總結的過程中，我們要客觀冷靜地分析自己，不偏不倚地看待自己的表現。在寫總結的過程中，我們應該盡量避免重復和冗長的敘述。推薦一些關于時間管理的總結文章，希望能幫助大家更好地利用時間和提高工作效率。

學生的支部建設經驗材料篇一

為深入學習貫徹新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，x區全力推進基層黨支部標準化規范化建設，推動全面從嚴治黨向基層延伸，全面提高黨支部建設質量，全面提升黨支部組織力，強化黨支部政治功能，為決勝全面小康和建設新時代現代化魅力新x提供堅強的組織保證。

一、加強組織領導，壓實主體責任。

一是制定方案明任務。印發《x市x區黨支部標準化規范化建設實施方案》(萬黨辦發〔2019〕35號)，從總體要求、目標任務、方法步驟、工作措施、組織保障等5個方面，分3年對全區314個黨支部全面完成標準化規范化建設進行安排部署，各基層黨支部細化工作目標、具體措施，積極推進達標建設，形成上下聯動、多方配合推進黨支部標準化規范化建設合力。

二是強化責任抓落實。建立各基層黨(工)委成員建立聯系指導點制度，鄉鎮(街道)黨(工)委實行領導班子包片聯系村(社區)黨支部，實現村(社區)黨支部全覆蓋。區直機關工委、謝橋新區樓宇黨委、區委教育工委班子成員選擇所轄的1-2個黨支部作為聯系點，定期開展指導工作。同時將黨支部標準化規范化建設工作作為書記抓黨建述職重要內容之一和績效考核清單，明確各基層黨(工)委書記為黨支部標準化規范化建設工作第一責任人，各黨支部書記為直接責任人。

三是定期調度促推進。按照“一月一調度”原則，區委組織部每月對全區黨支部標準化規范化建設情況進行調度，建立達標臺賬，及時掌握建設進度及存在的問題，做到心中有數、手中有招，確保有效推進。

二、加大督促指導，推進工作進度。

一是強化督查提實效。指導各基層黨(工)委對照各領域實際，細化工作方案，采取召開業務培訓會、工作推進會、交流研討會等方式，對各領域黨支部標準化規范化建設工作進行再安排、再督促、再落實。通過下發工作提示、面對面交流、實地督導等方式，壓緊壓實各領域黨組織政治責任，經常深入基層黨支部了解規范化標準化建設情況、發現問題、督促推進。2019年度完成黨支部標準化規范化建設95個，其中，被命名授牌為全市標準化規范化建設示范黨支部6個，全省標準化規范化建設示范黨支部1個。2020年度全區黨支部標準化規范化建設任務數為168個，已完成黨支部標準化規范化建設163個，月底將全面完成。

二是支部自查促整改。要求各基層黨支部對照“五個規范化”(組織設置規范化、隊伍建設規范化、制度執行規范化、任務落實規范化、保障配套規范化)開展自查，對標規范做、查缺補漏改、倒排進度逼，按照“一支部、一策略、一責任人”精準推進措施，一項一項規范、一項一項改進，推動黨支部補短板、強弱項、達標準，切實提升黨支部標準化規范化建設工作質量和水平。

三是緊盯任務督進度。利用組織系統掛牌督戰，各督戰分隊深入各基層黨支部，采取現場督查、查閱資料、隨機抽檢等方式，對照達標任務及標準，全面督查黨支部標準化規范化進度情況，對建設工作中消極對待、敷衍應付的嚴肅批評，對弄虛作假、搞形式主義的嚴肅追責問責。

三、突出示范引領，營造創建氛圍。

一是培育示范典型。印發《關于推進“基層黨建提升年”培育基層黨建示范點的實施方案》，細化了農村、城市社區、機關、醫院、非公企業等不同類型的示范點建設方案，把標準化規范化建設與全區基層黨建示范點創建緊密結合，做到互促共進，促進黨支部建設水平整體提升。目前，共培育市、區兩級基層黨建示范點13個。

二是打造示范品牌。把黨建創新放在重中之重，在陣地達標的前提下，統籌打造各領域黨建品牌，如沖廣坪社區黨支部創新探索“554”工作法，即：設立“五個崗位”建立五項機制，做好“五項服務”提高人民群眾幸福感，筑牢“四個方位”提升人民群眾安全感;九豐農業黨支部創新“九豐農業+”模式，打造“黨組織+現代高效農業”示范品牌;x市第三十四小學黨支部創新“黨建+”工作模式，促進教育教學質量全面提升。一批黨建品牌在基層落地生根，有效提升了基層黨支部標準化規范化的工作內涵。

學生的支部建設經驗材料篇二

能源動力與機械工程學院學生第三黨支部成立于2011年春，是一個青春閃亮、活力四射的集體，一個團結友愛、積極向上的集體，一個愛好科學，思想先進的集體！

在人數規模上，現有正式黨員25人，預備黨員15人，積極分子若干。黨支部設委員4名，現任書記為xx學院11級輔導員許xx老師，副書記為熱能1111班呂xx，組織委員為熱能1110班xx，宣傳委員為熱能1111班齊xx。

作為一個先進集體的成員，xx第三黨支部人時刻牢記自己的身份，堅決擁護黨的政策方針，在思想上提高自身道德政治修養，在生活中聯系群眾服務群眾，時刻發揮黨員的先鋒模范作用。相信在第三黨支部人的不懈努力之下，xx院學生第三黨支部一定會成為更加優秀更加先進的組織的。

二、黨支部的工作運行情況

學生黨支部自成立以來，始終堅持以馬克思列寧主義和中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實科學發展觀，積極響應黨的十七大部署的兩項全黨性創先爭優活動，能源動力與機械工程學院學生第三黨支部緊緊圍繞中央提出的“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的總體目標，扎實開展創先爭優活動，充分體現了我們共產黨員的先鋒模范帶頭作用。

三、黨支部特色活動介紹及反思總結

自能源動力與機械工程學院黨總支采取縱向劃分黨支部的方案后，我們第三黨支部就一直以兢兢業業的態度去完成黨組織交給我們的每一個任務，堅決擁護黨的政策方針，去實踐全心全意為人民服務根本宗旨。為此，我們進行了大量實踐活動，通過實際行動去鍛煉自己的能力，努力提高自身的黨性修為，時刻牢記自己黨員的身份，體現黨員的先鋒先進性。

以下便是關于我們xx學院學生第三黨支部的特色活動介紹，以及相應的反思總結。

1. 黨支部紅色出游系列活動

1) 活動簡介：

戰斗力的最終目標。

2012年9月23日，我黨支部為迎接的即將召開，特地以“弘揚主旋律，喜迎”為主題的紅色出游活動，來到了北京首都博物館進行參觀學習。在這里我們更為深入地領略到了老北京的韻味，如同閱讀一部充滿辛酸與喜悅的小說，在時間智者的娓娓道來中，我們感受到歷史的沉重感，也體會到我們肩負的責任之重。這也是我們紅色出游的最大收獲。

2)活動總結與反思：

由于我們有著身處全國政治中心城市——北京的地利優勢，得以接觸大量的優秀的傳統政治文化，在如此濃厚的氛圍之中，我們xx院學生第三黨支部會保證每學年度會有一次的紅色出游活動，通過來到北京各大博物館或者是紅色景點參觀學習，不僅豐富了學生黨員的課外事業，建立起支部成員之間的深厚友誼，培養一種團結協作的精神；而且還促進了黨支部成員的思想道德建設，加強了支部成員愛黨、愛國的意識觀念教育，培養了黨員自身的黨性修為，有利于把支部成員培養成更加合格的中國共產黨員。

因此，紅色出游將作為我黨支部一個特色項目活動延續下去，同時為了更好的實現活動的目的，黨支部會嚴格要求支部成員上交思想匯報來檢驗其思想上的收獲，對于思想認識上認識不足的地方，我們也會及時對其本人進行糾正。除此之外，黨支部也會把出游過程人員的安全作為頭等大事來抓，保證活動的圓滿順利完成。

2. 創先爭優長效機制的建立

1)建立情況簡介：

2011年10月11日，為積極響應黨的十七大部署的兩項全黨性創先爭優活動，能源動力與機械工程學院學生第三黨支部緊緊圍繞中央提出的“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的總體目標，扎實開展創先爭優活動。在本次活動當中，我黨支部很好地實現了“一個支部實現一個目標，一個黨員完成一個任務”的目標任務。比如張景胤同學在學習之余關注時事新聞，認真每月寫一次總結，很好地履行了其定下的黨員任務；還有xx同學為自己定下了“要讀一本好書”的目標，現在她不僅自己讀了一本有一本的好書，也帶動了寢室其他人愛上了看書。這樣的例子在黨支部中隨處可見，由此可知道創先爭優活動的開展，的確給我們黨支部帶來了更多的鼓勵以及對黨員先進性的追求。 而為及了時總結經驗、鞏固成果，使創先爭優常態化、長效化，我能源動力與機械工程學院學生第三黨支部認真總結創先爭優活動開展以來，所取得的主要成果和實踐經驗，就此建立健全長效機制，力求使支部煥發無限的生機活力，以優異成績黨的勝利召開。該長效機制從學生黨員的思想道德建設情況和學習情況，還有黨支部工作的宣傳等方面對黨支部如何長久良性運行進行了制度化。

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學生的支部建設經驗材料篇三

(1)閱讀法。

預習開始的時候，首先從頭到尾把課文朗讀一遍或默讀一遍，邊讀邊思考：新課文的基本內容是什么?是按什么思路來闡述的?這個思路的道理是什么?讀過之后懂不懂?還有哪些不理解的地方?把這些記錄在預習筆記本上。

這種預習方法，表層目的是對新課文知識的預習，深層目的是以此理出一條檢驗自己學識的水平線。看在獨立學習的情況下，自己能掌握住多少內容。上課的時候，除了聽老師講課外，還要比較一下，自己的理解和老師的講解有哪些差距，這種差距是屬于知識方面的，還是方法上的，找到原因也就找到了補短的目標。

經過閱讀預習以后仍不能理解的那部分內容，不必強求理解，把它記下來作為聽課的重點。

(2)回顧法。

回顧法主要是在預習新課文的時候，要復習鞏固學過的知識，以發現自己掌握知識的薄弱環節。

本來，已經學過的知識是應該記住的。可是事實上，由于種種原因，學過的知識或者忘記了，或者記不全了，或者記錯了而不自知，從而變成了對新課文理解的“絆腳石”。有的同學感到聽課效果差，其中有一個很重要的原因，就是沒有掃除這些“絆腳石”，缺少聽好新課所必備的知識，對課堂上老師講的新課很難立即理解。課堂上某一處卡殼，后面就更聽不懂了。

通過回憶，查一查不懂的概念在哪一章哪一節中講過，如果還回憶不起來，就找出課本或筆記本認真看看，直到弄懂為止。

為什么要這樣?因為，回顧和聽講新課不同，新內容不懂可以擱著，到課堂上聽老師講;而已學過的知識，老師在課堂上是不會講的，如果預習時沒搞懂，就會影響聽課了。

劉林同學，19歲去美國攻讀博士學位。在總結自己學習經驗、談到在高一期間的一堂化學課時，他說：“那一節課才使我明白，預習要講究方法。”

原來，劉林考上高中之后，認為暑假可以輕松輕松，所以一天書也沒看。開學之后，有一次化學課上“離子反應”一節，老師講：“在初中化學里，我們已經學過了，電解質溶解于水就電離成離子。所以電解質在溶液中的反應，實質上就是離子之間的反應。”

這兩句話雖然不長，可是一連出現了電解質、電離、離子等概念。劉林一個暑假沒看書，學過的化學課程忘記了許多，對這些概念模糊不清了，感到茫無頭緒，跟不上老師的速度，聽得非常吃力。

劉林說：“結果，一步落下，步步都跟不上。那節課直弄得我心煩意亂，毫無效果。如果我預習的時候把這三個概念搞明白，不就會很好地聽課了嘛。”

學生的支部建設經驗材料篇四

目錄：一、出題；二、答題；三、評卷；四、補考；五、總結。

有的青年教師問：“您總也不出考試題，不考試、不評卷，學生考試成績低怎么辦？升學率低怎么辦？”

我覺得，搞教改，培養學生的自學能力的目的之一就是增強應試能力，提高升學率，這是搞教改同單純追求升學率的共同點。不同點在于，搞改革，有利于提高學習效率，變被動應試為主動研究應試。這樣師生雙方都節省了時間，教師省下時間來練身體，讀書報，搞科研，寫文章；學生省下時間用來促進自己的全面發展。

怎樣培養學生的應試能力呢？教師出試題，刻印試卷，或者買四面八方推銷的各種各樣的重點篇目試卷、單元試卷，然后發給學生，嚴格監考，教師再認真評卷，這是一種做法。有的青年教師說：“這一個學期，我就讓學生做了一百多張考試卷。”這顯然能培養學生的應試能力。但這種做法不符合我的實際：經常外出，很少有時間刻、印試卷。另外，我又不愿讓中、下學生處于被動應考的地位，特別是后進學生，倘多次被動應考，不知出題規律，覺得自己弱點甚多，試題又常常攻其不備，弄得他們防不勝防，既然防不勝防，橫直都是被動挨打，干脆就來個躺倒不干，任憑人家發落，愿意打哪兒就打哪兒吧！

為了適應自己時間少的特點和提高后進學生的應考積極性，我采取了另一種培養學生應試能力的方法。自1979年至今，我從來不為我任教的學生出試題、刻印試題；也不買四面八方推銷的試題，學生盡管不做這些試題，也不做練習冊，但歷屆升學成績一直名列前茅。我用什么方法提高學生的應試能力呢？我注意引導學生做五件實事：一、出題；二、答題；三、評卷；四、補考；五、總結。

（一）出題。

除了市、校統考試題外，每次考試，都由學生出試卷。每位學生都假設自己是老師，千方百計出難題，看誰能考住別人，誰出的題能考住別人，就說明誰的水平高，能力強。有的老師問：“學生沒邊沒沿地亂出題怎么辦？出一些偏題怪題怎么辦？”這好辦，每次出試題，都要按照班級規定的“試題大綱”去做。

如以第三冊文言文單元為例，我同學生商量確定，需掌握的知識點如下：易錯字85個、通假字7個、虛詞13個、實詞169個、句子49句、背誦三篇古文七首詩，文學常識12處，課后應熟練解答的習題12道。我們班級早就制訂了嚴格的、可操作性強的文言文試題大綱，要求文言文試題必需出八道題，試題必需在各類知識點內出，且對每道題的題量、分數也做了嚴格規定，且試題的主要格式要統一，要寫清試題范圍、出題人姓名等。具體要求如下：

文言文單元試題。

出題時間：年月日。

出題人。

答題人。

1

2

3

4

5

6

7

8

自估得分。

實得分。

第一題：易錯字。從教材要掌握的85個生字中挑選10個寫入試題，計15分。

第二題：通假字。從7個通假字中挑出4個編人試題，計2分。

第三題：虛詞。從要掌握的13個虛詞中挑選五個編入試題，計5分。

第四題：實詞。從要掌握的實詞中挑選20個編入試題，計30分。

第五題：譯句。從要準確翻譯的49句話中挑選5句編入試題，計20分。

第六題：默寫。從三篇古文七首詩中挑選5句編入試題，計10分。

第七題：文學常識，從需記住的12處文學常識60個知識點中，選4處共20個知識點編入試題，計10分。

第八題：課后習題。從應會熟練解答的12道課后習題中選兩道編入試題，計8分。

試題的結構、范圍、數量、分數比例確定以后，由每位同學根據自己的認識去填具體內容。以生字為例，從85個字中挑出10個來。這10個字具體出什么類型的題，是漢字填拼音，還是拼音填漢字，是組詞、是釋義、是判斷、是選擇、是填空、是改錯，則都由每位同學自己決定。

又如期末試題，班級是這樣規定的：

第x冊語文教材期末試題。

出題人、答題人、評分表（略）。

第一題：基礎知識（40分）。

1.語音4處（4分）。

2．生字4個（4分）。

3．詞6個（6分）。

4．語法4道小題（4分）。

5.標點4處（2分）。

6．修辭4種（2分）。

7．邏輯4小題（4分）。

8．文學常識4處（4分）。

9．讀寫常識4小題（4分）。

10．默寫30字左右（6分）。

第二題：閱讀（30分）。

1．記敘文5小題（10分）。

2．說明文5小題（10分）。

3．議論文5小題（10分）。

第三題：文言文（10分）。

1．生字與通假字4個（2分）。

2．虛詞與實詞4個（2分）。

3．句子翻譯3句（3分）。

4．課后習題2道（3分）。

（注：文言文部分的文學常識與默寫可在第一題內出）。

第四題：作文（40分）。

學生們覺得，各種各樣的試題千變萬化，匯成汪洋大海，仔細分析起來，主要還是這些重要的知識點。這些主要的把握住了，對有道理的外來試題，便能夠解答，這叫做以不變應萬變。反過來，如果基本的試題樣式把握不住，卻跟著千奇百怪的試題跑，甚至跟著偏題、怪題跑，以自己的萬變去對付個別試題的一變，往往事倍功半，還不容易形成自己的學習風格和試題特點。

學生出題的過程，實際也是復習的過程，出默寫的試題，他便把需默寫的課文復習一遍，出讀寫知識的試題，便把讀寫知識復習一遍。

多長時間出一次試題，這要由同學們來決定。記敘文單元學完了，大家商量一下，覺得有必要便出一組題，覺得沒必要便不考試。

語法知識原來教材深，比較難學，學生認為有必要強化這部分知識，我們就進行語法知識專卷考試。

出一組試題要多長時間，這也由大家討論，舉手表決通過。一般說來，單元試題兩三天便可出完，期末試題出一份要一個星期。若大家通過了期末試題出一個星期的決定，那么這個星期每天的語文課，就不講課，也不布置其它任務，一上課，每個人就都在那里埋頭忙著出試題。

來，每個學期我都只用30節課就講完整冊教材，有大量的時間給學生自學。每學期語文課上出各類試題的時間常常比我講課的時間還多。

（二）答題。

每個人的試題出完之后，由承包考試的一位同學把試題收上來。再征求大家意見，是按原來規定的期限答題，還是再延長點復習時間。時間確定后，每份試題的放置順序打亂，以防同學們知道誰出的試題排在什么位置，抽題時會有選擇。

順序打亂后，每位學生都抽一份試題，抽到手以后，寫上答題人的名字。這樣抽簽式的選擇試題，意味著一個人的試題，有可能被同班每位同學抽到，一個人也可能抽到班內任何一位同學的試題。這便提高了大家出題的責任感，也容易激發大家答題的興趣。

答題時，盡力創造寬松的氣氛，學生都在自己的座位上，沒有老師監考。我告訴學生：“如果有人愿意欺騙自己，那你就可以盡情地左顧右盼，盡情地看書查資料，只要對得起良心就行啊！”同學們笑了，同學們覺得沒有必要抄襲，原因很簡單，每次考試，試題不同，每個人答一套試題，考完之后既不排榜，也不公布成績，純粹把考試當做一種自我檢測的方式，或者當做一次活動，一次娛樂，大家沒有必要作弊，作弊之后除了損失了自己的良心之外，什么也不會得到。

有時候后進同學抽到了尖子學生出的題，解答起來，難度就大一些，這時，我就讓后進同學適當地看看書，查查資料，但答過之后，要在卷紙上標明，哪幾道題，共多少分是靠看書、查資料才答出來的。

這樣學生答題時，心態是輕松的，同時又是積極主動的。

（三）評卷。

答題一般在課堂上，也有的后進同學當堂答不完，也可以課后答。答完之后，交給出題人評卷。

誰出的試題，標準答案便由誰來做，更細的評分標準也由他來掌握。答題人可以同評卷人商量，意見不同時可以爭辯。誰也說服不了誰的時候）便可以去找各類知識的承包人。如：本屆學生語音生字、生詞、語法、標點、修辭、邏輯知識、文學常識、讀寫常識、默寫、課后習題、作文等項各選定一位學生承包。每位同學承包一類知識，負責研究這類知識的重點、難點，個別難點，還要由承包人負責在課堂上向全班同學講解，這樣他們占有的資料就比較多，在這類知識范圍內他們成為“專家”，評卷時出現了爭議，當然要找“專家”裁決。

評卷的過程，是同學們互相學習的過程，是大家一起探求真理的過程。

（四）補考。

班級有承包補考的同學，每屆學生由一名同學承包補考。

每次考試前，我們都一起討論確定補考的分數線。1989年以前，我們規定70分以下的要補考。也有的單元測試，知識點不多，便確定80分以下補考。后來，語文試題卷面總分長到120分，我們班便確定一般情況下，94分以下為補考分數線，因為在一般的年份，語文成績若達到百分制的78.2分，便能夠升學。120分制的94分略高于標準分的78.2。

評卷之后，承包補考的甄慧同學請補考分數線內的同學集中到一起，商量怎樣補考，什么時間再補考。有的`老師問：“學生試卷既然可以回家答，可以課后答，怎么還會有補考的人？他不會用抄襲的方法，提高分數，以逃避補考嗎？”倘若他是為了應付老師的話，當然可以逃避，但當學生意識到學習不是給地主扛活，而是給自己種自留地的時候，他就覺得沒有必要虛報產量了。他們覺得誠實勞動、誠實答卷、坦誠地承認自己的不足是一種榮耀，“自留地”里缺了苗，及時補上，有利于增加自己的收入。反過來，明明不足卻要掩蓋，虛報產量，是自己騙自己。逃避補考，期末統考，真相畢露，反倒是更大的恥辱。

由于認識到補考對自己的實際價值，以致多年來多次出現78.2分以上的同學也要求補考的事例。我說：“你們已經超出了補考分數線，就不用補了。”這些同學卻說：“我抽的這組試題較淺，雖然得分較高，但我自己感覺這部分知識學得不夠扎實，再補考一次，好處會多于壞處。”

（五）總結。

補考結束以后，便要對本次考試進行總結，有時請一位先進同學和一位后進同學分別到講臺上講一講自己出試題的思路和答題、評卷時的體會。

全班同學可針對這次考試充分發表意見，哪些題出得有道理，哪些題出得沒道理，題量是大還是小。我如果沒有外出，便例覽幾份同學的試卷，便了解了先進同學和后進同學對這類知識的理解程度，然后談我對這次考試的看法，對同學們出的過深的和過淺的低效試題提出改進的建議。

如果同學們認為有必要，某一類知識的試題還可以再出一次、再考一次以強化、鞏固這類知識。

每次市、校統考之后，我們班學生還要找出自己的試題和正式統考試題相比較，看每位同學出的試題和統考試題共同點共有多少處，試題中的小題必須完全一樣，如文學常識的題，作家名字必須相同，作品、出處等知識點也必須和統考試題沒有一點差別，修辭方法的句子都要和統考試題一模一樣，才算押對了一道題。然后按照統考試卷的分數計算押題的分數，得分最高的同學便能得到一本世界名著的獎勵。去年得分最高的是楊奕，今年得分最高的是運娜，她出的試卷，居然有59分和統考試題一模一樣。

這樣評比，一方面調動了學生出題的積極性，另一方面，學生也不由自主地去研究統考試題的結構、題型、試題與教材的關系。哪些題出得有普遍意義，能促進同學們學習必要的知識，能起到舉一反三的作用。哪些題屬于偏題、怪題，甚至是胡編亂造的題、難倒大學教授的題、死鉆牛角尖的題。學生們討論認識到，對這類嘎題千萬不能用真勁，平時千萬不能認真研究它，只能以其人之道還治其人之身，他胡編亂造地出題，我們便胡編亂造地答卷，朦了上算便宜，朦不上，因為平時也沒費真力氣，頂多一張卷，胡編的題占到六、七分，全丟了，因為力氣用到必要的題上了，基礎的、必要的題得了分，整張試卷仍然能得高分。

學生的支部建設經驗材料篇五

通過扎實開展深入學習實踐科學發展觀活動，實施“114政府信息直通車”、“政風行風熱線”、“陽光政府四項制度”，結合掛鉤扶貧、整村推進和新農村文秘雜燴網指導員選派，機關黨員干部深入農村、企業、社區幫助指導工作2.3萬余人次，切實加強機關黨組織建設，促進了機關作風轉變。

窗口服務行業基層黨組織結合行業特點，規范有序地推行“三項制度”，實行掛牌上崗的黨員30981名，設立黨員先鋒崗5776個，黨員示范窗口1278個，充分發揮黨組織作用，樹立了良好的行業新形象。建成××級黨建示范點30個，縣市級示范點177個，鄉鎮級示范點257個，培育了一批立得穩、影響深、活力強、輻射廣的基層黨組織先進典型。

圍繞凝聚人心、服務群眾，不斷擴大基層黨組織覆蓋。創新社區黨組織設置，增設社區黨總支部11個，實現了“一社區一支部”目標，在此基礎上，進一步創新社區黨組織設置，將黨組織向庭院、樓宇和生活小區延伸，建立庭院、樓宇黨組織22個。創新非公企業黨組織設置，采取獨立式、聯合式、掛靠式等形式，使103個規模以上非公企業建立了黨組織。積極推廣在生產車間、工作班組建立黨組織，以利于黨員開展活動。創新設置服務黨員群眾中心，在縣市建立黨員服務中心12個、鄉鎮村（社區）建立服務站點1184個，開通了“12371”黨員咨詢服務電話，每個縣選擇了2個鄉鎮開展“農民服務站”工作，聯系服務黨員和群眾，做到了“事事有反饋，件件有落實”。

圍繞選好書記、配強班子，著力建設高素質黨組織帶頭人隊伍。“火車跑得快，全靠車頭帶。”注重從致富帶頭人、大中專畢業生、復退軍人、外出務工經商人員、專業協會負責人中選拔村黨組織負責人，認真實施“一村一名大學生”計劃，選聘了1003名大學畢業生到村任職，形成了以高中以上文化程度為主體、老中青梯次搭配的村黨組織班子。圓滿完成了61個城市社區黨組織換屆選舉，向社會公開選拔黨組織書記10名。推行企業黨組織與法人治理結構“雙向進入，交叉任職”的領導體制，采取內部選才、上級選派、社會選聘、雙向選擇等途徑配強黨組織書記，選派了642名黨建工作指導員到非公有制企業和社會組織指導工作。

圍繞提高素質、保持活力，充分發揮黨員先鋒模范作用。利用黨校輪訓、組織參觀考察、建立培訓基地等方式，大力實施“農村黨員雙帶工程”，舉辦“農民講習所”、“政治夜校”、農村黨員干部現代遠程教育等形式，整合培訓資源，大規模培訓黨員干部，使12萬名黨員干部掌握了1—2項生產適用技術和經營管理知識。

堅持用身邊的人教育黨員，感染群眾。今年，全××10名模范踐行“三個一”優秀縣、鄉、村黨組織書記受到省委表彰，受表彰的鄉鎮黨委書記已經優先提拔使用。國慶期間，××市下關鎮荷花村黨總支部書記、村委會主任李玉昌同志，作為全省2個全國先進基層黨組織代表之一，受中組部邀請參加了國慶60周年活動。

同時，把村官普發興事跡搬上銀幕，用電影形式宣傳村官先進事跡，劇本已在北京通過研討，拍攝準備工作有序進行。

學生的支部建設經驗材料篇六

近年來，我縣圍繞高標準、高質量、嚴要求建強黨支部的標準，探索創新“×××”模式，抓緊抓實黨支部標準化規范化建設。

一、“三個確保”抓基礎。

一是確保配備好黨建骨干人員。組織開展黨組織書記、村委會主任、農村優秀黨員骨干等能力培訓提升班，強化黨建工作帶頭人的規范化管理，全面提高黨建工作水平。各級黨組織結合自身黨建工作，從實際出發，配優配強黨建工作者，確保黨建工作落地落實。截至目前，對全縣黨組織書記開展全覆蓋培訓×輪以上。

二是確保使用好黨建工作經費。每年年初，把基層黨建工作經費列入縣級財政預算，各級黨組織按照自身發展建設需要進行財政申請，同時把黨費的使用明細粘貼在公示欄上，強化黨費使用管理和監督，確保黨建工作經費花在實處上。

三是確保建設好黨員活動中心。按照機關黨建示范化、農村黨建標準化、非公黨建規范化要求，制定出臺了《基層黨建示范點創建工作實施方案》，在各領域選定××個支部打造黨建示范點，縣委劃撥××萬元專項用于黨建示范點創建工作。并按照黨章黨規上墻、公示欄上墻等原則，建設好黨員活動中心，打造學習教育的課堂、溝通交流的平臺。目前，全縣×××個支部實現黨建活動中心全覆蓋。

二、“三個全面”抓保障。

一是全面發展好黨員。制定并印發《全縣××××年發展黨員指導性計劃》，按照“主動發現、統籌整合、擇優培養”的原則，成熟一個、發展一個，各黨（工）委做好人員摸底，加大從重點群體和薄弱領域發展黨員的力度，建好數據庫，縣委組織部每季度對發展黨員工作進行一次調度，對指導性計劃及時補充調劑，全面優化好黨員隊伍結構。今年以來，共發展××名黨員。

二是全面管理好制度。各黨支部不斷提高創新意識，利用智慧黨建云平臺，規范“三會一課”制度，結合主題黨日開展各色活動，激發黨員學習的興趣，針對老黨員和流動黨員不能現場參與活動的情況，建立健全走訪機制、送學送教上門服務機制。截止目前，全縣共召開黨員大會×××次、支委會×××次、上黨課×××次，開展主題黨日××××次。

三是全面落實好責任。以黨建引領聚合力、黨員實踐添動力，積極推行“黨員干部+農戶”模式，組織黨員深入田間地頭，主動參與，幫助解決老百姓生產生活遇到的實際困難，把黨支部建在產業鏈上、黨員聚在產業鏈上，讓群眾富在產業鏈上。據不完全統計，今年以來，共×××余名黨員干部主動到田間地頭，為老百姓義務勞動××××余人次。

三、“三個共同”抓活力。

一是共同學習促進步。搭建好學習平臺，借助學習強國、智慧黨建云平臺、組工微信公眾號等自媒體學習平臺，進行線上“屏幕學習”，通過“屏對屏”模式，采取分享學習筆記、截圖截屏等方式，督促黨員認真學、扎實學、深入學。

二是共同培訓增能力。結合每年的調訓規劃，制定并印發《××××年基層黨員培訓工作方案》，組織黨員培訓。同時，依托新時代學習大講堂，以分會場的形式，把培訓會開到村級，明確學習任務，壓實學習責任。截至目前，共組織×類人才隊伍參加上級調訓××人次，累計培訓×××人次。

三是共同過政治生日憶初心。政治生日是黨員的入黨日，是一項嚴肅的組織生活。各黨支部每季度組織一次政治生日活動，邀請當季度過政治生日的黨員重溫入黨誓詞、暢談入黨初心，進一步激發黨員的政治熱情，使黨員在接受教育、激發工作熱情的同時，感受到黨組織的關懷和溫暖，切實做到不忘初心，牢記使命。

學生的支部建設經驗材料篇七

尊敬的各位領導、同志們：

按照會議安排，我在這里就加強全省水利系統領導干部專業能力建設情況作個發言。

去年，全國水利人事勞動教育工作座談會在延安召開之后，我廳黨委認真聽取了組織人事處對座談會會議精神的匯報，認真研究了貫徹措施，針對我省水利領導干部隊伍的現狀，決定對全省各級水利部門的領導干部全面開展集中培訓，努力加強水利專業能力建設。

我省有11個設區市、99個縣（市、區），市、縣兩級水利（水務、水保）部門領導班子成員共796人，其中學習水利專業的251人，僅占全省水利領導干部的31.5。近幾年，隨著政府機構改革，市、縣兩級水利部門領導干部不斷得到調整，尤其是縣級水利部門的領導干部新進人員多。他們的到來，為水利工作增添了新生力量。但是，其中有相當一部分同志未從事過水利工作，對水利工作面臨的形勢、任務及發展趨勢了解不夠，水利專業知識缺乏，專業能力不強，不能適應現代化水利建設的需要。因此，加強全省各級水利部門領導干部專業能力建設，顯得十分迫切。從去年下半年開始，我廳舉辦了兩期培訓班，對各設區市水利（水務、水保）局領導班子全體成員、各縣（市、區）水利（水務、水保）局局長以及廳機關各處室和廳直各單位負責人進行了集中培訓，各設區市水利（水務、水保）局也分別舉辦培訓班，對各縣（市、區）水利（水務、水保）局領導班子全體成員和機關科室負責人進行了集中培訓。全省共舉辦領導干部專業能力建設培訓班19期，參加培訓的各級水利部門領導干部1795人次。其中省廳舉辦了兩期培訓班，每期15天，有187位同志參加了培訓。與此同時，各縣（市、區）水利（水務、水保）局也都舉辦了培訓班，對機關干部和基層水管單位職工進行了培訓。為了使集中培訓收到好的效果，我們的做法是：

一、明確指導思想。

在開展全省水利領導干部專業能力建設培訓中，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以牢固樹立科學發展觀和正確的政績觀為核心，以努力實踐中央治水方針，推進現代水利和可持續發展水利為宗旨，以實踐水利人才戰略，建設高素質、專業化的水利領導干部隊伍為目標，以“實用”和“夠用”為原則，調整水利領導干部知識結構和專業結構，提高其履行崗位職責的能力和水平，滿足水利現代化建設對領導干部專業素質和能力的要求，培養和造就一支懂水利、愛水利、干水利，學習型、實干型、創造型的水利領導干部隊伍，為實現以水資源的可持續利用保障經濟社會可持續發展的目標服務。

二、合理設置課程。

在開展水利領導干部專業能力建設集中培訓之前，廳黨委對教育內容安排和課程設置在廣泛聽取意見的基礎上進行了認真研究，按照水利部《水利領導干部專業能力建設培訓大綱》的要求，結合江西水利工作實際，按照學用結合、學以致用的原則，安排了新時期水利工作方針和治水思路、水利工程管理、水利規劃與投資、水利工程建設管理、水土流失及其治理、水旱災害成因及防治措施、防汛調度、防汛搶險主要技術、水利發展與現代水利、農村水利、水能源開發利用與農村水電建設、水行政管理、水資源條件與建設節水型社會、水污染防治與水資源保護、水利科技、水法律知識、公共禮儀等17個專題。每門課在授課時，既講理論知識，又講典型實例，既著眼于學員專業理論水平的提高，又注重他們實際操作能力的增強。

三、強化實踐教學。

為了使教學與實踐相結合，我們在舉辦培訓班時，除了課堂授課以外，還組織學員進行實地考察參觀。省廳在舉辦培訓班時，由廳主要領導帶領兩期培訓班的全體學員到全國最大的淡水湖-鄱陽湖、亞洲最大的土壩水利樞紐工程-柘林水庫和長江大堤進行考察。在考察鄱陽湖時，主要組織學員們實地考察了濱湖地區的防洪排澇、水資源保護和生態環境建設情況；在考察柘林水庫時，主要組織學員到現場聽取工程技術人員講解水利工程建設、管理和防汛搶險的實踐經驗；在考察長江大堤時，主要是組織學員們了解和掌握堤防的整治、管理和保護方面的知識。參加學習的許多縣（市、區）水利局長過去沒有到過這些大型水利工程現場，他們一致反映，通過考察，開闊了視野，增長了知識。

四、注重培訓效果。

啟發，共同提高。培訓班實行封閉式管理，每期培訓班都由組織人事部門領導擔任班主任，和學員們同吃同住。學員在培訓期間不準請假，個別因特殊情況請假時間三天以上的不發結業證書，參加下一期培訓。對培訓班的學習，學員們都感到內容豐富，針對性強，管理嚴格，收獲很大。南昌市水利局長黃俊過去在大學里學的是水利專業，他參加省廳的培訓后，深有感觸。他說：“參加培訓，不僅使自己重溫了過去學過的知識，而且進行了知識更新，學習了其他地方許多好的經驗，受益非淺。”

去年以來開展的對全省各級水利部門領導干部的集中培訓，在加強領導干部專業能力建設方面取得了較為明顯的成效，主要表現在：

第一，提高了各級領導干部專業理論水平和專業能力。全省各級水利（水務、水保）部門的領導干部是全省水利事業發展的中堅力量，其中有一部分同志有水利方面的專業知識，或多年從事水利工作，有豐富的實踐經驗。但是，也有不少同志過去沒有學習過水利專業知識，有的從未從事過水利工作，還有的剛剛到水利部門工作不久，這些同志對江西水利過去的歷史、目前面臨的任務和未來發展的趨勢了解不夠，專業理論水平不高，需要加強專業理論知識的學習。即使是科班出身、從事水利工作時間長的同志，也有溫故知新和不斷進行知識更新的問題。舉辦水利領導干部專業能力建設培訓班，大家通過聽課、自學與思考，進一步學習和掌握了水利專業理論知識、水利政策法規以及水利工作基本規律和基本方法，提高了水利工作的專業能力。

第二，進一步樹立科學發展觀。黨的十六屆三中全會提出，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會的全面發展。對各級水利領導干部來說，貫徹落實科學發展觀，就是要按照構建社會主義和諧社會要求，堅持以人為本和人與自然和諧相處的理念，堅定不移地推進可持續發展水利，努力解決面臨的洪澇災害、干旱缺水、水污染嚴重和水土流失等四大問題，以水資源的可持續利用，保障經濟社會的可持續發展。但是，我們在過去的工作中，存在著一定的片面性和盲目性。有的重防汛抗旱，輕資源保護和生態環境；有的重工程建設，輕水利管理；有的重經濟效益，輕生態效益和社會效益；有的重眼前成果，輕可持續發展。通過學習，大學進一步認識了人與自然和諧相處理念的科學內涵，掌握了資源水利的基本理論和基本知識，認清了由工程水利向資源水利，由傳統水利向現代水利和持續發展水利轉變的意義。科學發展觀與正確的政績觀緊密相關。要樹立和落實科學發展觀，必須樹立和堅持正確的政績觀。在培訓中，不少同志談到，看水利工作的`政績，要有全面的觀點、發展的觀點。既要重水利工程建設，也要重水利工程管理，重建輕管甚至只建不管，必然造成資金的浪費，是對國家和人民不負責任；既要重水資源的開發利用，也要重生態環境的保護，如果一昧盲目開發，造成資源浪費和生態環境惡化，是對社會不負責任；既要重當前的發展，也要重發展的可持續性，如果急功近利，只顧眼前，不顧長遠，是對子孫后代不負責任。通過學習和培訓，大家對統籌人與自然和諧發展，處理好經濟建設與資源利用、生態環境保護的關系，推進資源節約型和環境友好型社會建設，有了更深刻的認識，這對全省水利領導干部進一步轉變發展觀念，明確發展思路，創新發展模式，提高發展質量，堅持以科學發展觀統領全省水利工作的大局有著十分重要的意義。

第三，進一步增強了加快水利事業發展的信心。通過學習培訓，大家進一步了解全國全省水利發展的歷史和未來發展的趨勢，客觀地分析了形勢和總結了工作經驗，進一步領會了中央水利工作的方針和新時期的治水思路。大家清楚地認識到，98'年大水以后，中央加大了對江西水利的投入，投資整治加固了長江干提、贛撫大堤和鄱陽湖區的重點圩堤，加強了城市防洪工程建設，全省防洪能力有了很大提高；近年來，在省委、省政府的高度重視下，全省大規模地開展了病險水庫除險加固和機電排灌泵站改造工程；農村人口飲水解困工程取得了豐碩成果，人口飲水安全工程已經全面實施；農田水利基本建設投入增加，隨著新農村建設的推進，農村水利必將得到更快發展。只要我們充分發揮全省廣大水利工作者的積極性、主動性和創造性，江西的水利事業在“十一五”一定能登上一個新臺階，為實現全面建設小康社會的目標作出新的貢獻。

我省水利領導干部專業能力建設雖然取得了一定成績，但與水利部的要求和兄弟省、市相比，還有不少差距。我們一定繼續努力，進一步把工作做好。今年，我省市、縣兩級政府都進行了換屆，不少市、縣政府分管水利工作的領導都是新人，部分縣、市水利部門的領導干部也進行了調整。我們正積極準備與省委組織部聯合舉辦市、縣兩級政府防汛指揮長專業能力建設培訓班，對新上任的設區市水利部門領導班子成員和縣（市、區）水利局長也將進行一次集中培訓。水利領導干部專業能力建設是一項長期的任務，我們將進一步健全制度，創新方式，落實措施，使這項工作不斷取得新的成績。

謝謝大家。

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學生的支部建設經驗材料篇八

為進一步完善基層黨的建設工作，創新工作思路，交流先進經驗，推進黨支部標準化規范化建設工作，8月21日上午，我局機關黨委負責人帶領機關黨委全處人員及各支部黨務工作者共計11人，到省市場監督管理局參觀學習先進黨建工作經驗，并進行了現場交流。省藥監局機關黨委負責人也帶領相關人員共同參加了本次觀摩活動。

省市場監督管理局機關黨委專職副書記張尚莉邀請先進黨支部代表楊濤做了經驗介紹，在現場展示黨建工作相關佐證材料、工作成果，并在互動交流中分享了黨建工作中的有效做法和成功經驗。通過現場觀摩學習，大家受益匪淺，進一步深化了對基層黨組織建設工作的認識，對于提升我局黨建工作水平起到了促進、激勵作用。

根據2020年省知識產權局黨建暨黨風廉政建設工作會議精神，今年黨建工作要重點抓好以下四個方面：一是加強黨的政治建設，抓好新形勢下的黨建工作；二是加強黨的組織建設，推動黨建工作標準化規范化；三是圍繞中心服務大局，推動黨建和業務深度融合；四是推進黨風廉政建設，持之以恒正風肅紀。

省知識產權局黨建工作實行清單式管理，銷號式推進，制定了《省知識產權局黨支部標準化規范化建設三年攻堅行動工作實施方案（2020-2022年）》。明確以建設“政治功能強、支部班子強、黨員隊伍強、作用發揮強”黨支部為工作目標，以推進“六規范”建設為工作任務，分為三個階段開展工作，明確要求加強組織領導，強化督促指導。制定了《2020年黑龍江省知識產權局落實“五細”要求實施辦法》，并以此次活動為契機，促進機關作風轉變、干部能力素質提升，把追求極致標準和弘揚工匠精神融入到工作的各方面各環節，帶動“五細”蔚然成風。

省知識產權局將繼續以創建標準化、規范化黨支部為黨建工作切入點，高標準、嚴要求推進黨建工作，完善基層黨組織建設工作，優化機關工作流程。下一步，將按照新的任務分工重新組建黨支部，繼續發揮黨建引領作用，有序推進各項工作，促進黨建與業務工作深度融合，確保服務大局和推進機關黨建取得新成效。

學生的支部建設經驗材料篇九

預習根據時間可以分為以下三種方法：

(1)及時預習。老師講課前，自學老師要講授的新課。

(2)階段預習。用一個比較完整的時間，把下一階段要講的一章或幾章的新課內容自學一遍。

(3)學期預習。利用假期，自學新學期所講課程的全部內容。

預習時間一定要安排好。什么時間采用哪種預習方法，每次預習要花多少時間，這兩個問題不解決好，預習還是不會奏效。

李明華同學是合肥市第八中學初三學生。他在一次全市初中生學習經驗交流大會上，談到他在預習時間安排問題上遇到的教訓。

初二那年暑假，李明華聽人說，暑假里預習一下下學期上的課，開學后那門課肯定能學好。小李試了試，利用暑假看了看下學期要上的幾何。果然，那學期幾何課程一直在班上領先。

小李嘗到了甜頭，逢人就講預習的好處。他自己也近乎到了迷信預習的地步。

初二下學期開學之后，小李拿出了老辦法，集中一切課余時間來預習新開的物理課，拼命地往前趕。結果打亂了學習計劃，不僅物理課沒學好，還影響了其他課程的學習。甚至連做作業的時間都沒有了。各科學習成績出現下降的趨勢。老師發現之后，幫助小李作了分析。指出用假期預習方法預習幾何取得成功，是因為預習方法和預習時間搭配得當。而開學之后，正常的教學活動已開展起來，每天上午、下午都要上課，各門功課都留有作業，仍然采取集中時間的學期預習方法預習物理，勢必影響整體的學習。所以開學之后使用的預習方法通常都是及時預習。及時預習的突出點是實用性，老師講多少，就預習多少。這樣預習的內容少，花的時間也不宜太多，一般有一兩個小時就夠了。如果時間過長，就適得其反。一是占用了過多的時間，影響做作業;二是容易疲勞，效果不佳;三是看了過多的內容，第二天上課還講不到，用途就不太大了。預習時間的安排要注意處理好復習和預習的關系，在有限的時間內，先安排好復習的時間，而將預習安排在所有作業都做完之后進行。

學生的支部建設經驗材料篇十

審題是作文教學一個重要環節，教師指導學生作文，首先要讓學生深入思考題目內容，明確題目范圍，揭示題目意義。這就是審題。只有這樣，作文內容才符合要求。否則就會出現“走題”、“偏題”現象，甚至犯“下筆千言，離題萬里”的毛病。

一、指導學生完成審題任務。

(一)審清體裁。

體裁是文章的表現形式。在小學階段涉及的體裁一般有記敘文、說明文、應用文、詩歌等。小學作文訓練的重點是記敘文和常用的應用文。記敘文主要有寫人、記事、寫景、狀物四種形式。審清體裁，就是要弄清題目要求我們寫什么形式的文章，是寫人記事呢，還是寫景狀物。

一般情況下，文章的體裁，題目都有明確的揭示，要留心辨別。

以寫事為主的記敘文，常常注明xxx事；以寫人為主的記敘文，常常注明xxx人；以寫活動為主的記敘文，常常注明xxx活動。如“發生在家里的事”、“記一件有趣的事”、“記一件互相幫助的事”，這些題目都標明是寫事的文章。“記一個勤奮學習的人”、“吃苦耐勞的媽媽”、“助人為樂的張阿姨”，這些題目標明是寫人的文章。“記一次有意義的活動”、“記一次冬游”、“記一次參觀活動”，這些題目都標明是寫活動的文章。

一般情況下，標有“記”字的，常常是記敘文，如“記一件事”，“記一個我熟悉的人”。以介紹物品名稱為題的，一般是說明文，如“洗衣機的使用和保護”、“文具的保養常識”。

有的文題，可以寫幾種體裁，如“母校使我難忘”，既可以寫母校的老師、同學使我難忘，又可以寫母校的事使我難忘，還可以寫母校的景色使我難忘，這樣的文題，要先確定內容及中心，再確定體裁。

(二)審清人稱。

人稱分為三類，第一人稱“我”，第二人稱“你”，第三人稱“他”，用第幾人稱寫，要根據主題的需要，如“在雷鋒的精神鼓舞下”，應用第一人稱來寫，這樣容易寫出自己的感情，表達得親切自然。如果用第三人稱，寫別人怎樣受鼓舞就不如第一人稱真切。再如“雷鋒精神鼓舞了他”，應用第三人稱寫，這樣能比較靈活自由地運用多種表現手法。審題確定人稱，不能只看作文題中的人稱代詞。如“我的同學”，題目中的人稱代詞是“我”，但并不意味著一定要用第一人稱寫，“同學”是寫作的主要對象，應重點表現同學的品質，最好用第三人稱。又如“她給我留下深刻的印象”，雖然“她”是第三人稱，但她是文章重點寫作對象，這樣的文題，最好用第一人稱寫。

(三)審清選材范圍。

文章的題目很多在選材范圍上提出了明確的要求，要注意弄清這些要求，以防所寫的內容跳出“圈”內。如“上學路上二三事”這個文題，提出了三個方面的范圍要求：時間范圍“上學”；地點范圍“路上”；數量范圍“二三事”。再如“我愛媽”這個文題，不僅規定了寫作對象“媽媽”這個人物范圍，還規定了寫作內容“怎樣愛媽媽”。

確定文章的選材范圍，要注意分析題目中的修飾語。如“一堂生動的語文課”，修飾語是“一堂生動”。從這個修飾語中我們清楚地看出，這堂語文課的數量范圍只能是“一堂”，寫作內容應圍繞著怎樣“生動”來選材。一般來說，題目中的修飾語越多，寫作的內容就越窄，范圍越小，反之，修飾語越少，寫作的內容就越寬，范圍越大。如“一個星期六的晚上”，這個題目的修飾語較多，嚴格限制我們必須寫“星期六的晚上”，不能寫其他時間的晚上，也不能寫星期六的其他時間，只能寫晚上，而且只許寫“一個”晚上，不能寫兩個。如果這個題目就是“星期六”，范圍就廣泛多了，早晨、晚上，一個、兩個星期六都可以寫。

(四)抓住“題眼”

“題眼”，就是作文題目中揭示思想意義，體現文章中心，點明重點或表示感情色彩的詞語。“題眼”是關鍵詞，審題必須重點抓。如“一個刻苦學習的人”，題眼是“刻苦”，揭示了文章的中心；“我心愛的鉛筆盒”，題眼是“心愛”，表明了作者的感情。“美麗的冬天”，題眼是“美麗”，揭示了文章的重點。

分析題目中的題眼，要注意文題的結構類型。如果文題是一個短語，修飾的詞語一般是題眼，如“美麗的冬天”中的“美麗”，“珍貴的襯衣”中的“珍貴”是題眼。如果題目是一句話，一般來說題眼在題目的后半部分中，如“小華后悔了”中的“后悔”，“小明和小強和好了”中的“和好”都是題眼。

審題抓住題眼十分重要，題眼抓得準，有利于突出重點，表現中心。否則就容易把文章寫偏，中心不明確，重點不突出。

審題，除了弄清以上各項內容外，還要注意題目下面附帶的具體要求，這也是審題的一個方面，要予以重視。如“以‘我愛……’為題寫一篇作文。標省略號的部分由自己填上，可以寫人，可以寫景，也可以寫物。要抓住事物的特點寫，并寫出你喜愛的情感。前，要先確定中心，想好敘述的順序，列出簡要的作文提綱。寫完后，要認真讀一讀，看看是否做到內容具體，語句通順，有中心，有條理。如有不夠妥當的地方，用修改符號加以修改。”這個文題附加的要求較多。首先提示了寫作體裁要求，然后提示了寫作的重點，最后又提示了寫作過程。審題如果注意這些附加要求，寫起來就能更好地把握住。

二、教給學生審題方法。

審題的方法很多，常見的審題方法有以下幾種。

(一)分析法。

分析法，首先要指導學生弄清文題是由哪些詞組成的，然后再逐詞推敲，弄懂每個詞的意思，最后進行綜合分析。如“好風氣”這個題目的審題，首先要清楚這個題目是由“好”和“風氣”兩個詞構成。然后再推敲一下這兩個詞的意思：“風氣”是指社會上或某個集體中流行的愛好或習慣；“好”是指優點多的或使人滿意的。理解了這兩個詞的意思后，再進行綜合分析，“好風氣”是指好的愛好或習慣。分析法分析要正確，只要有一處差錯，就會造成不切題的毛病。如寫某人做某件好事，沒有群眾性、廣泛性，就不太切合題意。

(二)比較法。

有些文章，表面上看，意思差不多，可是你仔細比較一下，就會發現它們之間是有差別的，有時差別還比較大。如“我的同學”和“我和同學”這兩個題目，差別較大。“我的同學”中心詞是“同學”，“我”是修飾成分，這篇文章要求寫有關“同學”的品質等內容。而“我和同學”是并列關系，這篇文章要求既要寫“我”，又要寫“同學”，還要寫出“我”和“同學”之間的關系及發生的事。如果只寫“我”不寫“同學”，或只寫“同學”不寫“我”，或者沒有寫“我”和“同學”之間的關系及“我”和“同學”之間發生的事，就不切合題意了。

比較法有利于更好地理解題目的要求。相似題目要進行比較分析，這樣才有鑒別，作文才會更切題意。

(三)提問法。

提問法是一種常見的審題方法，一般來說，看到一個文題，學生常常在心里提出問題，一邊問，一邊從文題中尋找答案。

文章的體裁是什么？

文章應用第幾人稱寫？

文章的中心是什么？

文章的重點應寫什么？

出處 www.tb8k.com

如指導學生寫《大家都夸他》這篇文章，在審題時可以問一問學生：“看到這個題目，你想提出哪些問題？”可能學生會提出：“大家都有誰？都誰夸他？他又是誰？為什么夸他？夸他什么？”一邊問，一邊集體尋找答案，文章要寫的內容，表達的中心，選材的范圍也就清楚了。

學生的支部建設經驗材料篇十一

哈二分公司黨支部按照公司黨委關于“標準化，規范化黨支部”創建的有關要求，聚焦目標任務，抓實重點環節，創新思路措施，狠抓工作落實，不斷提高支部建設水平，現將有關情況匯報如下：

一是做到任務清晰。黨支部通過召開支委會、支部黨員大會等形式進行多次廣泛的宣傳、討論，深入學習《國鐵企業黨支部建設實施細則》《工建公司黨委關于規范化、標準化黨支部建設的通知》等相關文件和具體要求，進一步統一了思想，明確了支部班子強、黨員隊伍強、基礎工作強、堡壘作用強的“四強”黨支部的目標，以及基本組織健全、基本隊伍過硬、基本活動有效、基本制度完善、基本保障有力和基本陣地豐富的“六個基本目標”。

二是做到問題清晰。對照規范化、標準化支部創建內容和具體要求，黨支部按清單逐項梳理存在問題，對存在的談心談話制度流于形式；黨員教育形式單一、內容空洞寬泛、吸引力不強；黨課結合黨員思想和工作實際不緊密，缺乏吸引力和感染力；主題黨日活動內容不豐富，形式欠靈活；組織生活會質量不高等問題進行分類歸納，形成問題清單，并定期梳理進行動態調整，進一步明確工作靶向。

三是做到責任清晰。按照分工負責的原則，嚴格落實支部書記、紀檢委員、組織委員、宣傳委員黨建工作責任，構建支部書記牽頭抓其他支委分頭抓的支部建設責任體系，把標準化規范化黨支部創建的責任明確到人頭，納入到支委年度黨建重點工作任務清單之中，推動形成人人擔責，人人盡責的創建工作格局。

一是把握支部班子這個關鍵。一個好的支部班子是一個黨支部運行的核心。為了進一步加強支部班子建設，2021年哈二黨支部在對支部班子成員進行增補的過程中，將工作激情高、個人素質高的年輕黨員楊國威納入到支部班子，重新明確工作分工，支部班子成員切實發揮作用，在耕好自己各自責任田的同時，又注重緊密團結和互相配合，建成一個戰斗力強凝聚力高的堅強集體。

二是把握制度建設這個關鍵。完善的制度是推進黨支部標準化規范化創建的根本保證。結合支部實際建立了務實有效、簡便易行的黨支部基本工作制度，進一步細化工作流程要求。嚴格執行“三會一課”、組織生活會、主題黨日、談心談話、民主評議黨員等各項黨支部基本工作制度。加強對支部事項議事決策和黨務公開，凡涉及公司重要工作，必須通過黨員大會或支委會表決通過方能執行，并及時將支部決議決定執行情況、發展黨員、黨風廉政建設等相關情況進行公開。

三是把握問題整改這個關鍵。抓好問題整改是支部規范化、標準化建設的關鍵。我們始終把問題整改牢牢抓在手上，針對存在的問題逐一制定整改措施和整改時限，真正以問題整改推動黨支部規范化、標準化創建工作質量。在整改的質量上下功夫，針對黨員教育形式單一的問題，我們組織優秀黨員張俊福講黨課、觀看“七一”建黨一百周年直播、黨員每月輪流講黨史故事；針對主題黨日活動內容不豐富，形式欠靈活的問題，我們組織到哈爾濱當地各紀念館參觀研學、重溫入黨誓詞、組織到施工現場防火演練，并定期跟蹤整改問題，杜絕問題反彈，今年以來已整改問題4個，使支部建設進一步走向規范化、標準化。

2.強化堡壘作用發揮。持續開展“保安全、闖市場、抓施工、創效益讓黨旗在基層一線高高飄揚”主題活動，黨支部組織全體黨員簽訂無“兩違”承諾書、“兩讓兩先”承諾書，黨員發現并解決各類安全問題113件。成立“哈二開拓型青年突擊隊”，在施工現場開展突擊奉獻活動4次；針對拉濱線k21病害橋整治施工中一處電力線桿移設拆除存在很大困難的問題，組織成立攻關小組開展黨內立項攻關，研究調整曲線半徑、曲線長度，成功繞開了電力線桿，順利完成了轉線施工任務。支部黨員干在先、沖在前，有的黨員主動闖市場承攬工程、有的黨員帶病堅持在施工現場、有的黨員駐扎工地連續多日不回家，先鋒模范作用得到了有效發揮。

3.強化支部基礎管理。從嚴黨內組織生活，每月初按照公司黨委月度工作安排結合實際研究支部工作計劃，堅持每月5日前召開支委會、8日前召開黨員大會、每季度初講授專題黨課，特殊情況下做到可串不可占，并按要求做好會前、會中、會后工作。進一步規范評先選優、發展黨員、民主評議黨員等各項工作流程，提高工作質量。將黨支部基礎資料重新歸檔為文件通知、黨內活動、黨員教育管理、支部建設、宣傳思想工作、黨風廉政建設、綜合記錄簿、會議記錄簿等“六卷、兩簿”，做到分類保存、內容全面、整潔規范。

哈二分公司黨支部通過黨支部標準化規范化建設，在組織建設、隊伍建設、制度建設、配套建設等各個方面取得了一定成效，但也存在許多的不足，與標準化規范化的要求還有一定差距。下步將進一步加大創建工作力度，持續提升黨支部建設工作質量。

學生的支部建設經驗材料篇十二

在語文教學中，一直存在著學生怕寫作文，一提作文便愁眉苦臉；老師怕改作文，改作文猶如“移山”，費時費力，效果卻并不明顯的現象，所以作文教學中寫作文花費時間多，寫作次數少和質量不高這些問題也是困擾語文教師的難題。

一、培養學生寫作興趣。

培養寫作興趣是作文教學的突破口，是指導學生作文邁向成功的基點。我認為，最主要的是抓住他們的閃光點，誘發她們寫作情感。比如說；從來不交作文的同學。一旦發現他交作文老師都要給予表演鼓勵，一般作文寫不好的同學，如果發現他們作文沒有寫具體的地方或用詞不準確，教師都應及時指出。

二、練好扎實的寫作基本功。

我平時授語文課時進行的字、詞、句、段、篇的綜合訓練，實際是作文基本功訓練，是作文的表達能力的綜合訓練。那么，要寫好文章，除掌握一些詞語、句子外。還有多方面的因素。

1、要有認識事物的能力。

大部分同學在寫作文時能贊美英雄，譴責不道德的人，說明他們能說出自己的心聲，也反映出他們認識事物的能力，因此，在教學作文中，盡可能指導學生如何正確認識事物。

2、寫作文要有真情實感。

感人的文章讓人讀后回味無窮，長久不忘，這是因為文章充滿真情感，深深地感染了讀者的心。引導學生在寫作中要表達真情實感是多方面的。比如，可以邊敘述事情邊抒發感情。可以通過對景物的描寫來抒發感情，也可以通過聯想來表達感情。無論哪樣，關鍵是要對所寫的事物有感情，帶著感情去寫，說真話，吐真情，只有寫自己親眼看到的事物和自己親身體驗過的.情感的文章，才有真情實感，使人讀了才受感動。

3、平時要注意積累寫作材料。

文章是字、詞、句、段組成的，這些詞句都是按語法規律表述的，還要講究怎樣開頭、結尾、連接、過度。“巧婦難為無米之炊”，因此，我在教學中，要求學生在平時的學習生活中，注意積累寫作材料。

三、給學生激發想象力的寫作訓練。

新大綱對作文有新要求、要鼓勵學生寫想象的事物，激發他們開展想象和幻想，發揮自己的創造性。因此，在平時的教學中應特別重視創設情境，給學生留下自己想象的空間。比如、結合課文中一些精美的插圖，指導學生有序觀察并展開豐富的聯想，進行看圖寫話的作文練習。

四、訓練學生“說”的能力。

寫作文，就是把自己心里所想、口中要說的話，有中心、有條理地寫下來。在平時的教學活動中能有針對性地訓練小學生的口頭作文能力，有助于提高他們的寫作水平。要從四個方面著手：1、誦讀佳作。2、復述課文。3、練習對話。4、即興演講。

閱讀是寫作的基礎，學生從閱讀中汲取營養，利于學生從讀學寫，促進寫作能力的提高，這也是作文教學的基本途徑。要多讀課外書籍，學生在廣泛閱讀中，汲取營養，同時也積累了大量詞匯和第二手作文材料。

要積極指導學生認真觀察身邊事、身邊人、身邊物、心中情，使學生明白，生活中處處皆文章，只要留心生活、細心觀察、勤做記錄、善于積累，就會擁有永遠寫不完的素材，說不定信手拈來的就是一篇原汁原味的好文章。

六、自我放縱、不受限制。

要讓學生把作文看成是一種“自我放縱”，不受條條框框的限制，看到什么、聽到什么、想到什么就如實地寫什么。

七、說真話、寫真事、敘真情。

指導學生寫自己熟悉而又真實的生活，而不是寫那些“虛構生活”讓學生知道，說真話、寫事實、敘真情就是作文。

八、聯系課文，摹仿寫作。

在指導仿寫的同時也注意求新，寫出具有自己特色的習作。

九、指導學生做讀書筆記。

要提高學生的寫作能力就要指導學生做好讀書筆記，()只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。

十、養成寫日記的習慣。

生活是寫作的源泉。要求學生把每天看到的，聽到的，想到的寫下來成為日記。這是一種激發學生寫作興趣的好方法，對作文教學具有促進作用。

學生的支部建設經驗材料篇十三

x村位于x鎮東南部，是x老圩所在地，由原x村和龍井村合并而成，下轄x個村小組，x戶x人。轄區面積x平方公里，耕地面積x畝，林地面積x畝。近年來x村黨支部以建強黨組織為核心，以產業發展為重點，以改善民生為目標，擔當實干，奮勇爭先，為全面推進鄉村振興奠定了良好的基礎。

一、強堡壘聚合力，推動基層黨建質量全面過硬。

建強組織堡壘。x村黨支部扎實推進黨建質量過硬行動，嚴格落實從嚴治黨要求，規范落實各項組織生活制度，通過每周召開村“兩委”干部例會、每月召開支委會、每季度召開一次黨員大會，共同協商重點、難點工作，壓實工作職責，強化村干部及廣大黨員的思想認識和責任擔當意識，促進班子成員之間、班子與黨員之間的團結協作。抓牢隊伍建設。為增強黨組織活力，吸收優秀新鮮血液，x村黨支部高度重視黨員發展工作，注重從35歲以下、大專以上學歷的高素質農民、杰出青年、回鄉大中專畢業生、退役軍人、農村致富能手等建立培養，保證新發展黨員質量。2021年新發展對象1名，2022年入黨積極分子x名，均為35歲以下的優秀青年。發揮示范引領。全面推行“六崗六員”制度，全村黨員、村組干部均進行了“設崗定責”亮崗公示、“黨員示范戶”掛牌、簽立黨員服務承諾等，搭建黨員作用發揮平臺，積極組織“六員”常態化開展疫情防控宣傳、早稻生產、森林防火、安全防范、人居環境整治等工作，開展“我為群眾辦實事”志愿活動x余次，促進廣大黨員積極發揮先鋒模范作用，提升為民辦事效能。

二、重成效強治理，深入推進抓黨建促鄉村振興。

鞏固拓展脫貧攻堅成果。嚴格落實五級書記抓鄉村振興的總要求，扎實做好全村x戶“三類對象”的監測幫扶工作，充分發揮村級網格作用，每月對網格內群眾“三保障”及飲水安全情況進行一次排查，對存在返貧致貧風險的脫貧戶和困難群眾，早發現、早幫扶，同時嚴格落實各項幫扶政策和結對幫扶機制，確保不發生規模性返貧。持續開展“我為群眾辦實事”實踐活動。村“兩委”積極籌措資金，改造完善了村級活動場所，興修農田水渠x米，為解決塘角頭等多個小組出行不便問題，安裝路燈x盞。為豐富老年人生活，動員鄉賢捐資捐物累計x萬余元，用于建設和完善老年人活動中心基礎設施，目前該中心配套設備已投入使用。為幫助村民開展電商營銷搭建平臺，積極協調縣聯通公司，進一步完善了全村的互聯網和有線電視網絡。注重培育鄉風文明。將“好家風、好家訓”工作做為載體，創建“艾文化健康主題館”為陣地，大力推廣講奉獻、講孝心的新時代孝愛文化。艾文化健康主題館結合了x客家特有的艾文化，主題館有艾米果體驗制作的美食坊，有老年活動室的孝心坊，還有艾灸、艾葉泡腳等艾文化開發的養生坊，傳承客家文化、孝老文化，寓教于樂。整合現有資源，將塘角頭池塘改造成溫馨的“塘角老家”，升級改建了塘角頭小廣場，投放了智能音箱，為群眾提供了健身休閑娛樂的好場所。

三、興產業促增收，不斷發展壯大村級集體經濟。

突破束縛立長遠。村集體經濟的發展源于村集體內生的動力，純粹靠上級政策扶持，既不長久，也不現實。x村黨支部依托本村現有“艾”文化的優勢，積極組織干部外出學習，不斷“充電”，并要求實用性要放在突出位置，強調理論與實踐的結合。不僅在學中要務實，更要在學后能落實，實現發展艾產業“學有所獲、學有所成、學有所用”的目標，為本村艾產業發展培養了一支素質高、業務強的干部隊伍。打造品牌興產業。通過打造艾產業品牌效應，注冊“禾溪艾寶”專屬商標，建有大棚艾產業基地x畝，創新開發艾葉茶、艾面條、艾粉干、艾饅頭等多種新品，月銷售額達x萬余元，艾草系列產品全鎮年銷售額達x多萬元。連續成功舉辦六屆“艾米果文化節”，吸引游客上百萬人次，2021年4月份央視《味道》欄目、12月份央視cctv農業農村頻道等各國家級、省、市、縣級網絡媒體平臺在x村拍攝蔬菜、艾草宣傳片，使艾產品成為x村的一張文化名片。綜合施策創新路。通過盤活集體資產，整合現有資源，流轉開發近x畝公益生態林，積極探索自來水管理服務等多種形式的增收渠道。黨支部書記帶頭領種紅薯產業，注冊了x縣x鎮天聚和家庭農場，帶動農戶種植面積近x余畝，預計今年產量將達到x萬斤。同時，穩步發展大棚蔬菜產業，建有大棚蔬菜基地x畝，各項產業發展帶動周邊x余戶勞動力，村民年收益穩定在10-15萬元，人均年增收x萬元，2021年村集體經濟經營性收入達x萬元。

學生的支部建設經驗材料篇十四

為認真貫徹落實全面從嚴治黨要求，進一步提升黨支部建設制度化、規范化和科學化水平，推動黨支部建設全面進步、全面過硬，根據省市區委部署要求，結合我局實際，現就在開展黨支部標準化建設，制定如下實施方案。

1．把握基本原則和目標定位。落實上級黨組織提出的推進組織體系設置、班子隊伍建設、黨員教育管理、黨內組織生活、工作載體建設、活動場所建設、工作運行機制、基本工作保障8個方面的標準化部署要求，謀實招、創特色，經過2-3年努力，使黨支部總體達到“五規范三滿意”目標要求，即：陣地建設規范、組織體系規范、黨內活動規范、為民服務規范、工作機制規范，組織滿意、黨員滿意、群眾滿意（簡稱“五規范三滿意”）。

2．把握階段安排。按照“一年推廣打基礎、兩年深化出成效、三年全面上臺階”的要求，按照搞好動員部署、開展摸底自查、對照標準創爭、進行考核驗收4個步驟，有力有序推進。2017年全面啟動，?2018年深化拓展，?2019年鞏固提升，確保黨支部建設總體達標，在此基礎上，謀劃“升級版”方案，開展新一輪標準化建設。

3．落實任務清單。年初，對照標準化建設要求，逐項查問題、理任務、定措施、明責任、排時限，形成年度標準化建設目標任務清單。建立清單報備制，確保做到任務、措施、責任、時限“四個明確”。建立承諾公示制，要向區直工委和黨員群眾作出“雙向承諾”，承諾事項完成情況，作為評星定級的重要依據。

4．落實任務流程。對照黨支部職責，對“黨費收繳、發展黨員、黨組織關系接轉、三會一課”等日常事務進行全面梳理，按照“一事一圖、清晰易懂”的要求，逐項明確政策要點、來由依據和具體程序步驟，做到“工作有依據、實施有程序”。要結合日常事務梳理和工作流程編制，同步做好定崗定責工作，做到“凡事有崗、崗位有責、履責有規”，形成“靠制度管人、按程序辦事”的工作機制，切實以程序化落實制度化、推進標準化。

5．落實過程管理。建立黨支部標準化建設全程紀實制度，突出過程化管理，從日常工作入手，建立健全黨支部標準化建設臺賬，以“所有工作一本、一個年度一本、一個支部一本”為基本要求，規范使用《基層黨組織標準化建設工作實錄》。黨支部要及時填寫工作實錄，如實反映工作推進情況。

1．推進黨員活動場所質量提升。推進黨支部活動場所規范化建設，拓展黨支部活動場所服務功能，建設便捷服務、便利活動、便于議事的綜合陣地。

2．推進黨支部生活質量提升。全面推行“黨員活動日”制度，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，與落實“三會一課”、民主評議黨員、雙重組織生活等制度深度融合。引導黨員在工作日、集體活動、重要節點戴黨徽、亮身份、作表率。嚴格落實發展黨員全程紀實制。注重運用信息化手段，增強黨組織活動的時代性、實效性。

3．推進智慧黨建手段提升。進一步強化“互聯網+”思維，注重運用“兩微一端”、現代遠程教育等手段，增強管理服務黨員工作時代性和感染力，充分發揮“智慧黨建”獨特作用，推動黨支部標準化建設。

4．推進黨務干部素質提升。教育引導黨員干部增強“四個意識”，改進工作作風，提高服務本領。堅持和完善民主集中制，健全并嚴格執行黨支部議事規則和決策程序。

5．推進基本保障水平提升。加強黨務工作者隊伍建設，做到應配盡配、專崗專職。

6．推進為民服務能力提升。深入推進服務型黨組織建設，鞏固機關黨建項目化建設品牌，不斷提升黨支部服務改革、服務發展、服務民生、服務群眾、服務黨員的能力水平，幫助群眾解決實際困難，切實增強群眾的獲得感。

1．成立組織。成立黨支部標準化建設工作領導小組，推進黨支部標準化建設深入開展，領導小組下設辦公室，負責日常工作。

2．加強指導。加大督促檢查和跟蹤落實力度，推動各項任務落實。堅決防止和避免形式主義。

????3．統籌兼顧。堅持把黨支部標準化建設與迎接黨的十九大勝利召開、貫徹落實區第一次黨代會精神等中心任務結合起來，與推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，統籌抓好落實，切實做到“兩手抓、兩促進”。

學生的支部建設經驗材料篇十五

x村位于x鎮西北部，是贛粵邊三年游擊戰爭的核心區域，項英、陳毅等老一輩無產階級革命家在這里進行了艱苦卓絕的三年游擊戰爭。全村現有x個村民小組，x戶x人。x村黨支部下設x個黨小組，共有黨員x人。

近年來，該村堅持黨建引領，因地制宜推動紅色美麗村莊建設，打造過硬黨組織、夯實紅色堡壘。近三年榮獲中組部紅色美麗村莊試點村、全省鄉村振興模范黨組織、全縣優秀黨支部等榮譽。

一、黨建+紅色旅游。

堅持黨建引領，深入挖掘開滴水壟指揮中心舊址、廣東省委舊址、贛南特委舊址等一批紅色遺址，將紅色資源優勢轉化為發展優勢，高標準建設了贛南游擊詞主題園、x紅培基地，對x轄區內的眾多紅色遺址進行開發保護、修繕提升。選育培養了紅色文化講解員隊伍，挖掘杉山下和象子頭小組x個本土紅色人物及紅色故事，邀請縣內ds專家就紅色革命精神、贛粵邊三年游擊戰爭等舉辦專題講座，組織全鎮各黨支部在x村開展主題黨日活動，重溫入黨誓詞、聆聽紅色故事、暢談紅色感想，引導黨員干部群眾傳承紅色基因。與縣委黨校共同開發出專題教學、體驗教學、激情教學、現場教學、情景教學、互動教學等6類23個教學課程，開發了紅色旅游、紅色培訓的精品線路，已接待游客達x萬人次，縣內外各級企事業單位培訓教育x多人次。

二、黨建+農村環境整治。

強化支部堡壘作用，把“清潔家園”行動作為每月開展環境整治流動現場會重要內容，按照“五凈一規范”的標準評選出“清潔家庭”并進行獎勵，營造衛生環境“比、學、趕、超”的濃厚氛圍。強化黨員帶頭作用，全村黨員干部個個亮身份、樹標桿、爭先鋒，帶頭義務打掃衛生，集中整治村容村貌營造出“環境大整治、黨員干在前”的濃厚氛圍。強化群眾的主體作用，調動村民的積極性，變“政府來抓、群眾來看”為“政府引導、群眾來干”，使群眾成為環境衛生整治的參與者、推動者、監督者和受益者。近年來拆除修繕土坯房x棟、整治亂堆亂放x多處、家禽散養x多處、整治空地并復耕復綠x余處、硬化柏油路面x米、墻面粉刷x多平方米、斜沿改造x多米、拆除整治鐵皮棚等亂搭亂建x多處。

三、黨建+鄉風文明。

注重黨員示范引領，充分發揮農村黨員“關鍵少數”作用，帶頭推進的鄉風文明新風，帶頭傳承美德，制止歪風邪氣。制定村規民約實現自我管理和自我服務，全村黨員帶頭，大力宣傳社會主義核心價值觀，推動農村移風易俗、綠色殯葬改革，推進文明進步。新建了小型村民休閑廣場、體育健身場等服務設施，創建了黨群服務中心、新時代文明實踐站、綜合性文化服務中心、農家書屋等村級陣地，提升群眾休閑文化生活。堅持每月開展一次贛南新婦女活動，每季度集體為70歲老人過生日活動，每季度開展一次“孝老敬親”“脫貧之星”“奮進之星”“文明家庭”等評選活動，每半年組織邀請紅色文化x藝術團、老年文化藝術團等民間團體專題編排紅色教育為主題的節目進行巡回演出，樹立愛黨愛國、尊學重教、孝老愛親、重義守信、鄰里互助等文明鄉風。

四、黨建+產業發展。

做好“特色農業”文章，因地制宜，大力發展臍橙種植、煙葉、林下經濟作物、蔬菜、無籽西瓜及養蜂等生態農業產業，采取“支部+農民合作社”模式，推動村集體經濟抱團發展新路子。做好“紅利政策”運用文章，充分運用好光伏發電、公益林、土地增減獎補掛等政策紅利，發展壯大村級集體經濟。做好光伏發電站運維管理，提高光伏發電收入，盤活村集體山林，實施場外造林地流轉，大力實施土地增減掛等政策。做好“實體經濟”文章，緊緊抓住發展紅色旅游的機遇，依托紅色旅游資源，入股旅游開發有限公司，注冊本土商標、推進文旅項目建設、開發紅色餐飲、銷售優特產品，建設人民大食堂，將紅色和生態資源優勢轉變為經濟發展優勢，做大做強村集體經濟。

五、黨建+服務聯系群眾。

學生的支部建設經驗材料篇十六

**縣：“1234”工作法助推支部標準化規范化建設取得實效(1)。

今年來，為推動黨支部擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，x縣創新“1234”工作法助推黨支部標準化規范化建設，推動形成大抓基層、大抓支部的良好態勢，不斷加強基層組織建設。

一個目標，確保支部標準化建設邊實踐、邊推進。2020年是黨支部標準化規范化建設提升年，該縣嚴格按照省委、市委、縣委黨支部標準化規范化建設的統一部署要求，確立2020年完成縣直屬機關事業單位黨支部x%達標，其他黨委(黨工委)x%以上黨支部達標，2021年余下黨支部全部達標的目標任務。該縣中醫醫院行政后勤黨支部被授予“全省黨支部標準化規范化建設示范點”，截止目前，全縣x個支部已完成建設。

二個指南，確保支部標準化建設有方向、有計劃。該縣緊盯創建目標任務，結合各領域黨支部實際，制定時間表、任務圖，印發《2020年黨支部標準化規范化建設創建實施方案》、制定達標推進計劃臺賬，采用每周一提醒的方式，加強工作調度。確保建設工作有方向、有計劃。

三個清單，確保支部標準化建設任務明、職責清。一是建立責任清單。采取務實管用的舉措，壓緊壓實各黨委(黨工委)書記第一責任人、聯系黨支部黨委(黨組)班子成員和黨支部書記第一責任人職責，確保基層黨建提升年取得實效。同時，對完成黨支部標準化規范化建設創建工作將納入各級黨組織書記抓黨建述職評議考核內容。二是列出問題清單。根據《x縣2020年基層黨建工作要點》，實行清單式管理任務清單，建立問題臺賬清單，實現建設一批、驗收一批，合格一批、銷號一批。三是建立學習清單。把學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務,認真落實黨章和《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》等規定，把《中國共產黨支部工作條例(試行)》《中國共產黨農村基層組織工作條例》等政策法規納入學習清單，通過x黨建微信公眾號平臺設立指尖課堂、黨內政治法規等學習專欄，讓學習形式多樣化、便捷化。

四個堅持，確保支部標準化建設出功能、見實效。一是堅持組織建設標準化。按照基本組織設置規范化、基本隊伍建設規范化的目標任務，大力實施村黨組織帶頭人隊伍整體優化提升行動。堅持從帶富能力強的村民、復員退伍軍人、經商務工人員、鄉村教師、鄉村醫生、社會工作者、大學生村官、退休干部職工等群體中選拔建制村黨組織書記。嚴格落實村黨組織書記縣級組織部門備案管理制度，貧困村黨組織書記調整由市縣兩級書記“雙簽字”制度，設立黨組織書記標準化檔案室，落實黨務村務公開制度。持續向貧困村選派第一書記，打造一支永不撤走的工作隊，嚴格按照標準，優化黨員隊伍結構。二是堅持組織生活常態化。按照基本制度執行規范化、基本任務落實規范的目標任務，堅持把推進基層黨組織標準化規范化建設作為推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態化制度化的重要實踐載體。督促指導各黨支部認真執行“三會一課”制度，通過開展組織生活會和民主評議黨員,嚴格雙重組織生活制度,制定每月“主題黨日”活動主題，定期開展主題黨日活動。運用現代信息化技術,通過“黨課開講啦”、x組工“黨建直播間”等形式，不斷提高組織生活的吸引力和實效性。三是堅持基本保障規范化。按照基本保障配套規范化的目標任務，建好管好用好村級組織活動場所，達到有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度的“六有”標準，兌現在任村干部報酬和正常離任村干部生活補貼。同時，進一步規范黨支部黨建活動經費的申請、使用、管理等，確保支部有堅強的力量抓黨建、有足夠的經費保運行、有規范的陣地搞活動。四是堅持督辦督查嚴格化。按照縣級分片聯系區域，組建x支x人的縣級督查小組，明確每隊由一名副科級以上領導帶隊，通過查看陣地建設、查閱創建資料、開展訪談座談等多種形式對全縣各領域創建支部進行全覆蓋督查。同時加強定點指導、跟蹤督促，將重點內容、薄弱環節、短板弱項建立臺賬，現場反饋給相關負責同志，對整個情況進行跟蹤督促。

學生的支部建設經驗材料篇十七

x街道牢固樹立大抓基層鮮明導向，建立街道班子成員聯系黨支部工作制度，深入基層調查研究，發現和解決問題，總結推廣經驗，切實把聯系點各項工作抓緊抓實抓細抓到位，示范帶動街道轄區各領域各行業黨支部建設，推動基層黨組織建設全面進步、全面過硬。

一、堅持“三項原則”

x街道黨工委書記和班子成員建立黨支部工作聯系點制度的三項原則。一是堅持問題導向。黨工委書記帶頭抓點，各班子成員主動認領、及時跟進，結合實際，在本人黨組織關系所在黨支部不能作為聯系點，必須重點選擇組織相對薄弱、問題相對突出的黨支部作為聯系點，幫助補短板、強弱項，建機制、抓落實。街道通過黨工委會議研究印發《關于加強和規范x街道班子成員建立黨支部聯系點工作的通知》，黨建辦對建立黨支部工作聯系點工作實行臺賬化管理，指導各班子成員每月認真填寫《x街道書記和班子成員黨支部聯系點工作每月進度表》和《x街道書記和班子成員黨支部聯系點工作指導臺賬》，通過全面建立工作臺賬，跟蹤了解聯系點制度落實情況，及時發現問題，督促抓好整改，同時注重總結宣傳好經驗好做法，努力把聯系點打造成為示范點，以點帶面推動全面提升。二是堅持各領域全覆蓋。充分考慮區域、行業、系統等因素，注重在農村、社區、非公經濟組織和社會組織等領域選擇聯系點，按照“絕不漏掉一個”原則，確保轄區各類型領域全面聯系。三是堅持實行動態管理。對出現干部人事調整或所聯系黨支部組織設置發生變化的，及時對聯系點進行調整，確保制度執行不“斷檔”。目前，街道黨政全體班子成員共建立9個黨支部工作聯系點。

二、壓實“三個責任”

為推動聯系點工作常態長效，街道壓實各級黨組織主體責任、黨工委書記第一責任人職責和班子成員“一崗雙責”，要求黨工委每年至少專題研究x次黨支部建設工作。黨工委書記和班子成員每年到黨支部聯系點調查研究不少于x次，講x次黨課或作x次專題報告，為所聯系黨支部辦x件實事，有針對性列席指導“三會一課”、“x黨員活動日”、組織生活會、民主評議黨員等組織生活，及時協調解決支部建設和調研發現存在的突出問題，努力把黨支部聯系點建設成為標準化規范化的示范黨支部。黨工委要加強分類指導和督促檢查，按照分級管理原則，對班子成員建立黨支部聯系點情況進行備案管理，及時掌握建立黨支部聯系點情況，合理安排聯系點，避免扎堆聯系、重復聯系。

三、堅持“四個帶頭”

一是帶頭開展政策宣講。深入宣講***新時代中國特色社會主義思想，及時宣傳黨的十九大精神，十九屆二中、三中、四中全會精神，省委十二屆七次全會、市委二屆九次全會、區委二屆十次全會精神和黨中央、省委、市委、區委的重大決策部署，宣講解讀《中國共產黨基層選舉工作條例》《中國共產黨支部工作條例(試行)》等黨內法規政策。二是帶頭深入調查研究。圍繞黨支部聯系點的農村產業、基層黨建、鄉村治理、民風習俗、生態環境等方面進行實地調查研究。經常與黨支部聯系點的書記、支委成員和黨員群眾談心談話，聽取基層意見建議。三是帶頭加強工作指導。充分發揮自身優勢，點對點、面對面加強對黨支部各項工作進行指導，幫助黨支部理清工作思路，著力補齊工作短板，結合實際針對性提出推進黨支部各項工作全面進步、全面過硬的好方法和硬措施，加快推進黨支部聯系點標準化規范化建設。四是帶頭密切聯系群眾。主動深入基層一線，與黨員群眾面對面交流，真心與群眾交朋友，通過個別走訪、召開座談會等方式，深入了解民情民意，認真傾聽基層呼聲，增進群眾感情，密切黨群干群關系。加強關懷幫扶生活困難黨員和老黨員，幫助黨員群眾解決實際問題。

學生的支部建設經驗材料篇十八

x縣“一二三”工作機制推進黨支部標準化規范化建設(1)。

近年來，x縣創新“一二三”工作機制，從“定標準、列清單、抓基本”三個方面下功夫，著力建強筑牢黨的基層戰斗堡壘，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接提供了有力組織保障，以優異的成績慶祝黨的百年華誕。

一、一套標準定方向。

x縣嚴格按照“五個基本”規范化要求，制定一套標準，著力推進黨支部標準化規范化建設工作走深走實。

定好總體目標，找準建設基調。在廣泛調研摸底、全面分析研判的基礎上，縣委組織部先后召開x次部務會議、x次黨建工作推進會，結合全縣實際，制定《x縣黨支部標準化規范化建設實施方案》，按照“一年全面推開、兩年系統提升、三年鞏固深化”的思路，提出20**年達標x%、20**年達標x%、20**年達標x%的三年目標任務。

細化各類標準，豎立建設標尺。按照“一領域一標準”原則，分農村、社區、機關、公立醫院、國企等10個類別制定《黨支部標準化規范化建設要點》，分行業、分領域統籌推進各領域支部標準化建設工作，確保每個黨支部行有標尺、干有方向、評有依據。

完善后續流程，鞏固建設成果。按照“聯系推動一批、先進帶動一批、鞏固提升一批”要求，印發了《關于扎實開展黨支部標準化規范化建設工作的通知》，固化黨支部標準化規范化建設制度成果，使黨支部標準化規范化建設常態化、長效化，確保20**年度未達標的黨支部在x月底前全部實現達標。

二、兩張清單抓提升。

著重以培育標準化規范化示范黨支部和整頓提升軟弱渙散黨支部為抓手，通過精準摸排等方式，完善先進黨支部和后進黨支部兩張清單，促進全縣黨支部整體水平提升。

完善先進清單，增強示范效應。在支部標準化規范化建設實施方案的基礎上，嚴格按照“五個規范化”建設標準進行示范認定。印發《關于支部標準化規范化建設復核驗收和示范認定準備工作的提示》，從示范認定程序、資料填報與歸檔上嚴格審核把關，使每個黨支部建有標尺、抓有方向、評有依據。截止目前，累計完成支部標準化規范化建設x個，獲省級命名授牌x個、市級命名授牌x個。

完善后進清單，拔出支部“病根”。嚴格對照軟弱渙散基層黨組織集中整頓9條“負面清單”，結合黨支部標準化規范化建設要點進行集中整頓，逐個找準“癥結”，按照“一村一策、靶向治療”要求，采取“四個一”工作措施，制定整頓提升方案，逐一整頓提升，切實做到應整盡整。截至目前，整頓提升軟弱渙散基層黨組織x個，切實突破黨支部標準化規范化工作重難點。

三、三個基本筑底板。

為抓實抓牢黨支部標準化規范化建設工作，x縣按照“三個基本”工作模式，抓好全縣黨支部基本建設，提升全縣黨支部標準化規范化建設工作總體質量。

凈化黨內生活，提高思想認識。充分發揮“x智慧黨建云”平臺作用，堅持月月調度、季季督導、時時跟進，結合每月掛牌督戰工作，對各基層黨組織落實黨的組織生活制度等情況進行調度指導，推動**黨的組織生活不經常、不規范、不嚴肅問題，抓實抓嚴黨內政治生活，提高黨性修養鍛煉，切實加強黨員思想建設。

加強隊伍建設，充實后備力量。按照“五個一批”工作措施，通過事業單位公開招聘、引進x高校畢業生、招募“西部計劃志愿者”、開發公益性崗位、招聘“三支一扶”到村工作等方式，結合農村綜合改革培訓，培養一批儲備村級后備力量，優化黨支部隊伍，截止目前，全縣共選聘x名全日制大學專科以上學歷高校畢業生到村工作，培養儲備村級后備力量x名。

完善基本制度，推進任務落實。切實發揮黨員領導干部在黨支部建設過程中的示范帶動作用，建立縣鄉兩級黨委(黨組)班子聯系指導后進黨支部制度。黨委(黨組)班子優先選擇本系統本單位本部門標準化規范化建設未達標的黨支部作為聯系點，做到“一支部、一策略、一責任人”，精準推進未達標黨支部標準化規范化建設，確保黨支部標準化規范化建設按時完成。

學生的支部建設經驗材料篇十九

黨支部是黨的基礎組織，擔負直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責。為深入貫徹落實黨的十九大精神，推動全面從嚴治黨向縱深發展，推動黨的一切工作到支部，使黨支部真正嚴起來、活起來、強起來，根據《中國共產黨章程》和《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》等有關黨內法規，結合實際，現就實施黨支部標準化規范化建設工程，提出如下意見。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹落實黨的十九大精神，全面落實新時代黨的建設總要求，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，根據省委十三屆三次全會、市委十三屆五次全會部署，扎實推進黨支部標準化規范化建設，通過抓兩頭帶中間，有效解決一些黨支部虛化、弱化、邊緣化的問題，全面提升黨支部工作水平，整體提升基層黨的建設質量，為推動無錫在探索開啟基本實現現代化新征程上走在全省前列、在改革開放上走在全省前列、以引領性發展推動高質量發展走在全省前列，建設“強富美高”新無錫奠定堅實基礎。

按照“一年對標強基礎、兩年提升出成效、三年全面上臺階”的總體思路，積極推進黨支部組織設置、班子建設、黨內政治生活、黨員教育管理、活動開展、基礎保障等方面的標準化規范化建設。具體目標為：

2020年，全面鞏固成效，提升整體質量，創新方法機制，打造特色品牌，切實增強黨支部的凝聚力、戰斗力和創造力，使黨支部工作強起來，全面發揮新時代黨支部的職責作用。

以提升組織力為重點，突出政治功能，嚴格落實黨章、準則及相關基層組織工作條例對黨支部建設的要求，重點從以下十個方面加強標準化規范化建設。

1、規范組織設置。按照隸屬關系明晰、便于黨員參加活動、利于黨組織發揮作用的要求，規范優化黨組織設置。有正式黨員3人以上但不足50人的，成立黨支部；正式黨員不足3人或其他原因，暫時不具備單獨成立黨支部條件的，可與鄰近基層單位的黨員組成聯合黨支部；黨員人數減少至3人以下，且短期內（一般不超過6個月）不能增加黨員的黨支部，應及時予以撤銷。黨員人數較多的黨支部，應合理劃分黨小組，每個黨小組人數應不少于3人。加大在農民專業合作社、現代農業園區、鄉村旅游等新興領域建立黨組織力度，完善“村黨總支部-專業黨支部-分類黨小組”三級組織構架，推進以村民小組或自然村為基本單元建立黨小組的黨建覆蓋新機制。全面推廣“社區黨總支-小區黨支部-樓道（幢）黨小組-黨員中心戶”四級網格化管理模式，大力推行園區、重點行業、專業市場、社會組織等新興領域黨組織的有形有效覆蓋。運用“互聯網+黨建”做法，深化“移動互聯黨支部”運行機制，確保流動黨員全面覆蓋、納入管理。

2、規范班子建設。正式黨員7人以上的設立支部委員會；不足7人的不設支部委員會，設支部書記1人，必要時增設副書記1人。支部委員會由3-5人組成，最多不超過7人，支部委員會每屆任期3-5年，期滿按時換屆，委員如有缺額，應當召開黨員大會及時補選。突出政治覺悟和履職能力，使一批政治過硬、責任心強、能力素質好、群眾認可度高、熱愛黨建工作的優秀共產黨員進入支部班子。建立支部委員會任期目標和年度工作目標管理制度，明確支部委員會成員職責分工，落實“一崗雙責”，嚴格執行民主集中制，規范議事決策程序。

3、規范組織生活。嚴格落實“三會一課”等基本制度，黨員大會每季度召開1次，支部委員會會議每月召開1次，黨小組會每月召開1次，每季度上1次黨課，每半年召開1次組織生活會，每年開展1次民主評議黨員工作。嚴格落實談心談話制度，支部委員會成員每年與每名黨員談心不少于1次。落實領導干部雙重組織生活制度，黨員領導干部參加所在黨支部或黨小組的組織生活。常態化推進“組織生活制度落實深化年”活動，在創新形式、豐富內涵、增強實效上下功夫，解決組織生活政治性淡化、內容枯燥、方法呆板、黨員參與動力不足等問題。

4、規范黨員發展。嚴把發展黨員政治關，落實政治審查制度，從嚴從實把好源頭關口。優化黨員隊伍結構，加大從產業工人、青年農民、高知識群體中和在非公有制經濟組織、社會組織中發展黨員工作力度。嚴格執行《關于建立健全發展黨員工作八項制度的意見》（宜組〔2015〕16號）要求，結合《發展黨員工作流程圖》和《發展黨員全程紀實表》，確保每個環節都規范操作、嚴格把關。

5、規范教育培訓。抓好政治理論學習和黨課教育，支部委員會成員每年集中學習培訓時間不少于7天，黨員每年集中學習培訓時間一般不少于32學時。突出理想信念教育和黨性鍛煉，將《黨章》和習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨員教育培訓的必學內容。依托各級黨支部書記工作室、革命陳列館、紅色文化展示館、新四軍和蘇南抗日根據地紀念館、名人故居等黨員教育實境課堂，運用講授輔導、交流討論、現場觀摩、遠程教育等方式，提高黨員干部的思想政治素質和解決實際問題的能力，引導黨員自覺做新時代合格共產黨員。

6、規范管理監督。從嚴落實黨員日常監督管理，用好全國黨員管理信息系統，確保每名黨員納入黨支部的有效管理。積極開展黨風廉政教育和警示教育活動，認真履行黨內監督職責，對有錯誤苗頭的黨員開展誡勉談話，對違反黨紀的及時給予批評教育直至紀律處分。穩妥、審慎、有序地開展不合格黨員組織處置工作。規范黨費收繳管理工作，教育引導黨員主動、按時、足額交納黨費。完善黨內激勵關懷幫扶機制，健全困難黨員實名登記備案制度，實現走訪慰問、困難幫扶的精準對接。

7、規范活動開展。堅持黨組織和黨員“統一活動日”制度，常態化開展形式多樣、內容豐富的黨內活動，強化政治性，體現莊重感。落實書記為新黨員授“一章一證”、黨員過政治生日“六個一”等活動。開展“書記項目”建設活動，引導基層黨組織開展“一支部一特色、一支部一品牌”創建，培育一批黨支部建設特色品牌。推行主題黨日活動，深化設崗定責、承諾踐諾、掛牌上崗等制度，引導廣大黨員亮身份、樹形象、作表率。健全黨員直接聯系服務群眾工作機制，組織開展結對幫扶、走訪慰問、黨員志愿服務等活動。

8、規范陣地建設。突出政治功能，推進黨建陣地規范化建設，按照有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度的“六有”標準，建設公共或專屬的黨支部活動室，在活動室內突出醒目位置懸掛黨旗，選取入黨誓詞、黨員的權利和義務、黨支部組織機構和職責等上墻。重視信息化建設，按照記錄規范、內容完整的要求，做好支部工作臺賬、組織生活記錄、黨員發展教育管理等各類信息資料的歸檔管理。

9、規范經費保障。機關黨組織及機關事業單位離退休人員黨組織，按照每人每年600元標準，落實黨建活動經費。其他基層黨組織通過財政支持、黨費撥返等方式，按照每名黨員每年不低于100元的標準落實黨支部黨建活動經費。非公有制企業黨組織工作經費，根據《關于非公有制企業黨組織工作經費問題的通知》（組通字〔2014〕42號）規定，納入企業管理費列支，不超過職工年度工資薪金總額1%的部分，可以據實在企業所得稅前扣除。

10、規范考核督查。按照市級層面制定出臺農村、社區、機關、非公企業、社會組織等不同領域黨支部建設規范化具體標準，組織全鎮基層黨支部對標自查自評，建立已達標、未達標黨支部“兩張名單”，并實施動態跟蹤管理。把推進黨支部標準化規范化建設納入年度考核和紀委督查范圍，通過專項督查、巡回檢查和隨機抽查等方式，對重視不夠、推進不力、效果不好的及時通報批評、限期整改。把黨支部標準化規范化建設與推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，與日常工作結合起來，健全制度，推動黨支部建設全面進步、全面過硬。

黨支部標準化規范化建設工程由鎮黨委統一領導，組織部門負責統籌實施。鎮經貿中心、商務辦、經管辦、文教辦、衛計辦等相關職能部門要注重協調配合，形成合力，切實抓好各自分管區域黨組織的規范化標準化建設。各基層黨組織要切實提高思想認識，認真落實職責責任，把實施黨支部標準化規范化建設工程與“。

不忘初心。

牢記使命”主題教育結合起來，與推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，與日常工作結合起來，做到統籌兼顧合理安排有序推進。各基層黨組織要對標準化規范化建設中取得的經驗做法，及時總結提煉，以制度形式固化下來，不斷推動黨支部建設全面進步全面過硬。

學生的支部建設經驗材料篇二十

x位于x鎮北郊，105國道縱貫全境，距離x縣城7公里，距離大塘圩鎮7公里。轄區總面積x平方公里，全村有x個村民小組，農戶x戶x人。現有衛生室x個，小學x所，公立幼兒園x所，農家書屋x個，新時代文明實踐站點x個。

x是“十四五”省級重點幫扶村，按照“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”總要求，圍繞“硒望萬星、旅游萬星、產業萬星”發展定位，以黨建為抓手，在建強村黨組織、涵養文明鄉風、發展村集體經濟等方面全面發力，爭創全省一流的鄉村振興示范村。

一、堅持黨建引領，筑牢鄉村振興戰斗堡壘。

建強村“兩委”班子隊伍。利用換屆契機，高標準選配村“兩委”班子成員，推行“書記+干部”“老帶新”制度，全面加強班子隊伍建設。目前，村“兩委”班子有成員x人，致富帶頭人x人，大專及以上學歷x人，高中學歷x人，實現了“兩升一降”目標。加強黨員教育管理。嚴格落實"三會一課"、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等制度，組織村“兩委”班子成員和全村黨員對黨的十九屆六中全會、習近平總書記視察x和贛州重要講話精神等進行集中學習，注重在日常會議中引導支部黨員主動學習黨的方針政策，不斷增強黨員政治素養和服務意識。推行黨員網格化管理。建立“鄉鎮黨委—村黨組織—包聯干部—網格長（村民小組長）—網格員—聯系戶”的組織架構。按照“六崗六員”制度，全面實行“一亮二定三服務”“黨員門前掛牌”，引導有活動能力和服務條件的黨員主動認領服務崗位。截至目前，已有x名黨員認領政策宣講、環境整治、文明勸導等網格任務。

二、發展綠色產業，增強鄉村振興內生動力。

持續發力蔬菜、臍橙和煙葉產業，全力打造綠色產業發展示范村。發展壯大蔬菜產業。依托蔬菜標準質量中心贛州分中心在技術培訓、品種開發、人才培育等方面優勢，為黨員群眾參與農業產業發展提供技術指導、安排就業、幫耕幫種幫銷等服務，通過吸納就業、入股分紅等方式，形成了“企業+大戶+散戶”“合作社+基地+勞動就業”模式，帶動黨員群眾致富增收。做大做強臍橙產業。加強柑橘黃龍病防治，推廣無人機技術和水肥一體化，做好臍橙基地服務管理，打造有機生態示范果園。發揮贛州農校師資力量，加強臍橙技術指導和管理，利用電商拓寬臍橙銷售渠道，不斷提高臍橙畝產受益。多措并舉增加收入。主動對接社會資本，通過“煙葉+糧食”輪作，適度發展煙葉生產。充分利用閑置荒地，合理進行土地流轉。截至目前，x發展有蔬菜x畝、臍橙x畝、煙葉x畝。2021年，村集體經濟收入達x萬元。

三、用好示范建設，擦亮鄉村振興秀美底色。

保護原有自然生態。堅持少拆多改，慎砍樹、禁挖山、不填塘，維護山水林田湖草和諧統一，構建村域整體生態格局，以打造旅游景點的理念來打造生態宜居秀美鄉村。實施高標規劃建設。根據烏灣驛站、橙菜產業、桃江生態等獨特自然人文條件，規劃了迎賓走廊、濱河產業走廊、村莊文化長廊三大板塊，實施建設項目x個，按照贛南客家風貌改造房屋立面x棟x平米，拓寬道路x公里，拆除破舊房屋x處，新建瀝青道路x公里，打造了萬福菜園、桃水烏灣等節點景觀x處。進行人居環境整治。深入推進“廁所革命”、農村生活垃圾治理和污水治理，全面鋪開美麗村莊和庭院創建，實行村莊環境整治提升“掃一遍”，引導和幫助群眾搞好家庭衛生，村莊面貌煥然一新。2022年1月，x鄉村振興示范點斬獲全縣農業農村重點工作“三看三比”流動現場會第一名。

四、聚力鄉風文明，厚植鄉村振興底蘊內涵。

大力倡導新風文明。聚焦移風易俗和弘揚社會主義核心價值觀，結合實際制定通俗易懂的“村規民約”，積極開展“贛南新婦女”、“身邊好人”、“清潔家庭”評選活動，大力弘揚感恩奮進、尊老愛幼、勤儉持家等傳統美德，引導村民文明節儉辦理紅白事，營造了民風淳厚、儉約為尚的文明新風尚。廣泛開展志愿服務。依托三個新時代文明實踐站點，通過“實踐站+志愿者”模式，充分發揮黨員、鄉賢、巾幗婦女、小組長等不同類別志愿服務隊優勢特長，引導其參與矛盾糾紛調解、惠農政策宣講、人居環境整治等工作，在志愿服務中教育引導群眾。常態組織文明實踐。針對村民不同文化需求，不定期開展農業技術培訓和送文藝下基層、送電影下鄉等形式多樣的文體活動，確保“文明實踐有人組織、農民學習有人教育、鄉風文明有人指導”，有效宣講了黨政新理論、傳播了農村新知識、弘揚了社會新風尚，推動鄉村振興煥發新活力。積極引導見賢思齊。充分利用鄉賢資源，先后組織鄉賢懇談會x次，收集鄉賢建設意見x多條，發動黨員、鄉賢帶頭“讓路拆墻”，采取捐款、土地、勞務折價列入功德碑等方式，引導群眾自愿拆除圍墻x戶x米，無償貢獻宅基地擴大路基x余平方米，形成了“黨建帶動、鄉賢助動、群眾主動”的“鄉情效應”。

學生的支部建設經驗材料篇二十一

x村位于x縣x鎮的中部，距鄉鎮xkm，317省道貫穿境內，毗鄰贛粵交界，交通便利；全村x個村民小組，共有農戶x戶x人，黨員x人，下設x個黨小組，現有村“兩委”干部x人。近年來，x村黨支部堅持以高質量黨建引領高質量鄉村振興，突出黨建引領，做好融合文章，全力推動黨建工作與鄉村振興互融互促、同頻共振，為繪就鄉村振興壯美畫卷提供堅強組織保證。

一、聚焦組織建設，發揮政治引領作用。

強化黨建引領作用，加強以黨支部為核心的村級組織建設，發揮基層黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，讓黨旗在基層一線高高飄揚。強化班子隊伍建設，當好“領頭雁“。每年至少組織兩次村“兩委”干部到先進示范區參加學習基層黨建、村集體經濟發展、人居環境整治等工作，開拓發展思路。加強黨員教育培訓，練好”硬功夫“。針對在家黨員老齡化、流動黨員多的特點，采用“線上+線下“學習模式，利用黨員微信群、村公眾號等渠道發布和轉載學習資料，定期組織黨員觀看紅色電影，開展心得分享會；落實”六崗六員“制度，x名黨員認領崗位，引導黨員積極投身環境整治、疫情防控、信訪維穩等工作一線，堅持在干中學、學中干，不斷提高黨員隊伍素質。注重后備力量培育，建好”蓄水池“。確保至少有x名村級后備力量，從35歲以下、高中文化程度以上的青年農民、致富能手或轉業、退伍軍人中發展人選，培育書記梯隊人選x人，大專學歷以上后備干部x人，為每名村級后備干部落實x名村干部與其結對幫帶，主要以談心談話、實踐指導為主，重點傳授積累的工作經驗、成熟的工作方法和具體的工作技巧。

二、聚力產業興旺，提升富民強村水平。

多措并舉持續壯大村集體經濟，形成產業鏈條，2021年x村村集體經濟經營性收入達x萬元。突出主導優勢產業。做強蔬菜亮點產業，成立正禾農業專業合作社，在廟灣里、水背塘小組建成x畝蔬菜大棚基地，多茬種植螺絲椒37-94品種面積每年突破x畝，采取“村集體+農戶”的模式，形成集土地流轉、基地種植、經營銷售于一體的產業鏈，帶動農戶尤其是脫貧戶創收致富。持續推進富硒蔬菜認證，打造富硒品牌，依托x村蔬菜基地冷庫，籌資建設農產品初加工廠，延長產業鏈。打造“千擔村”特色品牌。x村注重突出黨員的示范引領作用、發揮政策的激勵引導作用、提升產業的致富“造血”功能，年種植煙葉面積達x畝，年產量穩定突破千擔，新建x座煙葉烤房，不斷提升煙葉烘烤質量，增加煙草產業經濟效益，成為名副其實的煙葉“千擔村”。擦亮湖羊產業“新名片”。2022年計劃采取“龍頭企業+合作社+養殖大戶+散戶”的運營發展模式，與龍頭企業簽訂合同，引進優良種羊，由村集體合作社、養殖大戶、散戶三方出資認購種羊，由龍頭企業統一技術指導、統一飼養管理、統一收購銷售，利潤分紅，帶動農戶務工，解決就業，增收創收。

三、聚效基層治理，打造宜居宜業環境。

多方聯動凝聚合力，探索多元共治新路徑，激活基層治理新活力。織密治理網格。推行“黨建引領、網格治理、黨員入格”模式，著力打造集政治引領、社會治理、便民服務為一體的基層治理單元，建立“鄉鎮黨委—村黨組織—包聯干部—網格長（村民小組長）—網格員—聯系戶”的組織架構，每個網格組建“一名指導員、一名網格長、兩名專職網格員、四名兼職網格員”的管理服務團隊，合力做好鄉村治理各項工作。加強法治建設。引導好農村“法律明白人”骨干和人民調解員主動參與到基層法治實踐活動中，強化基層法律服務隊伍建設和能力建設；在每月村民大會、黨員大會和重點節日里發放法律宣傳手冊，在微信群、村公眾號轉發法律知識鏈接等，廣泛普及法律知識，營造濃厚法治氛圍。激發自治活力。成立村務監督委員會，發揮小組長、鄉賢和“五老”顧問的作用，讓村民參與、監督，調動了村民參與村務的主動性，增強了黨員群眾關系的緊密性。倡導德治思維。深入推進農村移風易俗，全面開展“道德紅黑榜”評議活動，廣泛開展“道德模范”“身邊好人”“孝親敬老”等評選活動，持續培育鄉風文明，不斷提高鄉村社會文明程度。提升“智治”水平。x村先行試點全省平安數字鄉村建設，積極探索鄉村治理新模式，以智能化手段提升鄉村治理“智治”水平。

四、聚情民生福祉，鞏固脫貧攻堅成果。

落實脫貧攻堅過渡期要求，保持現有幫扶政策總體穩定，確保政策不留空白、工作不留空檔，有效銜接鄉村振興。扎實開展動態監測。健全“早發現、早干預、早幫扶”的動態監測機制，重點關注脫貧戶、“三類對象”、大病戶和突發困難戶，實行分類幫扶和因戶施策，堅決守住返貧致貧底線。嚴格進行全面排查。定期對全村農戶進行常態化排查，不漏一戶，不落一人，現場研判，及時制定幫扶措施；贛州市農業農村局駐村以來，共走訪“三類對象”x戶x次、脫貧戶x戶x次、一般農戶x次，掌握實情、排查問題、精準施策，確保“一達標、兩不愁、三保障”問題動態清零。充分發揮聯動作用。強化產業帶動就業，引導脫貧戶參與鄉村振興項目，鼓勵扶持其發展產業，實現增收創收，提高生活質量。