心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以運(yùn)用比喻、舉例等修辭手法,增加文章的吸引力和說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的心得體會(huì),希望能夠幫助大家寫(xiě)出更優(yōu)秀和有深度的總結(jié)內(nèi)容。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇一
一部在黑暗中寫(xiě)就的成長(zhǎng)日記,帶著暖意和堅(jiān)強(qiáng)。
通過(guò)日記中的字里行間,我似乎看到了那厭惡和平的戰(zhàn)爭(zhēng)狂,還有那不識(shí)人性的納粹分子;我似乎還看到了那血腥的年代,那骯臟的社會(huì)。但同時(shí),我還看到了一個(gè)心地善良,活潑可愛(ài),又多愁善感的小女孩。她有主見(jiàn)、有思想、愛(ài)思考、不會(huì)輕易受別人影響;她堅(jiān)強(qiáng)、有毅力、在受到責(zé)備和委屈時(shí),仍以微笑面對(duì)生活。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住安妮·弗蘭克,記住通過(guò)文字所能感受到的絲絲天真、甜美和堅(jiān)強(qiáng)的笑容。它如黑暗中的光明,將會(huì)一直溫暖著我。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇二
近年來(lái),讀書(shū)已經(jīng)成為了很多學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生不僅可以獲取知識(shí),培養(yǎng)閱讀能力,還能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀積累,我深深感受到讀書(shū)的重要性,并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先,讀書(shū)可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界。學(xué)生的視野往往受限于學(xué)校的教育和家庭的環(huán)境,他們所接觸的知識(shí)很有限。而通過(guò)讀書(shū),學(xué)生可以打開(kāi)一扇窗戶,了解到更廣闊的世界。在書(shū)籍中,我們可以了解到不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情、歷史文化,探尋到科學(xué)的奧秘,拓展了我們的知識(shí)面。讀書(shū)可以讓我們的眼界變得更寬廣,更加有自信和胸襟。
其次,讀書(shū)可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。讀書(shū)不僅可以幫助學(xué)生積累詞匯,還可以提高學(xué)生的語(yǔ)感和寫(xiě)作能力。通過(guò)大量閱讀,我們可以學(xué)習(xí)到一些語(yǔ)言的表達(dá)方式,積累到優(yōu)美的詞匯和短語(yǔ)。在閱讀的過(guò)程中,我們還能夠?qū)W習(xí)到一些修辭手法,提高自己的寫(xiě)作技巧。通過(guò)讀書(shū),可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,使他們能夠更好地表達(dá)自己的思想和意見(jiàn)。
再次,讀書(shū)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,學(xué)生可以從中獲得藝術(shù)的享受,啟發(fā)自己的思維,培養(yǎng)自己的想象力。當(dāng)我們閱讀小說(shuō)時(shí),我們能夠感受到人物的情感,體味到作者的底蘊(yùn)。這些感悟不僅可以讓我們更好地理解文學(xué)作品,還可以把這些感悟應(yīng)用到生活中去。閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索精神。
此外,讀書(shū)還能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。通過(guò)閱讀一些文學(xué)作品,學(xué)生能夠了解到社會(huì)的不公和人們的苦難。這些作品通過(guò)描寫(xiě)人物的遭遇和境遇,讓學(xué)生產(chǎn)生同情心,并意識(shí)到自己身上的責(zé)任。在閱讀中,我們能夠看到一些人物的奮斗和努力,他們的故事可以給我們以啟示和鼓勵(lì)。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生能夠培養(yǎng)出自己的責(zé)任感,了解到自己在社會(huì)中的使命和擔(dān)當(dāng)。
最后,讀書(shū)不僅能帶給學(xué)生知識(shí)的滋養(yǎng),更能夠提升他們的人生境界。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的讀書(shū),我們能夠看到一些偉大的思想家,大師們的智慧和人生哲理,如古希臘的哲學(xué)家蘇格拉底,中國(guó)的魯迅。這些思想讓我們思考人生的意義、道德的準(zhǔn)則,指引我們追求真善美的境界。讀書(shū)可以讓我們成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有深度的人,擁有更多的人生價(jià)值和追求。
總之,作為一名學(xué)生,我深深認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性,并從中獲得了許多心得體會(huì)。通過(guò)閱讀,我們可以開(kāi)拓自己的眼界,提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任感,提升自己的人生境界。因此,我鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入到讀書(shū)的行列中來(lái),讓我們一起享受閱讀的快樂(lè),共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇三
《水滸傳》是人人皆知、家喻戶曉的一部經(jīng)典名著,雖然大家讀后的感受不一樣,收益也不一樣,可它全文灌輸一個(gè)思想:對(duì)國(guó)家要“忠”,對(duì)朋友要“義”,對(duì)父母要“孝”,更讓人懂得什么叫知恩圖報(bào),什么叫忠孝兩全。
我在日夜啃讀這本書(shū)后,感受也非常深刻。印在我腦海里揮之不去的是:及時(shí)雨宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),武松高大魁梧、單身決斗猛虎的勇猛和豪爽,吳用的足智多謀,更難得的是外表粗魯?shù)睦铄訁s有一顆非常善良孝順的心……。這些情節(jié)像電影一樣,一幕一幕的一直在我腦海里回放。
讀完這本書(shū),我思緒萬(wàn)千,我的心情久久不能平靜。我感謝我母親給了我生命,感謝老師無(wú)怨無(wú)悔的教我知識(shí),更感謝我的祖國(guó)這么強(qiáng)大,有這么好的條件,讓我們無(wú)憂無(wú)慮、幸福的生活。
讀完這本書(shū),我體會(huì)到一定要關(guān)心親人,關(guān)心同學(xué),孝順父母,感恩老師,感恩祖國(guó)。我在暗暗發(fā)誓:以后一定要好好讀書(shū),認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),明明白白做人,長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人,不辜負(fù)父母和老師的期望。
我非常喜歡《水滸傳》這本書(shū)!
我看過(guò)一本淘氣包馬小的書(shū)主要內(nèi)容寫(xiě);馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)一起去馬天笑先生那里打高爾夫球,打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一間像城堡一樣的房子在他眼前,他覺(jué)得很好奇,所以馬小跳他們準(zhǔn)備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去,到了明天,馬小跳,唐飛、毛超和張達(dá)果然一起向像城堡一樣的房子去,他們來(lái)到后,一位叔叔驚奇地問(wèn):“小朋友,這里是買車的地方,你們來(lái)這里干什么?”,唐飛說(shuō):“小朋友不可以買車嗎?”,這位叔叔只好讓他們進(jìn)了里面,里面有很多各種各樣的車,他們終于找到這座城堡,他們把門打開(kāi),第一眼看見(jiàn)的人是巨人,嘩!好大的巨人啊!馬小跳問(wèn)巨人:“你有沒(méi)有交朋友”,巨人說(shuō):“我沒(méi)有朋友”,馬小跳說(shuō):“我們交個(gè)朋友吧!”“好”,馬小跳又問(wèn):“你叫什么名字?”,我叫:“阿空,”你們呢?我叫:“馬小跳,我叫:“唐飛”,我叫:“張達(dá)”,我叫:“毛超”,有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜,巨人覺(jué)得很好吃,然后巨人建議大家種一些土豆。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇四
近年來(lái),我國(guó)的教育改革在不斷推進(jìn),注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和習(xí)慣。讀書(shū)是學(xué)生們最直接、最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)閱讀能夠開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)。在長(zhǎng)時(shí)間的讀書(shū)過(guò)程中,學(xué)生們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)讀書(shū)心得的一些體會(huì),希望能夠給其他學(xué)生們提供一些參考。
首先,讀書(shū)能夠開(kāi)拓視野,拓寬思維。讀書(shū)可以讓我們了解全新的事物和觀點(diǎn),從而開(kāi)闊我們的視野。閱讀不同類型的書(shū)籍,可以讓我們接觸到各種各樣的人物和情節(jié),培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀,我們可以了解不同國(guó)家、不同文化、不同歷史時(shí)期的背景和風(fēng)貌,從而更好地理解這個(gè)世界的多樣性。讀書(shū)的過(guò)程中,思維也會(huì)被激發(fā)出來(lái),我們會(huì)對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和評(píng)估,提高我們的批判性思維能力。
其次,讀書(shū)可以增加知識(shí)儲(chǔ)備,提高學(xué)術(shù)成績(jī)。學(xué)生們常常需要應(yīng)對(duì)各種各樣的考試和作業(yè),良好的閱讀能力是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀,我們可以學(xué)到各種各樣的知識(shí),為我們的學(xué)習(xí)提供幫助。例如,歷史類的書(shū)籍可以幫助我們了解歷史事件和人物,提高歷史類課程的學(xué)習(xí)效果;科普類的書(shū)籍可以讓我們了解到各種各樣的科學(xué)知識(shí),提高我們對(duì)科學(xué)類課程的理解。閱讀還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,擴(kuò)大我們的詞匯量,使我們的寫(xiě)作水平更上一層樓。
此外,讀書(shū)還可以培養(yǎng)我們的情感和情操。文學(xué)作品是人類情感和思想的載體,通過(guò)閱讀文學(xué)作品,我們可以感受到文學(xué)作品中蘊(yùn)含的情感和理念。優(yōu)秀的文學(xué)作品可以引發(fā)我們的情感共鳴,幫助我們更好地理解人性和人生。讀經(jīng)典文學(xué)作品,我們可以看到人類的智慧和情感的不朽豐富,也會(huì)受到優(yōu)秀作家的良好思想啟發(fā)。閱讀文學(xué)作品還可以養(yǎng)成我們的審美情趣,培養(yǎng)我們的修養(yǎng)和情操,提高我們的人文素養(yǎng)。
最后,讀書(shū)是一種快樂(lè)。在閱讀的過(guò)程中,我們可以獲得樂(lè)趣和滿足感。通過(guò)閱讀,我們可以逃離現(xiàn)實(shí)的壓力和煩惱,體驗(yàn)到書(shū)中的故事和世界。每當(dāng)我們陷入書(shū)中,我們就可以忘記一切煩惱,沉浸在書(shū)海之中。閱讀不僅可以給我們帶來(lái)愉悅的體驗(yàn),還可以幫助我們了解人生的意義和價(jià)值。有時(shí)候,我們會(huì)在書(shū)中找到自己的影子,與書(shū)中的人物產(chǎn)生共鳴,共同成長(zhǎng),這是非常美妙的體驗(yàn)。
總之,讀書(shū)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種寶貴的財(cái)富。通過(guò)閱讀,我們可以開(kāi)拓視野、增加知識(shí)、培養(yǎng)情感和享受快樂(lè)。讀書(shū)是一種全新的體驗(yàn)和方式,我們應(yīng)該將其作為一種必備的學(xué)習(xí)工具和生活習(xí)慣。當(dāng)然,讀書(shū)也需要我們保持堅(jiān)持和專注的態(tài)度,讀完一本好書(shū)后,我們還要及時(shí)總結(jié)、歸納和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),使之變?yōu)樽约旱呢?cái)富和能力。相信通過(guò)讀書(shū),我們會(huì)變得更加優(yōu)秀和卓越。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇五
作為學(xué)生,讀書(shū)是我們學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō),不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的方式,更是開(kāi)啟自我的一扇窗戶。通過(guò)閱讀,我們不僅可以獲取到知識(shí),還可以開(kāi)闊眼界,豐富自己的思維。下面我將分享我在讀書(shū)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先,讀書(shū)可以拓展眼界。通過(guò)讀書(shū),我們可以了解到世界更廣闊的一面。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶,通過(guò)它我們可以了解到不同的歷史、文化、科學(xué)等方面的知識(shí)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于古埃及的書(shū)籍,通過(guò)閱讀了解到了那個(gè)神秘的古代文明,領(lǐng)略到古埃及人的智慧與辛勤勞動(dòng)的成果,這讓我對(duì)古文明產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外,讀書(shū)還可以幫助我們了解不同的社會(huì)問(wèn)題,例如貧困、環(huán)境污染等,這讓我們更有社會(huì)責(zé)任感并激勵(lì)我們努力改變現(xiàn)實(shí)。
其次,讀書(shū)有助于培養(yǎng)自我思考能力。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們通過(guò)理解和分析書(shū)中的情節(jié)、人物、思想等,能夠提高自己的思考能力和邏輯思維能力。閱讀是一種思維的活動(dòng),讀者需要全情投入到書(shū)中,與作者進(jìn)行思想的碰撞和交流。在我讀《宋詩(shī)百科》這本書(shū)的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)在讀后思考一些問(wèn)題,例如為什么宋詩(shī)的創(chuàng)作達(dá)到了那么高的藝術(shù)水平?這讓我開(kāi)始思考詩(shī)歌創(chuàng)作的藝術(shù)性和創(chuàng)造力。通過(guò)主動(dòng)思考,我不斷地積累了解、分析、評(píng)價(jià)問(wèn)題的能力,從而提高了自己的思辨能力。
再次,讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的情感和情操。書(shū)籍中蘊(yùn)含著豐富的人文情懷和情感體驗(yàn),通過(guò)讀書(shū)可以引發(fā)我們的共鳴和思索,讓我們走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,感悟人性的善惡與復(fù)雜。我曾讀過(guò)一本名叫《小王子》的書(shū),通過(guò)小王子的經(jīng)歷,我體會(huì)到了友情、愛(ài)情和生命的真諦。這本書(shū)讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓我對(duì)他人的心靈更加關(guān)切,培養(yǎng)了我對(duì)美的追求和渴望。
此外,讀書(shū)還可以提高我們的寫(xiě)作能力。讀書(shū)和寫(xiě)作是相輔相成的,通過(guò)閱讀名家作品,我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。在我讀完《紅樓夢(mèng)》之后,我被它精巧的敘事手法和深刻的思想感染,我試著仿寫(xiě)了一篇古詩(shī),通過(guò)模仿古代文學(xué)作品,我鍛煉了我的詞語(yǔ)之美和語(yǔ)言的表達(dá)能力。通過(guò)不停地讀書(shū),我能夠積累越來(lái)越多的素材,同時(shí)也可以在表達(dá)時(shí)更加地豐富和準(zhǔn)確。
綜上所述,作為學(xué)生,讀書(shū)是我們不可或缺的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)讀書(shū),我們可以拓展眼界,培養(yǎng)自我思考能力,增進(jìn)情感和情操,提高寫(xiě)作能力。讀書(shū)不僅是一種知識(shí)的積累,更是一種修煉之道。希望每個(gè)學(xué)生都能夠充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,積極投入到閱讀的世界中,不斷提升自己。加強(qiáng)讀書(shū),不僅會(huì)提高自己,還將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇六
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在。我經(jīng)常一頭撲進(jìn)書(shū)的海洋中,徜徉于其間,留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話。書(shū)讓我愛(ài)不釋手,它就是我的最愛(ài)。
從前我是一個(gè)(作文)盲,一見(jiàn)作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文,我絞盡腦汁,搜腸刮肚也寫(xiě)不出來(lái)。由于我喜歡上了讀書(shū),漸漸地,我的作文水平有了明顯的提高,也使我愛(ài)上了讀書(shū)。
我只要啃上一本好書(shū)就什么都忘了,周圍的一切都好像不存在了,世界上好像就我一個(gè)人了。別人喊我,我也只是隨隨便便答應(yīng)一下,可整個(gè)人像木頭一樣,一動(dòng)也不動(dòng)。
活中的一部分,書(shū)是我的最愛(ài)。
因?yàn)槲铱磿?shū)入了迷,有時(shí)也回鬧笑話。有一次,我在看《愛(ài)的(教育)》,媽媽叫我去買鹽,我嘴上說(shuō)馬上去,可_底下一下也沒(méi)有動(dòng)。媽媽生氣了,我看情況不妙,只得飛快得去買了,我飛快的跑著,可心里還想著書(shū),到了商店卻又忘了買什么,最后想起一袋這個(gè)詞,就買了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續(xù)看書(shū)了,心里興奮極了。回到家,媽媽看了以后生氣的.說(shuō):“買錯(cuò)了,是鹽。”沒(méi)辦法,我只得重新去換。回來(lái)后又津津有味的看我心愛(ài)的書(shū)。
有書(shū)想伴的日子是快樂(lè)的,他讓我在失意時(shí)能盡快的擺脫痛苦,在得意時(shí)把握自己;讓我在孤獨(dú)寂寞的時(shí)候向他傾訴,在興奮時(shí)與他分享。讀書(shū),將與我終生相伴,書(shū)永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇七
讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,翻開(kāi)書(shū)一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,那么的自在。多讀書(shū),可以讓你多加一些可謂知識(shí),可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以鼓勵(lì)著你不斷前進(jìn),不斷地成長(zhǎng)。所以樹(shù)是我們的良師益友。
讀書(shū)能陶冶人的情操給人知識(shí)和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書(shū)為我們以后的人生道路打下好的扎實(shí)的根底!
顏真卿曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī),“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。
天空漸漸暗了下來(lái),火燒云出現(xiàn)在天邊,紅彤彤的,我看了一眼繼續(xù)在書(shū)的世界里遨游,和主人公一起玩耍,十分快樂(lè)。那天晚上,吃晚飯時(shí),媽媽敲了很久的門,叫我吃晚飯,有可能因?yàn)槲铱磿?shū)看得太入迷,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。最后媽媽生氣了,就走了進(jìn)來(lái),把我的`書(shū)合上,這時(shí),我才從書(shū)的世界里出來(lái)了。媽媽說(shuō):“愛(ài)讀書(shū)是好事,但是,不能不吃晚飯。”
看書(shū)不可以增加人生的長(zhǎng)度,但可以增加人生的厚度。我要多看書(shū),愛(ài)上看書(shū)。
在上幼兒園時(shí),我非常厭煩讀書(shū)。直到小學(xué)二年級(jí)的一天,我做完作業(yè)正在玩,看見(jiàn)媽媽正在津津有味的看著《青藤屋》那本書(shū),看到她癡迷的神態(tài),我也試著看了一篇,看到那動(dòng)人的故事,越看越想看,于是書(shū)就把我吸引住了。我第一次看書(shū)上癮了,所以我一有空閑的時(shí)候就去看那本書(shū),一直把它看完。
我過(guò)生日時(shí),媽媽到書(shū)店讓我挑禮物,我拿了一本《苦命的孩子》看了起來(lái),我看了非常感動(dòng),所以我讓媽媽給我買了那本書(shū),她很快樂(lè),表?yè)P(yáng)我長(zhǎng)大了,愛(ài)學(xué)習(xí)了。那是我第一次向媽媽提出要買一本書(shū),以前我總是挑選一只漂亮的鋼筆或者精美的玩具……我在回家的路上,坐在自行車上仍然不停地看著那本書(shū),回到家的時(shí)候,那本書(shū)我都快看完了。書(shū)的故事情節(jié)把我感動(dòng)的留下了眼淚,我也從中也學(xué)到了許多好詞佳句,這本書(shū)也使我增強(qiáng)了讀書(shū)的興趣。從那以后我就養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,媽媽也經(jīng)常給我買來(lái)一些書(shū),我非常喜歡。通過(guò)看書(shū),我學(xué)到了很多知識(shí),也明白了許多道理,心中的故事也漸漸多起來(lái)。有一些故事讓我感動(dòng),讓我懂得了人間真情,讓我知道了很多很多。書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè),我要繼續(xù)讀書(shū)。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇八
光明日?qǐng)?bào)出版社出版的《儒林外史》一書(shū),序言有部分相當(dāng)精彩,可謂是《儒林外史》的骨髓。
夫曰《外史》,原不自居正史之列也;曰“儒林”,迥異玄虛荒渺只談也。其書(shū)以功名富貴為一篇之骨:有心艷功名富貴而媚人下人者;有倚仗功名富貴而驕人傲人者;有假托無(wú)意功名富貴自以為高,被人看破恥笑者;終乃以辭卻功名富貴,品地最上一層,為中流砥柱。僅僅幾句,就把讀書(shū)之人的性情心術(shù)都刻活現(xiàn)了出來(lái)。
中國(guó)文史出版社出版的《水滸傳》一書(shū)中,在序言部分也有一段關(guān)于《儒林外史》的描述。此書(shū)為明清時(shí)期五大奇書(shū)之一,數(shù)的作者用犀利的筆鋒,辛辣的言語(yǔ)描繪了當(dāng)時(shí)社會(huì)的奇異丑惡現(xiàn)象,為我們了解明清時(shí)期封建皇權(quán)統(tǒng)治的殘酷,官府宦吏的貪婪,地主豪紳的劫掠,市井狂徒的強(qiáng)悍,平民百姓的無(wú)助,提供了一幅鮮活的社會(huì)眾生形象。
讀了這些序言部分,不讀此書(shū),已解此書(shū)的真諦!也正是這些序言的精彩,促使我翻開(kāi)了此書(shū)。
書(shū)的第一回是以一首詞開(kāi)始的,意思大體講人生富貴功名是人外之物,但世人一見(jiàn)了功名,便舍性命去求,到手后,味同嚼蠟。自古及今,那個(gè)是看得破的!一句那個(gè)是看得破的,道出了整本書(shū)的內(nèi)容趨向,而作者卻峰回路轉(zhuǎn),寫(xiě)了與趨向相反的故事---王冕的故事。這個(gè)故事相信每個(gè)人都有所了解,記得自己在小學(xué)的時(shí)候也學(xué)過(guò),但當(dāng)時(shí)的理解很是膚淺,記得是一個(gè)孩子每天放牛,無(wú)意當(dāng)中學(xué)會(huì)了畫(huà)荷花,并一直堅(jiān)持,最后花的荷花人人稱贊。現(xiàn)在再讀《儒林外史》中,整個(gè)關(guān)于王冕的故事,感覺(jué)領(lǐng)悟全部一樣。母親讓王冕去鄰居家放牛時(shí),王冕道:“娘說(shuō)的是。我在學(xué)堂里坐著,心里也悶;不如往他家放牛,倒快活些。假如我要讀書(shū),依舊可以帶幾本去讀。”放牛快活,是寬慰慈母;帶書(shū)去讀,是述明志向。先母后己,可覘知其后處事為人。后面的描寫(xiě)也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。如“或遇秦家煮些腌魚(yú)·臘肉給他吃,他便拿塊荷葉包了回家,遞與母親。每日點(diǎn)心錢,他也不買了吃,聚到一兩個(gè)月,便偷個(gè)孔,走到村學(xué)堂里,見(jiàn)那闖學(xué)堂的書(shū)客,就買幾本舊書(shū)。”有一天下雨,王冕看到湖里有十來(lái)枝荷花,苞子上清水滴滴,荷葉上水珠滾來(lái)滾去,王冕想把它畫(huà)下來(lái),可惜沒(méi)畫(huà)工。若是常人多放棄只會(huì)感慨,而他心里卻想“天下那有個(gè)學(xué)不會(huì)的事,我何不自己畫(huà)他幾枝?”自此,王冕學(xué)畫(huà)荷花,畫(huà)到三個(gè)月后,那荷花精神顏色無(wú)一不像,只多一張紙,就像是湖里長(zhǎng)的,又像才從湖里摘下來(lái)貼在紙上的。鄉(xiāng)間人見(jiàn)畫(huà)得好,爭(zhēng)著來(lái)買。王冕不在秦家了,每日畫(huà)幾筆畫(huà),讀古人的詩(shī)文。
可以看出王冕是不追求功名利祿的,是難得看的破的人。后面故事的描寫(xiě)更論證了這一點(diǎn)。知縣時(shí)仁將其畫(huà)給老師危素看,危素想要與王冕相會(huì),不料王冕不肯見(jiàn)他,逃到濟(jì)南。后黃河水患,王冕知天下將大亂,回到家中,時(shí)任已升任去了。后明朝建立,知朝廷實(shí)行八股取士,又見(jiàn)貫索星犯文昌,有百十個(gè)小星墜向東南角,預(yù)言一代文人有厄,天降一伙星君維持文運(yùn)。朝廷要征聘王冕出仕,王冕竟隱居會(huì)稽山中。
看的破的少之又少,隨后的周進(jìn),范進(jìn)一生追求功名,晚年二人高中。范進(jìn)高中前后岳父的形象就是市儈市民的再現(xiàn),鮮活逼真。范進(jìn)高中前的家庭生活窮苦潦倒,“自從進(jìn)了你家門,這十幾年,不知豬油可曾吃過(guò)兩三回哩!可憐!可憐!”’“我有一只生蛋的母雞,你快拿集上去賣了,買幾升米來(lái)煮餐粥吃,我已是餓得兩眼都看不見(jiàn)了。”高中后的家庭生活“到兩三個(gè)月,范進(jìn)家奴仆,丫環(huán)都有了,”“搬到新房子里,唱戲,擺酒,請(qǐng)客,一連三日。”這些足以看到當(dāng)時(shí)官吏的腐敗。多半輩子的圣賢書(shū)似乎白讀了!
書(shū)中所載之人,不可枚舉,人之性情心術(shù),一一活現(xiàn),我們要以此為鏡,不可五十步笑百步。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇九
近年來(lái),讀書(shū)已經(jīng)成為了一種時(shí)尚,越來(lái)越多的人將讀書(shū)作為一種生活方式,并從中受益良多。在眾多讀書(shū)人中,優(yōu)秀學(xué)生更是傾注了大量的時(shí)間和精力在讀書(shū)上。那么,優(yōu)秀學(xué)生到底是如何讀書(shū)的?他們具有怎樣的讀書(shū)心得和體會(huì)呢?接下來(lái),我將從讀書(shū)的方法、態(tài)度、收獲三個(gè)方面來(lái)論述優(yōu)秀學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)。
首先,優(yōu)秀學(xué)生注重讀書(shū)的方法。在他們看來(lái),讀書(shū)就是要高效、有針對(duì)性地獲取知識(shí)。因此,他們會(huì)選擇適合自己的讀書(shū)方法。比如,有些人喜歡在書(shū)本上標(biāo)注重點(diǎn),以便于復(fù)習(xí)時(shí)能迅速找到需要的內(nèi)容;有些人喜歡用筆記本記錄下書(shū)中的精彩句子或者自己的思考,以便于深入理解和回顧;還有些人則喜歡結(jié)合多種媒體形式,如音頻、視頻等進(jìn)行閱讀,以提高效果。總之,優(yōu)秀學(xué)生知道如何選擇適合自己的讀書(shū)方式,從而達(dá)到最佳的效果。
其次,優(yōu)秀學(xué)生具有積極進(jìn)取的讀書(shū)態(tài)度。他們不只是讀書(shū),更重要的是如何用心去讀。他們把讀書(shū)當(dāng)做一種認(rèn)知的過(guò)程,一種思維的訓(xùn)練。因此,無(wú)論是對(duì)于經(jīng)典著作還是對(duì)于專業(yè)書(shū)籍,他們都會(huì)全神貫注地去閱讀,力求全面理解。在閱讀過(guò)程中,他們會(huì)邊讀邊思考,邊讀邊記錄,邊讀邊質(zhì)疑。他們會(huì)與作者對(duì)話,與思想碰撞,以此來(lái)激發(fā)自己的思維能力。正因?yàn)槿绱耍麄兊膶W(xué)習(xí)能力和思維能力才能不斷提升。
最后,優(yōu)秀學(xué)生從讀書(shū)中獲得了巨大的收獲。閱讀不僅僅是獲取知識(shí),更是一種尋找內(nèi)心答案的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū),優(yōu)秀學(xué)生觸動(dòng)到了他們內(nèi)心深處的某種突破,激發(fā)出了他們的思考和探索欲望。他們通過(guò)讀書(shū)找到了一種與作者和世界對(duì)話的方式,拓展了自己的視野,擁有了更加獨(dú)特的見(jiàn)解。同時(shí),通過(guò)不同領(lǐng)域的讀書(shū),他們還能夠脫離學(xué)科的局限,形成全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這些收獲不僅是對(duì)自己的一種滿足,更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
綜上所述,優(yōu)秀學(xué)生的讀書(shū)心得和體會(huì)主要體現(xiàn)在讀書(shū)的方法、態(tài)度和收獲三個(gè)方面。他們知道如何選擇適合自己的讀書(shū)方式,以高效、有針對(duì)性地獲取知識(shí);他們具有積極進(jìn)取的讀書(shū)態(tài)度,將讀書(shū)看作一種思維的訓(xùn)練;而通過(guò)讀書(shū),他們獲得了豐富的知識(shí)和開(kāi)闊的視野,以及一種與作者和世界對(duì)話的方式。這些都是優(yōu)秀學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和收獲。因此,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),通過(guò)正確的方法和態(tài)度去讀書(shū),從而獲得更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇十
暑假我讀了英國(guó)著名作家夏洛蒂·勃朗特的小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》,這是一部崇高的著作。因?yàn)樗屛叶昧松茞好莱螅瑢W(xué)會(huì)了人生的道理,理解了什么是尊嚴(yán)與獨(dú)立自主的可貴。
簡(jiǎn)愛(ài)失去了雙親被寄養(yǎng)在她的舅媽家里,可舅媽討厭她,舅媽縱容他的兒子欺辱和虐待簡(jiǎn)愛(ài)。簡(jiǎn)愛(ài)的反抗惹怒了舅媽,被送進(jìn)了慈善學(xué)校。可是簡(jiǎn)愛(ài)的情況在慈善學(xué)校并沒(méi)有得到改善,吃不飽,穿不暖,還被管是污蔑,幸好有善良的校長(zhǎng)替她洗清說(shuō)謊的罪名,并幫助他完成學(xué)業(yè),成為一個(gè)淵博,有思想的人。工作后的'簡(jiǎn)愛(ài),憑借自己的魅力,贏得了羅切斯特先生真摯的愛(ài)情。
書(shū)中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)聰明,善良,自立是令人敬佩的簡(jiǎn)愛(ài)的一生遭遇了許多挫折和坎坷,可以說(shuō)是個(gè)很不幸的人,但她從不向命運(yùn)低頭,以自己的尊嚴(yán),自立戰(zhàn)勝了悲慘的命運(yùn)。
通過(guò)閱讀這篇著作,我被簡(jiǎn)愛(ài)那曲折的人生經(jīng)歷所感動(dòng),無(wú)論她處在什么境地,她都沒(méi)有放棄自己,堅(jiān)強(qiáng)自立,不為金錢和地位而放棄尊嚴(yán),同時(shí)我也為自己的不自立。懶惰而感到慚愧,13歲的我還需要媽媽為我收拾書(shū)桌和整理書(shū)包,連這點(diǎn)小事都做不了,我怎么能和十歲就被送去慈善學(xué)校的簡(jiǎn)愛(ài)相比呢?在學(xué)習(xí)上也是怕苦怕累,常常偷懶耍一些小聰明。記得有一次做數(shù)學(xué)題,有一道難題,我審了幾遍題都沒(méi)有弄懂,就用《作業(yè)幫》查出了答案,想都沒(méi)想就一股腦的抄在了作業(yè)本上。第二天數(shù)學(xué)老師講題的時(shí)候,全班沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)做對(duì),意外的是,老師居然提問(wèn)了我,但是我面紅耳赤,說(shuō)不出這道題是用什么思路做出來(lái)的。結(jié)果可想而知,老師批評(píng)了我,說(shuō)我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,遇到難題不可怕,可怕的是弄不懂,不懂不會(huì)的情況下,抄上答案又有什么用呢?我深深為自己的懶惰和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,而感到了慚愧!
在以后的生活中,我也要做一個(gè)像簡(jiǎn)愛(ài)那樣堅(jiān)強(qiáng)不息自強(qiáng)自立,有尊嚴(yán)的人。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
為了使讀書(shū)到達(dá)更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫(xiě)和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說(shuō):"好記性不如爛筆頭",把思考的結(jié)果出來(lái),寫(xiě)成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比擬、綜合、分析,同時(shí)讀書(shū)還會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶。
常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的,老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了。”在研讀中,我想到了學(xué)生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中,我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級(jí)氣氛也極為活潑。
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讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最珍貴的財(cái)富。
話又說(shuō)回來(lái),常言道:書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水"。
因此,在學(xué)習(xí)中,書(shū)本是無(wú)言的老師,讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣,今后我還會(huì)繼續(xù)從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),獲取快樂(lè)。
《圍城》是錢鐘書(shū)先生一生中唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),生活本就是一座圍城,婚姻與事業(yè)、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)、開(kāi)展與、成功與失敗,都是這座七彩城中的一種顏色,每一個(gè)人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因?yàn)榕蜆?lè)觀而變得美好,當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時(shí),那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力,而是一個(gè)幸福的樂(lè)園。沒(méi)有人會(huì)試圖離開(kāi)她,即使是自憐自哀的方鴻漸也會(huì)喜歡,假惡丑也會(huì)被同化為真善美。也許世界永遠(yuǎn)不會(huì)變得如此美好,但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。
我們的生活中“圍城”隨處可見(jiàn)。不僅僅是戀愛(ài)婚姻、工作事業(yè),還有學(xué)習(xí)生活、交友處世,無(wú)一不有一個(gè)“城”把我們“圍”著。“圍城”——被圍困的城堡,城外的人想沖進(jìn)去,城里的人想逃出來(lái)。錢鐘書(shū)用幽默的語(yǔ)言、深刻的.哲理、巧妙的比喻,站在一定高度俯看人生,批判了人性的丑惡、虛榮。如:“夜仿佛紙浸了油,變成半透明體了,它給太陽(yáng)擁抱住了,分不出身來(lái),也許是給太陽(yáng)陶醉了,所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅”、“孫太太眼睛紅腫,眼眶似乎飽和著眼淚,像夏天早晨花瓣上的露水,手指那么輕輕一碰就會(huì)掉下來(lái)”、“蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面突然暈出紅來(lái),像紙上沁的油漬,頃刻布到滿臉,靦腆得迷人”。又如:“我們一天要想到不知多少人,親戚、朋友、仇人,以及不相干的見(jiàn)過(guò)面的人。人事太忙了,不許我們?nèi)褙炞ⅲ瑹o(wú)連續(xù)地思念一個(gè)人。我們一生對(duì)于最親愛(ài)的人的想念,加起來(lái)恐怕不到一點(diǎn)鐘,此外不過(guò)是念頭在他身上瞥過(guò),想到而已”、“一個(gè)人的缺點(diǎn)正像猴子的尾巴,猴子蹲在地面的時(shí)候尾巴是看不見(jiàn)的,直到他向樹(shù)上爬,就把后部供群眾瞻仰,可是這紅臀長(zhǎng)尾巴本來(lái)就有,并非地位爬高了的新標(biāo)識(shí)”。這些語(yǔ)句給我留下了非常深刻的印象,時(shí)而讓人忍俊不禁,時(shí)而又想像著作者所描述的情景,給人深深的同感,仿佛身臨其境、如見(jiàn)其人。
《圍城》里最令人最熟悉的語(yǔ)句自然是那句:“城中的人想出去,城外的人想沖進(jìn)來(lái)。”讀完《圍城》,從主人公精彩而又獨(dú)特的故事前后,我看到了作者所表達(dá)的人性和表現(xiàn)的哲理,以及作者在文中生動(dòng)傳神的描述。筆者認(rèn)為,這些精髓需要我們?nèi)ダ斫夂腿ジ形颉?/p>
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
讀書(shū)是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。優(yōu)秀學(xué)生充分意識(shí)到讀書(shū)的重要性,并積極投入其中。他們不僅在閱讀中汲取知識(shí),而且在書(shū)中獲得了很多心得和體會(huì)。本文將探討優(yōu)秀學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)以及這些心得對(duì)他們學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展的積極影響。
優(yōu)秀學(xué)生的一個(gè)共同特點(diǎn)是對(duì)讀書(shū)充滿熱情,他們抱著積極主動(dòng)的態(tài)度去閱讀。他們不僅按照老師和家長(zhǎng)的要求讀書(shū),還會(huì)主動(dòng)尋找自己感興趣的書(shū)籍來(lái)閱讀。同時(shí),他們會(huì)用心去讀書(shū),不僅僅是機(jī)械地讀完一本書(shū),更是注重理解書(shū)中的內(nèi)容和思考作者的用意。積極主動(dòng)的讀書(shū)態(tài)度使得他們能夠從每一本書(shū)中都獲得新知識(shí)和思想啟發(fā)。
第三段:良好的閱讀習(xí)慣。
優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。他們經(jīng)常設(shè)定一定的閱讀時(shí)間,每天都會(huì)保持一段時(shí)間專注地讀書(shū)。此外,他們注重選擇適合自己水平和興趣的書(shū)籍,并且會(huì)選擇適合的地點(diǎn)和環(huán)境來(lái)讀書(shū)。優(yōu)秀學(xué)生還善于利用閱讀工具,如筆記本和書(shū)簽等,用來(lái)標(biāo)記重要的部分,以便日后復(fù)習(xí)和參考。這種良好的閱讀習(xí)慣使他們能夠更好地掌握書(shū)中的知識(shí)和信息。
第四段:反思與應(yīng)用。
優(yōu)秀學(xué)生在讀書(shū)后會(huì)進(jìn)行反思和應(yīng)用。他們會(huì)思考自己從書(shū)中學(xué)到了什么,以及這些知識(shí)如何與實(shí)際生活和學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)。通過(guò)不斷的反思和應(yīng)用,他們將書(shū)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的理解和經(jīng)驗(yàn),從而使他們?cè)趯W(xué)業(yè)上更有優(yōu)勢(shì)。同時(shí),反思和應(yīng)用也使他們能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),為自己的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:分享與傳播。
優(yōu)秀學(xué)生善于分享和傳播他們的讀書(shū)心得。他們會(huì)向同學(xué)和朋友們介紹自己讀過(guò)的好書(shū),以及對(duì)這些書(shū)的感受和體會(huì)。通過(guò)分享,他們不僅幫助他人擴(kuò)展了閱讀范圍,還加深了自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。此外,優(yōu)秀學(xué)生還會(huì)將自己的讀書(shū)心得寫(xiě)成文章、演講或參與讀書(shū)社團(tuán)等形式,以便更廣泛地傳播和分享。通過(guò)分享和傳播,他們使得自己的讀書(shū)心得能夠影響更多的人,產(chǎn)生更大的社會(huì)價(jià)值。
結(jié)尾:
優(yōu)秀學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)是他們學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展的重要支撐。從積極主動(dòng)的讀書(shū)態(tài)度到良好的閱讀習(xí)慣,再到反思與應(yīng)用以及分享與傳播,這些心得都為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)注入了源源不斷的動(dòng)力。作為學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并借鑒優(yōu)秀學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì),并將之運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中。只有這樣,我們才能不斷提升自己的閱讀能力和個(gè)人素質(zhì),更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
這是個(gè)法國(guó)故事,法國(guó)人的小說(shuō),即使是非常質(zhì)樸,以鄉(xiāng)村為背景的,里面也看得出他們一種玩世的聰明。這一篇小說(shuō)講到阿爾卑斯山上的居民,常會(huì)遇到山崩、冰雹、迷路、埋在雪里,種種危險(xiǎn)。一老翁,有一個(gè)美麗的女兒,翁擇婿條件太苛刻,大家簡(jiǎn)直拿他沒(méi)辦法,有一個(gè)青年,遇到機(jī)會(huì),救了老翁的命。他想,好了,一定成功了。另一個(gè)比較狡猾的青年,卻定下計(jì)策,自己假裝陷入絕境,使老者救他一命,從此這老者看見(jiàn)他就一團(tuán)高興,吻他、擁抱他、歡迎他,僅是他的存在就提醒大家,這老人是怎樣的一個(gè)英雄。
看看那一個(gè)有恩于自己的,卻像見(jiàn)了真主似的,很不愉快,于是把女兒配給那狡猾的青年,青年在結(jié)婚前,喝醉了酒,說(shuō)出真心話,老人知道受騙,把女兒收回了——但這是太惡俗的尾巴。
也許許多人現(xiàn)在都并不太愛(ài)讀張愛(ài)玲或她那個(gè)年代的作家的文章了,但我卻獨(dú)愛(ài)她的小說(shuō)。張愛(ài)玲的小說(shuō)總是帶著一點(diǎn)清眼看濁世的味道,就像她說(shuō)的這個(gè)故事。
這兩個(gè)青年的做法截然不同,所以的,老翁對(duì)待他們的態(tài)度也是截然不同的。張愛(ài)玲可以看到這一點(diǎn)冰箱到許多,但是往往我們卻想不到這里,只會(huì)多抱怨幾句世道不公罷了。現(xiàn)實(shí)生活中,有些時(shí)候自己有恩于他人,卻受到青眼相待,而幫助過(guò)自己的人卻對(duì)自己十分熱情。有些人往往不解,但看到這個(gè)故事,多少也須得明白一些道理。
看了這篇文章,不得不讓我感嘆張愛(ài)玲的文章,觀閱后真的會(huì)讓人茅塞頓開(kāi)。聽(tīng)她的敘述,好像就能領(lǐng)悟一層處世的道理一樣。
可能有一點(diǎn)不夠,但是稍微潤(rùn)色兩筆就差不多了。我覺(jué)得這篇文章真的不錯(cuò),而且感悟都是自己寫(xiě)的,希望給分!
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
前幾天,我讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū),魯濱孫堅(jiān)強(qiáng)的毅力,在荒島上克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,使我十分感動(dòng),令我十分欽佩。從他的身上,我看到了堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的精神氣魄。
魯濱孫從小就熱衷于航海,他曾三次離家航海。第一次他順利的賣出了貨物,可是他的船壞了,于是他便在巴西停了下來(lái),并購(gòu)買了一片荒地。他帶領(lǐng)了一批黑奴,開(kāi)墾了一些地,弄成了一個(gè)種植園,本來(lái)安分幸福的生活就在他眼前,伸手就能抓到,可魯濱孫又去冒險(xiǎn)了。但是這次很不幸,他的船被狂風(fēng)巨浪打翻了,只剩下魯濱孫孤身一人,結(jié)果一條船上的海盜把他抓走當(dāng)奴隸去了。
魯濱孫一直想著逃走,終于他抓到了一個(gè)機(jī)會(huì),帶著另一個(gè)小奴仆逃走了。他回到家,父親百般勸告,可他仍然不聽(tīng),還是把他所有的積蓄都拿出來(lái)去航海了。
天有不測(cè)風(fēng)云,船又翻了,魯濱孫在海面上隨海浪飄到一個(gè)地方,靠從破船上找到的剩余物品,利用自己的大腦和雙手修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服,終于過(guò)上了好日子。
魯濱孫是一個(gè)堅(jiān)毅的人,在荒島上他沒(méi)有幫手,工具不全,缺乏經(jīng)驗(yàn),做出任何事情都要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。但魯濱孫從來(lái)不會(huì)服輸,他仍然努力奮斗、堅(jiān)強(qiáng)生活。魯濱孫向我們展示了他的信心、勇敢、智慧和頑強(qiáng)。面對(duì)惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn),他沒(méi)有絕望和妥協(xié),而是勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí),用頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手同困難不斷做斗爭(zhēng),創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)不朽的傳奇。
通過(guò)讀這本小說(shuō),我學(xué)會(huì)了多看看自己生活中光明的一面,少看看生活中的陰暗的一面。我們總是感到缺少什么東西而不滿足,是因?yàn)槲覀儗?duì)已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。
在生活中我們要學(xué)習(xí)魯濱孫的精神,學(xué)習(xí)他在困難中堅(jiān)韌不拔的信念。只有揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、心態(tài)樂(lè)觀、勇于拼搏,才能鑄就輝煌的人生!
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
讀書(shū)是人類獲取知識(shí)的重要途徑之一,它不僅幫助我們提高自身素養(yǎng),還能拓寬我們的視野,開(kāi)拓我們的思想。作為教育工作者,我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的閱讀情況,幫助他們更好地理解閱讀中的內(nèi)容,啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄科渲械纳顚哟蝺?nèi)涵。
第二段:閱讀的重要性。
閱讀能夠激發(fā)人的思維,開(kāi)闊人的視野,培養(yǎng)人的語(yǔ)感,加深人的閱讀理解能力,使人不斷發(fā)掘和探索新鮮的事物,更好地把握現(xiàn)實(shí)生活中的大事和小情。閱讀能夠讓我們感受到世界的美,感受到語(yǔ)言的魅力,使我們的思想、心靈得到了豐富和升華,如此種種的閱讀收獲是不可替代的。
第三段:分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)。
曾經(jīng),我讀過(guò)一本名為《錯(cuò)位時(shí)空》的小說(shuō),它以一段凄美的愛(ài)情故事為主線,通過(guò)時(shí)間和空間的交錯(cuò),反映了人類對(duì)戀愛(ài)的追求以及人生中不可避免的衰老和死亡等主題。在這本小說(shuō)中,我深深感受到了愛(ài)情的美好與珍貴,同時(shí)也意識(shí)到了人生的無(wú)常和必然。更重要的是,這本小說(shuō)啟示了我的內(nèi)心,使我變得更加珍視時(shí)間、珍視生命、珍視身邊的人。
第四段:閱讀的做法。
在今天這個(gè)信息繁雜的時(shí)代,很多人都不再有耐心去讀一本好書(shū)了。我們可以通過(guò)多種途徑來(lái)培養(yǎng)我們的閱讀能力,如閱讀經(jīng)典名著、文學(xué)作品、科學(xué)普及讀物等等。還可以在讀完一本書(shū)后,寫(xiě)下感想、做些筆記,不僅是對(duì)閱讀的進(jìn)一步理解,更是對(duì)閱讀收獲的進(jìn)一步梳理和歸納。此外,我們還可以購(gòu)買和收集書(shū)籍,在閑暇時(shí)去翻閱,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備與閱讀素養(yǎng)。
第五段:結(jié)論。
總之,閱讀對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。它不僅可以豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn),更能夠激活我們的智慧和創(chuàng)新能力,幫助我們成為一個(gè)更好的人,一個(gè)更有思想、領(lǐng)悟和謀略的人。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,我們需要更加重視閱讀,并真正理解其深遠(yuǎn)意義。希望通過(guò)今天的分享,能夠幫助學(xué)生們更好地理解閱讀的價(jià)值,更好地享受到閱讀的樂(lè)趣。
教師和學(xué)生的莊子讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
高爾基說(shuō)得好:書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。自人類文明文秘雜燴網(wǎng)史伊始,浩如煙海的書(shū)籍記載了人類艱苦求索、認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然、揭示自然界奧秘和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的絕大多數(shù)智慧。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說(shuō):"好記性不如爛筆頭",把思考的結(jié)果整理出來(lái),寫(xiě)成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。
歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
一,讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系,好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題,不再犯同樣的錯(cuò)誤,并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō),人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想,如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始,那么,無(wú)論多么偉大的'人,做出多么大的貢獻(xiàn),人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。()。
二,讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識(shí),才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò),現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限,你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過(guò)中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書(shū),十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí),對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共—產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共—產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中,我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,更能體會(huì)到書(shū)本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
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