這個(gè)分類涵蓋了一些你可能從未想過或從未聽說過的話題，讓你對(duì)世界有了更廣闊的視野。總結(jié)需要具備一定的邏輯性和條理性，確保內(nèi)容的連貫性和易讀性。接下來是一些經(jīng)典案例的總結(jié)，讓我們一起來看看有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇一
對(duì)于高三學(xué)子來說，題海戰(zhàn)術(shù)可謂是家常便飯，但是很多高三學(xué)子對(duì)于題海戰(zhàn)術(shù)的理解并不是特別透徹，對(duì)于每日的題目只是埋頭苦干，這樣只是徒增每日的題量罷了，并沒有真正的理解題海戰(zhàn)術(shù)的意義，對(duì)于題海戰(zhàn)術(shù)的意義，認(rèn)為最重要的就是通過一類題型徹底的去掌握這一類題型的做法，而不是每天的日復(fù)一日的完成每日題量，這樣只是起到了換湯不換藥的效果，并沒有什么真正的實(shí)際作用，這需要各位高三學(xué)子注意到的。
對(duì)于難題很多考生都有一種深陷其中的執(zhí)著，對(duì)此深表理解，但在考試當(dāng)中難題畢竟是少數(shù)題型，最多的題型還是集中在中等難度的題型和簡易難度的題型，這也是符合了試卷出題的初衷，因此高三學(xué)子在備考的時(shí)候，不應(yīng)該將目光集中在難題身上，而是多注意身邊的中等難度和簡易難度的題型，這樣有利于快速提升自己的分?jǐn)?shù)，其中一直集中在難題卻得不出答案是非常容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，這對(duì)于后面的備考是非常不利的!
在考試中考察的題目內(nèi)容基本都是源自自己所學(xué)的課本當(dāng)中，因此在復(fù)習(xí)當(dāng)中考生要多去學(xué)會(huì)歸納自己課本當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)，特別是在復(fù)習(xí)的末尾階段對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的歸納一定要重視起來，盡量做到以點(diǎn)到線再到面的歸納方式慢慢形成的知識(shí)體系，這樣能夠讓考生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解更加的透徹。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇二
挖掘課本資源，提升課堂效率（高中語文教學(xué)論文）。
肖培東。
摘要：課本也是一個(gè)寶藏。課本不僅僅只有閱讀鑒賞中的課文，還有單元導(dǎo)讀，插圖，注釋，課后研討與練習(xí)，表達(dá)交流，梳理探究，名著導(dǎo)讀等。如能深入挖掘課本資源，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，讓課堂煥發(fā)活力當(dāng)大有裨益。
關(guān)鍵詞：課本資源課堂效率高中語文合作探究。
現(xiàn)在許多地方已進(jìn)行多媒體教學(xué)，多媒體集聲音、圖像、視頻和文字等媒體為一體，能產(chǎn)生生動(dòng)活潑的效果，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和記憶能力。但我校硬件設(shè)施尚有待完善，只有個(gè)別重點(diǎn)班有多媒體。面對(duì)如今浩如煙海的課程資源，常有望洋興嘆之感。對(duì)于我們，似乎只有教材而已。教學(xué)僅僅局限于文本，方式似乎有點(diǎn)單調(diào)，內(nèi)容稍顯單薄。不能得之于外，應(yīng)求乎齲當(dāng)把目光轉(zhuǎn)向課本時(shí)發(fā)現(xiàn)其實(shí)課本也是一個(gè)寶藏。課本不僅僅只有閱讀鑒賞中的課文，還有單元導(dǎo)讀，插圖，注釋，課后研討與練習(xí)，表達(dá)交流，梳理探究，名著導(dǎo)讀等。如能深入挖掘課本資源，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，讓課堂煥發(fā)活力當(dāng)大有裨益。
一讓課本插圖為我所用。
插圖，其實(shí)是語文課本的有機(jī)組成部分。它也稱插畫，插在文字中間以注明文字內(nèi)容的圖畫，對(duì)文字內(nèi)容作形象的說明。教學(xué)時(shí)若能加以巧用，不僅拉近了學(xué)生與文本、與歷史的時(shí)空距離，激發(fā)閱讀的興趣，提高課堂效率，而且能深化文本內(nèi)涵，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)情感教育和美育。
借圖以識(shí)人。在教授朱自清的《荷塘月色》時(shí)，筆者就課本中的作者插圖提問學(xué)生由作者畫像你感覺作者是一個(gè)什么人？學(xué)生一下來了興趣，觀察片刻后，有的說帶了眼鏡，是個(gè)知識(shí)分子，有的說看起來清秀文弱，有的說眼神很堅(jiān)定等等，筆者順勢(shì)介紹作者，引入作者不領(lǐng)美國救濟(jì)糧的事跡，圖說結(jié)合，學(xué)生對(duì)于這位中國知識(shí)分子的多難、愛國、清高等有了深刻認(rèn)識(shí)，也為后面解讀文本中作者的情感做了很好的鋪墊。又如教授《老人與海》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生由課本中海明威像（額頭些許皺紋，顯示人物歷經(jīng)滄桑，但炯炯的目光，熠熠的神采又顯示出人物的不屈斗志），體會(huì)“硬漢形象”以及作者簡潔明快、冷靜客觀的風(fēng)格。
緣圖以析文。在教授《裝在套子里的人》時(shí)，可以利用課本中的三幅插圖來解讀文本。
如利用課本左邊插圖結(jié)合文本分析別里科夫的形象以及各種各樣的“套子”，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖細(xì)節(jié)：天空中燕子成群地飛翔；青年人騎車飛馳而過；三五成群的人在閑談；房屋的窗戶打開著……通過這些觀察，學(xué)生就會(huì)明白插圖中與“套子”有關(guān)的細(xì)節(jié)的內(nèi)涵：騎車的年青人是具有新思想、充滿生命力的象征；燕子的飛翔和窗戶打開著預(yù)示革命形勢(shì)在高漲。后面的教堂暗示著沙皇黑暗統(tǒng)治。作者通過這個(gè)“套中人”的塑造，無情地鞭撻了因循守舊、害怕變革、頑固維護(hù)專制制度的奴才性格。這樣，緊緊抓住插圖分析，既訓(xùn)練了學(xué)生的觀察方法和觀察能力，也推進(jìn)了課堂教學(xué)。
讀圖明細(xì)節(jié)。教授《祝福》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖“你放著罷，祥林嫂”中祥林嫂的無辜與無助，四嬸對(duì)祥林嫂的不耐煩，厭倦，明確這一細(xì)節(jié)為后來祥林嫂的死理下了伏筆。從而更讓我們明白讓祥林嫂死亡的原因是兩個(gè)方面：一個(gè)是封建思想的影響，第二方面就是當(dāng)時(shí)社會(huì)上大多數(shù)人的冷酷與無情。這些才是造成祥林嫂悲劇的根本原因，魯迅寫這篇文章的根本原因就是在于刺激當(dāng)時(shí)人們麻木的.心靈。
二借單元導(dǎo)讀進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練。
高中語文課本每個(gè)單元前面都有單元導(dǎo)讀，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本單元課文的的組成，提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中要注意的問題，使師生在教學(xué)之前對(duì)整單元的課文有一個(gè)總體的了解。學(xué)生往往不太重視單元導(dǎo)讀，這就需要教師在上課是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，并明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)的方法。所謂授人以魚，不如授人以漁。
以必修一第一單元為例，本單元課文所選編的大都是廣為傳誦的名篇佳作。這些詩作的主題，可以共用一個(gè)“情”字來概括：《沁園春長沙》中青年詩人的革命豪情，《雨巷》中對(duì)丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對(duì)母校的綿綿別情，《大堰河，我的保姆》中對(duì)“母親”大堰河的赤子之情。關(guān)于鑒賞詩歌的方法，導(dǎo)讀介紹了在反復(fù)誦讀基礎(chǔ)上，著重分析意象，同時(shí)品味語言，發(fā)揮想象，感受充溢于作品的真情。學(xué)生明析了解讀詩歌的一般方法，課堂上就不必老師敲著走，而是積極主動(dòng)研讀詩歌。在教授《沁園春長沙》時(shí)我放手讓學(xué)生自己品詩歌中的秋景圖，然后討論交流。對(duì)于意象學(xué)生基本能找出，對(duì)于語言學(xué)生尚不知如何品，于是我交給他們通過換詞，增詞，刪詞等與原文比較品讀的方法，學(xué)生思維一下子被打開，課堂氣氛頓時(shí)活躍。通過討論交流發(fā)現(xiàn)詩歌很多次用的精妙，如“萬”“透”“爭(zhēng)”“擊”“翔”等，學(xué)生既品讀了詩歌，又嘗到了收獲的甜頭，對(duì)于詩歌的興味大增，竟嫌課本詩歌太少，要求筆者多介紹些新詩給他們品讀。
所謂授人以魚，不如授人以漁。對(duì)于單元導(dǎo)讀，不能忽視，也不能只是讓學(xué)生泛泛讀之，尤其對(duì)于提到的方法，要在課堂上落到實(shí)處，讓學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練中真正掌握方法。
三借研討與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式并，指出應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識(shí)；應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于傾聽、吸納他人的意見，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。
課文的“研討與練習(xí)”，在保證語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，增加了開放性練習(xí)，突出了“探究”“體驗(yàn)”“討論”等練習(xí)方式，所有開放性練習(xí)，不搞一個(gè)問題一個(gè)答案，而是倡導(dǎo)多向思維，在不同意見的碰撞中，激發(fā)學(xué)生的靈性和悟性，增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。課后“研討與練習(xí)”的目的就是為了淡化訓(xùn)練、強(qiáng)化能力、培養(yǎng)語文素質(zhì)，倡導(dǎo)一種研討、探究的學(xué)習(xí)新方式。
所以筆者在上課時(shí)將課后的開放性練習(xí)引入課堂，注意培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。我校學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，自學(xué)意識(shí)較弱，筆者在要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)一定要思考課后練習(xí)，在課本上寫下自己對(duì)問題的思考，并允許利用手機(jī)查找相關(guān)資料。上課時(shí)，學(xué)生四人為一小組，交流各自思考的成果，學(xué)生課前已獨(dú)立思考，這樣就節(jié)省了課堂時(shí)間，也有助于提高課堂質(zhì)量。例如在教授《奧斯維辛沒有什么新聞》時(shí)，我將課后研討四的第二題“……當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì)念墻上又在想什么呢？……請(qǐng)寫一段文字，描述一下她的內(nèi)心活動(dòng)”引入課堂，學(xué)生發(fā)言異常激烈，有說她在想念自己的親人，有說她在憧憬死后的生活，有說她在用微笑向法西斯劊子手作無聲的吶喊……通過談?wù)摚瑢W(xué)生們更深刻認(rèn)識(shí)到法西斯的罪惡，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性思維，以及合作探究能力。
當(dāng)然，對(duì)于課文本身，更應(yīng)深入鉆研，包括構(gòu)思、擬提技巧、結(jié)構(gòu)、語句、字詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)等，以上只是就平時(shí)易被忽略的教材資源談了幾點(diǎn)淺薄的做法。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇三
我認(rèn)為高效率只是一種結(jié)果，是一種良性運(yùn)行機(jī)制的積極反映。無論是工作還是生活，如何提高一個(gè)管理者和“經(jīng)營者”的效率，都必須有一個(gè)有效運(yùn)行的機(jī)制，討論管理者的效率，實(shí)際上是個(gè)管理問題。
第一，把戰(zhàn)略而不是具體事務(wù)作為自己的重要工作。高管做的層次越高，從事具體事務(wù)的時(shí)間就會(huì)越少。所以我現(xiàn)在自己真正用于處理細(xì)節(jié)事務(wù)的時(shí)間很短，只占30%，而大部分時(shí)間用來考慮更高層次的戰(zhàn)略和目標(biāo)問題。所謂“放慢腳步走對(duì)路”，對(duì)高管而言更為重要。
第二，建立科學(xué)的運(yùn)作流程是提高效率的重要保證。我是一個(gè)制度崇拜者，制度可以保證一個(gè)團(tuán)隊(duì)按部就班地各司其職，標(biāo)準(zhǔn)化、體系化和流程化是提高效率的重要保障。
第三，在內(nèi)外部創(chuàng)造無障礙溝通體系是提高效率的根本所在。內(nèi)部要在團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造無障礙溝通體系，包括使用一些管理手段和方式：企業(yè)文化建設(shè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、人際溝通技巧培訓(xùn)等等;從外部來看，高管自身的綜合協(xié)調(diào)能力至關(guān)重要。除了工商、稅務(wù)、監(jiān)管部門外，甚至與公關(guān)媒體都要建立良好的溝通機(jī)制，以應(yīng)對(duì)危機(jī)事件。
有一句話我很欣賞，“智者因勢(shì)而變，借智而行”。作為女高管，不管是工作，還是生活，我們首先要學(xué)當(dāng)一個(gè)“智者”，要做到能夠迅速應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化，同時(shí)能夠集大家之所長為我所用，借大家共同的智慧不斷地去前進(jìn)。
作為管理者的效率，不是一個(gè)人的工作效率，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。一個(gè)人再怎么能干，也不可能把團(tuán)隊(duì)的工作高效地完成，所以充分授權(quán)是最重要的。有時(shí)候覺得還不如我自己來，別人拿過來的東西，我還得改兩三次，但如果你沒有讓他錯(cuò)過改過，他永遠(yuǎn)都不會(huì)做，那這事就永遠(yuǎn)都在自己的肩上。所以我覺得很重要一點(diǎn)是授權(quán)，哪怕一開始你要花兩倍三倍的功夫去教他，但你一旦教成功了，就可以讓更多的人高效地去工作。只有授權(quán)才能帶出一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，這才是高效工作的基礎(chǔ)。
我在做新員工培訓(xùn)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)說一句話，“機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的人”，很多人都埋怨自己機(jī)會(huì)不好，其實(shí)我認(rèn)為一個(gè)人的'成功，機(jī)遇只占很小比例，更多的是自己的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好了，很多事情主動(dòng)地提前地計(jì)劃好，效率自然而然就提高了，離成功也越來越近了。我現(xiàn)在相對(duì)比較輕松，因?yàn)檫@是我開的第三家酒店。開第一家酒店時(shí)，我整夜整夜睡不著覺，那是因?yàn)槲矣X得我自己的能力沒有準(zhǔn)備好，現(xiàn)在我可以晚上七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)下班，所以我覺得準(zhǔn)備很重要，準(zhǔn)備好一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)更重要。
我從97年開始創(chuàng)業(yè)，“十年磨一劍”，現(xiàn)在主要做禮品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與服務(wù)，我們公司是奧運(yùn)最小的贊助商，也是奧運(yùn)的生產(chǎn)商。現(xiàn)在公司有八十多人，每天的工作強(qiáng)度很大，如何提高效率？我有一些小經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享。第一，早晨我從不睡懶覺，一醒就起床;睡覺時(shí)我也不想問題，能很快入睡，即使周末都是如此，生活習(xí)慣很好。
第二，每天早晨起床后，我就打開電視機(jī)，刷牙的時(shí)候我聽當(dāng)天的新聞。第三，我還有一個(gè)提高效率的好辦法，就是辦公室和家離得特別近，走著就能到，為我節(jié)省了很多時(shí)間。第四，下班以后再花兩個(gè)小時(shí)整理一天的事，這兩個(gè)小時(shí)比這一天的效率要高得多，把白天好多不能做的事都做了，好多不能講的話都講了。第五，我可以一心幾用，“三心二意”，我經(jīng)常在網(wǎng)上跟人家說事，員工還在問我別的事，腦子還想著另外的事，上班就那么幾個(gè)小時(shí)，要解決很多問題，而且天天都在說“是”和“不是”，都在做選擇，還必須快速。還有一個(gè)重要的方法，就是應(yīng)該把事情分下去，這其實(shí)是最難的。生活方面，采用外包的方式，請(qǐng)人照料生活，不用為家里的事操心。
對(duì)于提高效率，我有兩個(gè)重要體會(huì)。一是富有激情地做自己喜歡的事情很重要。提高效率首先就得問自己是否熱愛這份工作。如果不熱愛這份工作，一直保持著死氣沉沉的心態(tài)，就不會(huì)有長時(shí)間的規(guī)劃，堅(jiān)持不下來。比如自己規(guī)定明天要見多少個(gè)客戶，做不完，又會(huì)轉(zhuǎn)移到第二天，很難做到鍥而不舍。第二就是要打開思路。我以前有很多次思路局限在一條線上越想越?jīng)]頭緒，結(jié)果浪費(fèi)了很多時(shí)間，其他事情也做不了。后來就不想了，讓公司的人大家一起去想，人多，想出來的主意會(huì)多很多，可能點(diǎn)燃了我新的想法，反而解決了問題。或者跟朋友或其他同事打電話征求意見，有時(shí)候想一天也想不通，干脆不想了，去做另外一些事情，等有了思路再接著做。
提高效率不是一兩個(gè)方法，而是一種習(xí)慣，慢慢地融入自己的生活。每天都有一個(gè)明確的目標(biāo)。我自己有一個(gè)習(xí)慣，建立一個(gè)工作列表，隨時(shí)記下要做的工作，區(qū)分輕重緩急，設(shè)置一些完成的期限，比如第二天要提方案給工廠下定單，跟設(shè)計(jì)講要求，在什么時(shí)候去做完，都要有所規(guī)劃。
多年來我一直有一些習(xí)慣，讓自己有較高的效率。譬如明確目標(biāo)，把重要的放在第一位，不要因?yàn)槠渌氖虑槎l(fā)生偏移。
我一般都會(huì)在前一天晚上把第二天要做的事情一一列出，早晨到辦公室后，按重要的順序來做，最重要的事第一個(gè)做掉，做完以后我劃個(gè)勾。當(dāng)天的事情當(dāng)天做，每天的計(jì)劃當(dāng)天一定要完成，實(shí)在完不成的話，我要注上，我因?yàn)槭裁礇]完成。
到晚上我總結(jié)一下，今天我哪些事情做得比較好，哪些事情做得不夠好，原因出在哪里，我去思考一下，基本上第二天做的工作晚上同時(shí)都準(zhǔn)備好了。此外，要和各方各面保持一個(gè)良好的溝通，并統(tǒng)籌好瑣碎的時(shí)間。
我一般早晨是7:30起床，第一件事先把粥煮上，去洗漱，這同時(shí)進(jìn)行需要20分鐘左右。等我化好妝換好衣服，粥也剛好可以喝了，就可以從從容容去上班了。這些良好的習(xí)慣要堅(jiān)持不懈地做下去，把它做成一個(gè)制度化的完善的東西，養(yǎng)成習(xí)慣。
當(dāng)然，生活跟事業(yè)要平衡，其實(shí)也有助于提高效率。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇四
流程是企業(yè)日常運(yùn)營的基礎(chǔ)。一個(gè)企業(yè)的效率低下，首先應(yīng)檢查：企業(yè)的流程是否合理，是否簡潔和高效，能否有改進(jìn)的地方，改進(jìn)的可能性有多大。
檢查流程，應(yīng)首先要檢查流程系統(tǒng)本身。組成企業(yè)的流程系統(tǒng)絕不是簡單的業(yè)務(wù)鏈條，而是復(fù)雜而封閉的循環(huán)系統(tǒng)，就像人體的血液循環(huán)系統(tǒng)，包括：總系統(tǒng)、各支系統(tǒng)、各細(xì)支系統(tǒng)，以及末梢系統(tǒng)。因此，首先應(yīng)檢查企業(yè)流程的循環(huán)系統(tǒng)從起點(diǎn)到末梢是否暢通，是否閉合，有沒有斷裂、梗阻、栓塞的地方，有沒有冗余和不夠的地方，是否需要添加新的系統(tǒng)。其次，還應(yīng)該檢查流程是否格式化、模版化，流量是否合理穩(wěn)定，每一管道上的設(shè)計(jì)的流量是否合理，而實(shí)際流動(dòng)中是否達(dá)標(biāo)、超標(biāo)。
流程檢查還應(yīng)包括檢查流程上流的是什么內(nèi)容。近年來，許多企業(yè)都在優(yōu)化、再造流程，那么流程上究竟流的是什么呢？概括起來有四方面：一是物流;二是信息流;三是現(xiàn)金流;四是文化流——流程上流的是企業(yè)的個(gè)性和特色，也就是企業(yè)文化。之所以企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上被顧客識(shí)別出來，關(guān)鍵原因是流程上流動(dòng)著企業(yè)與眾不同的基因，流動(dòng)著企業(yè)的形象代言人，即員工的行為方式，流動(dòng)著企業(yè)基本的價(jià)值趨向和理念。
即便企業(yè)有很好的流程和管理制度，但如監(jiān)管不力，或監(jiān)管不到位，或監(jiān)管越位，或監(jiān)管手段落后，或監(jiān)管人員素質(zhì)有問題，甚或組織架構(gòu)太復(fù)雜，都會(huì)大大降低整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)營效率。流程和制度都是固化的，而監(jiān)管是靈活的，監(jiān)管必須按原則辦事。如果監(jiān)管者辦事不公，會(huì)極大降低人們對(duì)流程和制度的忠誠;如監(jiān)管者素質(zhì)低下，根本不懂得如何監(jiān)管，那么勢(shì)必會(huì)監(jiān)管無力，導(dǎo)致不知道大家都在忙什么，是否忙得對(duì)了，乃至是否真在忙;如監(jiān)管過于嚴(yán)格和僵化，不知道原則和靈活相結(jié)合，固守過時(shí)的制度，那么將極大限制人們的積極性和創(chuàng)造，甚至促使員工為了迎合監(jiān)管而忙;如身處高位的人沒有被監(jiān)管的意識(shí)，甚至領(lǐng)導(dǎo)帶頭忙超越流程和制度，那么監(jiān)管力量也將大大削弱。
大家都很忙，都喊累，但整體效率不高的第四個(gè)原因是管理手段問題。正常情況下，管理手段落后會(huì)極大限制企業(yè)的管理效率，尤其是制造業(yè)里最明顯。同樣是電腦，286和奔騰的運(yùn)行速度和工作品質(zhì)是天壤之別;同樣是信息傳遞，寬帶和撥號(hào)上網(wǎng)的速度也有成倍的差別。更重要的是，設(shè)備落后會(huì)影響到員工的情緒，而情緒是相互傳染的，進(jìn)而影響到工作積極性。
但是，如果技術(shù)手段太超前了，也會(huì)限制企業(yè)內(nèi)部的工作效率。這是因?yàn)槠髽I(yè)環(huán)境不支持設(shè)備的運(yùn)作，影響設(shè)備正常工作能量的發(fā)揮。因此，可能放著高級(jí)設(shè)備反而用不上，或用時(shí)又發(fā)揮不出其應(yīng)有的效率，而且在與其它流程環(huán)節(jié)對(duì)接時(shí)提高了工作成本，自然也會(huì)降低工作效率。
同時(shí)，管理技術(shù)手段不僅要與企業(yè)的實(shí)際環(huán)境相適應(yīng)，而且應(yīng)與企業(yè)的外部環(huán)境相適應(yīng)。如果企業(yè)內(nèi)部的局部工作效率高，但與之對(duì)接的外部環(huán)境的工作效率低，大家就只能處在無休止地?zé)o奈等待之中，必然工作效率也會(huì)隨之降下來。
很顯然，員工的職業(yè)素質(zhì)在極大地決定著工作效率。員工的職業(yè)素質(zhì)就是整體員工的職業(yè)品質(zhì)。什么是品？品就是員工與工作有關(guān)的社會(huì)屬性，主要是指與崗位有關(guān)的職業(yè)道德。什么是質(zhì)？質(zhì)是指與崗位有關(guān)的自然屬性，包括：職業(yè)意識(shí)、知識(shí)、技能、智慧、資源等。而其中的職業(yè)意識(shí)又是至關(guān)重要的。職業(yè)意識(shí)是什么呢？就是指在崗人員應(yīng)該知道自己該干什么和怎么干。
有些企業(yè)之所以效率低下，就是與企業(yè)員工的品質(zhì)有關(guān)，尤其與質(zhì)有關(guān)。一個(gè)質(zhì)地很好的員工，其工作效率可能是一般員工的兩倍、3倍、甚至10倍以上，更重要的是工作質(zhì)量不一樣。布置同樣的工作，質(zhì)地優(yōu)異的員工可能一天之內(nèi)就完成了，而質(zhì)地差的員工非常努力，卻一周后才完成，而且工作質(zhì)量根本不可能與質(zhì)地好的員工同日而語。僅從花費(fèi)的時(shí)間量來說就有7倍的'差距，更不用考量質(zhì)的差距了。但在長期平均思想的支配下，員工之間顯然不可能有7倍的薪金待遇，自然那些質(zhì)地優(yōu)秀的員工會(huì)逐漸流失，沉淀下質(zhì)地一般的員工。留下的員工雖然職業(yè)道德很好，非常努力，都很忙，但企業(yè)的整體工作效率卻很低下。
俗話講：“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”。盡管大家都十分忙，但由于高級(jí)管理人員能力有限，不具備戰(zhàn)略上布局謀篇，不會(huì)在戰(zhàn)術(shù)上指揮調(diào)度協(xié)調(diào)，更不能很好地識(shí)人、用人，不能有效地充分利用有限的資源，不能夠做到知己知彼、知天知地，所以造成在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)、用很優(yōu)秀的士兵打錯(cuò)誤的戰(zhàn)斗，失敗肯定是必然的。
作為主管，尤其高級(jí)主管，千萬注意不要讓員工無為的勞作，要知道你的一個(gè)指令將會(huì)傳導(dǎo)到基層，各級(jí)員工都會(huì)為你的指令而忙。如果忙了半天沒有效果，是無為的勞作，甚至是負(fù)面的勞作，若領(lǐng)導(dǎo)者又不敢承擔(dān)責(zé)任，試想其結(jié)局會(huì)如何？如果這樣的次數(shù)多了，員工也就疲了。然而又不能違抗命令，怎么辦？員工就會(huì)兵來將擋，你有千條令我不行，我就自掃門前雪。結(jié)果大家都在忙，其實(shí)是各忙各的，是裝著忙的樣子給上級(jí)主管看，一級(jí)騙一級(jí)。
還有一種情況，就是朝令夕改。作為企業(yè)主管，做決策前不慎重，或決策力不夠，或耳根子軟，做了決策發(fā)布指令后又感覺原來決策不好，想修改決策，于是出現(xiàn)決策指令正在實(shí)施過程中，隨意、隨時(shí)、隨便、隨機(jī)修改指令，導(dǎo)致隨意文化滋生。剛開始下屬對(duì)此不舒服，時(shí)間長了摸準(zhǔn)了上司的秉性和行事風(fēng)格，盡管上司發(fā)布了命令，又估計(jì)上司會(huì)修改指令，于是就開始佯動(dòng)而不真動(dòng)。結(jié)果上司看見下屬在動(dòng)也就心滿意足了，可就是遲遲不出結(jié)果，沒有效率。
企業(yè)文化的導(dǎo)向也影響著企業(yè)整體的效率。如果企業(yè)鼓勵(lì)個(gè)人英雄主義，不注意培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)同作戰(zhàn)能力，那么盡管每個(gè)人都想當(dāng)英雄，每個(gè)人都很忙，但是大家沒有養(yǎng)成協(xié)同作戰(zhàn)的意識(shí)和習(xí)慣，個(gè)人、部門之間存在著邊界高墻，效率也高不了。更為嚴(yán)重者，擔(dān)心他人可能成為英雄影響自己，于是制肘他人，甚至使絆兒。
如果企業(yè)倡導(dǎo)“忙”文化，那么員工必將為忙而忙，這在一些成長型企業(yè)特別明顯。老板最看不慣的就是大家閑，員工一閑，老板心里就堵得慌。于是不問員工是否完成了任務(wù)，而只看是不是在忙。有的老板不直接說閑的員工，而是轉(zhuǎn)彎抹角地去表揚(yáng)忙的員工，尤其重點(diǎn)表揚(yáng)加班加點(diǎn)的員工。殊不知，員工之所以加班，大多是因?yàn)橘|(zhì)地不行，上班時(shí)間忙不到點(diǎn)子上，瞎忙;而有的人，就愛下班干活;更有甚者是品的問題，故意加班給老板看的。結(jié)果老板發(fā)現(xiàn)了加班者就表揚(yáng)，下面就必然會(huì)為忙而忙。結(jié)果是越忙越受到老板的表揚(yáng)，越表揚(yáng)人們就會(huì)越忙，忙而無效。
大家都很忙，而企業(yè)整體效率低下的另外一個(gè)原因就是企業(yè)的戰(zhàn)略定位和戰(zhàn)略導(dǎo)向有問題。俗話講，“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”，作為一個(gè)企業(yè)，最怕的也是入錯(cuò)行，企業(yè)現(xiàn)有的資源不支持企業(yè)開拓某一領(lǐng)域，而企業(yè)的戰(zhàn)略制定者自認(rèn)為可以，結(jié)果誤進(jìn)某一行業(yè)。這樣的話，無論員工多忙，都無法產(chǎn)生客觀的效益，累死也夠不著。
企業(yè)的戰(zhàn)略定位出錯(cuò)除了表現(xiàn)為行業(yè)戰(zhàn)略錯(cuò)位以外，還表現(xiàn)為目標(biāo)顧客定位、商域定位、經(jīng)營模式定位等出問題。無論是哪一方面定位出問題，都將影響企業(yè)整體的效率和效益，大家都很忙，就是看不到效益，當(dāng)然也就談不上效率。
企業(yè)在戰(zhàn)略導(dǎo)向上容易出的問題是，戰(zhàn)略方向錯(cuò)誤和戰(zhàn)略方向不定。如果是戰(zhàn)略方向錯(cuò)誤，整個(gè)南轅北轍，無論員工如何忙，也都是負(fù)效益和負(fù)效益;如果是戰(zhàn)略方向搖擺不定，忽左忽右，員工很忙，但盡是重復(fù)勞動(dòng)和無謂勞動(dòng)，談何效率和效益。
企業(yè)的戰(zhàn)略決定著企業(yè)所做的事情是否有價(jià)值？企業(yè)發(fā)展的生命周期決定了企業(yè)發(fā)展必須不斷地進(jìn)行戰(zhàn)略定位和戰(zhàn)略調(diào)整，企業(yè)每遇到發(fā)展瓶頸都需要戰(zhàn)略突破，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律導(dǎo)致企業(yè)必須適時(shí)地進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
如果戰(zhàn)略定位不準(zhǔn)，戰(zhàn)略突破和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型沒有適時(shí)做到位，企業(yè)必然會(huì)出現(xiàn)瞎忙的狀況，忙而低效、忙而無效。尤其當(dāng)行業(yè)成熟后，整個(gè)行業(yè)開始走下坡路時(shí)，無論員工多忙都會(huì)出現(xiàn)低效;即使企業(yè)所處行業(yè)正在發(fā)展壯大的過程中，如果企業(yè)自身的發(fā)展走向衰亡期，同樣會(huì)遇到員工忙而無效的狀況。
如果企業(yè)處在戰(zhàn)略突破和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的過程中沒有實(shí)現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)型時(shí)，同樣會(huì)出現(xiàn)員工忙面無效的狀況。企業(yè)發(fā)展初期，企業(yè)的戰(zhàn)略定位不清晰，左右搖擺，員工同樣得忙，但忙而無果，忙而無效。綜上，企業(yè)戰(zhàn)略出問題，會(huì)出現(xiàn)上下很忙，但忙而低效，忙而無效。
所以企業(yè)應(yīng)改變“忙”文化，把每個(gè)人的工作安排細(xì)化，要求在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定任務(wù)，把關(guān)注形式轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注結(jié)果和過程相結(jié)合上來。但也不能走上另一極端——只關(guān)注結(jié)果，以致出現(xiàn)為結(jié)果而結(jié)果的現(xiàn)象，那會(huì)導(dǎo)致更惡劣的企業(yè)文化。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇五
訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，即訂立復(fù)習(xí)時(shí)間表。每月、每周及每天學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，看多少頁，復(fù)習(xí)到什么程度，達(dá)到什么要求，自己心中要有數(shù)。
考試大綱和教材是命題的重要依據(jù)。一般來說，考試大綱和教材包含了命題范圍和答案標(biāo)準(zhǔn)，考生必須按考試大綱和教材的相關(guān)內(nèi)容回答試題中的問題，否則很難得到高分。會(huì)計(jì)考試的特點(diǎn)是覆蓋面廣、系統(tǒng)性強(qiáng)，因此考生要進(jìn)行全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，考試大綱中要求掌握的內(nèi)容絕不能忽視，特別不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)，但若時(shí)間不允許，可以有條件地放棄考試大綱中要求熟悉和了解的內(nèi)容。
在看書時(shí)，要仔細(xì)做筆記，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)加以歸納總結(jié)，從而讓厚書變薄，并理解其精華所在。對(duì)于考試必考的知識(shí)點(diǎn)，如投資、收入等內(nèi)容，注意一定要深刻把握，能夠舉一反三，做到以不變應(yīng)萬變。
研讀教材需要一定的時(shí)間和精力的投入，考生應(yīng)合理分配工作和學(xué)習(xí)的`時(shí)間。強(qiáng)調(diào)對(duì)教材的研讀，是要真正理解教材中的重要內(nèi)容，并不是把教材的全部內(nèi)容逐字逐句地背下來，理解掌握教材中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理非常重要。
研讀教材主要是掌握教材內(nèi)容的本質(zhì)及不同章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠從整體上全面、系統(tǒng)地掌握教材的內(nèi)容，做到知識(shí)融會(huì)貫通。
研讀教材時(shí)，要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，不放過每個(gè)環(huán)節(jié)，并認(rèn)認(rèn)真真地作好筆記。對(duì)每章節(jié)內(nèi)容，哪些問題應(yīng)該掌握，哪些內(nèi)容只作為一般了解，哪些要點(diǎn)要熟練精通都要做到心中有數(shù)。
在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┑湫偷牧?xí)題是考試成功必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》涉及的內(nèi)容比較廣泛，僅僅依靠記憶和自身理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過做一些典型題目可以更好地掌握教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，逐漸總結(jié)出考試的重點(diǎn)與規(guī)律，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。值的說明的是，《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》近年考試命題的難度不大，因此考生不要追求難度，不要做超出考試大綱的題目。只要掌握了考試大綱的內(nèi)容，就一定會(huì)順利通過考試。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇六
很多主管不直接告訴員工自己對(duì)他的期望，卻希望員工能夠理解。要知道，即使再聰明的員工，也不能知道你所有的期望。除非你明確的告訴他們。提高員工工作效率的首要原則就是：告訴他們明確的目標(biāo)，以及相應(yīng)的要求，防止員工出現(xiàn)花費(fèi)寶貴的資源，但工作卻發(fā)生了南轅北轍的方向性錯(cuò)誤。
如果主管只提供片面的信息，就會(huì)使員工看起來像個(gè)完全不能勝任工作的笨蛋，事實(shí)上，如果能夠獲得足夠的信息，員工一定能夠按照公司的要求完成任務(wù)。在信息不足的情況下，只能猜測(cè)。
企業(yè)面對(duì)的問題中，大多數(shù)來自“制度”，而不是人。你可以從兩個(gè)角度來觀察分析現(xiàn)有的制度。
其次，從員工的角度觀察制度，有哪些制度束縛了他們的手腳？總之，你必須運(yùn)用自己手中的權(quán)力，使員工不受制于不切實(shí)際的某些制度，從而提高他們的生產(chǎn)力。
或許你認(rèn)為，完成工作是員工的本分，或者工作本身就是最好的'獎(jiǎng)勵(lì)。有經(jīng)驗(yàn)的主管都知道，提高員工的戰(zhàn)斗力很大程度上依賴實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)措施，包括現(xiàn)金、紅股、休假和升遷。假如，設(shè)計(jì)一套科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)制度；如果你不能用金錢獎(jiǎng)勵(lì)員工，可以用時(shí)間。當(dāng)一名員工完成一項(xiàng)重要的工作之后，可以給他一定的時(shí)間的假期。最關(guān)鍵的，你必須弄清楚，什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)可以激勵(lì)他們。同時(shí)，也不要忘記——稱贊，要大聲，明確，而且不斷重復(fù)。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇七
很多90后大學(xué)生工作不只是為了滿足生存和安全的需要，他們追求比前輩們更高的物質(zhì)享受，如名牌個(gè)人消費(fèi)品、旅游休閑消費(fèi)等，幾年后面臨著結(jié)婚、買房、購置家具等問題，對(duì)物質(zhì)需求較強(qiáng)烈。合理的薪酬是他們獨(dú)立生活的保證，是企業(yè)對(duì)他們所付出的努力、時(shí)間、技能等的回報(bào)。在他們的心目中，薪酬不僅是勞動(dòng)所得，還代表自身價(jià)值，代表企業(yè)對(duì)員工工作的認(rèn)可，甚至代表個(gè)人的能力和發(fā)展的前景。
為了提高薪酬的激勵(lì)作用，企業(yè)應(yīng)針對(duì)90后大學(xué)生制定多元化的薪金制度、晉升制度、福利制度。多元化的薪金制度可以包括基本工資、績效工資、獎(jiǎng)金，達(dá)到目標(biāo)才能獲得績效工資，超逾目標(biāo)才能獲得獎(jiǎng)金。績效工資和獎(jiǎng)金的金額要體現(xiàn)員工的付出和帶來的效益。這樣，基本工資滿足了員工基本生活需要之后，員工通過自己的努力獲得更高的收入，為了獲得更高的收入，員工又會(huì)更加努力地工作。企業(yè)還要根據(jù)員工的能力及時(shí)調(diào)整薪金晉升制度，否則，員工付出與收益不成正比，原有的`薪金制度就失去了激勵(lì)效力。
我國傳統(tǒng)文化崇尚集體主義精神，社會(huì)成員對(duì)所在集體有了歸屬感、被其他成員認(rèn)可才會(huì)有安全感，但90后大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)、追求個(gè)人價(jià)值、情緒穩(wěn)定性差的特性不利于他們?nèi)谌爰w。企業(yè)應(yīng)創(chuàng)造良好的人際關(guān)系氛圍，尊重他們個(gè)人生活習(xí)慣、職業(yè)生涯的選擇，懂得欣賞他們思想新穎、敢于創(chuàng)新等優(yōu)點(diǎn)，幫助他們提高處理人際關(guān)系的能力，積極融入集體。盡可能根據(jù)他們的興趣、愛好和志向安排他們的工作崗位，充分激發(fā)他們的潛能，讓他們感受到被重視、被信任，從而產(chǎn)生責(zé)任心和參與感，集體的向心凝聚力就會(huì)增強(qiáng)。
90后大學(xué)生具有專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，自主性強(qiáng)，企業(yè)應(yīng)充分發(fā)揮他們的智慧，讓他們參與管理和決策事務(wù)，承擔(dān)更大的責(zé)任。參與激勵(lì)和授權(quán)激勵(lì)是對(duì)他們的一種肯定，滿足了他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的精神需要，使他們干勁十足，關(guān)注工作中出現(xiàn)的問題或潛在的問題并提出解決辦法，積極提高技能水平，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
授權(quán)激勵(lì)還會(huì)有助于增強(qiáng)他們的責(zé)任感，責(zé)任感強(qiáng)烈的員工勇于為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，不斷激發(fā)自己向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn)，不斷從失敗中吸取教訓(xùn)。同時(shí)，企業(yè)要寬容他們的失敗，幫助他們找到失敗的原因，并給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，滿足他們的求知需要，讓他們把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，在失敗和學(xué)習(xí)中成長。
90后大學(xué)畢業(yè)生剛步入社會(huì)，往往自視過高，職業(yè)規(guī)劃過于理想化。員工的命運(yùn)與企業(yè)的生存和發(fā)展息息相關(guān)，企業(yè)要想把他們的潛能完全挖掘出來，需要給他們制定富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，使他們從挑戰(zhàn)中得到激情。堅(jiān)定而可行的目標(biāo)，讓他們?cè)谟龅酱煺酆屠щy時(shí)能百折不撓，身處逆境還能有巨大的奮進(jìn)激情，潛能得到最大的釋放，一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。目標(biāo)激勵(lì)還可以幫助90后大學(xué)生克服抗壓力和抗挫折能力差、情緒穩(wěn)定性差的缺點(diǎn)。
內(nèi)部晉升是企業(yè)激勵(lì)員工的重要手段，既滿足了員工對(duì)集體的歸屬需要，也滿足了自我實(shí)現(xiàn)的需要。90后大學(xué)生是企業(yè)未來的接班人，內(nèi)部晉升制度和富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，讓他們看到眼前的利益，更重要的是看到未來的希望，激勵(lì)他們更努力工作。內(nèi)部提升的接班人對(duì)行業(yè)和企業(yè)有深刻的理解和運(yùn)作能力，更容易調(diào)動(dòng)資源開展工作，增強(qiáng)他們對(duì)企業(yè)和行業(yè)的歸屬感。
情感激勵(lì)不是以物質(zhì)利益為誘導(dǎo)，也不是以精神理想為刺激，而是管理者與被管理者之間以感情為手段的激勵(lì)方式，如：思想溝通、慰問家訪、民主協(xié)商等。90后大學(xué)生內(nèi)心孤獨(dú)，追求平等和尊重，喜歡友善的人際關(guān)系和平等的溝通方式，不喜歡傳統(tǒng)的說教方式，敢于質(zhì)疑權(quán)威。所以，管理者不能高高在上，用命令或指令的方式與他們進(jìn)行工作交流和情感交流，而是用友好、尊重的方式加強(qiáng)與他們的感情溝通，用心傾聽他們的需求，使其保持良好的情緒和工作熱情。
正激勵(lì)是對(duì)員工符合企業(yè)目標(biāo)的期望行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，負(fù)激勵(lì)是對(duì)員工違背企業(yè)目標(biāo)的非期望行為進(jìn)行懲罰，獎(jiǎng)罰分明不僅對(duì)當(dāng)事人有效，而且能直接影響周圍其他人。獎(jiǎng)罰及時(shí)，有利于把員工的激情推向高潮，使其創(chuàng)造力持續(xù)有效地發(fā)揮出來。企業(yè)對(duì)90后大學(xué)生入職時(shí)的晉升、培訓(xùn)、福利等承諾，應(yīng)及時(shí)兌現(xiàn)，以免員工產(chǎn)生不滿情緒，尋找其他更好的機(jī)會(huì)。
消極的懲罰往往產(chǎn)生更加消極的后果，90后大學(xué)生自尊心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的反叛心理，不喜歡批評(píng)。懲罰時(shí)不應(yīng)貶低人格，給他們留下面子；懲罰的同時(shí)要肯定他們的成績，使他們?cè)趹土P中感受到被尊重和關(guān)懷，把負(fù)激勵(lì)變成正激勵(lì)。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇八
對(duì)于高三學(xué)子來說，題海戰(zhàn)術(shù)可謂是家常便飯，但是很多高三學(xué)子對(duì)于題海戰(zhàn)術(shù)的理解并不是特別透徹，對(duì)于每日的題目只是埋頭苦干，這樣只是徒增每日的題量罷了，并沒有真正的理解題海戰(zhàn)術(shù)的意義，對(duì)于題海戰(zhàn)術(shù)的意義，認(rèn)為最重要的就是通過一類題型徹底的去掌握這一類題型的做法，而不是每天的日復(fù)一日的完成每日題量，這樣只是起到了換湯不換藥的效果，并沒有什么真正的實(shí)際作用，這需要各位高三學(xué)子注意到的。
對(duì)于難題很多考生都有一種深陷其中的執(zhí)著，對(duì)此深表理解，但在考試當(dāng)中難題畢竟是少數(shù)題型，最多的題型還是集中在中等難度的題型和簡易難度的題型，這也是符合了試卷出題的初衷，因此高三學(xué)子在備考的時(shí)候，不應(yīng)該將目光集中在難題身上，而是多注意身邊的中等難度和簡易難度的題型，這樣有利于快速提升自己的分?jǐn)?shù)，其中一直集中在難題卻得不出答案是非常容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，這對(duì)于后面的備考是非常不利的!
在考試中考察的題目內(nèi)容基本都是源自自己所學(xué)的課本當(dāng)中，因此在復(fù)習(xí)當(dāng)中考生要多去學(xué)會(huì)歸納自己課本當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)，特別是在復(fù)習(xí)的末尾階段對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的歸納一定要重視起來，盡量做到以點(diǎn)到線再到面的歸納方式慢慢形成的知識(shí)體系，這樣能夠讓考生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解更加的透徹。
其次，考生除了需要進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)于查漏補(bǔ)缺一定也不要放過，在高考備考中的尾聲階段想要快速的提升一下自己的分?jǐn)?shù)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺千萬不要放過，考生可以利用之前考試總結(jié)的錯(cuò)題來進(jìn)行歸納總結(jié)，因?yàn)橐酝腻e(cuò)題往往可以代表著考生的薄弱點(diǎn)，而想要快速的提升分?jǐn)?shù)就需要擊破這些薄弱點(diǎn)，所以想要快速的提升自己的薄弱點(diǎn)就不要放過自己的錯(cuò)題!
深呼吸法是平復(fù)內(nèi)心中的緊張情緒最為常見的方法，在很多考試當(dāng)中小編都比較推薦，如果高三學(xué)子在考前或者考中的時(shí)候感覺無比的緊張和焦慮，不煩先停下手中的事情或者停止腦海中的思緒，先閉眼深呼吸幾次，讓自己的心跳慢慢的平復(fù)下來，再走進(jìn)考場(chǎng)或者動(dòng)筆答題，相信這樣能夠讓考生對(duì)于答題更加的順暢!
相信很多考生在考完出考場(chǎng)的時(shí)候都有著這么一個(gè)壞習(xí)慣，那就是大家成群結(jié)隊(duì)的對(duì)答案，這其實(shí)在考場(chǎng)當(dāng)中是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，因?yàn)閷?duì)答案和對(duì)于試卷的估分會(huì)讓考生陷入無盡的糾結(jié)和焦慮當(dāng)中，特別是在上場(chǎng)考場(chǎng)當(dāng)中錯(cuò)誤題目比較多的時(shí)候，這種情緒會(huì)帶到下一場(chǎng)考試當(dāng)中，所以大家最好還是不要在考完結(jié)束后進(jìn)行對(duì)答案，這樣能夠避免之后的影響情緒!
積極暗示法顧名思義就是指考生通過內(nèi)心的不斷暗示，給予自己不斷的信心，讓考生自己以輕松自信的狀態(tài)去參加考試，比如說考生可以在考前的對(duì)自己說自己是最棒的、相信自己可以的、自己是優(yōu)秀等積極性較強(qiáng)的心理暗示，相信這樣考生對(duì)于在考場(chǎng)必然會(huì)減少發(fā)揮失常的機(jī)會(huì)。
大家都知道考場(chǎng)是一個(gè)比較壓抑的氣氛，特別是一些比較重要的考試，氣氛難以想象的壓抑，而考生在這種環(huán)境下想表現(xiàn)的放松必然會(huì)比較困難的，對(duì)于這種情況，小編認(rèn)為可以用情景想象法進(jìn)行放松，考生假象自己在一片草原中或者在一片海灘上，感受山水間的美麗，多去想一些可以讓自己心情平復(fù)下來的情景，相信必然會(huì)減少這種緊張的情況!
怕付出得不到回報(bào)可能是許多高三學(xué)子備考中最為常見的一種負(fù)面情緒，特別是一些平時(shí)看起來非常刻苦努力，但是在考場(chǎng)的時(shí)候則不盡人意，這種情況很容易就讓考生產(chǎn)生一種自我懷疑的心理，其實(shí)這是一個(gè)非常沒有必要的事情，因?yàn)楦呷且粋€(gè)長期的備考過程，是一場(chǎng)“拉鋸戰(zhàn)”，千萬不能以一兩次的成績給自己定型，考生應(yīng)該把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，給自己每一階段都定下一個(gè)小目標(biāo)，然后竭盡全力的去完成，相信這樣對(duì)于之后的結(jié)果，一定不會(huì)錯(cuò)!
在進(jìn)入到高三的學(xué)習(xí)當(dāng)中，相信不少的考生都能夠感受身邊的學(xué)習(xí)氣氛、壓力以及生活作息習(xí)慣都開始無比的緊張，這種緊張的情緒就容易讓考生由內(nèi)而外的產(chǎn)生一定焦慮的`負(fù)面情緒，一些不知道處理的考生就容易產(chǎn)生發(fā)脾氣、情緒不穩(wěn)定的情況，但這種情況出現(xiàn)越多就容易讓自己陷入到焦慮當(dāng)中，因?yàn)楫?dāng)考生脾氣發(fā)的越多身邊的朋友就越少，所以考生盡可能的少用發(fā)脾氣這種形式來進(jìn)行，對(duì)于這種情況小編建議有這種負(fù)面情緒的考生可以采用溝通的方式進(jìn)行舒緩，可以和自己的老師或者是爸媽談?wù)勛约旱南敕ǎ屪约旱拈L輩來開導(dǎo)自己，畢竟溝通才是正確舒緩焦慮的方式!
在中國望子成龍、望女成鳳的文化非常重，父母往往會(huì)給予孩子非常大的期望，但這也給子女們帶去了非常大的壓力，在備考中的很多高三學(xué)子時(shí)刻擔(dān)心著現(xiàn)在的成績是否符合父母的期望，因?yàn)楦改傅氖麑?duì)于孩子的心理壓力還是非常大的，但這也給孩子的復(fù)習(xí)帶去了許多阻礙，所以在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候要明白自己的作用只是輔導(dǎo)幫助性作用，沒有過多的干擾，實(shí)際的情況還是以孩子的備考計(jì)劃為主!
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇九
gre考試閱讀的基本做題方法，就是先讀原文再看題目，看過題目后再根據(jù)題目定位回原文，所以讀原文是做一篇閱讀的第一步。有些讀者已經(jīng)養(yǎng)成了先讀題目再看原文的閱讀習(xí)慣，其實(shí)，做題的順序要因閱讀特點(diǎn)和出題方式而異，gre閱讀題目的出題順序和原文幾乎沒有任何聯(lián)系，也就是說第一道題可能考了原文的末尾，而最后一道題可能考的是原文的開始，故先讀題目再讀原文對(duì)做題沒有任何幫助，反而有可能擾亂讀者理解原文內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)。
做標(biāo)記是指在讀文章的時(shí)候用簡單的符號(hào)記錄所讀重點(diǎn)內(nèi)容，這應(yīng)該和讀文章同步進(jìn)行，標(biāo)記可以輕輕做在試卷邊緣，也可以另外寫在草稿紙上。所標(biāo)記的主要目的是為了讀完選項(xiàng)之后能快速、準(zhǔn)確的定位，這個(gè)步驟要求讀者熟悉常考考點(diǎn)，對(duì)應(yīng)做標(biāo)記的內(nèi)容爛熟于胸，這樣才能不費(fèi)時(shí)間的給自己下一步的定位作準(zhǔn)標(biāo)記。
讀題干的過程也是個(gè)找題干特征的過程，看看題干所述和自己所做標(biāo)記的內(nèi)容有沒有聯(lián)系，如果有，則可以直接定位，故定位最主要的基礎(chǔ)是題干與標(biāo)記之間的.聯(lián)系。有時(shí)候題干可能沒有可以捕捉的特征，這時(shí)讀者不妨從選項(xiàng)下手，選項(xiàng)中也時(shí)常會(huì)有明顯的特征反映出它與原文中的重點(diǎn)內(nèi)容之間的相關(guān)性。
定位指的是確定考題針對(duì)原文中什么位置的內(nèi)容發(fā)問，通常通過題干和選項(xiàng)的特征詞來找，判斷了原文所述的位置之后，就可以找原文和答案之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系了，絕大多數(shù)題目都可以通過找題干和選項(xiàng)的特征詞準(zhǔn)確的定位到原文某處。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇十
在對(duì)工作決策時(shí)，應(yīng)該選擇有相當(dāng)技術(shù)能力或業(yè)務(wù)能力的員工進(jìn)行決策。一些員工由于技術(shù)或經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在進(jìn)行決策時(shí)，會(huì)對(duì)工作造成錯(cuò)誤的指導(dǎo)。如果方向錯(cuò)了，做再多的工作也沒有意義。
許多工作，可能是因?yàn)殡娫挕髡鏅C(jī)等辦公設(shè)備出現(xiàn)故障而耽誤下來。有的公司沒有傳真機(jī)，收發(fā)一份傳真需要走很長時(shí)間的路，這樣自然無法提高工作效率。
管理者在對(duì)員工進(jìn)行鼓勵(lì)時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)其工作結(jié)果，而不是工作過程。有些員工工作很辛苦，管理者可以表揚(yáng)他的'這種精神，但并不能作為其他員工學(xué)習(xí)的榜樣。否則，其他員工就可能會(huì)將原本簡單的工作復(fù)雜化，甚至做一些表面文章，來顯示自己的辛苦，獲取表揚(yáng)。從公司角度而言，公司更需要那些在工作中肯動(dòng)腦子的員工。所以，公司應(yīng)該鼓勵(lì)員工用最簡單的方法來達(dá)到自己的工作目標(biāo)。總之，工作結(jié)果對(duì)公司才是真正有用的。
公司在做一件事情之前，如果決策層沒有認(rèn)真地進(jìn)行思考，這種事情就不會(huì)干得非常出色。員工工作也是如此，如果管理者不給員工一些思考的時(shí)間，也很難讓他們作好自己的工作。管理者要鼓勵(lì)員工在工作時(shí)多動(dòng)腦子，勤于思考。用大腦工作的員工肯定比用四肢工作的員工更有工作成績。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇十一
1、保持最佳的工作激情。工作激情也可以說是工作意愿，就是想不想做，想不想又好又快的做，是積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，還是敷衍了事、拖拖拉拉地工作。
2、選擇正確的工作方向。工作方向就是工作目標(biāo)或工作目的。
3、選擇最好的工作方法。做任何工作都有各種方法可以選擇，也許也都可以殊途同歸。就像解數(shù)學(xué)題，方法有多種，既然同樣可以得出答案，那么你會(huì)選擇什么方法呢？自然是最簡便的。這樣，才可以有更多的時(shí)間解其他難題，才能保證試卷的質(zhì)量。同理，找到最好的方法就能為我們節(jié)約不必要的時(shí)間的浪費(fèi)。所以，在工作前，請(qǐng)認(rèn)真思考什么才是最好的方法，“磨刀不費(fèi)砍柴工”說的就是這個(gè)。
4、工具的選擇和使用。“工欲善其事，必先利其器”，選擇好的工具能使得事半功倍，而工具的使用就要求我們不懂莫裝懂，能夠虛心請(qǐng)教他人。自己懂的，也能不因自己的私利而無視工作同伴的求教，畢竟，每個(gè)工作都不是僅憑個(gè)人能力就能完成的。工作本是一個(gè)集體項(xiàng)目，愉快的合作才能提高效率。
6.不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能。在十倍速生涯里，工作變換得快，工作速度本身也快，加上外在環(huán)境及產(chǎn)業(yè)新知識(shí)加速產(chǎn)生，若不加緊學(xué)習(xí)腳步，就可能像老牛拖著重車，或是一個(gè)折舊嚴(yán)重的汽車卻開在高速公路上一樣，不僅充滿了無力感，更會(huì)遭受時(shí)代無情的淘汰。"苦干"是成功的充分或基本條件，但它并不能保證成功，今天我們還要聰明工作，只有不斷學(xué)習(xí)才能提升工作效率及創(chuàng)新。不斷學(xué)習(xí)對(duì)工作能力的增進(jìn)很重要，綜觀古今中外成功人士，或是觀察卓越企業(yè)的主管，主動(dòng)發(fā)問、參加課程，甚至只是默默觀察別人怎么做，都能從中學(xué)習(xí)到新知與技術(shù)，再消化出更有效的做事方法與解決問題之道。今天要追求成功，和是否擁有能夠開花結(jié)果的知識(shí)、知識(shí)多少與能夠開花結(jié)果成正比。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇十二
不要等，一旦有了一個(gè)新的想法或目標(biāo)，立刻開始著手去實(shí)現(xiàn)。尤其是在工作中開會(huì)的時(shí)候很容易就碰出一些想法，這時(shí)候一定要把這些想法立刻轉(zhuǎn)化成分配給個(gè)人的任務(wù)，然后定下deadline。很多想法就是在等待的時(shí)候被遺忘的。
不用時(shí)間很長，20分鐘到半小時(shí)都可以。早晨很適合看一些需要集中注意力的工具書，有利于幫你提前進(jìn)入工作狀態(tài)，甚至看看報(bào)紙，你有多久沒有主動(dòng)去了解除了八卦以為這個(gè)世界正在發(fā)生什么了?書的話，經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基礎(chǔ)原理都很值得花時(shí)間了解一下，有利于站在理性的角度分析問題。
這是非常重要的一點(diǎn)，我剛開始工作的時(shí)候以為加班就是工作努力的象征，后來我發(fā)現(xiàn)加班很大程度上是因?yàn)樾实停芰Σ蛔?少數(shù)工作分配嚴(yán)重失衡的.情況除外)。總有人一天24小時(shí)都顯得無比繁忙，但他們里很少有人是成功的企業(yè)家或國家領(lǐng)導(dǎo)人，攤手。
做好規(guī)劃和不拖延能讓80%的人在工作時(shí)間內(nèi)完成所有任務(wù)。一旦不做好規(guī)劃讓工作占用私人時(shí)間，比如吃飯的時(shí)候用手機(jī)處理工作或看著電影跑出去打電話，不僅對(duì)于身邊的人不禮貌，也讓自己難以找到喘息的機(jī)會(huì)，最后被工作拖的生活節(jié)奏完全凌亂。
提前到公司的時(shí)間可以用來check日程，計(jì)劃一整天的工作，給手頭的任務(wù)排優(yōu)先級(jí)。需要集中注意力的工作放在午飯過后來做，這是我一天中注意力最集中的時(shí)間。每個(gè)人會(huì)有差異，根據(jù)自己的情況調(diào)整。
把時(shí)間留給對(duì)你有益的人，無論是情感上還是物質(zhì)上。如果相處的人對(duì)你只是一種消耗，那這段關(guān)系就應(yīng)該被定義為“useless”。朋友應(yīng)該能在某方面幫助到你，同時(shí)你也應(yīng)該成為對(duì)他們有所幫助的人，這種關(guān)系才是健康持久的。
即使是一些小事也要提前寫進(jìn)日程，尤其是拖延癥患者們一定要養(yǎng)成寫日程的習(xí)慣。最好是能用手寫行事歷記錄，每做完一項(xiàng)工作就劃掉這個(gè)任務(wù)。儀式感是拯救拖延癥的一劑良藥。
一開始記日程會(huì)有點(diǎn)煩，但是千萬不要懶，習(xí)慣之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)能讓生活變的井然有序的好習(xí)慣。
就像公司需要寫年終總結(jié)一樣，你也應(yīng)該在像運(yùn)營公司一樣打理自己。你需要量化自己在每個(gè)階段做過的事，看出自己是在成長還是倒退，人生可沒有原地踏步這一說，畢竟所有人都在成長。
筆記本對(duì)我來說有兩種作用。第一，有靈感隨時(shí)記錄，比如突然想到可以寫推送的選題，那我就一定會(huì)馬上拿出筆記本把想法寫下來。第二，做筆記，無論是讀書還是會(huì)議都應(yīng)該做記錄，可以幫助你有條理的把好的idea留存，也防止記憶模糊忘記完成會(huì)議上老板布置的任務(wù)。
筆記本不要買太大，最好是能裝進(jìn)口袋的大小，方便貼身保管。最好把一個(gè)本子根據(jù)需求分成幾部分，比如我會(huì)用前1/3頁書做靈感記錄，中間1/3做讀書筆記，最后1/3做會(huì)議記錄。這樣翻開本子就能很明確的找到自己想看的內(nèi)容。
擁有時(shí)間管理的能力不一定是走向成功的第一步，但一定是生活順心的第一步。活成一個(gè)女精英是我一直以來的目標(biāo)，因?yàn)槁斆饔帜芨傻呐藢?shí)在太性感了。smartisthenewsexy，不是嘛。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇十三
在弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)中，最有效的就是根據(jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，來補(bǔ)充我們學(xué)習(xí)上的不足，畢竟學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不足，那么學(xué)習(xí)什么科目都很容易出現(xiàn)瓶頸，只有提前將我們的學(xué)習(xí)上限提高，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，才能盡情的提高自身的學(xué)習(xí)成績，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，最重要、也是也關(guān)鍵的一步，一步步的跟隨課本基礎(chǔ)點(diǎn)學(xué)習(xí)，才是我們之后試題解析的重要助力。
二、學(xué)習(xí)課程。
課程學(xué)習(xí)是我們每天都要經(jīng)歷的，而每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容也需要進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)理解，才能充分的將知識(shí)點(diǎn)吸收，這就需要我們每天晚上的獨(dú)立學(xué)習(xí)中，都需要分出一定的學(xué)習(xí)時(shí)間來回顧，我們?cè)诎滋熘兴鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，而這也是將我們的知識(shí)點(diǎn)充分吸收的關(guān)鍵所在，畢竟缺乏及時(shí)的復(fù)習(xí)，即使老師的講解過程中，我們可以充分的理解，但一段時(shí)間的疏忽，那么曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)就很容易遺忘并漸漸的成為一個(gè)知識(shí)短板。
三、作業(yè)。
作業(yè)是為了讓我們可以及時(shí)的將課堂中所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，給轉(zhuǎn)化吸收為我們自己的知識(shí)內(nèi)容，填充我們的知識(shí)積累，在完成作業(yè)過程中，我們要正確面對(duì)在解答作業(yè)過程中，所遇到的各種知識(shí)難題，并自己要試著去解答分析，而不是抄襲作業(yè)，或等著老師講解，這樣我們永遠(yuǎn)都無法有效的提高自己的思維解答邏輯，就無法有效的提升自己的學(xué)習(xí)成績，一時(shí)的理解不代表在遇到真正難題時(shí)，就可以正確解析出來，都是需要去理解分析，并通過實(shí)踐的方式去發(fā)現(xiàn)解題過程中，可能出現(xiàn)的各種變量。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇十四
42.學(xué)會(huì)對(duì)不夠重要的事和人說:”不”保存自己運(yùn)用時(shí)間的主動(dòng)力.
43.不委派學(xué)習(xí)、任務(wù)給他人.
45每一件巨大的事分割為幾件小事小事較易控制和完成,因而整件事也會(huì)更快完成。
47不要只用一個(gè)方式去做閱讀工作,應(yīng)該至少有速讀\細(xì)讀\精讀和欣賞四種。
48.用快速掃描的閱讀方式先去了解文件\文章的性質(zhì),再?zèng)Q定應(yīng)否詳細(xì)閱讀.
49.新聞無需花太多時(shí)間去知道或吸收,因?yàn)閿?shù)小時(shí)后它便不新了.
50.長篇的文章,需太多時(shí)間才能看完.應(yīng)先看看是否明白它的立場(chǎng),若是同意而你又已經(jīng)清楚的,無需去看;若不同意,看看文章提出的第一個(gè)論證,若你覺得合理或者有新穎的看法的,才應(yīng)該看下去.
51.找出自己吸收文章內(nèi)容最快的方式.有些人需要寧靜的環(huán)境,有些人需要音樂,更有些人需要讀出聲.
52.每天最少20分鐘運(yùn)動(dòng),保持身體健康,頭腦清醒敏捷.
53.找出自己的生理韻律,什么時(shí)候最適宜思考\做決定.把重要的工作安排在那段時(shí)候.
54.當(dāng)體力\精神或情緒不好時(shí)不要做重要的思考和決定.把決定的時(shí)間推去明天早上,給自己多一點(diǎn)時(shí)間去推敲\思量.55.每天都給自己最少半小時(shí)做自我思考工作:整理\凈化自己的思想,檢討對(duì)人\對(duì)事的看法;處理雜亂的,不應(yīng)該有的意念.
56.凡是”等待”的時(shí)間都可以利用,例如等待事物,等待乘車\等待別人等.一般人每天可以有2-3小時(shí)之多的”等待時(shí)間”.
57.在車\船看書會(huì)暈的朋友,可利用耳聽錄音的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí).
58.很多不用細(xì)讀的文件\郵件及文章都可以隨身攜帶,利用”等待時(shí)間”去做速讀.
59.利用午飯或者喝咖啡的時(shí)間去促進(jìn)人際關(guān)系或者進(jìn)行輕松討論.
60.把一些需要考慮或者策劃的事寫在一張紙上,在”等待時(shí)間”里抽出一個(gè)題目思考.(例如等車\乘車)。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇十五
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。
學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對(duì)性。
預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
要記一些書上沒有的.定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。
否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。
題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。
或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。
如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。
課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇十六
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
總結(jié)。
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學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之，“世上無難事，只怕有心人。”
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇十七
高考時(shí)間已經(jīng)是越來越近，不管是復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，還是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、公式，都需要擁有充足的時(shí)間幫助我們學(xué)習(xí)，而復(fù)習(xí)過程中，有哪些可以幫助我們充分利用一天24小小時(shí)的所有時(shí)間，來幫助我們學(xué)習(xí)呢?下面是小編為大家收集的20xx怎么更好的提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)效率最有用的三種方法。希望可以幫助大家。
學(xué)習(xí)時(shí)間如何節(jié)約，從自身學(xué)習(xí)態(tài)度做起，如果沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有時(shí)刻探索知識(shí)的欲望，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效率必然是低下無比，知識(shí)也自然無法記憶深刻，畢竟自由主動(dòng)，認(rèn)真的去學(xué)，去做，我們的學(xué)習(xí)效率才會(huì)加速提升，保持充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)的調(diào)整自身情緒波動(dòng)，勞逸結(jié)合結(jié)合的不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，自然是節(jié)約時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效率的最好方法。
高三生活中，有的同學(xué)不聽老師講課，只專注于自己的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
也有的同學(xué)喜歡挑燈夜戰(zhàn)以晚上時(shí)間換取白天的學(xué)習(xí)時(shí)間導(dǎo)致在課堂之中昏昏欲睡更有的同學(xué)在上課過程中不斷的做題解題。這都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣畢竟高三知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容除了自己的學(xué)習(xí)理解更重要的還是課堂學(xué)習(xí)中老師講解的題目知識(shí)詳解解題方向解題思路等這才是我們學(xué)習(xí)過程中不可忽視的一大重點(diǎn)環(huán)節(jié)而通宵學(xué)習(xí)不僅導(dǎo)致白天學(xué)習(xí)狀態(tài)差在夜晚學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過程中如果遇見難題一時(shí)無法解決還可能影響學(xué)習(xí)心態(tài)最重要的還是因夜晚復(fù)習(xí)形成生物鐘習(xí)慣那么必然導(dǎo)致白天狀態(tài)不佳白天無法保持狀態(tài)跟隨老師學(xué)習(xí)導(dǎo)致不斷落后。
成績好與成績差的同學(xué)之間差在哪里，學(xué)習(xí)效率不同!不管是學(xué)習(xí)理解，學(xué)習(xí)過程的知識(shí)記憶，學(xué)習(xí)方法，都是我們與尖子生不斷拉開距離的重要所在，尖子生們可以控制自己去強(qiáng)行理解學(xué)習(xí)各種知識(shí)點(diǎn)，上課過程可以充分理解老師講解內(nèi)容，保持足夠的注意力與隨時(shí)記錄筆記的習(xí)慣，有效的分析學(xué)習(xí)中存在的各種問題，解決問題的方法、方式。
提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇十八
1、學(xué)習(xí)時(shí)間很長，得不到有效的休息。
多數(shù)人都認(rèn)為，只要刻苦就會(huì)有收獲，即使在疲勞的時(shí)候依然要堅(jiān)持，可是當(dāng)學(xué)生疲勞的時(shí)候，思路變得不清晰，面對(duì)大量的知識(shí)，覺得很乏味，甚至失去興趣。
有時(shí)候，上課、以及自習(xí)課容易走神，學(xué)過的部分容易被忘記掉。一些學(xué)生由于長時(shí)間得不到休息，身體素質(zhì)也在下降，甚至生病，這樣一來要想高效的學(xué)習(xí)，可能性不大。
2、學(xué)東西僅靠死記硬背，不理解其中的含義，同時(shí)也沒有將自己學(xué)到的內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來。
現(xiàn)在的考試，很少考查哪些需要學(xué)生死記硬背的知識(shí)點(diǎn)，而是大部分集中在理解和運(yùn)用上，如果知識(shí)不能體系化，運(yùn)用化，僅僅靠死記硬背的話，即便你能對(duì)考點(diǎn)倒背如流，考試分?jǐn)?shù)可能依舊不理想。特別是一些文科的考生，很多人覺得背書是根本出路，某某科如何背，可想而知，有這樣想法的學(xué)生在接下來備考中遇到的困難有多大。
3、沒有根據(jù)的自己的實(shí)際情況去安排學(xué)習(xí)規(guī)劃。
中考也好，高考也罷，其競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度可想而知，誰能把自己遇到的問題最大限度的解決，誰就能脫穎而出。
4、資源沒有合理的運(yùn)用。
作為學(xué)生，要合理的運(yùn)用資源，可供選擇的資源有老師、資料、同學(xué)等等。現(xiàn)實(shí)中，你遇到的難題，也許對(duì)別人來說，不是什么難題，但是很多人由于性格的因素，覺得一切靠自己，需要?jiǎng)e人幫助卻不好意思表達(dá)。有的學(xué)生從來沒有單獨(dú)問過題目。如果有一天靜下心想想，自己為什么喪失掉很多機(jī)會(huì)，很容易想到自己曾面對(duì)多么好的資源卻沒有應(yīng)用好。
5、心態(tài)因素的影響。
很多學(xué)生由于自己學(xué)習(xí)效率不高，害怕看到高考倒計(jì)時(shí)牌，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬希粫r(shí)間追著跑，而不是自己合理的應(yīng)用時(shí)間，還有的學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方面的存在不足，覺得難題、瘸腿科目就很難補(bǔ)上了，隨著時(shí)間離高考越來越近，變得很糾結(jié)，糾結(jié)這個(gè)詞以前解釋過——用一半的時(shí)間懷疑自己，用一半的時(shí)間來寬容自己，結(jié)果整天把自己弄得不快樂，什么問題都沒有解決。當(dāng)然影響備考效率的心態(tài)因素很多，需要及時(shí)調(diào)整。
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提升商務(wù)會(huì)議效率的方法篇十九
可操作的工作效率提升方法：工作早一步什么緣故工作總會(huì)慢一步經(jīng)常有人埋怨工作如山，總也做不完，領(lǐng)導(dǎo)在后面催得急，自己手足無措瞎忙亂。然而，“工作多”并不能成為“效率低”的借口。那么，什么緣故我們做情況總是慢一步呢？究其根源確實(shí)是缺少目標(biāo)，不清晰自己在為誰工作，工作是為了什么！羅曼.羅蘭說：“緊盯目標(biāo)的人，連恒星也會(huì)為他讓路。”目標(biāo)是我們做情況的動(dòng)力之源。反之，那種“做一天和尚撞一天鐘”的人，可不能按照目標(biāo)將工作分出輕重緩急，沒有“趕忙”、“緊急”、“快速”等提高效率的意識(shí)，更沒有“趕忙就做”的執(zhí)行力。
因此，高效率一定是對(duì)既定目標(biāo)的“刻意追求”，這種“刻意追求”確實(shí)是產(chǎn)生高效率的直截了當(dāng)緣故，內(nèi)驅(qū)力和執(zhí)行力是否強(qiáng)勁也是決定一個(gè)人工作效率高低的重要前提。
案例：累死了也不招人待見！辛迪晉升為客戶服務(wù)部經(jīng)理，快樂勁兒還沒過，就忙得腳打后腦勺了。她整天像個(gè)陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停，有時(shí)連午飯也顧不上吃，可確實(shí)是如此也做不完自己的那一攤活兒。因?yàn)楣ぷ麟y出成果，老總見她沒笑容，下屬對(duì)她不服從。
這天領(lǐng)導(dǎo)正帶著供應(yīng)商到服務(wù)部參觀，就見一群人圍著辛迪嚷嚷：“經(jīng)理，這庫管員我干不了！兩年前生產(chǎn)的筆記本是‘老古董’了，這配件從工廠全然訂不來！”“經(jīng)理，我沒方法做下月的備件打算，現(xiàn)在的備件庫存額度超標(biāo)，我可不敢找老總報(bào)批，招罵！”更火上澆油的是，這時(shí)華南、華北的經(jīng)銷商也找上門來投訴：“你們的售后服務(wù)跟不上，消費(fèi)者要求退貨，都告到消費(fèi)者協(xié)會(huì)了！”領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)崗街弊邅恚儐栃恋希骸叭绾畏e壓了這么多問題？先清理客戶急需的問題，能解決的趕忙解決；不能解決的，下午到我辦公室專題研究！”辛迪見老總皺著眉頭，她張張嘴，把想說的話又咽了下去。事實(shí)上辛迪內(nèi)心專門委屈，她差不多使盡渾身解數(shù)來應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的工作，即便如此，依舊問題百出，顧此失彼，工作成果看不見，累死也不招人待見。
后來，在職業(yè)顧問的關(guān)心下，辛迪找出工作被動(dòng)的緣故，采取了改進(jìn)的措施。半年后的一天，會(huì)議室座無虛席，辛迪用圖表說明了服務(wù)部門半年來的變化，還和大伙兒分享了她的四條體會(huì)：
11．每年一個(gè)目標(biāo)；22．每月一個(gè)打算；33．每周一個(gè)檢查；44．每天一個(gè)結(jié)果。
作，總是埋怨上級(jí)安排任務(wù)過多，剛做完一件工作還沒緩過神來，下一件工作就像“炮彈”似的投射過來，被“炸”得暈頭轉(zhuǎn)向，不得不在“眼冒金星”中加班加點(diǎn)；還有人埋怨工作頭緒多，臨時(shí)任務(wù)總讓人感到目不暇接，力倦神疲。實(shí)際上，只要我們安排得當(dāng)，總是能夠合理地處理好“工作多”、“頭緒亂”和“效率低”的問題。下面是形成效率低下的五種緣故，大伙兒看一下，自己是不是也有這類問題。
效率低下的五種成因?yàn)檎l工作不清晰；凡事能夠慢慢來；工作之前不預(yù)備；進(jìn)度總是往后拖；完成之后不。
總結(jié)。
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1.為誰工作不清晰：
搞不清為誰工作，認(rèn)為多干活確實(shí)是“自找苦吃”認(rèn)為自己是在為別人打工的人，對(duì)待工作可不能有專門高的要求，覺得工作做多做少、效率高低對(duì)自己的意義不大：“為別人打工，為必緊追緊趕把自己搞得那么辛勞？干快干慢都掙那么點(diǎn)兒錢！”這類職場(chǎng)人一旦發(fā)覺自己的需求沒有得到滿足時(shí)，通常不找自己的問題，相反會(huì)埋怨企業(yè)、埋怨工作、埋怨領(lǐng)導(dǎo)，而且，怨氣越大，越不情愿付出太多的努力去工作，從而陷入“得過且過”的惡性循環(huán)之中搞不清為誰工作，認(rèn)為追求效率是“賠本買賣”認(rèn)為自己是在為別人打工的人，多干一點(diǎn)工作就像自己的錢包被別人掏了一樣不劃算。做一件事就運(yùn)算一分薪酬，相同時(shí)刻內(nèi)多做些情況，每件情況的平均酬勞降低了，自己不是賠本了？在這種“小九九”的阻礙下，他們做事只管拖著走，拖過了一天又一天，最后拖過了自己的最佳成長期，拖過了自己對(duì)工作技能的快速把握期，最終淪為效率低下、工作無能的人。
搞不清為誰工作，工作沒樂趣，效率難提升認(rèn)為自己是在為別人打工的人，或多或少地忽略了工作的樂趣和意義。在他們眼里，工作是謀生的手段，工作是繁重的任務(wù)，工作是乏味的堅(jiān)持，自己不歡樂，不能全身心投入工作，效率自然也上不去。
搞不清為誰工作，舍棄進(jìn)展前景，喪失追求高效的動(dòng)力認(rèn)為自己是在為別人打工的人，只想自己合適，不太在意別人的看法，也專門少能夠得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的尊重和贊揚(yáng)，自己與企業(yè)、同事的關(guān)系僅僅是“掙錢吃飯”那么簡單，如此無形之中會(huì)喪失專門多機(jī)會(huì)和收益，最終失去老總的信任和同事的尊重，錯(cuò)失職業(yè)生涯的最佳進(jìn)展期和加薪晉職的機(jī)會(huì)。
小結(jié)：情愿為工作付出的人，以杰出的工作成果獲得高薪酬的回報(bào)；不情愿為工作奉獻(xiàn)的人，單純地“按量取薪”，只能獲得微薄的收入。
22．凡事能夠慢慢來說到工作效率時(shí)，專門多人認(rèn)為“凡事能夠慢慢來”，然而職場(chǎng)能夠容忍“慢慢來”的沉穩(wěn)心態(tài)，絕不能容忍“慢慢來”的做事速度；職場(chǎng)承諾縝密的摸索，絕不承諾拖沓的行為。
“慢慢來”意味著舍棄了展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。
一個(gè)滿腦袋裝著“慢慢來”的人，專門難有任何雷厲風(fēng)行的作為。在有限的單位時(shí)刻內(nèi)，你每天比自己的同事慢一步，十天確實(shí)是一大步，日積月累，你們之間的差距就會(huì)越來越大，工作成果自然也會(huì)少專門多。當(dāng)你的同事因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績突出被晉職加薪的時(shí)候，你依舊一個(gè)“小矮人”，同樣出工又出力，然而一旦舍棄了工作效率，也就耗沒了工作業(yè)績。
治理大師彼得.德魯克曾指出：效率是以正確的方式做事，而效能是做正確的事。平常一向按部就班、從不追求高效工作的人，也可不能注重工作效能。要想在職場(chǎng)中脫穎而出，要想證明自己足夠優(yōu)秀，要想獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和同事的尊重，除了真正努力實(shí)現(xiàn)“以高效率工作制造高效益”，可能沒有更好的方法。
葛優(yōu)在電影《天下無賊》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“21世紀(jì)什么最重要？人才！”而衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)之一確實(shí)是制造高效率、高收益率。換言之，沒有工作的高效率就可不能有自己的高收益。
33．工作之前不預(yù)備專門多人在工作之前不善于預(yù)備和籌劃，沒有明確領(lǐng)導(dǎo)的要求，做事沒有格局，這也是他們效率低下的緣故之一。“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，意思是要辦成一件時(shí)，一定不要盲目著手，而是先要進(jìn)行一番籌劃、做好充分預(yù)備，制造完成工作的有利條件，如此會(huì)大大提高辦事效率，“磨刀不誤砍柴工”。鈍刀砍柴，只會(huì)誤事“庖丁解牛”那個(gè)故事想必大伙兒都不生疏：廚師在分割一頭壯牛之前，需要做好所有的預(yù)備工作：前期潛心鉆研牛體構(gòu)造，把屠刀在磨刀石上反復(fù)打磨銳利，然后深吸一口氣，目測(cè)下刀的基準(zhǔn)尺寸，再用手找準(zhǔn)下刀的部位，他依順著牛體本來的肌理結(jié)構(gòu)，劈開筋骨間大的間隙，在骨節(jié)間的空穴使刀，“嘩啦”一下骨肉就差不多分離，還可不能磨損刀刃。工作中要想獲得高效率，工作前細(xì)致周到的預(yù)備是必不可少的。
不看靶子只會(huì)射偏有人接到任務(wù)或命令就“拔弓上弦”，急于射擊，甚至連靶子都沒有看清就差不多把箭射了出去，結(jié)果“十射九不中”。因此，要完成好一件任務(wù)或做好一項(xiàng)工作，先要搞清晰領(lǐng)導(dǎo)的意圖，搞清其目標(biāo)指向，想好切入的方法和步驟，做好必要的預(yù)備，才會(huì)提升“命中率”。
事前打算少，事后補(bǔ)救多有人不把事前打算當(dāng)回事，喜愛摸著石頭過河，有時(shí)工作做到一半，才發(fā)覺偏離了預(yù)定的方向，前功盡棄只得重新開始；有時(shí)在工作提交后，才發(fā)覺漏洞百出，全然不是領(lǐng)導(dǎo)需要和中意的東西。這種狀況越多，自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的折扣越大，只會(huì)落個(gè)受累不討好的結(jié)果。
下10天的時(shí)候仍舊覺得“大不了提早5天的時(shí)候加加班”，直到最后只剩下2～3天時(shí)才恍然覺得時(shí)刻緊迫，開始手忙腳亂起來。這時(shí)不僅沒有預(yù)想中的“急中生智”，反而因?yàn)閴毫^大，容易急中出錯(cuò)，或者因?yàn)閷?duì)困難估量不足而將進(jìn)度一拖再拖。
拖沓耽擱職場(chǎng)前景、延誤時(shí)機(jī)，拖垮團(tuán)隊(duì)“拖沓癥”是職場(chǎng)的頑疾。專門多人在家靠父母督促，上學(xué)靠老師督促，工作中只要無人督促就放任自流。做事不緊不慢，遇到困難就叫停，直到領(lǐng)導(dǎo)問起來才振振有詞地找一百個(gè)理由說明一個(gè)意思：我完不成工作理所應(yīng)當(dāng)。有人不僅自己拖沓，也拖慢了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的節(jié)奏。例如，在銷售旺季，企業(yè)下達(dá)產(chǎn)品促銷政策，由于你的拖沓，延誤了傳遞到經(jīng)銷網(wǎng)絡(luò)的最佳時(shí)機(jī)，結(jié)果競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手捷足先登，給整個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)造成被動(dòng)的局面。因此，拖沓看似是個(gè)人問題，事實(shí)上在組織工作中的阻礙極大。
拖沓的根源是“躲避責(zé)任”工作能拖就拖，責(zé)任能躲就躲，看起來司空見慣，實(shí)際上自己也落得個(gè)白費(fèi)無功。工作中有著顯著“拖沓癥”的職場(chǎng)人自律性相對(duì)較差，總把“改日做、以后做”如此的話掛在嘴邊，而實(shí)際上，翌日也沒有工作熱情，在時(shí)刻壓力下手忙腳亂。他們往往無法有條理地做一項(xiàng)需要一段時(shí)刻才能完成的工作，總是認(rèn)為時(shí)刻還專門充足，還應(yīng)對(duì)得來，得過且過。
拖沓的根源是“不敢面對(duì)，逃脫責(zé)任”。專門多職場(chǎng)人有時(shí)候也會(huì)在頭天晚上睡覺前打算翌日的工作，但真到了翌日，那些列好了的“一二三四”由于自己的畏難情緒和心理得不到有效執(zhí)行，用“改日再說吧”來安慰自己。因此，許多個(gè)翌日就如此被白費(fèi)掉了。
案例：小李的工作狀態(tài)專門糟糕，因?yàn)檗k事拖沓，剛進(jìn)單位兩年的他在領(lǐng)導(dǎo)和同事的心中就有了如此一個(gè)定位：靠不住。同事有任務(wù)可不能叫上他一起來完成，領(lǐng)導(dǎo)有項(xiàng)目也可不能考慮到他。經(jīng)常到了半夜小李還在對(duì)著改日要交的一堆材料發(fā)呆，熬到困得不行再告訴自己，改日起個(gè)大早去辦公室完成。
有一次領(lǐng)導(dǎo)交代小李寫份報(bào)告，周五上交，他照樣拖到周四晚上才動(dòng)筆，抓起同事交給他的材料看，發(fā)覺專門多不明白的地點(diǎn)。看看時(shí)刻，差不多十一點(diǎn)多了，要是打去核實(shí)，如何都說只是去。小李只好含模糊糊地把有疑點(diǎn)的地點(diǎn)掩蓋掉。盡管翌日將就交了差，然而領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這份報(bào)告專門不中意。當(dāng)時(shí)他感到專門后悔，心想假如再有機(jī)會(huì)一定會(huì)用心做。“好了傷疤忘了疼”，后來確實(shí)有了機(jī)會(huì)，他依舊一拖再拖，給自己找如此那樣的借口。
專門多人和小李一樣，盡管差不多意識(shí)到自己拖沓誤事，可壞毛病卻始終頑固地改不掉。工作拖沓專門有可能造成工作的累積，不僅阻礙工作進(jìn)度，長此以往還會(huì)形成懶散消極的性格，阻礙到個(gè)人進(jìn)展。毫無原則的拖沓實(shí)際上是一種職業(yè)頑疾。
55．完成之后不總結(jié)。
多總結(jié)，找出高效路徑。
努力工作并沒有錯(cuò)，但只顧做事、不善于總結(jié)的人不是聰慧的職場(chǎng)人。丁玲寫了幾十年的日記，日記里記錄的是每天的總結(jié)和收成；魯迅幾乎每天發(fā)表一篇文章，文章成了他的“日記”和“總結(jié)”。我們把每天工作做一次總結(jié)，通過對(duì)工作量和工作時(shí)刻的分析，能夠發(fā)覺一天中的效率“峰點(diǎn)”和“谷點(diǎn)”，發(fā)覺高效率和低效率的緣故，逐步在自我工作治理中形成自己專門的效率治理法。
多總結(jié)，幸免重復(fù)出錯(cuò)把一只小白鼠放入一個(gè)迷宮里，在迷宮的出口放置一塊奶酪，第一次小白鼠花費(fèi)了大量的時(shí)刻找路，第二次他只走錯(cuò)了為數(shù)不多的幾段路，第三次小白鼠徑直沿著正確道路找到奶酪。工作總結(jié)能夠讓我們?nèi)嫦到y(tǒng)地了解以往工作的體會(huì)，發(fā)覺問題，幸免重復(fù)出錯(cuò)，提高工作效率。總結(jié)的過程是積存體會(huì)和提高效率的過程。
多總結(jié)，形成工作流程做同樣的一件情況，第一次做我們可能會(huì)遇到專門多意想不到的問題和“插曲”，然而第二次做就要在第一次的基礎(chǔ)上充分預(yù)估問題的難度和可能性。我們?cè)诘谝淮喂ぷ鹘K止后形成一個(gè)簡明的工作流程，以后做同類情況的效率就會(huì)大大提升。
總結(jié)工作是一個(gè)將以往體會(huì)連續(xù)和升華，同時(shí)在此基礎(chǔ)上發(fā)揮才智不斷制造的過程。假如不對(duì)之前的體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，隨著時(shí)刻的推移，讓寶貴的體驗(yàn)蒸發(fā)，可不能在頭腦中留下一點(diǎn)兒痕跡，這才是最大的無形缺失。
總結(jié)越充分，越能夠儲(chǔ)存更多的體會(huì)和感悟。總結(jié)越深刻，對(duì)工作的明白得越有深度，越能把握所要達(dá)到的工作結(jié)果，相比那些在相同時(shí)刻內(nèi)只顧工作而不善于總結(jié)的人收成更多、成長更快。
自我督導(dǎo)的四個(gè)方面凡是具備高效工作意識(shí)的人，都會(huì)以一切可行的效率標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，會(huì)在有限的單位時(shí)刻內(nèi)完成盡可能多的工作量。因此，對(duì)個(gè)人而言，具有高效的意識(shí)就意味著能夠減少更多的無效時(shí)刻，獲得更高多的工作回報(bào)。
自我督導(dǎo)的四個(gè)方面11．為自己工作，設(shè)定高效目標(biāo)設(shè)定事業(yè)目標(biāo)和時(shí)期性目標(biāo)假如你現(xiàn)在是企業(yè)的一名骨干職員，你的事業(yè)目標(biāo)是在工作20年后成為一名銷售總經(jīng)理，那么，就要規(guī)劃以后20年內(nèi)個(gè)人成長的時(shí)期性目標(biāo)，同時(shí)保證所有時(shí)期性目標(biāo)全部指向你的事業(yè)目標(biāo)。時(shí)期性目標(biāo)能夠分解成15年的長期目標(biāo)、5～8的中期目標(biāo)以及3～5年的短期目標(biāo)。然后還能夠?qū)?～5年的短期目標(biāo)依照“倒計(jì)時(shí)原則”連續(xù)分解到年、月、周、日中。從今天開始，做一個(gè)有目標(biāo)的人吧，因?yàn)槟繕?biāo)能夠促使你在限定時(shí)刻內(nèi)，全力以赴地去實(shí)現(xiàn)自己的妄圖。
設(shè)定工作能力目標(biāo)工作能力目標(biāo)通常包括兩項(xiàng)目標(biāo)：第一個(gè)目標(biāo)是專業(yè)能力目標(biāo)，是指熟知本崗位必要的專業(yè)知識(shí)；第二個(gè)目標(biāo)是治理能力目標(biāo)，是指通過對(duì)工作的治理來提高效率的能力。設(shè)定這兩個(gè)目標(biāo)能夠關(guān)心自己看清以后的進(jìn)展方向，成為一個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷提升自己能力的人。
設(shè)定溝通能力目標(biāo)設(shè)定自己與領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同事溝通的能力指標(biāo)，包含溝通對(duì)象、溝通范疇、溝通頻次、溝通方式、溝通的成效等。假如形成了“他人即效率”的觀念，與周圍的人溝通順暢了，必定能夠大大提升自己的工作效率。
22．為自己提速，限定完成時(shí)刻什么是為自己提速？為自己提速確實(shí)是追求費(fèi)盡心機(jī)、用盡全身心的力量才能實(shí)現(xiàn)的個(gè)人速度，完成工作的時(shí)刻永久超前于領(lǐng)導(dǎo)期待的完成時(shí)刻。
如何限定完成時(shí)刻將整體工作化整為零，限定每一節(jié)點(diǎn)的完成時(shí)刻合理安排多項(xiàng)工作的先后順序，限定每項(xiàng)工作的完成時(shí)刻不可預(yù)見的問題預(yù)留出彈性時(shí)刻限定整體工作最終完成、提交領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)刻33．為自己督導(dǎo)，進(jìn)度盡量前提什么是為自己督導(dǎo)？為自己督導(dǎo)確實(shí)是在工作過程之中，憑借自己強(qiáng)大的自控能力，抓緊現(xiàn)在應(yīng)該做的事，而不是隨意往后拖延。自我督導(dǎo)是一種“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的主動(dòng)工作態(tài)度和積極的自我治理精神。
預(yù)備工作在工作開展前，確認(rèn)工作內(nèi)容，籌劃工作方法，搜集相關(guān)信息，幸免在動(dòng)工時(shí)才發(fā)覺缺失工具或者不清晰工作內(nèi)容而造成延誤。
打算工作對(duì)整體工作進(jìn)行分解，打算每一個(gè)部分、每一個(gè)節(jié)點(diǎn)、每一個(gè)步驟的完成時(shí)刻，要做出時(shí)刻推進(jìn)表，督促自己每天保質(zhì)保量地按打算完成，使整個(gè)工作有序進(jìn)行。
操縱工作在工作執(zhí)行的過程中發(fā)覺問題，監(jiān)控工作的完成趨勢(shì)，把問題解決在工作過程之中，解決在打算完成的時(shí)刻之內(nèi)，以防止在工作進(jìn)行不下去時(shí)才被動(dòng)地查找問題，阻礙整體進(jìn)度。
44．為自己總結(jié)，讓工作快一步。
工作效率既反映整體工作的快慢，也說明每一工作步驟效率的高低。總結(jié)是對(duì)阻礙工作效率的每個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)具體的分析，對(duì)整體工作過程有一個(gè)清晰的梳理和認(rèn)識(shí)，從中找出規(guī)律性以指導(dǎo)今后的工作。
要按工作打算進(jìn)行總結(jié)，以期發(fā)覺打算與執(zhí)行結(jié)果間的差距，總結(jié)體會(huì)，采取改進(jìn)的措施。
要按時(shí)刻推進(jìn)表進(jìn)行總結(jié)，找出時(shí)刻節(jié)點(diǎn)，對(duì)比時(shí)刻差，總結(jié)阻礙正常進(jìn)度的因素，采取改進(jìn)措施。
還要按完成工作的成效進(jìn)行總結(jié)，從成績和不足兩個(gè)方面，分析產(chǎn)生的緣故，升華對(duì)工作過程的感悟，加強(qiáng)對(duì)高效工作體會(huì)的積存。
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把英語單詞、短語句子、古詩文、數(shù)學(xué)公式等零散的內(nèi)容寫在小本子里，隨身攜帶，無論去到哪里，只要一有空就拿出來瞄一下，方便又實(shí)用，把零碎的時(shí)間也充分利用上，日益積累，你對(duì)有很大的收獲。
課上認(rèn)真做筆記。
俗話說“好記性不如爛筆頭”，要養(yǎng)成勤于做筆記的好習(xí)慣，尤其是在課堂上，不要錯(cuò)過老師所講的每一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，邊聽邊做好筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，加深印象。平時(shí)易搞混的知識(shí)點(diǎn)、需要反復(fù)記憶的知識(shí)都可以記在筆記本上，考試前復(fù)習(xí)筆記里的內(nèi)容。
用不同顏色的筆標(biāo)記知識(shí)點(diǎn)。
教材里的內(nèi)容并不是所有的都是重點(diǎn)，有的內(nèi)容是學(xué)生大致了解就可以了，有的內(nèi)容要求學(xué)生重點(diǎn)掌握，有的內(nèi)容是考點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說，都有不同程度的要求。大家可以買多種顏色的筆，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)要求掌握的程度，自己定義顏色的符號(hào)，做好標(biāo)記，復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以快速知道哪些是要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的，哪些是大致了解就可以的。
