演講稿需要運用恰當的語言風格和修辭手法，以提升演講的藝術性和感染力。在選擇論據和例證時，要注重其說服力和可信度，并且與主題密切相關。通過閱讀這些演講稿范文，你可以了解到不同類型演講的特點和要點。

提升職業能力的演講稿篇一

職業能力是一名職場人士所必需具備的素質，同時也是一個職業人士不斷進步的基礎。為了不斷提升自身的職業能力，在職業生涯中能力建設是非常必要的，也是非常重要的。在我的職業生涯中，經過一段時間的實踐與總結，我深深地感受到了職業能力建設對個人與企業發展的重要性，同時也體會到了從中所獲得的收益。

隨著社會的發展，職場競爭越來越激烈，職業能力的要求也越來越高。一個職業人士如果只滿足于目前的職位，不去不斷提升自己的能力，不僅不能夠在職場中占據更為優越的位置，更難以保證自己的職業生涯順利發展。因此，為了在職場中不斷占據領先位置，職業人士必須不斷進行職業能力建設。

如何進行職業能夠建設呢？首先，我們需要不斷學習新知識。不同行業的發展速度不相同，新的技術、新的理念、新的工具不斷地涌現出來，需要我們不斷不學習、不斷掌握。其次，我們需要培養自己打破原有思維的能力，突破自己的局限。再次，我們需要積極探索外界的視野，了解其他行業、其他企業的做法，不斷對自己進行反思和調整。最后，我們需要不斷地進行實踐，把已學到的知識應用到實踐中，不斷地提升自己的職業能力。

職業能力建設所帶來的收益是多方面的。首先，它可以為我們帶來更高的個人價值，讓我們在職場中獲得更高的認可度。其次，它可以幫助我們更好地為企業服務，提供更加有效的幫助。同時，在團隊中，更好的職業能力也可能帶來更高的團隊凝聚力，促進團隊的合作。此外，職業能力建設還可以增強自我管理與自我推進的能力，并且有助于個人貢獻企業，實現自我發展與企業共同發展。

第五段：結語。

職業能力是職場人士的核心競爭力，職業能力建設是每個職業人士必須不斷進行的事情。進行職業能力建設，需要我們不斷地積極探索，勇于學習，不斷打破自己的局限。只要我們能夠持之以恒、不斷提升自己的職業能力，就一定能在職場中得到更好的發展。因此，我們應該盡早開始職業能力建設，為自己的職場人生保駕護航。

提升職業能力的演講稿篇二

如今，隨著經濟的不斷發展，社會競爭越發激烈，職場人員需要具備更高的職業素養。而職業能力就是職場人員必備的一項素質，沒有職業能力，無論是在職場中還是面對未來的競爭都會落后。本文主要從自身經歷出發，分享個人在職業能力建設提升上的心得和體會。

第二段：提高職業能力需注重實踐。

職業能力是在實踐中得到提升的，個人認為在日常的工作和學習中，要提高職業能力必須注重實踐，多動手多實踐，盡量避免空談和紙上談兵。例如，我在一個文化企業工作，每年都要參加大量的文化活動，但在實際操作中不斷地失敗后，我意識到只有真正參與其中并接觸歌手演員，才能更好地了解文化活動的細節和管理。類似的例子也出現在其他工作或者學習場合中，在實踐中才能真正錘煉自身的職業能力。

第三段：學習與實踐相結合。

如果在實踐中迷失方向和出現瓶頸，走進學校或者參加研討會等培訓課程也是有益的。學習可以更好的提升個人的知識水平和技能，還能了解一些新技術和方法。在我的職業歷程中，我不斷地注重學習，參加各種課程和研討會提升自身的知識結構和理解能力，這樣才更好地應對實際問題。在實踐過程中，加強與學習的結合，可以更好地提高個人的職業能力。

第四段：多元化的經驗積累。

不同的工作和學習，也是提升職業能力的一種重要方式。隨著工作的發展，必須具備很多專業知識和技能，要多方面學習，增加專業能力的支撐。例如，我曾任職于大型公司，多年的工作和學習使我獲得不少商務技巧和管理知識，在此基礎上，我又轉到文化藝術類企業，耕耘了自己的文化底蘊，從而順利適應和發揮自身的職業能力。職業能力的提升不應該只依靠單一的方向，而是在多種經驗的積累中才能真正綻放出屬于自己的職業光芒。

總體而言，職業能力的提升需要綜合因素，注重實踐、學習、多元化的經驗積累，才能更好地提高自身的職業水平和造就戰斗力。隨時警醒，不斷自我檢查查漏補缺，在自我加強的基礎上，不斷向著更高質量和更高程度的職業能力前行。最后，號召大家一起參與進來，在工作學習中注重職業能力建設，共同打造更完美的職業經歷，實現值得人生向往的夢想。

提升職業能力的演講稿篇三

公司管理崗位就職上崗表態發言公司管理崗位就職上崗表態發言。

各位領導，各位同事：

大家好！

今天我有幸站在這里接受這個職位我感到非常的榮幸，也非常感謝大家的支持與厚愛，感到榮幸的同時我也感到了不小的壓力，今天對于我來說是一個新的起點，一個新的挑戰，一個新的機遇，我感覺自己現在像是一個考生，正在面臨著的考題就是如何把部門發展的更好，怎么讓公司取得更大的業績和效益，或者說我現在就像一個等著接力的運動員，前面的選手已經把蒸蒸日上的部門交到我的手里，我該怎樣讓部門在我這一棒跑的更快，發展的更好，這是對我的一種檢閱，一種審視，一種挑戰。我將在今后的工作中恪盡職守，踏踏實實，勤奮工作，畢全部精力以求不辱使命，我想，只有這樣才能回報大家對我的信任和支持!

我深知自己的能力有限,水平不高,盡管如此我還是會傾盡我所有,盡我所能,為公司的發展貢獻我全部的力量.我相信天道酬勤,勤能補拙,相信有付出必然會有收獲.我想,只要我努力踐行:工作就一定會有成效.最后我要說的是:我將銘記今天,我將忠實履行我的諾言!

1、始終堅持在省公司的正確領導下，積極主動地開展工作。

2、始終緊緊團結在以局長為核心的班子周圍，顧全大局，服務全局，團結拼搏，和衷共濟，倍加珍惜來之不易的大好局面，與大家一齊把晉城郵政的事情做的更好。

3、始終牢記“職務就是責任，責任重于泰山”。多一次崗位、職務的變動，就意味著責任的重大。對我來講，最重要的就是責任，就是全心全意把自己分管的工作做好。一定要對得起省公司黨組的信任，對得起市局班子的支持，對得起廣大干部職工的關心。

4、始終保持謙虛謹慎，求真務實的工作作風。有什么樣的作風，就會有什么樣的精神面貌和效果，我要繼承和吸收晉城郵政多年來的優良傳統和好作法，并注重創新，進一步探索更新的思路和方法。

總之，我將在省公司的正確領導下，在以局長為班長的班子的領導下，與班子成員一道，與廣大干部職工一道，迎接挑戰，戰勝困難，搶抓機遇，頑強拼搏，取得勝利，以優異的工作實績回報省公司黨組的信任，各級領導和同志們的關心愛護。

提升職業能力的演講稿篇四

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好，我是××車間合成工段的××，今天我演講的題目是提升管理能力，促進跨越發展。

目前醫藥行業正處多事之秋，從“欣弗藥品不良事件”到“尼美舒利致死”、從“蜀中制藥造假”到“上海濫用抗菌藥致感染事件”，整個醫藥行業面臨嚴峻的信任危機。然魯抗作為百年醫藥大廠，一直深受百姓信賴，只要我們始終以魯抗醫藥，生命之神告誡自己，嚴把藥品質量關，同心同德，強化基礎管理，奮勇進取爭先，這危機也同樣是我們的機遇。

作為魯抗唯一的獸藥合成車間，××車間一直致力于藥品質量和產量的提高，努力引進各種先進的技術和科學管理方法，激發廣大職工工作的內在動力，使大家從“要我干”變為“我要干”；而且還要“干得好”，最終達到增產保質的目的。

保用品，給干燥人員配備了高級防塵面具，給合成崗位員工配齊了防毒面具和防酸堿手套。正是感受到車間領導無微不至的關懷，車間上下同心一體，共同奮進，今年上半年的盈利比去年同期有了較大提高，得到了公司領導的認可。

在車間這近一年的工作學習中，我對領導光環背后的辛勞感觸良多，每天最先到車間的是他們，最后離開的還是他們，他們的頭腦一天都在不停的高速運轉，為企業，為車間，為員工。不論遇到什么事情，他們的臉上都不會表露出來，從來不把情緒帶給員工，永遠保持一種溫和又不失威嚴的形象。

值位列舍里樂榜首，為企業做出了重大貢獻，我相信在不遠的將來，××車間一定會如初升的朝陽，成為公司一顆最璀璨的明星。

謝謝大家！

第1篇：城關鎮“三措施”提升村干部工作能力白水縣城關鎮：“三措施”提升村干部工作能力白水縣城關鎮黨委、工會采取三項措施，切實增強村級干部隊伍綜合能力。一是強化理論學習，......

北京大學管理提升研修班培訓心得體會9月3日至10日，在公司領導的帶領下，人力資源部的組織安排下，基投公司與建投一水、建投鋼構共同組織學員到北京大學參加管理提升研修班學習。......

北師大領導干部能力素質提升班學習心得2018年，我有幸參加了“北師大珠海分校－－科級干部能力素質提升班”的學習培訓。并隨培訓班，先后到珠海市湯臣倍健透明工廠、橫琴新區展廳和......

小學教師能力提升班培訓心得體會范文（精選10篇）某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會是一個不錯的選擇，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么要如何寫呢？以下是......

培訓總結及個人規劃尊敬的領導，您好！為期5天的《江蘇組訓提升班》學習結束了，感謝公司，感謝領導給予我這次學習，提升的機會。5天的學習有辛苦，有疲憊，但更多的是思想的洗禮，信心的......

提升職業能力的演講稿篇五

計劃書是對今后一段時間的工作、活動作出預想和安排的一種事務性文書。下面是職業能力提升計劃書的內容，歡迎閱讀！

人們都說二十一世紀是人才輩出的時代，如果說21世紀的人們不會說英語，打電腦和開車，就是新一代的文盲。這句話充分說明了英語在中國乃至世界的重要性！我想，很多人都曾經問過自己:我們為什么要學習英語？以前,對我們來說,學習英語只是完成一種任務，僅僅是為了應付考試才不得不學習的。可是，通過這兩年的學習實踐,我漸漸地明白了,英語的用處遠不止應付考試獲得學位這么簡單。

在如此高速發展的現代社會，學好英語是生存法則,作為一名英語專業的學生，這是我的優勢之處。但我知道，未來對我來說，英語只能作為一個敲門磚。所以，我不能只停留在這個專業上，淺嘗輒止。我需要通過努力在各方面都有所發展，為自己未來的事業做好充足的準備。

大二的校園生活已經悄然逝去，我也看到了，歲月累積見識，漸漸明白前行的方向。而我正如駛在旅途中的一輛改裝車，需要不斷地調試，我唯有把握方向，才不會偏離正道。相信通過一路的改裝，測試，最后自己終會駛達目的地。

我知道，做任何事情都該給自己留條后路。而我未來的職業，我也深思熟慮過，也在不斷地調試。而如今，我想我已經撥開云霧見月明。所以，我也不用在跟風隨大流，終于明白了哪些證書對我有用。

通過對酒店行業的調研后，我發現，每個專業都有自己的特色與長處。但是，你不應只會具體的某一樣，你需要精通其他必備的某種工作，而且運用起來得心應手。就比如說，一個英語專業的畢業生，如果想要在酒店里謀得一份不錯的工作和待遇，那么他不僅僅需要會流利的使用英語，自如地向外賓介紹酒店的各項器具等，如果他還想要有更大的上升空間的話,管理類的知識也要具備的。我發現，我恰恰處在一個尷尬的境地，我需要在剩下的兩年內,盡自己最大的努力來填補自己的不足,為未來減少一絲遺憾。從現在開始，我要通過以下幾個方面來提高自己的能力，優化自身，從而促進發展。

一、積極組織參加班級、學院的各項活動，在活動中表現自我，挖掘潛能，增加自信，因為只有自信的人，才是最可愛。

二、要善于從工作的失誤中去學習和總結。工作中遇到的問題，書本上是無法直接找到答案的，我們可以經常通過對工作過程進行回顧：當初是怎么想的，為什么會這么想，錯在哪里？怎么糾正？如此這般長久磨練必能得到提高。

三、永遠不對自己說no。沒有克服不了的困難，只是還沒找到適合的方法，堅持不懈的挑戰自我，一定可以超越自我，找到真正的自我。

四、認真完成每次的實習打工，不斷開闊視野，鍛煉自我，平衡發展，掌握各種技能。

五、帶著責任做任何工作。責任感可以讓領導信服，讓客戶放心，讓同事欣賞、尊重。

六、帶著激情做工作。激情是吹動船帆的風，船就不能行駛；激情是工作的動力，沒有動力，工作就難以有起色。如同靈感可以催生不朽的藝術，激情能夠創造不凡的業績。如果缺乏激情，疲沓懶散，很可能一事無成。因此，我們在日常工作中雖然感到很辛苦，但是有辛苦就會有收獲，特別是一個人能夠在自己有限的人生中，有好的環境和條件，做一點具體的事情，同時自己也相應地得到提高，也許這不是辛苦而是幸運了。再說，如果大家都能同心同德、盡心盡力，把工作開展得有板有眼、有聲有色，讓人有目共睹，有口皆碑，從這一角度看，也許又不僅僅是幸運，而是一種幸福了。

感恩的態度對待別人、別人就能給你關心和幫助、給你支持和鼓勵、給你提醒和教導，讓你感受到真誠、感受到友誼、感受到溫暖、使你感動、使你感激、使你增添精神支撐。

最后，我想說,“吃得苦中苦,方為人上人”,我會每一天認真實踐這句話，用這句話來不斷勉勵自己，來達到人生的頂峰。

提升職業能力的演講稿篇六

摘要：本文針對當前職業教育教材編輯初審書稿時存在的問題，從繼續教育的角度提出了一些解決辦法，從而提升編輯的初審能力，進而提高編輯的出版效率。

從開始接觸職業教育教材的出版，工作內容涉及職業教育教材的選題策劃、組稿、初審、編輯加工、排版、校對、復審、終審和印刷出版各個方面。十余年來，經歷的稿件很多，各類層次學校的稿件，各種層次作者的稿件，可以說不計其數。近幾年由于新入職的編輯很多，終復審稿件時發現有很多問題完全可以在初審時規避掉，但是問題延續到復審甚至終審層面才發現，不僅耽誤了出版時間，而且返工費時費力，之前的工作都白做了。為此，我們針對這些問題對編輯進行了多方面的教育培訓，希望通過繼續教育提升編輯的初審能力。

一、目前編輯繼續教育時存在的常見問題。

（一）教育內容與需求不對稱。

目前有不少針對編輯的繼續教育內容陳舊，脫離實際，沒有針對性。例如新聞出版總署針對編輯的繼續教育網絡課程中，有些課程已經是十多年前錄制的了，內容非常陳舊，完全和現實脫節。或者培訓僅僅流于形式，在未進行充分考慮和調研的情況下，就組織編輯參加各種培訓課程，忽視了培訓內容是否對編輯工作有指導意義。

（二）教育方式單一。

教育方式單一，形式落后，編輯參與積極性不高，達不到繼續教育的預期效果，對實際工作也沒有指導意義，不僅浪費時間而且還增加出版社經營成本。編輯繼續教育不只是參加培訓，其實還有很多其他方式，比如一對一輔導、專家講座、學術會議等。

（三）繼續教育體系不完善。

出版社的繼續教育一般都是由人事部和質檢部一起負責，缺乏長期性和系統性的規劃，在繼續教育的內容和方式上存在較大的隨意性。在制度上也大都不完善，重形式，輕考核，缺乏健全完善的繼續教育效果評估體系，僅僅把繼續教育當作一項任務。

初審是編輯出版工作中的基礎性工作,是三級審稿的第一級審查,在整個出版流程中占有至關重要的作用。負責初審的責任編輯水平的高低，直接影響到后期的出版流程以及圖書質量和出版效率。所以，編輯應該非常重視初審工作，不論作者的地位高低、遠近親疏,都應該把稿件是否具有創新性、規范性、實踐性、科學性等作為評審的客觀標準，切不可馬虎大意。編輯提升初審能力的途徑，主要有以下幾個方面：

（一）一對一輔導。

這個是最為有效的一種教育方式。終復審的老師可以針對稿件中發現的具體問題，對責任編輯進行一一講解。尤其是在初審稿件是就應該能夠發現的問題，一定要在開始的時候就規避掉。這類問題很多，諸如稿件是否完整，字數是否合適，內容是否存在抄襲行為，讀者定位是否明確等。

（二）專題培訓。

1.避免照本宣科和高深莫測培訓時按照講義照本宣科、平鋪直敘、脫離實際地講下去，聽課的效果顯而易見。還有些老師故意將內容講得很高深，似乎這樣才能體現自己的水準，讓編輯感覺聽不懂，華而不實。2.避免當眾批評和居高臨下老師在培訓時盡量避免當眾批評，否則容易造成尷尬局面，使編輯產生抵觸情緒和逆反心理，影響日后工作。講課方式避免居高臨下，最好能夠邊講邊與編輯互動，加深編輯對培訓內容的消化。3.多用案例授課案例授課不僅僅針對性強，而且有意義的案例可以使編輯記憶深刻，在日后的工作中會更加注意這方面的問題。編輯初審稿件時會發現很多問題。一是書名不正確。大家可能會覺得有趣，書名能有什么錯誤?其實不然，剛收到的稿子，很多書名是有錯誤或者不合適的。教材的書名需要根據對應的課程名稱確定，切不可以創新之由隨便命名，嘩眾取寵。二是目錄不正確。根據目錄可以直接看出全書內容是否結構完整，布局合理。目錄有問題的很多，有的是邏輯上有錯誤，有的是缺少一部分內容，最嚴重的還有政治問題，一定要特別注意。三是圖片有問題。編輯要注意稿件中的圖片是否清晰，分辨率至少在300dpi以上，圖片要有圖號，是否與上下文呼應？尤其更要注意地圖、人民幣等圖片是否正確使用。圖片要在排版之前一定要確定好，否則因為圖片有問題后期再調換或者動版會非常麻煩。圖中的內容也需要注意。四是表格有問題。表格是為了直觀比較數據、快速瀏覽項目、進行各種數據運算的一種書面表達方式。在職業類教材中表格的出現率非常高。表格處理應該注意“簡單明了”“表達一致”“明晰易懂”這幾個特點。尤其是“表達一致”，即表中各種平行的術語、數字、簡稱應該上下或左右統一，以免給讀者造成混亂。五是定義有問題。全文無自定義內容。作為教材，里面的定義必須是公認的，準確無誤的.。六是文字有問題。編輯初審稿件時要通讀全文，看行文是否流暢，語言是否簡潔意賅，文字用語是否符合國家標準。口語化或者抒情散文式的寫作方式是不可取的。另外，由于輸入法的緣故，稿件難免有不少不規范的字、詞和句子，這些除了編輯自己在通讀的過程中發現，還可以借助專業的“黑馬校對”軟件糾正一些錯誤。實際工作中碰到的此類案例非常多。培訓的時候不僅可以用這些案例直接進行講解，還可以和編輯互動，讓編輯發現問題，改正問題，不僅可以使課堂氣氛活躍，還能提高學習質量。

（三）參加學術會議。

作為一個優秀的編輯工作者，一定要深入了解專業領域的發展動態，除了平時關注新聞媒體方面的報道和學術期刊論文動態，還要參加學術研討會議，和行業專家多交流。這是一個極好的提高專業素養的途徑。出版社多鼓勵編輯參加專業學術研討會。

（四）積極參加新聞出版總署的繼續教育。

新聞出版總署每年都要求責任編輯進行不少于72小時的繼續教育，責任編輯要認真對待，不能敷衍了事。

（五）鼓勵新編輯參加職業資格考試。

新入職的編輯要積極參加編輯職業資格考試，通過系統的學習，提高自己業務能力。

（六）合理運用獎懲制度。

每年安排至少兩次質量檢查，質量檢查不合格的編輯，除了教材要全部下架重新修改外，責編還要受到相應懲罰。終審稿件是若發現編輯弄虛作假行為，也會根據規章制度受到相應的處罰。通過獎懲制度激勵編輯提升初審能力。編輯如果通過繼續教育，初審能力提升后，稿件就能很順利地進入出版流程，可以節約大量的人力、物力和時間，從而縮短生產周期，提高出版效率。

三、結語。

初審是編輯工作中的一個非常重要的環節。做好初審工作是編輯的重要職責。稿件初審作為出版流程中，編輯應該在工作中逐漸掌握初審工作的內容和方法，通過繼續教育不斷學習和交流，逐步提高自己的工作能力，為出版高質量的職業教育教材打下良好的基礎。

參考文獻。

[1]汪繼祥.科學出版社作者編輯手冊.北京：科學出版社,.

[2]崔青峰.高等職業教育教材建設創新[j].科技與出版,(2).

[3]王軍偉.加強高等職業教育教材規劃建設[j].教育與職業,(25).

[4]吳曉.職業教育教材設計與編寫策略探究[j].工業和信息化教育,2013(10).

[5]劉洪濤,汪立亮,楊小軍,冉磊.當前職業教育教材建設存在的問題及對策[j].職教通訊,(3).

[6]王佳家,裴燕.衛生職業教育教材發展現狀及策劃思路探討[j].衛生職業教育,2012(15).

[7]夏建軍,郭飛,王學軍.新形勢下職業教育教材出版存在問題及對策研究[j].編輯之友,2012(9).

[8]尚云東,高建華.職業教育教材建設質量探討[j].科技信息,(23).

[9]周麗琴.國內外職業教育教材建設與管理研究的比較[j].職教通訊,(2).

[10]羅海林.論職業教育教材策劃中的七個關系[j].教育與職業,2010(11).

提升職業能力的演講稿篇七

（2011年3月21日）。

尊敬的各位領導：

下面，我就農村基層組織能力提升工程開展以來，城關社區的工作開展情況及今后的工作重點，向各位領導做以匯報，不當之處，請指正。

一、強化領導，農村基層組織能力提升工程扎實開展。

方式方法和農村實用技術本領。二是包村聯戶促增收。活動開展以來，區干部幫助錦興、東郊、富華等村謀劃了大力發展蔬菜種植、進行土地流轉發展二三產業的發展思路，協調養殖、飲食、運輸、商服等產業貸款200余萬元，幫助40余戶困難群眾解決發展中的困難和問題。三是調研摸底提依據。區干部和包村工作組深入到16個村500多戶農民家中，記民情日記100多篇，梳理出帶有普遍性、關系到大局的問題6個，為領導決策提供第一手資料。四是黨員培養管理進一步加強。按照“四培養工程”的要求，對各村的“四培養”典型分別建檔立卡，對符合條件的13名黨員致富帶頭人列為后備干部進行重點培養，為今年的村“兩委”換屆工作做好準備。五是依法治村民主管理水平不斷提高。全面推行“五環八步工作法”，共為6個村解決群眾關心的熱點難點問題15個。同時，在各村全面落實村務公開、財務公開和黨務公開等制度，進一步理順了村兩委關系，完善了黨組織領導下的村民自治運作機制。

二、真抓實干，推動農村基層組織能力提升工程再上新臺階。

2010年取得的一點成績，只是城關社區進一步深入開展農村基層組織能力提升工程和加快經濟社會發展的一個起點。今年，我們將再接再厲，認真抓好以下工作。

1、大力實施能力提升工程。繼續以農村基層組織能力。

提升工程為載體，不斷提高區村干部的“四種能力”，真正做到“三個落實”、“兩個改善”、“一個化解”。制定好區村兩級班子換屆工作方案，嚴格按照程序做好各項工作，通過換屆進一步加強農村基層組織建設。另外，在當前備春耕生產的關鍵時期，我們將重點抓好水稻備春耕生產、甜菜面積落實、農業科技示范區任務落實、植樹造林、備春耕資金物資落實、幫助貧困戶解決春耕生產難題等工作，確保全面完成市委、市政府下達的各項春耕生產工作任務。

2、突出做好兩個重點項目建設。一是做好城中村改造建設。采用市場化運作的方式，對富華、紅光、噶爾當等試點村先行進行城中村改造。二是做好蔬菜大市場建設。認真做好前期工作，確保年內順利開工建設。

化綠化、文化體育設施等建設。

4、大力開展矛盾化解工作。認真落實區村兩級一把手信訪工作第一責任人制度。設立全區信訪工作辦公室，專門負責信訪工作的信息收集、案件處理、綜合協調等工作。努力實現信訪工作訴求合理解決到位、訴求無理穩控到位、訴求違法依法處理到位、生活困難幫扶救助到位，真正做到“小事不出村、大事不出鎮、矛盾不上交”。

提升職業能力的演講稿篇八

各位老師：

大家下午好！

1.合作=分工：我們根據組員的各自優勢，選定了編排人員、音樂制作人員等。認領到任務的成員都加緊工作，確保展示活動的順利進行。

2.團結=集體練習：一接到這個消息，我們的組員就開始加緊時間練習動作。雖然帶小班很累，但是我們在練習的時刻，總是精神飽滿，我們是為了年級組而戰。

3.向上=生機：有了生機，才能向大家展示良好的精神風貌，展現教師們充滿活動的一面。幼兒園教師是充滿活動的一群人，我們應該是充滿活動，自信滿滿的一群人。

4.互助=包容：當組員有了困難時，我們又及時地給予一些幫助，團結互助，互相包容，讓我們變成了相親相愛的一家人。

在這次展示活動的編排中，我們展現了“積極向上的精神風貌”。音樂——瑞典狂想曲，節奏快，有活力，給人一種耳目一新的感覺。動作——整齊，有力度，充滿著積極向上。編排——融入了“木頭人”游戲的環節，更拉近了與幼兒之間的距離，顯得更貼切一些。

最后希望我們的老師每天都精神滿滿，無論帶操還是教學，積極向上，充滿活力。

提升職業能力的演講稿篇九

力和職業素質卻可能暫時實現不了美好的愿望，因此，大學生很有必要在校學習期間了解職業生涯所需要具備的職業能力、職業素質，有針對性地加強培養，日積月累，以便將來更好更快適應職業的需要，最終獲取職場的成功。

職業能力不是一成不變的，會在實踐的基礎上得到發展和提高，大學期間的學習以及將來長期從事某一專業勞動，能促使人的職業能力向高度專業化發展。

而職業素養具有十分重要的意義。從個人的角度來看，適者生存，個人缺乏良好的職業素養，就很難取得突出的工作業績，更談不上建功立業；從企業角度來看，唯有集中具備較高職業素養的人員才能實現求得生存與發展的目的，他們可以幫助企業節省成本，提高效率，從而提高企業在市場的競爭力；從國家的角度看，國民職業素養的高低直接影響著國家經濟的發展，是社會穩定的前提。正因如此，“職業素養教育”才顯得尤為重要。

二、大學生的現狀及存在的問題

大學生存在的問題就是職業規劃意識不強。是否具有職業規劃意識，職業定位是否準確、職業能力是否得到提高，對于大學生的職業選擇、生涯發展至關重要。但是，目前很多大學生往往將職業生涯規劃簡單的等同于職業選擇。

們的選擇就沒有這么樂觀了：僅有12%的人了解自己的個性、興趣和能力；18%的人清楚自己職業發展面臨的優勢和劣勢；清楚地知道自己喜歡和不喜歡的職業是什么的人只占16%。這種現象說明，大學生對自己及環境缺乏客觀的分析及評價，造成對自己職業生涯規劃判斷上前后矛盾，表明大學生對什么是職業生涯規劃還不十分清楚，對自身的職業生涯發展潛力的認識比較模糊。

三、我自身存在的問題

從上學到現在，已經有17年了。有人曾經問起我，你上學是為了什么？我很是茫然，無言以對。我也時常問起我自己，上學難道就是為了找到好工作？直到現在我還是很茫然，對于自己畢業后究竟干什么，還是如同張二的和尚摸不著頭腦。因此，如何擺脫這種困境就顯得尤為重要。

對于我自己的缺點我很是了解，性格內向的我導致我不善于與別人交往，我時常努力的改變我自己，盡量讓自己變得活波些，積極的參加學校的社團活動、體育比賽。在課堂上，盡量積極的發言。因為我懂得一點，在現在社會單憑一個人的實力是很難干成一件事，許多都是與同學合作才能完成。如同nba上的籃球比賽，沒有協作能力你就會被淘汰，所以你只有改變你自己與其他人合作起來，你才能更好的適應這個社會。

此外，我以前經常說的一句話就是“干什么都沒意思”， 3

從我的口頭禪就能看出我對生活的態度是消極的。這是我最大的缺點，也是我最致命的缺點。有一句名言：態度決定一切。不錯，這句話在我身上得到驗證。要想畢業后做點有意義的事，還得在大學生活中以積極的心態對待每一位人以及每一件事，腳踏實際的，一步一個腳印。只有這樣我們才能在生活中的每一件小事中得到鍛煉、提高。如此這樣，職業能力和職業素養的提高就顯得不是那難了。

四、如何提高自身的職業能力與職業素養

1、能力的自我培養

大學生在大學應基本上具備工作崗位所要求的能力，大學生在大學期間就應注重能力的自我培養。大學生自我培養能力的途徑主要有：

1.積累知識

知識是能力的基礎，勤奮是成功的鑰匙。離開知識的積累，能力就成了“無源之水”，而知識的積累要靠勤奮的學習來實現。大學生在校期間，既要掌握已學書本上的知識和技能，也要掌握學習的方法，學會學習，養成自學的習慣，樹立終身學習的意識。

2.勤于實踐

與一些社會實踐活動；既要認真參加社會調查活動，又要熱心各種公益活動，既要積極參與校內外相結合的科學研究、科技協作、科技服務活動，參加以校內建設或社會生產建設為主要內容的生產勞動，又要熱忱參加教育實習活功，參加學校舉辦的各種類型的學習班、講學班，擔任家庭教師等。

《提升職業能力和職業素養方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

提升職業能力的演講稿篇十

職業能力是我們在職場中必不可少的一點，而這種能力的提升需要我們通過一定的方法和途徑來不斷地進行提升。在職業能力的提升過程中，我們必須要建立自己的能力框架和體系，從而能夠更加有針對性地進行能力的提升，這就是職業能力建設的側重點所在。在自己的職業能力建設中，我從不斷自我學習，不斷開放自己思維，擴展個人圈子及提高個人決策能力等方面汲取了一些經驗和體會。

第二段：自我學習的重要性。

自我學習一直是我職業能力建設中的重要策略之一。作為一名從事金融行業的職業人士，對于業務與知識的深度和廣度的要求非常高，尤其是在后疫情時代，這更需要我們保持常態的自我學習。我喜歡通過各種方式和平臺獲取各個行業和領域的最新研究成果、理論和知識，從而更好地面對業務挑戰和競爭。在將新的知識與實踐相結合并且不斷自我反思的過程中，我逐漸形成了自己的思考和解決問題的方式，將工作和學習有機地結合，從而更好地提升了自己的職業能力。

第三段：開放自己的思維。

在職場中，往往需要我們具備開放的思維和創造力，才能夠更好地完成我們的工作和實現我們的價值。開放自己的思維需要我們擺脫慣性思維的束縛、理性思考問題的能力，同時了解和接納不同人群的思維方式和文化背景，以此達到更加開放、理解和包容的目的。實際上，開放的思維是職業能力建設提升的重要環節，因為只有持續不斷地吸取外界信息、思考問題，并對不同的觀點和意見有較高的認可度，才能夠更好地提升自己的職業素養和能力。

第四段：擴展個人圈子的實踐意義。

在職業能力的提升過程中，我們并不能僅局限在自己的角色和圈子內，還需要不斷地擴展個人圈子。擴展個人圈子的實踐意義是廣泛的：從與不同層次的人交流中汲取知識和資源、多方位地了解行業趨勢和變化、與人建立長久的合作關系、獲取和拓展更廣泛的資源和機會等。在擴展個人圈子的過程中，我通過參加各種活動與會議、組織各種社群和團隊等方式來實現，從而為自己的職業發展和能力提升提供了豐富的人際交往和社交經驗。

第五段：提高個人決策能力。

在職業能力建設提升的過程中，提高個人決策能力是一個非常重要的方面。作為從事金融行業的從業人員，在工作中需要做出各種決策，決策的優劣會直接影響到業績和業務的發展。面對這種情況，我通過多方位的培訓和訓練、學習和思考各種理論和方法等，不斷完善自己的決策框架和流程。在具體操作時，我通常采取多方位的方法和人員進行多方位的審查和分析，最終綜合考慮和綜合決策，實現最佳的決策結果。

結論。

職業能力建設提升的途徑和方法是多樣化的。關鍵在于我們如何更好地利用自身的優勢以及通過不斷自我反思、不斷自我反饋、不斷自我總結等方式，成功地實現職業能力的提升和職業成功的實現。通過以上分享的方法和經驗，希望能夠為有需要的人們提供一些有價值并有啟發性的參考。

提升職業能力的演講稿篇十一

尊敬的各位領導，親愛的同事：

大家好！

工匠精神，是對于完美的不懈追求。有多少人體驗過，因為一個鐵蹄，一個渺小的標點符號，一根小小的簽字筆，就不幸所以亡國，就仔細思考了一天，連至交好友的到來也絲毫不覺，就去調查，一個個的數據細心排列，計算每個禮拜最多可能用多少根。在許多人們的眼中，工匠精神，更像是一種吹毛求眥，但事實上，正是這種精神，造就了多少人的偉業，影響了多少人，如瑞典的手表，德國的制造業，日本的豐田汽車。也許有人會對此不懈一顧，念叨著所謂的成大事者不拘小節，卻不知一屋不掃何以掃天下。是的，正是因為小節的一點點的，如沙般的聚集，才造就了平地而起的萬丈高樓。細節，是工匠精神的四肢。

如果說細節，是工匠精神的四肢，那么，創新，就是工匠精神的心臟。

工匠精神，是對于創新的不斷努力。多少人體驗過，為了一個知識，一個問題，一次小小的知識上的突破，就拼盡全力，只為明白，就注足思考，草稿遍桌，就欣喜若狂，哈哈大笑。在許多人的眼中，工匠精神，更像是一種學者的怪癖。但事實上，正是這種精神，影響了多少人的世界，造就了多少人的偉業，如愛因斯坦，愛迪生。是的，創新，是工匠精神的靈魂。

工匠精神，它如同辰星，高懸無垠，影響的人，數不勝數。所以，我們更應當去繼承，去弘揚。

工匠精神，其實就是由細節和創新糅合的產物，它活在我們的心中。有人倡導去國外，學習他們的管理方法，憑此來繼承工匠精神。但其實，這種行為是錯誤的。

工匠精神更像是一種對于職業本身的要求，是一種追求完美，追求創新的職責感，它活在每一個人的心里。要學習的不是國外的管理方法也不是什么神秘的知識，它就在人們的心中，我們要做的是叩問自我，是否能夠時時刻刻的堅持這種不斷追求完美，追求創新的精神，憑此去完成每一件事，并且熱愛它，是的，工匠精神不是管理方法，不是一種工具，不是一種神秘的知識。它是一種心態，一種干一行，愛一行，精一行的態度，它是工匠精神的靈魂。

細節是工匠精神的四肢，創新是工匠精神的心臟，而態度則是工匠精神的靈魂。是的，態度，將引領細節，創新。去做每一件事師說由云：不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海。讓我們從小事作起，從細小的每一件事情開始，一點點的積淀。將來回首時，看到的將是彩虹。

提升職業能力的演講稿篇十二

考勤記錄統計清晰、請休假記錄完整，強化考勤信息化管理，通過考勤記錄來掌控員工行為狀態，利于強化員工的公司管理意識和規范員工行為。

二、聯合工程部、采購部制定適宜可行的工程采購管理流程。

使之達到申購、采購、驗收、入庫、進庫各交接記錄清晰規范。

三、規范安防管理。

對安保員進行崗前培訓，培訓內容為：夜間職班、巡察安全隱患、上下班開門鎖門、傳達室職能等。

四、強化公司整體形象。

從著裝、標識、vi、接待流程等多方面深化公司、營銷中心、工地整體意識，專業意識，其意義在于提高員工歸屬感、提高我公司和我項目的整體素質及品質感。

五、提高員工執行力及工作積極性(本月工作重心)。

目前，我公司的管理層存在工作不力，無良性工作氛圍，缺乏主動積極性的問題，因此提出以下建議：

從制度上規避。公司管理層缺乏主動性，這個問題在中小企業普遍存在，不是一家兩家的問題。之所以存在，是因為制度有缺陷。要徹底解決就必須從制度上規避。我個人認為，我們應該建立簡單的標準化工作流程。簡單的標準化工作流程如下：

1、進行統籌布局與總結監督，由此來保證工作的執行力與延續性。

2、由本人或本部門根據每個部門、每個人的工作職責，把每周的重點工作和標準簡單規定一下，以書面形式在本周末公布。重要工作的標準和完成時間以經總經理批示的為準。

3、行政部負責監督和提醒，根據個人或部門完成的情況給予一定的獎懲。對于臨時安排的工作，也要派人監督和提醒。

4、沒有落實而又有客觀原因的，由本人及時對口匯報并調整工作方法。限期完成。

5、總經理隨時隨機對個人的工作進行抽查，并及時進行指導，再由監督提醒人根據老總意見對個人工作進行溝通和提醒。

6、這個責任就是給予一定的經濟處罰。

7、工作分工(誰來做)、工作進度(什么時候做完)，以此來保證計劃的可行性和實效性。

提升職業能力的演講稿篇十三

實施素質教育是本世紀社會發展的主旋律，是一項跨世紀的改革與發展主題。在實施素質教育的偉大工程中，提高企業員工的素質，不僅僅要重視企業員工學歷水準的提高和業務技能水平的提高，更要重視員工職業道德的提高，為了能夠提升自身素質，適應蘭州石化不斷發展的需要，我根據所從事的石油煉制職業特點特制定了20xx年個人素質提升計劃。

員工素質應包括道德素質、知識素質、能力素質、心理素質和身體素質。所以，我的計劃從以下幾個方面進行制定：

1、提升道德的素質。

道德素質一般是指在道德品質方面上所具有的修養。作為一名石油企業煉制操作人員，必須要有高尚的職業道德素質，作為企業員工要敬業愛崗，要有無私奉獻的獻身精神，要有全心全意為企業發展服務的精神，我在今后的工作中必須要加強職業道德的學習，將蘭州石化也已形成的職業道德文化落實到工作中，使自己具有高尚的道德素質。

2、認真學習提升文化的素質。

文化素質包括專業知識、文化知識和實際操作技能知識三方面。作為一名石油企業煉制操作人員，要有系統全面的專業知識結構，專業知識還應具有較強的基礎性，以利于全面完成素質教育的任務。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵，既要精通一門崗位技能，又要研究與之相關的理論科學知識。在20xx年我要努力學習石油煉制科學知識，系統地掌握石油化工基本原理，用理論指導工作實踐，并把工作實踐上升為理論，以不斷提高自身素質水平。結合蘭州石化創建“五型班組”活動，合理安排繼續教育學習的時間，增長知識，拓寬知識面，跟上時代的步伐，我會珍惜每一次的學習機會，并充分利用所學知識。為蘭州石化發展服務。

3、掌握較強的能力的素質。

石油企業員工的能力素質，除了掌握一般實際操作能力，還要求具有開拓能力，這種開拓能力包括三個方面的：第一，具有解決問題的能力。這就包括解決常規問題的能力，還要有解決突發問題的能力。第二，具有創造能力。第三，具有不斷適應企業發展的能力。面對一個高科技、高節奏、高競爭和高壓力的二十一世紀，企業不斷在改革和創新適應新的形勢，石油企業員工要具有不斷適應企業發展的能力素質。只有提高自身素質才能適應企業發展，我要做到：虛心請教，取人之長，補己之短。苦練基本功，多讀書，勤做筆記，長期堅持自我學習，提升自己的素質能力，并積極參加車間、班組組織的各種能力培訓，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。

4、具有良好的心理素質。

心理素質指表現在自身的那些經常的、穩定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：（1）廣泛的興趣。（2）高尚的道德情感。對企業、對所從事的職業道德感。（3）堅強的意志。表現為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。（4）良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。（5）發達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

5、健康的身體素質。

健康標志可分為：（1）精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力；（2）身體各部分發育良好，功能正常；（3）隨機應變的能力強，能適應外界環境的各種變化等。為了能更好的工作，我將根據自己倒班性質，制定出詳細的鍛煉計劃，努力提升自身的身體素質。

做為一名石油企業員工，我會有計劃的努力提升自己的個人素養，更好的為蘭州石化發展服務。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

提升職業能力的演講稿篇十四

xx年3月，我來到大連職業技術學院光榮地成為了一名輔導員，并認真地參加了學校為新任輔導員開展的業務培訓，培訓共分為五個單元：素質拓展、高校輔導員崗位認識、高校學生事務管理（含突發事件應急處置）、大學生心理健康教育、學生工作系統與學籍管理工作輔導。在各位領導和老師精彩地講解下，使我對高校輔導員工作有了更深刻地認識，深感輔導員工作的責任與艱辛。下面我將參加此次輔導員培訓后的心得體會，進行一個系統的總結和梳理。

為我們培訓素質拓展課程的是學生處的蔣科長，在課程開展之前，蔣科長就向我們強調，素質拓展的目的便是為了激發學員勇于挑戰艱難任務，在任務中加強團隊協作能力，增強學員的綜合能力。

在荒島求生的培訓環節中，隊員們分別被分到啞巴島、盲人島和珍珠島。我很幸運被分到了珍珠島作為團隊的領導者，我們需要在規定的時間內完成各自的任務。

珍珠島上的學員站得高、望的遠，是團隊制定目標和方向的決策者，有絕對的發言權。而正確的判斷能力，既是一種生活習慣也是一種工作能力。在現實生活中，有很多人不善于在關鍵時刻做出果斷而又正確的判斷，只是按部就班地應付工作，不能做到統領全局和通盤考慮。在這個任務中，珍珠島上的人如果能夠在第一時間仔細閱讀任務書，"盲人"和"啞人"就會在任務開始便有事做，這樣便能夠提高團隊的整體工作運行效率，使全體部門有章可依、有事可做。

通過素質拓展這個培訓環節，讓我深刻地感受到，在任何部門擔任任何職務，都要有掌控全局的眼光，在工作中及時與其他部門的同事積極溝通，協調好工作中的一些細節問題。領導層在制定全盤決策時，也要考慮基層員工在具體操作層面的困難，領導層還需要開通與基層員工溝通的渠道。中層干部方面，既要領會領導層的決策，還要協調好基層員工的具體工作落實情況，可以說是一個單位重要的紐帶和橋梁。基層員工需要踏實的工作，在工作中遇到困難或發現問題，應該及時與上級領導進行有效的溝通，這樣才能避免一些工作上的失誤。

為我們做高校輔導員崗位培訓環節的是學生處宋處長，她在講課時和風細雨的狀態，讓我們感受到了她對我們新任輔導員極大的關懷和期望。在接收培訓后使我受益匪淺，讓我明白了一個道理：要做好一個輔導員，就要用自己的行動贏得學生的尊重。只有通過嚴格要求自己，不論在課上還是課下都為學生樹立一個良好的榜樣，這樣學生才會打心眼里尊重和佩服你，這樣輔導員給的建議他們才能更好地理解和接收。

輔導員對學生要多一些熱情的鼓勵，少一些冷漠的批評。學生其實非常重視老師的評價，大學時期也是樹立人生自信心的關鍵時期，可能就是輔導員不經意間的一句表揚，這個學生便潛移默化地增強了自信心。作為輔導員就要把學生當做自己的親兄妹一樣對待，當學生犯錯了便要先考慮他們的性格情緒、思想狀態、心理變化等，再去細致入微地做他們的思想工作，這樣便會事半功倍。

90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長環境，獨生子女較多且優越感突出，如何正確引導90后大學生們的集體生活及為人處世和人生觀價值觀的引導都是輔導員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長方面去關心他們行為，還要解決好平時的日常工作，并做好及時匯報把握安全等方面事宜，責任重大，因此，給自己的角色定位很重要。通過培訓，肩上的責任明顯重了，但也更明確自己該走的路，當好學生思想政治教育的"指導員"、生活的`"管理者"、健康成長的"引導者"，我會努力并全力做好這份工作，全心全意為學生服務。

輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎，是開展學生思想政治教育的骨干力量。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是應該遵循科學系統的方法進行的。特別是針對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發生的惡性的事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為"三心"，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。

為我們新任輔導員培訓高校學生事務管理的老師是學生處的韓處長，韓處長在這個培訓環節中向我們重點強調了突發事件應急處置的辦法。創建和諧校園是構建和諧社會的一個重要部分，而鑒于高校突發事件的頻發及其破壞性，加強高校突發事件應急管理刻不容緩。

作為新任輔導員，我們在關心學生衣食住行的同時，更要強調學生的安全問題，在此環節中，最容易出現的便是突發事件帶來的安全隱患。在現階段，各個高校幾乎都曾出現過類似的突發事件，例如：學生失戀后輕生跳樓、學生酒醉后發生斗毆、學生患上肺結核蔓延擴散等情況。這些突發事件出現后，若不能在第一時間得到適當的解決，必將釀成大禍，觸及學校的公共安全，在學生中產生很壞的影響。作為輔導員面對這些頭疼的突發事件后，第一件要做的事情就要讓自己冷靜下來，如果一旦自己方寸大亂，那么所帶的學生便會覺得天塌了下來。其次，要第一時間給自己學院的書記和學校的有關部門領導打電話通報此事，要耐心地聽取領導意見，并在事件處理的各個環節及時地向領導匯報。

為了預防此類突發事件帶來的隱患，首先輔導員便要在日常生活中主動了解自己的每一個學生的背景詳情、近期的學習、工作、家庭、戀愛情況，做到心中有數。如果遇到學生近期思想上有較大異常的情況，應該立即與學生進行深入的談話，了解近期他的生活發生改變的原因，并耐心給他們進行心理疏導，讓他們明白生活中的道理。若發現學生確實存在一些心理異動，要陪同他們去學校的心理健康中心進行鑒定，隨時隨地對這個學生進行關注，并通知家長予以正確的關懷。

為我們培訓大學生心理健康教育的老師是心理健康中心的鄭主任，鄭主任向我們介紹了心理健康教育的重要性，這是國家有規定、學校有要求、學生有需要的重要教育。學生心理問題大致分為四個等級：健康狀態、心理困擾、心理障礙、心理疾病。但是心理不健康與不健康心理是不能等同的，心理不健康是一種持續變化的過程。只要學生本人不覺得痛苦、他人不感覺到異常、社會功能良好，這是一個簡潔的評價方法。

學生常見的心理問題有：郁悶、內心糾結、哭訴、歇斯底里、借酒消愁、尋死覓活、妄想癥。鄭老師并向我們講解了人格障礙、心境障礙、雙相情感障礙。我校心理健康對輔導員的要求：加強院、系、班級、宿舍四級心理工作網絡，新生心理健康狀況普查，心理危機每月定期排查，加強對心理障礙或康復后關注跟蹤，加強對重點時期及重點對象關注，尤其是對新生、就業、期末考試、春冬病灶期、經濟困難、突遭重挫的學生。

若發現心理有異常狀況的學生，通知其法定監護人，必要時轉接到精神疾病醫療機構就診。在與學生家長說明此項問題時，一定要注意用詞，填寫一個規范的流程表，要求家長簽字。

為我們培訓學籍管理與學生工作系統環節的是學籍科的呂科長，呂科長親切細致地為我們講解了輔導員在學生日常管理中，有關學籍業務環節的具體問題。

新生入學后，作為輔導員要保存每個學生的身份證復印件，這樣才能夠在未來的日子里，將他最正確的信息掌握在手，避免一些工作環節出現漏洞。新生審核三個月，原則上不為其開具任何證明。但是有一些新生帶著各地的貧困證明，要和學校進行交接，這時就需要輔導員靈活面對工作，出具一個規范的書面材料，解決貧困生補助問題。學生入學后，輔導員還要做新生信息核對工作，收取學生繳費收據，給予學生注冊。注冊時間分為開學當天，上課第一天和開學一周后。

當學生丟失學生證后，輔導員可以引導學生在學生處網站的下載中心下載補辦申請表，壓照片加蓋系公章，學生要做登報掛失處理。登報地點為天津街大連日報。作為輔導員，一定在新生大會上，明確提出補辦學生證時間長難度大，一定要保存好學生證不要丟失。

對于學生休學問題，輔導員要明確學生休學不超過2次，時間不超過2年。需要二級甲等醫院開具的診斷書；請假、累計缺課超過總學時三分之一依據規程予以休學；其他特殊原因，如自主創業、家庭原因等可申請退學。

呂科長還為我們詳盡地介紹了學籍管理系統，把操作中應該注意的事項交代清楚了，并要求我們回到工作崗位后自己去操作練習。

通過兩天的培訓，讓我深刻地感受到，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是教師隊伍當中特殊的一份子，我們不僅擔負著管理學生日常生活的工作，而且還要作一名學生們思想靈魂的領路人。

最后，深深地感謝大連職業技術學院，為我們設置了如此實用的培訓環節。深深地感謝學生處的各位領導和老師，用你們多年精湛的業務能力，耐心地為我們講解工作中經常出現的易錯環節。通過本次培訓，相信在我以后的工作中，工作思路會越來越清晰，工作起來會越來越順暢。

提升職業能力的演講稿篇十五

職業素養是人們從事某種職業所具備的知識、素質和技能。下面是本站小編收集整理的個人職業素質與能力提升計劃，歡迎閱讀。

專業技能是指將所掌握的專業理論只是綜合地運用于實踐的能力，它是圍繞所學專業的具體操作技能，專業技能的高低是大學生求職就業成功與否的首要因素，盡管在就業過程中會出現專業不對口的狀況，但專業技能或多或少、或早或晚會派上用場的。

培養專業技能，要對專業知識的概念范疇、理論體系、研究方法、學科歷史和現狀、國內外最新研究進展、職業領域內最新消息和動態要有所了解和把握，同時對與專業相似、相近的領域的知識也要有所關注和涉及，并且要善于聯系，融會貫通。

我所學的專業是漢語言文學，平時除了有鉆研中文的基礎知識外，還對哲學、法學、歷史學有所涉獵。

學好專業知識，其實“興趣是最好的老師”，我早在大一時就試著培養自己的興趣，我依然是無法專注于看厚厚且難懂的文學理論，于是就從我感興趣的哲學以及外國文學的書籍看起，不過不再注重關注這類書的思想內涵，而主要與文本本身掛鉤，運用自己所學的文字知識來分析。這種方法取得了不錯的成果，從而我也不覺得中文的學習過于枯燥。其實，并不需要被中文的外表所嚇倒，只要對此抱有積極的期望，也就是堅信本專業是很有趣的，就很容易上手。

學好專業知識，考取相關職業的從業資格證書也是很重要的環節。在求職的時候，面試者講一堆贊美自己的言語還不如拿出一張證書，證書是證明能力的強有力的證據。在大學期間，我已經通過了計算機二級考試、普通話等級考試、英語四級考試，在大三、大四期間，因為我修了法學的雙學位，所以還要努力學習，通過司法考試、英語六級考試以及駕駛執照考試、教師資格考試以增強自己求職的硬件。

我也遇到盲目考證的同學，我認為，考取的證書應該起到取長補短、錦上添花的作用，而不是以量取勝。分析自己需要考取何種證書應該從未來的就業出發，拿我自己作為例子，我對前途屬于迷茫型的，所以正積極涉及各種不同的方向以發現自己的優勢。我未來就業方向應該是公務員、企業的文秘或者法律顧問，保底的工作是教師、記者等與中文專業緊密結合的職業。像教師就要求有教師資格證，為此非師范專業的學生需要修讀教育學、心理學、教育學等，還需考取教師資格證，而公務員需要參加公務員考試，法律顧問需要通過司法考試。當然，除了證書外，各個職業也會有特殊的職業技能要求。如教師需要講得一口流利的普通話，懂得寫板書、制作。

課件。

掌握各種教學方法、師范禮儀等政法類職業則需要掌握各種政策法律、

規章制度。

具備公文寫作能力等。除了公文寫作可以在中文系專業課上學到之外其他各項技能都有待通過互聯網、各種書籍獲取理論知識再進行社會實踐用理論去指導它從而使自己這方面的技能得以提高。

除了書本知識要掌握外，實踐能力也是相當重要的，上文提到的英語四六級證書、計算機二級證書需要考取，但是有了英語六級證書并不等于能夠和老外流利交談，通過了計算機二級考試不等于能夠熟練運用各種辦公軟件、進行電腦日常維護，所以，光有理論是不夠的，親自動手才是硬道理。現在我參加的各種社團、進行各種實習、兼職、比賽、社會調研和社區服務，都是為了鍛煉自己的實踐能力，在今后的大學兩年時間里，我會繼續為之奮斗，繼續提升自己。

通用技能是相對于專業技能而言，通用技能并不是針對某一具體的職業，而是從事任何職業的人要想取得成功都必須具備的能力，是一種超越具體職業、對人的終身發展起著重要作用的能力，是人們在教育或工作等不同的環境中培養出來的可遷移的、從事任何職業都必不可少的跨職業的技能。

根據我國教育的培養目標，通用技能大體上可包括以下十個方面的重要內容：職業道德、表達溝通、人際交往、分析判斷、解決問題、學習和創新、團隊合作、組織管理、應變能力等。

我認為，職業道德表現為愛崗敬業意識、持之以恒、艱苦奮斗精神、進取冒險精神、誠實守信品質，在學生組織中工作就可以很好地培養自己的職業道德，我自己就在朗誦藝術團和校藝術團工作，在那里，我學會了知難而上、堅持不懈，今后，我還將繼續堅守自己的崗位，為兩團貢獻出自己的一份力。

調查報告。

公函等文書，這些在大學期間參加社會調查學生組織的日常工作中都能得到鍛煉。溝通技能包括聽說讀寫等，可以分為書面非書面的語言溝通以及如衣著表情神態姿勢等非語言溝通。人際交往能力與表達溝通能力有一定的相似之處，培養的方法也差不多。

對于一個特定的問題，分析判斷包括以下五個環節：問題分析、確定目標、擬定方案、方案評估以及方案選擇。這個能力在學生工作的領導階層中有有所涉及，就和組織管理能力以及解決問題能力、應變能力一樣。所以參加學生組織不可半途而廢，從被領導階層到領導階層都體會過才能真正全方位鍛煉能力。

學習和創新能力在當今社會中顯得尤為重要，當今世界瞬息萬變，我們的知識結構也應該隨社會需要而改變，就業時通常都有上崗培訓，在培訓時，迅速掌握崗位所需技能是相當重要的。創新能力在理工科中體現得尤為明顯，在文科專業中，集中體現為發現問題、分析問題、解決問題以及在解決問題過程中進一步發現新問題從而不斷推動事物變化發展。要創新，就要培養創造性思維，打破常規思維定式，多采用逆向思維來考慮問題。創新能力可以再各個工作以及細節中得以體現。

團隊合作包括了個人善于與團隊其他人溝通協調、能扮演適當角色、勇于承擔責任、樂于助人、保持團隊的融洽等方面的內容。人具有社會屬性，每個人都避免不了在團隊中工作，所以團隊合作能力是必不可少的。

正是要培養自己以上十種技能，所以我積極參加各種組織社團的工作、班級活動、校園文化活動以及社會實踐。當然，除了實踐外，書本以及網絡資源也是個不錯的學習培養能力的方法的途徑，所以，廣泛涉獵各種實用書籍以及電子資料是非常有益處的。

在談到個人素質方面，我比較傾向于討論狹義的個人素質。狹義的個人素質指的是一個人的基本品質與品性，如誠信、主動、自覺自律、謙虛執著、勤奮、責任心、時間管理、自信、專注等，這些素質我們從小就開始培養了，作為一個學科的話它叫做“思想品德”，在這里我針對求職，專門培養在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素質。

首先是誠信，誠信就是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信是一切道德的基礎和根本，是一個社會賴以生存和發展的基石，是社會主義社會調節個人與社會、個人與個人之間相互關系的基本道德規范，也是社會公德和職業道德中的基本準則。微軟公司在用人時非常強調誠信，公司只雇傭那些最值得信賴的人。當微軟列出對員工期望的“核心價值觀”時，誠信被列為第一位。

其次是主動。中。

國學。

生相當缺乏這一點，在課堂學習中往往要老師點名才起來回答問題，在工作中，也是上司吩咐什么才去做什么。這些做法在今天以及未來的就業中是不太可取的，所以要在大學期間就開始培養自己的主動意識——課上主動回答老師提問、主動請教老師問題、主動為自己制定學習。

工作計劃。

以及目標，我是個屬于內向性格的人，所以在大學期間會盡力培養這方面的素質。

再次是自覺自律，大學生是處于一個自由的環境中，失去了約束的學生很容易放縱自己，自覺自律在這里就顯得尤為重要，以后工作的上司也不會喜歡一個放縱、沒有紀律性的下屬的。我個人在這點上是處于優勢地位的，大學期間應該保持。

接著是謙虛執著以及勤奮，這是個傳統知識分子的優點，這也是個非常值得發揚光大的優點。但是執著并不意味著執拗、勤奮也不代表一味拼命，合理堅持自己的觀點，懂得掌握工作與休息的平衡已達到最大的工作效率才是可以得到上司賞識的人才。

然后就講到我的優勢——責任心了，做任何事情都要負責任、有責任心，才能盡力把事情做好。

第六個是時間管理，在大學生的《職業素養提升與就業指導》一課中有專門的篇目講到這個問題，“時間就是金錢，效率就是生命”，懂得管理時間可以讓有限的時間盡可能地發揮它最大的效益。公司是追求利益的，職工學會管理時間也是老板樂于看到的良好現象。用人單位經常通過組織會議、處理文件、接待來訪等方面的考題來考察應聘者的時間管理能力。所以，在大學期間，如何兼顧學業、生活和工作，如何合理調配三者時間成為一個至關重要的問題。在大學里，必須讓自己參與一些工作，這樣才能更深刻地體會到如何處理沖突的要做的事情。

最后我想談談自信和專注，自信是相當多的大學生很缺乏的一項素質，表現為遇事緊張以及過于謙遜。自信的人能以自己的實際能力接受來自心理和社會的壓力和挑戰，并體現為沉著冷靜的情緒，多參與各種大型比賽、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面的素質。

專注也是公司很看重的一項素質。任何一家公司都不會錄用那些兼任著多項工作的應聘者的，專注于一個公司，你就會把更多的精力和激情投入到工作，就可以把事情做得更好，對于一個職位，也要掌握好平時的做事流程，分清待辦事項的主次，不要一次同時做多件事情，各個擊破反而能做得更好更快。

以上各項個人素質都可以在日常生活以及學習工作中得到培養，所以在大學期間要制定好計劃，以高標準來要求自己，自覺養成良好的習慣，這樣個人素質也會在良好習慣的養成過程中得到提升。

職業素養提升并不能一蹴而就，需要大學期間一點點積累，循序漸進，相信我的職業素養會在畢業前得到一定程度的提升的。

作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養人才之重任。要與時俱進，并且要不斷進行教學創新。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系，要加強學習，不斷提高自身的業務素質，才能適應社會發展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業作出更大的貢獻。以上是我對小學教師應具有的素質的了解。一般情況下，教師職業特殊素質的培養練習大致從三個方面進行：一是專業知識的學習;二是教材教法的學習和實訓;三是從教育學、心理學角度了解教學對象——學生。針對上述，我對自己的職業素養提升做出如下計劃：

1閱讀大量的專業書籍并把它們系統化。

現代職業對從業人員的專業基礎要求越來越高，專業化傾向越來越明顯，所以要重視和精通自己的專業知識，我充分利用圖書館和電子閱覽室閱讀大量的專業書籍和其它人文類科學書籍，擴展自己的知識。

2發展興趣。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

提升職業能力的演講稿篇十六

提升職業能力是每個人在工作生涯中都必須面對的挑戰。無論是在新的職位上表現出色，還是在晉升機會出現時被雇主選擇，提升職業能力都是至關重要的。在我多年的工作經驗中，我認識到提升職業能力需要付出努力和持續學習。下面，我將分享一些我個人的心得體會，希望對大家在職場中的發展有所幫助。

提升職業能力的演講稿篇十七

巍巍岳麓，浩浩湘江。今年暑期有幸被學校安排到中南大學參加湖南省20xx年度高校輔導員暑期上崗培訓班，為期五天的學習收獲頗豐、受益匪淺，從大學生的理想信念教育和引導到大學生安全穩定管理，從班團文化建設到網絡思政教育的開展，從大學生心理危機干預到職業生涯規劃指導，從理論研究到輔導員隊伍發展脈絡，全方面的闡述了輔導員的職業角色定位、職業內容定性以及職業發展前景，更重要的是向我們傳遞了他們極其寶貴的工作經驗，包括一些教育理念和工作方法，為初入輔導員崗位的我們提供了正確的方向指引，也給我們的實際工作解答了不少的困惑。現在就本期培訓專題，我作一個概括性的學習總結，以便在以后工作中能夠盡其所用。

理想信念是大學生精神上的鈣，大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀確立和成型的關鍵時期，當前復雜的社會形勢和網絡環境讓大學生接觸了多元化的價值文化，加上他們社會經驗不足，自我判斷能力欠缺，給他們正確的思想形成帶來了很大的阻力。作為大學生成長路上的引路人，輔導員應該善于直面社會熱點難點問題，引導學生認識真實的環境和更好地澄清事實，提高大學生明辨是非能力。最重要的是應該讓學生多學歷史，多關注時事，尤其是與國家利益和大學生切身利益相關的歷史事件和新聞熱點，建立他們對國家、對政黨的信心和信任，從而提高民族自豪感和自尊心，從內心建立一道堅強的防護墻，將其培養成具有創新精神、實踐能力和社會責任感的可靠接班人。

出處 www.tb8k.com

目前我們的教育對象為90后、00后的大學生，他們被稱為互聯網的原住民，網絡不僅是他們學習生活的重要工具，更是他們影響他們日常生活的主要環境。他們享受著網絡帶來的唾手可得的便利與無憂無慮的娛樂，在爆炸式的信息時代里，大學生因為知識有限、經驗不足很容易判斷錯誤、迷失方向，這個時候作為人生導師的輔導員就應該做好引導工作，抓好網絡這一陣地進行思想政治教育也就成為了我們亟需研究的課題。中南大學團委書記胡楊老師給我們介紹了目前中南乃至全國共青團進行網絡思想政治教育的探索和平臺，分析了當下95后甚至是00后大學生的網絡行為特點，給我們日常對大學生進行網絡思想政治教育分享了寶貴的實踐經驗。在日常工作中，本人也特別重視網絡新媒體的運用，建立了以qq為主陣地、qq空間為重要場所、微信朋友圈、個人微信公眾號為輔助平臺的網絡思想政治教育系統，以貼近學生、貼近實際、貼近生活的網絡話語體系增強關注率和互動性，以期提高日常思想政治教育的針對性和實效性。

著名教育學家霍姆林斯說過，"無論怎樣的教育，都不如一個真正組織起來的集體給他的教育更多",這句話明確指出了黨團組織對學生發展的重要性，黨團組織與班級活動也一直是高校學生工作的重中之重，如何策劃出一個學生會喜歡、導向正能量的班級活動也是我上崗一年來的最大困惑。在本次培訓中，中南大學黨委宣傳部部長劉建華老師脈絡清晰的給我們支了很多絕招，分享了許多寶貴經驗。在工作中，我們開展的各種類型的班級活動都有，包括主題教育類、成長輔導類、社會實踐類、志愿服務類和藝術文化類，但是最后活動的效果卻甚微，這主要還是因為活動設計和組織方面的問題，在活動設計時，我們往往習慣以先入為主的思維來進行設計，前期缺乏深入的調研去了解參與者的興趣特點，對于活動組織團隊，也缺乏系統的培訓，很難保障活動效果的達成。通過劉建華老師的引導，雖然對于以后活動形式的開展還需要多加學習和探討，但是對于活動設計和組織我受益匪淺，要多發揮學生的主觀能動性和團隊協作能力，加強對他們的訓練和培養，既可以避免活動開展出現參與者過少的尷尬局面，也可以在提高學生參與積極性的同時培養學生的組織管理能力和團隊協作能力。另外最重要的是不管是開展什么活動，必須要注重保障安全，這是一個活動是否成功的基本要求和根本保障。

安全是輔導員工作的第一要務，也是工作的底線和重點，確保學生安全是輔導員做好一切工作的基礎和前提。教育廳維穩辦副主任周紹峰、中南大學宣傳部副部長吳曉林、機關常委常務副書記陳玉如3位老師分別從高校危機事件處置、高校突發事件與公共危機應急管理體系建設、學生安全教育管理體系建設三個方面對學生安全的教育與管理進行了理論與實踐相結合的闡述，不僅有冰冷的學生安全事故數據敲醒我們的憂患意識，更有急智的危機事件應對方法和系統的危機處理機制指導我們如何沉著應對突發事件，如何合理理清責任，如何有效進行輿情控制。通過學習，我對學生的安全問題更加注重，尤其目前處于暑假期間，學生會遇到的安全隱患比比皆是，特別是部分在外面打暑假工的學生，交通安全、簽約權利維護、飲食安全、人身安全、財物安全等問題都有可能出現，為了能夠進一步確保學生的安全，我在放假后的一周時間安排了各班班長對班級同學的去向做了詳細的登記，尤其對于在外打暑假工的同學，登記內容包括工作公司名稱、所在城市、薪資、工作時間等，確保能夠在第一時間定位到學生所在屬地，其次通過與家長加強聯系，對于一年來掛科率、違紀率較大的同學進行了家校聯系，并通過微信、qq向家長交代了大二學期需要了解的`事項，包括開學時間、學費、專業學習介紹、獎助學金、學生管理條例等內容。安全工作應該時時抓、重點抓，多學習案例及優秀的工作方法，確保學生零事故。

輔導員雖然是學生的人生導師和健康成長的知心朋友，但我們同時也是自己的人生的主宰者。作為一個輔導員，我們不應只是熟練的日常事務處理著，更應該是專業的思想教育者，要成為一名專業化、職業化的思想教育者，那么必須做到以下幾點：一是要增強觀念自覺程度，堅持輔導員的職業操守。輔導員作為大學生思想政治教育的組織者、實施者和指導者，會表達應是一個基本的要求，這里的表達就包括"立言""立功"兩大表達方式（立言即言語表達和書面表達，立功即績效表達和實踐表達），在言語表達上自問還需要多加強訓練，不管是在知識儲備上還是在表達技巧上。其次應該注重提倡思想上的艱苦奮斗，即要堅持學習，掌握科學理論，練就專業技能，最后就是要信奉"馬桶里的水是可以喝的"這一工作態度，一絲不茍，精益求精，不搪塞、不做作；二是要明確輔導員的發展脈絡，有規劃有責任的付出自己的努力。對于輔導員隊伍建設和發展，國家教育部和省教育廳都高級重視，尤其是2014年教育部出臺了《輔導員職業能力標準》，進一步明確了輔導員的職業定位和工作內容，提高了輔導員這一職位的認同感。而且不僅如此，輔導員和專業教師一樣，在自我發展、職稱晉升上也有了更多的平臺和保障，像每年例行的輔導員職業技能大賽、輔導員專項課題的評選、名師工作室、特色成長輔導室項目的選拔等都能夠鼓勵輔導員在工作中做得更加專業化和職業化。通過這次學習，我深切體會到了作為一名輔導員，你不可能做好做優職業能力規定的所有事情，但是你應該做專其中一項內容，目前自己最重要的是要找到自己的定位，明確自己的發展方向，以一個主題為基點，多學習、多積累、多研究、多實踐、多總結，充分利用網絡新媒體，結合學生的思想行為特點和工作環境特點，把自己的工作做得專業化特色化長期化。

五天的學習，從暴雨突襲到烈日當空，天氣雖然惡劣，但是我們學習的激情不減。在培訓中不僅看到了同行們的努力拼搏，也看到了專家教授對我們的殷切期望，我們不僅是高校教師隊伍中最不起眼的一支年輕隊伍，我們還是維持高校穩定和促進高校發展的一支不可或缺的骨干隊伍。暫且讓我們拋去日常繁雜事情的瑣碎，來一次從頭腦到心靈的知識和信仰的洗禮！

提升職業能力的演講稿篇十八

職業能力的提升是個人成功的關鍵因素之一。在現代社會中，隨著競爭的加劇和職業發展的需求增加，如何提升職業能力成為了許多人努力的方向。通過自我反省和實踐摸索，我總結了以下幾點心得體會，希望能夠對于大家提升職業能力有所啟發和幫助。

首先，樹立正確的職業目標并制定實施計劃。一個人只有明確自己想要達到的職業目標，才能夠有針對性地提升相應的能力。因此，每個人在職業發展的初期就應該思考并確定個人的職業目標。同時，為了更好地實現職業目標，制定詳細的實施計劃也非常重要。計劃可以幫助我們合理地安排時間和資源，及時調整方法和策略，確保我們的努力能夠付諸實踐。

其次，不斷學習和積累知識。知識是職業能力提升的基石。隨著社會的發展和技術的進步，職場所需的知識也在不斷變化和更新，因此我們必須保持學習的熱情和勁頭。不僅要學習專業知識，還要關注行業動態和潮流，了解最新的技術和趨勢。另外，要善于總結工作中的經驗教訓，形成自己的專業基礎和工作方法。通過不斷學習和積累，我們能夠更好地適應職場的需要，提升自己的職業能力。

第三，培養自我管理和時間管理能力。一個擁有良好自控力和時間管理能力的人，總能有效地安排自己的工作和生活，提高工作效率和質量。自我管理包括自我激勵、自我責任、自我控制等方面，這些能力能夠幫助我們在工作中更好地解決問題和面對挑戰。而時間管理則是指我們把握時間，合理分配各項任務，確保能夠高效地完成工作。通過培養自我管理和時間管理能力，我們能夠更好地管理自己，提高工作的效率和質量，從而提升職業能力。

第四，注重人際關系的建立和維護。職場發展離不開協作和合作，合理運用各種資源和人際關系，能夠事半功倍。因此，我們要建立良好的人際關系，多與同事和上司交流和合作。通過溝通和協調，我們能夠更好地理解和滿足他人的需求，同時也可以得到他人的支持和幫助。此外，要善于與人合作，明確分工和任務，共同努力達到既定的目標。通過注重人際關系的建立和維護，我們能夠更好地發展自己的職業能力，拓寬職業發展的路線。

最后，保持積極的工作態度和職業素養。職業能力的提升不僅僅限于專業技能的學習和應用，還需要我們具備積極的工作態度和良好的職業素養。積極的工作態度意味著我們對工作充滿熱情和動力，能夠主動地參與工作并解決問題。職業素養包括職業道德、團隊合作、溝通協調等方面，是保證我們能夠勝任工作的重要基礎。通過保持積極的工作態度和提高職業素養，我們不僅能夠提升個人的職業能力，還能夠在職場中更好地與他人合作和溝通。

綜上所述，提升職業能力需要我們樹立明確的職業目標并制定實施計劃，不斷學習和積累知識，培養自我管理和時間管理能力，注重人際關系的建立和維護，保持積極的工作態度和職業素養。只有通過不斷地努力和實踐，我們才能夠提高自己的職業能力，取得更好的工作和職業發展。所以，讓我們勇敢邁出第一步，為提升職業能力而努力奮斗吧！