無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課程評選標準篇一

1、在品德修養(yǎng)上，應知榮明恥，具有熱愛祖國、服務人民、辛勤勞動、崇尚科學的高尚品德，具有良好的文明衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約。遵紀守法，遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校的規(guī)章制度。積極參加集體活動，孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。具有“愛國、守法、誠信、知禮”的公民道德和社會主義榮辱觀。

2、在學習生活上，應具有正確的學習目的和良好的學習習慣，勤奮學習，刻苦鉆研，勤思好問，牢固掌握各門功課的基礎知識和基本技能，不偏科，注意全面發(fā)展。

3、在藝體活動上，應積極參加藝術訓練和體育鍛煉，上好每節(jié)藝術課、體育課、體鍛課，做好“三操”，體育成績達到國家統(tǒng)一規(guī)定的各個年齡段的最低要求，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和審美情趣。

1、根據(jù)評選標準和個人特點，每班評選出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天禮儀星”、“朝天勤學星”、“朝天才藝星”、“朝天環(huán)保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百靈鳥星”等。

2、推選出來的“朝天之星”填寫好以下表格于周五（5月18日）交到大隊部匯總。重點介紹自己的特別之處，最好能以故事的形式講述自己的閃光點。要求：低年級100字，中年級200字，高年級300字。

3、第13周安排拍照。

課程評選標準篇二

為展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，進一步加強和改進大學生思想道德建設，營造充滿人文關懷的和諧校園，讓德有所養(yǎng)、學有所得、技有所長的學生脫穎而出，同時在學生中樹立文明典型，以榜樣的力量感化群體，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)良的學風、校風和班風，營造良好的校園文化氛圍，弘揚正氣，激勵先進，進一步增強校園凝聚力和感召力，校團委決定開展焦作大學首屆“校園之星”評選活動。

全體注冊在校學生

201*年3月—12月

首屆“校園之星”分別在每月設立：友愛之星（三月）、奉獻之星（四月）、才藝之星（五月）、誠信之星（六月）、文明之星（九月）、技能之星（十月）、學習之星（十一月）、勵志之星（十二月）等8項類別。

1、有較高的思想道德素質(zhì)，認真學習中國特色社會主義理論體系，有奮發(fā)成才、報效祖國的遠大理想。

2、具有明確的人生奮斗目標和強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良。

3、積極參加社會實踐，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新的精神。

4、有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度。

5、近兩年獲得過校級以上（含校級）三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀青年志愿者和其他大獎等榮譽者優(yōu)先考慮。

（一）友愛之星

認真學習雷鋒精神和事跡，助人為樂，在幫助同學克服困難，資助貧困學生，或者積極參加志愿服務、愛心公益活動等方面有優(yōu)秀表現(xiàn)，事跡突出。

（二）奉獻之星

擔任學生會或班委會、團支部干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，奉獻意識、服務意識強。所在班級、支部曾獲校級以上的先進集體稱號，個人也曾獲校級以上優(yōu)秀學生干部稱號優(yōu)先。

（三）才藝之星

具有文藝表演才能，積極參加學校組織的各類藝術活動，并取得顯著成績。

（四）誠信之星

遵守公德，誠實守信。尊重他人，言行一致，具有優(yōu)良的誠信品質(zhì)和道德素質(zhì)，無不良誠信記錄。

（五）文明之星

遵紀守法，模范遵守社會公德，舉止文明，談吐文雅，穿著整潔大方，不抽煙、不酗酒，生活儉樸，樂于助人，關心集體，熱愛勞動，積極倡導和傳播健康向上的校園文化，知榮名恥，自覺抵制腐朽文化和不健康文化。

（六）技能之星

在專業(yè)學習上刻苦鉆研，勤于訓練，有突出技能，并且獲得相關機構的認定，或在相關的技能大賽中獲得突出成績。各系可根據(jù)不同的專業(yè)設置不同的校園之星名稱，比如：導游之星、珠算之星、營銷之星、動漫之星等等。

（七）學習之星

學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優(yōu)異成績。

（八）勵志之星

學業(yè)成績良好，品行端正，不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚，在校期間經(jīng)常參加各類勤工儉學或兼職活動，為家里減輕負擔，受到老師、同學的公認和好評。

1、申報人提供1000字以內(nèi)的事跡材料和相關證書。

2、評選采取自下而上的方式。先由各班級輔導員和班干部組織進行評選，評選出“班級之星”，將“班級之星”推薦到各系部，由各系領導及團總支組織評選，評選出“系部之星”推薦到學校，由校團委組織成立評審小組，經(jīng)過評審組的認真評定，最后評選出“校園之星”。

3、各評選類別的其它評選事宜將在每月初公布。

校園之星每年開展一次。獲得校園之星的學生由學校頒發(fā)榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站等媒體中公布。并作為以后評選省、市優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

（一）高度重視，加強領導。首屆校園之星評選活動，是加強廣大青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質(zhì)教育的重要措施。各系團總支、學生會要高度重視，加強對活動的組織領導。

（二）認真審核，嚴格把關。在推薦申報過程中，要求真務實，嚴格依照評選辦法實施，把好質(zhì)量關，切實把最優(yōu)秀的候選人推薦上來。要嚴格執(zhí)行申報程序，增強透明度，嚴禁弄虛作假，保證評選工作的公平、公正和公開。對經(jīng)核實確有問題的候選人，評選委員會將取消其參選資格。

此方案的解釋權歸校團委，由公布之日起生效。

課程評選標準篇三

為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。

1、建立班級圖書角，籌集具有人均2冊以上的適合本年段閱讀的`圖書以供閱覽。

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。

3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。

5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。

6、能按照學校要求開展讀書活動，認真執(zhí)行“課前3分鐘誦讀”，紀律好，讀書氛圍濃。

7、每月能利用班隊會課（班級道德講堂）進行一次班級的誦讀體會交流活動。

8、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。

9、定期向?qū)W校圖書室借閱圖書。

1、書香班級每學年評選一次。

2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。申報班級填寫申報表，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據(jù)分值產(chǎn)生學校的書香班級。

課程評選標準篇四

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，切實加強學校德育工作，進一步推進學生素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，激勵學生提高綜合素質(zhì)，為全校同學樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，引導學生健康成長，提高學校德育工作的實效性。經(jīng)學校研究決定在全校學生中開展“五育之星”評選活動。

根據(jù)教育部《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》精神，學生發(fā)展包括品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動實踐等5項關鍵指標，旨在突出五育并舉、全面發(fā)展，強調(diào)重素質(zhì)、重能力要求。對學生的評價要堅持結果評價與增值評價相結合，堅持綜合評價與特色評價相結合，引導學生注重提高自身綜合素質(zhì)，扭轉(zhuǎn)重知識、輕素質(zhì)的傾向，培養(yǎng)學生適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。

美德之星、學習之星、體育之星、藝術之星、勞動之星。

1.具有泉州七中正式學籍并在籍至少一年的在校生；異地轉(zhuǎn)學的學生要在我校就讀1年（包括1年）以上方可參評。

2.德育之星必須是擔任校自管會、學生會、團委干部或班級主要干部，且任期1年以上者。

3.在同一學段已獲校級“五育之星”或市、區(qū)級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號的，不在參評范圍之內(nèi)。

4.本學年有重大違紀，受記過或以上處分者，或本學年屢次違反學校常規(guī)，文明班級常規(guī)評比扣分3次以上者，一律不得參評。

美德之星：思想品德好，積極踐行社會主義核心價值觀，尊敬師長，團結同學，遵守社。

會公德，自覺遵守《中小學生守則（20xx年修訂）》，在同學中能起模范作用。明理誠信、樂于助人；珍惜集體榮譽，積極向上；關心班級，積極協(xié)助老師管理班級，在同學中起模范帶頭作用。

學習之星：有強烈求知欲，有拼博進取的持續(xù)動力，學習主動自覺，善于提出問題、解決問題；學習目標明確，學習態(tài)度端正，勤奮好學，形成良好學習習慣，具有較強的`創(chuàng)新能力和實踐能力，學習成績優(yōu)秀或取得顯著進步，綜合素質(zhì)高。

體育之星：熱愛運動，鍛煉和學習兩不誤，陽光、自信、充滿正能量，積極參加學校體育活動，集體榮譽感強，有良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。

藝術之星：有較強的審美能力，愛好廣泛，有一門以上的藝術特長，有較好的藝術素養(yǎng);積極參加校園文化活動，表現(xiàn)突出。

勞動之星：積極參與家庭勞動、學校“勞動美”主題活動及社會實踐勞動，取得突出成績，吃苦耐勞，動手能力強，具備良好的勞動習慣和勞動技能。

美德之星、學習之星、體育之星、藝術之星、勞動之星五個項目評選名額按班級學生數(shù)的30%分配，五個項目統(tǒng)籌安排，每個項目至少1個名額，單個項目名額不得超過本班獲評名額總數(shù)的30%。

1.各年段各班級在開展評選活動中，應加強領導，規(guī)范操作，嚴格遵照評選標準和民主程序，堅持公開、公平、公正原則，做到評選條件、評選過程、評選結果“三公開”。各年段各班級須對具有參評資格的學生進行評議，并擇優(yōu)推薦，確保評選對象的先進性和代表性。

2.各班將得票數(shù)最多的同學推薦為“五育之星”候選人，并填寫“五育之星”推薦表，經(jīng)年段初步審核后統(tǒng)一報送政教處。政教處在全校范圍內(nèi)公示5個工作日，無異議后最終送校務會審批。

凡在評選過程中不按程序操作，弄虛作假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予取消評選資格，并追究有關人員的責任。因此取消的名額不予替補。

1.“五育之星”經(jīng)學校審批后，頒發(fā)獎狀，學校組織拍照，通過廣播、櫥窗或微信公眾號公布表彰。

2.從20xx-2023學年度起，區(qū)級、市級三好學生、優(yōu)秀學生干部須在本學段獲評過五育之星。

3.獲得“五育之星”稱號的學生，如在一學期內(nèi)有嚴重違規(guī)違紀行為，將根據(jù)相關條例給予紀律處分外，并取消其“五育之星”稱號及評選各類先進稱號的資格。

課程評選標準篇五

全校各年級學生。

各班根據(jù)學生一學期以來的綜合表現(xiàn)，從美德、智慧、健康、才藝、創(chuàng)新、進步等方面對學生進行評定，推選出各方面均在班級表現(xiàn)突出的學生為校級“華青可愛星”。

美德星：具有孝敬、誠信等優(yōu)秀道德品質(zhì)。能夠在學校、家庭、社會中體現(xiàn)出愛心和責任心；勤儉節(jié)約，遵紀守法，知榮明恥。

智多星：學習態(tài)度端正，學習習慣良好，學習成績優(yōu)異，知識面廣；樂于幫助同學學習。

健康星：體質(zhì)健康標準達到良好及以上，熱愛運動，認真參與學校大課間活動，堅持鍛煉，養(yǎng)成了良好的運動習慣；具有良好的心理品質(zhì)和積極的心態(tài)。

才藝星：具有初步的發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力；積極參加各級各類藝術活動和比賽，有藝術特長。

啟明星：熱愛自然、親近自然，具有較強的環(huán)保意識；積極參加各級各類科技、環(huán)保、勞技等活動，成績突出；具有創(chuàng)新精神。

成長星：在學業(yè)或行為習慣上，通過老師和同學幫助，自身經(jīng)過了不斷的'努力改掉壞習慣或端正了學習態(tài)度，不斷提高學習成績，行為習慣符合班集體要求，進步非常明顯。

閱讀小明星：喜愛讀書，熱愛寫作，每天能做到讀書時間不少于30分鐘。在班級讀書活動中起到榜樣作用，樂于與大家交流分享讀書的快樂。每月能讓家長帶自己去書店買書或者看書不少于1次。積極參加學校的讀書節(jié)的各項活動，取得了較好的成績。家長對孩子在家中讀書的評價高。

華青閃亮星：為綜合能力模范星。學生不僅具有良好的學習能力，同時在品德、習慣等各方面表現(xiàn)優(yōu)異。此星在期末時評比。

1、各班班委會及輔導員老師，組織相關人員認真學習評優(yōu)文件精神。

2、在推優(yōu)選好的過程中必須堅持公平、公開、公正的原則。

1、自主申報。

隊員根據(jù)自己的實際情況，自主到中隊長處申報自己愿意評什么星。由班干部討論，是否符合要求。（低年級簡化次程序，由班主任老師提供候選名單。）。

2、班隊會時，民主投票，班主任審核。

各中隊確定各類星，各5名。一人可以評多星。

3、12月30日各班交《“華青可愛星”評選統(tǒng)計表》于大隊部。

4、12月31日元旦前的慶祝活動后，各班頒發(fā)獎狀。

實驗小學華青分校。

課程評選標準篇六

“弘揚師德主旋律，釋放學校正能量”。我們在“和諧發(fā)展教育”的大背景下，不斷深耕“師德”三分田，使之成為全體教師共同的價值取向與校園文化的重要內(nèi)涵，特制訂“師德之星”評選方案如下：

貫徹落實十八大精神，積極推進學校教育綜合改革，打造一支思想過硬、師德高尚、業(yè)務精湛、素養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊伍，辦好老百姓所喜歡的“校門口”的學校，為國和小學躍上新臺階奠定堅實的基礎。

此次評選“師德之星”，側重于熱愛學生，不尚空談理論與自己的認識的重要性，而是實實在在地掏出真心，為每一位學生服務，使學生從內(nèi)心里感受到教師的熱忱，度過美好的童年，達到“親其師信其道”的境界。具體評選標準如下：

1、熱愛教育事業(yè)，追求“立德樹人，教書育人”理想境界，遵紀守法，以身作則。努力培養(yǎng)學生正確的'世界觀、人生觀、價值觀，得到師生的充分肯定。

2、熱愛教學，精心組織課堂教學，熟悉課標評價，善于啟示學生，激活創(chuàng)新思維。教育、教學工作得到家長、學生的充分認可，有較強的主人翁意識，能以學校的發(fā)展為己任，增強從教責任感和歷史使命感。

3、熱愛學生，多用鼓勵親切語，溫暖童心，促進學生陽光向上，關注學困生，化解其心理困惑，進行有效輔導，有較為典型的愛生事例，并得到全體教職工的認同，在校內(nèi)起表率作用。

4、熱愛校園。積極參加學校各項活動，盡可能地獲得較好的實績。擁有良好的心態(tài)與健康的心理素質(zhì)，對自己的情緒有良好的自控能力。注重和諧發(fā)展，同事關系和睦，能協(xié)調(diào)好各種人際關系。

1、組建以倪曉燕為組長的領導小組，丁國平、付倩雯、張暉、劉巍、劉琳、李萍與教師代表楊海平等小組成員，負責評選事宜。

2、充分利用教工政治學習和教工小組學習的機會，向全體教工宣傳學習評選標準，使大家形成共識，并有自己的努力方向。

3、充分挖掘“身邊的感動”，關注自己和同事的點滴善行，釋放職業(yè)崗位的“正能量”。

4、評選人數(shù)規(guī)定。每次評選總人數(shù)3人。

1、頒發(fā)榮譽證書，制成專欄表彰。

2、獎勵金額標準。凡是評為“師德之星”者，學校一次性獎勵300元，每學年評選一次。

課程評選標準篇七

為了推動我校教學質(zhì)量的進一步發(fā)展，促進教師授課水平的提高，配合明年上級優(yōu)質(zhì)課的評選，學校決定開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，具體安排如下：

所有任課教師（包括兼課職員）。

1、教研室公開課階段9月上旬—10月上旬，各教研室舉行公開課，每位教師必須參與，一人必須講一節(jié)公開課，各教研室要安排好每位教師的講課順序，于本周內(nèi)將名單報教務處，屆時教務處將進行檢查；專業(yè)課教師提倡講技能課，一定要有學生動手操作的環(huán)節(jié)。各教研室在聽課的基礎上，由全教研室教師推選出參加校級優(yōu)質(zhì)課評選的侯選人，并于10月10號前將候選人名單報教務處。各教研室一定要認真組織此項活動，推選出能真正代表本教研室水平的`候選人。

2、學校評選階段10月中下旬，學校將組成校級優(yōu)質(zhì)課評選委員會，對各教研室推薦的候選人逐一聽課，按《課堂教學評分標準》打分，算出總分。進入前三分之二名次的候選人即為校級優(yōu)質(zhì)課的獲得者。

3、校內(nèi)公開課階段11月，學校將從校級優(yōu)質(zhì)課獲得者中選拔2—3名優(yōu)秀者，舉行校內(nèi)公開課，并要進行簡單的說課。全體教師參加聽課。

使用學校將給獲得優(yōu)質(zhì)課的教師頒發(fā)證書，明年參加上級優(yōu)質(zhì)課評選活動的人員從本次獲得校級優(yōu)質(zhì)課的教師中推薦。

4、所有任課教師均應積極參加本次活動。

5、講課時提倡有課件。

6、講課內(nèi)容教師自選，一般應按教學進度安排，不得隨意更改教學進度。

各教研室推薦候選人，按下列名額推薦：

語文教研室2人數(shù)理化教研室4人英語教研室2人政治教研室2人機電教研室1人計算機教研室2人服裝教研室1人高考教研室2人體育教研室1人實訓教研室1人風電教研室2人、兼課職員3人。

各專業(yè)教研室必須推薦1人講技能課。

名額的分配原則是各教研室任課教師人數(shù)的四分之一。

兼課職員報名如果超過規(guī)定名額，由教務處聽課推出候選人。

任何教研室不得隨意要求增加名額，也不得少報，少報一人扣當月教研室考評分。

課程評選標準篇八

為張揚學生成長過程中的亮點、個性、特色和先進性，促進和激勵學生健康快樂地成長，依據(jù)學校確定的“一所有夢想的學校，一個夢想可以實現(xiàn)的地方”的辦學愿景，以“有情有禮有志有恒”為培養(yǎng)目標，學校通過完善評優(yōu)制度，擴大優(yōu)秀學生的比例，豐富優(yōu)秀學生的內(nèi)涵，來激發(fā)學生追求優(yōu)秀、創(chuàng)造優(yōu)秀的活力和內(nèi)驅(qū)力，進而使廣大學生全面提高自身素質(zhì)，充分發(fā)展個性特長。

優(yōu)秀學生分為“綜合類優(yōu)秀學生”和“個性特長類優(yōu)秀學生”。

類別。

獎項名稱及名額。

評選條件。

評選負責人。

綜合類優(yōu)秀學生。

學習標兵。

2/班。

a思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛(wèi)生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優(yōu)秀。

b學習好。學習目的明確，學習態(tài)度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，能獨立認真地高質(zhì)量地完成作業(yè)、成績優(yōu)良。

c身體好。有健康的心態(tài)、良好的心理素質(zhì)和個人衛(wèi)生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。

d原則上要在班內(nèi)獲得二項個性特長以上榮譽。

班主任。

優(yōu)秀學生干部。

2/班。

a熱愛集體，模范執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，遵紀守法，尊敬師長，團結同學。

b學習態(tài)度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識技能，能堅持說普通話，學習成績良好。

c熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護公物，講究社會公德，勤勞儉樸。

d熱心集體工作，為同學服務，有較強的組織，領導能力，在同學中能起模范帶頭作用，在同學中有較高的威信，受到師生好評。

e作為隊干部能以身作則，勇挑工作重擔，不拈輕怕重，為中隊發(fā)展向老師提出合理化建議，是老師的得力助手。

f能堅持鍛煉身體，積極參加學校舉行的各類活動，表現(xiàn)突出。

班主任。

三好學生。

不多于8人/班。

a思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛(wèi)生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優(yōu)秀。

b學習好。學習目的明確，學習態(tài)度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，獨立認真地高質(zhì)量地完成作業(yè)、成績優(yōu)良。

c身體好。有健康的心態(tài)、良好的心理素質(zhì)和個人衛(wèi)生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。

班主任。

個性特長類優(yōu)秀學生。

國學達人。

熱愛國學，能熟練背誦國學經(jīng)典，傳播國學精神、了解熟知國學內(nèi)涵，并做到知行合一。

班主任。

禮儀達人。

熱愛集體，文明守紀，誠信待人，樂于助人，學校里的好學生，家里的好孩子，社會上的好少年。

班主任。

服務達人。

能隨時隨地為他人著想，幫助他人，為集體做貢獻。

班主任。

合作達人。

具有健康的心理和健全的人格，能以寬廣的胸懷接納人，善于與不同性格的人相處，常把快樂帶給大家。具有較強的團隊意識，在各類活動中都能表現(xiàn)出良好的組織能力和合作精神。在合作和競爭的環(huán)境中能不斷地成長和發(fā)展。

班主任。

環(huán)保達人。

穿戴整潔，勤洗澡、換衣、理發(fā)、洗頭、剪指甲等：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾；看見校園內(nèi)有雜物能主動撿起來扔進垃圾桶里；看見亂扔亂拋垃圾的現(xiàn)象敢于及時上前制止；愛好一草一木，不亂踩亂摘花草樹木；愛護校園門窗、桌凳，不隨意涂抹刻畫或者拖拽；節(jié)約用水，節(jié)約用電，珍惜紙張，不用少用一次性制品，對垃圾和廢舊電池等分類整理，不吃野生動物，愛惜糧食；熱心環(huán)保公益活動，積極參與環(huán)保宣傳活動，積極參與制作廢棄物品小制作小發(fā)明。

班主任。

閱讀達人。

喜歡閱讀，能經(jīng)常主動閱讀課外書，知識面廣，詞匯豐富，能在習作中運用閱讀中積累的詞句，語言表達能力突出。

語文老師。

藝術達人。

具有良好的音樂或美術素養(yǎng)（包括書法），能通過欣賞音樂、欣賞美術作品或從事的文藝活動中陶冶自己的情操。積極參加班級環(huán)境布置，音樂美術競賽等各類藝術活動，且在藝術活動中表現(xiàn)突出。

音樂、美術老師。

書法達人。

喜歡書法、畫畫、練字，經(jīng)常參加黑板報、墻報等活動，要求平時作業(yè)書寫工整，在師生中有一定影響，并獲得校級以上榮譽。

語文老師。

運動達人。

堅持參加科學鍛煉，身體素質(zhì)良好，在組織班級體育活動中或校、區(qū)運動會上有較好表現(xiàn)。

體育老師。

創(chuàng)意達人。

愛學習，勤思考，思維活躍，思路開闊，知識面廣。在集體活動的過程中經(jīng)常有新點子，并產(chǎn)生良好的效果和影響。積極參加校內(nèi)校外各類科技活動，并能獲獎。

班主任。

一至六年級全體在校學生。

由各班班主任老師在利用班會課時間在班內(nèi)組織學生進行“綜合類優(yōu)秀學生”和“個性特長類優(yōu)秀學生”的評選，具體步驟是根據(jù)學生的自薦與全班學生公推相結合，先推薦“個性特長類學生”，再推薦“綜合類優(yōu)秀學生”，然后全班學生公開投票決定評選結果。大隊部將對各班的評優(yōu)過程的規(guī)范性進行檢查。同時，專職老師對自己負責的評優(yōu)項目進行評選，并把評選結果經(jīng)過級報給自己所執(zhí)教班級的班主任老師。

學習標兵和優(yōu)秀學生干部。

（1）每學期每班推薦各2人。

（2）全校張榜公布，發(fā)獎狀，獎品，寫入素質(zhì)報告冊，記入檔案。

三好學生和個性特長類優(yōu)秀學生。

（1）每學期每班推薦名額為班級人數(shù)的60%，其中三好學生的推薦名額為8人以內(nèi)。

（2）全校張榜公布，寫入素質(zhì)報告冊，記入檔案，其中三好學生發(fā)獎狀和獎品。

每學期期末。

說明：

1、學習標兵和優(yōu)秀學生干部每班推薦各2人。

2、三好學生的推薦名額為8人以內(nèi)（50人以上推薦10人），班級優(yōu)秀達人每項不超過2人。

課程評選標準篇九

堅持以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面推進素質(zhì)教育和未成年人思想道德建設，面向全體學生，以素質(zhì)教育人才觀為導向，努力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、特長突出、能力優(yōu)秀的少年，展示我校學生良好的精神風貌，特制定此方案。

梅花小學二至六年級在籍學生。

充分發(fā)揚民主，履行民主程序。“十佳”少年的候選人必須經(jīng)過所在中隊廣大隊員充分醞釀，事跡材料真實可信，經(jīng)過民主評議和班內(nèi)演講競選產(chǎn)生，中隊輔導員或班主任簽名確認后上報學校。沒有經(jīng)過班級競選和中隊輔導員或班主任簽名的同學，學校不予認可。

在下列某個或多個方面有突出表現(xiàn)，并具有示范帶動作用的優(yōu)秀學生，可推薦參加學校“十佳美德少年”的評選。

勤奮好學：

學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業(yè)成績名列前茅，學科發(fā)展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的`不罷休的刻苦精神；業(yè)余時間好讀書，讀好書，善于從書中汲取營養(yǎng)。學習上，思想上積極上進，能把優(yōu)秀隊員或先進人物作為學習的榜樣。

特長發(fā)展：

興趣廣泛，特色鮮明，積極參加校內(nèi)外藝術活動，并為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、舞蹈、美術等，并具有一定的特長；能積極參加學校藝術社團活動，成績突出。

勤勞儉樸：

愛惜勞動成果，生活節(jié)儉，不追求奢侈，吃苦耐勞；主動承擔中隊勞動任務，并為中隊衛(wèi)生做出貢獻；樂于參加公益性勞動服務。

自制自律：

能夠模范遵守學校規(guī)章制度，帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；無違規(guī)違紀現(xiàn)象；身處逆境仍樂觀面對，頑強拼搏，心理素質(zhì)佳。

身心健康：

強健體魄，身心健康，積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢于拼搏，參加校內(nèi)外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光。

助人為樂：

助人為樂成為經(jīng)常性、自覺性行動；積極參加各種為學校、為集體服務的事情。

管理能手：

是老師的得力助手，自主性管理水平高，在學生中具有較強的感召力。

尊師愛校：

對教師彬彬有禮，主動問好虛心求教；關心集體，主人翁意識強；愛護公物，保護環(huán)境，自覺維護集體名譽。

孝敬父母：

理解父母的愛，懂得關心父母，能長期堅持孝敬父母、主動分擔家務，自理、自立能力較強。

為人誠信：

講信用，講信譽；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。在同學中享有較高威信。

1、本次評選、表彰活動由少先大隊和德育處負責實施。

2、各中隊限報1名候選人，附400字以內(nèi)的事跡材料，填寫推薦表（推薦表21日發(fā)至各中隊）。

3、由黨支部、校領導班成員、教師代表、學生家長代表等組成評委，對材料和學生本人分別進行審議和面試，最終確定“十佳”人選。

（一）宣傳、推薦階段（11月19日-11月30日）。

1、各中隊廣泛宣傳我校開展評選“十佳少年”活動的意義，認真學習評選條件及辦法，讓學生積極踴躍參與此次評選活動。

2、各中隊用民主選舉的辦法產(chǎn)生候選人。在班隊會進行中隊選拔。

3、每個中隊推薦一名好少年參加學校評選。于11月30日下午5時前將推薦表及參評資料上交到弘毅樓四樓大辦公室張社峰處。

（二）材料審議階段：（12月1日—12月2日）。

評選委員會將對選送的好少年的事跡材料進行審議和打分，并確定學校“十佳少年”的候選人。

（三）個人展示階段（12月5日-12月9日）。

1、筆試有填空題，選擇題，問答題等，范圍《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《中國少年先鋒隊章程》以及小學生應該掌握的常識。(筆試時間：12月6日下午13：20—14：20)。

2、面試時，自我介紹和才藝展示時間合計不超過6分鐘，超時扣分，其中自我介紹不超過一分鐘。（面試時間：12月7日下午二至三年級，1：30開始；8號下午四至六年級；1：30開始。）。

[若有特殊情況，時間則另行通知]。

（四）公示、表彰、學習宣傳（12月9日—12月16日）。

1、評選委員會根據(jù)事跡材料和筆試，面試的綜合打分情況進行最終評定，選出10名“十佳少年”。

2、評委小組對評選結果進行公示。

3、從參加評選的40名同學中選拔出來10名為“十佳少年”并予以表彰。

4、被認定的“十佳”少年，每人提供一張生活彩照，并簡述自己的性格、興趣、愛好和閃光點（不超過100字）。學校將開辟專欄予以宣傳、學習。

5、入選的“十佳少年”將作為區(qū)級“十佳少年”和“百優(yōu)學生”候選人，逐級推選。

課程評選標準篇十

發(fā)現(xiàn)感動、傳播感動、持續(xù)感動。

進一步推動我校學生思想道德建設，推崇積極進取、健康文明的校園文化，讓學生品味感動，懂得感恩。

第17―18周。

1、評選對象――全體學生。

2、基本條件――具備“感動”的素材：要求體現(xiàn)對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，從平凡中發(fā)現(xiàn)感動；材料必須客觀真實；事跡主要發(fā)生在20xx年。

1、自強學生：面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強自立，用執(zhí)著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創(chuàng)造奇跡。

2、博學學生：在上學期間，勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名列前茅，品學兼優(yōu)、事跡典型，機智且富有善于質(zhì)疑的精神和冷靜思考的能力，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

3、陽光學生：個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的健康陽光感染所有與他相處的同學和老師，能團結一切同學，把事情做到最好；充滿愛心，熱心于社會公益事業(yè)，能夠以某種獨特的人格魅力或精神品質(zhì)，用對生活的熱愛溫暖自己和他人。

4、責任學生：擔任學生干部認真負責，恪盡職守，在同學當中具有很高的威信和感召力；富有強烈的'社會責任感，積極參加各項社會公益事業(yè)，用自己的實際行動回報學校、回報社會；在重大突發(fā)事件和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔。

5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關注并幫助弱勢群體；長期堅持參加學生志愿服務活動且成績特別突出；關心同學，樂于助人，能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學。

6、環(huán)保學生：熱愛環(huán)保事業(yè)，積極參加校內(nèi)外各項環(huán)保宣傳活動；以身作則，關愛生命、關注自然、厲行節(jié)約，從自己做起、從小事做起、從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環(huán)保理念而不懈努力。

7、藝術學生：具有較高的藝術修養(yǎng)和水準，能夠積極參加校內(nèi)各項藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛；代表學校、市參加有關藝術比賽，取得優(yōu)異的成績。

8、體育學生：積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出；代表學校在區(qū)級、市級或省級比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優(yōu)異成績，為學校乃至區(qū)、市、省贏得榮譽。

9、其他方面特別突出的學生。

1、報名形式：采用個人報名、班級推薦相結合的方式；

2、報名要求：（1）個人報名：報名者在班主任處填寫報名表。（2）班級推薦：由班級團支部將所推薦對象的信息填入報名表，然后交給班主任。

1、宣傳發(fā)動：班主任通過班會課介紹評選的具體要求。

2、材料申報：班主任將學生參評者的推薦表匯總到年級部。每班一般推選1人，12月23日前上交材料。

3、資料整理和核實：由年級部對參評者的材料進行初步整理核實。

4、評選：由政教處、年級部組織班主任組成評選委員會，推選出各年級的感動校園之星。各年級分別推選4人。

課程評選標準篇十一

xx。

為了營造校園科技創(chuàng)新文化氛圍，培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)新意識，號召大學生積極參與科研活動，我校團委、校學生科協(xié)舉辦“創(chuàng)新之星”評選活動。以此樹立典型模范，激發(fā)學生科技創(chuàng)新的熱情，挖掘和造就科技人才，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

（一）候選人推薦。

1、時間：20xx年3月24日至20xx年4月4日。

2、參評范圍：各類競賽（包括自然科學，社會科學類）獲獎選手。

（二）評選階段。

1、時間：20xx年4月7日至20xx年4月14日。

2、形式：專家評審。

邀請學校里的、權威專家、教授對候選個人和團隊進行評審。最終評選出兩個最佳團隊，十個最佳個人。

（三）編撰事跡。

由校科協(xié)宣傳部對獲獎團隊及個人統(tǒng)一進行事跡編撰。

形式：

制作電子書刊，鏈接到校團委網(wǎng)站，校科協(xié)網(wǎng)站及特思網(wǎng)站上。

制成宣傳冊，于表彰大會上進行發(fā)放。

（四）表彰大會。

1、前期宣傳：

制作三個條幅（一條掛在主區(qū)南門，一條掛在東區(qū)，一條掛在科學會堂里）。

制作兩張宣傳展布（主區(qū)，東區(qū)各一幅）。

制作宣傳單（在主區(qū)及東區(qū)食堂門前發(fā)放）。

2、時間：20xx年4月24日。

3、地點：科學會堂。

4、內(nèi)容：

主持人對獲獎者進行事跡介紹。

獲獎者發(fā)表獲獎感言。

相關領導講話。

頒獎。

表彰大會后進行新聞整理，將新聞稿發(fā)到學校主頁上。同時，與校電視臺、校廣播站聯(lián)系，進行活動的`相關報道。

5、獎勵措施：頒發(fā)獲獎證書，獎杯。獲獎選手每人在年終獎評上加3個思測分。

（五）經(jīng)驗交流會。

1、時間：20xx年4月28日。

2、地點：待定。

3、形式：由獲獎選手與同學進行面對面的交流，傳授經(jīng)驗。

課程評選標準篇十二

全市學生。

“閱讀之星”評選主要考核學生的閱讀水水和閱讀習慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學習能力考核、學習尖子選拔和優(yōu)秀學生評選。

高年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內(nèi)容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。

中低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的`培養(yǎng)和良好閱讀習慣的形成。

1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。

2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動，閱讀內(nèi)容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。

3、有較好的閱讀習慣（占總分40%）。如有每天讀書的習慣，有摘錄或?qū)懽x后感、書評的習慣等。

4、有讀書筆記、心得或讀書卡（占總分30%）。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。

首屆大豐市爭當“閱讀之星”活動設市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導教師10名，“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。

（一）各學校先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關活動”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學生閱讀心得2篇（用a4紙手寫或電腦打印皆可，低年級學生可用讀書卡代替）報送市教育局教研室。

（二）各學校要組織開展好縣（市、區(qū)）級爭當“閱讀之星”活動，積極發(fā)動學生參加活動。有條件的學校可開展閱讀小學士、小碩士、小博士評選活動，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香校園。本項活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程，學校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標。

課程評選標準篇十三

關注每一位學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力、閃光點，更好地鼓勵學生發(fā)展多種才能，挖掘?qū)W生中的先進典型，樹立學生中的身邊榜樣，展現(xiàn)學生青春風采，營造良好的校園文化氛圍，促進學生健康成長，本學期開展第3屆“校園之星”評選活動。

今日校園小明星，明日社會大明星。

每年3月---5月。

1、勤學之星、守紀之星、禮儀之星、藝術之星、體育之星、環(huán)保之星、進步之星、創(chuàng)新之星、愛心之星、正義之星、誠信之星、孝敬之星、節(jié)約之星等。

2、班主任或?qū)W生可根據(jù)自己的特長和取得的成績自主申報、設立獎項。

1、基本條件。

（1）參加評選的同學必須填寫申請表，獲得過校級單項獎及以上榮譽的優(yōu)先。

（2）參加評選的同學必須思想進步，品行端正，文明守紀，能起到榜樣作用。

（3）凡受過學校警告及以上處分的同學，一票否決。被評為“星”的學生要摘除榮譽之星。

2、各項具體條件。

（1）勤學之星：學習態(tài)度端正、刻苦，積極進取，方法得當，習慣良好，自主學習，勤思好問，樂于探究，知識面寬廣，學習成績突出。

（2）守紀之星：課上遵守紀律、不遲到，不早退、不曠課、不損壞公物、不罵人、不打架、不賭博等。

（3）禮儀之星：舉止端莊，語言文明，尊敬師長，禮讓為先，與同學友好相處，互相關心，互相幫助，善于合作，模范守紀，文明禮儀方面表現(xiàn)突出。

（4）藝術之星：熱愛藝術，情趣高雅，多才多藝，在美術、音樂、舞蹈、書法、攝影等方面有突出特長，積極參加校內(nèi)外各類藝術團體的活動，在校級及以上藝術比賽中成績突出。

（5）體育之星：熱愛運動，堅持鍛煉，身體健康強壯，在體育運動方面有突出特長，積極參加校內(nèi)外各類體育活動，在校級及以上各類體育比賽中成績突出。

(6)環(huán)保之星：節(jié)約用水，節(jié)約用電，珍愛花草樹木，保護環(huán)境衛(wèi)生，隨手拾起身邊的.垃圾紙屑，熱愛環(huán)保公益事業(yè)，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，積極參加校內(nèi)外勞動，勤勞肯干，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，認真搞好班級、寢室和個人衛(wèi)生，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。

（7）進步之星：分學習進步，思想進步。積極進取，努力向上，勤學好問，態(tài)度認真，在行為規(guī)范、學習成績等方面有顯著進步。

（8）創(chuàng)新之星：熱愛科學，樂于探究，積極實踐，勇于創(chuàng)新。在科技小發(fā)明、小制作、小論文或?qū)W科競賽、計算機網(wǎng)絡等方面有突出成績。

（9）愛心之星：積極參加公益活動、志愿者服務和社會實踐活動，關心集體，樂于助人，甘于奉獻，熱心承擔班級工作，為集體活動出力，幫助同學解決困難，為大家做好事。

（10）正義之星：在課堂上、公共場合中能大膽的發(fā)現(xiàn)自己的見解。學習生活中碰到挫折、遇到困難能正確對待，勇敢克服。在校遇到大同學期負小同學等不公平的事能仗義執(zhí)言，出面制止，扶弱幫困，對違法違紀行為敢于勸止、舉報。

（11）誠信之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向?qū)Ψ秸f明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

（12）孝敬之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

（13）節(jié)約之星：生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。班主任可根據(jù)學生其它優(yōu)點，自定表彰之星。

1、候選人在自薦、同學推薦的基礎上，由班主任組織全班學生進行評選，每項（包括學校設立的獎項和學生自主申報的獎項）評選出1名“xx之星”。若某些項目無合適人選，可以空缺，某些項目特別突出最多可推2名，進步之星（學習、思想）可多人。評選出的“xx之星”填好申報表等事跡材料，如有相關市級以上獎狀、證書、參加活動證明等材料附后，一并上交。4月30日前完成。

2、評選出的“xx之星”作為“槐中之星”（校十佳）的候選人，由政教處、團總支進行評選。若符合多個校園之星標準，每班推出1人，參加“槐中之星”（校十佳）評選。5月20日前完成。

3、評選出的“xx之星”和“槐中之星”公示一周，廣泛征求學生意見。6月5日前。

4、對評選出的“校園之星”進行宣傳、表彰和獎勵。照片或事跡材料在學校櫥窗內(nèi)展出一年。評選結果作為評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”以及其它推優(yōu)的前提條件。

課程評選標準篇十四

為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，形成學良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)。鞏固西陵區(qū)“西陵+一起讀吧”經(jīng)典誦讀成果，學校決定在全校范圍內(nèi)進行“書香少年”的評選活動。

采用個人申報——班主任審查——學校考核小組評審三步進行。申報個人填寫《濱江學校經(jīng)典誦讀書香少年申報表》，對個人讀書情況進行小結，學校考核小組按照申報情況進行考核，產(chǎn)生濱江學校“書香少年”。

1、有良好的閱讀習慣和較深厚的.閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、讀書量大：認真閱讀學校推薦的閱讀書目，低年級一學期課外閱讀總量不少于5萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字。中、高年級能做讀書筆記，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。

3.在“一起讀吧！”活動中有突出表現(xiàn)。

1.各班在個人申報，民主評選的基礎上推薦2名同學參加校級評選。

2.各班將《濱江學校經(jīng)典誦讀書香少年》申報表的紙質(zhì)稿在下周一前交學工處，過時不候。

3.各班要將評選出來的學生在班級qq群內(nèi)公示3天，對提出異議的要予以重新評選（將qq群公示截圖發(fā)孫亞嫻保存）。

1、喜愛讀書、勤于讀書，有良好的讀書習慣，平時能廣泛閱讀各種書刊雜志，是全班公認的小書迷。

2、積極參加班級、學校組織的讀書展示活動，在班級推薦中能獲得半數(shù)以上通過。

3、善于讀書。在廣泛讀書的基礎上，每學期能選擇2--3本經(jīng)典的書精讀。并做好讀書筆記，寫好讀后感。

4、讀書致用。平時能將讀書的喜悅與大家分享，能積極向同學們推薦好書，能將書中的故事講給大家聽。

5、書香留痕。能積極參加校內(nèi)校外的各項讀書活動，并取得優(yōu)異成績。

課程評選標準篇十五

xx年5月4日。

“學校德育之星”評選活動是我校加強和改進大學生思想政治教育，加強學風、校風建設的重要舉措。希望各學院高度重視、精心組織，在廣泛宣傳的基礎上，認真推薦評選，真正推選出體現(xiàn)當代大學生良好精神風貌，符合祖國和社會發(fā)展需要，能擔當起新世紀光榮使命的先進大學生。

正式注冊在校的全日制本科生。

1、選同學必須為注冊在校的.全日制本科生；

4、出現(xiàn)下列情況的無參評資格：受過學校警告及以上處分的同學；重復申報的個人。

1、宣傳報名階段。

xx年4月5日至5月4日，通過校內(nèi)各種宣傳途徑開展宣傳活動，各校級組織、各學院積極推薦“學校德育之星”候選人。

2、推薦正式候選人階段。

xx年月4月20日前，對各參評人選進行資格審查，并由組委會從評選人中各推薦出15名正式候選人。

3、綜合評選階段。

xx年5月4日，15名正式候選人進行現(xiàn)場演講答辯，展示各自風采。同時也通過校團委網(wǎng)站、現(xiàn)場投票等方式對候選人進行評選。統(tǒng)計網(wǎng)絡投票和現(xiàn)場投票情況，由組委會（由學校領帶評審和老師評審組成）結合師生意見，進行綜合評選，最后產(chǎn)生十名“學校德育之星”。（具體評分比例：組委會40%，學生投票35%，網(wǎng)絡投票25%）。

4、表彰階段。

xx年5月中旬，召開表彰大會進行表彰獎勵。

5、后期宣傳階段。

xx年5月中旬，將“學校德育之星”的人物事跡通過校內(nèi)各宣傳途徑進行報道，并組織獲獎人物同全院學生交流學習。

課程評選標準篇十六

開展“創(chuàng)建文明班集體”活動，旨在進一步加強我校校風建設，增強各班之間的交流和相互競爭，樹立良好的學風，活躍學校氣氛，優(yōu)化育人環(huán)境，使我校真正成為培養(yǎng)社會主義建設人才的園地。為使文明班評選活動規(guī)范化，公正、公平、合理，特制定本評選方案。

全校每位學生以班為單位參與“創(chuàng)建文明班”活動。

常規(guī)項目：思想（20分）；學習（20分）；衛(wèi)生（20分）；隊工作（10分）；課間操（5分）；眼保健操（5分）；午餐午休（10分）；主管行政評價（10分）。

另設項目：學校舉行的大型活動和各類檢查評比活動，所占分值另定。

（一）思想。

1、評比內(nèi)容：班風建設，學生的思想品德素質(zhì)和各種行為習慣。

2、評分人員：任課老師；學校行政。

3、評分辦法：評分人員每月對該班學生的思想狀況評分一次，學期末總評。

a、下述情況的`違紀現(xiàn)象每人每項扣0.55分。

（1）、遲到或曠課一次；（門衛(wèi)每天做好記錄）。

（2）、對教師（包括校工）不禮貌言行；

（3）、放學后不整理好課桌椅，不關教室的門、窗、燈及相關電教設備的開關；（學校每天檢查記錄）。

（4）、破壞公物和校園內(nèi)的花草樹木；

（5）、進入電子游戲機室和網(wǎng)吧或在其門口逗留；

b、凡是有情節(jié)較嚴重的違法違紀現(xiàn)象的，每人次扣5分。如：打架傷人或因為違反紀律而被別人向?qū)W校投訴等。

（二）、學習。

1、評比內(nèi)容：課堂紀律、課堂學習狀況、學生完成作業(yè)情況等；并對學生參加各類學科比賽予以加分。

2、評分人員：任課老師；學校行政。

3、評分辦法：主要是針對課堂紀律及學習情況的，評分人員每月評分一次，學期末總評。

a、下述情況的違紀現(xiàn)象每人每項扣0.5分。

（1）、無故不參加學習活動；

（2）、上課期間睡覺、或看課外書、或做別科作業(yè)；

（3）、兩人或以上議論課堂教學以外的問題；

（4）、課前沒擦黑板，不整理教桌；

（5）、應交不交作業(yè)或有抄襲現(xiàn)象。

（三）衛(wèi)生。

1、評比內(nèi)容：各班公共區(qū)、教室及學生個人衛(wèi)生。

2、評分人員：衛(wèi)生組，每周值日生，各班衛(wèi)生委員。

3、評分辦法及標準由衛(wèi)生組印發(fā)并具體執(zhí)行。

（四）隊工作。

具體辦法及要求由大隊部印發(fā)并執(zhí)行。

（五）課間操。

1、評比內(nèi)容：對每天課間操的出操質(zhì)量予以評價，含進退場、做操質(zhì)量、出操人數(shù)、集合時紀律等。

2、評分人員：體育科組老師組織學生進行評比。

3、評分辦法：由評分人員對各班每天的做操予以評分，每天的課間操分的平均分為一周的課間操分，每周的課間操的平均分為該班該月的課間操分。

若有以下情況則予以扣分：

（1）進退場沒整隊,且隊伍間斷,不迅速;。

（2）做完操集中隊伍不迅速、不整齊、不安靜；

（3）做操時沒按音樂節(jié)拍、動作不到位甚至錯誤；

（4）做操過程動作不整齊、有學生偏離隊伍、隊伍彎曲；

（5）體育委員指揮不力、做操質(zhì)量不好；

（6）未經(jīng)批準而不參加做操。

（六）眼保健操。

1、評分內(nèi)容：對各班學生眼保健操做操質(zhì)量予以評價；

2、評分人員：衛(wèi)生組，各班衛(wèi)生委員；

3、評分方法：由衛(wèi)生組組織衛(wèi)生委員每天對各班的眼保健操做操情況及質(zhì)量進行檢查，期末總評。若有以下情況的，則予以扣分：

（1）做操時間不安排學生做操的，每次扣0.5分；

（2）不閉眼，注意力不集中的，每人次扣0.1分；

（3）穴位、節(jié)拍、姿勢錯誤，每人次扣0.1分。

（七）午餐午休。

具體辦法及要求由后勤組印發(fā)并執(zhí)行。

（八）主管行政評價：

由學校主管行政對各班一個月來的表現(xiàn)予以綜合評價。

對由于違反校規(guī)或其它給學校帶來嚴重負面影響的行為予以扣分：受通報批評的扣2分，凡受警告處分的扣4分；凡處記過以上處分或有其它給學校帶來嚴重負面影響的行為，將采取一票否決制度取消該班文明班評選資格。

對以下情況可加15分：

1、對學校有突出貢獻的（榮獲街道以上表彰獎勵）；

2、發(fā)現(xiàn)不良行為能予以制止并能舉報。

（1）偷竊（2）損壞公物（3）在學校門口或附近買東西等。

3、全班學生一個月來沒有發(fā)生安全事故。

（九）獎勵辦法。

（一）評選項目及名額：

1、文明班：在參評的教學班中，凡是總分達到95分以上的，均可評為文明班集體。

2、單項先進班：設立衛(wèi)生先進班。、衛(wèi)生先進班：本項評分的前15名；

（二）、獎勵辦法：

1、凡獲文明班、衛(wèi)生先進班的均掛流動紅旗，并通報表揚；

2、學期末根據(jù)文明班獲獎次數(shù)和文明班評比總分評選出學期先進班集體，并予以獎勵。

課程評選標準篇十七

為了認真貫徹、落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)，樹立社會主義榮辱觀，發(fā)展創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生健康的成長。我校將從本學期開始開展評選“校園之星”活動。通過“校園之星”的評選，樹立典型，弘揚正氣，以激勵廣大學生奮發(fā)向上，全面發(fā)展。現(xiàn)結合學校實際，就評星工作提出如下意見。

成立領導小組：以黨總支副書記為組長，政教處、團委、班主任為成員的領導小組，加強對該工作的領導和督促，確保此項工作公平、公正、公開的實施。

（一）班級之星（以下5個項目中，各班在本班學生中評選出1個符合要求且表現(xiàn)最好的同學，作為“班級之星”。對不符合要求的，寧缺毋濫。）。

1、誠實守信星：作業(yè)不抄襲、考試無作弊、為人誠實、無欺騙行為的；

5、希望進步星：在學習、品德表現(xiàn)、體育鍛煉等各方面有明顯進步的都可以申請。

6、自強不息星：身處不利環(huán)境，仍能刻苦學習，以良好的心態(tài)待人處事。

（二）校級之星：各年級依據(jù)本年級班級的評星情況，在評選過程中對各個方面綜合表現(xiàn)優(yōu)秀或者某個方面表現(xiàn)特別突出的同學，可以推薦評選出“校級之星”每班1名。（校級之星從班級之星中產(chǎn)生）。

1、程序：候選人產(chǎn)生過程要規(guī)范，一般先經(jīng)學生個人申請或小組、班級、老師推薦，經(jīng)全班師生共同評議后推薦上報學校政教處，經(jīng)政教處對上報的候選人嚴格把關核實后，由學校評星領導組審批確認。

2、要求：各年級、班級一定要嚴格按照評選條件，充分調(diào)動學生在評星活動中的積極性，以學生為主體，規(guī)范、民主、公正、公開地開展評選工作。

1、班級上報，“班級之星”誕生，在班級門口的展示牌上將“班級之星”的照片和感悟語公示，同時學校利用校園廣播站進行宣傳。

2、“校級之星”的先進事跡附照片張貼在學校宣傳欄上，以資鼓勵。并利用學校的晨會進行表揚。

3、評選結果寫入學生學籍檔案。校園之星原則上每學年評選兩次，評上的學生除學校總結表彰外，還將事跡在學校宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站等媒體中公布；并作為以后評選省、市、縣“三好學生”、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

課程評選標準篇十八

全市學生。

“閱讀之星”評選主要考核學生的閱讀水x和閱讀x慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學x能力考核、學x尖子選拔和優(yōu)秀學生評選。

高年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內(nèi)容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。

中低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀x慣的形成。

1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。

2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動，閱讀內(nèi)容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。

3、有較好的閱讀x慣（占總分40%）。如有每天讀書的x慣，有摘錄或?qū)懽x后感、書評的x慣等。

4、有讀書筆記、心得或讀書卡（占總分30%）。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。

首屆大豐市爭當“閱讀之星”活動設市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導教師10名，“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。

（一）各學校先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關活動”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學生閱讀心得2篇（用a4紙手寫或電腦打印皆可，低年級學生可用讀書卡代替）報送市教育局教研室。

（二）各學校要組織開展好縣（市、區(qū)）級爭當“閱讀之星”活動，積極發(fā)動學生參加活動。有條件的學校可開展閱讀小學士、小碩士、小博士評選活動，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香校園。本項活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程，學校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標。

課程評選標準篇十九

“弘揚師德主旋律，釋放學校正能量”。我們在“和諧發(fā)展教育”的大背景下，不斷深耕“師德”三分田，使之成為全體教師共同的價值取向與校園文化的重要內(nèi)涵，特制訂“師德之星”評選方案如下：

貫徹落實十八大精神，積極推進學校教育綜合改革，打造一支思想過硬、師德高尚、業(yè)務精湛、素養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊伍，辦好老百姓所喜歡的“校門口”的學校，為國和小學躍上新臺階奠定堅實的基礎。

此次評選“師德之星”，側重于熱愛學生，不尚空談理論與自己的認識的重要性，而是實實在在地掏出真心，為每一位學生服務，使學生從內(nèi)心里感受到教師的熱忱，度過美好的童年，達到“親其師信其道”的境界。具體評選標準如下：

1、熱愛教育事業(yè)，追求“立德樹人，教書育人”理想境界，遵紀守法，以身作則。努力培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，得到師生的.充分肯定。

2、熱愛教學，精心組織課堂教學，熟悉課標評價，善于啟示學生，激活創(chuàng)新思維。教育、教學工作得到家長、學生的充分認可，有較強的主人翁意識，能以學校的發(fā)展為己任，增強從教責任感和歷史使命感。

3、熱愛學生，多用鼓勵親切語，溫暖童心，促進學生陽光向上，關注學困生，化解其心理困惑，進行有效輔導，有較為典型的愛生事例，并得到全體教職工的認同，在校內(nèi)起表率作用。

4、熱愛校園。積極參加學校各項活動，盡可能地獲得較好的實績。擁有良好的心態(tài)與健康的心理素質(zhì)，對自己的情緒有良好的自控能力。注重和諧發(fā)展，同事關系和睦，能協(xié)調(diào)好各種人際關系。

1、頒發(fā)榮譽證書，制成專欄表彰。

2、獎勵金額標準。凡是評為“師德之星”者，學校一次性獎勵300元，每學年評選一次。