有計劃地行動可以減少拖延和浪費時間的情況發生。制定計劃之后，我們應該制定一個詳細的時間表和里程碑，以幫助監督和控制進度。范文中有一些經驗和技巧，能夠幫助你更好地制定自己的計劃。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇一

為促進小學名班主任工作室的科學管理，推動工作室的有序、健康發展，發揮工作室應有的引領作用，按照《環翠區名師工作室工作章程》，制定工作室三年發展規劃如下。

一、建章立制，規范發展路徑。

1.確立工作室發展目標。

在專業理論學習、實踐活動歷練、教育教學研究中，提升班主任工作室成員的教育專業水平；研究有效班級管理的方式方法，探索小學班主任專業發展路徑；總結骨干班主任成功經驗，提煉骨干班主任的教育思想，發揮示范引領作用。

2.制訂工作室規章制度。

按照《環翠區名師工作室工作章程》，根據工作室發展需求和工作室成員的實際情況，制定工作室的各項規章制度。

（1）建立學習制度。以自學和交流學習相結合，引領學習先進的教育理論、新課程理論，將新理念真正運用到班級管理實踐中，提升師德修養和理論素養。

（2）建立集體研討制度。工作室將積極創造和提供教學研討及實踐的合作機會，努力營造平等、民主、和諧的學術氛圍，互相學習，互相支持，以同伴互助的方式實現高質量的引領。堅持每月一次成員工作例會，進行工作交流與教學研討，組織專題講座、教學沙龍、教學觀摩等活動。

（3）建立成果交流制度。帶動工作室成員，開展基于教育教學實際的課題研究。在三年的時間內，開展1項區級以上課題，每學年每位成員至少提交1篇優秀班會或心育課教學設計、課例視頻、教學反思等；開展至少一項課題研究，并展示課題研究全過程；至少撰寫3篇以上與本學科有關的專業論文、經驗總結或科研報告，并有1篇在省級及以上學術期刊上發表；撰寫不少于6萬字的反映教育思想或教學特色的學術性總結或專著。

（4）建立網上動態交流制度。掌握現代教育技術，建立工作室網站，進行論壇互動交流，發布工作室發展動態，將課堂實錄、研究成果等及時進行網上交流，吸引更多的班主任參與學習、研究，更好地發揮輻射作用。

（5）建立幫扶帶動制度。工作室成員指導和幫扶本校青年班主任，并與1—2名青年教師結成幫扶對子，互助成長，共同進步。

（6）建立總結考評制度。每年對工作室成員的學習研修進行階段性考評，從履行職責、完成目標和成長業績三方面進行考核，實現打分制。對表現突出的優秀學員，給予肯定，推薦評優，并推廣其研究成果。

二、加強學習，提升專業素養。

努力提升工作室成員的專業素養和教育智慧，系統學習教育教學理論和班級管理方法，了解教育教學改革前沿動態，認真撰寫讀書筆記、教學札記，主動開展教育教學反思，撰寫論文論著，積極進行課堂教學實踐，探索科學的教育策略和教學方法。

1.自主規劃。工作室每位成員認真做好個人特色分析、找準發展優勢、恰當定位。結合自身與工作室的工作進行專題研究規劃，依據專題研究的重難點、突破點。制定工作室成員三年發展規劃，建立工作室成員成長檔案，內容完善，過程清晰，梯度明顯，體現成長歷程。

2.理論引領。工作室采取集中學習和自主學習相結合的形式，在工作室的.成員間形成互學互薦共進的學風。在班級常規管理、行為習慣養成教育、個班班級建設、家庭教育、心理健康教育、班級活動開展等六個方面進行專項研究。

確立工作室閱讀書單（附1），要求工作室成員每學年閱讀2本教育學、心理學、班級管理等方面的專著，并在共同學習研討中能靈活陳述，表明自己的觀點。撰寫學習心得不少于2篇，并在工作室網站上交流。

3.踐行研討。工作室成員要根據研究方向，確定主題，自主地在日常教育工作中踐行、反思、完善，堅持寫工作日志，選擇感觸最深的教育案例或反思、論文及時反饋、交流；提高主題班會課、德育課、心理健康課等相關課的教學實效。

4.交流互動。通過工作室網頁、qq群、郵箱，開展教育交流，及時探討班級管理、個體德育實踐中的重點、難點或當前熱點，釋疑解惑、研討共鳴、互學共進。網頁中開設相應欄目，為成員間搭建學習、展示的平臺，也為廣大班主任共享教育成果。組織成員外出參觀，學習先進的教育理念和教育方式，以提升教育水平。

三、科研引領，做好主題研究。

按照《環翠區名師工作室工作章程》中的相關要求，根據工作室成員的擅長領域和研究方向，確立工作室科研主題項目為：創意電影課程的開發與實施。

1.課題研究的目標。

根據學生在不同年齡階段的心理特點和學段的規律，精選適合學生觀看的電影，并以此為載體進行一系列教育活動。通過影像的力量，關注學生成長中普遍、共性的問題，讓學生通過角色自居，體能人物內心的矛盾與斗爭，并獲得解決問題的方法與力量，成長為更好的自己。

2.課題研究的理論依據。

心理學依據：進行電影課程研究的心理學依據是埃里克森的八階段理論。埃里克森認為，生命是由出生到死亡八個階段所組成，在成長的每個階段都會遇到成長危機，危機是劃分每個發展階段的特征。同時，他也指出，每個發展階段特征的危機兼有一個積極的解決辦法和消極的解決辦法。

教育學依據：進行電影課程研究的教育學依據是科爾伯格的道德發展三水平六階段理論。兒童的品德心理結構由道德認識、道德情感和道德行為三方面組成的。相對來說，從道德認識著手對學生進行道德的發展性輔導操作性更強一些。所以，科爾伯格的認知性道德發展模式在教育教學，尤其是班級管理中是個有益的嘗試。

3.課題研究的整體規劃。

電影課程的整體規劃具有階梯性階段性的特點。小學低段把電影課程與學生的讀寫繪活動相融合，提升學生的理解、閱讀以及創作水平。在小學中段和高段，則將電影課程與豐富多彩的班級活動相結合，開展電影人物寫繪、電影海報創作、電影情節表演、電影故事續寫、優秀影評評比等活動，使電影課程成為承載學生成長與發展的平臺。中學階段，則可以鼓勵學生錄制微電影，制作班級電影故事等，記錄成長歷程。同時，通過將電影課程與家庭教育結合起來，營造積極健康的家庭生活，讓電影真正成為孩子們生活的一部分。

4.課題研究的實施操作。

根據以上理論依據和整體規劃，確定每年級學生適宜觀看的電影。采取教室集中觀看、片斷賞析、親子共賞、短電影創作等形式，進行課的實施研究。同時，開展電影背景探討、主題交流、音樂欣賞、衍生閱讀等拓展研究，推動課題研究的深入與升華。

四、引領輻射，帶動共同發展。

充分發揮班主任工作室的示范和輻射作用，通過示范性班會課、專題講座、經驗交流、班主任工作論壇等形式，帶動學校、協作區乃至更大區域的班主任隊伍的專業成長。

1.專業引領。工作室結合課程改革，針對教育教學中的重點、難點、熱點問題，通過示范課、公開課、專題講座等形式，進行專業引領。每學年，主持人要開設區級以上公開課1節，進行區級以上專題講座1次。工作室成員努力提升個人的專業素養和教育智慧，系統學習教育教學理論，了解教育教學改革前沿動態，認真撰寫讀書筆記、教學札記，主動開展教育教學反思，撰寫論文論著，積極進行課堂教學實踐，探索科學的教育策略和教學方法，并帶動身邊的班主任開展專業學習和研究。

2.活動開展。每月組織召開一次成員工作例會，進行工作交流與教學研討，組織專題講座、教學沙龍、教學觀摩等活動。通過各項活動公開研究成果，分享收獲體驗，帶動共同發展。

3.資源建設。結合日常研訓活動，建立獨立的工作室網頁，對工作室成員進行系統管理。要廣泛匯整教研訓活動資源，使之成為研討交流與資源共享的平臺。

五、合理規劃，開展有序研究。

1.準備階段（20xx.9—20xx.1）制定工作室三年發展規劃和年度工作計劃；選定工作室培養對象，并了解工作室成員情況，指導和幫助他們根據自己的特點制定三年專業發展規劃和年度計劃；形成工作室課題方案，進行課題立項。

2.實施階段（20xx.2—20xx.1）按照規劃與方案的要求開展工作。深入課堂，研究新課程下班主任工作如何開展。組織學員進行主題教研、課堂實例研討，開展有效教學研究和班級管理研究；指導學員撰寫教育教學案例和教育論文等。

4.總結階段（20xx.2—20xx.9）總結評估工作室的開展成效，驗收課題研究成果，展示并推廣工作室研究經驗。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇二

行政人事部工作大體上可分為以下兩個方面：

一、人事管理方面。

根據部門人員的實際需要，有針對性、合理地招聘一批員工，以配備各崗位。

規范各部門的人員檔案并建立電子檔案，嚴格審查全體員工檔案，對資料不齊全的一律補齊。

配合采購和財務部門，嚴格把好促銷員的進、出關。

有步驟的完善培訓機制，不斷的外派員工學習并要求知名公司來培訓員工，同時加強內部的培訓管理工作。

1、辦理好各門店的證照并如期進行年審工作。

2、和相關職能機關如工商、稅務、藥監、社保、銀行等做好溝通工作，以使公司對外工作更為通暢。

3、聯系報刊、電視臺等媒體做好對外的宣傳工作。

4、對內做好辦公用品的采購，嚴格審查各部門的辦公用品的使用狀況，并做好物品領用登記，以節約降低成本為第一原則，合理地采購辦公用品。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇三

以上級文件精神為指導，以工作室的.活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

本學年我們將圍繞數學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務初高中數學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業務，發揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使本名師工作室真正成為數學教師專業發展的平臺，實現昆侖大學區高標準、高質量均衡發展的目標。

(一)明確發展目標，激發工作斗志。

來自 www.tb8k.com

1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養，有責任感，有人格感召力的教師。

2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數學素養;有豐富的教育學、心理學知識儲備;掌握數學教學先進理論的教師。

3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。

4、具有不竭的創造力——做一個擅于思辨、不斷創新的教師。

5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結，進行自我覺悟和提升的教師。

6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發能力的教師。

(二)加強業務學習，提高理論修養。

1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

(三)深化教學研究，提高教學水平。

1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。

3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

(四)拓展發展渠道，提高反思能力。

1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。工作室成員要堅持經常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現實，達到團隊共進的目的。

2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。

3、寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀，教學能手或學科帶頭人。

(五)完善業務檔案，實施考核評價。

各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇四

本人有幸成為清河中學名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

成為清河中學政治工作室成員，是一份信任和榮譽，更多的是一份責任和義務。以。

此為契機，加強教育教學理論學習，虛心接受工作室領銜人的指導，踏實工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養青年教師，積極參加工作室qq在線交流研討活動，解答教學疑難問題，學習傳播教研教改信息。發揮示范、引領和輻射作用。不斷提升自己的專業知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發展。積極探索小學數學教學中存在的問題及解決的對策，推進小學數學教學改革與發展。

1.加強業務理論學習。工作室每年為我們每個成員購買2本專著，本學年應完成工作室的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室qq群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。

2.承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課和講座。今年應承擔校級以上評課6節(其中2節配有教案及評課稿)，承擔校級以上示范課2節、縣級以上公開課(或說課)1節，承擔縣級以上專題講座1次。

3.開展課題研究。工作室的總課題為《互動生成數學教學策略的研究》，我的子課題是：把'課堂生成'變成'教學資源'的研究。開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。

4.參加工作室網站建設。為進一步完善工作室已經建立的網站做出一份努力，學習領銜人收集的當前教學熱點文章，發表自己的學習心得、體會。

5.參加工作室qq群交流研討活動。積極參加工作室建立的qq群所開展的網絡備課或專題研討活動，如研討某課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。

6.培養青年教師。今年因為本人在上杭通賢中心小學交流一年，所以包括該校在內的老師選定3~5個青年教師，他們是：吳鳳英、郭曉薇、副奕敏、邱麗娟、劉蘭玉，作為自己'傳、幫、帶'的培養對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

8.積極參加外出觀摩學習。為了提高工作室成員的教學水平，擴大教育視野，發揮工作室團隊先行研究、示范引領和成果輻射的作用，積極參加工作室組織的全體成員到外地區參加的觀摩學習。

9.參加成員所在縣(市、區)開展的教學觀摩研討活動。

10.積極參加工作室成員'送教送培'活動。

11.認真撰寫各種材料，完成匯編專輯任務。包括個人三年成長規劃、子課題研究方案、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等)。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇五

為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。

一、指導思想。

以人為本，遵循名師成長規律，按照“四個結合、五個環節”，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。“四個結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合，“五個環節”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環節的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。

二、發展目標。

使工作室全體成員在職業道德、專業知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。

三、工作任務及措施。

（一）加強業務學習，提高自身素質。

1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的`法律意識，做到有法必依。

2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

3、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

（二）深化教學研究，提高教學效率。

1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發揮引領作用。

3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”復習教學的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。

（三）拓寬發展渠道，提高反思能力。

1、加強網絡資源共享，優化網上教學研討。工作室成員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業發展渠道。

2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。

3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或學科帶頭人。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇六

本人有幸成為王俊莉名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。

2.積極承擔公開課，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。要積極參加所在縣（市、區）舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動，主動申請承擔觀摩課。

3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。爭取省級規劃課題立項。

4.積極主動參與工作室qq交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。

5.在工作室帶動下，帶領自己的團隊參與有關德育活動，引領他們的專業成長。

6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫1篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并積極主動投稿，力爭在3月前發表1篇cn級教學文章。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇七

本人從教9年，擔任班主任工作8年，期間一直堅守在教育這片熱土上，關愛、尊重、理解每一位學生，班主任工作認真細致，了解班里每一個孩子的個性，一視同仁，全心全意培育好每一位學生，重視學生能力的培養，在班主任工作方面積累了一定的經驗，也取得了一定的成績。加入孫琴華班主任工作室是我的榮幸，現把加入工作室后自己一年內的發展規劃介紹如下。

一、繼續加強師德培養。

除了要認真學習《中小學班主任工作規定》和《中小學教師職業道德規范》的精神外，更要時時以滿腔的熱情，濃濃的愛心投身到班主任工作和教育工作中去，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。向同行中的先進班主任和優秀班主任學習，不斷提升自己的個人魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優秀的班主任。

二、不斷加強理論學習，提高自身專業素質。

堅持每學期閱讀兩本以上關于班主任專業化發展和班集體文化建設的專著，并認真撰寫讀書筆記。積極、認真參加本工作室組織的專題講座，外出考察學習等，同時也要積極參加本地區、本校組織的.各種提升班主任專業化水平的活動。虛心向導師孫琴華老師學習，不斷完成自己，提神自己的專業素養，成為學生喜愛，家長喜愛，同事肯定的班主任！

三、在課堂實踐中強化班主任工作。

結合學生現階段身體發展的特點，利用好每節班會課的時間，積極開展各種班級主題教育。課前了解班中近期動態，選定適合學生現階段學習、生活的主題，認真備課，向有經驗的班主任和工作室成員取經，課程內容要吸引孩子注意力，爭取每個學期在區級及以上上兩節以上公開課。

四、參與課題研究，積極撰寫論文。

凡事預則立，不預則廢，相信通過制定這樣的個人發展計劃，做到心中有數，我一定能在孫琴華老師的帶領下，在孫琴華班主任工作室中茁壯成長！

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇八

學生的個體差異是客觀存在的，彌補差異是教學工作不可或缺的一部分。提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固和提高中學生的學習成績，幫助差生取得適當的進步，讓差生在老師和優生的幫助下逐步提高學習成績，培養更好的學習習慣，形成基本能力。優秀的培養方案要付諸實踐，發現和培養一批尖子生，挖掘他們的潛力，從培養能力的角度培養良好的學習習慣，從而形成扎實的基礎和讀寫能力，協助老師輔導后進生，提高全班的質量和成績。

在這一學期的培訓活動中，學員可以按照計劃提高閱讀、口語和寫作的綜合語言能力，成績穩定在96分左右。他們還幫助老師彌補差異，幫助后進生取得進步。補差的可以按照老師的要求做好，成績也有一定的提高。尤其是考試的基本能力。

培養學生的主要任務是不斷提高閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量的課外閱讀，讓優生擴大閱讀范圍，吸收更多的課外知識，尤其是散文文化傾向方面的知識，并給予一定的指導，以便在寫作中靈活運用，提高寫作水平，定期安排一定難度的練習任務并要求完成，全面提高語文能力；數學主要是提高學生對數學知識的靈活運用和在實際應用中的高效實踐。

補差的工作是教學生敢于做題，知道怎么做題，安排基本內容讓他們掌握，至少要寫單詞，安排先摘抄。模仿，然后獨立完成，保證每個差生有話可說，有話可寫。培養差生的口語表達能力，在課堂上創設情境，讓差生嘗試發言，敢于發言，然后努力做到善于發言。

1.長度課外輔導，利用業余時間。

2.采取“一個好學生一個壞學生”的行動。

3.請優秀的同學介紹自己的學習經驗，差的同學學習。

4.在課堂上創造機會，用學生的思維和方法去影響差生。

5.落實多做多培養貧困生的措施。優生學適當增加題目難度，安排課外作品閱讀，不斷提高動手能力和寫作能力。

6.采用激勵機制，肯定差生的每一次進步，鼓勵他們不斷進步，在優秀學生中樹立榜樣，給他們展示的機會，激發他們的學習熱情和成功感。

7.充分了解貧困生目前的學習方式，給予正確的引導，向正確的方向發展，從而保證貧困生改善目前的學習不良狀況，提高學習成績。

8.關注成績中等的學生，保持成績穩定提高。

9.必要時聯系家長，幫助解決貧困生的學習問題。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇九

為切實配合xx年公司盤算的順利履行，按崗位職責及任務對某某年公司行政部工作做出如下分解：

通過某某年近3個月的績效考核及目標管理，公司各部門對績效考核的理解及舉動轉變正在逐步改良，以工作目的結果為導向，用事實和數據談話，本部門在某某年的.工作中將全力配合公司的績效改革，以提高員工滿意度為引導思維，增強與各部門各級員工之間的溝通，切實提高工作績效。

配合公司與營銷有關的職能局部，建立一套后勤服務保障體系，實行許諾制，對相關部門提出的輔助做出承諾，并寫進績效考核指標，保障公司銷售目標的實現。

在明年的工作中，行政部必需與各部分充分溝通，出臺詳細制度，大力抓節約，天天抓，時時抓，日常工作中多進行監督、檢查、改進，從“節流”的層面確保公司利潤指標的達成。

以現有的安全標準化管理平臺為基礎，多進行安全檢討、多進行平安生產管理常識培訓，留神隱患排查，進步員工安全出產意識，保障保險生產零事變率。

針對這一行政部工作中的薄弱環節，咱們計劃以日常企業文化建設為主，主題活動為輔的方法，通過接收別人進步企業文化教訓，在明年內實現公司企業文明框架的搭建工作。

作為行政部負責人必須花時間進行思考、針對工作中的方方面面提出奇特的改良辦法及方式，主動出擊，將翻新治理分解到明年各月的績效考核指標內，培養本人獨特的思維方式，用創新精神跟意識為工作加上助推器。

在某某年的工作中，自己仍然存在良多問題。管理水平依然不高，要隨時留心改正自己的性格毛病，始終進行自我否定，少談話多做事，多做實事，培養自己主動學習的意識跟習慣，接受先進的教訓，用常識來武裝自己、提高自己。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇十

（1）對上級交接的具體工作業務辦理流程通過面對面交流以及自主學習、網上查閱等途徑進行全方面的.了解，對正在著手的代辦事項一方面通過理論按部就班進行操作，另一方面通過實踐摸索解決的方法和途徑，不斷在實踐中提升學習能力，做到教你一次以后，下一次就要會自己獨立完成。

（2）愛崗敬業，嚴格要求自己，擺正工作位置。以謙虛、謹慎、律己的態度開展每項工作，認真地履行自己的崗位職責。充分了解近期的工作重點，準確理解公司領導意圖，做好上情下達，下情上傳的工作。以主動謙虛的態度與其他部門人員充分溝通，盡可能及時了解各項工作的進展情況，并將信息及時整理反饋給部門負責人，有效地協助上級推進工作。在日常的工作中，注意與其它部門和同事的協作，協調與各部門之間的關系，建立服務意識。

第三階段：具體工作的開展

（1）能夠掌握各項本職能崗位的業務辦理流程，例如土地購置、土地證續展、各類申報、各類公證、各類報關等業務。

（2）對公司各類證照及各類商標續展、變更辦理時間做到心中有數，整理歸納出相關的登記表格，定時翻閱查看，及時辦理，注重工作的實效性。

（3）對各項工程類工作要進行及時跟蹤反饋工作，并做好總結歸納，保證保質保量完成手頭工作。

（4）對于公司衛生檢查一塊內容，在落實好衛生定期檢查監督工作的同時，要針對不同部門，收集不同意見，進一步完善現有的衛生執行標準。

（5）認真負責完成分管領導布置的其他工作任務。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇十一

一年來主要做了以下工作：

一、近幾個月主要對全國各地的油田進行詢價業務。在詢價的過程中，多少都會存在著一些問題。問題主要出在：

1、詢價不務實。

2、思路不開放，導致后果的生成。

之后我反復的研究每一種產品，對它進行深刻的了解。

二、20xx年度工作的主要成績或亮點。

工作亮點：

1、能夠認識各種產品的市場價格，掌握市場的流動趨勢。這是工作的一個亮點，當然這主要取決于領導的協調和正確指導。才讓我認識到一些本來不認識的產品。從而對這行產生了興趣。

工作成績：

1、這一年的成績，自己感覺還有些欠缺，以后我會好好的努力爭取下半年的成績有所提高。

2、經驗和教訓.做過一件事總會有經驗和教訓.為便于今后的工作須對以往工作的經驗和教訓進行分析研究概括集中并上升到理論的高度來認識.

三、工作的不足之處。

我很清楚自己還存在很多的不足與缺點，自我總結和領導同事們的批評和指正，對我今后的提高是十分必要的`，我的工作不足自己總結有以下幾點：

1、缺乏大膽處理的主動性，今后我應加強學習不斷提高自己的業務水平，工作中不斷總結經驗。

2、與領導溝通交流少、請示匯報少。今后應加強語言表達和溝通能力，盡量避免籠統化、概括化匯報。

3、考慮問題不夠全面，缺乏高度，不能站更高一級層面來考慮問題，經常把自己局限在一般管理人員的條條框框中，導致處理事務有失偏頗。

回顧這一年時間的工作，我基本完成了本職工作，20xx年將是充滿挑戰的一年，但我堅信，有公司領導的正確決策、有部門各位同事間的協助努力，加上我個人的不懈努力，我對20xx年充滿希望。下面是我對20xx年的工作做一個總體的謀劃：

1、積極了解更多的產品，豐富自己的大腦，做好各項基本工作。

2、服從領導安排，積極與領導溝通，提高工作效率。

3、加強學習、提高悟性，在工作中不斷總結經驗。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇十二

光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經和我的學生們走過了一年半的路，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得反思，現對本班狀況簡單總結如下：

成績：班級管理步入正軌，班風正，學風正，師生關系融洽，尤其換了兩位科任老師后學習成績在慢慢提高。

不足：學生的日常行為習慣規范得不夠理想，學習成績還有待進一步提高，尤其有五六個學生，由于種種原因，學習成績差、紀律差、習慣差，他們成為班級的破壞力量。

針對以上現狀，制定本學期奮斗目標如下：

做人：做事先做人，通過日常學習生活，教學生做人，提高情商，塑造學生人格。

學習：爭取班級每科成績均在平行班中位于中游，年部前100名沖進5名學生。

紀律：讓每位任課教師都滿意，不給學校找麻煩。

衛生：保持室內外清潔，養成講究衛生的好習慣。

差生：扭轉差生，使其健康、快樂的成長，最起碼不影響別人。

總之，讓我的學生遇到我是一種幸運！

為了實現以上目標，制定具體措施如下：

第一，加強班主任自身建設。多向身邊有經驗的老師請教，多讀有益的教育書籍，讓自己的心靈經常和大師對話，只有這樣才能保持一個良好的心態，才能提高教育技能，才能更好地服務學生，更好地豐盈自己。

第二，利用班團會，豐富學生的校園生活，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。使班會真正成為學生成長的載體。

最起碼不影響別人。

第四，培養班干部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領導能力，帶動班級。

第五，取消班級形式管理，加強班級內涵建設。取消班級量化考核制度。管理紀律一周一清；班級竟賽懲罰制；管理學習，采取定目標獎勵制。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇十三

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

本人今年26歲，畢業后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經驗。

1、優勢：

1)兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

2)隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

3)有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

2、不足：

1)因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。

2)在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。

第一學期發展目標：

1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。

2)努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。

3)繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1)多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

3)主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

第二學期發展目標：

1)在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。

2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

措施：

1)提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。

行政人員的班主任工作室個人工作計劃篇十四

本人有幸成為龍巖市小學數學某某名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。

2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節(其中2節配有教案及評課稿)，承擔校級公開課2節，縣級以上公開課(或說課)1節，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區)舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。

3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數學教學策略的研究》，根據自身實際，根據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。

4.積極主動參與工作室qq群的.交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室qq群開展網絡備課或專題研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。

5.培養、帶動一批教師的專業成長，提高自己的引領水平。在所在縣(市、區)選定3～5個中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等)，并積極主動投稿，力爭在20xx年6月前發表1篇級教學文章。