總結要具備客觀性與主觀評價相結合的特點，避免敷衍和過于主觀的情緒色彩。如何正確使用語言，提高口頭和書面表達的準確性和流暢性?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是一些經過精心挑選的總結范文，供大家參考和借鑒。

校長在教學工作會上的講話篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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一、課堂教學管理的意義。

課堂教學效果的高與低，有句話說得很好，并且得到很多老師的認可，這就是“三分教，七分管”。由此可以看出：課堂教學管理是落實課堂學習任務，提高目標達成度的根本保證。上課前，老師們認真備課，精心設計問題，精心設計教學環節，精心設計練習題等一系列的操作，目的只有一個：那就是將學習任務落實到課堂教學中，讓學生學會，讓學生會學。

如果在課堂上你只是注重自己的講，不對學生進行課堂管理，有的學生精力不集中，在做小動作，學生聽不進去，即使你準備的再怎么充分，講的再怎么精彩，也是徒勞無功，課堂學習效果也是低效益的，所以為了讓學生入腦、入心，必須要加強課堂教學管理。

再就是家長的文化程度參差不齊，有些學歷水平偏低，存在著不懂或不會教育孩子的現象，所以造成我們學校的學生無論是學習習慣，還是行為習慣都相對較差。如果我們的教師在課堂上對學生不能進行有效管理，不嚴格要求，聽之任之，不教給學生怎么進行課前準備，上課聽講怎么去聽，課下怎么去書寫作業等學習習慣。那么，我們的學生怎么會養成良好的學習習慣呢！所以課堂教學管理是使學生養成良好學習習慣的關鍵。課堂教學管理不是靠班主任或某個任課老師就能獨立完成的，需要所有任課教師的齊抓共管，需要持之以恒的常抓不懈。二是課堂教學管理有利于培養學生養成尊重他人的良好習慣。課堂上，當老師發現有的同學不認真聽講、交頭接耳，影響其他同學聽課時，老師應該立即停止課堂教學，大膽對學生進行管理，對這些學生進行嚴肅的批評教育，絕不姑息。千萬不要出現不敢管的不作為現象，千萬不要出現不想管的躺平現象，這兩種現象都是缺乏責任心的表現，都是對學生、對自己不負責的表現。如果不敢管或不想管，你的課堂不聽課的學生會越來越多，搗亂的學生會越來越多，這種現象就會愈演愈烈，最后導致你的課堂根本就無法進行，學生沒有養成尊重別人的習慣，就是從你這樣的課堂開始的。

對上述現象，我們每名任課教師都有責任，都有義務通過擺事實、講道理的方式對學生進行思想教育，要讓學生明白認真聽講是對老師辛苦付出的尊重，不打擾別人聽課是對同學的尊重，認真聽講、認真書寫作業是對父母養育之恩的尊重。別人發言時，學會認真傾聽，不隨意打斷別人是一種涵養，尊重別人是為了獲得別人的尊重。如果不加強課堂教學管理，學生連上課都養不成認真聽別人講的習慣，他怎么會養成尊重別人的習慣呢。

二、如何加強課堂教學管理。

1、提前候課。教師提前候課是課堂教學規范之一，有經驗的老師會利用候課的5分鐘提前進入教室，將課堂教學管理進行前移，為下一步課堂教學的有效管理打下堅實基礎。那么，如何利用候課時間進行課堂教學管理呢？一是有助于學生提前進入上課狀態。教師提前步入教室，無形當中就是對學生的提醒，學生就會意識到老師來了，快上課了，學生就會立即安靜下來。安靜不下來時，教師進行有效提醒，這樣有助于學生快速進入上課狀態。二是有針對性地跟學生進行情感交流。教師提前進入教室后，可以用談話的方式或愛撫的方式跟學生進行情感交流，對上課聽課、聽講不認真或自制力差的學生提前打好預防針，進行善意提醒，或是利用鼓勵性的語言對學生進行表揚，讓這些學生從內心深處體會到老師的關愛，讓他們覺得上課不認真聽講或搗亂是對不起老師，當然有的學生會有所反復，老師們必須做好充分的心理準備，要有足夠的耐心，做到反復抓、抓反復。三是提前要求學生做好課前準備。有的學生沒有養成提前做好課前準備的習慣，開始上課了，還沒有拿出上課所必需的教材、輔導書等等，這些都會嚴重影響聽課質量，這就要求老師提前跟學生講清楚這節課需要提前準備哪些東西。比如：同步訓練、學案、試卷、課本等等，對于調課的教師更得需要提前到教室候課，讓學生提前預知，不打無準備之仗。四是有針對性地檢查作業，了解學情。有時老師布置的作業由于種種原因沒有批改或僅僅批改了一部分，這就需要老師們利用候課時間檢查學生作業的完成情況，或根據作業的批改情況有針對性地了解學生做錯的原因，進行個別輔導，通過個別輔導拉近了師生之間的距離，同時也做到了有的放矢，有針對性的講解。

2、規范程序?，F在很多老師（也包括年輕教師）的上課流程不夠規范，忽略了上課中“起立，坐下”的基本程序，認為是：可有可無的環節，實際是非常錯誤的。上課喊：“起立，坐下！”實際是有兩個重要作用的。一是起立時，師生之間相互問候，起到相互尊重，拉近師生距離的作用。二是能夠使學生注意力迅速轉到課堂教學中來。為什么有的老師講課有一段時間了，學生還在說話，還在做小動作，學生什么東西也沒聽到，原因就是注意力還沒有回到課堂中來。所以，老師們要注意規范上課流程，上課流程既然這樣定，肯定有這樣定的作用，我們要深刻領悟并嚴格落實。

最終導致師生關系不和諧，甚至師生關系緊張，或者學生根本就不服從你的管理。課堂怎么關注學生？我認為：一是從內心深處關心關愛每一名學生，公平公正地對待每一名學生，對差生（學習困難的學生）更應該高看一眼，遇到簡單問題，首先讓他們來回答，樹立他們學習的自信心，只有這樣每名學生才能從內心深處尊重你，敬重你的師德，敬重你的人品。二是時刻關注每名學生的聽講狀態。對走神的、做小動作的、交頭接耳的學生及時給予提醒或批評，不要怕一管這些學生，課上內容就講不完了，你不管這些學生，即使你講完了，也是沒效果的，跟講不完沒什么兩樣。再說，對這部分學生你不管、不問，會后患無窮，你的課堂會越來越亂，你就會駕馭不了課堂，駕馭不了課堂你再去找班主任告狀，給你維持課堂秩序，替你批評這些學生，這樣做不僅學生瞧不起你，班主任也會瞧不起你。所以，教師要樹立“自己的課堂，自己做主”的理念。三是關注學生聽課的表情。有經驗、有水平的教師時刻關注學生聽課的表情，通過觀察學生聽課的表情，判斷哪些知識點學生已經掌握了，不需要再講了或講得快一些，哪些知識點學生不明白，是疑惑點，還需要重點講解，或講得慢一點，給學生留出頓悟時間，甚至需要重新調整講解的思路。

4、課后溝通。課堂教學管理并不是老師上完課就萬事大吉，一走了之，有時還需要下課后跟學生在思想上作進一步的溝通與交流。課后溝通是進一步加強課堂教學管理的有效延伸，進一步融洽師生關系的調和劑。哪些情況需要老師們進行課后溝通與交流呢？一是感覺課堂沉悶，教學效果不好。下課后教師需要找部分中等生、優等生進行學情調查，充分了解課堂沉悶和教學效果不好的原因，以便有的放矢改進自己的課堂教學，以便有的放矢再次對知識進行重點講解，做好矯正補償工作。二是對在課堂上經常違規違紀不認真聽講的學生進行溝通交流。比如有的學生多次在課堂上違紀，說了不聽，被你罰站，課下一定要撲下身子，了解學生經常這樣做的緣由，做通學生思想工作，若是教師自己原因的，教師一定要放下架子，敢于跟學生認錯，取得學生的諒解。認錯并不會使你失去教師尊嚴，反而更會引發學生對你的尊重，有時面對全體學生跟學生道歉，你會得到全體學生對你更加的尊重，只有這樣才能避免上述情況的再次發生。三是對在課堂上不服從管理的學生需要課下溝通交流。有的學生被批評后，不服氣，當面與老師發生了頂嘴現象，這時老師要盡量克制情緒，盡量避免與學生發生正面沖突，否則會耽誤正常的教學進度，同時也會使老師下不了臺，甚至會顏面盡失。對這種情況教師下課后更要單獨跟學生進行溝通交流，千萬不要下課后把門一摔，氣呼呼地一走了之，以后對這個學生再也不管不問，視而不見，這樣師生關系會越來越緊張，甚至到了劍拔弩張的程度，時間久了，這個學生會糾集另外一些不學習的孩子跟你對著干，到了這個時候，你的課堂就會失控，你就駕馭不了和組織不了你的課堂了，作為老師來講就是一個失敗的老師。

總之，課堂教學管理是一門藝術，更是一門學問，希望老師們把課堂教學管理作為課題進行研究，課堂教學管理做好了，你的課堂教學效果會起到事半功倍的效果，否則就是事倍功半的效果。同時也希望老師們在今后的課堂教學管理中，用心學習，用心思考，用心做事，不斷地總結經驗和教訓，把教訓最大限度地避免，并把經驗運用到自己的課堂教學管理中進行實踐，成為課堂教學管理的行家里手。

校長在教學工作會上的講話篇二

尊敬的老師們：

大家好！

今天是學校召開的第一次初三教學工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。

一、

學校生存的生命線是辦學質量的高低。就初三而言，質量體現在中考的升學率上。省教育廳關于教學的“五嚴”規定，并非是不抓教學質量的提升；并非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規定。圍繞提升課堂教學質量，面對生源實際，不怨天尤人。要發揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設法激活學生的內在潛能，力爭明年中考有省泰中統招生，完成指標生任務。市直學校達到或超過蓮花學校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。

二、

省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應該說并能說好的話，干應該干并能干好的事。良心表現在公平之心、大愛之心、優教之心、敬業之心、誠信之心。

作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關注學生學習習慣的養成。葉圣陶說：教育就是培養習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴”規定下，要做好學生的疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上，發揮潛意識的力量，想方設法營造良好的學風和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學生為中心，全面關愛學生，全面提高學生的學業成績，使每一位學生都有很大的進步和發展。

三、

責任，就是份內應做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學工作。我們要有“敬業奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為，教學重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效分上，要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過是培養目標不同。

責任所在，要求所系；責任所在，提升自己?！拔鍑馈币幎ㄏ?，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優化。要以標定學，以考定學（考試說明）。要積極推進主體參與教學模式。要以于校長提出的教學“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優化教學內容的目的。

教師的教要著眼于、立足于學生的“學”，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權利、時間和空間還給學生，讓學生表達構建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記住；讓我參與，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學工作。一節課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學中始終把學生當作學習的主人，激發學生主動參與、自主學習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。

我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業。只要我們全身心投入，教學質量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創佳績；也一定會圓滿地實現預定目標。

校長在教學工作會上的講話篇三

老師們：

經校長辦公會研究決定，召開這次全校教學工作會議。目的是回顧上一年的教學工作情況，總結經驗，表彰先進，汲取教訓，修正不足，也是為了貫徹落實全縣開學工作會議精神，進一步明確形勢和任務，確定今后工作的指導思想、目標和采取的措施，動員全校廣大教職員工統一思想、提高認識、增強干好工作的責任感和使命感，凝神聚力、團結奮斗、踏踏實實提高教學質量，辦好讓人民滿意的教育。xx完全小學目前發展的態勢很好，呈現出一種不斷超越的局面，辦學規模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創新，效率不斷提高，在一定范圍內有一定影響，有一定地位，這一切都緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝！

教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質量就沒有學校的發展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發展，這就需要我們認真總結，認真反思，認真探索，針對變化發展的形勢，在繼承和發揚優良傳統的基礎上，爭取更大的進步。教育改革到了關鍵的時刻，學校發展也到了關鍵的時刻，辦學體制的改革向學校的生存提出了嚴峻的挑戰，每一所學校都在為自己的生存和發展進行認真的思考，也都在為自己學校的發展殫精竭慮地工作，不是不進則退，而是慢進則退；以新課程改革為標志的教學改革在不斷地深入，傳統的教學思想和方法肯定不能適應改革的要求，教學方法的創新是必然的趨勢；不斷深入的考試改革已經明顯地滲透了新的教育理念和教學思想，這是最現實的挑戰；家長和社會在教學思想、教學質量、辦學品味包括升學率上對我們都有很高的要求，在給了我們較高的美譽的同時，也給我們帶來了很大的壓力；生源的變化與發展要求的不同，以及學生的學習生態在小學階段就已經被不同程度的破壞，而我們必須給他們修復，讓他們能夠在一個較理想的程度上求得有效的發展。

面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的總結反思。我們認為不會思考的教師不是一位好老師，不會反思的領導不是一位稱職的領導，不能正確盤點自己的學校不是一個科學發展的學校。今天我主要講三個問題。

全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，繼承和發揚學校的光榮傳統，堅持依法治校、依法治教，關注學生的全面發展，服務于每一位學生，嚴格執行教學規范，采取合理有效的教學措施，將教師的愛生敬業與學生的刻苦勤奮形成合力，努力營造良好的教學氛圍，打造良好的教風學風，力求與時俱進，取得了較好的成績。

1、遵循教學規律，堅持依法治教。

全面貫徹教育方針，堅持用科學的發展觀指導學校的教學工作。本著為學生的生命和發展奠基的思想，自覺遵守教育規律，增強教學改革意識。嚴格遵守課程綱要，全面開發學校課程，在開全開足顯性課程，保證為每一個學生的成長奠定厚實基礎的同時，注重開發隱性課程，培養學生的潛質，通過活動倡導讀書，熏染情操，陶冶性情，培養品德，培養學生的寬廣眼光和開放心態，通過系列活動，給師生人文關懷，培養學生的藝術素養，團隊精神。xx完全小學的學生以比較廣闊的知識面，比較強的學習和生活能力在高一級學校里體現出良好的素質，表現出獨特的氣質和素養?？梢哉fxx完全小學的學生受到了較好的教育，除去較高的考試成績之外，還有許多隱性的東西，會讓他們終生受益。

遵循教學常規，在時間和空間上守住了已經被眾多學校所突破的底線，堅持雙休日不上課，節假日基本不補課，較好地保證了師生的活動和休息時間。在教學上科學地安排學習時間，注意合理安排作業的難易，注意調整學生的心態，端正學生的態度，充分調動學生的學習興趣，進行科學調測，將期中、期末命題的難度控制在7：2：1的比例，讓每一位學生感受到學習成功的快樂，平時注意調控作業時間和作業量，盡可能讓學生能夠有自己學習的支配時間，在遵循規律中求發展。

加大行政導向的力度，發揮行政調控的職能。通過系列活動調節學習氛圍和節奏，既做到張弛有度，又促進全面發展。建立了較好的教學常規督導制度，通過行政聽課、督導聽課、推門聽課等形式，并注重聽課后務實點評，促進教師的成長。在控制作業量等方面，逐步強化行政調控力度，嚴格控制作業量。注重過程控制，實行分級管理，通過備課組、教研組、年級組、學校行政會等四級分析，將教學工作真正落到實處。借助“過關課”“評優課”“研討課”“展示課”“示范課”等教學活動來調控教學的導向，將先進的教育思想、教學思想逐步滲透到學科教學當中去。注重對來自主管部門督導、家長活動等多方面的信息進行科學的分析，促進自身的反思，使教學更貼近于家長和社會的需求。

研究xx完全小學的教學實際，基本形成了自身的教學特點，就是保持課堂的適當容量和密度、注重提高四十分鐘的效率。課堂教學和課外輔導的有效性得到全體教師的重視；學生在校學習和在家學習的有效性也得到控制。一些學科和不少教師的學科作業適中，精選精做精批精評，保障了教學的效率，輕負擔高質量的.學科和教師數量在增加。注意到在“變”中求發展，形勢變理念變，學生變方法變，教材變學法變，考試變考法變，教法變管理變。在“變”中瞄準高目標，在“變”中確立高起點，在“變”中求得新進步。

注重全面質量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關達標，分層要求，關注全體學生，為每一位學生服務。結合學科競賽而舉行的培優措施有效落實，保證了優秀群體的充分發展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應有的提高。

初步建立了具有xx完全小學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能。考試是教學和管理中重要的一環，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質量的提高?！翱疾皇欠▽殹?，“考得科學才是法寶”。考試措施落實，年級組交換命題、閱卷；命題責任到人，審核到人，保密到人?？荚嚱M織嚴密，考前復習指導，考前講話鼓勵，考中關注特殊學生，考后分析提高。采集研究考試信息，研究考試趨勢，研究考試題型，研究考試內容，研究考試方法。在考試心態上讓學生在強化適應中得到鍛煉，逐步適應?？茖W訓練，高效達成，較早地關注了體育和英語口語的訓練，為促進全面發展作出了貢獻。

2、整合師生綜合優勢，營造良好成長氛圍。

我們認為，xx完全小學的教學質量保持良好的態勢是師生綜合素質得到優化和整合的結果。一流的生源和一流的師資素質形成了一流的發展態勢，保證了教學效益的提高。

xx完全小學的教師群體是一個優秀的群體，敬業精神一流。學校注重師德建設，教師有比較濃烈的自己約束意識，尤其以勤奮刻苦，奮勇爭先的精神倍受社會關注和稱贊。教師自己解剖，自己加壓，自覺行動成為提高教學質量的基本條件。xx完全小學處處都要爭創第一，“永不言敗”已經成為全體教師的共識。正是這種執著促使大家群策群力，措施一致，互補共進，形成了具有凝聚力的戰斗群體。

學校積極搭建各種教學平臺，讓教師盡快適應學校的教學要求，盡快在原有的層次上得到提高。各種形式的教學比武、匯報展示，使一批教師能夠在業務、水平和能力上有了較大的提高。學校有明確的目標，有競爭的環境，有濃郁的文化氛圍，有豐厚的人文底蘊，所以，教師都能意識到必須不斷學習，勇于創新，超越自己，追求卓越。

校本培訓落實到位，新分配、新調進教師的教學常規培訓，班主任工作培訓，教育技術培訓等抓得扎實，進校不滿三年教師的說課競賽、不滿三十五周歲教師命題評比等堅持不懈，教學基本展示等活動給了教師不斷進步的機會。強化進修學習意識，每學期均有各科教師參加各級培訓，將先進的理念帶回教研組，滲透于教學之中。

優秀的學生群體促進了教學質量的提高。大家都認識到優秀的學生是我們的價值得到實現的重要保證。學生的基礎和習慣為我們省去了不少的時間和精力。學生基礎較好，良好的習慣，較為全面的素質，給我們學校的發展帶來無可比擬的發展先機。我們不能否認這一點。注重家庭教育，爭取家庭配合，形成教育合力也是成功的因素之一。

教育理論與實踐相脫節，思想與行動相矛盾，時間與效果不成比，關鍵在思想不夠解放，學習不夠到位，實踐不夠大膽，表現為課堂教學改革的力度不大，學生內在的積極性調動不充分，階段性的作業負擔沒有根本緩解，進而教學效益不夠理想，特色不夠鮮明。從學校管理看，為教師創設改革發展的空間，為教師創造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領導層上。學校的規模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態度，最終在較好成績面前忽略了對不足的總結和分析。學校沒有在為教師減輕負擔方面制定有實效的措施。一些管理措施不知不覺地造成了班與班之間，老師與老師之間，學科與學科之間競爭壓力。這種壓力在成為動力的同時，心理負擔也隨之而生。

從教師教學看，思想不夠解放，教學效率較低，改革力度不大。有的同志在研究學生，研究教材，研究考試，研究教法，研究學法，研究作業，研究非智力因素等方面不能持之以恒。“一講到底”“以講為主”的傳統模式難以突破，師生互動的氛圍沒能真正產生，學生的主體地位沒有得到充分體現，有的同志強行灌輸、缺乏溝通、吝嗇激勵。雖然關注學生，但不研究學生；有的同志雖然向往課改，但不研究課改；雖然積極備課，但不鉆研教法學法；追求效益但不研究講評的方法和技巧，選擇重點、把握詳略、落實目標的意識性不夠強，在通過講評突破、拓展、提高方面還不夠到位。不注意科學地運用檢測和檢測結果來調動學生的積極性，有時有意無意地出現心罰體罰的現象。作業布置有時“多、濫、雜”，結合實際自編、精選作業的習慣沒能養成。個別備課組布置作業沒有計劃性，臨時湊題，缺少研究，不關注學生的個體差異等等。

從學生學習看，學習的興趣不夠濃，學習的動力沒有很好的激發是教學過程中的突出問題，集中體現為學生主動學習的動力不足。這里面的原因很多，有學生原生態的問題，有學生隨著年齡增長之后生理心理發生變化的問題，有品德問題，也包括環境的消極影響等。我們也不能排除教師的懶惰做法和作業負擔較重是使學生失去動力的因素之一。學生良好的習慣還沒有根本養成。我們認為學生的思想問題、興趣問題、毅力問題大于知識問題、智力問題。

毫無疑問教學研究是我們的軟肋。在教學科研方面有畏懼的心態和神秘的觀念，研究的意識不強烈，研究氣氛不濃厚，研究的成果也比較單薄。不會找點，不會反思，盲目行事。xx完全小學競賽獲獎情況與我們的自身實力不能相稱。學校實驗性不夠，實驗開展不力，實驗效果不顯。

以科學發展觀為指導，切實推進課程改革，真正改進課堂教學模式，逐步改進學習方式，努力提高教師素養，著力培養學生能力，形成實中的教學風格，建立合理的考核制度，樹立新理念，建立新機制，探索新方式，全面推進學校的教學工作再上新臺階。

1、強化學習意識，提倡教學反思，提高自身素養。

有人說教師的追求應該有三種境界：以教師為職業——以教師為事業——以教師為生命。我們不能簡單地把教師理解為我從事的職業，而應該作為自己的事業，當一名xx完全小學的教師是不同于其他學校的，更應該把教學當作自己的生命，而要做到這一點就必須不斷學習，學習是教師發展的內在動力，所以要學名著，學文章；學名師，學同行；學教法，學考法?，F在尤其要學好課程標準，吃透精神實質，真正領會課程改革的要求，弄清評價改革及其趨勢，把握教學的基本規律，掌握科學的教學方法，要通過打實理論的底子來掙足成績的面子，要能拿出反映自己實力和素質的課堂教學。進一步提倡教學反思。學會對教材、教法、學法、考法的反思；學會對作業、改評、過程和結果的反思；個體與群體、共性與差異都要反思。倡導寫教學反思，寫改進方案，在備課的時候，多回顧小結，爭取一段時間就能小有進步。

2、明確各組職能，改進教學模式，形成天小風格。

進一步加強教研組和備課組建設。教研組建設要加強，不能忽略，要準確定位。一段時期我們有意無意地忽略了教研組的功能?，F重新定位，強調教研組必須發揮教學發展的導向功能和教學改革研討功能，發揮對本教研組教師教學改革的檢查督促功能，要能從戰略研究的角度加大學科改革的力度。備課組的功能則側重于戰術研究，精心研究教學中具體操作問題，研究教法學法，研究教學重點難點，研究作業，研究考試。備課組活動針對性要強，積極開展互幫互學、互促共進活動，落實師徒結對，同組結對等措施，提倡友情合作，創設和諧寬松的競爭氛圍。教研組長、備課組長有責有為就有位。要增強團隊精神，同事之間相互協作，形成合力。

在作業問題上要有新的突破。作業問題困擾著我們的教學，我們就從課堂教學改革和作業的優化設計中尋求突破。提倡教案學案合一，建立和優化教師例題題庫、學生基礎作業題庫、提高作業題庫、階段復習題庫，更新六年級三輪復習題庫、三輪考試題庫、小考模擬題庫、小考創新題型題庫等等，在不斷優化中解決好作業這一瓶頸，調動學生學習的積極性。

發揚優秀傳統，在揚棄中前行，在創新中發展。構建出常規教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。

進一步加強教育科研，確立科研興教，人才興教的長遠思想，要求人人有課題，個個都行動。通過學校課題發揮引領作用，教師課題發揮解決問題的作用，每一個同志都要有行動研究的意識，將教學過程當中的問題作為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。

3、抓住發展機遇，優化教學手段，扎實推進課改。

我們面臨著很好的發展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優越。無論是創建學校的特色和品牌，無論是應對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞好課程改革都是最好的對策。每一次大的改革都能夠造就大批特色學校和名牌學校，每一次課程改革都能造就一批名教師和骨干教師。如果錯過了機遇，我們就會落后，所以無論從學校的發展還是個人的發展來說，大家都不能錯過。

課程改革一定要落實在行動上，今天的會議就是課程改革的總動員。全校同志要從思想上建立課程改革的意識，每一個教學活動、每一種教學因素都要滲透課程改革的意識。課程改革不僅僅是一年級的事情，是全校同志的事情，課程改革不是哪一個學科的事情，是所有學科的事情，教學改革不只是一堂課的展示，而應貫穿于教學活動的全過程。在備課的時候要想一想我在哪些方面通過什么手段體現課程改革的思想，在實施教學活動的時候要思考是否符合課程改革的理念。要繼續實行課程改革匯報課制度，每一個同志都要上一堂課程改革的交流課。繼續辦好《課改通訊》，每一個同志都要認真撰稿，每學年至少發表一篇有關課改的文章，或者發表體現課改精神的案例。要相信朱永新教授給我們的題字：只要行動，就有收獲！學校在學年結束的時候，對積極參與課改并取得成效的同志給予重獎。

為配合課程改革的實施，學校將進一步改善教學設施，加快校園網建設，配置教學硬件，便于大家優化教學的手段。同時每一個同志都要熟練地掌握現代教育技術，為實施課程改革提供技術支持。

4、改革評價機制，挖掘學生潛能，突顯學校特色。

建立科學的評價機制，科學地評價教師，評價學生，不僅僅依照考試的分數來評價教師和學生。綜合評價教師的素質，以“輕負擔高效率”作為評價教師的重要依據，以發展和提高來評價學生的成長。堅決拒絕以拼消耗、傷健康為代價的質量，堅決杜絕以傷害人格、影響發展為代價的名次，堅決杜絕影響綜合發展、學科平衡的個人冒尖。

充分挖掘學生潛能，調動學生的學習積極性。以和諧的關系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網絡，將學校教育、家庭教育和社區教育結合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態，而是要開發學生學習的潛在品質。把優秀的學生教得更加優秀，把不夠優秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調動了學生的積極性是完全有可能的。

應該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成xx完全小學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優異的質量，必須有自己的特色，只有這樣，xx完全小學的發展空間才能更大，xx完全小學的發展勢頭才能更猛，我們的生活質量才能更高。

同志們，xx完全小學要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發展中不斷總結教學經驗教訓是取得進步的前提，艱辛的付出已經有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們要反思，要謀求發展的新路，在開展“我與學校共發展”的活動中，老師們完全是以主人翁的姿態在反思xx完全小學的過去，同時也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關心xx完全小學的領導、教師、家長、學生，我們xx完全小學的明天會更美好！

校長在教學工作會上的講話篇四

同志們：

經局長辦公會研究決定，今天召開20xx-20xx學年度教育教學工作會議，主要任務是總結上學年度教育工作成績，表彰先進，同時，查找存在的問題和不足，明確下一階段教育工作思路、目標和舉措，統一思想，凝聚共識，提振信心，全面推進我縣教育事業科學發展，努力打造和諧優質教育。會上，對今秋開學檢查情況、兩起違規收費情況和一起安全事故進行了通報，對20xx-20xx年度學校辦學水平綜合考評先進單位、教研協作區、教育宣傳工作和檔案工作先進單位、學前教育工作先進單位和優秀輔導教師進行了表彰。借此機會，向獲得表彰的單位和個人致以衷心的祝賀!剛才，垂海主任做了符合我縣當前教育教學工作實際的主題報告，我都同意。下面，根據會議安排，我再講三點意見，供大家參考：

20xx-20xx年度，在縣委、縣政府的正確領導下，在上級業務主管部門的科學指導下，全縣廣大教育工作者以辦人民滿意教育為立足點，扎實開展“創先爭優一推進”活動，堅持科學發展，構建和諧教育，不斷更新教育理念，深化教育改革，強化教育管理，全縣教育體育事業得到進一步發展。

(一)扎實推進“兩基”工作。

20xx年，全縣小學、初中適齡人口入學率分別為100%和99.97%，鞏固率均為100%，殘疾兒童入學率為92.4%，初中畢業生升入高中的比例為95.3%，各項指標均居全市、全省前列。積極推進義務教育均衡發展，義務鄉差距、地域差距、校際差距進一步縮小。全縣中小學管理水平再上新臺階，各學校檔案建設、“六室”管理和校園衛生工作都得到大力加強。

(二)穩步發展高中教育。

堅持內涵式發展，積極推進高中新課改，高中教育教學質量和辦學水平明顯提高。今年全縣一本進線人數206人，較上年增長25%;各類本科總計進線2050人，較上年增長36.7%。其中，縣高中一本進線人數增長105.4%，高中分校應屆生進線人數增長124%，縣職業高中對口類本科進線人數占全省計劃的10%，千斤高中本科進線28人，創歷史最好水平。

(三)統籌發展職成教育。

20xx年，全縣職高招生人數達整個高中階段招生人數的58.3%，超額完成職普招生數、在校生數1：1目標。職教攻堅效果明顯：完成110畝職高實訓基地的征地任務;投資近3000萬元的職高實訓大樓建成即將投入使用;職業教育其它項目全年投入1260萬元，順利通過省“職教攻堅”督導檢查。完成各級各類職業技術教育培訓任務46500人次，占市縣下達培訓任務的100.1%，“全國成人教育先進單位”成果進一步得到鞏固。

(四)辦學行為進一步規范。

嚴格控制學生在校學習時間，合理安排學生的學習、生活，依法保障學生的休息權利;嚴格執行課程計劃;加強考試管理，嚴格規范考試科目與次數;加強招生管理，嚴格規范招生秩序;嚴禁下達高(中)考升學指標，加強高(中)考信息管理;切實加大《義務教育法》宣傳力度，明確責任，強化措施，全面貫徹《義務教育法》，促進義務教育快速、均衡發展;建立和落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制和農村義務教育經費保障機制，學校各項工作運轉正常;認真貫徹落實“兩免一補”政策，全年發放“兩免一補”資金3535.255萬元，資助學生103310人次。認真落實中等職業學校國家助學金政策，落實資金420.1萬元，春秋兩季受助學生5613人;積極開展中職涉農專業學生免除學費工作，受助學生2308人，減免資金117.53萬元。認真落實國家資助高中家庭貧困學生政策，資助學生2391人次，金額179.3萬元。堅決治理教育亂收費，強化校級財務管理，嚴格堅持“收支兩條線”，實行會審會簽制度，堅持財務公開，建立集體采購制度，確保有限資金用于教育教學。

(五)教師隊伍不斷優化。

一是積極引進優秀人才。今年招聘重點師范高校畢業生28人，特崗教師120名，經培訓后安排到學校任教，進一步緩解了全縣教師學科結構和年齡結構不合理的矛盾。二是加大培訓力度。舉辦三期中小學干部培訓班，對全縣中小學中層以上干部進行了全員培訓;組織遠程教育技術培訓、中小學班主任培訓、新課改培訓、繼續教育培訓和新教師崗前培訓，全年共培訓教師近4000人次。三是開展教研協作區活動，引領教師專業成長，通過協作區帶動城鄉資源共享，幫助城鄉教師共同成長。四是強化師德師風建設。暑假期間，繼續開展了師德師風集中教育活動，推動廣大教師師德水平進一步提高，教育系統行風建設進一步加強，行風評議工作取得新成績。

(六)大力加強學校安全工作。

狠抓學校安全教育工作。爭取縣財政資金3萬元，為全縣各學校配發安全教育教材，將安全教育正式納入學校教學計劃，全系統集中開展法制安全教育69次，聘請法制副校長做法制安全報告43場，舉行各類應急演練102場，學校主辦安全板報877期，學生上交安全征文、手抄報等作品5644篇，師生安全防護技能顯著提高;加強校園周邊環境綜合治理，會同公安、工商、文化、建設、衛生、環保、交通、城管等部門多次聯合開展整治校園周邊環境的活動，全年出動人(車)200余次(臺)，累計排查校園周邊店鋪260余家，出租房屋220間，接送學生車輛500多臺(次)，協調解決各類隱患79處，消除較大消防安全隱患3處，處理網吧違規業主5人;會同縣“六城聯創”辦公室，對全縣中小學不定期督導檢查，校園環境進一步改善。通過開展系列活動，進一步優化了學校周邊環境，構建了平安校園，一年來，全縣教育系統沒有出現重大安全責任事故，維護了教育穩定。

(七)進一步強化黨建工作。

一是積極開展“創先爭優一推進”活動。全縣教育系統45個基層黨組織，1057名黨員創爭熱情不減，涌現出吳祖滿、孔德峰等十余名市級先進典型，局黨委被評為“信陽市教育系統創先爭優先進黨組織”。進一步加強了黨風廉政建設，嚴格執行黨風廉政建設的各項規定，不斷加強政務公開和校務公開，堅持重大問題和決策集體研究制度;建立嚴格的黨風廉政建設責任制，實行“一把手”負總責，黨委成員各負其責，二級機構和各學校負責人具體負責的黨風廉政建設領導體制和工作機制，切實落實一崗雙責。一年來，全縣教育系統基本杜絕了違反黨風廉政建設、有損教育形象的事件發生;進一步加強信訪工作，共處理各類信訪件94次，接訪58次，全年無一起到省、市上訪事件，有力地促進信訪工作和教育大局的穩定。

(八)體育事業蓬勃發展。

一是加強了全民健身的組織工作和網絡建設。二是廣泛組織開展群體賽事。先后組織“金星杯”新縣第五屆釣魚比賽、第二十屆中小學田徑運動會、兵乓球比賽、跆拳道比賽、老年人文體運動會，成功舉辦鄂豫皖體育協作區“宏橋杯”籃球賽，組織參加信陽市老人門球賽并獲優秀獎。三是加強體育設施建設。投資十多萬元完善新建青少年活動中心健身園及對校外活動中心進行綠化，青少年校外活動中心正式對外開放;實施農民體育健身工程，完成農民體育建設工程項目14個。

(九)重點工程推進順利。

一是中西部農村學前教育推進工程試點項目，20xx-20xx年，國家批復我縣中西部農村學前教育試點項目共三批，規劃總投資3056萬元，規劃建筑面積26037平方米。項目共46個，其中新建項目32個，改擴建項目14個，鄉鎮中心幼兒園15個，村級幼兒園31個。規劃新增入園幼兒4225人。截止目前，已竣工20個，投入使用14個，在建16個，余下10個正在辦理建設手續。二是20xx年邊遠艱苦地區農村教師周轉宿舍建設項目21個，新建項目20個，改擴建項目1個，項目資金2100萬元，土建工程1860萬元，設備購置240萬元。規劃建筑面積15850平方米，其中新建面積14350平方米，改擴建面積1500平方米;購置設備3654臺套件。項目資金已到位，正在辦理相關建設手續，近期可招投標建設。三是農村義務教育薄弱學校改造項目：校舍建筑類改造項目6個，項目資金620萬元，其中中央資金310萬元，省級資金310萬元，規劃建筑面積4785平方米;食堂建設項目16個，新建項目15個，新建食堂3670平方米，改擴建項目1個，改擴建食堂340平方米，項目資金481.2萬元。兩項薄弱學校改造項目22個，共計項目資金1101.2萬元，規劃建筑面積8795平方米。截止目前，校舍建筑類改造項目已完工項目4個(東江環保小學綜合樓、城關一小綜合樓，福和希望小學教學樓、第一初級中學廁所)，正在進行主體施工項目1個(郭家河初級中學綜合樓)，正在辦理前期建設手續項目1個(城關明德小學綜合樓)，16個食堂建設項目正在辦理前期建設手續。四是中小學校舍安全工程項目18個，項目資金953.85萬元，規劃建筑面積9049平方米，共消除d級危房6055平方米。截止目前，已竣工項目8個，主體完成項目3個，20xx年7個項目已上報省校安辦，待省校安辦批復，資金已到位。五是春苗營養廚房工程項目：國家關工委將我縣16所農村寄宿制中小學確定為為該項目學校，根據學校規模大小，配發總價值80萬元的餐廚設備，幫助改善學校食堂條件。六是農村義務教育階段學生營養餐工程平穩啟動，共有26252名農村中小學生受益，其中23974名采用課間加餐的方式，2278名學生采用食堂供餐的方式。七是復羚未來星希望小學建設項目，總投資500萬元，規劃建設校舍面積4023平方米，項目正在實施中。八是新縣特殊教育學校工程項目，爭取中央預算內投資380萬元，省級配套資金12萬元，縣級配套資金30萬元，新征土地17畝，建設校舍面積4060平方米，項目建設已完成，待國家對項目驗收后即將招生。

此外，辦公室信息工作、招生考試、工會、老干部、計生、婦女、檔案、勤工儉學及政務公開等工作都取得了新的成績。一年來教體局榮獲河南省教育工作先進縣、全省中小學勤工儉學工作先進單位、河南省教育宣傳十優縣、全市教育系統平安建設先進單位、信陽市教育系統創先爭優活動先進基層黨組織等省市縣榮譽50余項。非常值得一提的是，近幾年我縣已成長出一批具有明顯辦學特色、形成自我風格的學校，如新縣高中、新縣職高、八里初中、新縣三中、宏橋小學、新星小學、新星幼兒園、陡山河初中、代咀九年一貫制學校、周河中心校等。

這些成績的取得，是各級黨委、政府貫徹落實教育優先發展戰略，重視、關心和支持教育事業的結果，更是全縣廣大教師和教育工作者頑強拼搏、銳意進取的結果。各位校長、局機關干部職工為教育發展奉獻了自己的聰明才智和心血汗水，廣大一線教師，不論條件優劣，不論待遇高低，以高度的責任感、強烈的使命感和無私奉獻的精神，潛心教書，精心育人，嘔心瀝血，默默耕耘，對教育工作傾注了滿腔熱情，付出了艱辛勞動，奉獻了青春年華，在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，受到了全社會的尊敬。在此，我代表局黨政班子向同志們及廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!

成績只能說明過去，面對現實和未來，我縣教育事業依然面臨著許許多多的困難和問題，打造教育強縣的發展目標的確任重道遠。當前，用什么樣的態度來查找和對待這些問題，用什么樣的辦法來消化和解決這些問題，是在座的每一個同志，尤其是每一個校長需要認真思考的問題。前一段時間，局里組織10個組利用4天時間對全縣所有中小學(包括教學點)教育教學和學校管理工作進行了一次全面調研檢查，從檢查匯報的情況看，確實達到了預期效果：摸清了底子，熟悉了情況，發現了亮點，找出了不足。歸納起來，當前存在的問題主要有如下幾點：

(一)先進教育理念缺失。

當前，教育發展已經進入了一個新的發展階段，呈現出規模擴張向內涵發展轉變、精英教育向大眾教育轉變、教學方式從適應教師向適應學生轉變的新特點。新的形勢催生新的理念，但是，很多同志不能跟上教育發展的步伐，教育思想依然停留在上世紀七八十年代的水平，教育視野狹窄，教育觀念落后，教育方法陳舊，教育教學活動中缺少先進的教學觀、質量觀和人才觀的指引。個別校長甚至認為，現在學校工作只要抓好安全就行了，沒有必要抓質量，忽視教育的根本職責，這是很危險的。

(二)科學發展思路不清。

一些學校缺少短中長期發展目標，缺少催人奮進的發展藍圖，教職工凝聚力不強;有些學校辦學定位不準確、不清晰，學校日常工作開展缺少方向明確的指針;還有的學校教學、政教、后勤和校園管理思路不清、特色不明，學校管理多年無特色、無亮點，教育教學、校容校貌多年無變化。

(三)學校管理力度不夠。

一些學校校園衛生管理不到位，常年存在衛生死角，特別是一些村小的衛生狀況更差，忽視校園文化建設，不能積極營造良好的育人環境;安全工作重視不夠，應急機制不健全，工作措施不能到邊到角，安全工作還存在漏洞;辦學行為不夠規范，違規收費、搭車收費，向學生強推學習資料，體罰或變相體罰學生，有償補課等現象時有發生;教育經費管理、使用不夠合理，用于教育教學、教研和教師培訓的經費支出比例偏低。

(四)教育教學水平不高。

一些學校在教師教育、管理，青年教師培養等方面工作滯后，措施乏力，導致青年教師成長緩慢，責任心和上進心不強，教師工作積極性嚴重受挫;一些學校教師配置、分工不合理，村小或教學點教師老齡化現象在一些鄉鎮還沒有根本改觀，教非所學、農村小學英語、體、音、美及微機課開課不足情況較為普遍;一些學校干部教師學習勁頭不足，教研教改氛圍不濃，集體備課不能持之以恒，對新課標、新教材學習領會不全不深不精，教學方法陳舊，課堂教學水平偏低;一些學校教學器材管理使用不力，器材長期閑置、毀損情況嚴重，演示課、實驗課不能正常開展，忽視對學生動手能力、觀察能力的的培養;一些學校激勵機制不健全，缺少對把關教師、學科帶頭人的培養，難以滿足尖子生、特長生的教育需求。

(五)工作作風不實。

經調研檢查發現，不少學校校長、校級干部不帶課或不帶主課，不能置身教育教學和教研一線，對本校教學發展狀況、教師專業水平、教師思想意識缺少深入了解，更談不上進行專業指導和引領了。一個山區中心校的一名年輕教師，剛剛被評為師德標兵，并被提為中層干部，今年就不帶主課了，一些同志工作激情不足，創新意識不強，工作目標不高，滿足現狀，原地踏步，學校教育教學質量和學校管理常年不見起色。一個縣城學校，課程表三年不換，規章制度很多是六年前的。有些校長和學校干部不能敏銳的發現學校內部存在的問題，矛盾化解不及時;有些學校問題、矛盾已經出現，但學校領導不愿正視這些，總是繞開或避開矛盾，任其發展，導致問題堆積，矛盾加深，最終成為制約學校發展的障礙。

(六)教育發展不夠均衡。

一方面，縣城學校與農村學校之間，各鄉鎮學校之間在辦學條件、師資水平、校園管理和教育質量上還存在著明顯差距。另一方面縣城區教育資源嚴重不足，學前教育方面，目前只有一所公辦幼兒園和兩所較大的私立幼兒園，其余近50所民辦幼兒園多數辦學條件簡陋，保育水平不高;義務教育階段，城區小學、初中大班額問題十分突出。

以上這些問題，在全縣各學校都不同程度的存在，只是有多少、輕重之分，希望各學校通過各種途徑及時查找，認真分析，深刻反思，并拿出整改措施，全面清除發展道路上的障礙，輕裝前進。

面對新的發展形式，我們全體教育人必須保持清醒的頭腦、堅定的信心、火熱的激情和扎實的作風，以對孩子負責、對人民負責、對自己負責的態度做好每一項教育工作，向全縣人民交上一份滿意的答卷。

今后一個時期，全縣教育工作的總體思路是：以辦人民滿意的教育為出發點和落腳點，以打造河南省教育強縣為目標，著力抓好“四條線”的工作：即強化學校安全管理，規范教育收費行為，確保不觸碰安全和收費這兩條“高壓線”;加強師德師風建設，形成良好師德風尚，筑牢師德這條底線;遵循教育規律，深化教育教學改革，強化教育教學管理，努力提升教育教學質量這條生命線，使新縣全面進入全省教育強縣行列。

工作目標為：學前教育擴規模、抓規范、推普及;義務教育抓素質、強內涵、彰特色;高中教育抓教研、提質量、創名校;職業教育穩規模、強技能、拓市場，最終達到各級各類教育均衡協調發展的目標。

為落實以上工作目標，要重點做好如下幾項工作：

(一)重視學習，全面提升素質。

學習是時代永恒的主題，是提高干部、教師素質的重要途徑。廣大教育工作者要讓學習成為自己的工作生活的一部分、一種習慣，讓學習、充電陪伴終生。一是要營造學習氛圍。腹有詩書氣自華。校長要發揮帶頭學習、熱愛學習的示范作用，爭當學習型、書香型、專家型校長。校長要為教職工創造良好學習條件和環境，讓教職工要讀書、有書讀、讀好書。要健全學習制度，做到時間有安排、內容有規定、激勵有措施，拒絕走過場。二是要明確學習內容。要學習《義務教育法》、《教師法》、《民辦教育促進法》等有關教育的法律法規，學會依法從教、依法辦學。要學習《國家中長期教育發展規劃綱要(20xx-20xx)》和先進的教育思想和理念，用科學的理念引導教育教學工作，抽出時間讀一些中外教育名著，中國的如《陶行知文集》、《葉圣陶教育文集》、《新教育之夢》(朱永新)、《陳鶴琴教育論著選》、《愛心與教育》(李鎮西)、《素質教育學習提要》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展——基礎教育課程改革綱要(試行)》等，外國的如《蘇霍姆林斯基選集》、《明日之學校》(杜威)、《教育過程最優化》(巴班斯基)、《教育過程》(布魯納)等。要深入學習研究改版后的新課標、新教材，把握新大綱。三是要靈活學習方法。堅持集中培訓與分散學習相結合，通過召開集中學習研討會、專題培訓班、專家輔導等方式組織干部教師集中學習，或以教研組為單位，采取分組學習、個人自學、分散交流等形式進行深化學習，或組織教師讀理論原著潛學、機關干部下基層調查研學、開展討論評學，靈活學習方法，把握精神實質。特別是要利用教育系統內部資源進行交流學習非常重要，縣高中的四大主題教育(快樂教育、博雅教育、創新教育和感恩教育)、縣職高的特色教育模式(分層教學、分類指導、職普滲透、逐步分流)、八里初中干部教師持之以恒的責任意識、情感意識和質量意識，縣三中高度程序化、精細化、包容性的集體備課，代咀九年一貫制學校教師隊伍建設上“管與不管”的探索，宏橋小學開展的中華經典誦讀、新星小學自成特色的晨讀午練，福和希望小學蔚為大觀的遠程教育資源庫建設和利用，陡山河初中班子成員“火車頭效應”等特色做法，都值得各學校學習借鑒。當然，還有不少學校也形成了一些亮點或特色，這里沒有一一列舉。關于學習，我送給大家幾句話共勉：

“讀書不能改變一個人的物象，但可以改變一個人的氣象。”

“讀書不能改變一個人的起點，但可以改變一個人的終(中)點。””

“讀書不能改變一個人的生命長度，但可以改變一個人的生命厚度。

(二)跑項爭資，夯實辦學條件。

近年來，雖然我們實施了一系列教育工程，教育教學條件得到了根本改觀，但由于基礎設施建設基礎過于薄弱，原有校舍規劃不盡合理，我縣中小學辦學條件總體仍然處于落后狀態，比如與我們縣情有相似性的欒川縣相比，差距就非常明顯。所以這方面的工作一點也不能放松。當前要搶抓國家政策機遇，特別是緊緊抓住國家加大中西部、革命老區開發力度和大別山區集中連片扶貧開發等一系列政策機遇，科學編制教育發展規劃，積極爭取上級對我縣教育發展扶持。要認真實施好學前教育推進工程試點、薄弱學校改造、校舍維修改造、教師周轉宿舍等工程，切實改善中小學校辦學條件。要進一步整合、利用好農村中小學特別是村級小學資源，既解決仍然存在的大班額問題，又防止資源浪費。要擴大縣城中小學辦學規模、新建或改建城區中小學，并通過疏堵并舉的辦法，切實解決縣城中小學超大班額的問題。要研究尋求解決高中債務過大、負債運營的問題，爭取上級黨委政府支持，化解欠債，理順關系，推動高中教育健康發展。

(三)創新形式，強化隊伍建設。

教師培訓和隊伍建設是教育工作的一項長期艱巨的任務。今后一個時期，教師隊伍建設的目標是努力培養一批省內有名、市內知名、全縣聞名的學科帶頭人、名師和校長。一是繼續做好教師引進工作。按照“缺一進一”、符合需求、優質優秀的基本原則招聘教師，確保教師隊伍穩定和活力。同時，積極與省編委聯系，爭取支持理解，力求增加新縣教師編制，解決邊遠山區學校布局分散、教師不足的問題。二是開展多渠道多途徑的教師培訓工作。完善工作計劃和制度，繼續抓好繼續教育、遠程教育、新教師崗前教育、新課標及學校干部任職既提高等常規培訓，不折不扣完成各項培訓任務，達到既定工作目標，整體提升干部教師素質。同時，要創新培訓培養方式方法，通過開展“縣級學科帶頭人”、“教學能手”、“十佳教師”、“優秀校長”等活動，盡快培養出一批理念先進、業務精湛、師德高尚的學骨干名師和名校長，推動全縣教育教學水平再上新臺階。三是統籌做好教師管理工作。按照崗位需要、學科對口的原則做好教師分配、調配工作，鼓勵支持年輕教師、優秀教師到邊遠山區學校、薄弱學校任教和支教，可將年輕教師職務晉升、評模評先、職稱評定與到村小或教學點任教年限和績效結合起來，并逐漸形成長效機制制度，確保邊遠學校正常開課，讓陽光雨露普照山區每一個孩子。四是持之以恒做好師德師風教育活動，營造良好的教風、學風和工作作風，守住師德底線。

(四)健全機制，規范管理行為。

一是筑牢安全防線。要進一步建立健全安全工作保障機制，完善組織，明確職責，防微杜漸，要簽訂安全工作目標責任書，對安全工作實行一票否決，切實加強學校安全管理，確保不發生校園安全責任事故。二是加強財務管理。各學校要嚴格執行《新縣中小學財務管理辦法》等制度，認真執行“財務月報”制度和預算審批制度。財務支出要嚴格程序，重大支出要通報學校教代會和理財小組知曉，報局計財股審批。教育經費支出應向教育教學傾斜，保證教學教研需要、教師培訓需要，可根據工作需要對做出貢獻的教職工進行適當獎勵，充分調動廣大教師工作積極性。中心學校要合理合法管理教育資金，在中心校設立財務結算中心，村級小學只設報帳員，對村小或教學點的資金安排要本著保證正常運轉、提高工作積極性的原則。三是嚴格執行教育收費政策，堅決杜絕教育亂收費行為，確保教輔讀物、教育報刊、學生保險和作業本等服務性項目，符合政策要求，對這些服務性項目實行零服務費原則。四是狠抓校園管理。首先是衛生管理?！耙晃莶粧?，何以掃天下”，連衛生都抓不好，怎能抓好教育教學呢?其次是校容校貌建設。要因校制宜、分步驟做好校園的硬化、綠化和美化工作。重點是校園文化建設。這一點表面看，體現的是學校的財力，深層看是校長的理念和品味。隨風潛入夜，潤物細無聲，一條標語、一聲叮嚀、一塊板面，體現的是教育的關懷和校長的理念，校長必須重視發揮環境育人的重要作用。五是打造特色學校。學校工作是教學教研、教師管理、學生管理、德育工作、后勤工作、校園管理等多條線組成的整體，能在多個方面做出成效、辦出特色的學校自然就是名校。我們如果不能夠都創名校，但至少可結合學校實際，在一至二個方面形成自己的特色，創出自己的品牌，打造特色學校，是完全有可能的。不要當了多年、十幾年校長后，卻在辦學上一無所成、一無所長，那就真的對不起組織培養了。

(五)全力以赴，提升教育質量。

教育工作關系千家萬戶，能否盡快實現教育教學質量的大幅提升，是全縣上下普遍關注的焦點。我們所做的一切工作，歸根到底是為了全面提高教育質量，創名校，出名師，育名生，牢牢把握住教育質量這條生命線。一是要開齊開全課程，現在各學校都分配了不少年輕教師，村小可通過開展巡回教學等手段保證體音美和英語課的正常開設，讓村小和教學點的孩子感受到現代教育的新鮮空氣，“爺爺奶奶教小學”的現象必須改觀。二是常規教學要夯實。對“備講輔批考”等各環節教學工作實行嚴格量化管理，加強對教學全過程的管理，通過建立明確的管理規范，開展定期檢查，夯實教學基礎，實現無縫鏈接;要加強對教學結果的管理，進一步健全教學質量監控體系，完善教學質量評價體系，建立科學的獎勵激勵機制。三是要切實開展集體備課。各學校要把堅持集體備課作為大面積提升教育質量的秘密武器來開發。三中之所以教學成績突出，一個最根本的原因就是堅持了集體備課，各學校教師年齡結構、專業對口、敬業精神等方面與三中相比均存在差距，如不能堅持集體備課，那怎能實現教育資源的最優化呢?四是要切實加強教研工作。教研室、各學校要強化教研科研能力建設，引導廣大教師積極參與教學實驗和教育科研，并及時總結推廣優秀教學成果。教研室要根據新縣實際設置縣級教研課題，各學校也可根據實際自報教研課題，由教研室選用后，定為縣級課題，并做好課題的跟蹤開發、研究、總結和運用。校長要親自參與到學校教研工作中來，當教研工作的領導者、組織者、指導者和參與者，正確把握教育教學動向，準確尋求教學教研規律，科學指導課堂教學實踐，切實提高課堂教學效率。說到這里，我想就校長帶課談點看法，提點要求。據了解，目前仍在教學一線帶課的校長不在少數，如八里畈初中、陡山河初中兩校校長和校級干部多年來全部帶畢業班主課，這種示范作用已通過兩校的綜合考評成績上得以體現。校長是業務單位負責人，不是行政官員，校長“去行政化”是社會的要求，師生的呼喚。當前，更新人才觀念，回歸教育本真，打造有靈魂的教育，培養全面發展的人，是教育的理想愿景，是時代賦予校長的歷史重任，實現這個目標需要校長獨具慧眼，學識過人，身體力行。校長必須抓根學校，身置教學，參與教研，與全校教師打成一片。要做到這一點，適當帶點課，特別是主課，尤為必要。五是切實加強畢業班工作。健全新縣高中教育教學指導委員會、高中教育教學視導小組等組織機構，加強對高三畢業班的備考指導和巡視工作，為各高中提供必要的服務。各高中要進一步密切與省內外名校的聯系與合作，加強高考備考研究，努力實現高考成績的持續提升。局機關和二級機構干部職工要切實轉變作風，嚴格禁止在學校打牌，在上班時間打牌，要積極為學校服務，為教師服務，維護教師的合法權益，請校長做好監督。

以上是一些不成熟的的想法，目的是讓廣大教育工作者扎扎實實干事，清清白白做人，并在全縣教育系統形成更加濃厚的學習之風、更加深入的教研之風、更加扎實的干事之風和更加清純的教育之風。

各位校長、同志們，為了我們的教育理想，讓我們把平凡的事做得更精采，把普通的事做得更經典，把教育當做育人事業來追求，當做靈魂工程來建設，使我們的物質生活和精神生活的質量更高一些，使我們每個人的生命因教育而更加精彩!

校長在教學工作會上的講話篇五

按市局文件部署和我校20xx年度教職工考核方案的安排，今天下午，我們要完成兩項工作，一是全校教職工20xx年度工作考核，主要是進行述職與民主測評；二是工會條線組織的每年度對學校校級領導的民主測評；兩次活動合并進行。在考核與測評之前，我先談三點意見：

什么是述職，顧名思義，就是講做了哪些工作，取得了哪些業績。今天將要開始的述職，是市局對今年考核工作的一項要求和規定，不是誰想不想、愿不愿的問題，而是你必須向大家匯報的事情，這既是任務，更是義務，決不能用幾句空話來搪塞，今天講業績不是炫耀，不是不謙虛，而是在向大家匯報工作，講的時候可以概要一點，但不能不講。不認真地匯報，既違背市局的規定，另一方面也說明工作做得不到位、不務實、缺少工作業績，同時也是對大家的不尊重。

同事之間，有的盡管同軌或在一個教研組內，但對于同事一年的工作業績不可能有一個清晰完整的印象，因此有必要相互了解一下，進行自己比較，找出差距和不足，找尋改進措施和方法，這樣的一個匯報、傾聽與反思的`述職過程或許比今天評優的結果還更重要。

一個人只要認真、踏實地工作，就會干出成績。如果工作還富有創造性，就會干出非凡的業績。作為一名教師，如果你的工作有了成績，那么誰最受益了呢？我以為，從表面上來看，是自己所教班級的學生（包括家長），和學校（包括分管主任、分管校長和校長）；但從本質上看，最受益的還是你自己，因為你在兢兢業業工作的過程中收獲了教育的經驗、能力、智慧和榮譽，你得到了成長。這經驗、能力、智慧和榮譽，是你成長中的教育財富，是化再多的金錢也買不到的。

我希望大家在考核評優時都能保持一個公平心、平常心，把真正優秀的老師評上來。當然不排除一種情況，就是最終評出的優秀不是教育教學業績最多的。這其中或許有很多因素。有的是因為個別人搞串連，有的確實是存在著連自己都不知道的某方面因素。因為網評優實際上就是在評人，評人首先要評的是人的“德與勤”而不是“能”與“績”，“德與勤”反映了一個人的思想境界、道德品質、工作態度與敬業精神，“德與勤”是評優的基礎，具有前提性、決定性，乃至一票否決的作用，教育業績不能代表評優的全部內容。

校長在教學工作會上的講話篇六

副校長高三教育教學工作會議講話稿同志們：從現在到高考，高三師生有效學習時間只有280多天，時間緊，任務重，特別要求大家拿出爭分奪秒的精神和舍我其誰的氣概，一步一個腳印，有計劃，有措施，有落實，牢牢建立時間觀念，強化奮斗意識，用全體師生的頑強拼搏打贏課改后的第一場高考之戰——這是一切工作的前提和基礎。

本屆高考依據的是新課標，但學生所用教材是老教材，而我們面對的是新高考。老師們要注意新課程標準相對老課程標準的變化，注意各省高考題型的最新變化和趨勢，尤其要關注全國卷、北京卷以及其他課改省份高考題的最新命題趨勢。對等級考的備考，更要高度重視，把握正確的方向。針對20xx年高考試題比20xx年高考試題應用性要強得多的情況和學生考試反映出來的問題，他提醒各位老師要深入了解學生試卷具體扣分情況，有的放矢地去解決學生的問題，要注意題目類型、題目設置等的變化并隨時根據學情調整教學思路，適應新變化。大家在研究全國各省市高考試題的基礎上，選擇習題時要特別注重背景資料的新穎性，高度關注社會熱點類試題，認真整理學生可用的素材，在一遍一遍研讀高考題時尤其注意創新性題目。

另外，像每周觀看《新聞周刊》并寫新聞短評等拓展學生視野的舉措，要多管齊下，注意實效性。沒有有效的集體備課是不行的，針對集體備課中的講課、評課，問題意識有待進一步深化。集備要做得更細致，更扎實，更有內容，同時要加強對新課標內容的研究，開設先導課時要注意貫徹新課標理念。要真正落實大小集備；年級管委會成員要參與督促檢查，讓集體備課落到實處，產生效益。

在新課標新高考背景下，希望全體老師要具有堅韌不拔的毅力，增強使命感和緊迫感，堅持下去，再接再厲，20xx年高考實現新跨越，再創新輝煌！

校長在教學工作會上的講話篇七

同志們：今天召開畢業班教學質量分析會目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增添信心。聽了大家的發言，我講幾方面要求:。

一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業決定我們要有奉獻精神，而畢業班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。

三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必須轉變教學思想，在盯緊特優生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成績可以，個別學科稍差的學生，這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣，這是提高成績的前提;三是要抓基礎，這是提高質量的關鍵;要總結三個方面的典型并進行交流，一是要總結差生進步的經驗;二是要總結學科教師提高中差生成績的點滴經驗;三是教師之間相互協作的經驗。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。

四是合作意識。團結協作是現代教師必須具備的基本素質，是取得成績的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法;相互學習課堂的組織方法;協作擬定質量上乘的復習訓練題;不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡發展，學校從時間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。

針對畢業班教學，教師應做好以下幾方面工作。一是在教育教學中既不要犯經驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業，輔導好每一位學生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。二是要準確安排進度，準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態戰勝中考挑戰，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作。四是狠抓課堂教學。要“把好三關”。把好三關：發揮教師自身作用，把好復習課的備課關;發揮教師主觀能動作用，把好上課關;結合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。

同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學生未來的發展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽，同時也關系到學校事業的發展。因此，我們九年級全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學工作的順利開展提供保證。我們全體教師都要有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中創造佳績。最后，我衷心希望全體教師積極進取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我校20--年中招考試考出水平、考出真正的十中!

校長在教學工作會上的講話篇八

今天全體教師集中在會議室，如期舉行教學工作會議?？偨Y了上學期教學情況，提出了新學期的要求。

一、關注知識傳授，點燃求知火把

一提到教育，人們常常關注的是學生學到多少知識，我們要更加重視他們興趣的激發，他們情感、價值、人性的完善，不要讓興趣沉沒，不要讓人文價值、人文底蘊流失，要為學生的幸福未來奠定基礎。 《學習的革命》一書中提到，古希臘普魯塔戈在3000年前說的話：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需要被點燃的火把?！比绻覀兒⒆拥念^腦只是容器而已，那么滿堂灌便可；但興趣是最好的老師，激發學習興趣比簡單地傳授知識要難得多。我們便是要做那點燃火把的人，用愛把學生學習的興趣點燃，做喚醒心靈的工作，才能達到事半功倍的效果。興趣愛好是一切創造力的源泉，它也人們今后能在漫漫人生路走得更遠的基石。如果能結合孩子的自身潛質，找到其合適的興趣點，來激發孩子學習知識的熱情，那取得好成績是絕對不成問題的，我們也成為了幸福的點燈人。北大在任時間最長的校長蔣夢鱗說：“教育如果不能啟發一個人的理想、希望和意志，單單強調學生的學習，那是舍本逐末的辦法?！?歷史曾經記下了太多的慘痛的教訓：馬加爵、藥家鑫類的人物邁入高等學府，接受的是高水平的教育，這只是學習方面的成功。但單單關注知識的傳授，極端事件的發生顯示了教育的失敗，知識的傳授和育人的工作嚴重脫節，造成人文價值丟失，人性極度扭曲，以至失去了追求幸福人生的能力和權利。

二、 學業負擔適度，拒絕暴-力作業

傷了孩子的自尊心和積極性，損害了兒童人格與意志的完整和健康，不可能促進學生的快樂成長。國際上關于兒童認知心理的研究也早已表明，認知和理解是扎根于深深的情感中的。孩子的學業表現是與他們跟老師的情感關系息息相關的，他們越是得到老師的愛和信任就越是真心愛戴和尊重一個老師，就越容易接受老師的教育，在該老師任教的科目上取得好成績。

三、他山石可攻玉，觀念需要改變

一位中國留日學生媽媽在文章中記錄了其一年級孩子的一次家庭作業，看似簡單的作業卻寓意著深刻的內涵：

2.和3個以上的小朋友一起玩（注重禮儀、人際交往技巧的學習）；

3.聽老人講過去的事情（學習歷史和文化，尊重老人、長輩的教育）；

4.讓媽媽抱3分鐘（最基本的愛的教育，親子情感的培養是愛親人、愛身邊人、愛社會人的基礎）。

再來看看加拿大一老師布置的的小學生作業：開個受顧客歡迎的襪子店。這需要學生收集很多的資料，包括調查不同年齡段、不同性別的人對各式各類襪子的喜好，他必須積極主動與形形色色的人接觸、了解他們各自的需求，才能根據顧客的需求有針對性地進貨，才能開個受歡迎的襪子店。（該作業就像是一項課題研究，重在培養學生的與人交往、調查研究、動手操作的能力。）

觀念決定思想，思想決定行動。透過日本、加拿大老師布置的家庭作業，我們可以看出他們在關注知識傳授的同時，更多的是關注影響學生終生學習和幸福的情感、交往和發展等方面，希望能引起我們的思考并有所改變。

今天的教學工作會，我們還要表彰上學期末取得好成績的老師。如果目前的成績還不夠理想，也不要緊，要相信你也擁有重新開始的力量，只要你有一顆愛和負責的心，及時反思，發現問題，付諸行動，積極尋求進步。世間的萬物都是變化的，唯一不變的也就是變化，我們也要用發展的眼光看過去了的成績，一切已屬于過去，未來的我們還要攜手努力，只要足夠用心，相信態度決定一切，一切皆可改變，一切皆有可能！讓我們都為孩子們在求知的路上點一盞明燈，照亮他美好的前程，做讓學生幸福自己也幸福的點燈人，共同開啟未來幸福的大門！

各位老師：

大家下午好！

如期而至的今天，也是我們盼望已久的今天。假期即將來臨，回顧一學期的工作，應該說本學期的教育教學工作在我們全體教師的共同努力下，已經圓滿結束了并取得了些許成績。在此我謹代表學校對各位的辛勤工作、無私奉獻，表示最真誠的感謝，并通過你們向你們的家人對學校工作的理解支持表示最衷心的感謝。

一學期來，學校德育工作有序開展，“好習慣益終生活動”貫穿于學生的日常行為習慣的養成教育工作之中，并通過教導處、值周教師和全體班主任恪盡職守的堅持、任勞任怨的努力，學生的精神面貌有所改觀，學生的文明素養明顯提升。特別是對本學期科任教師值周工作的辛勤付出表示感謝!

教學質量是學校的生命線，咱們的老師們都有很強的質量意識，特別是這次教育局組織的六年統考、四年抽考。應該說六年和四年級的八位教師不計個人得失，每天起早貪晚的傾情付出讓學校領導感動，讓每一位教師佩服。更讓人感動的是李麗杰、鄒玉紅老師忍受著嗓子痛不能說話和嗓子啞說不出話的痛苦依然堅持工作。本學期，我們還成功地舉辦了數學的“同課異構”和語文的“模課”活動?；顒又杏楷F出了像趙淑萍、江式杰等優秀教師。

中的困難和矛盾，惋惜地發現工作中的問題和不足。比如生源的逐年下降；比如我們極少數資深教師的激情在慢慢消退、輝煌不再，極少數青年教師棱角被歲月磨平、銳氣已大不如從前；比如我們還有極少數教職員工紀律觀念淡漠，工作缺乏主動性，對學校布置的任務拈輕怕重甚至置之不理，教育教學工作乏善可陳。這些深層次的`矛盾和長期積淀的定勢的思維使我們有些老師，由缺乏職業滿意感發展到職業倦怠，從而消極地工作和自我壓抑地生活著。

為此我向全體老師提出三點希望：

1. 安安靜靜讀書

蘇東坡曾說過“腹有詩書氣自華”，在這樣一個喧囂浮躁的世界里，讀書能讓我們擁有一顆寧靜的心。作為老師，注定了我們終身與書為伴，讀書應該成為我們的一種習慣、一種生活常態。所以我真心地希望我們老師靜下心來讀些名著，讀些科普作品，讀些名人傳記，讀些教育理論。在這里我向大家推薦一本書：鄭杰的《給教師的一百條新建議》。

2. 坦坦蕩蕩做人

互相關心，因為和諧的人際關系是我們提高工作質量和生活質量的重要方面。

3. 開開心心生活

應該說，一學期來，我們被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆，希望在這個假期中，我們每一位教師都能放松心情，洗去一學期的疲憊，快樂生活。放下一些不必要的麻煩，如給學生補課之類的事情就不要做了。畢竟假期里有那么多更多更好的東西值得追求去享受。

最后，祝福我們所有的老師度過一個幸福、平安、充實的假期！

大家好：

今天我們召開全體教師會，標志著新的一學期開始了，學校各項工作即將全面展開。今天的會議主要內容有三個方面：第一方面是傳達、貫徹、落實在校部召開的學期初工作會上的講話精神。第二方面是安排新學期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內容有我與大家溝通交流。

我今天講三個方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學期工作。 第一方面：關于收心 一是我們教師要把心收回來，二是幫助學生把心收回來。

良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學伊始要根據學校安排的新工作認真思考自己的工作目標，制定自己的工作計劃。因為在工作中，缺失了目標，工作就會“模糊不清”；就會“無頭無序”；就會成為“穿新鞋走老路”；當然工作成績也就無優秀可談。

再就是我們要幫助學生把心收回來，各位教師要通過檢查學生假期作業情況、劃分衛生區、制定班規、改選班委等工作。盡快收回學生假期的“玩心、野心”，防止學生出現“開學綜合癥?！?/p>

總之，在新的學期里無論你面對的什么樣的工作，一定要在開學前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來，我們的學生才能更快的把“心”收回來！

第二方面：2015年學校工作的總體思路和要求。

在上級的引領下，通過大家的不斷努力學校在學校管理，教育教學，設施建設，環境美化等方面，都有了一定的變化也取得了較好的成績?？梢哉f，這些成績來之不易，是我們大家付出的汗水換來的，是我們大家精誠合作得來的。

這就需要我們倍加珍惜。

當然，也必須清醒地認識到學校在教育教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：1、精品拔尖學生和有特長的學生得不到很好培養的問題；2、新時期德育工作實效性不高的問題；3、教師素質參差不齊、品牌教師少的問題；4、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題；5、一些教師對工作主動進取精神不足和遲到早退的問題；6、個別教師重個人利益，輕師德修養的問題；7、畏難情緒比較重，工作推進特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程；8、學校辦學特色不明顯、成效不高的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會造成社會的不好影響，降低學校的口碑，而且將會給學校今后教育教學的可持續發展帶來很不利的影響。

2015年對我們學校來說是機遇和挑戰同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源不斷上漲，學生多當然是好事，但無疑工作量就會加大。 另外，高莊歸前衛路小學，馮莊面臨拆遷，我校就成了最大的學校，以后無論各類檢查、迎檢，首當其沖就是大西良小學，這是無法避免的事實。所以我校將來任重道遠，但同樣也給老師們帶來新的機遇，參加各類比賽的機會大大增加。

發展中立于不敗之地。

第三方面：新學期開始了，學校將制訂工作要點，大家一定要認真落實，在此我著重強調幾點：

1、學校不是哪個人的，而是大家的。學校工作主要是通過教務、德育來執行的，處室職能作用發揮得怎樣，直接關系到學校工作的效率和質量。盡管我校的兩個主任對工作認真負責，個人素質較高，管理也有一定水平。但不可否認，離開大家的支持與配合，學校的工作是無法出成績的，加之學校尚有不規范之處，在工作中大家習慣性多，隨意性大，所以，兩個主任要多發揮作用，創新工作思路，把學校的計劃、上級工作要求落到實處，干出成績。

2、提高團隊意識,強化執行能力。人心齊、泰山移，團結就是力量。希望大家要樹立學校一盤棋的思想，不能動不動就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識，都是學校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協調，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團結，離不開相互的尊重，一個優秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重自然，所以不霸道。

3、工作要主動細致。現在學校管理的新提法是“精細管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實里做、細里做。

第一、教育教學質量是學校的生命線，教育教學質量必須要提到我校的日常工作上來，每一位教師都要樹立質量意識，把教好每一位學生作為自己的工作基礎、立身之本，試想，一位教師，如果連教學質量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應該成為優秀教師。

今年五年級調研考試工作是學校本學期工作的重中之重，任五年級課的全

體教師，希望大家埋頭苦干把工作做實把教學抓實，爭取考出優異的成績。我們其他班級教學成績也要更上一樓，本學期，各學校教師都做了部分調整，都要狠抓教學，我們只有三個學校，不進則退。

有這樣一個寓言故事講給大家聽：

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”

來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了!”其中蘊含的道理大家肯定都明白。

第二、班主任工作，沒有優秀的班主任隊伍，就不會有優秀的學生和一流的學?！@已成為現代基礎教育的共識。班級是學校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任，是學校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、師德修養、都要在處理紛繁班務的分寸把握上、師德的遵守上、對學生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發事件的泰然處置等方面去細致體現。

每位教師都建立一個自己的教育博客，全體教師必須參與。對于我們個人來說，通過網絡平臺記錄自己的教育故事、教學反思、教學設計、教學課件、教育感悟等，在進行知識梳理、實踐思考的同時，能夠實現相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實現同伴交流，群體共生。哪怕是轉載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。（好多明星都是靠模仿秀起家的）

新學期送給大家“五會”與大家共勉：

在今后的日子里，希望大家在“五會”上多做點文章，即：會做人；會做事；會生活；會思考、會感恩。

會做人，生存的前提。一個寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時也會為別人喝彩的人，一定是個成熟而快樂的人。 會做事，業務好，生存的基礎。多學習，多充電，多吸收（海綿一樣），多實踐，把職業當成事業來做，體會享受工作的樂趣，體驗生命的過程，體驗中享受生命的價值。

會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。

會思考，生活離不開思考，思考帶來進步，思考帶來收獲，有思考才能成熟。

會感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應該學會感恩學會珍惜。

在工作中要做一個保持一種平和心態的人, 要做一個心胸開闊的人, 要做一個靜座常思己過，閑談莫論人非的人?！罢J真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認真把每個人的每件事做對做好。庸者失去機遇，弱者等待機遇，強者抓住機遇，智者利用機遇。

以上“五會”的內容，算是我新學期送給大家的寄語吧，與大家共勉。

謝謝大家！

2015.8. 31

剛才，教務處張路安、武玉強同志介紹了本學期的教學安排，劉明生副院長就教學工作講了很好的意見，我完全同意，希望會后認真貫徹落實。下面，我就做好今年的教學工作講兩點意見。

一、為什么要嚴抓教學質量和教學管理

1、我們之所以要嚴抓教學質量和教學管理，最根本的一條是因為，學校的根本任務是培養人才，人才培養有一個質量問題，而教學是保證培養質量最重要、最根本的環節。工廠不能出次品，培養人才也不能出次品。工廠要抓質量，主要是抓生產；學校要抓質量，毫無疑問主要是抓教學。

3、教育部從今年開始實施本科教學質量與教學改革工程，目前我省還沒有具體部署，但我們不能等，我們要落實教育部文件，落實教育部高等教育改革和高等教育質量工程實施的要求。

4、嚴抓教學質量和教學管理是我院申報學士學位授予權和迎接本科教學評估的需要。

5、我院的教學工作、教學質量、教學管理令人憂慮，不抓不行了。

6、嚴抓教學質量和教學管理是樹立我院品牌，提高我院知名度和影響力，辦人民滿意的學校的需要。昨天我看到一所中學打出的一個橫幅很好，他們向全市人民昭示：用我們的愛心和責任，把學校辦成人民滿意的學校。這種精神我們應該借鑒，我們應該有這樣的氣魄。

總而言之，抓教學質量、抓教學管理是學校的正事，其它的工作都要圍繞教學工作來開展。

二、抓教學質量、抓教學管理應該從哪幾方面入手

1、要高度重視，統一認識?，F在教育部的文件和領導講話特別強調兩點：第一，學校以育人為本，以學生為主體。如果教學上不去，實際上就影響了育人，對不起學生，也就失去了我們的根本。第二，教學以人才為本，以教師為主體。教學一方面要培養人才，一方面要依靠人才，強調-教師的作用。毛主席早就說過，教改的問題主要是教員的問題，現在仍然不過時。這個認識大家必須要統一。第二個認識，都說教學是學校的中心工作，那么我們怎么擺布？我想一切要從培養學生出發，一切從教學出發，一切服務于學生的成才，一切服務于教學工作。只要我們抓住了教學，其他各項工作都圍繞教學進行，學校的工作就會有成效?？梢哉f，教學是綱，綱舉目張，教學一抓，別的工作都活了。如果不抓教學，只抓別的工作，損失會很大。如果緊密結合教學，一切服從于教學，一切服務于教學，一切圍繞教學來做，做的工作越大、越扎實，對學校有利，對學生有利，對教師，對每個人也都有利。

2、要加大投入，精心謀劃。投入包括兩個方面，一是精力的投入，二是財力的投入。精力的投入包括領導精力的投入、教師精力的投入、學生精力的投入。在座各位都是系部的領導，要真正把精力投入到教學上，投入到學生的培養上。教師也要把主要精力放到教學上。學生以學為主，所以也要把精力放在教學上?，F在我們強調素質教育，不是說要拋棄學習，素質教育第一位的是科學文化素質，有了科學文化素質基礎，才能提高思想素質；有了科學文化素質和思想素質的基礎，才會注意健康素質。關于素質教育的問題，大家可以進一步開展研討，在大學，素質教育到底應該抓哪些方面？我認為，如果素質教育脫離開教學工作，也就沒了根、丟了魂，不知道會飄到什么地方。有人說中小學和幼兒園的素質教育是個框，什么都往里頭裝，使學生從小就沒有了主心骨，不知道該做什么。我們大學可不能這樣。關于財力投入。學校和各系的財力都很緊張，但再緊張也要保障教學投入，錢要花在刀刃上。今后，凡是教學上的投入，學校就可能開綠燈，如果財力投入到其他地方，我們就會從嚴審批。

3、要從現在做起，從小事做起。幾點上課、幾點下課，不遲到、不早退，上課不抽煙，不接打手機，這些事都是小事，我們就要從這些小事做起。細微之處見精神，一屋不掃何以掃天下？如果這些小事都做不了，將來怎么能夠成為名師？要先把小事做好，把身邊的事做好，下一步再往深里做、往細里做。

4、要各方聯動，互相配合。多年來在一部分人心中形成了一個片面的認識，認為教學工作是教學主任的事，是老師的事；學生工作是學生主任的事，是班主任和輔導員的事。這種認識差矣。就教學來講，不要說我們強調-教書育人，即使不強調-教書育人，教學也有教育性。用什么感情去講課，怎么闡述概念，尤其是文科教學，其中沒有育人的因素？同樣，作為教師，如果在教學的時候不負責學生管理，能完成教學任務嗎？個別教師上課的時候課堂秩序混亂，學生不聽話，他卻說這是學生管理人員的工作，我不管，這真是天大的笑話。如果一名教師壓不住堂，學生不聽你的，你還有資格做教師嗎？反過來講，如果課堂秩序混亂，教師不去管理，你還稱職嗎？所以教師必須把對學生的管理和教育作為自己的份內之事。同樣，不要說我是做學生管理工作的、做黨務工作的，就認為教學工作跟我無關，這個認識也是極端錯誤的。學生如果不遵守紀律，教師就要管理學生。如果教學主任安排了教學工作，學生工作的主任安排了學生工作，時間上、內容上發生了沖突，工作還能做好嗎？所以各項工作都有一個怎樣支持、怎樣配合教學工作的問題。從縱向來說，學校要抓，系里要抓，老師要抓，學生自身也要抓。要結合自己的工作把“八榮八恥”具體化，如果不結合我們身邊的事、不結合我們自己的事，“八榮八恥”就缺乏針對性、實效性。如果總是脫離學生，我們的工作就做不好。

5、教學質量的成敗、教學管理的成敗，關鍵在教師，重點在系部。學校領導就幾個人，有多大的精力？教務處也就十幾個人，有多大的精力？我以前一再講，各位系主任合在一起的智商，絕對比校領導高，絕對比教務處高。盡管我們對教務工作謀劃了半天，大家滿意不滿意？適合不適合各系的實際？很難說。我相信大家有更高的招，有更好的做法。也希望大家能結合本單位實際，在教學工作、教學改革上八仙過海，各顯神通。以后教務處、宣傳部門要把重點放在教學工作、教學改革上，系里做得好，就樹系里的典型；老師做得好，就樹老師的典型；學生做得好，就樹學生的典型。同樣，做得不好的，就要批評。

下一步學校的好多工作都要展開，比如說今年的職稱評聘辦法要修改，教學工作要作為一票否決的內容。即使你發了不少文章，但如果在教學上隨意調、停課，隨意遲到、曠課，教學不負責任，教學工作不合格，評聘職稱的時候也要一票否決?？傊覀円Y合教學事故的認定，結合教學規范，結合學校一系列的制度，相互配套，做好工作。

最后，需要強調的是，在座各位作為各系部的負責人，擔子很重，壓力很大。既然在負責人的崗位上，不論負責什么工作，都要在其位謀其政。要更多地想到自己的身份、責任，以對學校、對系部高度負責的精神認真履行職責，努力為我院教學工作的順利開展，為規范教學管理、提高教學質量做出自己的貢獻。

謝謝大家

校長在教學工作會上的講話篇九

尊敬的xx組長和省督查組各位領導:。

2021年7月，“雙減”政策正式落地，課后服務“5+2”升級模式正式啟動，這是國家落實立德樹人根本任務的重要舉措，是貫徹落實“五項管理”的實招，也是改善教育生態的關鍵。作為實施主體的學校方，我們結合校情，積極應對，在以下三個方面達共識，抓落實，優延時。

政策的貫徹，需要學文件，更要考量背后的深層意蘊?！拔屙椆芾怼薄半p減”“5+2”，都關乎著教育的生態、質量，以及我們正在培養什么樣的人。暑期行政例會，班子深入學；秋季備課班，全體教師學；參加實驗小學集團校長線上研討，醞釀一校一案。集團總校長劉慧引領大家：“當我們用抵觸的心去面對，它也許會反彈給你；最好的方法，就是用理性去悅納它，用智慧去優化它，用熱情去創造它?！睂W校利用教研組備課組活動，明擔當、明使命，促使教師主動投身到課后服務中。

學習促意識轉變，促思維深化。引導教師、學生、家長叩問“我可以做什么”。學校層面：圍繞“家長、學生需要什么樣的課后服務”組織問卷訂方案，形成“家庭作業、社團活動、特需看護”的'“3”+“n”即“興趣特長”模式。第一周試行后又找問題，思改進，“還可以做什么”“還能在哪些方面做得更好”。教師層面：騰訊文檔用起來，語數英學科老師，首當其沖；音體美術科老師，見縫插針；有特長的社團老師，選好苗子，申報一周一活動；常年帶訓練隊的老師，如球類田徑、國際象棋等，抓住契機，準備天天訓；綜合實踐老師瞄準校內蔬菜園，加強勞動教育。自主申報，快捷高效，更符合老師意愿。學生層面：不約而同選擇“先作業”“后興趣”。家長層面：作業搞定后多了親子陪伴、勞動實踐、運動、閱讀等，家長的這些“可為”，有利于增進親子感情，促進家校協同。社會層面：帶動志愿服務，“學生的事最大”，每當放學時段，公安、城管、交警、家長志愿者、學校值班老師齊上陣，“一校五方”共同維護交通秩序。一些有才之人，也走進學校，為培養學生特長盡綿薄之力。

“雙減”必須提質，課內損失不能“延時補”。學校通過“講練結合、協同學習、技術融合”打造“樂學樂教課堂”；通過分層作業，優化備課、上課、作業管理。師生同做時間管理大師：在“限時”的課堂中，追求教學效果的最大化；在“限時”的作業量中，提升作業的含金量。啟動“作業爭章評價”，強化“作業即作品”意識，用國際象棋棋子作章目，實施21天、50天、80天（全學期）階段表彰。著力培養規范書寫、限時完成、自主閱讀、預復習等好習慣。嘗試減輕書包負擔，獎勵在校完成作業者不背書包回家。

減負課堂與時間管理，給延時服務帶來更多空間，“延時”如何“增時”？滿足不同學生的多樣化需求，這是對學校內功的大修煉。硬件上整合資源，提供一切可能；項目上招賢聚才，提供一切服務；管理上優化組合，提供一切保障?！叭~雕、楹聯、科學創新”等菜單式社團服務，打通學科，傳承特色，五育并舉。服務團隊借機選拔、訓練特長，參與競賽，形成梯隊。學校推薦“全學科”閱讀書目，倡導校內外閱讀，豐厚書香課程。

我校參加課后服務的學生，新市民子女近半，家長忙于生計，心掛兩頭。提升服務品質，把好事辦好，把實事辦實，化看護為“守護”，更應成為農村學校的追求。

守護，源于樸素的愛，源于對生命的尊重。任何對學生有益的貼心服務，都能助力學生享受童年之樂。文體活動，放松身心；植入“小點心”，慢享“下午茶”；引進心理社工開展個輔、生存訓練營，推進未保工作；辦好家長驛站提供個案服務……課后時光，因此多彩有溫度。

需要“守護”的還有廣大教師。日工作“延時”，工作負擔過重，健康狀況堪憂，職業吸引力不足，在現實面前，我們盡可能守護好教師身心，彈性下班，限時會議，扎實抓好校本培訓，提升教師專業能力，加強心理建設，幫助教師守住師愛，守住教育的美好。

課后服務，已進入全面打開模式，我們將繼續堅守建辦人民滿意的教育“初心”，于反思與調整中，用心做好自己的事，真心為群眾辦實事，提升高質量辦學內涵，致力于辦好老百姓家門口的好學校。

校長在教學工作會上的講話篇十

首先請讓我為今天的誓師大會賦詩一首：

清平樂·中考在即。

校園春早，書聲料峭跑。登上人生一臺階，忙趁青春年少!哪個愿意服輸?誰不希望更高?待到六月捷報傳，風光這邊獨好。

同學們，如果我問你，現在離中考還有多少天啊?你一定會笑我傻，因為這是我們每一個人都知道的事。但是，如果我們到大街上拉住一個人問他這個問題呢?我估計，百分之八十以上的人都不知道。這就告訴我們一個道理：會者不難，難者不會。即使對于太過簡單的問題也是如此。而且，對于熱心關注的問題往往知道得較多，而對于自己不感興趣的東西可能就知之甚少。

如果說，之前的學習是線性的，那么轉入復習以后的學習將變為橫向的。因為不管是哪門課程，都將會把重點轉為歸類。一個類型一個類型的問題解決。那么，只要我們有了一定的知識儲備，轉入復習之后，將會進入轉化期，鞏固期，提升期，走向定型期，這樣很有可能很快地打破原來的成績定式，也就是說，對于努力的同學來說，他將會很快破繭而出，也就是我們經常所說的開竅，并將迅速趕上甚至超過以前看來無法企及的同學。

這樣的例子可以說是比比皆是，所以，你看，每一屆畢業的同學中都有不少后來居上者，當然也有一些當初成績很好的同學卻在中考時敗下陣來。因而，我們要切記：人生沒有定局，因為它永遠是一個發展的過程。只要把握住今天，就一定會成就一個意想不到的明天。人生更不青睞放棄者，要知道“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長;輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧?！笔郎蠜]有絕望的處境，只有對處境絕望的人。你放棄了追逐，就永遠無法領略發現的驚喜;你放棄了前行，就永遠無法看到柳暗花明的美景;你放棄了攀登，就永遠無法擁有“一覽眾山小”的抱負;我說：你放棄了人生，就一切歸零。從現在開始，再也不要抱怨他人，再也不要理會腳下的障礙。走一步，再走一步，直至到達人生的坦途。記得有人說過：“什么是成功的路，就是走過了所有失敗的路后剩下的那條路?！敝娙送魢嬉舱f過：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山?！倍肪驮谖覀冏约旱哪_下，命運就在我們自己的手中。

何況，人活著不僅為了結果，更為了過程，在過程中收獲開心，收獲友誼，收獲人脈，就是最大的成功。我們堅信：現在的距離不是明天的結果，而今日的汗水必將摧開明朝的嬌艷之花。

青春賦予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活;青春賜予我們力量，我們就要執著地拼搏追求;青春教會我們思考，我們就要理智地處人面世;青春給了我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰!

中考百天，我們需要的是中流擊水、浪遏飛舟的勇氣;是力挫群雄、蟾宮折桂的銳氣;是決戰決勝、金榜題名的豪氣;是獨占鰲頭、舍我其誰的霸氣!曾經的挫折已為我們鋪路，昔日的夢想在為我們引航。只要踏踏實實肯干，一定會碩果累累榮歸!因為我們明白：辛苦苦一時，放棄毀一世。

們正在摩拳擦掌，躍躍欲試，他們有一個共同的追求：考過高富帥，超過官二代。十年磨一劍，一朝試鋒芒?？?中考沖刺的戰旗獵獵飄揚!聽,決戰中考的鼓角已經吹響!想,師長殷切的期盼銘記心上!思，父母期待的眼神還在久久凝望!

好男女不懼挑戰!是英雄彎弓射箭!三年不飛，一飛沖天;三年不鳴，一鳴驚人!到那時，我們再看，兩中誰為摘星手，笑傲群雄登榜首!

我想借此機會，再把一首小詩贈給所有執著追求、無怨無悔的孩子們：

折翅的小鳥飛不到天空。

深邃的藍天只屬于雄鷹。

既然我們有過夢想。

那就讓我們不斷前行。

哪怕前面有風雨泥濘。

相信。

風雨過后定會有彩虹。

校長在教學工作會上的講話篇十一

德育是德性的養成與培育，它在教育中處于核心的地位，是素質教育的靈魂。下面是本站小編給大家整理的校長在德育工作會上的講話，僅供參考。

尊敬的縣教育局領導、各位同仁，上午好。

20xx年以來，我校德育工作以精神為指導，以“辦人民滿意的教育”為目標，緊緊圍繞打造“四個校園”開展工作，在縣教育德藝室的指導下，學校德育穩定發展，扎實推進，圓滿完成各項工作任務。現將20xx年德育工作匯報如下：

一、德育及藝體師資情況介紹：

我校有德育干部3人，班主任19人，音體美專兼職教師17人，心理健康教育教師22人。

二、德育藝體開展情況和主題德育藝體情況簡介：德育藝體課程按部頒標準有計劃開展。

主題德育藝體活動：

1、做一個有道德的人系列活動。

2、廉政文化進校園系列活動。

3、“我的夢、中國夢“主題教育活動。

4、文化志愿者愛心活動。

5、“運動大邑、歌舞大邑、百姓故事會“活動。

6、”我們的節日“主題教育活動。

三、鄉村學校少年宮開展情況簡介：

我校鄉村學校少年宮共設立了五個大組：德育活動藝術活動體育活動科技實踐活動課外文化讀書活動按要求有計劃的開展了豐富多彩的活動，下面是一些活動掠影：

1、這是藝術組輔導學生創作的各類。

手抄報。

2、這是課外文化讀書活動組輔導的經典誦讀活動：弘揚中華經典，提高文學修養。

3、這是文化志愿者進社區的活動：反邪教小知識宣傳。

4、這是文化志愿者的活動：讓我們用溫暖的心引領他們，感受生命里的破曉。

5、這是“做一個有道德的人”活動剪影。

6、這是“辦人民滿意的教育”活動：愛灑社區，溫暖你我。

7、這是我們的主題活動：唱響紅色旋律。

8、這是我們每月一次的道德講堂活動掠影。

9、這是我們學校新打造的”中國夢、我們的夢”----教師書吧給我們的老師和學生提供了一個溫馨舒適的學習場所，讓我們在這里浸潤文學營養，幸福的享受與成長。

四、學校亮點特色項目簡介：

為了讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長，20xx年7月，在上海真愛夢想基金會的資助下，我校成立了大邑縣第一間“夢想中心”，從此它便成了我們的筑夢之地。

1、20xx年4月基金會張靜、蔡錘鋒到我校調研夢想課程實施情況，夢想教師們侃侃而談，與他們交流夢想課程實施心得。而他們也帶來喜訊：希望我校成立夢想沙龍。

2、6月，“懷揣希望，聯結夢想”首次沙龍活動。

3、9月“相聚紅梅之鄉”沙龍研討活動。

4、12月“漫步博物館小鎮”沙龍研討活動。

5、參加20xx全國夢想沙龍深圳研討會。

6、5月參加第二屆成都種子教師培訓。

7、7、8月參加全國20xx暑假教練計劃。

8、8月，參加中國夢教師夢演講比賽《夢想開始的地方》在全縣范圍內推廣了真愛夢想。

9、現在，我校牽頭的蜀望夢想沙龍已經有11所學校加入了。

10、夢想的力量讓我們相信不管是乘風破浪的勇氣，還是風和日麗的喜悅，我們都已沉浸在夢想的幸福里。

11、讓我們插上夢想的翅膀，圓夢20xx??。

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

4、進一步扎實開展鄉村學校少年宮工作和道德講堂工作，落實計劃，做出成效、做出亮點、做出特色。

5、進一步加強校園文化建設，讓它更能體現辦學理念和辦學特色。

六、謝謝大家的聆聽。

各位老師：

大家好!

首先我想談一點感受。

感受是：老師們應該看到德育工作的一些變化。曾經一位老師給我寫過一封信，談到，學校的進步靠教育教學兩條腿，教育教學要把教育放在前面，要強調教育的重要性。沒有一所學校教育名列前茅而德育水平落后。德育工作不應該只是搞一兩個德育班會、一兩個德育主題報告、歌詠比賽就能搞上去的，希望德育工作能夠建立起制度，加強落實，不應該成為學校的短板。所以說我們學校的老師對德育工作給予熱烈的期盼和要求。

第二個我想談談德育工作面臨的任務：第一個關鍵任務是，正確的教育觀念是我們進行德育教育的基礎?！毒V要》要我們在教育中關心每一個學生，應該為每一個學生提供適合的教育。我們都知道，關心每一個孩子的健康與安全，最大程度地保護每一個孩子的興趣與愛好，幫助每一個孩子提高成就與目標，激發每一個孩子最大的潛能，它已成為先進國家教育的最高目標。外國的教育者總是用拇指對學生，中國的教育者總是用食指對學生，我們應當多夸學生。

第三，目前班主任工作存在的問題是：工作量大、時間長、難度大、身體負擔重。所以我們面對的問題是，如何積極努力，通過有效措施解放班主任，讓班主任成為有智慧的班主任。一要充分發揮學生在活動中的積極作用，培養一些優秀的學生干部，承擔起一些活動中的策劃和組織工作;二要讓班主任有足夠的時間思考和安排班級活動內容，提供充實的一日課程，提高班主任的素養和能力。我想通過這幾個措施來解放我們班主任的日常工作。

我們說班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。班主任的工作的科學性體現在，第一是規律性，我們的工作要符合教育規律，應該符合學生特點;科學性第二點是特殊性，應該因材施教，要關注個性差異，緊跟時代步伐;班主任工作還是一門藝術，要動之以情、曉之以理，要體現人性關懷，要安心、潛心，能夠讓學生愛戴。我們的班主任肩負著重要的責任。

記得哈佛大學詹姆森教授說過這樣一句話，一個成功的人總是與他們自己同在，不斷自我進步，不斷改善與提高。所以我要提三點要求，一個是自我學習，要讓我們的學生能自我發展，要實現教師與學生的共同成長。作為教育工作者要堅持教育思想、堅持與時俱進就要不斷學習。二是，我們班主任要多研究一些東西，特別是課改，要求我們多掌握數據、多積累案例，長年累月一定會大有收益。要多挖井，少挖坑，深入德育研究。我們所處的時代，機遇挑戰并存。我們的老師應當多探索出一些適合學生的教學模式、教學技巧和教學方法。

第四我想說的是途徑問題。德育工作應當是利用多種形式，一要強調課程的主渠道，充分發揮課堂教學主渠道作用，挖掘德育內涵，加強德育校本課程建設。我們每一位德育工作者和老師應該根據學生特點，開發形式鮮活、喜聞樂見、吸引力強的教育活動。同時還應該開展好各個主題的教育，比如我們開展法制教育、心理教育、家庭教育，要潛移默化地滲透進學生的教育中去。

第五要利用好現代信息技術，把它作為德育工作的有力支撐。利用網絡和先進的多媒體教育開展好德育，把它作為先進德育教育的一種途徑。

我們有決心和信心，為全體教師和學生提供更好的工作環境和學習環境。讓我們一起共同努力努力，讓班主任工作成為有幸福感的職業、有價值的職業。讓我們共同成為學生成長道路上的一盞明燈。

同志們：

回顧我校德育一學期以來的工作，在學校黨總支和行政的正確領導下，全體德育工作者，尤其是年級組長、班主任的齊心協力、奮發圖強，認真落實和貫徹學校為實現優良校風、學風、教風所制定的一系列決策和規劃，收獲了不少成績和經驗，絕大多數年級初步摸索出一套適合本年級發展的德育管理模式。

一、回顧一學期的工作我們還存在一些問題亟待解決。

(一)、首先反思德育處的工作：一是學校德育教育工作與各學科沒有結合好，學科德育功能的開發尤顯不足。在實際工作中，其實是各吹各的號，各唱各的調，特別是很多老師都認為德育工作是年級組長、班主任的事情，與自己的關系不大。這就造成了德育教育在學校中的不完整性。二是德育處工作如果用一句話概括的話那就是：瑣事多，意想不到的事多，工作千頭萬緒。本學期，資料、制度要完善，學生工作要開展，教師隊伍要建設，還有來自于街道、教育局常規和特殊的工作等，都需要大量的人力和腦力，德育處碰到了人手少困難。但主觀上還是團隊互作的功效沒有充分發揮出來。德育處、教務處、總務處三個部門相互協作，相互促進的功效沒有很好的落實，主要原因是在我們工作的方式方法上還存在著單兵作戰，缺少部門之間良好溝通和協調。三是主要精力還是放在了德育的規范管理層面上，在創新我校德育工作上，思考和實踐的過少。特別是由于我們主管部門在更新教育理念、提升班主任專業素養水平等方面培訓的不夠，一些年青班主任對如何做班主任，怎樣做好班主任的經驗不足。這些方面的責任在我們。主要體現在：

(二)、其次反思班主任的工作存在的問題：

1、班主任主動建設班級的意識不強，方法簡單，過于急躁，經常對學生大聲喊叫，對出現的問題找不到根源所在，總是嘮嘮叨叨沒有教育實效。特別是在班風學風的建設上，下的功夫不夠。上個星期的教學分析會上主要是就各年級成績進行了分析和反思，我相信，我們在座的每一位班主任都會對我們的班級建設工作由其是班風學風的建設工作一起更高的關注，學風是學生行為規范和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中表現出來的精神風貌。就學生個體而言，主要是指在校學生在一定的世界觀、人生觀、價值觀的支配下，在學習目標、學習動機、學習態度、學習精神、學習紀律、學習方法、學習成績等方面的綜合表現。良好的學風是提高教學質量的保證，也是培養合格人才的前提條件。班級學風建設是班風建設的核心部分學風是一種無形力量，體現在很多細微之處，是群體的綜合表現。學生考試的作弊情況、遲到早退情況、曠課情況、自習情況、課棠聽講情況等都從一個側面反映學風狀況。一個同學、一個班級如果沒有優良的學風，那么就無法在集體中形成真正強有力的凝聚和模范帶頭作用;反過頭來優良的學風對學生的健康成長起著十分重要的作用。引導學生樹立正確的學習目標，養成良好的學習習慣，激發學生努力學習的內驅力，努力提高學習成績，為學校、為國家爭光;同時積極創設班級良好的學習氛圍，構建合作、互助學習的意識，努力完成班級學習目標;尊重學生的個性差異，為學生創設創新發展的平臺，嚴格控制分化。是我們當班主任的首要職責之一，也是績效考核班主任學期評價的重要指標。

班主任應根據班級實際狀況而制定的具體措施。有幾條建議：(一)、美化環境，協助成長通過拉橫幅、貼標語等方式，將。

名言警句。

貼到墻壁，增強班級文化氛圍，從而協助學生健康成長。(二)、確立目標、促進成長引導學生通過冷靜思考，制定自己的中考目標，以目標為指導，促進學生自覺學習。(三)樹立典型，激勵成長每位學生都有見賢思齊的欲望，所以我們通過在班級樹立典型，表揚先進，樹立榜樣，激勵學生奮發努力，向榜樣學習。(四)家校聯系，跟蹤成長增強家長與學校之間的緊密聯系，跟蹤學生成長，反饋有用信息，針對出現的問題，，及時采取措施解決。

正是由于教育理念和指導思想上的錯位，導致了一些班主任對德育工作產生一種應付心理，使德育工作處于一種被動執行狀態。例如，對于學校舉行的一些富有教育意義的活動，我們沒有興趣，沒有激情，更談不上創意。我們常常只是機械地參加活動，應付完成學校的任務即可。大家都明白，單純的活動只是一種載體形式，活動一定要和必要的事先和事后或進行當中的道德誘導、啟發和深化密切結合才能產生最大的教育效益，但在實際工作中，正是這種敷衍了事的心理，使得學校開展的一些活動只顯現出活動本身主體，而無事前的道德引導和事后的教育深化工作，使得活動流于形式，空留下一些文字記錄和照片存檔而已。遠未達到學校開展活動的預期教育目的和效果。

我們的應付心理還體現在平時的工作之中。學校的日常量化考核檢查主要是考勤、衛生、紀律與兩操等，因為它們是能看得見，摸得著的事情，是進行班級量化考核中的硬件。學校每周公布考核結果，每月進行評比，頒發流動紅旗。于是，在平時的工作中就出現以“抓衛生，抓紀律”為主要工作的片面的德育工作現象。抓好衛生與紀律，考核結果就好。考核結果好，就說明我們的德育工作搞得就好。其它的教育工作就可以放一放，因為“一白遮三丑”嘛。

3、個別班主任遇到處理偶發事件的能力較差。班主任應當擔負起教育學生，耐心細致有策略的進行調解工作，直至事件平息，妥善解決為止。首先要全面了解事態發生的前后經過，在第一時間及時將受傷的學生送到醫院進行治療，并且同有關學生的家長取得聯系，這樣可以使雙方家長在事發后第一次面對面地接觸，讓他們了解事情發生的整個過程并且知道受傷學生的傷勢，使學生，家長，老師心中都明白，并且對此后發生的治療費用，該承擔的責任做到心中有數。最主要的是班主任在參與事件解決全過程中掌握第一手資料。在處理問題中有可能發生有些家長借題發揮來干擾問題解決，甚至遇到不講理的家長不主動配合，還要胡攪蠻纏。這些情況作為班主任都要有足夠的思想準備，并且做好有利有理的選擇。在處理問題中有時老師會失去人格和尊重受到語言的侮辱，我們必須積極主動鎮定自如的對付遇到的麻煩，想方設法去妥當解決好。萬一個人的力量不夠，應及時與年級組聯系，商討，用集體的智慧將事態控制在最小范圍內，贏得雙方的家長滿意的認同，以求有一個比較合適的大結局。

一些德育工作的信息：與我們班主任老師有關的主要又有這幾方面：

1.中央湖南會議關于加強未成年人工作的講話精神，一共四個方面，其中與我們學校教育有關的有兩個方面：一是當前和今后時期開展未成年人思想道德建設的總體要求是“大力開展社會主義核心價值體系學習，將其作為第一位任務，滲透到各個環節，做到思想情感上的認同”，另一方面是“要不斷深化中小學德育工作，特別強調對各學科德育的要求和教師學為人師，行為示范的職業精神?！?/p>

2.市教委德育處傳達的工作總體目標。

其中在今年，市里將進行市級行為規范示范校的重新的淘汰性評選認定，心理健康教育的實地普查，德育工作的的下校檢查，高中藝術教育調研，以及班主任崗后培訓、班主任論壇等。

這些信息告訴了我們下一步工作的方向和重點是什么。我們今年的任務還是很艱巨的，幾次的檢查都將是對我們實力和實際教育效果的檢驗與考驗，因此我們從現在就要抓住這次契機做充分的準備，提升和展示我們的教育效果。

對于學生教育方面，我想，愛國主義和規范養成教育、心理健康教育仍然應是我們常抓不懈的重點，此外在學生教育中我們還要喊出“責任教育”。為什么不考慮父母而讓寶貴的生命輕易地結束在花季?為什么學習沒有動力?為什么做事情，講話從不考慮他人?等等現象說明什么?那就是責任的缺乏，要通過我們的教育讓學生學會對自己負責，對他人負責，對集體，對學校對社會乃至對國家負責。從市里的信息我們可以看出，下一步，對于班主任專業化也提出了新的要求，全市將推行統一的班主任考核方案，將組織主題班會納入到班主任職責中。對班主任的專業發展和崗后培訓提出了新的要求。

學校德育工作的突破口和前提是一個“情”字，即對學生的愛;。

1、要對學生充滿愛心。

原復旦大學校長、現英國諾丁漢大學校長楊家福在前年批評中國某些大學流行一些不良作法時就說過，一所成功的學校，最要緊的是有“名師”、“大師”，就是有好的教師，第二是愛每一位學生。我覺得楊校長的話是很有道理的。溫家寶在去年教師節勉勵教師：對孩子，對學生要關愛，要寬容，要耐心。

我們要愛每一位學生，而不是只愛成績優秀的學生。即使眼下品行十分低下的學生，我們也不應嫌棄他，也應對他充滿愛心，因為他們是學生，我們是老師，“良師如母”啊!我覺得，這一點有時很難做到，但十分重要，因為我們沒有理由去恨我們的學生，我們的孩子。

陶行知說過一段十分深刻的話：“當心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。

還有一例子也是很值得我們回味的：中國十強企業之一的廣達電腦的董事長林百里曾調侃地說：“學校最害怕兩種學生，一種是成績前幾名，因為可能回校當校長;一種是成績后幾名，因為可能回校演講”。他當年就是成績后幾位，并且回母校演講。

2、要熟悉相關的法規。

依法治國，依法治教，是中央提出的國政方針之一，因此，教師必須了解法，按法辦事。我們的教育對象大都是未成年人，國家是有很多法律加以保護的，這是他們的權益。學生是教育的對象，是未成年人，有過錯是正常的，我們就不可“小題大做”、“無限上綱”，更不能用“整人”的態度去對待。學生無論犯了什么錯，教師都不能進行人身攻擊，不能用侮辱人格的話去辱罵，這是違法行為。陶行知就說過，這是“好心做壞事”，做了只有教師吃虧，而完全沒好處，絕不能做。我國出臺的相關法規有《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等。

有些教師常帶一些辱罵人的“口頭禪”，一定要改正。我接觸一些畢業的學生，對個別教師非常反感，甚至有些記恨。一了解，才知道這位老師批評學生時常帶一些侮辱性的話，別小看一句話，出自老師的口，有些學生一輩子都記得，我們別干傻事。

(4)強行向他人索要財物;(5)偷竊、故意毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博;。

(7)觀看、收叫色情、淫穢的音像制品、讀物等;(8)進入法律、法規規定未成年人不宜進入的營業性歌舞廳等場所;(9)其他嚴重違背社會公德的不良行為。了解了相關法規除了避免違法外，還可理直氣壯地去教育、規范學生的行為。如，男生不留長發，女生不染頭發，不準帶裝飾品，不許早戀等，在《中學生守則》、《中學生日常行為規范》中都有明文規定。

又如，我們還應對未成年人承擔刑事責任的年齡段有所了解。(1)不滿14周歲的少年兒童，實施了犯罪行為，是不負刑事責任的;(2)已滿14周歲，不滿16周歲的青少年實施了危害社會的行為，一般不負刑事責任，但犯有故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任;(3)已滿16周歲的青少年犯罪，應當負刑事責任;(4)對已滿14周歲不滿18周歲的犯罪人應當從輕或者減輕處罰，不滿18周歲的不適用死刑。了解這些法律法規，班主任才能更好的的教育學生，另外，應對意外事件發生的處理，如何把學校和自己的責任降低到最小程度，下學期清河西法院講。

3、提高理論水平和管理水平。

德育工作以正面教育為主渠道，這是必須堅持的，曉之以理，首先必須懂理。

比如，我們提倡用中國的“傳統美德”來教育學生，教師必須對“傳統美德”有較充分的了解。前年，全世界75位諾貝爾獎獲得者聯名給各國的領導人寫信說：“如果人類在21世紀要繼續生存下去，必須回頭2520xx年去吸取孔子的智慧”。他們認為儒家是倫理道德的真正奠基者。我們的“傳統美德”是十分豐富的?！叭?、義、禮、智、信”，按照傳統美德的要求去做，人們就會講禮讓，就會尊老愛幼，就會擁有感恩的心，就可構建和諧的班級、和諧的學校、和諧的社會。我們的青年教師居多，而這代人這方面所受的教育是薄弱的，青年教師應加強這方面的學習，先充實自己，方能做好德育工作。

德育工作，班級管理是一門科學，其涉及到教育學、心理學、管理學。德育工作，班級管理又是一門藝術，必須講究方法。面對幾十個性格各異的青少年，要教好、管好確非易事，那種簡單的“天天說教”、“婆婆媽媽”、“保姆式”的方法是很難管好一個班的。

灌輸并不等于生硬刻板的說教，要善于抓住個案事例，其中包括正面和反面的，包括古今中外的，發生在身邊的，進行分析，這樣才利于深入淺出地說理。

還有，教師不可偏激，要善于疏導。

當我們遇到一些突發事件，碰到一些意想不到的事情，比如，我們說錯了話，學生提出一些無理的要求。這時，我們千萬不可沖動，不可偏激。當有人問我國著名學者、大學校長陳恒怎樣才能當好老師時，他說，當你寫錯了字，讀錯了音，第二天就向學生認錯，這就是合格的老師了。當老師的就是要有向學生認錯的勇氣，絕不可強詞奪理，以勢壓人。后一種態度會把事情搞得越來越糟。

班主任就是導師，要善于疏導、啟迪、點撥，有時還需要冷處理。面對學生提出明明是錯誤、過分的要求時，往往需要冷處理，過后才慢慢疏導，做個別骨干分子的工作，這樣才達到化解矛盾，解決問題的目的。同時，我們又要注意不做學生的尾巴，不要做“老好人”，甚至為了博得學生的好感，而師生聯手搞假“民意”。

時代變了，新的情況，新的事物不斷出現，人的意識形態，(特別是青少年)，也發生著深刻的變化，面對瞬息萬變的社會，面對不斷變化的意識流，我們的德育工作亟需創新。所以要求班主任100%參與德育科研工作。

時間飛逝，緊張忙碌的一個學期過去了，大家終于盼來了夢寐以求的假期。在假期里，無論您是選擇休閑娛樂，還是走親訪友，都希望您能在享受假期給您帶來的快樂的同時，做好以下事情：

假期的學習任務：

1、家訪：制定假期家訪計劃，要求完成一定數量的家訪任務，重點對家庭困難的學生進行家訪、慰問。崗則評價中也有要求。

2、社區服務活動：組織學生開展實踐活動。

3、學習班主任職責，對照完成相關內容。

4、定期與問題生聯系，確保假期無犯罪率出現。

5、讀書要求：讀一本有關德育工作的書籍，寫一篇。

讀后感。

6、各班的博客都建立了，利用假期要建立班主任自己的博客。

最后，祝您和您的家人過一個愉快而充實的春節!

校長在教學工作會上的講話篇十二

老師們：

下午好!

本學期仍以“自主合作探究(357)高效課堂”教學模式和“136”全員育人小組合作學習為工作重點，以課堂教學為研究核心，以教研組和備課組工作的實效為抓手，促進教師課堂教學的水平和教學能力的提高，團結協作，開拓創新，努力提高我校的教育教學質量，進一步推進課堂教學改革的實施。

一、狠抓常規落實工作，再創教學新局面。

課堂教學改革離不開常規的落實。而教研組、備課組是落實常規的最基層單位。

1、要嚴抓集體備課。各組統一備課要求，統一電子備課設計，二次備課要詳細、具體實用。集體備課由備課組長負責，基本流程是：制定計劃——個人備課——集體備課研討——教師個人二次備課——教后反思。主備人作專題發言，對教材重難點、采取的方法、問題預設等做分析，在集體備課時間段內，充分討論電子備課，讓我們每位老師都能真正參加到集體備課這一活動中來，真正提高課堂教學質量，備課組長對活動內容作好記錄(一定要實錄)。

為加強集體備課管理，本學期調整了包學科領導，將大組劃小，增加了包學科領導，目的是加強監督、監管力度。從上前段時間的實施情況看，各備課組的執行情況不平衡。個別備課組組織不好，時間不能保障，人員參加不全，甚至有的老師不能按時參加(或很少參加)，包學科領導不能全程參與，監管不到位，集體備課記錄不詳實，領導不簽字等。為了保證集體備課的實效性，教科室一定要跟上監督檢查，對集體備課情況要統計無誤，及時總結公示，對不到位或不合格的教師(包括領導)予以通報。

2、抓好常規檢查。每周五下午進行業務檢查，對備課、作業、聽評課記錄等進行常規檢查。目的是促進常規落實，提高課堂效率，提升教學質量，常規不落實，或落實不好，提高教學成績是空談。要求教研組長負責檢查，包學科領導督查。從前段時間執行情況看，各類檢查還不夠嚴謹，個別組不能完全按標準打分，分數差距小，包學科領導參與率不高，監督力度不夠。對于常規不合格的教師，要與之溝通整改。實現日常管理的“考核-反饋-整改-回訪”的有效機制。要求教導處設計簽到表，每次活動要簽到，對不按時參加的領導和教研組長及常規不合格的教師予以通報，以促進該項工作落到實處。

二、抓好課堂教學改革，提升教學效率。

我校課堂教學氛圍還需要更好地發揮組長的學科引領作用，各教研組每學期開展的教研組活動(包括各種講課比賽)，各組長每次活動要起著模范帶頭作用。教研組活動要圍繞提高課堂效率，落實“自主探究(357)高效課堂”教學模式，要圍繞“136”全員育人小組合作學習。建議重新學習高效課堂模式的部分內容，切實將課堂改革進行到底。

借名師鍛造工程，培養一批業務過硬，授課能力強，能引領本學科課堂改革的“校內名師”。名師鍛造工程第一階段已基本結束，各教研組要總結經驗，在本組內推廣，以帶動全組共同提高。近期學校將組織一次“冬季教學基本功大賽(冬季大比武)”，涉及多個項目，包括課堂教學競賽、課件制作、說課、教學技能競賽(普通話、粉筆字)等，并予以表彰獎勵。其中課堂教學競賽可列入對教研組的考核。

三、學校將進一步完善優秀教研組、備課組評選活動，為大家搭建一個施展自己才華的舞臺。

本學期已改革了對教研組、備課組的考核方案，加大了獎勵力度，可見學校對此項工作的重視，今后還將加大對優秀教研組、備課組以及考試成績優秀教師的重獎。希望各教研組長、備課組長帶領全組老師認真完成各項工作，并及時向學校提出合理化的意見和建議，只要有利于學校的發展，有利課堂教學效率的提高，有利于教學成績的上升，學校將會盡快落到實處。

創四中品牌，創四中輝煌離不開在座的每一位，從這一周開始的教研室的教學視導來看，抓課堂教學，抓常規落實是重點，這是個導向，是一種信號。希望大家認清形勢，精誠協作，搶抓機遇，為四中也為自己，再努把力。

謝謝大家!

校長在教學工作會上的講話篇十三

各位領導、全體教師：

大家好!伴隨著新年鐘聲的余音，新一學期的工作馬上就要開始了，值此正月未了、元宵佳節即將來臨之際，我衷心的祝愿各位同仁新年快樂、元宵節快樂。昨天啊，我和劉校長到局里參加了農安縣教育系統20xx年教育工作會議，各位領導精彩的發言、周密的工作部署和嚴肅的工作要求再次讓我看到了教育新的發展方向，教育教學管理工作各個領域的新思路、新打法和新要求也給我們提出了新的挑戰，原有的保持原狀、應付了事、遲滯不前、渾水摸魚的工作思維和工作心理必將被教育發展的洪流所淘汰。所以，為了更好的做好新學期的教學工作，在此我僅把2月12日和13日這兩天的教學工作安排向各位明確如下：

一、時間安排。

按照教育局20xx年12月30日下發的《期初教學工作安排的通知》精神，開學初教師備課兩天，具體為12日和13日，學生2月17日正式開學，全體教師隨之正常上班。

二、具體任務。

1、培訓、學習：

結合教育工作會議的要求，我們今天將要進行《農安縣教育局20xx年工作要點》、《農安縣教育局20xx年教育工作會議孫局長講話》、《進修學校20xx年工作計劃》和《德彪小學20xx年工作計劃》等四個材料內容的學習，在學習過程中，我們要認真領會教育工作的新思路，認真理解教育工作的新模式，深刻體會其內涵與精髓，并結合自身工作進行認真思考與錘煉，學習的文件將全文下發到每一位教師手中，作為三次專題培訓摘要記錄到《教研工作手冊之中》。并以組為單位由組長牽頭、組員配合、各抒己見，填好學校下發的培訓學習專題研討記錄表。

責任人：王偉軍完成期限：20xx年2月12日。

2、會課、備課：

一是將所發的教案、教學預案、教研手冊等教學本簿中相關的內容按照一周的課時任務裝填好，上學期期末我們已經完成的備課教案直接粘貼到預案的對應位置。說到這里，我再強調一下，無論我們怎么說，上學期期末仍然有部分學科、部分教師的教案和備課任務沒有上交，特別是分配到各組的會課教案，必須按照規定節數認真完成，相應的表格直接粘貼到教研活動手冊對應位置。

二是這兩天的會課要求每學科集體完成三節，接續上學期放假前的安排，由郝主任發到大家手中，備課的分工要具體、會課的內容要明確，開學第一天上交，教導處直接記錄備案。

三是各學科，特別是?？频膫湔n也必須采取集體會課和獨立備課兩種形式進行，我們以后的教案上交只催一遍，交與不交直接公示，結果直接與教師捆綁式評價和相關職稱等評聘工作掛鉤，并作為否定項，到時候沒有任何理由，一切責任自負。

責任人：郝江紅、魏永波完成期限：20xx年2月13日。

3、學科二級傳導：

相關學科的主要負責領導和教師要結合上學期期末進修組織開展的學科培訓活動內容，撰寫好學科培訓二級傳導講稿，整理好相關的培訓筆記和會議資料，做好相關的二級傳導記錄，寫好傳導學習心得。

責任人：張國璽完成期限：20xx年2月17日前。

4、制定。

個人工作計劃。

一年之計在于春，工作沒有一個明確的計劃，就像一個人迷失了前進的方向，干起工作就會忙亂無章、雜亂無果。以往工作中，我們多次要求大家制定個人工作計劃，無論是表格形式的還是其他形式的都有過，但就有那么一些教師就是應付，以至于領導檢查時我們迎檢領導無言以對、一臉尷尬，就像有男教師敘事里寫的那樣，“我穿著高跟鞋就追了出去”，你怎么不好好看看呢，也太能應付了，你啥時候穿高跟鞋了?就像這樣的抄襲組組都有，有的組幾個人計劃完全一致，或者就是改頭刪尾，難道都干一樣的，心有靈犀啊。

所以，今年的。

一是必須圍繞工作目標、工作內容及具體措施(教育教學、課題研究、網絡教研、三生培養、參培學習、作用發揮等方面)、預期效果(個人能力提升、素質提高和學生學業水平提升及習慣養成)等方面進行撰寫，要符合學校工作實際、符合個人工作任務特點，至于關于學校安全工作、師德工作、體育藝術衛生工作要結合具體責任領導的要求進行安排。計劃的語言要平實，不要唱高調、談理論，議論文字不要有，就是你責任范圍的工作內容為什么要干、要干啥、怎么干、干到到什么程度，一語點破，條理清晰，而且這一年中你就這么去做，不能說一套、做一套，更不能違背教育規律，違背教育發展方向。

二是這個計劃必須由教師個人獨立制定，有些話你可以參考網上的說法，但絕對不是抄襲，更不能全文照搬，誰寫出問題、誰沒有目標、誰沒有內容，我們收交領導有權利責令你返工重寫，不行我們就找時間放到例會上全體宣讀。計劃以表格形式體現，無論上交與否，情況直接記錄到文本之上，同組的沒有參加會議的，由組長通知到本人，學校概不另行通知。

責任人：魏麗紅完成期限：20xx年2月13日至16日。

三、幾點要求。

1、任課教師要嚴格遵守作息時間，這兩天備課時間內，請假后必須通知教導處一聲，否則產生的任何影響教導處概不負責。

2、相關的責任領導將認真履行工作職責，相關的備課會課、培訓學習、傳導計劃等工作會做到及時跟蹤收交，教師必須按照規定時間上交到分管領導處審核。

3、相關的備課教材、參考書等資料將及時下發到任課教師手中，所有任課教師都要認真備課，確保。

開學第一課。

的教學質量，不能徒手、空腦進課堂。開學的第一課要帶領學生認真分析本冊教材和第一單元(或板塊)的特點。教參沒有到的年級教師教案自己想辦法撰寫。

4、無論任何學科開學第一課務必認真上好，不能空節，不能串課，凡有課請假不上的查課一經發現即按曠課處理，公示備案。

5、開學第一周周四、周五我們將進行期初學生學業質量抽樣調研，希望我們語文數學學科教師在講好課的同時做好上冊教材知識的復習，確保調研質量。

6、對于分工調整的教師要及時到教導處核對課時安排是否撞車，第一天的教學秩序不能混亂，特別是?？平處?，有問題必須調整。

7、對于學期初乃至以后需要上交的任何一項工作材料，所有任課教師，無論年齡大小、無論哪個學科都必須無條件上交，因不交帶來的影響自負。

8、具體的20xx年教學工作計劃我們將再行召開工作例會進行全面傳達。

總之啊，每學期都是如此，也必須這樣去布置安排，任務內容也萬變不離其中，更多的還是需要大家的理解與支持，工作中我們想達到的就是工作平和理解、任務虛心接受、問題共同克服、快樂大家共享，新年伊始，謝謝大家未來一年的支持!

各位老師：上午好!

剛剛度過祥和、快樂的春節假期，又回到我們的學校，伴隨著春天的氣息，我們迎來了一個嶄新的學期，開始了緊張快樂的教學生活。今天我們在這里召開20xx年第一次教學工作總結表彰會，首先對獲得獎勵的教師表示祝賀，對老師們在過去一年里取得的成績和付出的努力表示衷心的感謝。

在過去一年的時間里，我校在縣教體局的正確領導下，在青駝鎮黨委、政府的關心指導下，學校全體教干教師團結奮進、開拓創新。通過不斷強化內部管理，努力改善辦學條件，教學質量穩步提升，學校的多項工作均取得了理想成績，完成或超出學期初制定的目標，使我校的教育事業步入了健康、快速、和諧發展的快車道。20xx年我校先后被評為臨沂市讀書活動先進單位、沂南縣文明單位、沂南縣教育工作先進單位、沂南縣學前教育工作先進單位、沂南縣少先隊工作紅旗單位、等多項獎勵。在全縣各學校社會電話滿意度測評中，我校獲全縣第3名，教育督導總分全縣第13名，教育視導全縣第18名。一年時間里，全校有40余人次榮獲縣級及以上榮譽稱號，學生有35人次在縣級及以上比賽活動中獲獎。

20xx年工作回顧一、學校教育工作整體提升，順利完成既定目標。2月19日，上周三上午，全縣教育工作會在縣教育體育局四樓會議室召開。會上縣紀委派駐縣直三組書記文圣余及教體局全體領導干部出席了會議，全縣中小學校長參加。

會議由縣教體局黨組成員、縣教師培訓中心主任徐興晨同志主持。會上，縣教育體育局副局長、縣政府教育督導室主任汪春霞同志宣讀了沂南縣教育體育局《關于表彰20xx年度全縣教育工作先進單位的決定》，向先進單位發了獎，會上公布了各項督導成績，我校教育工作綜合成績全縣農村組13名，學前教育全縣第4名，聯小工作全縣第11名，我校被評為教育工作先進單位、學前教育工作先進單位。其中，實驗室建設第3名，師資建設第13名，師德建設第4名，財務工作第8名，學生資助第7名，校安第15名，宣傳文檔第1名，后勤圖書第8名，督導整改11名，開放教育第1名。會議最后，由馬局長做了教育。

工作報告。

馬局長從狠抓教學教研工作、加強基礎設施建設、加大師資隊伍建設力度、加快發展各類教育、不斷強化學校管理教育事業發展后勁進一步增強等5個方面做了報告。對于20xx年的工作馬局長指出20xx年的工作重點是：以創建義務教育均衡發展縣為總抓手突出一個中心：堅持以教學工作為中心。

實現兩個提升：一是實現學校管理內涵的新提升;二是實現教師隊伍建設的新提升。加強三項建設：一是加強職業教育學校建設;二是加強標準化幼兒園建設;三是加強標準化學校建設。

二、狠抓教學教研工作，教育教學質量進一步提高。為了切實提高學校教學質量，去年我校召開兩次教學工作會，出臺了《教職工勞動紀律獎懲規定》、《教師量化細則》、《教學成績獎懲辦法》、《教師教育教學評估細則》、《青年教師培養方案》、《班級量化評估細則》等，平時加強過程管理。在老師們的共同努力下20xx年學校教學工作取得很好的成績，五月份全縣綜合素質抽測我校獲總分14名，其中寫字第5名，數學b級等次，英語第7名，實驗12名，美術第10名，體育第8名，信息第3名;六年級統考中，數學全縣11名，品社第15名，科學19名;九月份的蓓蕾讀書成果展示活動，獲得全縣總分第3名，其中有7名同學獲一等獎，趙主任還在總結會上做了典型發言;11月份全縣四年級學業成績抽測語文第6名，數學第15名，英語第10名，品社第15名，科學第19名。同時為提高師生的綜合素質，加強了師生的體育鍛煉，在各位輔導教師的辛勤付出和教師學生的共同努力下，4月份全縣中小學運動會獲得總分全縣第8名，其中一名同學還平了縣里的記錄;10月份中小學生排球比賽我校女子排球隊獲全縣第3名;陽光體育大課間全縣第9名。去年在中心校樓后我們建起了專門的排球場地和羽毛球場地，今年又設立了四個室外乒乓球臺，方便教師、學生課余時間進行鍛煉。

三是加快推進基礎設施建設。首先：去年投資近110萬元的中心幼兒園全面建設完工。緊接著投資近10萬元進行了整體外墻體彩繪和室內水電安裝;投資5萬元為購置滑梯、蹦床等戶外大型幼兒健身玩具，投資3萬元鋪設了戶外草坪。6月1日，中心幼兒園實現整體搬遷。10月30日中心幼兒園喜迎市一類標準幼兒園驗收專家組的評估指導，并順利通過。12月份又順利通過省規范化幼兒園驗收。

其次：去年下半年，中心小學沿街樓建設完工，現在多家商戶已經入駐，繁榮了一方經濟，學校的人氣旺了，同時改擴建了學校大門口，安裝了電動伸縮門，給人一種很上檔次的全新感覺。去年下半年，投資60萬元加快推進兩處聯小的擴建、整容工程。長汪聯小還用近20xx立方的沙土墊平了操場，硬化校園3000多平方米，重建校園圍墻200余米，布置了校園文化。在高家嶺聯小擴建平房，并硬化了路面，修砌了學生實踐基地的花墻。還對兩處聯小墻面全部進行了粉刷，美化。使兩處聯小的校容校貌發生了大的改觀，在迎接縣里的督導、隨訪督導時得到領導的贊揚。去年11月中旬，總投資160萬元，建筑面積1600平方米的學校綜合樓破土動工，預計今年6月份投入使用。

去年還加強學校美化、綠化、硬化建設。5月份，中心小學教學樓兩邊硬化美化工程，共投資15萬元，硬化路面近3000平方米，現在在上面規劃了排球場一個，羽毛球場兩個，高標準乒乓球臺4個，給學生、老師提供活動和健身場所。同時在中心小學栽植法桐、曲柳、垂柳、龍爪槐等大型綠化樹一大批;培育金銀花、石榴樹、柿子樹等一批，培育三葉草、小松樹、虞美人等花圃面積800多平方米。

去年還籌建了全體教師和學生的伙房，老師吃飯全免費，方便了老師，方便了學生，本著讓學生吃的安全、吃的健康、吃的滿意的宗旨，今年一定繼續把學生伙房辦好。

20xx年工作要點。

20xx年，我校將緊緊圍繞縣教體局工作部署，落實全縣教育工作會、教學工作會會議內容。深入貫徹黨的xx屆三中全會精神，以教育教學工作為中心，積極改善辦學條件，繼續狠抓教師隊伍建設，大力實施素質教育，不斷提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。

一、繼續學習會議精神，提高全體教干教師政治理論水平和個人素養，逐步提高群眾意識和服務意識。

1、要自覺的去學習，還要注意理論和實踐相結合，注意在平時教學工作中找準改進方向，提高效率，要多做、多想，在實踐中改進教學方法，提高教學質量。

2、要加強政治理論、法律法規、制度規定的學習，中央出臺的“改變工作作風、厲行勤儉節約”等內容的八項規定、糾正“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”為基本內容的四風。創新工作方法，深入學生家庭，切實做好家訪工作，推進聯系和服務群眾以及家長工作。師德警戒線，教師行為規范等一系列的。

規章制度。

老師們一定要認真學習好貫徹好。警戒線就是高壓線為了自身利益一定不要犯險。

3、要牢記我們肩負的教書育人神圣職責，以教會學生學會做人、學會求知為第一要務，以服務好人民為唯一宗旨，盡心盡力，兢兢業業，做好我們的本職工作。

二、突出抓好教育教學中心工作，全面提升教育教學質量。

首先，要抓實常規過程管理，提高精細化管理水平。中心校要重點加強備課、上課、作業、考試等環節的監控，一定要落實好集體備課制度，增強備課的時效性。應對好今年縣教研室的備課網上展評和教師現場教學設計大賽活動，提升備課水平，提高教學質量。要增強作業設置的針對性、實踐性、開放性。注重矯正性教學，杜絕機械重復型作業，發揮好作業鞏固新知、診斷學習、分類提高、矯正補償的作用。

其次，要加強質量監控，進一步重視提高教學成績。教研室、各學科教研組要重視試題分析和考試結果分析，并使之成為指導教師平時教學、查漏補缺、補教補學的依據。

第三，要深化課堂教學改革，不斷提升課堂教學水平。

1、繼續深入課堂調研，開展好推門聽課、示范課、移植課、研討課、公開課、集體備課中的主備先行課。教干、教研員要同老師們一起研究課堂、研究學生、研究方法，提高教學水平和課堂教學效率。

2、積極組織參加好今年縣教研室開展的優質課評比、錄像課評比、課堂教學設計大賽、課程資源評比等活動，并以此為突破口，帶動提升我校教師的課堂教學水平，提升備課的時效性，重視課標和教師用書的解讀，精研教材，用心備課，全力提升課堂施教水平，從而提高教學質量。

三、積極改善辦學條件，加快學校建設。

1、推進學校綜合教學樓建設。

2、教學樓前廣場的建設。

3、學校食堂餐廳的規劃。

4、學校信息化建設。

5、圖書室建設。

6、繼續加強學生的資助工作，聯系社會上的愛心人士對學校的設施設備和困難學生進行資助。

老師們，成就只屬于過去，在今后的工作中，我們將繼續以昂揚的斗志，飽滿的熱情，開拓創新，扎實工作，開創高里中心小學更美好的明天。最后祝各位老師在新的一年里龍馬精神、快馬加鞭、一馬當先、馬到成功。

今天全體教師集中在會議室，如期舉行教學工作會議?？偨Y了上學期教學情況，提出了新學期的要求。

一、關注知識傳授，點燃求知火把。

一提到教育，人們常常關注的是學生學到多少知識，我們要更加重視他們興趣的激發，他們情感、價值、人性的完善，不要讓興趣沉沒，不要讓人文價值、人文底蘊流失，要為學生的幸福未來奠定基礎。《學習的革命》一書中提到，古希臘普魯塔戈在3020xx年前說的話：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需要被點燃的火把?！比绻覀兒⒆拥念^腦只是容器而已，那么滿堂灌便可;但興趣是最好的老師，激發學習興趣比簡單地傳授知識要難得多。我們便是要做那點燃火把的人，用愛把學生學習的興趣點燃，做喚醒心靈的工作，才能達到事半功倍的效果。興趣愛好是一切創造力的源泉，它也人們今后能在漫漫人生路走得更遠的基石。如果能結合孩子的自身潛質，找到其合適的興趣點，來激發孩子學習知識的熱情，那取得好成績是絕對不成問題的，我們也成為了幸福的點燈人。北大在任時間最長的校長蔣夢鱗說：“教育如果不能啟發一個人的理想、希望和意志，單單強調學生的學習，那是舍本逐末的辦法?！睔v史曾經記下了太多的慘痛的教訓：馬加爵、藥家鑫類的人物邁入高等學府，接受的是高水平的教育，這只是學習方面的成功。但單單關注知識的傳授，極端事件的發生顯示了教育的失敗，知識的傳授和育人的工作嚴重脫節，造成人文價值丟失，人性極度扭曲，以至失去了追求幸福人生的能力和權利。

二、學業負擔適度，拒絕暴力作業。

小學生放學后要做三樣比家庭作業更重要的事情：玩耍、體育運動和閱讀課外書。而現在的小學生每天放學回家做作業的時間通常少則一個小時，多則要做到夜里十一二點，嚴重剝奪了孩子活動的時間。適度的家庭作業是必須的，可以讓孩子梳理和檢測學過的知識，以便得到鞏固和強化，但是過于繁重的作業恰恰把孩子學習的興趣打壓掉了，造成孩子學習方面的無力感，有的只是被動的應付。特別是諸如罰抄10次、20次的作業，這是暴力作業，是一種看不見的軟暴力!我們都應該對這些暴力作業說不。暴力作業沒有尊重，更不會有激勵，暴力作業含有奴役、敵意、壓抑的成分，破壞了師生關系的和諧，挫傷了孩子的自尊心和積極性，損害了兒童人格與意志的完整和健康，不可能促進學生的快樂成長。國際上關于兒童認知心理的研究也早已表明，認知和理解是扎根于深深的情感中的。孩子的學業表現是與他們跟老師的情感關系息息相關的，他們越是得到老師的愛和信任就越是真心愛戴和尊重一個老師，就越容易接受老師的教育，在該老師任教的科目上取得好成績。

三、他山石可攻玉，觀念需要改變。

一位中國留日學生媽媽在文章中記錄了其一年級孩子的一次家庭作業，看似簡單的作業卻寓意著深刻的內涵：

2.和3個以上的小朋友一起玩(注重禮儀、人際交往技巧的學習);。

3.聽老人講過去的事情(學習歷史和文化，尊重老人、長輩的教育);。

4.讓媽媽抱3分鐘(最基本的愛的教育，親子情感的培養是愛親人、愛身邊人、愛社會人的基礎)。

再來看看加拿大一老師布置的的小學生作業：開個受顧客歡迎的襪子店。這需要學生收集很多的資料，包括調查不同年齡段、不同性別的人對各式各類襪子的喜好，他必須積極主動與形形色色的人接觸、了解他們各自的需求，才能根據顧客的需求有針對性地進貨，才能開個受歡迎的襪子店。(該作業就像是一項課題研究，重在培養學生的與人交往、調查研究、動手操作的能力。)。

觀念決定思想，思想決定行動。透過日本、加拿大老師布置的家庭作業，我們可以看出他們在關注知識傳授的同時，更多的是關注影響學生終生學習和幸福的情感、交往和發展等方面，希望能引起我們的思考并有所改變。

今天的教學工作會，我們還要表彰上學期末取得好成績的老師。如果目前的成績還不夠理想，也不要緊，要相信你也擁有重新開始的力量，只要你有一顆愛和負責的心，及時反思，發現問題，付諸行動，積極尋求進步。世間的萬物都是變化的，唯一不變的也就是變化，我們也要用發展的眼光看過去了的成績，一切已屬于過去，未來的我們還要攜手努力，只要足夠用心，相信態度決定一切，一切皆可改變，一切皆有可能!讓我們都為孩子們在求知的路上點一盞明燈，照亮他美好的前程，做讓學生幸福自己也幸福的點燈人，共同開啟未來幸福的大門!

校長在教學工作會上的講話篇十四

同志們：

今天，我們在這里召開二〇二二年春季教育工作會。總結過去一年的工作，安排部署今年的工作。二〇二一年，在縣委縣政府的堅強領導下，我們牢固樹立政治意識、危機意識、發展意識，迎難而上，克難攻堅，群眾的滿意度不斷攀升，各級對教育越來越認可，全縣教育工作持續向好。下面，我就上年工作做簡要回顧。

這一年，我們強力推進“雙減”工作，全縣x家義務段學科類營利性校外培訓機構全部注銷，召開了義務教育減負提質研討會，規范實施了課后服務及五項管理?！耙婚L多?！惫芾砀母飶娏ν七M，“三名+”領航工程強勁發力。“三支隊伍”堅持全方位培訓，不斷健全師德師風長效機制。

這一年，我們制定了《省市教學能手培養提升方案》，設立了省市教能以獎代補制度，x名教師獲得省市教學能手稱號。全年立項縣級課題x項、市級x項、省級x項，結題縣級x項、市級x項、省級x項。兩輪次深入學校，采用推門聽課、現場督查、限期整改等多種形式推進有效課堂建設?！缎赂改笇W堂》x-x期教育訪談節目成功播出，點擊量達x萬余，群眾紛紛點贊留言，強化了家校社育人合力。萬名教師大家訪大調研活動扎實開展，深入民心，博得好評。

轉載自 www.tb8k.com

這一年，我們在全省率先完成了我縣中小學生首輪視力專業化監測和服務工作。超額補充研究生、本科、?？平處焫人；x人次的校（園）長、骨干教師與江蘇丹陽、四川綿陽友誼結對，互動交流。

這一年，我們投資約x億元，全面完成莊里初中、恒大小學、迤山中學等x所學校新建和改擴建任務，有效緩解了城區學校學位不足的壓力。完成災后恢復改造提升學校x所。全年資助家庭經濟困難學生x人x萬元。營養改善計劃實施學校x所，惠及學生x名。疫情防控有力量，全力以赴，守護校園安全；組織縣域x名考生順利參加考研；助力大學生點對點回家，打通返鄉最后“一公里”；有效課堂建設初見成效，中考x分以上人數居全市第三，x同學分別以x分的成績進入全市前十；高考一本上線x人，占比x%，文科考生x以x分的成績，位列全市第一名。

這一年，我們榮獲部級獎項x人，省級先進x項，市級先進x項，東華小學大課間活動全國推廣。富平縣教育局被教育部評為國家義務教育質量監測實施優秀組織單位。我們的教育故事在渭南日報報道x篇，教育周刊報道x篇，市局官網推送x余篇，學習強國平臺發布x余篇。綜合報道《只爭朝夕，書寫新時期富平教育新篇章》在《中國報道》雜志刊出。

這些成績的取得，離不開教育系統廣大干部職工的辛勤付出，在此，我代表教育局黨委對大家表示衷心的感謝！

今年是黨的二十大召開之年，是富平豪情滿懷、喜迎盛會、穩中求進、起跑發力的關鍵之年，發展要更快，質量要更高，困難不少，挑戰更多。二〇二二年，全縣要以教育高質量發展為主線，全面啟動義務教育優質均衡與學前教育普及普惠“兩個創建”，科學規劃、合理布點，全力推動城區校建“x工程”，實施“紅色育人傳承、教育優先發展、隊伍量質齊升、辦學品質提升”四大工程，著力打造校園書香濃郁、學生健康成長、教師職業幸福、人民群眾滿意的基礎教育名城，努力讓人民群眾享有更優質、更公平、更美好的教育，奮力開創新時代富平教育高質量發展的新格局。

為此，我們要提高站位講政治，統一認識抓質量，身先士卒帶隊伍，毫不松懈抓安全。要步調一致求發展，真抓實干出成績。重點講以下幾點。