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痛苦與快樂并存的名言篇一

眼前的一條大河擋住了我的去路。痛苦在左岸，快樂在右岸。我幾度躊躇，舉棋不定，只好在原地呆望。望著望著，我似乎想起了什么。

我想起了我腳下的土地。山川、河流、人類、房屋……世間萬物的重量它都默默承受著。于是人們都夸贊土地，說它頑強寬厚，力大無窮。但又有誰人知道，土地并非人們想象中的刀槍不入，堅如磐石。土地即便雙肩被壓得滲血也只會在深夜默默流淚，然后緊咬牙關繼續承重。

春季播種，人人都歡喜不已。而對土地而言，這將是更痛苦的考驗。生機勃勃的作物瘋狂生長，刺穿了土地的皮膚，榨干了土地的血液。到秋季時，土地已是傷痕累累，千瘡百孔了。但是，當飽滿的麥穗在秋風中使勁點頭時，當樹上的瓜果搖搖欲墜時，當厚實如土地的農民擦著汗，咧開嘴笑時，土地哭了。這次的淚水比之前任何一次都要洶涌，因為它感受到了無比的快樂。就這樣，日復一日，年復一年，土地在痛苦中等待著快樂。

一瞬間我想起了許多人。貝多芬承受著耳聾的巨大痛苦，而在他的《歡樂頌》成功演出的那一刻，他激動得幾乎暈過去；我想起英勇的革命戰士保爾。他經受了人生的一系列苦難，為的是投身于光榮的革命事業。在革命隊伍中，他是那么喜悅、驕傲。

痛苦與快樂并存的名言篇二

現實生活中，根本就沒有永遠快樂這條路，也不會存在另一條永遠痛苦之路，所以你還須加強自身人生觀念，面對現實生活;如果你是選擇第二條，我真為你感到糟糕，你不僅思想不正常，而且連一條好的路都不會選擇。這不代表你很英明。只能說明你已經迷失了方向，找不到人生之路。為什么這樣說呢?因為你從來就沒有，去真正信任別人，所以你認為世界上每一件事物，對你來說都是痛苦。一如弗洛姆所說:不常信任別人的人，就不愛人。由此一來，別人就不會愛你，之后你就覺得你被別人拋棄，甚至漠視。最后，你會感到你的人生沒有快樂，而是永遠痛苦。如果上帝要我去選擇自己人生之路，我會把兩條路都選上。

但，如果說只能在兩條路中選擇一條，我寧愿去自縊，也不要去選擇。因為現實生活告訴我:世界上沒有一個人會永遠快樂，也不會存在永遠痛苦之人。也正因為這樣，人才有了喜，怒，哀，樂這種變化多端的心情，由此并組成人的情緒與心情。這樣一來，讓我想起了那些在別人面前，發出這樣宣言的人:曾經面對人生，我感到很抑郁，很痛苦。從今天起，我要快樂面對自己人生，我要永遠快樂面對自己人生!有時，聽了這樣的話，我真的感到很好笑。心里在想:世界上有這樣的人嗎?世界上有永遠快樂的人嗎?最后給出答案，世界上沒有永遠快樂之人。

但，世界上存在，很樂觀，很快樂面對自己人生大部分時間之人。其大多數人痛苦比快樂多，因為這樣，人才有了七情六欲，紙醉金迷。其實我很想對那些發出宣言的人，說一句:請你們別在眾人面前發一些不現實的話了。一如一個剛要結婚男人，對自己的女朋友說：我愛你，我永遠愛你，就像老鼠愛大米。我們要快樂生活，我們要快快樂樂過完我們的一生，白頭偕老的一生。這樣的愿望的卻讓人感到溫馨，也很美好，我也非常羨慕。

可是，最后有幾人做到了呢？又有幾人能遵守自己曾經的諾言呢？一如周國平所說：一個追求完美的人，必須有超脫之道，才能維持心理上的平衡。我想，那些發出宣言的人，可能就有這種“超脫之道”吧，要不然他們又怎么會發出那么不現實的宣言呢？其實我并不是，完完全全否認別人的宣言，也不想去完全否認。因為那是別人的思想，別人的人生觀念，我沒有什么權力去干涉。

由此，并想起了，那些批判別人寫憂傷文章的人。有時，我真的很想不通，人的一生，難道就只允許寫快樂文章，而不允許寫憂傷文章嗎？一個人，既然是快樂，又何必去假裝憂傷呢？既然是憂傷，又何必去假裝快樂呢？人是一個有血有肉有感情的動物，他會快樂，他同樣也會憂傷。既然是這樣，難道就不能寫寫別人內心流露的東西嗎？泰戈爾說：在耗盡后的，結束的是死亡；在無限中，結束的才是完美。

或許他所要表達的意思，是這樣的吧：人不要被一種事物所束縛，人要去尋找屬于自己的東西與空間，只有這樣，人的一生，結束后，才是完美的。不管我這種理解是否正確，我都始終認為：自然流露出來的東西，才是完美無瑕。也許文章效果會大打折扣，又或者說沒有什么研究價值，但它是沒有經過任何“包裝紙“產發出來的極品菁華。

最后，用一句話作為我的結尾：世界上的人，沒有一個人會永遠快樂，也沒有一個人會永遠痛苦。但有一點，我們要承認的是：世界上的每個人都會因為外物而快樂與痛苦，因為我們是人。

痛苦與快樂并存的名言篇三

在深藍的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦并快樂著。

我其實在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我幾分？也許很少、很少。

也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什么，就寫什么。當然，作文的唱訴不及一個知心朋友。可我總算找到了樂趣，找到我一個可以自由唱訴的“朋友”。

痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學習二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。

仰望藍天，我高聲大喊：“在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!”

“今天的作文題目是……”我宣布了每周一次的作文題目。“哎呀，老師換個題目吧！”“還是換一個題目吧！”教室里喧囂著不滿。

這簡直是規律了，我教過很多屆學生，幾乎無一例外。我心里很難受，我真想告訴我的學生，就這個題目，都是老師搜腸刮肚想的（或是費盡心機找的）。唉！如果能有一個讓全部學生都有東西好寫、有話好說的作文題該有多好啊！可這又怎么可能讓每個同學都滿意呢？……我心一軟，再換一個吧，可換了題目也不能讓學生平息那抱怨的聲音，最后只得一狠心：“二選一吧，抓緊寫！”教室里又是一陣痛苦的叫聲。

二

“老師，你等一下。”我剛如釋重負地上完作文課，準備回辦公室的時候，聽到了怯生生地的聲音喊我。我轉身一看，是郎麗莎，我班一位很內向的女生。她匆匆跑到我跟前，紅著臉遞給我一個折得方方正正的紙條，小聲地說：“老師，我給你的信，你回辦公室再看吧！”“行。”我滿心疑惑地答應著。我一回到辦公室就小心地打開那張紙條，一行行秀麗的小字映入我眼簾：

老師：

你一直兢兢業業地工作，為我們辛勤地付出，我，包括全班同學說不盡地感激。課上我看到你為我們焦急的.樣子，我就下決心給你寫這封信了。我想給你提個意見，你千萬別生氣！你能夠抽點時間聽一聽我們的心里話嗎？我想說說我們的作文課，你看能不能這樣上：你先提前問問我們想寫什么方面的文章，好讓我們有話可說；或是先布置好作文的題目，讓我們有個準備的時間。你這樣的要求我們作文，確實太突然，匆匆地構思一下就開始寫了，我們只是想著完成作文，誰還關心作文的好壞呢？就這樣周周如此，我們又怎么能寫好作文呢？望老師考慮一下。

祝你工作愉快！

你的學生郎麗莎。

于是，有關如何上好作文課的大討論在我們班開展了：

“作文應該我們說了算，寫什么，怎么寫，我們應該有自由……”

“多給我們討論、交流作文的機會……”

“作文是我們感情喧泄的天地……”

“到教室的外面去看看，讓我們與大自然擁抱……”

“寫一寫我們的奇思妙想吧！”

“老師要營造一種愉快的寫作文的氣氛，用一用故事啟發我們或聽聽音樂放松一下……”

“讓讀書與作文結合起來”

“我們就應該寫自己的生活”

“說自己作文，品他人作文，享受他人作文”

“形式要創新”

……。

學生現身說法的評說，種種好建議，給了我許多啟示，更給了我許多感慨。我想對同學們說說，我從討論中感悟到的精彩，可我又覺得此時的語言又是那樣的蒼白，我只能向他們說：“同學們，謝謝！”

三

“老師，到我們自由討論作文的時間了。”課代表急著提醒我了。“我們就自由地分組討論吧！”同學們在自由組合的組內盡情地交流著作文，我和他們一起分享著作文給我們帶來的樂趣。

“你們看，這題目多好，不要讀文，一看題目，我就被吸引住了……”

“你看這篇作文的形式太奇特了，構思也很妙”

“這語言太精美了，我讀給你們聽聽……”

“還有一篇更好的……”

“你看，這樣改一下會不會更好……”

我快樂，我激動。工作以來，我一直追求的作文課，不就該如此嗎？只要老師肯放手，學生才能真正地會動手啊！

快樂,。

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痛苦與快樂并存的名言篇四

快樂，是那痛苦上的面具!

“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，我和她的友誼，就像一個軟殼雞蛋，一觸就碎。

“砰”的一聲，我的柜子就“骨折”了，在那兒痛苦地呻吟著。我的水果刀在空中翩翩起舞，為什么室外的風響是那樣得刺耳，而行人也不再興奮，只是緊握著那只杯子哀愁的游蕩。“嗒!嗒嗒！”“兇猛的洪水”拍打著我的水果刀，她眼睛也不瞅一下刀子上的污跡是否沖洗掉了，就得意望著這縹渺的天空。順手把刀子濕漉漉的擺在干清洗過后的柜子上。“喂，你什么態度啊，拿了不僅不問過我的同意是否借給你，還粗枝大葉地把它扔在那兒！”我的火氣直冒云霄，太陽也似乎探出了頭，這可讓我火上加火了。無意的她也許不是故意的，也對我現在這把“火”毫不知情，鼓起了腮子，眼睛里透露出一種不滿。“干嘛，我以前都是這樣的，現在也改不了，一點小事用得著‘孫悟空大鬧天宮’嗎？”用蔑視的眼神斜視著我，哼地一聲趾高氣揚的爬上床。

周圍的人悶不吭聲，也沒有誰敢出一言以勸，我用了全身的力氣爬上了床，也許剛才火氣太盛了，現在變得有氣無力。床上發出令人憎惡的吱吱聲，望著那寫滿“怨”字的天花板。

曾有一位學者研究過，他說躺著思考會讓人更加清醒，之前的我是不相信的，可現在……。

躺在床上念念有詞，有一種快樂叫痛苦！

痛苦似乎在向我揮手而去……。

她也稍降辭色，一步步走向我的床邊，深深地給我鞠了一個躬，意味深長的說道：“對不起，剛才是我的錯，請你原諒我吧，我們還能像在昔日的黃昏下并肩同行嗎？”我很是驚奇地轉過身去，用了肯定的語氣答應了。她從來都是很倔強的，怎么這次會主動跟我說對不起？多疑的我也不去“研究”了。雖是和好了，可是心中還是有一根刺，在我們的“友誼冊”上劃破了一道筆印。怎么我們的友誼不能像石頭一般的堅硬，我們這塊鋼鐵還需去鑄造為犁。多疑的我在痛苦上旅行著，剛才的一抿而笑似乎掩埋了我的良心。

痛苦與快樂并存的名言篇五

終于放假了，讓所有的學生都松了一口氣。緊張的一系列期末考試壓得我們喘不過氣來，不過“陽光總在風雨后，要相信有彩虹”假期終于來了，讓我忍不住想大聲發泄一下，表達一下我的喜悅之情。但是現在的快樂是前面幾天的痛苦換來的啊!

時間回到考試前……“哇，煩死啦，那么多習題要做到何年何月啊!”一聲悲慘的叫聲響徹云霄。此時的我被一大堆練習題弄得頭昏眼花，暈頭轉向。復習的日子真是悲痛啊!所有的努力都是為了將要到來的期末考試。期末考試是一學期最重要的一次考試，為了這一天的到來，所有人都像是拼了命的復習，想要考一個理想的成績。但是理想的成績得而不易啊!雖然我平時基礎還算穩定，但是這么重要的一次考試的到來前還是緊張不已的，也要猛做練習題。我最擔心的就是語文和數學。語文考得都不錯，但是還是害怕。這個學期我的數學成績都蠻不錯的，但是不怕一萬就怕萬一啊!還是做好充足的準備。

厄運還是難免，該來的總會來的。第一天是考語文和英語。在神經緊繃的境況下一天的考試結束了。兩科結束了，心情不免放松了。就是因為放松了，導致我的數學烤糊了。成績下來的時候，我是又喜又悲啊!語文考得不錯，全班第二，但是數學讓我大跌眼鏡了。我竟然才考了九十分?ohmygod!考得好差啊，連我自己都不敢相信，真是放松惹得禍啊!英語也考得不錯。我還得了很多獎項：三好學生、優秀班干部、優秀編輯等等，以及一些參加比賽的獎狀，但是這些好事抵擋不了數學成績帶給我的打擊。

現在，終于放假啦!我們各個都像被關在籠子里好久的小鳥，盡情撲閃這久未活動的翅膀，在天空中盡情飛翔。兩個月的時間夠我們玩得。不過我想讓我這個假期過得充實些。開學我就是六年級的學生了，也將面臨這我人生中的第一個大階段——上初中。要想考個好學校必須得不斷的提高，繼續補充知識，學海無涯，苦作舟啊!要想考上一所理想的中學必須得付出，才能得到回報啊!在學習的同時也要勞逸結合，改玩的時候就要盡情地玩，度過一個快樂而又充實的假期。

考試前和放假后，可以用兩個詞語來概括：痛苦、快樂。讓痛苦的日子過去，迎接快樂的未來!

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痛苦與快樂并存的名言篇六

作文。

是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。以下是小編整理的關于痛苦并快樂的作文，歡迎閱讀參考。

種子在痛苦中萌發，嬰兒從痛苦中降生，蝴蝶在痛苦中振翅。只有經過痛苦的磨礪，生命的火花才會絢麗閃亮，精神的高度才會升華出價值。珍惜痛苦發現苦中的快樂，將它視為明天我們奮斗成功的財富！

曾經，我與家人一起去登山，欣賞大自然的鬼斧神工之妙。那天，艷陽高照，山上沒有任何避蔭的地方，我們只好一步一步艱難地爬著。在山腳時，我還自信滿滿，以為自己能輕而易舉，不費吹灰之力到達山頂，然后放眼遠眺，盡覽美景。開始時腳步輕盈，兩三級階梯一躍而上，連蹦帶跳，根本不曾想停下信息過，因為我急于登上山頂，品味那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。

到山腰時，感覺有些累了，人也氣喘吁吁起來，但我并沒停下的想法，仍是一步一步地堅持向上攀登。不就是一座山嗎？爬上去，征服它就是了！我仍是帶一身豪氣，集一腔斗志，聚一腹倔強，向著高高的山頂進發。

然而好景不長，不一會兒，我就累得大汗淋漓，甚至有些上氣不接下氣了。這時，我抬頭望望天空，此時烈日炎炎，炙熱地烘烤著大地，它仿佛在幸災樂禍地嘲笑、挑釁我。我又望望前方的階梯，真是“路漫漫其修遠兮”，好像是通往天國一般，永遠也沒有盡頭，那該是一段多么痛苦的跋涉啊。我垂頭喪氣地蹲在路邊，心中的斗志快要被摧垮。可是身邊其他的游客仍不顧疲勞，仍堅定的攀登著，并且用異樣的眼光打量著我。唉！若我在此放棄，豈不是顯得意志太薄弱了么？于是，我又重新燃起斗志，一步一個腳印地爬了起來。

的確是一段痛苦的跋涉，冒著烈日筋疲力盡地抬起好似灌了鉛的腿，尤其是走到陡峭的山路時，腿和心一起顫抖起來，只能咬著牙硬著頭皮堅持，堅持，再堅持。終于，到達了山巔。

珍惜痛苦，將它看成奮斗的動力，在痛苦中磨礪出堅強的意志，感受奮斗的快樂，讓人生因此而精彩，讓你的精神世界因此而充實！

在深藍的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦并快樂著。

我其實在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我幾分？也許很少、很少。

也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什么，就寫什么。當然，作文的唱訴不及一個知心朋友。可我總算找到了樂趣，找到我一個可以自由唱訴的“朋友”。

痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學習二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。

痛苦與快樂并存的名言篇七

相信每個擁有像我老爸那樣的父親的子女都有像我一樣的待遇。不過不知道他們感受是不是和我一樣。唉，現在就來說說我的感受吧。

那是一個周六的下午，我正在看電視，謝娜的搞笑動作逗得我開懷大笑。突然傳來老爸的喊聲：“鈺璇，過來一下!”我滿不情愿地從電視機前挪動腳步來到他面前。“鈺璇，今天編輯約稿了，你按要求寫一篇，晚上給我看。”爸爸說完把題目遞給了我。我雖然心里不大愿意，但父命不可違，還是接過了那張打印紙。

晚上把辛辛苦苦寫的文章交給了老爸。可爸爸剛看了個開頭就說：“不行，題材太老，沒有新意，明天重寫一篇。”我一聽肺都要炸了，我放棄了一個下午的休息時間，電視也沒看成，寫出來的東西還不行。唉，我還是聽老爸的話吧，做個乖孩子吧。誰知，第二天中午上交給老爸的文章他還是不滿意，說：“你這次的文章的確有了點新意，可描寫還不夠細致，比如心理活動，難道你就一點想法都沒有嗎?”我的心里是滿腹牢騷，覺得有這樣一位較勁兒的老爸真的很“痛苦”。

可爸爸好像看透了我心思，說：“別著急，文章不厭百回改嘛，好文章都是改出來的。”晚上，我把修改好的文章給爸看。爸爸說：“要早這樣寫不就行了?還花這么多的時間。”“嘿嘿!”聽著爸爸嗔怪的話語，我沖他做了個鬼臉。

兩個月后，爸爸在課間遞給我一個大信封，同學們都好奇地圍過來：“快打開呀!”他們催促我。我打開一看，呀!原來是《語文學習報》寄給我的樣報，同學們紛紛向我投來羨慕的目光。看到自己的作文登報了，我內心充滿著成功的歡樂。

從那以后，老爸經常讓我品嘗那份“痛苦”，但“痛苦”過后我總能體驗成功的快樂。我為自己有這樣一位“不可理喻”的老爸而感到驕傲。

痛苦與快樂并存的名言篇八

人生中，痛苦是必不可少的，有時我們會用淚水去掩飾，但淚水能減輕痛苦嗎？不，不能！與其拼命的去堅守，不如勇敢地去面對，在痛苦中開出艷麗的花朵！

紅色。

91分？91分！這是我的試卷嗎？我立刻把試卷翻過來，只聽“嘩啦”地清脆一響，事實毫不留情地向我喋喋不休地指教著：劉瑾純，91分！粗心！馬虎！

91分是鮮紅的！刺眼的！我的心里陣陣地刺痛了，淚水朦朧了我的雙眼……不，我不能哭，我強忍著淚水。

灰色。

“阮琦琪，不要哭了，我喜歡看笑著的你……”我勸說著正在哭的她。

望著天上灰蒙蒙的云，我也哭了……。

清冷的大街上，兩個哭鼻子的傻女孩，呆呆地行走著……。

藍色。

爸爸望著淚潸潸的我，哭笑不得地說：“怎么回事？考砸了？”

“考了全班二十多名……嗚——”

“嘿，”爸爸笑了，語重心長地摸著我的頭說，“孩子，失敗并不可怕，可怕的是站不起來。一個人總會有失敗，只是看你能不能在失敗中站起，如果站起來了，那你永遠是好樣的。有一句話說得好，要在痛苦中開花！”

我停止了哭泣，爸爸一句簡單的話使我回味無窮。這時，我不禁想起瞿老師經常鼓勵我的話：化失敗為動力！

抬起頭，卻發現遠天的太陽出來了，天藍了。

不在痛苦中滅亡，就在痛苦中爆發，不經歷風雨，又怎能見彩虹。痛苦后，方能開出屬于自己的艷麗的花！

誰都以為考了100分是件高興的事，可對于我來說卻恰恰相反。我最痛苦的時候就是這學期公布成績的時候，我的數學是100分。

你們是不是很想問我考了100分，你還痛苦？我告訴你答案，那是因為我數學是100分，而語文卻是85分。我本以為這次考試我的語文成績應該在95分以上，沒想到不但沒考到95分，反而連90分都沒上。

也許你們會問我，語文一定要考到90分嗎？這中間是不是有什么秘密?恭喜你！你猜對了。我們老師規定:只要考試成績在90分到100分之間，除了做完寒暑假作業外，另外不布置任何作業；考試成績在90分以下，做完寒暑假作業外，另外還要布置作業。

這次考試，是我數學第一次考了100分，也是我語文第一次考了85分，你說我能不痛苦嗎！可在痛苦中，又有點高興，我想你們應該知道是什么原因了吧！順便告訴你們，在這之前我的語文考試成績從沒下過90分。

有一只痛苦的小老鼠，他的爸爸媽媽被貓吃了，他自己生活很痛苦。

魔術師知道了，他給小老鼠個魔術瓶，可以將它變成別的動物。

小老鼠想，還是變成蝴蝶吧，蝴蝶漂亮又好看，還會跳舞,小老鼠又想，蝴蝶命小，我可不想當短命的蝴蝶。

小老鼠又想，還是變成小鳥，可是小老鼠聽說小鳥吃蟲子，小老鼠一想到吃蟲子，頭就痛。

小老鼠又想，還是變成烏龜吧，烏龜命長，能活到200多歲呢，可是小老鼠想到，烏龜又笨，爬得又慢，比我小老鼠差遠了.....最后，小老鼠想，還是還給魔術師爺爺吧。”

魔術師幫助了小老鼠，小老鼠變得越來越開心了。

我是一只自由又快樂的小鳥，我的家在一棵高大粗壯的綠樹上。

我有許多好朋友，每天清早，我和朋友們一起出去找食物、玩耍，到了晚上，我回到家了，啄啄自己的羽毛，甜甜地進入夢想。我過著幸福美好的生活。

可是現在，災難降臨了。有的人類大量砍伐樹木，我的家沒有了；還有的工廠排放出滾滾濃煙，嗆得我呼吸困難。我的同伴死去的越來越多。我只能勉強地度過著這最后的日子。

人類呀，你們傷害了我們，總有一天，災難會同樣落到你們的頭上！

我的這篇作文起源于喬葉的那篇《吹著口哨回家》，故事講述的是作者在公共汽車上遇到的兄弟倆的故事：弟弟原本是一家戲劇團的“臺柱子”，一次車禍使他失去了雙腳。后來，他又成為了一家歌舞團里最好的男高音，可一次重病卻又使他失去了說話的能力。現在，兄弟倆靠賣水晶襪為生，而弟弟，在每天回家的路上，滿足的用他唯一可以用的方式——吹口哨，來讓人們得到快樂。

這無疑是個悲劇性的故事。但是，我不得不為弟弟的樂觀精神所感染。命運對他不公平，先后奪去了他最重要的東西：雙腿與美妙的歌喉。可命運卻又偏向他，因為命運給予了他兩個最美好的東西：無私的性格與快樂的天性。

他是堅強的，因為在受到命運的步步緊逼時，他毅然選擇了無私的快樂，遠離了痛苦的深淵。不僅如此，他除了讓痛苦遠離自己的身邊外，還把快樂帶給了身邊的每一個人。捫心自問，在面對快樂與痛苦的選擇中，我們是怎樣做的呢？是快樂？還是痛苦？是的，我們都不約而同的選擇了痛苦！如果你選擇了快樂呢？不僅僅你會開心，他人也會變得快樂！

吹著口哨回家，把快樂帶給自己；吹著口哨回家，把快樂帶給別人。正像作家喬葉說的一樣：很久以來，我并沒有弄清楚這樣兩個問題：在快樂的問題上如何對人慷慨；在痛苦的問題上如何對世界吝嗇。

痛苦與快樂并存的名言篇九

在人生的道路上，我們努力拼搏，付出汗水，為夢想奮斗著，不論過程有多么艱辛，多么痛苦，我們都是幸福的，快樂的。記得小時候，當我看到音樂會上，一位姐姐穿著優雅的黑色晚禮服，坐在三角鋼琴旁，纖細的手指輕輕在琴鍵上劃過，那優美的旋律如陽光般泄出。我就下定決心對媽媽說：“我要學鋼琴。”從五歲起，我就擁有了一架自己的鋼琴。想象著音樂會的場景，裝模作樣的彈了起來，可是手指卻像不聽使喚似的，根本抬不起來。于是媽媽給我請來了老師。

老師帶來了樂譜，讓我從基本的音一點一點練起，她很耐心地給我糾正手指的擺放。我感覺到我的手指就像一個腿腳不靈活的人，在琴鍵上搖搖晃晃地走著。“do,rai,mi,fa,so??”

不久后，老師教了我一些簡單的兒歌。雖然，歌曲并不長，可是卻需要左手和右手的.配合。這時便出現了很多問題，有時候左手彈了右手沒跟上，右手彈了左手又彈錯。彈出來的像是跑了調。老師很生氣，讓我自己在家里練。

但是，當我好不容易靜下心認真彈時，電話鈴又煩心地響了起來，是小伙伴叫我下去玩。母親呵住我，我只好回去練琴。他便坐在我旁邊，拿著一個小尺子，彈錯了就會打一下。彈錯了，就只得忍痛繼續彈下去。時間一長，我的手指也磨出了泡。可是我一想起有一天我也會站在舞臺上為別人彈琴，心里就會莫名的興奮，內心就有了一種叫做動力的東西。

就這樣，日復一日，年復一年，如今我已長大，鋼琴也已彈過9級。回想起曾經熟練的彈著那一首首高難度的曲子，手指在琴鍵上靈活的跳躍，笑容也還會浮現在臉上。

那段日子是幸福的。雖然傷痕累累，可我為自己的夢想而付出努力。我雖痛苦，我更快樂。

痛苦與快樂并存的名言篇十

人生就像一場戲，每個人都在自己的人生舞臺上現場直播著自己的劇目。人的一生，也是喜怒哀樂相伴的一生，痛苦和快樂當然也包含在其中。

痛苦和悲哀我想每個人都體驗過吧，記得有句經典是這么說的“世界上最遙遠的距離不是生與死的距離，而是我站在你跟前，你卻不知道我愛你”。雖然我無法感受到這種“偉大”的痛苦，但是生活中的痛苦比比皆是。上廁所沒帶手紙，下雨了沒帶雨傘，上公交車了沒帶錢，等等。但是，令我最痛苦的事還是我的爸爸媽媽，他們每天都要吵架，每天為一些雞毛蒜皮的事情吵得不可開交。我真希望這種痛苦早點結束。

現在就來說說生活中的快樂吧。對于盲人來說，能感受到陽光的溫暖，能聞到花香都是快樂的事。對于病癥絕境的人來說，能呼吸到下一秒的空氣就是快樂和幸福。生活中快樂的事情太多了。每天和小伙伴們開開心心地上學就是快樂的事情。上個星期生日的時候，我收到了很多生日禮物就是我最最快樂的事了。多希望就這樣一直快樂下去呀!

痛苦和快樂是人之常情。既然痛苦無法避免，那么，我們就要盡量讓痛苦的事情早點過去，快樂的事情多多來臨。愿所有的人快樂多與痛苦，痛并快樂著。

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痛苦與快樂并存的名言篇十一

每天在窗前呆呆的看太陽東升西落，每次坐在草地上感受春風拂過，那烈日當頭，如火一般的快樂，在奔跑之后，拼命喝著冰涼的水，在那抓不住的歲月間流逝著。

難道在人生成長的路上，除了勝敗，我別無選擇?真的要以最冷酷的方式，拋棄那個天真的自我?只能沿著鋪好的路走去，而不能自己去開拓?寧愿讓心一直涌著鮮血，也不要在激烈的競爭中變的冷漠!我絕不可以無聲無息，更不可以為分數而拋棄一切的愛好!

政治課中背的自立自強，父母又能給我們多少空間讓我們真正自立自強?多少空間去實踐課本中的題目的訴說?只是空虛的記憶罷了。早已把那盒布滿俗世灰塵的畫筆收起，這個時代，這個空間，不配有它!它是藝術的美，但是，除了口中的高談闊論中，誰又顧的了它嗎?也許藝術這個東西，不該出現在我們這里，它太崇高，太神圣了。希望在日后的世俗里，我還能記住一些天真的記憶。

人生如煙如夢，有人說它清晰，有人說它模糊，茫茫塵世，一開始就注定與成敗同行，與得失相伴，成長常被人們比作一幅畫，倘若白紙上畫一個黑點，你會看到一個什么?一個黑點嗎?不，應該是一幅完美的畫，你為什么不把它想成在黑紙上添涂了一塊白色呢?煩惱就像黑點，生命就是白紙，快樂就是白色，你只過分看到黑點，但你注意到周圍的白色了嗎?如果這張畫上沒了黑色，就只是一張寂寥的白紙，不再是一幅完美的畫了。

就如冰心所說：

“不是每道江流都能入海，不流動的就成了死湖，不是每一粒種了都能長成樹，不生長的便成了空殼!生命中不是永遠的快樂，也不是永遠的痛苦。快樂與痛苦是相生相成的，就像水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四季，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?”

你看，照片上的我才一年級，大大的腦袋，圓圓的臉，一付非常認真的樣子，正在平江區少年宮學習電子琴。你看我學得多認真呀，兩只手放在琴鍵上，正在彈曲子，旁邊還有我的媽媽，我有時候彈著彈著就彈不下去或者不會彈了，正是經過媽媽的鼓勵和我自己的努力，才一直堅持到現在。

我的媽媽是我的第二個老師，她陪我一起上電子琴課，我們上的是平江區少年宮的母子班，父母可以陪著聽課，上課的時候，她比我還認真，就怕會漏掉。有時，我在學琴時遇到了困難，她也會幫我一起解決，比如，媽媽雖然不會彈琴，但她的音樂節奏掌握得很好，所以，當我遇到一些難的節奏不會彈的時候，她總是耐心地幫我打節奏，一直到我會為止。

從我五歲開始，幾乎每個星期六晚上，我都要到平江區少年宮學習電子琴，不管是刮風還是下雨，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，我和媽媽都要乘著公交車，趕到少年宮去上課，一晃，整整五年過去了。我從一個幼兒園的小朋友長成了一個四年級的小學生，也拿到了到了電子琴八級的考級證書，明年，我就要向十級發起沖刺了。這其中的辛苦只有我和媽媽才知道。

學習電子琴不僅僅要去上課，平時在家里也要認真練習，所謂曲不離口，拳不離手，每天晚上吃完晚飯，做完功課就是我的彈琴時間，插上電源，打開琴的開關，先練習一下其本練習調，再彈一首鋼琴練習曲，最后再彈一首樂曲，每一首曲子都要彈上六七遍，往往幾輪彈下來，一個小時就過去了，曲子雖然很好聽，但練習起來真的格外枯燥和辛苦，有時候實在不想彈了，媽媽就讓我休息一下再彈，平時，媽媽還經常給我講《鐵棒磨成針》的故事來鼓勵我激勵我鼓起勇氣，堅持把琴學下去。

我其實是挺喜歡彈電子琴的，這項才藝也為我獲得了許多榮譽，但是學習電子琴真的很辛苦，如果我的腦子里有一塊彈琴芯片就好了，平時不用練習，到要用的時候直接插上電源，打開開關，優美的曲子就彈出來了，咦!那我不也成了一架智能電子琴了嗎?唉!天下可沒有這么好的事情啊.還是老老實實地練琴吧。

痛和快樂從來都是形影不離的一對。痛點綴著快樂，快樂充滿著痛。

其實，痛與快樂就像大自然安排的晝夜。沒了晝的光明就無所謂夜的黑暗，沒了夜的寧靜就沒有了晝的喧囂，所以我們生活在憂傷與快樂中，痛并快樂著。

“秋心”，一個“愁”。花開花落十余年，我越來越刻意地去尋找著這“愁”、這“痛”。在夜深人靜時，我會打開心，去傾聽那二胡流出的長長哀調;會拿出《天凈沙·秋思》去體會天涯旅人的寂寞;會翻開那一部部的愛情悲劇，任憑眼淚潤濕我的雙眼;我會為一片落葉而唏噓感嘆;會為一次挫折而終日鎖眉……但這一切都源于我快樂著，其實我們內心都有一方凈土_單純，寧靜，這是我們在快樂時才去尋找的，是快樂時才能體驗得到的。而恰恰我們把它給了“愁”與“痛”，因為有了它，我們才發現我們快樂著。我們有時需要用“痛”去慰藉我們的心靈，而不是“快樂”。

我在快樂與痛的交替中體驗著生活。我依舊沉迷于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁思。但我也發現這“痛”也是一種說不出的美，因為它又充滿著希望與快樂。

無意中選中一張圖片：金江暮色中的沙漠，佇立著一只昂首的駱駝。黑色的輪廓仿佛是憂傷的凝聚，孤獨的駝鈴似乎叮叮當當地訴說著無奈。但當我感嘆于這蕭索之后，我發現了其中的快樂_那就是希望。在空靈中渲染著金紅的色彩，用黑色沉淀出希望的影子。這是一種空曠中烘托出的希望，絕不熱烈，絕不鮮艷，但這才是最純然的希望，而這才會孕育出最純美的快樂。這一切來源于“痛”的凝練。

“人生如戲，戲如人生”。它們兩者都需要用痛與快樂去演繹。否則我們不會為單純的快樂去捧腹，更不會為單純的痛去感動，正是因為痛并快樂著，所以我們在歡樂的艷陽天里學會冷靜，在憂傷的黑樹林里看到光明。

我們因為有了痛才快樂，因為有了快樂才會去尋找痛。痛并快樂著，于是我們擁有了生活。