一個好的方案還應該考慮到團隊成員的意見和建議，形成集體智慧的結果。那么我們該如何制定一個科學合理的方案呢？首先，需要明確目標和需求，對于要解決的問題或實現的目標有清晰的認識。其次，需要進行詳細的調研和分析，了解問題的現狀和相關因素。接著，可以進行頭腦風暴，收集各種可行的方法和策略。然后，需要對收集到的方法和策略進行評估和比較，選取最合適的方案。最后，制定出具體的方案，并落實到實際操作中。綜上所述，制定一個科學合理的方案需要清晰的目標認識、充分的調研分析、頭腦風暴、評估比較和具體落實等步驟。感謝大家的關注和支持，以下是小編為大家整理的方案經典范例。

學生實踐活動方案名稱篇一

各學院（部）團委、校級學生組織、學生社團：

為深入學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，積極構建實踐育人長效機制，充分發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的重要作用，引領和幫助廣大青年學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，以青春建功的實際行動，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。按照校黨委和上級團組織工作部署要求，根據《燈塔工程——廣東青年大學生思想引領行動方案》等文件精神，校團委決定組織開展20xx年暑期社會實踐活動，現就相關事宜通知如下：

不忘初心跟黨走，青春助力新時代。

20xx年7月至9月。

xx師范大學xx分校全日制在校學生、在職教師。

鼓勵學生積極開展“新時代，新氣象，新作為”百姓宣講活動，宣傳學習貫徹黨的十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想，深入田間地頭、農家院落、工廠車間、社區廣場等，通過組織一次理論宣講、講好一個中國故事、記錄一段實踐微影片、形成一份實踐報告等形式宣傳黨和國家的重大戰略部署，深刻感悟馬克思主義改變中國、發展中國的偉大力量，培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立“四個自信”。

（二）“北師信使，回訪母校，攜手共同成長”專項實踐活動。

鼓勵學生回訪高中母校，代表我校對母校的培養和教育表示感謝；匯報在校期間的學習與生活情況；向學弟學妹交流高考經驗；介紹我校辦學特色、專業設置、校園生活、獎助學金、畢業生就業等情況，吸引優秀學生報考我校。

（三）“一帶一路”倡議下中國與世界互動現狀調研專項實踐活動。

鼓勵學生對國內“一帶一路”沿線城市和地區具有的發展機遇、區域發展戰略的對接，以及沿線城市建立對外開放合作的成果等方面進行調研分析，全面了解國內落實現狀；鼓勵學生前往周邊國家進行實地考察，對“一帶一路”具體項目的落實情況進行深入了解，總結“一帶一路”倡議下國家間合作的落地成果、宏觀意義、面臨的挑戰和未來趨勢，探索中國倡議在周邊國家落地生根的實踐路徑和策略。

（四）粵港澳大灣區建設青年觀察者行動。

充分認識到粵港澳大灣區在推進“一帶一路”建設中的重要樞紐地位，圍繞粵港澳大灣區協同發展戰略，聚焦粵港澳大灣區機制創新，鼓勵學生組隊到粵港澳大灣區城市群開展調查研究和企業參訪觀摩等活動，積極探索促進三地法治銜接、改善營商環境、基礎設施互聯互通、科技創新合作的路徑和方法。

（五）精準扶貧鄉村振興行動。

鼓勵學生走進革命老區、民族地區、邊疆地區和貧困地區，通過鄉村調研、助學助研、支農支教等活動，助力鄉村文化、教育、產業、環境發展，探索大學生參與鄉村振興戰略和美麗鄉村建設的有效路徑；鼓勵學生參與“多彩鄉村情系故里”主題教育實踐活動；鼓勵學生組建資助政策宣傳團，走訪家庭經濟困難學生，進村入戶宣傳資助政策等。

（六）“關注民生，凝聚力量，回報社會恩情”專項實踐活動。

鼓勵學生關注民生發展，以“科教、文體、法律、衛生”四進社區活動為載體，結合老齡化與二孩政策、社會救助機制、社區居家養老、食品藥品安全等熱點問題，結合專業優勢，廣泛開展社會調研和普法咨詢、“紅十字‘救’在身邊”等公益行動，傳播青春正能量。同時依托傳統文化底蘊，結合當代青少年文化訴求，不斷創新服務模式，繼承和發揚中華優秀傳統文化。

（七）“創新創業，助力未來發展”專項實踐活動。

響應國家“大力推動大眾創業、萬眾創新”的號召，鼓勵學生結合自身需求和發展規劃，依托“展翅計劃”、“精英培養行動”及各地暑期社會實踐活動等深入政府機關、企事業單位、科研院所、社會組織、基層一線，了解工作情況、行業前景及人才需求，通過崗位實習見習和調研考察提升專業本領、增強就業能力。

學生實踐活動方案名稱篇二

中小學生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調查、農村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內容。各學校要因地制宜，創新活動手段和方式，充分發揮中小學生參與社會實踐的主動性和積極性，構筑全員參與、全面系統的社會實踐平臺，實現社會實踐工作的常態化、機制化。

(一)開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區，市內擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發揮周邊愛國主義教育基地的資源優勢，結合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養。(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)。

(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地組織中小學生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練，培養學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設置合理的綜合實踐課程和拓展訓練項目，提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)。

(三)開展社會(社區)服務和調查活動。學校、家庭、社區三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社區和家庭的聯系，組織學生到社區開展文明創建、交通協勤、公益勞動等志愿者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。(學校每學期至少組織學生1—2次社會實踐活動。)。

(四)開展農村社會實踐活動。農村社會實踐活動主要包括參加農業生產勞動實踐體驗和現代農業考察，學習掌握基本的農事操作技能;了解傳統農業和現代農業科學知識，學習黨和國家關于農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農業生產勞動。初中和小學4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)。

(五)開展中小學生軍訓活動，加強學生體質和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據教育部、總參謀部、總政治部印發的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業學校新生原則上均應參加軍訓，高二、初中和小學學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。(各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)。

(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學校要遵循學生成長規律，依據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動。)。

小學生1-3年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要活動場所，重在體驗，每學年要保證3天;小學4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學習、綜合實踐基地校體驗、社會服務和調查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織地開展學生社會實踐活動。小學生4-6年級每學年10天左右;初中和高中階段每學年不少于20天。

為確保中小學生社會實踐活動時間，各學校要充分利用寒暑假、節假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學時間統籌考慮，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。

三、中小學生社會實踐活動的組織與管理的要求。

(一)各學校要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領導，要按照教育局年初制定的中小學生社會實踐活動方案，制定本校活動方案，確定活動總量、內容及時間。要嚴格按照計劃日程組織中小學生參加社會實踐活動。(3月20日前將學校社會實踐活動方案上交教育局)。

(二)各中小學校要認真做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障。學校要建立健全學生社會實踐領導機構和管理機制，并指定專人負責。要以教導處牽頭負責實施中小學生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協助做好各項工作。學校要制定學生社會實踐活動評價細則，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業成績考核項目。

(三)切實加強中小學生社會實踐指導教師隊伍建設。學校要加強對全體教師的指導，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學生社會實踐工作。要選派政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教師工作量，納入考核指標，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。市進修學校將對所有從事中小學生社會實踐活動工作的教師專業化指導和培訓工作，將舉辦指導學生社會實踐活動的骨干教師培訓班，提高教師的業務能力和專業水平。

(四)要形成學校、家庭、社會共同支持學生參加社會實踐活動的良好育人環境。各學校要充分發揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關心、支持學校的實踐活動。學校要積極動員各行各業為學生社會實踐、勞動實習積極創造條件，提供學生課余生活和假期社會實踐的資源。教育局將會同有關部門對學校開展中小學生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估，規范社會實踐工作。對積極開展中小學生社會實踐并取得顯著成效的學校及其個人進行表彰獎勵。

(五)學校要切實保障學生社會實踐工作的經費投入。學生參加社會活動所需必要經費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本著自主、自愿的原則，由學生自行管理，政教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費。各學校要加大對中小學生社會實踐活動經費的投入力度，確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障。

安全保障是開展中小學生社會實踐活動的前提條件。各學校要強化措施，確保活動中的師生安全。

1.各學校要制定中小學生社會實踐活動突發事件處理應急預案，指定專業隊伍事先對中小學生社會實踐活動場所的條件、環境、安全隱患等進行踏測及評估，活動期間要隨時進行抽查監督，確保活動的安全。學校要牢固樹立科學的安全觀，要主動為學生活動創造良好的安全環境。學校要繼續為學生參保校方責任險，事故責任的認定與理賠工作要由校辦全權代辦。

2.各學校必須精心組織實施中小學生社會實踐活動，要采取必要的安全措施，確保中小學生社會實踐活動安全進行。學校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協議，明確各自的責任和義務，活動前要做好安全預案及安全隱患排查，做好各個環節之間的銜接與溝通工作。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業務培訓，明確每名帶隊教師的職責分工。

3.實行安全員跟蹤制度。各學校在活動中要指定安全員，專門負責安全事務的監督與協調。安全員由學校負責安全工作人員中選用。安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發現的安全問題，負責隨時向上級部門匯報安全情況，可臨時負責事故現場的處理與保護工作。中小學生在參加社會實踐過程中一旦發生學生人身安全事故，學校必須及時迅速逐級上報，必須在事故發生第一時間上報教育局，啟動應急預案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。

組長：金東國。

副組長：玄東哲、孫革偉、

組員：方光日、丁明江、李志剛、各校校長。

3月5日學雷鋒活動(要求學校走進社區、光榮院等場所進行好人好事活動。)。

1、利用4月5號清明節，各校要組織學生開展祭掃烈士墓活動，并結合閱讀《歷史的選擇》《讓歷史告訴未來》兩本書，開展征文活動。

2、4月末，各中學要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動。(活動時間、地點要上報教育局)。

2、五月末各小學要組織小學生開展“走進大自然”野游活動。

3、各校要組織學生參觀“大成中學”舊址活動，讓學校了解龍井教育的歷史。

結合“養成教育規范月”開展軍訓和國防知識教育活動。

1、結合“弘揚民族精神月”活動，組織學生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”。

2、組織全體中小學生參加“全市中小學生田徑會”。

利用黃金周時間組織號召學生走進田間地頭，了解農作物的生長過程。

組織部分學生參加冰上運動。

學生實踐活動方案名稱篇三

一、組織領導：

二、活動主題：

展示風采共創和諧。

三、活動時間：

20--年5月3日下午2點。

四、活動地點：

香山花園廣場(小橫山社區前)。

五、活動安排。

1.香山街道與蘇州大學社會學院，香山街道團委與蘇州大學社會學院團委分別簽訂共建協議。

2.由香山街道領導和蘇州大學社會學院領導為“蘇州大學大學生社會實踐基地”揭牌。

3.香山街道劉書記講話。

4.蘇州大學領導致辭。

5.文藝演出(見節目單)。

六、具體工作：

1.共建協議起草(蘇州大學社會學院);領導講話由香山街道與蘇州大學社會學院各自起草。

2.“蘇州大學大學生社會實踐基地”銅牌制作(街道團委)。

3.舞臺、音響、文藝演出節目協調等(陳揚牽頭，蔣勤東、蔣敏榮等有關同志協同)。節目主持人由香山街道、蘇大社會學院各派出一人，主持稿由社會學院團委起草，經街道有關領導審核后定稿。

4.活動場地布置：由小橫山社區負責安排座位300只于舞臺前觀眾席。

5.4月20日召開活動籌備會，商討本次活動有關事項。

6.宣傳：請各團支部在本單位廣泛宣傳，并請小橫山社區負責在香山花園內做好宣傳工作。

7.后勤：由小橫山社區團支部負責，各社區(村)團支部書記協助。

8.攝像、攝影：由徐浩然、蒯宙具體負責。

9.民兵應急分隊協助做好安全保衛和后勤保障工作。

10.所有演職人員請于5月2日上午9點前到達現場排練。

節目單。

1.大合唱《工農兵聯合起來》旅游職校。

2.現代舞《時代巨匠》社會學院胡易佳、鄭杰等。

3.女聲組合《太湖美人》度假區中心小學教師。

4.相聲《改革電視》東吳相聲俱樂部王亮亮、李占。

5.戲曲聯唱香山中學朱家易。

6.男聲獨唱《緣分五月》蔣墩社區崔松林。

7.小品山寨版《胡椒面》中心居委會張順新、范宇青。

8.女聲組合《幸福的泡泡》香山中學。

9.炫舞《追夢舞臺》克里奧藝術團。

10.合唱《光榮啊!中國共青團》社會學院08檔案錢駿等。

主持：香山街道陸丹青(男)。

學生實踐活動方案名稱篇四

為了進一步促進同學間的了解交流，增強大學生對社會的認識，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業作好思想和行動上的準備，xxx決定策劃一些相關活動給全系同學提供一個平臺。大多數大學生都會去參加寒假社會實踐活動，在實踐中，同學們一定收獲了很多寶貴的經驗，感受了很多社會與學校的差異，同學們間一定很有多值得學習的經驗和可貴的心得體會可以一起進行探討，在系領導老師的支持下，xxx團總支學生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動。希望可以通過這個活動，讓全系的同學在互相交流中達到思想上的進步和精神上的共識，能深入地認識到不同地區以及不同單位對工作人員的'不同需要和特點，加強大家對社會的認識，提高服務家鄉支持海西建設的意識。

xx學院xxx全體學生。

交流社會實踐心得共同進步支持海西建設從家鄉做起。

1、通過交流總結實踐的感受和體會讓大家達到思想上的進步和精神上的共識;。

2、通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的距離，以促進同學之間的了解;。

3、讓大家在交流中提高對社會的認識;。

6、鼓勵同學們在校時努力學習，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業作好準備。

人力資源：xxx團總支學生;。

占用地區：教學樓4-105教室;。

物品需求：多媒體設施、相機、話筒等。

準備工作部分：由系團總支學生會做好整體部署，由系團總支副書記負責主持整場交流會，規定參與的同學在當晚采取毛遂自薦式上臺演講，時間控制在5分鐘內;分配宿管部、秘書部負責現場秩序;記者團成員負責現場拍照、記錄;活動地點的申請，教室的設施檢修、現場的布置等由學生會派相應人員進行處理;活動策劃好學生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與，通知各班級人員做好準備，通知準時參加。

活動開始部分：活動于20xx年3月19日晚19：30在教學樓4-105準時開始，考慮到該時間段大多數同學都沒有課，可以程度的讓全系學生參加該次活動，讓交流會效果盡可能的化。對于活動前的準備，要保證全部到位。交流會由主持人宣布開始，并做簡要介紹，鼓勵同學踴躍自由上臺演講，維持好現場秩序，做好現場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學可以上臺分享自己的心得，最后，有評委老師做點評，并選出優秀演講者，交流會在22：00時結束。

活動需要的策劃書、部分參與者的名單的打印材料，照相機，礦泉水等，總預算大約于：100元左右。

1、現場秩序的維持，不得大聲喧嘩;。

2，參與活動的同學很多，要讓活動進行地更緊湊、有條不紊。

3、活動中，應聽從xxx團總支副書記張三xx的指揮。

4、委派相關人員做好現場情況的記錄，不能有遺漏。

5、活動需要用的物品購買過程需要開發票證明。

6.活動結束要做好衛生，整理好教室方可離開。

教學樓4-105教室，20xx年3月19日。

學生實踐活動方案名稱篇五

為了陶冶心智，開闊視野，提高學生道德修養，增強參與社會生活的意識，過一個充實而有意義的國慶節。今年國慶節期間，學校布置以“感恩、愛國”為主題的國慶節社會實踐活動。

一、在家庭，以“感恩從每一天做起”為主要內容，開展“孝敬長輩，學會感恩”系列實踐活動。

（1）做一個快樂的“美容師”。主動分擔家務，在家做好拖地、洗衣、洗碗等家務。

（2）做一個快樂的“拜訪客”。直接拜訪或短信、網絡拜訪，給老師、同學、親友送去美好的祝福語。

（3）做一個快樂的“閱讀者”。利用國慶放假期間，在家閱讀革命傳統書籍或觀看革命傳統影片，聆聽革命傳統小故事，永遠銘記歷史，珍惜今天來之不易的幸福生活，激發學生報國之志。

二、在社會，以“愛祖國，從具體事做起”為主要內容，開展“弘揚美德，奉獻愛心”系列實踐活動。

（1）做一個快樂的“愛國者”。收看國慶節有關新聞節目，體驗祖國的繁榮與昌盛。

（2）做一個快樂的“志愿者”。關愛老人、殘疾人，幫助他們洗衣做飯、讀書、讀報等，解決實際生活中的困難。做文明、遵規守紀、節能降耗的宣傳者。

（3）做一個快樂的“文明使者”。學習宣傳禮儀知識，文明出行，禮貌待人接物。

xx市xxxx小學。

2013年9月23日。

學生實踐活動方案名稱篇六

在長長的假期中，除了休息和學習外，開展豐富多彩的暑假社會實踐活動，不僅可以豐富生活，增長見識，開拓視野，還可以了解社會，學習本領，增強社會責任感。那么，暑假適合開展哪些社會實踐活動?如何開展呢?老師給你的建議如下。

暑期社會實踐活動的內容豐富多彩，只要是積極健康、富有意義、周密計劃的活動都可以設計實施。大致可以分為以下五類：

1、走出去看世界，開拓視野：

上交材料：旅游心得（沒有條件外出的可查找資料和圖片）。

2、看一看發評論，關注社會;。

生活變化氣象萬千，社會現象千姿百態。走出家門，走向街頭，看現象，多思考，發評論，做一名小小社會家。你可以，到農村、種植養殖示范區參加農業生產實踐;還可以到氣象站、植物園開展環保教育;到社區、進家屬院了解百姓生活;走向街頭、走進商場為社會現象打分??總之，社會是我們成長的大舞臺，從小關注社會、了解社會、參與社會，可以培養我們的社會責任感，增強社會生活技能。

上交材料：社會調查與評論（以獨特的視角去評論社會現象）。

3、做一做去了解，體驗生活;。

看精彩的節目如何制作;還可以到部隊了解戰士們規律的生活和嚴明的紀律，到工廠看一件產品如何制作完成;你甚至可以和爸爸媽媽一起上一天班，了解他們的職業，體會他們的辛苦，向他們學習??總之，只要是生活中存在的，都值得我們去了解，去探討，去參與。

上交材料：體驗爸爸（媽媽）工作的“生活體驗心得”

4、動動手做宣傳，影響大家;。

上交材料：制做一張8開素描紙的宣傳報（圖文并茂）。

5、練一練更出色，發展特長;。

要想成為一個出色的自己，不光要學習好，還有有自己的特長。暑假，是發展自己特長的好機會。喜歡畫畫，你就盡情地畫吧;喜歡打乒乓球，你就盡情地練吧;喜歡英語，你就大聲地說吧，喜歡毛筆字，你就好好地寫吧;喜歡鋼琴，你就認真地彈吧;喜歡唱歌，你就好好地學吧??還有下棋、輪滑、游泳、小發明、小制作??多多動手，堅持練習，你會擁有更多本領，享受生活，快樂成長。

上交材料：介紹你的特長及學習后的收獲及感想（參加二課的必須寫有關二課的內容）。

要求：各班主任統一紙張，強調作業質量。開學后收齊上交。

學生實踐活動方案名稱篇七

暑假生活是學校教育的延伸和拓展，具有時間長、學生自由支配時間多、適宜戶外活動等特點，為實現社會、學校、家庭三位一體的和諧統一，讓學生過一個文明、有益、健康、充實的暑假，進一步發揮社會實踐活動在德育工作中的作用，根據上級主管部門要求，制定小學暑假社會實踐活動提出如下實施方案：

以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，提高實踐能力，培養創新精神，了解國情鄉情，為學生成長、成才、成功奠基。

緊扣“把暑假還給學生，讓學生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動，體現參與、環保、節約、和諧、親情、奧運、關注四川地震災區等主題。因校制宜，結合學校特點和周邊社會自然環境確定活動內容和主題。主要包括：

（一）社會參觀活動

通過社會參觀活動旨在讓學生充分融入社會，感知社會，了解社會。在教師指導下，確立研究課題，撰寫調研報告，從而培養學生探究社會問題能力和創新精神。

（二）社會實踐活動

1、社會調查

社會調查是中小學生社會實踐活動的主要形式，也是行之有效的一種形式，通過學生的親身參與，調查了解，從而感受社會的變化，自己得出結論，如通過調查身邊人、身邊事的環保節能意識，人們的奧運情懷等，比在課堂上硬性說教效果要好得多。在小學高年級因地、因人布置不同的調查任務并寫出調研報告。

2、體驗類活動

體驗類活動使學生融入其中，在不知不覺中感悟、了解、認識、提高，學會“換位思考”，鍛煉交際能力，增加知識積累，激發學習動力。如參加收舊利廢節能減排、和有條件的四川災區小朋友聯誼活動、節糧在我身邊——20xx年青少年科學調查體驗活動等。

3、繼續開展讀書活動

（三）社區服務活動

社區服務活動是暑假中小學生社會實踐活動的重要組成部分，通過組織到社區、公園、車站等實踐基地參加環境保護、秩序維護、助殘幫困、義務勞動等社會公益活動，供養社會新風尚，培養學生的社會責任意識、服務意識。

（四）家庭服務活動

號召學生孝敬父母，自覺地做家務，生活上的事情自理，從而鍛煉學生的能力，使學生成為全面發展的人。

社會實踐活動在組織形式上采取集體活動、團隊活動和個體活動相結合的方式。暑假社會實踐活動中我們應遵循以下原則：

（一）安全第一。根據學生和地域實際，分析活動安全隱患，提出詳細的安全工作方案，落實安全措施，并由家長把好學生活動的安全關，確保活動安全。

（二）就近就便。社會實踐活動原則上就近就便，在學校周邊、學生家庭所在的社區或者本村范圍內開展活動。規模適中，不提倡開展跨區域的活動。

（三）貼近生活。從社會生活中選定主題，關注社會生活，體驗社會角色，關注生活問題；從而學會健康愉悅、負責而有創意地生活。

（四）興趣選擇。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐。在合作的過程中，相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

（五）自主協作。關注學生主體意識，讓學生有更多機會去自己體驗乃至創造。要充分發揮團隊作用，通過協作共同完成實踐任務。

（五）合理利用各種資源。充分利用各種現有資源（如圖書館、博物館、社會實踐基地等），提高社會實踐的實效性。

學校成立以學校主要領導任組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案，保證活動的順利實施，并在暑假結束后及時報送總結。

學生實踐活動方案名稱篇八

五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。中、小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。查巴奇民族學校特制定社會實踐活動方案。

二、活動對象

3——8年級全體學生。

3月初——10月末

1、彩虹大街和原公路

2、學校苗圃培育基地

3、學校良種實驗基地

1、從3月開始到11月月末，每月到鄉彩虹大街和原來公路清掃道路，撿拾垃圾，開展“我讓家鄉美起來暨爭當清潔小衛士活動”

組織部門;團隊委、政教處

2、從5月開始到10月末，到我校操場西面“苗圃基地”和學校花壇，開展“我為校園育花苗暨種花、栽花 、除草等美化校園活動”

組織部門;團隊委、政教處

組織部門：黨支部、成教、團隊委、政教處

各班主任認真做好學生的勞動、生活安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

備注：在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

學生實踐活動方案名稱篇九

活動要求：各中隊成立暑期社會實踐小隊，圍繞主題，各小隊開展內容豐富，形式多樣的暑期社會實踐活動。1。弘揚“紅船精神”，激發愛黨愛國熱情。訪愛國主義教育基地、紹興名人故居、博物館、紀念館、紹興歷史文化街區等，在實踐體驗中增強對家鄉的認識、對革命歷史的了解、對中國優秀傳統文化的熱愛。聽“英模故事”，學習先進事跡，可以開展演課本劇目、編手抄報、寫讀后感等活動，準備參加全市中小學生第九屆“我與好書為伴，弘揚‘紅船精神’”主題讀書教育活動。2。弘揚“紅船精神”，推進文明守法。增強學生交通安全、食品衛生、傳染病防治和心理健康等方面自我保護意識。尤其要加強對游泳、防溺水、預防中暑等知識和有關技能的教育，提高學生自我防護能力。開展“文明行為大家談”、“文明出行”“關愛明天，普法先行”、“法在心中”等活動。加強對中小學生文明出行、健康生活的引導，提高自身法律意識，自覺抵制不良文化的侵蝕，告別陋習，爭做文明市民。3。弘揚“紅船精神”，助力志愿服務。做一名有愛心和社會責任感的“和雅志愿者”，參與公益服務活動，手拉手送溫暖，力所能及地幫助身邊有困難的人，奉獻自己的愛心。參與“五水共治”、“垃圾分類”等實踐活動，培養社會服務意識和公民意識。學做“小當家”，與父母談一次心，為父母做一件有意義的事，在家做一些力所能及的家務勞動。

（二）“弘揚‘紅船精神’，爭當時代新人”社區實踐活動。

參與對象：四至六年級學生。

活動要求：7月4日，每位學生持《信息卡》到所在社區報到，積極參加社區準備的菜單式活動。各社區為孩子們搭建了個參與活動的平臺，9位學校選派聯絡員老師協助社區工作，確保學生安全、有序參加社區實踐活動。

（三）“親情家書助力成長”活動。

參與對象：一至六年級學生。

學生：1―2年級：開展“親情繪圖傳遞真情”，孩子們可以拿出畫筆，將你對父母的感謝、愛意通過圖畫加文字的方式進行表達。規格a4紙大小或a3大小。

3―5年級：開展“親情家書表達真情”活動。孩子們可以把相對父母表達，又不好意思當面表達的話通過文字的方式記錄下來。3年級孩子可以是一段話或幾段話；4―5年級要求寫成一封書信。

父母：對于孩子的圖或信，能有點評或回信。

在兩期投稿時間內，將材料發送給班主任老師，由班主任修改后投稿或自主投稿（詳見學生暑假要求表）。

學生實踐活動方案名稱篇十

為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區服務”活動方案。

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1) 改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2) 參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3) 主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

具體過程參考如下：

a 編組、選題;

b 聘指導教師;

c 制定活動方案;

e、 實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

1、社會參觀活動。

2 、參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況??)，例如以當地的居民小區為調查研究的.對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

3、 社會調研活動。(參考主題如下，也可自選主題)

1)關于生活用水狀況調查研究

2)關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3)市區白色污染調查研究

4)市區交通安全問題研究

5)市民交通意識及對策

6)市區道路狀況及改進意見

7)旅游資源狀況調查

8)小學生的休閑生活調查研究

9)小學生的消費觀念與行為研究

1 0)小學生的飲食與營養問題研究

11)小學生學習習慣的調查與研究

12)我市中小學零用錢數量的調查

4、社區服務活動。

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

學生實踐活動方案名稱篇十一

20xx年7月——8月。

村居愛衛生。

全校學生。

全體學生所在的村居、活動場所。

(1)學生自己組織在村居公共區域、綠化帶、村道等場所開展衛生保潔工作，協助村居衛生保潔員清除衛生死角和牛皮癬。

(2)學生在村居廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的`志愿服務活動。

(1)學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監督、相互提高。

(2)積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養成良好的文明衛生習慣。

希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創建國家衛生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。

學生實踐活動方案名稱篇十二

1、政治思想積極、組織紀律觀念強，道德良好、品行端正、身體健康、成績優良、綜合素質較高，無違法違紀等不良記錄。

2、能嚴格遵守社會實踐單位各項規章制度，自覺接受管理，嚴守國家秘密和工作秘密，注重自身形象，著裝大方得體，講文明，懂禮貌，積極展示當代大學生良好的精神風貌，注意人身、交通、飲食安全等事項。

3、學生本人自愿，家長同意。

學生實踐活動方案名稱篇十三

xxx。

展示風采共創和諧。

20xx年5月3日下午2點。

香山花園廣場（小橫山社區前）。

1.香山街道與蘇州大學社會學院，香山街道團委與蘇州大學社會學院團委分別簽訂共建協議。

2.由香山街道領導和蘇州大學社會學院領導為“蘇州大學大學生社會實踐基地”揭牌。

3.香山街道劉書記講話。

4.蘇州大學領導致辭。

5.文藝演出（見節目單）。

1.共建協議起草（蘇州大學社會學院）；領導講話由香山街道與蘇州大學社會學院各自起草。

2.“蘇州大學大學生社會實踐基地”銅牌制作（街道團委）。

3.舞臺、音響、文藝演出節目協調等（陳揚牽頭，蔣勤東、蔣敏榮等有關同志協同）。節目主持人由香山街道、蘇大社會學院各派出一人，主持稿由社會學院團委起草，經街道有關領導審核后定稿。

4.活動場地布置：由小橫山社區負責安排座位300只于舞臺前觀眾席。

5.4月20日召開活動籌備會，商討本次活動有關事項。

6.宣傳：請各團支部在本單位廣泛宣傳，并請小橫山社區負責在香山花園內做好宣傳工作。

7.后勤：由小橫山社區團支部負責，各社區（村）團支部書記協助。

8.攝像、攝影：由徐浩然、蒯宙具體負責。

9.民兵應急分隊協助做好安全保衛和后勤保障工作。

10.所有演職人員請于5月2日上午9點前到達現場排練。

1.大合唱《工農兵聯合起來》旅游職校。

2.現代舞《時代巨匠》社會學院胡易佳、鄭杰等。

3.女聲組合《太湖美人》度假區中心小學教師。

4.相聲《改革電視》東吳相聲俱樂部王亮亮、李占。

5.戲曲聯唱香山中學朱家易。

6.男聲獨唱《緣分五月》蔣墩社區崔松林。

7.小品山寨版《胡椒面》中心居委會張順新、范宇青。

8.女聲組合《幸福的泡泡》香山中學。

9.炫舞《追夢舞臺》克里奧藝術團。

10.合唱《光榮啊！中國共青團》社會學院08檔案錢駿等。

學生實踐活動方案名稱篇十四

1、錄用人員必須服從管理，認真完成工作的任務。如需請假，須書面提出申請，注明事由、起止時間，3天以內的（含3天），由實踐所在單位批準；超過3天的，須由xx縣委人才辦批準后方可離開。事假期滿，須按時返回銷假。請假期間安全責任自負。

2、錄用人員社會實踐結束時須填寫《20xx年xx縣大學生暑期社會實踐鑒定表》，由所在實踐單位蓋章后報xx縣委人才辦備案。實踐單位根據《20xx年xx縣大學生暑期社會實踐鑒定表》，對實踐合格大學生發放生活補貼，實踐時間未滿15天的，不發放生活補貼；15天以上，不足一個月的，發放半個月生活補貼。

學生實踐活動方案名稱篇十五

實踐活動方案小學生導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《實踐活動方案小學生》的內容，具體內容：為引導小學生熱愛生活，培養小學生積極樂觀的人生態度，很多小學學校都會組織小學生進行社會實踐活動，下面我給大家介紹關于的相關資料，希望對您有所幫助。實踐活動方案一一、活動...為引導小學生熱愛生活，培養小學生積極樂觀的人生態度，很多小學學校都會組織小學生進行社會實踐活動，下面我給大家介紹關于的相關資料，希望對您有所幫助。

實踐活動方案一一、活動目的為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質。

二、活動要求1、各班根據本班實際情況，自己設計一些游戲活動環節，讓大家了解大自然，發現大自然的變化。

(1)、一、二年級，老師可以引導同學們看看花草樹木有什么變化，引導他們發揮想象力;春游結束以后，畫畫自己眼中的春天，以及同學們在一起游戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優秀作品。另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。

(2)、

三、

四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現團隊精神的游戲。同時觀察春天到來了，植物、天氣的變化，去尋找春天的特征，在同學們的畫筆下體現出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優秀作品。

(3)、五、六年級可以根據公園內的景物現場即興口頭作文表達，抒發對祖國山河的熱愛;還可以進行智力問答、知識競賽等。活動結束后，每位同學寫一篇有關"寫景狀物"的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據所看見的某一現象所聯想到的社會問題等。

2、師生可以自行選擇去烈士陵園進行掃墓活動，如果去進行掃墓，同學們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻鮮花，在掃墓過程中大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。

三、安全要求1、安全領導小組：

由安全領導小組成員協助處理。

b、請各班主任根據少先隊的需要盡可能安排活動的節目，讓學生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動;教育學生注重衛生，學會節約。

c、一至三年級從金山公園回校時間為下午三點，四至六年級從新昌公園回校時間為下午四點。

d、班主任與跟班教師在有突發事件時要第一時間進入現場，并采取措施盡快減少危害的繼續。

e、有突發事件，先要積極協助處理;重大事故要及時上報學校領導。

f、事發地點的安全領導小組成員與班主任首先指揮學生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續;學校應急小組開展搶救工作，工作小組盡快制定方案，終止危害的發生。

四、車輛安排上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。

實踐活動方案二一、指導思想綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環節，要求學生積極參與到各項活動中去，在"做"、"考察"、"實驗"、"探究"、"設計"、"制作"、"想象"、"反思"、"體驗"等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。

二、總體目標：

1.親近周圍的自然環境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環境的意識和初步能力;2.考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增強社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度;3.了解基本的生活自理的習慣，養成勤奮積極的生活態度;4.激發好奇心和求知欲，養成從事科學研究的正確態度，發展探究問題的初步能力。

5.通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術、勞動技術、社區服務等活動中的一些具體技能;并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、具體目標1.增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

(1)走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系;(2)關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識;(3)參與環境保護的活動，增強環境保護能力。

2.主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

(1)走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系;(2)關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力;(3)遵守社會行為規范，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作;(4)關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。

3.掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。

(1)反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取;(2)掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度;(3)了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。

4.發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。

(1)學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施;(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;(3)開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究;(4)養成主動探究的習慣，形成問題意識，發展探究能力和創新精神。

5.組建一支基本穩定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質，推進課題研究工作穩步發展。

四、資源的開發與實施針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設計和開發。

1.利用學科課程生成綜合實踐活動課題。

綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯系的，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機整體。學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升;綜合實踐活動中所發現的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的。

教學。

中拓展和加深;在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內外打通，對學科資源和非學科資源的開發進行一體化設計，將豐富多彩的現實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學科內容進行整合，開發綜合實踐活動的活動內容。

意義和富有創造性，有效利用校外教育資源。

3.走進自然，生成綜合實踐活動課題。

根據學校及周圍自然環境的狀況，引導學生自主地從自然環境中發現問題，并指導學生通過觀測、考察、實驗、探究等形式，收集各種自然環境的信息，關愛自然，提高環保意識，保護和改善生活環境和生態環境，防治污染和其他公害。

五、工作思路：

(一)整體構思，制訂切實可行的活動綱要。綜合實踐活動課程具有很強的自主性，學校要因地制宜，因時制宜，充分開發利用各種教育資源，落實課程計劃的要求，拓展綜合實踐活動的實施空間。本學期，學校將把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯系起來思考，在各年級實踐探索的基礎上制訂出詳細、全面、切實可行的活動綱要，以使綜合實踐活動有序深入地開展。

(二)加強學習，提高對活動課程的認識。加強專題培訓。組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，綜合實踐活動的優秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經驗文章。讓每一位指導教師都明確開設"綜合實踐活動課"的意義，用正確的理論指導學科教學實踐。培訓的方式可以是多樣的：集中培訓、教研組研討、個人自學相結合，以"案例式"、"對話研討式"等學習形式使學習具有靈活性和多樣性，理論學習和實踐研究聯系起來，使之具有針對性和時效性。使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經驗。

(三)積極參加教研活動，增強交流。積極參加省、市、區組織的教研活。

動，實現校內老師增強交流，本校與外校老師之間加強交流，吸取兄弟學校開展本課程的經驗，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施。

(四)注重過程，進行有效的實踐活動指導。本課程主要以活動為載體，以綜合為特征，以實踐為重點，主要以課題研究為基本形式的研究性學習活動;以社會考察為主的體驗性學習活動等學習來開展。學生通過社會考察、討論分析、角色扮演、辦報創作等社會活動方式，對主題進行探究、發現，通過從不同角度對社會問題和科學現象進行研究，自己去發現問題并作出結論。通過豐富多彩的活動，增加學生親身體驗的機會，經歷活動中的各種感受，在實踐中鍛煉學生的創造意志，培養學生創造性個性品質，發展學生創造性思維。注重學生的活動過程的展現。在活動過程中，教師引導學生制定研究計劃、記錄活動經過、撰寫小論文調查報告，要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥、督促，并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導下、小組內成員合作完成。讓每個學生都在活動的過程中，親歷探究的過程，體驗成功的樂趣。加強教師的有效指導。教師要及時參與學生的研究，預設學生將會遇到的困難，給予有針對性的幫助與支持，尤其是方法上的指導，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式，將教師的有效指導和學生自主選擇、主動實踐有機結合起來。

等欄地將學生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。讓教師、家長、學生都積極參與對學生綜合實踐活動過程的評價，采用自評、互評等方式，實現評價主體和評價內容的多元化和評價過程的動態化。

(六)加強和家長的聯系，爭取家長參與到活動中來。能夠取得家長的支持和配合會使綜合實踐活動開展得更加順利，因此可加強和家長的聯系，爭取家長參與到活動中來。

(七)具體活動內容：

1.尋找春天學做葉畫2.認識綠色食品學做涼菜、水果拼盤，做餃子3.小菜園通過采訪，實地察看，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問題，4.走進紙的王國學簡單的折紙、剪紙5.零用錢的調查調查采訪零用錢的去向六、流程安排：

1、制訂并貫徹綜合實踐活動計劃、討論活動內容，訂好學期活動計劃。

2、召開擔任綜合實踐活動課程的指導教師培訓會。組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，綜合實踐活動的優秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經驗文章。

3、按制定的計劃開展活動。

4、進行階段性的工作小結。

5、組織一次綜合實踐活動研討活動。

6、收集整理活動資料。

8、

總結。

七、活動評價(一)綜合實踐活動的評價方式多種多樣的，通過觀察、記錄和描述學生在活動過程中的表現，并以此作為評價學生的基礎。本學期將充分發揮評價這一機制激發學生開展綜合實踐活動的熱情，通過評價讓學生感受自我成長，促進自我反思，享受成功的喜悅。

1.注重過程：小學綜合實踐活動的評價不過分強調結果的科學性與合理性,將關注的視角指向小學生獲得結果和體驗的過程,注重小學生在活動過程中的表現.在具體操作中,教師可以通過觀察,采用即時評語的方式記錄小學生在綜合實踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現,并將其作為評價小學生的標準。

2.尊重多元：小學綜合實踐活動的評價鼓勵并尊重小學生極富個性的自我表達方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等.在教師對活動做出評價的同時,通過討論、協商、交流等方式引導,小學生進行自我評價、相互評價。

3.注意反思：發揮評價的指導功能,引導小學生反思自己的實踐活動.通過調動小學生的認識和情感因素,激勵小學生自覺記錄活動過程〈特別是重要的細節〉、投入對問題的討論、對成果的分享及思考中,主動審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動,拓寬自己的視野,達到自我反思、自我改進的目的。

(二)綜合實踐活動的教師評價小學綜合實踐活動中的教師評價以下列幾項為標準：(1)深刻領會綜合實踐活動的實質并以負責的態度參與這門課程的實踐;(2)不斷完善和更新自己的知識結構以應對學生廣泛的知識需求;(3)逐步發展活動中規劃與設計課程的能力組織、管理與協調的能力、探究與問題解決能力、收集和處理信息的能力、課堂教學調控能力。

出自 www.tb8k.com

實踐活動方案三為了進一步落實新教育理念，引導學生"聆聽窗外的聲音"，引導學生熱愛生活，關注社會，關心城市發展，培養學生積極樂觀的人生態度，促進多元價值觀的形成。為此制定日照港第一小學學生"參觀xx城市展規劃覽館、污水處理廠與xx水產研究所"社會實踐活動方案。

一、活動目的：

1.將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2.改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

3.參與社會實踐，激發學習興趣。

4.了解日照的發展歷程，激發學生熱愛家鄉保護環境的情感。

總負責人：安xx(負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。)聯絡人員：相xx醫療救護：楊xx隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發事件引起的學生受傷情況。

跟班情況:負責人：相xx負責人：安xx五年級一班王xx六年級一班鄭xx五年級二班劉xx六年級二班王xx五年級三班張xx六年級三班丁xx五年級四班馬xx1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課)，明確各自職責。

2.班主任對學生進行安全與紀律教育，培養學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：

(1)一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。

(2)活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環境衛生。

(3)服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。

(4)出行在外要牢固樹立"安全第一"的意識，有事及時向帶隊老師報告。

3.往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發生意外，應立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。

4.活動結束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀。

心得體會。

(a4紙打印)。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。

5.參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

學生實踐活動方案名稱篇十六

進特色農業了解科學種植”的社會實踐活動，現總結如下：

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

5、引領學生參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

：20xx年xx月18日

：“走進特色農業了解科學種植”

：步行到達，步行參觀。

：各班班主任及搭班老師

總領隊: 劉彩云

各班領隊：各班班主任

（一）、準備充分：

1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；

2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調相關要求；

3、相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；

（二）、組織有序：

1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進；

3、到達目的地后又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序；

4、各班主任及兩位搭班老師做到前中后跟班，確保學生行進安全；

（三）活動有效：

1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；

2、學生在實踐活動中，認真觀察，并做了記錄；

3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上；

6、活動后，學生寫了觀后感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。

7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。

2、今后還需與班主任多接觸、多商量，更好的管理學生。

通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

學生實踐活動方案名稱篇十七

一、活動背景。

我國的傳統節日形式多樣，內容豐富。尤其是節日中有各種民俗民風形成的豐富的節日文化，這與我們中華民族源遠流長的歷史一脈相承，是我國民族文化的重要組成；是中華文明立身傳承之本；是一份寶貴的精神文化遺產。讓我們一起來了解中國傳統節日的來歷，感受節日的氣氛，學做節日里的美味的食品，使傳統文化代代相傳。因此，引導學生探究我國的傳統節日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐。

教學。

的重要組成部分。

二、活動目的每年秋季開學沒多久就是中國傳統的節日——中秋節。為了能讓同學們對中華節慶文化有一些粗淺的了解，吸收節慶文化、民俗傳統中的“營養”與“智慧”。激發他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據新的課程標準關于開展綜合實踐活動學習的要求，經同學們商量決定開展以“走近中秋”為主題的綜合實踐學習活動，讓學生自己實踐調查中秋節的來歷、慶祝方式、節日的食品、節日的風俗等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調查結果。

三、

活動目標綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。

1．知識目標：（1）學生通過上網查找資料、圖書館走走、向身邊的人了解詢問等方式了解中秋節的由來及民間習俗；（2）搜集閱讀與中秋、月亮相關的古詩、詞、文、故事、對聯等，感受古代文化；（3）細細體會傳統文化帶給我們的感受。

2．能力目標：（1)培養學生搜集資料，分析資料、整理資料匯報資料的能力；（2）能運用自主、合作、探究、創新的學習方式了解中秋文化；（3）通過親手嘗試做賀卡，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。

3．情感目標：（1）以成功的體驗激發學生對制作美食的興趣，對傳統節日的的興趣。（2）通過各種活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。（3）通過演講形式培養學生的自信心。

四、活動時間：10月1日——7日。

五、活動地點：學生家中、圖書館、超市等。六、活動內容與步驟（一）活動內容師引導學生通過討論、交流，確定《走進中秋》綜合實踐活動研究主題的內容如下：

活動一、查中秋節的來歷和風俗1．知道中秋節的日期，了解中秋節的一些風俗和來歷。2．對中國的傳統文化產生初步的興趣。

活動二、解中秋節的月餅1．搜集了有關月餅的資料2．感受月餅的香甜。3．體驗勞動和分享的樂趣。

活動三、品味中秋節的詩詞為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關中秋節的故事、詩歌和對聯。并將自己最感興趣的內容記錄下來。

（二）活動步驟。

回到學校，進行成果展示評價。評價搜集資料、整理資料信息的行為，可以評價動手操作的方式方法，重點應放在調查活動是否具有合理性、科學性、多樣性上。特別要評價在活動中是否應用適當的方法展開活動，比如查閱資料、調查訪問、實地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運用水平及交往與表達的能力。七、活動中應注意的問題1.調查態度要認真謹慎，采訪筆記盡量記詳細，及時做好筆記的整理的工作，并注意保持，為活動保留好第一手的資料。

2.要親善友好，尊重不同地區及個人的習俗習慣，包括飲食、服裝、禮儀等。

3..小組成員間保持聯絡，注意合理安排活動時間，有困難及時調整活動方案，確保活動的順利進行。

4．調查、匯報的準備時間是節假日、雙修日以及每周綜合實踐活動課。

5．需要在互聯網上查找資料的可以與老師聯系，由指導教師帶入網吧或學校微機室，任何學生不能擅自個人出入網吧。

6．調查過程中一定要注意安全，可以邀請自己的父母共同參與調查研究和設計匯報形式。

學生實踐活動方案名稱篇十八

為進一步貫徹落實《臨淄二中學生社會實踐制度》，充分發揮“社會實踐活動”在我校“育人工作”中的作用，學校決定本著以“受教育、長才干、作貢獻”的原則，以“參與社會實踐增強成人意識”為主題，組織學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創佳績。按照《基礎教育課程改革綱要》要求，每學年參加社會實踐活動的時間，高中生不少于30天，同時結合我校實際情況，確定了《臨淄二中學生社會實踐活動方案》。

（一）、指導思想。

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

（二）、活動意義。

1、改變學習方式，拓展學習資源，提高素質能力。

2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

（一）、組織形式。

學生一般以個人分散活動或由5—10人組成社會實踐活動小組活動，也可以是青年志愿者小分隊組織活動。

（二）、注意事項。

1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區的活動。同一社區、同一鄉村的學生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

4、合理利用各種資源。

充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用科普書籍資料，從圖書中獲取自己所需要的內容。

5、綜合運用各種方法手段。

從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的.方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

6、要有安全意識和集體榮譽感。

實踐活動首先要爭得家長同意，要樹立安全第一的思想，特別是交通安全、財物安全、人身安全等時刻掛在心上，不能從事危險性活動。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

（一）、社會參觀活動。

參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

（二）、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）。

1、綠色環保宣傳。

2、保護太公湖、水質污染情況調查。

3、白色污染調查研究。

4、關于生活節能狀況調查研究。

5、農村經濟發展狀況調查。

6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查。

7、道路狀況及改進意見調查。

8、旅游資源狀況調查。

9、中學生的消費觀念與行為研究。

10、中學生上網吧問題研究。

11、中學生學習習慣的調查與研究。

12、中學生零用錢數量及用途的調查。

（三）、社會服務活動。

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動以及公司、工廠、商店等地的體驗式活動。

1、各位同學要認真填寫假期社會實踐活動報告，并以書面形式做好總結并附帶證明材料。將個人實踐報告中的評價分計入個人成長檔案的學分認定欄內，隨本人帶入高考檔案。

2、每年2月20日至25和8月20日至25日，各班團支部要根據方案內容及個人假期活動情況報告內容和實際表現，進行總結評比，評出班級假期社會實踐活動先進個人（占本班總人數10%）。

3、每年2月28日及8月28日各班評選結果上報學校（附社會實踐證明材料或照片、個人事跡材料），由團委評定校級社會實踐活動先進集體和個人，評選結果記入班級考核。

4、學校將每學期進行一次優秀社會實踐活動案例展示報告會，對同學們實踐活動中的優秀成果如：活動過程自己拍的照片、活動過程自己刻錄的光盤、優秀實踐報告、先進事跡等進行展示。

政教處。

20xx年x月。

學生實踐活動方案名稱篇十九

一、活動背景：

多年前，孔子提出大同理想，設計了人類理想社會的基本范式。進入新世紀中國領導人繼承和弘揚了孔子的大同理想，對其進行現代的詮釋，賦予新的時代內容，并努力使之從理想轉向實踐，把她作為未來社會建設的最終目標，從政治、經濟、思想道德各個層面具體勾勒和諧社會的圖案，孔子提出大同理想對當今建設社會主義和諧社會有著寶貴的借鑒意義。伴隨中國進入老齡化社會，老齡化對構建和諧社會產生怎樣的影響，就此問題我們對老年人的物質生活與精神生活作出一系列詳實調查與研究(包括農村與城鎮老年人生活精神狀況做出對比，五保家庭生活與有子女贍養的老人作對比、農村分散供養的五保家庭與敬老院形式集體供養的老人生活做對比等)。

二、活動目的、意義和目標：

活動目的：展現大學生良好精神風貌。

活動意義：大學生學有所成回報社會，為構建社會主義和諧社會提供適當的可參考資料。

活動目標：通過調查研究分析，為國家構建和諧社會提供可實施性參考資料。

三、資源需要：

人力資源：

1、在碭山需要有接洽的人員，為小組提供食宿服務，聯系縣敬老院以及農村五保老人的的相關事宜。

2、主管宣傳方面的人員，把照片，資料作出詳實的記載;聯系好地方報紙，保證宣傳力度。

物力資源：需要調查問卷(100份左右)、旗子、帽子(4頂)、衣服(4套)。

四、活動開展：

目的地：安徽省碭山縣。

時間：為期三天，一天在碭城敬老院，兩天到鄉下五保家庭。

1、調查問卷形式，回來后統計數據。

2、典型事例個別采訪的形式。

3、給老人送去生活所需。

4、帶去精神方面的文藝等娛樂。

5、跟當地媒體聯系，做好協調。

6、加工成文字材料，做好最后的總結。

五、經費預算：

1、來回路費，每人次39元，預計39-4=156。

2、給敬老院老人買點水果、衣物等生活用品，預計80元。

3、4頂帽子20元左右。

4、吃飯、住宿3-4-20=240左右。

5、調查問卷100份左右，一面旗子，衣服3套(由學院提供)。

6、總計496元左右。

7、活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

六、活動中應注意的問題及細節：

1、安全問題。

2、注意大學生自身形象。

七、活動負責人及主要參與者：

組織策劃：

參與者：

宣傳等將會責任到人。

學生實踐活動方案名稱篇二十

教育家蘇霍姆林斯基曾建議家長：“不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道，面包來之不易。通過勞動，不僅可以認識世界，而且可以更好地了解自己。”

1、在家長的指導下手洗簡單衣物，每周不少于2次。

2、在家長的指導下學習使用洗衣機、吸塵器、電飯煲等家用電器，每周使用不少于3次。

3、在家長的指導下擇菜、剝蝦，洗碗筷等，每周不少于4次。

4、在家長的指導下嘗試學習烹飪，學會烹飪至少2種菜品。

5、在家長的指導下更換床單、被罩、枕套等個人床品，寒假中不少于2次。

6、保持自己臥室整潔，每2天打掃、整理一次。

7、擬定采購清單，與家長一起購置年貨、節日用品等。

8、主動幫助家長進行家庭大掃除。

9、其他勞動(請在記錄單上注明)。

1、以上勞動項目都是初中學生力所能及的，學生要勤于勞動。

2、家長對家務的分工要妥善安排，可以讓孩子有正確認識，“家”是屬于每個人的，所以屋里的每一件事，大家都有義務去做。

3、勞動后及時進行記錄，填寫勞動項目相對應的序號，沒有的另外注明，家長簽字。