教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。在編寫教案時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的思維方式和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，選擇適合他們的教學(xué)方法。為了更好地幫助大家理解教案的編寫過程，下面是一些示例。

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇一

認(rèn)知：

1．知道日常生活和學(xué)習(xí)中的一切用品都是勞動成果，它們來之不易。

2．懂得珍惜勞動成果是一種美德，是尊重勞動人民的表現(xiàn)。

情感：

1．以珍惜勞動成果為榮，以浪費勞動成果為恥。

2．尊敬珍惜勞動成果的人，愿意向他們學(xué)習(xí)。

行為：

1．珍惜日常生活用品和學(xué)習(xí)用品，不損壞，不浪費。

2．見到同學(xué)不珍惜勞動成果，加以勸阻。

教材分析。

本課與第二課《不比吃穿》組成一個單元，同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目，它們有密切聯(lián)系，同是培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德，但著重點各不相同。本課著重于教育學(xué)生珍惜勞動成果，下一課著重于教育學(xué)生不和別人比吃穿。對學(xué)生進(jìn)行“珍惜勞動成果”的教育，在目前顯得特別重要。其一，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，群眾生活水平提高，學(xué)生的家庭生活條件和學(xué)習(xí)條件都有了較大的改善，特別是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，吃、穿、用應(yīng)有盡有，家長為他們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)、生活用品十分齊全，他們往往難以體會這些用品是勞動成果，來之不易，因此不知愛惜。其二，現(xiàn)在不少學(xué)生尤其是獨生子女，在家中處于特殊的地位，有求必應(yīng)，有的甚至過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，對勞動的艱辛缺乏體會，不知道應(yīng)該珍惜他人的勞動，所以隨意浪費生活用品和學(xué)習(xí)用品。本課教學(xué)必須從這些實際情況出發(fā)，在低年級已進(jìn)行過的愛惜學(xué)習(xí)、生活用品，愛護(hù)課桌椅和愛惜糧食等方面教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強針對性，務(wù)求收到實效。

本課以學(xué)生簡單地說出日常吃的、穿的、用的導(dǎo)入，目的在于引起學(xué)生的興趣。那么應(yīng)該怎樣對待這些勞動成果呢？課文選用的是董必武教育子女珍惜勞動成果的故事。課文選用的是幾個貼近兒童生活的小故事，學(xué)生易懂，但對其中一些具體情節(jié)，如把掉在桌上的飯粒撿起來吃，把桃樹上的樹膠刮下留著用來粘毛筆等，他們不一定認(rèn)同，這是正常的。教學(xué)不必糾纏于這些情節(jié)，更不是要求學(xué)生簡單地模仿，而要緊緊圍繞教學(xué)要點，著重理解“勞動成果來之不易，要珍惜”的道理。在分析課文時，不僅要讓學(xué)生了解董必武是怎樣做的，而且要使學(xué)生明確他是怎樣想的，要將他的表現(xiàn)和思想緊密聯(lián)系在一起，從而達(dá)到學(xué)習(xí)董必武珍惜勞動成果的高尚品德的目的。

為了鞏固和理解課文內(nèi)容，還安排了“說一說”。“夸一夸”、“議一議”、“看一看”四個欄目。目的是讓學(xué)生認(rèn)識到，一些看得見的東西是勞動成果，有些雖然不是具體的東西，但也是人們辛勤勞動得來的，也是勞動成果，應(yīng)當(dāng)珍惜。

教法建議。

教師可結(jié)合課文、插圖和方框中的提問，著重分析三個問題。

1．古詩《鋤禾》說的是什么意思？董必武為什么教女兒背這首古詩？古詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”意思是：由于農(nóng)民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動，才有這“盤中”香噴噴的飯；是農(nóng)民流了許多汗水，才換來“粒粒”糧食。吃飯時，董必武教女兒背這首古詩，是要讓女兒牢記糧食來之不易，教育她注意珍惜勞動成果，愛惜糧食。

2．可以把《鋤禾》這首詩運用動畫表現(xiàn)出來，更加生動形象。

3．為什么董必武要刮下樹膠來粘毛筆？為什么他說不愛惜勞動成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動？董必武這樣做，并不是因為他沒有錢。他用樹膠粘毛筆，一方面可以利用廢物；另一方面可以保護(hù)毛筆，這充分表現(xiàn)了他老人家勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的高尚品德。

為什么不愛惜勞動成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動？這是本課教學(xué)的重點、難點。對于這一問題，必須讓學(xué)生從正面弄清道理，這里可以簡單介紹一本書、一支筆或一件衣服的制作過程，從中使學(xué)生明白一切生活用品和學(xué)習(xí)用品，都是經(jīng)過好多道工序制成的，許許多多的工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動者為此付出了勞動。不愛惜這些東西，就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)勞動者的勞動，也就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動者；更要結(jié)合學(xué)生的生活實際和思想實際，引導(dǎo)他們對一些帶普遍性的具體問題進(jìn)行具體分析。如：失物招領(lǐng)箱里的遺物，明知是自己的，不愿認(rèn)領(lǐng)；練習(xí)本上的紙，隨便撕下來，折成飛機來玩；鉛筆盒用不了幾天，又換新的，等等，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這些現(xiàn)象，使他們從中真正受到教育，自覺地珍惜勞動成果。

4．董必武的女兒如何對待爸爸的教育？結(jié)合課文最后一句，并與第一段相呼應(yīng)，指出董必武的女兒以爸爸為榜樣，養(yǎng)成了珍惜勞動成果的好習(xí)慣，并把爸爸的高尚品德視為“心中的珍珠”。我們應(yīng)該像董必武的女兒那樣，向董必武學(xué)習(xí)，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇二

1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。

2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習(xí)慣。

[活動準(zhǔn)備]。

1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

2、創(chuàng)設(shè)雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。

3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標(biāo)4個以及劃分區(qū)域的標(biāo)志圖。

[活動過程]。

一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感。

（2）請照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。

二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做更好。

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

（1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

（2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

三、學(xué)說禮儀歌《收拾整理》，進(jìn)一步掌握正確整理的方法。

四、出示“值日生袖標(biāo)”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

引導(dǎo)幼兒討論：

（1）、值日生應(yīng)該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的管理等，明確值日生職責(zé)。

（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護(hù)你的勞動成果？

小結(jié)：重申值日生職責(zé)，并知道尊重值日生的勞動成果。

五、創(chuàng)設(shè)雜亂的環(huán)境，讓值日生在實際收拾整理環(huán)境的過程中，學(xué)會整理的技巧，學(xué)會合作等，體驗做值日生的快樂。

[活動延伸]。

1、師生共同設(shè)計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵孩子們主動做事，做事認(rèn)真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進(jìn)行表揚和獎勵。

2、教師與家長聯(lián)系，在家庭生活中，與家長設(shè)計“家庭值日生欄”，負(fù)責(zé)家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。

[設(shè)計意圖]。

孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現(xiàn)“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的.這種愿望，增強孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計了本教學(xué)活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇三

活動名稱：

向節(jié)日里不休息，辛勤勞動的人們問好。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。

2、學(xué)生在父母的幫助下學(xué)會關(guān)注四周的的人和事。

3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護(hù)的意識。

活動過程：

1、學(xué)生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。

2、節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

3、學(xué)生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送，這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）。

4、節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇四

設(shè)計理念：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

3、認(rèn)識和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實踐教學(xué)中運用。

重點難點：

1、在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

2、認(rèn)識和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、打擊樂、彩筆。

教學(xué)安排：

三課時。

第一課時。

教學(xué)內(nèi)容：

1、表演《小漁簍》。

2、編創(chuàng)與教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

提出問題：剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐教學(xué)中多多積累好聽的音樂。）。

二、表演《小漁簍》：

“孩子們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨蠹蚁肼爢幔?/p>

1、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。

5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與教學(xué)：

“同學(xué)們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）。

1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進(jìn)來了，就是最大的收獲。）。

第二課時。

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。

2、聆聽《太陽出來喜洋洋》。

3、編創(chuàng)與教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進(jìn)入音樂課堂。

（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）。

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導(dǎo)入新課：

“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”

1、完整地聆聽歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手。

“呀！小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容？我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”

2、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。

讓孩子自由發(fā)揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力。

三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1、完整地聆聽歌曲。（直接播放歌曲）。

“今天來了這么多的朋友，孩子們，你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一畫。”

2、復(fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫？

3、再次復(fù)聽。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。

四、編創(chuàng)與教學(xué)：

2、讓孩子將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。

第三課時。

教學(xué)內(nèi)容：

1、表演《采山》。

2、編創(chuàng)與教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

聽音樂《采山》進(jìn)教室，讓孩子初步感知音樂旋律。

二、表演《采山》：

新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）。

小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學(xué)生對歌曲有初步的認(rèn)識，同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）。

我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。

1、歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）。

2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。

3、設(shè)計表演動作，邊演唱邊表演。

4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。

5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三、編創(chuàng)與教學(xué)：

“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”

1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的`節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。

3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)。

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇五

一、指導(dǎo)思想：

教導(dǎo)幼兒從小酷愛勞動，從本身做起，從小事做起，在本身的事情本身做的同時能為他人、為集體辦事，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)才能。讓孩子們在“勞動真愉快”主題中親身體驗到“勞動的愉快、勞動的光榮”，從而萌發(fā)燒愛勞動者、珍惜勞動成果的感情。

二、具體支配。

（一）參加人數(shù)：小班全體寶寶。

（二）運動所在：小班課堂。

（三）運動光陰：x月x日。

（四）運動目標(biāo)：

1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，進(jìn)步寶寶著手習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的著手才能。

2、能開心的參加集體運動，體驗集體運動的富厚和有趣。

3、讓每個寶寶都有展示的機會，得到勝利感。

三、運動籌備：

1、部署課堂，感想感染“五一”節(jié)的到來。

2、手帕、褲子、鞋子多少、獎狀、獎品人手一份。

3、音樂、手機（照相機）。

四、運動歷程：

（一）相互認(rèn)識：

1、小班的寶寶們相互聽音樂找朋友。

2、先生奉告寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)。

（二）寶寶分組比賽：

1、分組、貼牌。

2、教師示范運動的歷程，寶寶諦聽。

3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕、穿褲子。

（三）發(fā)獎：

1、分組進(jìn)行獎狀的領(lǐng)取和拍照。

2、領(lǐng)取獎品。

文檔為doc格式。

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇六

為了全面提高我校未成年人的思想道德素質(zhì)，充實學(xué)生的精神世界，使學(xué)生過一個有意義的假期。結(jié)合我校實際情況，擬在暑假期間開展豐富多彩的假期活動，有關(guān)事項如下：

充分利用各類未成年人校外活動場所，圍繞“離校不離教，放假不放育”、“走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、服務(wù)社會”，結(jié)合“五遠(yuǎn)離”教育：遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離社會不良小團體、遠(yuǎn)離不良的生活方式、遠(yuǎn)離不良的音像制品、遠(yuǎn)離茶吧網(wǎng)吧等青少年不應(yīng)去的娛樂場所。

切實抓好青少年現(xiàn)代公民意識培養(yǎng)，探索青少年創(chuàng)新發(fā)展能力建設(shè)的新途徑，為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、實踐提供平臺，全面推進(jìn)青少年素質(zhì)的現(xiàn)代化，引導(dǎo)學(xué)生過一個積極健康充實的.七彩假日。

“七彩假期，和諧社區(qū)——勞動最光榮體驗活動”。

7月上旬——8月下旬。

（一）學(xué)期結(jié)束前邀請法制副校長來校作一次法制、安全教育專題教育講座，學(xué)校利用休業(yè)式重點進(jìn)行防雷擊、防火災(zāi)、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知識和防盜搶、防詐騙、防傷害等自護(hù)自救知識教育，教育學(xué)生不參加帶有危險性的游樂項目，不進(jìn)“黑網(wǎng)吧”或其他娛樂場所，不搭乘“黑車”和超載車輛出行，不到有安全隱患的場所或區(qū)域玩耍等。學(xué)校密切與家長、社區(qū)的聯(lián)系，通過發(fā)放《告家長書》、“家校路路通”等形式，增強學(xué)生家長的安全意識，切實擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，對孩子加強教育和監(jiān)管。

（二）開展讀書活動：

利用假期閱讀課外書籍，做好讀書摘記。暑期中閱讀一本青春期健康類的書籍，寫一篇讀書心得，做一份“我為家庭來保健”設(shè)計方案，開學(xué)后學(xué)校組織評比。

（三）開展“與世博同行——畫明信片”活動，開學(xué)后交班主任參加學(xué)校評比。

（四）聯(lián)系社區(qū)實踐活動，組織學(xué)生參加社區(qū)實踐活動，活動主題：“七彩假期，和諧社區(qū)——勞動最光榮體驗活動”。

要求學(xué)生于7月5——6日到戶口所在居委、村委報到，參加社會實踐活動，組成志愿者服務(wù)隊，參加小區(qū)公益勞動，幫助孤寡老人。

各社區(qū)將開展的活動有：

1、文明禮儀、法制安全、文明上網(wǎng)等教育講座活動；

2、深入社區(qū)宣傳世博知識，開展世博知識競賽、征文、攝影等活動；

3、開展假期生活征文比賽；

5、增強學(xué)生、家長的健康意識，開展健康教育活動，提高自己保健能力；

6、組織學(xué)生開展各類益智的文體娛樂活動。

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇七

立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，研究和探討少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與勞動意識培養(yǎng)的關(guān)系，主要達(dá)到以下三個目的：

1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。

2、通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。

3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。

1、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。”又如高爾基：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。”以及宋慶齡：“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。”等。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強校園勞動教育的滲透性。

2、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。

3、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境。

人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

a、給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。

b、給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。

c、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。

d、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。

e、給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。

f、給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底。

g、給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。

4、強化措施，規(guī)范勞動行為。

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時反思、不斷強化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇八

1.經(jīng)過體驗勞動的歡樂，激發(fā)學(xué)生對勞動的興趣。在實踐中進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強勞動觀念。從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

3.在活動中，收集信息、學(xué)習(xí)勞動技能的同時，更要經(jīng)過活動的.延伸對學(xué)生思想品德構(gòu)成教育。

活動一、在家庭中尋找。

目的是把活動主題與家長溝通，讓同學(xué)們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務(wù)，體會勞動的甘苦。

活動二、在學(xué)校中尋找。

布置學(xué)生觀察任務(wù)，請他們細(xì)心觀察、調(diào)查、收集班級中心靈手巧的勤勞學(xué)生的資料。讓學(xué)生明白勞動帶給人的歡樂。

活動三、制作主題為《我勞動，我歡樂》小報。

目的使學(xué)生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環(huán)節(jié)中，受到教育。

一、開幕。

主持人：每當(dāng)看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務(wù)事，我們作為家庭的一員，應(yīng)當(dāng)怎樣幫一幫他們呢？最近一段時間，我們班開展了“我勞動，我歡樂”的活動。同學(xué)們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務(wù)，體會勞動的甘苦。每個同學(xué)都積極參加了力所能及的家務(wù)勞動。下頭請幾位同學(xué)介紹自我的勞動視頻資料。

a；整理房間。

b：刷馬桶。

c:介紹炒菜。

主持人：以上同學(xué)做的很好，其實大家想一想，如果大家都不參加勞動，我們的生活會是什么樣貌呢？今日我們?nèi)嗤瑢W(xué)就來暢所欲言，談?wù)勅绾巫寗趧訋Ыo我們歡樂的。下頭我宣布：一（一）班《《我勞動，我歡樂》主題班會此刻開始！

二、中場。

第一板塊：

主持人：我們在家庭中參與勞動，不僅僅鍛煉了自我的勞動本事，也收獲了歡樂。豐富了許多知識，很多同學(xué)都記了觀察日記。讓我們一齊去看看吧！

c：我學(xué)會了洗碗。

d：我學(xué)會了煎雞蛋。

e：我學(xué)會了擦玻璃。

第二板塊：

主持人：請同學(xué)們談?wù)剬τ谝陨贤瑢W(xué)的表現(xiàn)的看法。

同學(xué)：在勞動中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動學(xué)習(xí)知識，運用知識把勞動完成得很出色。體現(xiàn)出勞動中的高效率必須是：腦體相結(jié)合。

主持人：請同學(xué)繼續(xù)發(fā)言（學(xué)生能夠談看法，也能夠反思自我在生活中的做法，結(jié)合具體例子來說一說）。

同學(xué)：此刻很多學(xué)生都是獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學(xué)們想想這樣做好不好？回答必須是肯定的，所以我們必須改變這種不良習(xí)慣。

第三板塊：

主持人：我想請問大家，你發(fā)現(xiàn)了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀？

主持人：請同學(xué)們發(fā)言。

主持人：同學(xué)們，在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀！就讓我們以他們?yōu)榘駱印槟繕?biāo)，一同努力吧！

三、閉幕。

主持人：我們班委會決定代表一年級一班全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們行動起來，學(xué)習(xí)身邊榜樣，做愛勞動的好孩子！（班委會代表宣讀倡議書）。

主持人：為了表達(dá)我們的決心與信心，同學(xué)們完成了《我勞動，我歡樂》為主題的小報，讓我們大家共同欣賞吧。（欣賞制作的課件）。

主持人：請同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

主持人：今日大家都能暢所欲言，完美時光總是很快過去，我們的主題班會已經(jīng)接近尾聲了，下頭請班主任講話。

班主任：同學(xué)們在勞動中表現(xiàn)得精彩，表達(dá)得更精彩。在勞動中你們學(xué)會了觀察、學(xué)會了交流，主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識來提高勞動效率，掌握勞動的技能，大家的收獲可真不小呀！

全體同學(xué)：我勞動，我歡樂！

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇九

1．學(xué)生通過“毛澤東小時候勞動的故事”和《弟子規(guī)》中的相關(guān)古訓(xùn)，知道勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立“勞動最光榮”的觀念。

2．通過事例分析，學(xué)生知道現(xiàn)階段應(yīng)該養(yǎng)成哪些勞動習(xí)慣，懂得在校、在家都應(yīng)該做個愛勞動的好孩子。

3．在老師指導(dǎo)下，制定養(yǎng)成一種勞動習(xí)慣的計劃。

教師：ppt。

學(xué)生：制作“勞動習(xí)慣養(yǎng)成卡”

（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題。

視頻播放歌曲《勞動最光榮》，交流感受，揭示主題。

（二）聽談故事，誦讀古訓(xùn)。

1．聽故事。

毛澤東主席從6歲開始，就下田幫助大人干活了。8歲上學(xué)后，他每天早晨和下午放學(xué)，都要放牛，做零碎活。13歲至15歲的時候，他停學(xué)在家，整日在田間勞動，晚上還要幫助爸爸記帳，因為當(dāng)時，他是全家識字最多的人。

毛澤東是一個勞動能手。他種田不怕多流汗水，人家鋤兩遍地，他鋤三遍；平時走在田間，見草就拔。因此，他種的莊稼，長得特別好。他自己又在山坡下開了一塊菜地，種上各種各樣的蔬菜。他把菜園收拾得整整齊齊，干干凈凈，簡直像一座花園。他還自己喂牛、喂豬。一有空，就用鐵梳子給牛梳毛，使牛身上不長虱子。他把牛圈和豬舍打掃得很整潔，所以，他喂的牛和豬，從來不生病。

毛澤東和村里的孩子們一起放牛時，還經(jīng)常組織大家做各種有趣的游戲。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛，牛放得好，玩得也高興。

在勞動中，毛澤東從來都是踏踏實實，不偷懶取巧。一次，父親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆，弟弟調(diào)皮，選豆子長得稀的地方摘。豆稀，摘起來當(dāng)然容易，面積也顯得寬。毛澤東卻選了一塊豆子長得密的地方摘。他一顆一顆地摘著，用了很長時間，才摘了一小塊地。父親來了，站在地頭，隨便看了一眼，就稱贊弟弟而責(zé)備哥哥。毛澤東沒有吱聲，把籃子拿給父親看，父親知道自己批評錯了，笑了，不說話了。

2．談感想。

通過這則故事，你有什么感想？請你和小組的小朋友交流一下你的感想。（小組交流，匯報）。

3．誦讀古訓(xùn)：

（三）引出問題，引起思考。

1．尋找榜樣，及時肯定。

說一說自己在家中都做過哪些勞動。

2.請你來判斷：

星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：

（1）小華和媽媽的做法對嗎？不對的地方應(yīng)怎么做。

奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做？

3．引導(dǎo)學(xué)生觀察環(huán)境，談感受。

出示問題：

（1）觀察教室環(huán)境，你感受到了什么？

（2）值日生怎樣才能把自己的工作做好呢？

4．辨是非。

（1）下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室。

（2）玲玲掃地時，滿教室都是灰塵。

（3）小剛拖完地說：“強強，咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小麗跑過來說：“我去。”

（4）美術(shù)課上完了，小蘭把不用的紙弄了一地。同學(xué)讓她撿起來，她說：“那是值日生的事。”

（5）明明在校做值日時表現(xiàn)特別積極，老師表揚了他，回到家，媽媽讓他幫忙倒垃圾，他說：“我今天干的活太多了，不干。”

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇十

現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習(xí)慣、勞動知識和勞動素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。

運用價值澄清技術(shù)及代幣強化技術(shù)從小事入手，開展勞動實踐，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自己鍛煉。

一、前期準(zhǔn)備。

1學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動最光榮》。

2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動，觀察學(xué)校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。

3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。

4小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。

5主持人的訓(xùn)練。

二、班會主要內(nèi)容。

1明理：勞動創(chuàng)造財富。

甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學(xué)們說一說。

齊：不能!

學(xué)生b：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。

學(xué)生c:要把我國建設(shè)成為文明、富裕的強國，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，必須依靠勞動。

乙：同學(xué)們說得對，勞動是光榮的。同學(xué)們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)。

甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?

學(xué)生d:我明白了，幸福的生活靠辛勤的勞動的來。

學(xué)生e：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財富。

乙：勞動不僅能創(chuàng)造財富，還能使人生活的更充實，更愉快，也能磨練人的意志。同學(xué)們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。

齊唱一曲《勞動最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。

甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應(yīng)該積極參加勞動。有的同學(xué)要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學(xué)們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。

乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?

學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛勞動的重要表現(xiàn)，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長大后還能為祖國作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)生g：沒錯!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動。熱愛勞動就是努力學(xué)習(xí)。

甲：說得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學(xué)校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做!

學(xué)生h：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學(xué)會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。

學(xué)生i:對，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務(wù)勞動，幫助爸爸、媽媽做家務(wù)，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。

學(xué)生j:教室是我們在學(xué)校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個合格小學(xué)生。

3我是勞動小能手。

乙：對，熱愛勞動，從身邊的.小事做起。

甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干，對嗎?(對。

乙：下面，我們來考驗一下大家：

1、釘紐扣。

2、穿鞋帶。

3、掃地。

甲：我來宣布一下規(guī)則：

1、請各小隊各派一名隊員。

2、在規(guī)定時間內(nèi)，看誰完成得好。

3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：

第一名：10分第二名：8分第三名：7分。

4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)。

乙：下面我宣布第()小隊得分()獲第()名。

甲：看來同學(xué)們還挺能干的。

乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學(xué)們的勞動熱情還沒有減退呢!

甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。

乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。

4贊美勞動，延續(xù)熱情。

甲：勞動是偉大的，當(dāng)它走向大地，荒蕪便躲進(jìn)泥土，被希望的綠色吞沒。

乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。

甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧!

乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;。

乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;。

甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;。

乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;。

齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。

我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。

甲：活動到此結(jié)束。

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇十一

五月一日是國際勞動節(jié)。結(jié)合我班正在實施的主題活動《xx》我設(shè)計了本次活動。通過社會調(diào)查、觀看圖片、實踐活動等形式，幫助幼兒了解勞動節(jié)的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受勞動的快樂。

1、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動者的辛苦。

2、知道五月一日是國際勞動節(jié)，能夠做力所能及的事情。

搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片、勤勞的人們、晚上工作的人、周末工作的人。

1、出示圖片，請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。

（1）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什么？

2、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務(wù)，學(xué)會尊重、關(guān)心勞動者。

（2）請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷，進(jìn)一步體驗人們的辛苦。

（3）請幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié)，是每一個勞動者的節(jié)日。

3、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。

（1）請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。

（2）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

（1）戶外活動時，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。

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（2）請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇十二

懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，知道珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

1、能從自己身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場，不奢侈浪費。

2、培養(yǎng)愛護(hù)校園環(huán)境的良好意識，保持校園墻體干凈整潔。

課前準(zhǔn)備。

教師搜集相關(guān)課件資料。

學(xué)生搜集一些勞動成果的生產(chǎn)過程和勞動者為此付出的辛勤勞動。

活動對象：

嘎多小學(xué)一年級學(xué)生。

活動時間：

20__年3月22日。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，我們嘎多小學(xué)的校園是不是比上學(xué)期更加美麗整潔，我們的墻體已經(jīng)刷上了漂亮的顏色，那么是誰讓我們的校園變得這么美麗?(生答)。那么那些幫助我們粉刷墻體的工人叔叔心不辛苦?在老師眼中勞動者是最美的。他們默默無聞地在自己的崗位上勞動著，奉獻(xiàn)著。那么讓我們一起欣賞他們美麗的勞動著的身影。(教師播放“光榮的勞動者”)。

各行各業(yè)的勞動者不但為我們帶來了多種多樣的物質(zhì)財富，還為我們提供了豐富多彩的精神財富。勞動者在創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的活動中取得的成果，就是我們平日所說的“勞動成果”。

學(xué)生交流：哪些屬于別人的勞動成果?

(打掃干凈的教室、食堂阿姨做的飯、新粉刷的墻體、草坪上栽種的花、老師講授的知識等等)。

二、學(xué)習(xí)。

我們身邊的勞動成果。

師：不同的職業(yè)的勞動創(chuàng)造了各種各樣的勞動成果。請找一找，在我們生活中，還有哪些勞動成果?這些是誰的勞動成果?(教師播放“身邊的勞動成果”)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，勞動成果是說不完的，數(shù)不盡的，因為大到整個社會，小到我們的學(xué)校，無論是物質(zhì)財富，還是精神財富，我們的身邊的一切存在都是勞動人民的勞動成果。所以勞動是光榮的，是勞動創(chuàng)造了這個世界，是勞動改變了世界。

“千人筆”的故事。

(1)(教師播放“千人筆”)學(xué)生觀后討論：

鉛筆包括哪幾個部分?

它們分別是怎么生產(chǎn)、制造出來的?

為什么叫“千人筆”?

(2)聽了鉛筆的故事，你打算如何對待你手中的筆?

學(xué)生交流課前搜集到的一些勞動成果的生產(chǎn)過程和勞動者為此付出的辛勤勞動，全班分享。

教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一項勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血，來之不易，所以要好好珍惜!珍惜勞動成果就是尊重勞動者。(板書：勞動成果要珍惜)。

學(xué)習(xí)名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德。

(1)(教師播放“‘以儉素為美’的司馬光”)學(xué)生思考并討論：

司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉?

你是如何理解“儉素”的?

勤儉節(jié)約也是珍惜勞動成果的體現(xiàn)。

聯(lián)系實際反思，懂得奢侈浪費之恥。

(1)師：勞動成果來之不易的，可惜在我們的身邊卻有著許多不和諧的音符……。

(3)(教師出示“哈哈鏡”組圖)學(xué)生反思自己平時是否有上述行為。

(4)同學(xué)們，我們的生活每一天，每一刻都在享受他人的勞動成果，小到一支鉛筆、一塊橡皮，大到我們所在的教室、我們的校園，所以說勞動成果要珍惜。

那么我們該怎么珍惜勞動成果呢?

教師小結(jié)：愛惜自己的學(xué)習(xí)生活用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)，同時勤儉節(jié)約也是珍惜勞動成果的體現(xiàn)。

三、自我反省，指導(dǎo)行動。

希望同學(xué)們牢記要珍惜他人的勞動成果，多想想勞動成果來之不易，多從身邊的小事做起，真正能夠去珍惜勞動成果。最后讓我們再讀一遍課題。

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇十三

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）。

教學(xué)準(zhǔn)備：

菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題：

你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

二、總結(jié)做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？

（學(xué)生討論制作方法）。

2、請同學(xué)示范切黃瓜。

3、講解注意點及制作方法。

（各小組分工合作，教師巡視）。

四、評比。

小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？

五、小結(jié)。

今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，

希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的'負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

六、拓展。

參與生活體驗生活學(xué)做家常菜。

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇十四

組長：

副組長：

組員：

：xx年4月23日下午1：30開始。

xx中心小學(xué)校園。

全鎮(zhèn)教職工。

文藝表演。

1、各校要高度重視，提高認(rèn)識，精心準(zhǔn)備，確保活動效果，學(xué)校校長、工會小組長要親自組織排練活動，各校工會小組長請于4月15日前交本校節(jié)目報名表及有關(guān)節(jié)目音源發(fā)送到郵箱，以便于活動節(jié)目編排。

2、全鎮(zhèn)所有工會會員都要按時參與(要求4月23日下午1：20前到會場)，如無十分特殊不能缺席。除白沙、滿堂、新龍、新成、景樂學(xué)校準(zhǔn)備兩個節(jié)目外其他每間學(xué)校準(zhǔn)備一個節(jié)目，參加表演的隊員要準(zhǔn)時到位參加表演。

一等獎5名，二等獎7名，三等獎若干名。

特別交待：

一、部分學(xué)校節(jié)目類型安排表(見下表1)。

二、各校節(jié)目報名表(見下表2)。

三、評委、后勤工作安排：

1、活動評委：

2、會場布置由楊漢德副校長負(fù)責(zé)安排。

3、音響：

小學(xué)生勞動教育活動教案實用指南篇十五

教學(xué)內(nèi)容：

我家的新廚房。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。

2、學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。

3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設(shè)備。

1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）。

2、交流。

3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？

4、學(xué)生小組討論。

三、灶具的使用。

1、出示各種灶具的實物和照片。

2、你家使用的是那種灶具？

3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。

四、鍋的使用和保養(yǎng)。

1、出示各種鍋的實物和照片。

2、說一說鍋在使用時要注意些什么？

3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

五、拓展。

觀看各種灶具和各類鍋。