課堂教學競賽是一種有效的激勵機制，可以激發(fā)教師的教學熱情，促使他們不斷學習和探索新的教學方法和策略。通過參與競賽，教師可以展示自己的教學才華，相互學習，共同進步，從而提升自身的教學水平和創(chuàng)新能力。以下是小編為大家整理的關(guān)于課堂教學競賽方案精選的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助。

篇一：課堂教學競賽方案

為促進教育教學的有效開展，更好地實現(xiàn)教學的有效性和高效性，結(jié)合期初學校工作安排，特舉辦____市實驗學校____分校教學節(jié)系列活動暨教學設(shè)計大賽。

一、活動目的

1、通過本次教學設(shè)計大賽，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學技能。

2、通過本次教學設(shè)計大賽，引領(lǐng)教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論。

3、通過本次教學設(shè)計大賽，積極探索行之有效的教學方法，全面提高教師的教學能力。

二、活動主題

聚焦教學促進專業(yè)成長

三、活動時間及參加對象

20__年4月6日—4月15日，全體教師。

四、教學設(shè)計要求

1、內(nèi)容：

(1)教學內(nèi)容解析、教學目標設(shè)置、學生學情分析、教學策略分析、教學過程設(shè)計(含教學目標檢測、作業(yè)設(shè)計等)及教學反思。(與____市崗位大練兵比賽規(guī)則要求同步)

(2)依據(jù)新課程標準的基本要求確定教學目標;積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，合理選擇、利用校內(nèi)外教育資源;適合學生的經(jīng)驗、興趣、知識水平、理解能力及身心發(fā)展狀況;體現(xiàn)與學生共同創(chuàng)造學習情境，為學生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會;引導(dǎo)學生創(chuàng)新與實踐。

(3)僅限下學期教材。

2、格式：

課題;設(shè)計人單位、姓名;聯(lián)系電話;電子郵箱;教材分析(含重點、難點);學情分析;設(shè)計理念與創(chuàng)新構(gòu)想;教學目標;教學方法;教學流程(不能是課堂教學紀實);方案實施應(yīng)注意的問題。(與____市優(yōu)秀學術(shù)成果評選規(guī)則要求同步)

3、文本要求：

主標題：二號宋體加粗;二級標題：三號黑體;三級標題：三號仿宋加粗;正文：三號仿宋。

五、獎項設(shè)置

我校將評選出一等獎2人、二等獎4人、三等獎6人，為獲獎教師頒發(fā)校級榮譽證書。

六、幾點說明

1、本次教學設(shè)計大賽，要求我校任課教師全員參與，認真對待、力求創(chuàng)新。

2、本次比賽過后，我校將選拔優(yōu)秀作品參加20__年度____市優(yōu)秀教學成果評選活動。

3、請參評教師按照本方案指定時間發(fā)送至郵箱____________。

篇二：課堂教學競賽方案

為了營造濃厚的教學研究氛圍，切實推進教學改革不斷深入，發(fā)揮教師在教學改革中的主動性、創(chuàng)造性，展示教師的教學特色，經(jīng)研究決定，在全校開展教師“教學設(shè)計方案”競賽活動。

一、參賽對象

全校在職在編教師(年齡45歲以下的人人參加，超過45歲的自愿報名參加)

二、參賽內(nèi)容

根據(jù)學校分配的教研組，由學校統(tǒng)一命題，選擇任教課程其中的一個課題(常規(guī)教學)或一個任務(wù)(一體化教學)作為教學設(shè)計的課題。

三、參賽要求

1、以現(xiàn)代職教思想為指導(dǎo)，大膽實施教學改革，采用任務(wù)驅(qū)動、項目教學、案例教學、小組學習等方法，體現(xiàn)做中學、做學一體的教學特點。

2、教學目標具體明確，教學思路清晰。

3、特別注意教學內(nèi)容、教學方法與教學過程的匹配，突出學生的主體性。

4、教學過程符合認知規(guī)律和能作 文 吧www.zuowen8.com力成長規(guī)律，一體化教課程教學要符合工作過程導(dǎo)向。

5、設(shè)計以一個課題為單位，一般不超過兩個課時。

四、競賽程序

1、參賽人員參加賽前校級培訓，時間以具體通知為準。

2、任教學科調(diào)整，部分教師自愿選擇非本教研組學科的和不在年齡范圍內(nèi)自愿報名參賽的在10月30日前到教科室羅忠老師處登記調(diào)整。

3、比賽時間：11月21日統(tǒng)一在機房完成教學設(shè)計。

4、學校組織評審組對參賽教學設(shè)計進行評審，評出一、二、三等獎若干名進行表彰(根據(jù)競賽整體效果，由學校行政研究獲獎比例)。

5、將獲獎“教學設(shè)計”與“課堂教學競賽教學設(shè)計”合并編制《優(yōu)秀教學設(shè)計匯編》(學校有權(quán)將參加比賽的教學設(shè)計和課堂教學競賽設(shè)計進行組稿出版，出版過程中如果涉嫌抄襲或者版權(quán)侵犯等問題由參賽教師自行處理)。

篇三：課堂教學競賽方案

為進一步加強教師隊伍梯隊化建設(shè)，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，落實我?！?0__-20__深化課堂教學改革實施方案》，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中搭建互相學習交流的平臺，經(jīng)學校研究，決定舉行“青年教師成長聯(lián)盟”全員賽課。具體事宜安排如下：

一、賽課活動主題

展技能、亮風采、強內(nèi)功、促發(fā)展

二、參加對象

1、全校青年教師聯(lián)盟的所有教師(名單見附件2)

2、此次賽課，原則上所有青年教師全員參與，無故不能參加者，除記入個人考核外，取消一切評優(yōu)評先。

三、賽課安排

1、第三周，制定方案，做好賽課準備工作，確定賽課評委，完成賽課方案。

2、賽課分語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜五個組。

3、賽課時間：____周——第五周周二至周五(2.26-3.10)

賽課時間首先安排教研組大教研時間，然后再安排其他時間。評委有課的自行調(diào)課。

4、第三周(2月23日之前)各學科組參賽教師按照賽課時間到教學管理處上報課題、時間、班級，先報優(yōu)先選擇時間，有沖突時后報者調(diào)整。

5、____周周三下午1、2節(jié)校本研修時間獲得一等獎的教師進行賽課課堂亮點分享。

四、評委人員安排及工作要求

1、評委：

語文組：____、____(組長)、____、____、____

數(shù)學組：____、____(組長)、____、____、____

英語組：____、____(組長)、____、____、____

文綜組：____、____(組長)、____、____、____

理綜組：____、____(組長)、____、____、____

2、工作要求：

(1)組長負責本組賽課的全面工作。負責組織本組評委按時聽課、算分。安排好照相、過程材料積累等。

(2)評委要按時到位聽課，不遲到、不早退，自行調(diào)課;嚴格按照《賽課評價標準》公平、公正的打分。

(3)統(tǒng)計本組教師聽課情況，上報教學管理處。

五、參賽教師要求

1、按時上報參賽課題、時間、班級。

2、參賽教師課堂教學要充分體現(xiàn)我校《20__-20__深化課堂教學改革實施方案》的教學理念和教學策略，按照《賽課評價標準》認真準備、精心設(shè)計，最大能力的體現(xiàn)青年教師的課堂改革的力度。

3、參賽教師自行調(diào)課，上課結(jié)束3天內(nèi)將課件、學案、教學反思上傳至____青年教師賽課文件夾。

4、不符合《20__-20__深化課堂教學改革實施方案》理念、《賽課評價標準》的課堂不獲獎。

六、聽課要求

不參賽教師要積極參加聽課學習，每位教師聽課不少于4節(jié);參賽教師不少于3節(jié)。

七、評獎及結(jié)果的使用

1、每個賽課組根據(jù)評委打分，去掉一個最高分和一個最低分，按照參賽人數(shù)343的比例評選一、二獎。

2、根據(jù)學校考核方案優(yōu)質(zhì)課、公開課(滿分2分)的規(guī)定：按要求參加校級優(yōu)質(zhì)課評選記1分。優(yōu)質(zhì)課獲學校一等獎加0.3分，二等獎加0.2分。

八、賽后活動分享

賽后由獲得一等獎的教師進行賽后活動進行課堂亮點分享。

九、部門職責

1、教學管理處

(1)負責賽課方案的制定;賽課的組織協(xié)調(diào)、評委安排等。

(2)賽課結(jié)束后對教師聽課情況進行統(tǒng)計、公示。

(3)對賽課結(jié)果進行公示。

(4)利用校本研修時間組織賽課亮點分享活動。

2、校務(wù)辦公室：負責拍照宣傳工作。

教學管理處

20__年2月18日

篇四：課堂教學競賽方案

為了助推我校青年教師成長，骨干教師發(fā)展，進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)教師嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)的精神，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學水平，與“三新”精準對接，更好地擔負起教書育人的重任，由教務(wù)處組織主題為“教學評一致性引領(lǐng)課堂守正創(chuàng)新”的優(yōu)質(zhì)課競賽。

一、指導(dǎo)思想

貫徹教育改革精神，加強新課標學習，探索新教材使用，推動課堂教學創(chuàng)新，進一步推動我校以“用好新教材，實施育人方式轉(zhuǎn)變”為抓手，落實我校提高教育教學質(zhì)量的要求，堅持以課堂教學為主陣地，以教師專業(yè)發(fā)展為本，為教師搭建一個展示自己教學水平、教學藝術(shù)的平臺，促進教師成長。

二、競賽目的

(一)學好新課標，用好新教材，建設(shè)新課堂。

(二)以“教學評一致性”為引領(lǐng)，深化課堂教學改革，落實學科核心素養(yǎng)，發(fā)揮賽課活動對教學、教研的引領(lǐng)帶動作用。

(三)通過教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，轉(zhuǎn)變教育教學理念，增強教師的改革創(chuàng)新意識，鍛煉教師隊伍，培育青年教師成長。

(四)通過競賽，建立以教研促進教學、教學推動教研的良性互動教研模式，實現(xiàn)教研興教、教學立校。

(五)選拔培養(yǎng)語文和數(shù)學各1名教師(40歲以下)代表我校參加全市青年教師教學競賽。

三、組織機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

評委：

四、比賽組織具體事項

(一)決賽人數(shù)分配

語文、數(shù)學、英語各3-4人，物理、化學各3人，歷史、生物、政治和地理各2人

(二)比賽階段和具體要求

比賽分初賽和決賽兩個階段舉行。

1、第一階段：初賽

(1)三個年級的在崗教師均可參加初賽，35歲及以下教師必須參賽。

(2)初賽由各教研組組長指導(dǎo)三個年級備課組自己組織，每個備課組通過講課，評選出實力強勁的選手參加決賽。

(3)請各教研組長安排本組的初賽并將時間和地點報給科研處備案。12月5日，將參加決賽的選手名單交到科研處。

2、第二階段：決賽

(1)第一場，每位決賽教師“說課”7分鐘，決出“講課”選手

①說課時間：12月6-7日語數(shù)外組、物化生組、政史地組各半天。

②說課評委：各組的教研組長和備課組長6人，特邀1人共7人;語數(shù)外組特邀政史地組1人，物化生組特邀語數(shù)外組1人，政史地組特邀物化生組1人。

③評選辦法：去掉最高分和最低分，按余下5位評委的平均分排序;語數(shù)外評選5人，物化生和政史地各評選4人，共計13人參加第二場“講課”決賽;各組落選的最高分評為二等獎，其他評為三等獎。

(2)第二場：13位決賽教師，面對學生“講課”40分鐘。

①講課時間：12月8-9日，語數(shù)外組、物化生組、政史地組各半天。

②講課評委：與“說課”評委相同;

③評選辦法：去掉最高分和最低分，按余下5位評委的平均分排序;語數(shù)外評選3人，物化生和政史地各評選2人，共計7人獲一等獎，其余6人評為二等獎。

(3)競賽課題：參賽教師根據(jù)教學進度確定參賽內(nèi)容，講授內(nèi)容不能是之前上過的，要上新授課。選手在上課前，請給評委提供授課所用的導(dǎo)學提綱和教學設(shè)計(教學設(shè)計要求：a4紙標題3號宋體字、正文小4號宋體字打印稿10份)，在比賽結(jié)束后將課件傳給教務(wù)處存檔。

(4)決賽順序：由“優(yōu)質(zhì)課競賽”組委會組織參賽選手通過抽簽決定比賽順序(抽簽會議另行通知)。

(5)決賽地點：立德樓一樓錄課室。

(6)賽場準備：懸掛“20__—20__學年度優(yōu)質(zhì)課競賽”橫幅。比賽時老師用話筒，學生最好也用話筒，以保證良好的教學效果。

五、競賽注意事項和要求

1、參加初賽的教師申報授課時間和班級，嚴格按照學校的鈴聲上下課，不得拖堂，以免擾亂正常的教學秩序，各組初賽如果選班級出現(xiàn)沖突，由年級組負責協(xié)調(diào)。

2、決賽期間同科目教師必須參與聽課活動，有課的要調(diào)課，教務(wù)處安排兩位老師負責考勤，安排老師負責賽場協(xié)調(diào)。

3、本次競賽將堅持公開、公平、公正的原則，堅持以賽促研，以賽促教。

4、評委教師要認真負責，嚴格按標準公正打分;不缺課，保證競賽的高質(zhì)量。

六、競賽評獎

分別設(shè)一、二、三等獎7、9、若干名，學校頒發(fā)獲獎證書。

七、其它事項

1、安排兩位老師負責比賽現(xiàn)場的照相和攝像。

2、優(yōu)質(zhì)課競賽結(jié)束后，備課組在集體備課活動時，組織本組教師進行評課。

八、總結(jié)表彰、經(jīng)驗推廣

1、教研組長及時總結(jié)各學科競賽中好的做法，并適當推廣。

2、科研處通過公眾號、展板或通報進行宣傳。

九、未盡事宜，另行通知

篇五：課堂教學競賽方案

課堂，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、促進教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。目前，隨著教育集團調(diào)整的不斷深入，南校區(qū)教師隊伍空前壯大，但是教師的專業(yè)發(fā)展不平衡，有待進一步發(fā)展提高。同時，基礎(chǔ)教育綜合改革迎面而來，新課改、新高考、新教材對教師的專業(yè)發(fā)展提出全方位挑戰(zhàn)。為了促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提高課堂教學質(zhì)量，按照____市____中學開學初制定的工作計劃，結(jié)合二中工作實際，本學期將舉辦“第三屆課堂教學大賽”。現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

大賽重點關(guān)注學生發(fā)展核心素養(yǎng)，重點關(guān)注山東高考改革的方向引領(lǐng)，重點關(guān)注傳統(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)的改變，重點關(guān)注課堂教學效益的提高，重點關(guān)注教師的板書和課件制作等教學基本功。

二、大賽主題

聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注高考改革，打造唯真課堂

三、組織事項

(一)預(yù)賽事項

1、參賽人員：所有任課教師全部參加，鼓勵教輔職工參加相關(guān)學科比賽。語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理學科先進行預(yù)賽再進行決賽;音樂、體育、美術(shù)、技術(shù)、綜合實踐、心理健康學科預(yù)決賽一起進行(心理組和綜合實踐組合并參賽)。

2、業(yè)務(wù)要求：比賽課題由備課組根據(jù)教學進度統(tǒng)一確定，各級部備課組自行組織評委(預(yù)賽評委不少于3人)，并統(tǒng)籌安排預(yù)賽順序、時間、課題。擔任評委(備課組長或50歲以上的老教師)的老師不參加比賽，但需執(zhí)教展示課，不參加比賽，也不講展示課的老師期末考核該項教研分數(shù)扣除。各備課組在比賽結(jié)束之后要跟進點評總結(jié)。

3、名額比例：推報參加決賽的人數(shù)，不超過預(yù)賽教師總數(shù)的25%。預(yù)賽結(jié)束后，各評委組立即將名單報師訓處張素玲老師。

4、時間要求：9月底前完成。

5、具體組織：預(yù)賽以級部(含實驗部)為單位組織，跟班隨堂進行。決賽在合班教室按抽簽進行比賽。

6、評價標準：教學比賽評價標準見附件3附件4和附件5.為了促進各備課組課堂教學改革，加強教學大賽與日常教學的結(jié)合，各備課組可以根據(jù)學校正在建設(shè)唯真課堂的工作實際，對預(yù)賽的標準做出導(dǎo)向性具體要求。

(二)決賽事宜

1、活動實施：

(1)決賽統(tǒng)一在合班教室進行。各學科組長要邀請包組領(lǐng)導(dǎo)參與聽課指導(dǎo)和過程監(jiān)督。

(2)決賽統(tǒng)一使用高一學生，高二級部入圍決賽的教師需到南校區(qū)參賽，高一級部參賽教師不能使用本班學生參賽，本次比賽不使用實驗部學生參賽。

(3)決賽要求統(tǒng)一課題

2、獲獎名額：按照決賽參賽教師總數(shù)的30%、40%分別評出一等獎、二等獎，人數(shù)計算按照四舍五入原則。

3、評價方法：教學比賽評價標準見附件4和附件5.參考《山東省____市____中學“唯真課堂”觀察量表》，以評委評價為主(決賽評委不能少于5人)，學生評價為輔，賦分分別為80分、20分。學生打分隨機抽取15名聽課學生。為確保公正客觀，建議評委打分時采用等差的方法，或去掉一個最高分、去掉一個最低分的方法，以確保公正客觀。決賽成績要當場公布。

4、總結(jié)反思：在各學科比賽結(jié)束后，各學科教研室主任要及時召開學科研討會，對課堂教學大賽和高考題說題比賽活動進行總結(jié)點評，評價標準參考附件3、。這不僅會增加評價的透明度，更能保證廣大教師在第一時間發(fā)現(xiàn)問題、找到方向。

5、檔案整理：決賽結(jié)束后，各學科教研室將決賽程序、評委和學生打分表及時提交師訓處備案存檔。

五、總結(jié)表彰

(一)學校將對獲獎(一、二等獎)人數(shù)前15%的教師每人進行獎勵。

(二)學校將為榮獲一二等獎的教師頒發(fā)證書。

(三)比賽成績作為學校向上推報各級優(yōu)質(zhì)課評選的重要參考。

篇六：課堂教學競賽方案

為深化課堂教學改革，進一步提高課堂教學質(zhì)量，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，提高青年教師教學能力、教學水平和綜合素質(zhì)，進一步培養(yǎng)青年教師的愛崗敬業(yè)精神，結(jié)合本次比賽推進的實際需要，現(xiàn)在提前面向全校發(fā)布本次比賽的課堂教學競賽工作方案。

一、競賽時間、地點和人員

時間：初定于20__年12月9日

比賽地點和參加人員：根據(jù)報名情況和分組情況另行公布比賽地點和比賽名單

二、競賽規(guī)則

以“上好一門課”為競賽理念，競賽由教學設(shè)計、課堂教學和教學反思三部分組成，每個部分為一個計分環(huán)節(jié)，三個計分環(huán)節(jié)滿分分別為20分、75分、5分。具體流程為：

(一)教學設(shè)計

1、選手在報名前必須完成所報名課程5個學時的教學設(shè)計和與之相對應(yīng)5個教學節(jié)段(即課堂教學20分鐘所需要的教學內(nèi)容，以下同)的ppt。

2、教學設(shè)計是指以1個學時為基本單位，對教學活動的設(shè)想與安排?；疽赜校侯}目、教學目的、教學思想、教學分析(內(nèi)容、重難點)、教學方法和策略以及教學安排等;主要包括主題名稱、課時數(shù)、教材分析、學情分析、教學目標、課程資源、教學內(nèi)容與過程、教學評價、預(yù)習任務(wù)與課后作業(yè)等。

(二)課堂教學

1、決賽評委對選手20分鐘的現(xiàn)場教學進行評價。按上一屆省的比賽方案要求是不帶學生的，如果課型真有必要，參賽教師可自行組織不超過15名的學生到場參加教師的課堂教學比賽。

2、課堂教學大賽當天，選手在規(guī)定場次比賽開始前30分鐘到指定地點報到，未按時報到者，其參賽場次順序由大賽辦公室工作人員調(diào)整決定，選手提前20分鐘抽簽確定本人參賽的具體教學節(jié)段。

3、課堂教學參賽環(huán)節(jié)規(guī)定時間為20分鐘。

4、評委主要從教學內(nèi)容、教學組織、教學語言與教態(tài)、教學特色四個方面進行考評。

(三)教學反思

參賽選手結(jié)束課堂教學環(huán)節(jié)后，結(jié)合本節(jié)段課堂教學實際，從教學理念、教學方法和教學過程三方面著手，在給定的45分鐘內(nèi)完成有關(guān)本課堂節(jié)段的教學反思書面材料(500字以內(nèi))。要求思路清晰、觀點明確、聯(lián)系實際，做到有感而發(fā)?，F(xiàn)場提交手寫稿，不允許攜帶書面或電子等任何形式的資料。

(四)計分方法

成績評定采用百分制，選手三個計分環(huán)節(jié)的得分相加為最終得分，最終得分保留小數(shù)點后兩位。

三、紀律要求

(一)競賽堅持公開、公平、公正的原則。

(二)參賽選手應(yīng)服從評委會的安排，按順序、按時參加比賽，凡未按規(guī)定時間到達比賽現(xiàn)場的，按自動棄權(quán)處理。參賽選手須在出場比賽前30分鐘到達比賽現(xiàn)場簽到。

(三)競賽過程中，場內(nèi)除選手外的其他人員不得隨意走動或互相交談;須關(guān)閉手機鈴聲，保持安靜。

四、報送材料

請各位參賽教師于12月7日前將5個教學節(jié)段(自行編號)的教學設(shè)計一式6份的紙質(zhì)版報送至教學發(fā)展與質(zhì)量測評中心(紫荊樓203室)，將與之相對應(yīng)5個教學節(jié)段(自行編號)的ppt(電子版)發(fā)送至電子郵箱：，并現(xiàn)場抽取參賽順序，如不夠5個教學節(jié)段名額將作廢。另外，請各二級學院12月3日前按要求將報名表交到本中心，以方便我們開展下一步的工作，謝謝!

五、特別說明

參加本次比賽的獲獎教師優(yōu)先推薦參加____市本科院校青年教師教學競賽和推薦為下一屆____省高校青年教師教學競賽培育對象。____市或____省每組比賽的第一名將會獲得____市或____省頒發(fā)的五一勞動獎?wù)?。請廣大青年教師積極響應(yīng)，全面落實新時代教師隊伍建設(shè)改革要求，全力以赴，賽出成績、賽出風格、賽出水平，也請各二級學院積極發(fā)動和大力支持，爭取取得更大的突破。

篇七：課堂教學競賽方案

為進一步深化課堂教學改革，打造一批學科精品課程，提高課堂教學駕馭能力，全面提升課堂教學質(zhì)量。經(jīng)學校研究決定，制定開學教師公開課暨競賽活動方案。

一、指導(dǎo)思想

20__版新課程標準聚焦學生核心素養(yǎng)，課堂是落實學科核心素養(yǎng)和學生發(fā)展核心素養(yǎng)相融合的目標的主陣地，教師在教學中通過不同的課型落實新課標要求，掌握不同課型的教學方法，是有效提高課堂效率的重要環(huán)節(jié)。

二、活動主題

多彩課型競能力聚焦精研新課標

三、活動目標

進一步推進校本教研活動，錘煉課堂教學基本功，促進教師的專業(yè)成長。內(nèi)化新課程理念，提高常態(tài)化教學實效。培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，形成骨干梯隊，儲備骨干教師的后備力量，并使教師在比賽活動中，相互交流，取長補短，共同提高，促進我校教師素質(zhì)整體優(yōu)化。

四、參加對象

全體任課教師(包括兼職教師)

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：全體中層干部及教研組長

分工協(xié)作：

后勤保障：總務(wù)處、政教處

組織安排;教科室、教務(wù)處、教研組

宣傳報道：辦公室(拍照、公眾號等)

資料存檔：教科室

五、活動安排

1、第一階段(3月1日-5日)：宣傳發(fā)動及準備。

各備課組、教研組積極宣傳發(fā)動，做好賽前各項準備工作。

2、第二階段(3月6日-25日)：學科競賽。

略

略

3、第三階段(3月26日-31日)：總結(jié)提升階段。

4、教師公開課安排表

5、獎勵辦法

1、對參加本次決賽活動獲獎的教師，予以獎勵并頒發(fā)榮譽證書。

2、在學校決賽中獲獎的教師，優(yōu)先推薦參加縣、市級各類課堂競賽活動。

3、設(shè)獎：

根據(jù)各參賽教師得分評出優(yōu)秀教師若干名教研組一二三名，頒發(fā)榮譽證書，并在今后的優(yōu)秀教研組長評選中分別加分。

六、未盡事宜另行通知