的認識，再看初稿就容易發現不完善、不妥當之處，通過刪除多余、增補不足，使論文水平有新的提高。古人對這種方法論述很多。李漁《閑情偶寄》說：“文章出自己手，無一非佳；詩、賦、論，其初成，無語不妙，追易日經時之后，取而視之，則奶媸好丑之間，非特人能辨別，我亦自解雌黃矣。”唐彪《讀書作文譜》也說：“當其甫作就時，疵病亦不能自己，惟過數月始能知之。……當時能確見，當改則改之，不然且置之，俟遲數月，取出一觀，研媸了然于心，改之自易。”現代作家中也有不少人談過這方面的經驗，魯迅說：“等到成后，擱它幾天，然后再來復看，刪去若干，改換幾字。”(《致葉紫》)在實踐中也有不少人是這樣做的。作家劉紹棠，起草時據說總是隨便找些紙張，筆不停揮，寫完之后就擱在一邊，過些天思想冷靜之后，再進行加工修改，把寫完的東西抄在白紙上，邊抄邊改，又過若干時間，拿來再改，經過幾次修改后，才清清楚楚謄在稿紙上。這些經驗，在實踐中都是行之有效的，論文寫作的修改也是適用的。

論文初稿完成后，誦讀幾遍，發現問題，然后修改。這種修改方法，對論文中存在的一些毛病，如語句不通、銜接不緊、缺詞漏字、情感不相稱等語言表達方面的問題，光看不容易發現，但一誦讀就讀出來了，甚至有時僅憑“語感”也能發現不妥之處。古代一些詩人寫作讀文，總是反復吟唱，直改到順口為止。杜甫是“新詩改罷自長吟”的。他詩寫完了，要反復長吟誦讀，在誦讀中發現問題，然后再改。寫詩如此，作文也需如此。一些有經驗的作家很重視這種修改文章的方法。老舍說：“文章寫完之后，可以念給別人聽聽。念一念，那些不恰當的字句，不順口的地方，就顯露出來了，才可以一一修改，文章叫人念著舒服順口，要花很多心思和功夫。”大學生寫畢業論文，語言運用還不太熟練，運用這種方法發現問題，是應該提倡的。

論文修改工作，一般是在原稿上進行，因此必須盡量保持整潔，修改什么，怎樣修改，應該在書面上有清楚的表現。有些學生在修改稿子時往往亂涂亂畫，這樣不但不整潔，修改一多，也容易造成文字混亂。正確使用修改符號，是避免這種缺點的重要方法。1981年12月，我國發布了中華人民共和國專業校準gbi一81《校對符號及其用法》。該標準規定的符號共有22種，常用的有以下9種。

刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個符合用于刪去句、段；第二個用于刪去數字、詞或標點符號。

調位號是調整字、詞、句次序的符號。第一個和第二個符號用于個別字或少數字的調位；第三個符號用于大段或隔行的調位，箭頭插在移入位置。

增補號是增補字、詞、句的符號，一般用在需要增補的字、詞、句的上方。第一個符號用于增補個別字；第二個符號用于增補幾個字；第三個符號用于增補較多的字數。

提行號是另起一段的符號。把原來一段的文字分成兩段；在需要分段的地方標示，豎線畫在起段后的位置上。

壓行號是降格縮行的符號，用于表示字行退后。

復原號表示恢復已刪文字的符號。第一符號標在需要復原的文字下方；第二符合用于復原大段文字，符號標在已刪部位的四角。

離空號是表示空行、空格的符號。標在需要離空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。

連續號是把兩處連接在一起的符號，用于需要連接的地方，箭頭指向連接處。

空行號是表示空行或縮行的符號。第一符號用于需要空一行的兩行之間，標在行的左端；第二個符號用于應聯結的兩行之間，也標在行的左端。

正確使用修改符號，能夠明白無誤地標示修改的情況，避免造成文字混亂。作者在修改論文時，能正確地運用這些符號，可以使修改的稿子保持整潔，理清頭緒。

心得體會論文格式篇十七

隨著計算機技術的迅猛發展，計算機編程已經成為現代社會不可或缺的一部分。在計算機編程語言中，VisualBasic（VB）無疑是其中最流行和廣泛應用的一種。作為一名計算機專業的學生，我在學習和使用VB這門語言的過程中積累了許多寶貴的經驗和體會。下面將從學習VB的目的、學習方法、應用實踐、技術難點以及我對VB的展望這五個方面來談一談我的心得體會。

首先，學習VB的目的是為了掌握這門編程語言的基本原理和應用技巧。VB作為一種簡單易學的編程語言，非常適合初學者學習。學習VB可以提升我們的編程思維能力，培養我們的邏輯思維和問題解決能力。同時，通過學習VB，我們還能夠開闊我們的視野，了解更多計算機編程的知識和技術。

其次，學習VB需要選擇合適的學習方法。在學習VB時，我們可以采取多種學習方法，比如通過閱讀相關的教材和文檔，參加培訓班或者參考網上的教程和視頻。自學是學習VB的首選方法，因為自學可以培養我們的自學能力和解決問題的能力，同時也節省了經濟成本。此外，我們還可以通過編寫實際的程序來鞏固所學的知識，并且將其應用到實踐中。

再次，學習VB的應用實踐是非常重要的。通過實際的應用實踐，我們可以將所學的知識更好地運用到實際項目中。在應用實踐中，我們可以學習到許多實際的編程技巧和經驗，比如調試程序、優化代碼、處理異常情況等。此外，通過參與實際項目，我們還能夠鍛煉我們的團隊協作能力和溝通能力，提升自己的綜合素質。

學習VB遇到的技術難點是我們學習過程中必然要面對的問題。在我學習VB的過程中，我發現了一些常見的技術難點，比如界面設計、數據處理、算法設計等。解決這些技術難點需要我們掌握一定的基礎知識和扎實的編程能力。面對這些技術難點，我學會了虛心請教他人的經驗和知識，通過查閱資料和互聯網上的資源來解決問題。通過解決這些技術難點，我不僅提高了自己的編程能力，還加深了對VB這門語言的理解和熟練程度。

最后，我對VB的展望是它將會在未來有著更廣闊的應用前景。隨著科技的進步和應用的深入，我們將會需要越來越多的程序員來開發和維護各種應用軟件和系統。VB作為一種易學易用且功能強大的編程語言，將會為我們提供更多的機會和挑戰。所以，學好VB不僅僅是為了提高我們的編程技能，更是為了迎接這個充滿機遇和變革的時代。

綜上所述，學習VB這門編程語言不僅是一種學習，更是一種實踐和成長的過程。通過學習VB，我們不僅可以掌握編程的基本原理和技巧，還能夠培養我們的邏輯思維和問題解決能力。通過實際的應用實踐，我們可以將所學的知識更好地運用到實際項目中，并且提升自己的團隊協作和溝通能力。盡管學習VB會遇到一些技術難點，但是通過請教他人和查閱資料，我們可以解決這些問題并且提高自己的編程能力。最后，我對VB的展望是它將會在未來有著更廣闊的應用前景，為我們提供更多的機會和挑戰。只有不斷學習和實踐，我們才能在這個充滿機遇和變革的時代中搶占先機。

心得體會論文格式篇十八

如果說選題意味著努力的方向，那么接下來的寫作過程依然是費心費力的事情。

想寫好一篇論文，以往的研究成果必須要閱讀，正是在研讀前人的成果中發現問題，或者說前人的研究成果給我們提供一種思考的機會。這個過程猶如個人的火柴遇到了前人的火柴皮，火柴可以不經過火柴皮而燃燒，但是那是不安全的火柴。

在文獻積累階段，對材料的尋找不求一次就予以清剿，因為你在閱讀既有材料的過程中總會發現新的有用的材料沒有在第一次尋找的過程中發現。如果說開始的時候就尋找大量的材料，最終有很多沒有用，或者說是低質量的文獻，浪費了寶貴的時間。所以，開始尋找文獻的時候找幾篇高質量的，在閱讀過程中繼續挖掘與發現新的有價值的好文章，如果開始不加以鑒別會發現將有限的時間花在了一些低質量的文本上面，得不償失。

關于論文主題的名家材料盡量一次找差不多，免得在閱讀的過程中發現許多論文都是引用這些人的，而自己僅僅找了有限的幾篇，心理著慌。這樣做還有一個好處就是在引用的過程中，不會發生這一名家的文章分散多處的麻煩，系統性較強。

閱讀文獻的時候以下需要要記錄下來：

一是根據別人論文引發自己的思考或者說是他的局限之處以及自己的想法，

二是論證同一問題的時候想起的另一種思路，

三是某一名家與其論述相關的內容或者更有學術價值的內容。

在閱讀文獻的過程中，做記錄的另一個好處是在成文的過程中能夠避免找不到引文的情況，所以在文獻打印出來的時候最好編好號，方便自己的查閱。記錄文獻一般采取原文加闡述的方式，因為單純的摘抄過一段時間之后就會忘記當時摘抄時的思考過程以及摘抄這句話的理由，如果適當加上自己的評論就能夠方便有效地克服這一問題。

一是寫作過程中會發現還需要哪方面的材料，

二是看材料的過程拉的太長，我們的記憶能力會讓我們自己都不滿意，因為你自認為閃光的觀點會迅速忘記。

寫論文的過程要趁熱打鐵，要做到心無旁騖，盡量做到一氣呵成，如果時間集中上有困難，那就一定要在可利用時間內將某一部分完成，否則那種炒冷飯的感覺令人窒息。雖然根據名家經驗，文章要在靜下心來的時候寫作，但是把有些內容放下來之后如果再有瑣事纏身，很容易失去了寫作的那種原始沖動。當然，文章的修改過程等自己冷靜下來之后效果會更好，將論文冷放一周會讓里邊的諸多問題在下一次審讀的時候暴露出來。

在寫作的過程中多與導師交流，因為老師在這個研究領域有一定的建樹，見識至少比我們大，了解的學界動態比我們清楚，乃至知道的名家比我們多。在文獻準備的時候他們能夠推薦我們看一些材料，順著這些材料出發，我們就能夠節省很大一部分浪費在低質量材料上的時間。在寫作過程中與老師交流能夠及時得到一些學術研究上的提醒，避免走一些不必要的彎路。

接著說一說技術性的東西，著重說一下寫作方式，那就是電腦寫作與手寫方式。最后呈現出來的要求在目前都是電子文本，所以從這個層面來說，直接就用鍵盤將論文打出相對來說更輕松一些，因為即使用手寫將來還要轉換成電子文本，而根據個人的經驗，再將自己的手寫論文敲擊進電腦的過程是痛苦的，特別是當全部完稿的時候，因為它純粹是一種體力活，失去了當時寫作時的那種創作快樂。這就需要個人在平時要習慣電腦寫作，這是一個過程，在開始的時候我也曾有過不適應，感覺思維在電腦前表達不流暢，后來習慣了就好了，現在再用手寫材料反而沒有電腦流暢了。用電腦寫作的另一個好處是如果遇到了知識上的盲區，可以馬上予以解決，互聯網的發明是一件開天辟地的大事兒。而如果是手寫方式這個問題只能暫時放下，或者立即解決，前者在繼續寫作的過程中總感覺是在跳躍，而且容易忘記這一問題的暫時屏蔽，后者則需要興師動眾地轉移很多東西，不太方便。不過，如同手機讓人們的溝通更加便捷，而有的人卻堅持不用手機，那么論文寫作采用何種方式也沒有強求之處。

至于其他技術方面諸如排版之類，每個人都會解決，因為搜索引擎的力量是巨大的。

文檔為doc格式。

心得體會論文格式篇十九

段一：介紹GSP的背景和目的（200字）。

GSP（全球服務研修計劃）是一項旨在提供全面發展機會的國際性項目，目的是幫助學生在全球范圍內獲得跨文化體驗、領導能力和社會責任感。我有幸參加了這個項目，并在此分享我的GSP心得體會。

段二：跨文化體驗（200字）。

GSP為我提供了難得的跨文化體驗。在這個項目中，我與來自世界各地的學生合作，在文化差異和語言障礙的情況下共同完成任務。通過與他們的交流和互動，我深刻地理解了世界的多樣性和文化的重要性。這對于一個成長中的年輕人來說是非常寶貴的經歷，因為它教會了我尊重和欣賞不同的觀點和價值觀。

段三：領導能力的培養（200字）。

GSP的另一個重要目標是幫助學生培養領導能力。在這個項目中，我們被鼓勵成為團隊的領導者，組織和管理活動，并解決在跨文化環境中出現的挑戰。這種經歷強化了我的組織能力、決策能力和團隊合作能力。我學會了如何在團隊中發揮領導作用，如何處理沖突和如何激勵團隊成員。這些技能對我個人和職業生涯的發展都是非常有價值的。

段四：責任感的重要性（200字）。

參與GSP使我對社會責任感有了更深入的理解。在項目中，我們參觀了一些發展中國家的社區，目睹了那里貧困和不公正的現實。這讓我認識到我應該承擔幫助那些需要幫助的人的責任。我決定將這種社會責任感帶回家，并在我所屬的社區中積極參與慈善活動。通過回饋社會，我能夠意識到自己有能力改變他人的生活，這是一種非常有意義的體驗。

段五：總結和展望（200字）。

回顧GSP的經歷，我深深感謝這個項目給予我的機會和成長。通過跨文化體驗，我變得更加寬容和理解，通過培養領導能力，我變得更加自信和有條理，通過關注社會責任感，我變得更加關注社會公正和平等。

未來，我希望能繼續利用GSP所教授的知識和技能，為社會做出更大的貢獻。無論是在個人生活中還是職業生涯中，我都會努力成為一個有影響力的領導者，并幫助他人實現他們的潛力。

通過GSP這個項目，我不僅僅獲得了珍貴的國際經驗，還結識了許多志同道合的朋友。這個項目給了我更加廣闊的視野，幫助我成長為一個全面發展的人。我相信這次體驗將對我一生產生積極的影響，并且我也強烈推薦其他學生參與GSP，與世界各地的人們建立聯系，領導趨勢并發展全球關系。