一份有效的發(fā)言稿，能夠吸引聽眾，使聽眾產(chǎn)生共鳴，發(fā)言稿是為了參加發(fā)言預(yù)先寫的一種書面文稿，以下是小編精心為您推薦的讀書分享會發(fā)言稿的格式（精選10篇），供大家參考。

讀書分享會發(fā)言稿格式1

大家好!書，是人類的朋友，我們要認(rèn)認(rèn)真真地去對待這個朋友，下面就由我來為大家介紹我怎樣對待我的朋友。

一、讀書方法

我們讀書要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，遇到了不懂的字、詞、句要標(biāo)記號，讀后要閱讀資料理解意思，不能對這些字、詞、句置之不理，這樣會導(dǎo)致一篇文章看不懂。碰見了優(yōu)美的句子也可以標(biāo)下來，寫上旁批，并記下來。如果你沒有這樣做，那么請你這樣做，因為這樣做會讓你的閱讀水平更上一層樓。

二、我是怎樣閱讀的

我閱讀不會走馬觀花、一目十行，如果遇到不懂的，又沒有筆，我會多讀幾遍，從中慢慢領(lǐng)會大致的含義。我閱讀會大聲地讀，讀一遍又會有更深的印象、更深的見解，這對背書是一個很好的鍛煉。

三、我的收獲

我的收獲有很多。通過讀書，我讀到并記住好詞好句可以運(yùn)用到作文、生活當(dāng)中去，因此，我受到了不少表揚(yáng);通過讀書，我增長了許多知識，知道了許多以前不知道的奧秘;通過讀書，我開闊了視野，讓我知道了更多我不知道的科技。

四、我讀的好書

說起我讀到過的好書，那就多了。有【愛的教育】、冰心的【小桔燈】、林海音的【城南舊事】、陳波吹的【阿麗思小姐】、葉圣陶的【芳兒的夢】、老舍的【貓】、【一千零一夜】、【安徒生童話】等等，這些書都給我?guī)砹撕芏嘀R和好處。

我的介紹就到這里，謝謝大家!

讀書分享會發(fā)言稿格式2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：

你們好!

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!

熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長!

一個民族因讀書而興旺;一個國家因讀書而富強(qiáng);一個人的一生因讀書而美麗。

同學(xué)們，我們都知道周總理說過：“為中華民族之崛起而讀書。”一個民族，一個國家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開讀書。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì)，面對洶涌而來的世界經(jīng)濟(jì)知識化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識，需要練就更強(qiáng)的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個人的立世之本，否則，將會被社會所淘汰。故，讀書、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時代都顯得更加重要和需要。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”開卷有益!讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命;在讀書中提高生活品位;在讀書中成長成才。

我們實驗小學(xué)正努力以“書香”營造書畫的校園特色，打造“書香校園”文化。老師們、同學(xué)們，讓我們快快行動，投身于火熱的讀書活動吧。在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來!

老師們、同學(xué)們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)!作為實驗小學(xué)的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基;與好書為伍，與經(jīng)典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校園書香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時間記住我們!閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!”

謝謝大家。

讀書分享會發(fā)言稿格式3

首先我想和大家探討一下為什么我們要讀書，特別是現(xiàn)在電子產(chǎn)品這么發(fā)達(dá)、生活節(jié)奏這么快這么苦的情況下，讀紙質(zhì)圖書好像成了一種奢侈或者不正常現(xiàn)象。在我看來，原因有兩點(diǎn)，一是讀書幾乎是我們豐富知識和改良精神世界的最有效率的辦法，在現(xiàn)在信息量爆炸的時代，逆水行舟，不進(jìn)則退，我們有不斷修煉自己的需求，但是我們?nèi)绻咧x務(wù)教育-大學(xué)-畢業(yè)-工作的機(jī)械式的路子，我認(rèn)為我們很難去發(fā)掘自己的潛力，甚至在不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)難以更好的完成工作，因為工作從來都不是單維的、線性的，而是錯綜復(fù)雜、需要運(yùn)用所有的知識和技能才能做到最好。而所有的這些需要都有資源來滿足，那就是浩如煙海的書本資料，不管是知識、技能還是思維方式，都有優(yōu)秀前輩的總結(jié)，你只需要定期工作生活之余，抽出時間、花上心思領(lǐng)悟，當(dāng)然還需要一點(diǎn)挑選的眼光，結(jié)合自己的思考和工作的實踐，你會發(fā)現(xiàn)自己對待工作越來越得心應(yīng)手，對待生活越來越知情識趣，對待人情冷暖有明確的認(rèn)知，倍加珍惜，但又保持界限、注意方法，對待別人認(rèn)為毫無意義的宇宙、文學(xué)、歷史、宗教等等，其實你樂在其中，并總能在當(dāng)下或者未來給你某種滋養(yǎng)和幫助，要知道，沒有什么東西是浪費(fèi)的，是什么造就了當(dāng)下的自己，是過去我們讀過的書，跑過的步，打過的球，聊過的天，以及訓(xùn)練過的方法和技能，那又是什么塑造未來的自己?我覺得答案同上。一本好書，是一個作家殷勤的筆尖勞動，也是他多年甚至畢生智慧的結(jié)晶，我們花上幾個小時或者一個星期，就能讓我們得到他的經(jīng)驗，獲取他的提示，這樣的買賣為什么不做?

另外，我覺得有必要補(bǔ)充一點(diǎn)，那就是讀書的形式可以是多樣的，不需過分拘泥外在的形式。比如看一部好電影，學(xué)習(xí)強(qiáng)國讀一篇、看一則優(yōu)秀的短新聞，你覺得是嗎?我覺得肯定是，一則短視頻，至少你可以留心他的呈現(xiàn)技巧，新聞稿的寫作邏輯、用詞，一部好電影就更不用說，讓你體會某種深刻感情的同時或許他還賺足了你的眼淚。

當(dāng)然，總體而言，我覺得我們?nèi)匀灰珜?dǎo)紙質(zhì)圖書，眾所周知，成年人的世界里，任何事情都是形式和內(nèi)容缺一不可，只不過我們提倡形式不要太繁雜，紙質(zhì)圖書除了能給你內(nèi)容上的幫助，他還在提醒你一種生活上的儀式感。

第二個問題我想和大家聊一聊怎樣讀書。我認(rèn)為對于有比較健全的判斷能力的在座的各位，基本原則有兩個，一是無所不讀，兼采百家。二是好書精讀，有一些書所講的正是你性格的弱點(diǎn)或者生活急需，那就需要多讀、精讀，每次重讀應(yīng)該都會給你不一樣的體會。為什么首先是無所不度，原因和前面我說的一樣，我們面對的世界知識量太大，我們必須盡量減少自己的盲區(qū)，讓自己至少在認(rèn)知上不會顯得過分單薄，這樣在面臨難題的時候就不會完全束手無策、緊張程度也會大為降低，這也有利于提高我們在工作、生活中的隱性技能。另外我認(rèn)為，不管是文科還是理科背景，包括我們在未成年人的教育中，我們應(yīng)該多讀哲學(xué)、歷史、人文等精神類讀本，因為往往是這種看似“無用”的書本能夠塑造長遠(yuǎn)的價值觀，培養(yǎng)高水平的情商。

說到這里，想必大家都非常好奇我現(xiàn)在在讀什么書，告訴大家，我現(xiàn)在在看兩本，《王羲之蘭亭集序模本》和《交通事故處理法規(guī)及案例解析》，看這兩本書一方面是因為我最近興致在此，另外也是因為這兩本書的來源是官田村的農(nóng)家書屋，多借幾本應(yīng)該有利于促進(jìn)我們這個鄉(xiāng)風(fēng)文明和精神文明建設(shè)，為貫徹落實學(xué)習(xí)強(qiáng)國做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)，說白了，就是增加兩條借閱記錄、以備整改銷號時拿出可靠的佐證材料。

讀書分享會發(fā)言稿格式4

今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn)：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn)。

選擇書本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。

讀書之多貴在交流。我們大人平時常以工作忙，下班后又累為借口，以孩子沒有多大耐心，孩子讀書時，我們在他們身旁聽聽孩子的聲音，與孩子共同交流，你會發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的不僅僅是孩子，還有更多……在平時孩子的讀書中我與孩子會依據(jù)情節(jié)分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情，你們說何樂而不為?

讓讀書成為習(xí)慣。一天一天地閱讀，孩子會認(rèn)識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)能力，又增加了孩子對知識的渴望。

以上是我的拙見，請大家批評指正。

讀書分享會發(fā)言稿格式5

各位老師、各位同學(xué)：

你們好!今天我給大家演講的題目是《讀書的樂趣》。

書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我們無知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書可以讓我們更加豐富起來，成熟起來。

俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”讀書可以使我們感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境;讀書使我們可以超越時空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無聲的交流和探討，而不必回到過去，回到從前。

讀一本好書可以讓我們分清美丑，識別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來，純潔起來。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o窮力量以及堅強(qiáng)意志。

我也曾切身感受到了讀書的樂趣。受家庭的熏染，我從小就愛讀書，因為父親和母親都是書迷，一天到晚都在看書寫作。而且我家的書比較多，父母親單位圖書館更有數(shù)不清的好書，只要我想讀都能讀得到。雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真實意蘊(yùn)，也還沒達(dá)到“三更有夢疏作伴”和“為書消得人憔悴”的程度，但現(xiàn)在讀書的的確確成了我生活中不可缺少的重要部分，我一直手不釋卷的讀著，完全沉浸在知識編織的美麗世界中。

“書是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基的這句至理名言曾激勵著無數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書。書中有許多樂趣，我們讀著也感到快樂。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長，為了我們偉大祖國的進(jìn)步和繁榮，讓我們一起讀書吧!

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

讀書分享會發(fā)言稿格式6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。

讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠;書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié);書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華;書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果;書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光。

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

謝謝大家!

讀書分享會發(fā)言稿格式7

熟悉我的人都知道我是個自信的人。只要是我認(rèn)定的事，我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來總結(jié)：從小生活在鼓勵之中，讓我學(xué)會了自信。但熟不知，為了這可貴的自信，其實我付出了十分“沉重的代價”。

小時候，媽媽不允許我們看課外書，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會被發(fā)現(xiàn)，他們會因此挨吵，甚至挨打。我并不是個十分聽話的孩子，可是媽媽制定下的規(guī)矩，我還不敢不服從，于是我總拿著語文課本坐在平房上讀，因此贏得了不少的“夸獎”，長此下去，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中漸漸消失了。

沒在小時侯養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓我長大以后的再學(xué)習(xí)變得很被動。別人是為興趣而讀書，而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的，但我知道，這樣讀書會比別人少了很多樂趣。

每天下班，大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜里裝的有教案，備課資料，還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里，其實也并沒看多少。吃過飯后，我寧愿在洗碗，拖地板上耗費(fèi)體力，也不怎么喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果。我總要坐在書桌前，開著臺燈，正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子，才能集中精力去學(xué)習(xí)。你光聽聽就知道，這是多么“艱難”的讀書。可因為我的好學(xué)，我的認(rèn)真，使我這樣一個讀書習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語文課堂上能夠得心應(yīng)手。我想，如果我的讀書興趣再濃一些，習(xí)慣再好一些，能力再強(qiáng)一些，我肯定會從書中獲得更多的東西，我也會比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多。

不怕大家笑話，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢”，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁。我想的是，自己文學(xué)功底不深，作為語文教師，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動學(xué)生。

今天在“好書大家讀”推薦會上，我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過去，但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵孩子多看書，千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情，不要在書的內(nèi)容做過多的限制，只要思想健康，只要他們喜歡，就放心讓他們讀吧!同時，也希望和我有類似經(jīng)歷老師們能夠早早醒悟，趁著學(xué)校創(chuàng)建書香校園，學(xué)習(xí)型校園的大好時機(jī)，能夠管住自己，行動起來，多讀書，讀好書吧!

讀書分享會發(fā)言稿格式8

從小我就有一個非常大的夢想，那就是可以讀遍天下所有的書。讀書可以使人的品德高尚，可以使人的知識增長，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始讀書、熱愛讀書、重視讀書吧!

讀書，首先要分類，要看你讀的是什么書。有的同學(xué)愛讀的是文學(xué)類書，讀過后就能把里面的好詞佳句都用在日記、作文中;有的同學(xué)愛讀的是知識類的書，雖說好詞佳句不多，但豐厚了自己各個領(lǐng)域方面的知識;有的同學(xué)卻愛讀漫畫書，讓你笑過后不留一點(diǎn)痕跡。這就是讀書的分類。曲直好歹自己調(diào)控。

讀書，還要有狀態(tài)，有的同學(xué)看慣了漫畫，現(xiàn)在捧起小說、散文的書，恐怕十幾分鐘就讀完了整個內(nèi)容。這就是一種已經(jīng)適應(yīng)漫畫的狀態(tài)。而我卻不迷漫畫書，所以現(xiàn)在捧起一本書，一看就是幾個小時，恨不得一下子看完它。我因此也以書為樂、以書為友。

讀不同的書，可以讓你領(lǐng)略不同的內(nèi)涵;同類型的書，讓你感受不同的作家寫出不同的風(fēng)格;有些書，讓我們了解為人處事的道理;有些書，讓我足不出戶便知世界各地人文地理……讀書的好處只有你讀過了，才能有所了解，總之，讓我們從今天起暢游在書海吧!

讀書分享會發(fā)言稿格式9

本學(xué)期學(xué)校確定的共同閱讀書目是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，今天我就拋磚引玉，談一談自己閱讀《給教師的建議》后的一些體會和想法。也歡迎大家給我提意見。

著名教師于漪在一部紀(jì)錄片中提到兩個教育人對她的影響，一個是中國的陶行知，另一個是前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基。四川的李鎮(zhèn)西老師也曾經(jīng)非常鄭重地談過這兩個人對他的影響。我有時在想，看或者寫教育類文章時，如果不提蘇霍姆林斯基，就感覺檔次不夠。一兩個人說還無所謂，這么多人都提，總不免會引起人的好奇心來。就這樣，有了想要了解蘇霍姆林斯基的沖動。就從《給教師的建議》開始吧。

有句歇后語非常能夠代表我的閱讀心理：腰里別著死耗子——冒充打獵的。我想，作為一名小學(xué)老師，不讀幾本專業(yè)理論書籍，到底是有點(diǎn)說不過去的。一開始是硬著頭皮讀、逼著自己讀。但當(dāng)真正讀下去時，卻遠(yuǎn)沒有想象中的艱難，至少這本書是這樣。這本書是蘇霍姆林斯基為了解決中小學(xué)的實際問題，切實提高教育、教學(xué)質(zhì)量，專為中小這教師寫的一本書，書中列舉了大量的實際事例和精辟的理論分析，讀起來基本上也不費(fèi)力，并且總能引發(fā)人的思考。

本書的第92條建議“我的簡單經(jīng)歷、在職進(jìn)修和我們辦學(xué)的一些成績”提到了他的履歷，我也上網(wǎng)查了下關(guān)于他的介紹。他的全名叫瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基，生于1918年，1926年在一所七年制的農(nóng)村學(xué)校讀書，17歲時即投入到教育事業(yè)，蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，到前線參戰(zhàn)，1942年身負(fù)重傷，后復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)，積極要求當(dāng)一名老師。后來一直在家鄉(xiāng)的帕夫雷什中學(xué)任教，直到1970年去世時，在他短短的一生中，寫了40部專著、600余篇論文、約1200篇兒童小故事。他不斷地堅持進(jìn)行教育寫作，令人欽佩。他是怎么堅持下來的?若換種角度去想，是因為他全身心投入其中，充分享受教育帶給他的快樂，且行且思，并沒有覺得這樣不間斷地記錄是一件痛苦的事。做一件自己感到特別愉快的事時，又何須談堅持呢?

《給教師的建議》里共有一百條實用的建議，隨便翻開哪一條，都可以開始愉快地閱讀。

我想對第二條建議具體談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

“2.教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時。”

是的，我們幾乎從一睜眼就開始忙，一天下來，想想，有時都不知道忙些什么。那么多作業(yè)要改，那么多雜七雜八的任務(wù)要完成，除了教學(xué)任務(wù)外，像我們這樣的年齡，上有老，下有小，家庭瑣事也不少。學(xué)習(xí)，哪有時間啊?

蘇霍姆林斯基給出了這樣的建議：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。

當(dāng)代有一位著名的特級教師也說過：越忙越要讀書。

是啊!需要認(rèn)真對待他們的建議，一兩個人做無所謂，大家都這樣做，難道就沒有一點(diǎn)沖動嗎?讀書破萬卷，下筆如有神。腹有詩書氣自華。讀書，可以開闊我們的眼界;讀書，可以幫我們更好的規(guī)劃時間。

感謝大家的傾聽!再一次歡迎大家提意見或建議。

讀書分享會發(fā)言稿格式10

一部新作，對于作者來說，就是作者剛出生的嬰兒，是作者的精神受孕產(chǎn)品，一個新生命。能出一本新書，對于作者來說，是特別喜悅和幸福的一件事，并充滿期待。這個期待就是獲得讀者的好評和夸獎。還有一個說法，新書在剛出版的頭一個月期間里，就像個“月孩”，是需要坐月子的，需要溫暖和關(guān)心的，是不能遭風(fēng)受涼的。親朋好友來看這個孩子都會人之常情的夸獎，“這孩子真漂亮，真聰明”。而新作也是這樣，作者出了新書都希望讀了這本書的人，人見人夸，人見人愛，這本書真了不起，這本書真好看，你真厲害，你也能寫書了。這就是作為一個文學(xué)愛好者，非專業(yè)作家蔣學(xué)貢老師的長篇小說《奮斗》，從開始構(gòu)思動筆，到付梓出版，用了不到一年的時間，的確令人震撼和敬佩的地方。

評論一部作品最基本的功課就是深閱讀，深入其中，細(xì)細(xì)品味，逐漸了解作者的過程，再產(chǎn)生感情，產(chǎn)生共情。我基本養(yǎng)成了一個習(xí)慣，要評一本書至少要深閱讀兩遍，《奮斗》這本書，我也讀了近三遍，我的情感態(tài)度也經(jīng)歷了三次變化，分別是欽佩、驚嘆、驚喜。

首先讓我欽佩的是，作者懷著深切的憂天下民營企業(yè)的社會情懷和擔(dān)當(dāng)。作者為完成這本書的寫作，所做的大量前期工作，也就是說，蔣老師在二三十年前，在銀行工作期間，就有寫民營企業(yè)的想法了，因此斷定作者這些年一直關(guān)注民營企業(yè)現(xiàn)狀和生存命運(yùn)，正是常年日積月累的關(guān)注，搜集資料，走訪調(diào)研，大量的閱讀相關(guān)書籍，有了豐富翔實的親眼所見所聞，再經(jīng)過作者心有所指的目的性，用心地分析，研判，總結(jié)，長時間的過濾沉淀，才有了令人信服的，有理有據(jù)的，對中小企業(yè)的看法和把診切脈。這部作品涉及多行業(yè)知識，對每一個行業(yè)分析，把握，能做到基本正確，就很了不起了。

其次，讓我驚嘆的地方，作者的自信，定力，氣魄。一出手就拿出來一個大主題，大長篇，將近三十萬字，而現(xiàn)在的一線作家常常拿出十八萬字左右的長篇來刷存在感。我驚嘆是哪一點(diǎn)?是準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確是作家寫作的第一道德，你所敘述的內(nèi)容及事實是否準(zhǔn)確，是否靠譜，讀者一眼就能看出來，這也是作家的責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，對讀者負(fù)責(zé)。有了準(zhǔn)確性，才能吸引讀者讀下去的支撐力。如果單寫一兩個行業(yè)做到準(zhǔn)確很容易，但作者所涉十多個門類行業(yè)，沒有明顯的漏洞和錯誤，好像蔣老師就是中小企業(yè)的問診醫(yī)生和簽定師，這就不簡單了。因為我剛讀完馮驥才的《藝術(shù)家們》，這本書就涉及藝術(shù)品鑒定行業(yè)內(nèi)幕和書畫市場的亂象，書畫作品不按照藝術(shù)品質(zhì)定價，而是按照作者的身份和名氣定價，為了抬高價格，造成虛假影響，假買假賣，造勢做空，高價賣給那些投機(jī)的人。而當(dāng)作者失去社會身份后，就沒了名氣，他的作品就是一文不值，扔進(jìn)垃圾堆也沒人要。談到這里，我又驚嘆了!英雄所見略同，蔣老師的認(rèn)識和馮驥才老師有多處重合相同的地方，部分高度達(dá)到了馮老師的高度。

再有，我驚喜的是，真實性、時代性。《奮斗》作品里不同企業(yè)家的命運(yùn)和結(jié)局，有的企業(yè)破產(chǎn)重組，有的卷錢跑路，有的資產(chǎn)海外轉(zhuǎn)移等，都是我們身邊企業(yè)或某個企業(yè)家的影子，很真實，很形象。俗話說：“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”“實踐出真知”。蔣老師的真知灼見來自于不斷行走的社會調(diào)查，跟蹤性關(guān)注，日記式記錄，隨筆式感想，案例式分析，以一個銀行家的眼界的觀察思考，而完成的具有當(dāng)代現(xiàn)實意義的《中國民企現(xiàn)狀》的記錄、觀察、思考、警醒、警世的殷切之作。一個企業(yè)的命運(yùn)雖然與國家政策或大環(huán)境有關(guān)，但主要在于企業(yè)的掌舵人，希望民營企業(yè)家們從中吸取他們失敗的教訓(xùn)，前車之鑒，不能重蹈覆轍，這正是蔣老師創(chuàng)作的初心和擔(dān)當(dāng)。

鮮明的時代性，緊扣目前的經(jīng)濟(jì)形式和當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)生活息息相關(guān)，如大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、P2P，5G科技等，還有目前的投資理財熱，企業(yè)的破產(chǎn)都是破銀行的產(chǎn)等，這些現(xiàn)象都是真實存在的，有了時代的熱點(diǎn)，這也是吸引讀者興趣的原因。

談到時代性，作為70后，60后群體，當(dāng)我們面對80后，90后作家群體，明顯地感覺到自己的思想觀念和眼界落后了，也就是不能用老眼光看問題了，要有現(xiàn)代元素，要有新時代觀念。就拿我剛剛參評的一部作品，人文社再版的，80后網(wǎng)絡(luò)美女作家舒明月的《大師們的寫作課——好文筆是讀出來的》來說，她提出衡量一部好作品的尺度，要有“四有”觀點(diǎn)，“有趣”“有用”“有料”“有力”。我不妨參照這個“四有”標(biāo)準(zhǔn)，來評《奮斗》。

“有趣”，指的是作品與他人產(chǎn)生共情，產(chǎn)生聯(lián)結(jié)。從今天的讀書會現(xiàn)場熱烈討論程度看，蔣老師的作品已經(jīng)與在座的文友產(chǎn)生聯(lián)結(jié)了。有趣的方面，還有那個L老板有5個老婆，給不同的老婆在外地買房子，雇保姆伺候。書上和生活里，成功的人，有錢的人就不缺女人，在娛樂至上，浮躁喧囂的時代，你還指望有些人讀你的嚴(yán)肅文學(xué)嗎，能耐下心來讀兩三千字的文章都越來越少了。何況一個長篇，能遇到幾個認(rèn)真讀下去的讀者就很好了，就連劉震云，麥家這樣的大作家，都私下承認(rèn)自己的讀者，很難有十個以上忠誠的大讀者。

“有用”，指的是當(dāng)下的寫作都是互動性寫作，能與一小部分產(chǎn)生互動就可以了，也不能奢望與所有的人產(chǎn)生互動，造成轟動。蔣老師的《奮斗》對中小企業(yè)，小微企業(yè)，年輕的創(chuàng)業(yè)者們這一群體，是有用的，也是一部實用的教科書，教這些人如何規(guī)避企業(yè)信用風(fēng)險，避免企業(yè)破產(chǎn)和成功后的失敗，是有一定警醒作用的。

“有料”，也指作者爆料，抖料程度和手法，要想爆料，一定是你熟悉的領(lǐng)域，掌握行業(yè)內(nèi)幕的行家，這樣的爆料才有價值，才能吸引讀者的眼球，讀者迫切地希望你不停的抖料，我到覺得，蔣老師在爆料，抖料方面拿捏的挺好的，松弛有度。蔣老師有多行業(yè)的內(nèi)情，知識內(nèi)容，有一定的見識，在“有料”方面也是成功的。

“有力”，是指情感的力度和審美的力度。這是一部感情飽滿，有旺盛精力的作品。蔣老師常年以來對個體民營企業(yè)的關(guān)心，對他們說生存命運(yùn)和發(fā)展而憂心忡忡，小人物，大情懷，小人物，大擔(dān)當(dāng)，這種精神是讓人震撼的。當(dāng)然，這部作品也有美中不足，除了與會各位老師說的不足外，我還認(rèn)為缺乏長篇小說的整體結(jié)構(gòu)，缺少文學(xué)的審美性，缺少文學(xué)的真善美，缺少正能量的企業(yè)家們奮斗經(jīng)歷，在時代發(fā)展洪流中立于不敗之地的正面典型，這是文學(xué)作品應(yīng)該出現(xiàn)的。

從我的閱讀經(jīng)驗來看。還有我今年參與的新作現(xiàn)場感來看，我還要發(fā)自內(nèi)心的表明自己的態(tài)度，蔣老師的這次寫作是成功的，勇氣可嘉，敢于走向長篇小說的戰(zhàn)場，小說二十多萬字，蔣老師就是《奮斗》戰(zhàn)場最高指揮官，排兵布陣，調(diào)遣每一個字詞句子，沖鋒到每一個故事情節(jié)中，至于勝負(fù)，現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早，關(guān)鍵是“我”曾經(jīng)來過，奮斗過。人生能有幾回搏，有夢就不能等，有夢就要去追夢，追夢就要行動，就要奔跑，寧可在戰(zhàn)場中犧牲，也不能退縮，做一個逃兵，這次即使失敗了，養(yǎng)精蓄銳，來年再戰(zhàn)，勝敗乃兵家常事，尤其是高智商的長篇小說創(chuàng)作。何況，一部作品自有一部作品命運(yùn)，順其自然，由它去吧!

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