總結(jié)能幫助我們更好地認(rèn)識自己，并明確接下來的方向和目標(biāo)。在寫總結(jié)時，我們要保持客觀性，不夸大自己的成績，也不過分苛責(zé)自己的缺點。探索總結(jié)的藝術(shù)，愿這些范文能為大家?guī)盱`感和思路。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇一

通過這次的暑假社會實踐我明白了：我們不應(yīng)是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，社會實踐的磨練，讓我更加深深地認(rèn)識到社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有我們正確的深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們更好的發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會奠定良好的基礎(chǔ);才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。所以我認(rèn)為今后的工作就是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家、民族、社會的全面發(fā)展出謀劃策。社會實踐是我們一筆巨大的財富。

作為大學(xué)生，我們要了解社會，深入基層，認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻。此次實踐之行，使學(xué)院給了我機會，也給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們帶來了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

這次的社會實踐收獲不少。我認(rèn)為以下三點是我在這次暑假社會實踐中的收獲：

一在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過這四天的時間讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與團隊的其他隊員的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，才能事半功倍。別人給你的意見，更要耐心聽取、虛心理解。

二在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的潛力做出肯定。在多次的與別人接觸中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的潛力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇二

勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為大學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動。于是，在大學(xué)生活的最后一個暑假，我們x班的集體同學(xué)們進行了社會實踐活動。

我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識。這天早早的，我們幾個同學(xué)就集合到了一起。一切準(zhǔn)備就緒后，我們分組進行實踐活動。

我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認(rèn)真地看一下，為保護環(huán)境獻一份力，謝謝!”聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進行社會實踐活動。

我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學(xué)校里的榜樣。聽了他們的贊揚，同學(xué)們就有了動力，繼續(xù)埋頭苦干。

很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結(jié)束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了許多。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇三

現(xiàn)代社會是一個開放性的社會，是一個充滿規(guī)則的社會，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不可少的，但沒實踐的人才是無處可用的。因此對于人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會，面向國際。環(huán)境保護本身的社會實踐很強所以采用理論聯(lián)系實際，理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識。本人在__公司的會計部進行了社會實踐學(xué)習(xí)。

__公司的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，剛到會計部主管就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由于自己在這方面的知識比較匱乏，于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠社會實踐時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。制好憑證就進入記帳程序了。

雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。

對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。

一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在主管教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。主管很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認(rèn)識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的社會實踐過程中，社會實踐中，我采用了看、問等方式，對在工作中人與人的關(guān)系做了進一步的了解，分析了人與人之間特點，方式。我深深地感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的教育和實踐的確是有一段距離的。

我們的教育應(yīng)該社會實踐得結(jié)合起來，采用理論和實踐的辦學(xué)模式，做到課堂教育與社會實踐的關(guān)系，暑期實踐與平時實踐的關(guān)系，社會實踐廣度與深度的關(guān)系，分別同過課堂，暑期和實踐把我們所學(xué)的和運用想結(jié)合起來，才能更完全的掌握。“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實踐，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。

領(lǐng)導(dǎo)和同事們的經(jīng)驗，好的習(xí)慣和他們的知識也會是我們?nèi)松械囊淮髮氋F的財富。這次實踐更讓我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識、道理。

經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短。可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在社會實踐時我便有意觀察主管是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇四

山里的溫度濕度和氧氣含量真的讓人起不來床啊。

早上七點，大家如約來到了集合地點，天還下著雨還沒出發(fā)就都淋透了，可這也絲毫阻擋不了大家晨練的熱情，我們就在鄉(xiāng)衛(wèi)生院的大院里打上了太極和八段錦。

沒想到，張老師居然是師承陳啟禮的專業(yè)太極高手呢，舉手投足之間都透著練家子的范兒，張老師耐心的指導(dǎo)著大家的一招一式并告訴我們欲學(xué)中醫(yī)就要先學(xué)習(xí)我們的國學(xué)和傳統(tǒng)文化，這樣才能領(lǐng)悟到中醫(yī)的真正內(nèi)涵，身心兼修。

今天我們要攻克的第一個難題就是懸掛我們的宣傳橫幅和校旗。

從懸掛地址，懸掛方式到具體實施，大家群策群力，著實費了一番功夫。

搬桌子擺椅子拿診器，一切準(zhǔn)備工作就緒，專家也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我們的義診正式開始了。

此刻，看著眼前的河南中醫(yī)學(xué)院校旗，我真正意識到了自己此行的意義，重重的責(zé)任感和自豪感油然而生。

我們的工作分為兩組，一部分同學(xué)跟隨輔導(dǎo)員老師去石板巖鄉(xiāng)下轄的村莊宣傳我們的義診工作并進行健康知識宣講，余下的同學(xué)跟隨專家在鄉(xiāng)衛(wèi)生院義診并在附近進行宣傳工作。

經(jīng)過挨家挨戶的走訪宣傳，前來義診的老鄉(xiāng)們漸漸多了起來，老師們在細(xì)致耐心的為患者解決問題的同時，也不忘為同學(xué)們傳遞知識，張老師時不時的拋出的問題，總能引起同學(xué)們的討論，大家彼此分享著各自的觀點，最后老師再為大家做出詳細(xì)的解答，通過老師的提問，我發(fā)現(xiàn)自己還存在著太多的不足，自己的知識儲存量還太少，這更加督促我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)好文化課才是臨床的基礎(chǔ)。

陳老師是一位極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，他對待患者那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，真是讓我欽佩，他對每位患者的診斷都是一個漫長的過程，而陳老師總是充滿耐心的細(xì)細(xì)詢問患者的各方面情況再加以詳細(xì)的推斷才會得出結(jié)論。

更讓人欽佩的是陳老師知之為知之的精神，即便是義診，對于自己不擅長或不確定的狀況，陳老師都會直言說出，并且，他還會明確告訴患者疾病的愈后，他會直言，這種病，自己不能治好，只能延緩。

就如他本身所說，做醫(yī)生就要實事求是，要謙虛，世界上有4000余中疾病，而我們能治愈的不過百分之十，能包治百病的都是庸醫(yī)。

通過今天上午的義診，我不僅在學(xué)術(shù)專業(yè)上有所提高，更是從醫(yī)德方面向兩位老師學(xué)習(xí)了很多。

下午的行程是大家期盼已久的，爬山!可是這次的爬山，是非比尋常的，首先我們的任務(wù)是看望當(dāng)?shù)匾晃?0余歲還在堅持行醫(yī)的老中醫(yī)，其次，我們不是走盤山公路，而是靠著自己的11號走未開發(fā)的山路，第一次當(dāng)驢友的我心情當(dāng)然十分激動。

山路崎嶇蜿蜒，再加上淅淅瀝瀝的小雨，大家一腳深一腳淺的向上努力攀登著，不同于以往見識的未開發(fā)的山間處女地美得不像話，山泉，小溪，綠植，峭壁一應(yīng)俱全，大家興致高漲，期間還來了首校歌大合唱，振奮精神，一鼓作氣爬了20余里到了山頂。

腦補出的老中醫(yī)是須發(fā)皆白仙風(fēng)道骨的，沒想到老人家完全不像80多歲的樣子，頭發(fā)不甚白，精氣神十足，身手矯健，讓人不禁想一探其養(yǎng)生之道。

和劉老交流了一下午，大家紛紛提出了自己在學(xué)習(xí)中醫(yī)方面遇到的各種問題，從醫(yī)德和醫(yī)術(shù)方面劉老跟大家分享了自己行醫(yī)六十載的感悟和經(jīng)驗，并對我們報以了殷切的希望，希望我們能繼承并發(fā)揚我們的傳統(tǒng)中醫(yī)精神，做一名合格的中醫(yī)大夫。

從劉老身上我才真正讀懂了大醫(yī)精誠這段話，行醫(yī)60余載，每天走40余里山路去為患者解除病痛，不辭辛勞，而拿到的卻是微薄的報酬。

而他卻依然樂觀的堅持繼續(xù)行醫(yī)，生命不停，行醫(yī)不止!正如他所說，正因為年輕時自己和家人承受過患病無醫(yī)之痛，所以他一定不能再讓其他病患體會這份痛苦。

上山容易下山難，我想這不僅是對今天我們所走過山路的描述，更是對我們學(xué)醫(yī)之路的準(zhǔn)確概括，一旦我們選擇了行醫(yī)之路，便不能回頭，只能愈來愈堅定，愈來愈執(zhí)著的走下去，因為我們是健康所系，生命相托。

在幼兒園當(dāng)老師的收獲和感想【2】。

到了之后，還沒有一個學(xué)生來，于是我就先幫姨媽打掃教室。

打掃完教室后我就在校園里面到處走走，當(dāng)我看到一個班的課程表時，讓我起了疑惑：這些課表對于小孩子來說非常幼稚，而且全天的這些課程也學(xué)不到什么東西。

但為什么這個幼兒園的課程安排會這么簡單?于是我就問姨媽：為什么你們沒有多少課程?姨媽回答：因為小孩子你給他們講太多的道理是不行的，所以我們很少上課，但是我們會在每時每刻的活動和生活中教他們。

這一點我非常的認(rèn)同，因為這個理念和我們學(xué)堂的心理行為教育的理念差不多。

但是，雖然是這么說的，做的又會是什么樣呢?直到后來，慢慢和這些小孩子接觸了以后，這些幼兒園對孩子的“教育”真的讓我“大跌眼鏡”。

一、感到驚訝的事：

驚奇事(一)：理解力很差。

慢慢的，小朋友都來了，于是就開始在教室里面玩。

玩著玩著，一個小男孩把另外一個小女孩的手打了一下，于是這個小女孩跑過來跟老師告狀：老師，**打了我的手。

老師聽了這件事后，要我去解決這件事情。

我跟這個小女孩說：這種事情你應(yīng)該自己和他解決，你可以去告訴他你的想法。

但是似乎這個小女孩可能不理解我說話，于是只是“偶”了一聲就沒有再理我了，顯示出了明顯的不耐煩。

這個我在后面給他們的“教課”中找到了答案。

上課了，首先我給他(她)們做自我介紹，于是我想我應(yīng)該先了解他們喜歡什么，這樣我講的東西他們才能感興趣。

于是我就問他們喜歡什么，他們每回答一個，我就問他們“為什么喜歡這個?”，但是，令我驚訝的是，盡然沒有一個人知道他們?yōu)槭裁聪矚g這個東西。

而且他們似乎也都聽不懂我說的話。

眼看現(xiàn)在“冷場”了，小朋友都開始在教室里面瘋瘋鬧鬧，我喊了一聲“安靜”，沒人理我，于是我又加大了分貝喊了一聲“所有人安靜”，結(jié)果還是沒有人理我。

后來姨媽趕來“救場”，只說了一句話：小嘴巴。

但是這句話像有“魔力”似得，小朋友們立馬回應(yīng)“閉起來”。

于是，我就要姨媽幫我先示范一下該怎樣“教”這些小孩子。

當(dāng)我再看姨媽怎么教小朋友的時候,我在旁邊笑(因為教的方法非常幼稚，主要是靠動作來教)。

不過我也明白了為什么這些小孩的理解力會那么差了，在小孩子大腦開發(fā)語言時段的黃金時期，而這些幼兒園的老師沒有建立起他們的語言神經(jīng)，而是繼續(xù)用動作來表達一個東西。

這樣就導(dǎo)致這些小孩子很難理解別人說的話，只能理解非常簡單、幼稚的話語。

驚奇事(二)：自理能力很差。

比學(xué)習(xí)更重要的是自理能力，就像松下幸之助所說的：會讀書不如會做事，會做事不如會做人，會做人不如會感恩，會感恩的人才是最快樂最幸福的人。

如今，我們學(xué)堂四、五歲的小朋友都會最基本的自理能力，但是和他們同齡在體制的小朋友自理能力是怎樣的呢?在這次的當(dāng)“助教”中我知道了這些小孩子的自理能力。

下課時間到了，姨媽說了一聲：某某組的先去上廁所。

我問姨媽，他們難道自己不會去上廁所嗎?一定要叫嗎?她說小孩子的自控力都不強，即使想上廁所也都憋著。

我覺得很奇怪，這么大的孩子連自己什么時候要上廁所都不知道。

但是令我更驚訝的事情孩子還后面。

隨后姨媽要我也去廁所“照看”這些小孩子，我很奇怪，為什么我也要去廁所呢?隨后我知道了，我去廁所的原因是要去幫這些小孩穿褲子、脫褲子，以及如果出現(xiàn)“安全隱患”的問題要及時解決。

我當(dāng)時很驚奇，這么大的孩子連穿褲子和脫褲子都不會，他們平常都是怎么生活的?

當(dāng)然，我并不是很“稱職”，在小孩子要我?guī)退麄兇┭澴印⒚撗澴訒r我都要他們自己穿和脫。

這些小孩子看沒有人幫助他們也就自己試著穿，可是這些小孩子穿了很久都提不起褲子，眼看就要上課了，無奈之下還是幫他們穿了褲子。

這件事情讓我引發(fā)的思考是為什么這么大的孩子連最基本的自理能力都沒有?我認(rèn)為這是由以下兩個原因?qū)е碌模?/p>

1、家長的問題。

其中一個原因就是家長在平常的時候太溺愛孩子，什么事情都替孩子做了，而這樣就拋奪了孩子自己做事的機會。

導(dǎo)致孩子連最基本的自理也不會。

2、老師的問題。

在幼兒園里當(dāng)助教的時候，我發(fā)現(xiàn)老師其實很少管孩子行為方面的問題，如果出現(xiàn)了行為方面的問題，頂多也就是稍微說一下，并不會真正的教育。

為什么會這樣?后來我知道了是因為老師都害怕他們教育了孩子行為方面的問題之后，如果家長不滿意還會來找老師的麻煩，所以老師就干脆不教育孩子行為方面的問題。

這就是在幼兒園讓我最驚奇的兩個地方，但是這次在幼兒園，也讓我收獲到了很多東西。

二、我的收獲。

(一)對待別人需要熱情。

我來到有幼兒園一段時間之后，來了一個小女孩，我就問她‘你叫什么名字?’，可是她卻沒有理我，還把腦袋扭到了一邊。

后來，又來了一個小女孩，可是她和前面那個小女孩不同，她對我非常的熱情。

雖然，我并不討厭不理我的那個小女孩，可是我還是更愿意帶著非常熱情的小女孩玩。

所以，從這點中，我知道了和別人相處，盡量不要“裝深沉”，因為這樣別人會認(rèn)為你有很多不高興的事，而且還會覺得你對他有很多的意見。

這樣就會讓別人感到非常的不舒服。

而且因為你封閉了自己，所以就會減少兩個人互相學(xué)習(xí)的機會。

(二)分享帶來的喜悅。

1、幼兒園的老師聽說我會中醫(yī)、五臟排毒，于是就問我五臟排毒是怎么做的，于是我就在現(xiàn)場手把手的演示和教;還有老師說他的孩子咳嗽，問我該怎么治療，于是我用八綱辨證來辯她孩子的咳嗽是屬于熱癥還是寒癥，虛癥還是實癥等等，說出了具體的治療方法。

;她們還問了我很多思維方面和別的方面的問題，我都回答了，她們不僅覺得非常有道理而且也有深度。

我當(dāng)時非常的開心，因為我的東西可以幫助到別人，感覺有一種喜悅感。

而且那些老師認(rèn)為我的思維和我分享的東西不像我這個年齡段的小孩說出來的。

所以認(rèn)為我們學(xué)校非常的厲害，教的東西也不一般。

2、在教小孩子的時候，我都是用學(xué)堂教我們的方法來教他們，還會告訴他們‘自己為自己負(fù)責(zé)’等觀念。

雖然可能對于他們沒有起到多大的效果，但還是覺得非常開心，因為自己能把我學(xué)到的東西分享給別人，而且還能實踐出來。

就像《論語》里面所說的‘學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎’。

三、總結(jié)經(jīng)驗。

這次我當(dāng)助教并不是很成功，我總結(jié)出了我的兩個問題：

1.缺乏互動。

雖然在這次的教書中，我認(rèn)為我教的東西是我能想到的最簡單的東西，但是對于他們來說還是太難了，所以我覺得因為我講的東西小孩子都聽不懂，于是就很難有一個互動，沒有互動的話，就很難讓小孩子認(rèn)真聽我講話。

所以如果要教小孩子，必須要有一個互動。

2.缺乏經(jīng)驗。

在我教小孩子的時候，由于不知道這些小孩子平常學(xué)些什么，導(dǎo)致我教的內(nèi)容不適合。

在上課的時候，我不太知道這些小孩子平常都是以什么樣的方式上課的，所以在上課中也經(jīng)常“冷場”。

我發(fā)現(xiàn)在幼兒園當(dāng)老師需要具備“臨時發(fā)揮力”，因為好多次，在沒什么東西要教和“冷場”的時候，你要立馬編出很多有趣的東西。

所以在這點上我做的很不好。

四、總結(jié)。

1.通過這次當(dāng)助教，我更了解了幼兒園的教育方法，也發(fā)現(xiàn)了很多我需要像那些小朋友學(xué)習(xí)的地方。

2.體驗到了分享帶來的喜悅，所以以后一定要多分享自己學(xué)到的.東西。

3.發(fā)現(xiàn)了我教小朋友的問題，下次可以盡量的避免。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇五

讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍邸Ω改傅膼邸蠋煹膼邸ν瑢W(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。

在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。

年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗、也?]有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了?榮，逼迫學(xué)生在各項比?中斤斤計較分?jǐn)?shù)，以爭取?s多“虛偽的榮譽”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身?抖，慚愧不已。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。

最近有一本書讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動的偉大作品-—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學(xué)第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會被感動得熱淚盈眶。腦海里總會浮現(xiàn)出一個身強力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。

利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂于助人的，越來越多的“卡隆”出現(xiàn)。現(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭取回來。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇六

在血站的社會實踐共兩周，這兩周居然讓我非常輕松的回歸了高考前的作息。每天早上7：30騎車穿過半座_。

市區(qū)，嘗試用笑臉面對每一個走進血站的陌生人，努力為他們解答疑惑。性格有點靦腆的我看到一個個愿意無償獻血以拯救其他鮮活生命的“勇士”，所有的擔(dān)心和害怕都仿佛被這份勇氣和無私融化。

沒有專業(yè)的培訓(xùn)，我們更多的是在獻血屋為獻血者服務(wù)。而在這樣的服務(wù)下，讓我們切實地體察到何為奉獻。還記得在實踐第五天時，那個獨自帶著不到兩歲的小朋友來獻血，笑起來有酒窩的可愛媽媽。為了讓這位媽媽可以安心在采血室中進行近半個小時的采血，從來沒有獨自照顧過小朋友的我運用僅有的哄孩子開心的辦法努力照看這個小朋友。所幸，在這樣勇敢又可愛的媽媽教育下，他并不害怕生人，也不哭不鬧。在休息區(qū)等待的阿姨也貼心提醒我們要讓孩子遠(yuǎn)離飲水機的熱水口。看著這個蹦蹦跳跳卻不打擾他人的小身影，我多想告訴他，他有個怎樣溫柔又堅強的媽媽。或許他現(xiàn)在還不能理解，但我相信，血站和這位媽媽未來的故事會讓他慢慢懂得。

如果你問我，這次社會實踐有什么收獲?我難以用語言概括從中之獲益。這份工作給予我的很多很多：無私的奉獻精神，認(rèn)真的工作態(tài)度，與人為善的交流方式等，但它們更多是像點點微光，你無法把其匯聚成驕陽般耀眼的光芒，但當(dāng)你在黑暗中踽踽獨行時，它們會為你指明方向。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇七

經(jīng)歷半年的實習(xí)，在省一站工作的這段時間，我和單位的職工及領(lǐng)導(dǎo)都相處得非常融洽，大家對我也關(guān)心，時常給我鼓勵和幫助;我工作的時候也是認(rèn)真謹(jǐn)慎，不僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領(lǐng)導(dǎo)批評，但我認(rèn)為這些錯誤和批評是能極大的促進我的工作熱情，讓我能在以后的工作中更加的謹(jǐn)慎和小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。這次實習(xí)雖然有酸甜苦辣，卻讓我在社會中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)期間無法了解的社會經(jīng)驗，這對我來說是最寶貴的東西。

這次實習(xí)我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗，在以后的生活中如果能夠更好的總結(jié)和應(yīng)用這些實踐經(jīng)驗，將會使我在以后的人生道路中受益匪淺。

第一：在與別人打交道時一定要積極主動。我自己本身是個相對比較內(nèi)向的人，不擅長主動和別人交流打交道，在此次實習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點。比如在剛開始實習(xí)的幾天內(nèi)，我比較怯生。起初和單位的幾位同事打過招呼后就沒在說什么了，下班后也是一個人玩手機，沒有主動和大家進行溝通。由于和他們年齡有較大差距，怕跟他們交流不來，也因為不了解工作環(huán)境和工作流程不能很好的交流和溝通。我也認(rèn)識到了自己溝通上的不足，面對沉默不語的尷尬，自己有責(zé)任和義務(wù)去與別人主動交流。在單位里一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就應(yīng)該主動去和別人交流，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關(guān)心一下工作啊，都會讓大家認(rèn)識你，了解你，對你留下良好的印象。在后來的實習(xí)中慢慢的在一起時間久了，大家也就對彼此多少有些熟悉了，漸漸地能和大家一起愉快的交流，就是出于自己的積極主動。

在工作的時候同樣也要積極主動地和別人交流。在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作，就是的團隊合作的精神。因此你不能期望你自己一個人就能完成任務(wù)，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實習(xí)的，由于開始對生產(chǎn)的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉，只能夠在領(lǐng)導(dǎo)的安排下進行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實習(xí)中，在我提前完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)后，我就常主動詢問周圍的員工有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動承擔(dān)他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。

以確保自己所做的萬無一失，時常應(yīng)該反省自己最近一段時間的工作情況。在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗就能保證工作的質(zhì)量了。雖然如此，也不能驕傲，不能對自己有所懈怠，還是要對自己的工作認(rèn)真對待，以免造成失誤。

第三：在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。單位的日常工作都會比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛硪矔容^枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設(shè)法改進自己的工作方法，尋找或是設(shè)計簡捷的流程，提高工作效率，減少工作所需時間。實際上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同時，自己也能夠?qū)W到更多的知識，掌握更多的技能。當(dāng)你在較短的時間內(nèi)就完成了自己的工作，你將留下更多的時間去放松，去學(xué)習(xí)，去和別人打交道，這對你來說是百利而無一害的。我個人是一個比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時候不喜歡單調(diào)、枯燥、機械的處理任務(wù)，因為本來這類任務(wù)的處理是有規(guī)律的，完全不需要重復(fù)地做，如果動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟，從而減少工作時間，提高工作效率。就比如我在實習(xí)的時候，第二個反應(yīng)釜升溫時，以前做法是升溫鍋爐能加滿冷水重頭開始燒水至沸騰，再利用蒸汽加熱反應(yīng)釜。改進方法是在第一個反應(yīng)釜加熱完畢后，加熱鍋爐內(nèi)分多次加入冷水，保持總有足夠的氣壓用。對加熱過程進行了優(yōu)化，提高了工作效率，減少了工作時間。同時我也充分使用時間差來提高自己的工作效率，使工作進程提高很多，減少近一個小時的工作時間。第四：要有豐富而扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，這會使你的工作更加得心應(yīng)手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識非常熟悉，對自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練的掌握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時候，擁有豐富專業(yè)知識和較高業(yè)務(wù)水平的你將會發(fā)現(xiàn)自己在工作時左右逢源，在處理各種難題和困難都能迎刃而解。

在經(jīng)歷了大學(xué)三年的學(xué)習(xí)后，我自信自己已掌握了一定土建專業(yè)的知識，可是到了單位實習(xí)后，我才發(fā)現(xiàn)自己離專業(yè)工作還有一些距離，且不說自己所學(xué)的都是些基礎(chǔ)、皮毛，就是在應(yīng)用方面，飛速發(fā)展的科技已經(jīng)把很早之前的理論給湮沒了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的知識已不能做為自己的資本時，我更深刻體會到專業(yè)知識和技能在工作中的重要性。

同時在工作中單位還會經(jīng)常進行操作技巧交流等，就像在我實習(xí)過程中就有施工單位來單位提貨或者詢問一些困難的解決辦法。

此次實習(xí)體會很深，不管是對專業(yè)知識、實際操作技能、人際交流、企業(yè)管理等等方面都學(xué)到了許多。從中了解了很多道理，也總結(jié)了很多小經(jīng)驗，這些都是在學(xué)校無法學(xué)到、看到、體會到的。雖然實習(xí)結(jié)束了，但這僅僅是我的社會生涯的開始，我會從此次實習(xí)中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真規(guī)劃我的人生，讓我在將來的人生道路上越走越好。

一旦在工作上遇到這種問題只會造成更大的尷尬，這是我今后必須努力解決的問題。

在個人專業(yè)知識不足的情況下，個人的素養(yǎng)就顯得尤為重要了，保持謙虛、積極肯干的心態(tài)可以最大限度的減輕個人缺點造成的影響，無論是對領(lǐng)導(dǎo)，還是對同事，謙虛有禮都是為人的根本，這一點我深有體會，出去工作不同于學(xué)校生活，工作講究的是效率，是辦事的效果，追求的是踏實，準(zhǔn)確。因而對個人的紀(jì)律要求也必須嚴(yán)格，比如說上班要準(zhǔn)時，工作期間要務(wù)實，用“少說話，多做事”這個詞來形容最準(zhǔn)確不過，試想，一個在上班期間只會夸夸其談的人，誰會喜歡?只有那些認(rèn)真，踏實的幫領(lǐng)導(dǎo)辦實事的人才會得到肯定。

如果說在學(xué)習(xí)工作上要保持“低調(diào)”，那么在與人交往當(dāng)中就要“張揚”，就是要大膽地、主動地去認(rèn)識別人，寒暄也好，客套也罷，給人一個友好，大方的印象，對自己是一種大膽的鍛煉，對別人也是一種尊重，這就是人際交往的一部分。

還有，在實習(xí)的過程中，我終于體驗到了辦公軟件的廣泛應(yīng)用以及自己的孤陋寡聞。有一次領(lǐng)導(dǎo)讓我打印一份公文，其中就有我很不熟悉的東西，最終還得領(lǐng)導(dǎo)親自動手，讓我好生尷尬。別看自己經(jīng)常接觸的word文檔簡簡單單的，其實大有文章。同理，其他軟件的知識也應(yīng)用很廣泛，這些都要求我們在學(xué)校要多接觸，多練習(xí)，別把太多的時間都花在上網(wǎng)，只有在學(xué)校就打下牢固的知識基礎(chǔ)，早作準(zhǔn)備，將來才能在工作上得心應(yīng)手。

這次實習(xí)儼然讓我扮演了一次“跑龍?zhí)住钡慕巧系阶鲱I(lǐng)導(dǎo)助理，下到打掃衛(wèi)生，斟茶遞水，無所不能為，值得一提的是，我對此沒有任何怨言，相反，我覺得這是對我的器重。甭管其他同學(xué)是怎么看的，也許其他同學(xué)表面沒事，心里一萬個抗拒，但是我是發(fā)自內(nèi)心的感到自豪，因為在學(xué)校我代表自己，但出到外面，我代表的卻是華師的名譽，因而我必須做好我的本分，干出我的精彩。事實上，聽其他學(xué)校的同學(xué)說，上級的領(lǐng)導(dǎo)對我的辦事態(tài)度表示贊揚，他們也稱贊我有責(zé)任感，我想我最大的收獲莫過于此了。我為華師爭了光!

我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇八

這次實習(xí)，除了讓我對農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。

首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯誤，也必須負(fù)責(zé)糾正。

其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習(xí)單位同事那里深有體會。比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認(rèn)識的人，他們也會要求對方出示證件，而當(dāng)對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。現(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇九

暑假伊始，帶著興奮的心情，回到了我那山青水秀的故鄉(xiāng)。

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，在這段假期里，耐不住閑的我開始了假期社會實踐———走進我x家經(jīng)營的酒店，做一名服務(wù)員。

雖然一天要站八、九個小時，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。

在酒店里雖然我是以端菜、斟倒酒水為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，思想?yún)R報專題明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

對于我們大學(xué)生來說，掙錢不應(yīng)該是打工的唯一目的。我們要把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。因為打工一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。

在酒店里，別人一眼就能把我認(rèn)出是一名正在讀書的學(xué)生，我問他們?yōu)槭裁矗麄兛傉f從我的臉上就能看出來。呵呵，也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。

在社會實踐中，我們應(yīng)該要把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。

通過這段時間的實踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回爐再造。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇十

實踐動機：通過住院部臨床護理的見習(xí)了解臨床護理工作的基本操作技術(shù)，學(xué)習(xí)臨床護士對待病人的態(tài)度、方式以及護患溝通的方式技巧，為大二《基礎(chǔ)護理學(xué)》的學(xué)習(xí)作一些實踐認(rèn)知準(zhǔn)備，同時提高自己的社會實踐能力，鍛煉人際交往能力。

南宋詩人陸游曾詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”說的就是從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐。

著名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫道“行是知之始，知是行之成”，由此將原名“知行”改為“行知”。他的這句話說明了行和知，即實踐和認(rèn)識的`辯證關(guān)系。實踐是認(rèn)識的來源，是認(rèn)識發(fā)展的動力，是檢驗認(rèn)識是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn)，也是認(rèn)識的目的。

而認(rèn)識則用來指導(dǎo)實踐。正所謂實踐出真知，我想暑期社會實踐的真正意義就在這里。

作為一名大學(xué)生，社會實踐是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié)。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)該充分利用假期時間做一些對自己而言有意義的事情。用了半個月的時間，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個人形式的暑期社會實踐，主要以見習(xí)為主。因為護理專業(yè)的實際操作很重要，實踐性很強，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個實踐認(rèn)知上的鋪墊。

雖然半個月的時間很短暫，但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護理的小知識，積累了一些社會經(jīng)驗。見習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗護士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實踐更重要的是去觀察護理前輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實習(xí)生、護士、護師、主管護師還是護士長。雖然她們的職稱不一樣，但我相信在她們每一個人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇十一

20xx年xx月xx日，春暉聊城支教隊在當(dāng)?shù)卮逯T書記的帶領(lǐng)下，前往魯西抗日教育學(xué)習(xí)基地——蘇村，緬懷抗日戰(zhàn)爭時期為維護國土完整英勇就義的烈士們。經(jīng)過長時間的跋涉，隊員們終于到了目的地。進入基地，隊員們完全被里面肅穆的氣氛所影響，沒有了往日的嬉鬧。他們只是靜靜的走著，聽著，想著。

首先，隊員們?nèi)チ寺裨崃沂總兊哪沟兀咴谀骨埃粗贡峡讨囊粋€個鮮紅的名字，隊員們都默默的低下了頭。當(dāng)?shù)刈T書記對隊員們說：“這里，埋葬著126名當(dāng)時戰(zhàn)死在此的烈士們，他們被1000多名日偽軍圍殲著，在武器裝備、戰(zhàn)士素質(zhì)和后勤保障遠(yuǎn)不如敵人的情況下，但要知道，他們都有一個名字：中華人民共和國戰(zhàn)士。”最后，隊員們在烈士墓前三鞠躬，表示對他們的尊敬。

在成列館，隊員們都認(rèn)真聽取解說員的.講解，實地參觀了歷史圖片、資料、抗戰(zhàn)文物、戰(zhàn)斗場景雕塑等，并聆聽了《姜媽媽舍子救戰(zhàn)士》、《蘇村阻擊戰(zhàn)小號兵》等感人事跡，讓每位隊員都深受教育和啟發(fā)，再一次被革命先烈及群眾不怕犧牲、寧死不屈、頑強抗戰(zhàn)的大無畏精神所震撼。

接著，譚老師帶領(lǐng)隊員們來到刻著已故的各位烈士名字的涼亭，亭子里只有一個黑色的石碑，看著碑上的名字，隊員張晶晶久久的佇立，并低下了頭，為所有的烈士默哀。

最后，隊員們來到了刻著“人民英雄永垂不朽”的紀(jì)念碑前，隊長蔡歡歡說到：“這幾個字很少，少的所有的人都能記住，但是他們卻是如此的厚重，能配的起這幾個字的，有可能就只有他們了吧。我一定會記住這個地方，因為他們所做的貢獻永垂不朽。”隊員們都抬起頭看著這幾個字，久久都不能低下，他們的眼中有的只是敬重。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇十二

學(xué)生參與勞動教育早已不是新鮮事，它早已成為很多學(xué)校教育的一個重要組成部分。這種方式通過讓學(xué)生親近真實的生產(chǎn)勞動，錘煉他們的意志品質(zhì)和實踐能力，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中得到真正的鍛煉和完善。作為一名普通學(xué)生，我在課余時間和假期都有機會參與勞動教育，因此我積累了不少體會和感受，今天就讓我分享一下我的勞動教育心得體會。

第二段：嘗試勞動，獲得成長。

嘗試過多種勞動，我發(fā)現(xiàn)，其中就包括一些剛開始非常感到惡心、不舒服，但經(jīng)過不斷努力和嘗試，逐漸變得習(xí)慣和感到有趣，例如常見的“掃地、洗桌子、擦黑板”，通過這些勞動，我學(xué)會了一些看似枯燥的技能，同時也學(xué)到了如何耐心、認(rèn)真、細(xì)致地對待每一件事情，在過程中感受到了與工作的對話與溝通，獲得了成長。

參與勞動教育，我得到了直接的工作經(jīng)驗，深入感受到職業(yè)工作者的工作狀態(tài)，認(rèn)識到他們所遇到的問題，以及社會經(jīng)驗和堅實的工作技能。這讓我獲得了對社會工作的全新認(rèn)識，我認(rèn)識到工作背后的繁瑣和復(fù)雜，也更加明白了工作的意義和價值，并能更好地展示自己的個性和能力。

做為一名學(xué)生，每天的主要活動是學(xué)習(xí)，坐著的時間非常長，通過參加勞動教育，我有機會接觸到許多體力活，如掃地、鏟雪等，這讓我體驗到了各種各樣的體育運動、鍛煉機會，拓寬了我的生活知識面，也更好的促進了身體的健康發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

勞動教育對學(xué)生的成長和綜合素質(zhì)全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的促進作用。通過參與勞動教育，我不僅成長了、能力增強了，而且自信心也得到了極大的提升。現(xiàn)在，我更加樂意參加勞動教育，將這種體驗和經(jīng)驗傳遞給更多志同道合的人，也幫助更多學(xué)生體驗這種有價值的教育。這是一次受益的過程，需要共同努力，共同收獲。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇十三

自古以來，學(xué)而不實踐，唯知其道而不知其所以然。雖然大學(xué)是一個學(xué)習(xí)知識的平臺，但缺少實踐的支撐，知之者不如行之者。事實上，實踐已經(jīng)被證明是學(xué)生們最理想的學(xué)習(xí)途徑。作為大學(xué)生，我曾有過多次參與實踐的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷不僅讓我加深了對知識的理解，同時也使我獲益頗豐。

第二段：實踐的經(jīng)歷。

我記得在大學(xué)的第一年暑假，我參加了一次社區(qū)志愿者活動。我們?nèi)チ四喜恳患茵B(yǎng)老院，每周定期為老人們送去心理咨詢和物質(zhì)上的幫助。通常我們會帶上一些零食和一些水果，然后陪他們端午節(jié)、中秋節(jié)或其他節(jié)日的時候來一次交友聚會。這一次經(jīng)歷讓我體會到了幫助老年人的快樂和滿足感。

第三段：實踐的價值。

通過參加實踐活動，我發(fā)現(xiàn)了一些只有在行動中才可以領(lǐng)悟的知識：它們不僅能夠幫助我們加深對知識的理解，更重要的是帶給我們?nèi)碌乃伎己皖I(lǐng)悟的機會。實踐讓我更容易看到問題本質(zhì)和解決方案，以及如何應(yīng)對備選方案。

第四段：實踐的技能提升。

在參與志愿活動的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的一些天賦——自己興趣愛好的技能。我試著將這些技能結(jié)合到活動中來，通過創(chuàng)意活動、分享故事等方式，為大家做了一些有趣的活動。我感到自己的實際經(jīng)驗使我變得更有信心和能力。

第五段：結(jié)論。

總之，實踐是一個獨特的、全面的、高效的學(xué)習(xí)方式。這種方式不僅可以幫助大學(xué)生加深對知識的理解，還可以切實提升我們的實踐技能。實踐經(jīng)驗帶給我充實且美好的體驗，同時也為我未來的成長和求職增添了更多的優(yōu)勢。大家應(yīng)該珍惜實踐的機會，將實踐的每一次經(jīng)歷看做一次寶貴的經(jīng)歷并深入的探究和體驗。

綜上所述，實踐不僅可以為大學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯帶來一系列的機遇，而且是大學(xué)生在和實際聯(lián)系中成長的寶貴機會。實踐不僅可以提高我們的技能和知識，更重要的是在實踐中能夠發(fā)掘自己的潛力和天賦，并為弱化自己相對較弱的方面提供幫助。希望在未來的實踐經(jīng)驗中，我能夠存在并且發(fā)掘更多的價值和機遇。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇十四

砥礪奮進、勤勞學(xué)習(xí)是我們這一代年輕人的共同價值觀。無論是在學(xué)習(xí)或生活中，都需要通過自己的努力來實現(xiàn)自己的夢想。而作為學(xué)生，參與勞動教育則是錘煉自己的身體和意志的重要途徑之一。在此，我想分享一下我在參與勞動教育活動中的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。

勞動教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一種方式。通過勞動，我們可以增強自己的身體素質(zhì)和體魄，培養(yǎng)自己的勞動意識和勞動習(xí)慣，增強團隊協(xié)作精神和自我管理能力。此外，勞動教育也是錘煉自己意志力和進取精神的有效途徑，可以讓學(xué)生更好地面對挫折和困難。

第三段：我的參與經(jīng)歷。

在參與勞動教育中，我積極參加了學(xué)校組織的義務(wù)勞動。跟隨老師和同學(xué)們一起在校園里進行清掃、修剪草坪和搭建小景觀。雖然過程辛苦，但是經(jīng)過自己的努力，完成了任務(wù)后，體內(nèi)隨之涌起的自豪感和成就感，是令我感到難忘的。同時，在整個過程中，也掌握了一些關(guān)于安全、環(huán)保和團隊合作的知識。

第四段：取得的成果和感受。

參與勞動教育，最大的收獲是鍛煉了自己的體魄，并培養(yǎng)了自己的勇氣和毅力。通過這種方式鍛煉身體，學(xué)會勞動，更是讓自己更清晰地認(rèn)識到了自己的價值和意義。在日后面對挑戰(zhàn)和困難時，我也會更加有勇氣和信心去面對。

第五段：總結(jié)。

參與勞動教育，不僅可以讓我們更好地認(rèn)識自己，更重要的是在鍛煉身體和錘煉意志的同時，也培養(yǎng)出了自己積極向上的人生態(tài)度和樂觀向上的人生信條。只有通過不斷努力和實踐，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠在未來的人生道路上更加自信地邁進。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇十五

放假后，我們開心小隊組織去社會實踐——賣花。

那天早上8點，我和xxx興致勃勃地來到三角市。過了一會兒同學(xué)們都到齊了，叔叔也把花拉了過來。我們干得可起勁了。瞧！這邊幾個同學(xué)在貼價錢標(biāo)簽，那邊幾個同學(xué)把花擺整齊。我們花的品種可多了，有菊花、雞冠花、玫瑰花、蘭花、蘆薈、小番茄和小辣椒等。還有一點很特別，就是我們有免費送貨上門的服務(wù)。

一個小時過去了，無人問津，我們像泄氣的皮球一樣。這時，一位鶴發(fā)童顏的老爺爺走了過來，我心想：一定又是來問價錢的！他指著蘆薈問：“蘆薈幾元一棵呀？”我們無精打采地回答：“1元。”他又說：“我要買一棵。”聽到這振奮人心的話，我們高興得跳了起來。

接著，我們的生意越來越紅火，花賣了一車又一車。一共掙了200多元，扣去100元的成本，每個人可以分到13元。

我看著手里的13元錢，心里甜滋滋的。同時也懂得了一個道理：錢是多么來之不易啊！

我們現(xiàn)在還是消費者，花的是父母辛苦掙來的錢，所以我們要勤儉節(jié)約，好好學(xué)習(xí)，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇十六

大學(xué)生實踐是大學(xué)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上，通過參加各種社會實踐活動、地方調(diào)查研究、企業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)實踐等，獲取實際的工作經(jīng)驗和實踐能力，提高自身綜合素質(zhì)的過程。本文旨在分享作者參加實踐活動的心得體會及收獲。

第二段：實踐前的預(yù)備。

參加實踐前，作者有意識地進行了一系列的預(yù)備工作。首先，必須充分了解實踐的目的、范圍和方式等，確定自己的實踐方向和任務(wù)，在實踐前制定合適的計劃。其次，實踐過程中需要有一定的知識儲備和技能基礎(chǔ)，對相關(guān)領(lǐng)域有深入的了解和認(rèn)識。最后，需要對實踐過程中可能遇到的問題有心理準(zhǔn)備，提高應(yīng)變能力。

第三段：實踐過程中的體悟。

參加實踐活動的過程中，作者得到了很多的機會與真實的職場環(huán)境接觸，并與社會不同的角色之間產(chǎn)生了交流、學(xué)習(xí)和思考。從這些實際的經(jīng)歷中，作者深刻體悟到了實踐的意義和價值。在實踐過程中，作者反復(fù)思考自己的能力和局限性，逐漸認(rèn)清了自己的優(yōu)勢和弱點，掌握了許多新的知識和技能，并且提高了自己的實踐能力和動手能力，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維能力和解決實際問題的能力。

第四段：實踐后的反思和總結(jié)。

實踐活動結(jié)束后，作者對實踐過程進行了總結(jié)和反思，在實踐的基礎(chǔ)上進行思考和分析，得到更深入的認(rèn)識和體悟。總結(jié)和反思是將實踐過程中的經(jīng)驗和收獲轉(zhuǎn)化為真正的能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在反思過程中，作者認(rèn)真分析了自己在實踐中所取得的成績和不足，并進行了有益的思考、總結(jié)和總結(jié)。這讓作者清楚了解自己的實際情況，明確了今后需要加強的學(xué)習(xí)方向和能力提升點。

第五段：收獲與啟示。

實踐過程中，作者不僅獲得了知識和技能，而且提高了自己的實踐動手能力和解決實際問題的能力。同時，在實踐中，還結(jié)交了許多志同道合的朋友，擴展了人脈圈，受益匪淺。此外，在實踐中，還收獲到了自我認(rèn)知和成長，增強了自身的自信和勇氣，為自己的未來打下了堅實的基礎(chǔ)。實踐活動的收獲啟示我們，只有利用實踐來增長才干，才能夠持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注實踐，積極參與各種實踐活動，不斷開拓自己的實踐之路。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇十七

作為一名高中學(xué)生，通過參加各種教育實踐活動，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些實踐活動不僅讓我學(xué)到了課本之外的知識，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和合作精神。在這段時間里，我深刻認(rèn)識到教育實踐對于我們的成長和發(fā)展的重要性。下面，我將圍繞實踐教育的意義、收獲與不足、思考與反思以及未來的規(guī)劃進行探討。

首先，實踐教育對我們的成長與發(fā)展有著重要的促進作用。傳統(tǒng)的教育模式主要強調(diào)理論知識的傳授，而教育實踐則能夠幫助我們將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的技能。通過參加社會實踐、科技創(chuàng)新和志愿服務(wù)等活動，我們可以接觸到真實的社會問題，了解到不同的人群和文化，培養(yǎng)勇于嘗試和解決問題的勇氣。同時，實踐教育還可以提高我們的實際操作能力和創(chuàng)新思維，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，教育實踐讓我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗。通過參加實踐活動，我不僅了解到了更多的專業(yè)知識，還學(xué)會了一些實用的技能。比如，在科技創(chuàng)新競賽中，我學(xué)會了編程和制作電子產(chǎn)品；在志愿服務(wù)中，我學(xué)會了與人溝通、組織協(xié)調(diào)和解決問題。這些知識和經(jīng)驗不僅可以增加我的學(xué)科競爭力，還可以培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。在實踐中積累的經(jīng)驗也為我以后的人生發(fā)展打下了更加堅實的基礎(chǔ)。

然而，教育實踐也存在著一些不足之處。首先是資源不足。由于學(xué)校條件和經(jīng)費有限，很多學(xué)校無法提供豐富多樣的實踐活動，限制了學(xué)生參與實踐的機會。其次是學(xué)校對實踐教育的重視程度不夠。在一些學(xué)校中，實踐教育只是作為一個形式上的任務(wù)或者是附加課程來完成，學(xué)校缺乏針對實踐教育的系統(tǒng)規(guī)劃和具體措施。這導(dǎo)致了實踐教育的效果不盡如人意，學(xué)生參與的積極性也不高。

面對這些問題，我認(rèn)為一方面，學(xué)校應(yīng)該加大對教育實踐的投入，提供更多的實踐機會和豐富的資源。另一方面，我們作為學(xué)生，也應(yīng)該主動參與，積極尋找實踐的機會。可以通過自主創(chuàng)新、參加社會實踐、加入社團組織等方式來豐富自己的實踐經(jīng)驗。同時，我們應(yīng)該加強自己的自我學(xué)習(xí)和思考能力，不僅要關(guān)注理論知識，還要將其與實際情況相結(jié)合，形成自己的獨特見解。

最后，對于未來，我將進一步加強實踐教育的意識和應(yīng)用能力。我將尋找更多的實踐機會，積極參與各種社會實踐和志愿服務(wù)活動，提升自己的實踐能力和社會責(zé)任感。同時，我也希望學(xué)校能夠提供更多的實踐教育課程和資源，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的特長和實踐能力。我相信，在實踐教育的引導(dǎo)下，我們將能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展要求，實現(xiàn)個人的價值和夢想。

總之，高中學(xué)生教育實踐對于我們的成長與發(fā)展至關(guān)重要。教育實踐培養(yǎng)了我們的實際應(yīng)用能力，提供了寶貴的知識和經(jīng)驗。然而，實踐教育仍面臨著資源不足和學(xué)校重視程度不夠的問題。我們應(yīng)該加大對實踐教育的投入，積極參與實踐活動，并不斷提升自己的實踐能力和思考能力。只有這樣，才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人價值的最大化。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇十八

高中生活是一個人成長過程中至關(guān)重要的階段。在這個階段，學(xué)生們經(jīng)歷了很多學(xué)習(xí)和生活的困惑與迷茫。然而，通過參與教育實踐活動，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我在高中學(xué)生教育實踐中所收獲的五個方面的心得體會。

首先，教育實踐活動幫助我更好地認(rèn)識自己。通過參與不同的實踐項目，我不僅了解了自己的興趣和特長，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，我參與了社團的招新工作，我發(fā)現(xiàn)自己具有較強的組織能力和溝通能力。而在參加一次公益活動時，我發(fā)現(xiàn)自己在社交方面有所欠缺，與陌生人交流時有些害羞。這些發(fā)現(xiàn)讓我對自己有了更深入的了解，可以為我的未來發(fā)展制定更明確的目標(biāo)。

其次，教育實踐活動培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在學(xué)校的各種實踐項目中，團隊合作幾乎是必不可少的。在競賽活動中，我與同學(xué)們需要共同制定策略、分工合作，并互相支持鼓勵。在社團活動中，我與其他成員一起協(xié)調(diào)安排活動，并共同完成任務(wù)。通過這些團隊合作的經(jīng)歷，我學(xué)會了傾聽、理解和尊重他人的意見，也學(xué)會了與不同性格的人相處并取得共識。這些技能對我今后的學(xué)習(xí)和工作中都大有裨益。

第三，教育實踐活動拓寬了我的眼界。通過參與各種實踐項目，我有機會接觸到一些平時難以接觸的事物和人群。比如，我參加了一次社區(qū)服務(wù)活動，我看到了一些貧困家庭的孩子們生活的艱辛和努力。這讓我更加珍惜自己的生活，并激發(fā)了我關(guān)心他人、回報社會的愿望。同時，這些經(jīng)歷也為我拓寬了視野，讓我了解到世界的多樣性和復(fù)雜性。這無疑對我未來的發(fā)展和成長都大有裨益。

第四，教育實踐活動幫助我鍛煉了一些實際操作能力。在實踐活動中，我有機會學(xué)習(xí)和運用一些實際技能。比如，在一次科學(xué)實驗中，我學(xué)會了如何正確使用實驗儀器和操作步驟。在社團的活動中，我學(xué)會了如何組織一場活動、安排布置場地等。這些實際操作能力不僅能夠在學(xué)習(xí)中幫助我更好地掌握知識，也能夠在將來的工作中更加游刃有余。

最后，教育實踐活動讓我意識到自己的責(zé)任和使命。作為一名高中生，我不僅僅是為了自己的學(xué)習(xí)和成績而努力，更應(yīng)該為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。通過參與各種實踐活動，我體會到為他人服務(wù)的樂趣和責(zé)任感。我深知自己是未來社會的棟梁之才，應(yīng)該為實現(xiàn)自己的價值和目標(biāo)而不斷努力，為社會的繁榮和進步出一份力。

總結(jié)起來，高中學(xué)生教育實踐活動是非常有益的，可以幫助我們認(rèn)識自己、培養(yǎng)團隊合作能力、拓寬眼界、鍛煉實際操作能力，以及樹立起責(zé)任和使命感。通過參與這些實踐活動，我們可以更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中，實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我相信，未來的每一個高中學(xué)生都應(yīng)該積極參與教育實踐，從中汲取經(jīng)驗，不斷成長和進步。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇十九

第一段：引言（150字）。

高中學(xué)生教育實踐是學(xué)生們從課堂走向社會的一次獨特的經(jīng)歷。在這個階段，學(xué)生們通過各種實踐活動，探索自己的興趣和潛能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。本文將從參與實踐活動的心態(tài)、學(xué)習(xí)到的技能和知識、對社會的認(rèn)知以及對未來人生規(guī)劃的思考這四個方面，分享我在高中學(xué)生教育實踐中的心得體會。

第二段：參與實踐的心態(tài)（250字）。

參與高中學(xué)生教育實踐活動，首要的是保持積極的心態(tài)。我意識到實踐活動并非僅為了完成任務(wù)，而更是為了培養(yǎng)自己的綜合能力和社會責(zé)任感。在實踐過程中，我時刻保持著一顆謙遜的心態(tài)，虛心向老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只有真正認(rèn)識到自己的不足，并懂得與人合作、相互支持，才能更好地完成任務(wù)，并從中學(xué)到更多的知識和技能。

第三段：學(xué)習(xí)到的技能和知識（300字）。

在實踐活動中，我學(xué)到了很多實用的技能和知識。例如，我參與了社區(qū)義務(wù)勞動，學(xué)會了如何與他人合作，如何團結(jié)同學(xué)們共同完成任務(wù)。在這個過程中，我也學(xué)到了很多實用的生活技能，例如如何修理自行車、如何處理簡單的家電故障等等。此外，我還參與了一些專業(yè)實踐活動，比如實驗室學(xué)習(xí)、文化藝術(shù)表演等等。這些實踐活動不僅豐富了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)新思維。

第四段：對社會的認(rèn)知（250字）。

通過高中學(xué)生教育實踐，我對社會有了更深入的認(rèn)知。我參與了一些社會公益活動，例如扶貧幫困、走訪養(yǎng)老院等等。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識到社會上存在的巨大的貧富差距與不公平現(xiàn)象，并引發(fā)了我對社會問題的思考。我開始關(guān)注社會新聞，了解時事熱點，積極參與社會公益活動。通過這些實踐經(jīng)歷，我認(rèn)識到自己是一個社會成員，應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，并為社會進步貢獻自己的力量。

第五段：對未來人生規(guī)劃的思考（250字）。

高中學(xué)生教育實踐對我未來人生規(guī)劃產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過實踐活動，我逐漸找到了自己的興趣愛好和潛能。我發(fā)現(xiàn)自己對科技研究很感興趣，并且在實踐中表現(xiàn)出色。因此，我決定將來選擇從事科學(xué)研究相關(guān)的職業(yè)。此外，實踐活動還讓我認(rèn)識到，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有通過實踐才能真正了解自己的優(yōu)勢和不足，為未來的發(fā)展做出合適的規(guī)劃。因此，我將繼續(xù)積極參與各種實踐活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)尾（100字）。

高中學(xué)生教育實踐是學(xué)生們成長過程中的一次重要經(jīng)歷。通過參與實踐活動，我們可以培養(yǎng)自己的綜合能力，拓展眼界，認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任，并為未來的人生規(guī)劃提供參考。因此，我鼓勵每個高中學(xué)生都積極參與各種實踐活動，不斷學(xué)習(xí)和成長。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇二十

幸福教育是當(dāng)下教育界熱議的話題之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的幸福感和內(nèi)心的滿足感。在這個競爭激烈、壓力巨大的時代，幸福教育對于學(xué)生健康成長起到了重要的作用。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了幸福教育的實踐，并從中獲得了很多收獲和體會。

首先，幸福教育教會了我積極思考，關(guān)注內(nèi)心。在實踐過程中，我學(xué)會了停下腳步，靜下來思考自己的幸福感。過去，我總是追求外在的成就和表面的成功，而忽視了自己內(nèi)在的需求和心靈的滿足。通過幸福教育的引導(dǎo)，我深入思考了什么是真正的幸福，明白了珍惜當(dāng)下、與他人分享和感恩的重要性。在積極地改善自己的內(nèi)心世界之后，我漸漸體會到了更深層次的幸福感。

其次，幸福教育教會了我正面面對壓力和挫折。我們每個人都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，而在這些困難面前如何保持積極樂觀的態(tài)度顯得尤為重要。通過幸福教育的實踐，我學(xué)會了如何正面地面對壓力和挫折，這對我以后的發(fā)展幫助良多。我知道了如何調(diào)整自己的心態(tài)，正確認(rèn)識問題的本質(zhì)，并且要從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。這讓我更加堅強、樂觀地去面對未來的挑戰(zhàn)。

第三，幸福教育教會了我關(guān)心他人和樂于助人。幸福并不只是個體的感受，而是與他人的互動和關(guān)系密切相關(guān)。通過實踐，我明白了與他人的交往對于幸福的重要性。當(dāng)我將關(guān)注和幫助他人作為自己生活的一部分時，我才能感受到更大的幸福和滿足。在實踐過程中，我參與了一些公益活動，幫助那些需要幫助的人。這讓我深刻地體會到了幫助他人的快樂和滿足感。

第四，幸福教育教會了我珍惜當(dāng)下和感恩。當(dāng)我學(xué)會了珍惜當(dāng)下，感激身邊的一切，我才能真正地體會到幸福的滋味。之前，我常常為未來的事情擔(dān)憂而忽略了當(dāng)下的美好。實踐幸福教育的過程中，我逐漸放下了對未來的焦慮和擔(dān)憂，專注于當(dāng)下的每一刻，從而獲得了更多的幸福感。同時，我也學(xué)會了感恩身邊的每一個人、每一件事，在感恩中我體會到了幸福的力量。

最后，幸福教育教會了我不斷學(xué)習(xí)和成長的重要性。幸福并非一蹴而就，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長。通過幸福教育的實踐，我明白了學(xué)習(xí)是持續(xù)進步和自我超越的重要手段。在這個過程中，我會與他人進行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和激勵。這樣，我不僅可以提升自己的幸福感，還可以通過自己的努力影響他人，共同創(chuàng)造更加幸福的未來。

總之，通過參與幸福教育的實踐，我深刻地意識到了幸福的重要性，并且在實踐中收獲了很多寶貴的體會。幸福教育教會了我正面思考、積極應(yīng)對壓力和挫折、關(guān)心他人和樂于助人、珍惜當(dāng)下和感恩以及不斷學(xué)習(xí)和成長。這些體會將成為我未來繼續(xù)追求幸福的重要指引，也將在我將來的教育工作中發(fā)揮重要的作用。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇二十一

幸福教育是一種注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和幸福感的教育理念，它鼓勵學(xué)生追求內(nèi)心的快樂和成長，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。作為一名中學(xué)生，我深切體驗到了幸福教育給予我的影響和啟示。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談?wù)勗谛腋＝逃囊I(lǐng)下，我在實踐中所得到的心得體會。

第一段：認(rèn)識幸福教育的重要性（200字）。

從小我一直被教育追求外在的成績和于人比較的觀念，而忽略了內(nèi)心的培養(yǎng)和幸福感的追求。然而，幸福教育的出現(xiàn)改變了我的認(rèn)知。在一次學(xué)校的幸福教育講座中，我了解到幸福教育是一種注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和幸福感的教育理念。它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和心理健康。這使我對幸福教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，也引發(fā)了我對自己內(nèi)心的思考。

第二段：實踐幸福教育的方法（200字）。

在學(xué)校的幫助下，我嘗試了一些實踐幸福教育的方法。我開始注重培養(yǎng)自己的情商，通過與同學(xué)、老師的交流和互動，學(xué)習(xí)如何處理情緒和與他人建立良好的關(guān)系。我還開始關(guān)注自己的心理健康，并在每天結(jié)束時寫日記，記錄自己的情感和感受。這些實踐讓我逐漸認(rèn)識到，幸福不僅僅來自于外部的成就，還來自于內(nèi)心的平靜和滿足。

第三段：幸福教育對我?guī)淼母淖儯?00字）。

通過實踐幸福教育，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化。首先，我變得更加樂觀積極。以前，我總是擔(dān)心一些小事，并常常沮喪和消沉。但是現(xiàn)在，我學(xué)會了如何轉(zhuǎn)變消極的情緒，保持積極的心態(tài)。其次，我也變得更加關(guān)注他人的感受。以前，我總是以自我為中心，不太關(guān)心他人的需求和感受。而現(xiàn)在，我學(xué)會了傾聽他人的需求，關(guān)心他人的感受，并盡力幫助他人。這些變化讓我感到幸福的同時，也讓我更加享受與他人的互動和交流。

第四段：幸福教育對其他領(lǐng)域的影響（200字）。

幸福教育不僅在日常生活中對我產(chǎn)生了積極的影響，還延伸到了學(xué)習(xí)和其他領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也可以成為一種享受，而不僅僅是為了追求好成績。我開始更加主動地探索知識，思考問題，并把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種成長和進步的方式。在體育鍛煉方面，我也注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，并享受運動帶來的愉悅和成就感。幸福教育讓我在各個方面都找到了追求幸福的動力和樂趣。

第五段：展望未來和幸福教育的發(fā)展（200字）。

幸福教育對我產(chǎn)生了巨大的積極影響，我希望將來能夠把這種理念延續(xù)下去。作為一名中學(xué)生，我認(rèn)為在教育中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的幸福感和內(nèi)心成長是非常重要的。我希望學(xué)校能夠更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和情商培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多的心理輔導(dǎo)和培訓(xùn)機會。同時，我也希望能夠通過自己的努力，不斷提升自己的幸福感，成為幸福教育的倡導(dǎo)者和實踐者。

通過幸福教育的實踐，我逐漸明白了幸福源于內(nèi)心的成長和滿足。它不僅讓我變得更加樂觀積極，關(guān)注他人的需求和感受，還讓我享受學(xué)習(xí)和體育鍛煉的樂趣。未來，我將繼續(xù)努力，通過自己的實踐和傳播，為推動幸福教育的普及和發(fā)展做出貢獻。

學(xué)生參與教育實踐的收獲與體會篇二十二

學(xué)生參與勞動教育是教育的一部分，是學(xué)校教育中的重要組成部分。從根本上說，它教會學(xué)生，使他們掌握自我管理、社交、批判性思維、決策能力和生存技能等重要技能，從而為進入工作場所交付實用的技能和價值觀做好準(zhǔn)備。學(xué)生在勞動中學(xué)到的技能和經(jīng)驗也將成為他們未來職業(yè)和家庭生活中的寶貴經(jīng)驗。

二、勞動教育有利于提高學(xué)生的自我價值觀。

多次參與家務(wù)勞動和社區(qū)服務(wù)，我意識到勞動的重要性。小時候，我總是不情愿地幫媽媽做家務(wù)或去社區(qū)義務(wù)勞動。但隨著年齡的增長，我開始理解勞動的價值和意義。在進行勞動教育時，我領(lǐng)悟到在日常的工作和生活中，自己要有責(zé)任心，把勞動當(dāng)做是一種貢獻，而不是一個負(fù)擔(dān)。勞動教育讓我認(rèn)識到，在完成任務(wù)的同時，我也在增強自己的能力和價值觀，從而進一步提高自己的人生目標(biāo)和自我價值觀。

三、勞動教育有利于完善學(xué)生的社交技巧。

參與勞動教育不僅僅是獨自完成任務(wù)，也包括和他人合作完成任務(wù)。在社會上，與人合作完成任務(wù)是一項非常重要的技能。通過參與勞動教育，我學(xué)會了如何和他人分享任務(wù)，了解他人的需求并在合作過程中與他人有效地溝通。我認(rèn)為這些經(jīng)驗讓我不僅對自己有一定的認(rèn)識，也增強了我的社交技巧。

四、勞動教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。

出處 www.tb8k.com

勞動教育可以讓學(xué)生具備領(lǐng)導(dǎo)才能。這是因為，在勞動教育中，學(xué)生需要做出自己的決策和領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生必須積極參與制定計劃和管理任務(wù)，通過此過程，他們逐漸地培養(yǎng)起領(lǐng)導(dǎo)才能。身為一名學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的我，在勞動教育中要領(lǐng)導(dǎo)整個團隊的工作，既要協(xié)調(diào)各個成員，還要使用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來與不同性格和不同文化的學(xué)生進行交流。這些的經(jīng)驗也讓我受益匪淺。

五、結(jié)尾。

總體而言，學(xué)生參與勞動教育可以幫助他們掌握多項重要技能和價值觀，包括自我管理、社交、批判性思維、決策能力和生存技能等。雖然做出的工作不一定有很多回報，但今后的職業(yè)生涯和社區(qū)服務(wù)生涯將因他們在勞動教育中獲得的經(jīng)驗而變得更加豐富和成功。因此，學(xué)校應(yīng)該將更多的勞動教育盡可能地打入教育體系中，這樣可以讓學(xué)生更自信，更積極參與到不同的活動中，以維護社會的發(fā)展和穩(wěn)定的大局。