讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節目的觀看得出總結后寫出來。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎?以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,希望對大家有幫助!
烏丟丟奇遇記讀后感篇一
慶假期,我和媽媽一起閱讀了兒童文學家金波寫的《烏丟丟的奇遇》,讀完以后,我被這個凄美憂傷的童話故事,深深感動了。
書中有很多令我難忘的事情,最讓我印象深刻是那只彩蝶為了信守與薔薇花隔年的約定,冒著大風前去相會。只因為有一次天下著大雨,彩蝶沒有避雨的地方,眼看著就要有生命危險了,這時薔薇花為它遮風擋雨,挽救了它的生命,于是它們成了好朋友,并且相約明年的今天來相會。彩蝶的執著讓我懂得了,對自己所愛的人,應該靠自己的力量來到他身邊,不管前面有多少艱難險阻;還有是種雞蛋的蕓兒,她是一個非常有童心的小姑娘,為了讓雞蛋開花她想了很多辦法,最后雞蛋發芽了,蕓兒心靈的童趣種子也發芽了!這件事情讓我相信了,只要心存信念,理想的種子一定會發芽、開花的……旅途中的種種經歷,都讓我深深感受到了作為一個人是多么幸福,這幸福更來自于內心的豐富啊。
今后我也要做個有愛心的孩子,去關愛我身邊的每一個人,因為愛能滋潤我們的心靈、愛能溫暖我們的童年、愛也能讓我們的世界變得更加美麗!
烏丟丟奇遇記讀后感篇二
人生的財富是什么?生命的意義又是什么?帶著這兩個問題,我翻開了這本《烏丟丟奇遇記》。
這本書的作者是金波,金波老師是一位熱愛的自然、熱愛生命的人。在他的筆下每一片、樹葉每一棵樹都充滿了鮮活的生命。有一些樹葉干枯了也不乏美感,因為它屬于大自然。
這是一個優美的童話故事,優美中帶著許多憂傷。作者圍繞著烏丟丟這個可愛的木偶展開了故事,它又會又怎樣的奇遇呢?跟我讀一讀吧!烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂,它十分珍惜生命。是愛讓烏丟丟充滿活力。
《烏丟丟奇遇記》我令影響最深的是:《小腳丫從哪里來》。一個小女孩珍兒發現了烏丟丟的一條腿,不顧深夜追賣戲老人,但還是沒找到。珍兒只好把那條腿按在了丑娃身上等老人再來還給他。
讀了這部作品我明白人生的財富是愛、生命的意義也是愛。只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。像烏丟丟一樣都獻出一點愛會讓我們受益匪淺。讓我們以烏丟丟為榜樣都盡力獻出一點愛吧!在生活中我也經常能感受到家人老師對我的愛,愛讓人感到溫暖,愛個人一種力量。讓我們以烏丟丟為榜樣盡力獻出一點愛吧。
烏丟丟奇遇記讀后感篇三
我讀過很多書,但是《烏丟丟的奇遇》是我讀過的書當中最讓我難忘的、最好的一本書,我每天一有空都會看上幾頁,平時經常會想起它。
烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命,他珍惜生命的可貴,并懂得用愛滋養生命,用愛回報生命……愛,讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣》。
這使我想到我周圍的一些人,比如那些失去了腳的人,他們和烏丟丟一樣,只有一只腳,其他什么也沒有,可他們堅強不屈,一點兒都不泄氣,不抱怨現在的樣子,仍然在堅強地活下去,不屈服于命運的不公。
我們都應該敬佩他們的這種堅強不屈的意志和精神,但是現實生活中仍然會有很多人遇到一點小事就產生挫折感,在某些方面我們這些健康人還不如那些殘疾人呢!這就是我讀《烏丟丟的奇遇》的讀后感,它讓我懂得了許多道理,我喜歡這本書!
烏丟丟奇遇記讀后感篇四
《烏丟丟的奇遇》是一本我喜歡的書,書的內容豐富多彩,講述了烏丟丟和吟老旅途中發生的種種故事。
一個名叫烏丟丟的孩子只有一只左腳,遇見了吟老這個以寫作為樂的老人,吟老很想見烏丟丟的朋友珍兒,于是和烏丟丟一同尋找。
在路上,他們遇見了許多有趣又感人的故事,比如:逆風的碟。一次,烏丟丟和吟老在趕路的時候,天開始刮風了,有一只蝴蝶為了準時和薔薇花見面,不怕大風阻擋。吟老讓蝴蝶飛進他的帽子,蝴蝶飛了進去。但是風太大,吟老的帽子被風吹飛了,蝴蝶落進了河里!為了遵守和薔薇花的約定,竟然頂風冒雨去見面,雖然結果是個悲劇,但是這只蝴蝶遵守諾言,她的生命是美麗的。
還有:蘑菇人。吟老和烏丟丟在小樹林里碰見了蘑菇人,烏丟丟帶他們見見世面。走了一會兒太陽太熱,他們就去小樹林里避一避,沒想到,下了大暴雨,小動物都躲進蘑菇人下面避雨。暴雨過了,蘑菇人成了碎片,但一會兒又合在一起,他們竟然有了心跳,整個樹林,立刻歡騰起來了。幫助別人,別人快樂,自己也快樂,多好啊!
我想用書中最后的話作結尾:人生的財富是什么?生命的意義是什么?是愛。我想用童話中吟老和烏丟丟的故事告訴你:有愛滋養的生命,才是鮮活、美麗和不朽的生命!
烏丟丟奇遇記讀后感篇五
當閱讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,是時候抽出時間寫寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編為大家收集的《烏丟丟的奇遇》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
據我知道很多人都應該認識著名兒童文學作家金波。金波爺爺寫的書都非常好看。其中,一本叫《烏丟丟的奇遇》的兒童小說也是他的作品。
這本書每章開頭的引子就是十四行詩花中的一環。剛好這本書一共有十四章,正好配上十四詩花環。
這個優美而又憂傷的故事的主人公是一只小腳丫,它的名字叫烏丟丟,它原本耍木偶戲的布袋爺爺的木偶。布袋爺爺在一次演出后回家時丟了一只小腳丫,那腳丫就是烏丟丟。它被殘疾女孩珍兒撿到了。珍兒給它第二次生命。后來它因為惦記布袋爺爺,逃出去了。它遇到了老詩人吟老,它到了吟老家。吟老給了它第三次生命。烏丟丟因為給孩子們帶來快樂而獲得了生命,他珍惜生命的可貴,并懂得用愛滋養生命,用愛回報生命。
后來吟老知道了烏丟丟的身世,而烏丟丟也惦掛珍兒和布袋爺爺。就和吟老去尋找布袋爺爺和珍兒。
他們在路上遇到許多趣事和傷心事。其中第八章《逆風的蝴蝶》最令我感動。一只彩色的蝴蝶為了見去年為它擋過雨薔薇花,不惜冒生命危險。(因為當天不能見面那薔薇花就會凋謝)但不幸的事發生了。在吟老想把它放到帽子里,不用逆飛時,一陣大風把它吹到了大海里。他被淹沒了,它死了。但是,雖然他是了,可是它的靈魂還是繼續尋找薔薇花。這種精神真令我佩服。說起這只蝴蝶我就想起小時候媽媽給我講的一個小故事。是說:有依個人他一個快樂的家庭,但他們生活的很貧苦。有時候甚至吃不飽,穿不暖。有一天他到山上去建柴火是遇到了一個小伙子,他的腳受傷了。他把小伙子領到家里,讓妻子悉心照料。因為小伙子的病,他的壓力大了很多。但他都沒有放棄醫治小伙子。數月后小伙子康復了,他答應他一定會來報恩。十年后小伙子帶著人到這人上山去找他,可惜沒找到。經歷千辛萬苦后終于找到了。小伙子好窮人一樣,立定一個目標后就一定要完成。
蝴蝶也一樣,可被可惡的大風吹落大海了。
故事中的吟老和烏丟丟告訴我們有愛滋養的生命,才是鮮活、美麗和不朽的生命。
不久前老師推薦我們讀了一本書,書的名字叫《烏丟丟的奇遇》,書中的主人公是烏丟丟,他原是布袋爺爺親手制作的只有左腳的小木偶——獨腳大俠。他唯一的小腳丫丟失后,跛足的珍兒撿到了他,將他縫在布制的丑娃身上。她把他當做自家的一員,愛他,照顧他。可不久,他竟不辭而別,獨自出走。無意中,跳到吟老身邊。在吟老的啟發、指引下,他意識到自己不該只是愛的受益者,應該“用愛來回報愛”。因此才迫不及待地要找到布袋爺爺、珍兒姐姐。到達口袋村,得知布袋爺爺已病逝,便立即赴墓地哀悼;救火過程中,聽說珍兒仍在被烈火燃燒的教室里,便縱身沖進火海。珍兒得救,他卻被燒得只剩下個小腳丫。珍兒立即準備給他重新縫制個身體,然后送他上學讀書,面對如此完美的安排,他想到的不是自己的前程,而是珍兒和她母親的需要。于是,他緊緊貼著珍兒那只殘疾的腳“把自己的體溫、力量全部融匯進去”,使之全然變成了珍兒的一只健康的腳,而“他卻永遠地走了”。但他的精神永在,他用自己的生命譜寫了一曲生命的壯歌!
讀完書后,我深深喜歡上了書中的那些可愛的人物。我喜歡熱情、沖動、不服輸的草上飛;我最喜歡渴望理解,有著美好夢想的善良的種雞蛋的小姑娘蕓兒,她相信只要努力了,付出了,就一定會成功的;我喜歡那只美麗的蝴蝶,那只堅毅勇敢,對友誼很忠誠的逆風而行的蝴蝶,雖然這只蝴蝶死了,但它的靈魂肯定還會帶著一個約定、一個信念飛去和薔薇花見面的;還有那一群可愛的蘑菇人:為了救大家,犧牲了自己,可是他們得到了一顆心……每一個都讓我那樣的喜歡,因為他們每一個人的身上都有著一個看不見的愛的光環。
其實,我們每一個人,每一天,都在享受著別人的愛,媽媽愛我們:每天很早很早就起床做好熱乎乎的早餐,再把我們從床上哄起,看著我們吃飽,再送我們到站臺等車;老師愛我們:每天為我們備課,批改作業,輔導跟不上的同學……所以,我們也應該像烏丟丟學習,學會感恩,學會用愛去回報愛;像逆風的蝶、蘑菇人、種雞蛋的小姑娘學習,學習他們的忠誠、努力和善良。讓我們每一個人也都在享受愛、付出愛的過程中成為美的化身,愛的代言人!
烏丟丟奇遇記讀后感篇六
讀了金波爺爺寫的《烏丟丟的奇遇》這個優美而憂傷的童話故事,我深深地被感動了。
主人公烏丟丟是一個能給孩子帶來快樂而獲得生命的木偶。他懂得了珍惜生命的可貴,懂得用愛回報生命。
烏丟丟原來是布袋爺爺小木偶的一只小腳丫,一不小心被老爺爺弄丟了,正巧被跛腳的小女孩珍兒撿到了,并把它裝在了自己的丑娃身上,可是趁珍兒一家不注意時,烏丟丟偷偷地溜進了詩人吟癡先生的家。吟老知道她的情況后,便和烏丟丟一同踏上了尋找珍兒和布袋爺爺的路,一路上他們經歷了一連串的故事。
剛開始時我并不喜歡烏丟丟,我覺得他有點自私,不照顧別人的感受。特別是對珍兒,珍兒把它照顧的無微不至,而他卻為了自己的想法,自己的愛好,跟珍兒連招呼都沒打,就獨自上路尋找夢想。但是當我讀到最后的時候,我對烏丟丟的印象發生了很大的變化。當時學校火光沖天,到處都充滿了危險,烏丟丟得知珍兒還在火海之中時,便不顧一切跳入火海去救珍兒,因此獻出了自己弱小的生命。
這一刻,我被烏丟丟的愛深深的感動了。烏丟丟是一個只有左腳的木頭人,但他卻用愛創造了奇跡,創造了生命。
而我們生活在像蜜一樣甜的日子里,更應該用熱忱、真誠去愛別人,愛集體,平時不要因為一些小事就和同學掙得面紅耳赤,也不要遇到一點點困難就退縮,我們要用所有的愛去滋潤生命,這樣生命才會變得更加豐富多彩。
烏丟丟奇遇記讀后感篇七
真所謂海內存知己,天涯若比鄰,人人都有自己的朋友。而我這位“朋友”很特殊,它就是一金波寫的《烏丟丟的奇遇》,這本書講述的是一個關于愛的故事。
主人公烏丟丟,是布袋爺爺丟失的一只小腳丫,善良的珍兒給了他腦袋、身子、和手,才使他變成了一個完整的”人”。可年幼無知的它卻不辭而別!它要去找爺爺了。
一天天的奇遺,烏會丟深刻的體會到了做人是多么多么的幸福,這種幸福來自內心的豐富。為了讓自已更完美,它最后犧牲了自己變成了珍兒的一只健康的腳。
烏丟丟奇遇記讀后感篇八
暑假里,在老師推薦的書目中,我選了一本《烏丟丟的奇遇》來讀,這是由著名作家金波所創作的童話故事,讀后讓我受益匪淺。因為它讓我知道了人間的真善美,懂得了有愛滋養的生命,才是鮮活美麗和不朽的生命,知道了心中有愛懂得感恩的人才是最可愛的人。
這本書里的內容生動感人,深深地吸引我,讓我愛不釋手,說像是有一種魔力在吸著我也不為過。那就讓我帶大家走進一段奇遇而又充滿愛的世界吧!
讀到這里我潸然淚下,我想:布袋爺爺給了他生命,珍兒給了他血肉,吟老給了他智慧。現在烏丟丟雖然只剩下了小腳丫,但還是有生命、有智慧的,他把自己融入珍兒的生命中。烏丟丟因為愛而獲得了生命,更懂得用愛去回報愛。
這讓我不禁的想起了我的老師。記得有一天,我遇到了難題怎么都做不出來,去問老師,老師耐心地給我說起應該怎么解答,我謝過老師,走到了課桌前,誰知有位同學問了我一個問題,我竟忘記了老師給我講解的題是怎么解答的了。我皺著眉趴在桌子上想:現在如果再去問老師,老師會不會生氣呢?正當我不知所措的時候,老師走了過來,他看我愁眉不展的樣子,便微笑著問:你怎么啦?我紅著臉說出了原因,我以為老師會訓斥我,沒想到老師竟然親切地坐到了我的身旁,耐心地給我講解著剛才那道題。老師講完后,我含著淚花點點頭,示意我明白了。老師站了起來,微笑著撫摸著我的頭,說:以后有不懂的地方,大膽地問老師,不要不好意思。″聽了老師的話,我感動得熱淚盈眶,我想:原來老師也像爸爸媽媽一樣愛我們!
生命因為愛而得到永生,生命因愛而變得美麗,讓我們都做一個有愛心,并懂得感恩的人吧!
烏丟丟奇遇記讀后感篇九
我讀過五花八門的書,有《伊索寓言》、《一千零一夜》、《查理九世》、《吶喊紅寶石》、《笑貓日記》、《烏丟丟的奇遇》......其中,我最喜歡《烏丟丟的奇遇》。今天,我就給大家推薦一下這本書。
這本書的作者是金波。它是一本童話書。主要講了烏丟丟(它是一個玩偶)和布袋老爺爺走丟后遇到了珍兒(腿殘疾的女孩),然后遇到了吟癡老先生。烏丟丟起初什么都沒有,是布袋老爺爺給了它生命,珍兒給了他身體,吟癡老先生給了它智慧。
這本書讓我記憶最深的是烏丟丟在吟癡老先生的教導下,一天一天有了愛心,有了智慧。于是,它去尋找布袋老爺爺和珍兒,報答他們的恩情。他們找呀找,終于找到了布袋老爺爺的家,可他已經病死了。人們正在他的墳墓上插鮮花,紀念他。于是,吟癡老先生和烏丟丟傷心地離開了。他們又找到了珍兒上的那所學校,發現學校起火了,真是十萬火急,刻不容緩啊!他們奮不顧身地沖進了火海,成功救出了所有人,包括珍兒和她的狗,可善良的烏丟丟,它的身體卻再一次離開了它,只剩下一條腿......
這本書讓我最感動的是烏丟丟,它為了讓珍兒的腿好起來,悄無聲息地用自己剩下的一條腿和珍兒融合在了一起,讓珍兒的腳恢復了,自己卻永遠的離開了這個世界。
這本書告訴我們要珍惜生命的可貴,并懂得用愛滋養生命,用愛回報生命......愛,讓我們的生命變得更加鮮活、有趣;愛,也讓我們的友誼更加神圣!
這就是我給大家推薦的一本好書——《烏丟丟的奇遇》,希望大家能去看一看。
烏丟丟奇遇記讀后感篇十
這個月是讀書月,老師敦促讀一本叫《烏失的奇遇》的書。
《烏丟丟的奇遇》描繪了一直失蹤的腳丫烏丟丟,在經歷了諸多日常生活過程后,逐漸懂了人生道路的大道理,明白了用愛滋潤生命,才算是新鮮、漂亮和不朽的生命!例如,再次回到簡家的時候,家里的媽媽病得更重,簡的腳更瘸,那天晚上他把自己的腳給了簡這個小故事讓大家感動了。根據晶瑩剔透的文本,幽美傷感的故事,金老爺子為大家表明生命的最高境界,那就是愛,只有愛,才算是生命的本色。
刻骨銘心的喻意,感人至深的童話故事,再再加兩行優美的詩句,如同潺潺的流水掠過心底,激發心靈深處一些情意。讓我們記住金老得話:
大家接納他人的愛,
更不應該忘掉用愛回報,
順向大家邁向人生道路,
你務必邁出左腳右腳。
我一直覺得應該體諒我們,可是讀了《烏失的奇遇》的決定,好好對待了父母,用愛回報了她們。