國家地理是一個專門研究國家地理信息的雜志。如何撰寫一篇完美的總結是每個學習者都需要思考和探索的問題。小編為大家精選了一些總結范文，供大家一起來學習和探討，希望對大家有所幫助。

學生教育作文初中篇一

尊敬的老師們、親愛的同學們，同志們：

大家好！很榮幸能與大家坐在一起迎接新學期的開始。在此，我代表黃嶺鎮黨委政府向黃嶺中學的全體師生致以親切的問候，向辛勤耕耘的教師們致以崇高的敬意！

老師們！同學們！過去的一年，我鎮的教育教學工作，在全鎮師生共同努力下，一步一個臺階，各方面均取得可喜成績。黃嶺中學20xx年中考有2人考入茂名一中，55人考入電白一中，275人考上省一級高中。學校被評為茂名市書香校園、茂名市安全文明校園、茂名市德育示范學校、茂名市毒品預防教育示范學校、電白縣德育示范學校、電白縣德育先進單位、電白縣未成年人思想道德建設先進單位；榮獲縣教育綜合評價三等獎，最近又通過茂名市規范化學校的評估驗收。這些輝煌的成績得到了上級領導的肯定和社會各界的認可，這是我鎮師生抓住機遇、開拓創新的結果，是我鎮師生艱苦奮斗、勵精圖治的結果，也是我鎮師生頑強拼搏、奮發向上的結果。過去的一年，黃嶺中學全體師生在學校領導班子的帶領下，與時俱進，真抓實干，使得教學質量穩步提高。你們為學校爭得了榮譽，為全鎮教育的發展作出了貢獻，為全鎮人民交出了一份滿意的答卷。為此，請讓我代表黃嶺鎮黨委政府，向黃嶺中學的全體師生表示衷心的感謝！

開學典禮德育發言稿老師們！同學們！縣委縣政府非常重視我縣教育事業的發展。特別是以李玉楷書記為核心的新一屆縣領導班子非常重視教育事業的發展，重視學校的規范化和高效化建設。開學典禮是新一屆縣領導倡導開展的，”把學校建設成為引領文明社會風氣的主陣地“活動是新一屆縣領導倡導開展的。這足以證明新一屆縣領導非常重視我縣教育事業的發展。

老師們！同學們！祖國的發展離不開高科技人才，電白的發展離不開高知識人才，黃嶺的發展更離不開高水平人才。同學們，你們是黃嶺經濟發展、文化發展的后備軍，更是主力軍。你們的成才與否，將影響著你們家庭的發展，也影響著家鄉黃嶺的發展。

老師們！同學們！縱觀我鎮教育發展情況，成績是喜人的，而形勢又是迫人的，在教育發展這個大環境里，停滯就意味著失敗，科學的發展日新月異，我們來不得半點驕傲自滿、固步自封。現在，新學期又開始了，又是播種、耕耘、辛勤付出的時候，付出了汗水，才會有好的收成。因此，你們要總結成功經驗，在新的征程里，戒驕戒躁，團結協作，不斷提高教學質量，為振興我鎮的教育事業作出更大的貢獻。值此機會，我對黃嶺中學今后的發展提幾點意見，與大家共勉：

一、要建設一個優美的教學環境。

老師們！同學們！我們黃嶺中學師生的住宿條件較為艱苦，但這一現象很快就會改觀，因為，新的六層學生宿舍樓即將在7月份完成，9月份有望搬入居住。

老師們！同學們！我們黃嶺中學的籃球場在校園外，給我們學生的鍛煉和學校的管理帶來了較多的不便。我們鎮委鎮政府看在眼里，急在心中，多次想方設法爭取資金，爭取建設好黃嶺中學的學校門樓及圍墻，爭取為師生們營造更安全、更舒適的校園。

老師們！同學們！學校要發展，就要繼續加大投入，把教學硬件和軟件建設好，各類的教育設施配套齊全，各類功能室健全；就要把學校的綠化、美化、亮化工程搞好，就要抓緊搞好學校的建設和管理工作，為我們的莘莘學子創造一個清凈幽雅、優美舒適的學習環境。

二、要打造一支優秀的教師隊伍。教育的核心是教師，希望我們的教師隊伍要充滿生機和活力，有毅力，有銳力，有干勁，有沖勁；要安教、勤教、樂教、深教、苦教、善教；要敢于改革創新，善于借助外力，走出一條推進素質教育，提高教學質量的好路子。黃嶺中學為黃嶺爭光，黃嶺人以黃嶺中學為榮。在此，我想對教師提兩點要求：一是要博學多思，做教書育人的模范。全體教師要加強學習，要善于在工作中通過學習，不斷提高水平，要多做教學研究工作，善學博取眾長，探索具有創新精神的教學之路，為培養好學生打下良好的堅實的基礎；要學會思考，善于總結，增強自身素質，提高課堂效果，成為學生喜愛和敬佩的好老師。二是要修身立德，為人師表。要教出文明、智慧、奮發有為的學生，教師要以德立身，率先垂范，成為學生學習的典范，成為引進文化的排頭兵。

三、要形成一個好的辦學理念和思路。要以人為本，全面培養人；以法治校，以德立校，以情興校，以質樹校，既注重教學質量的不斷提高，更注重學生的全面發展，堅持”至善求真“，把德育作為構建和諧校園，凝聚文化特色的基礎；激發學生回報社會的責任感，激發學生奮發有為。

四、要完善一套規范的學校管理制度。一個好制度能夠規范師生的行為，激發師生的積極性，以制度管人管事，講原則，講公平，民主透明，精誠團結，建設和諧校園，平安校園。

五、要樹立一種立志攻讀、發奮成才的學習風氣。希望同學們要至善求真，找準目標，立下決心，制定措施；不斷反思，及時調整，認清自我，面對困難，不甘落后，頑強拼搏，人人自強；尊師守紀，勤奮好學，努力做一個品學兼優，身心健康，全面發展，有愛心，有責任感的有用之才，爭取早日成為中國社會未來的建設者。

六、要堅定一個明確的奮斗目標。黃嶺中學雖然地處電白縣北部山區，發展環境相對較為惡劣，但是我們不能在困難面前低頭，而是應該迎難而上，不甘落后，用科學發展觀統領全局，要堅定立場，爭當先進，圍繞把黃嶺中學建設成為電白縣西北部山區教育強校、教育名校的奮斗目標而不懈努力。

老師們！同學們！青春似火，歲月如歌?；仡欉^去，你們灑下了辛勤的汗水，取得了可喜的成績；展望未來，你們任重道遠，希望和挑戰并存！但我堅信，有上級各有關部門的大力支持，有全鎮干部的共同努力，有全校師生的艱苦拼搏，我們黃嶺中學的明天一定會建設得更美好，今年中考的成績一定更輝煌！

我的講話到此結束，謝謝大家！

學生教育作文初中篇二

學生的安全是數以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩定、興旺的重要條件。

開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。

為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定六年級安全教育課程的教學計劃如下：

一、教學目標。

1、了解青春期的衛生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發展。

2、了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。

3、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。

4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別有毒物品的知識和方法，拒絕有毒物品和煙酒的誘惑。

6、正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。

認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫網絡沉溺。

7、了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

8、了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。

9、了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

10、了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發生。

二、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。

4、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。

5、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

三、教學安排：

1.小小少年在長大。

目標。

2、初步掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力。

3、感受正在長大的快樂。

正視青春期帶來的煩惱與困惑。

增強面對未來的勇氣和信心。

重點掌握青春期心理，心理衛生常識，養成良好的衛生習慣和生活習慣。

難點掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力。

教學過程。

對號入座活動。

一活動準備。

1、準備5組學生在不同年齡階段的照片。

2、準備課件。

3、分析：

(1)活動中為何出現張冠李戴的現象?

(2)男生女生變化一樣嗎?

(3)這些變化說明什么?

4、播放課件青春期的心理變化。

5、學生討論：喜歡這些變化嗎?面對這些變化相說些什么?

補充資料，解決學生不明白的生理問題，引導學生正視自己的生理變化。

6、總結：同學們你們在長大，青春期已悄悄來臨。

青春期是一個人走向成熟的必經之路。

發生的心理變化時正?，F象。

我們不必為自己的正常發育而遮遮掩掩感到不好意思。

讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。

2.學會與人交往。

目標。

1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往。

2、掌握一些與人交往和協調關系的技巧。

3、感受與人交往的重要性。

重點人際交往的基本原則。

難點人交往和協調關系的技巧。

教學過程。

活動一：小學的故事。

學生扮演小雪，講述小雪的故事。

學生討論：為什么同學們不愿和小雪交往呢?

學生談感受。

交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的人。

活動二：交往有妙招。

表演情景劇《小麗的故事》。

安排學生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢?

當朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的?

當朋友生病的時候，他是怎樣做的?

當遇見新同學的時候，他是怎樣做的?

當朋友把他的作業本弄臟了，他是什么態度?

(1)分組討論以上問題，并相互交流'。

(2)學生談談自己是如何與人交往的?

活動三我懂交往。

1、讓學生了解人際交往的五大原則。

2、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力。

3.這種玩笑開不得。

教學目標：

1、讓學生初步知道開玩笑過火所導致得嚴重后果，認識到尊重他人的重要性。

2、教育學生不參與影響和危害社會安全的活動，學會與他人正常交往。

3、讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。

課前準備：

課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。

活動過程：

一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。

2、討論：通過這些故事，你體會到了什么?

3、小結：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。

尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。

希望同學們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現，是不道德的。

二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓。

1、學生介紹案例。

2、學生討論認識惡作劇所產生的嚴重后果。

3、小結：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓，三四而后行。

三、深刻反思，莊嚴承諾。

想一想，哪些玩笑不能開?哪些行為屬于惡作劇?

請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!

四、閱讀拓展。

開玩笑“七忌”

4.拒絕校園暴力。

教學目標：

1、知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。

3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

課前準備：收集有關校園暴力的案件。

活動過程：

一、校園暴力害人害己。

1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯?

2、介紹校園暴力。

3、學生講述收集的有關校園暴力的案例，并進行深入討論。

4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力?校園暴力有哪些危害?

5、小結：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴重的，對我們的健康成長構成巨大的威脅。

二、我該怎么辦?

1、情景模擬展示：(使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題)。

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發生?(使學生掌握正確處理事情的方法和技能)。

3、小結：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。

只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。

同時，我們還得有明確的.是非觀念;避免做出違背道德和法律法規的事情。

三、如何面對校園暴力。

2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。

3、小結：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。

要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。

可以采取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。

切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。

學生教育作文初中篇三

同學們：

今天，很榮幸和大家共同學習和探討學生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范能力及心理素質，應當自覺抵制不良行為等。各方面應注意和應了解的問題：

一、從小養成良好習慣，自覺守法。

同學們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說：不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。《治安管理處罰法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等等。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學校拿出來炫耀，實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規。關鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起，從遵守《學生日常行為規范》做起。

我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房，影響自己的一生。所以在這里要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，而學生明辨是非的能力有限，很容易導致走向犯罪道路。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法。

還有些同學會說我現在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監護人承擔民事責任、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后再改正就很難了，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規范自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯，后悔也就晚了。

二、學會自護，運用法律保護自己。

同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要冷靜機智，要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛煉各種應變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學們在遇到侵害時，能夠及時擺脫或者進行正當防衛，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警；第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如：及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。此外，學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，也會受到處罰。

學生教育作文初中篇四

親愛的老師、同學們：

大家好!

在這美好的季節，新的學期開始了。我感到非常榮幸和驕傲的是和----名學生一樣成為xx中學的一員。xx中學是我仰慕已久的地方。它勤奮進取的校風，優異的教學質量，以及把所有的學生培養成為德智體全面發展的合格畢業生的宗旨贏得了社會的廣泛贊譽。能到xx中學工作、學習和生活，我感到自豪。

過去的一學期，在全校領導、教職員工共同努力下我校取得了一個又一個的輝煌成績，今年六月中考重點高中上線率達33%，又有---多名初三畢業生走進重點高中。我為同學們在去年中考所取得的優異成績感到驕傲，是他們又一次為xx中學贏得了榮譽，希望上屆初三同學的這種不怕吃苦、努力拼搏的精神在我們xx中學更加發揚光大!

“國勢之強弱，視乎人才;人才之盛衰，源于學校”。xx中學，是人才匯集的地方，是播種未來的地方，也是收獲智慧的地方。同學們，你們是祖國未來的建設者，也是學校發展的生力軍。希望你們珍視現在，向往未來，學業有成。

初三年級的同學們，你們是xx中學新的希望，希望你們在新學期明確目標、增強信心、刻苦學習，科學安排時間，堅持不懈，勇于拼搏，以優異成績回報家長、學校和老師，從各個方面為初一、初二的學弟學妹做出表率，為xx中學爭光添彩。

初二年級的同學們，你們肩負著承上啟下的重任，你們已經進入了知識和能力大幅度提升的關鍵時刻，真誠地希望每一名同學為自己在新學期制定新計劃、新目標，面對知識征途中的困難和挫折要經得起風吹浪打，學習、思想、生活、紀律一年更比一年好!

初一的學生們，你們是xx中學的新鮮血液，要盡快適應中學的學習生活，要學會獨立學習，要打實基礎，以堅韌不拔的毅力和勇往直前的精神為自己的初中生涯開辟出一條嶄新的道路。

親愛的同學們，讓我們攜起手來，為了xx中學的明天更加燦爛輝煌，去學習、去奮斗、去拼搏吧!同學們，是雄鷹就要翱翔天空，是海鷗就要搏擊風浪!今天你為xx中學驕傲，明天xx中學一定因你而自豪!

最后，祝同學們學習進步、身體健康、生活愉快!

謝謝大家!

學生教育作文初中篇五

同學們，老師們：

我們迎著九月金色的陽光，邁進了~~鎮中心學校的大門，我們結束了兩個月的暑假生活，重新回到了校園，開始了新的學期的學習。此刻，我們聚集在這熟悉的操場上，舉行隆重的開學典禮。剛才開學典禮前,我從辦公室來到操場,看到先到的同學們,活蹦亂跳,心里特別高興,你們就是學校的生命,生命有時候非常脆弱,請同學們一定要珍愛自己的生命,與平安手拉手。今天我想講的話題就是“安全”。

首先，讓我們每一個同學與平安手拉手，高高興興上學，平平安安回家，這是社會、家庭、學校的共同愿望。針對學校實際情況，希望同學們做到以下幾點：

一是每天做操、整隊集合時，上下樓梯一定要有秩序地靠右行走，注意互相謙讓，因為學校上下樓道、走廊都是堅硬的水泥或磚石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受傷，發生安全事故。特別提醒同學們上下樓梯要專心，不能一邊走一邊玩，更不能三三兩兩勾肩搭背。

二是校園內要輕步慢走，不追趕奔跑，要愛護花草樹木，不得攀爬樹枝，甚至玩危險游戲。特別是課間同學們玩滑梯要慎重，因為學校的滑梯很高很陡，玩滑梯很危險。低年級的小朋友最好是不玩滑梯。同學們在玩滑梯時，必須遵守規則，不擁擠，不倒滑，不群滑。前幾天，我和廖老師就抓到了不少四、五年級的學生在滑梯上倒滑，今天講了之后，希望每一位同學都要遵守游戲規則。

三是要注意飲食衛生。

日常生活中要注意飲食衛生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個道理，所以我們要注意：

1.養成吃東西前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2.生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農藥中毒。

3.不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，味道就會變酸、變苦;散發出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

4.不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料衛生質量往往不合格，食用、飲用會危害健康。

5.不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

四是同學們要嚴格遵守學校的作息時間，按時上學、按時回家。特別是中午這段時間，住宿生、午托生要在學校安靜午睡，走讀生要求在家休息，兩點鐘進校園，走讀生不得提前到校。希望同學們嚴格遵守學校的規定。下周學校將派少先隊監督崗值日，發現提前到校的要記下你的名字，并與你班的班級積分掛鉤。

五、注意交通安全。

衣、食、注行是人們生活中最基本的內容，其中的“行”，要涉及交通問題。同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

1.在道路上行走，要走人行道;我們楊廠的街道沒有明顯的人行道的道路，同學們就要靠路邊行走。

2.我們楊家廠鎮沒有交通民-警指揮路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

總之，同學們你們是初升的太陽，未來如此美好燦爛，讓我們與安全手拉手，與平安成為好朋友。

最后預祝我們的學校，我們的每一位同學，我們的每一位老師，在新的學期里取得更加優異的成績。

學生教育作文初中篇六

社會發展到的21世紀的今天，物質文明有了長足的發展，社會價值體系也呈現出多元化趨勢，這是社會進步的體現，但對于這其中夾帶的一些不健康因素，如果有關部門未加引導和管理，未成年學生在這些不健康因素面前，就會表現出迷茫、矛盾的心理狀態，出現了放縱或自閉的兩種極端行為，出現了享樂主義、不勞而獲等心理，模仿成年人吸煙、打牌、喝酒、嚼檳榔，養成了一些不好的習慣。

（一）呼吁全社會重視未成年人的養成教育。

給未成年人創造健康的成長環境。孩子是民族的未來，他們綜合素質的高低直接決定著我們國家未來競爭力的大小。國家有義務給孩子提供正面的榜樣力量，弘揚社會正氣，凈化社會環境。尤其要加大電視熒屏、網絡信息的管理力度，通過立法規范經營主體的經營行為，全社會都有義務向孩子傳遞社會主義核心價值觀的正能量。

（二）學校要轉變育人理念。

真正落實“以人為本”的教育宗旨。教育的根本目的是為了人的發展，教育部門要從人的發展需要出發設置評價指標，從人的發展需出發開展課程改革，開設專門的公民常識課。在學校不僅僅要讓學生學會科學知識，更要讓學生學會做人、學會生活、學生審美、學會勞動……學校要改一元評價為多元評價，改靜態評價為動態評價，引導學生講文明、講禮貌、講衛生，自信的發展自己，養成良好的生活學習的習慣。

（三）學校要加大對學生審美情趣的干預。

引導學生向善、向美。流利的普通話是一種美，干凈整潔的環境是一種美，大方干凈的著裝是一種美，文明用語交流是一種美……學校要通過細化管理細則，建設校園文化，開齊開足藝術課程，加大美育熏陶。用美好的環境、和諧的氣氛、文明的舉止影響學生的行為習慣，使之健康向上。

（四）學校在實施養成教育的過程中，要注意層次性，關注反復性。

教育是一項塑造人的工程，由于生命個體的差異，每個學生所表現出來的行為方式往往是不相同的。對具體對象﹑具體問題，應采取靈活多樣的教育措施，或正面教育、嚴詞警告；或動之以情﹑委婉啟發；或榜樣引領、美育熏陶，作為養成教育的實施者———學校必須針對每個學生的實際情況進行教育，因人因事而異，這樣才能有實較性。另外，也要運用制度的力量時常督促、著力強化。制度的制定必須具體，關注細節，注重操作性。更重要的是要能夠持之以恒，運用制度去量化評比，發現問題及時矯正，及時反饋，直至學生形成內在的習慣。習慣是經過長期多次強化和積累而建立起來的自動化了的條件反射系統。孩子們一旦養成了良好的行為習慣將終生受益，那也將是家國之鴻福、民族之大幸。為此，我們呼吁社會、家庭、學校齊心協力，重視孩子們的養成教育，為孩子們美好的人生奠基。

學生教育作文初中篇七

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我是x(x)班的x，很高興能在這里和大家進行交流。今天我演講的題目是《文明從我做起》。

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

沒錯，中國是具有五千年文明史的泱泱大國，文明也正是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈。古往今來，人們時時刻刻把文明禮儀牢記在心。如“孔融讓梨”的故事我們早就聽說過了，孔融小小年紀就懂得把大梨讓給長輩吃，自己吃小的。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。又如在公交車上給婦女、老人讓座的人越來越多，搶占“殘疾人專座”，“孕婦兒童專座”的人越來越少;闖紅燈的汽車少見了，只有靜靜等待綠燈的車輛;踐踏草坪的人消失了，只有給花草澆水的人們……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

但是，綜觀整個社會和校園，反思我們所作所為。在我們身邊還存在著一些不文明的行為：如有的同學?；胀浥鍘Я?預備鈴聲早已響過，有的同學還在左顧右盼，忙著說話;熄燈鈴聲響起，有同學還在輾轉反側，難以入眠……如此種種都是很不文明的現象，我們要告別不文明的行為。

同學們，我們是祖國的花朵、是初升的太陽、是未來的希望。養成良好文明習慣必須從我們自身做起，從身邊的點滴小事做起，比如：不亂丟垃圾;排隊打飯;在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好;平時熱心真誠地幫助有困難的人;行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行;在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。

同學們，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。我們要把文明禮儀放在一個重要位置上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，做一個文明的中學生，共同把我們的校園、家園建設得更加美好!讓我們做得更好。

謝謝大家!

學生教育作文初中篇八

在我十幾年的物理教學中，我有很多心得體會，現舉一二，與大家交流：導入是課堂教學中一個重要而又容易被忽視的細節。良好的開端等于成功的一半。不少學生覺得物理難學、枯燥無味，因此物理教學中新課的導入恰當與否就顯得尤為重要了。

在物理課堂上新課的導入唯有新穎別致、出奇制勝，才能有效地抓住學生的注意力，激發其學習興趣。教學中可采用做實驗、舉實例、講故事、提問題、設懸念等方法，激發學生的求知欲和學習興趣。在輕松活潑的氣氛中就把學生的注意力吸引過來，為學生理解和掌握基本原理作好了鋪墊，從而為概念的建立奠定了良好的基礎。

要提高課堂教學實效性，教學中的每個細節都應當受到關注和優化。教師的舉手投足、語言表情等也能影響學生的情緒和注意力。因為，我們的每一句話、每一個眼神、每一個動作等等，都是作用于學生感官的刺激條件，都會對學生起到積極的或消極的影響。就說一句話的效果吧，在一次上課時，當講完壓強的定義和例題后，我問學生：“同學們都聽懂了嗎?”大部分學生齊聲答道：“聽懂了。”我又不放心地問道：“誰還有沒聽懂的地方嗎?”這時有一位女生十分膽怯的站起來，小聲地問了一個還不懂的問題：大氣壓強為什么與高度有關?我耐心認真的作了解答，最后又補充一句：“以后要專心聽講!”就是這看似很關心的一句話，使得該同學當時就臉紅了。課后我對這一節課的教學細節進行反思時，聯想到學生的大紅臉，突然意識到這個細節處理得有問題，最后補充的這句話不僅是多余的而且是很不妥的!根據新課程理念，學生的學習過程就是一個從不懂到懂、不會到會、自我構建知識的過程。由于學生的基礎不同，生活經歷不同，思維方式不同，有暫時聽不懂的地方當屬正常。如果因為一個問題沒聽懂，就認為是沒有認真聽講，未免過于武斷。就是這樣聽似不經意的一句話，實際上是在告訴學生：課堂上如果有聽不懂的地方就是沒有認真聽講。事實上，學生存在沒聽懂的問題，本身就難為情，是鼓足勇氣才講出來的，老師如果再給他扣上“不專心聽講”的帽子，不僅會使學生感到滿腹委屈，而且極有可能扼殺學生大膽提出疑問的勇氣和自信，使學生再也不敢承認有“不懂”的地方了，這對教學會產生很大的負面影響，會嚴重的影響學生的學習積極性。問題非同小可!于是我趕緊找到那位同學了解她的想法，果然，她感到很是委屈，思想壓力較大。我真誠地與她交換了看法并作了自我批評，從而及時地消除了她的思想負擔。

人們常說，榜樣的力量是無窮的。教學中教師的思維習慣、處理問題的方法和態度等都對學生的成長起著潛移默化的作用，對教學的實效性會產生直接的影響。譬如，在物理課堂教學中，教師的板書設計對學生的物理表達習慣和書寫規范性就起著很大的導向作用。在教學實踐中我曾經一度發現這樣的現象：學生的物理作業、試卷等書寫得凌亂潦草、不整潔、不規范，經再三強調收效甚微。后來經過自反思，我發現原因是自己造成的。因為平時上課時自己的板書就比較隨意，凌亂、潦草，例題講解也不太注意書寫的規范性，而學生的模仿力是非常強的，這樣，亂寫亂劃、不認真、不規范的毛病自然就在作業和試卷當中體現出來了。找到原因后我就對癥下藥，從自己做起，從每一個細節做起，板書堅持不懈地做到工整認真、整齊美觀，解題準確規范，一絲不茍。漸漸的，學生的作業和試卷也開始工整、規范起來了。

對教學細節的關注和優化還體現在對教學內容的細節處理上。在物理教學中，良好的教學效果莫過于物理思維方法的掌握和解題能力的提高。而在物理解題的各種策略中，除了認知結構的因素外，思維的變通是最基本、最重要的策略。變通是指思路的變換與聯通、不受思維定勢的局限。當一種方法行不通時，能靈活地變換其他方法，及時找到行得通的方法。變通能力培養的重要途徑是對學生進行變式訓練。其細節之一就是改變題設條件，對問題進行合理的轉換。通過對例題的分析、處理進行細化，并作適當的拓寬和引伸，挖掘問題的內涵和外延，換一種思路、換一種方法，可以充分發揮例題以點帶面的功能，激發學生的求知欲望和思維的積極性、主動性、靈活性、發散性，達到擴展思路，學會變通，啟迪智慧之目的，從而使學生的認識和能力得到升華。

課堂上善于發現有利的契機，善于利用環境資源和有利條件，用真誠的態度和智慧的語言去啟迪、激勵學生的心靈，用科學的思想和正確的方法去影響、感染學生的行為，是優化教學細節的有效方法，是提高教學實效性的重要途徑。

學生教育作文初中篇九

1、初一年級將于9月1日上午9:00到10:40分在小學會議室觀看《開學第一課》節目。

2、 初二、三、四年級于9月1日晚19:30分，中央電視臺2套財經頻道重播，與家長一起收看該節目。初一年級晚上還和家長一起觀看。

出處 www.tb8k.com

3、 學生觀看節目后，初一、初二各班學生寫觀后感受，初三、初四每人寫一篇以“我的夢想”為題寫一篇觀后征文(統一發紙)。每班挑選2篇優秀作品參加學校評選，優勝者將張貼在宣傳欄。各班于星期五(9月3日)中午前交團委，優秀作品分開。

4、 星期四(9月2日)第八節，各班 結合電視節目，通過開展“我的夢。新起點”為主題的主題班會，讓學生暢談“我的夢·中國夢”，引導學生將個人理想與祖國發展緊密結合起來。 從而匯聚形成學生的價值觀和人生觀，成為孩子們引領價值觀和人生觀向上推動的力量;對學生進行理想信念教育和愛國主義教育，引導學生將個人的理想與祖國的發展緊密聯系起來，立志為中華民族偉大復興發奮讀書、貢獻力量，并結合新學期計劃和暑假總結，團委檢查照相。各班星期五交一份活動總結。

5、 發放《致家長一封信》倡議家長與學生一起收看該節目，并填寫好家長意見。星期四(9月2日)中午前，各班收齊后交團委。

6、 9月6日早7：20在東操場舉行升旗儀式，主題《新學期、新起點、新征程》。由團委學生會主持。

隨著我校教育教學改革的不斷深化，涌現出一大批優秀人物，他們用自己的行動體現著對附中的責任，踐行著附中大愛文化精神，用自己的努力表達對附中的關切，推動附中發展。

為了進一步推進校園文化建設，優化教育環境，不斷挖掘家校合育的新途徑;弘揚學校逐漸形成的“我們還能做得更好”的`附中精神，豐富學?！按髳畚幕钡膬群?營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端，激勵全校師生振奮精神、銳意進取，明確自我的使命和責任。通過20xx年度人物的榜樣示范和精神激勵，感受附中大愛精神的代代傳承，讓校園在感動中發展，精神在感動中升華。

二、活動時間：20xx年2月7日上午7點30分，7：25進場。

三、活動地點：操場

四、活動主持：

五、活動議程：

(一)主持人開場白，宣布開學典禮正式開始。

(二)升國旗，奏唱國歌。

(三)優秀家長代表八(6)班鐘浩天家長崔莉女士宣讀2011年“感動校園之星”的表彰決定;“感動校園之星”代表八(1)班嚴萍同學宣讀2011年“優秀家長”的表彰決定;王家健副校長宣讀2011年“感動校園十佳教師”的表彰決定。

(四)24名優秀家長為24名“感動校園之星”頒獎;學生代表七(3)班張明杰同學發表獲獎感言。

(五)24名“感動校園之星”為24名優秀家長頒獎;優秀家長代表發言。

(六)“感動校園之星”代表為“感動校園十佳教師”頒獎

(七)笪校長致辭。

(八)主持人宣布結束，各班退場。

1. “感動校園十佳教師”和24名“校園之星”在主席臺左側面向學生站立，學生在前，教師在后，按12、12、10三排站立。

2. 24位優秀家長代表按12 12兩排在主席臺右側面向學生站立(其中三名家長先出列完成升旗護旗任務再歸隊，一名家長在主席臺主持)。

3. 除優秀家長之外的所有家長站在孩子所在班級的學生隊伍后面(操場西側歐尚旁邊)，每班各選派一名學生舉好班級牌7：20站在指定位置。

4. 全體學生7點20準時整隊進場，7：25進場完畢。班級學生按照指定的位置站好，遵守紀律。班主任站在學生隊伍前面，其他老師按指定位置站立。典禮結束后，各班有序退場。

5. 全體成員情緒飽滿，精神振奮。學生穿好校服，少先隊員戴紅領巾。教師和家長穿好正裝。

學生教育作文初中篇十

鄭母初中始終繃緊著“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，常抓不懈，保證校園平安。暑假中，我校在強化學校安全工作中，我們主要做到了：

一、高度重視，認真落實各種安全規章制度。

學校從領導到教師都高度重視安全工作，首先，建立健全各項安全制度，并逐項加以落實。其次，安全工作實時時講。我校平時就十分重視能安全工作，做到逢會必講安全，時刻提醒教師、學生安全責任重于泰山，做到警鐘長鳴。

二、提前謀劃，精細安排，確保學校財產安全。

在7月6日下午，學生正式放假離校后，學校召開了全體教師大會，會上要求教師假期內要做到遵紀守法，不違規辦班、補課，加強學習充電，過一個有意義的暑假。特別是安排好假期教師護校值班表，要求每位教師簽字確認，以示對學校財產安全負責。

三、進一步加強暑期里對孩子的監管，加強宣傳教育，積極開展放假前學生安全教育活動。

在放假前7月6日下午，我校針對學生及家長各班集中開展一次安全教育專題班會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，強化家長的安全意識與監管力度，努力保障假期內學生安全。教育學生做到：

1、暑假里，無家長、監護人在場不下水游泳，防溺水；

2、假期內注意交通安全，不乘坐沒有安全保障的車輛，不在公路邊追逐、打鬧、玩?；蝌T車等。

3、注意飲食安全，不吃不干凈的食物、飲料等；

4、假期里注意用水、用電、用火等安全；

5、開展防疾病宣傳教育，教育學生講究個人衛生和公共衛生，嚴防疾病感染；

6、教育師生珍愛生命、關愛他人、和睦相處，嚴防惡性糾紛事件的發生；

8、假期內的其他安全事項等。

四、進一步加強暑期里對孩子的監管，家、校聯合，齊抓共管，確保安全。

1、在放假前一個星期就發放《致家長一封信》，信中向家長通報當前安全形勢及其我校的具體做法，號召家長積極配合學校，進一步加強暑期里對孩子的監管，特別是加強暑期對孩子的安全教育。

2、特別是20xx年8月10日上午8：30，我校針對今年暑期雨水大，各地學生溺水事故時有發生的嚴峻形勢，及時召開學生、家長會，我們在會上通報了防溺水的嚴峻形勢，提醒、教育家長回家后一定要提高認識，進一步加強暑期里對孩子的監管，嚴防溺水悲劇的發生。會上對學生、家長做了進一步的要求。會后學校及時總結調研，就發現的問題要求教師及時作出補救措施，進一步完善假期安全，確保每一個學生都度過一個安全、歡樂的假期。

五、根據市局文件的要求，我校開展了“暑期大家訪”活動。

全體教師或走村入戶實地家訪；或電話家訪，了解學生情況。通過全體教師的共同努力，到7月底，我校做到了對每一學生都進行了一次家訪，全面了解了學生的暑期學習、生活情況，課任教師對每一位同學的不同情況進行了有針對性的指導，有力地保障了學生的假期安全。

總之，今年的假期已經過半，在上級領導的精心布置和指導下，在我校全體教職工的共同努力及每位家長的積極配合下，我們有充分理由相信，我校的安全工作必將做得更加完美。愿通過我們的努力，能給每一位同學的家庭帶來幸福與安康！

文檔為doc格式。

學生教育作文初中篇十一

新的教學課程標準強調要以學生為主，培養學生的應用能力和創新能力，要形成學生“基本數學活動經驗和基本數學思想”“初步形、成模型思想”。這就要求教師在教學中主動聯系生活實際，開發教材，為學生設計適合學生的可操作性強的生活問題，使學生自主通過運用所學的數學知識去解決相應的生活問題，從而形成對數學的學習興趣，形成應用能力和創新能力。下面我就談一下自己在教授初二數學《一次函數的應用》時的一點體會:。

一，在課前：1、先讓學生分成了四個小組，各小組想法統計一下自己小組中一名同學的家里固定電話的上一個月的通話時間并做記錄。2、去離學校不遠的電信局查詢電話的收費方式有幾種，并做記錄。

二，在上課時：1、回憶一次函數、方程、不等式的相關知識。

里那名學生家的付費方式選擇的得當嗎?你是怎么挑選付費方式的。結合函數圖象作答。9、如果給你家安裝一個電話，你能給自己選擇出合適的付費方方式嗎?設計出你的選擇方案。

總結反思：

在教學中時常能遇到一些創設有關知識情境的問題，這些問題大多數可以結合數學思想、數學方法聯系生活進行教學。在這個教學過程中進行數學建模思想的滲透，不僅可以使學生體會到數學并非只是一門抽象的學科，而且可以使學生感覺到利用數學建模的思想結合數學方法解決生活問題的妙處，進而對數學產生更大的興趣。只要充分挖掘教材有關內容的和外延，就可以在教學的過程中滲透數學建模思想的教學。而所謂數學建模，就是先弄清實際問題的含義，從復雜的生活背景中找出影響問題的關鍵的元素(量)，以及根據事件構建這些元素(量)間的相互關系，然后根據這些關系選擇適當的數學模型，把實際問題轉化為清晰的數學問題。

的過程，體驗創造的激情，建立嚴謹的科學態度和不怕困難的科學精神;有助于培養學生勇于質疑和善于反思的習慣，培養學生發現、提出、解決數學問題的能力;有助于發展學生的創新意識和實踐能力。

學生教育作文初中篇十二

學生是班級管理的主體,班主任是其中的組織者、合作者和引導者。對學生進行教育是教師義不容辭的責任。下面是小編為大家整理的初中個別學生教育案例，一起來看看吧!

有一種愛叫尊重。

前段時間發生了一件事，讓我久久不能平靜。

憑著多年的教育教學經驗;一貫的認真負責;全身心地投入;體貼入微、耐心細致的工作作風;張弛有度的管理特點;加上平等、公正的處事態度，贏得了學生和家長的信任和尊敬，樹立了既有威信又不乏親和力的班主任形象，師生關系融洽和諧。這個班級是從高一帶上來的，兩年多時間的朝夕相處，讓我對每一個學生都有了比較深的了解，彼此也建立起了感情，所以各項班級工作的開展都很順利，班級在各方面表現良好，呈顯出穩中有進的態勢，一切都在正常的軌道上朝預先設定的目標順利行進。一切都顯得令人放心。

初三的主題永遠只有一個：學習。這一點學生心里也明白。放眼看過去，多是伏案疾書的身影，或苦思冥想，或激烈爭論。每當目光掃過小沈和他的同桌身上，我會不由自主露出欣慰的笑容：這是班中兩個很安靜的學生，卻是其他同學羨慕的一桌。兩個人的成績都位于班級前十名左右，都學習勤奮，都愛鉆研，經常會為一個學習上的問題各抒己見，各不相讓，都專心一致，都有較強的自控力：電腦，電視，雜書幾乎與他們無關，自修課松松垮垮，不遵守紀律也幾乎與他們無關。進初三后，兩個人學習勁頭更足了，你追我趕，考試一次比一次進步，是任課老師們公認的有潛力、又“乖”的好學生，讓我感到特別有希望也特別放心。而當目光落到小李那里時，心底總會升起一陣擔憂：小李是個留級生，基礎不扎實，最主要的是行為、學習習慣上有很多毛?。荷⒙?，好動，容易受外界影響，自制力差。在學習上注意力不集中，缺乏恒心和毅力，雖多次發誓要“懸梁刺股”，總堅持不了幾天，所以成績總在原地徘徊，是班級后幾名之一。臨近高考了，小李自己也很著急，但又管不住自己，所以希望能跟一個學習好的同學坐，一方面方便問問題，一方面也有個榜樣，可以帶動自己。到初三了，班里很多學生都有這樣的愿望。能擔當這種任務的學生不多：要幫助別人，多少會犧牲自己的學習時間，而對每個初三學生來說時間是永遠不夠用的，所以必須是樂意助人的;學習要好;而且要有定力，否則很容易被反影響的，弄不好是陪了夫人又折兵。反復考慮權衡之后，我鎖定了小沈。我把我的安排通知了小沈，給予了他充分的肯定，同時希望他能夠幫助同學一起進步。告訴他：對他我很放心，相信他一定不會辜負我的期望的!小沈默默聽完了我的話，問“一定得換嗎?”“那當然!我考慮再三，這樣安排應該是最合適的!”我對自己的安排很滿意。當天中午，小沈和小李成了同桌。小李臉色發亮，小沈也沒什么不高興的樣子，一切都很正常。

情緒很激動。眼保健操音樂在響，不少雙眼睛看著這邊。“把桌子搬好，快點!要上課了!”我有點不快，加重了語氣。小李朝我看看，朝小沈看看，要去搬桌子，我明顯看到小沈伸手攔住了他?！霸趺椿厥?”我感覺到了小沈的抵觸和一股火藥味，我的火也慢慢升了起來：本來是派他幫助同學，現在反而被別人影響，學習都退步了，我為他著急，為他考慮，他不知道，還敢公然與我較勁!這么不知好歹!今天不制住他，以后工作還怎么做!暴風驟雨已到了嘴邊?？墒牵焐险n了，我還能感到個別學生“看你怎么辦!”的眼神。穩定了一下情緒，我走過去，一邊拉桌子，一邊平靜但嚴厲地說：“不要影響同學們上課!小沈，你出來一下!”

換位子的風波就這樣平息下去了：小沈有了新同桌，并慢慢恢復了狀態，班級也依然平靜。但這件事卻觸動了我，讓我想了很多。這是一場完全可以避免的風波：第一次換座位，我應該給小沈選擇和表達意愿的機會，作一些細致的思想工作讓小沈理解我的安排。第二次換座位，我可以把理由明白告訴小沈，給他一個認識和接受的時間，包括小李的思想工作，都可以做的更細致，讓他們不至于失落，不至于抵觸。但，我什么都沒做，為什么?因為在我看來，這點小事，很容易搞定的：道理明擺著，我一片真心為他們著想，不說也應該明白的。而且，我已考慮得很周到了，對我的安排，學生不應該再有異議的!事情之所以發展到這一步，主要是源于我內心的獨斷和霸道，源于我的以自我為中心。我愛我的學生，但這種愛缺乏平等，缺乏尊重，也缺乏公平。我看重的是學生的“乖”，“聽話”，“令人放心”，以自己的想法替代學生的思想，以自己的意愿代替學生的內心，而忽略了他們是一個個充滿個性，充滿張力的鮮活靈動的個體，有自己的判斷，有自己的見解，有自己的喜怒哀樂，也有自己的所思所想所需所要。像這種缺乏理解，缺乏尊重的愛勢必缺乏熱力，走不進學生的內心，也無法傳遞彼此的關心和理解，對小沈如此，對小李未嘗不是!換位子的風波就是一面鏡子，映出了我“耐心細致，平等公正”姿態下的粗和霸道!

師愛是一種大愛，從某種意義上說，師愛更落實為一種尊重。作為一名教師，你可能做不到“愛”每一個學生，但你可以也必須做到尊重每一個學生。只有基于尊重的愛才更平等更公正，才能像陽光，溫暖每個學生的內心，優秀的，或不夠優秀的。而尊重不僅僅是形式，也不僅僅是和藹可親，輕言細語，噓寒問暖，更是走進學生的內心，聆聽學生內心的聲音，給與心靈成長最溫暖的呵護和最自由的空間。

真誠待人寬宏大量。

我所教的129班里，共38名學生，其中男生25名，初三學生比較散慢，不做作業，上課遲到，上課說話搗亂。班里的男生有拉幫結伙的現象，一起到四樓抽煙。讓我很頭疼，只要一有問題，我就讓他們叫家長，家長來了訓他們一頓，最后我發現，問題根本沒有解決，反而更難管理了。

有一天晚上我久久不能入睡，我想怎么能管好這個班，晚上12點多起來打開在電腦上寫了一封《同學們，老師想對你說》，第二天，上課的時候在班里念了一下，我發現學生都認真的聽了，而且那節課，沒有人說話，我發現，其實可以和學生交朋友，心與心的溝通，讓每個人都擔當起紀律委員，衛生委員，學生犯錯后，也不叫家長，只是說服教育，讓他知道自己該怎么做。

通過和學生的溝通后，我們班形成了非常團結上進的氛圍，遲到的少了，上課說話的人少了，老師對學生的寬容和友愛，可以換來學生的尊重。

一位社會學家曾經說過：“真誠待人，寬宏大量，是健康人格的必備素質，也是處理好人際關系、溝通彼此心靈的重要條件?！痹趯W生進行寬容理解教育時我感受到：

作為成年人，我們的言行對孩子起著潛移默化的作用。培養孩子的理解與寬容，首先要從自身做起，改正種種不良習慣，為孩子作出表率，在孩子心目中樹立一個豁達大度、寬宏大量的形象。同時，還特別要注意從以下幾方面加以引導，讓孩子幼小、純潔的心靈自然地建立起一種“人格優勢”。

加于孩子，給他們純潔的心靈投上陰影，而是要以實際行動培養孩子的寬容之心，教育孩子要具有豁達的胸襟。

二是要引導孩子學會助人。家長們應協助老師一起樹立孩子的集體觀念，注重培養孩子同情人、幫助人的意識，鼓勵其多與同學進行真誠、平等的溝通交流，使孩子完全融入周圍的群體中去，養成助人為樂的良好習慣。

三是要引導孩子學會道歉。應從小培養孩子辨別是非的能力，教育他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，對于自己所犯的錯誤要勇于承認，勇于改正，要學會向別人道歉。

四是要引導孩子學會忘記。一位著名的心理學家曾經說過：善忘，是人生的一種佳境。作為家長，要注意引導孩子不記前嫌，盡快忘記他人的得罪、挑剔，忘卻遭遇的苦悶、挫折，忘卻心頭的誤解、怨恨??把不快的事情盡早拋之腦后，大踏步走入這種人生佳境。

我們要通過自身實踐和多方位的引導，讓孩子們真正領會理解與寬容的深刻含義，讓孩子們真正認識到，“豁達的人心胸寬廣，有如海洋，納百川，競千帆，是有大浪激蕩時，絕無憂郁低泣狀?！被磉_的人是站在生活的制高點，一覽眾山小;又是處在生活的最深處，風雨平常事?！敝锌捡R上就要來了，我們已經準備好了，一起來迎接中考的挑戰。

一位學生的轉化過程。

在班級里，有幾個特別調皮搗蛋的學生，他們的所作所為，令我頭疼，尤其是那個叫學生。他整天上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳;作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……天天都有學生向我告他的狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項。

規章制度。

以學習為主按時完成作業知錯就改爭取進步爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子后來口頭上答應了。可他又一如既往毫無長進。此時我的心都快冷了算了吧或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任不能因一點困難就退縮不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體必須面對現實!

了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚，使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。

在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學生的教師，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。讓我們攜起手來，使每一位后進生都能沐浴在教師的關愛之中。

學生教育作文初中篇十三

學習一些食品安全等知識。

通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

認識合理營養及食品安全的重要性。

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

學生教育作文初中篇十四

下面，童教師就為家長引見6個“收心方案”，協助孩子遠離“開學焦慮癥”，快速回歸幼兒園。

1、恢復飲食習氣。

寒假正值新春佳節，家里各種美味佳肴，很多孩子隨意吃、隨時吃，以至局部家長怕孩子吃少了，追著孩子喂。因而，假期過后，局部孩子就會呈現不會本人吃飯、正餐時間吃不下飯以至身體不適等問題。為了孩子能順利地回到幼兒園，家長要盡快恢復放假前的飲食習氣，一日三餐按時吃，少吃油膩食物和零食，多吃水果蔬菜。

2、恢復作息時間。

家長在假期的最后一周，盡量依照幼兒園的作息時間請求孩子，早睡早起，按時午睡，縮短孩子文娛時間，每天布置一定的學習時間。能夠陪孩子讀書或者講故事，這樣既能夠拓展孩子的學問面，又能夠培育閱讀的興味，最重要的`是能夠讓心沉靜下來，減少急躁心情，讓孩子逐步進入上學狀態。

3、培育孩子自理才能。

假期里，很多家長幫孩子代辦大小事，等到開學，孩子之前在幼兒園學會的東西都不會了，自理才能缺乏，不只會影響孩子的心情，還影響孩子的自自信心和自尊心。所以倡議家長在開學前的這一周盡量讓孩子本人吃飯、穿衣服，獨立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開端幫他，要漸漸養成其獨立的習氣。

4、給孩子做心理暗示。

家長最好在開學前一周，時不時地提示孩子要開學了，還有幾天就要去幼兒園了。讓孩子在潛認識里曉得假期生活快要完畢了，隨之而產生的負面心情也會在假期中到來，在開學前完畢。

5、回想幼兒園的快樂光陰。

在提示孩子的時分，要協助他回想上一個學期在幼兒園開心的事情。比方：和小同伴高興的游戲、某個教師說十分喜歡他、或者孩子上個學期獲得進步或取得褒揚的事情等。這些積極向上的“正能量”會讓孩子懷著迫切的愿望回到幼兒園。

6、尋求家園協作。

即使孩子在開學之后仍然有“假期綜合癥”的表現，家長也不要焦急，一方面家長積極的引導孩子回到幼兒園的軌道中來，另一方面要積極和孩子的教師停止溝通；讓家庭和幼兒園有效的樹立起銜接，一同協助孩子盡快擺脫“假期綜合癥”給孩子帶來的負面影響。

關于孩子開學的收心工作，家長的協助很重要，“收心方案”最好在開學前一周就開端，要留意按部就班，切忌由于太過心急而猛踩“剎車”，讓孩子吃不消，反而會適得其反。

學生教育作文初中篇十五

新的教學課程標準強調要以學生為主，培養學生的應用能力和創新能力，要形成學生“基本數學活動經驗和基本數學思想”“初步形、成模型思想”。這就要求教師在教學中主動聯系生活實際，開發教材，為學生設計適合學生的可操作性強的生活問題，使學生自主通過運用所學的數學知識去解決相應的生活問題，從而形成對數學的學習興趣，形成應用能力和創新能力。下面我就談一下自己在教授初二數學《一次函數的應用》時的一點體會:。

一，在課前：1、先讓學生分成了四個小組，各小組想法統計一下自己小組中一名同學的家里固定電話的上一個月的通話時間并做記錄。2、去離學校不遠的電信局查詢電話的收費方式有幾種，并做記錄。

二，在上課時：1、回憶一次函數、方程、不等式的相關知識。

2、各小組排一名學生通報自己小組的調查結果。3、根據自己的調查，思考使用電話和交電話費是由哪些量決定的。4、對電話費用和通話時間建立一個關系，并把這種關系用數學關系式表示。5、根據自己建立的關系結合本組調查的那名同學家里使用的費方式計算這名同學上個月家里的電話費用，并把結果和這名同學家里交的電話費做對比。6、用另外的付費方式計算那名同學家的電話費，并和之前的計算結果做對比。7、通過上面的計算你認為是哪些量在決定著電話費用，付費方式對電話費用有影響嗎?8、你認為你小組里那名學生家的付費方式選擇的得當嗎?你是怎么挑選付費方式的。結合函數圖象作答。9、如果給你家安裝一個電話，你能給自己選擇出合適的付費方方式嗎?設計出你的選擇方案。

總結反思：

在教學中時常能遇到一些創設有關知識情境的問題，這些問題大多數可以結合數學思想、數學方法聯系生活進行教學。在這個教學過程中進行數學建模思想的滲透，不僅可以使學生體會到數學并非只是一門抽象的學科，而且可以使學生感覺到利用數學建模的思想結合數學方法解決生活問題的妙處，進而對數學產生更大的興趣。只要充分挖掘教材有關內容的內涵和外延，就可以在教學的過程中滲透數學建模思想的教學。而所謂數學建模，就是先弄清實際問題的含義，從復雜的生活背景中找出影響問題的關鍵的元素(量)，以及根據事件構建這些元素(量)間的相互關系，然后根據這些關系選擇適當的數學模型，把實際問題轉化為清晰的數學問題。

根據教材內容的設置，發掘生活中的事件引入教學，組織學生積極參與對事件的調查和運用知識對事件包含的生活問題的解決，引導學生主動探索、討論，合作交流，在這個過程中滲透數學建模的思想。把學生學習知識的過程變為數學建模的過程，可以發揮學生的特長和個性，從不同角度、層次探索解決問題的方法，有利于學生創新意識的發展和形成。學生在對事件的調查中可以掌握獲取有用信息的方式和手段，養成與人合作交流的習慣，有助于學生初步了解數學知識產生的過程，初步理解直觀和嚴謹的關系，初步嘗試數學研究的過程，體驗創造的激情，建立嚴謹的科學態度和不怕困難的科學精神;有助于培養學生勇于質疑和善于反思的習慣，培養學生發現、提出、解決數學問題的能力;有助于發展學生的創新意識和實踐能力。

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