在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

學校管理心得體會篇一

學校管理是指對學校內部各項工作進行協調、組織和監督，以確保學校正常運轉和良好發展。作為一名教師，我有幸能參與到學校管理工作中，親身體驗到了學校管理的重要性和復雜性。通過這些體會，我深感學校管理參與者應具備專業知識和良好的工作態度，同時也需要廣泛傾聽和有效溝通。下面，我將就學校管理心得體會進行分析和總結。

首先，學校管理需要具備專業知識。學校管理者不僅要熟悉教育法規，了解學校各項規章制度，還要具備一定的人際交往能力和組織協調能力。只有在掌握這些基本知識的基礎上，學校管理者才能準確地處理各種復雜問題和決策，確保學校的正常運行。例如，在學校的課程管理中，管理者要根據學校的實際情況，制定出合理的課程安排，使學生能夠全面發展。此外，學校管理者還需要根據教師的專業素養和學生的實際需求，安排適宜的教育資源，并積極推動教師的專業發展，提高教師的教學水平。綜上所述，學校管理者要具備豐富的專業知識才能夠有效地開展工作。

其次，學校管理需要良好的工作態度。學校管理者負責督促學校內部各項工作的落實，監督學生的學習進度和教師的教學質量。這就要求學校管理者在工作中要有一種高度負責的態度，要時刻關注學生和教師的需求，主動解決問題。例如，在學校的教務管理中，學校管理者要及時組織會議，聽取教師的意見和建議，確保教學工作的順利進行。同時，學校管理者在處理沖突和糾紛時，也要保持公正和客觀的原則，尊重各方利益，維護學校的秩序和穩定。只有具備良好的工作態度，才能夠更好地實施學校管理工作。

再次，學校管理需要廣泛傾聽和有效溝通。學校作為一個整體，涉及到多個環節和多個利益關系。在學校管理中，學校管理者需要主動傾聽各方的意見和建議，了解學校內部的需求和困難。只有通過廣泛傾聽，才能夠更好地了解學校的真實情況，并做出正確決策。此外，學校管理者還需要與教師和學生進行有效的溝通，建立良好的師生關系。只有通過有效溝通，才能夠促進教師和學生之間的相互理解和協作，提升學校的整體效益。

最后，學校管理需要不斷改進和創新。學校管理是一個動態的過程，隨著時代的發展和社會的變遷，學校管理者需要不斷更新自己的管理理念和方法。他們需要關注教育前沿，積極學習和借鑒其他學校的管理經驗，并根據學校的實際情況，進行合理的創新。例如，在學校的班級管理中，學校管理者可以引入新的管理工具和方法，以提高班級的凝聚力和學生的參與度。通過改進和創新，學校管理者可以不斷提升學校內部各項工作的質量和效益。

綜上所述，學校管理是一項綜合性的工作，需要學校管理者具備專業知識和良好的工作態度。同時，學校管理者還需要廣泛傾聽和有效溝通，并不斷改進和創新。只有做到這些，才能夠更好地推動學校的發展，提升學校的整體實力。作為一名教師，我深感學校管理是一個充滿挑戰和機遇的工作，我將繼續努力，為學校的發展貢獻自己的力量。

學校管理心得體會篇二

學校的的發展師資是關鍵，學校要發展一要有凝聚力強、服務意識濃的領導班子組，二要擁有教育理念超前、業務素質過硬的教師團隊。雨亭中學始終把此作為學校發展的前提。

“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領導團體，任何單位都難以發展。學校自成立一來在選拔領導成員上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。還有一個每屆領導都默許的不成文的規矩就是不脫離課堂，與教師比業績，與教師比品格。他們于教師們，風雨同舟，同甘共苦；教學工作挑重擔，教學研討作標兵；管理學生走在前，服務教師用真心。形成了一個榜樣型的領導集體。

注重思想學習是提高班子戰斗力的又一途徑，校長每周一下午都要組織班子成員召開生活會，學習國家的教育政策，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討自己上周的工作失誤。“打鐵先須自身硬”，強有力的學習形成了一個姿態高、風格高、學識高，境界高，工作水平高，服務熱情高的優秀集體，增強了凝聚力、戰斗力、公信力和親和力，給雨亭中學廣大師生樹立了可直接效仿標桿，為學校發展提供了強大的支撐點。

教師的成長是學校發展的永恒主題，因為學校的教育思想、教育目標，必須通過每一個教師來實現。教師專業的成長一靠學習二靠研究。為促進教師的成長，學校制定了一系列的保障措。

首先加強教師職業道德建設，加強德育工作，積極引導廣大教師確立“敬業博學、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質量意識，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。并通過開展“師德標兵”“模范班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發展。

給教師規定硬性的學習任務。如每周教師要參加一次教研活動、聽一節課，寫一篇學習筆記，讀一篇教學論文，每學期需有政治學習筆記15篇、學習心得15篇；讀一本教育專著，寫兩篇分別不低于xx字的教育感悟論文等等。

在學校發展規劃實施過程中，現代學校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。“人叫人動人不動，制度調動積極性”，現代管理的基本原則是靠制度科學管理，制定切實可行的各項規章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學校工作的最有效途徑。而且可以減少領導與教師的矛盾。

制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規章制度體系只有得到認真地貫徹執行，才能在實際工作中發揮其作用，要想能執行下去，制度內容就應具體，可操作性強，易執行。同時要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學校管理有具體條框可依、執行起來有明確的尺度。師生可以通過規章制度明確的規范自己的行為。學校可以用制度保障教育教學有序運轉，用制度促進教師積極教學教研，用制度強化學生管理用制度強化環境治理。

為此學校主要領導翻閱相關法律法規，組織教師代表討論，參閱其它學校的相應成型資料，本著以學校學生發展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學校制度。制訂了以“教學管理”、“教師管理”、“學生管理”、“總務管理”為綱目的系列制度60余項。

學校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實現。這是本任校長劉德元的基本工作思路。

為將學校的各項工作落到實處，學校首先建立了一個嚴密的管理網絡。

學校管理心得體會篇三

學校管理創新是指在教育管理領域中不斷引入新的理念、方法和模式，以適應時代的發展和教育改革的需要。隨著科技的不斷進步和社會的不斷變革，傳統的學校管理方式已經無法滿足現代教育的要求。創新的學校管理不僅能夠提高教育質量，培養出更多的優秀人才，還能夠提高教師和學生的工作積極性與創造力，增強學校的競爭力。因此，學校管理創新是促進教育事業發展和培養人才的必要手段，具有重要的意義。

第二段：探討學校管理創新的方向與方法（300字）。

在學校管理創新中，可以從多個方面著手。首先，科技創新是學校管理創新的重要方向。利用先進的信息技術手段，開發教育管理軟件或平臺，實現學校管理的精細化、自動化，提高管理效率和服務質量。其次，人才培養創新是學校管理創新的核心目標。建立多樣化的教育培養模式，注重學生的人文素養和專業技能的培養，培養出具有創新精神和實踐能力的人才。再次，針對不同學生的特點和需求，實施個性化教育，注重學生的多元發展，激發學生的學習興趣和動力。此外，學校管理創新中還應注重與社會的緊密合作，共同推動教育事業的發展。

第三段：分析學校管理創新的效果與問題（300字）。

學校管理創新可以取得顯著的效果。首先，精細化管理使得學校的各項工作變得井井有條，預防和解決問題的能力大大提高。其次，個性化教育使得學生的學習效果明顯增強，學生的綜合素質得到了全面提升。再次，科技創新為教師提供了更多的教學資源和教學工具，提高了教學效果和創新能力。然而，學校管理創新也面臨一些問題。比如，新的管理理念和模式需要一定的時間來推行和適應，而一些傳統的觀念和做法可能存在慣性。同時，學校管理創新需要專業化的管理團隊和相關的政策支持，這對學校來說可能是一項挑戰。

通過學校管理創新的實踐，我深刻認識到學校管理創新的重要性和必要性。創新是推動學校發展的動力，只有不斷創新，才能跟上時代的步伐。在學校管理創新的過程中，我學會了與他人合作，思維方式的轉變以及如何尋找并解決問題。通過創新的學校管理，我看到了學校教育的希望和發展的前景，也堅定了我從事教育工作的信心和決心。

學校管理創新是一個長期的過程，需要不斷探索和實踐。未來，學校管理創新將更加注重教育的個性化和多元化，更加注重教育的質量和效果。隨著人工智能、大數據等技術的應用，學校管理創新將進一步實現信息化、智能化，提供更好的服務和支持。同時，學校管理創新也需要與社會的緊密合作，共同推動教育事業的發展。相信通過學校管理創新的努力，我們的教育事業將迎來更加美好的未來。

學校管理心得體會篇四

4月1日、2日，教育局組織了創建教育強縣暨現代學校管理培訓。參觀學習雖然時間短暫，但學習強度很大，巨大的收獲是不容置疑的。通過參觀華陽學校、府谷中學的部室管理，我全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業素養，看到日后管理檔案工作的發展方向。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進步。

下面我談談自己的認識、收獲和體會。

一、規范化、科學化的檔案管理，是學校必須做好的一項基礎性工作。

當今世界已進入知識經濟和信息時代，信息已成為比資本更為重要的戰略資源。檔案管理工作作為信息業的組成部分，檔案作為一種信息資源，作為學校教學、教研、師生評價、學籍管理及各項等活動的真實記錄和一項基礎性工作，在學校管理等各方面正積極地發揮應有的重要作用。

二、進一步增強做好檔案管理工作的自覺性。

整理、立卷、歸檔、鑒定與統計等管理工作提供基礎，體現檔案的價值所在。

檔案工作既是一項業務性工作，又是一項管理服務性工作。這就要求從事檔案工作的檔案人員，既要有扎扎實實的業務功底，又要有較強的管理能力和服務意識。知識經濟的挑戰和網絡信息時代的沖擊，以及出現的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求。

學校管理心得體會篇五

學校是培養青少年的搖籃，是知識的源泉。作為一名教育工作者，我深知學校管理的重要性。近年來，學校管理創新成為了熱門話題，我也在實踐中積累了一些心得體會。下面，我將結合自身經驗，從目標明確、規范管理、激勵機制、專業發展和家校合作等五個方面，分享我對學校管理創新的理解和心得體會。

主體段落1：目標明確。

學校管理創新的第一步是明確目標。首先，我們要樹立正確的教育理念，明確學校的辦學目標和發展方向。其次，我們要了解學生的需求，制定針對不同年齡層次和特點的教育目標。在日常管理過程中，還需與教職員工共同制定明確的管理目標，深入分析問題，找準癥結并提出解決方案。只有明確目標，我們才能更有針對性地推進學校管理創新。

主體段落2：規范管理。

規范管理是學校管理創新的重要環節。為了構建和諧的管理環境，我們需要建立一套完整的管理制度和規范。首先，我們要制定明確的崗位職責和工作流程，明確每個職能部門的責任和權限。其次，我們要加強對教師和學生的教育管理，鼓勵教師優化課堂教學方法，追求教學效果的突破。同時，我們要關注學生的全面發展，加強對學生行為的引導和管理，為學生提供一個良好的學習生活環境。

主體段落3：激勵機制。

激勵機制是學校管理創新的重要保障。在學校管理中，我們要注意激勵教師和學生的積極性，使他們主動融入管理創新的大環境。為了實現這個目標，我們可以采取多種措施。一方面，我們可以建立科學的考核制度，根據教師和學生的表現給予相應的獎勵或榮譽稱號。另一方面，我們可以開展各種教師和學生活動，營造積極向上、團結協作的氛圍，為他們提供展示自我的機會。

主體段落4：專業發展。

學校管理創新離不開教職工的專業發展。學校管理者要關注教職工的培訓和學習，為他們提供更多的專業發展機會，提高他們的知識和技能水平。此外，我們還可以舉辦教研活動，進行學科交流，促進教職工之間的互動和合作。只有不斷提升教職工的專業素養，才能推動學校管理的創新。

主體段落5：家校合作。

家校合作是學校管理創新的重要組成部分。家長是學生的第一任教師，學校和家庭是共同培養孩子的合作伙伴。學校管理者要與家長建立親密的聯系，加強信息的交流和溝通。我們可以定期舉辦家長會，在會上介紹學校的發展情況和管理舉措，征求家長的意見和建議。同時，我們也要加強家訪工作，了解學生家庭的情況，及時解決家庭因素對學生學習的影響。家校合作可以促進學生全面發展，為學校管理創新提供支持。

結尾段：總結。

學校管理創新是一項系統工程，需要教職員工全力以赴。通過明確目標、規范管理、激勵機制、專業發展和家校合作等方面的努力，學校管理創新可以取得可喜的成果。希望未來的學校管理者能夠在此基礎上不斷進取，創造更好的學校環境，為學生的成長和發展提供更加優質的教育服務。

學校管理心得體會篇六

隨著現代社會的發展，學校管理實務作為一種重要的組織管理形式，對于提高教育教學質量，培養優秀人才具有重要意義。在長期的學校管理實踐中，我不斷總結經驗與教訓，逐漸形成了一些心得體會。以下將就學校管理的目標確定、決策與落實、溝通與協作、激勵與獎勵以及監督與評價五個方面進行探討。

首先，對于學校管理者而言，要明確目標是十分重要的。經過多年的學校管理實踐，我發現只有明確的目標，才能夠有效地推動學校的發展。例如，在推進教育教學改革過程中，我們要明確培養什么樣的人才，讓學生具備怎樣的綜合素質。只有明確目標后，才能夠制定相關政策和計劃，使整個學校形成統一的工作目標，并且給予教職員工明確的工作方向。

其次，決策與落實是學校管理實務的關鍵環節。在學校管理中，決策是管理者最關鍵的工作之一。而決策的質量和結果的落實，直接影響到學校的整體發展。優秀的學校管理者不僅要善于思考和決策，還需要具有良好的溝通與協作能力。他們應當廣泛聽取各方面的意見，充分調動教職員工的積極性和創造性，確保制定的決策能夠順利執行。

在學校管理實務中，溝通與協作也是非常重要的方面。作為管理者，需要與各個層面的人員進行充分的溝通和協作，使工作能夠有序進行。我曾經遇到過由于溝通不暢、信息不對等而導致的問題，這給整個學校帶來了很大的困擾。于是，我意識到要加強溝通與協作的重要性。為了實現這一點，我采取了多種方式，如定期開會、召集教研組開展交流和共享教學資源等。這樣不僅能夠及時了解各個部門的工作情況，還能夠有效地解決存在的問題，提高工作效率。

激勵與獎勵是學校管理實務中的另一個重要方面。作為管理者，要善于利用激勵與獎勵機制，調動教職員工的積極性和創造性，推動學校的發展。正確認識和使用激勵與獎勵對于提高學校管理的整體水平具有重要意義。我常常利用表揚、獎勵等方式，激發教師們工作的熱情，并且通過工資、晉升等方式給予實質性的激勵。這樣一來，不僅可以激發教職員工的工作積極性，而且能夠提升學校的整體競爭力。

最后，監督與評價是學校管理實務的重要一環。學校管理者要抓好學校內部監督與評價工作，確保各項工作的順利推進。在我自己的實際工作中，我經常對教育教學質量進行監督與評價，通過對教師教學質量、學生學習情況等的定期檢查和評估，及時發現問題，改進不足，提高質量。此外，也要加強對教職員工的日常考核，建立完善的學生評教體系，深入了解學生和家長的需求，以便更好地滿足他們的需求。

總的來說，學校管理實務需要管理者具備明確的目標、良好的決策與落實能力、優秀的溝通與協作能力、善于激勵與獎勵以及有效的監督與評價機制。通過不斷總結實踐經驗，我逐漸形成了這些關于學校管理實務的心得體會，并且在實際工作中不斷加以運用和完善。相信在不久的將來，我的學校管理實踐會取得更好的成果，為學校的整體發展做出更大的貢獻。

學校管理心得體會篇七

學校管理是指學校的管理者通過組織協調全體師生員工，充分發揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內外的有利條件，高效的實現學校辦學目標的活動過程。

高水平的教育質量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。

在當前的學校管理中，如何提高管理水平，根據自己數年來的學校管理經歷和借鑒他人的成功經驗，談幾點拙見：

學校管理，所要的效益是教育教學質量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發展的眼光看待學生，教學中倡導教師發揚教學民主，營造寬松的教學氛圍；創設能讓學生展示個性的舞臺，培養學生的自主性、獨立性，引導學生形成創造思維，具備創新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。

為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導：

樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養人。

培養有創新精神的學生，必須有富于創新精神的教師。所以教師必須轉變以知識傳授為中心的傳統教學思想、具備創新能力、樹立創新精神意識的教學觀念。

教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變為學生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。

學生的綜合素質中最重要，也最根本的是思想素質教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。

為此，需抓好如下的一些工作：

用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。

學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環境育人、服務育人互相結合聯系，形成合力，齊抓共管。

對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網絡。

以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質量的穩步發展、提高打下堅實的基矗。

學校管理心得體會篇八

第一段：引言（大約200字）。

學校管理實務是我作為一名教師所涉及的重要方面。通過多年的工作實踐，我積累了一些寶貴的經驗并取得了一定的成就。在這篇文章中，我將分享我在學校管理實務方面的心得體會，旨在為廣大教育工作者提供一些借鑒和參考。學校管理實務對于創建良好的學習環境、促進教學質量的提高具有重要意義，因此我們應該不斷地總結經驗，探索創新，并在實踐中不斷完善。

第二段：學校管理的目標和原則（大約200字）。

學校管理的目標是為學生提供優質的教育資源，使他們能夠全面發展并取得良好的學業成績。為了實現這一目標，學校管理需要遵循一些基本原則。首先，學校管理應該以學生為中心，關注學生的需求和發展，確保每位學生都能獲得平等的教育機會。其次，學校管理應該注重教師的專業發展和培養，提供良好的工作環境和發展機會，激勵教師不斷提升自己的教育素質和專業能力。此外，學校管理還應注重家校合作，積極配合家長的工作，共同關注學生的成長。

第三段：學校管理的重要實踐（大約400字）。

學校管理的實踐包括多個方面，如教師管理、學生管理和教育資源管理。在教師管理方面，我發現與教師建立良好的溝通和合作關系非常重要。教師是學校管理的中堅力量，只有與教師保持密切的聯系并積極傾聽他們的意見，才能更好地推動學校的發展。此外，合理安排教師的工作任務和培訓計劃也是教師管理的重要方面。在學生管理方面，我發現關注學生的個性差異和需求非常重要。每個學生都是獨一無二的，應該根據學生的特點和需求提供個性化的教育服務。為了實現這一目標，學校可以采用不同的教學方式和評價方法，以滿足不同學生的學習需求。在教育資源管理方面，學校應合理分配教育資源，確保每個學生都能享受到公平的教育機會。學校還應加強對教育資源的監管和管理，提高資源的利用效益。

第四段：學校管理的挑戰和應對策略（大約300字）。

學校管理面臨著許多挑戰，如人員管理、課程管理、教學管理等。其中，人員管理是一個關鍵問題。學校需要確保擁有合適的教師團隊，以滿足學生的教育需求。我發現招聘和培訓合適的教師是非常重要的，這需要學校提供良好的職業發展機會和培訓計劃。此外，教師的績效評價也是人員管理的重要方面。學校應該建立科學有效的教師績效評價制度，激勵教師持續提升教育教學質量。在課程管理方面，學校應根據學生的需求和特點設計和調整課程，確保課程內容的科學性和合理性。此外，學校還應加強對課程執行的監督和管理，確保課程的有效實施。在教學管理方面，學校應提供良好的教學資源和設施，創建良好的學習環境，激發學生的學習興趣和主動性。

第五段：總結和展望（大約200字）。

學校管理是一個復雜而又重要的工作，需要教育工作者的不斷努力和創新。通過多年的學校管理實踐，我深刻意識到學校管理的重要性和挑戰性。我相信只有不斷總結經驗、創新實踐，才能更好地提高學校管理的質量和效果。未來，我將繼續關注學校管理實務的最新發展，不斷學習和提升自己的管理能力，為學生的發展和學校的發展做出更大的貢獻。同時，我也期待學校管理的不斷完善和創新，使每個學生都能享受到優質的教育資源和服務。

學校管理心得體會篇九

學校管理，所要的效益是教育教學質量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發展的眼光看待學生，教學中倡導教師發揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創設能讓學生展示個性的舞臺，培養學生的自主性、獨立性，引導學生形成創造思維，具備創新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導：樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整7人格的精神培養人。

培養有創新精神的學生，必須有富于創新精神的教師。所以教師必須轉變以知識傳授為中心的傳統教學思想、具備創新能力、樹立創新精神意識的教學觀念。力求成為學生學會學習的指導者。教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變為學生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。

學生的綜合素質中最重要，也最根本的是思想素質教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。為此，需抓好如下的一些工作：堅持不懈地抓師德教育用科學的世界觀武裝教師，用正確的'價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。

學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環境育人、服務育人互相結合聯系，形成合力，齊抓共管。

對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網絡。