計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇一

新的學期我們迎來了9名新生，共有36名孩子。其中有名18名男孩，有18名女孩。這些活潑可愛的孩子，經過小班一年的學習，大部分孩子能夠高興來園、主動向老師問好、友好地和同伴相處，生活自理能力也有了較大的提高，學會了自己漱口、洗臉、穿脫鞋子、能力較強的孩子還學會了自己穿脫衣服折疊毛巾被等；在學習上孩子們有了強烈的學習欲望，能積極、主動地參加一日各項活動；并初步形成了一些責任意識；但也存在著一些問題，如：插班幼兒的情緒還不夠穩定、上廁所的習慣較差、在語言方面還有個別孩子有不會說普通話和說話不清楚的情況，大部分孩子在回答問題時聲音小，不敢自信地講述問題；在進餐方面個別孩子還有挑食、偏食的習慣，在玩完玩具后有不收拾、用過的紙巾亂丟、無故推撞別人等等，我們將利用各種方式來糾正這些壞習慣，幫助他們養成良好的行為習慣。

我們班級實行二教一保，葉玉云任班長，鄧柳清擔任配班老師，何碧云擔任保育老師。我們除了有豐富的教育保育經驗以外，我們三人的性格互補，配合默契，定能順利地完成這學期的工作。

我們的家長，大多都是知識分子和國家公務人員，對于孩子的教育，十分重視，他們也比較了解幼兒教育，理解幼兒教育的新觀念，并能積極地配合我們的工作。經過一年來老師的努力，對我們教育抱有懷疑態度的家長，對我們的教育也有了很大的改觀，對我們的工作也給予了很大的支持。

健康。

1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。

2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。

3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。

4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。

5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。

語言。

1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。

2、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。

3、較正確的說普通話，基本排除難于理解、含糊的發音，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。

4、能進行簡單的文字閱讀。

科學。

1、會運用多種感官認識事物。

2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。

3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

社會。

1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。

2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。

3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。

藝術。

能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。

（一）班級管理。

1、定期召開班務會，發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。

2、建議家長委員成員定期召開會議，對我們園、班級的工作、管理提出意見和建議，達成教育共識。

3、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節約用水用電等。

4、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。

（二）教育工作。

1、本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。

2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合中班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。

3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

4、開展雙語教學，把我園的特色教育展現出來。

5、邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。

6、通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。

7、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。

8、做好“小小運動會”的各項體育活動。

（三）保育工作。

1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。

2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。

3、玩、用具定期消毒；與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

4、關注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發展。

（四）家長工作。

1、根據幼兒的具體情況，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在園表現，了解幼兒在家情況，取得家長的配合。

2、召開多次家長會，向家長匯報我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時虛心聽取家長的意見和建議以促進工作的開展。

3、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一起討論教育教學方案，讓家長更好地了解幼兒在園的活動情況，充分利用家庭教育資源。開展家長助教活動，鼓勵家長參與我們的教育工作。

4、開展社區活動，讓家長參與活動，幫助幼兒了解深圳的自然環境，加深幼兒對自然的熱愛，建立初步的環保意識。

5、選舉家長委員會成員，發揮家長委員會的作用。

6、定期出家長專欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

（五）其他工作。

班級老師遵守園里的各項規章制度，以“愛園如家，愛生如子”為宗旨；時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇二

1、在吃飯方面：

經過半年的努力，明明可以獨立進餐，但在吃飯的速度和進食量會稍差一些，而且吃飯時總是很喜歡先吃白米飯再吃菜。有時吃飯也會邊吃邊玩；因此我們制定了佳佳可以一口飯一口菜地獨立進餐的計劃，我們剛開始會用小貼畫的形式給予獎勵，可是由于家里也有大量的貼畫這種形式慢慢地沒用了。我們又利用了幼兒的年齡特點：區分男孩、女孩的辦法來引導她。如果能夠做到一口飯一口菜地吃飯并且進食速度還可以我們就叫她“小公主”。她聽到這個非常高興，也很敏感。到了現在這個辦法還是很管用。明明能夠獨立使用筷子進餐，并且改掉了邊吃邊玩的壞習慣，進食量也比較不錯。

2、在午睡方面：

明明能夠自己穿脫衣服，并且能夠疊衣服（有時會有點懶而不疊）。在睡覺環節有時還需要拍睡，希望隨著明明年齡的增長能夠獨立入睡。

3、在健康領域方面：

我們通過幼兒的體能測試發現明明的平衡能力非常好，但在單腳跳、往返跑、投擲方面有所欠缺。希望家長與我們配合共同促進她的進步。在家里可以以游戲的方式進行此類活動。

1、與成人的交往：

經過上半學期計劃的實施，明明與成人的交往、交流有了很大的進步，但主動性較差，往往是我們問她來答，而且無視一些常規，多以自己為中心想做什么就做什么。因此我們教師商定應該多與佳佳交流、引導她能說出一些自己的想法，抓住機會不失時機地進行教育。比如：一天中午午睡之前，小朋友們都已經搬著自己的小椅子、拿拖鞋到睡眠室準備睡覺，而她卻站在那里不知在想什么。我對她說：“孩子該去搬椅子了，拿拖鞋睡覺了”然后她看了看我說：“明明搬椅子、拿拖鞋、睡覺對嗎？”我說對接著她去做了這件事情。午睡時，我拍著她入睡，我看著她沒有一絲睡意，就與她玩起了語言游戲，對她說：“張老師拍著小明明睡覺”。她看著我說：“小明明拍著張老師睡覺”。我又說：“漂亮的張老師拍著可愛的小明明睡覺”。她說：“可愛的小明明拍著漂亮的張老師睡覺”。就這樣一會小明明睡著了。她與成人之間的交往已經是一個很大的突破了。并且能夠做到與我們一起游戲、一起聊天了，但現在存在的一些問題是孩子的主動性還是不夠，而怎樣培養她的主動性，我希望家園配合，來引導、鼓勵。

2、與小朋友之間的交流。

經過上半年的努力，感覺這方面是她最弱的一個方面，對于自己喜歡的小朋友的方式還是不夠正確，只是很用力的去抱住小朋友，而不去進行交流，這是需要一段時間的引導、鼓勵和幫才能改變的。因此我們幾位教師會引導其他幼兒主動與佳佳一起游戲、一起活動。同時我們還引導和分辨喜歡的幾種表達方法。比如：拉一拉小手、輕輕地親一下小臉等。經過這半年的努力，明明與小朋友之間的交流有了很大的進步。比如：她可以與其他幼兒一起游戲了、懂得了輪流、有時也能夠說出自己的一些想法的等。但在交流的同時我們發現明明還是有些缺少自信心，她想做什么事情時，總會先對別人說：“明明要去小便、明明排隊對嗎？、明明不抱小朋友對嗎？等等”她在等待別人來肯定自己的答案，然后再去做這件事情。因此我們需要家園配合，在家里可以教一點其他幼兒所不會的東西到幼兒園來展示自我，還有希望家長在家中原則性的事情一定要堅持，不要太以幼兒為中心，要學會商量，但不能一味地妥協。

1、室內的教育活動。

上半年明明已經能夠和其她小朋友一樣坐在小椅子上，不會隨便地下座位或者不經教師的同意自己去自己想去的地方了。這半年我們教師采用緊盯的方式，當她想有什么活動剛要起來時，我們就會叫一下：“明明”讓她回答一些問題或者有時說：“明明到前面講一講，說一說或者是表演等，但有時她回答的是：“去小便”接著我們會引導她說：“明明想去小便可以嗎？”明明是一個非常聰明的孩子，每次和她說過的一件事情，她總能記得。還有明明在識字方面的能力是非常好的，因此我們教師會挖掘出她的優點，請她在其他小朋友面前展示以增加她的自信心。通過這半年的努力，佳佳在教育活動時，有時能和小朋友一起互動（但只是自己比較感興趣的）專注力方面還有待提高。

2、室外的戶外活動：

上半年明明在戶外活動時可以與小朋友在一起，能夠聽指令做一些事情，但是與小朋友一起做游戲有一定的困難。因此我們會引導其他幼兒與明明一起玩、主動與明明做游戲，還有教師會經常引導和鼓勵她，她會更高興的去玩。經過幾個月的努力，明明在戶外可以與小朋友們一起做游戲（不會自己跑到別處玩），但有時找朋友的主動性差，她總是會等待其他幼兒找自己玩。在集體活動時表現最好能夠和我們大家一起互動起來，非常不錯。

1、自我服務意識。比如：自己拿書包、物品保管等。

2、教育活動時的專注力及語言表達能力。

3、與小朋友主動溝通的能力。

4、任務意識和挫折教育。

5、時間概念的認知。

1、在家中培養幼兒的自我服務意識，應該讓幼兒做一些力所能及的事情，并且做到善始善終。

2、任務意識的條理性，可以與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓勵。

3、在家中原則性的事情一定要堅持，不要以幼兒為“中心”了，適時的商量可以，但也可以否定，要有挫折教育。

4、家庭成員、幼兒園培養幼兒的思想要一致，這樣才能達成共識。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇三

一、班級教育教學總目標：

1、促進幼兒身體健康地發展，增強幼兒的體質。

2、豐富幼兒的生活經驗和知識，發展幼兒認識能力，開發幼兒的智力。

3、促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣，發展幼兒的情感。

4、促進幼兒社會性的發展，培養人際效能力。

5、激發和培養幼兒對閱讀的興趣和愛好。

二、教育措施。

智育方面多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發展。

三、家長工作。

1、設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每周教學內容。指導家長創設教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。

2、利用接送機會與家長多聯系，交換情況，進一步做好家訪，加強家園聯系、溝通。主動及時地與幼兒家長聯系，交流幼兒園內、園外的表現。

3、建立家庭與班級的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

4、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

四、本學期班級活動重點。

1、幫助幼兒樹立自信心，敢于在集體面前表現自己的聰明才智。

2、培養幼兒良好的進餐習慣，做到不挑食、不說笑、保持衣物、桌面、地面的清潔衛生。

3、引導幼兒學會求知、學會做事、學會共處、學會生存。

4、培養孩子愛親人、愛朋友、愛自然、愛祖國的良好品質。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇四

新的一年開始了。本學期我班幼兒人數沒有變動，在自理本事及常規方面都比較好。孩子們經過一年半的在園生活、學習，各方面都有了很大的提高。異常在語言講述上，膽量和自信心及表現的欲望增強了，但在語言的連貫性講述方面較欠缺;對音樂的表現力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索本事和操作本事有了明顯的增強。此外，孩子們在運動中，參與活動的進取性提高了。此刻從以下幾個方面來開展本學期的班務工作：

二、工作重點及措施。

(一)保教工作方面：

1.繼續抓好一日常規工作，保證進餐、午睡質量，做好生活護理工作。

2.告訴孩子們夏天來了，早晨的時間十分寶貴，所以要按時來園加強晨間鍛煉。異常是個別早上來園較晚的幼兒。

3.繼續培養孩子生活自理本事，學會自我疊被子，自我保管好自我的衣物，培養孩子的獨立性和自覺性。

4.戶外活動前的準備工作，教給幼兒一些自我保護的方法，提高活動質量使幼兒在簡便愉快的氣氛中增強體質。

5.按照綱要的要求及本班實際情景開展五大領域的主題教育活動，并與家長進取配合突出本班的教學特色。

6.找出孩子的個性特點，發揮孩子的特長，因勢利導，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。

7.結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的主題和區角環境，活動區內多添置一些靠自我動手的游戲活動，如掛衣服、整理服裝等，充分發揮環境的教育功能。

(二)衛生保健工作：

做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒僅有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1.注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

2.注意觀察、了解幼兒的身體情景，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。

4.幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自我。如開展氣象臺、觀察角等活動。

5.對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和本事。

6.每一天按家長要求督促孩子按時吃藥。

(三)日常行為規范方面：

中班是對幼兒進行養成教育的重要時期，良好的行為習慣源自于不斷的養成。在本期我期望能經過各種教育活動及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養成有禮貌、有紀律的好習慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小朋友打鬧的禮貌幼兒，并對那些自理本事相對較弱的幼兒給予幫忙。

經過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養幼兒的職責心，如：讓幼兒整理自我的床鋪、幫忙教師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

(四)安全工作方面：

安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求教師工作做得更細心些，要結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和本事，如：重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線;經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位;認真觀察幼兒的活動情景，避免不安全事件，樹立安全意識;利用一日活動中各個環節，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自我的職責心，細心排除一切不安全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等。盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

(五)家園工作方面：

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。在本期，我們仍然要做好家園聯系工作：做好幼兒知識的宣傳工作、做好交流工作(要多了解幼兒在家情景)、當幼兒在幼兒園出現任何情景后，做到及時的處理并與家長聯系，做好家長開放日活動。

1.發揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分資料，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動。

2.對部分是家中長輩來接孩子的情景，我們不僅僅會口頭傳達，還會根據情景留便條或主動與孩子的家長取得聯系，以免出現傳話不清或口誤情景。

3.在“家園信息欄”中，經常刊登一些能體現我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。

4.利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情景，在日常工作中的提高與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫忙幼兒糾正不好的習慣。召開班級家長會，與家長交流信息。“三八”“六一”期間做好親子活動宣傳，引導家長進取參加親子活動。

5.指導家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。

6.做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次，以糾正一些家長不正確教養態度，家園合作，共同教育好孩子。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇五

中班年級共有五個班級，總計185名幼兒，每班人數較多。在這些學生中，新市民子女占60％以上，新入學幼兒占20％以上。此外，教師的組織和管理也受到家長文化程度、生活環境等因素的影響，具有一定的挑戰性。幼兒在一學年的幼兒園學習生活中獲得了不同層面的發展，如能清楚表達意愿，表現積極性，在日常生活中遵守規則，并辨別是非。

從教師的自身情況來看，中班年級組有12位教師和5位保育員。其中有剛參加工作的年輕教師和工齡20多年的老教師。整個教師團隊可以團結協作，每個教師都有自己的管理和教學特性。但班級搭檔老師之間還需要相互磨合，新接班的老師需要熟悉和了解幼兒。

秉承“讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長”為教育中心。年級組全體教師要認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》，發揚團結協作、求實創新的工作作風，積極將各項工作落實，并全面提高教學質量和幼兒游戲活動質量，同時努力提高幼兒的多元能力發展和年級組教師的業務水平、專業技能。

1.優化團隊建設——注重學習活動中教師的專業提升。

幼兒的主體性、創造性、自主學習能力的培養是我們現在教育中需要關注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需求，多從幼兒的角度去思考，并運用適用的教學手段和方法。但在實踐中，老師們有時會覺得無從下手，因此在年級組活動中，我們會安排年級組內教師認真研究幼兒園課程中出現的新思路和新問題，使課程理念能真正落實到教學活動中去。通過與其他老師的交流，讓老師們提出教學中存在的困惑和困難，結合集體的.智慧，解決教育實踐中的具體問題，從而使集體活動開展更有效，老師的工作更順利。

教師的工作過程不僅是研究教育對象的過程，也是一個不斷研究自身的過程。只有教師在教學實踐、經驗積累和理論提升三個方面不斷努力，才能提高自身的教育教學質量。團隊學習中的“學習”是面向問題并解決問題的學習，通過論證、聽證、驗證等方式梳理教育問題，幫助教師優化教育行為并形成合力。論證階段自查教育問題、集體把脈，結合教學案例實踐研討師幼互動策略；聽證階段預設問題、提升實效，在實踐過程中反思并改進；驗證階段跟進課堂學習，團隊共進，審視教學理念、教學方法、教學效果并交流總結經驗，不斷學習以提高教師的教育教學能力。

2、優化教育環境，注重幼兒能力培養。

孩子的身心健康發展是教師不懈努力的方向。教師應盡力為孩子創造學習和鍛煉機會，充分挖掘孩子的潛能。多元化的活動是培養孩子情感、審美、能力的有效手段。

學習性區角活動是教師創設不同領域學習區域并提供游戲材料，讓幼兒通過操作感知、思考、尋找問題答案。教師的任務是發現并響應幼兒的需求，形成合作探究式的師生互動。孩子們在游戲中學習輕松自然且沒有壓力，能夠盡情發揮自己的想象力和專注力。中班年級組教師將以學習性區角活動為重點，不斷實踐并以孩子的興趣和需要為出發點，尊重孩子的想法，培養孩子多方面能力。

3、優化家園聯系，注重家長滿意與支持。

家庭是幼兒園的重要合作伙伴。在家園共育的理念下，幼兒園與家長進行雙向互動。幼兒園需要幫助家長提高科學育兒水平，同時家長也需要參與幼兒園的教育與管理，成為教育質量的重要支撐。通過交流和溝通，家長可以更加了解幼兒園的教育理念、教學內容和教學方法，幫助孩子更好地適應幼兒園的生活和學習，并提供家庭教育經驗，促進家園合作共同促進孩子的健康成長。

在本學期中，我們將加強教師的教育素養和提高家長工作的藝術性，以深化“合作意識”。我們致力于確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，抓住教師和家長互為支持和合作者的角色關系。以各種靈活多樣的方式，對交流內容進行重點突出的實際需求，從而共同制定教育策略并進行協調教育。

我們組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把它作為家園共育的好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活和學習，調動家長所觀、所思、所想的反饋，互相交流，共同研究家園教育的方法。我們希望通過更深入、更有價值的開放活動，實現家校合作的目標。

我們充分發揮了家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫助全體家長了解幼兒園的教育計劃和要求，促進家園關系的溝通和協調。我們通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等方式，架起了情感的橋梁與家長間建立了有效的溝通和合作關系。我們邀請專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，一同參與幼兒教育活動，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。我們豐富《家長園地》的形式和內容，一方面推廣科學育兒知識，另一方面注重互動和時效性，增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目，提高適應性和實用性。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇六

幼兒園中班教育教學工作計劃“更新教育觀念，改革課程實踐，實施素質教育，促進幼兒發展”一直以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學期教材《幼兒園活動整合課程指導》是以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我認識智能、人際關系智能、自然觀察智能、數理邏輯智能、語言智能的內容之間相互相成、相互融洽，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展。以下是我班這學期的教育教學計劃。

一、音樂智能。

我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂唱歌的經驗；按音樂的'節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，了解一些創編韻律動作組合的規律，能大膽地在集體面前表演；學習改編兒歌，并培養幼兒養成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應的習慣；同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結束，唱準歌曲的弱起小節，初步知道什么是音樂結構中的重復，學會打3拍子和4拍子。

二、空間智能。

在空間智能中培養幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色彩來表現自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累經驗，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習慣；鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創作，通過自己動手操作感受色彩的變化，能與他人共同協商，合作作畫；在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態的手工制品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環境，鍛煉幼兒手的動作協調和靈巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣；欣賞的各種美術作品，自然景物和周圍環境，懂得發現美、創造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。

三、身體運動智能。

我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒熟練地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情，有愛整潔的好習慣；挑食是現今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，通過“看、摸、嘗”的親身經驗，了解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的變化；為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作，老師要用游戲的形式進行活動，提高幼兒練習的興趣，在輕松、愉快的條件下開展活動并達到鍛煉身體和增強體質的目的，提高動作的敏捷性，在游戲的過程中培養幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示范動作時，動作要正確、優美，ji發幼兒參與練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的發展及動作的協調發展。

四、自我認識智能。

在身我認識智能方面，主要培養幼兒積極創造性地參加集體游戲，能從中體驗游戲的快樂，并積極參與集體表演，體驗在活動中交流與合作的樂趣；能夠為班集體做力所能及的事，愿意克服困難完成任務，積極思考獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感；樂于探索并大膽說出自己的發現。

五、人際關系智能。

把幼兒對現實感知放在首位。這是根據幼兒身發展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經驗少，對于許多社會現象，社會事件缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎，現實的社會現象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現的機會。在日常生活中，利用各種活動，培養幼兒懂得關心、理解、體驗、幫助別人等良好習慣，學習用適當的方式表達對同伴的喜愛，在和同伴交往中，引導幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性。通過節日的活動，引導幼兒體會節日的歡樂氣氛和與人分享節日祝福的喜悅。

六、自然觀察智能。

讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內心的觀察力，體會視覺暫留現象。并能運用視覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學習使用稱，知道郵局內相關設施，了解古時候和現在的傳遞信息的方式，認識郵票，培養幼兒的觀察、實驗的精神和探索的熱情。

七、數理邏輯智能。

數學教育能培養和鍛煉人的思維能力。在這學期里，老師將引導幼兒通過感官與具體經驗學習的數與量、邏輯與關系，圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數1~10，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體；運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的經驗來體會和認識速度，如；比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發生的順序做合理的推論，增進邏輯思考能力，通過平時的操作練習，培養幼兒樂意操作活動及動手能力，提高觀察能力。引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

八、語言智能。

在這學期里，我班努力創設出一個良好語言的環境以及氛圍，讓幼兒在交往、交流中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言能力；本學期強抓幼兒說普能力，在教學中，堅持以普通話教學，培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能；培養幼兒大膽和同伴交流，會用完整的語言表達自己的情感，有一定的自我表達能力；在游戲中培養傾聽能力、注意力；能圍繞著主題進行講述，有順序地講述圖片內容，能用不同的詞語進行表達，能較完整把故事的主要情節正確講述出來；能在原有的基礎上仿編兒歌，鼓勵幼兒多觀察周圍事物，能用恰當的語言表達自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見，積極參加討論。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇七

本學期我班新增幼兒12人，共計47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿3歲。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。但是因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。在總結了上學期工作經驗，圍繞本園《保教工作實施計劃》以及《中班組教研工作計劃〉〉和本班具體特點，我班3位老師共同協商，制訂如下計劃：

1、美化新教室，豐富家園聯系欄的內容，設置一個有本班特色的活動區——美工角。

2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。

5、搞好十月“家長開放活動”。

6、據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯系、增設小藥箱。

1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位和活動區，了解新生情況，舊生入園。

2、讓幼兒盡快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，并培養其自我服務能力。

3、詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每周周五三位老師一起進行一次班務會，分析本周工作情況，調整、改進工作方法及進程。

1、家園聯系欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。

2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理發店、計算區，美工區為本班特色活動區，內容有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。

3、教室布置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

（一）健康領域。

1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續。

2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

（三）學習領域。

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。

（三）科學領域。

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。

（四）社會領域。

1、學習適應新環境，。體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

（五）藝術領域。

1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。

（六）、家長工作。

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。

（七）、措施。

1、積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

3、根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。

4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

5、設置“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持電話聯系。

6、每周做一次班內情況分析，調整、改進工作方方法，詳細填寫班務日志。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇八

幼兒園中班班務工作計劃上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

1、幼兒情況：

學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

認知發展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

數概念：會按大孝長短、高低等特征排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形。

語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。

社會性發展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。

班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

2、家長情況：

我班家長非常重視孩子的.各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達能力；采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇九

一、班級分析。

本學期我們班共有37名幼兒，其中男孩20人，女孩17人，32人是從小班升上來的，另5人是新生插班，原小三班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活，基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規，他們樂意參加幼兒園的各項活動，各方面能力都有較大的進步和提高，但也有少部份幼兒規則意識較差，自主學習能力較弱，個別幼兒還有肥胖體征。

針對這些情況，本學期我們要加強引導，注重培養，在幼兒的一日生活各環節和教育教學活動中，有效滲透相關教育，希望通過這學期的努力，讓孩子們在各方面都能有一定的進步。

二、保教措施。

保教工作是做好教育教學工作的前提條件，作為教師和們要了解每一個幼兒的生活和學習習慣以及身體素質等方面的情況，照顧好幼兒在園的生活和學習，并做好室內外環境衛生的清潔整理，預防傳染病的發生，具體是。

(一)健康方面。

1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣，堅持節約用水，學習刷牙的方法，堅持早晚刷牙。

2、愉快、安靜地就餐，鞏固良好的就餐習慣，堅持不挑食、不偏食、不掉飯。

3、能記住父母名字，電話號碼及家庭住址，避免與家人失散。

4、認識一些日常生活中覺的安全標志，知道應該注意的安全常識。

5、能隨音樂節奏做簡單的徒手操和輕器械操。

6、學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作和擲準動作。

(二)社會領域。

1、樂于參加集體活動，為自己升入中班感到自豪，結合本班實際情況開展升班教育。

2、學習分享與老師、同伴共處的快樂，能主動幫助遇到困難的同伴。

3、學會整理自己使用的物品，會保管，知道愛護公物。

4、了解、參與一些傳統節日活動。

三、教育教學。

本學期我班使用《幼兒園適應性發展課程》其重點是：

1、根據本班幼兒的實際水平和興趣，開展形式多樣的教學活動，在活動中，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與，主動學習，引導他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和解決問題。

2、尊重、信任、支持幼兒，給他們更多的自主權，對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的空間，并根據幼兒活動的需要，興趣及教育要求隨時更換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間，空間和活動材料。

3、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作，整理玩具等，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。

4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。

5、探索以體育為特色的教育活動。

四、家長工作。

1、認真辦好“家長園地”向家長介紹幼兒園的教學工作開展情況，育兒知識，使家長及時了解本班的教學動態。

2、認真開好班級家長會，利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動內容，發揮家長的積極性、主動性，配合和班搞好班級工作。

3、利用家長接送孩子的時間與家長溝通、交流。

4、利用網絡和活動剪影等形式，讓家長及時了解孩子在園的生活和學習情況。

五、其他。

中三班三位老師要以飽滿的熱情投入到教育教學工作中去，使中三班的孩子們快快樂樂地成長，完成幼兒教師應該履行的職責以義務，做好本職工作，使本班的各項工作在不同程度上得到提高。

六、具體工作安排。

九月：1、做好新生入園的穩定、新生問卷調查和入戶指導工作。

2、安全工作檢查月。兒童早操完成情況檢查。

3、完成市教育局組織的慶祝教師節系列活動。

4、召開各年齡班家長會。

十月：1、工會組織開展教職工國慶慶祝活動。

2、成立家長委員會。

3、兒童秋季游園活動。

4、對家長進行半日活動開放。

十一月：1、優質課評比活動。

2、召開家長委員會。

3、做好兒童取暖工作。

十二月：1、對各年齡班教育目標完成情況進行檢查。

2、開展家長問卷調查活動。

3、兒童迎新年活動。

元月：1、年終總結及考核工作。

2、年終資產的清點和盤點工作。

3、檔案資料的收集整理工作。

一、情況分析。

本學期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經過一年多的集體生活，幼兒已初步了解一定的常規要求，養成了較好的行為習慣，衛生習慣和學習習慣。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。

二、指導思想。

繼續深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發展規律，營造快樂、健康的環境，啟迪幼兒多元智能，培養多元才能，促進幼兒、全面的個性化的發展。

三、保育工作。

(1)嚴格遵守園內規章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘安全教育，增強幼兒的安全意識。

(2)切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活用品。

(3)認真作好各類記載及登記造冊，公共財產維護等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。

(4)本班老師與家長緊密聯系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯系欄，開展好家訪及家園其它教育活動，真正做到家園同步教育。

我們一定要做到“踏實、扎實、三勤、四心”，有任務及早行動，有問題及時處理，三位老師密切協作，與家長密切聯系，協調好各方面的關系，以保證做好班務工作。

四、教育教學工作。

在教育教學工作中，要做到認真備課、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料，扎實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中，滲透在一日活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。

語言教學中：創造一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，養成幼兒注意傾聽的習慣，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

社會活動中：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護玩具和其他物品、愛護公物和公共環境。

科學活動中：引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動創造寬松的環境，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論、探索方式，培養幼兒合作學習的意識和能力。

音樂活動中：要面向全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養，對有音樂天賦的幼兒要注意發展他們的音樂潛能，在支持、鼓勵幼兒積極參加各種音樂活動并大膽表現的同時幫助他們提高表現的技能和能力。

五、環境教育。

(1)創設良好的人文環境。利用晨間、課間活動等零碎時間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創設在陌生環境中的說話機會，如：到平行班聯誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的.師生關系，家長關系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領悟到一些道理，同時提高文學表達能力。

(2)預設主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個主題，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進行布置，讓環境說話，讓幼兒與環境互動，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培養幼兒關注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗，讓墻飾真正成為幼兒的領地，成為教育學習的智慧之墻。

(3)努力創設大膽表現，思維活躍，全面發展的班級特色，通過一日活動的各個環節與內容，記錄孩子的點滴進步，形成鮮明的班級特色。在教學活動中，創設機會讓孩子表現自我，閱讀與講述作為本學期的重點，通過這一紐帶為幼兒的全面發展打下基礎。許多實踐發現：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。

(4)用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等積極手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風。學習正確評價別人，學會看別人的長處，學習別人的優點。如學習有的小朋友上課積極動腦，學習有的小朋友樂于助人，學習有的小朋友會控制自己的情緒，不亂發脾氣，學習有的小朋友生活習慣好等等。引導幼兒發現別人的優點，學習與別人合作，培養幼兒初步的辨別是非的能力。

(6)教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。

六、家長工作。

以熱情主動、耐心的態度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。

(1)每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用耐心、細心、愛心貫穿我們的家園工作。

(2)與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。

(3)出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對待每一位家長與幼兒。每天有計劃地與個別家長交流，做到全面照顧。

七、自我提高。

(1)多閱讀，開拓眼界，提高業務水平。

(2)多反思，多寫筆記。

(3)認真寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質量。

八、具體活動安排。

(1)安定幼兒情緒，重新調整座位，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進步，鞏固好一日常規。

(2)開展主題活動《特別的我》并進行環境布置，設計并進行慶國慶活動，進行適當布置。

(3)學習自編啞鈴操。

(4)出好家長宣傳工作欄。

(5)開展園本科研活動，做好表演游戲的幼兒觀察記錄。參加園內創造性游戲研討活動。

(6)自然角的建立及豐富。

(1)示范園檢查。

(2)園內創造性游戲觀察案例評比。

(3)開展表演游戲，提高表演游戲水平。

(1)園內“創設兒童學習與發展的支持性環境”評比。

(2)組織家長來園觀摩幼兒在園的情況。

(1)更換自然角內容。

(2)實施《有趣的生肖》主題，進行環境布置。

(3)觀察幼兒的活動，捕捉幼兒興趣，適時適宜的生成主題活動。

(4)組織幼兒進行拍球比賽。

(1)設計并進行慶元旦活動，并作適當的節日環境布置。

(2)對幼兒進行結束考核工作。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇十

1、復習本學期所學的字。

2、復習相鄰數、序數、單雙數。

3、復習兒歌、歌曲。

2、嘗試線描畫的復雜畫法。

3、學會正確使用、拿、放剪刀，并能夠將自己繪畫的物體剪下來進行粘貼裝飾。

每周兩節語言活動《格林童話》精選，培養幼兒喜歡聽故事，并能復述故事，隨音樂能進行復雜表演，在孩子表演熟練后幼兒園巡回演出，鍛煉幼兒大膽在別人面前表演，增強幼兒自信心。

(一)主題說明。

春節是我們中華民族的傳統節日，為了讓幼兒更好的了解有關春節、正月十五的習俗知識，我們開展了《恭喜恭喜》主題活動，通過此活動讓幼兒知道春節是我們最重要的節日，感受迎接春節的喜慶氣氛，會說一些簡單的祝福語，知道放鞭炮、吃餃子、吃元宵等習俗。

(二)主題網絡圖。

美工活動：包餃子音樂游戲：放鞭炮。

社會活動：安安全全恭喜恭喜。

過春節。

音樂活動：恭喜恭喜語言活動：祝福語。

鞭炮噼啪響。

(三)家長配合：給幼兒講解有關春節的習俗知識。

韻律操、練習新操、學習各大民族舞蹈的基本動作和步伐，編排成型舞蹈。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇十一

全班35名幼兒，年齡在4歲至4歲半之間，、通過小班一年行為習慣的培養，幼兒對幼兒園的生活已經非常適應。所以中班的教育重點應放在幼兒學習習慣的培養上。

要求班內位老師密切配合，提高責任心。在日常工作中時時處處留心孩子的一舉一動，讓每一個孩子都在老師的視野中，做到眼到、手到、心到，真正做個有心人。在工作中，有問題及時發現、及時交流、及時處理，杜絕出現工作上的配合失誤。

1、認真做好幼兒晨檢記錄、幼兒服藥記錄、幼兒各項消毒記錄。班內老師能及時全面的了解幼兒的各項情況。

2、每周班老師交流幼兒情況一次。對班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

保育工作是幼兒園工作的重之重，也是家長最關心的事情。家長關心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。因此，為解決家長的后顧之憂，我們努力做好保育工作。

1、幼兒學會自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認真洗手不玩水。

2、培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。

3、安靜就寢,幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。

4、建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。

1、教育幼兒愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。

2、不在活動室內亂跑亂叫，不要摔倒，防止摔傷。

3、不跟陌生人走，在幼兒園要跟著老師，下午不認識的人來接不能跟著走。

4、教育幼兒不能打人、挖人、推人，防止幼兒之間的傷害。

1、"家園面對面"是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處,從而對癥下藥。

3、必要時與家長電話聯系，增進家園的溝通與理解，對幼兒進行及時教育，使家園教育一致性。

一、指導思想本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據,根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！

二、基本情況由于本園是新開園，主要以小班化為特點，能夠更細致、更全面的照顧幼兒。我班共有幼兒9名，其中男生2名，女生7名，9名都是新生。本學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點和需要，有目的地開展各式各樣的主題活動。結合文學、音樂、舞蹈、美術、建構、肢體語言等形式，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。

（一）班級管理目標。

1、教師堅持貫徹"一切為了孩子，為了孩子的一切"的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。

2、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

3、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作情況，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。

5、開展音樂、舞蹈教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。

6、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

7、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

8、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

9、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

10、做好家園聯系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養孩子。

（二）兒童發展目標健康領域：

1、喜歡幼兒園集體生活。

2、樂意參加各項活動，態度積極。

3、初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。

4、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。

5、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。

語言領域：

1、能互動、有禮貌地與人交談。

2、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

3、能用較完整的語句表達自己的意思。

4、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。

5、能聽懂和學說普通話。

科學領域：

1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。5、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

社會領域：

1、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。

2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。3、理解并遵守與自己相關的行為規則。

4、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。

5、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

藝術領域：

1、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

2、喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己的方式進行藝術表現活動。

四、具體措施。

1、創建"祥和的班級"。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境，并充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

2、加強幼兒生活自理能力的培養，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現象。因此，這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。

3、堅持"保教結合"的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣，并對幼兒進行一系列的衛生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺遵守。

4、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

5、家長工作：

(1)有針對性地召開家長會，讓家長了解新的"主題活動"，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。

(2)對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。

(3)運用多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

(4)針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。

(5)請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。

6、本學期，在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣，有計劃地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，并作好記錄。

五、每月工作安排九月份：

1、培養幼兒生活常規，養成良好的生活衛生習慣。（重點進餐、入廁、飲水、午睡）。

2、學習綜合操，要求聽口令有精神。練習正確的踏步走，簡單隊列變換。

3、開展主題活動"最棒的我"。

1、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢﹑消毒工作。

2、開展音樂節奏游戲活動，培養幼兒興趣，感受音樂的3、完善班級自然角與種植角。

4、開展主題活動"妙妙鼻"。

1、開展家長開放半日活動。

2、繼續完善班級環境布置（體現幼兒活動足跡）。

3、開展主題活動"傘花朵朵開"。

1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。

2、家長開放日。

3、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查（操作材料的應用）。

4、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。

5、開展主題活動"好忙的市場"。

1、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。（重點午睡）。

2、結合元旦開展"迎新年"親子游園活動。

3、做好學期結束前準備工作。

4、開展主題活動"給你一封信"。

5、全面復習。

6、學期結束，做好班級財產清理工作。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇十二

認真貫徹執行國家新時期推廣普通話的方針政策，把“推普”工作與教育教學工作結合起來，達到師生共講普通話，使普通話成為校園語言。

1、各班在原推普小組基礎上，根據工作態度和工作實績增減推普員，設組長一名，新推普員必須如常參加校推普員的培訓和考核，獲得資格認定。班推普組長要制定出班推普計劃，組織一學期一次的專題推普活動及“一天一讀”的常規推普活動。

2、推普小組成員要輪流參加全校日常推普的檢查工作，及時發現和反映情況，

對各班的推普活動給以評定，評定成績將作為文明班級評比條件之一，優秀推普員期末將受到學校表彰。

3、加強與學校的值周工作的聯系，使值周班級能夠有效的監督老師和同學的說。

普通話情況。

1、抓好早讀推普。要求早讀時間一律用普通話朗讀和背誦課文、詞語、注釋等。

2、抓好每天20分鐘的推普。要求由班推普組長組織推普員輪流主持，內容自定，形式多樣化，如：讀報、注音、拼讀音節、朗誦詩歌、成語接龍、講故事等。另外要注意輔導普通話能力較差的同學。

3、班推普小組每學期籌劃一次推普主題班會，通過審核，計劃最優者作為年級的觀摩班會。

4、本學年要充分利用第十個推普宣傳周的機會，掀起一個正音吐字的推普小高潮，讓推普進入我們學習生活的每一個細節。

1、每天要求師生不論在什么地方一律講普通話。推普周要求學校廣播宣傳國家推普方針政策；以班為單位征集推普的宣傳口號，在校櫥窗展示；每班黑板上方要有一條宣傳推普的標語口號。2、要對新推普員進行培訓、考核和資格認定工作，建立和完善一年級新生的推普組織機構。每班出一期推普專題板報。

3、不定期召開推普小組經驗交流會。

4、不定期對廣播員、推普組長進行再培訓，使之成為學校推普的骨干力量。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇十三

幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的很多時間都在區域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在區域活動的創設和角色游戲的開展方面作出一定的調整。

通過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規則，有一定的游戲規則，會深入的投入到游戲角色中。進入中班后，小朋友對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經驗表現一些游戲情節，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經驗不足，造成幼兒游戲情節比較單一；獨立解決問題的能力有需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

1、鞏固幼兒對區角游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。

2、通過自主性游戲，增強幼兒的角色意識，培養幼兒的角色意識、交往能力和語言表達能力。

3、通過結構游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養幼兒的合作能力。

4、豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。

5、培養幼兒獨立解決問題的能力。

6、通過科學游戲，激發幼兒的探索欲望，培養幼兒的動手能力。

7、通過藝術游戲，培養幼兒理解美、感受美的能力。

8、通過各類游戲培養幼兒的想象力、創造力。

1、為游戲區域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲內容得更換和深入增加游戲材料。

2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。

3、在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀。

者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒。

是如何處理糾紛的，在適當的時候進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。

4、建立必要的游戲常規，讓幼兒能井然有序地進行游戲。

5、注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區域活動更趨規范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。

在中班上學期游戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。

在上學期原有的一些游戲區域（娃娃家、幼兒園（報告總結）、玩具店等）的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高，需要創設一些新的活動區域。主要計劃有如下區域設置的設想：

1、手工區。

在這個區域中，我們為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。并提供一定的墻面給幼兒進行展示。

2、閱讀區。

在閱覽角中，提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培養幼兒愛護圖書的情感。

3、表演區。

在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

4、探索區。

探索角根據教學內容的需要，作適當的補充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。

5、生活區。

在本區域中，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣；提供筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。

6、角色游戲。

在娃娃家游戲中，培養幼兒能協商分配角色，學會共同游戲，多使用語言進行交流。

在超市游戲中，教會幼兒學會正確的'選擇自己想要的物品，進一步掌握用錢幣購物的方法。

在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動，（報告總結）開展多種多樣的活動，教師提供圖片、教具、錄音機等物品，鞏固教師課上所教的內容，重點培養幼兒能在大家面前大膽發言的習慣。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇十四

情況分析。

本學期共有幼兒50名，經過小班的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衛生生活習慣，都有一定的獨立能力和自我服務能力，能主動表達自己的意愿，樂于參加教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

二、班級管理。

幼兒園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，認真備課上課，精心制作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議，總結本周的工作與不足，并制定好下周工作計劃，同時做好家長工作，密切家園聯系，促進家園合作，使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。

三、教育教學活動。

認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續做好保育工作，提高幼兒自我服務能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節課質量，從各方面綜合的促進幼兒發展，根據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴格執行各項教育常規要求，英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養成孩子主動聽說英語的好習慣，營造良好的英語環境使幼兒的英語有進一步的提高，并把英語課“玩中學，學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴加練習，把孩子最優秀最好的成績展示出來。

四、活動區創設。

幼兒園環境創設是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環境創設的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位老師總結了一下去年班級創設的不足，覺得本班墻面設計比較出色、有特點，但是活動區的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的發展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們決定修補活動區彌補上學期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然后深挖掘，要與日常生活教育教學相互聯系起來。

五、安全教育。

安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始，為了使以后的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發展，我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識，時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，并加強常規方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風干凈并做到每日紫外線消毒，保證區角的安全衛生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒的精神狀態，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。

六、家園聯系。

家長工作是我們工作開展的重要一環，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況，雙方交流思想，征求建議，每月認真如實的填寫家園聯系手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯系欄，每周更換家園聯系欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，并積極參加幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發言，說出自己的教育心得，使家長更多了解我們教師對幼兒教育、教學，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識。

幼兒園中班月計劃工作重點內容篇十五

本學期我班有x個小孩，其中男孩x人，女孩x人。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

1、認真備課，上課以及做好課后反思。

2、培養各個領域的教學目標。

3、做好各個主題。《我喜歡》、《感官總動員》、《傘的世界》、《給你一封信》等等主題活動。

1、開學初建立家園聯系欄，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。

2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。

3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

4、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶祝活動。

1、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

3、幫助幼兒養成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。

4、初步建立自我保護的安全意識。

5、幫助幼兒形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能收拾、整理物品。