總結心得體會有助于我們更好地規劃未來，明確目標，實現個人的進步與發展。在寫心得體會之前，我們可以先制定一個清晰的寫作目標和主題。在下面的范文中，我們可以看到不同角度對同一問題的思考和理解。

培訓師實訓心得體會篇一

第一段：本段可以先引入培訓教師實習的概念，并指出它對培養教師專業技能的重要性。接著可以簡單介紹自己的實習經歷，并提到實習期間的目標和期望。

培訓教師實習，作為教師專業化訓練的重要環節，對于學生們的專業素養的培養起著舉足輕重的作用。我在某某學校的實習經歷也讓我深刻體會到了這一點。在實習期間，我既希望能夠獲得實踐經驗，提升自己的專業技能，也想通過與同事們的互動，從中學習到更多的教學理念和方法。

第二段：本段可以詳細描述實習期間遇到的挑戰，并談談如何克服這些困難。可以舉例說明實習過程中需要應對的具體情境和問題。

然而，實踐總是與理論相比存在著差距，一開始我在實習中也遇到了許多困難。比如，控制課堂秩序和激發學生的學習熱情是我一直以來的難題。面對這些挑戰，我不斷嘗試并逐漸找到了適合自己的方法。通過提前備課和豐富課堂互動，我成功地激發了學生的參與和注意力，課堂氛圍也變得更加融洽。

第三段：本段可以談談實習期間的收獲和成長。可以突出強調實習對個人職業發展的重要性，以及如何通過實習提高自己的教學水平。

通過這段時間的實習，我獲得了很多寶貴的經驗和知識。在實習中，我學會了如何分析學生的學習需求，量身定制課程，并根據學生的特點采取不同的教學方法。此外，我還學會了如何合理安排課程進度，把握好講授內容的難易度，確保學生能夠順利掌握所學知識。

第四段：本段可以談談實習帶來的收獲對個人帶來的影響，并強調實習對教師職業發展和成長的重要性。

這段實習經歷不僅對我個人有著深遠的影響，也讓我更加堅定了自己成為一名合格教師的決心。通過與學生的互動和教學實踐，我逐漸找到了適合自己的教學風格和方法，更加意識到自己在教育領域的使命和責任。我要不斷學習、積累經驗，提高自身水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

第五段：本段可以總結實習心得，并表達對未來教師發展的展望和期望。

總之，這段實習經歷讓我受益匪淺。通過實踐，我不僅提高了自己的教學水平，也增強了自信心和對教育事業的熱愛。我希望能將這段實習經歷化為動力，不斷追求教育的進步和創新，為學生們提供更好的教學服務，為教育事業的發展貢獻自己的力量。我相信，只有不斷學習和成長，我們才能成為一名優秀、有影響力的教師。

通過以上五個段落的內容，可以完整地展現出培訓教師實習的經歷和心得體會。這樣的文章結構清晰，貫穿性強，幫助讀者更好地理解實習的重要性，以及個人在實習中的成長和發展。

培訓師實訓心得體會篇二

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選取人民教師的職業無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也說了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們發奮學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細說和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的發奮。

我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時刻的積累和摸索。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關聯，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的發奮和學習。

大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的發奮和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改善和提高的地方。

總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時刻緊，任務重，不可能有太多的時刻和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我透過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。但是我有信心透過自己的不懈發奮和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我銘家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。

培訓師實訓心得體會篇三

秋高氣爽的時節，充實而厚重。就在這美好的季節里，我參加了在**司法警官職業學院進行的，**省20xx年度第*次實習律師集中培訓。

通過這次培訓，我學到了很多，有職業道德方面的;有業務操作方面的;有社交禮儀方面的，還有風險把控方面的。這在我們即將踏入律師行業的實習人員心中，寫下了濃墨重彩的一筆。對我們以后的執業活動，起到了提綱挈領的作用。

首先要說的是政治素養。與會的每一位老師，都強調律師要不斷加強自己的政治素養。主要是要擁護中華人民共和國憲法;擁護黨的領導;擁護中國特色社會主義制度。這讓我感觸很深、產生共鳴。我是一名擁有8年黨齡的共產黨員，我為我們的黨而自豪;以自己是一名共產黨員而驕傲。偉大的中國共產黨建立了新中國;開創了改革開放的偉大事業;引領中國人民重新步入了世界民族之林，并不斷勇攀高峰。這是民心所向、社會主流。我們應該傾之所有，為之奉獻。

而且，律師作為一名“法律人”，有著特殊的社會屬性。在某種意義上代表著法律的正確實施，代表著公平正義。因此，我們更應該不斷加強自己的政治素養，忠于憲法和法律，自覺維護憲法和法律尊嚴，堅持以事實為根據、以法律為準繩，嚴格依法執業，維護社會公平正義，保證國家法律的正確實施，積極推進社會主義民主法治建設的偉大進程。

再者，老師們還講到了職業道德。這也是至關重要的一個方面。法律不外乎人情，道德是最低層次的法律、法律是高標準的道德。兩者同根同祖、一脈相承，都是基于社會公平正義、自由平等的基礎而產生的，是對人們社會生活的一中衡量和約束;是人們需要遵守的一種社會規則;是社會發展進步的一種工具，人人都要堅決的遵守。

律師是一個特殊職業，承擔著維護當事人合法權益、維護法律的正確實施、維護社會公平正義的法定職責，律師的職業特點決定著其在社會中某種程度上擔當者“法律代言人”的角色。社會公眾也把律師作為“用事實講話，以證據服人”的理性代言人。律師的言行，對社會有著較大的影響力。因此，作為法律人的我們，更應該予以遵守，并且要通過自己的努力，促使更多的人去遵守和擁護，并使它更趨完善。比如：在法律事務的處理以及案件的訴訟過程中，要嚴格按照相關法律規定的程序和方式進行，遵守法律規定和道德底線，不做違反法律、違反道德、違背社會公序良俗的事情;在日常的工作和生活中，注意自己的言行，要審慎、要嚴謹，要謹言慎行，要向社會和公眾傳達文明、正確、理性的信息，始終傳播社會正能量。做一個明明白白、堂堂正正、遵紀守法，受社會和大眾接受和認可的法律人。

再有，就是還學習到了關于執業素養方面的，相信這是培訓項目篇幅，涉及最多的一個方面。包括專業知識的掌握、律師工作基本程序和基本技能、邏輯思維和分析判斷能力、語言文字表達和溝通協調能力、儀表儀態、心理素質和文化素養等律師執業過程中涉及到的好多方面。

其中，省司法廳的**副處長講了“**省律師行業發展現狀”，就全省律師行業的發展現狀以及未來發展的方向和我們的努力方向，做了全面的分析和講解。他感慨的告訴我們，我們趕上了好時機，近幾年律師行業整體向好的表現尤為突出，隨著社會主義法治建設進程的加快、隨著中國經濟的快速發展和改革開放的深入、隨著中國智慧和中國力量對世界經濟的影響加大，律師行業進入了快速發展的大好時機，社會大眾對律師的需求和依賴也逐步加強。律師成為了一個熱門的、越來越受人尊敬的行業。但是在講到**律師行業執業人數不少但是整體收費排名很低，不成比例的時候，臺下一片笑聲，這笑聲有感嘆、有無奈、有嘆息，但是我相信這更是作為即將步入律師行業的我們堅定、自信、期待、憧憬和奮進的笑聲，面對目前的現狀，我們不會懼怕、更無從畏懼，我們會堅持學習、克服困難、緊隨社會主流、穩步成長，爭取讓**律師行業能穩步跨越、迎頭趕上。

**大地人律師事務所的崔冠軍主任講了“律師執業風險防控”。我感覺在我們即將正式執業的這個時候，聽一堂這樣的課真是非常的必要。即將步入律師行業的我們，大多是年輕人，血氣方剛、一腔熱情、勇氣可嘉，好多都懷揣著夢想與激情，對未來有一番美好的憧憬。但是任何行業都有風險，尤其是律師行業，整日行走在法律和客觀事實以及虛假表象之間，稍有不慎就馬失前蹄。其中也不乏在利益誘惑面前有人失去了自我、突破了底線，甚至成為了階下囚，悔恨終生。通過崔主任的這堂課，讓我們認清自我，時刻保持警醒，時刻守住法律和道德的底線，有所為、有所不為。在自己的執業歷程中，積極、穩步、健康的`發展。

其中還有，泰和泰律師事務所的**律師講解了“民事訴訟實務與技巧”;***律師事務所的***主任講解了“刑事訴訟業務基本技能”;國浩律師事務所的孫守遐律師講解了“律師非訴業務基本技能”;**律師事務所的***主任講解了“法律文書寫作”;***律師事務所的***律師講解了“律師公眾表達的場景應用與能力提升”。從律師執業的各個方面，包括訴訟與非訴訟、民事與刑事、法律文書寫作規范和公眾表達等方面進行了詳細的講解，他們從理論到實踐，從法律法規到具體案例、從學習心得到親身體會，都進行了深刻的剖析和講解，其中有他們的經驗也有她們的教訓。這使我們這些剛剛準備入門的新生代們，對業務知識的掌握和具體操作使用以及分析應變能力都進行了一場盛大的洗禮，使我們從更高的高度、更深的深度、更寬的廣度，對我們的行業、對自己的執業、對業務的把控等方面又重新調整規劃、重新謀篇布局。正所謂站在巨人的肩膀上更容易成功，真心感謝老師們的諄諄教導和高屋建瓴，也真心感謝律協部門提供的這次機會。

另外，律協還請來了國家高級禮儀培訓師**女士，講了一堂“律師執業禮儀與形象塑造”的課程。可謂正中時機，因為全國各行各業都在進行標準化和職業化建設，律師行業是一個更加嚴謹和審慎的行業，在某種程度上代表著法律的威嚴和法律人的尊嚴，因此律師更應該在日常的法律事務和工作生活當中，注意自己的儀容儀表和形象塑造。我想，得體的儀容儀表和良好的形象外觀，以及恰到好處的待人接物的方式，更有利于提高社會公眾對對律師和律師行業的評價和認可，更有利于人們對法律和法治的敬畏和踐行。

在培訓學習期間，律協還組織了一場戶外團隊拓展訓練活動，我們在歡聲笑語中參加了活動，也實實在在的得到了拓展、真真切切的收獲了心得和經驗。活動都是按小隊進行的，都是集體項目。通過一上午的拓展訓練，使我們真真切切的感受到了團隊合作的重要性。就像律師行業一樣，隨著經濟的飛速發展和社會的進步，簡單的業務越來越少，復雜的、多元化的、跨行業跨部門的大案要案越來越多，就算是簡單的案件有時也涉及好多方面和不同的知識層面。這就要求我們要注重和加強團隊合作、行業交流、分工負責、強強聯合。這樣才能把日趨復雜多元的案件做好、做精、做細。真正的做到維護當事人合法權益、維護法律正確實施、促進社會公平正義和推動社會主義民主法治的進程。

還有，在培訓中授課老師也提到了法律援助，這一方面我體會很深。這是律師職業道德素養和道德品行的集中表現，律師雖然是所謂的“自由職業者”，但是他有他特殊的社會地位和社會責任。我們希望得到更大的認可、更大的成就，就要承擔更大的責任，就要擁有更大的擔當。就要認真履行法律援助任務，積極參加社會公益活動，自覺承擔社會責任。這是我們的任務，也是我們的使命。因為越是困難的地方，越是困難的群眾，就越需要我們的幫助，就越需要法律的介入，也就更能體現法治的重要性，更能體現法律的公平正義，從而更有利于推動社會主義民主法治化的進程。

總之，通過這次的培訓，我是受益匪淺。不管是業務知識方面還是政治素養方面;不管是風險把控方面還是形象禮儀方面，總之，對律師執業過程中的方方面面都有了一個更深入的了解和嶄新的認識。這些知識、經驗、警醒和囑托必將陪伴我整個的執業歷程。有它們的陪伴，我對未來的道路將更加的自信、堅定和從容。

出自 www.tb8k.com

培訓師實訓心得體會篇四

教師是一個充滿責任和挑戰的職業，為了更好地適應教育改革的需要，提升自己的專業能力，我參加了一次為期一個月的教師實習培訓。在這段時間里，我深入學習了教育理論和實踐技能，并積極參與各類教學活動。通過這次實習，我有了一些深刻的體會和收獲，也進一步明確了自己在教育事業中的職責和使命。

第二段：培訓內容和重點。

教師實習培訓的內容主要包括教育心理學、教學設計、課堂管理、評價與反饋等方面的知識和技巧。而其中最重要的培訓內容則是實踐操作。我們在導師的指導下，分別承擔了輔導小組活動、課程教學、籌劃課堂教學設計等任務，通過實際操作來鞏固和運用所學的理論知識。實踐操作的機會不僅增加了我們對教學過程的了解，更重要的是讓我們在實際中發現問題、解決問題，并改進教學能力。

通過教師實習培訓，我收獲了很多。首先，我對教育心理學有了更深入的了解。在課堂教學中，我學會了關注學生的心理需求，在教學設計中融入學生的興趣和實際生活經驗，使學習更具針對性和趣味性。其次，我提升了自己的課堂管理能力。在掌握了一些行之有效的管理方法后，我能夠更好地組織學生，營造良好的學習氛圍。最重要的是，我懂得了教育的核心是激發學生的學習興趣和培養學生的自主學習能力。因此，在教學過程中，我努力調動學生的積極性，讓他們保持主動。

第四段：培訓的意義和啟示。

這次教師實習培訓對我來說意義深遠。首先，它使我對教師職業的重要性有了更深的認識。教師是引領學生健康成長的關鍵人物，他們不僅要傳授知識，更要培養學生的品德和能力。其次，這次培訓促使我不斷反思自己的成長和進步。在實習過程中，導師和同事們給予了我很多寶貴的反饋和建議，幫助我不斷完善自己。最后，這次培訓也讓我認識到教育是一個共同合作的過程。只有與學校、學生家長和社會各方緊密合作，我們才能更好地推動教育的發展。

第五段：總結。

通過教師實習培訓，我不僅學到了專業知識和教學技巧，更重要的是培養了一種責任感和使命感。我明白了只有不斷學習和改進，才能成為一名優秀的教師，給學生帶來更好的教育體驗。我相信，通過今后的努力和實踐，我一定能夠在教師這個崗位上發揮更大的作用，為學生的成長和未來貢獻力量。

注：根據預設的字數要求，本文僅為簡化版。如需擴充內容，請提供更多相關要求。

培訓師實訓心得體會篇五

縣教研室x老師教我們如何加入網絡教研平臺，協作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網絡教研是新時期教育發展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網絡進行親密接觸。而教師要想在專業方面有所提高，必然要參加教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式，網絡能給予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。

二、學會不斷反思，在反思中成長進步。

在培訓期間，我們觀摩了優質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《鳳辣子初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是x老師的《鳳辣子初見林黛玉》到現在還記憶猶新，x老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。

通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。

培訓師實訓心得體會篇六

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

市領導和教育局吳局長就對我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養創新型人才的重任。作為新教師：

一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；

二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養成謙遜、上進的良好習慣；

五要學會健身。注意愛護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰；

六要擁有“三氣”發揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

幾位老師結合自己的經驗，培訓中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發，更加清楚如何處理師生關系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現“三位目標”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態度，三位目標”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養幼兒的思想。

最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

而本次培訓中，對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復強調我要以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅持、有規劃？黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本？要給學生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導下，對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。

培訓師實訓心得體會篇七

隨著社會的發展，培訓教師成為了越來越受人們重視的職業。作為一名培訓教師，我在實習期間有幸參與了一家培訓機構的教學工作，收獲了許多寶貴的經驗和體會。下面我將從實習的目的和意義、實習工作中遇到的困難和挑戰、解決問題的方法、自我成長與提升以及對未來的打算等方面，進行闡述和總結。

實習的目的與意義是為了將理論與實際結合起來，提高自己的教學能力。在實習之初，我首先明確了實習的目的，希望通過實踐經驗加深對教學理論的理解，培養自己教學的技巧與策略。實習的意義在于將課本知識和實際操作相結合，從而更好地適應將來的教學工作。

在實習的過程中，我遇到了很多困難和挑戰。首先，我發現自己對教學的知識掌握和教學能力還有待提高。對于一些常見的教學問題，比如教學內容設計、課堂管理等，我還沒有形成自己的系統和獨特的看法。其次，我在面對學生時常常感到無所適從。有些學生的學習能力較差，難以掌握教學內容，我需要找到適合他們的教學方法。還有些學生學習態度不端正，不愿意配合教學，這對我來說是一個很大的困擾。

針對這些困難和挑戰，我采取了一些解決問題的方法。首先，我主動請教老師和同事，向他們請教一些實際問題。其次，我虛心聽取學生的建議和意見，改進自己的教學方法和策略。最后，我嘗試不同的教學方式和手段，提高自己的教學能力。通過這些方法，我逐漸解決了面臨的問題，并取得了一些成果。

在實習的過程中，我也有了一些自我成長和提升。首先，我意識到教師需要不斷學習和完善自己的知識結構。只有不斷提升自己的教育素養，才能更好地服務于學生。其次，我發現培訓教師的工作不僅僅是傳授知識，更要關注學生的全面發展。通過和學生的交流和互動，我更加明確了自己對教育的理念和目標。

對于未來，我有一些打算和期待。首先，我希望繼續提升自己的教學能力，培養自己的獨特的教學風格和方法。其次，我計劃進一步深入研究教育理論和教育心理學相關的知識，以便更好地應對教學工作中的問題。最后，我希望能夠結合實際工作經驗，撰寫一些教育方面的文章，向更多人分享我在教學中的經驗和體會。

通過這次實習，我深刻體會到了培訓教師這份職業的辛苦和重要性。我相信只有不斷提高自己，保持學習的態度，才能成為一名優秀的培訓教師。同時，我也深深感受到了教與學的動態平衡，只有教師和學生共同努力，才能達到教學的目標。我將繼續努力學習，不斷提升自己，為教育事業做出貢獻。

培訓師實訓心得體會篇八

近年來，隨著教育改革的推進和教師素質的提高，教師實踐培訓日益受到重視。我有幸參加了一次為期一周的教師實踐培訓課程，通過學習和交流，我深感這次培訓對我的職業發展和教育教學能力提升的重要作用。在這次實踐培訓中，我獲得了許多知識和經驗，并且產生了許多深刻的體會和感悟。

首先，實踐培訓給我提供了一個拓寬視野的機會。在課堂上，我們不僅參加了理論學習，還進行了實際操作。通過觀摩優秀教師的授課，我深刻體會到了他們的教學特點和方法。這些新穎的教學理念和方法讓我茅塞頓開，讓我對自己的教學工作有了更深入的認識。比如，在培訓中我了解到了通過小組合作學習、游戲教學等方法可以激發學生的學習興趣和積極性，提高他們的學習效果。在實踐中，我嘗試著運用這些新穎的教學方法，取得了驚人的效果。這次實踐培訓為我敞開了新的視野，使我對教育教學的廣闊領域有了更加深入的了解。

其次，實踐培訓讓我深刻認識到了教師的角色和使命。在課堂上，我聽到了一位資深教師講述了她多年的教育教學心得。她說：“作為一名教師，我們的責任并不僅僅是傳道授業解惑，更是要培養學生的綜合素質，教會他們如何做人。”這句話深深地觸動了我。作為一名教師，我們肩負著培養下一代的重任。我們要關心每個學生，關注他們的成績進步，關心他們的成長和發展。我們要用心去引導他們，培養他們的創造力和獨立思考能力，讓他們成為有擔當有責任感的人才。實踐培訓讓我深深認識到了作為一名教師的角色和使命，也讓我更加珍惜和熱愛我的教育工作。

再次，實踐培訓讓我深入了解了現代教育教學的新思維。在培訓課程中，我學習到了很多前沿的教育理念和方法。比如，我了解到了“因材施教”是現代教育的一個重要原則。學生的興趣、特點和接受能力各不相同，所以我們不能一概而論地教學。我們要根據學生的特點，因材施教，讓每個學生都能得到適應他們的教學。同時，我也了解到了全面素質教育的理念。現代教育教學不再僅僅關注學生的學科成績，更關注學生的全面發展。我們要培養學生的綜合素質，促進他們身心健康的發展，讓他們成為具有高尚品質和良好行為習慣的人。在實踐中，我開始嘗試著按照這些新思維進行教學，收到了很好的效果。

最后，實踐培訓讓我明白了教育是一個不斷吸取新知識，不斷進步的過程。在培訓課程中，我看到了許多年輕的教師在不斷學習和反思。他們不滿足于現狀，不斷進取，努力提高自己的教育教學能力。我被他們的進取精神所感染，也下定決心要不斷學習和提高自己。我意識到，教育是一個永無止境的追求，每個教師都應該保持學習的態度，不斷吸取新知識，提高自己的素質和能力。只有這樣，我們才能夠更好地為學生服務，更好地完成自己的使命。

總之，教師實踐培訓是一次寶貴的學習和交流機會，通過這次培訓，我不僅獲得了新的知識和經驗，更深入了解了教育教學的新思維和角色。我深感教師實踐培訓對提升教師素質和推動教育教學改革的重要作用。我將以更加飽滿的熱情和責任感，為教育教學事業貢獻自己的力量。

培訓師實訓心得體會篇九

6月11日至18日，我有幸參加了x省小學綜合實踐活動骨干教師培訓。這次培訓主要以理論講座為主，期間，我聽取了五六位專家的講座，覺得收獲不少，在此談談自己一點心得：

廣州二師范許x教授的講座留給我很深的印象，他的講座生動有趣，以自己獨特的眼光與學識深刻剖析了中西教育的不同。他認為：中國教育是一種灌輸式教育，先將成人的經驗告知學生，讓學生按已有成功經驗去學習、實踐，學生雖然可以從教學活動中獲得知識，但人的思維卻被禁錮了。而西方教育是一種嘗試教育，先讓學生嘗試進行體驗，在體驗中發現難點，然后在解決難點中積累經驗，最后得出結論，這才是真正的研究性學習。許教授還舉了很多教育的例子指出我們教育的一些弊端。比如：現在很多學校在如火如涂地搞國學教育，讓孩子們搖頭晃腦、熱情洋溢地背誦《弟子規》、《三字經》、《論語》等。這樣做有什么意義呢？它不但培養不了學生的好好奇心、想像力和創新能力，反而會抹殺了這些能力，對學生的損害是很大的。其實，背誦《弟子規》等，無非是傳承中國傳統的道理、倫理準則，背誦能起到多大的效果呢？我們現在當務之急是要以身作則，為孩子樹立好的榜樣，而不是讓孩子們毫無領會地背誦這些枯燥的文字！

聽了省教育廳綜合實踐教育黃x博士的講座，我陷入了沉思：當前，很多中小學以應試教育為主，綜合實踐活動這門課程基本處于邊緣化的位置，得不到領導應有的重視。雖然，也有些學校開設了這門課程，但流于形式，所做的一些活動以第二課堂形式呈現，參與的學生也只是少部分人，不能達到全員參與的目的。我們知道，綜合實踐活動是新形勢下人才培養模式轉變的突破口，是落實素質教育目標、培養創新人才的重要措施，其重要性是不言而喻的。學校要發展，辦學就要有特色。特色教育不是如何提高學生考試成績，而是著力培養學生社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。聽了黃博士的講座，我深感自己的責任重大，不但要做好本職的綜合實踐教學工作，而且還要努力推進學校綜合實踐活動這門課程的開展，讓綜合實踐活動課程得到更廣泛更有力的'支持與發展！

在教學中，我常常為缺少綜合實踐活動主題而犯愁，在聽了黃x博士和周可楨教授關于課程資源開發的講座后，我覺得自己受益不少。他們詳細闡述了如何進行綜合實踐活動資源的開發這一問題，對于我今后在學校活動主題建設方面應該幫助很大。深圳大學李臣博士的“綜合實踐的鄉土味”講座則從如何融合當地鄉土文化方面來挖掘綜合實踐活動主題，強調綜合實踐主題開發要立足于本地資源，要結合當地的特色文化。只有融合當地的土文化，綜合實踐活動課程才可能實現可持續發展！

短短的八天綜合實踐理論學習，讓我對綜合實踐活動的認識與理解提高了更高一層。當然，這次培訓，我還認識了很多來自全省各地的同行，在平時的聊天與活動中，我與他們結下了難以忘懷的友誼。同樣，班主任陳老師細膩的關心，周教授嚴謹的治學態度也給我留下了很深的印象，讓我對他們產生懷念與感激！

培訓師實訓心得體會篇十

今天上午我參加了坊子區組織的綜合實踐活動課教師培訓，我受益頗多，感慨不少。下面結合平時的工作體驗和研討會的內容，說一說自己的幾點想法：

對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認識。通過參加此次研討會，我現在明白了綜合實踐活動含義是國家課程、地方管理、學校開發的課程，它不是學科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規范、發展的提高，強調了課程的必修性質；增加了信息技術與勞動技術教育。

在綜合實踐的學習過程中，我發現主題內容大多與現代社會生活有密切聯系，具有人文性、社會性。這些大的主題就在學生的生活中，能夠使學生走進生活，使學生更注重、強調對生活的感受和體驗，能有效引導學生熱愛生活，學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創意地生活。

國家課程計劃將綜合實踐活動固定于周課時計劃之中，但是在實施過程感到：綜合實踐活動沒有固定教材，更沒有固定內容，而且綜合實踐活動具有相當大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內去完成是不切實際的。研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育四大指定領域以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學校要根據地方和學校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態。”如何達到理想的整合狀態，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結合方式，研究實現三者的共贏模式。將地方課程、學校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設計的整體性、階段性以及連續性，另一方面合理配置學校的課程資源，使學校有限的人力、物力資源發揮最佳的'配置。

引導學生研究，引導學生拓展。通過學習，我看到了孩子的創意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。通過這次培訓了解了一些教學模式、課程建設與管理方面的先進經驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學習，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學習心得總結于此，做為自勉。

李家小學。

xx。

xx。

培訓師實訓心得體會篇十一

教師實踐培訓是教師提升自身專業能力和教學水平的重要途徑。在接受培訓的過程中，我深感受益匪淺。下面，我將結合自己的經歷和體會，談談教師實踐培訓的重要性和對自身的影響。

教師實踐培訓是教師進一步提升自身素質的必經之路。在現代社會，知識和教學方法的更新換代速度越來越快，沒有接受實踐培訓的教師很難適應新的教育理念和教育方式。實踐培訓可以幫助教師了解最新的教育理論和教學方法，提升教學技能，開闊視野和心胸，使教師能夠在日常的教學實踐中融會貫通，更好地指導學生。通過實踐培訓，教師還能夠與行業內的同仁交流合作，建立更強的教師團隊，共同推動教育的發展。

在過去的教師實踐培訓中，我不僅學習了新的教學理念和方法，還加深了對自身的認知和思考。首先，我學會了更靈活地應用教學資源。通過培訓，我了解到了許多有助于教學的教育軟件和網絡平臺，這些資源為教學帶來了許多便利和創新。其次，我了解到了許多針對個別差異化教學的方法。在培訓的過程中，我學會了如何根據學生的不同能力和興趣，選擇合適的教學策略，使每個學生都能夠得到適當的指導和關注。最重要的是，培訓使我意識到教學是一種動態的、與時俱進的實踐，只有不斷學習和成長，才能更好地指導學生。

然而，教師實踐培訓也面臨著一些挑戰。首先，學習時間有限，無法全面了解和掌握所有的新知識。其次，個別教師可能會對新的教學理念和方法產生抵觸情緒，不愿意改變自己所熟悉和習慣的教學方式。針對這些挑戰，我們可以通過制定合理的學習計劃和安排，合理分配時間，有針對性地選擇和學習需要的知識。此外，學校可以組織教師間互相交流和分享，增強與同行的互動和學習氛圍，促進更好的教育發展。

第五段：個人心得與未來展望。

通過教師實踐培訓，我深刻認識到教學是一種終身學習的過程。只有不斷地學習和成長，才能夠更好地為學生服務。未來，我將繼續參加各種形式的教師實踐培訓，不斷提高自身的專業能力和教學水平。我希望通過自己的不斷努力和學習，能夠成為一個優秀的教師，為學生們提供更優質的教育服務。

結語：

教師實踐培訓是教師專業發展的關鍵環節。通過實踐培訓，教師能夠提升自身專業素質和教學水平，更好地適應教育發展的需求，為學生提供優質的教學服務。希望更多的教師能夠重視實踐培訓，不斷提升自身，為教育事業做出更大的貢獻。

培訓師實訓心得體會篇十二

作為一名講師，提高自身的培訓能力是必不可少的。近期我有幸參加了一次實戰培訓，通過這次培訓，我不僅收獲了知識，更重要的是領悟到了講師的責任和使命，對于我的教學工作產生了深遠的影響。

第二段：教學技巧的提升。

這次實戰培訓中，我學到了很多關于教學技巧的理論，如講授知識的方式、讓學生積極參與的方法等。在培訓結束后的實踐中，我嘗試了一些新的教學方法，例如互動課堂、小組合作等，發現這些方法能夠更好地激發學生的學習興趣和主動性。通過不斷的實踐與反思，我的教學技巧得到了顯著的提升。

第三段：培養學生的能力和素質。

作為講師，我不僅要關注學生的知識水平，更要培養他們的能力和素質。在實戰培訓中，我學到了如何設計任務和訓練學生解決問題的能力。與學生們一起完成實踐項目，我發現他們不僅學到了專業知識，還培養了實際操作、團隊合作和解決問題的能力。這讓我更加堅信，培養學生的綜合素質和能力比傳授知識更為重要。

第四段：課程設計的重要性。

在實戰培訓中，我了解到課程設計是講師工作中的關鍵環節。一套合理的課程設計不僅能夠提高學生的學習效果，還能讓他們更好地理解知識和運用知識。在之前的課程設計中，我偏重于將知識點串聯起來，忽略了學生在實際操作中的應用能力。通過這次培訓，我學到了如何通過項目任務來設計課程，讓學生能夠在實踐中靈活運用所學知識。

第五段：終身學習的覺悟。

參加這次實戰培訓，讓我更加深刻地意識到作為講師要有持續學習的覺悟。教育行業的發展日新月異，只有不斷地學習和更新自己的知識，才能更好地適應時代的變化。此外，通過與其他講師的交流，我發現每個人都有自己獨特的教學經驗和思路，通過借鑒和學習他們的經驗，我能夠不斷提高自己的教學水平。

結尾：

總結來說，這次講師實戰培訓對我有著重要的意義。通過學習和實踐，我提高了自己的教學技巧，培養了學生的能力和素質。我也深刻認識到課程設計的重要性和持續學習的覺悟。作為一名講師，我將繼續努力，不斷提升自己的教學能力，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。

培訓師實訓心得體會篇十三

x月x日—x日，我有幸參加了省中小學綜合實踐活動骨干教師培訓。這幾天，通過聽（聽講座、學校綜合實踐活動課程實施的匯報）、看（看學校環境、學生活動情況），我從中感受到前所未有的振奮，受益匪淺。

（一）xx老師的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路。

張建芳老師的報告內容詳實，其中穿插了許多典型的案例，他語言又風趣幽默，整個會場時時沉浸在一片歡快的氣氛中。

張老師從綜合實踐活動課程開設的背景談起，圍繞著課程的實質、內容和實施，結合實例講清了實施綜合實踐課的意義和操作策略。他從國外講到國內，從過去談到現在，從教師的教學方式說到學生的學習方式，從綜合實踐活動對師生的發展到教師如何開展綜合實踐活動，從活動設計到各種課型，張老師分析得透徹，指導得到位，給我們x區的30位學員樹立新課程理念，尤其對綜合實踐活動課程有了全新的認識。

（二）典型學校的匯報給了我們學習的榜樣。

x市幾所典型學校綜合實踐活動課程實施的匯報讓我受益匪淺。嘉興實驗小學“德育類綜合實踐活動課程開發與實施”，嘉興茅盾實驗小學的“學科專題研究與綜合實踐活動一體化開發”，嘉x縣于城小學的“學校綜合實踐活動的校本化實施”，嘉興教育學院科研部的“學校團隊活動與綜合實踐活動整合”，這些非常有特色的綜合實踐活動課程模式，都給我們上好綜合實踐活動課起了進一步引領作用。他們每一所學校都能充分利用自己的學校資源，最大程度的開發和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色展現在我們的眼前。

嘉興實驗小學的“菱動畫”讓我記憶深刻，這是學生利用綜合實踐活動課自己制作的動漫作品，真是讓我大開眼界，原來小學生也有如此能耐。

在肖金良老師的講座中，我們了解了于城小學鄉土氣息的綜合實踐活動，校內有“百草園”、“百花園”、“氣象園”、“綜合實踐活動展覽室”三園一室，校外有“于城特種水產養殖基地”、“八字葡萄種植基地”、“江渭大地園藝公司”、“何家梨種植基地”四大基地，充分展現了農村小學的綜合實踐活動碩果累累。

茅盾實驗小學的綜合實踐活動主題開發為五大板塊——語言系列、科學系列、藝術系列、社會系列、生活系列，深入學生的綜合實踐活動。

在管建林老師的講座中，我們收獲“課隊整合”的理念，運用雛鷹爭章與綜合實踐活動的整合，讓我們看到了“課中有隊，隊中有課”的綜合實踐課。

5月20日，這天我們考察了x縣于城小學。在這里舉行了于城小學第五屆小學生綜合實踐成果現場展示評比活動，集中展示了若干個活動課題。一樣的舞臺、一樣的學生、不一樣的表演和充滿睿智的現場答辯，課題研究對象五花八門、題材廣泛，有講理財的，有探索包裝物二次利用的，有研究低碳綠色的，還有指出網癮的危害……課題展示由負責實施的學生在10分鐘內組團匯報，匯報的形式亦多樣：有講解、演唱、演示、朗誦、快板、小品等藝術形式來增強匯報的感染力。整個展示過程精彩紛呈，給我們留下了深刻印象。課題展示后現場解答無疑是整個活動的亮點，老師、學生在臺上臺下進行真誠的互動交流，學生、師生間的'精彩對答博得了在場師生的陣陣掌聲。現場展示實現了“學校小研究、社會大舞臺”的綜合實踐活動課程目標的達成。展示之后，我們跟隨陸校長來到了“甲魚養殖基地”和“葡萄種植基地”，校外輔導員給我們講解了學生在基地的學習情況。于城小學，作為一個農村小學，這一切給我們帶來了極大的震撼。

綜合實踐活動是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動，也不是活動課程，而是通過教育交往為中心的活動，其強調的是學生的參與，重視的是學生的體驗、感受，以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特征，以實現學生主體能力綜合發展為目的。《新課程標準》指出：“要積極開發并利用校內外各種資源，讓學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。”因此，教師應因地制宜、因時制宜，充分開發利用各種教育資源，包括校內資源、社區資源和學生家庭中的資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。

（一）依托校內外基地。

的實踐，產生實踐主題。

我校本身就是綜合實踐活動課程的巨大資源。我校校園內花木成蔭，品類眾多，還建有一個紅領巾勞動基地，很適合作為課程資源讓學生進行研究。學校曾在勞動基地上嘗試種植了很多植物，包括各種花卉、蔬菜。我覺得這正好給學生提供了實踐的機會。

另外，我校地處永昌堡之內，永昌堡是國家級重點文物保護單位，現正處于開發階段，是一個非常寶貴的愛國主義教育基地，正是綜合實踐活動好好利用的主題。

（二）走進社區，豐富實踐內容。

現代教育理念倡導我們將社區環境作為教育資源有著無比重要的意義。社區資源是離我們最近的、最便于利用的課程資源，是使學生走出教室，參與社會實踐活動，以獲得直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感的最佳學習領域。我們要努力挖掘社區中的自然環境、人文環境、物質環境等教育資源，使其最大限度地得以開發利用，開展綜合實踐活動。

其實，周邊的生活設施都是我們可利用的教育資源，都能成為我們開展主題活動的活教材。我們校和居民住宅區毗鄰而居，交通方便；街道上更是集合了銀行、商店、超市、郵局、農貿市場等，可以說我們社區的環境充滿生機和活力。這些社區資源潛藏著許多有價值的教育資源，充分利用能大大豐富我們綜合實踐課程的內容。

（三）尋求家庭配合，拓寬實踐渠道。

學校舉辦集創造性、趣味性、知識性、參與性為一體的綜合實踐活動，對家長了解和參與學校教育提供了良好的渠道。許多家長與孩子一起探索、嘗試、思考，可以促進家庭成員之間的交流和家庭親情。同時學校教育也潛移默化地影響著每一個家庭的生活方式，在教師、其他家長的教育經驗影響之下，對于每個家長的家教理念都會起到更新作用。

開展綜合實踐活動課程是美國教育家杜威的“教育即生活”、“從做中學”等教育理論在基礎教育中的應用，它體現了素質教育的內在要求，是我國基礎教育課程體系的結構性突破。通過幾天的學習，我充分地感受了x市綜合實踐活動課程研究的成果，充分地認識了綜合實踐活動對培養學生自主能力的積極作用，也深刻體會到我校綜合實踐活動全面鋪開的意義和承擔的責任。

最后，我想借用專家的話——“再好的課程，如果不去實踐，那么，你永遠走不進這門課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進去，就會有豐厚的回報！”我相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程，我們也能創造出屬于我們的輝煌！