撰寫報告不僅是一種技巧，更是一種能力，需要通過不斷的實踐和提升來達到高水平。在寫報告之前，我們需要對所涉及的問題進行充分調查和研究，確保材料的充足性和可靠性。報告的寫作并非一蹴而就，需要不斷的修正和完善，希望大家能夠堅持下去，寫出令人滿意的報告。

留學生學習考察報告篇一

五月，在教育局的組織下，我有幸去上海考察學習。在考察學習期間，從早上八點到下午四點幾乎都是馬不停蹄，辛苦是不言而喻的，但辛苦中又伴隨著震撼和思考。我們為上海先進而樸實的教育而震撼，同時也引發了對學校教育發展的思考，今天，借這個機會與大家一同交流：

(一)樸實的校園

盡管上海是中國最繁華的城市，盡管上海教育位于中國先進之前列。但上海的學校校園環境并沒有我們想像中的豪華和大氣，用儲能中學周政校長的話說“學校只是彈丸之地”。但是我們所到的`幾所學校在校園環境的布置上做到了以小見大，做到了精致中透出樸實和自然。

儲能中學是一所完全中學，兩個校區，64個班級。我們所去的校區在校園面積上似乎還沒有我們學校那么寬敞。學校只有兩幢教學樓，校園環境布置也極其簡單。走進學校大門映入眼簾的是一副“五四運動”浮雕，除此以外除了樹木就是花草，教學樓的走廊也看不見七七八八的標語和橫幅，但是學生的習慣好，安靜的讓我們震撼!這樣一所看起來很小的學校卻在漸漸成為黃浦區“一流完中”。

四川南路小學與一個天主教堂共處一地，沒有豪華的大門，進入校園的是一個大約不到100平方米的操場。操場的前方是教堂，右側是一幢教學樓，還有一幢是要經過一個過道才到。此校是以“紅讀”為特色。校園環境的布置與之相呼應。學校操場左邊設計了一條長廊，上方布滿藤蘿，掛滿了學生設計的書簽，學校張貼的讀書活動海報、會議室懸掛的“紅讀”專刊、教室布置的圖書角和“紅讀園地”無不體現其“書香校園”之特色。

(二)務實的教育

上海第一次課程改革是在1988年，1998年，上海啟動了第二次課程改革。通過考察，我感受到上海的教育時刻體現著以“學生發展為本”。具體有以下幾點給我留下了深刻印象：

1、課程設置三大板塊：基礎性課程、拓展型課程、研究型課程。既重視學生基礎知識和基本技能的培養，又重視學生實踐能力和創新能力的培養。

2、對學生的個體差異特別關注且有可行的措施。如儲能中學的“隨班就讀”。具體做法是：對象指的是有智力障礙的學生，學校對隨班就讀的學生有輔導措施、輔導計劃，有具體的師資和具體的內容。

3、在提高教育教學質量方面每個學校都有自己的具體措施。如儲能中學提出“復習要研究，要學生做的題教師必須先做。”提出“段段清和有效考試”，同時狠抓外語和數學特長培養。四川南路小學的創設書香校園的做法也開展的很深入。主題讀書活動、推薦讀書篇目、征集讀書感悟、組織讀書沙龍、閱讀課常規化(每天二十分鐘)、閱讀進校本課程、文學社的成立等等為學生營造了良好的閱讀氛圍。

4、德育教育因地制宜。上海在德育教育方面實行兩綱教育，兩綱包括民族精神教育和生命教育。其中儲能中學的“弘揚五四精神”、黃埔中學“培養習慣發展潛能學會學習”、蓬萊二小的“迎世博講文明樹新風”、四川南路小學的“好熟伴我快樂成長”等教育活動都體現了各校的特色。

5、蓬萊二小“競爭上崗、一崗一薪”的人事改革制度調動了教師的工作積極性，既體現了民主管理，又體現了公平公正。如中層干部競聘，學校通過思想動員，推出崗位，嚴格選拔原則和競聘程序，還通過六個方面的工作完成競聘工作：教師自薦與群眾推薦相結合產生候選人名單，支委會初步審定，教師投票選舉，支委會討論確定，再交教代會審核，報區教育局黨委審查、備案，最后由校長頒發聘書。競爭上崗后，一崗一薪是將分配和教師崗位的職務結合起來，崗薪掛鉤，崗變薪變，崗多薪多，出現了許多新崗津貼，如超課時津貼，帶教津貼，星級教師津貼，職務津貼等。蓬萊二小的管理策略就是：校長講獎勵，教師講奉獻。

(一)教育需要夢想、需要教育信仰之心

我們的教育對象是懵懂的孩子，孩子們心清如水，有了教育夢想，我們才可以通過我們的教育讓孩子保持純真和率直。一所學校要發展，從校長到中層干部到一線教師都應該有一批崇尚教育、有教育理想、有熱愛教育的信仰之心的人。如我區的東風小學在陳校長的領導下就有有這樣一個共同體，所以他們才會才會創造東風小學教育的一個又一個奇跡。我覺得自己作為校長，首先應該要有教育夢想，同時要發現并團結有教育理想的教師，為他們創造機會和條件靜心為教育服務。

(二)學校教育要有規劃，并對規劃進行論證

教育本來就是滯后性與超前性相互矛盾的奇怪統一體。所謂滯后,是因為教育內容經常落后于當代科學技術,新學科的建立或教學內容的更新總是在科學發明和技術革新出現一段時間之后。至于超前,則由于教育周期較長,在教育過程中就必須考慮未來社會對受教育者的需求,就是說,受教育者不僅要學會在當前社會中生存,還要學會適應未來發展。由此可見教育是需要科學規劃，同時教育的規劃還應該舉行科學論證，這樣學校的教育發展才不會走歪路、走錯路。在學校特色教育規劃方面我也有了一點想法，那么這些想法我也會遵循科學發展觀，用課題的形式進行開題論證之后再逐漸地實施。

(三)學校要常規性地持久性地辦教育

教育不是一蹴而就的，是一個持久性的工程。任何功利性的教育活動看是表面成功，實際上去給學生帶來不了真正的教育。所以我覺得學校教育應該要常規性地持久性地系統性地進行。這樣日復一日方能見成效。目前，我校的教師會議之前輪讀《給教師的建議》一書、周五早晨學生誦讀經典、周五的校本課程必修課程誦讀經典詩文、周五下午的校本課程選修開展了詩與音樂、詩與舞蹈、詩與繪畫、詩與武術、詩與書法、詩與誦讀等校本選修課程。還有每月最后一個星期的周二下午的四五年級的大型講座都已經成了學校的常規性教育活動。這些常規性的做法我想也許一年看不出效果，如果但是堅持兩年、三年、六年，對學生來說應該是受益無窮的。

毛主席說過：文藝工作要“百家爭鳴、百花齊放”，其實教育也需要“百家爭鳴，百花齊放”，沒有人敢說自己的辦學就是最好的，但是我們必須保持一種開放的心態去不斷學習，不斷思考，不斷進步，那么我們的辦學就會越來越好。最后祝福開福教育“百花齊放”。

留學生學習考察報告篇二

11月14日到11月16日，公司主管領導及修理中心相關人員一行5人對杭州現代汽車實業有限公司進行了實地考察。在這有限的三天時間內，我們不僅感受到了該公司領導及全體員工的熱情好客，更主要的是我們吸取了許多有價值的經營和管理方面的經驗。他們超前的市場意識、切合實際的經營定位、科學的管理手段以及全體員工良好的精神風貌都深深地感染了我們每一個人。應該說，這次杭州之行對修理中心即將開始的改革調整及明年工作的開展都是十分有益的，杭州現代的許多經驗，更主要的是他們的思維方式值得我們借鑒。

通過考察我們感到，該公司與我們企業現在的體制基本雷同，隸屬于杭州市海外海集團，屬于私企股份制企業。95年建成一汽大眾特約服務站，至今已十年之久，建站初期，也曾經有過輝煌的時期，由于市場體制和機制等方面存在的諸多問題，從xx年開始，經營形勢大幅度下滑，造成02、03、xx年連續三年虧損，在xx年的一汽大眾評比中，列全國倒數第二，被一汽大眾視為砍掉對象，取消單一服務。

面對這種形勢，海外海集團及時調整了現代汽車實業有限公司的領導班子。新班子上任后，就提出了“維修業今后的走向在哪里”這樣一個十分現實的課題，他們最后認定了建4s品牌店這樣一條道路，首先通過多次整改，得到了一汽大眾領導的認可，前后僅用了半年的時間，軟硬件均得到了改善，拿下寶萊銷售權。xx年共投入300萬元進行改造，其中銷售展示廳只投入了250萬元左右，其余的50萬元用于車間改造和設備更新，在此過程中一汽補貼了100萬元，實際他們僅投入了200萬元左右。今年，他們與一汽大眾簽訂了銷售780臺寶萊車的合同，目前已銷售660臺，估計完成有一定困難，但一汽大眾做出了承諾，只要銷售合同規定的85%即可。

他們的一汽紅旗維修以建立大客戶為主，并隨時發展新的大客戶。

一汽大眾維修主要面對私家車及出租車客戶群體，尤其是針對出租車修理，他們采取了比較獨特的方式，他并沒有利用廣告來宣傳自己，主要是以自身的維修質量和良好的服務來贏得客戶的信賴，并做到了來一個，留住一個。出租車群體希望的是價格最低，質量最好，時間最短，因為他們充分認識到了出租車群體的心理，所以他們實行了出租車綠色通道，設立了幾個專用架子，即來即修，修竣即走。

杭州現代汽車實業有限公司在機制建設上動了很多腦筋，想了許多辦法，確實調動了員工的積極性。

海外海集團每年都與該公司簽定經營目標責任狀，公司的高層領導實行年薪制，完成目標責任狀年薪100%兌現，完不成扣發相應比例，平時按75%借資。

現有員工110人，其中一線工人66人，銷售人員20人，管理及勤雜人員20人。集團每年核定工資總額，具體的分配辦法自己確定，員工平均工資在1、8萬—2萬元之間，但最低工資在800元左右，在分配上他們的原則是在同行業中工資不能偏低，否則留不住人才，因為在杭州，同行業競爭比較激烈，尤其是修理技能人才的競爭更是異常激烈。

具體的分配辦法是，工人取消保底工資，收入主要依據本人工時收入去掉稅金后的25%提取，如果維修質量高，服務水準高，用戶滿意度高的員工工時可上浮30%，員工所提取的工資相應提高30%。

管理人員的工資按工時收入的2.8—3%提取。

副經理的工資按車間當月收入的額度乘以一定系數發放，同時還有新增大客戶，應收款的回收情況，均納入副經理的工資考核內容。

備件經理的工資按配件的差價的一定比例提取。

凡是與創造經濟效益有關的工作內容及涉及的人員均實行適當的獎勵辦法。

平時考核主要依據，修理按核心流程手冊中規定的內容進行考核，現場按照4s標準進行考核。

還有維修工時標準，用戶滿意度等均納入考核范圍，常年實行維修日報、效益月報方式進行考核。

杭州現代公司依據一汽大眾的服務核心流程，制定了本企業各類人員的工作標準，其中責、權、利體現的比較清晰，考核的辦法比較適用。

杭州現代汽車實業有限公司的經營模式、科學管理手段、機制建設可操作性使我們看到自身的不足和差距。修理中心在本月末之前，將結束經營結構調整，人員定崗定編，下一步馬上面臨今年收尾，明年起步的工作，有許多工作需要我們認真謀劃。因此我們將把學習到的好的做法結合自身的實際情況，在經營思路上，機制建設上以及今后的發展方向進一步統一認識，有針對性的進行操作。

留學生學習考察報告篇三

xxxx年xx月11日至18日，市政府考察團赴xxxx、xxxx、xxxx三市，先后考察了xxxx的數字化城管、xxxx工業園、“五朵金花”，xxxx的投融資平臺建設、北部工業園以及xxxx的高新區、曲江新區、大唐芙蓉園等項目，重點學習了三市在園區建設、城市管理、投融資平臺建設、文化休閑旅游產業發展等方面的工作經驗。考察定位為“取經之旅”，考察團成員按照“一看、二思、三得、四謀、五干”的要求，著眼于用外地先進經驗指導我市實踐，謀劃株洲跨越發展。

國家西部大開發的決策，吹響了進軍西部的號角，解放了西部發展的桎梏，各種先進理念競相涌入，各類生產要素貨暢其流，各地經濟發展風生水起。

西部潮涌，千帆競發。

作為西部地區的重要城市，xxxx、xxxx、xxxx三市的開放水平相當高，發展理念相當先進，城市建設十分大氣，體制機制十分靈活，干事創業的氛圍十分濃厚，一系列先進的做法、創新的舉措和驕人的業績令人震動、讓人深思。——大開放帶來大發展。在發達地區資本和產業轉移加速情況下，三市充分利用國際國內兩個市場、兩種資源，立足中部，放眼全國，走向世界，堅持區域聯合、調整外資、提升園區。xxxx市發展區域城市經濟帶，完成優勢產業的進口替代，把外商投資戰略重心由工業為主轉向工業與服務業和農業并重，由生產型投資向金融、電信、流通等服務領域的投資適當轉移，該市實際利用外商直接投資從1983年39萬美元到20xx年27。29億美元，增長了近7000倍。xxxx市建立了區域性國際會展中心，以自辦會展為主要方向、聚集相關產業集群，聯動周邊地區，打造除北京、上海、廣州外的中國會展經濟第四極；扶持xxxx高新園創新的核心——孵化器機制，加速xxxx國際港務區的建設，促進內地的外向型經濟發展，使xxxx成為亞歐大陸橋經濟帶上的口岸樞紐和物流輻射中心。

——大策劃催生大項目。依賴于高端、前沿、科學的大策劃，催生大項目落地，限度擴展城市發展空間，提升產業發展能力。xxxx提出“大項目造城”計劃，立足城市運營，避免新興區域出現“睡城現象”。錦江區以文化潤色農業，以景觀改造農村，以經營保障農民，以市場托舉發展，打造了弛名全國的“五朵金花”。xxxx按照“一面紅旗、兩架推土機”的系統策劃建設北部新區，整合資源，搭建高位服務平臺，布局“3個1”，形成了汽車產業和光電醫藥產業為主的高新技術產業格局。xxxx以古都歷史為依托，策劃把xxxx打造成“的旅游目的地”，曲江新區把文化資源和項目結合起來，以服務為基礎，品牌共享當招牌，使大雁塔文化廣場、大唐芙蓉園、曲江池遺址公園聚焦了一大批國內外大投資商。

——大融資促進大建設。融資是建設的靈魂。三市都十分注重投融資平臺建設，致力擴大資本來源、改善資產質量、釋放資本潛能。xxxx以“以土地換設施，導入社會資金”的方式，構建兩個循環系統：“儲地—融資—建設”循環，保證城市基礎設施建設投資；“儲地—整治—出讓”循環，保證投資公司自身投融資能力。逐步組建了八大政府性投資集團，進行“五大注入”，實現了由單一生產經營向生產經營與資本經營并重的轉型，發揮融資平臺作用。xxxxxxxx工業園以總部經濟為指針，項目開發遵循“六統一”原則，有選擇的吸引資本，形成以工業企業總部集群為核心的生態型、智能化產業發展基地。xxxx的曲江新區通過資產的商品化流動化，土地的資本化市場化，運作的公司效益化，使曲江文化產業投資集團5年內總資產已由6000萬元增加到現在的158億元，增長了近300倍。

——大城管美化大環境。城市大環境是城市品質、城市風貌和城市底蘊的體現。新世紀以來，城市競爭不再是簡單的城市規模競爭，而是更大范圍內的城市大環境的競爭。xxxx市為塑造“現代、文明、清潔”的城市形象，圍繞“凈化、綠化、亮化、美化、暢通”的總目標，充分利用蜀地文化，形成了錦里一條街、寬窄巷子、浣花溪公園等城市地方文化風貌；以數字化城市管理系統構建大城管格局，有效提高城市管理工作效率，實現對中心城區數字化城市管理網絡的全覆蓋；采用城市綠地建設與產業發展相結合的方式，融資32．48億元，把沙河這條昔日的“龍須溝”整治成為蓉城的璀璨明珠。xxxx市提出一個建筑物，一個規格，一個底色，一個字體的“四個一”標準開展集中整治。xxxx北部新區按照人文理念，把“宜居、森林、景觀、休閑、近自然”作為指引，助推北部新區成為休閑勝地。

——大文化提升大產業。現階段，在多元文化競爭的大背景下，文化的創新與提升是區域產業發展的關鍵動力。xxxx、xxxx深化文化體制改革，攜手搭建川渝文化合作論壇，從六個方面合作開發川渝文化新興產業。xxxx市提出打造三大全球文化品牌：“大熊貓文化”、“金沙文化”、“青城山——都江堰世界文化遺產”，整合開發兩大文化資源：“三國文化”、“詩歌文化”；建設一批重點文化基礎設施和文化產業聚集區。xxxx之所以能夠快速崛起，就在于它注重對文化的有效開發，是文化創造了巨大的價值，文化成為其經濟發展的“強引擎”。xxxx市以唐文化為重點，初步建成曲江、高新、經開、浐灞、臨潼、秦嶺北麓、城墻景區七大文化產業板塊，20xx年xxxx市文化產業增加值達到119。4億元。xxxx曲江新區著力探索多業態發展，文化休閑旅游產業全面鏈接“吃、住、行、游、購、娛”等現代產業，形成“文化+旅游+商貿”的多元化、產業化發展格局。

西部之行，既是一次解放思想之旅，又是一次取經之旅，更是一次激情和信心之旅。透過三市大發展的迷霧，反觀株洲自身的發展，我們將從中找到定位，汲取經驗，看清方向，提振信心，大跨步走出一條適合株洲發展的特色道路。

取經之旅，冷靜反思。

從某種意義上講，西部三市的發展，代表和反映了我國中西部地區經濟發展的主流趨勢和前進方向。了解三市的發展軌跡，研究三市的發展動態，分析三市的發展趨勢，對我們在更高層次上把握發展方向，找到歷史定位，明確奮斗目標，有很多重要啟示。

謀勢：定位再準確，方向再把握。一路所見所聞，我們發現三個市都在大力調整經濟結構、轉變發展方式，都在搶抓機遇建設城市新區、高科技園區和文化旅游休閑新區。我們可以這樣理解，這是我國進入工業化轉型、城市化加速、國際化提升的歷史時期的突出表現。（1）三市都注重加快發展高新技術產業和高端服務業，提升產業層次，以高、新、特的發展方式爭奪制高點，表明產業發展開始向更高、更優、更現代的方向轉變。（2）三市都注重加速建設城市新區，加速農村人口向城市過渡，標志著我國城市建設正在向現代化和國際化水平提升。（3）三市都注重整合創新資源，從戰略上積極構筑科技、人才高地，說明經濟發展方式正在發生快速轉變。（4）三市都注重社會主義新農村建設，加快城市資源向農村延伸，注重縮小城鄉差距，表示著我們進入了城鄉統籌發展的新階段。找準這一歷史定位，把握這一時期的發展特點和發展趨勢，對于我們進一步明確發展方向，把握工作重點，具有相當深遠的意義。

差距：闖勁再加強，體制再放活。三市留給我們最深的印象，是一種“只有想不到沒有做不到”的勇氣和智慧，是一種“講發展不需要任何理由”的責任感和緊迫感，是一種“要做就做”的膽識和干勁。與三市風風火火發展態勢相比較，我們在解放思想、創新意識和創業干勁等方面還有一定的差距，主要表現在：一是膽識氣魄還不夠大。他們敢于想大事、干大事，敢闖敢冒；我們不敢想的，或是想了不敢做，或嘗試了一下卻不敢放手做，如土地運作上，他們已付諸了實踐，闖出了新路，干出了成績。二是發展理念還不夠新。我們搞市場經濟多年，但“市場”的理念還沒有真正樹立起來，比如在融資問題上，還是兩眼盯著政府、盯著財政。三是體制機制還不夠活。三市都敢于打破舊的體制，創造新的機制，限度地“放開”、“放活”；而我們一些行業、部門是圍繞怎樣能“管住”、“管穩”來制定條條框框，最后達到了“管死”的效果。一些制約發展的體制、機制性障礙還比較突出。可以這樣概括地說，我們和人家的差距主要不是在客觀上，而是在主觀上，不是在條件上，而是在工作上。

發展：目標再明確，措施再細化。結合三市發展的經驗，聯系株洲實際，在投融資體制建設、園區建設、城市管理、文化休閑產業等方面，發展目標還要再明確，發展措施還要再強化。第一，做強投融資平臺，關鍵要激活土地資源。xxxx市把土地運作成了第二財政，所以他們有實力做更多的公共事業，有膽量做更大的項目建設，有魅力引更多的資金來源。株洲應該更加重視對土地的包裝，更加注重對土地開發的控制。好的地產運作能迅速地增長我們的地方財力，就能有更多的資本做更大的事業。第二，推動產業集聚發展，關鍵要做強園區實力。致力引進戰略投資者，加大園區基礎設施投入，加快提升園區承載配套能力。要圍繞園區主導產業和特色產業，加快產業的不斷升級和優化，各園區要堅持重點開發建設的方向，明確產業定位，加大產業鏈招商，發展特色和優勢產業，推進產業升級，實現集聚化、集約化發展。第三，提升城市品位，關鍵要創新城市管理。要在城市管理人性化、市場化、精細化上作更深入的探索，進一步轉變城市管理理念和管理方式，盡快完善數字城管系統建設，深入實施大城管模式，以和諧的理念管理城市。第四，做大旅游休閑產業，關鍵要挖掘文化內涵。文化具有最厚重的歷史，最豐富資源，最低成本的經濟價值。株洲發展旅游休閑產業，一定要堅持走與文化相結合、與新農村建設相結合、與休閑商務相結合的一體化發展道路。要把本地文化與產業化、現代科技和市場機制結合起來，形成多種體制共同發展的文化產業格局，把旅游項目的開發建設與新農村建設有機結合起來，促進城鄉一體化的協調發展。

前瞻：市情再認識，信心再增強。學習先進經驗，我們既要看到存在的差距，避免夜郎自大，盲目樂觀，切實增強緊迫感，更要認識到我市具有的優勢和強項，避免畏難消極，盲目悲觀，從而堅定加快發展的信心決心，切實到把外地好的經驗拿來為我所用，以此推動我們的事業不斷向前發展。要對現狀有更深刻的認識。結合三市的市情和發展軌跡，反思株洲當前的.工作，我們同樣充滿信心。目前，我市有“兩型社會”建設的金字招牌，有優越的區位優勢，有厚實的經濟基礎，有快速的發展態勢，經濟社會正步入加快發展的快車道。要對未來有更充足的信心。當前，市委、市政府提出的“保二爭一、科學跨越”的戰略目標，以及“5115”工程、“6+1+4”產業發展方向、“四城兩基地”建設目標、“一體三極”“一圈三環”的城市發展格局，等等。這一系列的發展思路與發展舉措，既符合經濟社會的發展規律，也符合科學發展的要求，更切合我市的工作實際。只要我們持之以恒抓下去，就一定能夠加速發展、迎頭趕上、縮小差距。

學習借鑒先進地區經驗，并不是要簡單照搬他們的做法和模式，更重要的是學習他們的先進理念、創新膽略和務實精神，關鍵是要結合他們的做法，朝著我們既定的方向、思路和目標，抓好落實。

他山之石，借來攻玉。

當前，株洲正面臨建設高峰期、還債高峰期和百年一遇金融危機這樣“兩高一危”的大環境，發展形勢不容懈怠；同樣，株洲擁有“兩型社會”的金字招牌，擁有中部崛起等六大國家層面的優惠政策，擁有堅實的發展基礎和蓬勃的發展生機，前景令人鼓舞。借三市先進經驗，謀我市發展良方，我們重點要在以下五個方面努力。

解放思想，筑牢一個理念。思想新，一新百新，解放思想永遠是加快發展的先導。真的思想解放，不是做文章，不是寫論文，不是作報告，而是要有具體的行動，要有實在的操作辦法。真正意義上的思想解放，一定要放到項目建設和具體的改革措施上來，尤其要筑牢一個理念，即市場化理念。離開市場化，我們將一事無成。我們正在構建一個社會主義市場體系，正在由計劃經濟轉向市場經濟，社會形態的變化不可逆轉，我們應該順應歷史發展潮流，堅定不移地走市場化的道路。在市場化的進程中，政府不是市場的主體，要變政府的主導為引導，變市場的參與者為市場的監護者，讓項目實現公司化運作。即使是公共產品，也要以市場化的理念進行經營管理。

整合資源，構筑兩類平臺。政府的資源很多，發展的平臺初具規模，關鍵是怎么整合、怎么運作、怎么做強。當前，重點要做好兩類平臺：一是園區發展平臺。目前，各縣市區都有園區，但園區發展平臺并不完善，沒有園區發展平臺，一個地區的產業發展、區域經濟發展無從談起。二是城市建設發展平臺。縣域經濟發展一定要提高縣城首位度，按照“內提外拓、統籌發展”的原則，建設好縣城。沒有城市建設發展平臺，就無法建設好縣城，無法提高縣城首位度。各縣市區都要組建城市建設發展平臺，重點要把天易集團從高科集團脫離出來，迅速獨立，走向集團化。

提高素質，增強三種能力。各級領導干部一定要提高素質，學點美學、懂得時尚、辨得真偽，做人和氣而不當和事佬，做事大氣而不大手大腳，做官正氣而不故作正態，真正成為現代化的建設型領導。作為領導干部，一定要轉變觀念，提升理念，提升自身綜合素質，提高三種能力：一是制度創新能力。要把創新作為一種良好的精神狀態引導干部和企業變壓力為加快發展的動力，在創新中形成新思路、新理念、新舉措、新途徑，在創新中開發新產品、培育新品牌、產生新效益、創造新業績。二是項目策劃能力。一個地區，沒有項目就沒有活力。園區就是生命，項目是靈魂。尤其需要加強項目策劃能力，包括項目包裝、營銷、規劃、設計等。三是建設推動能力。項目一經確定，一定要快速推動。要破除畏難發愁情緒，強化進取意識，始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態。有條件的，要快速推進，條件不成熟的，要千方百計創造條件，大干快上。

結合實際，推動四項改革。一是推動土地經營制度改革。組建株洲市地產集團和土地儲備中心，兩塊牌子，一套人馬，統籌全市土地儲備，真正使之成為第二財政，作為政府的主要融資平臺，實行事業單位管理，公司化運作。五縣市、云龍示范區和高新區都要組建土地儲備中心。二是推動城鄉統籌改革。按照“六化三變一增”（“六化”就是城鄉基礎設施一體化、城鄉公共服務均等化、社會保障同城化、社會管理社區化、土地利用集約化、產業集聚化；“三變”就是集體土地變國有、村鎮變社區、農民變市民；“一增”就是增加農民收入）的基本原則，指導全市城鄉統籌改革。由“兩型辦”協調有關部門盡早制定城鄉統籌改革方案，迅速推動該項工作。云龍示范區和高新區要率先啟動改革城鄉統籌改革。特別是要通過城鄉統籌，通過解決征地拆遷難的問題，加快城市化進程。三是推動投融資體制改革。要整合資源，通過公司化運作，打造投融資平臺，推動投融資體制改革。各縣市區包括云龍示范區都要好好研究，啟動投融資體制改革。市級平臺中，要打造“6+2”平臺，即重點打造地產集團、國投集團、城發集團、高科集團、云龍投資集團、天易投資集團，培育交建投集團和教投集團。四是推動城區建設體制改革。要進一步研究把城區建設權下發到城市四區，市政府給資源、給政策、給權利，責權利相結合，解決好制約城區建設發展的問題。

堅定信心，打造一批精品工程。一座城市，需要一批精品工程來支撐，才能從根本上提升城市品質。炎陵縣要加快神龍福地和桃源洞為代表的景區建設，迅速策劃包裝，引進投資者，完善五酒店、高爾夫球場和娛樂設施等配套設施。茶陵縣要把衡炎高速聯絡線和城區建設結合起來，開發新區，拓展縣城規模。攸縣要迅速規劃啟動攸州新區建設。醴陵市要做大做強陶瓷創意產業園。株洲縣要做好“兩江三鎮”的規劃，加快松西子社區的建設。蘆淞區要按照“三城一中心”的基本定位，打造好楓溪生態城和航空城。荷塘區要打造好荷塘月色、金山工業園二期和荷塘大道。石峰區要打造好電力汽車城千億產業集群和清水塘循環經濟工業園。高新區要打造好神龍城、河西風光帶、粟雨工業園中央商務區和麒麟國際社區。云龍示范區要加快職教科技園和湖南華強科技文化產業基地項目建設。

留學生學習考察報告篇四

在這里首先感謝各級領導給老師們創造學習的機會，我有幸代表學校的老師去參觀、學習，感到無比的榮幸。12月2日，我懷著對教育的一片熱情跟隨領導乘上了去xx的客車。學習共三天時間，聽講座、聽課、參觀學習了各項校本課程，雖然這次學習，我們是冒著雨去，頂著雪來，但此次真是不虛此行，讓我滿載而歸，感受頗深。

本次學習的目的地是二七一教育集團，當天晚上就去xx實驗初中聽了報告會，首先我們伴隨著悅耳動聽的校歌《xx之路》的優美旋律觀看了集團和xx實驗初中的宣傳片，山東二七一教育集團是一家涵蓋幼兒園、小學、初中、高中及國際教育于一體的大型公益性民辦教育集團。歷經16年的探索和發展，二七一教育已經成為國內知名的教育品牌。有下屬9所學校，擁有學生近70000人，6000余名教職工。山東二七一教育科技集團有限公司，于20xx年02月19日在xx生態經濟開發區市場監督管理局注冊成立，占地3.84萬平方米，20xx年被省教育廳遴選為全國青少年校園足球特色學校，20xx年被山東教育出版社命名為閱讀與寫作基地，憑借這實力贏得了社會的認可，獲得一系列的榮譽，成為山東省乃至全國有名的教育培訓機構。

接著又進行了一天的培訓。內容分為為兩部分：一是271教育學生自主管理實踐落地，二是271教育集團自主研發的i課程。

271教育學生自主管理實踐，由三方面來完成實施：

包括學校自主管理團隊和班級自主管理團隊。這個班級管理團隊，夸張地說就是由三駕馬車打造：即行政管理團隊、學習小組團隊和學科科研團隊。每個團隊又有自己的組成架構，各自主管理團隊的組建是經過競選產生，每個自主管理團隊都有自己的工作標準，各小組的建設是實現高校學習的最有效途徑，小組長是各小組的學習領袖，每個小組就是一節帶動力的車廂，小組長就是分動力機。每周進行小組評比，評出榜樣小組。

（

這也是我一直倡導的，一切由學生自主完成，主要體現在精神文化和物質文化兩方面。精神文化要體現班級主流價值觀、親情文化和公民素養（八大品質：學習能力、科學精神、閱讀表達、社會擔當、藝術審美、身心健康、自我管理。）；物質文化即教師文化裝飾、宿舍文化裝飾、班級日志、班級相冊。因為學校面對的是寄宿的學生，因此較注重親情文化，學校在親情文化上大下功夫，創造各種情景來讓學生感受到親情的溫暖，如：師生談話、參加同學生日、批閱檔案、到老師家過家庭生活、今天我當家、家校聯誼等活動，學校拼命地對老師好！老師拼命地對學生好！全面圍繞提高學生的八大品質而展開撒網式教學，切實讓學生體會到親情的存在和溫暖。

項目管理、調研培訓和課程創新。課程的創新其中有四大節體育美食節、科技節、讀書節、藝術節。每個節日都很盛大，全員參與，每個學生都是主體，他們可以自由玩耍、合影。讓學生都有發自內心的喜悅的經歷和感受。

271教育集團自主研發的i課程，是為每一個人而設計，年輕的學校，擁有先進的教學設備和年輕的教學團隊力量，i課程的靈魂就是創造整體的人社會的人、精神的人、自然的人。他們培養學生自我調整情緒和自主學習的能力，培養的更是將來能適應社會的人。當然，一個人的能力不能單單取決于語、數、英、音、體、美學科的簡單相加，更應取決于人各方面的素質和適應環境和遇事的應變能力。他們對個學科進行了開發整合，有了現在的i語文、i數學、i英語等，形成了一套嶄新的教學模式，也在造就著一批批能適應社會的整體的人。

再說一下他們的課堂教學，也就是我們利用過的教學模式單元整組教學，如xx雙語實驗小學的老師執教的主題單元萬物皆有靈性，用一節課的時間，學完了本單元的四篇文章：《老人與海鷗》，《金色的腳印》《最后一頭戰象》《跑進家來的松鼠》。對于這種教學方式，也許有人會認可，也許有人會排斥，但對于我個人來說，我很欣賞這樣的教學，為什么呢？改變了一個單元約用兩周時間的教學模式，也改變了教師教學生學的灌輸式教學模式，四篇課文內容相符，只要掌握文章的主要內容和所表達的思想感情就ok了。找出主要人物、何時、何地、干了什么事、表達的思想感情是什么。再找出描寫人物時采用的是什么描寫，畫出相關語句，寫出體會，小組合作學習，相互補充，然后各小組匯報，其他小組補充。切實體現了學生的主體地位，學生的主動參與性都很高，雖然學習的速度很快，但學生掌握的卻不錯。而且大大提高了孩子的閱讀能力、理解能力、小組合作能力學生自主學習的能力。

聽課后我發現，幾位授課老師的共同點是：他們都把課堂交給了學生，讓學生去主動地參與，例如，老師安排了小組過關的環節，如果老師一個個地去檢查學生的掌握情況，太浪費時間和精力，但如果放手給學生，這些問題就迎刃而解了。

最后我們參觀了教學樓，功能室，室內體育館，高規格的餐廳，高標準的籃球場等。在功能室里，我看到了學校自己創編的校刊，孩子們的閱讀與寫作展示、古詩配畫、沙畫、創意粘貼畫、泥塑、雕刻、古箏浮雕、烹飪、葫蘆絲、華爾茲等122門校本課程的成果展示，校本課程對孩子來說也真的是非常有實用價值。在教學樓的角角落落，長廊中，是我們隨處可見的整齊的書架，書架上擺滿了學生感興趣的課外書，還有隨時可坐下的讀書凳。學校的硬件設備非常完善，而且都投入使用，并取得了較好的成果。

雖然只是短短三天的學習，但是我的收獲卻是很大，相信對我以后的語文教學會大有用處的。我打算將自己這幾天的所學應用到我的教學過程中，相信在我和學生的共同努力之下一定會大有收獲。

留學生學習考察報告篇五

學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經驗，深化課堂教學改革，進一步推進調兵山市中小學教學改革的發展，調兵山市教師學校領導及中小學后備干部，赴xx市xx區十八小學和xx市第六中學參觀考察。感謝調兵山市教師學校為我們提供這么好的學習交流平臺。現將此次外出學習考察具體情況匯報如下：

最吸引我的是他們的校園文化：一個個整體的規劃，創設了有利于學生勇于進取的文化氛圍。xxxx區十八小的走廊文化特別吸引人，突顯了學校的辦學特色，以小組合作學習為主要設計，走廊文化處處可見師生在小組合作中樂此不疲，教室里學生的學習氛圍特別濃厚，小組中的孩子圍坐在一起，學起習來井井有條。xx第六中學的校訓是“以天下為己任”，培養有思想、會思維的學生。第六中學的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見，走廊的合唱臺、談心桌，這些成了默默無言的教育者。xx第六中學附屬小學的走廊文化也很有亮點，毛主席的那句“又學習、又玩耍”特別引人注意，督促孩子們“慧玩，善學”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。

xx市xx區十八小學和xx市第六中學的兩位校長分別做了報告，把他們的辦學經驗、教育感感悟與我們零距離分享，毫無保留的傳遞給我們，真是聽得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪、有感動，值得我們學習的地方很多，外出培訓交流真的特別好。

xx市第十八小學的校長趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態，二流教師教能力，三流教師教知識。這幾句話引起了在場老師們的反思，我們作為教師真的應該關注全體學生的未來發展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識與技能，還要真正注重孩子情感態度價值觀的培養，作為教師，我們的責任重大，肩負著使命，真的要把孩子培養成全面發展的人，培養成對社會有用的人，培養成擁有健全人格的人。

教師的師德真的很重要，“德行天下”，學生只有“親其師”，才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質，多讀書，看報，看新聞，實踐，實踐出真知。將正確的理論與實際相結合，平時要多給孩子時間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”，結果固然重要，但是過程更美！那沿途路上的風景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發現美的教育者，是大智慧者。其實教育就是一場“修行”，在這場“身與心的修行”中，正確的引導，經常的反思，實踐，孩子和老師都是受益者。

特別喜歡陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人。”

要給孩子“慢”的權利，每個孩子都是最美麗的向陽花，每個孩子都是最甘甜的露珠，每個孩子都是最可愛的天使。做老師的真應該靜靜的聆聽花開的聲音，細細的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動樂章。

xx市第六中學的校長薄立杰在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態，用激情去過每一天。薄校長說自己最喜歡學生管她叫“老薄”，親切，沒有距離，就是要有這樣的好心態。只要擁有平和的心態，無論老師、學生、家長，每個人都能做最好的自己，我非常贊同她的觀點。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”喜歡明代洪應明的這副對聯，不僅因為自己是崇尚中庸之道的人，而是每個人的教育方式確實是不同的，平和的心態才能培養出社會所需要的人，對社會有用的人。每個教師都有其個性特點、處事方式，思維習慣，教育觀念，我主張凡事一定要盡力而為，不強求結果，享受學習、比賽、生活中的過程，在人生中感受各種各樣的情感體驗。

孩子們在過分的壓力下學習反而不能達到預期的效果，調整好心態，重新出發，遵從教育規律，在孩子自愿、自主、快樂的心境下去學習，這樣才會事半功倍，否則，會“欲速則不達”。

信息時代的到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集。現代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發展。

蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。”愛是教育的根本，沒有愛就沒有教育。

留學生學習考察報告篇六

元月4日至6日，我們一行10人，在孫局長的帶領下，赴姜堰、泰興、無錫三市4所學校學習考察。收獲不小，啟發很大。現將個人的學習體會報告如下：

一、簡要說明。

我們考察的四所學校屬于不同的類型。姜堰是個90萬人口的縣級市，與我們大體相當。姜堰一中相當于我們的一中，姜堰二中相當于我們的二中、三中。黃橋中學是泰興市的一個鎮級中學，與我市的幾所鎮中學地位相當，只是黃橋作為千年古鎮，鎮區人口就有10萬，經濟發展相對較好。無錫錫山區的天一中學，是一所在全省乃至全國都有相當影響的中學，處在經濟發達地區，教育現代化程度很高，教育理念也相對較為先進。

（一）用管理提高聲望——姜堰二中。

耀眼成績：姜堰二中在04年高一錄取前100名只有10人、前600名只有40人的條件下，07年高考，1100多名參考學生，942人達到本科分數線，全市高考前1000名中，二中占500多人。

獨特風格：一是風氣正。領導班子齊心協力，大局意識強，扎扎實實地抓好師資隊伍建設和教育教學管理。教師積極進取，團隊意識強，幾十年來，二中教師奮力拼搏，不講價錢，不講待遇，無論到什么地方都把樹立二中的精神和形象放在第一位。領導理念是，用事業統一思想，用修養調節矛盾，用感情維系和諧，用制度保證工作。二是意識強。強調三種意識：大局意識——團結協作，整體發展；爭先意識——樣樣爭先，事事爭先；危機意識——生于憂患，死于安樂。三是制度好。打造教師共同體，在集體發展上做文章，提倡個人提升，集體合作，整體建構，合力發展。運用木桶原理，注重專家引領，強調學科發展的全省位置。四是思考勤。不斷地創新，不停地思考，認真糾正前期工作中不合理的做法。借鑒意大利世界杯設計7套方案最終奪冠的經驗，抬頭看路，埋頭拉車，務實高效，厚積薄發。五是管理細。認真提高服務水平，學校食堂一年365天保持干干凈凈，沒有一點油漬，在全省各行各業食堂中被評為第一名，衛生檢查從來不要通知，由此可見一斑。認真研究高考方案。根據自身的特點，夯實基礎，研究學生，研究取舍，抓好中檔題目，講什么，不講什么，講到什么程度，既根據高考的要求，也根據學生的實際，注重科學性，強調針對性，不以講不講，講得好為前提，而以學生的領悟掌握為根本。既避免“兩張皮”，講的和考的不一樣，也杜絕“一張臉”，沒有前后聯系和知識滲透。大體要求是，近期的占80%，以前的占20%。

細節擷取。聽了高三（18）班一節語文復習課，感覺是：緊扣高考，知識點交待得十分清楚，能力訓練環環緊扣，課堂非常流暢。聽課前，坐在最后一排后窗處的一個學生，在我起身看班級文化建設圖片的時候，把自己坐的椅子和我帶進去的凳子交換了一下，讓我感觸頗深；聽課時，擔心我聽不清楚，老師專門讓坐得離我最近的一個學生起來翻譯課文，也讓我頷首感謝。另外，董建校長的“不求為我所有，但求為我所用。”教室前的“笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。”教室側面墻壁上的《大國崛起》。

解說詞。

追夢2008各重點大學圖片也都讓人耳目一新。

（二）用高考凝聚力量——黃橋中學。

灼目高考：二流生源，一流高考。本科進線人數2002年346人，2003年484人，2004年，600分以上136人，本二線以上554人，名列泰州市四星級高中第三，躋身于江蘇省重點中學前列。2005年高考再創新高，本科進線575人。2006年800多人，2007年突破千人大關，只有幾十個學生未達到二本分數線。

（三）用理念指揮行動——天一中學。

沈茂德校長是個教育專家，我們到達天一后，他給我們作了一個學術報告式的介紹，強調的是教育要重視核心價值的引領，應該說對我們啟發很大。

一是重視差異，挖掘潛力。沈校長說，承認差異是一切教育的起點。孩子是人，是發展中的人，是個性化的人，正因如此，無論是家庭教育，還是學校教育，都必須承認這個事實，尊重這個差異。男孩子打架，那不是品德的問題，是孩子表現天性的問題，我們應該如何看待和處理，這里既有分寸，也有藝術。如今很少見到男孩子打架了，我們擔心，男孩子是否有女性化的傾向。果真如此，那是一種什么樣的后果，我們都可以思考。有的學校，學生宿舍管理得井井有條，整齊劃一，準軍事化，毛巾、牙刷等都擺成一條線，學生一天到晚要想著這個，長期訓練下去，我們的學生會變成什么樣子？所以，統一性的東西未必就好，那其中就有扼殺天性的成分和做法（從某種角度講，高考就是扼殺天性，扼殺創造力）。每一個孩子都是一座金礦，我們對每一個孩子的成長都應該飽含期盼，教育就是要在這期盼中挖掘潛力，挖掘創造性。這樣我們的民族才有希望。

二是崇尚寧靜，心無旁騖。寧靜方可致遠。寧靜，是教師的必要條件。教育工作者如果一天到晚想的是待遇，是賺錢，很難做好教育工作。當我們走進課堂的時候，舉手投足，開口說話，素質教育就開始了。差別僅在于，一個優秀的教師教人學好，給人好的素質，一個差的教師，教人不學好，誤人子弟而已。就是其它工作吧，如果我們功利的心理太強，一天到晚想著領導怎么想，這件事情與我有沒有利，那還怎么工作？天一中學一名考生考取澳大利亞一所學校，家長請天一中學的領導和教師吃飯。席間，家長及請來陪同的人員，總是在詢問沈校長的工資數額，有的猜測年薪300萬元，有的說500萬元，有的說最低也不會少于100萬元。天一中學的一位領導站了起來，澄清說，離你們說的差距太遠，但如果今天我們的話題都在這里，那對不起，這頓飯，我們就不必再吃了。教育講究的是奉獻，是生命價值；企業講究的是賺錢，是物質價值。將這樣的兩種人放在一起，沒有酒逢知己的快樂，只有話不投機的尷尬！

（二）團結協作的意識是學校發展的前提。團隊精神，是幾所學校強調最多的方面。大凡學校能辦得好，一個起碼的條件就是領導班子團結協作，干部師生上下同心。姜堰二中的校長介紹經驗的第一點，就是學校風氣正。好的校風、教風、學風，是學校健康發展的關鍵。

四、幾點建議。

（一）要有準確的學校定位。從全省來看，我市的幾所學校，一中、三中定位在三流水平線上，其它幾所學校定位在四流水平線上，我覺得比較實際。這樣的定位，不是自暴自棄，自我貶損，而是實事求是，反映客觀現實，這也好讓學校領導和教師知道我們與先進地區、一流學校相比有多大的差距，我們已經沒有任何自大和驕傲的資本，要創造好的環境和條件，不是依靠政府、教育局或者其他什么人，只能靠學校領導和教師長期不懈地艱苦奮斗。姜堰二中和黃橋中學的經驗最適合我們學習。

（二）要有強烈的危機意識。姜堰中學盡管是姜堰第一中學，收的學生要優于姜堰二中，去年高考二本上線人數比二中少100多人，我預計今年仍然要少，這樣發展下去要不了幾年，他的聲望和光芒將會完全被二中所取代。逆水行舟，不進則退。所以，我們的每一所學校都要有危機意識和創新意識，這不僅是發展的問題，更是生存的問題。

（三）要有高遠的發展目標。天一中學所追求的理念，應該是教育發展的方向。盡管我們一時還達不到她那樣的水平，但我們要時刻瞄著她，盯著她，多思考，多研究，以期辦出我們的特色，實現我們的教育理想。無論是校長的管理水平，還是教師的教學水平，從普遍意義上來講，我們與幾所學校的差距還是相當大的。沒有高水平的師資，就沒有高水平的教育。因此，要創建真正的品牌學校、品牌教育，培養校長、培訓教師是我們的當務之急。

（四）要有濃厚的研究氛圍。幾所學校給我們的印象是研究意識特別濃厚，校長研究管理，教師研究教學，共同探討新課程教學，探討高考模式，搜集高考信息，謀劃高考戰略，研究復習策略，探討教學效果和復習效率。思無它事，心無旁騖，已經達到非常專業和精細的程度。這是我們應該認真學習的地方。

限于水平，只作簡單地匯報，錯誤和疏漏的地方一定不少，請領導諒解。

留學生學習考察報告篇七

xx中學之行，本人感觸良多，要提高學生綜合素質，要打造高效課堂，要提高教學質量，就應該把課堂真正還給學生，讓學生成為課堂的主人。

課堂是我們教師掌控的主陣地。課堂教學中原有的陳舊教學模式、落后教學方法，嚴重阻礙學生思維的開發，嚴重阻礙學生創新精神的培養。有鑒于此，本人xx中學之行，感覺課堂急需改革，感覺教師需要轉變思想。

轉變三種思想。一是信任思想。教師在課堂教學實踐中，要充分相信學生，相信學生能行很棒，改變以往教師一人唱獨角戲的思想，不給學生任何機會。二是主體思想。教師在課堂教學中，要充分發揮學生是主體的作用，教師圍繞學生轉，改變以往教師滿堂灌,一節課下來學生的一切權力被剝奪了。三是開放思想。教師在課堂教學中，要允許學生自由討論，自由交流，發表不同意見，改變以往教師一味求標準答案，唯一答案，從而限制學生發散思維的培養。從xx的`課堂中，不難看出他們的學生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達流暢。

改革三種模式。一是座位編排模式。在平時的班級管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，xx中學學生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學生的交流機會，大大擴展了學生的討論空間。二是講課模式。今天大多數老師都采用老師講，學生聽的，一節課只聽見老師的聲音，學生都啞口無聲。從xx中學課堂中，不難可看出老師不易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時間不超過十分鐘。三是評價模式。真正使教師及學生從“應試教育’中擺脫出來，全身心的投入到素質教育上來，一改以往的”考、考、考,老師的法寶；分、分、分，學生的命根”。

樹立三種理念。一是樹立把時間讓給學生的理念。老師是主導，學生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無生。二是樹立把課堂交給學生的理念。學生是學的主人，樹立學生是上帝的觀念，讓各個學生自由發揮，教師只在課堂中適時點撥，指點迷津。從xx教學中，不難看出整節課基本上學生自己在講臺上講，學生自由發表意見及看法。三是樹立把自由還給學生的理念。不要要求學生一個步調、一個版本、相信“天生我材必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學生在自由的天空中輕松的翱翔。

培養一種慣。提前預，抓緊時間，完成教師的導學案，敢疑好問的慣。教師上課一天前，要拋出導學案，課堂中教師要鼓勵學生提問，鼓勵學生解決問題。做到“兩個本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評價體系挺嚴厲，扣分一桿就到底。

解決一個難題，達到一個目標。全體教師振奮精神，要有一個高昂的精神風貌，立足講壇。這是一個難題，要解決這一難題，必須上下齊心，同舟共濟，必須吃得苦中苦，必須有得力的獎懲措施…否則…達到把課堂真正還給學生，讓學生成為課堂的主人，打造高效課堂，提高教學質量的目標。

總之，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。學xx，轉變思想為首位；培養慣須毅力，打破常規要時間；提高質量是目標，上下一致過難關；循序漸進課改路，冰凍三尺幾日寒。

留學生學習考察報告篇八

在當下社會，報告對我們來說并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的教師學習考察報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

20xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學習。我們先后到xx小學和xx學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座，華師大的xx、xx、xx三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。

“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。

“教師職業特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創造?累出智慧?累出成長和發展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。

xx教授將課堂教學的“改革”狀態分為：方法的改革(舊框架+方法技術=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術+開放題)、局部的改革(認識部分內化并轉化為行為)，而這些都是傳統教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發現自己真的還要努力更新自己、提升自己。

吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學學科的教學，它完全打破了現有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現一個整體，讓學生發現它們的共性，先是跟著老師學結構，再讓學生去用結構，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學習方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執教時，以上的思想體現得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現實。

名師培養工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航，又有xx大學師范學院的專業引領，再加上各區名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優質團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。

留學生學習考察報告篇九

4月28日下午至4月29日，第一考察

學習

校園

我校于上世紀90年代初實行校科二級管理模式，經過長期運行和不斷改進后，我校在校科二級管理上已積累了較為豐富的經驗，各處室、

專業

由中職升格高職校后，學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都必須發生質的變化；搬遷新校區后，學校的辦學規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，為此，對學校的機構設置、分配制度、管理模式進行改革已成為我們全體學習成員的共識。

1、建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。

這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統工程。學校于今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結合學校實際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規章，完善各項考核制度。學校搬遷新校區后，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運行過程中逐步發現問題，根據學校實際再加以修改，使之日臻完善。

2、對職能處室和系部負責人配備要精干。

實行系部二級管理，學校要給予各系部一定程度上的.權利，包括人、財、物；但各系部不得單獨設立帳戶，所有收入必須交入學校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強；各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發展。

3、進一步加強班主任隊伍建設。

4、進一步引入競爭機制，深化分配制度改革。

要堅持“優質優酬、合理分配”的分配制度，實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調動全體教職工的工作積極性。

留學生學習考察報告篇十

課堂是我們教師掌控的主陣地。課堂教學中原有的陳舊教學模式、落后教學方法，嚴重阻礙學生思維的開發，嚴重阻礙學生創新精神的培養。有鑒于此，本人xx中學之行，感覺課堂急需改革，感覺教師需要轉變思想。

轉變三種思想。一是信任思想。教師在課堂教學實踐中，要充分相信學生，相信學生能行很棒，改變以往教師一人唱獨角戲的思想，不給學生任何機會。二是主體思想。教師在課堂教學中，要充分發揮學生是主體的作用，教師圍繞學生轉，改變以往教師滿堂灌,一節課下來學生的一切權力被剝奪了。三是開放思想。教師在課堂教學中，要允許學生自由討論，自由交流，發表不同意見，改變以往教師一味求標準答案，唯一答案，從而限制學生發散思維的培養。從xx的課堂中，不難看出他們的學生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達流暢。

改革三種模式。一是座位編排模式。在平時的班級管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，xx中學學生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學生的交流機會，大大擴展了學生的討論空間。二是講課模式。今天大多數老師都采用老師講，學生聽的，一節課只聽見老師的聲音，學生都啞口無聲。從xx中學課堂中，易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時間不超過十分鐘。三是評價模式。真正使教師及學生從“應試教育’中擺脫出來，全身心的投入到素質教育上來，一改以往的”考、考、考,老師的法寶；分、分、分，學生的命根”

樹立三種理念。一是樹立把時間讓給學生的理念。老師是主導，學生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無生。二是樹立把課堂交給學生的理念。學生是學習的主人，樹立學生是上帝的觀念，讓各個學生自由發揮，教師只在課堂中適時點撥，指點迷津。從xx教學中，不難看出整節課基本上學生自己在講臺上講，學生自由發表意見及看法。三是樹立把自由還給學生的理念。不要要求學生一個步調、一個版本、相信“天生我才必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學生在自由的天空中輕松的翱翔。

培養一種習慣。提前預習，抓緊時間，完成教師的導學案，敢疑好問的習慣。教師上課一天前，要拋出導學案，課堂中教師要鼓勵學生提問，鼓勵學生解決問題。做到“兩個本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評價體系挺嚴厲，扣分一桿就到底。

解決一個難題，達到一個目標。全體教師振奮精神，要有一個高昂的精神風貌，立足講壇。這是一個難題，要解決這一難題，必須上下齊心，同舟共濟，必須吃得苦中苦，必須有得力的獎懲措施…否則…達到把課堂真正還給學生，讓學生成為課堂的主人，打造高效課堂，提高教學質量的目標。

總之，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。轉變思想為首位；培養習慣須毅力，打破常規要時間；提高質量是目標，上下一致過難關；循序漸進課改路，冰凍三尺幾日寒。

留學生學習考察報告篇十一

放眼江浙滬“工貿興鎮”邁大步赴江浙滬學習考察報告。

2006年是***跨越式發展的重要一年，“工貿興鎮”初露崢嶸，“二次創業”實現開門紅，總體考核躍入全市第六名，然而新的一年，面對新形勢、新任務，面對各鄉鎮百舸爭流、你追我趕、咄咄逼人的競爭發展態勢，黨委政府一班人反驕破滿找差距，自我加壓促發展，立足于干大事、謀大業，居安思危，未雨綢繆，更加增強了加快發展的特別緊迫感和使命感。為深入貫徹落實****經濟工作會議精神，全面完成2004年工作總體目標，努力實現2006年各項工作新跨越，打好二次創業攻堅戰，大力推動全鎮上下新一輪思想大解放，觀念大轉變，理清思路，開闊視野，提高能力，學習方法，促進**經濟社會大發展，2月15日---2月21日**鎮黨委書記**率領29名副科級以上干部，跳出**看**，帶著問題去學習，根據任務找辦法，解放思想創思路，統一思想快發展，先后赴浙江、江蘇、上海三省十一個市、縣、鎮進行了為期七天的實地學習考察。

一、學習考察十一市、縣、鎮的基本情況。

1、家紡城里看家紡物流中心看物流。

2月15日考察團一行參觀考察了浙江紹興市中國家紡城，作為全國家紡行業的“龍頭”，紹興市的口號是“打造國際紡織中心，建設江南水鄉名城”。一座20層高的中國家紡大廈與中國家紡城一條街遙相呼應，大街上人頭攢動，車水馬龍；店鋪內生意興隆，商品琳瑯滿目；道路兩旁各種紡織品店鋪鱗次櫛比。一間20平方米的店鋪，年租金15萬元，交易額可達幾百萬元，年獲利達十幾萬元。隨后考察團又乘車來到紹興中國家紡城國際物流中心參觀，占地400畝的物流中心布局合理，貨運繁忙，全國50多個省市在此設立貨物倉儲庫，紡織品物流交易額在全國領先。

2、花卉苗木興小城國際商貿在“天一”

2月16日首先參觀考察浙江奉化溪口鎮小城鎮建設，當地農業搞花卉苗木種植，其種植規模、品種已步入高科技農業時代；隨后又乘車來到中國最具有經濟活力的城市之一------寧波，參觀了集園林、休閑、商貿于一體的天一廣場國際商貿中心，[找文章到本網網-一站在手，寫作無憂！大=秘=書=網=站]高大美觀的建筑樓群，高檔齊全的商業店鋪，川流不息的城市人流，美不勝收的景點設計，盡顯寧波國際大都市風采。

3、民營經濟在西店“雙林”、“吉德”窺一斑。

2月17日考察團來到寧波寧海縣西店鎮，聽取鎮領導對西店鎮民營經濟發展的情況介紹，這個僅有4萬人口的鄉鎮，產業結構調整非常成功，2003年工農業產值達43.6億元，工業產值達41億元，其中，農業產值不到3億元，地方財政收入達1.3億元。這個十幾年前還是貧窮落后，土地資源貧乏，以農業為主的鄉鎮如今靠政策扶持，政府引導，發揚敢闖、敢冒的精神，憑借敏銳的市場意識，咬定工業不放松，帶動全民參與，打造特色制造業，促進全鎮經濟發展。全鎮620家私人企業，其中年銷售收入在5000萬元以上的有80家，過億元的有7家，已形成全國文具、模具、汽車配件、燈具四大生產基地。

隨后考察團一行又實地參觀了西店鎮寧波雙林集團。這個股份制民營企業，總資產達7.8億元，引進世界先進技術，產品出口20多個國家，深厚的企業文化底蘊給企業管理注入新的理念和活力。來到寧波鑫浩電器有限公司，公司負責人介紹說，轉變觀念是最大的財富，該公司依靠政策的扶持，政府的引導，堅持以人為本，注重引進人才，2003年實現利潤1.34億元。當考察團來到寧波吉德工業園，看到由農民出身，干過村支部書記的李總，發揚“團結、奉獻、務實、拼搏”的精神，由生產電風扇、洗衣機、電冰箱配件發展到致力于打造世界品牌的吉德洗衣機，考察團成員真切地感受到寧波人的膽量氣魄，感受到一個地方的發展關鍵是人。

4、解讀溫州看民企家家戶戶做生意。

2月17日晚上考察團一行來到溫州，聽取了溫州市政研室主任馬津龍先生所做的溫州民營經濟發展報告。解讀溫州現象，讓我們看到溫州20多年來由貧窮到富饒的發展史，實際是溫州人“膽大務實、吃苦耐勞、大錢能賺、小錢不放”的奮斗史。溫州人能當老板，能睡地板，生存能力驚人，發展動力十足。一有土壤就發芽，一有陽光就燦爛。家家戶戶做生意，家家戶戶搞企業，小到鈕扣、拉鏈、制筆，大到鞋業、服裝業、電器業，現已成為全國生產基地的有19個。2003年溫州國內生產總值達1220億元，人均可支配收入達16000多元，名列全國第二，僅次于深圳。

溫州人是否天生精明能干呢？馬津龍主任說，溫州人和周圍其他地區人的個性差別以前并不明顯，是私營經濟之風把溫州人的個性放大了。溫州本無模式，都是讓生活給逼出來的，溫州七山一水二分田，人均耕地只有3分4厘，人多地少。惡劣的自然環境逼著溫州人滿世界跑，改革開放后，民眾不可遏制的求富沖動，則逼著政府放出一個寬松的發展環境，在溫州人的思維中，“不等、不靠、不要”最為可貴。創業，他們并沒有優越于他人的條件；成功，更多地得益于孜孜以求的創新精神。溫州，正是由于有這種思維，有這種精神，才有溫州模式和溫州的經濟發展奇跡。

5、電器之都為“正泰”真皮鞋王是“奧康”

2月18日，考察團首先參觀溫州正泰集團，聽取集團公司負責人介紹正泰集團崇尚“和諧、科學、求實、創新”的精神，為打造中國電器之都，全方位建設制度正泰、信用正泰、文化正泰、科技正泰，依靠“財聚人散，財散人聚”的管理理念，視顧客和公司員工為上帝，實現由家庭式管理向股份制公司的改造。

然后考察團又來到中國十大真皮鞋王排行第二的中國奧康集團，集團總裁五?一勞動獎章獲得者王振滔先生向考察團介紹了奧康集團的發展情況，奧康集團發揚“為人類進步而服務”的企業精神，實施人才戰略，依靠科學嚴密的管理、世界一流的設計水準和生產工藝，立足溫州，面向全國，走向世界，力創世界名牌，成為世界鞋王。2003年產值達到10個億，利稅達1.8億元。

6、義烏商品佳天下海寧皮革屬“老大”

2月19日，考察團一行參觀考察了亞洲第一，世界第二的浙江義烏中國小商品批發城。批發城建筑規模大，面積達9萬平方米，每個攤位在4平方米左右，小商品包括五金、玩具、家用電器、箱包等，品種全、價格低，小商品批發價與零售價最低差價1倍，有的高達4―5倍，商貿城管理規范，設計合理，生意興隆。

隨后考察團又參觀了浙江海寧中國皮革城，這座中國最大的皮革商貿城，規模大、品種全、價格低、服務好、管理規范。

7、“一大”會址強黨性昆山蘇州創奇跡。

2月20日，考察團一行，首先前往浙江嘉興市參觀中共“一大”會址，在綿綿細雨中，全體黨員干部眼望南湖上煙雨中那艘小船，回想起中國共產黨從此誕生，經過千辛萬苦，逐漸發展壯大的80多年的奮斗歷史，使在場全體黨員都增強了黨性，堅定了干好2004年工作的信心。

接著考察團又來到外企廠房星羅棋布的江蘇省昆山市。昆山東鄰上海，西依蘇州，市域面積921平方公里，戶籍人口60萬，轄15個鎮和一個國家級經濟技術開發區。從上世紀80年代中期開始，昆山自費建設開發區，大力吸引外資發展外向型經濟，走出了一條以外向型經濟為主要特色的“昆山之路”，接連創下了多個全省乃至全國“第一”。昆山迅速實現了經濟總量的擴張和產業結構的升級，已從一個傳統的農業縣一躍成為經濟繁榮、生活寬裕、環境優美的新興工商城市，成為江蘇省乃至長江三角洲發展中的一個亮點。目前，昆山每天有“三個一”，即平均每天合同利用外資1000萬美元，平均每天出口1000萬美元，平均每天財政收入1000多萬元人民幣。昆山堅持“富規劃、窮開發、滾動發展、逐步到位”的開發方針，近年來，昆山把招商引資的主要著力點放在高新技術產業的國際品牌公司、整機企業和重量級項目上，讓一些龍頭企業在昆山落地生根。通過龍頭企業的縱向延伸，形成系列配套的產業鏈；橫向拓展，形成優勢互補的企業集群；進而又形成更加完善的產業配套環境，促進產業基地的形成，目前世界500強企業中，23家在昆山投資，實際利用外資超過67億美元。昆山的崛起是個奇跡。

隨后，考察團一行又來到蘇州工業園，在蘇州工業園區，大片的現代化廠房，近50%的年經濟增速，讓考察團驚嘆不已，而工業園區“授權式管理”、一站式服務，更讓人耳目一新。蘇州工業園區是中國和新加坡兩國政府間最大的合作項目，于1994年正式啟動建設，規劃面積70平方公里，計劃吸引各類投資1000億美元，園區的發展目標是：建成現代化國際化、園林化的高科技工業園區。近10年來，園區已成為中國發展速度最快、開發水平最高、吸引外資最多的開發區之一。

8、流光溢彩大上海美侖美奐看城建。

2月21日考察團一行來到上海浦東新區，考察浦東城市規劃，走進上海，所到之處，抬眼就是驚嘆號。上海把城市規劃作為城市發展的首要條件和第一資源，上海人說：規劃、經營是城市建設的“兩條腿”。用市場手段“挖”建設資金，90年代初期，建立舉債機制，放大政府投資規劃，稱為用“下代人的錢”；90年代中期，做好土地的文章，上海人把它稱為花“上代人的錢”；90年代后期，建立開放性投融資機制，吸納社會閑散資金，稱為用“當代人的錢”。上海城建投融資三次體制改革，真正做好了城市規劃這篇文章。

二、十一市、縣、鎮經濟發展的主要特點。

這次對十一市、縣、鎮的考察學習，所到之處處處體現了一個“大”字，大思路的謀劃、大舉措的行動、大手筆的建設、大跨越的發展，其經濟發展的主要特點是：

1、經濟飛速發展，經濟實力雄厚。

十一市、縣、鎮無論是國內生產總值，還是財政總收入、農民人均純收入都在全國遙遙領先，有的已接近中等發達國家水平，提前進入小康社會。

2、產業結構調整快，工業化水平高。

工貿興市、工業強市在這十一個市、縣、鎮得到了充分印證。昆山、溫州、西店等地原來都是以農業為主，但他們敢于抓住機遇，用足用活政策，政府因勢利導，調整產業結構。昆山審時度勢建設開發區，大力招商引資，走上工業化之路。溫州著力構造“塊狀經濟”，形成了“小商品，大市場”的格局，2003年一產占4.6%，二產占57.3%，三產占38.1%。西店鎮精心打造特色制造業，發展民營經濟，咬定工業不放松，逐步形成全國生產基地。義烏充分利用區位優勢，集聚周邊工業產品，搞活商貿流通，占領了全國乃至世界市場。

3、民營經濟快速膨脹，經濟發展充滿活力。

江浙一帶區域經濟的快速發展和工業化進程，主要靠民營企業和外資企業的拉動，民營經濟顯示出巨大潛力和勃勃生機。一是發展速度快，所占比重大。2003年溫州市個體工商戶達22萬戶，非公有制企業5萬家，占全市企業總數的90%多，民營經濟占到國民經濟總量的97%。2003年第一季度，江蘇省新發展私營企業21449戶，新增從業人員22.33萬人，分別比上年同期增長22.96%和18.97%。二是企業規模大，檔次高。所考察地區年產值、銷售收入幾億元、十幾億元的私營企業、股份合作制企業隨處可見。溫州非公有制企業已組建集團190多家，并涌現了一批全國知名的大型企業集團。此外，民營經濟從工業擴展到交通、旅游、金融、教育、衛生等各個領域，溫州大橋的經營權、文化中心的座位、出租車的牌號都被私人購買。

4、城市化進程快，基礎設施投入大。

考察所到之處，看到的不僅是漂亮的樓房、寬闊的街道，而且到處都是鮮花綠地，一座座花園式中等城市正在悄然興起。昆山、紹興等城市雖然起步較晚，但都已成為名副其實的花園式城市。“建設金山銀山，更要綠水青山”，[您閱讀的文章來源本網網-本網網互聯網服務最好的文秘資料站點！]他們高標準、高起點規劃城市，加大城市基礎設施和環境建設力度。昆山市，2003年建設城市森林公園，光種樹就要投上4億元，2003年昆山市城建投資超過50億元，使昆山天更藍、水更清、空氣更新鮮、環境更優美，改善了人們的工作和生活環境，增強了招商引資的吸引力。

三、十一市、縣、鎮經濟發展的基本經驗。

1、以思想解放為前提，開創經濟發展新局面。

江浙滬一帶之所以發展快，就是因為敢闖、敢想、敢干、敢試，一是起點高。他們具有國際化、全球化、現代化的寬廣視野，自覺置身于全國全球發展的大背景中，來確定自己的發展坐標，從而不斷出現國內首創、全國第一的新品牌、新舉措，成為全國經濟發展的“領跑人”。二是定位準。蘇州、昆山、義烏等地都是發揮他們的區位優勢，通過招商引資、商貿開發實現跨越發展。三是膽子大。在發展問題上，他們敢于大膽實踐，敢于創新。1985年昆山市在沒有得到任何認可的情況下，自己圈出土地自費創辦昆山經濟技術開發區，至1991年被江蘇省列為重點開發區，1992年列為國家級開發區，這是全國第一家縣辦國家級開發區。為吸引高附加值的電子企業入園，他們在全國第一個提出以“境內關外”模式，創辦封關運作的出口加工區，通過積極努力，得到了國家認可，并推動了中央決策。溫州的飛機場是在國家沒有批準的情況下，大量吸收民資，“偷偷”修起來的，以后又去國家民航爭取航線，得到了國家認可。用溫州人的話來說，中央紅頭文件明令禁止，不讓干的堅決不干；中央紅頭文件沒有規定，允許實驗，在實踐中創新經驗，豐富中央文件；中央文件允許干的，要放開干、大膽干。

2、以招商引資為重點，構造全面開放大格局。

大開放、大發展，小開放、小發展、不開放、難發展。昆山市招商引資的秘訣，一是靠感情投入，二是靠不達目的不罷休的“韌勁”和“盯勁”。他們十分注重招商隊伍建設，擁有一支在全市范圍內招聘的外向型、懂政策、能說會干的專業招商隊伍。昆山市干部參加最多的是招商活動，他們認為抓經濟工作就是抓招商引資，提出了“外向強，一強百強；外向好，一好百好；外向優，一優百優”的口號，強化輿論宣傳，真正形成了人人關心招商引資，個個參與招商引資，全社會都思外向、謀外向的良好氛圍。

3、以工業園為依托，構筑經濟發展載體。

江浙滬一行，見到各地都有開發區和工業園，在各類工業園和開發區的建設上，堅持“高起點規劃、高標準建設、高速度發展”，把招商引資的載體建設與城市建設及整個經濟發展結合起業，做到了一次性規劃到位。園區基礎設施采取以市場為主、政府為輔的運行機制，走出了一條靠內資企業樹形象，靠吸引外資企業上檔次的成功之路。

4、以強化服務為保障，營造經濟發展軟環境。

一是營造高效優質的政務環境。在單純靠資源優勢政策優勢對外商吸引力越來越小的情況下，昆山市把實行優質服務“零障礙、低成本、高效率”作為招商引資的一個品牌。二是營造良好的人文環境。自古江南出名士，江浙滬等城市在搞好城市硬件建設的同時，充分挖掘文化資源，增加城市的文化底蘊和品位，所參觀考察的企業集團也都有深厚的企業精神和企業文化。三是創造良好的人才環境，江浙滬一帶，無論政府還是企業都視人才為第一資源、第一財富、第一競爭力，把引資與引智結合起來，吸引全國各地的優秀人才來安家創業。

5、以商業貿易為核心，拉動城市經濟全面發展。

江浙滬一行，深切感受到十一市、縣、鎮利用流動人口多企業眾多的有利資源，使得商業貿易異常繁榮，同時商業貿易的繁榮也促進工業的發展。紹興中國家紡城、海寧中國皮革城、義烏小商品批發城、集休閑、園林、商貿于一體的寧波國際商貿中心等，都以其巨大的商品交易額、眾多的流動人口拉動整個城市工業和第三產業的繁榮發展。

四、十一市、縣、鎮經濟發展給我們的啟示。

他山之石，可以攻玉。考察團眼中的江浙滬，其思想解放程度之深、經濟發展速度之快、軟硬環境建設之好、干部隊伍素質之高的確令人震撼，在由衷贊嘆之余，也給我們帶來深刻的啟迪。

1、好區位不如好干部。

江浙滬的發展固然有憑借其接軌大上海，融入長三角的區位優勢來吸引大量外資，發展民營經濟，但更重要的是人的因素。“為政之要，惟在得人”。溫州、西店、昆山等歷任領導就像接力賽一樣，抓民營經濟、招商引資、投資環境、外向經濟等不放松，十幾年堅持不變，咬定讓群眾賺錢不放松，硬是闖出一條發展之路。同樣具有區位優勢的杭州、南京、煙臺、青島等地就不及人家。因此，說一千道一萬，重要的是要有一大批有膽識、有本領的干部，以發展實績優勝劣汰干部已是江浙滬共同的取向。考察所到之處，知識型、創新型、具有現代管理理念的干部對經驗型干部的取代正成為現實，干部的形象正成為區域發展狀況的“名片”，投資商從這張“名片”可預測區域發展的層次和潛力，通過讓想干事的人有機會，能干事的人有舞臺，會干事的人有地位，因人設事，而不是因事求人，經濟社會發展得到強有力的助推。面對現實，我們有得天獨厚的區位優勢，雖然我們的干部素質和工作能力較以前邁了一大步，但我們與溫州、西店等地干部相比，觀念更新的程度、思想解放的力度、年齡結構、知識水平、工作能力還有較大差距。

2、好政策更要好服務。

考察團所參觀之處在發展經濟、招商引資方面都有各自的“優惠政策”，但他們普遍認為在當前全國上下都在招商的形勢下，好政策不如好服務，關鍵是樹立服務品牌。“比服務”，是在江浙滬考察聽到頻率最高的一句話。浙江的各級領導尤其是一把手，既是發展民營經濟、招商引資的高手，又是為企業家排憂解難的能手。在他們看來，優惠政策是有限的，而優質服務是無限的。全過程服務、全領域服務、全天候服務更是融入每一位干部的思維，使所有投資者都能感受到“親商、安商、富商”的溫馨。相比我們自己，僅僅停留在招商引資政策相對優惠，在對外資、民資的項目服務上還存在著認識不深刻、服務不到位、工作不主動的諸多問題。

3、硬環境更要軟環境。

一個地方如果規劃無序，又臟又亂，犯罪充斥，群眾粗俗，干部腐敗，生活不方便，社會不穩定，你就是做到“六通二平”，外商也不會來投資辦企業。我們所參觀考察的十一市、縣、鎮都狠抓基礎設施配套和城市建設，同時注重全民素質的提高，人人講文明，懂禮貌，治安狀況好，一站式、一條龍服務也都落到了實處。

4、重效益更重環保。

考察學習的十一市、縣、鎮在招商引資、發展經濟、重視企業效益的同時，更加重視城市綠化、企業綠化、環境保護、人文環境建設。在引進項目合同上，把企業綠化面積加以保證，使城市發展功在當今，利在千秋，給后世子孫留下經濟財富和碧水藍天。

五、今后我們工作的努力方向。

思想是行動的先導，沒有思想的大解放，就不會有經濟社會的大發展。實踐證明，我們在2005年取得跨越式發展，得益于思想上的解放；而當前，我們與先進鄉鎮經濟上的差距，歸根結底還是思想觀念上的差距。學習江浙滬經驗必須牢牢把握解放思想、與時俱進這個精髓。要拿出超常規的措施招商引資，加快發展，這是我們最緊迫的.任務，是當前最大的政治。這次考察學習，既是副科級以上干部的一次解放思想、更新觀念的“洗腦運動”，又是一次提高能力、學習方法的“充電過程”。堅持在實踐中解放思想，在解放思想中統一思想，不能把解放思想停留在本本上、口頭上。要在認真學習先進地區經驗的基礎上，針對制約我鎮經濟更快更好發展的思想觀念、體制機制、領導方式和工作作風等“瓶頸”，來一次思想的大解放、觀念的大更新。

這次考察學習，既是一次生動活潑、扎實有效的思想大解放教育，更是一次加快發展的現場動員。十一市、縣、鎮的迅猛發展催人思考：我們差距的原因在哪里？原因很多，其中極為關鍵的一個方面就是缺少一種寬廣深遠的眼界。不審天下之勢，難應天下之務。溫州人闖遍國內闖世界，靠的就是寬廣深遠的眼界。他們沒有把眼光局限于自己那三分四厘地上，而是把自身發展放在全國、全球發展的總坐標中去定位，眼界寬，思維新，判斷準，經濟發展如虎添翼。這種眼界體現的是一種海納百川的胸懷，一種如履薄冰的危機感，一種銳意進取的意志品質。寬廣深遠的眼界，營造推動發展的精神動力。溫州2003年人均可支配收入達16000元，國內生產總值年增長15%，達1220億元，經濟速度令人驚嘆；然而從他們嘴里聽不到盲目的自夸，沒有躺在功勞薄上睡大覺，相反，“危機”、“緊迫”、“嚴峻”、“憂患”這樣的詞匯倒是經常聽到。2003年***各項工作取得了非凡的成績，為2004年的發展奠定了堅實基礎，但是如果我們總是限于一己看待取得的成就，囿于一域審視自己的發展，孤芳自賞，護舊守成，就會成為井底之蛙，勢必弱化進取的斗志；相反，如果我們能徹底破除“眼睛內向、自我封閉”的思想狀況，跳出杜店看全市，跳出全市看全省，我們的態度就會更加自謙、自警，進取的意志就會更加強烈，發展的道路就會更加通暢。

欲窮千里目，更上一層樓。寬廣深遠的眼界永遠屬于那些勤于學習、思想解放、勇于進取的人們。此次考察學習，本身就是一個開闊眼界的良機，我們要鋪下身子來在對比中找差距，在思考中找出路，以自警取代自滿，以進取取代保守。通過學習真正做到發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措，圓滿完成2005年工作的“六大指標、十大工程、十個跨越”，全面促進我鎮經濟的快速發展和社會的全面進步。

2、要大力發揚團結奮進，求真務實，敢想敢闖敢干，爭先爭優爭強的創業精神。

不唯書、不唯上、只唯實，敢為人先、爭創一流，是江浙滬發展較快的重要原因；而發展缺乏大氣魄，是我們落后于江浙滬的一個重要原因。經濟要超常規快速發展，氣魄至關重要，氣魄就是機遇，氣魄就是動力，氣魄就是先機，氣魄就是在發展過程中堅持站高一步，看遠一步，想深一步。江浙滬等地就是以敢為人先的宏大氣魄，緊緊抓住了中國改革開放以來的重要機遇期，開拓進取，實現了經濟的快速騰飛。我們面對千載難逢的開發機遇，全區人心思上，人心思富，必須增強加快發展的危機感、緊迫感和責任感，在新的起點上不斷自我加壓，提升標桿，不斷加快經濟發展的速度。

在江浙滬等地經濟發展奇跡的后面，都有一種干事創業、敢闖敢冒敢做敢為的強大精神支持，而我們與這些先進地區的差距，在很大程度上正是表現為勇氣與膽略的差距。膽略是一切事業成功的前提。在大多數地方還在談私色變的時候，溫州就順應民間涌現出的創業愿望，放手發展個體私營經濟，使這個“七山一水二分田”的貧瘠山區成為我國最富庶、繁華的地區之一，而這必然冒著巨大的壓力和風險。我們面臨大開發、大招商、大發展中出現的新形勢、新任務、新矛盾，往往瞻前顧后、患得患失，拘泥于清規戒律，“口欲言而囁嚅，足欲行而趔趄”，在循規蹈矩中束縛了自己，在爭論和論證中喪失了機遇，貽誤了發展。樹立勇于改革創新的膽略，關鍵是進一步解放思想，堅決破除束縛改革與發展的一切條條框框，想別人想不到的問題，干別人干不了的事情，解決別人解決不了的問題。同心同德，團結一致，群策群力，只要符合當地實際，不違背政策，有利于發展，就大膽地闖，大膽地試，看準了的，先干起來再說，先辦成了再說，讓實踐作為最終檢驗標準。

江浙滬一帶改革力度如此之大，發展速度如此之快，最根本的原因就在于他們一直在踏踏實實地苦干；而形式主義、表面文章、懶散虛假也正是我們落后于這些先進地區的根本原因。一個實際行動勝過一打綱領。有了求真務實的精神，眼界、氣魄、膽略才會有堅實的支點。在今后的工作中，我們要大力弘揚求真務實精神，，轉變工作作風，說了算，定了干，講實話，辦實事，求實效，明確分工，落實各項工作責任制，使各項工作有目標，有部署，有檢查，有考核，有獎懲，立說立行，狠抓落實。

3、加強干部隊伍建設，深化干部人事制度改革。

要按照“為民、務實、清廉”的要求，加強干部隊伍思想教育，在全區干部中大力開展全心全意為人民服務的宗旨教育，領導干部要起到帶頭、表率作用，以身作則，創新思維方式，創新工作思路，創新管理方式，明確分工，落實責任，進一步加大工作權利、責任和利益的聯系，做到責權利統一、責權利下放。積極探索干部人事改革新路子，放開視野選人用人，以發展論英雄，以實績定升遷。堅持干事創業的用人導向，建立干事創業的激勵機制，強化干事創業的組織基礎，旗幟鮮明地支持改革者，鼓勵創業者，懲治腐敗者，鞭撻空談者，讓一大批有本事、想干事、會干事的干部脫穎而出，成為改革創新的中堅，成為引領經濟發展的舵手。

4、加大民營經濟發展力度。

放開膽量，放開政策，放開領域，放開發展民營經濟，既抓量的擴張，讓民營經濟星火燎原，鋪天蓋地，使民營經濟成為全鎮經濟的“半壁江山”；又抓質的提高，強化管理，完善機制，提高素質，使民營經濟成頂天立地的巨人。一是擴大融資渠道。溫州市的基金會在推動民營經濟發展中發揮著重要作用，使民間資本轉化成了產業資本，也可通過股份制、股份合作制等多種有效形式促進民間資本轉化為產業資本。二是積極走出去，與本地和外地大型企業搞好聯合，引進一些加工型項目，逐步形成“塊狀經濟”。三是發動千家萬戶上項目，加快資本積累，搞好資本運營，為加速發展打下基礎。

5、進一步完善優惠政策和優質服務，加大招商引資力度。

大招商促進大開發，大開發促進大發展。在缺乏資金、技術、人才、管理理念的情況下，招商引資是濱州，更是**發展的唯一出路。只有招商，才有項目；有了項目，就有了稅源；有了稅源，就有了收入；有了收入，才能促進經濟和社會各項事業的發展。今后我們要進一步解放思想拉項目，更新觀念培稅源，要以工業園區為載體，以各種節、會為平臺，以優惠政策來扶持，以誠信服務來推進，以落實招引服務責任制來保障。一是轉變領導方式，黨政領導要拿出大部分時間集中精力抓招商引資工作，落實招商引資項目，解決具體問題，既要引進外資，又要引進內資，既要重視招引項目，更要重視已招項目的推進工作，采取有力措施促使項目早開工、早建成、早形成產值和稅收。在項目推進中，實行領導干部包重點項目，有關人員包一般項目制度，落實項目責任人，定期調度，全力推進。二是要搶抓機遇。目前，江浙滬等地區正在進行經濟結構調整和產業升級，不僅有大量剩余資本，而且一些傳統產業需要向內地轉移，不少企業利用其技術、品牌、管理等方面的優勢，實行低成本擴張，限于當地土地、電力資源，希望到內地合辦企業、合作生產，我們要抓住這一機遇派出一支隊伍建立辦事機構，跟上工作，鞏固考察成果。三是創新招商方式，采用委托招商、以商招商、親朋招商等方式，注重招大項目、高科技項目、高稅收項目上，力爭引進3―5個過億元的工業項目，為經濟跨越式發展奠定堅實基礎。

6、加大優化環境力度。

把優化軟硬件環境作為加快發展的生命線。誰能搶先創造良好環境，誰就能吸引更多的資金、技術、人才，誰就能掌握發展的主動權。在改善硬環境上，加大城市建設力度，搞好城市規劃，嚴禁亂搭亂建，運用市場化的手段，搞好資本運營，加大基礎設施的投入，做到美化、凈化、亮化，提高城鎮建設品位，增強吸引力。在改善軟環境上，一方面堅持不懈地抓整治優化工作，既要抓各種案件的查處，又要建章立制；另一方面要切實轉變政府職能，搞好服務，真正做好親商、安商、護商工作，讓客商進得來、留得住、做得大，把幫投資者贏利，助投資者成功，為投資者服務作為工作的基點和重心，作為自己發展的前提，努力形成寬松、公平、開放的發展環境。

7、“工貿興鎮”要邁大步。

一是實施“工業興鎮，借力強鎮”戰略，加大工業項目的引進和建設力度，打造支撐經濟的企業群。工業是經濟發展的主動力，今年要實現全鎮有100家企業入住，30―50家企業達產，這一跨越式目標的實現必將奠定**鎮雄厚的工業基礎，形成“工業重鎮”的雛形，這要求全鎮干部統一思想認識，加大招商引資，創造環境，優質服務，苦干實干的力度，真正轉變傳統農業工作的觀念和方式，敢干創新，敢干突破。二是利用**鎮依托西城區的區位優勢，確定把商貿開發，大力發展第三產業作為經濟發展重點的工作思路。抓好商貿開發，就要解決“想不想”、“敢不敢”、“干不干”、“會不會”的問題。一要成立四大商貿城領導協調專門班子，協調各職能部門解決建設中的各種問題。二要以五大商貿城為示范，全面啟動有條件村的商貿設施建設和房地產開發，突出重點，解決開發中的各種困難。三要創造環境，爭取政策，使經商者留得住，能賺錢，利用3―5年，使**成為商賈云集，車水馬龍的商業大鎮。

留學生學習考察報告篇十二

今年暑期，根據《教育部 財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號）文件精神和要求，為全面提升高職教師的教學水平和實踐動手能力，提高教學質量與教學效果，學院派我和張思楊老師，參加了由成都航空職業技術學院聯系的，由臺灣中華科技大學主辦的面向制造大類的骨干教師培訓。

一、學習目標

增進兩岸數控加工、機電一體化專業教師教學交流,提高教師業務水平和實踐動手能力。

二、概況

學習時間 2015年8月20日至9月2日。

學習地點 臺灣中華科技大學（臺北市）

參與人員 本次學習培訓班由4所高職學院13名教師組成，

三、赴臺面上的感受

臺灣人熱情：從到臺灣后的接機，后面學校領導的接待講話，反復強調，這次合作是個開始，是民眾間友誼、學術技術上交流合作的種子，希望能繼續深入交流合作，反復強調中華一家親，人不親土親，十多天的生活，平時的休息等無處不在傳達他們的熱情好客。 臺灣人講禮儀：排隊，購物、候車等公眾場合，自覺排隊已成為不自覺的習慣；乘自動電梯，只站右側左側則留為緊急通道；公車刷卡時，總能聽到“謝謝！謝謝！。。。”不斷；上電梯總是搶先為我們按住電梯開門按鈕，讓我們先上，出電梯總后出；吃飯中間，交流點什么東西，總是先停下吃飯，說完了吃飯；臺灣忠孝路、忠孝樓、忠孝 。。等較多，確實見到幾次，62的老教授和我們一起交流到吃晚飯時，確報欠的說，他不好意思，要回家陪父親或母親吃晚飯。我們赴臺是在大熱天，我們在中華科技大學沒有見到過一位教師穿著短褲拖鞋來給我們講課的。

臺灣人還節儉、團結，注重整體利益：總說他們的商店一般沒有假貨，總說他們市場一般不講價，但是實際也不盡然，但還是令我感嘆，很多東西還是值得借鑒。如此之類的事，就不一一贅述。

四、中華科技大學概述

程、資訊管理等學系。另設有7個研究所：電子工程研究、機電光工程研究、土木防災工程研究、飛機系統工程研究、建筑工程與環境設計研究、經營管理研究、航空運輸研究。

五、臺灣教育體系簡介

六、赴中華科大對高職教育相關考察見聞

1. 職教師資水平高，大多具有國際視野

大多數教師受到國際型大學的教育和培養，學校70%為博士或副教授，其中絕大多數教師都有實踐經驗，另由于臺灣地區對于教育方面的大力支持，更吸引有大量企業退休后的高級技術人員來校。學校為他們提供有良好的國際化教育教學平臺，教師相互學習和交流，學生自由學習和交往，不同文化之間相互交融，體現了較高的國際化水平。對外交流頻繁。臺灣高職教育的國際化發展程度較高，學校擁有一定數量的留學生。

2. 產學研緊密結合，培養企業緊需的實用創新型人才

臺灣地區的當前由于少子化等原因，企業技職人才缺乏，企業需要學校為他們培養實用人才。由政府出臺了相應政策，從經濟等各方面支持鼓勵學校與企業合作辦學，定向為企業培育人才。校企間的深度合作與工學結合，增強了學生的創新能力。科技大學普遍要求師資具有實踐工作經驗，相當一部分教師來源于企業，稱之為“業師”，直接為學生授課，增強校企接軌。

3.機構與人員設置精簡

中華科技大學和其他臺灣地區的私立大學一樣，學術機構設置較為精簡，多按大學——學院——系（研究中心）三級，建立了學術管理結構，學術權力的核心在最底層的系所或中心；從學術機構設置上看，臺灣地區的大學均設有通識教育中心，中心的地位與學院平行，同樣是一級教學單位，這說明了臺灣地區高校對通識教育的重視。學生畢業證上沒有細分專業，想側重于某方面的學習，只有考相應的專業證照；從人員設置上看，臺灣地區私立大學的行政人員人數較少，教師要兼管任教相關課程的實驗室，要坐班一定的時間，計入工作量。總之教師與行管人員的比例優化。

4. 終身化教育為企業提所需人才

臺灣大學承擔有服務社區的責任和舉辦證照考試的功能，所以終身教育機構基本是一對外機構，承擔有為學校宣傳擴大知名度以及為社會培訓更多所需人才的雙重任務。

七、對我們發展的啟迪

1.師資隊伍建設注重實踐能力培養

排校內教師赴企業鍛煉，由企業對教師的實踐能力做出評價。并且學校在政策上要給予鼓勵支持。

2. 加強國際交流與合作

國際交流可在更大的范圍和程度上分享國際教育資源。國際交流的重點也不止步于單純的學習，開展實質性的合作才是目的。國際交流與合作在院校建設、人才培養中的深化應從單純的生源基地，向師資培訓到學生雙向流動到科研合作。比如引進外籍教師、教材、理念、國際標準、國際職業資格證書、中外合作辦學項目、留學生，參加國際會議；支持學生校際交流、考察訪問、師資海外培訓、參加國際會議等。

3.在實踐教學中力求真實細致

實踐教學中，應充分利用各種條件為學生創設現場教學情境，使學生學習真實的設備的結構知識，裝調維修技能。并且按真實企業需求和規范嚴格要求質量。使學生到工作崗位時減小陌生感。

2015-9-8

2015年3月28日--4月3日，本人隨省、市農業學習考察團一行20余人，赴臺灣就現代農業發展進行了專題考察。此次考察，聽取沿途專家學者、農民團體、農社組織和農業企業等部門負責人的介紹，邊看邊學，邊學邊想，全面了解了臺灣農業、農村和農民。在現代農業發展的成效和模式上烙下了深刻的印象。現將所看所想作如下回報：

一、基本情況

和茶葉所占比重最大，素有“東方甜島”之美譽，盛產的阿里山高山茶享譽海內外。園藝作物主要包括水果、蔬菜、花卉等。農業在臺灣經濟發展中曾占有重要地位，為工業發展提供了大量資金、勞動力與市場，奠定了臺灣經濟起飛的基礎。

考察期間，從臺北到臺南又到臺中最后回到臺北，看了宜蘭綠色博覽會、阿里山高山茶區、走馬瀨休閑農場、臺一生態休閑農場、桃米生態社區、臺中新社區農會、苗粟百茶文化園等十多個園區。科學的考察路線設計，避開了旅游熱線，選擇了臺灣優質農區。既有宏觀的面上農業，又有微觀的點上農業；既考察了農產品精深加工、農產品專業市場，又考察了生態農業、高效農業、和觀光休閑農業的發展情況。一路所見、所聞受益匪淺，臺胞的盛情款待，更是讓人留戀。

二、啟示與體會

菜種植園，形成有機蔬菜生產、交易集散地；阿里山高山茶原產區是當前臺灣生產高山茶的重要產區，以高山茶葉生產為主；苗栗縣以獨特的丘陵淺山地帶氣候優勢，主打栽種茶樹與桑樹，茶產以青心烏龍為主等等，每個地方都具有獨特優勢、知名品牌的農產品，并把發展“精致農業”作為重點，以精致、優質和安全在國際市場競爭中占據一席之地。

第二，營銷體系健康全面。臺灣注重農產品的營銷，主要形式有批發市場、農貿市場、直銷店、產銷班。批發市場是最主要的形式，主要批發交易花卉、蔬果、肉品、魚貨等鮮活農產品。尤其值得一提的是，具特色的農產品產銷班，專職負責農產品的收購、分級、包裝、運銷等各類產后業務，他們都是以區域內的骨干農戶牽頭，以合伙或股份制形式組建而成，使區域內的農業生產經營完全實現產業化運作，支撐和推動了區域農業的發展。政府對農產品的營銷組織體系十分支持，在健全相關法規制度的同時，從規劃、建設、運行、資金、稅費等各方面都予以大力鼓勵和扶持。使得臺灣的農產品運銷組織運行較為規范、高效。完全實現了貨暢其流的目標，農業生產者無任何市場方面的后顧之憂。

第三，農會運行高效規范。通過對臺灣的農業發展考察學習，最引人興趣的是農會。這個在大陸似曾相識的組織，在引領臺灣現代農業發展中具有十分重要的作用。臺灣農會有供銷經營、農技推廣、金融服務、保障質量等四大功能。

是連接農民與政府的紐帶，是農民應對市場的橋梁。據考察得知，農會是臺灣分布最廣、影響最大、最為完善、功能最為齊全、運行十分規范的農民組織。通過農政部門的指導，各級農會之間相互配合，共同組成一個系統的組織網絡。

一、二、三產業互動發展模式已成為臺灣經濟發展不可或缺的重要形式。農業形式與市場機制共生、協調，全面促進了現代農業穩定、和諧和健康發展。不僅產品多元，而且實現了產銷綜合化，產業間良性互補，以休閑、觀光、體驗等內容，讓農業向縱深拓展。增加了農民收入、有效利用了農業資源、增加了就業機會和提高了現代農業發展水平。

三、思考與打算

此次赴臺之行，是一次學習借鑒現代農業發展的好機會，也是一個反思不足、改進方法、謀劃重點、明確方向的好進程。現就結合我區現代農業發展談談幾點體會。

間的共同發展，提升現代農業發展水平。把農業生產場所、農產品消費場所和休閑旅游場所結合為一體，以農業為基礎，以旅游為手段，以城市為市場，以參與為特點，以文化為內涵，滿足人們精神和物質享受。使一、二、三產業盡可能兼容發展，來提高特色效益農業發展質量。我區可以利用打造蓬萊仙界大景區九大篇章主題建設為愜機，重點打造提升一個集各類產品加工、銷售、體驗、品嘗的綜合展覽區；集休閑、觀光、體驗、科教、餐飲、娛樂等功能為一體的'現代休閑農莊。

不想走、走了不能忘的示范景區，成為人們“望得見山、看得見水、記得住鄉愁”的好地方。

發展現代農業要創新機制、加強合作社建設。加強自身培訓、規范運作和制度創新，從增強農民組織化程度出發，確有成效地大力發展農民專業合作社，在政府引導和服務的前提下，建立“科研機構+農業企業（農民專業合作社）+基地”的農業科技創新推廣模式，加強適用技術和技術模式研發攻關，力求種子種苗、質量安全、資源綜合利用和生態開發技術等方面取得突破。著力培養一批有文化、善經營、會管理的新型農民專業合作社隊伍，綜合運用多種營銷策略、市場宏觀指導作用，努力實現農產品市場建設，保證農產品能順利銷售。

發展現代農業要挖掘文化資源，傳承文化精神。挖掘蓬萊仙界大景區得天獨厚的文化資源，圍繞阿所營寨屯兵文化、少數民族布依文化、牛場古鎮文化等，參照歷史發展沿革，傳承和發展少數民族文化，打造具有歷史記憶的古城池、鮮明統一的布依民族村寨，將傳統民族特色和改革開放成果結合起來，見證現代農業的蓬勃發展。

灣的技術合作，加大招商引資力度。緊緊圍繞園區長遠規劃和重大項目建設，招大商，引好資。在全市、全省推動現代農業發展中“走前列、作表率”，“打造一個永不落幕的農展會，創建一個貴陽市民的休閑花園”。

在市教育基金會的精心組織下，我非常有幸走進了臺灣花蓮縣立秀林國民中學、新城國民小學進行訪問、考察。

所到之處，領導和老師對我們體貼入微、詳盡周到，濃濃的鄉音、鄉情，讓我們忽然覺得，歷經時世風雨滄桑，中華教育之風仍是一脈相承；時隔半個世紀之遙，兩岸同胞的風俗人情還是那樣親近。 雖然時間很短，但收獲、啟發多多。相信對我今后學校的教育教學管理工作必將帶來有益的借鑒。

一、弘揚傳統，處處彰顯

與大陸相比，臺灣的基礎教育更加注重弘揚中華傳統，強化行為熏陶，在理念上更注重古今中外結合，兼容東西方文明。民族文化的弘揚滲透于臺灣社會的每個細胞中。

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前，整齊排隊，自覺安靜行動。學生的禮貌、習慣教育相當到位，對文明的傳承不禁令人動懷。

第一節25分鐘是讀經典書的晨讀課。課上班主任組織本年級規定的教材進行閱讀、理解指導。（還有學生統一購買的經典閱讀練習冊，期末進行統一檢測。）

因為感動著他們對傳統文化的傳承，更是激發了我一探學生平時閱讀什么書籍的好奇心，所以我特意留心了他們教室內圖書角和閱覽室擺放的書籍。所到之處，幾乎隨處都可以看見《荀子》《孟子》《論語》《呂氏春秋》等傳統書籍。

浸潤在這種凸現傳統文化中的臺灣基礎教育，自然處處都彰顯著“以人為本，弘揚傳統”的印痕。

二、學校、社區相得益彰，互補雙贏

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化。學校前校門是全開放，沒有森嚴的門衛；后門就是一個虛掩的柵欄門。圍墻或是綠色植物帶，或是石頭壘起來的低矮圍欄。）就社區層面而言，城區建設統一施行“環境影響評估機制”，綿延幾公里的“中央綠廊”和繁星點綴的戶外體閑運動場所，在落實人性化理念的同時創造了教育無時、無處不在的實效；而在各種文化場所，均設計了適合青少年需求和活動的教育內容和與場境設施，科技含量和人文知識相當高。學校的書畫展，同學和社區居民都可以參觀；社區閱覽室，同學們也隨時可以自由出入。（因為學校每周有半天時間教師參加校本培訓，學生不用上課，很多孩子幾乎都是呆在社區的閱覽室或者活動室，或是社區組織的免費培訓班。）有的社區還專門設置專責單位、編制專任員額，規劃、推展地方的家庭教育工作，舉辦專題講座、親子活動、咨詢輔導等活動，為父母提供有關家庭問題的咨詢、教育與解答在促進與建立社會和諧過程中扮演積極的角色。據我們與參訪學校的老師交談得知，學校的很多基礎設施，如校宣傳欄、實驗大樓等都是家長會出錢捐建的。家長會不僅在經費上給予學校支持，而且還組織家長們為學校做義工。如：早上學生上學、下午學生放學時，家長義務在校門周圍做安全爸爸、安全媽媽，幫助學校維持交通秩序；學校的圖書館內書籍的整理、新書的介紹、出借等都有學生家長來為學校義務完成。

一系列的教育理念在學校、家庭、社會完善的德育網絡中，有效地得到貫徹與實施。

海峽兩岸同根、同源、同文化，兩岸教育在很多方面具有共性，

特別是臺灣學校德育與社區教育的相得益彰更值得我們借鑒。對比兩岸教育，我們有了更深的啟示。

三、學生活動豐富多彩

每所學校除開設規定的綜合課外，都還根據學校特點和孩子們的需求，開設了各類社團課程。社團課程全部是在正常上課時間安排落實。每一位學生都根據自己興趣愛好，參加社團活動。而且在每周還特別設置了學校活動彈性課。彈性課就是專門用于學校或者班級開展各類紀念活動、學科競賽活動等。如拉拉操比賽、拔河、演講比賽、詩歌朗誦、科學周、大課間活動、周會等等，種類繁多。學生從小就培養了積極、大方參加活動的心態習慣。學生和老師每天也幾乎都在緊張的忙碌中度過。

四、以人為本尊重個體

我們到過的兩所學校，學校的每座樓設計都是通過學校、社區等相關人員根據學校辦學理念進行設計，最后建設落成。每個教室的布置各不相同，彰顯著班級特色和學生個性。學校會為一些智障或殘疾學生專開一個特教班；會為一些學習困難的學生開設“學習中心”輔導功課；會為臺灣的原住民開設原住民班，并開設本土語言教學，并尊重他們的生活習慣；所到之處見不到教師對學生的大聲訓斥或辱罵，看到是師生間輕聲細語的交流和溝通，師生關系十分融洽和諧。

五、教師的專業功底和敬業精神令人敬佩

有師范院校的畢業生，還有其它非師范高等院校畢業生，但這部分人要進教師隊伍，必須經過教育學、心理學的培訓，經過考核和考察，才能取得教師資格。新教師聘用門檻高，錄用比例為100：1，可見條件之茍刻。一旦取得教師資格并被錄用后，將可終身任教，校方不能隨意解聘。男女教師退休的年齡都是65歲，但教齡滿25年就可提前退休，退休時可以一次性享受退休金，也可以按月享受退休金。

臺灣教師的整體素質較高，待遇好，教師職業受到社會羨慕，每年教師缺員增補常引得數十倍持有教師資格證書的候選人競聘。原因一是臺灣教師屬政府公務員系列，待遇略高于財政、銀行職員，退休后的待遇優厚；二是教師職業穩定，教育主管部門在維護教師身心健康、倡導正當休閑活動、公開甄選教師等政策上，很受教師和社會認可；三是政府投資教育比例一般占政府預算35%以上，獎勵教師的機制得到教師的響應，起到了激勵教師專業精神，提升了教師服務熱忱。所以，教師自主進修，積極參與，與時俱進的培訓都很投入。

臺灣有比較完善的教師研習進修制度，落實多元研習進修管道，建立教師終身進修制度。教師進修培訓有三種形式：一是學校培訓，類似我們的校本培訓，如大部分學校規定每周三下午停課為教師專門培訓時間；二是參加教師研習中心培訓，它是各級學校教師及行政人員一個永久性的在職研習場所，承擔各級學校教師之研究、研習、輔導及咨詢服務事宜，進行課程、教學方法、教材教具和教學資源之研發工作，并辦理期刊、叢書出版、教育專題研究及教師聯誼活動。三是參加網絡培訓，教師通過線上學習的平臺參加培訓。

通過交流發現，臺灣對職業倦怠這個詞很陌生。他們的敬業精神讓人敬畏，我看到的這兩臺灣中小學教師每周五天半工作日，每周上課在20節以上，有的不僅上日間班，還上晚間補習的課。許多教師每天基本上是7：00到校，晚8：00離校。中午一個小時的用餐和午休時間，他們既不簽到也不簽退，你卻看不到遲到和早退現象，他們是把教學當做一份事業去做，與他們交流總會不時被感動著。

行程雖匆匆，但感觸良多，收獲甚豐，既是出行的一次愉悅之旅，又是一場精神上的盛宴。民族的才是自己的，于兩岸基礎教育的考察借鑒，對豐富和發展中華民族教育具有積極的貢獻。

留學生學習考察報告篇十三

片區的戰略定位、產業安排、功能布局、亮點項目、重大基礎設施和資金平衡估算等進行論證研究，并供領導決策參考，確定后再聘請規劃設計單位將策劃成果轉化為規劃成果，以規劃的語言落實行動的項目，從而大大增強了規劃的可操作性。如五緣灣片區即是先聘請國內知名的咨詢機構王志綱工作室和英國阿特金斯顧問公司聯合策劃后再行規劃。

2.滾動規劃。規劃的首要任務是促使規劃項目落地。針對規劃編制周期長、費用高、運營操作部分不明確等問題，廈門市規劃局按照“積極配合項目、重點結合控規、分階段制定規劃”的思路，首先將建設項目的重要公建項目、基礎設施配套項目在第一階段完成，以迅速應對開發主體，保障項目落地。同時不斷跟蹤服務，優化細化道路、市政管線、土地招拍掛等技術指標，相對穩定后形成第二階段成果，以指導各類土地的運營和片區配套的實施。緊接著編制城市設計、景觀設計等內容，匯集成最后的控規成果。

3.明確定位。準確的定位是片區發展的“靈魂”。廈門各個片區均根據各自的區位、交通、資源特點進行明確的定位，既功能互補，又各具特色。如五緣灣片區位于廈門島的東北部，高崎國際機場與會展中心之間，通過廈門大橋、東通道、五緣灣大橋與島內緊密相接，且擁有8km長臨灣濱水帶，區位、交通、資源優勢突出。五緣灣片區定位為“活力生態港、財智精英城”，功能以商務辦公、生態居住、休閑度假為主，是集商業服務、高端養生理療、旅游休閑、文化娛樂、高新技術研發為一體的復合型新城區。圍繞定位，五緣灣相繼推出了高星級酒店、餐飲休閑街、商業娛樂中心、溫泉度假村、濕地公園、帆船港、飛地營運中心等一系列重點項目，為片區今后的可持續發展奠定了堅實基礎。

4.功能混合。廈門市城市空間結構為“一心兩環，一主四輔八片”，每個片區既自成體系，又相互聯系融合，生產、生活等設施一應俱全，配套完善。片區內各項目也按照功能適當混合的理念進行空間布局。如火炬高科技產業園區規劃總面積4.83km2，由0.7km2，火炬同集園和4.13km2的火炬（翔安）產業區組成，首期主要建設130萬m2的通用廠房和20萬m2的生活配套區，生活配套區內文教體衛商住等功能齊全，完全可自我滿足生活、學習、文化休閑等各種需求，避免了鐘擺式交通和通勤壓力。

5.平衡規劃。廈門首倡“就地平衡、積極平衡、緊張平衡和綜合平衡”四大平衡規劃理念，其核心是“謀資金”，即將獨立的項目與周邊的開發利用相結合，通過合理規劃項目，使每個項目得以實現自我平衡。比如在修建道路、學校、醫院等公用設施時，將周邊土地的利用一并加以考慮；在規劃工業園區時同時考慮生活區；在規劃brt時優先考慮土地升值潛力大的地區，從而為項目資金的籌集創造條件，使城市規劃從跟隨城市發展的被動輪，變為推動城市發展的主動輪。

6.公交優先。倡導以公交優先的多樣化交通方式，特別是大力發展有專用路權、快速便捷的brt（快速公交）系統。brt的線路、站場、乘客服務系統等均按未來提升為輕軌的要求設計，避免了重復建設，實現了城市的滾動發展。另外采取打通丁路、斷頭路，多建支路、加大路網密度的辦法不斷舒展交通，提升城市的通達能力。

7.以人為本。廈門城市規劃突出以人為本的理念，把民生工程和民眾的需求始終作為規劃工作的重心和圓點，致力于提升市民的歸屬感和幸福指數。如廈門為滿足市民不斷增長的文化休閑需求，興建了文化藝術中心、音樂廳、書法家廣場、環島木棧道、體育館、運動館、奧網中心等一大批高水準的文化休閑設施，提升了城市的品位。為解決中低收入家庭住房困難問題，在全國率先推出了大規模社會保障性住房建設項目，形成了分層次、多樣化的梯次住房供給保障體系，降低了入城門檻，為高速城市化提供了強有力的物質保障。

軟件職業技術學院等大學進駐，成為廈門大學城、高尚休閑居住區和社會經濟發展新的增長極。

二、廈門片區運營的經驗。

1.扁平管理，高效運作。各片區實行指揮部領導下的企業代建制。在指揮部的統一領導下，片區征地拆遷實行屬地負責制，給予4000－5000元/畝不等的工作獎勵經費；項目建設由片區運營公司負責，日常工作經費實行報帳制，投入產出由財政審核，另給予3%的代建費；項目實施過程中存在的問題由辦公室負責收集反饋，提交指揮部會議即決即行，限時辦結。如火炬高新區為迎接臺灣光電企業進駐，130萬m2通用廠房建設限時180天完成，規劃、設計、建設、管理、管線、土地、發改、征地拆遷等部門脫鉤常駐工地，邊規劃、邊設計、邊征地拆遷安置、邊報建、邊建設、邊配套、邊招商推介，系統管理、同步推進。市委、市政府提出“金戈鐵馬、狂飚突進”的推進要求，工程各方參建人員深入一線、攻堅克難，“女人當男人用、男人當超人用，星期六休息不安排、星期天安排不休息”，超常規、不違規，高效工作，在規定期限內圓滿完成了工作任務，為片區發展贏得了寶貴的先機。

2.四大平衡，積極籌資。“四大平衡”即就地平衡、積極平衡、緊張平衡和綜合平衡。“就地平衡”就是打破傳統規劃內容，在重大項目謀劃初期，提出投入產出的安排供領導決策參考，做到項目投入產出的大體平衡，從而統籌區域內經濟社會文化的發展；“緊張平衡”就是對構建項目的資金籌措、征地拆遷、土地拍賣、銀行貸款以及建設工期等主要環節一環扣一環，圍繞一個目標共同工作，緊張調度；“積極平衡”即以積極進取的態度和精神，多方籌資建設，創造項目建設條件，實現收支平衡；“綜合平衡”即一個項目與其它項目統籌考慮，從全市的高度總體調配資金，綜合運作、整體平衡。“四大平衡”的核心是謀資金、求項目實施。圍繞如何在不增加城市發展成本的前提下，利用市場的自身規律精心策劃每一個項目、每一塊土地，促進城市的大力拓展，實現社會、經濟和環境效益的統一。

3.適度傾斜，重點突破。一定時期內政府的融資能力和市場需求是有限的。廈門市根據各片區的發展條件，采取東西對進、逐步向北發展的策略，以基礎設施和公用設施為先導，啟動一批帶動性強的項目，推進片區的快速發展。如五緣灣片區，以政府投資為先導，先行建設五緣灣特色商業街、運動館、營運中心、濕地公園、梅灣木棧道、五緣學村以及市政配套設施等帶動性的項目，掀起了五緣灣開發的熱潮。在重點片區有土地運營收益后，再由市委、市政府綜合平衡，統一調配資金，投入其他條件較好的片區發展，實現有序推進、滾動發展。

4.建管同步，協調發展。一是在建設期即成立運營管理公司，按照“三保”（保潔、保綠、保安）的要求，邊建設、邊管理，建管合一，建設考慮管理，管理服務建設。建設過程中按照景區標準加強管理，通過管理突出景區效應，打造一流環境，吸引企業、商家進駐；二是城市建設與環境的和諧。如五緣灣大力實施清淤造地、退塘還海、保留濕地，締造“城市里的田園”，營造美麗港灣，成為廈門的“新客廳”；三是土地開發與產業培育并重。嚴格按照片區的功能定位將產業落實到具體的地塊，從而保障片區未來發展的可持續性。如五緣灣通過營運中心（總部經濟）、高技術研發園區、帆船港與游艇展銷中心、環灣旅游開發等產業培育，以項目為支撐，增強片區的持久活力，使之真正成為“活力生態港、財智精英城”；四是保障失地失海農民的利益，使農民真正轉變為市民，共享城市文明的成果。采取“金包金、金包銀”的辦法，集中在安置區或保留村莊提供商業發展用地，提供一些商業性、經營性項目，為失地農民提供未來生活的保障和充分的就業機會，使農民即當股東又當員工，從而真正融入城市、變為市民，實現和諧征地拆遷。

5.勾地儲備，凈地出讓。為最大限度地挖掘城市土地的使用價值，廈門推出了“勾地”模式。即“提前儲備、上網公布（提前一年）、征集意向、定向修訂”。為使規劃項目更加貼近市場，每年定期召開規劃項目推介會，向開發商發放《項目開發意向征求意見表》，在不突破控規大綱總體提標的前提下，合理吸納開發商的意見，確定擬出讓小地塊的規劃指標，優化整合后帶規劃、建筑設計方案按樓面地價掛牌出讓，從而滿足市場需要。同時實行凈地出讓，即“產權明晰、圍墻圍合、場地平整、市政通達”。在熟地條件下出讓，從而有效提升土地價值，提高土地二級級差，實現效益最大化。

6.設施先行，廣泛推介。廈門各片區建設前，均由政府先行投資市政公用基礎設施建設，通過拉開片區發展框架、完善文教體衛等城市基礎配套服務功能來提升片區環境品質，吸引各類社會投資，推動片區開發。另外，通過筑巢引鳳和政府職能的轉移來帶動片區的發展。如為推動杏林灣片區的開發，規劃將市政府的行政辦公職能轉移至杏林灣片區，引導社會投資跟進。在五緣灣則集中建設飛地營運中心，由海滄、同安、翔安區政府集中在五緣灣片區建設11棟辦公樓，充分利用各區的招商引資資源，共同把蛋糕做大。在實施項目帶動戰略的同時，各區利用各種媒體廣泛宣傳，并籌辦各種活動等形式包裝、提升片區的形象和知名度，為片區發展造勢。如五緣灣通過舉辦水手節、放松節積極推介片區旅游度假目的地的形象。

三、

廈門經驗對我縣的啟示。

1.統一認識，營造濃厚的創業謀事氛圍。當前，周邊縣市發展態勢逼人。雖然我縣在區位、交通上具有一定的優勢，但城市空間窘迫、供地緊張的矛盾依然突出，必須加速拓展城市空間，為項目落地提供載體和平臺。為此，必須統一廣大干部群眾的思想認識,特別是要把領導干部的思想認識統一到六大片區建設上來。六大片區建設90km2控制區不是異想天開，不是簡單的模仿，這是城市空間拓展的需要，市場需求內在推動的結果，周邊發展態勢逼迫所然，也是規劃先行控制的需要，特別是當前政策是以項目定供地。同時90km2也不是一厥而就的，需要各級干部群眾的努力，只要萬眾一心，加之市域城鎮化高速推進的外部驅動力，目標是實在而可行的。要通過實踐來檢驗工作的實績，以正確的用人導向和激勵機制來調動方方面面的積極性，強力推進六大片區建設。要大力倡導“5+2”、“白+黑”的創業拼搏精神，制定科學的績效考核機制，倡導謀事創業的濃厚氛圍。要開展項目競賽，實行“領導掛點、現場調度、限時辦結”的工作機制和政治物質獎懲用人激勵機制，講正氣、蕩邪氣，消滅假大空，反對積極表態、消極應付的不正之風，積極破解征地拆遷和融資難題，為迎接海西經濟春潮而高歌猛進。

2.加強運營，充分發揮片區公司的主體作用。五緣灣路橋投資運營公司只融資投入了60億元，出讓片區三分之一土地即獲收益130億元。可見片區運營公司不僅是融資的平臺，更是效益產出的主體。要大力推行項目代建制，超常規不違規，只爭朝夕謀發展。鼓勵運營公司整合片區所有有形和無形資產加大融資力度，通過片區公司的投資拉動效應帶動整個片區的大開發。同時，片區運營公司也要積極主動地參與項目的市場競爭，主動拿地，在市場經濟的風浪博擊中不斷壯大自身實力，為片區的發展貢獻更大的力量。

3.未雨綢繆，以項目為片區發展的靈魂。廈門片區運作最核心的就是圍繞項目儲備和開發來推動城市空間的拓展。項目要求高質量、有特色、有活力、有帶動性，能夠體現片區的形象，為片區未來的發展注入活力。給我們的啟示是各片區要聘請專業的策劃咨詢公司對片區進行形象包裝和戰略定位，確定空間發展時序和重點開發的亮點項目。加大項目儲備力度，要推出和儲備的項目均應做資金平衡和可行性研究論證，確定項目具體的運作模式和融資渠道。策劃中要特別注重項目的形象定位，充分挖掘人文、社會、經濟、區位、交通、環境價值，全方位包裝。如五緣灣橋梁建設取意為天、地、日、月、人共生共融，以“海上生明月”的設計理念，灣內五座園拱橋一線排開，創造了新海灣一道靚麗的.風景線。

4.動態更新，增強規劃的可操作性。參照廈門經驗，概念規劃所覆蓋但尚未編制控規的區域，可分四階段來編制控規。即“控規大綱——征求意見、定向修訂——城市設計、景觀設計——控規”。首先，以片區為單位，按不同土地使用性質劃大地塊編制控規綱要，確定大地塊的總指標，不細分至小地塊，從而確保規劃的彈性和貼近市場需求。其次，由總指揮部項目部、規劃、國土、片區運營公司共同提出下一年度地塊出讓計劃，經總指揮部審定后上網公布，并召開規劃項目推介會，根據開發商意見由規劃部門根據總體平衡的要求落實具體地塊的相關規劃指標，在此基礎上再編制城市設計和景觀設計，最終匯集成控規的最后成果。

5.基礎先行，提升片區環境品質。各片區要優先投資道路、管線、亮化、綠化、文教體衛等市政公用基礎設施建設，以大手筆拉開片區發展大框架，以大氣魄、大胸懷納大投資、大項目。要注重片區景觀環境營造，特別是道路設施建設要管網同步實施，路燈、綠化配套，加大道路綠化率，營造生態景觀走廊。按照每500m有一處集中公共綠地的要求建設生態廣場和公共開放空間，改造好山地林相，保護和利用好原有地形植被建設城市綠肺，營造特色空間，形成山水城林共融的城市格局，從而提升城市環境品質，彰顯片區魅力，實現社會經濟文化環境的統籌發展。

6.突出重點，優先投資發展潛力大的片區。按照“先南后北、東西對進”的空間發展策略，量力而行，合理安排建設時序，充分發揮政府投資的杠桿效應。短期內政府投資主要應以城南片區、紅金片區、洋塘片區結構性市政公用設施為主，在實現投入產出平衡的基礎上逐步滾動推進，切忌貪大求全，撒胡椒面，以發揮政府投資“四兩撥千斤”的作用。總指揮部要用好資金綜合平衡調配權，集中資金投向重點片區和重點項目。其他片區應加大項目包裝推介力度，積極向社會融資，引導社會資本優先投向功能性和基礎性項目，在力求平衡的前提下積極經營好片區。

7.系統管理，實現片區和諧發展。按照建管同步的要求，組建片區規劃建設、城管分局和物業管理公司，參與項目建設期間和后續的管理，實現建管合一、文明施工，避免重復建設和浪費。研究出臺更加惠民的拆遷安置政策，切實保障失地農民的利益，考慮失地農民的社保、低保、就業和發展問題。倡導公寓式安置，按現行拆一補一供地標準在安排安置公寓后多出的土地和返遷土地用于出租公寓、商貿小區、農貿市場等設施建設，為失地農民提供多元化的收入，以維護社會穩定，推動片區的和諧發展。

8.以人為本，把民生工程作為片區發展的推力。每個片區都要規劃文化、藝術、教育、醫療、環衛、體育、市場、廣場、公園綠地、停車場、保障性住房等民生設施，功能混合，使之自成體系，并優先投資。將空間規劃與經濟規劃相融合，策劃與規劃相聯動，把社會經濟環境價值思考貫穿規劃的全過程，從而切實體現規劃為“公共政策”的本質屬性，進而改善片區投資品質，帶動其他房地產和經營性項目的開發。

9.產業聯動，打造休閑度假之都。21世紀是休閑度假時代，縣具有余年歷史、“千里贛江第一縣”、“客家搖籃”，具備成為市域乃至港澳閩臺旅游目的地的獨特資源、區位、交通優勢。各片區，特別是城南、汶潭、儲潭片區要緊緊圍繞“吃、住、行、游、娛、購、學”著力建設旅游吸引物，打造“活力無限、健康時尚、豐盛美食、歡暢購物、快樂觀光、輕松求學、文化娛樂、休閑度假”的大眾化、高品位的山水休閑度假之都。由旅游局牽頭，每年定期舉辦各類節日（如櫻花節）和賽事，通過制造節日，倡導健康時尚的生活方式，營造休閑氛圍，提升知名度。

10.廣泛宣傳，加大片區項目的招商推介。項目要在完成控規大綱、城市設計和景觀設計的基礎上進行包裝，盡量做到凈地出讓，減少后續的矛盾和糾紛。通過上網發布、代理推介、招商推介、節日推介等形式廣泛宣傳。要充分挖掘片區的形象價值，量體裁衣，打特色牌，炒概念、推項目。

留學生學習考察報告篇十四

4月28日下午至4月29日，第一考察學習小組一行9人在副校長帶領下，先后到淮安信息職業技術學院、徐州經貿高等職業技術學校、徐州財經高等職業技術學校等高職院校，就學校升格高職后在教育教學管理模式、機構設置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習，并參觀了相關高校的校園及實驗實訓基地。現將具體情況匯報如下：

一、總體感受。

第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內容主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配制度等，較之這三所院校的硬件設施、內部管理等，我校與淮安信息職業技術學院有一定差距外，而與徐州經貿高職校、徐州財經高職校差別不大。

這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級管理模式，教育教學管理的重心下移至各個系部，各行政處室主要做好服務、協調、督查等工作，各系部職責明確、責權分明，整個學校嚴格按照制訂的教育教學管理規章制度運行。

我校于上世紀90年代初實行校科二級管理模式，經過長期運行和不斷改進后，我校在校科二級管理上已積累了較為豐富的經驗，各處室、專業科的崗位職責明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業發展不斷再上新臺階。

由中職升格高職校后，學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都必須發生質的變化;搬遷新校區后，學校的辦學規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，為此，對學校的機構設置、分配制度、管理模式進行改革已成為我們全體學習成員的共識。

二、具體建議。

1.建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統工程。學校于今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結合學校實際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規章，完善各項考核制度。學校搬遷新校區后，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運行過程中逐步發現問題，根據學校實際再加以修改，使之日臻完善。

2.對職能處室和系部負責人配備要精干。實行系部二級管理，學校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物;但各系部不得單獨設立帳戶，所有收入必須交入學校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強;各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發展。

3.進一步加強班主任隊伍建設。進入新校區后，在校學生人數、班級數急劇增加，有可能會出現一位老師擔任1個及以上班級班主任的情況，而對班主任的考核必須強化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學生擔任輔導員，每人負責2～3個班級學生的管理工作。

4.進一步引入競爭機制，深化分配制度改革。要堅持“優質優酬、合理分配”的分配制度，實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調動全體教職工的工作積極性。

教育提質是當前教育工作的重重之中，教育提質的第一要務是提高課堂教學效率，3月,教育局組織我縣各校校長，帶著學習取經的目的對山東聊城市茌平縣杜朗口、昌樂二中、湖南岳陽市君山區許市中學、隆回縣幾所學校進行了為期7天的參觀學習。這些學校的校容校貌，校園文化建設;教學改革的成就，課堂教學模式、課改給他們學校帶來的生命活力使我充分認識到我們的教育教學改革勢在必行。

縱觀幾所學校的先進管理、新課改理念、開放式課堂教學模式和鮮活的校園文化建設，無一例外都真正體現了以人為本、教育適應新時期、教學改革服務質量。是實現課堂轉型、打造優質課堂的課改典型。

我的幾點感受：

一、課堂模式的改變。

他們幾所學校的共同特點就是由傳統的課堂說教模式成功的轉變為全開放式課堂。尤以杜郎口中學為典型，首先是學生學習態度轉變。每一堂課教師充分發揮學生在知識學習中的自主地位，學生要能在課堂中發疑、發問、發思、發悟、發明、發現最終才能發展。

在他們幾所學校。教師里沒有整整齊齊的課桌，沒有講臺，學生分割成幾塊，黑板多了，教師不在講臺上滔滔不絕了，問題交給了學生。學生討論、探究，教師質疑、推進。這一轉變改變了學生被動接受、老師教什么學生學什么的習慣。而養成了主動合作。自主探究的學習習慣。

二、教學方式的改變。

課堂內容由“純知識型”向“能力、情感、價值觀”轉變。杜朗口中學的學生處于一種主動的、自由的狀態，教師是導而不牽，牽而不禁。因此，凸顯了亮點課堂亮點：解放學生。學生也由此獲得了三個權利：a.張揚個性的權利(說、唱、笑、演出);b.展示能力的權力(師生不干涉);c.展現成果的權利。這種教學方式是把實踐還給了學生，把學習空間還給了學生，把學習的快樂還給了學生，把學習的權利還給了學生。學習真正成為學生的事。

三、課堂教學結構的改變。

杜郎口中學在幾年的不斷實踐中逐步形成了自己的特色課堂模式：“三三六”自主學習模式。“三三六”教學模式指的是：

(1)三個特點：立體式、大容量、快節奏。

大容量，以教材為基礎，拓展、演繹、提升，課堂活動多元，全體參與體驗;。

快節奏：單位時間內，緊扣目標任務，周密安排，師生互動，生生互動，達到預期效果。

(2)三大模塊：預習、展示、反饋。

預習：明確學習目標，生成本課題的重、難點并初步達成目標;。

展示：展示、交流預習模塊的學習成果，進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升;。

反饋：反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，全心全意說、談、演、寫，體現“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”。

(3)課堂展示的六個環節：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。

預習交流、明確目標的環節：通過學生交流預習情況，明確本節課的學習目標;。

穿插鞏固：各小組結合組別展示情況，對本組未能展現的學習任務進行鞏固練習;。

達標測評：教師以試卷、紙條的形式檢查學習對任務的掌握情況。

四、校園文化建設。

我們參觀的己所學校，都體現了環境育人。他們校園的甬道、樓房的各處都有醒目的標語牌，除了關于素質教育的詮釋、新課程的三維目標的解讀、前瞻的教育理念的濃縮。還有建文化長廊，上面有師生的課外創作、教師的教育反思、學生的剪紙繪畫作品，還有師生在教學過程中的點滴感悟。

在教學樓道的墻壁上和教室的空白處都有學生在各科學習中的感悟和點滴的體會，以手抄報的方式展示出來。有些非常精彩，有些還很稚嫩，但都凝聚了師生的心血，給校園增色不少，在辦公樓、教學樓、學生公寓樓的樓道中張貼了許多的“名人名言”噴繪掛圖。漫步其中，仿佛走進了知識的海洋，自覺不自覺的受到了熏陶和感染。讓你真正會感到“每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”。

我的反思：

不管是杜郎口中學自主創新的“三三六”模式，昌樂二中“271高效課堂”的打造、學生自主管理的探索、大德育社會實踐活動。還是湖南許市中學的校園文化及高效課堂，我們都要學習，要在領悟這些先進學校成功經驗的內涵和實質的基礎上，結合我校各方面的實際情況，有的放矢、有選擇的、有整合的、有針對性地學習與借鑒，絕不可以東施效顰、亦步亦趨。創造性地開展課堂教學改革，實現課堂轉型。遵循教育教學規律，建立我們自己的課改理念，構建我們自己的課堂模式。

留學生學習考察報告篇十五

此次外出學習我最大的收獲之一就是加強了對校園文化的理解。在高城寺小學，我觀摩了“校園環境變化”、“校園特色活動”圖片展及學校基本情況、辦學理念、學校制度的宣傳板；觀摩了校門西側唐詩宋詞連軸的文化墻；我還觀摩了師生書法繪畫作品展。在學校人員的帶領下，我走過了教學樓“尋夢樓”、“織夢樓”、“圓夢樓”及學生食堂“快樂餐吧”。在織夢樓的一側，我看到了“過一種幸福完美的生活”醒目文字下寫滿了同學們心靈夢想的文字。走進教室，我感受到了每個班自己的特色，每個班級都有自己的名字及班徽，黑板報的圖案與班徽相呼應。教室里展示著師生自己動手的成果，群星璀璨照片墻，采蜜角，我最棒，理想樹等，每一面墻，每一個角落都布滿了溫馨。在向陽之家，我感受到了向日葵“向上，向陽，向樂”的力量，在飛鷹班我感受到了“拼搏，奮起，勇敢，直前”的力量……高城寺小的晨讀成為校園文化的另一個載體，它利用自己臨漂水，倚古山的地理優勢，傳承古韻文明，開展經典誦讀，除了誦讀政教處規定的必讀篇“儒家經典”“三字經”“戒子書”等，每個班級還根據自己的需要選讀、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀，讓古韻文化情染書香，讓高城寺小更加具有文化內涵與魅力。在這里，我被濃濃的書香校園氛圍所震撼，我感受到了由環境文化、制度文化、管理文化、班級文化凝聚而成的鮮明的校園文化。

我的第二個感受是高效的課堂，能讓學生快樂的翱翔。

在向陽之家，我聽了一節數學課“可能性”，在老師提出概念后采取學生自己動手操作摸不同顏色的乒乓球，想一想，說一說周圍哪些現象是可能發生或者不可能發生，然后老師講黑心法官與囚犯的故事，讓學生回答問題并找出對策，一步步加深學生對概念的理解。在這一教學過程中充分發揮了小組合作探究的作用，積極調動學生的學習積極性，始終體現了學生的主體地位，整個課堂高效、有序并快樂的進行著。

第三個讓我受益良多的是高城寺小課間活動多姿多彩，歌舞與繩飛揚。

校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩，這些過程都是師生共同參與，我感受到了老師與學生合作、學生與學生合作，團結向上的精神風貌，讓我感受了這個集體活力四射，積極向上的情操。

第四個讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華，放飛夢想。高城寺小舉辦了一場主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實驗工作匯報演出。這一場新教育的展示，我更多地認為這是一場放飛夢想，追逐夢想的宣言。師生共誦千古文化，集體追夢。教師獨唱《中國大舞臺》，唱響中國的夢。師生共舞《天亮了》，我讀出了追夢中的彷徨及要堅定夢想。從《八卦哎呀呀》中，我感受到了追夢的快樂。教師鋼琴獨奏《童年的回憶》，追憶童年夢，寄希望于新一代。歌舞《春眠不覺曉》《愛在人間》，孩子們富于變幻的表情，富有活力的表演，讓我感受到生活的美好。

在學習中比較，在比較中反思，在反思中進步。我想這是開放周學習共同的初衷，高城寺小的學習，讓我對自己的工作有了進一步的想法與要求。主要有以下幾個方面：

我覺得班級文化是一個班德育成果的重要組成部分，它反映了一個班級的精神風貌、價值觀念、思想品質和生活行為方式。一個班的班級文化，可以從班級的一桌一倚，一角一落，師生的一舉一動，一顰一笑中展現出來。對此以后我會從以下幾點來努力。一、用正確的班級輿論感染學生，營造相互競爭又團結協作的班級氛圍，加強對學生思想道德修養的教育，在禮儀、衛生、紀律、習慣方面多下功夫，努力形成班級共同的價值觀、生活觀念等意識形態，形成整體素養。二、加強對班級的布置，引導學生動手，布置溫馨教室，增強學生班級責任感，努力形成班級共同文化觀。三、豐富班級活動，自己積極參與，在活動中鼓勵學生互相關心，團結友愛，培養融洽的同學關系，師生關系。

無論新教育如何改革，我覺得高效的課堂都是重點。而高效的課堂的關鍵在于我們老師。在于老師對課件的精心設計、在于老師對教材的精心取舍與提煉，在于老師大膽的對教材進行有效的整合，在于老師對學生實際情況的了解。對此我對自己的要求是一、加強自身的學習，精心設計好每一節課，嘗試小組合作學習，鍛煉學生的合作意識和辨別能力，相信學生，把主動權，思考權給他們。同時，我會加強對電子白板運用的學習，提高自己的教學效率。二是、重視思想品德教育，給學生多講一些優秀人才的故事，讓學生明白個人的學習與集體、與祖國命運相關，培養他們的責任感，化被動學習為主動行為。三、我要加強自身的學習，不斷借鑒優秀老師的成功經驗并把自己學習到的東西持之以恒的用到工作中去。

在高城寺小，我感受到了師生之間關系的其樂融融。我更加覺得教育是一份愛的事業，在今后的工作中，我會尊重我的學生，熱愛我的學生，欣賞我的學生，包容我的學生，多與他們溝通，努力融入他們，與他們一起成長進步。

留學生學習考察報告篇十六

為學習和了解浙江發展的經驗，更新觀念，轉換腦筋，抓住西部大開發和“兩站”建設的機遇，實現昭通跨越式發展。xx年10月11日至20xx年10月19日，由市委王書記、市政府曹副市長帶隊，有市直相關部門及十一縣區主要領導參加的一行20余人赴浙江學習考察。通過這次考察學習，對浙江幾個市的發展有了一些初淺的認識，實際領會了他們在發展中政策的開放與靈活，人的聰慧與自強，干部敢創新、善創新的精神，進一步深化了對我們黨提出的解放思想，實事求是，與時俱進的思想路線重要性的認識，堅定了依托溪洛渡電站建設加快永善社會經濟發展的信心和決心。

一、考察學習的基本情況。

這次學習考察了浙江杭州、紹興、諸暨、義烏、溫州。學習考察報告。我從接到參加考察的通知后，自己就把重點定位在溫州。在一些資料上曾看到改革開放20多年來形成了影響中國發展的“三個模式”，即“溫州模式”、“深圳模式”、“蘇南模式”。因此，有幸參加由市委主要領導帶隊的考察組，到了三大模式之一的“溫州模式”的發源地，理應花更多的精力作一些深層次的學習與了解。從杭州到溫州沿途聽取了所到地方黨委或政府的情況介紹，同時參觀了杭州的娃哈哈集團，紹興的袍江工業區，環城河整治，喜臨門集團，諸暨的服裝業、五金業、大唐襪業，中國珍珠之鄉，義烏的大市場，溫州的正泰集團及柳市電器、永中閥門、市區服裝、打火機、鞋革等生產基地和市場。一路走、一路聽、一路看、一路思考，啟迪最深的還是溫州。據介紹，20多年前溫州“三少一差”突出:一是國家投資少;二是人均耕地少(0、4畝);三是資源少，交通條件差，在沿海地區發展也是較為滯后的。

20多年后的今天，溫州發展了，崛起了，創造了溫州模式，成為全國發展的領路典型之一。學習考察報告。那么，是什么原因使溫州的發展如此之快呢?靠的就是溫州人崇尚的精神，即“自主改革，自擔風險，自我發展，自強不息”;靠的就是溫州精神，即白手起家、艱苦奮斗的創業精神，不等不靠、依靠自己的自主精神，闖蕩天下、四海為家的開拓精神，放手創新、善于創新的創造精神。

這次學習考察把聚焦點集中在溫州，主要帶著三個問題去尋求解答:一是溫州經濟的特點;二是通過學習考察主要有什么啟示;三是應該學習“溫州模式”的什么基本精神。

(一)溫州區域經濟的主要特點。

通過學習與了解，我自己對溫州經濟是這樣認識的:在經濟發展的主體上，如投資主體、經營主體、生產主體和承擔風險的主體是千家萬戶，而不是依靠少數人;在產品的銷售方式上，市場建在國外、國內，在全國設立了成千上萬的溫州城、溫州街、溫州店和溫州專柜進行銷售;在發展經濟的活動方式上，不是單守在家門口辦企業和做生意，而是走南闖北，四海為家，把生意做到全國各地乃至世界各地;在生產力的分布方式上，不是把生產力分散在一個個山溝里，而是集中在建制鎮，把經濟建設與城鎮的發展結合起來等等。其特點主要表現在:。

一是溫州的區域經濟是以民營企業作為主要增長點的經濟。

為了養家糊口，具有傳統流動和經商意識的溫州人開始三五成群走出去。70年代中后期已有十萬供銷大軍大踏步走向全國;82年當地民營企業“八大王”入獄，民營企業發展受到挫折;84年“八大王”平反，溫州迎來了民營企業的發展春天，干部群眾放開手腳，投入了商品經濟的滾滾洪流，開始走上了以“小商品、大市場，小規模、大協作，小機器、大動力，小能人，大氣魄”為主要特征的治窮致富、發展商品經濟的新路子。溫州的民營企業就是以起初的“人無我有”(即放手發展個體私營、家庭工業)，經過20世紀80年代中后期的“人有我轉”(即發展股份合作制)，發展到現在的“人轉我好”階段，標志著溫州民營經濟邁上現代企業制度。目前，個體私營企業、股份合作企業，以自然人投資為主的有限責任公司、股份有限公司，這些被稱為“民營經濟”的企業的數量和產值均占全市90%以上，基本形成了“企業優勝劣汰，經營者能上能下，人員能進能出，收入能增能減，技術不斷創新”的靈活的經營管理機制。民營經濟在溫州正發揮越來越重要的作用，成為溫州國民經濟的骨干力量，經濟發展最有活力的部分，拓展市場的開路先鋒，社會就業的主要載體。

二是溫州區域經濟是以市場機制作為運行基礎的經濟。

多年來，溫州堅持市場取向改革，在不斷發展市場經濟的過程中，形成了市場體系完整性，市場競爭特色性，市場發展動態性，市場規模效益群體性，市場機制作用滲透性等自身特點和優勢。特別是商品市場“在發展中有變化，在變化中有新發展”。由過去企業依賴專業市場推銷產品為主轉向專業市場和企業直接推銷并舉;由過去有形市場為主轉向有形市場和無形市場并舉;由過去內銷為主轉向內銷外銷并舉。走遍全國的200萬溫州人，一邊掙錢，一邊傳播著商品經濟、市場經濟的意識和本領。他們在依靠勤勞苦干逐漸富裕起來的同時，影響和帶動更多的當地人走向勤勞致富之路，除了帶動平原城鎮人員務工發展二、三產業，也間接地帶動了溫州本地農村勞動力的梯次轉移。實現了平原種田的外出做工，山上苦熬的下平原種田。

三是溫州區域經濟是典型的區域性規模經濟。

溫州經濟以市場為導向，通過社會化分工和專業化合作，把分散的中小規模為主的企業連接起來，形成了塊狀經濟。服裝、打火機、鞋革等都形成了相當規模的生產、銷售基地。區域性規模企業群體、區域性規模生產基地、區域性規模品牌效應、區域性規模市場體系，產生了區域性規模效應，使溫州民營企業不僅有“小”的活力，同時形成“大”的實力，具有很強的市場適應性和較強的競爭力。

四是溫州區域經濟是以人為本的經濟。

溫州的成功，第一是靠黨的改革開放的路線和政策;第二是溫州人窮則思變;第三是溫州有一種獨特的文化底蘊。這種文化底蘊，興起于北宋，形成于南宋的永嘉學派，它的代表人楊葉適，他們提出了一個事功學說，主張惠工通商，這種文化底蘊就影響了一代一代的溫州人。在發展市場經濟的今天，物化在溫州人的身上，表現為人人都想當老板，形成了敢為人先，特別能創業的精神。正是因為擁有這種精神，來自千家萬戶的溫州人，跑遍千山萬水，說盡千言萬語，用了千方百計，歷經千辛萬苦，終于掙了千金萬銀。也正因為有了這種精神，溫州人“不找市長找市場”，全力發展商品經濟。就連下崗職工也是個個奮勇，人人爭先，“不找市長找市場、不言下崗言轉崗”，自己想辦法解決自己的問題。因此，溫州的企業是我要干，而不是人家要我干，所以是主動的。它有一種內在的沖動，也就是溫州企業建立了內在的動力機制。

啟示之一:“溫州模式”的可貴之點在于:溫州人有很強的致富欲望和創業精神，人們不安于現狀，不墨守成規，不滿足于貧苦的生活。為了追求財富，追求更富裕的生活，人們十分勤勞，善于學習，甘于吃苦，敢于冒險，勇于進取，無論到哪里都能扎根，生存發展。而我們這些地方，在歷就沒受到過或很少受到過市場經濟的洗禮，農業文化根深蒂固，計劃經濟的秩序又成為不可逾越的陳規，人們在思想觀念、行為方式、生活態度等方面與溫州人相差甚大，甚至截然相反。溫州人不遠千里到那里開發廊、辦服裝店，甚至擺修鞋攤，在那里發現賺錢的機會，而當地人卻對眼前的機會視而不見，或者雖然看到了，卻不屑于干、不愿意干，或者不會干而又不去學。學習溫州，首先要學習和培育市場經濟的文化，學習溫州人的創業精神。

啟示之二:從溫州經驗看，要發展民營經濟，最重要的要為民營經濟的發展創造適宜的寬松環境，讓人們自己去闖、去創業、去克服困難、去承擔風險。只有這樣才能培育出市場經濟的文化。要知道，在溫州發展民營經濟之初來自各方壓力很大，也做過一些不利民營經濟發展的事。例如，把最早創業的“八大王“投入了監獄，也多批次派干部到溫州“滅火”等等。那時，在異常困難的條件下，政府不可能給民營經濟以優惠政策，但政府的支持和保護卻為民營經濟的發展創造了必要的環境，民營經濟的火越燒越旺。而在我們這些地方，決策層盡管千呼萬喚大力發展民營經濟，但在相當一個層面的部門或干部管得太多，不放手;或者是步步設卡，處處干預;或者是把民營經濟當作“唐僧肉”，各個部門都要去“吃”一口，這是其一;其二是面對招商引資，高喊開放開發，歡迎你來投資，但是不主動出擊，而是坐等上門。。

啟示之三:不唯書、不唯上、只唯實。溫州在干某件事情，不是看有沒有文件，也不看別人做過沒有，只看實踐中需不需要，實踐中能不能做得通。只要實踐中需要的而且又能做通的，他們都會千方百計地去做，有文件的照執行，沒有文件的創造文件，實踐與文件有抵觸的，繞道走，真正堅持實事求是，勇于實踐“三個代表”和認真落實發展是硬道理。如農民手里有錢卻沒有城鎮戶口，進不了城，他們就集資建農民城，從異地回溫州沒航班就包機，自己開辟航線，異地商場不上溫州貨，自己就租柜臺賣自己的貨;分散的家庭經濟規模被列為私有制的樣板，他們就創造了股份制，既解決規模小的問題，又戴上了公有制的帽子。這個思維的特點是:不是從教條出發，而是從實際出發;敢闖敢試，敢為天下先。不管什么事情，不管你旁人怎么講，我都要試試看。試不成拉倒，試成了就要千方百計地堅持下去。

(四)應該學習的基本精神。

1、溫州人淡漠于意識形態之爭和熱衷于物質利益的追求，乃是人類社會進步的生生不息的推動力量。這種力量所帶來的不僅僅是物質繁榮，也是整個現代文明的進步。溫州人勇于承認自己的追求物質的動機，這比他們已經取得的那些物質成果更加重要。只要尊重、鼓勵、保護廣大群眾的強烈的致富欲望和堅忍不拔的創業精神，群眾自己會找到致富之路。

2、溫州人的基本精神還在于:為了致富、為了創業，要不斷追求、不斷開拓、不斷前進，永不滿足。由于傳統的影響，我們這些地方的人們往往安于現狀，很容易滿足，日子過得好一點，就“小富即安”，不想再干了，沉溺于搓麻將，上飯館。

3、溫州人的基本精神還在于:為了致富，人們異常勤勞，敢于冒風險，工作不挑撿，努力學習本領，善于適應環境，即使極端偏遠、極端艱苦的地方，都有溫州人在奮斗，在創業。但我們這些地方卻不一樣，人們也想生活過得好，但又圖舒服，甚至寧愿失業也不愿干那些“苦累”之活，甘愿在當地受窮也不愿到外面去闖蕩，尋找發展的機會。

4、溫州人的基本精神還在于:講雙贏重誠信，溫州人做生意，既彼此競爭，又較為團結互助，不是想你吃掉我、我吃掉你，而是你好、我也好，共生且共榮。所以溫州的所有制結構是多元的，經營主體是多元的，它的市場也是多元的，東方不亮西方亮。因此，溫州的靈魂是創新，商業文明的核心是誠信，經濟格局的特點是靈活，可持續發展的優勢是多元。

三、圍繞大電站，推進產業布局大調整，實現縣域經濟大發展。

溪洛渡電站建設的機遇已來臨，如何實現服務與發展共贏，在支援溪洛渡電站建設的前提下，如何使移民群眾的利益得到合情合理的解決。為此，重點思考了三個問題:一是要轉變觀念，創造性地做好移民工作;二是要加大、加快產業結構調整步伐，實現農民增收，把產業做強做大;三是強化城市建設與管理，做大城市容量，做美城市環境。當前，主要做好以下工作。

(一)深化認識，轉變觀念，創造性地做好移民工作。

出處 www.tb8k.com

征地移民工作是當前的焦點、難點。自今年四月孟連協議簽定后，在施工區發生了大規模的、多批次的移民群眾上訪，*、張貼小字報、辱罵干部、圍攻深入移民區做工作的工作組。針對這些問題，縣委政府先后召開干部大會、移民親屬機關干部座談會、老干部會等各類會議，多次從鄉鎮及機關抽調200多名干部堅持長達四個多月的工作;還組織了老干部代表、移民代表到孟連考察。經過多方面的思想發動，貼近群眾，交心談心，移民群眾由抵觸到理解、到配合進行實物指標復查。9月18日開始歷時兩個半月，全面完成了施工區移民的實物指標現場調查工作，現正進行歸類，分析、利用。當前，重點是爭取政策、組織內外遷。在移民政策的爭取過程中，我認為有幾個問題值得深思:。

一是移民搬遷的宗旨“搬得出、穩得住、能致富”任何時候都必須牢記;。

三是移民工作的艱巨性、復雜性、歷史性、長期性、社會性、群眾性、國際性，要用歷史唯物主義的眼光來把握;四是面對電站建設，地方政府的工作重心應該是在業主與移民利益分配上找到結合點。既要積極而為，大力支持，又要維護移民的應得利益。

四是在政策的制定和執行上，應學習溫州敢創新、善創新的精神，現有標準是十幾年前制定的，要結合實際創造性地開展工作。移民工作能否順利進行，關鍵在政策的合情、合理、科學，老百姓最講實惠，施工區移民已為電站建設作出了犧牲，應得利益兌不了現，既搬不出，也穩不住。縣委、政府有決心和信心創造性地開展工作，懇請得到各方面的理解和支持。

(二)立足資源優勢，加快產業結構調整步伐。

隨著溪洛渡電站籌建工作進展加快，給永善的發展帶來了前所未有的機遇，也給永善的“支持與服務”帶來了嚴峻的挑戰。

要根據溪洛渡電站建設需要和目前的消費水平、消費習慣、健康需求和消費趨勢，結合資源優勢，從資源、市場、時空綜合考慮，重點抓好有市場、有特色、效益好的產業群體，提升產業品位，使產業結構調出規模，調出“亮點”，調出“賣點”，迅速把產業做強做大，做出特色。在機制上要堅持政策帶動、龍頭企業和營銷大戶帶動、項目帶動、科技示范帶動及專業村、專業戶帶動戰略，培植一批種植、養殖示范大戶和龍頭企業，走市場牽龍頭、龍頭帶基地、基地連農戶、種養銷相結合的發展道路，推動農業產業化進程。堅持江邊、高二半山、高寒山區分類指導，分層發展的原則。

在高寒冷涼地區，突出以經營管理體制創新、技術創新為動力，發展養殖業為主，努力解決群眾的溫飽問題;大力發展羊、肉牛，依托“云南半細毛羊”品種資源優勢，在馬楠、茂林、伍寨、碼口等鄉(鎮)建設半細毛羊擴繁基地;大力推廣“公司+農戶”和“借母還兒、產子分成”的成功經驗;減少高寒冷涼片區生豬飼養比例，減輕人畜爭糧、爭地壓力;種植業中，以優質脫毒洋芋為主，其它作物為輔。在二半山區，以發展糧食作物、生豬為主，解決群眾致富的問題。在江邊河谷地區，以發展規模化經濟作物、經濟林果為主，解決群眾率先奔小康的問題。

四、圍繞建設“沿江百里綠色產業經濟帶”，抓好“三群兩基”建設。

——發展壯大以生豬、家禽、牛、羊為主的畜牧產業群。二半山以生豬、家禽為主，適當發展廄養山羊、肉牛，充分利用二半山糧產豐富，桔桿數量大的優勢，大力普及生化、氨化飼料，科學飼養，限度地提高出欄率和商品率，與高寒山區羊、肉牛合力形成畜牧產業群。同時，扶持發展肉制品加工企業，帶動產業群的發展。

——發展壯大以魔芋、砂仁為主的經濟作物產業群。把魔芋、砂仁發展成為經濟作物中的龍頭產業，用以帶動油菜籽等作物的發展。充分發揮“金江魔芋”、“金江砂仁”的優質品牌效應，擴大魔芋種植面積、鞏固砂仁面積，提高產量和品質，強化系列產品的精、深加工，提高附加值，增加財源，達到富民、壯鄉、強縣的目標。

——發展壯大以花椒、臍橙為主的經濟林果產業群。以江邊干熱河谷地區為主，充分利用沿江自然資源，以金江花椒、紅桔、臍橙的品牌效應，做大做強優質金江花椒和以臍橙為主的水果產業，在規模和加工上大做文章，采取優惠政策，扶持發展1—2戶龍頭企業，提高附加值。帶動核桃、板粟、白蠟蟲等產業以及二半山區的速生豐產林的發展，走可持續發展路子，從而達到經濟效益與生態效益的有機結合。

——培植蔬菜基地。隨著溪洛渡電站籌建工作的進一步拓展，施工隊伍和外地商人陸續進入縣城，蔬菜、肉食等食物供應問題已成為迫切而急需解決的首要問題。分兩期規劃建設4萬畝蔬菜基地，年提供商品蔬菜8萬噸。

——優質糧基地建設。以二半山區為主，增加投入，提高科技含量，優化糧食品種結構，以優質大米和優質玉米為主，其它雜糧為輔，狠抓農技措施推廣，努力提高單產，增加復種指數，使有限的耕地發揮出更大的效益。提高糧食綜合生產能力。

在具體措施上，一是轉變觀念，以增加農民收入為出發點，樹立“競爭農業”新理念。進一步深化對縣情、鄉情鎮情的認識，把農業產業結構調整與退耕還林結合起來。

(三)強化城市建設與管理，做大城市容量，做美城市景觀。

為適應支持服務溪洛渡電站建設的需要，圍繞構建“山城、水電、園林、湖濱旅游城市”的形象目標，高起點規劃，高標準建設，大力實施城鎮化發展戰略，堅持以人為本，突出特色，加大縣城擴容改造力度，強化市政基礎設施建設，不斷完善城市功能。

一是在規劃管理上，堅持以規劃為龍頭，嚴格按規劃確定的城市目標定位進行建設。已聘請重慶規劃設計院完成了縣城15平方公里總規和8平方公里建設性詳規。根據規劃，我縣將在縣城老城區的基礎上，加快發展北片城區，積極配合三峽公司建設好電站施工生活區，著手開發南片新區，通過溪洛渡大道、振興大街、民通路相連接，力爭在五至十年內形成一個完整的城市布局和體系。

二是在開發模式上，堅持按照“組團、連線、成片”的思路，實行組團式開發與連片式發展相結合。

三是在資金來源上，堅持以市場化運作為前提，加大招商引資力度，廣辟融資渠道，實行政府、企業和個人多元化的投融資體系，多渠道吸引外來投資商和本地民間資金參與市政基礎設施建設。

四是在土地的開發利用上，堅持把土地作為經營城市的一個重要方面，走以地生財、以財建城、以城招商的路子。對公益性市政基礎設施建設項目和鼓勵性產業投資項目，實行協議出讓，規劃勘察成本、一級土地市場費、公共設施建設費完全由開發商承擔;對經營性用地，一律實行拍賣;享受和兌現優惠政策，實行“收支兩條線”，采取先征后扶持的辦法進行。

留學生學習考察報告篇十七

2015年3月19日，xx市第三批中小學骨干教師培養對象在市師資培訓中心領導的帶領下，從xx市啟程赴xx、上海兩地考察學習。我們此行60余人，分別到xx市第一中學、xx市三中、上海市普陀區教育學院、上海市晉元高級中學參觀學習。在短短的考察期內，我們聽了這幾所校園優秀教師的示范課并且在課后與做課教師進行教研活動，及優秀教師和專家的報告。此次考察學習時間短暫，但也讓我開了眼界，學到了很多東西，受益匪淺。下面談談我學習的收獲與體會：

一、各具特色的百年老校。

1、“書院風范”的xx市第一中學。

走進xx市第一中學，我的第一感覺就像是回到古代的書院。透過在校園的。

參觀和校園領導對校園的介紹我們對這所百年老校有了更多的了解。

xx市第一中學始創于1905年，1907年開始招收中學生，時名xx公立第。

一學堂（亦稱草橋中學），是xx第一所公辦新式學堂，校園可溯源至創辦于1805年的xx正誼書院。這時你就明白校園的校訓：“正誼明道”的由來。再看到校園的辦學追求“教育品格、科學品質、文化品味、園林風格、書院風范、名校風采”時，我感到校園的每一個角落都有他追求的影子，真是恰如其分！名家掌校，名師執教，名人輩出，是百年一中最為顯著的特點。在這所校園出了很多名人，如葉圣陶、胡繩、鄭逸梅、袁偉民等文化英杰和二十二兩院院士。葉圣陶的“教就是為了不教”作為了教師們的追求目標。而校園的辦學精神“自加壓力，自主發展”，在校園的聽課、教研活動、聽報告中能感受到教師們具有這種辦學精神。

2、“科技特色”的xx市第三中學。

xx三中創辦于1906年。它的前身是晏成中學與慧靈女中兩所教會校園。孫中山先生于1919年為晏成中學題寫“其道光大”的匾額；在中西文化融合中校園一度構成自己的辦學特色，尤以外語與體育見長。校園的辦學目標與教育理念也與時俱進。不同時期有不同的辦學目標。

近幾年來，校園構成了外語、科技和體育等三大辦學特色；讓我們感受最深的就是“科技特色”。1976年，xx三中建立了地震測報站，歷經幾代人的努力，堅持了下來，并成為全國中學系統中的“獨此一家”。1997年4月建成了科技中心，并建立了以地震科普教育為龍頭的多學科結合的科技創新教育體系。20世紀90年代以來，xx三中取得了一系列辦學成果。如編號為5013的小行星被國際小行星命名委員會命名為“xx三中星”。

3、“一流城市一流教育”的上海市晉元高級中學。

晉元前身為創辦于1904年的華童公學，為紀念愛國將領謝晉元，命名為“市立晉元中學”。校園一貫以師資雄厚、教學嚴謹、質量局先稱世。歷史上胡適、李懷霜、余槐青、鄭逸梅等名人曾在校任職。一百多年歷史培養了大批政治、經濟、科技、文化、體育諸方面的杰出人才，其中有：丁-關-根、張承宗，唐|、鄧散木、余秋雨、方紉秋以及兩院院士翁史烈、何友聲、項海帆、韓大匡等，產生了很大的社會影響。

晉元的辦學理念是“學會選取、主動學習、卓越發展”，實施“套餐式”組合課程、“走班制”運作方式、“學分制”管理模式。數學、外語、物理、化學等學科實行選取走班，校園共開設了可供學生選取的300多門拓展型課程，還開設了第二外語：法、德、俄、、日語等，供學生選取。學生根據自己個人的基礎、興趣和潛力，組合課程，每個學生都有一張具有個性特色的課程表。

二、啟示。

啟示一：一位年輕教師的課給我的啟示。

這是我們在xx市第三中學聽的一節數學課。她是一位年輕女教師。她講授的是數列的綜合應用（分形），課上利用了課件。她的課堂充滿了活力，是因為她的活力影響了整個課堂。她偶爾簡單幽默的話語調節了數學枯燥和乏味，比如她在對一個數學名人的介紹中說道“像肯德基老爺爺”，學生在哈哈一笑之后，頓時對這個陌生的數學家產生了興趣。她能把數學知識和學生所關注的熱點結合到一齊，如電影《阿凡達》中的背景用到了分形。當她說到這兒時學生對這天將要學習的知識充滿了求知的欲望。

聽完課后，我在反思自己：前幾年，自己的課也是很有激情，但是隨著時間的推移，自己不知從何時開始變得“衰老”了。這天聽了這節課，他仿佛喚醒了我，一名教師不因自己的年齡的增長而“變老”，他要持續一顆年輕的心，要有活力，要與時俱進，關注孩子們所關心的事物。我們都明白年輕教師學生喜歡，這是為什么？簡單的原因就是因為年輕嗎？不是。根本原因是因為年輕教師更清楚學生喜歡什么、關注什么。雖然，我們的年齡無法改變，但是我們能夠改變我們的做法:多關注學生的興趣愛好，關注他們關注的熱點。這也就是要求教師多學一些專業知識以外的知識，提高自身的綜合知識。

啟示二：一位中青年教師的報告給我的啟示。

他是xx市第一中學的一名化學教師。他的報告中談到教師的自身發展，他介紹了自己的發展：在評完高級之后的幾年中，沒什么發展，覺得自己高級也評上了，什么也沒做。2015年起他從新開始，自加壓力，寫論文、寫書等等，獲得了很多的榮譽和獎勵。他的想法其實我們每個人都會有的，這也是我們的惰性導致的。這位老師說的好：自加壓力。“自加”我們要主動的、要以用心的心態去做，只有這樣你的壓力才會變為動力。“自加壓力，自主發展”這是xx市第一中學的辦學精神，能夠看出也是教師的追求。我們也就應把這句話作為我們的追求目標。

在他的報告中談到的教學方法也是值得我們學習的，雖然我們學科不同。如教學要重視過程分析和學法指導，關注教法的變換。在教法變換中重視學生潛力的培養“教是為了不教”，培養學生的自學潛力，自我復習，自我檢測等。又如教師教學潛力提高的關鍵是經驗反思。我們也在課后也進行反思，但是做的不夠到位。反思之后的改善更為重要，這樣才能有提高。

幾天的學習很短暫，給我們每一位教師都留下很多影響深刻的人與物，更為重要的是我們都有收獲，我們會把昨日的學習應用到我們今后教育教學工作中去。