劇本是為戲劇創作而準備的文學作品，通過對話和情節展現人物的性格和命運。如何提高青少年的閱讀能力和文學素養是教育改革的重要課題。培養自律能力是實現個人目標的關鍵。

管理人員的教學秘書工作篇一

4、時間分配恰當，內容具體，安排合理。

二、備課制度?

1、所任教學科都要有備課，備課要及時、規范，正楷字書寫，字跡 工整、符合要求。?

2、備課要既備教材，有備學生，既備教法，又備學法，突出學生的 主體作用。?

3、環節齊全，內容具體，教學目的明確，重難點把握準確。?

4、精心設計板書，做到簡明扼要，布局合理。?

5、作業布置，語文科要寫明具體內容，數學科要寫清“練習幾”“第 幾題”。?

7、不準少備、漏備，抄襲教案。?

8、提倡超半周備課。?

9、作文備課既備習作指導課，也備習作評講課。?

三、上課制度

3、提前1分鐘進課堂，不準拖堂。?

4、上課時不準在教室附近逗留，影響正常教學秩序。?

7、體育課教師不準穿皮鞋，不準穿裙子，認真組織教學，不得放任 自由。?

四、作業制度?

2、學生作業書寫要認真清楚，字跡工整，筆色統一。?

3、教師批改作業要及時正確，批改等第書寫規范、認真，占兩格， 日期寫在右下角。?

5、課任教師要注重對學生家庭作業的督促與檢查，提倡批改。?

五、輔導制度?

1、科任教師不僅要抓好課堂教學，還要積極進行課外輔導。?

2、要做到集體輔導和個別輔導相結合。既注重對后進生的輔導又注 重對優生的培養。?

3、學校定期對教師的輔導成效進行檢查，作出客觀的評價。

六、教學檢測制度?

3、學校對學生進行期中、期末兩次考試，根據學生成績評價教師的 工作。?

4、 所有任課教師都要做好迎接區調考工作， 盡最大努力取得好成績。 ?

七、教學常規檢查制度?

（一）上課檢查?

2、按新課程標準、教材確定教學進度，制定教學計劃。

3、沒有教案不得進教室上課。?

4、不出現知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。?

（二）教案檢查 為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩定性和嚴 肅性，特制定檢查教案的辦法。

2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。?

（三）作業檢查 教師批改作業，是教師上好課和學生掌握知識情況的必要的信息反 饋，因此，作業批改要求：

1、嚴格按學校對各年級學生作業量的規定布置作業， 將減負落實到 實處。?

2、教師必須用紅色鋼筆批改作業， 其它顏色筆批改一律視為學生代 為批改。?

3、作業批改必須有日期、評語或分數。?

4、批改中出現的錯誤之處，必須要求學生訂正，及時查漏補缺。?

6、作業由教導處每學期抽查兩次，由年級組長長檢查評比，評價結 果分優、中、差三檔。

八、教研活動制度?

1、教研組活動由教研組長負責。?

5、積極開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議。?

7、期末由教研組長執筆，寫出教研總結。?

8、培養年輕老師，提高年輕老師的業務素質。?

9、各科室人員及實驗員要參加相應學科的教研活動。?

10、無故不參加教研活動者，按曠課一節處理。

九、聽課評課制度?

（一）教師：?

3、每次聽其它老師的課，應提前進入教室，遲到后不要進入教室。?

4、每學期每位教師聽課不得少于15節。?

（二） 、領導聽課、評課?

1、領導聽課時數按教育局規定，每學期不少于20節，每周聽課不 少于1節。?

2、領導聽課應及時填寫聽課記錄。

3、學期末將聽課記錄交教務處存檔。?

十、教師缺課、補課及調課制度?

2、因事、因病不能上課者必須經過教導處，并自己請人代課。?

3、教師缺授課均應補授，原則上需在銷假后兩周補上。?

4、各科教學時數嚴格按教育行政部門規定執行，不得隨意增減。

十一、教學衛生制度?

2、任課教師保證教案字跡工整、清晰、端正、大小適當、容易辨認。?

3、教師要經常指導學生保持正確的書寫、閱讀姿勢。?

4、師生衣著(帽、衣、褲、鞋、襪)端正、整潔。?

5、第一排課桌的前緣距黑板不少于2米，學生每周輪換一次坐位。?

十二、評比表彰制度?

1、每學年評選先進或優秀一次。?

5、凡符合先進教研組條件的科室，可評為本年度校級先進教研組。?

7、各種先進、優秀均給予一定的物質或精神鼓勵。?

1、教師借書要填好借閱登記。?

3、 要愛護圖書， 圖書丟失要按圖書原價的3--4倍進行賠償， 若有涂、 撕、污損等現象要酌情罰款。

4、借用教學掛圖、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方法同上。

十四、電教室管理制度?

2、電教室儀器一律不準用于非教學活動。?

4、教師應按課表開設電教課。?

十五、儀器借用賠償制度?

1、實驗室儀器、藥品等應保證教學的需要，一般不外借。?

十六、教師實驗制度?

2、協助實驗員對實驗室進行科學管理，共同維護實驗室各項制度。?

3、熟悉本學科的器材設備，熟練掌握儀器、藥品等結構性能操作過 程、使用方法及事項等，認真備好實驗課。

5、積極開展學生課外活動、科研活動和自制實驗教具活動。

十七、危險品、毒品使用制度?

2、危險品應專柜存放，分類管理，應符合國家關于危險品管理的有 關要求。?

3、劇毒貴重藥品應儲存于專柜中由專人保管。?

以罰款。?

6、對將危險品、貴重藥品轉送他人的處理辦法同上述第五條。?

十八、儀器管理制度?

1、學校要建立儀器室、實驗室，化學試劑要與其它儀器分開，室內 要有防護措施。?

3、儀器外借、報損、報廢要辦手續，嚴禁儀器用于非教學活動，外 借儀器要及時收回。

5、教師要使用儀器與藥品，先填寫“通知單”，管-理-員要按要求做好 準備。?

8、根據儀器的技術要求，定期進行維修工作。?

9、每學期要清理一次，并將清理情況及時向學校報告。?

1、按順序進入微機室，不得說話，打鬧；?

2、按固定座位入座，并按要求填寫“學生上機登記卡”；?

3、認真聽老師講課，并按老師指令準確操作；?

4、如有問題，及時報告老師，不得自行開關電源；?

6、擊鍵時，力度須掌握好，不要過輕或過重；?

7、保持微機清潔，不得用手在屏幕上指劃；?

8、上機結束，按老師要求退出。

二十、微機室處罰制度 有下列情形之一者，將予以罰款：

１、不按操作規程，隨意開關電源，造成微機損壞者；?

２、隨意亂敲鍵盤者(無論是否造成鍵盤損壞)；?

３、未經老師許可，隨意在微機室走動、喊叫、打鬧；

４、未經老師許可，隨意進入微機室者；?

５、在微機或桌凳上用筆亂涂亂畫者；?

６、在微機室吃零食或喝水者。

二十一、學籍管理制度?

2、入學 一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內的適齡兒童入學， 并按規定時間注冊手續。原則上，學校不招收轄區外或非適齡兒童入 學，特殊情況需經校長批準方可入學，新生按學校規定編班，家長或 學生不得挑選班級。新生入學后，教導處要組織班主任填寫好新生花 名冊。

3、轉學?

4、休學?

（1） 學生因病及其他特殊原因無法堅持正常學習需長期修學者， 由 學生家長持醫療單位的住院證明書和收費發票， 經主管領導批準可辦 理休學手續準許休學，保留學籍。休學期滿醫院出具的康復證明辦理 復學手續，如未康復要辦理延長休學手續。

（2）休學期滿的學生根據情況可回原班或插入相應年級的班級就 讀。?

5、留級 原則上不允許留級，如有特殊情況需經校長審核，校務委員會批準。?

6、轉班 原則上不允許轉班，如有特殊情況需經主管領導審核，校長批準。?

7、流失?

（1）對無故不上學的學生班主任要家訪弄清學生去向，宣傳《義務教育法》 ，動員其上學，多次動員無效的，由教導處上報上級有關部 門備案。

二十二、教職工代表大會制度?

1、建立有關會議制度，明確職責，開展調研和檢查活動。?

二十三、實驗室安全規則?

2、劇毒等危險物品應確定專人保管，嚴格執行取用制度。?

3、全校師生要樹立安全意識，共同維護實驗安全規則。?

4、學校總務處、教導處和實驗室共同做好安全工作，并定期進行檢 查。

計劃與總結制度?一、學期初教導處要根據上級部門和學校的工作意見，在深入分析本校教學實際的基礎上，組織和制定好本學期的教學計劃，以保證教學工作按計劃進行。二、教學工作計劃要體現以下幾個方面內容：1?．明確的工作目標；2?．可行的實施辦法；3?．科學的評價方法；三、要結合計劃的實施情況，不斷的對計劃進行重新審視、判斷以及修改和完善。四、教導處每月搞一次教學工作小結，期中和期末各一次教學工作的全面總結。要求總結實事求是，客觀公正，既充分肯定工作中的成績又要客觀地指出工作中的不足和問題，并認真分析問題產生的原因，為下一步教學工作的開展提供依據和參考。五、認真組織全校老師進行教學工作總結，全面掌握教師的教學工作情況。

教學工作的檢查和指導制度?教學管理人員要深入教學第一線，加強教學常規工作的檢查與指導，實施有效的過程監控，提高過程管理的質量。1?．檢查內容：備課、課堂教學、作業布置與批閱、成績考核與評定、學生輔導、教科研情況。2?．檢查辦法：定期檢查與隨機抽查相結合，普遍檢查與定人檢查相結合。每學期至少檢查每位教師的教學工作情況四次，并根據檢查情況將每位教師的上述各方面的工作情況評出等級。3?．評價標準：教師教學常規工作的相關制度。4?．指導方法：在全面檢查教師的教學常規管理基礎上，認真分析存在的問題，并根據不同情況予以有效指導。全校教師的共性問題采用集體指導，個性問題采用個別指導的方法，不斷提高指導的實效。

業務學習制度?教學管理人員要加強自身的業務學習，不斷提高自己的業務素質和工作能力，并在此基礎上抓好教師的業務學習工作，具體要求如下：1?．要加強教育理論學習，提高教育教學理論水平，不斷更新教育觀念，了解和把握教學改革的新動向。2?．虛心向他人學習，積極投身改革實踐中，不斷充實自己，提高自己業務水平和工作能力。3?．積極組織教師每周一次的業務學習，幫助教師選擇學習材料，做好業務輔導工作。每學期進行兩次專題討論。4?．開展多種形式的學習活動，充分發揮教師群體智慧的互補作用，促進教師整體素質的提高。

教學管理人員聽課制度?教學管理人員要經常深入課堂聽課，及時了解全校教師的情況，認真分析課堂教學中存在的問題，具體要求如下：1?．保證聽課時數，教導主任。教研員每學期聽課40?節以上，校長聽課30節以上。2?．聽課時要認真記錄，寫出分析意見，并按課堂教學評價標準給所聽的課評出等級。3?．采取普遍聽課與定人聽課相結合，推門聽課與定內容聽課相結合的聽課方法，保證每學期聽每位教師的課3?次以上。4．聽課后要及時與教師交換意見，肯定成績，指出不足，提出改進的措施，幫助教師不斷提高課堂教學質量。

教學工作考評制度?教學管理人員要在深入教學實際、全面檢查、獲取準確的第一手材料的基礎上，依據考核標準認真做好教師的教學考核工作，其考核內容、考核辦法和考核要求如下：1?．考核內容：考勤。備課、上課。作業。學生輔導。繼續教育、參加活動成績、教科研工作和教學成績等。2?．考核辦法：考核時，將上述考核內容賦予一定的分值進行量化，全面考核教師的教學工作情況。每學期進行一次。3?．考核要求：考核時要以平時檢查為基礎，以考核標準為依據，客觀公正地評價教師的教學工作，學期末將考核結果反饋給教師后，記入教師業務檔案，作為教師評職、晉級、評優的依據。

成績考核制度?1?．任課教師要嚴格依據教學進度，及時進行單元成績考核和單項成績考核。平時的單項成績考核包括語文、識字、閱讀，數學的說理、計算、操作等。2?．平時的單項成績考核每月一次，教師要認真進行考核并將成績記在學生的記分冊上。3?．單元測試要嚴格根據教學進度進行。4?．學生成績評定，要求教師嚴格按教研室、教導處的要求進行，實行等級制，采用等級加特長評語的方法評定成績。5?．教導處每月檢查一次學生成績考核情況，作為調控教學的一個依據。

興趣活動小組、綜合實踐活動管理制度?l?．興趣活動小組指導教師綜合實踐活動指導教師要寫出簡單易行的計劃與教案。2?．每次活動后要按要求填寫好活動記實。3?．認真組織好活動，活動內容要豐富，真正把學生技能。特長挖出來，培養上去。4?．學校將興趣活動小組的成果列為考核指導教師的依據，并實行獎懲。5．興趣活動小組指導教師、綜合實踐活動指導教師教師每學期要組織學生的技能展示或能力表演會。

集體備課制度

1?．學校隨機舉行集體備課。2?．教師認真參加集體備課，統一教學目的，教學重點，教學進度及教材的教學要求。并記好集體備課記錄。3?．備課時要求做到四統一：教學目的統一、教學重點統一、教學難點統一、教學進度統一、課型和課時安排統一。4?．集體研究要求有一定的高度，充分發揮教師群體智慧的互補功能、并至少備出一節典型案例。5?．在集體各課時要做到三定：定內容、定地點、定中心發言人，。保證備課的質量。6?．集體備課形式可采用中心發言式、集體討論式、空堂試講式等集體備課形式。

教師聽課制度?1?．全校教師除完成本職工作外．都要深入課堂聽課，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。2?．每位教師每學期至少聽課20?節，聽課后要將聽課記錄交教導處或分校負責人備查。3?．質量要求：聽課時要認真做好記錄，記錄要詳實。要寫清每節課的教學程序、教學分析。在教學分析中要客觀地指出教學中的成功之處和不足之處。

教師個人備課制度?1?．教學目標明確認真研究課程標準（教學大綱），明確國家教育目標、本學科的總體目標和分階段教學目標，制定每學期學科教學計劃和實施方案。通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及其在學段中的地位和作用，結合學生實際確定新學期學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面所應達到的基本要求。課時教學目標重點突出，定位合理。2?．資源開發充分要根據課程管理政策和課程設置要求，積極開發并合理利用核內外課程資源。教師要通過對教材內容的認識、實踐和反思，把課程內容（教材內容）按照學生實際需求加以組織、整合，實現教材內容的再創造。合理計劃并發揮圖書館（室）、實驗室、專用教室、各類教學設施及實踐基地的作用，提高學校設施、設備使用效益，要廣泛利用校外各種社會資源及豐富的自然資源。積極開發信息化課程資源。3?．教材鉆研透徹深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯系、知識體系和邏輯結構，明確教材中的重點章節（課文）和學習要求，理解和掌握教材中所規定的教學內容。注意補充現代社會科學和自然科學的新成果等資料，整合教學資源，做到思路清晰，容量適當，難易適度，重點突出，詳略得當，貼近學生。4?．主體地位突出了解所教學生在知識和技能水平。興趣愛好和需要。思想特點和學習能力、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學生的實際出發，按照打好基礎、發展智力、培養能力、各有所得的要求，精心設計教學過程：增強教學的針對性和有效性，確保各個層次的學生都得到發展。5?．根據教材和學生的特點研究教學內容與培養學生“?雙基”?（基礎知識和基本技能）的關系，精心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應符合學生的認知規律，有利于調動學生的學習積極性，有利于增強學生的主體意識，有利于學生的知識積累和能力提高，實現在教師組織指導下的學生有效學習。6?．過程設計嚴密精心設計教學程序，注意課堂操作的方式和步驟，對情景、例題、基本訓練題、演示實驗、教具使用。提問內容、板書設計、布置作業都要周密思考，注意層次、梯度、密度、難度，具有啟發性和思維價值，形成突出重點和突破難點的手段和方法，以達到優化教學過程的目的。7?．教案規范完整教案內容一般包括：教學目標，教學重點和難點，教學方法，教學手段（現代教育技術），板書設計，教學步驟，練習反饋，作業布置，教學后記（隨筆）等。每節課、每種課型均應有完整的教案。青年教師應備詳細教案，重在規范；有經驗的中老年教師也必須有教案，重在創新。可實行電子備課，但要避免簡單的重復，要切實保證備課的質量。

課堂教學制度?1?．教學目標明確每節課都應有清晰而恰當的教學目標，教學的各個環節都必須緊扣教學目標。2?．教學內容準確教學要講究知識的科學性、系統性，善于挖掘思想方法，合理使用教學資源，內容豐富，重點突出，難度適當。3?．教學方法科學教師要根據教學內容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段。要突出學生的主體地位，激發學生興趣，關注教學內容的呈現方式和學生的學習方式，為學生自主學習、合作學習、探究學習提供充分的時間和空間。要通過教案或學案的使用，有效指導學生掌握學習方法，提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。要處理好講與練的關系，做到講有中心，練有目的，分析透徹，注重實效。要適時適度運用多媒體輔助教學，并通過教學手段的優化，提高課堂效率。4?．信息反饋及時教師要善于觀察和分析學生的學習情緒、思想動態和知識生成狀態，注重有效信息的收集，適時調控教學過程，彌補學生在知識、技能上的缺陷。5?．教學行為規范教師在課堂上應做到儀表端莊，語言規范，板書設計合理，書寫工整，實驗操作正確熟練。要嚴格按學校課表上課，不得擅自調課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準時上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學無關的事。教師要尊重學生，不諷刺挖苦學生，嚴禁體罰與變相體罰學生，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。6?．教學藝術精當教師教學中要講究教態的藝術、語言的藝術，學會傾聽，學會設問，學會交流，學會欣賞，學會用必要的肢體語言表情達意，使學生得到多方位的啟示和感受。教師根據教學情況，機智巧妙地運用教學策略，逐步形成具有自己特色的教學風格。

作業批改制度?l?．作業設計精心作業設計要根據課程標準和教材要求，兼顧知識技能和過程方法，準確。全面覆蓋相關知識點，突出重點，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內容，使學生能舉一反三，觸類旁通。提倡根據不同對象設計不同程度和數量的作業，提倡貼近生活適時適量設計一些具有研究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業。2?．作業布置適當作業布置要堅持“?少而精”?的原則，在精選作業的前提下，合理控制作業數量，保證學生每天有一定的自由支配的時間。作業要符合學科特點，對完成作業的形式。時間和書寫要有明確要求。凡布置給學生的作業，教師都必須提前做。嚴禁布置懲罰性作業。提倡分層、分類布置作業，滿足不同層次學生的需要。3?．批改反饋及時作業批改必須及時，重在找出作業中的問題和學習中的不足，及時調整教和學的要求。作業要統一批改，正確使用各種批閱符號，注明批改日期，以及作業訂正的要求。可采用標明正誤、加注批語和評語、集中講評等形式反饋給學生，作業本應在下次作業前處理好發給學生，不得幾次作業作一次處理。批改作業后，應區別情況及時講評作業，并及時督促學生糾正作業中的錯誤或不規范的問題，提供平行性矯正的作業或指導學生總結經驗，重視對學生良好書寫習慣的培養。提倡教師“面批精批”?。提倡教師用激勵性語言對學生的作業和作品進行評價，提倡教師收集整理學生作業中的錯題，建立學生“?錯題冊”?。

課外輔導制度?1?．規范輔導要求教師要根據教學要求開展課外輔導活動，不得隨意占用學生的自習課；要明確輔導的對象和任務，研究輔導策略，確定輔導重點，制定輔導計劃，滿足不同群體和個體發展的需求，增強輔導的針對性。2?．強化分類推進教師要根據因材施教原則，在分析學情的基礎上，堅持分類指導．對學有余力或具有某種特長的學生，應加強指導和培養，借助課外閱讀指導、開設學科講座等形式，為他們提供超前學習或發揮特長條件，促進他們脫穎而出；對學習困難的學生，應通過針對性訓練彌補基礎性知識缺陷，幫助其克服困難，改善學習效果。3?．重視個別輔導對個別學生中存在的特殊問題，應及時地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學習的影響，不僅要關注學業上的問題，更要關心學生的心理感受，要多給他們一份關愛，要多給其一些讀書、思考、答問、演練的機會，教會其學習方法，培養其學習習慣和學習能力。讓他們在學習活動中不斷體驗學習的成功感，增強學習的信心和興趣。教師要善于組織并引導學生合作學習，互相幫助，共向提高。

實驗制度?1?．科學安排實驗根據課程標準（教學大綱）和教材規定的實驗內容，在每學年或學期開學前編制實驗計劃，安排實驗課題，準備所需要的儀器、材料、工具等，保證實驗教學安排合理，科學有效。2?．課前研究實驗教師課前要關注實驗和教學的關系，精心研究實驗，明確實驗的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對實驗進行試做，熟悉實驗過程，以保證實驗教學過程的實際效果。3?．課堂落實實驗實驗前教師要講清實驗的目的、要求，以及儀器使用方法和注意事項，在教師演示實驗的基礎上，安排學生實驗和分組實驗。實驗以2?人一組為宜，有條件的學校安排單人實驗操作。學習實驗時，教師應巡視指導，并在實驗室管-理-員的配合下，及時幫助學生解決實驗中的困難，培養學生動手操作的能力，防止意外事故。4?．開發探究實驗教師要充分利用實驗，培養學生的創新精神和思維品質。要根據學校的實際，開放實驗室，提供學生進行課外實驗的場所和時間，提供學生實驗探究、合作學習的機會，提倡教師開展探究實驗活動，提倡學生開展創新實驗等科學活動。5?．完成實驗評價實驗完成后，教師應及時檢查了解學生實驗的情況，對實驗中的問題和經驗進行小結，進一步鞏固實驗效果，達到實驗自的。教師要布置實驗必需的作業，指導學生寫好實驗報告，并認真批閱和評價。

考試、測驗制度?1?．科學組織考試要按照學科特點和有關規定組織考試，明確考試目的，科學合理地進行考試。提倡為診斷課堂教學目標達成而組織的隨堂測試。2?．改進考評方法學校要積極創造條件引導教師進行考試評價研究和實踐，關注學生的成長過程，建立學生的成長記錄。提倡口試、開（閉）卷考試、實驗操作評價、綜合性學習的考察、調查報告等多種考評方式，提倡學生、家長、同行、學校、社會共同開展“?評教評學”?活動。努力構建評價主體多元、評價形式多樣的評價體系，使評價與考試成為促進師生共問發展的過程。3?．認真進行命題命題是教師的任務之一，命題應嚴格按照課程標準（教學大綱）和教材的要求，全面考查學生的基礎知識、基本技能和智力發展水平，體現教育性、教學性。發展性。要注重學生的實際，以學生發展為本，突出考試的激勵、反饋、調整和改進的功能。試卷編制從易到難，題型應多樣，客觀題與主觀題相結合，不出偏怪題、多角度地對學生進行考查。要科學地把握試卷的難度、區分度、信度和效度。提倡在研究的基礎上建立題庫，努力實行教考分離。4?．嚴格監考要求教師監考時不做與監考無關的事，不得擅自離開考場，杜絕作弊等不良現象的發生。考試結束時認真清點并整理考卷，如實填寫考場記錄。5?．客觀評定成績試卷原則上密封裝訂，嚴格按評分標準閱卷，提倡流水批閱試卷，以確保學生成績的客觀公正。要科學合理地制定評分標準，重視學生分析問題和解決問題的過程和方法，肯定學生的創見，促進學生基礎知識、基本技能、應用能力、創新意識的和-諧發展。6?．強化質量分析考后教師要及時對每個班級．每個學生進行全面的質量分析，填好質量分析表，總結教學工作中的經驗和教訓，提出改進教學的措施。要重視對學生自我分析的指導，發現和鼓勵每一個學生的進步，使學生體驗成功的愉快。要幫助學生剖析問題，改進方法，制定計劃，明確目標。

管理人員的教學秘書工作篇二

根據近半年實際工作情況進行個人半年總結并主要有以下幾個方面：

一、好的方面：

1、工作具體思路明確到位，工作業務水平有所提高！體現在工作的深入和對待問題根源能夠發現和排查，保證安全穩定！

2、個人支配水平提高，安排工作的步驟與工作人結合一體化，定崗定位。

3、學習與實踐相結合，從問題中找不足！從學習中彌補不足，從實踐中增強能力！發揮崗位能動性！

二、存在的問題：

1、自身要求不高，自我化嚴重！導致工作中問題的出現，導致問題的升華！認識缺乏！

2、學習業務水平不高，對洞采的一些相關知識學習不精，導致問題看不出講不出發現不了，對安全不力！

3、工作邊緣化，只求過的去不求過的硬！只干表面工作，不去深入工作！影響工作進度！

4、思路不明確，支配不到位！想法和工作有時聯系不到位！問題和改正問題實際不復合！

5、標準化不強，心中不細！這樣會影響安全，安全不能保證就不能保證生產！

下面是個人整改措施：

1、加強責任心，做到個人對工作心中有數。放下架子，鋪下身子做好表率。

2、保證安全萬無一失！多排查多檢查，找根源問題！安全定到人，責任追究到人！要有憂患意識，確保第一任務完成。

3、自我加強業務水平學習，確實了解學透所在工作的知識！給自己制定一個學習計劃和工作進度表！每日對工作進行記錄每周進行工作會議總結！

4、工作聯系實際，多進行探討交流，

管理人員的教學秘書工作篇三

中心學校校務委員會由中心學校校長、書記、常務副校長、干事、委派會計、副校長、工會主席組成。

二、中心學校校務委員會工作職責

認真執行黨的教育方針、政策，全面規劃、決策、管理、組織轄區教育教學工作，加強教師隊伍管理與建設，爭取政府重視，不斷改善辦學條件，完成消赤減債任務，堅持依法治校，確保一方平安和教育教學質量提高。

三、中心學校管理人員工作職責

（一）校長

全面負責中心學校轄區的教育教學工作。

1、貫徹執行教育方針、政策、法律、法規。

2、全面規劃、管理轄區教育教學工作。制訂轄區內中、近期工作規劃和年度工作計劃。協調各級關系，營造良好的教育工作氛圍。

3、主管人事、財經、綜治維穩、安全保衛、計劃生育工作。負責對轄區中小學校長和教職工的考核、聘任。實施民-主管理，維護教職工權益，公平、公正聘任校長和教職工，積極做好富余教師分流工作；嚴格財經管理，積極籌措并合理使用教育經費，確保完成消赤減債任務；杜絕計劃外生育。

4、實行教育改革，全面實行素質教育，提高教育教學質量。

5、依法依規拓寬籌資渠道，發展教育基金，改善辦學條件。

（二）黨支部（總支）書記職責

1、負責召集支部委員會和黨員大會。了解掌握黨員教師思想、工作和學習情況，發現問題及時解決，做好經常性的思想政治工作。

2、積極支持校長工作，確保校長負責制的實施。

3、抓好學校黨風廉政建設工作，樹立教育良好形象。

4、加強對工會、團組織、教代會的指導，交流情況，充分調動各方面的積極性。

5、完成當地黨委交付的有關黨務工作。

（三）常務副校長

協助校長抓好中心學校工作，主持中心學校本部的日常工作。

1、掌握與執行國家教育方針、政策、法律法規。

2、負責制訂中心學校本部教育工作近期規劃與年度計劃，完善各項管理制度。

3、加強教師隊伍建設，抓好政治思想教育工作，強化教師育人意識、服務意識和法制意識，杜絕教職工各種違紀違法案件發生。組織教師業務培訓，創新管理機制，激勵教職工提高素質。

4、加強德育工作，營造良好的校風和學風，培養學生良好的行為習慣，杜絕學生各類事故發生。

5、重視教研教改和教學常規工作，狠抓課堂教學效率，不斷提高教育教學質量。

6、抓好后勤管理，拓寬創收渠道，完善辦學條件，提高教職工待遇。

7、實行目標管理，創辦特色學校，全面推進學校工作，創辦（保持）示范學校。

（四）干事

主持轄區中小學校教學業務工作。負責儀電、圖書、成職教、工會、職稱、女工、關協等工作。

1、掌握與執行國家教育方針、政策、法律法規。

2、負責制訂本鄉鎮、街道中、小學校業務工作近期規劃與年度計劃。

3、負責指導教師教學，組織教師業務培訓，深入學校聽課、評課，督促教師做好常規工作，檢查、評價教師師德教育工作和教學工作。

4、負責中小學校教育技術裝備的配置、使用等管理工作。

5、負責組織本鄉鎮、街道中、小學學科考試、競賽及有關教育教學活動，負責本鄉鎮中小學學籍管理。

6、負責指導初中畢業生的合理分流和成、職校的管理工作，做好掃盲檔案資料的核查、整理和保存工作。

7、負責選送干部、教師培訓，做好評先評優、專業技術職務材料的組織申報工作。

8、組織教師開展教研、教改活動及教育教學論文、經驗總結的撰寫推介工作。

9、負責工會、女工、關協工作，建立健全組織機構，按要求開展活動。

10、協助中心學校其他成員做好其他工作。

（五）委派會計

1、貫徹執行財經法規，嚴肅財經紀律。

2、全面負責會計核算中心工作。

3、合理編制、認真做好中心學校財經預、決算，及時、準確上報會計報表。

4、管理國有資產。

5、加強財務監督。

6、分類管理好會計檔案，確保會計信息內容真實、合理。

7、指導財會聯絡員業務工作。

8、指導督促開展勤工儉學工作。

9、負責后勤管理督查工作。

10、負責課本、資料、圖書征訂分發和管理工作。

11、負責教職工工資增減、退休、死亡安撫等審批工作。

12、協助中心學校其他成員做好工作。

（六）中心學校其他人員由校長根據管理權限制訂工作職責。

四、中心學校管理人員考核辦法

中心學校校長、常務副校長、干事、委派會計年終接受教育局考核，其考核得分由三部分組成，總分100分。其中：

1、單位目標管理測評分占40%。

2、年終考核教職工對管理人員的評價分（校長、常務副校長、干事、委派會計均需在年終考核大會上述職）占50%。

3、各科室對管理人員的評價分占10%。

年終評價時，將按校長、常務副校長、干事、會計四塊得分情況，由高分到低分排隊核定獎罰對象。

五、考核結果運用按《瀏陽市教育系統干部管理暫行辦法》執行。

在教務主任領導下工作，其職責如下：

1 、堅持坐班，自覺遵守學校規章制度，教書管理育人，主動積極工作。

2 、負責全校總課表的設計及各任課教師課表的`編排、調動、抄送工作，保證做到課表編排與實際上課一致。課表要求準確規范，無差錯，排課力求科學合理，符合校定原則。及時做好公假、病事假的排課、調課工作，調 課做到“三通知”：通知對調課雙方教師、通知班主任、通知班級學生。負責各類考試的考務工作，考場安排及時、合理、準確。期中、期末考試發放試卷分析表和成績表，考后及時收回，整理裝訂成冊。

3 、負責有關教學資料的收集，整理和裝訂，建立資料借閱制，及時制定并發放各表格（如作息時間表、教學進度表、課表等），需收回的表格應及時收回裝訂，做好教務各種活動大事記，負責教務處文書檔案的收發、登記，做好有關會議的記錄。

管理人員的教學秘書工作篇四

小編為大家整理了一篇關于教學管理人員的述職報告，大家一起來看看吧。

我競聘為教學管理并分管教學工作。已經經歷了一段時間的鍛煉與考核，現對我歷任以來的工作進行述職述廉的工作報告，希望該述職報告對同志們今后的工作能帶來啟發。任職以來，在各級領導的領導和全體教師的關懷、支持下，經過我們的扎實工作，我校教育教學有了長足的發展，教育教學質量有了大幅度提高，兩年來，我們一年一個臺階，逐步跨入全區先進行列，自己也在工作中成熟起來。

撫今追昔，我感到在抓教學管理工作上，路走得很扎實;在干好教育事業上，工作得很充實。縱觀自己的路，我認為：作為教學管理要做一個明白人，實在人，敬業人，學習人。

1、明白自己的職責，定好位。

作為一名教學管理，要做好本職工作，首要的是明白自己的職責，定好位。我認為教學管理是校長的助手和參謀，是校長和老師之間的橋梁和紐帶。它服從于校長，它服務于教師，在職務上是配角，在工作上是主角，在閃光燈前面是綠葉，在工作的第一線，應沖鋒在最前面。

2、明白自己的職責，站好隊。

教學管理在教學上既是指揮員，又是戰斗員，天天和教師在一起工作，就要和教師團結在一起，既不能妄自尊大，高高在上，凌駕教師之上，脫離教師隊伍，孤立自己，又不能妄自菲薄，看輕自己，失去自信，脫離教師隊伍，應當好隊伍的排頭兵。

3、明白自己的職責，帶好隊。

作為教學管理要做教學上的明白人。確定自己的奮斗目標，帶領全校師生為實現這一目標而竭盡全力才行，這不僅是一種責任，而是當教學管理的天職。我定的目標就是：樹立長期艱苦奮斗的.思想，堅定信心，排除一切干擾，以頑強的毅力戰勝一切困難，在短期內，使我校教學走出低谷，兩年來的學業水平考試和中考初步實現了我們的目標。

教學工作來不得半點虛假，要提高教育教學質量，作為教學管理人品要老實，作風要務實，工作要扎實，要有實心，明實理，講實話，辦實事，求實效，立實功。

1、實實在在處理好各方面關系

作為教學管理要做好本職工作，就要處理好學校各方面的關系。首先處理好與校長的關系，平時除組織和帶領全體教師搞好教學工作，還應協助校長搞好學校的其他工作，當校長遇到困難時，應主動為校長排憂解難，當校長和老師之間發生矛盾時，應維護學校大局和穩定，巧妙化解。當學校和外界發生矛盾時，應挺身而出，依法維護學校的利益。其次要處理好與中層領導干部的關系，關系處理好了，彼此相互信任，工作才能相互維護，互相支持，事業才能共同發展。再次，要處理好與教師的關系，對待教師要一視同仁，在大是大非面前要堅持原則，用自己的人品來影響教師，只有把教師的關系理順了，教師才能服從你的管理，才能維護你的工作。

2、務實抓好教學管理工作。

凡是教學管理比較好的學校，都有一套務實的做法。作為教學管理，要抓好教學管理，必須嚴格執行上級以及學校制定的各項工作制度。不定期的對教師、學生進行制度學習，以制度管人，以制度約束人。使全體師生有章可循，有法可依。充分發揮制度應有的約束力。在制度執行上，關鍵是突出一個“嚴”字，狠抓一個“實”字，不滿足于紙上，貼在墻上，說在嘴上。學校的績效考核我都是從嚴管理，認真實施，取得了很好的效果。為確保制度的落實，我作為教學管理，首先從自身做起，率先垂范，為人師表，帶頭遵紀守法，積極做好教師思想工作，帶頭參加業務學習，理論學習，稍有空閑就蹲到班上聽課，深入到學科組中去搞教學研究，認真檢查各種制度的落實情況，檢查時，一絲不茍，對做的好的人和事，在教師例會上，學生大會上進行表揚，鼓勵他們繼續努力，對違章的必究，有錯就改，真正的讓他認識到自己錯在什么地方，哪里做的不夠，做到以人為本，堅持以思想教育為主。

愛崗敬業是干好工作時必要條件。一個學校教學管理要抓好，我認為，教學管理應當而且必須是一個敬業人，為了事業而拼搏，為了事業而奉獻。

1、以身作則樹榜樣。

以身作則，這是當好帶頭人起碼的原則。在平日工作中，我給自己定下的規矩是：要求同志們做到的，自己首先作到。因為我家在學校。考勤上我和老師們一樣，每天早晨，七點半前我能趕到學校，下午，放學等老師們走后，我才往家趕，值班時，便和同志們一塊檢查晚休情況，直到學生們都安靜入睡了，再回宿舍休息。在此。我可以面對我的領導，我們學校的中層領導干部自豪地說，所有的這些都是一個教育干部起碼的應該做的。說實在的，的確很累，但看到自己學校進步了，我感到很充實。

2、埋頭苦干當標兵。干工作，如其喊破嗓子，不如做出樣子，在工作的過程中，自己始終堅持這條原則。平時學校的工作千頭萬緒，上級各項檢查又多，自己既抓教學，又要協助校長抓好其他工作，學生的學習，考試成績要參與了解與分析;教師的常規落實程度，要參與檢查梳理;各種制度考核的制定要參與研究，檔案資料的整理要把關，教師的培養計劃要落實……有時忙得真是連軸轉，真想放下擔子歇一歇，但想到領導的重托，同志們的信任，又不得不打消念頭。特別是畢業班的教學，一刻也不敢大意，我都能深入教師中間，和他們一起探討，一起總結，大家一起努力，做到了讓領導滿意，家長放心，學生稱心。

3、舍小顧大為工作。平時，無論在工作中，還是在生活中。自己也有親情，也有苦惱，每當這時，自己總是堅持妥善處理好各種關系，以不影響工作為前提。

管理人員的教學秘書工作篇五

第一條為了保護、合理利用漁業資源，控制捕撈強度，維護漁業生產秩序，保障漁業生產者的合法權益，根據《中華人民共和國漁業法》（以下稱《漁業法》），制定本規定。

第二條中華人民共和國的公民、法人和其他組織從事漁業捕撈活動，以及外國人在中華人民共和國管轄水域從事漁業捕撈活動，應當遵守本規定。

中華人民共和國締結的條約、協定另有規定的，按條約、協定執行。

第三條國家對捕撈業實行船網工具控制指標管理，實行捕撈許可證制度和捕撈限額制度。

第四條漁業捕撈許可證、船網工具控制指標等證書的審批和簽發實行簽發人制度。

第五條農業部主管全國漁業捕撈許可管理工作。

農業部各海區漁政漁港監督管理局分別負責本海區的捕撈許可管理的組織和實施工作。縣級以上地方人民政府漁業行政主管部門及其所屬的漁政監督管理機構負責本行政區域內的捕撈許可管理的組織和實施工作。

第二章捕撈漁船和作業場所的分類

第六條海洋捕撈漁船按下列標準分類：

（一）海洋大型捕撈漁船：主機功率大于等于441千瓦（600馬力）。

（二）海洋小型捕撈漁船：主機功率不滿44.1千瓦（60馬力）且船長不滿12米。

出自 www.tb8k.com

（三）海洋中型捕撈漁船：海洋大型和小型捕撈漁船以外的海洋捕撈漁船。

內陸水域捕撈漁船的分類標準由各省、自治區、直轄市漁業行政主管部門制定。

第七條海洋捕撈作業場所分為以下四類：

（一）a類漁區：黃海、渤海、東海和南海及北部灣等海域機動漁船底拖網禁漁區線向陸地一側海域。

（二）b類漁區：我國與有關國家締結的協定確定的共同管理漁區、南沙海域、黃巖島海域及其他特定漁業資源漁場和水產種質資源保護區。

（三）c類漁區：渤海、黃海、東海、南海及其他我國管轄海域中除a類、b類漁區之外的海域。其中，黃渤海區為c1、東海區為c2、南海區為c3.

（四）d類漁區：公海。

第三章船網工具指標管理

第八條農業部報國務院批準后，向有關省、自治區、直轄市下達海洋捕撈業船網工具控制指標。地方各級漁業行政主管部門控制本行政區域內捕撈漁船的數量、功率，不得超過國家下達的船網工具控制指標，具體辦法由省、自治區、直轄市人民政府規定，送農業部備案。

內陸水域捕撈業的船網工具控制指標和管理辦法，由省、自治區、直轄市人民政府規定。

第九條制造、更新改造、購置、進口海洋捕撈漁船，必須經本規定第十一條和第十二條規定的審批權主管機關批準，由主管機關在國家下達的船網工具控制指標內核定船網工具指標。

第十條申請海洋捕撈漁船船網工具指標，應當提供下列資料：

（一）制造海洋捕撈漁船

1.漁業船網工具指標申請書（附件1）；

2.企業法人營業執照或個人戶籍證明復印件。

海洋捕撈漁船淘汰后申請制造漁船的，除提供第（一）項規定的資料外，還應當提供縣級以上漁業行政主管部門開具的《漁業船舶報廢證明》和《漁業船舶報廢拆解、銷毀或處理證明》原件及復印件。

因海損事故造成捕撈漁船滅失后申請制造海洋捕撈漁船的，除提供第（一）項規定的資料外，還應當提供滅失證明和有關證書注銷證明原件。

申請制造到他國管轄海域作業漁船的，除提供第（一）項規定的資料外，還應當提供與外方的合作協議或有關當局同意入漁的證明原件及復印件。

申請制造專業遠洋漁船的，除提供第（一）項規定的資料外，還應當提供遠洋漁業項目可行性研究報告。

（二）購置海洋捕撈漁船

1.漁業船網工具指標申請書；

2.企業法人營業執照或個人戶籍證明復印件；

3.被購置漁船的漁業船舶檢驗證書和國籍（登記）證書原件和復印件；

4.漁業捕撈許可證原件和復印件。

申請購置專業遠洋漁船的，除提供第（二）項規定的資料外，還應當提供遠洋漁業項目可行性研究報告。

申請購置到他國管轄海域作業漁船的，除提供第（二）項規定的資料外，還應當提供與外方的合作協議或有關當局同意入漁的證明原件及復印件。

申請跨省購置國內捕撈漁船的，除提供第（二）項規定的資料外，還應當提供賣方所在省級漁業行政主管部門出具的同意轉移船網工具指標的證明原件。

（三）更新改造海洋捕撈漁船

1.漁業船網工具指標申請書；

2.企業法人營業執照或個人戶籍證明復印件；

3.漁業船舶檢驗證書和國籍（登記）證書原件和復印件；

4.漁業捕撈許可證原件和復印件。

申請更新改造專業遠洋漁船的，除提供第（三）項規定的資料外，還應當提供遠洋漁業項目可行性研究報告。

申請更新改造到他國管轄海域作業漁船的，除提供第（三）項規定的資料外，還應當提供與外方的合作協議或有關當局同意入漁的證明原件和復印件。

申請增加漁船主機功率，增加部分的船網工具指標，除提供第（三）項規定的資料外，還應當提供縣級以上漁業行政主管部門開具的《漁業船舶報廢證明》和《漁業船舶報廢拆解、銷毀或處理證明》原件和復印件。

（四）進口海洋捕撈漁船

1.漁業船網工具指標申請書；

2.企業法人營業執照或個人戶籍證明復印件；

3.進口理由；

4.《舊漁業船舶進口-技術評定書》原件和復印件。

申請進口專業遠洋漁船的，除提供第（四）項規定的資料外，還應當提供遠洋漁業項目可行性研究報告。

申請進口到他國管轄海域作業漁船的，除提供第（四）項規定的資料外，還應當提供與外方的合作協議或有關當局同意入漁的證明原件和復印件。

（五）補發《漁業船網工具指標批準書》（附件2）

1.漁業船網工具指標申請書；

2.企業法人營業執照或個人戶籍證明復印件。

3.所在地縣級以上主管機構提供的丟失證明。

第十一條下列海洋捕撈漁船的船網工具指標，向省級人民政府漁業行政主管部門申請。省級人民政府漁業行政主管部門應當自申請受理之日起20日內完成初步審查，并將審查意見和申請人的'全部申請材料報農業部審批：

（一）專業遠洋漁船；

（二）海洋大型拖網、圍網漁船；

（三）省、自治區、直轄市之間買賣漁船；

（四）因特殊需要，超過國家下達的省、自治區、直轄市船網工具指標的漁船；

（五）其他依法應由農業部審批的漁船。

農業部應當自收到省級人民政府漁業行政主管部門報送的材料之日起20日內作出是否批準船網工具指標的決定。

中央直屬單位申請第一款規定的海洋捕撈漁船船網工具指標的，直接向農業部提出。農業部應當自申請受理之日起20日內作出是否批準船網工具指標的決定。

第十二條除第十一條規定情況外，其他海洋捕撈漁船的船網工具指標，向省級人民政府漁業行政主管部門申請。省級人民政府漁業行政主管部門應當自申請受理之日起20日內作出是否批準船網工具指標的決定。

第十三條制造、更新改造、進口海洋捕撈漁船的船網工具控制指標應在本省、自治區、直轄市范圍內通過淘汰舊捕撈漁船解決，船數和功率應分別不超過淘汰漁船的船數和功率。

購置海洋捕撈漁船的船網工具控制指標，省、自治區、直轄市之間買賣漁船的，船網工具控制指標隨船轉移。購入方須填報《漁業船網工具指標申請書》，并同時附送賣出方省級漁業行政主管部門出具的同意轉移船網工具控制指標的證明，按本辦法第十一條、第十二條的規定報批。農業部根據審批同意的買賣漁船《漁業船網工具指標申請書》，核增買入省、自治區、直轄市的船網工具控制指標，核減賣出省、自治區、直轄市的船網工具控制指標，并定期通報。本省、自治區、直轄市內買賣海洋捕撈漁船的，船網工具控制指標由各省、自治區、直轄市自行調節。

國內現有捕撈漁船從事遠洋作業期間，其船網工具控制指標予以保留。專業遠洋漁船不計入省、自治區、直轄市的船網工具控制指標，由農業部統一管理，不得在我國管轄海域作業。

第十四條申請人憑《漁業船網工具指標批準書》辦理漁船制造、更新改造、購置或進口手續和申請漁船船名、辦理船舶檢驗、登記、漁業捕撈許可證。《漁業船網工具指標批準書》的有效期不超過18個月。

第十五條除國家另有規定外，有下列情況之一的指標申請，不予批準：

（一）漁船數量或功率超過船網工具控制指標；

（三）不符合產業發展政策和有關法律?、法規?、規章的規定。

第四章漁業捕撈許可證管理

第十六條在中華人民共和國管轄水域和公海從事漁業捕撈活動，應當經主管機關批準并領取漁業捕撈許可證，根據規定的作業類型、場所、時限、漁具數量和捕撈限額作業。

漁業捕撈許可證必須隨船攜帶（徒手作業的必須隨身攜帶），妥善保管，并接受漁業行政執法人員的檢查。

第十七條漁業捕撈許可證分為下列七類：

（一）海洋漁業捕撈許可證，適用于許可在我國管轄海域的捕撈作業。

（二）公海漁業捕撈許可證，適用于許可我國漁船在公海的捕撈作業。國際或區域漁業管理組織有特別規定的，須同時遵守有關規定。

（三）內陸漁業捕撈許可證，適用于許可在內陸水域的捕撈作業。

（四）專項（特許）漁業捕撈許可證，適用于許可在特定水域、特定時間或對特定品種的捕撈作業，包括在b類漁區的捕撈作業，與海洋漁業捕撈許可證或內陸漁業捕撈許可證同時使用。

（五）臨時漁業捕撈許可證，適用于許可臨時從事捕撈作業和非專業漁船從事捕撈作業。

（六）外國漁船捕撈許可證，適用于許可外國船舶、外國人在我國管轄水域的捕撈作業。

（七）捕撈輔助船許可證，適用于許可為漁業捕撈生產提供服務的漁業捕撈輔助船，從事捕撈輔助活動。

第十八條縣級以上漁業行政主管部門按規定的權限審批發放漁業捕撈許可證，應當明確核定許可的作業類型、場所、時限、漁具數量及規格、捕撈品種等。已實行捕撈限額管理的品種或水域要明確核定捕撈限額的數量。

作業類型分為刺網、圍網、拖網、張網、釣具、耙刺、陷阱、籠壺和雜漁具（含地拉網、敷網、抄網、掩罩及其他雜漁具）共9種。漁業捕撈許可證核定的作業類型最多不得超過其中的二種，并應明確每種作業類型中的具體作業方式。拖網、張網不得與其他作業類型兼作，其他作業類型不得改為拖網、張網作業。

非漁業生產單位的專業旅游觀光船舶除垂釣之外，不得使用其他捕撈作業方式。

捕撈輔助船不得直接從事捕撈作業，其攜帶的漁具應捆-綁、覆蓋。

海洋捕撈作業場所要明確核定漁區的類別和范圍，其中b類漁區要明確核定漁區、漁場或保護區的具體名稱。公海要明確海域的名稱。內陸水域作業場所要明確具體的水域名稱。

第十九條下列作業漁船的漁業捕撈許可證，向省級人民政府漁業行政主管部門申請。省級人民政府漁業行政主管部門應當自申請受理之日起20日內完成審核，并報農業部審批：

（一）到公海作業的；

（二）到我國與有關國家締結的協定確定的共同管理漁區、南沙海域、黃巖島海域作業的；

（三）海洋大型拖網、圍網漁船；

（四）跨海區界線作業的；

（五）到特定漁業資源漁場、水產種質資源保護區作業的；

（七）因教學、科研等特殊需要，在農業部頒布的禁漁區、禁漁期從事捕撈作業的。

農業部應當自收到省級人民政府漁業行政主管部門報送的材料之日起15日內作出是否發放捕撈許可證的決定。

中央直屬單位申請第一款規定的漁業捕撈許可證的，直接向農業部提出。農業部應當自申請受理之日起20日內作出是否發放捕撈許可證的決定。

第二十條作業場所核定在b類、c類漁區的漁船，不得跨海區界限作業。作業場所核定在a類漁區或內陸水域的漁船，不得跨省、自治區、直轄市管轄水域界限作業。因傳統作業習慣或資源調查及其他特殊情況，需要跨界捕撈作業的，由申請人所在地縣級以上漁業行政主管部門出具證明，報作業水域所在地審批機關批準。

在相鄰交界水域作業的漁業捕撈許可證，由交界水域有關的縣級以上地方人民政府漁業行政主管部門協商發放，或由其共同的上級漁業行政主管部門審批發放。

第二十一條除本規定第十九條和第二十條規定的情況外，其他作業的漁業捕撈許可證由縣級以上地方人民政府漁業行政主管部門審批發放，具體辦法由省、自治區、直轄市人民政府規定，送農業部備案。

第二十二條作業場所的核定權限如下：

（一）農業部：a類、b類、c類、d類漁區和內陸水域。

（二）農業部各海區漁政漁港監督管理局：本海區范圍內的c類漁區，農業部授權的b類漁區。

（三）省級漁業行政主管部門：在海洋為本省、自治區、直轄市范圍內的a類漁區，農業部授權的c類漁區。在內陸水域為本省、自治區、直轄市行政管轄水域。特殊情況需要地（市）級、縣級漁業行政主管部門核定作業場所的，由省級漁業行政主管部門規定并授權。

第二十三條從事釣具、燈光圍網作業漁船的子船與其主船（母船）使用同一本漁業捕撈許可證，主船與子船功率同時納入船網工具控制指標。

第二十四條申請漁業捕撈許可證，應當提供下列資料：

（一）漁業捕撈許可證申請書（附件3）；

（二）企業法人營業執照或個人戶籍證明復印件；

（三）漁業船舶檢驗證書原件和復印件；

（四）漁業船舶登記（國籍）證書原件和復印件；

（五）漁具和捕撈方法符合國家規定標準的說明資料；

申請海洋漁業捕撈許可證，除提供第一款規定的資料外，還需提供：

（一）首次申請和除作業方式變更外重新申請的，提供漁業船網工具指標批準書原件；

（二）重新申請和換發捕撈許可證的，提供原漁業捕撈許可證原件和復印件；

（三）海洋大型、中型漁船再次申請漁業捕撈許可證的，提供漁撈日志。

申請公海漁業捕撈許可證，除提供第一款規定的資料外，還需提供：

（一）農業部遠洋漁業項目批準文件；

（二）除專業遠洋漁船外，提供海洋漁業捕撈許可證；

（三）首次申請的，提供漁業船網工具指標批準書。

申請專項（特許）漁業捕撈許可證，除提供第一款規定的資料外，還需提供：

（一）海洋漁業捕撈許可證或內陸漁業捕撈許可證原件和復印件；

（二）承擔教學、科研等項目單位申請的，提供項目計劃、調查區域及上船科研人員名單；

（三）租用漁船進行科研、資源調查活動的，提供租用使用協議。

跨省或跨海區作業，依照規定應當申請臨時捕撈許可證的，除提供第一款規定的資料外，還需提供申請人所在地縣級以上漁業行政主管部門出具的證明原件和復印件。

第二十五條發放海洋漁業捕撈許可證時，應當同時貼附與漁船主機總功率相等的漁船主機功率憑證。

第二十六條海洋大型、中型漁船應填寫《漁撈日志》（附件4），并在漁業捕撈許可證年審或再次申請漁業捕撈許可證時，提交漁業捕撈許可證年審或發證機關。

第二十七條在漁業捕撈許可證有效期內發生下列情況的，須持《漁業船舶所有權證書》和《漁業船舶國籍（登記）證書》向原發證機關申請換發漁業捕撈許可證：

（一）船名變更；

（二）船籍港變更；

（三）漁船所有權共有人之間變更；

（四）漁業捕撈許可證使用期滿。

第二十八條在漁業捕撈許可證有效期內發生下列情況的，須按規定向原發證機關重新申請漁業捕撈許可證：

（一）漁船作業方式變更；

（二）漁船主機、主尺度、總噸位變更；

（三）因漁船買賣發生漁船所有人變更。

海洋捕撈漁船買賣，以及主機功率和主尺度變更的，須事先按本規定第十條規定重新申請船網工具指標。

批準換發和重新發放漁業捕撈許可證的，應將原漁業捕撈許可證交回原發證機關。

第二十九條在漁業捕撈許可證有效期內發生以下情況的，須向漁業捕撈許可證原發證機關申請補發漁業捕撈許可證：

（一）漁業捕撈許可證損毀無法使用；

（二）漁業捕撈許可證丟失。

漁業捕撈許可證丟失的，持證人須在一個月內向原發證機關報告遺失的時間、地點和原因，由發證機關在有關媒體公告原漁業捕撈許可證作廢后，方可補發新證。媒體公告費由持證人承擔。

第三十條發生下列情況的，持證人應將漁業捕撈許可證交回發證機關，并辦理漁業捕撈許可證注銷手續：

（一）漁船報廢或損毀不再繼續從事許可的捕撈作業；

（二）自行終止許可的捕撈作業。

第三十一條漁業捕撈許可證和漁船主機功率憑證不得涂改、偽造、變造、買賣、出租或以其他形式轉讓。

第三十二條海洋漁業捕撈許可證和內陸漁業捕撈許可證的使用期限為5年。其他種類漁業捕撈許可證的使用期限根據實際需要確定，但最高不超過3年。

第三十三條使用期一年以上的漁業捕撈許可證實行年度審驗（以下稱年審）制度，每年審驗一次。

公海漁業捕撈許可證的年審期為二年。

漁業捕撈許可證的年審工作由發證機關負責，也可由發證機關委托申請人戶籍或企業所在地的縣級以上漁業行政主管部門負責。

第三十四條同時符合下列條件的，為年審合格，由審驗人簽字，注明日期，加蓋公章：

（二）漁船作業類型、場所、時限、漁具數量與許可內容一致；

（三）按規定填報《漁撈日志》，未超出捕撈限額指標（對實行捕撈限額管理的漁船）；

（四）違規案件已經結案；

（五）按規定繳納漁業資源增殖保護費；

（六）其他條件符合有關規定。

年審不合格的，年審機關可責令持證人限期改正后，再審驗一次。再次審驗合格的，其漁業捕撈許可證有效。

第三十五條逾期未年審或年審不合格的、證書載明的漁船主機功率與實際功率不符的、應貼附而未貼附功率憑證或功率憑證貼附不足或貼附無效功率憑證的、以欺騙或其他方法非法取得的，以及涂改、偽造、變造、買賣、出租或以其他形式轉讓的漁業捕撈許可證，為無效漁業捕撈許可證。

涂改、偽造、變造、買賣、出租或以其他形式轉讓的漁船主機功率憑證為無效漁船主機功率憑證。

使用無效的漁業捕撈許可證，或未攜帶漁業捕撈許可證從事漁業捕撈活動的為無證捕撈。

第三十六條漁業捕撈許可證的申請人應是漁船所有人，申請人在其申請獲得批準后成為持證人。持證人對其申請從事的漁業捕撈活動負責，并承擔相應的法律責任。

第五章簽發人制度

第三十七條《漁業船網工具指標申請書》、《漁業船網工具指標批準書》、《漁業捕撈許可證申請書》和《漁業捕撈許可證》的審核、審批和簽發實行簽發人制度，簽發人簽字并加蓋公章后方為有效。

簽發人負責對前款文件和證書的內容進行審核，并對其真實性及合法性負責。

第三十八條簽發人實行農業部和省級漁業行政主管部門兩級審批制度。縣級以上地方人民政府漁業行政主管部門應推薦一至兩人為簽發人，并按本條第二款的規定，逐級審核上報有審批權的機關審批并公布。

農業部負責審批農業部各海區漁政漁港監督管理局和省級漁業行政主管部門的簽發人。省級漁業行政主管部門負責審批本省、自治區、直轄市縣級以上地方人民政府漁業行政主管部門的簽發人。

第三十九條簽發人越權、違規簽發，或擅自更改《漁業船網工具指標申請書》、《漁業船網工具指標批準書》、《漁業捕撈許可證申請書》、《漁業捕撈許可證》，或有其他玩忽職守、徇私舞弊等行為的，視情節對有關簽發人給予警告、通報批評、暫停或取消簽發人資格等處分；簽發人及其所在單位應依法承擔相應責任。

越權、違規簽發或擅自更改的證書由其上級機關收回。

第六章附則

第四十條本規定有關專門用語的定義如下：

漁業捕撈活動：捕撈或準備捕撈水生生物資源的行為，以及為這種行為提供支持和服務的各種活動。娛樂性游釣或在尚未養殖、管理的灘涂手工采集水產品的除外。

漁船：《中華人民共和國漁港水域交通安全管理條例》規定的漁業船舶。

船長：漁業船舶登記（國籍）證書中的船舶登記長度。

捕撈漁船：從事捕撈活動的生產船。

捕撈輔助船：漁獲物運銷船、冷藏加工船、漁用物資和燃料補給船等為漁業捕撈生產提供服務的漁業船舶。

非專業漁船：從事捕撈活動的教學、科研、資源調查船，特殊用途漁船，專業旅游觀光船等船舶。

遠洋漁船：在公海或他國管轄海域作業的漁船。專業遠洋漁船，指專門用于在公海或他國管轄海域作業的漁船；非專業遠洋漁船，指具有國內有效的漁業捕撈許可證，轉產到公海或他國管轄海域作業的漁船。

船網工具控制指標：漁船的數量及其主機功率數值、網具或其他漁具的數量的最高限額。

制造漁船：新建造，包括舊船淘汰后再建造漁船。

更新改造漁船：通過更新主機或對船體和結構進行改造改變漁船主機功率、作業方式、主尺度或總噸位。

購置漁船：從國內買入漁船。

進口漁船：從國外和港、澳、臺地區買入漁船，包括以各種方式引進漁船。

第四十一條《漁業捕撈許可證》、漁船主機功率憑證和《漁業船網工具指標批準書》由農業部規定樣式并統一印制。

《漁業船網工具指標申請書》、《漁業捕撈許可證申請書》、《漁撈日志》由省級漁業行政主管部門根據規定的格式印制。《漁撈日志》中填寫的品種名稱，分海區由農業部各海區漁政漁港監督管理局商本海區所轄省、自治區、直轄市漁業行政主管部門統一規定。

第四十二條省、自治區、直轄市漁業行政主管部門可根據本規定制定具體實施辦法。

第四十三條香港、澳門特別行政區持有廣東省戶籍的流動漁船的捕撈許可管理辦法由農業部另行規定。

第四十四條我國漁船到他國管轄水域作業，須經農業部批準。非專業遠洋漁船須將海洋漁業捕撈許可證交回原發證機關暫存，回國后可繼續使用。

第四十五條本規定頒布之前的有關規定與本規定不符的，以本規定為準。

第四十六條本規定自二00二年十二月一日起施行。一九八三年原農牧漁業部發布的《海洋捕撈漁船管理暫行辦法》和一九八-九年農業部發布、一九九七年修訂的《漁業捕撈許可證管理辦法》同時廢止。

第四十七條本規定由農業部負責解釋。

管理人員的教學秘書工作篇六

戶口所在：惠州國籍：中國。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓認證：未參加身高：172cm。

誠信徽章：未申請體重：60kg。

人才類型：在校學生。

應聘職位：信貸管理：，綜合業務專員：，證券/期貨/外匯經紀人：

工作年限：1職稱：

求職類型：實習可到職日期：三個月

月薪要求：1500--2000希望工作地區：廣州,惠州,深圳。

工作經歷。

公司性質：事業單位所屬行業：機關/事業單位/社會團體。

擔任職位：文件整理員。

工作描述：負責文件的歸檔，合同數據的錄入等工作。

離職原因：實習期滿回校。

志愿者經歷。

教育背景。

畢業院校：廣東金融學院。

專業一：應用心理學專業二：金融學。

起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語優秀粵語水平：一般。

其它外語能力：

國語水平：優秀。

工作能力及其他專長。

學習能力很強，能夠迅速接受新事物及新方法，快速掌握相應技能，并且善于交流溝通。

詳細個人自傳。

獲專業獎學金。

國家勵志獎學金。

勞經之星一等獎。

校級三好學生。

獲證券一級從業資格證。

通過科目為：證券基礎+證券交易+證券發行與承銷+證券基金。

獲得bec中級證書。

獲得期貨從業資格證。

文檔為doc格式。

管理人員的教學秘書工作篇七

根據這一年實際工作情況進行個人半年總結并主要有以下幾個方面：

一、好的方面：

1、工作具體思路明確到位，工作業務水平有所提高！體現在工作的深入和對待問題根源能夠發現和排查，保證安全穩定。

2、個人支配水平提高，安排工作的步驟與工作人結合一體化，定崗定位。

3、學習與實踐相結合，從問題中找不足！從學習中彌補不足，從實踐中增強能力，發揮崗位能動性。

二、存在的問題：

1、自身要求不高，自我化嚴重！導致工作中問題的出現，導致問題的升華，認識缺乏。

2、學習業務水平不高，對洞采的一些相關知識學習不精，導致問題看不出講不出發現不了，對安全不力。

3、工作邊緣化，只求過的去不求過的硬！只干表面工作，不去深入工作，影響工作進度。

4、思路不明確，支配不到位，想法和工作有時聯系不到位，問題和改正問題實際不復合。

5、標準化不強，心中不細！這樣會影響安全，安全不能保證就不能保證生產。

下面是個人整改措施：

1、加強責任心，做到個人對工作心中有數。放下架子，鋪下身子做好表率。

2、保證安全萬無一失！多排查多檢查，找根源問題！安全定到人，責任追究到人。要有憂患意識，確保學習計劃和工作進度表，每日對工作進行記錄每周進行工作會議總結。

4、工作聯系實際，多進行探討交流，對有關經驗進行學習，用效率提高工作。把制度化確實運用到實際。

管理人員的教學秘書工作篇八

20xx年對我而言是忙碌的一年，是成長的一年，也是逐漸成熟的一年。作為****項目部的基層管理人員，1#、2#樓的棟號長，我注重控制工程的施工質量、與建設單位和監理單位的協調以及班組的管理協調、主動配合安全科完成各項安全管理工作，狠抓材料管理以節約工程成本。主要以下幾個方面說明：

一、履行職責方面。

1、工程質量管理。

針對***項目的特殊性，故工程質量要求高標準、高起點。施工前期，注重對班組的技術交底，給班組人員在思想上給予重視，在技術上了解本工程的質量和進度、安全要求，為后期施工奠定良好的基礎。

1#、2#作為獨立的單體棟號，嚴格要求木工、鋼筋工、混凝土班組按圖紙施工，并且預留下影象資料（照片等），并邀請要求其他單體的班組負責人上來觀看，提出自己意見。此措施取得良好作用，也為了后期的施工質量帶來的良好的效果。各單體在后期的質量管理上，達到監理單位驗收，全部通過，取得建設單位和監理單位的好評。

2、班組的管理協調工作。

1）施工管理員是所內最基層的管理者，既是指揮員又是戰斗員，是領導意志、意見的體現，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。要求大家加班自己一定第一個到，要求大家樹立高質量的標準，所以各個單體在每個隱蔽工程我都全程參加，注重過程控制，對一些質量通病控制的萌芽狀態。

（2）關心同事：遇到同事有事,主動幫助替班并組織全班一起關心，慰問，形成一種大家庭氣氛。

3、安全管理工作。

在工作過程中，主動配合安全部門完成施工人員的人員的安全管理和教育工作，在建設單位的幾次檢查中均取得優異成績，在第四季度的安全檢查上，明確了1#作為本項目的安全管理示范單體。

4、與建設單位、監理單位的協調。

作為一個施工管理人員，***項目開工以來，我就注重和建設單位和監理單位的配合協調工作，針對建設單位和監理單位提出的好的建議，自己帶頭研究落實，取得了建設單位和監理單位的一致好評。

5、材料管理工作。

本著節約成本的原則，在實際工作過程中，嚴格控制原材料的.控制，在模板、混凝土、鋼筋的使用上，每一分錢都使用在工程上。例如小料鋼筋，每層樓施工完畢，注重要求鋼筋班組整理收集，在下層施工時全部使用掉。節約成本的思想，落實到了各個班組的行動中，在項目的建設中節約了成本。

二、出勤情況。

今年我堅持出滿勤，無遲到、早退和曠工現象。單位組織的各項活動都能按時到達，積極參加。

三、思想情況。

為了使自己的思想認識，政治覺悟有更大的提高，我積極向黨組織靠攏，認真學習黨的精神，公司的方針。注意學習新的技術以帶到現實工作中來。

四、目前存在的問題和改進計劃在取得良好成績的同時，本人在工作上也存在一些問題。例如：一些質量通病還是存在的。

為了提高工作效率和工作質量，本人在明年的施工中會著重以下幾個方面：

1、加強各種政治學習，提高個人修養。

2、加強業務學習，提高業務素質，提高工作質量。

3、要創造性地開展工作，多動腦想辦法改進工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無準備之仗。

4、加強與各部門之間的溝通，使領導的監督工作更為深入。

希望各位領導和同事給予指教，最后，再次感謝各位領導和同事，祝新年快樂！

管理人員的教學秘書工作篇九

20xx年x月，本人在xx辦公室及政府的領導下，切實完成各項工作任務，協助社會事務管理辦公室工作人員順利、高效、有序的完成工作。現將x月工作總結如下：

一、常規工作。

1、撰寫和報送每周的周報和月報。

2、協助辦公室工作人員協調網格員臺賬的打印事項及發放。

3、協助辦公室人員處理就業創業文件。

4、做好收文和發文的相關工作。

5、做好孕前檢查的相關工作。

6、做好保安培訓班的報名及相關工作。

7、完成領導交代的其他工作。

二、工作心得。

1、在社會事務管理辦公室工作，需認真謹慎工作，在撰寫報送周月報時，更應認真，必須做到用詞恰當。對待每一項工作都要投入充足的精力和時間，以達到最好的工作狀態。

2、虛心地接受他人對自己的意見和建議，保持良好的工作狀態，時刻嚴格要求自己，全面提升自己的業務能力和思想境界。

三、工作目標。

在今后的工作中，我會加倍努力學習專業知識，掌握更多的業務技能，為將來更好的工作打好堅實的基礎。時刻牢記自己的責任和義務，嚴格要求自己，對待工作做到公平、公正、公開，在任何時候都要努力完成領導交給的每一項工作。

四、存在的不足。

1、對相關工作的政策理解的不夠透徹。

2、對收集來的材料分類不夠精細。

3、在寫周月報時，用詞不是太恰當。

4、檢查檔案時不能找出全部的錯誤。

五、今后努力的方向。

1、今后在工作中還需多向領導、同事虛心請教學習，要多與大家進行協調、溝通，取長補短，提高自身的工作效率。

2、必須提高工作質量，要具備強烈的事業心、高度的責任感。

3、做工作時要細心認真，且不能再粗心大意了。

4、要注意培養自己的溝通能力，使自己可和人員溝通順暢。

管理人員的教學秘書工作篇十

轉眼即逝又一年過去了，20xx年的工作也是難忘、印記最深的一年。在這一年當中，崗位轉為辦公室行政主管，工作壓力中帶來了累的感覺，但累中也學習到了以前工作中學不到的知識。在領導的支持下，在各位同事的密切配合下，較好地完成了自己的本職工作和領導交下來的其它任務。現簡要回顧，總結如下：

一、20xx年主要工作。

1、加強內部管理，落實崗位責任。

綜合業務部是一個綜合性部門，經過一年的工作梳理，在行政崗位上基本形成較為成熟地工作流程。為更好的完成行政主管工作，落實青島港和保稅中心交辦的各項工作任務，從建立、完善各項規章制度著手，加強內部責任制建設，嚴格按照規章辦事。每天按時召開晨會，總結個人工作，及時發現并糾正工作中的失誤，不斷明確各崗位人員的工作職責，在強調做好本職工作的同時，緊緊圍繞公司為中心，搞好各項工作配合，使整體工作效能和服務水平有所提高，為更好地服務公司提供了制度上的保障，各項工作井然有序。

2、逐步健全公司規章制度，梳理工作流程。

從公司實際出發，建立一些適用于公司現階段發展的規定制度，梳理各個方面的工作流程，使管理活動依據制度進行，按流程辦事，減少錯誤環節的出現，保障工作順利進行。在制定員工請假、薪酬、培訓等流程和相關規定時，參考保稅物流中心的管理制度制定。在公司制度規范化方面，一方面著手建立健全公司管理的相關制度，另一方面加大制度的推行和執行力度，扭轉公司員工以前不按制度辦事的工作習慣，培訓和培養員工依規行事的工作作風。強化員工對工作流程的學習和理解。

3、建立“七定六落實”體系，推動公司績效考核進行。

在公司領導指導下，根據公司的實際情況建立了以“七定六落實”為基礎，以公司全體員工為考核對象的考核體系在公司全面推行開來，旨在鼓勵先進，鞭策后進，調動員工工作積極性，特別明確。通過考核推進，員工在本職工作履行及工作責任感方面比以前有很多進步，員工在崗位上對自己的職責更加明確。考核誘導性和鞭策性作用促使了公司絕大部分員工有了緊迫感，對公司賦予的工作更加重視，而不是以前抱無所謂的態度。

4、認真做好文件整理、歸檔工作。

認真對待公文處理，做好相關文件的收、發、登記、分發及督辦工作，并認真做好文件資料的整理，存檔，促使文件資料管理逐步實現規范化、制度化，確保文件及時、準確、安全、有效地傳遞。

5、認真搞好后勤服務，為員工創造良好的工作環境一是做好辦公用品的購置和發放，及時申報采購所需辦公用品，保證公司正常辦公需要的基礎上，嚴格控制經費支出，防止鋪張浪費。二是對辦公室及現場作業環境進行整治，突顯豫青公司員工的精神面貌。三是全力做好各項重要活動的籌劃、準備、布置和落實。

6、注重與青島港和保稅物流中心的緊密配合，提升工作效率。

豫青公司作為青島港和保稅物流中心的合資公司，需緊密圍繞股東方工作，在公司領導的大力支持下，進一步提升了公司對外的服務品質，注重雙方職能部門的配合。良好的配合、融洽的合作關系氛圍不僅能增強公司各項工作效率，而且在一定程度上提升了公司員工滿意度等實質性的作用。

二、工作中的不足。

1、樹立團隊意識，勇于承擔責任。

在身為綜合業務部行政主管工作初時，由于自我意識太強，沒能投入到自己的角色中，當時也沒能很好的認識到自己本身存在的問題，一味的去推脫責任，對于工作不夠認真仔細，讓領導非常失望。當然一方面是自己思想認識高度不夠，另一方面是沒能真正站在公司的角度上看待問題。作為一個團隊，最重要的是要樹立集體意識，制定一個統一戰略，并為此出謀劃策，群策群力。接下來的工作中我力求做到去團結一切可以團結的力量，端正工作態度，為我們的下一步公司的戰略目標竭盡全力。

2、理清工作思路，為公司出謀劃策。

在工作中缺乏整體思路，不能分清主次，盡管有時忙忙碌碌，但是對公司一些大的決策沒能很好領會，讓領導不斷督促，所以在今后工作中要做好細致的工作計劃，凡事多跟領導和同事溝通、向有經驗的同事多請教、多思考，通過集體的力量去完成工作計劃。

3、了解員工心態。

工作中以自身工作為中心，缺乏對員工的關心與了解，從而不能最好地適時了解員工的思想動態。員工作為公司的主要構成，是公司發展的基礎，今后要隨時了解員工的思想動態，保證員工能緊密圍繞著豫青公司為中心，共同發展。

三、明年工作思路和措施。

1、加強培訓力度，完善培訓機制。

企業的競爭，最終歸于人才的競爭。目前公司各部門人員的綜合素質普遍有待提高，因此要根據實際情況制定培訓計劃，從真正意義上為他們帶來幫助，為企業帶來利益。

2、協助各個部門工作，加強團隊建設。

繼續配合各部門工作，協助處理各項事務。擁有一支團結、勇于創新的團隊是公司發展的重要保障。所以加強團隊建設、組織員工開展一些有益的文化活動，增強同事之間的交流，也是20xx年工作的重心。

3、進一步完善公司制度，實現管理規范化。

成功的企業源于卓越的管理，卓越的管理源于優異、完善的制度。隨著公司不斷的發展壯大，管理制度的完善與規范是公司前進的前提，因此這也是我20xx年工作的重點。

4、進一步挖掘各崗增效的潛力。

進行公司各部門各職位的工作分析，通過職位分析對每個崗位的工作量、貢獻值、責任程度等方面進行綜合考量，進一步挖掘各崗增效的潛力，使企業和員工得到雙贏。

5、發揮自身優勢，為公司出謀劃策。

工作中要樹立創新意識、主動探索，充分發揮參謀作用，積極為領導出謀劃策，探索工作的方法和思路。

四、對公司的工作建議。

1、進一步建立健全公司員工崗位職責，讓每一個角色都能找到自己應該承擔的責任，不要在出現問題后互相推諉。

2、目前豫青沒有專職的市場開發人員，但每個人在工作中應該具有對市場變化情況的敏銳度，每個員工在做好本職工作時，也可以把握市場動態，對公司的市場開拓起到積極的作用。

管理人員的教學秘書工作篇十一

1、?在處長的直接領導下，積極參加大樓管委會工作，按有關規定對大樓進行嚴格管理。

2、?積極維護好大樓公共場所的正常秩序。與有關部門密切配合，對樓道、門廳及教室等場所要經常進行檢查和監督，營造一個良好的環境和氛圍。

3、?負責抓好大樓的節水節電工作。按月登記水、電表支書，并嚴格執行《節水、節電規定》，堅持每天上下午都要對大樓進行巡視，發現燈亮及時關燈，發現水跑、冒、漏及時維修。

4、?對大樓整體情況要了解清楚，如各種設備的擺放地點，供水、供電、供暖的管道布局、流程、線路安裝走向，有的小量損壞盡量自己維修，修不了的活，盡快找有關部門進行維修，保證各系統的正常運行。

5、?要協調好大樓內各單位及學生提出的問題，并及時解決并提出處理意見。同時協助本處其他本處人員完成隨時發生的工作和領導交辦的其他任務。

6、?與學生會組織學生參加大樓的安全，巡查，保衛工作，各教室及公共分擔區環境衛生打掃監督工作，提高大樓整體管理水平。

7、?積極與保衛部門作好樓內的安全保衛，防火，防盜工作。協助主管領導作好安全檢查，發現問題及時報告和整改，?堅持作好記錄。

8、?積極作好教室內，外衛生。掃雪的組織管理工作及愛衛會分管工作，搞好衛生工作的計劃，總結，任務分配及檢查評比等基礎工作。

9、?積極配合學生處，財務處做好學生勤工助學的組織，安排及出勤考核工作和做好學生勞動課任務的安排及協助組織管理工作。

10?、積極完成對大樓工勤人員的`考核、監督、管理工作。

11?、管理好大樓的設備。

12?、電梯管理使用工作。

2、對所管樓宇物業和設施設備要加強巡視檢查，特別是教學樓在每天晚自習后應全面清場鎖門，檢查關閉水電設備以確保安全。

3、各教學樓要按照教務處的課表安排、調課通知、考試安排等教室使用計劃準時開、關教室門。

4、做好教室使用前的準備工作（備齊粉筆、黑板擦、白板筆等教學用品），準備好教師休息室的開水等。

5、對教學樓內的教室進行動態管理、巡查，確保滿足教學及正常使用需要。樓宇管-理-員應不斷巡查教室使用情況，遇到自修學生人數較多，自修課室較為擁擠時，應及時增開備用教室。對于沒人使用的教室，應及時關閉電燈，教室空置率不高于50%，做到高效節約，避免浪費。

6、保持教學區（特別是教學樓）的安靜，及時制止大聲喧嘩等影響教學秩序的行為。保證電鈴準時運行，如出現故障要及時報修。

7、做好教師休息室的開、關門工作，保證教師休息室在教學時間內處于開放狀態供教師使用，避免無關人員占用。

8、對教室內的教學設備、課桌椅等物資進行統一管理，對新增的資產及時進帳，對調整的設備進行跟蹤，按物資管理的要求做到帳、物、卡相符。

9、圖書館物業管理人員要嚴格按照圖書館的相關制度進行物業管理，實施24小時治安、消防護衛。根據大樓各樓層開放的具體要求，管理全館報警系統、門禁系統，發現問題及時處理，確保全館安全。

10、協助學校做好節假日、慶典及重要活動的樓宇內外的環境布置和美化工作。

11、要有整體觀念，服從大局，完成后勤集團交辦的其他工作。

十、做好教學樓水房、廁所的衛生工作。

十一、完成學校交辦的其它工作。?

十二、學校對樓管工作人員的工作進行定期考核和不定期檢查，若有擅自離崗、工作不到位的情況，首次發現給予批評警告并扣除部分工資，若兩次發生進行誡勉談話，若第三次發生學校將按辭退處理。

管理人員的教學秘書工作篇十二

尊敬的校領導：

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，感謝您百忙之中閱讀我的自薦材料。以下是我的個人自我介紹：

滿懷著激動和希望向您遞呈了這份簡歷，面對機遇與挑戰，在四年高等教育和高校生活的磨礪后，我充滿信心的向您展現我的風采。

我是xx大學xx系畢業生。在這四年里，我深知知識就是力量，所以努力鉆研專業知識，不敢懈怠，要為以后的教學打下堅實的理論基礎;現在是新的世紀，新的起點，新的挑戰。發展愈來愈快的社會要求有愈來愈高素質的人才。因此除了專業課外，我還參加了英語高級口語培訓班，提高自己的外語水平，為加強和完善能力，我積極參加各種活動，磨練自己。

“勤奮創新，為人師表”，作為一名師范院校的學生，將謹記這一校訓。在今年九月份開始的為期四十多天的教育實習中，我刻苦鉆研教材，反復思考各種教學方法，以靈活的方式和通俗流暢的語言，調動學生們的學習積極性，成功地完成了教學任務，深受老師和學生們的好評。在那里，我出色地完成了由學生向老師角色轉換的第一步。

久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽。雖然，我是一個即將畢業的教學新手，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好。我將用我出色的表現證明我的能力，證明您無悔的選擇!

求職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

管理人員的教學秘書工作篇十三

內容摘要：本文分析了高職院校教材人員存在的主要問題，結合高職院校應加強對教材人員隊伍建設的重視力度、加強教材人員素質的培養、加強學歷教育，提供多渠道的業務培訓、培養創造性思維和開拓精神等方面提出了改進措施和對策。

高職院校教材工作對高職教育培養目標的實現具有十分重要的作用，教材人員的素質是能否做好教材工作的決定性因素。但長期以來，教材人員隊伍建設得不到足夠的重視，存在的主要問題得不到及時解決，難以適應新形勢下教材工作，甚至影響到教育改革的發展。如何解決教材人員存在的主要問題，是高職院校教材工作面臨的重要問題。

一、高職院校教材人員存在的主要問題。

（一）教材人員隊伍建設得不到足夠的重視。高職院校教材人員隊伍建設是教學過程中的基本建設，但長期以來，院校各級領導只重視師資隊伍建設和實驗實訓建設，對教材人員隊伍建設重視層度不夠，認為教材工作就是簡單的訂購、發放教材，卻忽視了教材建設和教材研究等深層次工作。使一批素質不高、學歷偏低的人員擔任教材工作，人員編制又少，造成了教材人員后備力量缺乏、素質偏低，難以適應新形勢下的教材工作。

（二）職稱、薪酬等方面得不到合理解決。目前的職稱評審，高職院校教師可以申報高校教師系列，實驗員可以申報實驗人員系列，而教材人員沒有對應申報的專業技術職稱，只能轉為工作相近的圖書系列，另有些從工勤崗位上選調來的人員，因種種原因職稱仍為工勤人員系列，同工不同酬，致使這些人員產生意志頹廢、不思進取的消極心態，嚴重影響到本職工作。

（三）教材人員素質亟待提高。高職院校從事教材工作的人員大都學歷偏低、年齡偏大、整體文化素質不高。思想過于保守，對新鮮事物接受能力較差，計算機的應用僅限于上網娛樂，有些人員常用的辦公軟件都不會使用，更別說教材管理軟件，大部分工作過于依賴經驗，缺少必要的科學方法。年輕人員工作時間不長、業務不精，服務管理經驗不足，業務培訓不及時，這些都將影響到教材工作的質量和效率。

（四）教材人員對工作缺乏責任意識、安全意識、服務意識、科研意識。少數教材人員由于素質不高、對要求嚴謹細致的教材工作缺乏責任意識，從內心深處就有抵觸心理，加上院校各級領導不夠重視，職稱、薪酬等方面得不到合理解決，產生了得過且過的不良心態。本職工作總是拖拖拉拉、麻痹大意，在收發教材、訂購教材、核算教材費等環節常出現問題。少數教材人員安全意識還不夠，在庫房內吸煙，下班忘記關閉電源，有的甚至忘記了關閉門窗。教材工作服務于師生、服務于教學、科研，少數教材人員缺乏服務意識，對師生關于教材方面的咨詢問題常敷衍了事，缺少耐心細致的答復。相當部分教材人員不能獨立地開展教材建設與管理方面的學術研究，缺乏科研信心和科研能力，科研意識淡薄。

二、改進高職院校教材人員的措施和對策。

（一）高職院校應加強對教材人員隊伍建設的重視力度。第一，高職院校應設立教材工作委員會，作為關于教材工作方面的研究、咨詢和業務指導機構，加強教材工作的管理，對院校教材工作中的重大問題進行研究決策，推進教材改革，提高教材質量，使教材建設和管理工作科學化、規范化和制度化。教材工作委員會應由院校主要領導分工主管，院校應把教材工作列入議事日程。高職院校應設立管理教材工作的行政機構教材科，主要負責院校教材建設、供應、征訂及教材費結算等工作，充分發揮辦事機構的工作職能。各院（系）應成立教材工作分支機構，有專兼職的教材員，負責院（系）教材工作。第二，高職院校應妥善解決教材人員的專業技術職稱問題，教材人員可根據其所承擔的任務和履行的職責，聘任相應的專業技術職務，采取措施鼓勵新招聘來的教師從事教材工作，提供暢通的升遷晉職渠道，為教材人員隊伍輸入新鮮的血液。教材工作苦、臟、累，應妥善解決教材人員待遇、薪酬問題，既要吸引人才，又要留住人才。使每位教材人員都深深地扎根于本職崗位。第三，高職院校應實行教材崗位責任制，建立并健全各項崗位職責和規章制度，如教材部門工作職責、教材管理規章制度等。使教材人員明確自己的職責內容和范圍，各司其職、各負其責，以績效考核、失職追究來規范教材人員的`履職行為。

（二）高職院校應加強教材人員素質的培養。第一，加強政治思想教育和理論學習。教材人員應針對性地加強理論學習，來提高自身素養，才有助于正確地觀察問題、分析問題和解決問題。只有具備良好的思想素質，才能確保教材工作的順利開展。如在平時工作中，認真學習高等職業教育及教材方面的文件，在教材人員隊伍中創造出濃厚的學習氛圍。第二，強化敬業意識、服務意識、責任意識、安全意識。教材人員職業道德的核心是愛崗敬業，樹立正確的職業人生觀，要對教材工作產生濃厚的興趣，從工作中找到樂趣，尤其是培養完成工作后的成就感。從認識工作到熟悉工作，再到熱愛工作，都要投入極大的熱情，主動向師生提供教材服務工作，如設立教材樣本庫供師生科研與學習需要。教材人員應加強責任意識，培養認真細致的工作態度。如在教材征訂環節，對班級學生數的統計、使用每種教材數量的統計、教師領用教本數量的統計、庫存教材數量的統計等等，要求統計出來的數據必須準確，教材人員要從細節入手，用科學的手段對上報數據反復核算，做到萬無一失。在教材發放環節，應做好發放前的準備工作，比如發書清單要一式兩份，到貨教材品種、數量要認真核對。教材人員對教材工作要有充分的認識，必須熟悉教材工作流程，每個階段做什么工作，要做到心中有數。教材人員要樹立安全意識，增強防火意識，掌握基本的消防安全防范技能。教材部門要層層落實責任，做到防患于未然，確保消防安全。

（三）加強學歷教育，提供多渠道的業務培訓。為適應高職教材建設和研究的需要，高職院校對教材人員學歷要求越來越高，教材人員必須掌握系統的專業知識及相關學科領域的知識，這就使得教材人員必須通過各種方式取得更高層次的學歷教育。針對教材人員的學歷層次、掌握專業知識等，高職院校應采取措施激勵教材人員進修不同層次、不同專業的學歷教育，如由校方解決進修費用或提高教材人員薪酬、待遇等。教材工作已從依靠經驗積累的手工模式向現代計算機應用轉變，在實際工作中的運用如網上教材選用訂購平臺、學生領用教材費用網上查詢、教材出入庫管理等，這就要求教材人員必須改變傳統、單一的工作方式，適應信息化工作需要。舉辦各種類型的專題培訓班或講座，解決工作存在的問題。深入開展崗位培訓，如業務技能傳幫帶，有經驗的教材人員把多年積累的教材管理經驗手把手地傳授給年輕人員，年輕人員應虛心地學習請教，盡快把教材工作的重任接過來。組織教材人員到其他高職院校教材部門參觀學習，取長補短，不斷改進、完善和提高業務水平。在教材部門開展“多讀書、讀好書”活動，或通過網絡閱讀涉及教材工作相關的科研論文、學術文章等，借鑒他人從事教材工作的先進經驗。

（四）培養創造性思維和開拓精神。主要是教材人員在思想和工作方法上的創新。對工作不僅有創新思路，而且要把創新思路付諸實踐，具有勇于開拓、不甘落后的實踐精神。如以前供書商把教材先送到教材部門，再由教材部門集中向學生發放，到目前直接由供書商送教材到學生手中，創新性思維在具體工作方法上的運用，達到滿意的效果。培養創造性思維要求教材人員平時多學習，多從實際工作中積累經驗、找出規律，用紙和筆把問題及解決措施記錄下來，形成文字性的材料，撰寫出論文、課題等，培養創造性思維又提高了科研意識。

三、結語。

總之，高職院校教材工作是教育管理的重要組成部分，做好教材工作，只有加強教材人員隊伍建設，提高教材人員素質，才能解決教材人員存在的主要問題，從而適應教育改革的發展，促進高職院校的全面、協調發展。

參考文獻：

[1]劉秋、高校教材管理隊伍建設淺議[j]、遼寧師專學報（社會科學版），（2）。

[2]吳伯成、高職高專教材管理體制與運行機制探析[j]、黃河水利職業技術學院學報，（1）。

[3]周范林、高校教材科學管理研究[j]、黑龍江高教研究，2004（7）。

管理人員的教學秘書工作篇十四

1、明白自己的職責，定好位。

作為一名教學管理，要做好本職工作，首要的是明白自己的職責，定好位。我認為教學管理是校長的助手和參謀，是校長和老師之間的橋梁和紐帶。它服從于校長，它服務于教師，在職務上是配角，在工作上是主角，在閃光燈前面是綠葉，在工作的第一線，應沖鋒在最前面。

2、明白自己的職責，站好隊。

教學管理在教學上既是指揮員，又是戰斗員，天天和教師在一起工作，就要和教師團結在一起，既不能妄自尊大，高高在上，凌駕教師之上，脫離教師隊伍，孤立自己，又不能妄自菲薄，看輕自己，失去自信，脫離教師隊伍，應當好隊伍的排頭兵。

3、明白自己的職責，帶好隊。

作為教學管理要做教學上的明白人。確定自己的奮斗目標，帶領全校師生為實現這一目標而竭盡全力才行，這不僅是一種責任，而是當教學管理的天職。我定的目標就是：樹立長期艱苦奮斗的思想，堅定信心，排除一切干擾，以頑強的毅力戰勝一切困難，在短期內，使我校教學走出低谷，兩年來的學業水平考試和中考初步實現了我們的目標。

二、要做實在人。

教學工作來不得半點虛假，要提高教育教學質量，作為教學管理人品要老實，作風要務實，工作要扎實，要有實心，明實理，講實話，辦實事，求實效，立實功。

1、實實在在處理好各方面關系。

作為教學管理要做好本職工作，就要處理好學校各方面的關系。首先處理好與校長的關系，平時除組織和帶領全體教師搞好教學工作，還應協助校長搞好學校的其他工作，當校長遇到困難時，應主動為校長排憂解難，當校長和老師之間發生矛盾時，應維護學校大局和穩定，巧妙化解。當學校和外界發生矛盾時，應挺身而出，依法維護學校的利益。其次要處理好與中層領導干部的關系，關系處理好了，彼此相互信任，工作才能相互維護，互相支持，事業才能共同發展。再次，要處理好與教師的關系，對待教師要一視同仁，在大是大非面前要堅持原則，用自己的人品來影響教師，只有把教師的關系理順了，教師才能服從你的管理，才能維護你的工作。

凡是教學管理比較好的學校，都有一套務實的做法。作為教學管理，要抓好教學管理，必須嚴格執行上級以及學校制定的各項工作制度。不定期的對教師、學生進行制度學習，以制度管人，以制度約束人。使全體師生有章可循，有法可依。充分發揮制度應有的.約束力。在制度執行上，關鍵是突出一個“嚴”字，狠抓一個“實”字，不滿足于紙上，貼在墻上，說在嘴上。學校的績效考核我都是從嚴管理，認真實施，取得了很好的效果。為確保制度的落實，我作為教學管理，首先從自身做起，率先垂范，為人師表，帶頭遵紀守法，積極做好教師思想工作，帶頭參加業務學習，理論學習，稍有空閑就蹲到班上聽課，深入到學科組中去搞教學研究，認真檢查各種制度的落實情況，檢查時，一絲不茍，對做的好的人和事，在教師例會上，學生大會上進行表揚，鼓勵他們繼續努力，對違章的必究，有錯就改，真正的讓他認識到自己錯在什么地方，哪里做的不夠，做到以人為本，堅持以思想教育為主。

三、要做敬業人。

愛崗敬業是干好工作時必要條件。一個學校教學管理要抓好，我認為，教學管理應當而且必須是一個敬業人，為了事業而拼搏，為了事業而奉獻。

1、以身作則樹榜樣。

以身作則，這是當好帶頭人起碼的原則。在平日工作中，我給自己定下的規矩是：要求同志們做到的，自己首先作到。因為我家在學校。考勤上我和老師們一樣，每天早晨，七點半前我能趕到學校，下午，放學等老師們走后，我才往家趕，值班時，便和同志們一塊檢查晚休情況，直到學生們都安靜入睡了，再回宿舍休息。在此。我可以面對我的領導，我們學校的中層領導干部自豪地說，所有的這些都是一個教育干部起碼的應該做的。說實在的，的確很累，但看到自己學校進步了，我感到很充實。

2、埋頭苦干當標兵。干工作，如其喊破嗓子，不如做出樣子，在工作的過程中，自己始終堅持這條原則。平時學校的工作千頭萬緒，上級各項檢查又多，自己既抓教學，又要協助校長抓好其他工作，學生的學習，考試成績要參與了解與分析；教師的常規落實程度，要參與檢查梳理；各種制度考核的制定要參與研究，檔案資料的整理要把關，教師的培養計劃要落實……有時忙得真是連軸轉，真想放下擔子歇一歇，但想到領導的重托，同志們的信任，又不得不打消念頭。特別是畢業班的教學，一刻也不敢大意，我都能深入教師中間，和他們一起探討，一起總結，大家一起努力，做到了讓領導滿意，家長放心，學生稱心。

3、舍小顧大為工作。平時，無論在工作中，還是在生活中。自己也有親情，也有苦惱，每當這時，自己總是堅持妥善處理好各種關系，以不影響工作為前提。

四、要做學習人。

作為一個教學管理要精通分管工作，掌握過硬的業務本領，獨檔一面做好分管工作，就要不斷學習。幾年來，我利用業余時間，不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。先后參加了日照市教育局組織的校長上崗培訓和教學管理提高培訓，系統地學習了新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為，新課程標準與教師及學生評價等。自學素質教育的理論及現代教育技術等，通過學習，提高了自身的業務水平，同時也提高了自己指導業務工作的能力。

學校的工作是一項復雜的教書育人的工作。特別是談到學校的管理工作，由于自己年輕，加之經驗不夠，難免出現很多感情用事或者個人主義的地方，敬請各位領導及全校教師批評指正。成績的取得只有靠全體師生共同努力。相信有每一位教職工的通力合作和無私奉獻，我校的教學質量的逐步提高，前景樂觀。

教育是一種事業，工作是一種使命，崗位是一種責任，管理是一門藝術，管理無止境，愿我們每個人，在分管的一塊責任田中，成為管理的能手，為我校的更上一層樓做出貢獻。

此致

敬禮！

述職人：xxx。

20xx年x月x日。

管理人員的教學秘書工作篇十五

，以下大學生個人簡歷網（

教學管理工作的自我總結

教學管理求職信

年齡： 25 歲 身高： 160cm

婚姻狀況： 未婚 戶籍所在： 內蒙古通遼市

最高學歷： 大專 工作經驗： 1-3年

聯系地址： 陜西省延安市寶塔區羅家坪

求職意向

最近工作過的職位：

期望崗位性質： 全職

期望月薪： 面議

期望從事的崗位： 行政專員/助理,人事專員/助理,教學管理人員

教育經歷

陜西電子科技職業學院 (大專)

起止年月： 2008年9月至2011年7月

學校名稱： 陜西電子科技職業學院

專業名稱： 電子信息工程技術

獲得學歷： 大專

工作經歷：本文信息來源于

陜西電子科技職業學院 - 院長助理、學生管理工作干事

起止日期： 2011年4月至2013年8月

企業名稱： 陜西電子科技職業學院

從事職位： 院長助理、學生管理工作干事

業績表現： 優秀輔導員優秀資產管理員

企業介紹： 民辦大專院校

陜西廣播電視大學商務信息中心 - 教務專員

起止日期： 2013年10月至2014年1月

企業名稱： 陜西廣播電視大學商務信息中心

從事職位： 教務專員

技能特長

管理人員的教學秘書工作篇十六

1?、在醫院院長領導和學院教學部門的指導下，協助院長全面負責醫院的臨床教學工作。

2?、牽頭組建醫院教學委員會，發揮科教科（或醫教科、教學辦公室）、護理部和各臨床專業教研室負責人的作用，積極開展工作。

3?、按照學院相關文件，審閱醫院臨床教學管理的規章制度，并督促檢查。

4?、審定醫院臨床教學質量管理方案、標準和改進措施。

5?、參與審議學院臨床教學工作遠期規劃、年度計劃及重要的教學改革實施計劃，并安排布置以貫徹落實。

6?、組織領導醫院臨床教學工作的全面質量檢查、監督、評價和改進。

7?、經常深入教研室和教室、病房，了解臨床理論教學和實踐教學情況，不斷提高教學質量。

8?、負責組織醫院臨床教師的任職資格評審、業務技術學習和考核，安排布置教學會議和學術講座。

9?、負責醫院與學院教學管理部門的聯絡，及時領會上級教學工作精神，加強醫院與兄弟教學、實習醫院的聯系，取長補短、共同發展。

10?、協助院長做好其它教學工作。

包頭醫學院附屬醫院和教學醫院科教科科長教務工作職責

1?、在醫院院長、教學副院長的領導和學院臨床教學部、教務處的指導下組織實施臨床教學工作。

2?、根據學院教學遠期規劃和年度計劃，組織制定醫院落實方案和細則，并組織實施和督促檢查。

3?、負責臨床理論教學、臨床見習、畢業實習的管理工作。

4?、經常（如每兩周一次）深入教研室和課堂，定期或不定期組織醫院教學委員會成員進行檢查性聽課，了解教學情況，并上報臨床教學部。定期組織學生座談會，征求教與學兩方面的意見，不斷改進臨床教學工作。

5?、協助教務處和臨床教學部組織學生參加國家和自治區統考科目的教務工作，負責組織臨床期末考試的安排、巡視、閱卷，并將總結上報臨床教學部。

6?、與學院教學管理部門及兄弟教學醫院保持密切聯系，及時了解教學信息。

7?、為各教研室創造條件，鼓勵使用現代化的教學手段（電子教案，?cai?課件等）。組織臨床教師開展醫學教育研究，負責課題的立項、申報、鑒定、評獎、經費使用等工作的聯系和管理，以及教學成果的推薦上報。

8?、負責學院臨床教學部教學任務的組織實施，任課教師的審定，青年教師和轉專業后首次上課教師的試講，理論、實踐課程教案的檢查，學期末對教師的.評估及記錄歸檔。

9?、組織開展醫院教學質量評估，推動教學質量和管理水平的提高，促進醫療、科研等工作的發展。

10?、負責醫院和學院臨床教學部交辦的其它臨床教學工作。

包頭醫學院附屬醫院和教學醫院科教科教務人員職責

1?、在科教科科長的領導下專門負責教務工作，一般由?2~3?人組成。

2?、根據教學規劃和計劃，制定分期實施細則。

3?、負責本醫院承擔的臨床理論教學的安排，教學任務書的落實，試講、教案、集體備課、檢查性聽課、調課、補課等。

4?、負責本醫院承擔的理論課程考試的組織、監考、考場記錄、閱卷的安排，并總結上報。

5?、負責臨床見習、畢業實習的輪轉和管理工作，經常深入科室、病房了解檢查實習情況，協調解決相關問題。

6?、組織內、外、婦、兒科的畢業實習臨床技能考試（出科考試）和其它學科的實習考核。

7?、安排醫院教學工作會、學術講座、教學研究成果鑒定會、教學例會、學生座談會，并負責會議的材料準備和記錄工作。完成教學文件的收發、保管和建檔立卷工作。

8?、負責學期末對臨床理論和實踐教師的教學評估（學生評教、專家評教），并作記錄入教師個人檔案。

9?、負責畢業實習生的迎送、食宿、業余生活等安排，協助學院有關部門做好畢業實習生的思想政治、黨員發展和畢業手續辦理工作。

10?、處理教學日常事務及科長交辦的其它工作。

包頭醫學院附屬醫院和教學醫院教研室主任職責

1?、在醫院的領導和科教科的指導下全面負責臨床教學工作。

2?、認真貫徹和落實科教科（教學辦公室）下達的各項教學工作任務，并將所要求上報的有關內容及時上報科教科（教學辦公室）。

3?、每學期開課前一個月安排好講課及帶實習的教師，將講課及帶實習內容分解落實到每一位帶教教師，并根據課表編排出講課及帶實習的內容表。

4?、畢業實習學生進入實習后，安排好實習期間的一切教學活動。

5?、每學期檢查所有講授大課教師的講課內容，審核其內容是否經過集體備課，是否符合大綱的要求。

6?、教研室主任和本學科專家指導小組統一和規范實習課帶教教師的實踐技能操作方法，檢查同一內容的帶教教師的教案是否規范、統一。

7?、組織好青年教師的培養性講課，指導他們編寫教案，規范操作手法，對首次上講臺的教師（任何職稱、任何職務均無例外），進行科內試講，并填寫試講登記表。

8?、每學期至少聽本學科每位理論授課教師?1?次大課，青年教師的培養性講課全部要聽。

9?、督促和檢查教研室教學秘書（教輔人員）的工作。

10?、積極組織科內教師開展新業務和新技術的學習，積極開展教學研究。

11?、在教學中創造條件使用現代化教學手段（使用電化教學、制作多媒體課件等）。

包頭醫學院附屬醫院和教學醫院教研室

教輔人員（教學秘書）工作職責

1?、在醫院教研室主任的領導下協助教研室主任開展工作。

2?、完成本學期開課年級開課前的一切準備工作。

3?、負責協調科教科（醫教科或教學辦公室，下同）和教研室、教研室和學生間的教學聯系，及與其它相關部門的聯系。

4?、認真填寫科教科下達的一切教學材料。并將每學期講課及帶實習教師名單和講課內容表上報科教科。

5?、負責各項教學制度的督促執行，協助教研室主任組織集體備課、試講等教學工作，并將每次活動內容做好記錄。

6?、協助教研室主任認真組織協調課程結束后進行的考試或考查，?對考試課程的成績做出分析，并將成績、分析結果（一式四份）存檔及上報科教科、臨床教學部、教務處。?認真組織畢業實習的出科考試，將每次出科考試成績（一式三份）存檔及上報科教科、臨床教學部。

7?、安排畢業實習期間講座內容，并對講授教師進行督促和檢查，講座內容表（一式三份）上報科教科及臨床教學部，準確記載每年帶教教師的教學工作。

8?、協助科教科做好對每位帶教教師的教學評估工作，并將結果上報科教科。

9?、管理教研室內用于教學的各種儀器設備。

10?、教研室內一切教學文件及各種教學活動記錄的歸檔保存。

11?、配合科教科安排全院性的檢查性聽課及觀摩教學等教學工作。

12?、協調本教研室承擔臨床見習相應科室的一切教學活動。

13?、學年教學結束后完成教學工作總結。

一、教學管理人員隸屬公共課教學部負責人直接領導。

二、公共課教學部教學管理人員應樹立教學工作第一、服從教學工作全局的觀念，團結協作，顧全大局。協調與教學所在系的關系。

三、根據學院總體發展規劃和各系專業課教學計劃，制定相關的公共課教學規章制度和教學改革方案，并組織實施。負責常規教學教務管理、處理日常教學組織工作。

四、組織公共課教學大綱的修訂工作，根據教學大綱下達公共課教學任務并組織檢查落實。

五、負責教學質量監控體系的建設及組織運行、教學督導工作的組織與安排，組織公共課教學工作評價。

六、組織開展教學改革與研究工作，負責各類教學改革項目的申請立項和檢查驗收工作，組織教學改革項目的鑒定、教學成果的申報和評審工作。

七、根據各系教學計劃，負責公共課教師的選派與管理。

八、負責公共部教師教學工作量、代課津貼的計算等工作，辦理教師的調課、請假等有關手續。做好教學方面的有關統計和文書資料的立卷歸檔工作。

九、負責公共部教學、教務管理網絡的建設與維護，逐步實現教學管理手段的現代化。

十、完成上級領導交辦的其它工作。

管理人員的教學秘書工作篇十七

尊敬的領導：

您好!

我的名字叫xx，是一名來自河北師范大學匯華學院20xx級思想政治教育專業的學生，性格活潑開朗但不失穩重。從小在家人的熏陶下，立志做一名人民教師，因此我刻苦讀書、努力學習，終于考上了師范院校，距離自己的夢想進了一大步教師應聘自薦信范文。

我在校期間努力學好專業課程，認真鉆研教材內容，及時與老師溝通，了解管理學生的經驗，如何準備一堂成功的課，以及新課改后的課堂教學狀況，了解各種優秀的教學模式并學習各自的優點，并且閱讀本專業、心理學、教育學的書籍來充實自己，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當老師》等等：在校期間參加過一些社團的活動鍛煉了與人交往和處理復雜事物的能力。

這些活動不僅鍛煉了自己，還磨練了自己的意志力，為自己以后從事工作打下了基礎;最重要的是我在垂楊中學實習的這四個月里的經歷，我在各位校長和老師的指導下逐漸熟悉并把握了教學活動、教學流程，逐漸掌握了如何才能是一堂課成為一堂比較成功的課，很重要的一點是在實習的過程中經歷了許多挫折，在自己的努力下又重新找回自我。這些經歷使我明白了教師和學生之間需要相互溝通，不能采用一成不變的教學模式，力求創新以吸引學生的注意力，讓學生體驗不一樣的課堂，調動學生參與課堂活動的積極性……這些經歷讓我更好的投入到教學工作中。

我非常喜歡在貴學校任職。首先我來自一個貧困的農村，農村的教育現狀令我擔憂，因此我決定回農村，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量，垂楊中學能夠為我提供一個好的平臺。因為在我實習期間了解到，這里的學生對學習不太重視，我希望我能夠留下來幫助、改變他們，實現他們的人生價值，同時也實現自己的人生價值，綻放生命的光彩。

其次我在這里的幾個月里與領導、老師、學生結下了深厚的友誼，非常感謝各位領導的照顧和關懷，希望自己能夠使這份友誼繼續，關注學生的成長。再次，我喜歡具有挑戰性的工作，學生們有朝氣、有活力，思想活躍、具有創造性，和他們在一起你會被他們感染，我愿意接受學生新思維的挑戰與學生共同探討學習、生活。

我希望能在貴校任職，希望您能給我一次機會，我會以滿腔的熱情投入到教學事業中以回報您的賞識，很感謝您能在百忙之中抽出時間來審閱我的資料，祝您工作順利!

求職人：xxx。

20xx年xx月xx日。