通過寫讀后感，我們可以更好地將所讀書籍的內容消化吸收，形成屬于自己的理解和體會。如何寫一篇較為完美的讀后感是每個讀者面臨的問題，因為每個人的感受和理解都是有區別的。如果你想了解如何寫好讀后感，不妨閱讀一下小編為大家準備的一些例文。

教育工作者成功讀后感字篇一

一個銷售員所推銷的不是產品本身，而是自己。

推銷自己，是一種智慧。智慧的人明白在失敗后檢討自己，“只有檢討才是成功成功之母”，這句話很對，我們總是“說失敗乃成功之母”，然而卻忘記了失敗后的檢討，在同一個地方摔倒兩次是可悲的，可悲的是忘了檢討，檢討會讓我們收獲失敗帶給我們的成功。

青年時期是我們學習知識最好的時期，知識對于我們來說無疑是最重要的。一個好習慣能夠影響人生，心理學家曾經做過一個實驗，一般人養成一個習慣只需20天就可以，養成閱讀的好習慣，不只是充實生活，更是走向成功的第一步。

成功等于30%的知識加上70%的人脈，曾經有人說過人脈就是財脈。結交不同的人，認識不同的人，掌握與不同的人交朋友的方法是我們需要好好學習的一節課。“結交人際關系需要主動出擊”是一把鑰匙，帶人們打開人際關系的大門，牢記這一點為我們以后的.人際關系指引方向。

推銷自己需要什么？只能說推銷自己需要的很多，智慧、知識、勤奮、認真、口才，我要學習的還有好多。加油!

教育工作者成功讀后感字篇二

自讀了《成功一定有方法》這本書之后，才幡然悔悟，原來這么多年以來自己從未認真思索過，未給自己定下一個明確的目標，沒有目標的生活，才讓我一直對成功的概念很含糊，沒有一個準確的定義與解釋。

讀完這本書，我才明白，成功并不是只屬于少數人，普通人也可以成功，我也包括在內，但是，成功需要方法。首先，要想取得成功需先要給自己設定一個目標，并且努力朝著目標前進，沒有目標的人，也就無從談起會成為一個成功的人。

《成功一定有方法》，這是一本極具感染力的勵志書籍，讀后受益頗深，改變了我的一直以來盲目的思維方式；“它”就像一個老師，指導我怎樣做好自己，怎樣激勵自己，怎樣實現自己的人生目標。

一個人如果真的想成功就必須具備各方面的條件如：期望、信念、態度、行動等。就像哲學家蘇格拉底對求學者所說的：要想向我學習知識，你必須先有強烈的求知欲望，就像你求生的欲望一樣，追求成功亦是如此，要成功，必須有強烈的成功的欲望。成功來源于我要。不是自己的能力在起作用。只要有了這個想法，才會去努力尋找使自己成功的方法。只有當我們在內心樹立一個正確的期望強度高的目標，并且這個目標還必須是量化的。其次，就是要有牢固的信心。再者就是態度，成功的要素百分之八十是來源于態度的，可想而知，態度的重要性了。最后則是行為，秉承“山不過來，我就過去”的積極態度而一直堅持下去，成功就是態度與其他因素的乘積，態度為零，成功也為零。

成功一定有方法，不是不可能，只是暫時沒有找到方法。

我們在走向成功的過程中，一定會面臨很多挑戰、挫折、機遇，要想戰勝挑戰，克服挫折，抓住機遇，就必須增強自己的行動能力快速進步，避免走入失敗的誤區，才能最終獲得成功。

成功一定有方法，失敗一定有原因。有了方法就要去學習，去實踐，直至成功，即使失敗，也要找原因，分析原因，從而尋找另一條走向成功的路，使失敗也成為成功的一部分，一塊墊腳石。

結果決定于行為，行為決定于態度態度決定于信念，信念決定于自我期望。如果你認為自己是一個平淡的人，那你的結果就是平平淡淡。只有當你認為自己注定將成為一個非凡的人，才能成就一番大事業，所以，人有什么樣的思考問題的方式，就會有什么樣的人生。

今天的態度，決定明天的成功。

教育工作者成功讀后感字篇三

今天我讀了《成功或失敗的理由》這篇文章，這篇文章主要講了：

友的獲獎證書，想到：我沒有時間啊！要不我一定會當上畫家的。

有一天，他在街上遇到了一個老朋友，這時的他已經成為了一個聞名全國的國畫大師。而他，當年在美術班的成績遠遠比這個同學好，可是時過境遷，他已成為一個太普通的人了。

我想：他沒有成為畫家是因為沒有時間，而他的同學成為國畫大師也是因為沒有時間。只是前者是沒有時間去為了夢想而努力，后者卻是沒有時間去做夢想以外的事情，這就造成了完全不同的結局。

我明白了：對于理想來說，只有把它變成腳下的路和生命的一部分，你才能用全部的時間去奔向它，如果你為了眼前的利益而把夢想擠遠，那夢想只能是你湛然回首時一個遺憾的夢。無論道路有多坎坷，只要你在不停的走，就一定能到達夢想的遠方。

教育工作者成功讀后感字篇四

孟子曾經說過：天時不如地利，地利不如人和。自從我讀了《合作才會成功》這篇文章，我才真正明白了這句話。

這篇文章主要告訴我們一個道理——合作才能成功，無論何時何地，做任何事情，如果單憑一己之力，是無法獲得真正意義上的成功的。

那時，我和李靜是同桌。我自以為是，她也像個驕傲的小公主，我們兩個誰都不服誰。有一節數學課上，老師讓我們互相檢查《同步學習》。于是，因為一道題，我們兩個吵了起來。我堅持自己的結果是對的，她卻說我的解題過程有問題，答案正確不能說明什么，還說我抄了別人的答案。

漸漸地，聲音越來越大，驚動了老師。老師走過了，拿起我們兩個的書本，看了一眼說：“不要吵了，互換一下，再仔細看看。你們兩個對比，討論一下。”

我們先看了對方的解題過程和結果，又放在一起，她給我講一會兒，我給她補充兩句。最后，終于得出了正確的過程和答案，還受到了數學老師的表揚呢！

看來，孟子說的真的很對啊！“人和才是最關鍵的，只要互相合作，就沒有克服不了的困難，就解決不了的難題。

合作才會共贏。

教育工作者成功讀后感字篇五

家里早就有一本《我的成功可以復制》一書了，只是斷斷續續在看。而經過上次唐駿的“學歷門”之后，從燃了我看這本書的念頭(可見，負面消息也有一定價值)。

2：還有他管理公司的方式，比如外地員工親戚來了都負責接送，送禮物。工作四年的員工，一共發過工作服20多次，平均每年要發5次工服。公司的冰箱里放滿了牛奶、餅干。但據我所知，北京這樣的地方，我還真沒見過有這么好福利待遇的公司。也許多出書來說，這是一個亮點，是為了體現唐駿優秀的管理模式吧，可行政部門的負擔就高了。

3：盡管有一點點質疑，但我對本書的觀點大部分還是贊同的。簡單做人，勤奮做事，偶爾做做秀。從他一直站在教育部門口等部長的態度就能看出，只要堅持，沒什么事情辦不到。如果換成我們，設身處地想一想，真正能站在門口的人估計少之又少。他發明的卡拉ok機的具體細節雖然沒有明說，但可以想象的到他當時的努力。

4：如果你有三家公司，你愿意放棄去微軟嗎?我想，公司沒有徹底失敗前，沒人愿意放棄。可唐駿做到了，至少是拿得起、放得下。

這本書很早就看完了，一直忘記寫讀后感了，里面許多內容也忘記了，但我始終記住了兩個字：勤奮。

教育工作者成功讀后感字篇六

如果種子只是停留在種子的狀態，就不會有鮮花和綠樹的存在。只有不滿足于自己最初的狀態，想盡一切辦法去努力改變自己，才能獲得自己所期望的成功。

初看書名，讓我首先判斷該書重心應是引導如何讀書。自然納入我的如何讀書書單里。

早意識到自己無知，書讀得太少，言之無物，下筆無助，也有讀書意愿。然時常因忙碌借口未曾好好堅持讀書;也深知自己擇書缺陷:人文社科，工具方法，認知思維等書籍很少觸碰，因為讀不進去。此書就是非常好的讀書導師，給陷入讀書困境的我們答疑解惑。

本書以講故事形式，通過和我們一樣希望改變自己現狀，提升自己的主人公在讀書導師要求100天33本書，一年100本循序漸進下的引導下，把經歷過和學習到的好內容通過精選撰寫而成的。非常實用。并穿插有讀書高手支招來引導我們如何讀書，如何堅持讀書，如何將書本知識化為所成。

讀書過程分三個階段，即基礎定向閱讀、加強定向閱讀、深層定向閱讀。

基礎定向閱讀，是通過閱讀100本以上和自己業務領域相關的書，打下堅實的閱讀基礎。

加強定向閱讀，是用一年時間閱讀365本自我啟迪的圖書，以擁有成功者的思維方式。

深層定向閱讀，是通過閱讀人文古典書籍使自己成為領軍人物。

其目的。

1.讀書培養自己的思考能力。

2.讀書改變思維。

讀書如果以“學習和思考”的心態去讀，真的可以發生很多變化。

教育工作者成功讀后感字篇七

在星期四的實踐課上，老師給我們播放了關于全亞洲最頂尖的演說家，陳安之的成功學。

陳安之，他被尊稱為："信心和潛能的激發大師。"從17歲到21歲之間，他做過餐廳服務生、賣過凈水器、汽車、皮膚保養品、電話卡、超級市場折價券、巧克力批發、郵購等18項工作，到21歲時，銀行存款簿的金額是$000.00，絲毫沒有一點點進展，直到遇到他的啟蒙老師安東尼羅賓，并籍由不斷的學習成長，今天才有機會分享這些成功的訊息。他短短2年半之內，他開的車子從標致405到奔馳s600，到27歲時是億萬富翁。陳安之說："一個人要成功，一定要研究方法，要想長遠地贏得成功，一定要立德、崇德！"。

看完這個視頻后我從中抄了幾句引導我們成功的句子。

1.想成功，就要跟成功者在一起；想要成為什么，就要跟什么人在一起。

2.過去不等于未來，沒有失敗，只有暫時停止成功。

3.成功者需要具備的兩個條件：良好的態度與一流的技巧和能力。

4.以最短的時間采取最大量的行動。

我相信這些句子會引導我走向成功！

教育工作者成功讀后感字篇八

稻盛先生認為人可以靠自己的努力、靠提升自己的精神境界來改變命運，人生的各個時期都會出現機遇，但機遇往往稍縱即逝。如果人生沒有追求，或者說缺乏明確的人生目的，不為捕捉機遇做準備、作努力，稀里糊涂，甚至醉生夢死，那么再好的機遇，也會同你擦肩而過，迅速成為過眼煙云。

這里提到的精神境界：

一是“正”，即正直，不歪，不扭曲。

二是“純”，即動機純，抑制私心。

三是“善”，即利他，多為別人著想，與人為善。

四是“深”，即從現象中抓住本質。

五是“高”，即大視野，從高處看到全局和長遠。

六是“強”，即不達目的誓不罷休，滲入潛意識的強烈愿望。

要想超越平庸實現高目標，必須超越多重壁障，而最大的壁障，是自己的一顆追求安逸的心。人有好逸惡勞的傾向，主動激勵自己，不斷克服困難向前進，是一件難事。但是，當努力獲得成功時，內心的喜悅是難以形容的。人的最偉大的能力，就是戰勝自己的能力。

健康是人的能力的一個重要方面。而維持或者改善健康狀況需要做出持續的努力。養成良好的生活習慣同人的觀念和意志、毅力都有關聯。

今天是跑步第16天，雖然感冒依然完成，與體制內相比自由職業需要更強的自律和明確的目標來進行自我約束，一旦放縱便一發不可收拾，找一個對標來進行自我激勵，跑步是再好不過的選擇。

京瓷哲學”里有“不斷鉆研創造”的話。即使是細微的改進，只要天天積累，經過1年，10年乃至40年的話，就會轉化為重大成果，帶來偉大的成就。因此，所謂“獨創性”，無非是由每天的細微"鉆研與創造”，不斷積累而成的結果。即使是細小的改進，只要持之以恒的堅持下去，就會開花結果，發展成為偉大的技術。

所以學習還得努力，每天不斷的精進業務是為了以后有挑選客戶的權利！

為了成為更好的自己！繼續加油吧！

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教育工作者成功讀后感字篇九

讀到此，我們的夢想早已起航了，曲折還是坦途，波折還是順暢，我們都要等待接受，學習放下，最重要的是思考，準備下一步。思考什么？思考真正阻止我們成功的是什么？它不是我們不懂或不明白的事，而是我們深信不疑、但其實不然（不正確）的事情或觀念，這是我們最大的阻礙。

二、聯系實際。

這些阻礙，這些羈絆可能是已經獲得的那些小成功，不斷的小成功，會讓我們始終處于一種無憂的生活之中，沒有太大的壓力，自然也就失去繼續拼搏的動力，可以說，正是這種不斷的小成功阻礙了我們走向更大的成功；教書，在人們的心目中是一份安穩的職業，而教師若安于現狀，不思進取，雖無疾而終，但也會碌碌而為，會遠離教師的高尚靈魂。

這些阻礙，這些羈絆也可能是我們習以為常的想法，他人的經驗是寶貴的財富，但未必適用于每個人，每件應對的事，經驗主義很可怕，阻礙了我們走向更大的勝利。要經驗不要經驗主義。經驗如果有一天變成了經驗主義，就會成為絆倒我們的枷鎖。事物在不斷發展，而且發展的很快，一切促成原來事物矛盾解決的條件和各種因素都隨著時過境遷而變化了，還拿原來解決問題的方法去套，肯定是不行了，肯定要吃大虧的。在我們教育教學過程中，比如，學習前輩的教學經驗和優秀班主任管理經驗，同時，肯定要具體問題具體分析，多創新，多思考，做出正確的判斷，才能妥當解決問題。

三、反思重構。

固步自封，經驗主義，都是我們走向成功的羈絆。為此，我們能做的是沖破自己的枷鎖，學會思考，集思廣益基礎上發展創新，多用求異思維解決具體問題，而非千篇一律。值得一提的是，用一種積極的態度去對待問題，積極尋找應對問題的方法，在問題中尋找發展的契機，最終問題就會成為自己發展的一個良好機會。

教育工作者成功讀后感字篇十

稻盛先生認為人可以靠自己的努力、靠提升自己的精神境界來改變命運，人生的各個時期都會出現機遇，但機遇往往稍縱即逝。如果人生沒有追求，或者說缺乏明確的人生目的，不為捕捉機遇做準備、作努力，稀里糊涂，甚至醉生夢死，那么再好的機遇，也會同你擦肩而過，迅速成為過眼煙云。

這里提到的精神境界：

一是“正”，即正直，不歪，不扭曲。

二是“純”，即動機純，抑制私心。

三是“善”，即利他，多為別人著想，與人為善。

四是“深”，即從現象中抓住本質。

五是“高”，即大視野，從高處看到全局和長遠。

六是“強”，即不達目的誓不罷休，滲入潛意識的強烈愿望。

要想超越平庸實現高目標，必須超越多重壁障，而最大的壁障，是自己的一顆追求安逸的心。人有好逸惡勞的傾向，主動激勵自己，不斷克服困難向前進，是一件難事。但是，當努力獲得成功時，內心的喜悅是難以形容的。人的最偉大的能力，就是戰勝自己的能力。

健康是人的能力的一個重要方面。而維持或者改善健康狀況需要做出持續的努力。養成良好的生活習慣同人的觀念和意志、毅力都有關聯。

今天是跑步第16天，雖然感冒依然完成，與體制內相比自由職業需要更強的自律和明確的目標來進行自我約束，一旦放縱便一發不可收拾，找一個對標來進行自我激勵，跑步是再好不過的選擇。

京瓷哲學”里有“不斷鉆研創造”的話。即使是細微的改進，只要天天積累，經過1年，10年乃至40年的話，就會轉化為重大成果，帶來偉大的成就。因此，所謂“獨創性”，無非是由每天的細微"鉆研與創造”，不斷積累而成的結果。即使是細小的改進，只要持之以恒的堅持下去，就會開花結果，發展成為偉大的技術。

所以學習還得努力，每天不斷的精進業務是為了以后有挑選客戶的權利！

為了成為更好的自己！繼續加油吧！

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教育工作者成功讀后感字篇十一

很多時候，我們在學習和工作時，總是把目標看得太遠太大，所以本來一件很簡單的事卻讓我們想得太復雜了，同時也失去了做事的勁頭兒，當然成功的幾率也變小了。今天讀了《不要把成功看得遙不可及》這篇文章，使我真正明白了成功的秘決。

一個人家里買了一只新的小鐘，擺放在兩只舊鐘之間。其中一只舊鐘對小鐘說：“你也該工作了，我真擔心你在走完三千二百萬次后會吃不消。”小鐘聽完，覺得自己肯定辦不到。而另一只舊鐘說：“別聽他瞎說，你只要在每秒走一格就行了！”小鐘說：“既然那樣的話，我就試試吧！”果然，一年過去了，小鐘真的走完了三千二百萬次。

這個故事告訴我們，千萬不要把成功看得太遠了，只要踏踏實實，一步一個腳印，遲早成功會屬于我們的。生活中有很多這樣的例子。如我們在做作業時，總是把作業看成一座大山一樣，心里想的只有一個問題：我什么時候才能做完呢？太多了！太難了！這樣，我們學習不但失去了興趣，更失去了學習解決問題的樂趣。變成毫無作用的應付了。最后結果：不是做不完就是無效果。這就失去了做事的勁頭。我們都希望成功，但又害怕失敗，其實，我們并不用想著以后做什么，只要一點一點的努力，就一定會得到成功的喜悅。

我們都讀過《愚公移山》的故事，為了出行，要去靠肩挑手刨，去移動一座大山，在我們想來，真是不可思議的事情。而愚公正是靠“子子孫孫，無窮盡”的信念，去做這件事。

“千里之行，始于足下”。凡事不要看得太復雜，我們只要像文章中的小鐘一樣，每秒嘀嗒一下。一點一點努力，相信我們一定都會成功！

教育工作者成功讀后感字篇十二

在暑假期間我上網看了《成功與奮斗》這篇文章主要講重要的不是成功，而是奮斗。人的一生是奮斗的一生。人們為了成功不斷努力著，不停地奮斗著。成功是奮斗的結果，奮斗是成功的必經之路。所以，重要的是奮斗。

成功的喜悅難以用語言來表達，奮斗的意義則更值回味。

有一回，我的英語考試只得了77分，我很傷心，我怪自己平時不用功。但是換衣個角度想，這是我成功的開始，我記住這一次我考了77分，然后我要奮斗取的好成績，再奮斗，取得更好的成績，一直到我成功。

有許多人他們也奮斗了，甚至他們的路比成功者的還艱辛，可是成功卻與他無緣，或者沒能看到成功。這時，我們能說“這是個失敗者”嗎？當然不能！他同樣是成功者！他在奮斗中體現了自己的價值，他同樣也應該擁有鮮花和掌聲。

我們六年級學生正在攀登知識高峰。我們應當把每個成績看做再次前進的起點，把每一次失敗看作一副良藥。在永不停息的奮斗中完善自我，超越自我。我們需要成功，我們也無法逃避失敗，而成功與失敗都是暫時的，唯有奮斗才是我們生命中永恒的財富和主題！

教育工作者成功讀后感字篇十三

很多時候，我們在學習和工作時，總是把目標看得太遠太大，所以本來一件很簡單的事卻讓我們想得太復雜了，同時也失去了做事的勁頭兒，當然成功的幾率也變小了。今天讀了《不要把成功看得遙不可及》這篇文章，使我真正明白了成功的秘決。

一個人家里買了一只新的小鐘，擺放在兩只舊鐘之間。其中一只舊鐘對小鐘說：“你也該工作了，我真擔心你在走完三千二百萬次后會吃不消。”小鐘聽完，覺得自己肯定辦不到。而另一只舊鐘說：“別聽他瞎說，你只要在每秒走一格就行了！”小鐘說：“既然那樣的話，我就試試吧！”果然，一年過去了，小鐘真的走完了三千二百萬次。

這個故事告訴我們，千萬不要把成功看得太遠了，只要踏踏實實，一步一個腳印，遲早成功會屬于我們的。生活中有很多這樣的例子。如我們在做作業時，總是把作業看成一座大山一樣，心里想的只有一個問題：我什么時候才能做完呢？太多了！太難了！這樣，我們學習不但失去了興趣，更失去了學習解決問題的樂趣。變成毫無作用的應付了。最后結果：不是做不完就是無效果。這就失去了做事的勁頭。我們都希望成功，但又害怕失敗，其實，我們并不用想著以后做什么，只要一點一點的努力，就一定會得到成功的喜悅。

我們都讀過《愚公移山》的故事，為了出行，要去靠肩挑手刨，去移動一座大山，在我們想來，真是不可思議的事情。而愚公正是靠“子子孫孫，無窮盡”的信念，去做這件事。

“千里之行，始于足下”。凡事不要看得太復雜，我們只要像文章中的小鐘一樣，每秒嘀嗒一下。一點一點努力，相信我們一定都會成功！

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教育工作者成功讀后感字篇十四

讀了這本書感慨很深，把其中讓我獲益匪淺的地方做了如下摘要：正解的讀書方法，不是用"眼"而是用"心"去讀，不是用"大腦"去認知，而是用"身體"去實踐。

讀書分三種類型：一是享受趣味，二是獲取新知，三是改變人生。

讀書沒有固定方法。所以不要糾結于同時讀一本書好，還是同時讀多本書好，適合自己的讀書方法才是最好的。

讀書沒有固定的方法，培養讀書習慣才是最重要的，讀起來能感受到樂趣就足夠了。

在日記本或筆記本上堅持寫讀書日記。同時簡單記錄一下書的`名字及所讀的頁數等。

周圍有很多比自己優秀的人是件好事，因為有了他們，自己才會不停地奔跑。

主動閱讀，閱讀越主動，效果就會越好。

為了實現自我成長而讀書。

成功人士個個都是讀書狂。

進入培養專業能力階段，"就是利用1年的時間，讀100本與自己業務有關的書籍".

如何正確記讀書筆記：第一，那會讓你保持清醒——不只是不昏睡，而是非常清醒。其次，閱讀，如果是主動的，就是一種思考，而思考傾向于用語言表達出來——不管是用講的還是寫的。第三，將你的感想寫下來，能幫助你記住作者的思想。

"與其說讀書是為了成作家，不如說讀書是為了解決現實生活中的困難。因為至少讀書的時候可以忘掉一切煩惱。"。

讀書是一件趣事，能去掉我們身上的迂腐，懶惰，不停的給我們的身上注入新鮮的血液，讓我們的生活不在乏味，指導我們積極向上的人生，傳遞知識的正能量，堅持讀書會讓你品味到蘊藏在宇宙萬物間的大智慧，體會現實生活的其樂融融。

教育工作者成功讀后感字篇十五

《每一個孩子都能成功》這本書是美國著名的教育家辛西婭女士使用格雷戈克模型編寫的。作者在字里行間處處浸透了自由、平等、博愛的精神。

辛西婭認為，孩子的先天精神結構（天賦）是上帝送給孩子們的禮物，是家長、老師、任何其他人和政府都無權剝奪、無權損壞的。由此可見，我們的教育應該尊重并適應孩子的天賦，充分發揮他們的天賦，而不是千篇一律地強求他們適應我們的期望。

辛西婭一再強調家長和教師要了解和尊重每個孩子獨特的個性，一再指出運用學習風格理論改善孩子們的學習狀況時要盡可能地聽取孩子們自己的意見，也多次提到要給予孩子們一定的自由支配時間。辛西婭深知“人人生而自由，卻又無往而不在枷鎖之中”，孩子們最好能自由發展，但卻又不能不適應社會；因此，她要求家長和教師盡力說服孩子們，讓他們越出自己先天學習風格的限制，擴展自己的能力。但她堅決反對強迫命令，而主張通過說服使孩子們自律地學習。如果孩子們不能自律違反了規則，當然還是要受到處罰的；但規則應當是孩子們事先知道的，最好是孩子們自己同意過的，并且規則應當平等地適用于所有的孩子。這些主張實際上分別蘊涵著自由、自律、民主和法治的精神。

既然講“每一個孩子都能成功”，當然意味著每一個孩子都是平等的。但是辛西婭所講的平等是自由的平等，而非平等的不自由。“平等地對待孩子并不意味著對每一個孩子都完全一樣。”每個孩子都有一種獨一無二的學習風格，如果用同樣的方法去教育兩個人，那么必定有一個人會受到極不公正的對待。

辛西婭雖然一直強調尊重和欣賞孩子們獨特的個性，但她同時也意識到了孩子們的一些共性，這些共性就是對于平等、公平和愛的需要。與成年人相比，孩子們更需要愛，也能夠給予愛。孩子們會因為喜歡某一個老師而特別認真地學習他（她）所教的功課，會擔心父母難過而努力學習，遵守紀律。正是因為這個緣故，辛西婭在序言中說“你同每一個孩子的關系的質量，將決定你所使用的方法的效果。”作為父母和老師，僅僅在內心里愛孩子是不夠的，還必須讓孩子們感覺到你是愛他們的。孩子們僅僅愛父母和老師也是不夠的，還要引導他們去愛周圍的人，也就是讓世界充滿愛，同時自己也享受到博愛的滋潤。

讀了辛西婭的書，我深深地為她的教育思想所感動。如果我們教師和家長都能以此書來指導我們的學校教育和家庭教育，那么我們的下一代將會極大地增強對自己的信心和對他人的理解，并從小學會自律，他們心中固有的自由、平等、博愛的傾向將會得發揚光大。

教育工作者成功讀后感字篇十六

書猶藥也，善讀之可以醫愚。所以，寒假里，我讀了許多課外書。它們開闊了我的胸襟，陶冶了我的情操。在這些書中，我對《失敗的成功》這些故事更是情有獨鐘。

小時候，我不會溜冰，看到同學們都會溜冰了，羨慕得佷。在我的軟磨硬泡下，爸爸終于答應我學溜冰了。星期六，我和爸爸一起來到了溜冰場上。啊!操場上處處洋溢著歡樂的氣氛，我忙迫不及待地投入到這快樂之中。可是，我剛一跨步，就摔了，那些會溜冰的學生們都哈哈大笑起來。我的`臉上頓時火辣辣的，心想：哼，有什么了不起的?看我的吧想著，我便重整信心，鼓起勇氣，扶著欄桿繼續往前走。可是上天好像在有意捉弄我，還沒走幾步，我又失去了平衡，摔了個四腳朝天。這時的我，像個泄了氣的皮球，有氣無力。我心想：哎呀！這溜冰可真難學呀！我還是不學了，小命要緊呀！隨后轉念又想：俗話說得好“失敗乃成功之母”，我不能放棄啊！想著，我又充滿信心，勇敢向前“沖”。經過無數次的練習，我終于成功了，興奮得不能用語言來表達。

教育工作者成功讀后感字篇十七

文中的主人翁都經歷過這樣或那樣的磨難。但就是在經過了一次又一次的失敗后，他們才知道自己其實離成功不遠，只要再努力一下就可以踏過勝利之門；只要闖過眼前的難關，成功大道就會出現。遠望似乎成功十分遙遠，但其實它就在我們身邊。只要一步一步往前走，就會出現雨后的彩虹。這就是成功的秘訣！

一個人無論經受多少失敗、多大困難，也要堅持下去，不要放棄，不半途而廢就一口氣讀完了這本書，我恍然大悟，深有感觸：一定會有成功的一天的。人總是要面對失敗，事情不一定都會那么順利，總會有曲折。但常言道“失敗乃成功之母”，所以我也要對自己說：失敗了可以重來，放棄就意味著與成功無緣，要自強不息！

如果《成功文摘》出版續集的話，我一定會把它看完的，因為這本書里面實在蘊涵著許多深刻的道理，讓我得到了很多好處。它給我帶來了無窮的快樂，在苦悶的時候陪伴了我，給予我力量，我把它當作自己的良師益友了。

……。

教育工作者成功讀后感字篇十八

一入烘焙深似海，從此錢包是路人。各種烘焙原料真的是各種買。愛烘焙是一種生活態度，一臺烤箱帶來滿屋子的香甜，讓家人和朋友品嘗到健康美味的糕點。

靜心做一件事，一切都是美好的，烘焙新手，一切都是虔誠的，一分一毫的差距帶來的結果完全不同，時間醞釀美味，這是一份用心才能創造出來的快樂。這本書，對于新手入門來說，真的很全面。一拿到手我就開始翻目錄了，隨便還加了薄灰的微信。剛好最近打算做鳳梨酥，微信上剛好有教程。

此書寫的很細致，很適合烘焙新手入門，它從做面包的必備材料、烘焙工具、制作過程常見的問題都有所涉獵。感覺薄灰也是從一個烘焙新手一路走來的，很受益。原來揉面團要揉到拉面筋。揉面對我來說是死穴，多次失敗也和揉面有關吧！忽然想入手一臺面包機。本書真是圖文并茂。還記得自己初涉烘焙是從烤蛋糕開始，經歷了很多次失敗。

看著這本書，感覺薄灰真的很有心。零基礎新手入門這塊涉及了傳統面包、吐司、花式餐包等等，內容很豐富，需要的材料也不會很復雜。一眼看中了蔓越莓面包，因為家里剛好有這些材料呢！這本書在材料的準備上，我個人就非常喜歡，說得很清楚。我才發現原來做這款面包的面團還分中種面團和主面團。每個材料的用量都很精準。初涉烘焙才知道學問多多，需要的東西它們的用量都需要精確，尤其是對新手而言，更是如此。所以我買了一個小的電子稱，專門來量用量。

在做法這塊，薄灰寫得很細致，每個步驟都劃分好了。跟著做就好啦！做面包真的很考驗我的耐心呢！這款面包的發酵時間真的好長……冷藏發酵17個小時。發酵這關過后，后面就快多了。這是一場耐心的考驗，最好晚上做面團，第二天再來繼續吧！其他步驟都能接受，新手最好按部就班。

第一次體驗，這是一本功能性很強的書。里面還對低糖面包，最近在減肥的我感覺看到了希望。對于吃貨來說減肥是為了更好的吃，但是仍在減肥路上的我，走上了烘焙之路，開始學習后知道了烘焙，糖是必不可少的。作為一個減肥的人來說，糖是減肥的大敵。但是減了二十多斤，還沒達到自己理想體重的我，看到這部分感覺心里頓時少了很多負罪感。哈哈哈，學習烘焙，也是為了吃得更健康。有低糖版的對于家人來說，對于我來說，都是大大的福利哈！

最近很忙，沒來得及做其他的面包，下次有空繼續做其他的哈！真開心看到家人們吃著自己做的面包，健康又衛生。

教育工作者成功讀后感字篇十九

讀完《成功不限時》后，讓我懂得了一個道理，一位成功的人士，總會需要時間來讓自己成功。

世界上沒有一蹴而就的成功，它是一個不斷分解、整合的過程。一個人可以沒有遠大的理想，但是一定不能沒有一個近期努力的目標，比如嫻熟的彈奏一首曲子，比如出色地完成一幅畫作。這就需要一種日積月累的習慣，一種“度年如日”的心境。一個善于不斷地把時間分解整合并能持之以恒的人，離成功會越來越近。

成功需要我們投入大量的時間和精力，但不需要我們一蹴而就，成功是階段性整合的統一。階段性目標的實現是獲得最終成功的一個積累過程。注意平時的積累。總會有成功的那一天。