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學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)(實(shí)用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-30 13:43:03
學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)(實(shí)用15篇)
時(shí)間:2024-01-30 13:43:03     小編:碧墨

通過(guò)寫心得體會(huì),可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力。“那么如何寫一篇有深度、有思考的心得體會(huì)呢?首先,我們需要明確總結(jié)的對(duì)象和目的,然后結(jié)合具體事例和細(xì)節(jié),用自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己的感悟和體會(huì)。”小編為大家整理了一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的心得體會(huì),希望對(duì)你有所幫助。

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇一

最近,我看了一本名為《愛(ài)的教育》的書,書中的很多故事讓我明白了許多做人的道理,其中令我記憶最深刻的就是——感恩。

這個(gè)故事是恩里科的父親在給恩里科的信,上面寫道:“恩里科的老師在給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)時(shí)心情不好,不耐煩。但是恩里科不理解老師的辛苦,他不知道老師的煩惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了快樂(lè)。老師也有生病的時(shí)候,卻依然堅(jiān)持給學(xué)生們上課,老師的付出需要尊敬。

看了這個(gè)故事后,我也深有感觸。是啊,人的一生之中,除了孝敬自己的父母、尊敬父母外,我們更應(yīng)該尊重、熱愛(ài)老師。因?yàn)槔蠋熓亲屛覀兘佑|更多知識(shí)的源泉,是幫助我們認(rèn)識(shí)人生,認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界的引路人,是讓我們掌握知識(shí),快樂(lè)生活的良師益友。當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)好時(shí),老師會(huì)為我們而開(kāi)心;當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí),老師會(huì)比我們更難過(guò);為了我們的學(xué)習(xí),即使在生病的時(shí)候,也會(huì)義無(wú)反顧的來(lái)為我們上課,為了我們的學(xué)習(xí)而堅(jiān)持,為我們快樂(lè)的成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)。

人應(yīng)該有一顆感恩的心,爸爸媽媽的付出,是為了我的快樂(lè)成長(zhǎng),老師的付出是為了讓我們能夠掌握更多有用的知識(shí),我想只有自己努力學(xué)習(xí),取得好成績(jī),才是最好的回報(bào),才是最大的感恩,我一定會(huì)努力的。

看了《愛(ài)的教育》這本書,讓我懂得了很多做人的道理,讓我懂得了什么是謙虛,什么是謙讓、什么是感恩等等,這些道理讓我受益無(wú)窮,它們將永遠(yuǎn)伴隨著我的一生。

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇二

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式,它可以打開(kāi)人們的眼界,幫助我們更好地理解世界。在大學(xué)生活里,閱讀更是不可或缺的一部分,不僅可以幫助我們擴(kuò)展知識(shí)面和提高自身素養(yǎng),還可以啟迪我們的思想和引領(lǐng)我們的人生方向。因此,在這篇文章中,我想分享一些自己的讀書心得和體會(huì),與大家共同探討如何在閱讀中不斷成長(zhǎng)。

二、閱讀的重要性。

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式和人生技能。它不僅可以開(kāi)拓我們的眼界,加深我們對(duì)知識(shí)和人文精神的理解,還可以提升我們的思考能力和審美水平。在大學(xué)生活中,我們需要閱讀各種教材、參考書和論文,不斷吸取新知識(shí),提高自己的學(xué)術(shù)水平。同時(shí),還可以通過(guò)閱讀各種名著、雜志和報(bào)紙,加深我們對(duì)文學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)和人性的認(rèn)識(shí),讓我們成為一個(gè)更加全面、深刻的人。

三、閱讀的方法和技巧。

閱讀是一種學(xué)習(xí)技能,需要有一定的方法和技巧。首先,我們可以選擇適合自己的書籍和閱讀材料,不同的人有不同的興趣和學(xué)習(xí)方向,選擇適合自己的書籍可以讓我們更加投入和容易吸收。其次,我們可以采用批注和筆記的方法記錄閱讀中的重點(diǎn)和思考,這樣有利于我們加深理解和記憶。還可以在閱讀后與他人交流、討論,這樣可以讓我們更深入地理解和掌握書中的知識(shí)和思想。

四、閱讀的收獲和啟示。

閱讀不僅可以幫助我們擴(kuò)展知識(shí)面和提高素養(yǎng),還可以帶給我們更多的收獲和啟示。首先,閱讀可以啟迪我們的思想和讓我們更深入地認(rèn)識(shí)自己和世界。其次,閱讀可以激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力,激勵(lì)我們勇敢追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。最后,閱讀可以讓我們感受到生命的美好和豁達(dá),帶給我們更多的啟示和獨(dú)特的人生體驗(yàn)。

五、結(jié)尾。

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式和人生技能,它可以開(kāi)拓我們的視野,提升我們的思考能力和審美水平,帶給我們更多的收獲和啟示。在想要成為一個(gè)全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大學(xué)生的道路上,我們需要堅(jiān)持閱讀,不斷探索和成長(zhǎng)。希望我們都能成為一個(gè)樂(lè)于閱讀、開(kāi)放思維的人,用知識(shí)和智慧塑造更加美好的未來(lái)。

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇三

近年來(lái),隨著教育的普及和社會(huì)的發(fā)展,讀書分享作為一種重要的學(xué)習(xí)方式,受到了越來(lái)越多人的重視。讀書分享不僅能夠推動(dòng)個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),還能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在我看來(lái),好的教育讀書分享應(yīng)該有以下幾個(gè)方面的體現(xiàn)。

首先,在好的教育讀書分享中,分享的內(nèi)容應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)的,有價(jià)值的。在選擇要分享的書籍時(shí),我們應(yīng)該著眼于選擇那些既有代表性,又有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的作品。例如,經(jīng)典的文學(xué)作品、歷史著作、科學(xué)研究報(bào)告等,都是非常適合讀書分享的素材。這些作品不僅能夠培養(yǎng)讀者的思想素質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng),還能夠拓寬讀者的知識(shí)面,提升其綜合素質(zhì)。

其次,好的教育讀書分享需要積極主動(dòng)地參與其中。在分享的過(guò)程中,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到討論中,與他人交流自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)與他人的互動(dòng)和碰撞,我們能夠更好地理解和把握書籍的觀點(diǎn),進(jìn)一步深化對(duì)書籍內(nèi)容的理解。同時(shí),也能夠培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和溝通能力,在與他人的交流中提升自己的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外,好的教育讀書分享還應(yīng)該注重分享的效果和影響。分享的目的不僅僅是為了表達(dá)自己的觀點(diǎn),更重要的是要通過(guò)分享將自己的思想和見(jiàn)解傳遞給他人,影響他人的思考和行動(dòng)。因此,在分享的過(guò)程中,我們要注重言之有物,讓自己的觀點(diǎn)有說(shuō)服力和影響力。同時(shí),我們還要耐心傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),并尊重他人的不同思考方式和意見(jiàn)。通過(guò)分享和交流,我們能夠豐富自己的思想,開(kāi)闊自己的眼界,也能夠影響他人的思考,促進(jìn)共同的進(jìn)步。

最后,好的教育讀書分享需要有一個(gè)良好的分享平臺(tái)和環(huán)境。現(xiàn)在,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及,我們可以通過(guò)各種社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行讀書分享。這為我們提供了一個(gè)廣闊的分享空間和機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上,我們可以選擇適合自己的分享方式和媒介,將自己的讀書心得和感悟分享給更多的人。同時(shí),我們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行深入的交流和討論,互相借鑒、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

綜上所述,好的教育讀書分享應(yīng)該注重內(nèi)容、參與、效果和平臺(tái)。通過(guò)好的教育讀書分享,我們不僅能夠提升自己的素質(zhì)和能力,還能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此,我們應(yīng)該積極參與到讀書分享中,借助分享的力量,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力,為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇四

愛(ài)是明媚的陽(yáng)光,和煦輕柔,給人以愜意的享受;愛(ài)是蔚藍(lán)的大海,深不見(jiàn)底,光不見(jiàn)邊。翻開(kāi)《愛(ài)的教育》的篇章,品味它的字字句句,咀嚼它深刻的哲理,我盎然發(fā)現(xiàn),愛(ài)是如此博大。

《愛(ài)的教育》是意大利作家,亞米契斯所著的作品,以少年安利柯的視角,將他成長(zhǎng)中發(fā)生的深刻之事一一展現(xiàn)在我們眼中。

這本書中沒(méi)有華麗的詞槽,沒(méi)有搞笑的情節(jié),沒(méi)喲有突出的個(gè)人,但作者用他那富有魔力的雙手,將“愛(ài)”這一字,表現(xiàn)的淋漓盡致,動(dòng)人心腸。在我讀來(lái),書中并沒(méi)有真正的主角,也沒(méi)有所謂的配角。書中的人物性格不一,特點(diǎn)不一,家境不一。他們形形色色,每天都在經(jīng)歷不同的事,同時(shí)也在做出多彩的選擇。我默默讀來(lái),好像他們就是在我身邊的人,他們一舉一動(dòng),我都在靜默中目睹,他們掌握著自己的命運(yùn),他們是人生的主人。

書中圍繞“愛(ài)”這一字,講述了多個(gè)美好的事情。安利柯與姐姐為家中生計(jì)所做出的犧牲;帶病堅(jiān)持為孩子上課的老師;與愛(ài)戴關(guān)心老師的學(xué)生;卡隆在失去母親后,同學(xué)們對(duì)他人鼓勵(lì)與幫助。親人之間的愛(ài),師生之間的愛(ài),朋友之間的愛(ài),我感同身受,覺(jué)得世界如此美好!

這本書沒(méi)有拯救公主的王子,沒(méi)有打敗魔龍的勇者,也沒(méi)有人人歌頌的英雄,只有普通的民眾,普通的家庭——小木匠、工人、老師、作家、學(xué)生。他們是平凡的人,但愛(ài)卻是他們變得不平凡。一個(gè)人的愛(ài)就螢火之光,卻能指引人找到前進(jìn)的方向,那千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)就能使一切變得更加美好!

愛(ài)很簡(jiǎn)單,卻又不簡(jiǎn)單……。

讀了《愛(ài)的教育》這本書后,我開(kāi)始重新審視自己對(duì)愛(ài)的定義,愛(ài)很簡(jiǎn)單。愛(ài)是責(zé)任,使命的體現(xiàn),愛(ài)是事發(fā)過(guò)后的原諒,愛(ài)是心甘情愿的付出,愛(ài)是幸福的根源,愛(ài)是恒久忍耐又有恩慈。有些人不明白什么是愛(ài),那是他們?cè)诶硭?dāng)然的接受,與咄咄不停的抱怨中迷失自我,愛(ài)就是心,做個(gè)有心人吧!

不要讓愛(ài)你的人與你愛(ài)的人,發(fā)出“唉!”的悲嘆。

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇五

讀書是提高自己的有效途徑之一。當(dāng)代大學(xué)生以其愛(ài)好閱讀的途徑,可以大大拓展自己的思想疆域,提高思維層次。盡管如此,讀書并不容易,特別是當(dāng)忙碌的學(xué)業(yè)與娛樂(lè)活動(dòng)相遇時(shí),很難保證自己會(huì)持續(xù)閱讀。但是,作為一名大學(xué)生,我認(rèn)為讀書很重要,它可以將我們的想法和世界接軌,深化我們的思想和認(rèn)知。

第二段:激情閱讀。

自從上大學(xué)以來(lái),我一直是一個(gè)具有激情的讀者。我一直堅(jiān)信閱讀可以豐富我們的心靈,讓我們學(xué)會(huì)更好地思考和寫作。我認(rèn)為這是我們成長(zhǎng)和成功的重要因素之一。因此,在我空閑時(shí)間,考慮到工作和學(xué)習(xí),我經(jīng)常閱讀不同類型的書籍,例如奇幻、恐怖、古典文學(xué)、科學(xué)等。每本書都有不同的目的和主題,由于看到不同的基調(diào)、情緒和結(jié)局,我能夠從中汲取啟示和經(jīng)驗(yàn)。

第三段:如何閱讀?

總之,我認(rèn)為閱讀是一種難以撼動(dòng)的能力,無(wú)論我們?cè)趯W(xué)校還是在職場(chǎng),它都是一種必要的手段。在我的閱讀過(guò)程中,我養(yǎng)成了一些習(xí)慣。首先是找到自己的興趣,你可以閱讀不同的書籍,嘗試著了解自己最感興趣的內(nèi)容類型。其次是找到時(shí)間閱讀,這是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。在大學(xué)里,學(xué)生們通常有一些閑暇時(shí)間,可以利用這段時(shí)間來(lái)閱讀。最后,掌握閱讀的技巧。我想你們也會(huì)發(fā)現(xiàn),在重新理解某些事件或知識(shí)時(shí),重讀這部分內(nèi)容可以使我們加深對(duì)其認(rèn)識(shí)的深度。嘗試著編寫讀書筆記,將自己感悟到的一些點(diǎn)滴記錄下來(lái),有助于我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地使用它們。

第四段:閱讀帶給我的變化。

我在閱讀中獲得了許多實(shí)實(shí)在在的知識(shí),也學(xué)會(huì)了如何理解和思考作者的意圖。通過(guò)閱讀,我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平也得到了改善,這讓我在大學(xué)中取得了更好的成績(jī),并且在求職面試中也更博得人信。而在實(shí)踐生活中,經(jīng)過(guò)多次閱讀不同書籍的積累,我深刻地明白了真正的價(jià)值和意義所在,也容易學(xué)習(xí)新的知識(shí)和掌握實(shí)用的技能。

第五段:結(jié)尾。

閱讀是一種獨(dú)特體驗(yàn),可以帶來(lái)充實(shí)和愉悅的感覺(jué)。也就是說(shuō),閱讀能夠帶給我們的不僅是智力水平的提高,它還能使我們的人格更加鮮明、堅(jiān)強(qiáng)和彈性。我們大學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到,閱讀不是打發(fā)時(shí)間的無(wú)聊娛樂(lè),而是實(shí)踐人生積極向上的必要手段之一。我們應(yīng)該在讀書的過(guò)程中,探求知識(shí),享受快樂(lè),把書讀得活生生、讓知識(shí)產(chǎn)生引力,同時(shí)也以謙虛的態(tài)度來(lái)研究知識(shí),愿意接納新的思想觀點(diǎn)。在不久的將來(lái),我相信讀書將會(huì)帶給我們不可期待的成果與收益。

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇六

《愛(ài)的教育》中那些平凡的事件:《班長(zhǎng)》、《窮人》、《爭(zhēng)吵》、《告別》……這些不也經(jīng)常在我們身邊出現(xiàn)和發(fā)生嗎?可為什么我們就沒(méi)有體會(huì)到其間所蘊(yùn)含的濃濃的愛(ài)意呢?其實(shí),如果我們靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)愛(ài)就像空氣、像陽(yáng)光,深深融入我們的生活中,滲透進(jìn)我們的生命里。我們每個(gè)人從呱呱墜地時(shí)都是在關(guān)愛(ài)和呵護(hù)中一天天長(zhǎng)大直到老去,愛(ài)就在我們周圍,無(wú)處不在,愛(ài)在父母的飯菜里,愛(ài)在老師的眼睛里,愛(ài)在朋友的問(wèn)候里,愛(ài)在鄰居的微笑里……《愛(ài)的教育》告訴我們,愛(ài)需要我們?cè)诿恳患椒驳男∈轮杏眯撵`去感悟。

此時(shí),作為父母,我們深深感到自己肩上的責(zé)任之重——我們是孩子人生旅程的啟蒙者,教育孩子感知愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)別人、愛(ài)生活、愛(ài)社會(huì)是我們義不容辭的責(zé)任。值得慶幸的是,我的孩子有龍崗,有由老師,我們會(huì)和你們一起努力,讓孩子在愛(ài)中健康、快樂(lè)、自信的成長(zhǎng)!

這個(gè)暑假我讀了亞米契斯寫的?愛(ài)的教育?,書中記述的是許多動(dòng)人的故事。有師生鄰里,有父母家人,有人與人之間的親情友情,有對(duì)故土﹑對(duì)祖國(guó)的深深眷戀。我走進(jìn)了恩里科的生活,目睹他們是怎樣學(xué)習(xí)生活,怎樣愛(ài)在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含對(duì)于生活的追求。特別是每月故事讓我感動(dòng),《尋母記》一個(gè)才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲。這需要多少愛(ài)來(lái)支持他啊!到了那里母親又隨著房租到了其他地方。

書中還有一個(gè)這樣感人肺腑的事情。二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在孩子的面前,救出了他而自己卻被車子壓斷了一條腿。同學(xué)﹑老師﹑校長(zhǎng)﹑都紛紛稱贊他犧牲自己﹑救出那個(gè)學(xué)生的事跡。

書中每個(gè)小故事都講出了不同的一種愛(ài),讓我覺(jué)得生活處處見(jiàn)真情。其實(shí)每個(gè)人都有愛(ài),只是沒(méi)有更多的表現(xiàn)出來(lái),只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),整個(gè)世界就會(huì)有龐大的愛(ài)。

愛(ài)是什么?在這個(gè)紛紜的世界,愛(ài)究竟是什么?《愛(ài)的教育》給了我們答案。

《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)故事,記錄了他在家庭。學(xué)校。社會(huì)的見(jiàn)聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)。父母。師長(zhǎng)。朋友的真誠(chéng)的愛(ài)。

愛(ài)是這本書的主旨,愛(ài)如空氣,將我們包圍,正因?yàn)樗麩o(wú)影無(wú)形而被我們忽略。父母的愛(ài),老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷,老師無(wú)私偉大的教誨,生病時(shí)同學(xué)的關(guān)懷陪伴……讓我們感動(dòng)不已。

在現(xiàn)代教育中,不管是學(xué)校教育還是家庭教育,“愛(ài)的教育”,都應(yīng)該是其核心,是其基礎(chǔ)。有了“愛(ài)的教育”,我們才會(huì)有純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì),才會(huì)已感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)“愛(ài)的教育”的人,才是健康的。完整的。合格的人,有這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。

相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引,我想,這應(yīng)該是《愛(ài)的教育》的魅力之所在吧。

清朝慈禧太后挪用建海軍的公款為自己過(guò)壽、修建頤和園,八國(guó)聯(lián)軍侵華,她便帶幼年的宣統(tǒng)逃跑。維新變法時(shí),因?yàn)闋砍兜剿睦妫阒兄咕S新,大肆屠殺維新志士,囚禁了光緒皇帝。他們和那位犧牲自己利益而保全國(guó)家尊嚴(yán)的少年簡(jiǎn)直是天壤之別。

《愛(ài)的教育》不僅是一本講如何教書的書,更是一本講如何去做人的書。

當(dāng)我看完這篇文章后,我不禁為少年愛(ài)國(guó)的熱情所感染。一個(gè)人在如此惡略的情況下,還不忘自己的國(guó)家,為國(guó)家爭(zhēng)奪尊嚴(yán)。勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、為國(guó)家利益愿犧牲一切,這才是鎮(zhèn)長(zhǎng)的意大利精神。

但在我們當(dāng)中,又有多少能和這位少年相比。清朝咸豐皇帝昏庸無(wú)道,整日不為公事游山玩水。國(guó)庫(kù)空虛,他便變本加厲向百姓納稅,民不聊生。列強(qiáng)侵略中國(guó)時(shí),他卻在承德避暑山莊逍遙自在,完全不顧百姓安危。他一人就和列強(qiáng)簽訂了三次不平等條約,卻還不顧國(guó)家尊嚴(yán),照常不理國(guó)事。

假期里媽媽給我買了本書名字叫《愛(ài)的教育》。

愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)又何其難!安利柯的生活中,老師和父母用細(xì)膩的行動(dòng)教會(huì)我們?cè)鯓尤?ài)。

愛(ài)是什么,不會(huì)有答案,但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的一個(gè)微笑,這些都是愛(ài)。

現(xiàn)在讓我給大家講一個(gè)故事吧!那是一個(gè)雪球的故事,12月16日星期五的下午,發(fā)生了一件跟雪有關(guān)的一件不幸的事情,一群孩子在大街上打雪球,有點(diǎn)化了的雪做成雪球非常硬就像石頭一樣,正在這時(shí),街道的另一邊響起了一聲尖叫,是一位老人他被雪球擊中,而擊中老人的這位同學(xué)不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,他怕那位老人要責(zé)怪他,最后在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,他還是邁出了勇敢的一步向老人承認(rèn)了錯(cuò)誤。

通過(guò)這本書告訴了我們要保持一顆勇與進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇七

近幾年來(lái),我讀過(guò)許多書,但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,讀完這本書,讓我明白了許多道理。

這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫得日記,其中,最讓我感動(dòng)的還是題目叫一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的孩子。

文中是講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多游人,其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前,安利柯被人賣到了馬戲團(tuán),馬戲團(tuán)里人踢他、打他,不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝。

到了巴塞以后,他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán),來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),領(lǐng)事聽(tīng)了他的遭遇后非常同情,把他安排到了回國(guó)的輪船上。船上的三個(gè)游客聽(tīng)了他的遭遇,出于憐憫和同情,給了他一些錢。接著,三位游客又開(kāi)始了卿天,把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng),把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。

正在這時(shí),忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來(lái),砸在他們的頭上。“把你們那些臭錢拿走,我絕對(duì)不會(huì)要那些侮辱我的祖國(guó)的人的錢!”一個(gè)憤怒的聲音在他們周圍炸開(kāi)。

這篇文中的小男孩子雖說(shuō)受過(guò)了很多苦,但是,他這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神,值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國(guó)猶如我們的媽媽,我們愛(ài)她,離不開(kāi)她。雖然她也有許多不足之處,不盡人如意的地方,但我相信,隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大,我們的媽媽會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越富強(qiáng)的。

總而言之,愛(ài)的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書,就如同讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇八

這本書是我們老師大力推薦的一本教我們?nèi)绾稳?ài),如何去培養(yǎng)愛(ài)的書,它就是《愛(ài)的教育》。

經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)品讀后,我有了深刻的感悟。我們都知道其實(shí)愛(ài)的含義有無(wú)數(shù)種,比如說(shuō)父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),老師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)的愛(ài),在別人遇到困難時(shí)需要幫助的愛(ài)……。其中主人公安利柯在《小石匠》,他邀請(qǐng)了同窗“小石匠”來(lái)家做客。小石匠穿著父親的舊衣服,上面帶著石粉,恰好粉末沾到了安樂(lè)椅背上,安利柯看了,想去拍,但是他的父親阻止了他的舉動(dòng),因?yàn)椋谝稽c(diǎn),這會(huì)讓自己的同學(xué)難堪,第二點(diǎn),這粉末是在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的,而任何東西在勞動(dòng)中產(chǎn)生都是不臟的。這件小小的事情,卻讓安利柯懂得個(gè)大道理。

我記得這本書中的一個(gè)小故事:《少年筆耕》,文中的敘利亞令我很是深刻。他為了讓父親少操勞,就每天晚上十二點(diǎn)起來(lái)模仿父親的筆跡寫條子,維持家里的生計(jì)。但是他卻因?yàn)檫@個(gè),缺乏睡眠,上課總是走神,使他的父親每天吃飯時(shí)對(duì)他破口大罵,敘利亞聽(tīng)了很不好受,多少次鼓起勇氣想要向父親說(shuō)明原因啊,可是每次話到嘴邊就說(shuō)不出口了。只是一次偶然的書掉在地上,父親隨著聲音的源頭來(lái)到了房間,父親看到這一幕,心酸不已,并且和兒子抱在一起,訴說(shuō)他的悔悟。你看,敘利亞上五年級(jí)和我們差不多大,他的孝心超乎所有人的意料,也許就是貧苦的家庭環(huán)境讓他有了這份堅(jiān)持不放棄的精神吧!那我們就要像他學(xué)習(xí)。

而現(xiàn)在的平等不僅僅表現(xiàn)在不同階級(jí)之間,還會(huì)在人與人之間。安利柯以這些一篇篇日記,告訴我們?nèi)松母形颍嬖V我們要維護(hù)正義,代表著正義,幫助弱小的、年老的殘疾的人讓他們得到更多的關(guān)愛(ài)。

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇九

“讀書”一聽(tīng)到這個(gè)詞多么熟悉啊!懂得讀書的人就會(huì)體會(huì)到“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”是怎么回事。

當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書了。

《伊索寓言》給我了諸多感受,在黑暗處給予我啟發(fā),這本書的每一段小小故事,都蘊(yùn)含著無(wú)限的哲理、寓意,處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑,它就給我們了一個(gè)很大的啟示,由兔子的松懈,到烏龜?shù)膱?jiān)持,給我們了一個(gè)大道理,說(shuō)明了奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì)勝過(guò)恃才自負(fù)。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn),那你得戒驕戒躁,如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力和精神。《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理,不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,遇到了困難,不害怕不氣餒,要勇于面對(duì)困難,運(yùn)用你的智慧,只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對(duì),困難一定能迎刃而解。

《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)屬于他自己的王國(guó),我們也可甚至沒(méi)能好好靜下心來(lái),去品味以下讀書的感覺(jué)和收獲。

學(xué)生時(shí)代的讀書感覺(jué),一個(gè)字“累”,盡管自己沒(méi)有在高中畢業(yè)時(shí),把所有的書都撕掉,燒掉,但也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣掉了,可以想象那時(shí)候的書對(duì)學(xué)生的壓抑。

走上工作崗位,發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔,甚至無(wú)法控制他們靈活的四肢,使得課堂內(nèi)外,散亂不已。這時(shí),一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生!先是看影像資料,聽(tīng)一聽(tīng)他們的育人技巧。后來(lái)發(fā)現(xiàn),看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書。隨時(shí)隨地都能翻閱,不受時(shí)間和空間的限制,看的書自然就多了起來(lái)。最初一個(gè)月兩本,發(fā)展到一個(gè)月4本,讀書筆記也用了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候,我還把自己的心得體會(huì)寫在日記里,不時(shí)被女兒翻閱,她也有了寫讀書筆記和寫日記的習(xí)慣。

自從看書以來(lái),對(duì)書中的理論知識(shí)不太感興趣,甚至感覺(jué)作者有羅列無(wú)用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對(duì)讀書者來(lái)說(shuō),學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳?duì)現(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個(gè)人兒都能寫書!”

對(duì)人類影響力的《論語(yǔ)》,我看完之后,方感覺(jué)出書人競(jìng)?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任,同樣的一句話,競(jìng)在書中出現(xiàn)兩次,并且命名在不同的章節(jié)中,賦予了完全不同的兩個(gè)意思。看來(lái)盡信書,則不如無(wú)書。

讀書中,我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻:生病輸液時(shí),是我們讀書的時(shí)刻。靜靜的躺在病床上,認(rèn)真的.讀著每一句話,慢慢的去品味書中的道理和智慧。的缺陷就是無(wú)法把精彩的部分、哲理性的話語(yǔ)記錄下來(lái)。等你有時(shí)間在去記時(shí),也許找不著了,這時(shí)候是最可惜的了。

書,還是要繼續(xù)讀下去的,吸取精華,去其糟粕。在有書讀的日子里,我們生活的很充實(shí)。讀過(guò)很多書之后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會(huì)在無(wú)所適從的面對(duì)變換無(wú)窮的世界,我們因此會(huì)從容的度過(guò)每一個(gè)精彩的時(shí)刻!

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇十

本文將分享一次由學(xué)生會(huì)組織的讀書分享會(huì)的體驗(yàn)和感受。該分享會(huì)于上周四晚在學(xué)校的圖書館舉辦,本人也有幸參加其中。下面將圍繞著會(huì)議的主題、活動(dòng)形式、分享人物、分享內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲五個(gè)方面進(jìn)行講述。

主題。

這次的讀書分享主題是“讀書的力量”,旨在鼓勵(lì)同學(xué)們多多閱讀,提高自身素質(zhì)。在了解主題后,我感到十分興奮,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為閱讀不僅僅是應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)方面的需求,更是一種提升自己整體水平的方式。我的期望也得到了實(shí)現(xiàn),活動(dòng)中的分享人充分證實(shí)了讀書的價(jià)值。

活動(dòng)形式。

分享會(huì)開(kāi)始前,主持人Mia首先向來(lái)賓介紹了本次活動(dòng)的流程。活動(dòng)分為兩個(gè)部分,第一部分是分享人的個(gè)人介紹和閱讀經(jīng)歷,第二部分則是分享他們選中的書籍和讀書心得。活動(dòng)的形式非常靈活,分享者可使用PPT、圖片等形式進(jìn)行表達(dá)。在分享過(guò)程中,觀眾還能夠提出問(wèn)題和交流意見(jiàn),互相學(xué)習(xí)借鑒。整個(gè)活動(dòng)氣氛輕松愉悅,大家思維互動(dòng)頻繁,場(chǎng)面異常熱烈。

分享人物。

本次活動(dòng)有三位分享人。第一位分享人是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的Bob,他分享了自己讀過(guò)的一本書籍《資本論》。他向我們介紹了這本書的內(nèi)容和一些剖析經(jīng)濟(jì)的思維方式,特別是對(duì)于資本主義的深刻理解和闡述,讓我們從另一個(gè)視角理解了當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀。第二位分享人叫做Lucy,她向大家推薦了自己喜歡的一本散文集《慢行南美》,分享了自己閱讀這本書的一些心得和想法,這些想法不僅有助于我們更好的理解這本書,也為我們提供了更深層次的閱讀啟示。第三個(gè)分享者是John,他宣講的是一本名為《Mindset:改變心態(tài)改變?nèi)松返臅@本書讓我們領(lǐng)悟到了心態(tài)對(duì)于一個(gè)人的重要性,以及我們可以通過(guò)改變自己的心態(tài)去改變自己的人生。

分享內(nèi)容。

在這個(gè)階段,分享者們依次分享了自己所選擇的書,以及讀這些書的感受。他們向大家介紹了這些書的內(nèi)容背景以及自己在讀書的過(guò)程中的一些思考。在了解了這些書籍之后,我更加感受到閱讀的重要性,不僅可以獲取新的知識(shí)和技能,還能夠豐富我們的閱歷和人生閱歷。這使我想到了自己的閱讀習(xí)慣,我現(xiàn)在決定要把更多的時(shí)間花在閱讀上,并且會(huì)盡可能多的選擇各種類型的書,以便于學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)收獲。

通過(guò)這次活動(dòng),我不僅了解了閱讀的力量和價(jià)值,更從分享人的角度來(lái)看待其他讀者的一些問(wèn)題和知識(shí)。他們的分享讓我深刻理解到了閱讀的深度和廣度。在此,我也意識(shí)到了閱讀有無(wú)限的可能性和含義。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)繼續(xù)閱讀更多類型的書,不斷完善自己的閱讀能力以及解決不同的問(wèn)題。

結(jié)論。

這個(gè)讀書分享會(huì)是有意義和有趣的,能夠幫助我們深入理解讀書的價(jià)值,也能夠提供不同形式的思考和交流,以幫助我們更好的學(xué)習(xí)和提高自己的能力。這次活動(dòng)在學(xué)習(xí)中提供了重要的支持,我們能夠更好地理解閱讀的重要性,并認(rèn)為閱讀不僅僅是學(xué)術(shù)形式的研究,而是指導(dǎo)我們智慧解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的一種工具和方法,是一種隨時(shí)隨地可以進(jìn)行的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。總之,從這次閱讀分享會(huì)的活動(dòng)中,我進(jìn)一步了解了閱讀的力量,感到這個(gè)閱讀分享會(huì)是有價(jià)值的,帶給了我很多思考。

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇十一

我讀過(guò)不少歷史故事,其中《圓明園的消滅》這篇文章常常勾起我的深思,催我?jiàn)^進(jìn)。至今,我仍帶著無(wú)比的憤恨與可惜鉆到書中去看圓明園的消滅,看那些已被齊腰的野草湮沒(méi)的殘?jiān)珨啾凇?/p>

圓明園位于北京西北郊,被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。它是一座譽(yù)滿天下的皇家園林,不只是我國(guó)建筑藝術(shù)的精髓,還是當(dāng)時(shí)世界上的博物館和藝術(shù)館。圓明園里有殿堂、亭臺(tái)樓閣、買賣街、山鄉(xiāng)村野。并且,園內(nèi)聚集了許多名勝古跡,比方海寧的安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月,雷峰夕照等等,作風(fēng)各異的建筑物讓人戀戀不舍。圓明園中還珍藏著最寶貴的歷史文物。

可是,1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園中只需是能拿走的東西,通通掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);真實(shí)運(yùn)不走的,就職意去毀壞、毀掉。更讓人憤恨的是,他們?yōu)榱虽N毀罪證,在10月18日和19日時(shí),三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火,大火連燒三天,煙云覆蓋了整個(gè)北京城,同時(shí),這把火又燒死了300多名太監(jiān)、宮女。

今天,在這瓦藍(lán)的天空下,在這灑滿了熱血的黃土地上,那幾根殘留的石柱依然挺立著,仿佛是在時(shí)辰提示著炎黃子孫:落后就要挨打!是呀!我們要牢記那些可惡的侵略者是怎樣肆無(wú)忌憚的破壞我們的文化珍寶的!我們要牢記愛(ài)過(guò)百姓是怎樣無(wú)辜慘死在侵略者的手中的!我們要牢記這沉痛的歷史經(jīng)驗(yàn)!

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇十二

古巴的一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫,獨(dú)自一人出海打魚,在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受過(guò)的艱難考驗(yàn),終于把大魚刺死,拴在船頭。這時(shí)卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō):“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。無(wú)可否認(rèn),只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷,并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無(wú)論他能否最終戰(zhàn)勝自身的這個(gè)缺陷,他都是個(gè)勝利者,因?yàn)樗呀?jīng)戰(zhàn)勝了自己對(duì)缺陷的妥協(xié),他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。

人性是強(qiáng)悍的,人類本身自己有的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣一次次地向限度挑戰(zhàn)的人,超越他們,這個(gè)限度才一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度時(shí)成功還是失敗,都是值得讓我們永遠(yuǎn)敬重的。

出自 www.tb8k.com

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇十三

今天,媽媽送給我一本書,名叫《愛(ài)的教育》。我一拿到它,便迫不及待地讀了起來(lái)。這本書寫的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯所寫的日記,講述了他一年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

最觸動(dòng)我的是安利柯的父親寫給他的一封信《感恩》。在信中父親告訴安利柯,老師是最值得我們尊敬的。我們應(yīng)該尊敬老師,愛(ài)戴老師。信中有一句話,讓我難以忘記,那就是“老師把一生的精力,聰明和才智全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了孩子們,是為孩子做出一切的人。是開(kāi)發(fā)你智慧的人。”是啊,老師是辛勤的園丁,每天都在哺育著我們。指引著我們走向正確的道路。讓我深深覺(jué)得“尊師”和“孝父母”一樣,是每個(gè)人必有的基本道德。

讀一本好書能夠給我們?cè)鎏碓S多知識(shí),讓我們感悟很多道理。希望像《愛(ài)的教育》這樣的好書越來(lái)越多,也希望讀這類好書的讀者越來(lái)越多!

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇十四

微風(fēng)輕輕地掠過(guò)草坪,將風(fēng)的種子播撒在我的臉上,讓我感到一絲絲暖意。我靜靜地躺在草坪上,合上《愛(ài)的教育》,細(xì)細(xì)品味每一個(gè)細(xì)節(jié)。

我以前一直認(rèn)為小孩子可以理所當(dāng)然地受到父母的寵愛(ài),就像小雞寸步不離地跟著母雞,母雞則時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著小雞。“母雞孵卵,數(shù)周成雛,隨母出行,未嘗遠(yuǎn)離。母雞每得食,必先換其雛。如遇貓、犬,盡力護(hù)之。”,可是現(xiàn)在我卻不這么認(rèn)為了。

正如書中的故事“小小抄寫員”,一個(gè)名叫敘利奧的孩子的父親,因?yàn)榧彝ヘ毨В扔谏?jì),每晚要做一份抄寫條子的兼職。這份工作非常辛苦,要每抄寫500個(gè)條子才能掙三個(gè)里拉,因此爸爸日漸蒼老。于是敘利奧每天半夜12點(diǎn)偷偷地起床幫爸爸抄寫,然后才悄悄地睡去。可是,睡眠哪兒能夠呢,他的成績(jī)與精力一天天差了下去,因此受到了爸爸的冷落與責(zé)備。終于在一個(gè)晚上,他抄寫時(shí)不小心碰掉了一本書,他嚇了一跳,幸虧那時(shí)父母還在熟睡,他舒了一口氣。可不知什么時(shí)候,父親已經(jīng)悄悄地站在他的身后,看清了事情的真相。父親想起之前誤會(huì)兒子時(shí)對(duì)他的冷言冷語(yǔ),父親萬(wàn)分的懊悔。此時(shí)敘利奧已經(jīng)累壞了,很快地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),而這個(gè)晚上是他三個(gè)月以來(lái)睡得最美的一次,等他醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)父親坐在床邊,一直陪著他。

愛(ài)就是溫暖的巢穴,父母就是那時(shí)時(shí)刻刻給予我們安全的鷹,我們是那羽翼未豐的幼崽。愛(ài)是壘砌溫暖的磚石,愛(ài)是相互的,我們要用愛(ài)溫暖我們身邊的每一個(gè)人。

學(xué)生分享教育讀書心得體會(huì)篇十五

愛(ài)是人類最偉大的情感,是所有高尚品質(zhì)和美好道德的核心。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有了愛(ài)就有了一切。”是呀,如果一個(gè)世界沒(méi)有了愛(ài),將會(huì)成什么樣子呢?殘酷、冰冷、無(wú)情,簡(jiǎn)直讓人不敢再想下去。再假如這個(gè)世界充滿[]了愛(ài),那么,這個(gè)繽紛的世界將同時(shí)擁有友情、親情、社會(huì)關(guān)懷等比金錢更重要的一切東西。

意大利作家——艾德蒙多·德·亞米契斯,就用《愛(ài)的教育》中的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事告訴了我們:“愛(ài),可以戰(zhàn)勝一切困難!”如:《狂歡節(jié)的最后一天》。它寫了一件令人深思、淚流滿面的故事:“在熱鬧的大街上,一對(duì)母女在走散了,一位位好心人幫助小女孩找媽媽。最后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的尋找,她們母女終于相聚了。”想想平時(shí),我不禁低下了頭:“每次我走在大街上,總是看見(jiàn)一些流浪的乞丐。可是,我從來(lái)沒(méi)有正眼看過(guò)他們,也從來(lái)沒(méi)有給過(guò)他們一分錢。還有,當(dāng)我看見(jiàn)與親人走散的小孩時(shí),我甚至沒(méi)有產(chǎn)生一絲的同情心,便與他擦肩而過(guò)。”瞧瞧自己的行為,再看看書中那些人的舉動(dòng),我能不感到慚愧嗎?唉!

在不知不覺(jué)中,我品嘗完了《愛(ài)的教育》這個(gè)“五味瓶”。

當(dāng)我品嘗到“酸”的時(shí)候,鼻子一酸,“金豆豆”、“銀豆豆”嘩啦嘩啦地掉;當(dāng)我嘴巴里嚼著“甜”時(shí),心里樂(lè)滋滋的,高興得簡(jiǎn)直可以說(shuō)是一晚上睡不著……生活中的“五味瓶”也一個(gè)樣,不可能只讓你嘗到“甜”,而讓其他人專門去嘗“酸”、“苦”、“辣”、“麻”。但是,命運(yùn)有一大半是在自已手上的。你如果去幫助困難的人,你和他(她)都會(huì)嘗到一塊香甜的“巧克力”,而上天不卻能命令你去做。

《愛(ài)的教育》,作者在書中卻創(chuàng)造了一個(gè)夢(mèng)想中的愛(ài)心世界。而全世界人要共同創(chuàng)造的,將會(huì)是一個(gè)充滿團(tuán)結(jié)、友好、和平的世界,一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)心世界!讓我們?cè)趷?ài)的關(guān)懷中成長(zhǎng),并且把一些并懷送給需要幫助的人!這樣的話,我們的世界會(huì)變得更加美好!

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