語文學科的學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提高我們的綜合素質。評價是總結文章中對某個人、事物或事件進行客觀評價和評論的部分。總結是一種重要的書面材料，下面是一些成功的范例供大家參考。

校長個人先進事跡簡介篇一

xxx女，32歲，本科學歷，現任李營街道耿村小學的小學語文高級教師。從1998年濟寧師范學校畢業起，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事語文教學和班主任工作。本人始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，我并不滿足于現有的知識，不斷探索、銳意創新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業業奉獻了十三個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。回顧所教歷程，現作工作事跡如下：

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

要想了解學生的學習情況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心地離開；任課教師有事或自習課上，我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛生大掃除，我總是和學生一起打掃；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一時間趕到現場、精心護理并及時送去就醫；學校、班級組織活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起分擔痛苦或分享快樂。十三年來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、耐心的工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

心得體會。

以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業務水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，我認真學習現代教育教學理論，用理論指導課堂教學，在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規律，通過學習與實踐，我的業務水平有所提高，積累了一些經驗，取得了一系列的成績和榮譽：2009年10月在全區青年教師教學基本功中榮獲二等獎；2010年全市中小學電教優質課評選中，本人執教的《我有一雙明亮的眼睛》獲一等獎；2010年11月被評為區級教學工作先進個人；本人撰寫的論文多次在省市級刊物發表；本人以科學的管理方法和教學手段使我班的教學成績年年在全鎮名列前茅；在2010年單位年度考核中評為“優秀”。

“贈人玫瑰，手留余香”。永遠銘記愛崗敬業，永遠踐行愛崗敬業，是我永遠不變的宗旨。在今后的教育生涯中，我將繼續秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業。

校長個人先進事跡簡介篇二

走進臨高實驗小學的校園，你會經常看見一個忙碌的身影，他就是我校的校長——xx。作為一名教育工作者，他情注教育，作為一位校長，他率先垂范。他給自己定下的座右銘是：以勤精業，辛勤耕耘。為此，陳校長在20xx至20xx年度中工作成績突出，被中央臨高縣委評為“優秀共產黨員”。

一個好的校長就是一所好的學校。大家有目共睹，正是陳校長在實小一年的時間里，學校發生了令人驚喜的變化。

一年來，作為校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅持做到。寒來暑往，風雨無阻，他披星戴月，每天到校最早的老師也能看到他在校園內巡視的身影。為了預防學生發生安全事故，不論值班與否，他幾乎每天課間時間都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認真負責地做好此項工作，致使我校一年來沒有發生過安全事故。陳校長以校為家，時刻惦記著這個家。當他那身有重病的老母親癱瘓在床，他就把老母親托負給了妻子照顧，從返校園工作。母親過逝后，他又化悲傷為力量，全身心地投入工作，深得老師們敬偑。

一位教育家說過：一個好的校長，應該在如何調動教師的積極性上做好工作。陳校長在這方面做得很好，一年來，在陳校長的領導下，制定了自己一套的工作管理方案，徹底打破教師干多干少一個樣，干好干差一個樣的局面，每到年末評優評先的時候，把各方面量化分數一核算，教師的名次就出來了。工作中陳校長在處處按章辦事遵循原則的同時，又時時對師生們彰顯人文關懷。一年來，陳校長對我校教師大都非常了解，誰家有困難，陳校長都會非常關心，并盡可能的提供幫助和照顧。去年，我校鐘又進教導和李干保老師，因病住院，陳校長知道后，打電話對他們表示關心，并親自帶去看望，還號召全體師生向這倆位重病的老師捐獻愛心。陳校長在工作中不斷創新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學規范、精細化，并處處彰顯人文性，受到大家的一致肯定。

陳校長上任以來，注重建立健全學校各項制度，并認真實施，使學校管理規范化，制度化。充分發揮教代會的作用，實現決策科學化和民主化。加強常規管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發展。加強對教學工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業批改的管理，優化課堂教學，提高教學質量。

上，取得顯注的效果。教學質量是學校的生命線，是學校工作永恒的主題。為此，陳校長深入到課堂中聽課，和老師共同進行研討。陳校長還經常開展教學研討課，每一次縣舉辦公開課比賽，他都高度重視，并組織學校里各教研員共同研討，使老師的教學水平明顯提高，在剛剛結束小學畢業考中，我校取得很好的成績。老師的成績也碩果累累，在全縣思想品德優質課中，我校符曉英老師榮獲一等獎。王小花老師獲得第三屆全國中小學公開課電視展示活動中，榮獲一等獎，陳校長也在這次活動榮獲優秀校長獎。

在學校領導班子的建設中，陳校長一再強調要增強責任意識，每一位領導要認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領導的教育基本理論的學習，深入實際，調查研究，尊重科學，提高領導的'決策能力。學校逐步形成了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的領導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。

陳校長對學生的教育力求實效，把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據各個節日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。如這次為了慶祝建黨90周年，我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽，校園四周都響起了嘹亮的紅歌，取得了很好的效果。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展《文明禮儀伴我行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規范、講文明禮儀。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。為了我校學生能夠在縣團委舉辦的“慶建黨90周年爭當四好少年”鼓號隊比賽中取得好成績，在陳校長的組織及帶領下，我校的輔導老師們及學生刻苦訓練，經一番努力終于獲得這次大賽的一等獎。

他自上任以來，正是學校面臨困難最大的時期，圍墻開裂，室內教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經過不懈努力，最終得到了上級領導在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是對學校進行重建圍墻，教學樓改進。為將學校建設成為傳播先進文化的陣地，他重視校園文化建設，在校園內開辟了主題不同，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。

在校園建設的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優雅的學習、工作環境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節假日，真是把學校當成了自己的家。

發展做出了貢獻，使實驗小學成為局領導、教師、家長和學生滿意的學校。

校長個人先進事跡簡介篇三

外語學院日語051班同學xxx，努力培養良好的道德品質，有著強烈的求知欲和榮辱觀，他由一名普通的學生，到成為一名班級團支部書記、學生會副主席，正是由于實踐他了“用心做我該做的事，用愛做我想做的事”的諾言的結果。

一、在實踐中完善自己。

盛夏，本著“走進社會、服務社會、奉獻社會”的宗旨，xxx帶頭組織了青島理工大學“dew”義務支教志愿服務團，走進孟子故里鄒城市。該團成員不僅有外語學院的同學，還吸納了來自山東大學、青島大學、曲阜師大、煙臺大學的幾位同學，他們將青春的激情和智慧化成一面火紅的“三下鄉”大旗，不畏烈日炎炎，不畏艱難險阻，為當地農村知識饑渴的兒童送去了甘霖、播撒了陽光，同時也讓青島理工大學的旗幟飄揚在了需要關懷的地方。他們的此次活動，受到了當地村、十佳大學生先進事跡報告鎮領導的高度重視，受到了群眾的一致好評，看著學生家長們臉上感激的笑容，看著孩子們依依不舍的目光和小臉上掛滿的淚珠，xxx一行同時也被深深地感動著，他們深刻的體會到：了解社會、關愛弱勢群體、和衷共濟、守望相助，是青年學子責無旁貸的重任、是對愛的最好詮釋、也是對“五四”精神的光大和發揚。汗水帶來收獲，xxx同學因此而榮獲山東省“三下鄉”活動“優秀學生”獎。

“喜迎奧運，成功奧運”，是每個中國人心中的夢想，xxx積極地參加到了奧運青年志愿者的行列中。在20奧帆賽志愿者培訓中，他成功獲得了帆船項目國家二級裁判員資格。

關愛生命，關懷健康”，是xxx和同學們遵守的又一諾言。他經常組織同學們到校外做義工，定期獻血，成為中華骨髓庫的一員。他時刻在用自己的行動詮釋著當代大學生身上應有的品質。

二、在學校生活中塑造自己。

艱辛知人生，實踐長才干。在學校里，大學生黨員先進事跡xxx更是緊抓機遇、在團隊中鍛煉自己，為做一名合格的理工人而努力著。從大一到現在，從優秀學生會干事，到優秀部長，到現在的學生會副主席，在學習和工作的雙重壓力下，他從來沒有放棄過。在課余時間他都奔波于辦公室和圖書館之間，從學生活動策劃、實施到總結;從調研方案設計、到數據統計、撰寫結題報告，他和共事的同學們都在彼此勉勵。正如汪國真說的“人能走多遠?這話不是要問雙腳，而是要問志向;人能攀多高?這話不是要問雙手，而是要問意志。”他用自己的親和力感染著身邊的人，在外語學生會里默默地工作著。

他認為：一個人能力再強也只是滄海一栗，唯有投入到集體中才有價值。作為日語051班的團支書，xxx為了班級的集體成長不懈地努力，開展豐富多彩的團日活動，從心理健康調查，到走進海爾工業園區作社會調查，他都在用最大力量幫助班級進步著。05—，他所在班榮獲了學校“優秀團支部”獎。

三、不懈的努力追求。

“從思考中確立自我，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從實踐中贏得價值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。”——這成了xxx的不懈追求。他經常說：“人生就像游泳一樣，即使累了也不能停歇下來，我們要讓自己在繁忙中感到充實，在郁悶中找到盼頭，大學生先進個人事跡材料在明天覺得值得。”——這便是一個逐步走向成熟、走向成功者的誓言。

作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好機會;是提升我們修身，樹立服務社會的思想與意識的良好時機。xxx正是用行動詮釋了一個青年學生對社會的責任感與使命感。人生的路還很長，但不管在什么時候、什么環境下，只有給自己不斷的樹立新的目標，不斷地去實現，才能夠總是在超越自己當中提升自己。責任，折射著人性的光輝，社會實踐標兵，將激勵著他再一次啟程。

xxx，男，團員，xx電子科技大學計算機學院級學生。xxx同學來自一個普通的農村家庭，其父在十年前不幸患上類風濕性關節炎，基本喪失了勞動能力。家庭的負擔完全由母親一個人承擔。其母現在沒有固定工作，只能靠家庭的幾畝田地獲得微薄收入。他家的家庭收入一方面要供我上學，一方面要為父親治病，因此他家的經濟負擔比較大。

xxx同學自上大學后充分認識到大學生加入中國共產黨的意義，積極響應黨組織的號召，小學生學雷鋒先進事跡并在第一時間遞交了入黨申請書。在獲批準后他積極參加黨校學習，目前已順利通過中級黨校、高級黨校的結業考試，并于6月被推薦為入黨積極分子。在參加各級黨校教育過程中，xxx同學積極參加黨的先進性教育充分認識先進性對當代大學生的重要意義，其思想得到進一步錘煉，認識得到進一步升華。

xxx同學在學習上嚴格要求自己，認真對待自己的學習，認真解決學習中面臨的每一個問題。同時他還能利用課余時間積極溫習功課。xxx同學的成績在班級一直名列前茅，并獲得國家勵志獎學金一次。除了自己學習成績優異外，xxx同學還積極幫助學習身邊的同學，經常跟學習比較困難的學生一起上自習，而且還在考試前主動抽時間給同學補課。另外，xxx同學還積極參加課外知識學習，并經常到圖書館去閱讀課外書籍為自己充電，擴展自己的知識面。在暑假他主動留校參加acm/spm培訓。在20上學期他積極準備校數模競賽，并獲三等獎。在年上學期國家創新性實驗計劃立項活動中，xxx同學積極參與，認真準備其要申報的項目，優秀大學生先進個人事跡即使與項目指導老師溝通，最終他申報的項目獲得立項，并擔任項目組組長。同時，xxx同學現在已經通過了國家英語四、六級考試。

xxx同學還在班級內擔任生活委員的職務，在工作上認真負責，深受同學們的擁護。同時他還積極協助班長及其他班委的工作，認真完成自己的職責。在多次活動中他表現突出。其所在的班級在20被評為“先進班集體”，所在團支部在2009年被評為“優秀團支部”。同時在宿舍中他積極團結舍友，先進個人事跡材料堅持每天值日制度，其所在的宿舍曾一度因衛生成績優秀而受到表揚，并被評為“文明宿舍”。另外，xxx同學在大一期間還積極參加了學院三下鄉活動，主動報名參加院團委組織的三下鄉服務隊，多次下鄉參加支教活動。

校長個人先進事跡簡介篇四

（一）。

xx同志，男，出生于1974年10月18日，大專文化。他一直以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，認真學習，努力工作，積極思考；在工作崗位上，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，始終如一；他力求在工作和學習上有進步，在黨性修養上一步步提高，能出色完成各項工作任務；他在黨員先鋒模范帶頭作用上起到了很好的表率和強有力發揮；他在xx工作13年，能主動加強政治理論知識的學習，理想信念堅定，把自己當做xx的主人看待，為企業努力創造效益，把自己的個人價值和企業發展很好融為一體，積極支持、打造、宣傳企業新文化和努力提高企業新形象；他思想品質好，具有良好的職業道德、強烈的事業心和責任感，能以廠為家，愛崗敬業，誠實守信，埋頭苦干，無私奉獻自己的辛勤勞動和閃爍青春；他工作業績突出，并能為公司生產經營積極獻策，在社會生活中，始終牢記黨員身份，嚴守黨員標準，自覺履行各項業務，廣泛深入積極參加多項組織活動，盡量展現黨員一流風采；他身為生產一線的加工車間真空機臺長，十三年如一日，不怕苦、不怕累，勤儉持家，關心同事，幫助困難員工，積極主動傳授技藝，是廣大員工的貼心人，為保持企業的穩定和發展源源不斷地付出和奉獻對xx的濃濃的愛；他充分發揮了共產黨員的先鋒模范表率作用，遵紀守法，弘揚新風尚，認真學習和實踐科學發展觀，立足崗位比貢獻，扎扎實實比佳績，為推動企業發展和黨建工作作出了極大的貢獻；他曾被評為優秀員工、優秀黨員、公司勞模、崗位標兵、先進工作者，在平凡的崗位上作出了不平凡的業績。

xx同志，男，老黨員，現為xx實業加工二車間維修指導師傅，政治堅定，業績突出，作風正派，顧全大局，與時俱進，能盡職盡責很好完成各項生產工作任務，確保設備正常高效運轉，時時刻刻以黨員的標準嚴格要求自己，按規則辦事，能執行好上級交給的神圣使命，遵紀守法，不惜犧牲自己的休息時間，經常加班不計報酬，哪里有問題，他總首當其沖，及時排解故障，技術精湛，待人熱情，得到了領導和廣大員工的普遍贊許，樹立了良好的黨員形象，在同行業同崗位員工中樹立了光輝的榜樣，發揮了很好的先鋒模范作用。他組織觀念較強，遵守黨的章程，履行黨的義務，執行黨的決定，珍惜榮譽，維護團結，特別是積極在維修班傳授經驗和技術，工作扎實，帶頭為困難員工獻愛心，雖勞困卻赤誠，一直堅守在工作崗位上，默默奉獻！

xx，現為xx實業大爐工段長，是來自國營單位的一位可親可敬的老黨員，他為人和藹斯文，團結同事，作風正派，政治思想很好，組織觀念極強，工作樂觀積極，有著幾十年的窯爐實踐管理和豐富的操作經驗，掌握了一系列對窯爐溫度設計參數及維護保養方面的成功經驗和技術要領，對公司大爐的長期正常穩定及該工段各種設備的配套維護保養、管道清堵方面做出了卓越的貢獻，為公司熔制吹制以及瓶膽加工奠定了良好的便利條件，促進了公司生產經營的飛速發展。他積極學習時政要聞，加強自身建設，同時恪盡職守、竭誠奉獻、不怕苦不怕臟不怕累，有條不紊辛勤工作，出色地完成公司和上級交給的各項重大甚至緊急的任務，為xx的繁榮昌盛以及國家的長治久安默默奉獻著盡量多的光和熱。

xx，男，現為xx實業有限公司供應科采購員，他年輕活潑，思維敏捷，是采購工作的行家里手，認真鉆研業務，自覺履行工作職責和應盡義務；他模范遵守國家法律法規和職業操守，弘揚正氣，辦事速度快且效率高；他堅持責任勝于能力，急公司生產和員工必備之所需，四處奔波，不惜流汗挨餓，節儉奮斗，知難而進，敢于挑重擔，始終如一。他從不利用職務之便干私事，也從不利用業務來往謀取私利，工作熱情，思想政治素質高，為公司供應工作立下了悍馬功勞，為公司黨支部黨建宣傳工作付出了許多汗水和寶貴的休息時間，贏得了領導和同事的一致好評。他憑著自己豐富的業務知識和采購經驗，立足本崗練內功，提高素質上水平，及時高效，忙而不亂；他通過合理安排采購順序，保證了采購工作進度滿足公司生產或活動施工需要，真正體現了共產黨員排頭兵形象，始終保持一名共產黨員在平凡崗位上勤奮扎實、努力工作的飽滿工作熱情；他為了節約公司成本，在守信重合同的原則前提下，堅持貨比三家，有利有節，寸金必爭，爭取企業利益最大化，在保質按時交貨前提下，為公司拿到供應商的最低價格；在資金有限情況下，想盡辦法，保質保量且以最優惠的聯系價完成公司各部門所需材料的采購，為公司正常運營生產提供了有力的保障；xx，好樣的，就這樣為公司的發展無私奉獻著他的青春和熱血！

xx實業有限公司黨支部。

（二）。

在××供電公司××所有兩位優秀的老員工，他們在普通的崗位上，給全所職工留下的卻是不普通的記憶。××*58歲，××*56歲，工齡分別有32年、29年，崗位是專職電工，每人管理著千余家用電客戶，他們的工作表現和日常生活為人處事，得到了所里領導、員工和周圍老百姓的良好口碑。

不論是寒冬臘月，還是高溫酷暑，杰出員工事跡為了保障供電，他們冒著紛飛大雪，頂著烈日，狂風暴雨之中留下了他們穿梭的身影，是他們讓光明走向千家萬戶。這就是辛勤工作的“光明使者”。革命前輩陶鑄講過這樣一段話：“一個精神生活充實的人，一定是一個很有理想的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質的主人而不做物質的奴隸的人”。為了誰？為了千家萬戶的光明，那條鄉村小道不知走了多少個春秋。是他給夏天帶來了涼爽，是他為冬天帶來了溫暖，是他讓光明驅走了黑暗，那一把把汗水書寫下了電力員工豪邁、壯美的篇章。

××*熱愛本職工作，在工作中始終堅持“安全第一、用戶至上、服務到門”的服務理念，刻苦鉆研業務技能，愛崗敬業，精益求精，被大家稱贊為“電工老師傅”。他們憑借多年的工作經驗和肯學習的態度，做到管理嚴格，程序規范，手續完善，使工作有條不紊的開展。銀行員工先進事跡報告每月的電費回收、線損管理按時到位。多年來，他們舍小家為大家，以身作則，身先士卒，帶出了眾多“徒弟”。該所所長談論他們時會心的說：“他們做事從來不用我操心，都會做的非常好，盡心盡力、吃苦耐勞、業務技能強，群眾滿意度高，樹立了良好的榜樣。有一次在為××鎮計生辦改造升高15米桿的施工中，挖土、填土重累活他們搶著干，不管施工環境怎樣艱苦，他們總是沖鋒在前。因為他們知道，在這個大家庭里，快樂地工作在這個平凡的崗位上，默默奉獻著擁有著人生奮斗的深刻意義。在每年的農網完善工程和搶修工作中，他們結合多年學習掌握的業務技能，積極為農網改造工作出謀劃策，充分發揮“傳、幫、帶”的作用，施工中有著不怕苦、不怕累的精神，搶著干重活、累活，親自登桿作業。看到這樣優秀的職工，心里是一陣陣感動和崇高的敬佩。榜樣的力量是無窮的。看著他們在桿上工作的背影，該所年輕員工對他們高昂的干勁、謙虛的態度所熏陶，心中樹起了學習的標兵。

校長個人先進事跡簡介篇五

杜宇航，男，漢族，中國共青團團員，籍貫江西都昌，現就讀于江西服裝學院服裝工程學院16成衣2班。現擔任校學生會新媒體中心主任。

自入學以來，他嚴格要求自己，認真對待軍訓，x年9月軍訓結束時榮獲“軍訓標兵”榮譽稱號。開學后，他參加了校學生會納新、面試成為新媒體中心干事之一。他始終堅持用一個學生干部的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知、不斷進步、不斷學習，處處發揮先鋒模范作用。他積極參與學校開展的各項活動，積極投身于學校這個大家庭，為這個大家庭添光增彩。

20__年9月主動參加南昌市第十六屆運動會開幕式文體表演，并榮獲“南昌市十六屆運動會志愿者證書”。在校學生會工作和學習中，他主動與其他成員溝通收獲了同事和朋友之間的友誼。工作中他不好高騖遠，有踏實肯干的基本工作精神。作為一名新媒體的成員，面對時常熬夜加班工作，他沒有絲毫抱怨更沒有輕言放棄，因為他擁有著極高的責任心，還有他始終將校學生會當做“家”一樣對待。x年12月，他在x學年第一學期學生會工作中榮獲“十佳新人”榮譽稱號。

x年第二學期校學生會工作中，他主動完成組織下達的各項任務，積極參加學校、團組織開展的各項活動，在新媒體他做出了很大的貢獻。這不僅鍛煉了他，也讓他從中學到了好多，他自身得到了進步，也服務到了更多的同學，積極充當學校與學生之間溝通的橋梁。他在x學年第二學期學生會工作中榮獲“優秀部員”榮譽稱號。2月，他參加了江西服裝學院第三期“青年馬克思主義培養工程”骨干班，并順利結業。x年6月，他榮獲第三屆“青馬工程”培訓結業證書。8月，他積極參與學校x年軍訓志愿工作，發揮了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，努力踐行社會主義核心價值觀，富有愛心、認真負責、無私奉獻、表現突出，為安全順利完成軍訓工作做出貢獻，并榮獲“優秀志愿者”榮譽稱號。

在一年多的校學生會工作，他始終堅持嚴格要求自己，對待工作培養了認真負責的態度、對待同學謙虛和善，在任職期間得到了大家的肯定。相信今后工作中，他依然能以最火熱的心、以最飽滿的激情、以積極向上的面貌、以認真負責的態度，投入到更高的要求學生干部工作中去。

校長個人先進事跡簡介篇六

這個故事發生在1952年抗美援朝的戰場。1952年10月，歷史上最為慘烈的上甘嶺戰役爆發，美軍調集兵力六萬余人，大炮三百余門，坦克一百七十多輛，出動飛機三千多架次，對志愿軍的兩個連，約三點七平方公里的陣地上，傾斜炮彈一百九十余萬發，炸彈五千余枚。炮兵火力的密度已經超過了第二次世界大戰最高水平，正是在這樣激烈的戰斗當中，一個年輕的戰士用胸膛堵住了機關槍眼。他就是黃繼光，年僅21歲。我們將通過下面這封信看到一個鮮活真實的黃繼光，這是他在犧牲前六個月在戰斗的間歇寫給媽媽的一封信。

母親大人：

男於陽歷十月二十六日接到來信，知道家中人都很安康。目前雖有少些困難，請母親不要憂愁。想咱在前封建地主壓迫下，過著牛馬奴隸生活。現在雖有少些困難，是能夠渡過去的。要知道咱們英明共產黨，偉大領袖毛主席正確領導下，幸福的日子還在后頭呢!現在為了祖國人民需要站在光榮戰斗最前面，為了全祖國家中人等幸福日子，男有決心在戰斗中為人民服務，不立功不下戰場!最后，請母親大人及全家人等保重身體，并請回信一封，把當地情況，土改沒有，及家中哥哥嫂嫂生產比前好嗎。

——黃繼光寫給母親的信(一九五二年四月二十九日，戰斗中)【節選】。

黃繼光1931年生于四川省中江縣一個貧苦農民家庭，受盡地主階級的壓迫，父親很早去世，他10歲就給地主打工。在苦難中掙扎的母親告訴黃繼光，長大后要為窮苦人鬧翻身出力。1951年3月，他積極響應祖國的召喚，參加了中國人民志愿軍。在黨組織的培養下，他努力學政治、學軍事、學文化，進步很快。1952年10月，在抗美援朝上甘嶺戰役中，所在營與美軍為首的“聯合國軍”和南朝鮮軍激戰4晝夜后，于19日夜奉命奪取上甘嶺西側597.9高地。部隊接連攻占3個陣地后，受阻于零號陣地，連續組織3次爆破均未奏效。時近拂曉，如不能迅速消滅敵中心火力點，奪取零號陣地，將貽誤整個戰機。關鍵時刻，時任某部6連通信員的黃繼光挺身而出，請求擔負爆破任務。他在決心書上寫道：“堅決完成上級交給的一切任務，爭取立功當英雄，爭取入黨。”當即被任命為第六班班長。他帶領兩名戰士勇敢機智地連續摧毀敵人幾個火力點，一名戰友不幸犧牲，另一名戰友身負重傷，他的左臂也被打穿。面對敵人的猛烈掃射，他毫無畏懼，忍著傷痛，迅速抵近敵中心火力點，連投幾枚手雷，敵機槍頓時停止了射擊。當部隊趁勢發起沖擊時，殘存地堡內的機槍又突然瘋狂掃射，攻擊部隊再次受阻。這時他多處負傷，彈藥用盡。為了戰斗的勝利，他頑強地向火力點爬去，靠近地堡射孔時，奮力撲上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。在黃繼光英雄壯舉的激勵下，部隊迅速攻占零號陣地，全殲守敵兩個營。戰后，所在部隊黨委根據他生前申請，追認他為中國共產黨黨員，追授“模范團員”稱號。1953年4月，中國人民志愿軍領導機關給他追記特等功，并追授“特級英雄”稱號。朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會追授他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和金星獎章、一級國旗勛章。

英雄黃繼光有著怎樣的成長經歷?我們從他的母親鄧芳芝寫給毛主席的信中可以略知一二。

信的正文內容如下：

我叫鄧芳芝，今年六十一歲，家住四川省中江縣通山區石馬鄉第三村。中國人民志愿軍特等功臣、二級戰斗英雄黃繼光就是我的三兒。

光兒光榮犧牲以后，中國人民第二屆赴朝慰問團第三分團尹超凡副團長和四川省人民政府、四川省抗美援朝分會、四川省各界人民慰問團、中國人民解放軍西南軍區和中國新民主主義青年團西南區工作委員會都派代表從很遠的地方到中江來參加光兒的追悼大會。他們還帶了許多慰問品來慰問我。大家親切地喊我“黃媽媽”。大家都說愿作我的兒女，請我到他們工廠、機關、學校、鄉村去耍。尹超凡也告訴我說，前方志愿軍戰士都愿認我做他們的媽媽。我真感到說不出的光榮。這時我就想起了您，我心里明白，今天的光榮，是您給我的。

我們祖祖輩輩都是受苦受難的農民。解放前，地主剝削我們，鄉、保、甲長騎在我們的頭上，祖傳的幾畝田地也被迫典當了，一家人少吃無穿，實在苦啊!一九四二年旱災，我的幾個兒子，都餓困在床上動也動不得。一九四九年二月，家里沒有吃的東西，繼光到河溝里撈蝦子，碰著偽甲長的一條毛狗被人打死在河溝里。偽甲長不分青紅皂白就一口咬定是繼光打死的，叫他背死狗游街，還要我家給狗買棺材、做道場。那時，簡直是沒有我們窮人的活路啊!

感謝您領導我們得到了解放、我們才翻了身，分了土地安了家，過起好日子來。

我們懂得怎樣來保衛我們的好日子。繼光在離家那天，就曾經告訴我說，他要到朝鮮去打萬惡的美國鬼子，不消滅美國鬼子決不回家。他叫我在后方把生產搞好，多打糧食支援前線。聽光兒說話這樣有志氣，我心里真是高興。但我更明白這是您和共產黨把他教育好的。

現在，繼光雖然光榮犧牲了，但千千萬萬的青年都愿作我的兒女。他們都表示要學習繼光的精神，為保衛和建設我們偉大的祖國，把戰斗、工作和學習搞好，這就是我最大的安慰。我一定要鼓勵他們為保衛祖國和世界和平，繼續英勇殺敵和努力生產，早日打垮美國鬼子，為繼光報仇。同時，我還要把我的小兒繼恕教育好，教他學哥哥的樣子，爭取當國家的英雄和模范。

現在我的生活很好。四川省人民政府、遂寧專署、中江縣人民政府的首長對我的照顧很周到;我一定要把慰問金投入生產，把生產搞得更好，多打糧食，支援我的親人--中國人民志愿軍。這樣才對得起我英雄的兒子，對得起全中國人民，對得起您--偉大的毛主席!我現在是村上的婦女代表，我要響應您的一切號召，在群眾中起帶頭作用，爭取當一個革命烈士家屬模范，到北京來見您。

祝您健康!

——黃繼光的母親鄧芳芝寫給毛澤東的信(一九五三年一月二十二日)。

鄧芳芝失去了自己的孩子，同時，也獲得了很多掛念自己的孩子。在鄧芳芝寫給中國人民志愿軍的信中，她說“我失掉了一個兒子，現在卻有了千千萬萬個兒子”。

英勇的志愿軍同志們——我親愛的兒女們：

我是黃繼光的媽媽。繼光是我心愛的三兒。去年十二月二十六日，我去趕集，知道光兒在朝鮮前線犧牲了，當時我身上象割了一塊肉，天下母親誰不疼她的兒女!

就在這天以后，村里、鄉里的人不斷來看我，查區長、張副縣長、遂寧專區蘭專員都從很遠的地方翻山越嶺來慰問我。他們都說：繼光在上甘嶺戰斗中，用自己身體堵住敵人的機關槍眼，讓戰友們沖上去，消滅了一千二百多個美國鬼子，為祖國立了大功。大家都說我養育了這樣一個英雄，是很光榮的，叫我不要過分傷心。

大家對我的關心，教育了我，使我記起了光兒離家時說的話：“媽媽，這回我志愿到前線去，要保衛我們翻身的勝利果實，保衛祖國和世界的和平。我一定時時記著媽媽的話，多殺美國鬼子!”現在，光兒是做到了他自己說過的話了。他為了多數人過幸福日子，犧牲自己，他有志氣。

現在我走到那里，人們都稱呼我“英雄的媽媽”、“光榮的媽媽”、“親愛的媽媽”。北京、哈爾濱和遼東的海城……很多很多地方的青年學生們，都寫慰問信給我，要我接受他們做我的兒女。四川省人民政府李井泉主席也親筆寫信慰問我，還派來了慰問團。還有中國人民第二屆赴朝慰問團第三分團副團長尹超凡，也親自跑來慰問我，他帶來了你們的心意，他說你們都要認我做媽媽，要踏著光兒的血跡勇敢前進。我失掉了一個兒子，現在卻有了千千萬萬個兒子。

親愛的兒女們，我象愛光兒一樣地愛著你們。我希望你們也象光兒一樣，在彭司令員的教導下，英勇作戰，更多地消滅美國鬼子，為光兒報仇，叫全世界的人都過和平、幸福的好日子。

親愛的兒女們，請不要記掛我的生活，人民政府和鄉親們對我照顧得很好。人民政府給我發了撫恤金。四川省各界人民還給我送來了許多慰問金和慰問品，從穿的衣服，燒火用的火鉗，到生產上用的肥料，都給我送來了。

我雖然已經六十一歲了，但我覺得我并不算老，還有很多力量要獻給祖國。我現在是村上的婦女代表，我要積極響應政府的各種號召，在工作中起帶頭作用。我準備把慰問金用到生產上去，為國家多打些糧食來支援你們。我還要把我的小兒繼恕教育好，教他學哥哥的樣子，爭取當英雄和模范。

望你們常常來信，免得我掛念!

我等著你們勝利的消息。

——鄧芳芝給中國人民志愿軍的信。

正像鄧芳芝信中所期望的那樣，英雄部隊后繼有人。

在空降兵某部六連，有一尊“特級英雄黃繼光”半身銅像。這是黃繼光所在連后來轉隸的空降兵部隊——“黃繼光英雄連”。

“黃繼光!”

“到!”

這是黃繼光生前所在的連隊每晚例行點名。當點到黃繼光時，全連官兵用最有力的回答，表達著英雄的存在。

1962年，國防部命名黃繼光生前所在班為“黃繼光班”。幾十年來，每天晚上，戰士們都要在小操場集合，點名并點評一天的訓練生活。連隊指導員第一個點“黃繼光”的名字，全連數十名士兵共同回答的“到”聲劃破夜空。到了睡覺的時候，會有班里的戰友，為黃繼光打開床鋪;第二天早上，戰友會把這個床鋪整理好。整理黃繼光的鋪位，對于戰士來說是一種榮耀，一般都是班里優秀的戰士和班長才能做這件事。

程強如愿成為一名空降兵并于10月擔任“黃繼光班”第38任班長。

5月12日，汶川地震發生時，家住四川什邡的程強正和小伙伴們游泳。當他從池塘里爬上岸，看到眼前的村子已變成一片廢墟，很多人在空地上抱頭痛哭。當他和家人陷入恐慌和無助的時候，是空降兵官兵打著“黃繼光生前所在部隊”的紅旗，進入什邡救災。持續97天的救援和重建，官兵們不僅為受災群眾重建了家園，更帶去了希望。在最后送別救援部隊的人群中，12歲的程強舉起了“長大我當空降兵”的橫幅。這一幕，成為汶川災區群眾為人民子弟兵送行的經典畫面。后來，程強高中一畢業便去報名參軍，在當地武裝部，征兵干部告訴他，有海、陸、空等兵種。程強不假思索選擇了當空降兵。空降兵某部“黃繼光連”指導員余海龍得知程強就是當年的舉牌少年，便把他放在“黃繼光班”打磨，在各方面對他都嚴格要求。如今，程強憑借過硬本領，已經成為“黃繼光班”第38任班長。

長期以來，黃繼光生前所在連隊大力弘揚黃繼光英雄精神，出色完成抗洪搶險、抗震救災、聯合軍演、國慶閱兵等幾十項重大任務。208月，中央軍委授予黃繼光生前所在連“模范空降兵連”榮譽稱號。余海龍說：“如果戰爭真的來臨，只要習近平總書記一聲令下，我們就是千千萬萬個黃繼光，無論付出多大犧牲，也要堅決完成任務。”

校長個人先進事跡簡介篇七

從河南南陽市鎮平縣城出發，一路向北，經高丘鎮，沿山路盤旋而上，攀至海拔1600多米的山頂，再順山路蜿蜒而下，直下到海拔600米的谷底，走進大山深處的一所鄉村小學，就是黑虎廟小學。

這所學校被層層大山包圍，黑虎廟村流傳著一句順口溜：上八里、下八里;羊腸道、懸崖多;還有一個尖頂山。從學校走到鎮上，需要10個多小時。

然而，就是在這樣的環境下，小學教師張玉滾，堅守17年，從21歲的小伙變成38歲的大叔。他作為一名“80后”，看上去卻略顯滄桑。

“只要孩子們在，學校就在。”刻在張玉滾心里的一句話，成為他堅守的力量。

堅守大山。

“老師都走了，孩子們咋辦”

一座破舊的兩層教學樓，一棟兩層的宿舍，三間平房，是黑虎廟小學的全部家當。

雖然條件簡陋，但對于張玉滾來說，卻比十幾年前好得太多：“2001年剛來學校時，只有破桌子，破水泥臺子，里面坐著十來個孩子。”

當年，張玉滾之所以選擇留下來，是因為前任校長吳龍奇的一句話：“玉滾，泥巴磚頭壘個灶臺，頂多能用個十年八載。咱們教學生認的每個字，他能用一輩子。你要不來，這個班就開不了臺，孩子們就得上山放羊去。”

走出大山，改變命運，過上好日子，是山里人世世代代的夢想、心心念念的追求。作為吳校長曾經的學生、當年剛從南陽第二師范學校畢業的張玉滾深知：“要想刨除窮根，改變命運，必須從教育開始。”

看著孩子們渴望知識的眼神，像極了自己小時候的模樣，張玉滾鼻子酸了：“老師都走了，孩子們咋辦?”

“啥也不說了，我不走了。”就這樣，21歲的張玉滾成了一名每月拿30元補助，年底再分100斤糧食的民辦教師。

面對微薄的工資、艱苦的環境，張玉滾也曾猶豫過。2009年，學校一下有3位教師面臨退休，馬上春季開學，不能眼睜睜看著孩子們沒老師啊!張玉滾著急了。他思來想去，把“主意”打到了自家侄子張磊身上。

張磊2007年大學畢業后，一直在深圳工作。“當時，我叔幾乎天天給我打電話，讓我回家教書。”一開始，張磊沒有答應。但是，“小時候我叔背我跋山涉水上學的情景，咋也忘不掉。”經過一番深思熟慮，張磊決定帶著女友余超鳳回老家看看。張磊和余超鳳來到黑虎廟小學。“教室破破爛爛，窗戶兩面透風，孩子們凍得直哭。有個孩子連鞋都沒有，腳腫得像胡蘿卜。”余超鳳心軟了。小情侶商量后決定，余超鳳留在黑虎廟小學教書，張磊到縣里的石佛寺鎮學玉雕手藝，掙錢養家。

后來，張玉滾轉為公辦教師，并接任校長。因為師資缺乏，張玉滾再次動員張磊回來代幾天課，卻沒成想，張磊一“代”就“代”到現在。

肩負重任。

“給學生一瓢水，老師要有一桶水”

由于學校條件艱苦，師資力量不足，張玉滾不得不把自己打造成“全能型”教師。語文、數學、英語、品德、科學，他樣樣“精通”。2014年，張玉滾接任校長后，又肩負起學校教研課改的工作。

“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課。”數學課上，張玉滾運用直觀教學法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體、長方體等教具;科學課上，他帶領孩子們去野外考察，自己動手做實驗，激發他們熱愛和探究大自然的興趣。學校缺少體育設施，大課間時，他就和孩子們圍成一圈玩抵羊斗雞，活動課還經常領孩子們去爬山。

為讓山里的孩子也能說一口純正的英語，張玉滾掏錢買來錄音機和磁帶，自己先跟著一遍一遍學。在課堂上，他一邊播一邊教，有時候一個發音，就讓孩子們反復練上十幾遍。“給學生一瓢水，老師要有一桶水。”

全校75個孩子，40多個學生在校住宿，1/3都是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，還有些孩子生活在單親家庭，張玉滾把這些情況摸得一清二楚。

黑虎廟村黨支部書記韓新煥說：“張玉滾雖然收入微薄，但在17年間教過500多名孩子，資助過300多名學生。有他在，沒有一個孩子失學。”在張玉滾任教前，村里只有一名大學生，到現在已經有16名大學生。張玉滾也先后被授予全國優秀教師、全國師德標兵、全國崗位學雷鋒標兵等稱號。

欣慰的是，近些年，在上級教育部門和社會各界的關心下，學校的辦學條件也在不斷改善：新建了宿舍樓，蓋起了食堂，校園里還搭起了乒乓球臺。“以前是‘復式教學’，幾個年級混在一起上課。現在，我們從學前班到五年級都可以分班開課，課程跟城里孩子沒啥差別。”張玉滾說。

今年春天，鎮平縣教體局還專門給黑虎廟小學撥付配套資金50多萬元。隨手推開一間教室的門，新裝上的推拉式黑板左右打開，露出一塊黑亮的液晶顯示屏。“看，我們上課也用上一體機了!通過遠程教學，我們的學生能和城里孩子一同上課!”張玉滾顯得很興奮。

“縣里正在盡最大努力解決師資短缺問題，給深山區教師發放津貼，想方設法提高山區教師待遇。”鎮平縣委書記李顯慶說。

舍家為校。

“最對不起的，就是家人”

張玉滾幾乎把全部的心血傾注在學校、把全部的熱愛給了學生，卻對自己的家人充滿愧疚。他最感虧欠的，是相濡以沫的妻子。

學校原來沒有食堂，孩子們自己從家里帶米面饅頭，在教室后面一間臨時搭建的棚子里生火做飯。每天煙熏火燎不說，年齡小的孩子做的飯總是半生不熟。2003年，食堂建好了。可是給的工資少，沒人愿意來做飯，還是開不了張。張玉滾想到了妻子張會云。“當時她在外打工，一個月一兩千塊錢，收入比我高得多。”張玉滾說，架不住自己的甜言蜜語和軟磨硬泡，張會云終于同意來學校給學生們做飯。

然而，2014年5月的一天，張會云在軋面條時出了意外，右手四個手指被機器軋折，等趕到縣醫院，已錯過最佳治療時機，落下了殘疾。但是，張會云比誰都明白丈夫的心。沒休息幾天，她就回到學校。只不過，炒菜、做飯，她從右手換成了左手。

“最對不起的，就是家人……”每當談起家人，張玉滾總是充滿愧疚。

校長個人先進事跡簡介篇八

xx同學入學以來，一向品學兼優，勤儉節約，團結同學，熱愛生活。入學以來所獲得表彰獎勵如下：

2009年10月份的學院迎新晚會之物電之光中，參與藏族舞的表演，并榮獲二等獎;。

在2009年到“五四”評優中，被評為校園文化建設先進個人;。

2009年到獲國家勵志獎學金，獲校特等獎學金;。

在2009年到20物電學院的明星示范工程評比中獲十佳青年稱號;。

在2009年到20“創優爭先”活動中表現突出，評為三好學生;。

在第九屆校勤工助學“禮貌示范個人”評比活動中，榮獲“禮貌示范個人”稱號;。

在年到“五四”評比中，被評為優秀團員;。

大賽，并獲得優秀獎。

xx同學在學習上，勤奮努力，刻苦鉆研，精益求精，上課從無缺課現象，不遲到，不早退，十分尊重老師，從不上課接電話，電話上課不是關機就是調成振動狀態。她上課認真聽講，跟著老師的思路走，善于和老師溝通交流，仔細做筆記，抓住老師所說的每一個重點，并記住自我的理解和想法，從不吝嗇跟別的同學分享知識。所以其他同學遇到不明白的總是喜歡和她討論，并借閱她的筆記。她總是要求自我獨立認真完成作業。當做作業遇到困難的時候，她總是想著先把難的留著，把其他的先完成，然后回過頭來再對付難題，如果還是解決不了的話，就會請教老師或者其他同學，或者上網搜查資料。總之，她不會放過任何一個知識點，對自我嚴格要求。每次上課如果發現有同學沒有來上課，總是會打電話督促同學來上課，發現同學上課的時候玩手機或者睡覺，也總是會勸說其認真聽課。xx經常在圖書館自習，而且帶著寢室班級同學一齊去圖書館自習，使得班里學習氛圍濃厚。大一一學年，她的智育成績全班第二，綜合排行全班第一，并擁有轉專業的資格。大二一學年下來，智育成績全班第四，綜合排行全班第一，并一次性透過英語四級，計算機二級。

xx同學會繼續一步一個腳印地履行自我的職責。

xx在思想上熱愛祖國，擁護中國共產黨，用心向黨組織靠攏，最終被黨組織吸納，榮幸地成為了一名中國共產黨預備黨員。大一上學期，由于在班里成績優異，思想用心活躍，和班里另外六名優秀的同學被推薦成為第一批入黨用心分子。在黨課學習期間，每次黨課她都提前半個小時到教室，按照安排的位置就坐。上黨課時，她的手機一向處于關機狀態。她上課認真聽講，勤于做筆記，姿勢端正，態度嚴肅。每次上完黨課，xx都會好好地整理筆記，整理思緒，然后認認真真地寫下自我的學習心得。每次黨課討論她都會用心發言，最終被選舉為用心分子。無論是用心分子還是預備黨員開會，xx都會提前半個小時到達會議現場，討論的時候總是會用心發言，虛心討教。

在以后的學習和工作中，xx會以更加嚴格的標準來要求自我，爭取做一名合格優秀的共產黨員。

校長個人先進事跡簡介篇九

安__，女，中共黨員，1982年3月出生，本科學歷，__區人民醫院保健風濕免疫科副護士長。2002年畢業于青島第二衛生學校，2002至今在__區人民醫院從事臨床護理工作。曾被評為“先進工作者”、“優秀青年”、“巾幗服務明星”、“__區五好家庭”。多次參加市、院組織的護理技能大賽，曾獲“膠南市青年崗位能手”、“膠南市人民醫院杯技能比武十佳護士”、“青島市護理崗位技能大賽三等獎”、“第二屆青島市健康杯護理技能競賽二等獎”、“青島市青年崗位能手”等榮譽稱號。

一、立足本崗，恪盡職守，13年如一日工作在護理第一線。

安__同志在護理工作崗位上辛勤工作了13個春秋，13年的護士生涯使她深深地體會到要做一名優秀的護理工作者，不僅是簡單完成工作中的護理和治療操作，還要有著無私奉獻和不斷學習的精神！所以她在平日的工作中，常常早出晚歸，任勞任怨，從不計較個人得失，恪盡職守，一切為了病人。對病人細心、耐心，態度和藹，以自己扎實的理論知識和嫻熟的操作技能為病人提供滿意的服務，曾多次受到病人及家屬的表揚。在2003年席卷全國的非典疫情面前，該同志主動遞交的請戰書，和同事們堅持在抗非典一線陣地上，高濃度的消毒劑沒有熏怕她；多層的防護服汗流不止也沒讓她退縮。與家人隔離，衣食住行都在科室使她更加意識到這份職業的神圣，而神圣的職責就是救死扶傷！因為服務對象的特殊性和職業的嚴肅性使她養成了嚴謹的工作作風，從沒有發生過護理差錯事故和病人投訴。

二、勤奮好學，言傳身教，不斷提高自身綜合素質和護理水平。

該同志在醫院各級領導的大力支持和幫助下，以求真務實的工作態度，認真履行崗位職責，在臨床護理工作中，能夠理論聯系實際。隨著時代的發展，她能夠清醒地認識到做一名合格的護士，必須不斷充實自己，她參加了高教自學護理專科學習，畢業后又通過自學考取了大學護理本科，參加了二級心理咨詢師的考試，多次參加上級衛生部門舉辦的新業務、新技術的培訓班，如“全市護理技術操作骨干師資培訓班”、“青島市臨床護理高級師資培訓班”、“雛鷹管理培訓班”等，并被青島市濱海學院聘為兼職老師，多次參加市、院組織的護理技能大賽，并多次獲獎。除了與同事們共同探討臨床專業知識和技術，她還總是毫無保留地給年輕護士們介紹自己多年來的工作經驗教訓和與病人交流溝通的技巧。不但能和病人和諧相處，和同事之間也有著融洽的人際關系。

保健科患者平均年齡80歲以上、病史長、病情變化快、不能自理者多、血管彈性差、服務要求高。該同志剛入科時，看見老師們具備“一針準”的穿刺技術，為了提高自己的護理技術，拿針頭和注射器反復練習靜脈穿刺，先是拿土豆、蘿卜練習，之后在自己手上、腳上進行穿刺練習，當時手腳上都留下了很多針眼，經過堅持不懈的努力，靜脈穿刺和肌肉注射達到無痛注射。保健科不能經口進食患者多，每次給患者插胃管時，患者都很痛苦，該同志為了減輕患者痛苦，自己主動示范，站在病人的角度考慮問題，從而掌握了減輕病人痛苦的插管手法和技巧。

三、規范護理服務行為，創建優質護理服務，深化護理服務內容。

在優質護理服務內涵建設上狠下功夫，積極創建醫院的“優質護理示范病區”，剛開始，種種困難擺在她的面前。該同志利用每天晨會時間，反復強化每一位護士的服務意識，并安排全體護士分參加護理部組織的優質病房基礎護理技能的再培訓。她以身作則，帶領著年輕的護理團隊一頭扎進了病房，悉心護理，熱情服務，了解病情，了解病人需求，在她的帶頭和影響下，病區的護理姐妹們也都欣然的轉變了護理觀念，給病人提供更貼心的服務，做到接待患者：一張笑臉、一聲問候、一杯熱茶、一流服務服務。耐心解釋做到：不直呼床號、對詢問不說不知道，。服務做到“三個規范”：規范服務用語、規范操作流程、規范服務舉止，讓患者真正享受到了全程的優質護理。保健科也被評為“省優質護理示范病房”。

在保健科有一位住院時間達5年的腦出血后遺癥患者，是由icu轉入病房，當時患者昏迷不醒、大小便失禁、長期鼻飼、氣管切開、持續導尿。家屬絕望，對治療失去信心，但安__并未放棄，帶領護理團隊，以規范的操作流程和護理服務行為，堅持每日為患者經胃管進食，進行肢體功能鍛煉，皮膚護理、口腔護理、會陰護理、氣管切開護理、基礎護理等，5年時間無任何并發癥發生，因為有了優質的護理，延長了病人的生命，得到了患者的信任和肯定，家屬感動流淚，送錦旗表示感謝。

還有一位來自養老院的90歲患者，長期臥床生活不能自理，不能經口進食，需長期鼻飼，兒女不在身邊，反復入院治療。安__了解情況后，2年來，在老人每次來醫院治療時，都像照顧自己的爺爺一樣，為患者洗頭、洗臉、洗腳、剪指甲，經胃管喂飯，翻身扣背按摩，皮膚護理。患者出院后，利用輪休時間去養老院看望病人，給老人測血壓，肢體功能鍛煉，定期為患者更換胃管，整理房間，將優質護理延伸到院外，獲得了患者的一片贊揚聲。

四、她愛病人勝過愛家人，為搶救患者竭盡全力。

該同志對事業和患者傾注了太多的摯愛和感情，然而面對親情和家庭，卻有著太多的內疚。13年來，她無微不至地照顧患者，卻沒有時間顧及家人；在節假日給患者帶去溫馨和歡樂，卻不能與家人享受天倫之樂……由于工作繁忙，女兒生病時得不到媽媽的照顧，開家長會、公開課也基本沒有去過，很難像其他孩子那樣吃上媽媽做的可口飯菜，節假日里也無法享受外出旅游的快樂，爸媽生病也是自己到藥店買藥吃也因此贏得了患者的信任、同行的贊許，樹立了良好的口碑。

因為工作需要該同志手機總是24小時開機，隨時聽從醫院科室的召喚，隨叫隨到。記得有一次，在寒風凜冽的冬天，凌晨1點，安__3歲的女兒持續高燒，正是女兒需要媽媽的時候，這時接到科室電話通知，一位上消化道大出血的患者急需搶救，為了工作，安__二話沒說，放下年齡尚小且高燒的女兒，頂著寒風來到醫院，投身到搶救行列中，配血、建立靜脈通道、配合醫生搶救這樣的場面她已習慣了，當搶救結束，患者轉危為安時，自己的女兒卻因高燒已被家人送到醫院急診科輸液。安__家人經常開玩笑說“你上班就是全家人上班，我們是你堅強的后盾”。安__也感到很愧疚，但當家屬握著她的手說聲謝謝的時候，所有的勞累疲憊都化成舒心的微笑。

五、科學管理，強化團隊意識，提高護理隊伍的凝聚力。

作為護士長始終具備高度的責任感，狠抓護理質量管理與安全管理，強化護理人員護理安全意識和責任意識，完善保健科對急危重病人的搶救工作，突出工作“急、快、穩、好”的暢通工作，提高了急危重病人搶救的成功率。根據科室的具體情況，完善各項規章制度和崗位職責，規范各項操作規程及人性化服務流程，強化“三基三嚴”訓練；對全體護士進行新儀器新技術的培訓，使護理人員的業務素質上了新臺階。同時，她比較注重工作人員的工作積極性，善于把握工作人員的思想動態，有針對性的做好思想政治工作，營造了團結協作、互相關心、醫護患關系融洽的文化氛圍，構建了和諧的醫療環境。實現“管理人性化、技能熟練化、質量控制化、質量優質化、服務流程化、感動服務細節化、護患溝通友好化”的管理理念，病人滿意度達到99%。每逢節假日，她總是照顧同事們合家團圓，而她卻堅守在工作崗位，她以無言的行動感染和帶動著年輕的護士們，日常引導護士以誠相待、和睦相處，使護理組保持一種團結向上的良好風氣，從而提高了護理工作的凝聚力和工作效率。

安__憑著對護理工作的熱愛，用自己的言行，展示著現代護理的品質；用先進的護理技能，傳播著護理文化；用周到的服務，體現著護理內涵。她的勤奮、睿智、熱情感染著每一位認識她的護理姐妹，她把愛灑向周圍，把愛帶給大家。在平凡的工作崗位上，生動詮釋了“南丁格爾”精神。

校長個人先進事跡簡介篇十

近兩三年，人們可以明顯地感受到城市的文明程度更高，我們的城市更美了：道路更平了，路燈更亮了。這一切無不包含著安陽市政人的辛勤與汗水。在這樣一支群星閃爍的市政隊伍中，為全市的市政建設事業作出了突出的貢獻，不失為一顆更加眩目的星。xx年被市總工會授予五一勞動獎章，xx年連續兩年被省市政協會命名為“先進工作者”。

強化創建意識，周密計劃安排創建文明城市對我市來說，是一項前所未有的工程，對市政維護管理處來說，也是一項挑戰。處主任吳海春在全市創建動員會后，立即在全處召開創建工作專題會議。要求全體干部職工要以高度的政治責任感和較高的大局意識，充分認識到創建工作的重要意義;要以“三個代表”的高度對待我市的創建工作，樹立端正的工作態度，積極投身我市的文明城市創建中。

為此，在他的帶領下，市政維護管理處迅速成立文明城市創建工作領導小組，全面負責全處的創建工作。在前期創建園林城市基礎上，對全處負責的市政設施進行逐項排查，成立了道路巡視維修、排水設施搶修、路燈搶修、機械保障等四支隊伍，吳海春同志親自帶領一支隊伍，對全處創建工作進展進行督促檢查。清醒的認識和同密的部署為創建工作的順利開展奠定了基礎。

在創建工作實施中，吳海春同志作為市政設施管理與養護工作方面的負責人，他能體諒全市工作的艱難，任勞任怨，顧全大局，對于職能交叉的任務，他勇挑重擔，無私奉獻。對待急難險重的工作，他能帶領職工想方設法，克服困難，出色地完成創建工作任務。在全市主要干道設置路名牌工作中，為了盡快取得設置方案，他跑規劃、跑民政，多方聯系，方案確定后，他又聯系施工單位，組織進行驗收。僅僅用了一個月的時間，就讓近500塊規范整齊的路名牌就樹立在全市的主要道路上;在安鋼大道、洹濱南路等主要景觀路鋪設彩色人行道板，接到任務時，距離檢查團來臨只有二十天的時間，他硬是親自帶領施工隊伍夜以繼日地工作，啃下了這個“硬骨頭”。在整個創建中，他首先喊出“向我看齊”的口號，時時處處嚴格要求自己，每一個節假日，他都深入工地第一線，與施工人員同吃同住同勞動，用自己的行動帶動身邊的同志。

成功的背后意味著代價。在創建工作期間，吳海春身上裝著藥片帶病堅持工作，后來實在堅持不下去了，他就在辦公室里掛上輸液瓶。他為了確保創建文明城市工作的順利開展，幾乎整天泡在單位，從路面、路燈、排水的正常養護到創建工作的應急性工作，他無不親自過問。而他的愛人也因工作需要，同樣戰斗在文明城市創建工作中，家中只剩下老母親和女兒兩人。難怪女兒風趣地說：“這個家把你們開除了，因為你們經常遲到、早退、不請假”。面對家人的理解和支持，他只能報以歉疚的一笑，因為他太放不下創建工作了。

得到我市文明城市創建成功的消息，吳海春笑了，笑得是那樣燦爛。但他明白：成績只代表過去，下一場戰斗的號角已經吹響，他要一如既往地投入新一場戰斗。

校長個人先進事跡簡介篇十一

學校工作千頭萬緒、紛繁復雜，以下小編為大家提供校長個人先進。

供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。

——傾情民族教育行動實踐諾言。

白，女，族，20xx年6月調任xx初中任校長，研究生學歷，xx縣人大常委，xx市政協委員，xx市優秀教育工作者，xx省優秀教師。

白生長在一個教師家庭，從小的耳濡目染使她對教師職業產生了無限的熱愛和向往。父母的言傳身教和強烈的民族自尊心、自豪感無時無刻不在支撐著她從事教育工作的信念。19xx年，畢業于師專的她放棄了許多的機會，毅然選擇了教師的職業。巴斯德說過：工作隨著志向走，成功隨著工作來。從事教育工作的白堅定教書育人的信念，在三尺講臺，譜寫了一曲曲優美的樂章，為培養民族人才、發展民族教育付出了青春年華。由于工作業績突出，19xx年她光榮地當選為縣人大代表、縣人大常委會委員。20xx年，被任命為xx初中校長。

學校工作千頭萬緒、紛繁復雜。這對于剛剛上任的白來說無疑是個挑戰。可外表溫文爾雅的她卻極富韌性和挑戰性。她回眸自己這些年所走過的路，發現竟然沒有過服輸的記載。信心倍增的白馬上進入角色，她充分發揮自身的管理才能，廣泛調動干部群眾的積極性和工作熱情，創造性地開展工作。因而，只用很短的時間就讓所有工作按部就班，促進了學校整體工作有條不紊地向前發展。

社會的競爭，歸根到底是人才的競爭，要出人才，必須靠教育。她認為，作為從事教育工作的領導者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要就會被時代所淘汰。所以不斷加強學習，自我完善是她的必修課。在繁忙的工作之余，她參加了校長研究生班學習并完成了《現代教學理論研究》。

畢業論文。

取得了研究生學歷。從一線工作中成長起來的校長她精通課堂教學。在課堂上、在備課組經常有她聽課、評課、導課的身影。多年的教學和管理實踐她深諳“工欲善其事必先利其器”的道理只有一只高素質的教師隊伍才能培養出高素質學生。而教師素質的提高就是不斷拓寬視野、加強學習的過程。因此白主持制定了詳細的教師培訓計劃及時向教師們推薦教育教學方面的書籍鼓勵青年教師做好。

讀書筆記。

年齡較大教師積累讀書文摘在校園內大興學習、研究之風。她還組織教師進行新課程標準考試、教學管理規范考試等進行新課程培訓、計算機培訓、全員網絡培訓使全校教師的專業素質大大提升。2019年3月她隨同市教育考察團到江蘇洋思等地考察學習收獲頗豐。回校后立即組織召開專題會議結合全市自主高效課堂教學模式改革與本校實際承擔了首批實驗校任務。現在學校40個班級已全部進入實驗取得了初步成效。在白積極倡導和帶領下學校的學習、教研、教學改蓬勃開展并蔚然成風。

在廣大師生眼中，白是個具有很強的組織能力、協調能力的人。在廣大師生心中，她更是個管理思路清晰、決策果斷的領導。工作和生活中的她胸懷坦蕩，善于聽取不同的意見和建議。教師評先、評優、評職晉級過程中她都能做到民主、公平、公正。

弘揚正氣、凝聚人心是一個集體不斷發展向上的不竭能源。白說，校長是學校的領路人，校長的一言一行都會潛移默化地影響教師們。因此，她時刻注意、約束自己的言行，處處以身作則、率先垂范。校內校外、事無巨細，她都要了解情況、妥善解決;課堂內外、教師學生，她都在用愛的力量去感召……“桃李不言，下自成蹊”，白默默用自己的人格魅力感染和影響著全校的教職工，她決心高擎“以人為本”的大旗引領學校向新的高度攀登。

白剛上任時全校只有20個教學班，在校生xx00多人。經過2019年的努力，如今的xx初中已經達到了40個教學班，在校生增至2300多人。規模大了，原有的設施無法滿足教育、教學的需要。看到擁擠的教室、露天的就餐環境，白寢食難安。改變現狀、改善辦學條件給族孩子們提供最佳的學習、生活環境，全力提高民族素質是她的夙愿。于是，她把所有的熱情和經歷都投入到學校軟件、硬件建設上來。幾年下來，學校先后投入了近1000萬元改善辦學條件，建成了3500平方米的宿舍樓、3000平方米的綜合實驗樓以及兩座水房。在縣委縣政府的大力支持下，能容納3000人同時就餐的學生食堂已于20xx年9月份投入使用，學校還進行了兩次地網改造，更新了供暖設備，徹底解決了師生取暖問題。還購置了多套辦公桌椅和學生桌椅，粉刷了教學樓和宿舍，徹底改善了工作環境和學習環境。裝備了多媒體教室、計算機教室、理化生實驗室。保證了現代化教學及學生實驗課程的需要。2019年的艱苦創業，方方面面條件的改善極大地提升了xx初中的聲譽，吸引著全縣各地族學生紛至沓來。

這些年來，學校榮獲省、市、縣多項榮譽。白也被評為省級優秀教師、阜蒙縣十杰人物、xx市政協委員。xx初中的滄桑巨變，飽蘸著白一片深情，凝聚著她對教育事業的執著，對民族教育的熱愛。

白既是校長又是連續三屆阜蒙縣人大代表。在擔任學校管理工作的同時同樣肩負著一份社會責任。她說，從當代表的十多年經歷中，我深深體會到：人民代表，不僅僅是一種榮譽的象征，更是一種責任。怎樣才能不辜負人民群眾的重托，如何客觀、及時、全面地反映群眾的意見和呼聲是我不可推卸的責任。

當選人民代表以來，白始終牢記“和人民群眾保持密切聯系”的宗旨,在繁忙的工作之余，堅持深入實際，廣泛調查研究，并在反復論證的基礎上提出議案和建議。

縣教育路西段有三所民族中學，居住著近千戶村民。而教育路由于年久失修道路狹窄、雨后泥濘，給師生及西關村村民出行帶來很多不便，群眾對此意見很大。為此，白連同其他代表向十二屆人代會提出修建教育路的議案。由于議案合理、理由充分，問題很快便得到解決。縣xx高中是省首批重點高中，但辦學條件相對落后，針對這一情況，白提出《關于修建xx高中綜合樓》的議案。縣政府十分重視，采取政府采購形式，于20xx年建成并投入使用。白連同其他代表向十三屆人代會提出的《建設xx初中食堂》的議案得到了縣人大、縣政府的高度重視，并做出決定，兩年內投資200萬元用于建設學生食堂。經過一年多的籌備和建設，3300平方米的學生食堂已于20xx年9月正式投入使用。

人代會期間，白除了積極提交議案、書面建議外，還在分組會上認真審議“一府兩院”的。

工作報告。

實事求是地提出意見和建議。閉會期間她注意傾聽選民的各種意見和建議關心他們的疾苦與需求盡己所能為他們排憂解難。作為人大代表白還還受聘擔任了縣法院特邀監督員。幾年來她積極參加法院領導接待當事人和旁聽法院審判活動對法院的隊伍建設、工作作風、司法公正與工作效率等提出了很多合理的意見和建議促進了司法公正、化解了社會矛盾。

“知我者謂我心憂、不知我者謂我何求”。歲月更迭、四季輪回，白依然用滿腔熱忱經營和守望著她的“精神田園”，用自己的全部身心踐行著曾經許下的諾言，用執著的信念擎起了民族教育的一片藍天。

李，男，漢族，生于19xx年xx月25日，xx縣xx鄉xx村人。現為中學高級教師，市、縣級“優秀教師”、“先進教育工作者”、“優秀校長”、“骨干教師”、“學科帶頭人”。

其主要工作經歷是：19xx年6月畢業于慶陽師專歷史系，19xx年7月分配xx中學任教至今;19xx年8月至1995年8月任xx中學教導主任，19xx年9月至20xx年8月任xx中學副校長(其中20xx年9月至20xx年8月兼任xx鄉教委副主任);20xx年9月至20xx年8月任xx中學校長，20xx年9月至今擔任xx中學校長。

在擔任xx中學校長期間，李校長提出了“讓每一位學生成人，讓眾多學生成才;讓每一位學生合格，讓眾多學生優秀。”的育人理念。制定了“教研興校、教改強校”的治校方針，明確了“立足常規教學，強化教研教改，加強隊伍建設，規范管理行為，促進特色發展、提高辦學質量”的總體工作思路。

自20xx年9月李校長擔任xx中學校長以來，學校辦學條件不斷改善，文化內涵不斷豐富，教育質量不斷提高，社會影響不斷擴大。全縣初中教育質量綜合評估，20xx年學校居同類校第五名，全縣第七名;2019年學校居同類校第一名，全縣第一名。兩年間，學校先后被市、縣級政府及教育主管部門授予“xx市平安校園”、“xx縣語言文字規范化示范校”、“xx縣職教招生工作先進單位”、“共青團xx縣五四紅旗團委”、“xx縣20xx年精細化管理示范學校”、“xx縣第二批課堂教學改革示范學校”、“xx市綠色校園”、“全縣教育質量優勝學校”。

一個好校長就是一所好學校，一所出色的學校總是跟一位出色的校長聯系在一起。作為學校負責人，李校長有堅定的政治立場，飽滿的工作熱情，強烈的事業心和政治責任感。他始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和上級主管部門保持高度一致，講學習、講政治、講正氣。從擔任校長職務以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的，他從來不搞特殊化。他堅持每天第一個起床，晚上最后休息，節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的安全，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫自己的工作業績。擔任校長以來，他努力增強服務意識和效益意識，積極聽取師生意見，求同存異，減少決策失誤，保證決策的順利進行;充分尊重教師、學生和家長的意見，虛心接受合理化建議。他無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在學校師生中產生出很強的向心力和凝聚力。

他始終狠抓教學中心工作不動搖，堅持“教研興校”、“教改強校”，深化課堂教學改革，帶領全體教師全面推進素質教育，大力推行“三四五”課堂教學新模式，踐行《xx中學新模式課堂教學實驗流程及要求》。對學校教科研的各項管理制度、激勵措施、技術操作標準等進一步做了修訂完善，加強了教研管理和運作的規范化，調動了教師的教研熱情和積極性，組織了各學科教學觀摩研討會，學校教研能力和教研質量得到了提高。

加強德育工作和校風建設。“每一個教職員工都是德育工作者”，他引導教師通過“潤物細無聲”的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務育人”，德育工作有力助推了校風、教風、學風的根本好轉。

學校管理的核心和基礎是班級，李校長認為只有加強班主任隊伍建設，抓好班級管理，才能真正做到學校管理的精細化。因此每學期初，他總是和其他班子成員一同精挑細選，把有能力、責任心強的教師放到班主任的崗位上，要求班主任帶班做到“勤、細、嚴、實、巧、愛、恒、精”，真正把班級工作抓到手上。督促班主任做好“九到位”和一日常規管理。

在校內推行學生全員自主管理制度，讓每個學生都參與到班級管理當中，充分調動了學生的管理積極性，真正形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面。

李校長把德育教育分為兩個層面來抓：一是不斷探索加強德育工作系統化和科學化的路子，做好“專題教育篇、文藝熏陶篇、節日教育篇”三篇德育文章，搞好學生各類評優選先活動，評選“三好學生”、“文明之星”、“德育標兵”，樹立先進典型，發揮榜樣帶動作用。二是要求政教處、團支部從教育實際出發,通過國旗下講話、晨會、校園宣傳欄、校園廣播、邀請法制工作者舉行法制報告、開展青春期心理健康教育和各種主題班會等渠道，加強對學生的理想信念教育、公民道德教育和法紀教育，強化“養成教育”，增強學生的自律能力和分辨是非能力，克服學生自身的不良習慣，樹立學生遠大的理想抱負。

他認識到安全工作必須警鐘長鳴。擔任xx中學校長后，他先后主持完善了《師生安全管理制度》、《門衛職責》、《校園安全分工負責制度》、《地震。

應急預案。

》、《突發事件應急預案》等一系列管理制度。督促政教處、班主任通過法制安全教育大會、家長會、房主會、例會、班會、晨會，多方位向全體師生就校園安全、交通安全、飲食安全等方面進行宣傳教育。每學期他還組織班長成員及班主任定期、不定期認真排查校園及周邊安全隱患，防患于未然。

他十分重視校園文化建設，提倡通過“養成教育”、“感恩教育”、課余文化建設、“書香·和諧”校園打造，增強學校特色促進學生發展，增添校園文化風采。同時著眼于學生的實際需要，積極組織開展面向全體學生并為他們所喜聞樂見的各種課內外活動，努力尋找活動育人契機，深化校園文化的內涵建設，引導學生樹立正確的價值取向，著力培養其良好的行為習慣，最大限度地激發學生的潛能。

1.堅持抓師德師風建設，努力提高行風建設水平。

李校長以創建“家長滿意工程”和落實“師德師風六不準”為重心，堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設綱要》和《教師職業道德規范》，主持修訂了《xx中學教師師德規范》和《xx中學教師形象準則》，嚴厲禁止有償家教、體罰學生等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養、教學業務和管理能力的提高等問題，學校領導經常在每周政治學習上加以強調和教育。

2.加大了骨干教師和年輕教師的培養力度。

在工作中，面對學校年輕教師業務能力不強、骨干教師相對缺乏的局面，他十分重視對年輕教師和骨干教師的培養，學校教師培訓工作他親自負責，教導處、政教處等共同協作，制訂了較為長遠的教師培訓計劃，分階段有重點地開展青年教師和各類教師的培養工作。同時積極采取走出去、請進來的方式，通過參加各種方式的教學研究活動，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是各級教研室組織的各種教研活動，他總是積極為青年教師爭取機會，為青年教師成長提供多方面的便利。由于他的重視和青年教師的自身努力，我校年輕教師成長迅速，20xx年全縣第四屆課堂講賽我校六人報名，一人獲全縣二等獎，四人獲全縣三等獎;2019年全縣第五屆課堂講賽活動我校五人報名，四人獲全縣一等獎。

作為校長，他始終堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，帶頭嚴格遵守《xx縣教師十條禁令》。自覺執行嚴禁公款大吃大喝、嚴禁收受禮金和有價證券等規定;認真履行職責，堅持黨內民主集中制和民主生活會制度;堅持教職工代表大會制度;建立健全校務公開制度，加強校務公開和民主監督。按照“誰主管、誰負責”的原則，在全校形成了“反腐倡廉大家挑，人人肩上有責任”的工作機制，要求班子成員率先垂范落實所承擔的廉政責任。在決策方面，堅決貫徹執行民主集中制的原則，凡重大問題和帶有全局性的問題，他主動組織校務會集體討論決定。嚴格執行“收支兩條線”，不設“小金庫”，規范合理的管好、用好公用經費。嚴禁各類考試中的舞弊行為，嚴明考風考紀，教育師生誠信考試，誠實做人。堅決禁止教師亂征訂教輔用書、搞有償家教，不允許教師體罰與變相體罰學生。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻身教育事業的真實寫照，也是李校長奮斗在教育戰線上的座右銘：老驥伏櫪，壯心不已。20多年風雨滄桑，李校長依然心性不變，他始終站在教育這塊高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。

——拚卻紅心一萬點換得新綠百千重。

尊敬的各位領導、老師，大家好：

我是xx縣xx鎮xx小學校長黃。1978年2月起在xx小學擔任民辦教師，19xx年7月轉正為公辦教師，轉正后曾被調到黃花鄉崾峴小學、黃花塬小學，黃寨鄉油坊小學等小學任教。20xx年8月又被組織調回xx小學工作。在任教的35年中，累計擔任校長32年。在農村教育教學工作中，我經歷了改革開放以來我國教育體制改革的漸進過程，體會了農村教育特別是山區教育的不容易，我作為一名教師和校長，付出了艱辛的努力，同時也得到了上級組織和群眾的認可，先后三次受市委、市政府獎勵，五次受到縣委、縣政府的表彰獎勵，32次受到鄉鎮黨委、政府的表彰獎勵，特別是在今年六月份尋找最美鄉村校長活動中，我有幸獲得“隴原最美鄉村校長”稱號。

作為一名偏遠山村小學教師，我沒有什么教學經驗，更談不上有什么過人之處，只是我憑著對教育事業的熱愛和對山區孩子的關愛，憑良心干好每一項工作，憑熱心關心每一位學生，三十多年過來了，我堅持了，我付出了，我無怨無悔。下面我就將自己35年以來和山村孩子共度難關，相濡以沫的教育生活經歷向大家作以匯報。

我所在的學校在xx鎮xx村，這里山高路陡、交通十分不便，群眾居住分散，前幾年這里既不通車，又不通電，溝里擔水，川里磨面，學生難教，老師難派。長期以來，學校都是民辦教師和代課教師從事教育教學工作，歷來都是復式班教學，有時候是兩個年級復式，最多的是三個年級。目前學校共有三名教師，其中兩名公辦教師，一名代課教師，從事著六個年級的教學工作。雖然教育主管部門曾多次給學校配備教師，但很少有人愿意到這里安心工作，我是土生土長的xx村人，我熱愛那里，為了那里的孩子，我從一個毛頭小伙干到了兩鬢斑白。

1978年，我被組織聘用為民辦教師，月工資只有15元。當時，由于生活條件艱苦、住宿困難，新調入的老師待上一年半載，就通過各種渠道調到其他條件好的地方去了，而這里是我的祖輩生活的地方，老一輩在這里吃盡了沒有文化的苦頭，為了改變家鄉落后面貌，讓我們的后代能夠走出外面的世界。我便在這里堅守了下來，由于長期的教學生涯，我和這里的學生結下了深厚的感情，我也舍不得離開這些娃娃。

在我的教學生涯中，大多數時間是在xx小學工作，看著一屆又一屆畢業的學生從這里走出去，我覺得我所有的工作也沒有白做。有的在市里工作，有的在田間地頭操持，逢年過節，他們會不遠千里回家鄉來看我，有的會發個短信問候我，黃花崾峴村和黃花塬村里的人也會來看我，每到這時候，我覺得我是這個世界上最幸福的人。從他們對我的問候中我感到了欣慰、看到了當教師的價值，更堅定了我在大山深處工作的信心。

山區群眾的文化程度普遍不高，他們認識不到文化和知識的重要性，習慣于日出而作，日落而息，對學生上學大部分人只是報著讓孩子識幾個字或不當爭眼瞎就行，而我作為校長，從1985年普及初等教育到19xx年實現“兩基”達標，這期間每年都要動員適齡兒童入學返校，對此，我多次深入群眾家中，一次又一次的說服他們，反復講解文化和知識的重要性，但大部分人報的態度是你愿說就說，但就是不把孩子送來讀書。為此，我在田間地頭找過孩子，到山中放牛的人群中找過學生，為家長幫忙干過農活，替孩子給牛割過草，甚至我的妻子還替孩子領過他們的弟妹。盡管如此，但我認為，組織將這個學校交給了我，我就要為這個村子的孩子負責。1986年一名因放牛而放棄上學的孩子，經過我的反復勸說，孩子返校后學習成績很好，目前已經大學畢業在蘭州工作。還有一名女生因要領小弟弟放棄了學習的機會，我給他們想了很多辦法，動員老婆與他們變工，幫他們干活，解決了孩子的上學問題。這個女孩子現已在哈爾濱上大學。

多年來，我千方百計讓孩子們走進校門，決不讓一個孩子失學。在我的不懈努力下，學校入學率年年達到了100%。

1978年，自己剛到這個學校的時候，面對的是一座破爛不堪的教室，一堆堆黃泥做的板凳，我猶豫了，但面對孩子們一雙雙充滿求知渴望的眼睛，聽到孩子們一聲聲洪亮的“老師好”時，我決定要堅守下來，要把學校當成自己的家來愛護，力爭改變學校的面貌。為此我四處奔波，不顧他人的冷嘲熱諷，到處去尋求幫助。為了添置桌凳，我從二十多里遠的新窯鎮山梁村購回了木板，自己動手做了44套新式桌凳。桌凳有了，教室的瓦有被風吹翻了，房內漏水，沒錢修補，我便叫上村里的好心人和我的妻子當幫手，利用放學后的兩個下午就把房頂修補好了。冬天來了，教室窗子沒有玻璃，四面透風，學生在寒風中凍得發抖，我回家拿來家里的塑料紙釘在窗戶上遮擋寒風。春暖花開后，我帶高年級學生到深山老林去挖藥材，用換來的錢為學校安上了玻璃，油漆了門窗，修復了圍墻。學校沒有花園，我就把自家修房剩下的二百多塊磚運到學校，做了一個漂亮的小花園。學校沒有操場，我向村委會軟磨硬泡要來地皮，又動員部分村民，為孩子們修建了活動場所。我又利用節假日用籠畔做籃環，用椽和木板做架子，為孩子們做了一付簡易籃球架，解決了孩子練習打籃球的困難。同年全學區在錦校舉行籃球比賽，xx小學取得了第二名的好成績。

1995年，教室房頂的檁條由于長期的蟲蛀，突然斷裂了。房子成了危房，學生不能繼續呆在里面，我只好和我的老父親砍掉自家的一棵楊樹當柱子。就在我們快要將斷梁頂起來的時候，一塊很大的泥塊擦著我的肩膀掉在了地上，塵土落滿了全身，我呆呆地站在那里半晌反應不過來，周圍的人聽到一聲巨響后，紛紛跑來看，不用說我的妻子也來了，她又驚又氣，她說：“40元的半拉子教師，還差點送了性命，往回走，再不干了”!等到情緒平定下來之后，我才意識到這教室根本無法用了。于是第二天天剛亮，我就趕到了鎮政府，找到書記反映了情況。相關工作人員到現場勘查之后，認為教室必須翻新。但是要修建教室學生沒有教室上課，學生只能另找房子做臨時教室。而當時村子里的村民家境都不好，沒有誰家有多余的房子可供學校使用。正在我左右為難之際，父親主動提出將他住的上房騰出來給學生當教室，把家里的舊案板刷上墨汁做黑板。就這樣，學生在我們家里上了100多天的課。

1997年，我調到崾峴小學的時候，學校沒有圍墻，下午從山里趕回來的牛羊擁進教室門前，牛羊糞便滿院都是，晚上，社會閑散人員自由出入，學校財產安全沒有保障。我就多次去找鄉上領導，請求出資維修院墻，經過多次銜接，我的誠心感動了領導，答應撥款，并調來工隊，修好了院墻。學校課桌凳嚴重不足，一二年級學生只能五人一座，我就以70年校慶的名義，給崾峴小學畢業后在外工作的同志發請帖，并請求他們捐助，在北京地質研究所工作的關德思捐款購買了100套嶄新的桌凳，其他人捐獻現金6000多元，給學校購置了旗桿、乒乓球臺4付、軍號10個、籃球4個、足球2個、禮服10套、大小鼓40個等，解決了學校的實際困難，豐富了學生的文藝體育活動。

其實大學校的校長和小學校的校長有很大的區別。大學校的校長負責教師的調度、課程的安排，全面統籌規劃學校的事情，而小學校的校長凡事都得自己干。路壞了自己修，墻塌了自己補，水停了自己擔，電線斷了自己接。20xx年冬天，地埋線斷了，由于塬上風特別大，冬天非常寒冷，晚上沒電，教師無法取暖，床冰冷冰冷的無法睡，便只好整夜坐在火爐旁邊取暖，為盡快解決照明、取暖等問題，我在村里找村民幫忙挖地埋線坑，但由于天氣寒冷，人家不愿干，我只好和其他老師冒著嚴寒去挖，由于地凍挖不開，用火燒、用鎬頭鑿，費了好大勁，才接通了地埋線。20xx年夏天，由于地埋水管被晏鼠咬斷了，玉米地變成了水灘，要關掉閥門，就把全村的都關了，村里的人正忙于割麥子，時值夏收，村里無閑人，我只好和朱廷軍老師挽起褲子光著腳站在泥坑里刨出水管，然后進行處理，由于天氣炎熱，汗水浸透了衣衫，漠糊了雙眼。這段時間老師、學生沒有水喝，我和朱廷軍老師在四里多深的溝里擔水，我們既要上課，又要擔水，村里的群眾實在看不下去了，便趕著自家的毛驢給學校馱水。

人常說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在學校我既是校長，又是家長。學生吃喝拉撒、大大小小的事我都得管，都得過問。冬天給孩子生火，夏天給孩子燒開水，經常給孩子洗臉、理發……我也記不清這些年我干過多少次了，只記得光推子就用壞了好幾把。前幾年，對家庭經濟困難的學生，我自己先掏錢墊上，給他們買課本，買作業本，僅此一項，我每年都得墊付幾名學生的費用，三十幾年了，我也不知道自己究竟墊了多少，做這些，我從來沒有要求家長歸還或圖什么，就是為了讓山區的孩子學點知識，走出大山，改變山里人永遠就是山里人的傳統。

xx村地處偏僻，道路崎嶇，遇到雨雪天氣，學生上學放學行走困難，極不安全，家長寧愿孩子這一天不念書，也不愿將孩子送來或接回去，面對這種情況，多年來，我堅持上學前到偏遠的高洼、泗郎灣等社去接學生，年齡太小的學生我背他們到學校，放學以后，我又一個個將他們送回家，不讓一個學生曠課，多年來，未發生過任何一件安全事故。

在學校我既是嚴師，又是慈父。在學習、紀律方面，對于每一個學生，我都嚴格要求，從不放過學生的一點錯誤;在生活方面，我總是給學生無微不至的關心，視學生如同自己的孩子。前年有一次，二年級學生陳明東突然在課堂上臉色發白，虛汗直流，嘔吐不止，我馬上將孩子用摩托車送到醫院治療。直到治療完畢，我才注意到自己的衣服上、鞋子上都沾滿了嘔吐物，但是學生的平安讓我覺得這一切都值得。事后，孩子家長向我道歉，我說：“學生在學校有病，我送去治療，這是我應該做的，沒什么。”

歷年小學畢業會考時，學生必須到城區一小集中參加考試，由于xx小學距離縣城遠，又無公交車，我只好用自行車往返轉送孩子安全到考點按時參加考試。之后，又把他們一個一個安全地送回去。從自行車到摩托車，我也忘記自己究竟送過多少回孩子了。有一次，學生考試結束后，我送孩子回家剛到平頭溝半山腰兩處爛窯洞時，下起了瓢潑大雨，我只好將孩子暫時送進窯洞避雨，我突然才想到自家場里還曬著一場麥子，也不知身懷六甲的妻子收拾得怎樣了，心中焦慮萬分。可是看著那些幼小的面孔，我只能一次又一次地告戒自己要保證孩子的安全。大雨過后，我將孩子安全送到學生家長手里后，我才火急火燎的趕回家里，發現我家麥子被雨淋透，那一年，我家吃了一年長芽的麥子，我妻子也因為一個人摞麥子勞累過度，腹部嚴重疼痛，天已經黑了，交通不便，去醫院只能拉著架子車，在鄰居的幫助下，到了醫院，保住了妻子，但失去了即將出生的孩子。事后，家里人連續幾天吃不下飯，對我很不滿意，我也覺得很對不起他們。

35年來，在這個多年復式教學的學校里，三年級和六年級沒人愿意帶，我就自己接過來，年年擔任畢業班課程，每周授課量至少在30節以上，在33年的校長工作中，我總是將教育教學工作當作學校的中心工作常抓不懈。我常常對教師說：“作為一名教師，主要工作就是提高教學質量，提高教學質量就是對學生負責，對家長負責，對學校負責，要把教學質量抓在手上，而不是掛在嘴上”。

雖然在多年教學過程中，我將小學的各門課程都熟記于心，但是總覺得還有許多東西自己應當繼續學習。在教學方面大家都是我的老師，特別是青年教師的現代化教學方法是我學習的榜樣，因為我明白，只有在不斷的學習中才能使自己成為“一條常流常新的小溪”才能適應素質教育的需求，培養出合格的新世紀的人才。為了更好地適應快速發展的教育形勢和要求。我不斷地從各個方面提高自身素質，完善自我，我總對自己說：“我還是學生”。為了適應新時期的教學要求，廣泛應用現代化的教學手段，我給自己制定計劃，先后自學了《心理學》、《教育學》、《現代教育管理學》、《愛的教育》等教育課程，先后七次參加了市級、縣級校長培訓，同時盡量找機會向青年教師學習，不斷提高自己的教學水平。

由于地處偏遠山區，消息閉塞，信息不暢，尤其是一些現代化的知識和文化嚴重滯后于城鎮，學生家長普遍知識水平低下，學生生存的環境文化底蘊單薄，導致學生吸收知識的渠道單一，這里的孩子普遍不如川區學校的孩子，接受知識慢，理解能力差，比如說二年級的學生能把“昨天”說成“明天”，而城鎮的孩子三歲就能分清昨天和明天，六年級學生乘法交換率講了幾遍也學不會，最后我剪了幾個紙片寫上數字進行反復實踐操作，才有部分學生聽懂了。

針對這一現狀，我認真分析學情、潛心研究教學方法，制定了“向課堂教學要質量、向教學改革要質量、向時間要質量，向面批作業要質量，用三到五年的時間徹底改變xx小學的落后面貌”的努力方向。

為此，我率先垂范，積極投身到教育教學研究和改革中來，逐步探索出了切合學生實際的“五步教學法”(分組教學法、個別指導法、鼓勵教學方法、動手操作法、游戲教學方法)、“小步子強化法”、“快速復習法”、“差生轉化的五個環節”等教學方法，使我校的教學水平得到了穩步提高。目前我正在研究實踐小班化教學法。

為了充分調動學生學習的積極性，我經常采用貼五角星、花瓣等辦法鼓勵他們，想盡一切辦法，經常找孩子談心。提高孩子的學習興趣，為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，那些成績比較差的孩子在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。

由于學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

為切實做好學生的思想政治工作，我也摸索出了一些方法，我認為教育好一個差生就是培養出了一個優生。經過多年的努力實踐，我們學校的教學質量得到了穩步提升。這是一個漫長的工作，不是一天兩天就能自然形成，要有柔性，持之以恒，能吃苦，不怕麻煩。

有人說：教師的職業是平凡的，教師的職業也是崇高的，選擇了這個職業，我無怨無悔，無尚光榮，我將會為太陽底下最美好的事業奮斗一輩子!我今年已經55歲了，再有幾年我就退休了，在山村奮斗35年了，這35年來，我在這個偏遠山區見證了一個破爛不堪的土木校舍向磚混結構的新校舍的變化過程，見證了無數從農村孩子走向了都市，見證了無數由輟學到返校的孩子走上工作崗位，甚至走向企業老總，走向政府領導的過程，見證了一個文化落后愚昧的山村逐漸尊重知識，渴望知識，學習知識的過程，35年的拼搏，35年的心血，35年的耕耘，35年，我動搖過，彷徨過，但從未放棄讓山里孩子走出山村，認識世界，脫離貧窮的堅定決心，從未放棄改變家鄉面貌的堅定信念。在剩下這幾年教育工作中，我將努力完成自己的人生追求，努力為山村教育事業奉獻自己的綿薄之力，貢獻自己的有生之年。

校長個人先進事跡簡介篇十二

張玉滾畢業于南陽第二師范學校。他之所以變成一位全科老師，完全是出于無奈。對于這一點，黑虎廟小學已經退休的老校長吳龍奇最能說清其中的原因：“因為這是深山區，教師調不來。海拔1300米，冬天大雪封山了，都不能走人了;暴風驟雨不能走人。平原調來留不住，也調不來，調教師來這里教學，有的哭都不來。”

黑虎廟小學所在的鎮平縣是國家級貧困縣，而黑虎廟村又在伏牛山的深處，想進入這個學校必須經過上山八里、下山八里崎嶇的山路才能到達。這里的人想到最近的一個鎮上去，單是車程都要將近兩個小時，而且這里到現在還沒通公共汽車，所以很多人不愿意來到這里任教，但是張玉滾卻來到了這里。

張玉滾說：“自己本身是從山里出去的，當時山里走出一個中專生、高中生都很少，所以我就決心回到學校(任教)。”

張玉滾2001年剛開始任教時，由于沒有教師編制，只能做一名代課老師，工資只有二三十塊錢，家人都不同意他回來。直到2010年，他依然是個代課老師，工資也只有80塊錢。在這期間，有朋友叫他出去打工，為此他也曾產生過動搖。

當初和張玉滾一起代課的幾名老師，都因為待遇低、條件差，陸陸續續地離開了這里。張玉滾說：“吳老師上門做了很多次的工作，另外我也到學校里看，確確實實當時是6名教師，4名面臨著退休，當時學校是100多名學生。說你得去，不去咱們這個學校就開不開臺。留住了教師就留住了校，留住了教師就留住了血脈，假如說這里沒有老師，好多學生都面臨著輟學。”

為了老校長的心愿，張玉滾留了下來。不僅他自己留下了，他的妻子也留下了。當時，學校有四五十名寄宿生，沒人做飯。請炊事員，學校沒有錢，所以張玉滾就把妻子也動員過來了。

當時張玉滾的妻子張會云在外打工每個月還能掙千把塊錢，留在學校是一分錢都沒有，兩個人只能靠張玉滾每個月當代課老師掙的幾十塊錢勉強度日。張會云左手劈柴，左手切菜，但是她并不是一個天生就用左手的人，而是幾年前她給學生做飯時，右手的三根手指被壓面機壓碎了，不得已才用的左手。

由于這里有三分之一的學生是留守兒童，還有將近一半的學生是建檔立卡貧困戶的孩子，所以在校生一半以上的學生都會選擇住校。

張玉滾在黑虎廟小學這17年里，除了寒暑假和周末學生不在校的時候，他會回家，剩下的時候他都是和妻子住在學校照顧學生。看到張玉滾這張臉，你猜他年齡有多大?張玉滾說：“我是1980年生的。說到這就有個笑話，我到縣城他們都說你退休了嗎?”

2012年鎮平縣為了解決山區教育問題，特批了幾個正式的教師編制，不過老校長吳龍奇并沒有把名額給自己也是代課老師的女兒，而是給了張玉滾。他說：“我退了，因為你干(校長)我放心。只有你干，山區的孩子有學上。你這幾年當校長，你把這所學校堅守下來，堅持下去。只有這樣，山區的群眾有希望，孩子有出路，我自己一生也就這樣做的。”

張玉滾沒有辜負老校長的心愿，沒有讓一個學生因為貧困而輟學。他就像他給孩子們上科學課里講的滴水穿石一樣，不斷地提升這所小學的教學質量，讓學生成績在全鎮考試排名中名次靠前。學校的光榮榜上，是張玉滾曾經的學生們。他們從這里起步，有的考上了蘭州大學，有的考上了四川大學。

在張玉滾的感召下，同樣是80后的張磊，2014年放棄了深圳的工作，帶著妻子回到了黑虎廟小學。

張磊說：“張老師曾經教過我，他這種敬業奉獻的精神確實是對我的影響很大。我(覺得)應該像他一樣扎根深山。”

現在張玉滾已經由一名代課老師，變成了一名正式的在編教師，工資也漲到3000來塊錢，還獲得了很多榮譽。張玉滾繼承了老校長的心愿，他也希望有人繼承他的心愿：“我的心愿就是希望更多的老師走入山里，為咱山區孩子傳授知識。

校長個人先進事跡簡介篇十三

鎮平縣高丘鎮黑虎廟村地處伏牛山深處，四面群山環抱，有鎮平“西藏”之稱，2018年9月被中共中央宣傳部授予“時代楷模”榮譽稱號的張玉滾，是河南省南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學校長，扎根黑虎廟小學18年之久。18年來，張玉滾不忘初心，執著堅守，扎實工作，用自己的青春和汗水為山區教育默默奉獻，為鄉村教育付出無怨無悔。他先后榮獲“全國師德標兵”“全國優秀教師”“全國中小學優秀德育課教師”“河南省師德標兵”“河南省五一勞動獎章”“2014感動中原年度教育人物”“南陽市道德模范”“南陽市十大優秀青年”“感動南陽2017年度人物”“南陽市優秀共產黨員”等榮譽稱號。2019年2月，張玉滾被評選為“2018年度感動中國人物”。2019年4月，張玉滾榮獲“全國五一勞動獎章”榮譽、第23屆“中國青年五四獎章”。

張玉滾用實際行動踐行著社會主義核心價值觀，踐行著人民教師的神圣使命，彰顯了極不平凡的道德品格，樹起了一座令人敬仰的道德豐碑。

不忘初心，矢志不渝，把理想信念植根山村教育執著堅守、無怨無悔。

鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學距縣城70多公里，位于伏牛山深處，四周環山，該村共有村民1300多人，下轄13個自然村，零星分布在方圓十幾公里的帶狀山凹里。學校雖位于中間位置，但住得遠的學生步行仍要3個小時才能到達。2000年時，學校僅有一座破舊的兩層教學樓，一棟兩層的宿舍，三間平房。從地域分布情況看，該小學屬于最偏遠，交通條件最差的，以致于沒有年輕人愿意來這里任教，造成常年師資力量緊缺。

2001年師范畢業后，張玉滾原計劃與同學一起去南方打工、闖世界，可在老校長熱切的勸說下，他來到了黑虎廟小學。看著孩子們清澈無邪、渴望知識的眼神，那不正是自己小時候的模樣嗎?難道就因為沒有老師，讓他們小小年紀就失學嗎?張玉滾鼻子陡地一酸。“啥也不說了，我不走了。”就這樣，張玉滾在山溝里一干就是17個年頭，從最初每月拿30元錢補助，年底再分100斤糧食的民辦教師，直到2012年6月，張玉滾才轉為正式在編教師。

18年來，黑虎廟小學的老師換了一茬又一茬，只有他一直堅持在這偏遠的山區，固守一份淳樸與清貧，無怨無悔地工作在教育第一線上，用無限的師愛默默無言地澆灌鄉村的教育之花。

愛崗敬業，潛心耕耘，把教書育人當作第一位職責殫精竭慮、擔當有為。

由于學校師資力量不足,張玉滾把自己打造成“全能型”教師，小學五門課程，他樣樣“精通”。“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”。數學課上，張玉滾運用直觀教學法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體、長方體等教具;科學課上，他帶領孩子們去野外考察，自己動手做實驗，激發他們熱愛大自然探究大自然的興趣。

“給學生一瓢水，老師要有一桶水。”這是張玉滾的口頭禪，“山里本來就閉塞，老師不多學點，咋教好娃們?”為讓山里的孩子也能說一口純正的英語，張玉滾自己掏錢去鎮上輔導班學習英語，還買來錄音機和磁帶，先跟著一遍一遍學。在課堂上，他一邊播一邊教，有時候一個發音，就反復練上幾十遍。

在張玉滾心中，孩子們上課是天大的事，無論如何都耽誤不得。2013年10月，張玉滾騎摩托車到鎮上，在一個急轉彎處摩托車剎車失靈，撞上一塊大石頭，張玉滾摔暈過去，差點掉下懸崖。在醫院住了沒幾天，他就急著回學校，在妻子的攙扶下站上講臺。望著講臺上頭裹紗布的張老師，憨厚樸實的山里娃喊出“老師好”后，禁不住哭成一片。

由于張玉滾和其他老師的執著堅守，黑虎廟小學不僅頑強地“生存”著，而且，孩子們從這里源源不斷地走出大山。先后有21名學生考上大學，有的考上重點大學，有的還讀了研究生。

默默奉獻，不計得失，把自己常年“鉚”在學校辛勤操持、甘灑熱血。

2001年至2006年，學校到山外不通車，要想走出大山，得沿著山脊上牛羊踩出的小道，翻越尖頂山，再穿過險峻難行的八里坡，走到最近的鎮需要10多個小時。學習教材、生活用品，樣樣都得從鎮上用扁擔挑回來。張玉滾肩不離擔，擔不離肩，風里來雨里去，冬天一身雪，夏天一身汗。5年間，張玉滾就是這樣把自己“鉚”在大山深處，靠著一根扁擔，為孩子們挑來學習生活用品，也挑起了孩子們的希望。

出自 www.tb8k.com

有年冬天特別冷。山里潮氣大，遇冷成冰，本來就難走的八里坡，更加濕滑難行。正月初十凌晨三點多，張玉滾和另一名老師就扛上扁擔出發了。揣幾個涼饃，一步一滑地直到中午才趕到鎮上。向路邊人家討碗熱水吃了涼饃，他倆又趕緊挑著幾十公斤重的教材、作業本往回走。晚上十點多，兩人才走到尖頂山頂。汗水在眉間結成了冰碴，肩膀早已磨腫，腳上水泡連水泡，天黑看不清路，偏偏又下起了雨，他倆實在走不動了，就找了個山洞，把書本用油氈包起來，小心翼翼放好。他們背靠背取暖，在一旁坐了大半夜。第二天一早就往回走，等到了學校，兩人幾乎成了“泥人”。書本卻被裹得嚴嚴實實，打開來干干凈凈，連一點褶皺都沒有。

張玉滾幾乎把全部的心血都傾注在學校的建設與發展上。2006年，學校要蓋新校舍，運材料格外難。正趕上農忙季，建筑隊的民工都回家搶收搶種去了，搬磚運料就落在張玉滾身上。張玉滾駕駛一輛摩托車，鎮上學校兩頭跑。上山撬石頭，下河挖砂土，運水泥、搬磚頭、平地基，起早貪黑，沒日沒夜勞作，等到新校舍蓋好時，張玉滾瘦了一大圈兒。

黑虎廟小學原來沒有食堂，孩子們從家里帶米面饅頭，自己生火做飯。每天煙熏火燎，年齡小的孩子做的飯總是半生不熟。萬般無奈，張玉滾想到了妻子張會云。“當時她在外打工，一個月一兩千塊錢，收入比我高得多。”張玉滾說，架不住自己的甜言蜜語加上軟磨硬泡，妻子終于同意來學校給學生們做飯。2014年5月的一天，張會云在軋面條時出了意外，右手三個手指被機器軋折，鮮血淋漓，等趕到縣醫院，已錯過最佳治療時機，落下了殘疾。望著丈夫那張因自責而滿是痛苦的臉，她輕輕地嘆了口氣。夫妻一場，她比誰都明白丈夫的心。沒過幾天，張會云就重新出現在學校。只不過，她炒菜、做飯都換成了左手;見到生人，也悄悄地把右手藏在身后。就這樣，張玉滾和相濡以沫的妻子用無私堅守和偉大奉獻精神，守護著山村里的孩子們。

大愛無垠，春風化雨，把學生當親生孩子看待呵護珍視、精心培育。

“沒有愛，就沒有教育”。張玉滾愛教育、愛學校，更愛孩子。全校75個孩子，40多個學生在校住宿，這些孩子中有三分之一是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，還有些孩子生活在單親家庭，張玉滾把這些情況摸得一清二楚。誰家孩子爺爺奶奶年紀大了，需要格外操心;孩子們都在哪兒住，誰上學需要接送，他都一一記在心上。

2010年7月23日凌晨3點，一時間天空電閃雷鳴，暴雨傾盆而下。暑假在學校值班的張玉滾連忙起床，顧不上和妻子解釋，披上雨衣就往外跑，當他到達班里的留守兒童張明明家時，讓他擔心的事情發生了：只見明明和爺爺蜷縮在床上，一個老淚縱橫，一個哇哇大哭，年久失修的房子已經坍塌了一大半。眼看著雨水就要淹沒床頭，張玉滾連忙先抱起明明，讓明明趴在自己胸前，又趕緊把腿腳不便的爺爺背在肩上，當把明明和爺爺轉移到安全地帶時，張玉滾才感覺自己的腳底板有點痛，抬腳一看，只見右腳板不知什么時候被洪水中夾雜的玻璃碴子扎得鮮血直流。明明的爺爺激動地說：“要不是張老師，我們爺孫倆兒早就被淹死了，張老師可是我們的救命恩人哪!”

為了孩子，張玉滾練就一身過硬的好本領：掂起勺子能做飯，拿起針線能縫紉，課桌椅壞了他來修，校舍破了他來補。學生們有個頭疼腦熱的，他總能第一時間發現，他辦公室的藥箱里常備著感冒發燒藥;有的孩子一時交不上餐費，他就悄悄掏腰包墊上。18年來，每逢雨雪天，他都親自負責接送學生，從來沒有讓一個學生發生過安全事故。學生因貧困而面臨失學時，他主動拿出工資墊付學生學費，用自己微薄的收入資助了300余名兒童，沒有讓一個學生因家窮而輟學。

張玉滾的堅守和奉獻，讓平凡的事情有了非凡的價值和意義。他用18年如一日的堅守，照亮了山區農村孩子的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時期師德的內涵，展現了新時期人民教師的光輝形象，他就像一輪明月，靜靜地守望著大山深處的孩子!我們要向張玉滾同志這樣的“時代楷模”學習致敬，把對黨和人民的感情轉化為愛崗敬業、任勞任怨的奉獻，轉化為苦干實干、勇爭一流的行動，葆有熱愛祖國、熱愛家鄉的濃厚情懷，增強事業至上、服務人民的責任擔當，涵養筑夢中國、獻身時代的精神境界，爭做中華民族偉大復興道路上的出彩人。