演講稿的撰寫需要充分準備和練習，以確保演講者能夠自信地進行演講。演講稿的中部要圍繞主題展開，逐步論證觀點，用事實和例證來支持論點。演講稿范文中的表達方式和語言風格多樣，你可以根據自己的個人特點和風格進行靈活運用。

學生學習成長的奶奶演講稿篇一

很多年我都在想，青春是什么?或許青春在不同人眼中答案也是不同的。有人說，青春是夢的開始，承載著希望行駛在青春的賽場上;有人說，青春是收獲的過程，只要青春仍在路上，收獲便永無止境;而在我的世界里，青春是成長的足跡，青春是段大好時光。

我總在想象，青春的標志是什么?是少年時的年少輕狂?是耳朵里塞著耳機聽著流行音樂?還是在綠茵場上，奔跑，馳騁，活力四射?還是坐在教室發出朗朗書聲?其實，青春就是成長。

前幾日出門，正好看見了曾經讀書的地方，我的小學母校。看見馬路的'兩旁滿是光禿禿的樹干，在天氣的映襯下，更顯得凄涼與寂靜。在樹干后的柵欄里有一座朱紅色的教學樓，雖然正值放假期間，學校沒有了以往的“陽光”。但我透過柵欄向里望，卻依舊看見了綠悠悠的草地，上面還有紅色跑道。突然想起，小時候總愛和朋友們在操場上走一走，跑一跑，跳一跳，我曾經留了許多足跡在那里，六年青春就在那里，六年的成長也在那里。

每個人都會經歷青春，然而每個人的青春也是不一樣的，各有千秋，各具特色，但是青春也會有共同點：美好，成長，經歷等。形形色色，林林總總，都是一步一個腳印，踏踏實實地成長。

我喜歡青春帶給我的不一樣的感覺，讓我有一點很微小的成就感，讓我有一股發自內心的沖動——想去走的更遠。

我喜歡成長路上的每一個足跡，因為它們是青春。

學生學習成長的奶奶演講稿篇二

每個人都不能拒絕成長，既然不能拒絕，那就欣賞吧。下面是本站小編為你整理的幾篇小學生關于成長的。

演講稿。

希望能幫到你喲。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我叫李姝曈，是南山小學五年級一班的學生，我是一個活潑開朗的小女孩，已經11歲了，我還是一名威海晚報的小記者。

在班級里，我是班長，品學兼優，工作負責。同學們喜歡我，老師信任我。我的愛好就是看書，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在書的海洋里，我總覺得自己好渺小。在我的書架里，堆滿了各種各樣的書，有《小布頭奇遇記》、《十萬個為什么》、《淘氣包馬小跳》……從世界名著到漫畫是應有盡有!此外，我還喜歡唱歌跳舞，唱歌跳舞不但能讓人心情愉快，還有助提高免疫力哦!

在家里，雖然我有時任性，愛耍小脾氣，但我可是爸爸媽媽的小幫手，會幫他們做力所能及的家務活：刷碗、掃地、幫忙做飯，爸爸媽媽非常愛我，我也非常愛他們。

這就是我!一個在快樂中成長的我，希望我會成為大家的好朋友!

謝謝大家!

誠信是什么呢?詩人說，誠信是三月的春風，是五月的花海;商人說，誠信是寶貴的信譽，是無價的財富;爺爺說，誠信是一本厚厚的。

日記。

是一張不容背叛的人生契約;我說誠信是兩根小指拉鉤后的百年不變千年不悔。

中華民族素有“言必信，行必果”的傳統美德。在遙遠的歷史長河中，我們的祖先就大力倡導、弘揚誠實守信。誠信的例證，更是不勝枚舉：漢代的季布“一諾千金”是誠信;同仁堂三百年金字招牌不倒是誠信;諸葛孔明鞠躬盡瘁，嘔心瀝血是誠信;曾子殺豬也是誠信……先哲們用自己為人誠信的高尚作風，譜寫了一曲曲千古不朽的贊歌。

誠信，是中華民族的傳統美德，也是我們每個人立身做人的基本道德準則。作為當代小學生，我們更應該講誠信。其實，講誠信并不難，從一點一滴做起就行。記得有一次，表弟來我家玩，我連忙邀他與我打羽毛球。沒想到表弟卻興致勃勃地玩著我放在沙發上的玩具槍，并不答理我。那是媽媽給我新買的玩具槍，帶有紅外線裝置，外形很酷，我非常喜歡。看到表弟這樣子，我情急之下，忙說：“只要你打羽毛球贏了我，我就把這把玩具槍當作獎品送給你。”表弟聽了，爽快地答應了。當時我想，我比他大兩歲，他的羽毛球肯定打不過我。

我倆來到樓下的院子里開始了比賽，沒想到五局打下來，盡管我努力拼打著，但是最終我還是以2：3敗下陣來。“曉彬哥哥，你真的把玩具槍當作獎品送給了我嗎?”望著表弟一臉的期盼與興奮，我的內心真的很后悔，我正想找個理由搪塞過去，可是，我的腦海里突然浮現出《曾子殺豬》的故事，盡管我的心里有些不情愿，但我只好依依不舍地把玩具槍送給了表弟。雖說我失去了一把我心愛的玩具槍，但看到表弟的那股高興勁兒，我知道我得到了表弟的信任。我的心也漸漸平靜下來。從這件事中，也讓我明白了一個道理：那就是我們說話做事的時候先要在心里拈量拈量，考慮好了再說，說到就要做到。

同學們，讓我們從小做一個誠實守信的人吧!因為誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花;誠信是價格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質量也永恒不變;誠信是一面鏡子，一旦打破，人格就會出現裂痕。愿你們因誠信多了友誼，因誠信添了風采，因誠信而走得踏踏實實。

同學們，讓我們插上誠信的翅膀，自由飛翔，飛過廣袤藍天，飛過滄山泱水，飛過人生綿延的河流與險峻的山巒，飛向前程似錦的明天!

我深信，有了誠信，我們會飛得更高，飛得更遠!

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天我演講的題目是《好習慣伴我成長》。

有一個哲學家說過：美德大多存在于良好的習慣中。喜讀書是一種好習慣，愛運動是一種好習慣。尊敬師長，遵守公德也是一種好習慣。

托爾斯泰六七歲開始，就養成了寫日記的好習慣;后來他還培養了收集。

名言警句。

的習慣;把自己關在書屋里，終日與書為伴，專心讀書是他一生都在堅持的習慣。豐富的積累，成就了他的世界名著：《戰爭與和平》。

每天放學回家，我首先會靜靜地坐在桌前，拿出課本溫習當天的課程，那一幕幕就像電影一樣，在我腦海中拂過。然后，我會一絲不茍、認認真真地寫作業。最后，我還會把第二天老師要講內容預習一遍。溫習、作業、預習，這個習慣從小至今我堅持了五年。

英國大文豪莎士比亞曾說：“不良的習慣會隨時阻礙自己走向成名、獲利和享樂的路上去。”良好的習慣陪我快樂學習，健康成長。溫故而知新，學而時習之的習慣讓我時間更加富裕，學習更加輕松，心情也更加不亦樂乎!

兩年前，我喜愛上了竹笛。開始幾個禮拜，我連最基本的“多來米發”都吹不出。笛子發出“呼呼呼”的難聽枯燥的鼾聲，令我沮喪。媽媽對我說：“萬事開頭難，堅持，才能改善。”于是我就每天堅持練習，時間再緊，游戲再好玩，我都要擠出時間，摸一會，吹一會，琢磨一會。功夫不負有心人，我的笛聲越來越動聽，我能吹出小橋流水，也能奏出萬馬奔騰。今年我順利通過了笛子八級專業考試。在暑假“華夏藝術風采”活動中，榮獲了金獎。艾迪生說：“天才等于1%的天賦加上99%的汗水。”我想說，習慣是咬緊牙關堅持出來的;習慣就是這99%的汗水。

習慣成自然!當您沒有好習慣時，請用一個好習慣去征服這個壞習慣。當您有好習慣的時候，那就堅持下去，讓它為自然。

與其說態度決定人生，不如說好習慣造就好人生。

謝謝大吉!

學生學習成長的奶奶演講稿篇三

尊敬的老師、同學們：

感謝大家給我這個機會，我們可以彼此認識了解。我叫孟新，“新”是新舊的“新”。我站在這里，和大家相逢在這五月花海，認識新的師長、結識新的伙伴，開始新的生活，開啟人生繁華似錦的新天地，我特別興奮。

剛走出我家到學校的路上，有一坰油菜花種在路邊，油菜花剛剛開敗，正在結出堅實的、榨油的籽粒，前幾個星期，我趕考實驗中學，油菜花正盛開，在荒蕪的大地上，它噴薄而出，將金黃灑遍原野，它活潑跳越著、現出嫵媚和妖嬈，仿佛一塊綺麗的七彩石頭落在池水中，在天地之間泛起漣漪。

同學們，站在這里，我又看到了滿地金燦燦的油菜花，這就是46個升騰夢想的心靈，我又聞到了油菜花撲鼻的香味，這就是46個青年才俊身上散發的虎虎生氣。

同學們，我站在這里，面對大家的目光、青春的臉龐，對嶄新的生活充滿著期待。花有重開日，人無再少年。我們正處在人生的花期，嬌美的生命，綻放青春的笑容。，我們就將收獲飽滿的籽粒。怎樣才能渡過未來三年默默耕耘的歷程，我想：不因競爭而冷漠，不因挫折而沮喪，不因窘迫而沉淪，不因優越而驕傲，不因聰慧而浮躁，不因孤獨而迷茫；不因人心不古而失望，不因物欲橫流而改變，既不妄自尊大，也不妄自菲薄；心懷他人、謙遜進取。百代過客，萬物逆旅，白駒過隙，稍縱即逝。讓我們以只爭朝夕的精神，珍重年華，珍惜友誼，勤奮學習，為收獲人生飽滿的籽粒，為稚嫩的人生走向成熟，為懵懂的生命走向豁達而努力。

何為愛情，愛情為何？歷史給我們解釋愛情，歷史給我們見證愛情。

關雎中的窈窕淑女，蒹葭中的所謂伊人，都給了我們以無限的神往。這是愛情的朦朧。

唐詩對愛情的解釋更加特徹高深：

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，這是愛情的至死不渝，

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通，這是愛情的至高無上，

曾今滄海難為水，除去巫山不是云，這是愛情的唯一，

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮，這是愛情的永恒，

生命呈可貴，愛情價更高，這是愛情的珍貴。由此可見，愛情不只是愛情，她已超越愛情，她刻于人的靈魂深處，心神交匯，永遠年輕。

比翼雙飛，舉案齊眉，相濡以沫，海枯石爛，天荒地老更是把愛情闡釋的淋漓盡致。

愛情她是一種牽掛，一種默許，更是一種責任。

山無棱，天地合，才敢與君絕，多么唯美的愛情啊！司馬相如與卓文君對愛情的執著令人敬佩，孔雀東南飛的愛情讓人惋惜，梁山伯與祝英臺的愛情使人震撼，羅密歐與朱麗葉的愛情更是感人肺腑，驚天動地。

我們的愛情仍然可貴，但她需要用心來建立，而不是一句簡單的iloveyou來搞定的；她需要用行動去鑄就，她是心與心的融合；她不是一門雙方尋求接近的學問，而是一門保持恰當距離的藝術。愛情她像只蝴蝶，她的標本比她本身更美麗。因此我們不能追求絕對的愛情，我們應當把她當成藝術來欣賞。愛，其實是珍藏在我們內心的一份柔情，別人偷不走，也帶不去。即便失戀了，我們不過失去了一個人，那份愛意已被我們深深地埋藏在心底。我們供奉的其實還是我們自己靈魂那份圣潔。最后祝大家人人擁有真愛，人人享受真愛，每個人的愛情都天長地久，謝謝大家！

學生學習成長的奶奶演講稿篇四

尊敬的各位領導：

一直以來我認為自己是教師隊伍中的愚者。在智者的教師生涯中，他們是一路高歌，鑄滿輝煌。當他們擁有鮮花和掌聲的時候，我常常投去羨慕的目光，然后，我又去默默地讀著龜兔賽跑的故事，希望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的智慧。在教書這條光灰的道路上，我努力的向前爬行著，弄得自己滿身是灰，但是我快樂。在這里，我愿意與大家談談我爬行過程中的一點點感悟......

我是一名美術老師，在這里首先給大家講一個與數學有關的故事：

曾經有位數學老師問一位學生：三個人分一只香蕉，其中兩個人各分一半，另一個人還能分多少？學生說：香蕉皮。老師生氣的說：這不是巧問妙答，是數學課。學生低聲說：三分之一。老師壓住火氣，慢慢引導：三個人分三個蘋果，其中兩個人各分一個，另一個人分多少？學生說：不知道。老師氣得望著學生吹胡子瞪眼睛，學生說：老師，您平時不都是教我們分梨嗎，今天為什么偏要我分香蕉蘋果呢？大家別笑，類似這樣的事我們的課堂經常發生......

記得我第一次站在講臺上的時候，一向不怯場的我竟然有些發抖。總覺得孩子們那一雙雙明亮的大眼睛在審視著我，挑剔著我，評價著我，我十分惶恐。那次我是上路隊牌一課，課前我認認真真的做了一個標標準準的長方形路隊牌，上課時我把它帶進教室做樣品，孩子們對著我那無可挑剔的作品，發出一連串的感嘆哇，哇塞......這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里，甜蜜蜜的。我終于明白了那一雙雙眼睛，不是審視、挑剔、評價，而是渴求、信任與崇拜。作為老師，我很得意，課前一點點的小投入，就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像。課后，我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品，很有那么點成就感。當時，我并沒有意識到我一直是在教孩子們畫梨。正當得意時，一張字跡呆板，外形不規矩的作品跳進了我的眼簾，我的嘴巴都氣歪了，毫不猶豫的在作業本上劃上了差+++++，還好，這樣的垃圾作品并不多，我暗自慶幸。那時，我也并沒有意識到蘋果、香蕉原來是孩子們最偉大的發明創造。

一天我學習著美術新課程標準，有兩個字出現的頻率特高創新。我突然意識到什么，創新就像一個挑戰者侮辱著我。我重新審視著那一堆優良作品，這哪里有什么創新啊，簡直就是遺傳基因過重的多胞胎。那張被我打入冷宮的垃圾在一旁怯生生地望著我，在眾多的多胞胎兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進了女兒國。我終于發現了它的可愛之處，它的可愛來自于打破了老掉牙的長方形母體，多了幾分獨特的氣質。我不禁感嘆道蘋果香蕉實在難得。自那后，我對創新有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂。在美術教學中，我終于體會到，讓孩子們進行藝術創造并非易事，因為他們的作業大部分習慣臨摹。這樣，一段時間后，孩子們的創造力在臨摹中逐漸減弱，已經習慣了照抄別人的模式。因此，當設題讓他們創作時，孩子們就急著找資料東拼西湊。這樣發展下去，只會使學生變成墨守成規，缺乏個性，缺乏想像力的人。培養的學生再出色，也只能是個藝術工匠。換言之就是培養出來的學生只會分梨，而不會分蘋果香蕉。

兩周后，我看見了各班個性鮮明的路隊牌，有植物形的，有動物形的，有卡通人物形的......看著這些世間獨一無二的作品，那些孩子在我眼里一下子變成了偉大的發明家，我卻是他們的老師，我真的很高興，而教會我欣賞與評價的老師卻是美術新課程標準，于是我決定還要繼續的讀下去......

我調入中學后，發現孩子們的學習格外緊張。在升學的壓力下，過于強調學科中心的現象顯而易見，美術是一門小科，自然是得不到學校、學生、家長的重視，孩子們整天關在教室里，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經歷，孩子們的作品完全失去了生機，面對這種現象，我是一籌莫展。

在一次美術新課程標準學習中，有段話吸引了我，美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活方面有著千絲萬縷的`聯系，因此美術學習不僅僅是一種單純的技能技法的訓練，而應視為一種文化學習。也許是受了這段話的影響，我也刻意的多讀一些書籍。在學習過程中，我發現詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首江雪畫意盎然，散點透視的構圖，給讀者以自由聯想的空間，從而使畫面的內容無限豐富。宋朝張舜名在畫墁錄中說：詩是無形畫，畫是有形詩。可見，在中國古代文人心目中，詩與畫是會通的。有了這樣的理論，于是我多讀古詩，也學作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來，只有不斷的讀書來豐富我自己的個人生活，然后同孩子們一起分享。

在上藝術源于生活，高于生活時，我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術，也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高，而是從日常生活談起，慢慢帶領學生感悟那些藝術大師的生活藝術。杜威說教育即生活，陶行知說生活即教育。我深深地體會到這點。清明節后，我讓學生談自己的所見所聞所想，剛開始，學生并不積極，于是我填了兩首詞，一首憶秦娥清明節，一首長相思清明祭父，我認真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創作的，孩子們一下子來了精神，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景，還展示了我為兩首詞配的畫，孩子們猶如身臨其境。這一情景再現，也撩動了孩子們的創作欲望......沒想到的是，以后我每次上課，孩子們都會問我作詩了沒有，都爭吵著要為我的詩歌配畫，所以每次我走進教室時，仿佛連同室外的陽光也挾了進來，沉悶的教室頓時鮮活起來。為了不讓孩子們失望，我也不斷的學習，多觀察生活，體會生活，一有感覺就隨手記下來，一學期下來，我創作了六篇小說，三十多首詩詞。有人生篇，感情篇，言行篇，治學篇，意志篇，審美篇，事理篇，修養篇，風物篇......這些作品孩子們都一一配了畫。我的這些文字，都是在孩子們的督促當中完成的，盡管不如名篇巨著，但是跟學生生活比較貼近，孩子們畫起來也得心應手。盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩，但是他們的學習是快樂的，輕松的。時間一長，我發現圍繞在我身邊的孩子漸漸多了，不僅僅是表現在課內，還延伸到了課外，有不少孩子喜歡上了文學，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請我作指導，還讓我幫他們修改自己為文章配的畫。想起這些，我真的很快樂，教與學真的是一件很美妙的事情，在給予著學生快樂中快樂自己，在提升學生價值中提升自己。

每到秋收時節，那鮮紅的光榮榜上并沒有我的名字，因為我是小科老師，我并不失落。我知道，作為一名教師，應該有一個良好的心態，蠟燭春蠶是我們的寫照，奉獻是教師的天職，不分大小科。一次放學路上，我遇到已畢業的學生，他們都還記得我的名和姓，他們告訴我說：老師，跟著你學習真的很輕松，很快樂，而且還學到了很多，你教會了我們怎樣明辨是非，怎樣用筆抒發自己的情感，怎樣用筆去描繪我們未來的藍圖，怎樣去書寫自己的人生......那一剎那，我真的感覺擁有很多。

我想，老師不應該只是老師，不是語文老師教語文，數學老師教數學，美術老師教美術......每個老師都應該是一所學校，你的學生才好畢業。教師不僅要有美麗的校園，還應該有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會在這所學校讀下去；對教師而言，讀書學習是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高。讀學科專業的書可以提高實力，讀教育藝術的書可以增添活力，讀文化修養的書可以增加魅力。只有這樣，我們教出的學生才不至于只會分梨，而不會分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養時，一萬遍地告誡讀書，讀書，再讀書。用讀書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經典的另類備課，是教師智慧成長最可行的終南捷徑。

學生學習成長的奶奶演講稿篇五

我叫xxx，今天老師選擇我發言，我感到既自豪又不安，如果說我取得了一些成績，那也是老師與家長精心教育、悉心培養的結果，其實，我也和別的孩子一樣，有許多小缺點。下面我從四個方面匯報我的學習成長經歷。

一、做人是根。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”這是我國著名教育家陶行之先生的名言。老師教育我們要做“真人”，做一個真實的人，做一個真誠的人，做一個真心的人。做人是根，一個人從小沒有培養好的品質及健全的人格，就是失敗的教育。我的父母也非常配合老師的德育教育，他們送我八個字——大氣、大度、大膽、大方。大氣是說做人要襟懷坦蕩，海納百川，凡事看長遠一點。父母教育我要從小樹立目標，并朝著目標一步步努力；大度就是與人相處要隨和，不要斤斤計較。我與同學們發生矛盾時，總是盡量謙讓，每次媽媽看到我受傷了或者學習用具損壞了，就問我怎么回事，我總是說：哎呀，沒什么！因為我不想讓同學們覺得我的媽媽在學校就擁有什么特權，我和大家是一樣的孩子。大膽是指工作時要有魄力，不要顧慮太多，要放得開。大方就是說待人接物要大方，要講禮貌，見人要主動問好。因為我的性格不夠外向，見到陌生人和大場合我會怯場，爸爸媽媽對這兩點說得最多，現在我每天進入辦公室，都會和每個老師一一問好，參加市電視臺小主持人海選時，我能自信大方地面對鏡頭，面對觀眾。

二、身體是干。

老師常說我們班的小胖子多，近視眼多，要求我們多參加體育鍛煉，只有身體好，才能談學習。學校每天的“陽光一小時”也讓我們有了更多鍛煉的時間了。我的父母非常關注對我體質的培養。從小，爸爸就教會了我游泳，周末，他們會帶我爬山。去年，又為我報名參加一對一的乒乓球培訓，既鍛煉視力，又鍛煉身體，一舉兩得。雖然他們都不是學體育專業，但他們能一年四季陪伴我運動，羽毛球、籃球、乒乓球、跑步都是我的最愛。正因為我愛運動，我的身體素質也格外好，每次參加學校運動會都能拿到名次，這次的趣味運動會我又取得了抱球立定跳遠第一名，我參加的集體項目有8次，均取得了名次。每年我們家都會旅游一次，讓我增長見識，更多的是磨煉我的意志，鍛煉我的體格。

三、學習是枝。

每個家長都希望自己的孩子學習成績優異，其實優異的學習成績的取得是老師、學生、家長三者間密切配合的結果。

這次期中考試我的數學和英語都是100分，語文95分，每次考試我的'成績始終是班級前列，三門功課齊頭并進。我覺得學習的訣竅在于上課認真聽講，把老師講的聽懂，理解透，做作業自然就會，速度也就快了。我每天做作業的時間不超過40分鐘，有時還在學校里完成了。媽媽每天不論多忙，都會檢查我的作業，每次我的作文中的錯別字都會被細心的媽媽找出來，改在旁邊，讓我多記。

學生學習成長的奶奶演講稿篇六

尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們:。

大家好!

漫漫人生路，書香伴我行。

曾經年少也追夢，如今年過不惑，我開始知道隨緣，少年時的許多固守漸漸釋然，然而，對于書籍的熱望卻依然執著。世間千般樂，書香最迷人!

早年身居陋室，讀孟子后，手書一條幅：“養我浩然正氣”掛于室內，并自名陋室為“養氣軒”。在集客廳、廚房、臥室等多功能于一體的一間斗室，最大的家當就是書桌、書柜。那時，書生意氣正濃，讀書幾乎是唯一的業余生活。夜，靜悄悄的，明月臨窗，書香入夢，“三更有夢書當枕”“半床明月半床書”，生活如此清貧卻又如此浪漫!

而今房子是夠住了，但書仍是滿屋子堆放，“無事亂翻書”已成習慣。

我讀書很雜，什么都讀，從中外名著到哲學經典，從理工農醫到軍政史冊，從諸子百家到現代科技，從厚重歷史到輕松隨筆……甚至一本英文原著我也會抱著啃幾天。出差在外最不會少帶的是書，工作之余總有一卷在手，即使隨手一張報紙，也可讓我“又得浮生半日閑”!

古人云：“書中自有千鐘粟”，而我，讀書不為稻粱謀!

我讀書，為了不辱職責，不誤蒼生。我的底子薄，原始學歷是_時的初中畢業，七年半的學校生活大約只把我領進了讀寫算的門。走上講臺，也純是偶然，開始的時候，心里滿是愧疚與忐忑!學高為師，我不夠資格;傳道授業，我無法勝任。然而，在當時我別無選擇!子曰“教學相長”“學而不厭”，兩千年優良的師德傳統對我具有極其現實的指導意義，我惟有手不釋卷，拼命讀書。

20年，在獲得自學考試的專科文憑之后，我又開始了本科的學習，讀到一半，因為種種原因而中斷，沒想到年過40，竟還有熱情去續考，于是，在間隔18年之后，我又去報了名。一些熟人碰到我，感到很不解，問我現在還要這一紙文憑干什么?看到和許多差不多是晚輩的后生同堂考試的時候，我也覺得有些不適時宜，其實，我只是為了找一個讀書的理由而已。去年，完成了全部課程的學習，去湖北大學報名參加畢業考核的時候，呈交的結業證書有幾個是18年前的，工作人員感到很驚訝，看了看我，笑著說：“你這證書再過幾年可以成為文物了。”我笑著回答說：“是啊，一個本科讀了20年，我這算是終身學習的典范呢!”

我讀書，還為不落伍。西方曾有名人說過：“如果今天我們不能生活在未來，明天我們將生活在過去。”我擔心自己有一天也會生活在過去，所以努力通過學習讓自己活在現在或將來。當互聯網延伸到浠水的時候，我是第一批接入的用戶。我以最快的速度掌握了電腦及網絡一般應用，技術水平逐步由菜鳥升級到小蝦!互聯網在我面前開了一個了解世界的新窗口，讓我們多了一條獲取知識與信息的途徑，我的閱讀也因此多了一種方式!

我讀書，也為滿足一種興趣。當年對電子技術的狂熱其實并沒有明確的目標，純粹興趣而已。俗話說：興趣是最好的老師。這么漫不經心地學著，竟也達到了不低的水平，在生活圈子，我的電子維修技術曾一度小有名氣，某家電維修培訓班還鄭重聘請我前去兼課。今天，隨著教育現代化的快速推進，我的電子技術居然大有用武之地。

讀書的感覺真好。肖川博士曾有過精彩的描述：人生許多感悟，就在捧卷細讀之時――感謝在一個陽光明媚的午后，茶煙輕揚，書香浮動，風塵仆仆的心靈終于可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬著美妙的人生境界，吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。久而久之，我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體，實現著人生的超越。

古人說：開卷有益。許多年的積累，讓我感覺工作生活不再沉重，人也有了更多自信。

近幾年，教育信息化、實施新課程，教育改革浪潮一浪高過一浪，而我，依靠孜孜不倦地學習，緊緊跟隨時代潮流。我承擔的中央電教館十五規劃課題順利通過中央電教館學術委員會結題鑒定，研究成果得到專家高度評價;我兩次應邀去北京參加教育部組織的“中國教育信息化建設與發展論壇”，登上了國內學術交流的大雅之堂;教學研究成果近40件獲市級以上獎勵或發表;在省市大型專業研討會上，我多次登臺……今天到市教科院開會，又混回了一個頭銜――特聘專家!

我還有一些社會兼職，為了不辱使命，我深入調研，積極撰文，為當地的經濟和社會發展獻計、吶喊!

隨著社會的發展與進步，“構建學習型組織，爭做學習型職工”呼聲高漲，學習已成為時代的迫切要求。學習型組織理論認為：自我超越、建立共同愿景、團隊學習等是組織內每個成員都應重視的修煉。我并不滿足自己的學習，在學校率先提出“打造書香校園”的口號，親自起草了《構建學習型學校實施方案》，宣傳“培訓是最大的福利”，在全校教師中組織了系列學習培訓活動，掀起了讀書熱潮。辯論會上，辯手們口若懸河，針鋒相對，理直氣自壯，理屈詞不窮;演講賽上，選手們引經據典，縱橫捭闔，慷慨陳詞，聲情并茂;讀書報告會場場精彩，引人入勝;專家講座聽眾云集，掌聲不絕;教學觀摩異彩紛呈，發人深省;校本培訓形式多樣，自成體系。教職工學習蔚然成風，一大批教師茁壯成長。許多到過我們學校的領導和教師都說：“實驗小學是一塊沃土，只要你是一顆有生命力的種子，你就可能在這里長成參天大樹。”

在濃郁的書香氛圍中，中年教師在成名，青年教師在成長，更多的老師在成熟，他們正引領著孩子們全面發展，推動著我們學校邁向輝煌!

孔子曰：“仁者樂山”，“智者樂水”，我的快樂在學習中，在為教師的學習服務中!漫漫人生路，書香伴我行!

謝謝大家!

學生學習成長的奶奶演講稿篇七

尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：

大家好！我是來自郵政支局的。能夠參加今天的演講比賽，我感到非常榮幸。我演講的題目是《我們在學習中成長》！

思緒飄渺，我心飛揚。我仿佛看到了：在廣袤的非洲大草原上，一天早晨，東方剛剛露出魚肚白，一只羚羊從睡夢中猛然驚醒。它的另一只同伴對它大喊：“趕快跑，如果慢了，就會被獅子吃掉！”于是，羚羊起身就跑，向著太陽升起的方向飛奔而去。就在這時，一只獅子也驚醒了。它看到有幾只羚羊在跑，不由得想：“趕快跑，如果慢了，就沒飯吃，那豈不是要餓死！”于是，獅子也起身就跑，同樣向著太陽奔去。它們誰都沒命的跑，因為誰快誰就蠃，誰快誰就生存！

朋友們，自然界的競爭如此，企業間的競爭，又何嘗不是如此呢？！我們說，在激烈的市場競爭中，只有不停“奔跑”、持續前進的企業，才能稱雄天下、所向披靡！那么，什么才是企業持續奔跑的力量源泉，什么才是企業永遠領先的根之所在呢？人們或許可以羅列出許許多多的因素，但其中至關重要的`一點就是學習！

如果我們問：是什么書寫了通用電氣公司僅用二十年時間，就實現了由美國第十大公司一躍成為全世界頭號企業的神話？是什么引領西門子公司穩扎穩打，無比激情地演繹了一個世界電氣界明星的傳奇故事？又是什么使海爾公司從一家嚴重虧損的集體所有制小廠一躍成為中國家電第一品牌，并具有全球知名度的現代化大型跨國企業集團？是的，正是學習。

而學習對于我們郵政業的改革與發展，同樣意義非常。

身為郵政員工，我們必須明確，積極投身學習型企業建設，爭做知識型員工，是我們的第一使命。我們的企業只有堅持不懈地倡導學習，營造學習的氛圍，才能以豐富的知識底蘊、扎實的管理底蘊、優質的服務底蘊，為企業的發展注入強大的生命力，才能不斷提升企業的核心競爭力，促使企業不斷進步！我們個人也必須在學習的過程中，磨礪自己的心態，不斷提高自己的業務技能和服務水平，在學習的過程中，不斷成長，不斷向成功奔跑！

令人欣慰與激動的是，在郵政支局上下，正激蕩著學習爭先的滾滾熱浪！面對激烈的市場競爭，我局大膽改革用工制度，實行競爭上崗，全體員工積極投身業務學習，在學習成長已成為激情回蕩在郵政支局個個角落的最強音。

是啊，朋友們，學習，是一盞刺破黑暗的明燈；學習，是一把開啟輝煌的鑰匙，學習是時代發展的激昂旋律，學習更是那不落的風帆，引領著我們事業和人生的航船，搏急流、克險灘，高歌猛進，勇往直前！讓我們都來爭做知識型員工，一起學習、共同成長吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

學生學習成長的奶奶演講稿篇八

尊敬的教師，親愛的學們：

大家好，首先請允許我向全天下全部宏大的母親說一聲：“媽媽，我愛你!”請再允許我向全天下的全部宏大的教師說一聲：“教師，我愛你!”好了，感謝大家給我這次時機，感謝!我是來自溫11中初一(三)班的蘇軍，很快樂我能在這里帶給大家一段演講。今日我演講的主題是《學會感恩》。

“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“滴水之恩，涌泉相報”告知我們的就是感恩。

感恩是每個人應有的根本道德準則，是做人的起碼修養。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。為什么有些人不會感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不情愿感恩。由于他們從來就沒有愛的感情根底。那些不懂得知恩圖報、反而忘恩負義的人必定是遭人唾罵的無恥小人。

感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態度，是一種美德，是一片肺腑之言。假如人與人之間缺乏感恩之心，必定導致人際關系的冷漠。所以我們每個人都應當學會感恩，感謝父母的.哺育之恩，感謝教師的教導之恩，感謝同學的幫忙之恩，感謝社會的關愛之恩。

學會感恩，就是要學會懂得尊敬他人，對他人的幫忙時時懷有感謝之心。

學會感恩，就是要讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的歡樂。

學會感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個人只要懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩。

沒有陽光就沒有日子的暖和;沒有雨露就沒有五谷的豐收;沒有父母就沒有我們自己。沒有親情和友情的世界就會是一片孤獨和黑暗。

親愛的同學們，讓我們積極行動起來吧!讓我們蕩漾于這縷感恩的春風中，使我們的校園變的更加美妙，使我們的將來變得更加絢爛，使我們的社會變得更加平安與和諧!

感謝大家，我的演講完畢。

出自 www.tb8k.com

學生學習成長的奶奶演講稿篇九

在我的成長過程中，有許多東西伴我成長，但最讓我受益的，就是好習慣——“回頭”了。你也許會奇怪，“回頭”也能算是好習慣?把脖子扭歪了咋辦?別急，看看我下頭的事例你就明白了。

這個習慣是從幼兒園時一次搭積木比賽養成的。“預備!開始!”呀，搭積木比賽開始了。旁邊幾位小同學風風火火地開始搭了，只見幾雙小手在桌上亂舞。“急什么呀?又不是比誰搭得快。”與他構成鮮明比較的我，正是旁邊不緊不慢地搭積木的我。我不僅僅搭得慢，還“一步一回頭”，每搭一塊積木就看一眼講臺上的積木城堡，生怕自我搭錯了。“你才搭這么點兒呀?”旁邊一位同學很驚訝。我不理會他，繼續搭自我的，又看了一眼講臺上的“城堡”。“搞定!”不出幾分鐘，教師來檢查了。“你怎樣搭的呀?是搭的小人兒嗎?”“你也搭錯了!”“還有你!”直到教師看到我的`杰作時，才面露喜色：“呀!太漂亮!”我受到了教師的大力贊揚，心里像吃了蜜一樣甜。

上了小學，“回頭”的好處充分地發揮了出來。“哎呀!這題原先不該這么做!”這就是“回頭”的功勞。因為考試題多，時間緊，做完之后不及檢查完，我就一邊做一邊檢查。你認為這樣浪費時間?我明白!我是做一題并大約檢查一下，一步一回頭地做，這雖然有時會有“漏網之魚”，但也大大提高了正確率，所以考試得高分或滿分的幾率幾乎能夠到達百分之九十五!教師和父母都夸我是個認真仔細的好孩子。

此刻你明白“回頭”這習慣的好處了吧?其實，在學習中，我還經常“回頭”，比如：每一天放學回家“回頭”復習一下功課，讓知識掌握更牢固;作業發下來“回頭”溫習……我不僅僅要讓它伴我成長，還要讓它伴我一生。

學生學習成長的奶奶演講稿篇十

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是《快樂學習，健康成長》。

首先，同學們，讓我們快樂的學習，快樂的成長，讓我們從今天開始認認真真地學習，在學習中體會真正的快樂。

同學們，學習是為我們自己，更是為了家庭和父母。大家想想“可憐天下父母心。”爸爸、媽媽為了我們健康成長付出了多少辛勞和汗水，我們有什么理由不去努力學習，報答父母呢？同學們，從大的方面來說，學習是為了國家的富強、社會的進步、人類的幸福。大家想想，一個人只有有知識、有能力，才能自食其力，成為社會財富的創造者，而不是社會的負擔。其次，知識越多，能力越大，對社會的貢獻也越大。

同學們，我們懂得了學習的重要。俗話說，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”成功屬于刻苦努力的人，學習要有毅力、有恒心、有永不放棄的精神。還要樂于學習、善于學習。

同學們，多少個清晨，當第一縷陽光照進校園，就響起了我們朗朗的讀書聲。同學們，錯過了青春，會輸掉一生！我們已經沒有選擇，我們不能再猶豫，我們只有去拼搏。因為有太多關注我們的目光，有太多期待我們的人。其實，我們的生活處處有陽光，處處有溫馨，生活需要我們慢慢去品味，我們要學會用發現的眼光，發現的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將它儲存，在快樂中學會學習。

同學們，我們相聚在xx中心小學，我們的周圍，有很多美好的事物。清晨，進入校門時，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命脈搏的跳躍，這是多么愜意的事；疲憊的學習后，靜下心來，思考一下，我們今天掌握了什么新知識，又是多么開心的事。快樂是一種能力，能夠在任何環境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內獲得成功。因此，我們應保持樂觀的心境，快樂的學習和成長。

同學們，我們作為新時期的少年兒童，在成長中，要學會發現快樂，學會珍惜快樂。讓我們定下長遠的學習目標，為自己、為家庭、為社會、為國家、為我們未來精彩的人生而努力學習吧！

最后祝大家“快樂學習，健康成長”。

我的演講完畢，謝謝大家。

此致

敬禮

學生學習成長的奶奶演講稿篇十一

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是xx班的xxx。我今天給大家演講的題目是《成長，因挫折而精彩》。

每一個人的一生中都會遇到很多的挫折，你只有征服了這些挫折，才會走向成功。離成功最近的時候也是你最痛苦的時候，正如黎明之前最黑暗，你只有勇敢的走下去，才會獲得成功，獲得新生。像神話中的鳳凰一樣，只有經過了烈火的焚燒，才會涅槃重生。

我們九年級的同學即將迎來中考，這是我們人生中的第一個轉折點，它將決定我們以后的命運——是走向社會，還是邁進更高一級的學府。

到了九年級的下期，作業和試卷格外多。還記得有一個周末，七個科目的老師布置了很多的家庭作業，我琢磨了一下，就憑我根本就做不完。所以我就賭氣一樣都不做，等著挨老師的罵。果然到了星期一，老師把我叫到了她的辦公室。

一進辦公室，老師就問：“你為什么不做作業？”我振振有詞地說：“太多了，做不完。”老師說：“那其他的同學為什么做完了？而且你一點都沒做，你給老師一個解釋！”我無言以對，就只好悶在那里。老師說：“這個星期除了吃飯，上洗手間以外，所有的課間都必須在座位上補作業，知道了嗎？”我沒有回答，老師又問了一次，我還是沒有回答。最后老師說：“看樣子你還想不通、還挺委屈啊！難道這一點作業就把你打敗了嗎？在百日誓師大會的時候，你的誓言不是說的聲的嗎？你的目標不是考重點中學一中嗎？”

我心中突然警醒，我說：“我做。”老師滿意地笑著說：“去補作業吧！”經過老師這一連串的反問，我心中的目標又堅定了起來。

我是一個胖子，在中考的時候，我們要考體育，所以在緊張的學習之余，我們還要訓練體育測試項目。我很悲哀。每次跑步的時候我總是跑在最后面，有些跑的快的同學還能夠超我一圈多。有一次跑步的時候，我突然肚子有點疼，就跑到了一邊，站著不動。一會兒，教導主任走了過來，他問：“同學，你怎么了？”我說：“老師，我肚子疼。”他說：“這點小困難，能夠克服就克服了，實在不行就休息一會兒，等一下緩過來了再跑。”這時候，班主任也走了過來，她說：“小剛，你又跑不動了嗎？”我說：“我今天肚子又疼。”老師“哼”了一聲，顯然不相信，又說：“就你這種情況，不敢挑戰自己的極限，還想考重點中學，不用費勁了，還是回家跟爺爺一起種田吧！”我知道老師是在激勵我的斗志，我被激怒了，不服氣地說：“跑就跑。”然后，我又跟上了同學們的腳步，剛跑半圈肚子又疼起來了，我心中想著：我一定要堅持，我要考上重點中學，體育絕對不能拖后腿！梁羅剛，堅持，再堅持！

面對挫折，一定要擁有一個積極向上的心態，要有一個堅定的信念，這樣才會走出挫折，走出困境，獲得成功。我要做那涅槃的鳳凰，在烈火中重生，在九天之上自由的飛翔！

我的演講完畢，謝謝大家！

此致

敬禮

學生學習成長的奶奶演講稿篇十二

尊敬的各位領導、老師、同學們：

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時，學校為了讓我們盡快地熟悉業務、完成角色轉換，對我們青年教師進行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。

這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環節的設計、課后練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢。可是，漸漸地我發現我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數幾個學生在比較認真地聽講之外，其他學生表現出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。

想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規律，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。

帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了五年制數學專業的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關聯；同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。我發現，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢說我已經邁進了數學王國的門檻，但我真實地領略到了數學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。這一切都是因為我長進了——在教的過程中，我先學，我和學生們一起成長了！

有人說：經驗+反思=成長。我的成長體驗就是不斷地學習。學習的方式，可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對待工作：上課前要用心，——用心鉆研，用心備課；上課時更要用心，——用心講解，用心觀察學生的掌握情況；課后也要用心——用心回顧課堂教學的每一個細節，及時總結得失，修正教學思路，寫好授課后記，把教學過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學生之見，正是這看似平常卻給人深省的課后小記，能幫助我們經常梳理自己的課堂教學，調整自己的教學心態，改進自己的教學方法，提高自己駕馭課堂教學的能力，促使自己獲得經驗、探索新路、嘗試向科研型教師方向發展。

學習的方式，也可以是與同行切磋。取人之長，補己之短，借鑒別人的經驗和方法，可以讓我們少走彎路，更快進步。現在的我已經明白，借鑒決不是照單全收，更不是機械模仿。借鑒是在別人的基礎上，加以創新和改造，形成自己的東西。

學習的方式，還可以是觀摩名家課例，與名師交流。網絡上有眾多名師案例，還有許多名師博客，可以讓我們瀏覽、觀摩，更可以直接向名師請教、切磋。名師們的教學感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。與名師為友，讓我這個教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望數學教學的前沿風光。

我們不能決定生命的長度，但可以擴展它的寬度；我們不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心人生畢竟是自己的。一個人怎樣看待、設想、規劃自己的人生，他就將會擁有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界吧。

我的演講完了，謝謝大家！

學生學習成長的奶奶演講稿篇十三

演講稿應該富有說服力和感染力,要做到這點,除了觀點、道理要能為聽眾接受以外,演講稿還要寫得充滿感情,用情來打動聽眾。下面是小編為大家收集關于激勵大學生成長的演講稿，歡迎借鑒參考。

這些年來，你都是怎么走過來的?你的每一步都留下什么腳印?你有沒有努力過?你有沒有成功過?你做過哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪?你小時候那些美好的夢想現在還剩下多少?你對自己還有多少信心?你對將來還抱多大的希望?每一天都在充實都在進步中度過嗎?在做人、讀書和做事上，你都盡力了嗎?你還敢說自己很想說的話嗎?你還敢做自己喜歡做的事嗎?你的父母還能為你感到驕傲嗎?你是否能捫心自問理直氣壯地說：爸爸媽媽，你的兒子很用功!你的女兒很優秀!你的獨生子不會讓你們白生白養的!你的女兒不會給你們丟臉的!你的兒子不會讓你們失望的!你的女兒一定會讓你們幸福的!

處在社會的底層、人生的低谷，特別是在理想和前途都很渺茫的時候，往往有兩種力量能從人的骨子里面把人激起，催人奮進讓人走向成功走向發達。第一種力量就是：親情的力量，即父母和親人的關愛和為了報答父母親人的恩情;第二種力量就是：無情的力量，即別人的冷眼、漠視、看低、看扁，為了做出來給別人看證明自己并不比別人差的雄心壯志!

當我站在講臺上，面對著數千人滔滔不絕演講的時候，當一場成功的演講帶給人們震撼和敬佩的時候，很少有人會想到我曾經是一個嚴重的口吃者。但這是真的!少年時的我口吃很嚴重，講話結結巴巴，那時候說話對我來說是一件很痛苦的事。但最痛苦的是，讀高中，輪到我當值日生，按規定要在上課前在老師走上講臺的時候，要站起來領大家喊“起立!老師好!”這五個字，可是為了要喊這五個字，我常常要站起來好幾分鐘都說不出話來，嘴巴張開，話就是出不來，為此，同學經常哄堂大笑。那時我覺得很難過很自卑很羞愧，因為我連正常人普通人都達不到。一直到上了大學，我那口吃的毛病都還很嚴重，上課從來不敢主動回答老師的提問......連說話都很困難，畢業后怎么工作怎么做國家干部?(那時候讀大學不花錢，畢業又有分配，出來都是國家干部)我時常聽到教師和同學這樣議論我，當時我這樣想，他們在對我抱以同情和擔憂的同時，心里不無嘲笑和蔑視。是貧窮還是富有，是處在社會的上層還是處在社會的最底層，但他們日夜都渴望他們的孩子——你，將來能有出息，能體體面面堂堂正正地活在這個世界上，成為對社會有用的人!不管你情不情愿來學校讀書，學得好還是不好，也不管你將來從事什么工作以什么方式謀生，在你的內心深處在你的骨子里面你都一直渴望著將來做一個在別人面前能讓別人看得起的人!做一個父母永遠為你感到驕傲和自豪的人!

我想，人家能行我為什么就不行?難道自己一輩子連個普通人都做不到嗎?在隨著巨大的痛苦和壓力的同時，我在心里默默地發狠心：有朝一日，我一定要說出一口流利的普通話，一定要靠自己這張嘴巴吃飯!為了克服自己的心理障礙，早讀時，在很多同學都在沉默不讀書的時候，我一個人在那里旁若無人放聲朗讀大喊大叫，那時在別人看來我就像個狂徒和瘋子，但是，不管別人怎么議論，我都毫不在乎，堅持了一年下來，我的膽子變得越來越大，底氣越來越足，張口就說話，提筆就文章，經過一番的奮斗，沒想原來的缺陷卻被奮斗改變成了長項和優勢，大二的時候就被選學生會宣傳部長，當上了靠嘴巴和筆桿子支撐起來的“干部”......現在，我以演講為自己的職業，變當年的痛苦為快樂，變往日的恥辱為榮譽，活出了自我，活出了價值!

時常聽別人哼唱，自己也時常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“曾經在幽幽暗暗反反復復中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同。“孤獨王子”唱得未免太超然了--一生反復追尋，就只得出了平淡是真的結論。

平平淡淡是最真，說到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎?曾幾何時，我們這些帶著中學彩色夢走進大學校門的莘莘學子們也在高喊著：平平淡淡是最真。且有人認為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發揚廣大之勢。是什么使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實的熔漿凝固，不在有來自內心深處的熱血沸騰?是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔?是因為我們未走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不在年輕，確實把一切都看得平淡了呢?不!都不是!主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。

生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進理想的大學，除了你沒有把握住一次幾乎成功的愛情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受?生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢?沒有!只因為在當代的中國，在我們這個文盲、半文盲數以億計的國度里，大學生既被社會過高的期待，也過高地期待著社會，只因為我們不能正確地估計自己，也不能正確認識社會。那種求平淡的心態，仍是不思進取的借口。于是，你曾經也想要有所作為，卻不知道從何做起，跟著感覺走，在各種誘惑面前遠離本真狀態，被泥沙俱下的時代大潮裹挾著四處漂流。當你疲倦地走過無數個三百六十五里，你才發現留在身后的除了那份平淡，什么也沒有。

最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。記得有一天和班上幾個新近參加美術班學習的女生談起了她們學習美術以后的感覺和收獲。她們告訴我：并沒有什么大飛躍，但確實已學會了怎樣用心去觀察一個事物。也許她們永遠成為不了畫家，但是我贊嘆她們的這份參與意識和嘗試勇氣。我想告訴她們：即使你們不成功，你們也沒有成為空白。

說到這里有人會說：我的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫，注定這四年就這么平淡了。世上不過只有一個天才貝多芬，也不過是只有一個神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時能同天才相比。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，大學四年畢業時，再回首，我們沒有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚吧!

大家好!我是美術學xx班的。來自江蘇，我的性格比較開朗，平時比較喜歡聽音樂、看書、上網。

脫去高中的稚衣，帶著憧憬走進了屬于我的象牙塔。隨著時間的流逝，轉眼一年過去了。由一個高中生變成了一個對未來充滿希望的大學生感到特別榮幸。大學是人生的關鍵階段。這是因為進入大學使我終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。離開家庭的生活。第一次獨立參與團體和社會生活。不再單純的學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。

從大學的第一天開始，我就必須從被動轉向主動，必須成為自己未來的主人，必須積極地管理自己的學業和將來的事業，理由很簡單：因為沒有人比我更在乎我自己的學習與生活。“讓大學生活對自己有價值”是我的責任。許多人到了最后才開始做人生和職業規劃，而一個主動的人因該從進入大學時就開始規劃自己的未來。

大學時期，我想除了專業之外最為重要的就是英語。對我來講英語一直存在著一系列的煩惱，在大學四年期間我要抓緊一切的時間來努力學習英語，我想只有學好英語，那么對于未來就會有更大的選擇和發展機會。

第一次離開父母，離開自己生長環境。進入校園開始集體生活，如何與同學、朋友、以及社團的同學友好相處也就成為了大學生學習內容的一部分。大學是最后一次可以在相對寬松的環境中學習，培養，訓練如何與人相處的機會。在未來，在社會里，在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作的本身。所以我會好好把握機會，培養自己的交流的意識和團隊精神。

我會培養真正的友情。在一起求學和自身發展的道路上，友誼彌足珍貴。好朋友有很多種，樂觀的朋友、智慧的朋友、腳踏實地的朋友、幽默風趣的朋友、激勵上進的朋友、幫你提升能力的朋友。了解自己的朋友，等等。我會誠懇地對待每一個人，來結交更多的朋友。

花開的日子，讓我們在和諧的校園氣氛中愉快地學習。

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操。

花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。

未來不是夢，今天在我們手中!

學生學習成長的奶奶演講稿篇十四

各位老師、同學：

大家好，我是xxx班的xx，這次演講的題目是《和小組一起成長》。

從九月的炎熱，到十二月的刺骨寒風，再到二月春風襲來。不知不覺中，我們的小組已經建立了一個學期了。從素不相識到團結友愛，從原來口中的“我“漸漸變成了我們，這過程是如此漫長，卻又如此短暫。

在建立小組的過程中，我們有過吵鬧，也有過歡笑，更有過別人對我們的質疑。我們曾為了一句話吵得天翻地覆，勢不兩立，但下一秒，又為了小組的榮譽再次齊心協力。有一次，組內一位同學犯了嚴重的錯誤，我們整個小組都因此留了下來，每人寫了三十字的反思，也讓那位同學深深意識到了自己的錯誤。小組合作就是一個人的過失大家一起承擔，一個人的榮譽大家一起分享，不分你我！

在組內建設中，我深深地體會到了何謂“組長的責任”，在上課的時候，組內成員與別人講小話，我便會立馬無聲的提醒他，叫他認真聽講；在英語課上，我也會積極地讓不敢于發言同學勇敢地舉起手，在課后，我們也會盡力幫助他們解決作業中的出現的問題，雖然組內有頑皮淘氣的男生，也有默默無言的女生，但大家團結起來，斗志昂揚，就一定能把小組建設的完美，優秀！

小組像一個小家，我們每個人都是家庭成員，只有用心去保護，愛護這個家，才能讓它變得更溫暖，更強大！

回憶起幾個月前剛進校園的我，對小組內的工作一竅不通，不知怎樣帶領同學們一起學習，上課的主動性也不高。老師布置下來關于小組情況的登記，我更是不知道如何動筆，還要去向別的小組長借鑒，一切工作做起來都那么生澀，蹩腳。現在，我和小組內的同學齊心協力創造了一個活潑溫暖的小組，對組內的工作更是得心應手！

小組合作給了我們鍛煉的機會，讓我們在管理方面獲取了更多的經驗，這種親身體驗比言語理論的效果來得快得多!

大家都說成長是漫長的，但有時，成長就是一瞬間的事。從創建小組，到建設小組，再到完善小組，這過程雖然有些困難，但我們卻樂在其中。我們小組里的每個人都在這么一個全新的教學模式中成長起來！我們的學習生活，也因為小組變得慢慢豐富起來。在小組中，我們會慢慢成長!

大家好，我是xx班的xxx，今天我演講的主題是：做一個受歡迎的人。

人人都希望做一個受歡迎的人，這是人之常情，可不知道為什么在我心中總有一個聲音在對我說：做一個不受歡迎的人吧！

記得一天中午，我們四個同學想出校去吃一頓，但事實上只有一個人有出入證，于是我們想了一個辦法，讓有出入證的同學先出去，再從圍欄外遞給我們，依次往復，我們就都出去了。當第二個同學伸手拿到出入證時，他故作淡定地走向校門，竟然蒙混過關出去了，第一個同學向她豎起了大拇指。緊接著是第三個同學拿著出入證走到校門口，此時出校的人很多，我無意間看到一位老師在檢查出入證，他背不是很直，頭在左右擺動，肯定是在不停地查看出入證，但因為人多走得又快，他似乎忙不過來。此時，在圍欄外，三個同學在鼓掌歡呼。接著他們把出入證遞給了我，看著我的同學，然后再側目看看那位忙碌認真的老師，我對他們說：我就不出去了。也許對待友情，我選擇了另一個答案，但我想我不會后悔，即使我會擁有更多的青春回憶，但他們這樣的友情是我不需要的。可想而知，他們向我投來了疑惑和失望，緊接著是不屑和不滿，隨后便開心地去享受這自由的時光去了。

我本可以與三位同學一起去享受一段美好的午餐時光，但是看著那認真負責且倍顯忙碌的老師，再看看以這種游戲的方式逃出學校的我們，我想象自己經過校門口時做賊心虛的眼神碰到老師那親切與信任的眼神，想象著自己與同學都逃出校外時的那種自得與歡喜，可是，我分明聽到在心中有一個聲音在對我說：做一個不受歡迎的人吧！此時在其他三個同學眼中我是一個“背信棄義”、“膽小如鼠”的人，是他們所不歡迎的，但是我分明看到老師那認真忙碌的背影不顯得那么憔悴，也許此刻，有人在為我鼓掌！

生活里，我們太想做一個受歡迎的人了，所以我們經常會為了得到他人的認可去迎合他人的喜好，但如果只有與同學拉幫結隊才會因合群而受歡迎，如果只有與老師頂撞才是會因有膽識而受歡迎，如果看到同學沒有完成好作業就不去記下他們的名字，那么，我寧可不要被他們歡迎。但我一直在思考，我并不是不想做一個受歡迎的人，而是更看重哪些人歡迎我，是因為什么而歡迎我，如果是內心存有真善的朋友因為我的真善而歡迎我，那是我歡喜的，反之，是我厭惡的。

所以，我希望我們不要盲目地爭做受歡迎的人，有時候做一個不被某些人歡迎的人，實際上你在被另一些人默默喜歡著，默默歡迎著！

三月，春日綺麗，陽光明媚，在這人間的三月天，仿若大軍南下的我們在上周到達了蔡甸野戰國防園來參加社會實踐活動。

呼吸著空氣中泥土和青草的清香，入眼的是國防園萬綠從中掩映著的白色樓房，在一望無垠的藍天下靜謐安詳。終于可以短暫的屏蔽城市的嘈雜，離開“袋鼠父母”營造的安樂窩，難得的的不苦讀“應試書”的72小時啊，我們激動不已。

現在三天的社會實踐活動已經結束，可它帶給我們巨大的影響卻遠難結束。我們離開父母走出課堂，走向大自然，親身體驗社會與實踐相結合的課題。每個人努力著力求完美的完成教官的指令，團結合作﹑團隊力量﹑團體精神在這次實踐中被發揮到淋漓盡致。開始時我們的確非常辛苦，可在慢慢的磨練過程中我們收獲了學會克服與戰勝。

回想第一天我們頗具“中國特色”的送別自然景觀︰學生家長把校門口圍得水泄不通，“換下的臟衣服裝袋里帶回來家洗﹑食堂里伙食不好吃就不吃，包包里有吃的”“長工”父親“保姆”母親甚至“老敬小”的爺奶們的叮嚀﹑嘮叨不絕入耳。壯觀的景象怎么看都是感動﹑無奈加辛酸。恒古流傳的獨立自強都去哪兒了﹖不會洗衣、不會打掃寢室、不會整理內務怎么一不小心我們就被喂養成四體不勤的低能“書蟲？”

學生學習成長的奶奶演講稿篇十五

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好!我講話的題目是《新課堂我們與學生一起成長》。盧梭有句話：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”。的確，課堂不是機床，只是把學生沖壓成某種質地的零件;課堂也不是流水線，把學生組裝成整齊劃一的產品。課堂應當因材施教、因人而異，成為激發學生創新能力的殿堂。理想的課堂應該是“知識的超市，生命的狂歡”。新課堂應該是以學生為主體，以促進學生的發展和滿足學生的需要為宗旨。新課堂應該讓學生真正地參與，是教與學的課堂，而教師的引領和指導都應該是為學生這一主體服務的。所以，當新課堂的春風吹進我校時，我們立刻被那種完全不同常規的課堂震撼了!尤其是聆聽李炳亭專家對高效課堂的精辟解讀如《課改的途徑和方法》，還有到一中參加新課堂展示觀摩課，以及曹局長的《新課堂教學及其思考的講座》，讓我們看到中國教育勢在必改的潮流和趨勢，同時也讓我們看到了作為教師所追求的美好藍圖。這一切的一切就猶如發現新大陸，既感到新奇無比，又有些忐忑不安：我們能適應這片新大陸嗎?它將給我們帶來哪些挑戰呢?經過一段時間的實踐與反思，我將從四個方面談談自己的一些做法和感悟。

首先，學會傾聽孩子的聲音。

“活動導學”模式在我校是一場前所未有的“教學革命”，完全改變了教師“一言堂”“的局面，主張讓學生成為課堂的主角，教師不準與學生“搶風頭”。可在實際過程中，我們往往以“不放心”或“時間緊促”為由不太愿意放手。不知在座的同事們是否遇到過這樣的尷尬：學生展示點評時，我們在下面干著急;當下課鈴聲響起的時候，我們只能望著滿滿一黑板的內容仰聲長嘆。為解決這個問題，我想了很多辦法，如：強行給學生規定展示點評的時間;課下給小組長指導或在教師整合課程內容的前提下單獨用一節課讓學生充分預習，用一節課展示反饋，然后再用一節課去總結歸納書上的內容等等。雖然在前期階段和以前的教學模式相比很浪費時間，以前的一課時現在用三課時才能，但看到學生們的積極性、主動性得到最大的發揮，學會主動參與課堂，我還是決定去放手。總之，放手讓學生在爭辯中領悟、在質疑中進步。

其次，學會傾聽同行的聲音。

我們現在正處于新課堂的摸索期，沒有同科教師，這就要求我們應充分利用好集體教研時間，和其他年級的教師交流，使其不流于形式。我們青年教師，剛執教鞭不久，教學經驗不足，更應該多與同行們交流請教。

生活在團結的政治組是幸運的，這里有經驗最豐富的李主任、有胸懷若谷的周老師，有一絲不茍的韓老師老師和楊老師等等，他們每個人身上都散發著的獨特的人格魅力!記得有一次，我對年級組長說：“我對現在的課堂有很多困惑，不知道如何解決。”，結果沒過兩天他就主動開了一堂“示范課”，召集我們實驗班的新組員一起交流、探討，解決教學中存在的問題。教學改革不是一個年級或一個學科的事，所以我覺得：集體備課時，一些人少的小學科完全可以在一起集體活動，如我們文綜組就可以在一起交流和探討。

再次，學會傾聽自己的聲音。

旁觀者清，當局者也未必迷。課下，一個人靜靜地坐在辦公桌前，聆聽來自心底的聲音，那是一種真切、深刻的體驗!葉瀾教授認為，一個教師寫一輩子的教案也許成不了好教師，而堅持寫教育反思，不出一年就會成為好教師。這一點我應該向辦公室、年級組、教研組的其他老師學習。業余的時間我就會去公共論壇看看別人的心得和體會。有人說雕刻藝術品的過程就是鑿去石頭上多余邊邊角角的過程，教師的成長不也是這樣嗎?我們只有不斷地反思自己，去偽存真，揚長避短，方能提升自己、完善自己。傾聽，讓我們從幼稚走向成熟，從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻。

我們的課堂不應該是被動接受、枯燥乏味、死氣沉沉的看守所，而應是思維碰撞、激情四射、充滿活力的樂土。每個老師都應該根據本學科特點來設計教學。政治課上，我不會拘泥于固有的模式，而是積極探索適合政治學科特點的一些做法。如：為了激發學生關注時事政治熱情，關心社會的情感，上課前我會抽出五分鐘的時間請幾位同學來“說天下”，說說近期國內外發生的新鮮事兒，并闡述一下自己的看法，這大大激發了學生的熱情，每節課學生的評論都精彩無比。課堂上，我也會根據需要創設“虛擬劇場”，開展情景表演、小辯論、歌曲欣賞等多種形式。讓學生在輕松愉快的氣氛中學知識，在參與的過程中體會學習的樂趣。

根據美國心理發展學家加德納提出的“多元智能理論”：人的智能不是單一的能力，而是由語言、邏輯等至少八種能力構成。因此，我們的評價指標和評價方式也應該是多元的。教師應從多方面了解學生，發現每位學生的閃光點和可取之處，激發他們學習的積極性，樹立積極地學生觀。比如：

(一)我在每節課上會評選一至兩名“每日之星”如“質疑之星”、“口才之星”，對學生的每一點進步都進行大力表揚。如：寫在黑板板的光榮榜里宣傳、通過校信通發給家長，并讓他們成為班級學生的小榜樣。我們驚喜得發現，凡是被表揚到的學生，都會更積極、更認真的學習和做事。

(二)班級每月還會評選出“展示之星、點評之星、助人之星、質疑之星”等。當然，任課老師也可以用自己的方式進行評價：如一節課下來由表現欠佳的小組表演節目，上臺總結等。

(三)班級還制定了“小組競爭pk臺”，實行加分制。涵蓋了早讀、作業、課堂表現、衛生等各個方面。每天由專人負責統計分數，一周一總結，評比出“明星小組”“進步小組”和“黃牌小組”。對表現優秀的小組進行大張旗鼓的表揚和獎勵，反之表現差的小組晚上要留下來開“反思會”并進行相應的處罰，必要的話還會邀請家長參加。學生的重視是難以想象的，往往小組排名還沒出來時，同學們都已經知道最差小組是誰了，因為他們時刻都會在心里盤算每天的得失。目前，班級七個小組之間在各個方面展開了激烈的競爭，“組內互助、組間競爭”的風氣已悄然形成。總之，完善的保障機制才能為學生的良性競爭和我們的教學提供強有力的后盾。

更恰當地說，應被稱為“個性”老師。“個性”并不是因為穿著打扮的標新立異，而是他們在對學生負責的基礎上，有著迥然不同的教育方式，渾身洋溢著個人魅力。做個讓學生喜歡的老師，我們就應該銘記以下的標準如：幽默風趣、認真負責、知識淵博、公平公正、寬容大度等，我覺得這些標準通過努力都是可以做到的。

總之，在實施新課堂的初級階段，我們還是有點畏首畏尾。起初我自己也不敢放手，就像學生不敢起來回答問題一樣，既有膽怯又有傳統教育留給自己的烙印，更有對新課堂似懂非懂的片面理解和不成模式的嘗試。真的就有了一種困惑，有來自學生的，更多是自己的。從傳統教學向新課堂邁進，也許我們還有很長的路要走。通過這一段時間的學習和嘗試，我還是很自然的對新課堂充滿渴望，同時對學生的解放和教師的幸福充滿向往。雖然在通往未來的道路上布滿坎坷和荊棘，但我們不能缺乏追求幸福和挑戰自我的勇氣。想想學生的未來和家長的期望，想想中國教育的走向和趨勢。我們更應該從現在起，去尋找自身的差距，從我做起，從每一堂課做起，扮好為學生服務的角色。

老師們，新課堂對我們提出了新的要求，同時也為我們提供了廣闊的空間和舞臺。作為青年教師，我們更應該勇于并善于接受挑戰，在教與學的過程中，不斷地充實自己，與學生共同成長，一起體驗成功的喜悅、實現自身的價值。老師們，讓我們抓住機遇，勇敢地迎接新挑戰，用新課堂引領學生翱翔于新課改的廣闊天空吧!謝謝!

學生學習成長的奶奶演講稿篇十六

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《我健康，我快樂》。

美國的愛默生有句名言：健康是人生第一財富。確實如此，不是有句話說，健康是一，其他的學業、事業、夢想、財富、友誼等一切都是一后面的零嗎？沒有健康的身體，其他的一切都無從談起。

健康需要運動，運動促進健康。只有時時刻刻來鍛煉自己的，糾正自己的心態，運動自己的體魄，才能擁有一顆健康的心，一顆快樂的心。才能更好地立足于這個社會，從而實現人生的理想。只有運動才會健康，只有健康我們才會更加快樂。就讓快樂的種子永遠播撒在我們的心中，開放出純潔的花朵，就讓自己時時刻刻生活在運動之中！在運動中，我們體驗成功的喜悅；在運動中，我們嘗盡了失敗的痛楚；在運動中，我們經歷了委屈的挫折；在運動中，我們磨煉了堅強的意志；在運動中，我們闡述了團結的內涵；在運動中，我們懂得了友誼的真諦。快樂有苦有甜，有酸有澀。人生時見陰云，時見陽光。在運動中，我們可以體會到五味生活，七彩人生。

運動傳遞健康，健康成就快樂！有時，運動也是一副良藥，能讓你釋放學習生活的壓力，鍛煉人生的耐力，成就淡泊明志的人生態度，成就輝煌的人生！我們是祖國的希望，我們是未來的接班人，我們有責任，也有義務從各個方面鍛煉自己，提升自我的人生。

生命是上帝賦予的小船，而運動則是船的風帆，因為有帆，船才會前進得更遠，因為有船，帆才會迎風飄揚。讓我們熱愛運動，健康身心，快樂相伴。讓“我健康，我快樂”的口號伴隨我們走過一生！

謝謝大家！

此致

敬禮

學生學習成長的奶奶演講稿篇十七

親愛的老師、同學們：

書是人類進步的階梯，書是智慧的，書是知識的海洋。書里的東西可以說是包羅萬象，我們一輩子也看不完，學不完。在書海中找到一本適合自己看，自己喜歡看的書，捧回家里，一邊喝茶，一邊悠閑地看書，是多么的愜意和舒暢。

讀書最好不要一口氣帶著任務性去讀完，這樣的話可能就沒有什么樂趣。對好的書要慢慢地品讀，像我們品茶，好書如果一下子就看完，可能讀不出什么心得。不要把讀書當成換取學位或者其他的工具，這樣功利性太強了就沒有讀書的樂趣了。讀書時要放松心情去閱讀，特別是自己心情好時、有空閑時和著微風細雨或溫暖陽光來看書，其味無窮，快樂無比。心情不太好時則可以看一些有點幽默搞笑的書，調節一下心情。

讀書要保持良好的閱讀習慣，不能很長時間不看書然后一下子走馬到觀花看它幾本書，要經常性地看，認真地看。讀的書要盡可能多一些種類，如歷史學的書、社會學的書、哲學方面的書、保健方面的書、人際交往方面的書等等。當你認真讀了幾十年的書，你想知識不淵博都難。

學生學習成長的奶奶演講稿篇十八

尊敬的老師和親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的主題是健康成長。

中國，有萬里長城，有三山五岳，有平原沃野，有江河湖澤。她像一只志氣高昂的金雞，在960萬公頃的大地上熠熠生輝，在世界歷史長河中閃閃發光。

我們是誰？我們是祖國的未來，也是祖國的希望。身為青少年的我們要健康成長，成為家鄉的建設者，成為祖國的接班人。為祖國爭光，為國家奉獻，讓國家因有我們這一批充滿智慧的炎黃子孫而感到無比欣慰。

但是，青少年時期是一個充滿變數，讓人迷離、捉摸不透的階段。在這一時期，有太多太多的矛盾集中在我們身上，一不小心就會誤入迷途。那么，青少年如何才能健康成長呢？我認為，必須做到以下幾點：

（一）強我體魄。

健康對于一個人來說是至關重要的，有人進行了形象的比喻：健康是“1”，其他所有一切都是跟在這個“1”后面的“0”。如果“1”倒下來，那么所有的“0”都將失去意義。

（二）陽光心理。

隨著社會的轉型與發展，當代青少年面臨著各種各樣的心理問題，焦躁、煩悶、自卑、嫉妒等負面情緒無不困擾著我們。如何驅散這些陰霾？我們要把心窗打開，讓陽光住進來，以積極樂觀的心態笑對生活。

（三）熱愛學習。

“刀不磨生銹，人不學落后”，“落后就會被動挨打”，這是中國人幾千年來總結的至理名言。我們深信，只要堅持努力學習，就一定不會辜負期望。

（四）美德相伴。

中華民族在發展過程中，用自己智慧的頭腦與勤勞的雙手創造了瑰麗的文化，形成了許多傳統美德——勤勞、勇敢、誠實、節儉等，我們要從小養成良好的道德情操和文明習慣，培養良好的精神風貌。讓我們與美德相伴，飛得更高！

同學們，祖國的建設需要我們，祖國母親的進步需要我們，我們要珍惜偉大時代，不負青春年華，擁抱陽光，健康成長，一起攜手創造更加美好的明天！

我的演講到此結束！

謝謝大家！

此致

敬禮

學生學習成長的奶奶演講稿篇十九

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是六年級二班的劉潤迪，很榮幸今天能站在這里演講，今天我演講的主題是“學會感恩”。

首先，我代表全體同學向關心我們的爸爸媽媽說一聲：“謝謝您！爸爸媽媽！代表全體同學向一直培育我們的園丁們說一聲：“我愛您，老師！”

自古以來。我們中華民族就具有優良的“感恩”傳統，有“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，有“滴水之恩，當涌泉相報”的經典詞句，集中反映了古人對“感恩”的認同和崇尚。

白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們；樹葉奉獻給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。

感恩是一種美德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然導致人與人之間的冷漠。

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