從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

大學生消費觀心得體會篇一

如今，消費已經成為人們生活中不可避免的一部分，我們的衣食住行、文化娛樂等消費方面無不與我們息息相關。但是，消費觀念如何正確看待、如何合理規劃消費、如何理性選擇消費，卻成為了人們需要重視的問題。

消費不是一切，不代表身份和地位，正確看待消費是我們消費觀的出發點。要認識到消費是實現人生價值的手段，而不是人生的全部，應當對消費行為保持清醒的認知。在消費的同時，還要注意個人的財務狀況，避免因消費過度而造成經濟上的壓力和緊張，需要制定合理的消費預算，掌握節制消費的本領。

第三段：合理規劃消費。

消費應該是“規劃+滿足”，而不是“沖動+焦慮”，制定消費計劃，針對不同的消費項目、不同的消費場景和需要，制定合理實用的消費預算清單，避免不必要的超支和浪費。對于大額消費，需要經過思考和了解后再做決策，并根據自身實際情況合理負擔。應該把錢花在值得花的東西上，不過分追求奢侈品牌的眼花繚亂。

第四段：理性選擇消費。

消費不是買什么，而是需要講求理性選擇。不能盲目跟風，過度消費和盲目消費容易降低自己的消費質量，導致不必要的浪費；并且，消費不是累加物品數量，而是滿足生活需要和提升生活品質。除此之外，適量消費，不僅能夠避免過多開支，更能夠讓人保持一個平衡、穩定的消費狀態，保護自身的財產安全。

第五段：結語。

在如今消費互聯網時代，正視消費觀念的培養和改進，更好地控制自己的消費，保護自己的財產和利益，為未來打下堅實基礎。消費是一件很鍛煉人的事情，而合理消費是一種很有挑戰的品質。希望廣大年輕人們在規劃自己的人生道路時，能夠時刻牢記：“人要知道什么是自己想要什么，什么是自己真正需要什么”。

大學生消費觀心得體會篇二

在這個日益現代化的時代，消費是我們日常生活不可缺少的一部分，然而盲目消費的現象也愈加嚴重，作為中學生的我們應該學會合理消費。

送禮物所花費的錢占總開支的比例最大，到了用錢的`關鍵時刻卻又沒錢了。作為中學生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應多一些理性，少一些盲目。

在消費前，我們可以先做出預算，把錢花在關鍵的地方；避免盲目消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品；不與周圍的人進行攀比，不要浪費金錢。在消費的過程中，我們應該用環保的眼光選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續發展。在滿足基本的物質消費需求后，我們更應該注重自己精神上的需求，在消費中提升自己的精神境界。一本有益的書，一部精彩的電影，一次愉快的旅游……都會給我們帶來更多快樂，使我們的生活更加精彩。

適度消費、理性消費并不是要降低國民的物質生活水平，而是為了提高資源利用的生活方式，讓我們從自己做起，從身邊做起，當一個理性消費的文明人！

大學生消費觀心得體會篇三

隨著時代的進步，消費觀念也在不斷地進行著改變。消費開始變得愈加理性和注重價值，而不是只看重表面的標簽和價格。正確的消費觀能夠讓我們獲得更多的收益，而錯誤的消費觀則可能會使我們陷入更深的經濟困境。在這個講究品質生活的時代，我們必須樹立起正確消費觀，才能使我們的購物和消費得到更加有效的保障。

第二段：了解消費的本質。

消費是我們日常生活中不可避免的一部分，一個人的消費能力不僅與他的經濟實力有關，同時也需要考慮生活需求、夠買能力以及時間、健康和環境等多個因素。正所謂“量力而行”，明白消費的本質，我們就能夠在購物時合理規劃、科學選擇產品和服務，不僅可以充分的發揮我們消費的作用，也不會因為不了解產品而存在不必要的浪費。

第三段：審慎消費，避免盲目消費。

正確的消費觀不僅要明確自己的需求，還要學會分辨產品的品質、價格、性價比等因素，做到有選擇性地消費。避免盲目消費，才能夠保證個人的經濟安全和社會的可持續發展。同時，我們還需要以我的需求為本，以承擔能力為基礎，逐步提高我們的消費能力和經濟水平。

第四段：哪些消費是正確的消費。

正確的消費觀還要體現在具體的消費行為中。比如，在選擇食品時，不能只關注它的美味口感，而要關注它的成分、營養價值，以及產地。在選購家居用品的時候，不一定要買價格更高的產品，而要選擇適合自己的功能和款式。此外，我們還要保證消費的過程中不去傷害自然環境，積極推動可持續發展，保護我們的地球家園。

正確的消費觀是我們生活建設和善治社會的重要基礎。它強調了消費的合理性和行動的效益，促進了消費者對自我和外部環境的認識，并將個人的利益與社會的發展相融合，更加優化了我們的消費模式，使我們的生活更有質量。同時，正確的消費觀還能夠帶給我們平衡穩定的生活，減輕不必要的壓力，提高生活幸福指數。

總結：

正確的消費觀念能夠更好的引導我們進行消費，讓我們更加合理的花費預算，在消費過程中獲得多重的收益而不是走向虛無。消費之所以存在，就是要讓我們的生活變得更加美好，不要讓消費掉過頭而影響我們的生活品質，正確的消費觀念將會引導我們走向更加健康與積極的消費方式。

大學生消費觀心得體會篇四

婚姻生活是每個人都會經歷的一段重要人生階段。而如何抱有正確的婚戀觀和消費觀則是保持婚姻幸福的關鍵。在過去的幾年里，我不斷從自身婚姻生活中汲取經驗，了解到婚姻觀和消費觀是相輔相成的，它們互為影響，共同塑造著夫妻關系的品質和穩定性。在此，我將分享自己的心得和體會，并希望能夠給正在婚戀道路上摸索的人一些啟示和幫助。

首先，正確的婚戀觀是維系婚姻幸福的基石。我認識到婚姻生活中最重要的是互相尊重和共同成長。在婚姻中，雙方需要平等對待、互相支持。每個人都應該有自己的空間和獨立性，并且要學會尊重對方的選擇和決定。同時，婚姻也是一個共同成長的過程，夫妻雙方應該共同努力，互相激勵，共同追求自己的目標和夢想。

其次，正確的消費觀能夠減少婚姻中的摩擦和紛爭。婚姻中經濟問題常常成為引發矛盾的根源。因此，對消費觀的認識和理解顯得尤為重要。在我的婚姻中，我學會了合理規劃家庭開支，掌握了債務管理的方法，并且逐漸樹立了積極儲蓄的意識。通過理性消費和控制開支，我們能夠避免不必要的經濟壓力，從而減少了婚姻生活中的矛盾和摩擦。

此外，婚姻觀和消費觀之間相互影響，需要相互促進和調和。在婚姻中，夫妻雙方需要樹立正確的消費觀，意識到物質并不能代表一切。我們要以心靈的相互溝通、情感的交流和共同創造的美好回憶為主導，而不是過度依賴物質。同時，婚姻觀也會影響到消費觀。當我們認識到家庭是一個整體，每一項消費都需要考慮到整個家庭的利益時，我們會對自己的消費行為產生更多的思考和反省。

最后，我們應該積極探索和擁抱新的婚戀觀和消費觀。時代在不斷變化和發展，婚姻觀和消費觀也需要與時俱進。我們要學會從各種來源獲取信息并進行消化吸收，既要尊重傳統家庭價值觀，也要包容和接納新興的觀念和方式。只有積極探索、學習和應用新的婚戀觀和消費觀，才能在不斷變化的社會環境中建立和諧、幸福的婚姻生活。

總結起來，正確的婚戀觀和消費觀是維系婚姻幸福的基石。在實踐中，我們要學會尊重對方、平等對待，共同成長；合理規劃家庭開支，控制消費開支；相互促進和調和婚姻觀和消費觀；積極探索和擁抱新的觀念和方式。只有在這樣的基礎上，我們才能夠建立一段穩定、幸福的婚姻生活。希望我的經驗和體會能給正在婚戀道路上探索的人一些啟示和幫助，促使我們在婚姻中更加成熟和滿足。

大學生消費觀心得體會篇五

對銀行業來說，近年來，伴隨著產品和服務的多樣化、個人化，圍繞著銀行服務收費、理財產品等各類金融消費糾紛不斷攀升，維護金融消費者權益問題日漸突出，有關金融消費者權益保護的話題更是變得炙手可熱。

消費者的利益與銀行業務發展的可持續性息息相關，因此消費者權益保護工作要從消費者切身利益出發，以改進銀行業服務質量，提高金融穩定性，提高公眾金融素質，支持行業發展，贏得社會尊重為目標。通過嚴格的行為監管，建立和維護消費者對銀行業的信心和信任，以實現銀行業整體安全、穩定、持續發展。

在這一年工作中，分行營業部從上至下每一位領導和同事都為此付出了很大的努力，切實地把消費者的權益放在了一個高度重要的地位上，從自身工作的點點滴滴做起，發揚了為消費者著想的精神，作出了令人滿意的成績。在今年工作中，我也收獲了許多工作經驗與心得體會。

對于保護消費者的權利，事前預防是重中之重，只有把工作的責任心放下一個相當重要的位置，才能作出切實保護消費者權益的工作，在日常工作中，我們堅持“預防為先教育為重、依法維權、協調處置”為原則，在營銷過程、服務質量、內控管理上進行優化，保證每位部門成員深刻理解，充分認識消費者權利保護的重要性，提升銀行在公眾心目中的地位和形象。

此外，我們也做到了對大眾消費者開展金融知識宣傳和教育，以提升社會公眾消費者金融素質和依法維護自身權益的意識與能力為目的，開展金融知識宣傳與教育活動，提升社會公眾對金融產品認識水平，消除由于消費者對金融產品、金融市場、金融慣例的不了解而導致的誤解與矛盾。近年來公眾對于銀行服務的許多方面通過輿論、媒體都出現了一定的意見，而這其中絕大多數問題都是由于公眾對于銀行業務、法律法規的不了解而造成的，這既對消費者享受金融服務造成了不便，也在側面促成了部分群眾對銀行的消極態度。因此通過對消費者進行宣傳，能夠有效提升我行的信譽和公信力。

在今后的工作中，本著“立足當前，著眼長遠，運籌百步，始于一步”的工作思路，克服困難，認真做好每一項工作。

大學生消費觀心得體會篇六

消費觀是指對于消費觀念和消費方式的態度和理念，是人們對于消費的看法和行為習慣的總稱。在當下物質豐富的社會，人們的消費觀念對于個體和整個社會來說都具有重要意義。因此，為了更好地適應社會發展的需求和個人發展的需要，我決定自主學習消費觀。在學習的過程中，我積累了一些寶貴的經驗和體會，現在我將分享給大家。

首先，我學習到了消費理性的重要性。在過去的生活中，我對消費有時候會失去理智，盲目追求物質享受，而忽略了實際需求和個人經濟狀況。然而，通過自主學習，我意識到了消費對于個人財務狀況的重要性，以及通過理性的消費來實現長期利益的可持續發展。現在，我會在購買任何東西之前都進行仔細的思考和比較，避免盲目消費，并且在經濟條件允許的情況下儲蓄和投資。

其次，我學會了有效利用資源。消費觀自主學習的一個重要目標是學會更好地利用有限的資源，避免浪費現象的發生。通過去了解不同產品的質量、性能以及使用壽命等因素，我可以更好地選擇適合自己的產品，確保最大限度地利用資源。例如，我會選擇那些質量好、壽命長的產品，這樣不僅可以減少資源的浪費，還可以節約開支。

另外，我還學會了關注環境保護。在以前，我常常忽視自己的消費行為對環境的影響。然而，通過自主學習，我了解到一些消費行為可能對環境造成危害，例如購買過度包裝的產品、使用一次性物品等等。因此，現在我會選擇那些對環境友好的產品，減少對環境的污染，如購買可回收、可循環利用的產品等。

此外，我學會了注重個人需求和生活幸福感。消費觀的核心是滿足個人的需求和幸福感。通過自主學習，我認識到消費不僅僅是為了滿足物質需求，還要考慮個人的心理需求和精神寄托。因此，我會更加關注自己的興趣愛好和心靈追求，通過消費來提升生活質量和幸福感，而不是單純追求物質的堆積。

最后，我學會了與他人分享。在自主學習消費觀的過程中，我發現了一些有關消費的好經驗和榜樣。因此，我會將這些經驗和榜樣與身邊的人分享，幫助他們更好地認識消費觀念，并互相交流學習。通過與他人的合作和分享，我能夠更好地鞏固和提升消費觀自主學習的效果，并在實踐中不斷完善和優化自己的消費觀念。

總結起來，通過自主學習消費觀，我學會了消費理性、有效利用資源、關注環境保護、注重個人需求和幸福感，以及與他人分享。這些經驗和體會不僅有助于我個人的成長和發展，也能夠對整個社會的可持續發展起到積極的推動作用。因此，我希望更多的人也能夠積極參與到消費觀自主學習中來，共同推動社會的進步和發展。

大學生消費觀心得體會篇七

隨著我國經濟的不斷發展，國民收入與國民支出的不斷增加，當代大學生作為一群特殊的消費群體，有著特殊的消費心理。體現出消費觀超前和消費實力滯后的問題，這是因為一方面他們有著旺盛的消費需求，另一方面他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到了很大的制約。特殊群體自然有特殊的特點，同時也難免存在一些非理性消費的問題。

一、基本調查情況。

（一）調查時間：

（二）調查地點：

（三）調查對象：

二、調查中發現的問題。

基本月均消費狀況。

通過實踐調查發現大部分大學生的消費水平都處于一個較高的平臺，對其消費途徑進行調查，主要包括一下幾點：

（1）購買衣服：大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果對名牌衣服等逐漸形成一種固定的偏好，于是保持良好的忠誠度。而且對衣服的購買有著感性的認識，于是促使他們繼續購買（名牌）。

（2）戀愛消費：在調查中發現，談戀愛的大學生每月大約多支出100—300元左右，最少的也在50元，多則達到1000元以上（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。

（3）上網消費：作為一種新媒體，網絡以其交互性、虛擬性、全球性為人類創造嶄新的文化形態，那就是網絡文化。網絡文化消費是隨著信息社會的發展和數字化傳媒體的普及而出現的一種新型消費類型。從本次調查的結果分析來看，對于上網方式，有19.5%的學生配有私人電腦，在網吧或公共機房上網者占79.5%。

（4）手機等通訊消費：據調查72.7%的學生月均發短信超過300條，每人通話時間可達230小時。13%的學生月均發短信在200條左右，通話時間約150小時。只有14.3%的學生月均發短信在100條以內，通話時間在100小時以下。

（1）社會的影響。

把大學生放到校園里，他的角色就是一名學生。同樣把他放到社會中去，他又是社會的一份子。其消費觀不可避免的受整個社會的影響。學校為了擴大辦學規模，不斷降低入學門檻，許多家長也抱著混文憑的態度將孩子送入學校，不論孩子是否能夠順利完成其學業。結果一部分學生雖然掛上了大學生的頭銜，而實際中由于自身不具備完成學業的能力，思想和學校的負擔過重，由于缺乏堅強意志，隨著時間的流逝變得越來越墮落，變得成天無所事是，既而大量的空閑時間用在了各方面的消費上。在改革開放市場經濟發展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著西方消費主義和其他一些文化的入侵，一些人開始追求享樂，不少的大學生也開始隨大流、趕潮流。因而產生一種不良的消費心理和消費觀。

（2）家庭的影響。

經的限制和家庭教育的影響能比較合理分配自己的生活費用，因而家庭對每一個大學生合理的消費觀的形成有著直接的影響。

（3）學校的影響。

當今的大學校園是開放的，消費主義的思潮沖擊著校園，學校周邊的環境對大學生的消費也帶來了很大的影響，校園內許多商家的廣告傳單、周圍的網吧、歌廳、舞廳、咖啡廳、游戲廳、溜冰場、飯店等到處可見。這些都成了學生非正常消費的催化劑。高校教育對學生消費觀的導向教育還沒有形成足夠的重視，具體有以下幾點：

其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與掌握。

其二，對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀，同時由于工科院校課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

其三，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

四、消費觀導向性建議。

我認為要正確引導大學生養成健康的消費心理和良好的行為，可以從以下幾個方面著手：

我認為今后對于消費觀的社科研究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題、分析問題和解決問題，幫助我們養成健康的消費心理，并形成正確的消費觀。

（二）、培養和加強大學生的財商。

財能力是現今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，是我們共同的課題。

（三）、高校校風建設任重道遠。

大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。大學的存在是為將來培養可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才，可見校風建設意義深遠。

（四）、加強家庭環境教育。

家庭環境對大學生的消費觀會產生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象，父母應該積極幫助子女培養理財和計劃消費的習慣。

大學生消費觀心得體會篇八

有不少家長反映，“剛開學的前一周，孩子們先會進行一場‘裝備競賽’，過后才是‘學習競賽’”。

“小麗今年剛上二年級，由于喜歡kitty貓，手機、書包等所有的東西都要求有kitty貓，如果不是自己要求的品牌，就會馬上‘變臉’。而且在服裝上也開始有講究了，還要求日韓系的。”“李明開學就上初三了，買衣服和鞋子都要求，非世界知名品牌的都不愿穿出門。”

剛開學一周的時間，不少家長也開始了新的煩惱。原來，有不少學生的消費越來越高，而且有奢侈化的跡象，無形之中助長了學生的虛榮心和炫耀的心理。如何讓學生樹立正確的消費觀念，成為一個備受關注的社會問題。

新學期，新氣象。孩子們在新的學期，都希望穿上新衣，用上新的文具，家長給孩子買一些品牌的學習生活用品迎接新學期本無可厚非，但是如果讓孩子一味追趕潮流，追求高檔時尚用品，就會使他們相互攀比，這樣既不利于孩子的成長，也加重了家長的負擔。

從事教育工作已有15年的`陳老師認為，對于孩子而言，他們的消費觀念，很大一部分是在模仿父母，父母也是孩子生活當中教給他們要如何消費的人。所以要想培養孩子良好的消費觀念，還是要從父母這里先入手。對于孩子不合理的要求，不僅不能無條件地滿足，而且要及時批評和教育。的辦法是實話實說。將社會的真實、生活的真實、家庭的真實原原本本地告訴學生，并幫助他們樹立起一種正確的心態，從而擺正自己的位置，做出正確的選擇。

如何讓孩子樹立正確的消費觀，家長的引導十分重要。南寧市第三十三中學副校長唐淳紅認為，家長應培養孩子陽光的心態，不要滋生攀比的心理；讓孩子在學校盡量穿學生服，不要消費太貴的東西；家長可以組織一些健康有意義的活動，培養孩子的審美能力；讓孩子了解家庭的經濟狀況；適度滿足孩子的基本生活、學習和興趣上的需求；共同分析每一次大額消費的可能性；適當進行獎勵，激勵進取，體驗成功。

陳老師建議家長可以從以下幾方面進行引導：第一，家長要以身作則，樹立好榜樣。第二，培養孩子的儲蓄觀念。第三，讓孩子了解你的工作。讓他們對家長的工作有深刻的印象，從而感受到金錢的來之不易。第四，教孩子學習理財的本領。第五，鼓勵孩子參加適當的勤工儉學。如鼓勵孩子周末去體驗賣報紙，然后讓孩子算算他的勞動為他帶來了多大的財富。第六，引導孩子正確認識錢的作用。家長要讓孩子明白不是做任何事都可以用金錢去計算，家長撫養孩子及孩子在家做家務活都是家庭成員間應盡的義務，這些都不能用金錢去衡量，金錢更無法買到知識、健康和親情。

此外，學校也可以對學生的消費觀進行引導。可開展一些傳統教育、艱苦樸素教育，倡導崇尚節儉的風氣；抓好節能減排教育，讓學生從身邊小事做起，養成踐行節約的習慣；讓學生多參加有益的募捐活動，培養他們的愛心。

隨著人們生活水平的提高，不少家長的消費觀也在不斷地變化，例如在開的車子、住的房子，以及身上穿戴的選擇上的高消費，都可使身邊的孩子耳濡目染，從小就大手大腳地消費慣了，受到這種風氣的影響，難免會產生一些不正確的消費觀念。

全球最富裕的國家之一瑞士，生活水平在世界前列，他們卻以節儉聞名于世。瑞士人的富而不奢給我們多少帶來一些啟示。家長在滿足孩子的正常消費之外，更應多關注孩子的心理健康，幫助孩子從現在開始樹立正確的消費觀。