總結(jié)可為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)制定發(fā)展計(jì)劃提供參考依據(jù)。寫總結(jié)時(shí),要注意語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免使用太多的廢話和空洞的詞句。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到不同人對(duì)同一問題的總結(jié)和觀點(diǎn),豐富自己的思想。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一
你參加學(xué)校社團(tuán)了嗎?社團(tuán)組織了哪些活動(dòng)呢?你從這些活動(dòng)中學(xué)到了什么呢?下面是小編為大家整理的“讀書社團(tuán)。
”精選范文,歡迎大家閱讀。
201x年即將結(jié)束,201x年已經(jīng)緩緩走來,在辭舊迎新之際,我們讀書社將又陪伴大家度過一個(gè)愉快的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期,在讀書社社團(tuán)宗旨“閱讀·進(jìn)步·和諧”的指導(dǎo)下,我們“多讀書,讀書好,好讀書”;用我們社團(tuán)的口號(hào)“每天堅(jiān)持閱讀十五分鐘”鼓勵(lì)社員積極自主地閱讀,并開展形式多樣、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周,我們社共開展16次社團(tuán)活動(dòng)(第五周國慶假期,沒有開展活動(dòng))。
對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)我們社做出如下總結(jié):
一、堅(jiān)持社團(tuán)宗旨,開展豐富多彩的活動(dòng),提高社員的思想認(rèn)識(shí)。
堅(jiān)持“閱讀,進(jìn)步,和諧”的宗旨,也就是通過閱讀,達(dá)到思想的進(jìn)步,然后促成三方面的和諧,即與周圍環(huán)境的和諧、與周圍人的和諧以及自身的和諧。
1)精彩紛呈的活動(dòng)。每周一個(gè)主題的活動(dòng)是我們社的特色。本學(xué)期最受歡迎的活動(dòng)是“尋找秋天的足跡”遠(yuǎn)足活動(dòng)、“暢游書海”文史知識(shí)競(jìng)賽、“感恩老師”詩歌朗誦比賽、“熱點(diǎn)追擊”社會(huì)與校園熱點(diǎn)討論、“如何寫作”(講座,劉老師)、“如何朗誦詩歌”(講座,楊老師)以及20xx新年聯(lián)歡會(huì)等。每次活動(dòng)都有其特定的意義,不僅讓大家在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、感悟人生,而且促進(jìn)大家的交流,共同提升自己的認(rèn)知水平。每天進(jìn)步一小點(diǎn),十天進(jìn)步一大點(diǎn)。就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中,大家都有了不少進(jìn)步和改變。
2)別出心裁的“妙語擷英”。我們每次活動(dòng)開始前,會(huì)在ppt上打出本周的“妙語擷英”,即各種與學(xué)習(xí)、工作、人生相關(guān)的句子,讓社員抄寫在讀書社統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上,接著由主持人進(jìn)行講解,和大家分享自己的看法。
3)“你爭(zhēng)我搶”的圖書借閱。我們社團(tuán)擁有自己的小小“圖書館”,現(xiàn)已存有各類書籍30余本,供社員們免費(fèi)借閱。這些藏書有的是朱老師捐助的,有的是每屆社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)捐助的,是我們的精神食糧。我們的小小圖書館有專門的助理負(fù)責(zé),本學(xué)期由周xx同學(xué)負(fù)責(zé),她經(jīng)常在我們的qq群里發(fā)布圖書信息,鼓勵(lì)大家借閱,大家需要借閱哪本書,可以跟她聯(lián)系,或者提前預(yù)約,由于周xx同學(xué)的負(fù)責(zé),本學(xué)期的圖書流量明顯增加。
4)“整齊劃一”的主題作文寫作。以前我們的社員寫作內(nèi)容是每周一篇《每周小結(jié)》,每學(xué)期一篇。
讀后感。
和一篇觀后感。在劉老師的見一下,我們又增加了主題作文寫作內(nèi)容,本學(xué)期11月份我們的主題是“我和讀書社”,12月份我們的主題是“我和朱老師”。通過同一主題的寫作,大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
二、加強(qiáng)社團(tuán)管理,提升管理質(zhì)量,增進(jìn)溝通和協(xié)調(diào)認(rèn)識(shí)。
自上學(xué)期以來,我們社每?jī)芍荛_一次“社長(zhǎng)碰頭會(huì)”,參加人一般有社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、秘書和助理。會(huì)議由社長(zhǎng)主持。會(huì)議的內(nèi)容主要包括:前兩周活動(dòng)的總結(jié)、接下來兩周活動(dòng)的準(zhǔn)備工作的安排、《每周小結(jié)》的完成情況、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法。
本學(xué)期社長(zhǎng)碰頭會(huì)的改進(jìn)之處在于每次開會(huì)前,社長(zhǎng)準(zhǔn)備好會(huì)議內(nèi)容,并發(fā)布到讀書社空間以及社長(zhǎng)群里,便于大家提前準(zhǔn)備,提高了開會(huì)效率,也提高了開會(huì)的質(zhì)量。
通過社長(zhǎng)碰頭會(huì),讓大家深刻認(rèn)識(shí)到管理的重要性,并在工作過程中促進(jìn)大家把工作做得更好。
三、辦好“讀書角”,讓“讀書角”成為校園的“一盞燈火”
有人說:公益廣告就是一盞燈火,我想說:我們讀書社的讀書角就是我們學(xué)校的一盞燈火。為了讓更多的人了解讀書社,認(rèn)識(shí)讀書社,參與到讀書活動(dòng)中來,我們本學(xué)期繼續(xù)開辦“讀書角”,內(nèi)容包括:《每周活動(dòng)通知》和閱讀資料分享。每周活動(dòng)通知由陳副社長(zhǎng)周末寫好初稿,發(fā)到朱老師郵箱,朱老師幫助修訂后并打印出來;分享的閱讀資料都是由朱英梅老師從《讀者》《青年文摘》等雜志上精心選出,并速印好作為我們讀書社社員的文化養(yǎng)料。每周一中午,由陳副社長(zhǎng)把《活動(dòng)通知》和閱讀資料分別貼在實(shí)訓(xùn)樓的一樓宣傳欄、校廣播站對(duì)面宣傳欄、教學(xué)樓一樓大廳宣傳欄向廣大師生宣傳讀書社,更宣傳讀書,更讓大家駐足閱讀,和讀書社一起提升正能量。
四、積極參加全校社團(tuán)社徽大賽,榮獲第一名。
本學(xué)期積極參加校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦的社團(tuán)社徽大賽,榮獲第一名。
我們社的社徽是由第一任社長(zhǎng)、06印刷5班的陳師姐設(shè)計(jì)的,我們社的印章上也使用了這個(gè)標(biāo)志。
我們社團(tuán)高度重視本次大賽,我們先準(zhǔn)備好了ppt和講稿,并請(qǐng)朱老師為我們提意見,朱老師不僅為我們修改了講稿,還幫助修改了ppt的模板和展示格式,讓我們的ppt煥然一新。
進(jìn)入預(yù)賽后,要在東校區(qū)進(jìn)行展示,我們派出吳副社長(zhǎng)代表我們社團(tuán)進(jìn)行展示,在本次的“社團(tuán)社徽”大賽上,我們給大家展示了我們社團(tuán)的社徽和印章,同時(shí)還講解了我們社徽的寓意,并把我們社團(tuán)的活動(dòng)形式給大家做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
我們一直抱著重在參與的心態(tài)參賽,最后卻出人意料地獲得了第一名,即最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在比賽現(xiàn)場(chǎng),呂院長(zhǎng)助理高度贊揚(yáng)了我們的社徽以及我們讀書社所承載的希望,他說我們的社徽“簡(jiǎn)潔大方的設(shè)計(jì),寓意深遠(yuǎn)的的,是莘莘學(xué)子引以為榮的一個(gè)社團(tuán)”。
五、殷殷守護(hù),師愛無邊。
我們讀書社自成立以來,連續(xù)五個(gè)學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)社團(tuán),這樣驕人的成績(jī)離不開朱老師的殷殷關(guān)會(huì)和悉心指導(dǎo)。
本學(xué)期朱老師決定退出讀書社管理,放手讓學(xué)生自主管理。本學(xué)期雖然有幾次活動(dòng)沒有參加,但是老師一直關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。對(duì)于社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)等管理層的溝通和協(xié)調(diào),朱老師會(huì)提出一些可行的辦法,從而使工作少走彎路,提高辦事的效率以及辦事的能力;對(duì)于新社員認(rèn)識(shí)的提高,朱老師一方面會(huì)提醒管理層注意,另一方面在合適的時(shí)候會(huì)親自與其溝通,掃除一些思想上的障礙;朱老師還會(huì)去看每個(gè)人的《每周小結(jié)》,寫下自己的評(píng)論和留言;朱老師還會(huì)在群里跟大家群聊,讓大家有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),一起提升正能量。。。。。。
出自 www.tb8k.com
另外,朱老師積極聯(lián)系其他老師,為我們進(jìn)行講座。上個(gè)學(xué)期,朱老師就為我們聯(lián)系了劉老師和楊老師,保證了本學(xué)期講座的順利進(jìn)行。朱老師還邀請(qǐng)了陳老師和李志梅老師我們的“感恩老師”詩歌朗誦比賽決賽評(píng)委,為我們的比賽增色不少。
還有,為了讓新老社員和社團(tuán)意外的同學(xué)更好地了解讀書社,在朱老師建議下,由吳副社長(zhǎng)執(zhí)筆寫出了《讀書社25問(初稿)》,并由朱老師修訂,發(fā)放給每個(gè)社員和每個(gè)班級(jí)。有效地宣傳了讀書社,也讓讀書社人以及其他同學(xué)更好地了解了讀書社。正是在朱老師的殷切關(guān)懷下,我們讀書社本學(xué)期穩(wěn)步成長(zhǎng)。
六、設(shè)立“朱麗葉讀書基金”,為更好地開展社團(tuán)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上個(gè)學(xué)期,朱老師說服她先生為我們讀書社捐款1000元,作為讀書社的特殊活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。本學(xué)期,朱老師的先生提出將這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)冠名為“朱麗葉讀書基金”(注:“朱麗葉”是朱老師的英文名),并每年提供一定經(jīng)費(fèi),供讀書社特殊活動(dòng)使用。
以前社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要是社員的會(huì)費(fèi)(每人每學(xué)期10元),沒有能力為大家提供較為豐富的獎(jiǎng)品。本學(xué)期開始,我們啟用“朱麗葉讀書基金”,為我們經(jīng)典活動(dòng)之一的詩歌朗誦比賽購買了獎(jiǎng)品獲獎(jiǎng)的同學(xué)分別獲得一本書。獎(jiǎng)勵(lì)一本書,這對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是一種激勵(lì),相信下學(xué)期的朗誦比賽會(huì)更精彩。
七、工作中的不足和下一步的努力方向。
我們的社團(tuán)是一個(gè)與其它社團(tuán)有著明顯區(qū)別的社團(tuán):我們有自己的指導(dǎo)老師,我們有嚴(yán)格的管理,我們有著一群熱血沸騰、通過閱讀提升正能量的社員。
每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì)有新社員加入,也會(huì)有老社員退出。能選擇讀書社的同學(xué)相信都是有著進(jìn)步?jīng)Q心的同學(xué),不能適應(yīng)讀書社的嚴(yán)格管理選擇退出,也許會(huì)有后悔的一天,但是為時(shí)晚矣,畢竟我們?cè)趯W(xué)校里也就那么幾年。
面對(duì)這個(gè)問題,我們要積極應(yīng)對(duì):如何讓大家更好地了解讀書社,如何讓新社員更好地適應(yīng)讀書社,盡快地融入到讀書社中來,這是我密理層以及每個(gè)社員面臨的重要問題。提高溝通協(xié)調(diào)能力,做好新社員的思想工作,讓我們下學(xué)期擁有更穩(wěn)定的讀書社團(tuán)體。
為期一個(gè)多月如火如荼的讀書活動(dòng),圓滿落下了帷幕。在此,我首先向?yàn)樽x書協(xié)會(huì)活動(dòng)中付出辛勤勞動(dòng)的會(huì)員們表示深深的感謝,向在讀書節(jié)期間積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)的同學(xué)們表示衷心的感謝,并向在讀書活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們表示誠摯的祝賀!
本屆讀書節(jié)以“品書、寫意、切問、求知”為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,團(tuán)委及同學(xué)們、讀書協(xié)會(huì)對(duì)讀書節(jié)各個(gè)階段的活動(dòng)都進(jìn)行了精心的組織和安排,讀書協(xié)會(huì)在5月初向全院師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動(dòng)的。
倡議書。
并利用微博、qq群等方式對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳并制作了讀書節(jié)展板營(yíng)造了濃郁的活動(dòng)氛圍。院系社管部負(fù)責(zé)人根據(jù)本次讀書節(jié)的要求在班上進(jìn)行了再發(fā)動(dòng)再動(dòng)員鼓勵(lì)同學(xué)們樂讀書、勤讀書、會(huì)讀書、讀好書。他們按照讀書節(jié)的統(tǒng)一部署認(rèn)真落實(shí)積極參與了讀書協(xié)會(huì)各項(xiàng)主題活動(dòng)。活動(dòng)背景:
當(dāng)我們離“粗茶半盞、藏書滿架”的境界越來越遠(yuǎn),當(dāng)“采菊東籬下,悠然見南山”的自得永遠(yuǎn)定格成歷史畫面,當(dāng)文化快餐、影視快餐成為生活的主流,你是不是也向往著那山高水遠(yuǎn)、風(fēng)情云淡、從容寫意的日子?舉辦這個(gè)活動(dòng)的目的就在于提供給大家一個(gè)交流的平臺(tái),在這里,你可以盡情展現(xiàn)寫作才能,可以廣結(jié)益友,也可以悠然的讀、細(xì)細(xì)的品、靜靜地想。
活動(dòng)目的:
旨在“引導(dǎo)同學(xué)們多讀書,提高綜合素質(zhì),成就美好人生”。促進(jìn)和諧校園建設(shè),激發(fā)同學(xué)們讀書的熱情。通過表揚(yáng)熱愛讀書的讀者,讓更多的人喜愛讀書,營(yíng)造讀書氛圍,讓人生因讀書而美麗。
從此次活動(dòng)可以看出同學(xué)們讀書的熱情并沒有減退。在此,希望全校師生一如既往地堅(jiān)持多讀書,讀好書。讓書香溢滿校園,讓書香陪伴我們成長(zhǎng)!讓我們一起感受讀書的快樂!透視過去一學(xué)年,在讀書協(xié)會(huì)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一在眼前浮現(xiàn),回望過去的一幕慕,在不知不覺中心中溢滿感動(dòng)。我一直很慶幸自己擔(dān)任讀書協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)這個(gè)職位,在這一年的時(shí)間里,我也學(xué)到了不少,讀書協(xié)會(huì)就像一個(gè)大家庭,我們?cè)谝黄鸸ぷ鳎黄鸱窒怼?/p>
心得體會(huì)。
為圖書館更美好的明天奉獻(xiàn)自己的一份力量。
再此期間,我成熟了不少,也進(jìn)步了不少,并希望在將來的協(xié)會(huì)工作中再次提升自己。在職的這個(gè)學(xué)期中我經(jīng)歷了協(xié)會(huì)變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為了加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部管理,提高社員的綜合素質(zhì)能力,增進(jìn)協(xié)會(huì)部門與部門、成員與成員之間的溝通與聯(lián)系,培養(yǎng)合作意識(shí),使社團(tuán)工作的開展有序,我們以后會(huì)每月定期舉行進(jìn)行成員大會(huì),并且舉辦了大型的脫口秀,圖書漂流活動(dòng),辯論賽等活動(dòng),通過這一系列的活動(dòng)后,各部之間逐漸加強(qiáng)聯(lián)系,各部成員明確知道自己部?jī)?nèi)的工作,社員之間的關(guān)系更進(jìn)一步。每一位成員辛勤的付出推動(dòng)著我們的協(xié)會(huì)一步步向前發(fā)展,相信在全體成員的努力下,我們的協(xié)會(huì)將獲得更好的發(fā)展。在這學(xué)年的活動(dòng)中,我總結(jié)了如下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
一、可進(jìn)一步加強(qiáng)院際溝通與聯(lián)系,舉行成員大會(huì)。
二、提前制定好下一學(xué)期的。
工作計(jì)劃。
加強(qiáng)與老師領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流。
三、秩序是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵,沒有規(guī)矩不成方圓,也不可能更有效率的工作。
四、活動(dòng)安排要盡量全面、詳細(xì),務(wù)必是每個(gè)人都知道社團(tuán)的動(dòng)向和活動(dòng)流程,堅(jiān)決排除獨(dú)裁的可能性。
五、協(xié)會(huì)成員的團(tuán)結(jié)是協(xié)會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),促進(jìn)合作。
六、協(xié)會(huì)在開展活動(dòng)期間宣傳力度不夠,可進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)會(huì)的宣傳力度,舊校區(qū)的圖書館宣傳欄上可貼一些讀書協(xié)會(huì)標(biāo)志性的宣傳物。
希望在社團(tuán)星級(jí)評(píng)選中,通過我們的不懈努力,讀書協(xié)會(huì)能獲得好成績(jī)。并且在接下來的學(xué)年里,一步步地完善和加強(qiáng)自身的建設(shè),祝愿讀書協(xié)會(huì)的明天會(huì)更好。
為了適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;為了辦出學(xué)校特色、提升學(xué)校品位、全面提高教育質(zhì)量,我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,成立了七彩閱讀社團(tuán)。通過參加課外社團(tuán)活動(dòng),我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升,一批批特長(zhǎng)生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng),為許多學(xué)有余力、學(xué)有所好的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái),為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我校社團(tuán)組建一學(xué)期,雖然年輕幼稚,但我們一直在行動(dòng)。
必須充分體現(xiàn)“學(xué)生為本,能力為重”的素質(zhì)教育目標(biāo),通過閱讀經(jīng)典的美文,提高學(xué)生的閱讀能力,讓每個(gè)學(xué)生確定自己一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo)。
為了確保社團(tuán)的正常開展,我們逐步規(guī)范社團(tuán)管理制度。早在社團(tuán)宣傳發(fā)動(dòng)會(huì)之前,我們已經(jīng)根據(jù)對(duì)學(xué)校教師和學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)查,初步制訂了管理制度,從人員的招收、場(chǎng)地的選擇、時(shí)間的規(guī)定等等,向申請(qǐng)社團(tuán)的指導(dǎo)教師宣布,并聽取他們的意見,對(duì)管理制度進(jìn)一步深化和調(diào)整。社團(tuán)正常開展之后,我們力求做到轟轟烈烈開始,踏踏實(shí)實(shí)實(shí)施,歡歡喜喜收獲。
行動(dòng)之三:構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系。
收獲是對(duì)耕耘的肯定,更是激勵(lì),我們的教師和學(xué)生都需要成功的體驗(yàn),因此,我們?cè)谥贫ㄔu(píng)價(jià)體系時(shí),提出各社團(tuán)可以通過不同的方式來展示各自的成果:第一種,過程性展示。可以根據(jù)本社團(tuán)實(shí)際情況,靈活的利用“班級(jí)文化建設(shè)”的契機(jī)、學(xué)校“行知廊”、走廊展示板等平臺(tái)展示學(xué)生的成績(jī);第二種,集中性展示,即利用學(xué)校開展的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等平臺(tái),讓社團(tuán)學(xué)生和教師充分展示和交流自己,鼓勵(lì)社團(tuán)良性發(fā)展。最后,根據(jù)過程性的展示和集中性展示,評(píng)出各社團(tuán)“優(yōu)秀少年”。
雖然,我們的行動(dòng)不曾停步,但畢竟剛剛起步,還存在許多問題需要在下一個(gè)學(xué)期中進(jìn)一步調(diào)整和改善。
第一、社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容,還需要進(jìn)一步完善。必須考慮到學(xué)生的發(fā)展性和社團(tuán)的成長(zhǎng),內(nèi)容需要系統(tǒng)化,不能短視。
第二、社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間,還需要進(jìn)一步保證。
社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展,不是一朝一夕的事,它需要我們持之以恒的關(guān)注和努力,我們相信,我們能行。
快樂閱讀”社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過繪本教學(xué)培養(yǎng)低年級(jí)孩子的閱讀興趣,喚醒孩子對(duì)真、善、美的追求,并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀,為孩子的心靈點(diǎn)亮一盞明燈。通過繪本的教學(xué)來滋養(yǎng)孩子的心靈,從而實(shí)現(xiàn)美人之美,美美與共的和美教育。一學(xué)期的活動(dòng)讓孩子們受益匪淺,回顧總結(jié)如下:
一、組織好每位成員,認(rèn)真參加每次活動(dòng)。
每周四下午兩節(jié)課后,孩子們就會(huì)按時(shí)來到教室,充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事,不無故缺席。學(xué)生喜愛閱讀繪本,讓書成為他們的朋友。
二、與繪本為友,在閱讀中提升能力。
繪本中的語言生動(dòng)且簡(jiǎn)單,豐富,學(xué)生聽說讀寫能力有所提高,在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動(dòng)閱讀、交流閱讀等形式,激勵(lì)學(xué)生開口說、認(rèn)真聽、樂于讀、用心寫。學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導(dǎo)下,輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足,不知不覺地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。
三、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容讓孩子們受益匪淺。
學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能,他們對(duì)社團(tuán)活動(dòng)有著巨大的熱情,享受生活的樂趣,感受生活的氣息,去觸摸生活的脈搏。通過本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生學(xué)到的不只是知識(shí)與才干,更多的是思想上的長(zhǎng)進(jìn)和人格上的成熟。因此,我們的“快樂閱讀”社團(tuán)真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺(tái),使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。
對(duì)茶道略有研究的人都知道,備器、選水、取火、候湯、習(xí)茶乃至茶事活動(dòng)的場(chǎng)所、環(huán)境,每一個(gè)程序和細(xì)節(jié)都會(huì)影響到品茶時(shí)的心情以致茶味。而讀書好比是在飲茶,讀什么樣的書、如何讀書、讀后感的交流,這些也會(huì)影響到閱讀的品質(zhì)。
參加了讀書社團(tuán)之后,我真的是獲益匪淺。作為新上崗的教師,雖然知曉多看書、多學(xué)習(xí)是唯一提升教育教學(xué)能力的捷徑,但看到商店里各種書籍琳瑯滿目,難免讓人有些望而卻步。先不提選擇恐懼癥等矯揉造作的毛病,光是意欲選取一些對(duì)自己目前的困惑有所幫助的書,就夠頭疼。無從下手,總是令人沮喪,猶如在本想用來取暖的火爐里澆上一盆冷水。在社團(tuán)里,成員們會(huì)相互推薦書籍,對(duì)作文教學(xué)有幫助的、對(duì)班級(jí)管理有指導(dǎo)意義的、有助于班主任成長(zhǎng)的、能夠指引教師往正確方向發(fā)展的等等,每個(gè)人都有自己欣賞的書。這樣一來,就省去了不少篩選的時(shí)間,不用自己一本一本閱讀,慢慢鑒別。最為重要的是,那些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師往往會(huì)推薦出非常適宜年輕教師閱讀的書。比如《剝開教育的責(zé)任》,故事細(xì)膩生動(dòng),語言樸實(shí)真摯,讓我們浮躁的心得以休憩,更快的體會(huì)到教育的本質(zhì)和責(zé)任。
品茶講究環(huán)境,讀書亦然。讀書社團(tuán)就給了我們一個(gè)很好的閱讀環(huán)境。這不是簡(jiǎn)單的一張桌子和幾把椅子的事情,而是一個(gè)氛圍,一份激勵(lì),一種鞭策。盧梭有過這樣一句話,文明誕生于人類開始建造藩籬之時(shí)。我是非常贊同的。可見,大凡文明都是不自由的產(chǎn)物,閱讀同樣不該是太過散漫自由的事情。閱讀量的要求,讀后感的交流,每一次讀書的主題等等,這些看上去是對(duì)讀書的一種限定,但實(shí)際上卻更有助于提升我們的閱讀品質(zhì)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,如果沒有紅綠燈,我們反而不知道何時(shí)該前進(jìn),何時(shí)該停下。任何事情都是在相對(duì)的自由中進(jìn)行的,閱讀當(dāng)然也不例外。所以,這些“約定”,就是我們閱讀時(shí)的信號(hào)燈。之前的我,閱讀習(xí)慣并不好,讀完之后,基本不會(huì)寫讀后感,甚至連思考都是短暫和微量的,可想而知,閱讀效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好幾本書,那也是囫圇吞棗。雖然我們并不能做到對(duì)每一本書都抽絲剝繭,但對(duì)那些有益的書籍,確實(shí)應(yīng)該取其精華,納為己用,做到有效閱讀。
讀書社團(tuán)不僅糾正了我一些閱讀習(xí)慣,解決了讀何書的難題,還給了我有關(guān)于闡述讀后感方面的幫助。我想,每一個(gè)讀書的人都有過這樣的困擾:掩卷沉思,腦海中明明思緒萬千,待到下筆之時(shí)卻做不到行云流水。心中明明有千言萬語卻好似堵在喉嚨口表達(dá)不出來。萬千思緒不知從何說起,不得不說是一種煎熬。讀書社團(tuán)的交流會(huì)就成為了解決這一困境的突破口。在交流會(huì)上,大家就自己的心得體會(huì)暢所欲言,不拘泥于形式。不管是旗幟鮮明的觀點(diǎn)還是尚存疑慮的質(zhì)疑,都能夠成為大家熱議的焦點(diǎn)。不管是謙虛的“拋磚引玉”還是認(rèn)真的“觀點(diǎn)剖析”,都能給人啟發(fā)和靈感,對(duì)問題有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。不管是充分準(zhǔn)備的“長(zhǎng)篇大論”還是仔細(xì)思考的“簡(jiǎn)明扼要”,都讓我接觸了不一樣的視角和體會(huì),這是我一個(gè)人閱讀所無法收獲到的。思維的撞擊,碰出了智慧的火花,如堵塞的河流被疏通了一般,想法越來越多,感悟也越來越深刻。
我想,讀書社團(tuán)所帶給我的這些幫助,是對(duì)閱讀最大的致敬。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二
對(duì)茶道略有研究的人都知道,備器、選水、取火、候湯、習(xí)茶乃至茶事活動(dòng)的場(chǎng)所、環(huán)境,每一個(gè)程序和細(xì)節(jié)都會(huì)影響到品茶時(shí)的心情以致茶味。而讀書好比是在飲茶,讀什么樣的書、如何讀書、讀后感的交流,這些也會(huì)影響到閱讀的品質(zhì)。
參加了讀書社團(tuán)之后,我真的是獲益匪淺。作為新上崗的教師,雖然知曉多看書、多學(xué)習(xí)是唯一提升教育教學(xué)能力的捷徑,但看到商店里各種書籍琳瑯滿目,難免讓人有些望而卻步。先不提選擇恐懼癥等矯揉造作的毛病,光是意欲選取一些對(duì)自己目前的困惑有所幫助的書,就夠頭疼。無從下手,總是令人沮喪,猶如在本想用來取暖的火爐里澆上一盆冷水。在社團(tuán)里,成員們會(huì)相互推薦書籍,對(duì)作文教學(xué)有幫助的、對(duì)班級(jí)管理有指導(dǎo)意義的、有助于班主任成長(zhǎng)的、能夠指引教師往正確方向發(fā)展的等等,每個(gè)人都有自己欣賞的書。這樣一來,就省去了不少篩選的時(shí)間,不用自己一本一本閱讀,慢慢鑒別。最為重要的是,那些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師往往會(huì)推薦出非常適宜年輕教師閱讀的書。比如《剝開教育的責(zé)任》,故事細(xì)膩生動(dòng),語言樸實(shí)真摯,讓我們浮躁的心得以休憩,更快的體會(huì)到教育的本質(zhì)和責(zé)任。
品茶講究環(huán)境,讀書亦然。讀書社團(tuán)就給了我們一個(gè)很好的閱讀環(huán)境。這不是簡(jiǎn)單的一張桌子和幾把椅子的事情,而是一個(gè)氛圍,一份激勵(lì),一種鞭策。盧梭有過這樣一句話,文明誕生于人類開始建造藩籬之時(shí)。我是非常贊同的。可見,大凡文明都是不自由的產(chǎn)物,閱讀同樣不該是太過散漫自由的事情。閱讀量的`要求,讀后感的交流,每一次讀書的主題等等,這些看上去是對(duì)讀書的一種限定,但實(shí)際上卻更有助于提升我們的閱讀品質(zhì)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,如果沒有紅綠燈,我們反而不知道何時(shí)該前進(jìn),何時(shí)該停下。任何事情都是在相對(duì)的自由中進(jìn)行的,閱讀當(dāng)然也不例外。所以,這些“約定”,就是我們閱讀時(shí)的信號(hào)燈。之前的我,閱讀習(xí)慣并不好,讀完之后,基本不會(huì)寫讀后感,甚至連思考都是短暫和微量的,可想而知,閱讀效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好幾本書,那也是囫圇吞棗。雖然我們并不能做到對(duì)每一本書都抽絲剝繭,但對(duì)那些有益的書籍,確實(shí)應(yīng)該取其精華,納為己用,做到有效閱讀。
讀書社團(tuán)不僅糾正了我一些閱讀習(xí)慣,解決了讀何書的難題,還給了我有關(guān)于闡述讀后感方面的幫助。我想,每一個(gè)讀書的人都有過這樣的困擾:掩卷沉思,腦海中明明思緒萬千,待到下筆之時(shí)卻做不到行云流水。心中明明有千言萬語卻好似堵在喉嚨口表達(dá)不出來。萬千思緒不知從何說起,不得不說是一種煎熬。讀書社團(tuán)的交流會(huì)就成為了解決這一困境的突破口。在交流會(huì)上,大家就自己的心得體會(huì)暢所欲言,不拘泥于形式。不管是旗幟鮮明的觀點(diǎn)還是尚存疑慮的質(zhì)疑,都能夠成為大家熱議的焦點(diǎn)。不管是謙虛的“拋磚引玉”還是認(rèn)真的“觀點(diǎn)剖析”,都能給人啟發(fā)和靈感,對(duì)問題有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。不管是充分準(zhǔn)備的“長(zhǎng)篇大論”還是仔細(xì)思考的“簡(jiǎn)明扼要”,都讓我接觸了不一樣的視角和體會(huì),這是我一個(gè)人閱讀所無法收獲到的。思維的撞擊,碰出了智慧的火花,如堵塞的河流被疏通了一般,想法越來越多,感悟也越來越深刻。
我想,讀書社團(tuán)所帶給我的這些幫助,是對(duì)閱讀最大的致敬。
文檔為doc格式。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三
養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,有利于自身氣質(zhì)的培養(yǎng),讓自己有更多的“墨水”,增長(zhǎng)見識(shí)。下面由小編給大家?guī)斫處熥x書社團(tuán)。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,我們結(jié)合教研室的精神,立足于本校實(shí)際,開展課外閱讀活動(dòng),具體做法如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)到位全員參與。
一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行,我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃,有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、豐富閱讀提高興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是需求的動(dòng)力,只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì),從中獲得信息,得到閱讀滿足,產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。
1、從課內(nèi)向課外延伸。
許多作家、名人都說:“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生,你要問他的經(jīng)驗(yàn),異口同聲說是得益于課外。”局限在課堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,課外的西瓜一個(gè)沒有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。
2、“放任自流”任其讀。
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,在書中看畫練習(xí),寫。
讀后感。
就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求,很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦情緒,讀之無味,還可能會(huì)打消讀書的念頭,無興致可言,往往與本意背道而弛。因此,給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心,人皆有之,小學(xué)生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,知識(shí)豐富了。
三、營(yíng)造氛圍彌漫書香。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,知識(shí)分子家庭的孩子,幼兒時(shí),詞語積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,那么,孩子就會(huì)更加熱愛閱讀。可見,孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
但由于條件限制,我們手中的圖書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書氛圍,我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書角,因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng)。我們提倡生生互動(dòng),學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),同年段班級(jí)圖書角的圖書定期交流,橫向交流,資源共享。
四、有效指導(dǎo)愉悅閱讀。
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。
2、保證閱讀時(shí)間,確保有效指導(dǎo)。充分利用每周三下午閱讀課,有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。
3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生在本班級(jí)讀書。從班級(jí)的“圖書角”中選擇書籍,教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。低年級(jí),教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、寓言為主,因?yàn)檫@些作品通俗易懂,情節(jié)生動(dòng),最符合低年級(jí)學(xué)生的口味,這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣。
五、互動(dòng)交流展示風(fēng)采。
興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。
我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,就一定能濃厚讀書氛圍,讓校園書香四溢。
對(duì)茶道略有研究的人都知道,備器、選水、取火、候湯、習(xí)茶乃至茶事活動(dòng)的場(chǎng)所、環(huán)境,每一個(gè)程序和細(xì)節(jié)都會(huì)影響到品茶時(shí)的心情以致茶味。而讀書好比是在飲茶,讀什么樣的書、如何讀書、讀后感的交流,這些也會(huì)影響到閱讀的品質(zhì)。
參加了讀書社團(tuán)之后,我真的是獲益匪淺。作為新上崗的教師,雖然知曉多看書、多學(xué)習(xí)是唯一提升教育教學(xué)能力的捷徑,但看到商店里各種書籍琳瑯滿目,難免讓人有些望而卻步。先不提選擇恐懼癥等矯揉造作的毛病,光是意欲選取一些對(duì)自己目前的困惑有所幫助的書,就夠頭疼。無從下手,總是令人沮喪,猶如在本想用來取暖的火爐里澆上一盆冷水。在社團(tuán)里,成員們會(huì)相互推薦書籍,對(duì)作文教學(xué)有幫助的、對(duì)班級(jí)管理有指導(dǎo)意義的、有助于班主任成長(zhǎng)的、能夠指引教師往正確方向發(fā)展的等等,每個(gè)人都有自己欣賞的書。這樣一來,就省去了不少篩選的時(shí)間,不用自己一本一本閱讀,慢慢鑒別。最為重要的是,那些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師往往會(huì)推薦出非常適宜年輕教師閱讀的書。比如《剝開教育的責(zé)任》,故事細(xì)膩生動(dòng),語言樸實(shí)真摯,讓我們浮躁的心得以休憩,更快的體會(huì)到教育的本質(zhì)和責(zé)任。
品茶講究環(huán)境,讀書亦然。讀書社團(tuán)就給了我們一個(gè)很好的閱讀環(huán)境。這不是簡(jiǎn)單的一張桌子和幾把椅子的事情,而是一個(gè)氛圍,一份激勵(lì),一種鞭策。盧梭有過這樣一句話,文明誕生于人類開始建造藩籬之時(shí)。我是非常贊同的。可見,大凡文明都是不自由的產(chǎn)物,閱讀同樣不該是太過散漫自由的事情。閱讀量的要求,讀后感的交流,每一次讀書的主題等等,這些看上去是對(duì)讀書的一種限定,但實(shí)際上卻更有助于提升我們的閱讀品質(zhì)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,如果沒有紅綠燈,我們反而不知道何時(shí)該前進(jìn),何時(shí)該停下。任何事情都是在相對(duì)的自由中進(jìn)行的,閱讀當(dāng)然也不例外。所以,這些“約定”,就是我們閱讀時(shí)的信號(hào)燈。之前的我,閱讀習(xí)慣并不好,讀完之后,基本不會(huì)寫讀后感,甚至連思考都是短暫和微量的,可想而知,閱讀效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好幾本書,那也是囫圇吞棗。雖然我們并不能做到對(duì)每一本書都抽絲剝繭,但對(duì)那些有益的書籍,確實(shí)應(yīng)該取其精華,納為己用,做到有效閱讀。
讀書社團(tuán)不僅糾正了我一些閱讀習(xí)慣,解決了讀何書的難題,還給了我有關(guān)于闡述讀后感方面的幫助。我想,每一個(gè)讀書的人都有過這樣的困擾:掩卷沉思,腦海中明明思緒萬千,待到下筆之時(shí)卻做不到行云流水。心中明明有千言萬語卻好似堵在喉嚨口表達(dá)不出來。萬千思緒不知從何說起,不得不說是一種煎熬。讀書社團(tuán)的交流會(huì)就成為了解決這一困境的突破口。在交流會(huì)上,大家就自己的。
心得體會(huì)。
暢所欲言,不拘泥于形式。不管是旗幟鮮明的觀點(diǎn)還是尚存疑慮的質(zhì)疑,都能夠成為大家熱議的焦點(diǎn)。不管是謙虛的“拋磚引玉”還是認(rèn)真的“觀點(diǎn)剖析”,都能給人啟發(fā)和靈感,對(duì)問題有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。不管是充分準(zhǔn)備的“長(zhǎng)篇大論”還是仔細(xì)思考的“簡(jiǎn)明扼要”,都讓我接觸了不一樣的視角和體會(huì),這是我一個(gè)人閱讀所無法收獲到的。思維的撞擊,碰出了智慧的火花,如堵塞的河流被疏通了一般,想法越來越多,感悟也越來越深刻。
我想,讀書社團(tuán)所帶給我的這些幫助,是對(duì)閱讀最大的致敬。
這學(xué)期本社團(tuán)開展了讀動(dòng)物小說的閱讀活動(dòng),一個(gè)學(xué)期下來,我們精讀了《狼王夢(mèng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《木偶奇遇記》四本書。每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):
一、課內(nèi)閱讀更高效:
1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。
2、再用10分鐘寫自己的讀后感。
3、再用10分鐘來分享讀書的ppt。
4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好。
讀書筆記。
二、課內(nèi)閱讀共分享:
充分發(fā)揮了集體的力量。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學(xué)校來與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
三、課內(nèi)閱讀便交流:
1、生生共讀。
在課室里同讀一本書,每周有40分鐘,較為完整的時(shí)間靜靜地閱讀,做好讀書筆記。時(shí)間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀,能將知識(shí)銜接上,融會(huì)貫通。每周在結(jié)課時(shí)的讀書心得交流又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來,思想得到碰撞,生成系統(tǒng)性的知識(shí)。
2、表演課本劇、情境劇。
為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。活動(dòng)形式以閱讀教材為載體,寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體,有一定的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如學(xué)了《狼王夢(mèng)》之后,學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。
3、布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。
創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,接觸社會(huì),在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個(gè)引子,在課堂上讀書的時(shí)間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推薦動(dòng)物小說,誘發(fā)他們對(duì)于這類書籍的興趣,進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)作家不同的書,以及不同作家同一題材的書。更重要的是,小動(dòng)物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴,他們熱愛動(dòng)物,引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動(dòng)物,并練習(xí)說話寫話,這對(duì)學(xué)生來說將不再是件難事。
學(xué)生通過大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。
每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):
一、課內(nèi)閱讀更高效。
1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。
2、再用10分鐘寫自己的讀后感。
3、再用10分鐘來分享讀書的ppt。
4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記。
二、課內(nèi)閱讀共分享。
充分發(fā)揮了集體的力量。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學(xué)校來與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
三、課內(nèi)閱讀便交流。
1、生生共讀。
在課室里同讀一本書,每周有40分鐘,較為完整的時(shí)間靜靜地閱讀,做好讀書筆記。時(shí)間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀,能將知識(shí)銜接上,融會(huì)貫通。每周在結(jié)課時(shí)的讀書心得交流又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來,思想得到碰撞,生成系統(tǒng)性的知識(shí)。
2、表演課本劇、情境劇。
為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。活動(dòng)形式以閱讀教材為載體,寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體,有一定的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如學(xué)了《狼王夢(mèng)》之后,學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。3、布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。
創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,接觸社會(huì),在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個(gè)引子,在課堂上讀書的時(shí)間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推薦動(dòng)物小說,誘發(fā)他們對(duì)于這類書籍的興趣,進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)作家不同的書,以及不同作家同一題材的書。更重要的是,小動(dòng)物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴,他們熱愛動(dòng)物,引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動(dòng)物,并練習(xí)說話寫話,這對(duì)學(xué)生來說將不再是件難事。
學(xué)生通過大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。
校園中五彩繽紛的社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活,也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。不但能開闊眼界,增加人生閱歷,還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。適度的社團(tuán)活動(dòng)還是我們大學(xué)生業(yè)余生活的“調(diào)味劑”與“潤(rùn)滑劑”。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用,而且很多學(xué)生在加入社團(tuán)后,明顯的感覺到自己的溝通能力、組織能力、表達(dá)能力、處事能力等都有很大進(jìn)步,性格也變得更加開朗樂觀了。
我院在9月中旬的時(shí)候,隨著我們大一新生。
軍訓(xùn)。
的結(jié)束,院里各大社團(tuán)都在如火如荼地展開了招生納新工作,而加入各種各樣的社團(tuán)組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進(jìn)入大學(xué)以后,我們不少的大一新生都根據(jù)自己的興趣愛好參加了社團(tuán),同時(shí)也是想在這個(gè)環(huán)境中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),施展自己的才華,鍛煉個(gè)人的能力,拓展人際關(guān)系,更加能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。
我也根據(jù)自己的興趣愛好選擇了自己喜愛的社團(tuán),有幸成為我院籃球俱樂部的一員。但是我加入社團(tuán)的時(shí)間并不長(zhǎng),之前從未深入的了解社團(tuán)的內(nèi)部工作。在我心目中,社團(tuán)是學(xué)院中不可缺少的組織機(jī)構(gòu),社團(tuán)活動(dòng)是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學(xué)們的校園文化生活而創(chuàng)立的。但是,直到我真正的深入了社團(tuán)內(nèi)部,從一個(gè)單純的社團(tuán)活動(dòng)的參與者逐步走向一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的舉辦者的時(shí)候,我才真正的體會(huì)到了舉辦社團(tuán)活動(dòng)的真正意義。雖然在籌備活動(dòng)的過程中遇到了許許多多大的小的困難。但是當(dāng)我們大家齊心協(xié)力一一把困難解決了,再次回首的時(shí)候,我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅,更多的是滿足感與成就感。
前不久,我們籃球俱樂部舉辦了一場(chǎng)面向全院學(xué)生的“3對(duì)3”爭(zhēng)霸賽,由于我進(jìn)入社團(tuán)的時(shí)間不長(zhǎng),也并未參加過什么大型活動(dòng),所以在起初籌備活動(dòng)的工作中,我感到很茫然,不知道該從哪里入手,不知該從何處開始準(zhǔn)備。好在社團(tuán)中還有大二的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)谝慌灾笇?dǎo)。記得我的首次任務(wù)便是為本次大賽的開幕式寫一個(gè)流程,在此之前我從未接觸過類似的工作,當(dāng)我接到任務(wù)的時(shí)候,我感到一絲恐慌,我不知道流程中到底該有些什么程序,是什么樣的精細(xì)程度,但是我也不想剛剛接手工作就被困難所*。于是,我開始向社團(tuán)中大二的學(xué)哥學(xué)姐詢問、學(xué)習(xí),向班里的同學(xué)征求好的意見、建議。最后,在我們的共同努力下,終于成功的舉辦了一場(chǎng)開幕式,我參與了這一活動(dòng)創(chuàng)辦的過程,成功的吸引部分同學(xué)參與我感到很欣慰。但是我懸著的心并未落下,我從中發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)的問題并不是處理得很好,于是我吸取了這一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在舉辦閉幕式的過程中,我就已經(jīng)能對(duì)工作得心應(yīng)手了,能夠獨(dú)自完成工作并成功的舉辦了閉幕式。
在別人看來,這或許是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的活動(dòng),但是當(dāng)我們真正的參與到里面,從始至終的體會(huì)了這一舉辦的過程的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)這是一種享受,一個(gè)能夠體現(xiàn)自我能力,增強(qiáng)自信心的過程。
社團(tuán)本就是服務(wù)于我們學(xué)院同學(xué)的,加入社團(tuán)讓我感受到實(shí)踐出真知,長(zhǎng)才干,參與服務(wù)活動(dòng)有利于激發(fā)我們追求進(jìn)步、崇尚文明、勇于創(chuàng)新,甘于奉獻(xiàn)的熱情,有利于培養(yǎng)我們大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。社團(tuán)服務(wù)活動(dòng)的有效實(shí)施也能使我們服務(wù)主體的組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力,人格、心理等都得到不同程度的鍛煉和提高,從而更易于成為角全面發(fā)展的個(gè)體,自身也更加和諧。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四
學(xué)期即將接近尾聲,學(xué)生們最喜愛的.周二社團(tuán)課也即將結(jié)束。回顧每周二的快樂讀書時(shí)光,覺得如此美好而充實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的開展做以下總結(jié):
閱讀社團(tuán)本著快樂讀書,讀書快樂的宗旨,在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計(jì)劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。自第二周開始,就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來閱讀。
同時(shí)要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書,邊讀書邊學(xué)會(huì)做批注,做讀書筆記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句子,學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法,以用于自己的習(xí)作中。
我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看,在東西方文學(xué)的對(duì)比中,學(xué)會(huì)為人處世的道理,陶冶情操,提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后,安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》,品讀人物形象,感受人物魅力。
在學(xué)生自讀,老師講解,共同探討的基礎(chǔ)上,社團(tuán)還安排了《水滸傳》的視頻,將文字與影響對(duì)照閱讀,學(xué)生能夠跨越時(shí)代,更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周,學(xué)生集中撰寫讀書筆記,總結(jié)一學(xué)期來社團(tuán)活動(dòng)的收獲。
看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴,盡情翱翔在知識(shí)海洋中,體驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂趣,我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。
當(dāng)然在實(shí)施合理有效的讀書計(jì)劃中也存有許多不足之處:
作為指導(dǎo)老師,在為學(xué)生講解讀書方法這一部分做得還不夠。
一學(xué)期的努力,雖沒有碩果累累,可我還是要肯定地說,閱讀社團(tuán)的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書,并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂趣。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五
20xx年即將結(jié)束,20xx年已經(jīng)緩緩走來,在辭舊迎新之際,我們xx讀書社將又陪伴大家度過一個(gè)愉快的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期,在讀書社社團(tuán)宗旨"閱讀·進(jìn)步·和諧"的指導(dǎo)下,我們"多讀書,讀書好,好讀書";用我們社團(tuán)的口號(hào)"每天堅(jiān)持閱讀十五分鐘"鼓勵(lì)社員積極自主地閱讀,并開展形式多樣、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周,我們社共開展16次社團(tuán)活動(dòng)(第五周國慶假期,沒有開展活動(dòng))。
對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)我們社做出如下總結(jié):
堅(jiān)持"閱讀,進(jìn)步,和諧"的宗旨,也就是通過閱讀,達(dá)到思想的進(jìn)步,然后促成三方面的和諧,即與周圍環(huán)境的和諧、與周圍人的和諧以及自身的和諧。
1)精彩紛呈的活動(dòng)。每周一個(gè)主題的活動(dòng)是我們社的特色。本學(xué)期最受歡迎的活動(dòng)是"尋找秋天的足跡"遠(yuǎn)足活動(dòng)、"暢游書海"文史知識(shí)競(jìng)賽、"感恩老師"詩歌朗誦比賽、"熱點(diǎn)追擊"社會(huì)與校園熱點(diǎn)討論、"如何寫作"(講座,劉老師)、"如何朗誦詩歌"(講座,楊老師)以及20xx新年聯(lián)歡會(huì)等。每次活動(dòng)都有其特定的意義,不僅讓大家在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、感悟人生,而且促進(jìn)大家的交流,共同提升自己的認(rèn)知水平。每天進(jìn)步一小點(diǎn),十天進(jìn)步一大點(diǎn)。就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中,大家都有了不少進(jìn)步和改變。
2)別出心裁的"妙語擷英"。我們每次活動(dòng)開始前,會(huì)在ppt上打出本周的"妙語擷英",即各種與學(xué)習(xí)、工作、人生相關(guān)的句子,讓社員抄寫在讀書社統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上,接著由主持人進(jìn)行講解,和大家分享自己的看法。
3)"你爭(zhēng)我搶"的圖書借閱。我們社團(tuán)擁有自己的小小"圖書館",現(xiàn)已存有各類書籍30余本,供社員們免費(fèi)借閱。這些藏書有的是朱老師捐助的,有的是每屆社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)捐助的,是我們的精神食糧。我們的小小圖書館有專門的助理負(fù)責(zé),本學(xué)期由周xx同學(xué)負(fù)責(zé),她經(jīng)常在我們的qq群里發(fā)布圖書信息,鼓勵(lì)大家借閱,大家需要借閱哪本書,可以跟她聯(lián)系,或者提前預(yù)約,由于周xx同學(xué)的負(fù)責(zé),本學(xué)期的`圖書流量明顯增加。
4)"整齊劃一"的主題作文寫作。以前我們的社員寫作內(nèi)容是每周一篇《每周小結(jié)》,每學(xué)期一篇讀后感和一篇觀后感。在劉老師的見一下,我們又增加了主題作文寫作內(nèi)容,本學(xué)期11月份我們的主題是"我和讀書社",12月份我們的主題是"我和朱老師"。通過同一主題的寫作,大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
自上學(xué)期以來,我們社每?jī)芍荛_一次"社長(zhǎng)碰頭會(huì)",參加人一般有社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、秘書和助理。會(huì)議由社長(zhǎng)主持。會(huì)議的內(nèi)容主要包括:前兩周活動(dòng)的總結(jié)、接下來兩周活動(dòng)的準(zhǔn)備工作的安排、《每周小結(jié)》的完成情況、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法。
本學(xué)期社長(zhǎng)碰頭會(huì)的改進(jìn)之處在于每次開會(huì)前,社長(zhǎng)準(zhǔn)備好會(huì)議內(nèi)容,并發(fā)布到xx讀書社空間以及社長(zhǎng)群里,便于大家提前準(zhǔn)備,提高了開會(huì)效率,也提高了開會(huì)的質(zhì)量。
通過社長(zhǎng)碰頭會(huì),讓大家深刻認(rèn)識(shí)到管理的重要性,并在工作過程中促進(jìn)大家把工作做得更好。
有人說:公益廣告就是一盞燈火,我想說:我們xx讀書社的讀書角就是我們學(xué)校的一盞燈火。為了讓更多的人了解讀書社,認(rèn)識(shí)讀書社,參與到讀書活動(dòng)中來,我們本學(xué)期繼續(xù)開辦"讀書角",內(nèi)容包括:《每周活動(dòng)通知》和閱讀資料分享。每周活動(dòng)通知由陳xx副社長(zhǎng)周末寫好初稿,發(fā)到朱老師郵箱,朱老師幫助修訂后并打印出來;分享的閱讀資料都是由朱英梅老師從《讀者》《青年文摘》等雜志上精心選出,并速印好作為我們讀書社社員的文化養(yǎng)料。每周一中午,由陳xx副社長(zhǎng)把《活動(dòng)通知》和閱讀資料分別貼在實(shí)訓(xùn)樓的一樓宣傳欄、校廣播站對(duì)面宣傳欄、教學(xué)樓一樓大廳宣傳欄向廣大師生宣傳讀書社,更宣傳讀書,更讓大家駐足閱讀,和讀書社一起提升正能量。
本學(xué)期積極參加校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦的社團(tuán)社徽大賽,榮獲第一名。
我們社的社徽是由第一任社長(zhǎng)、06印刷5班的陳師姐設(shè)計(jì)的,我們社的印章上也使用了這個(gè)標(biāo)志。
我們社團(tuán)高度重視本次大賽,我們先準(zhǔn)備好了ppt和講稿,并請(qǐng)朱老師為我們提意見,朱老師不僅為我們修改了講稿,還幫助修改了ppt的模板和展示格式,讓我們的ppt煥然一新。
進(jìn)入預(yù)賽后,要在東校區(qū)進(jìn)行展示,我們派出吳xx副社長(zhǎng)代表我們社團(tuán)進(jìn)行展示,在本次的"社團(tuán)社徽"大賽上,我們給大家展示了我們社團(tuán)的社徽和印章,同時(shí)還講解了我們社徽的寓意,并把我們社團(tuán)的活動(dòng)形式給大家做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
我們一直抱著重在參與的心態(tài)參賽,最后卻出人意料地獲得了第一名,即最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在比賽現(xiàn)場(chǎng),呂院長(zhǎng)助理高度贊揚(yáng)了我們的社徽以及我們讀書社所承載的希望,他說我們的社徽"簡(jiǎn)潔大方的設(shè)計(jì),寓意深遠(yuǎn)的的,是莘莘學(xué)子引以為榮的一個(gè)社團(tuán)"。
我們讀書社自成立以來,連續(xù)五個(gè)學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)社團(tuán),這樣驕人的成績(jī)離不開朱老師的殷殷關(guān)會(huì)和悉心指導(dǎo)。
本學(xué)期朱老師決定退出讀書社管理,放手讓學(xué)生自主管理。本學(xué)期雖然有幾次活動(dòng)沒有參加,但是老師一直關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。對(duì)于社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)等管理層的溝通和協(xié)調(diào),朱老師會(huì)提出一些可行的辦法,從而使工作少走彎路,提高辦事的效率以及辦事的能力;對(duì)于新社員認(rèn)識(shí)的提高,朱老師一方面會(huì)提醒管理層注意,另一方面在合適的時(shí)候會(huì)親自與其溝通,掃除一些思想上的障礙;朱老師還會(huì)去看每個(gè)人的《每周小結(jié)》,寫下自己的評(píng)論和留言;朱老師還會(huì)在群里跟大家群聊,讓大家有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),一起提升正能量......
另外,朱老師積極聯(lián)系其他老師,為我們進(jìn)行講座。上個(gè)學(xué)期,朱老師就為我們聯(lián)系了劉老師和楊老師,保證了本學(xué)期講座的順利進(jìn)行。朱老師還邀請(qǐng)了陳老師和李志梅老師我們的"感恩老師"詩歌朗誦比賽決賽評(píng)委,為我們的比賽增色不少。
還有,為了讓新老社員和社團(tuán)意外的同學(xué)更好地了解讀書社,在朱老師建議下,由吳xx副社長(zhǎng)執(zhí)筆寫出了《xx讀書社25問(初稿)》,并由朱老師修訂,發(fā)放給每個(gè)社員和每個(gè)班級(jí)。有效地宣傳了讀書社,也讓讀書社人以及其他同學(xué)更好地了解了讀書社。正是在朱老師的殷切關(guān)懷下,我們讀書社本學(xué)期穩(wěn)步成長(zhǎng)。
上個(gè)學(xué)期,朱老師說服她先生為我們讀書社捐款1000元,作為讀書社的特殊活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。本學(xué)期,朱老師的先生提出將這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)冠名為"朱麗葉讀書基金"(注:"朱麗葉"是朱老師的英文名),并每年提供一定經(jīng)費(fèi),供讀書社特殊活動(dòng)使用。
以前社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要是社員的會(huì)費(fèi)(每人每學(xué)期10元),沒有能力為大家提供較為豐富的獎(jiǎng)品。本學(xué)期開始,我們啟用"朱麗葉讀書基金",為我們經(jīng)典活動(dòng)之一的詩歌朗誦比賽購買了獎(jiǎng)品獲獎(jiǎng)的同學(xué)分別獲得一本書。獎(jiǎng)勵(lì)一本書,這對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是一種激勵(lì),相信下學(xué)期的朗誦比賽會(huì)更精彩。
我們的社團(tuán)是一個(gè)與其它社團(tuán)有著明顯區(qū)別的社團(tuán):我們有自己的指導(dǎo)老師,我們有嚴(yán)格的管理,我們有著一群熱血沸騰、通過閱讀提升正能量的社員。
每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì)有新社員加入,也會(huì)有老社員退出。能選擇讀書社的同學(xué)相信都是有著進(jìn)步?jīng)Q心的同學(xué),不能適應(yīng)讀書社的嚴(yán)格管理選擇退出,也許會(huì)有后悔的一天,但是為時(shí)晚矣,畢竟我們?cè)趯W(xué)校里也就那么幾年。
面對(duì)這個(gè)問題,我們要積極應(yīng)對(duì):如何讓大家更好地了解讀書社,如何讓新社員更好地適應(yīng)讀書社,盡快地融入到讀書社中來,這是我密理層以及每個(gè)社員面臨的重要問題。提高溝通協(xié)調(diào)能力,做好新社員的思想工作,讓我們下學(xué)期擁有更穩(wěn)定的讀書社團(tuán)體。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六
201x年即將結(jié)束,201x年已經(jīng)緩緩走來,在辭舊迎新之際,我們xx讀書社將又陪伴大家度過一個(gè)愉快的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期,在讀書社社團(tuán)宗旨“閱讀·進(jìn)步·和諧”的指導(dǎo)下,我們“多讀書,讀書好,好讀書”;用我們社團(tuán)的口號(hào)“每天堅(jiān)持閱讀十五分鐘”鼓勵(lì)社員積極自主地閱讀,并開展形式多樣、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周,我們社共開展16次社團(tuán)活動(dòng)(第五周國慶假期,沒有開展活動(dòng))。
對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)我們社做出如下總結(jié):
一、堅(jiān)持社團(tuán)宗旨,開展豐富多彩的活動(dòng),提高社員的思想認(rèn)識(shí)。
堅(jiān)持“閱讀,進(jìn)步,和諧”的宗旨,也就是通過閱讀,達(dá)到思想的進(jìn)步,然后促成三方面的和諧,即與周圍環(huán)境的和諧、與周圍人的和諧以及自身的和諧。
1)精彩紛呈的活動(dòng)。每周一個(gè)主題的活動(dòng)是我們社的特色。本學(xué)期最受歡迎的活動(dòng)是“尋找秋天的足跡”遠(yuǎn)足活動(dòng)、“暢游書海”文史知識(shí)競(jìng)賽、“感恩老師”詩歌朗誦比賽、“熱點(diǎn)追擊”社會(huì)與校園熱點(diǎn)討論、“如何寫作”(講座,劉老師)、“如何朗誦詩歌”(講座,楊老師)以及新年聯(lián)歡會(huì)等。每次活動(dòng)都有其特定的意義,不僅讓大家在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、感悟人生,而且促進(jìn)大家的交流,共同提升自己的認(rèn)知水平。每天進(jìn)步一小點(diǎn),十天進(jìn)步一大點(diǎn)。就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中,大家都有了不少進(jìn)步和改變。
2)別出心裁的“妙語擷英”。我們每次活動(dòng)開始前,會(huì)在ppt上打出本周的“妙語擷英”,即各種與學(xué)習(xí)、工作、人生相關(guān)的句子,讓社員抄寫在讀書社統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上,接著由主持人進(jìn)行講解,和大家分享自己的看法。
3)“你爭(zhēng)我搶”的圖書借閱。我們社團(tuán)擁有自己的小小“圖書館”,現(xiàn)已存有各類書籍30余本,供社員們免費(fèi)借閱。這些藏書有的是朱老師捐助的,有的是每屆社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)捐助的,是我們的精神食糧。我們的小小圖書館有專門的助理負(fù)責(zé),本學(xué)期由周xx同學(xué)負(fù)責(zé),她經(jīng)常在我們的qq群里發(fā)布圖書信息,鼓勵(lì)大家借閱,大家需要借閱哪本書,可以跟她聯(lián)系,或者提前預(yù)約,由于周xx同學(xué)的負(fù)責(zé),本學(xué)期的圖書流量明顯增加。
4)“整齊劃一”的主題作文寫作。以前我們的社員寫作內(nèi)容是每周一篇《每周小結(jié)》,每學(xué)期一篇讀后感和一篇觀后感。在劉老師的見一下,我們又增加了主題作文寫作內(nèi)容,本學(xué)期11月份我們的主題是“我和讀書社”,12月份我們的主題是“我和朱老師”。通過同一主題的寫作,大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
二、加強(qiáng)社團(tuán)管理,提升管理質(zhì)量,增進(jìn)溝通和協(xié)調(diào)認(rèn)識(shí)。
自上學(xué)期以來,我們社每?jī)芍荛_一次“社長(zhǎng)碰頭會(huì)”,參加人一般有社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、秘書和助理。會(huì)議由社長(zhǎng)主持。會(huì)議的內(nèi)容主要包括:前兩周活動(dòng)的總結(jié)、接下來兩周活動(dòng)的準(zhǔn)備工作的安排、《每周小結(jié)》的完成情況、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法。
本學(xué)期社長(zhǎng)碰頭會(huì)的改進(jìn)之處在于每次開會(huì)前,社長(zhǎng)準(zhǔn)備好會(huì)議內(nèi)容,并發(fā)布到xx讀書社空間以及社長(zhǎng)群里,便于大家提前準(zhǔn)備,提高了開會(huì)效率,也提高了開會(huì)的質(zhì)量。
通過社長(zhǎng)碰頭會(huì),讓大家深刻認(rèn)識(shí)到管理的重要性,并在工作過程中促進(jìn)大家把工作做得更好。
三、辦好“讀書角”,讓“讀書角”成為校園的“一盞燈火”
有人說:公益廣告就是一盞燈火,我想說:我們xx讀書社的讀書角就是我們學(xué)校的一盞燈火。為了讓更多的人了解讀書社,認(rèn)識(shí)讀書社,參與到讀書活動(dòng)中來,我們本學(xué)期繼續(xù)開辦“讀書角”,內(nèi)容包括:《每周活動(dòng)通知》和閱讀資料分享。每周活動(dòng)通知由陳xx副社長(zhǎng)周末寫好初稿,發(fā)到朱老師郵箱,朱老師幫助修訂后并打印出來;分享的閱讀資料都是由朱英梅老師從《讀者》《青年文摘》等雜志上精心選出,并速印好作為我們讀書社社員的文化養(yǎng)料。每周一中午,由陳xx副社長(zhǎng)把《活動(dòng)通知》和閱讀資料分別貼在實(shí)訓(xùn)樓的一樓宣傳欄、校廣播站對(duì)面宣傳欄、教學(xué)樓一樓大廳宣傳欄向廣大師生宣傳讀書社,更宣傳讀書,更讓大家駐足閱讀,和讀書社一起提升正能量。
四、積極參加全校社團(tuán)社徽大賽,榮獲第一名。
本學(xué)期積極參加校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦的社團(tuán)社徽大賽,榮獲第一名。
我們社的社徽是由第一任社長(zhǎng)、06印刷5班的陳師姐設(shè)計(jì)的,我們社的印章上也使用了這個(gè)標(biāo)志。
我們社團(tuán)高度重視本次大賽,我們先準(zhǔn)備好了ppt和講稿,并請(qǐng)朱老師為我們提意見,朱老師不僅為我們修改了講稿,還幫助修改了ppt的模板和展示格式,讓我們的ppt煥然一新。
進(jìn)入預(yù)賽后,要在東校區(qū)進(jìn)行展示,我們派出吳xx副社長(zhǎng)代表我們社團(tuán)進(jìn)行展示,在本次的“社團(tuán)社徽”大賽上,我們給大家展示了我們社團(tuán)的社徽和印章,同時(shí)還講解了我們社徽的寓意,并把我們社團(tuán)的活動(dòng)形式給大家做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
我們一直抱著重在參與的心態(tài)參賽,最后卻出人意料地獲得了第一名,即最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在比賽現(xiàn)場(chǎng),呂院長(zhǎng)助理高度贊揚(yáng)了我們的社徽以及我們讀書社所承載的希望,他說我們的社徽“簡(jiǎn)潔大方的設(shè)計(jì),寓意深遠(yuǎn)的的,是莘莘學(xué)子引以為榮的一個(gè)社團(tuán)”。
五、殷殷守護(hù),師愛無邊。
我們讀書社自成立以來,連續(xù)五個(gè)學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)社團(tuán),這樣驕人的成績(jī)離不開朱老師的殷殷關(guān)會(huì)和悉心指導(dǎo)。
本學(xué)期朱老師決定退出讀書社管理,放手讓學(xué)生自主管理。本學(xué)期雖然有幾次活動(dòng)沒有參加,但是老師一直關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。對(duì)于社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)等管理層的溝通和協(xié)調(diào),朱老師會(huì)提出一些可行的辦法,從而使工作少走彎路,提高辦事的效率以及辦事的能力;對(duì)于新社員認(rèn)識(shí)的提高,朱老師一方面會(huì)提醒管理層注意,另一方面在合適的時(shí)候會(huì)親自與其溝通,掃除一些思想上的障礙;朱老師還會(huì)去看每個(gè)人的《每周小結(jié)》,寫下自己的評(píng)論和留言;朱老師還會(huì)在群里跟大家群聊,讓大家有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),一起提升正能量。。。。。。
出自 www.tb8k.com
另外,朱老師積極聯(lián)系其他老師,為我們進(jìn)行講座。上個(gè)學(xué)期,朱老師就為我們聯(lián)系了劉老師和楊老師,保證了本學(xué)期講座的順利進(jìn)行。朱老師還邀請(qǐng)了陳老師和_梅老師我們的“感恩老師”詩歌朗誦比賽決賽評(píng)委,為我們的比賽增色不少。
還有,為了讓新老社員和社團(tuán)意外的同學(xué)更好地了解讀書社,在朱老師建議下,由吳xx副社長(zhǎng)執(zhí)筆寫出了《xx讀書社25問(初稿)》,并由朱老師修訂,發(fā)放給每個(gè)社員和每個(gè)班級(jí)。有效地宣傳了讀書社,也讓讀書社人以及其他同學(xué)更好地了解了讀書社。正是在朱老師的殷切關(guān)懷下,我們讀書社本學(xué)期穩(wěn)步成長(zhǎng)。
六、設(shè)立“朱麗葉讀書基金”,為更好地開展社團(tuán)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上個(gè)學(xué)期,朱老師說服她先生為我們讀書社捐款1000元,作為讀書社的特殊活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。本學(xué)期,朱老師的先生提出將這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)冠名為“朱麗葉讀書基金”(注:“朱麗葉”是朱老師的英文名),并每年提供一定經(jīng)費(fèi),供讀書社特殊活動(dòng)使用。
以前社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要是社員的會(huì)費(fèi)(每人每學(xué)期10元),沒有能力為大家提供較為豐富的獎(jiǎng)品。本學(xué)期開始,我們啟用“朱麗葉讀書基金”,為我們經(jīng)典活動(dòng)之一的詩歌朗誦比賽購買了獎(jiǎng)品獲獎(jiǎng)的同學(xué)分別獲得一本書。獎(jiǎng)勵(lì)一本書,這對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是一種激勵(lì),相信下學(xué)期的朗誦比賽會(huì)更精彩。
七、工作中的不足和下一步的努力方向。
我們的社團(tuán)是一個(gè)與其它社團(tuán)有著明顯區(qū)別的社團(tuán):我們有自己的指導(dǎo)老師,我們有嚴(yán)格的管理,我們有著一群熱血沸騰、通過閱讀提升正能量的社員。
每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì)有新社員加入,也會(huì)有老社員退出。能選擇讀書社的同學(xué)相信都是有著進(jìn)步?jīng)Q心的同學(xué),不能適應(yīng)讀書社的嚴(yán)格管理選擇退出,也許會(huì)有后悔的一天,但是為時(shí)晚矣,畢竟我們?cè)趯W(xué)校里也就那么幾年。
面對(duì)這個(gè)問題,我們要積極應(yīng)對(duì):如何讓大家更好地了解讀書社,如何讓新社員更好地適應(yīng)讀書社,盡快地融入到讀書社中來,這是我密理層以及每個(gè)社員面臨的重要問題。提高溝通協(xié)調(diào)能力,做好新社員的思想工作,讓我們下學(xué)期擁有更穩(wěn)定的讀書社團(tuán)體。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七
為期一個(gè)多月如火如荼的讀書活動(dòng),圓滿落下了帷幕。在此,我首先向?yàn)樽x書協(xié)會(huì)活動(dòng)中付出辛勤勞動(dòng)的會(huì)員們表示深深的感謝,向在讀書節(jié)期間積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)的同學(xué)們表示衷心的感謝,并向在讀書活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們表示誠摯的祝賀!
本屆讀書節(jié)以“品書、寫意、切問、求知”為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,團(tuán)委及同學(xué)們、讀書協(xié)會(huì)對(duì)讀書節(jié)各個(gè)階段的活動(dòng)都進(jìn)行了精心的組織和安排,讀書協(xié)會(huì)在5月初向全院師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動(dòng)的倡議書,并利用微博、qq群等方式對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳,并制作了讀書節(jié)展板,營(yíng)造了濃郁的活動(dòng)氛圍。院系社管部負(fù)責(zé)人根據(jù)本次讀書節(jié)的要求,在班上進(jìn)行了再發(fā)動(dòng),再動(dòng)員,鼓勵(lì)同學(xué)們樂讀書、勤讀書、會(huì)讀書、讀好書。他們按照讀書節(jié)的統(tǒng)一部署,認(rèn)真落實(shí),積極參與了讀書協(xié)會(huì)各項(xiàng)主題活動(dòng)。活動(dòng)背景:
當(dāng)我們離“粗茶半盞、藏書滿架”的境界越來越遠(yuǎn),當(dāng)“采菊東籬下,悠然見南山”的自得永遠(yuǎn)定格成歷史畫面,當(dāng)文化快餐、影視快餐成為生活的主流,你是不是也向往著那山高水遠(yuǎn)、風(fēng)情云淡、從容寫意的日子?舉辦這個(gè)活動(dòng)的目的就在于提供給大家一個(gè)交流的平臺(tái),在這里,你可以盡情展現(xiàn)寫作才能,可以廣結(jié)益友,也可以悠然的讀、細(xì)細(xì)的品、靜靜地想。
活動(dòng)目的:
旨在“引導(dǎo)同學(xué)們多讀書,提高綜合素質(zhì),成就美好人生”。促進(jìn)和諧校園建設(shè),激發(fā)同學(xué)們讀書的熱情。通過表揚(yáng)熱愛讀書的讀者,讓更多的人喜愛讀書,營(yíng)造讀書氛圍,讓人生因讀書而美麗。
從此次活動(dòng)可以看出同學(xué)們讀書的熱情并沒有減退。在此,希望全校師生一如既往地堅(jiān)持多讀書,讀好書。讓書香溢滿校園,讓書香陪伴我們成長(zhǎng)!讓我們一起感受讀書的快樂!透視過去一學(xué)年,在讀書協(xié)會(huì)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一在眼前浮現(xiàn),回望過去的一幕慕,在不知不覺中心中溢滿感動(dòng)。我一直很慶幸自己擔(dān)任讀書協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)這個(gè)職位,在這一年的時(shí)間里,我也學(xué)到了不少,讀書協(xié)會(huì)就像一個(gè)大家庭,我們?cè)谝黄鸸ぷ鳎黄鸱窒硇牡皿w會(huì),為圖書館更美好的明天奉獻(xiàn)自己的一份力量。
再此期間,我成熟了不少,也進(jìn)步了不少,并希望在將來的協(xié)會(huì)工作中再次提升自己。在職的這個(gè)學(xué)期中我經(jīng)歷了協(xié)會(huì)變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為了加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部管理,提高社員的綜合素質(zhì)能力,增進(jìn)協(xié)會(huì)部門與部門、成員與成員之間的溝通與聯(lián)系,培養(yǎng)合作意識(shí),使社團(tuán)工作的開展有序,我們以后會(huì)每月定期舉行進(jìn)行成員大會(huì),并且舉辦了大型的脫口秀,圖書漂流活動(dòng),辯論賽等活動(dòng),通過這一系列的活動(dòng)后,各部之間逐漸加強(qiáng)聯(lián)系,各部成員明確知道自己部?jī)?nèi)的工作,社員之間的關(guān)系更進(jìn)一步。每一位成員辛勤的付出推動(dòng)著我們的協(xié)會(huì)一步步向前發(fā)展,相信在全體成員的努力下,我們的協(xié)會(huì)將獲得更好的發(fā)展。在這學(xué)年的活動(dòng)中,我總結(jié)了如下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
一、可進(jìn)一步加強(qiáng)院際溝通與聯(lián)系,舉行成員大會(huì)。
二、提前制定好下一學(xué)期的工作計(jì)劃,加強(qiáng)與老師,領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流。
三、秩序是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵,沒有規(guī)矩不成方圓,也不可能更有效率的工作。
四、活動(dòng)安排要盡量全面、詳細(xì),務(wù)必是每個(gè)人都知道社團(tuán)的動(dòng)向和活動(dòng)流程,堅(jiān)決排除獨(dú)裁的可能性。
五、協(xié)會(huì)成員的團(tuán)結(jié)是協(xié)會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),促進(jìn)合作。
六、協(xié)會(huì)在開展活動(dòng)期間宣傳力度不夠,可進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)會(huì)的宣傳力度,舊校區(qū)的圖書館宣傳欄上可貼一些讀書協(xié)會(huì)標(biāo)志性的宣傳物。
希望在社團(tuán)星級(jí)評(píng)選中,通過我們的不懈努力,讀書協(xié)會(huì)能獲得好成績(jī)。并且在接下來的學(xué)年里,一步步地完善和加強(qiáng)自身的建設(shè),祝愿讀書協(xié)會(huì)的明天會(huì)更好。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!下面是由本站小編為大家整理的“教師讀書社團(tuán)。
”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,我們結(jié)合教研室的精神,立足于本校實(shí)際,開展課外閱讀活動(dòng),具體做法如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)到位全員參與。
一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行,我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃,有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、豐富閱讀提高興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是需求的動(dòng)力,只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì),從中獲得信息,得到閱讀滿足,產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。
1、從課內(nèi)向課外延伸。
許多作家、名人都說:“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生,你要問他的經(jīng)驗(yàn),異口同聲說是得益于課外。”局限在課堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,課外的西瓜一個(gè)沒有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。
2、“放任自流”任其讀。
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,在書中看畫練習(xí),寫。
讀后感。
就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求,很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦情緒,讀之無味,還可能會(huì)打消讀書的念頭,無興致可言,往往與本意背道而弛。因此,給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心,人皆有之,小學(xué)生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,知識(shí)豐富了。
三、營(yíng)造氛圍彌漫書香。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,知識(shí)分子家庭的孩子,幼兒時(shí),詞語積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,那么,孩子就會(huì)更加熱愛閱讀。可見,孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
但由于條件限制,我們手中的圖書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書氛圍,我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書角,因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng)。我們提倡生生互動(dòng),學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),同年段班級(jí)圖書角的圖書定期交流,橫向交流,資源共享。
四、有效指導(dǎo)愉悅閱讀。
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。
2、保證閱讀時(shí)間,確保有效指導(dǎo)。充分利用每周三下午閱讀課,有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。
謎語。
寓言為主,因?yàn)檫@些作品通俗易懂,情節(jié)生動(dòng),最符合低年級(jí)學(xué)生的口味,這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣。
五、互動(dòng)交流展示風(fēng)采。
興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。
我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,就一定能濃厚讀書氛圍,讓校園書香四溢。
對(duì)茶道略有研究的人都知道,備器、選水、取火、候湯、習(xí)茶乃至茶事活動(dòng)的場(chǎng)所、環(huán)境,每一個(gè)程序和細(xì)節(jié)都會(huì)影響到品茶時(shí)的心情以致茶味。而讀書好比是在飲茶,讀什么樣的書、如何讀書、讀后感的交流,這些也會(huì)影響到閱讀的品質(zhì)。
參加了讀書社團(tuán)之后,我真的是獲益匪淺。作為新上崗的教師,雖然知曉多看書、多學(xué)習(xí)是唯一提升教育教學(xué)能力的捷徑,但看到商店里各種書籍琳瑯滿目,難免讓人有些望而卻步。先不提選擇恐懼癥等矯揉造作的毛病,光是意欲選取一些對(duì)自己目前的困惑有所幫助的書,就夠頭疼。無從下手,總是令人沮喪,猶如在本想用來取暖的火爐里澆上一盆冷水。在社團(tuán)里,成員們會(huì)相互推薦書籍,對(duì)作文教學(xué)有幫助的、對(duì)班級(jí)管理有指導(dǎo)意義的、有助于班主任成長(zhǎng)的、能夠指引教師往正確方向發(fā)展的等等,每個(gè)人都有自己欣賞的書。這樣一來,就省去了不少篩選的時(shí)間,不用自己一本一本閱讀,慢慢鑒別。最為重要的是,那些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師往往會(huì)推薦出非常適宜年輕教師閱讀的書。比如《剝開教育的責(zé)任》,故事細(xì)膩生動(dòng),語言樸實(shí)真摯,讓我們浮躁的心得以休憩,更快的體會(huì)到教育的本質(zhì)和責(zé)任。
品茶講究環(huán)境,讀書亦然。讀書社團(tuán)就給了我們一個(gè)很好的閱讀環(huán)境。這不是簡(jiǎn)單的一張桌子和幾把椅子的事情,而是一個(gè)氛圍,一份激勵(lì),一種鞭策。盧梭有過這樣一句話,文明誕生于人類開始建造藩籬之時(shí)。我是非常贊同的。可見,大凡文明都是不自由的產(chǎn)物,閱讀同樣不該是太過散漫自由的事情。閱讀量的要求,讀后感的交流,每一次讀書的主題等等,這些看上去是對(duì)讀書的一種限定,但實(shí)際上卻更有助于提升我們的閱讀品質(zhì)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,如果沒有紅綠燈,我們反而不知道何時(shí)該前進(jìn),何時(shí)該停下。任何事情都是在相對(duì)的自由中進(jìn)行的,閱讀當(dāng)然也不例外。所以,這些“約定”,就是我們閱讀時(shí)的信號(hào)燈。之前的我,閱讀習(xí)慣并不好,讀完之后,基本不會(huì)寫讀后感,甚至連思考都是短暫和微量的,可想而知,閱讀效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好幾本書,那也是囫圇吞棗。雖然我們并不能做到對(duì)每一本書都抽絲剝繭,但對(duì)那些有益的書籍,確實(shí)應(yīng)該取其精華,納為己用,做到有效閱讀。
讀書社團(tuán)不僅糾正了我一些閱讀習(xí)慣,解決了讀何書的難題,還給了我有關(guān)于闡述讀后感方面的幫助。我想,每一個(gè)讀書的人都有過這樣的困擾:掩卷沉思,腦海中明明思緒萬千,待到下筆之時(shí)卻做不到行云流水。心中明明有千言萬語卻好似堵在喉嚨口表達(dá)不出來。萬千思緒不知從何說起,不得不說是一種煎熬。讀書社團(tuán)的交流會(huì)就成為了解決這一困境的突破口。在交流會(huì)上,大家就自己的。
心得體會(huì)。
暢所欲言,不拘泥于形式。不管是旗幟鮮明的觀點(diǎn)還是尚存疑慮的質(zhì)疑,都能夠成為大家熱議的焦點(diǎn)。不管是謙虛的“拋磚引玉”還是認(rèn)真的“觀點(diǎn)剖析”,都能給人啟發(fā)和靈感,對(duì)問題有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。不管是充分準(zhǔn)備的“長(zhǎng)篇大論”還是仔細(xì)思考的“簡(jiǎn)明扼要”,都讓我接觸了不一樣的視角和體會(huì),這是我一個(gè)人閱讀所無法收獲到的。思維的撞擊,碰出了智慧的火花,如堵塞的河流被疏通了一般,想法越來越多,感悟也越來越深刻。
我想,讀書社團(tuán)所帶給我的這些幫助,是對(duì)閱讀最大的致敬。
這學(xué)期本社團(tuán)開展了讀動(dòng)物小說的閱讀活動(dòng),一個(gè)學(xué)期下來,我們精讀了《狼王夢(mèng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《木偶奇遇記》四本書。每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):
一、課內(nèi)閱讀更高效:
1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。
2、再用10分鐘寫自己的讀后感。
3、再用10分鐘來分享讀書的ppt。
4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好。
讀書筆記。
二、課內(nèi)閱讀共分享:
充分發(fā)揮了集體的力量。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學(xué)校來與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
三、課內(nèi)閱讀便交流:
1、生生共讀。
在課室里同讀一本書,每周有40分鐘,較為完整的時(shí)間靜靜地閱讀,做好讀書筆記。時(shí)間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀,能將知識(shí)銜接上,融會(huì)貫通。每周在結(jié)課時(shí)的讀書心得交流又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來,思想得到碰撞,生成系統(tǒng)性的知識(shí)。
2、表演課本劇、情境劇。
為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。活動(dòng)形式以閱讀教材為載體,寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體,有一定的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如學(xué)了《狼王夢(mèng)》之后,學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。
3、布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。
創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,接觸社會(huì),在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個(gè)引子,在課堂上讀書的時(shí)間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推薦動(dòng)物小說,誘發(fā)他們對(duì)于這類書籍的興趣,進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)作家不同的書,以及不同作家同一題材的書。更重要的是,小動(dòng)物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴,他們熱愛動(dòng)物,引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動(dòng)物,并練習(xí)說話寫話,這對(duì)學(xué)生來說將不再是件難事。
學(xué)生通過大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。
“”社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,喚醒孩子對(duì)真、善、美的追求,并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀,為孩子的心靈點(diǎn)亮一盞明燈。通過繪本的教學(xué)來滋養(yǎng)孩子的心靈,從而實(shí)現(xiàn)美人之美,美美與共的和美教育。一學(xué)期的活動(dòng)讓孩子們受益匪淺,回顧總結(jié)如下:
一、組織好每位成員,認(rèn)真參加每次活動(dòng)。
每周三下午兩節(jié)課后,孩子們就會(huì)按時(shí)來到教室,充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事,不無故缺席。學(xué)生喜愛閱讀,讓書成為他們的朋友。
二、與書為友,在閱讀中提升能力。
書中的語言生動(dòng)且簡(jiǎn)單,內(nèi)涵豐富,學(xué)生聽說讀寫能力有所提高,在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動(dòng)閱讀、交流閱讀等形式,激勵(lì)學(xué)生開口說、認(rèn)真聽、樂于讀、用心寫。學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的故事的引導(dǎo)下,輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足,不知不覺地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。
三、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容讓孩子們受益匪淺。
學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能,他們對(duì)社團(tuán)活動(dòng)有著巨大的熱情,享受生活的樂趣,感受生活的氣息,去觸摸生活的脈搏。通過本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生學(xué)到的不只是知識(shí)與才干,更多的是思想上的長(zhǎng)進(jìn)和人格上的成熟。
因此,我們的“”社團(tuán)真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺(tái),使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。
讀書社團(tuán)在上一學(xué)年的工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這些離不開我們會(huì)員的熱情參與和積極負(fù)責(zé)。現(xiàn)在對(duì)上一學(xué)期的一些工作和成果作出公示,以激勵(lì)我們的新會(huì)員有新的積極性去投入我們的工作,也使我們的老會(huì)員在這些工作中找到不足,吸取教訓(xùn),使協(xié)會(huì)這一學(xué)年的工作能夠更順利,更成功的展開。
全校性的"我的大學(xué)"系列征文比賽取得了圓滿的成功。在校團(tuán)委,校學(xué)生會(huì)和老師們的協(xié)助下,比賽順利的評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)得主,并于上學(xué)年的下學(xué)期再本不舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮,將獲獎(jiǎng)證書書及獎(jiǎng)品給予了獲獎(jiǎng)人員。
讀書社團(tuán)內(nèi)部的"讀書漂流"活動(dòng)的長(zhǎng)期性舉行。讀書漂流活動(dòng)是讀書社團(tuán)成立以來的一項(xiàng)長(zhǎng)期性的具有協(xié)會(huì)特色的活動(dòng)。再上一學(xué)期的舉行過程中,我們使用了多種形式的漂流活動(dòng),例如以登山的形式來交流大家的讀書心得,期望激發(fā)會(huì)員的積極性,不可否認(rèn),這樣的讀書漂流活動(dòng)取得了一些成果。但是,要想讀書漂流活動(dòng)能夠長(zhǎng)期性的舉行下去,我們還需要做出更大的努力。
"我當(dāng)一天讀書館員"體驗(yàn)活動(dòng)的勝利舉行。讀書館員活動(dòng)在校圖書館老師的幫助下,原來越來越有生機(jī),并喜迎了原來越多的學(xué)生加入這一行列,每一次的體驗(yàn)活動(dòng)總是能夠招到越來越多的體驗(yàn)者。我們必將努力的做好下一步的工作,不辜負(fù)校圖書館老師的期望。
"讀書社團(tuán)會(huì)標(biāo)"征集活動(dòng)。正在上一學(xué)年的上學(xué)期,我們進(jìn)行了協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo)在全校的征集活動(dòng)。意在征集到能夠代表協(xié)會(huì)文化的標(biāo)志,在想激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的積極性,拓展同學(xué)們的思維。活動(dòng)從20xx年x月x日正式開始,在充滿智慧和文化的圖標(biāo)中選得了現(xiàn)在協(xié)會(huì)正在使用的會(huì)標(biāo)。
20xx年x月x日開始了對(duì)周邊x小學(xué)的調(diào)查及幫扶活動(dòng)。對(duì)其的幫扶活動(dòng)主要是幫助他們的圖書館整理書籍以及到后來的愛心圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。這一活動(dòng)在x小學(xué)取得了圓滿的成功,對(duì)圖書館的幫助得到了該校老師的高度評(píng)價(jià)。
20xx年x月x日,對(duì)周邊地區(qū)的訪查和幫扶活動(dòng)也正式開始。活動(dòng)主要是訪查周邊地區(qū)的孩子有什么困難,包括物質(zhì)(如圖書和文具)和精神上(例如學(xué)習(xí)壓力大,與父母交流有困難等)。然后根據(jù)具體的情況,竭盡自己所能幫助他們。此次活動(dòng)一家庭為單位,是會(huì)員深入被訪者的家庭,加強(qiáng)與被訪者的交流,深入對(duì)他們的了解,從而切實(shí)的提供自己的幫助。也使本協(xié)會(huì)會(huì)員的實(shí)踐能力得到提高。活動(dòng)持續(xù)到學(xué)期結(jié)束,取得了圓滿的成功。
第x屆""的勝利舉辦。""活動(dòng)作為學(xué)校兩年舉辦一次的重大文化節(jié)日,一直受到校團(tuán)委和相關(guān)負(fù)責(zé)老師的高度關(guān)注。在上一學(xué)年的x活動(dòng)中,我們成功進(jìn)行了"好書推薦"活動(dòng),即,協(xié)會(huì)會(huì)員在課下的時(shí)間到老師的辦公室或者學(xué)校車站等地方想老師發(fā)放好書推薦表,為"精品圖書展"做準(zhǔn)備。這一活動(dòng)得到全校老師的熱情幫助,取得圓滿的成功,而由老師們推薦出來的好書已經(jīng)做成"精品圖書展報(bào)"在清真食堂門口向全校師生展開,為同學(xué)們讀書提供了建議。
20xx年x月x日,協(xié)會(huì)成功地組織了本協(xié)會(huì)的會(huì)員到本部的館藏文獻(xiàn)室,參觀了歷史悠久的佛教文獻(xiàn)和其他珍貴文獻(xiàn)。
在大四畢業(yè)生即將離校之際,我們協(xié)會(huì)在清真食堂門口舉行了"愛心捐贈(zèng)"活動(dòng)。所獲得的捐贈(zèng)物品將捐贈(zèng)給需要他們的周邊的小學(xué)。
上一學(xué)年較大的一些活動(dòng)大致就是這些。總的來說各項(xiàng)活動(dòng)都取得了不小的成功。希望在這一學(xué)期,個(gè)會(huì)員能夠發(fā)揮自己的潛能,施展自己的才華,使協(xié)會(huì)的工作更加順利,更加成功地進(jìn)行。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九
時(shí)代呼喚學(xué)者型教師,呼喚教師讀書思考。文章從新時(shí)期教師的任務(wù)與角色和新的課程環(huán)境這一角度切入說明教師讀書的作用方法和態(tài)度。怎么作教師讀書社團(tuán)。
為了適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;為了辦出學(xué)校特色、提升學(xué)校品位、全面提高教育質(zhì)量,我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,成立了七彩閱讀社團(tuán)。通過參加課外社團(tuán)活動(dòng),我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升,一批批特長(zhǎng)生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng),為許多學(xué)有余力、學(xué)有所好的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái),為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
我校社團(tuán)組建一學(xué)期,雖然年輕幼稚,但我們一直在行動(dòng)。行動(dòng)之一:確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)。
必須充分體現(xiàn)“學(xué)生為本,能力為重”的素質(zhì)教育目標(biāo),通過閱讀經(jīng)典的美文,提高學(xué)生的閱讀能力,讓每個(gè)學(xué)生確定自己一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo)。
為了確保社團(tuán)的正常開展,我們逐步規(guī)范社團(tuán)管理制度。早在社團(tuán)宣傳發(fā)動(dòng)會(huì)之前,我們已經(jīng)根據(jù)對(duì)學(xué)校教師和學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)查,初步制訂了管理制度,從人員的招收、場(chǎng)地的選擇、時(shí)間的規(guī)定等等,向申請(qǐng)社團(tuán)的指導(dǎo)教師宣布,并聽取他們的意見,對(duì)管理制度進(jìn)一步深化和調(diào)整。社團(tuán)正常開展之后,我們力求做到轟轟烈烈開始,踏踏實(shí)實(shí)實(shí)施,歡歡喜喜收獲。
行動(dòng)之三:構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系。
收獲是對(duì)耕耘的肯定,更是激勵(lì),我們的教師和學(xué)生都需要成功的體驗(yàn),因此,我們?cè)谥贫ㄔu(píng)價(jià)體系時(shí),提出各社團(tuán)可以通過不同的方式來展示各自的成果:第一種,過程性展示。可以根據(jù)本社團(tuán)實(shí)際情況,靈活的利用“班級(jí)文化建設(shè)”的契機(jī)、學(xué)校“行知廊”、走廊展示板等平臺(tái)展示學(xué)生的成績(jī);第二種,集中性展示,即利用學(xué)校開展的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等平臺(tái),讓社團(tuán)學(xué)生和教師充分展示和交流自己,鼓勵(lì)社團(tuán)良性發(fā)展。最后,根據(jù)過程性的展示和集中性展示,評(píng)出各社團(tuán)“優(yōu)秀少年”。
雖然,我們的行動(dòng)不曾停步,但畢竟剛剛起步,還存在許多問題需要在下一個(gè)學(xué)期中進(jìn)一步調(diào)整和改善。
第一,社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容,還需要進(jìn)一步完善。必須考慮到學(xué)生的發(fā)展性和社團(tuán)的成長(zhǎng),內(nèi)容需要系統(tǒng)化,不能短視。
第二,社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間,還需要進(jìn)一步保證。
社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展,不是一朝一夕的事,它需要我們持之以恒的關(guān)注和努力,我們相信,我們能行。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,我們結(jié)合教研室的精神,立足于本校實(shí)際,開展了課外閱讀活動(dòng),現(xiàn)將本。
如下:
一、制定計(jì)劃,全員參與。
一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行,我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、豐富閱讀提高興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是需求的動(dòng)力,只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì),從中獲得信息,得到閱讀滿足,產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。
1、從課內(nèi)向課外延伸,鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著。
課外的西瓜一個(gè)沒有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典名著,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。
2、及時(shí)寫出。
讀后感。
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海。鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,及時(shí)寫出讀后感。教師及時(shí)批改,寫出。
評(píng)語。
然后,選出好的讀后感在社團(tuán)里展示給學(xué)生們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的閱讀面廣了,知識(shí)豐富了。
三、營(yíng)造氛圍彌漫書香。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀c環(huán)境。班級(jí)重視了孩子閱讀,那么,孩子就會(huì)更加熱愛閱讀。可見,孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。學(xué)校在教室里營(yíng)造了良好的閱讀環(huán)境,學(xué)生之間互相交流摘抄的好詞佳句及讀后感,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣。
四、有效指導(dǎo)愉悅閱讀。
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。
2、保證閱讀時(shí)間,確保有效指導(dǎo)。充分利用每周下午第四節(jié)閱讀課,有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。
3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生讀書。從閱讀室的“圖書角”中選擇書籍,教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生在班級(jí)讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣。
五、互動(dòng)交流展示風(fēng)采。
興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng),例如,組織詩歌朗誦會(huì),為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。
我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,就一定能濃厚讀書氛圍,讓校園充滿書香。
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間讀書社本學(xué)期的活動(dòng)即將結(jié)束,本學(xué)期社團(tuán)會(huì)員的積極參與配合下,讀書社的工作取得了較大的成績(jī)。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高,我們社團(tuán)的整體面貌也都有了很大的進(jìn)步和提高。總的來說可謂是成績(jī)顯著。現(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報(bào)如下:本學(xué)期我們做的好的地方:
1.社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作。
2.社團(tuán)活動(dòng)能盡己所能的調(diào)動(dòng)大家的積極性。
3.活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和活動(dòng)中的準(zhǔn)備相對(duì)充分。
4.在對(duì)大家的鼓勵(lì)上,社團(tuán)付出很多。
5.分散與集中相結(jié)合,活動(dòng)形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作,教師讀書社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書相結(jié)合來展開的。我們不搞形式主義,我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。
本學(xué)期我們做的不好的地方:
1、溝通交流不夠。社團(tuán)中的各成員間的溝通交流不夠,導(dǎo)致社團(tuán)沒有達(dá)到最好的凝聚力。
2、活動(dòng)還是太單一化,不能吸引更多的目光。
相信局直二小讀書社團(tuán)的老師們一定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧,并成為優(yōu)秀的教育者。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十
201x年即將結(jié)束,201x年已經(jīng)緩緩走來,在辭舊迎新之際,我們xx讀書社將又陪伴大家度過一個(gè)愉快的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期,在讀書社社團(tuán)宗旨“閱讀·進(jìn)步·和諧”的指導(dǎo)下,我們“多讀書,讀書好,好讀書”;用我們社團(tuán)的口號(hào)“每天堅(jiān)持閱讀十五分鐘”鼓勵(lì)社員積極自主地閱讀,并開展形式多樣、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周,我們社共開展16次社團(tuán)活動(dòng)(第五周國慶假期,沒有開展活動(dòng))。
對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)我們社做出如下總結(jié):
一、堅(jiān)持社團(tuán)宗旨,開展豐富多彩的活動(dòng),提高社員的思想認(rèn)識(shí)。
堅(jiān)持“閱讀,進(jìn)步,和諧”的宗旨,也就是通過閱讀,達(dá)到思想的進(jìn)步,然后促成三方面的和諧,即與周圍環(huán)境的和諧、與周圍人的和諧以及自身的和諧。
1)精彩紛呈的活動(dòng)。每周一個(gè)主題的活動(dòng)是我們社的特色。本學(xué)期最受歡迎的活動(dòng)是“尋找秋天的足跡”遠(yuǎn)足活動(dòng)、“暢游書海”文史知識(shí)競(jìng)賽、“感恩老師”詩歌朗誦比賽、“熱點(diǎn)追擊”社會(huì)與校園熱點(diǎn)討論、“如何寫作”(講座,劉老師)、“如何朗誦詩歌”(講座,楊老師)以及2013新年聯(lián)歡會(huì)等。每次活動(dòng)都有其特定的意義,不僅讓大家在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、感悟人生,而且促進(jìn)大家的交流,共同提升自己的認(rèn)知水平。每天進(jìn)步一小點(diǎn),十天進(jìn)步一大點(diǎn)。就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中,大家都有了不少進(jìn)步和改變。
2)別出心裁的“妙語擷英”。我們每次活動(dòng)開始前,會(huì)在ppt上打出本周的“妙語擷英”,即各種與學(xué)習(xí)、工作、人生相關(guān)的句子,讓社員抄寫在讀書社統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上,接著由主持人進(jìn)行講解,和大家分享自己的看法。
3)“你爭(zhēng)我搶”的圖書借閱。我們社團(tuán)擁有自己的小小“圖書館”,現(xiàn)已存有各類書籍30余本,供社員們免費(fèi)借閱。這些藏書有的是朱老師捐助的,有的是每屆社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)捐助的,是我們的精神食糧。我們的小小圖書館有專門的助理負(fù)責(zé),本學(xué)期由周xx同學(xué)負(fù)責(zé),她經(jīng)常在我們的qq群里發(fā)布圖書信息,鼓勵(lì)大家借閱,大家需要借閱哪本書,可以跟她聯(lián)系,或者提前預(yù)約,由于周xx同學(xué)的負(fù)責(zé),本學(xué)期的圖書流量明顯增加。
4)“整齊劃一”的主題作文寫作。以前我們的社員寫作內(nèi)容是每周一篇《每周小結(jié)》,每學(xué)期一篇讀后感和一篇觀后感。在劉老師的見一下,我們又增加了主題作文寫作內(nèi)容,本學(xué)期11月份我們的主題是“我和讀書社”,12月份我們的主題是“我和朱老師”。通過同一主題的寫作,大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
二、加強(qiáng)社團(tuán)管理,提升管理質(zhì)量,增進(jìn)溝通和協(xié)調(diào)認(rèn)識(shí)。
自上學(xué)期以來,我們社每?jī)芍荛_一次“社長(zhǎng)碰頭會(huì)”,參加人一般有社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、秘書和助理。會(huì)議由社長(zhǎng)主持。會(huì)議的內(nèi)容主要包括:前兩周活動(dòng)的總結(jié)、接下來兩周活動(dòng)的準(zhǔn)備工作的安排、《每周小結(jié)》的完成情況、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法。
本學(xué)期社長(zhǎng)碰頭會(huì)的改進(jìn)之處在于每次開會(huì)前,社長(zhǎng)準(zhǔn)備好會(huì)議內(nèi)容,并發(fā)布到xx讀書社空間以及社長(zhǎng)群里,便于大家提前準(zhǔn)備,提高了開會(huì)效率,也提高了開會(huì)的質(zhì)量。
通過社長(zhǎng)碰頭會(huì),讓大家深刻認(rèn)識(shí)到管理的重要性,并在工作過程中促進(jìn)大家把工作做得更好。
三、辦好“讀書角”,讓“讀書角”成為校園的“一盞燈火”
有人說:公益廣告就是一盞燈火,我想說:我們xx讀書社的讀書角就是我們學(xué)校的一盞燈火。為了讓更多的人了解讀書社,認(rèn)識(shí)讀書社,參與到讀書活動(dòng)中來,我們本學(xué)期繼續(xù)開辦“讀書角”,內(nèi)容包括:《每周活動(dòng)通知》和閱讀資料分享。每周活動(dòng)通知由陳xx副社長(zhǎng)周末寫好初稿,發(fā)到朱老師郵箱,朱老師幫助修訂后并打印出來;分享的閱讀資料都是由朱英梅老師從《讀者》《青年文摘》等雜志上精心選出,并速印好作為我們讀書社社員的文化養(yǎng)料。每周一中午,由陳xx副社長(zhǎng)把《活動(dòng)通知》和閱讀資料分別貼在實(shí)訓(xùn)樓的一樓宣傳欄、校廣播站對(duì)面宣傳欄、教學(xué)樓一樓大廳宣傳欄向廣大師生宣傳讀書社,更宣傳讀書,更讓大家駐足閱讀,和讀書社一起提升正能量。
四、積極參加全校社團(tuán)社徽大賽,榮獲第一名。
本學(xué)期積極參加校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦的社團(tuán)社徽大賽,榮獲第一名。
我們社的社徽是由第一任社長(zhǎng)、06印刷5班的陳師姐設(shè)計(jì)的,我們社的印章上也使用了這個(gè)標(biāo)志。
我們社團(tuán)高度重視本次大賽,我們先準(zhǔn)備好了ppt和講稿,并請(qǐng)朱老師為我們提意見,朱老師不僅為我們修改了講稿,還幫助修改了ppt的模板和展示格式,讓我們的ppt煥然一新。
進(jìn)入預(yù)賽后,要在東校區(qū)進(jìn)行展示,我們派出吳xx副社長(zhǎng)代表我們社團(tuán)進(jìn)行展示,在本次的“社團(tuán)社徽”大賽上,我們給大家展示了我們社團(tuán)的社徽和印章,同時(shí)還講解了我們社徽的寓意,并把我們社團(tuán)的活動(dòng)形式給大家做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
我們一直抱著重在參與的心態(tài)參賽,最后卻出人意料地獲得了第一名,即最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在比賽現(xiàn)場(chǎng),呂院長(zhǎng)助理高度贊揚(yáng)了我們的社徽以及我們讀書社所承載的希望,他說我們的社徽“簡(jiǎn)潔大方的設(shè)計(jì),寓意深遠(yuǎn)的的內(nèi)涵,是莘莘學(xué)子引以為榮的一個(gè)社團(tuán)”。
五、殷殷守護(hù),師愛無邊。
我們讀書社自成立以來,連續(xù)五個(gè)學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)社團(tuán),這樣驕人的成績(jī)離不開朱老師的殷殷關(guān)會(huì)和悉心指導(dǎo)。
本學(xué)期朱老師決定退出讀書社管理,放手讓學(xué)生自主管理。本學(xué)期雖然有幾次活動(dòng)沒有參加,但是老師一直關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。對(duì)于社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)等管理層的溝通和協(xié)調(diào),朱老師會(huì)提出一些可行的辦法,從而使工作少走彎路,提高辦事的效率以及辦事的能力;對(duì)于新社員認(rèn)識(shí)的提高,朱老師一方面會(huì)提醒管理層注意,另一方面在合適的時(shí)候會(huì)親自與其溝通,掃除一些思想上的障礙;朱老師還會(huì)去看每個(gè)人的《每周小結(jié)》,寫下自己的評(píng)論和留言;朱老師還會(huì)在群里跟大家群聊,讓大家有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),一起提升正能量。。。。。。
出自 www.tb8k.com
另外,朱老師積極聯(lián)系其他老師,為我們進(jìn)行講座。上個(gè)學(xué)期,朱老師就為我們聯(lián)系了劉老師和楊老師,保證了本學(xué)期講座的順利進(jìn)行。朱老師還邀請(qǐng)了陳老師和李志梅老師我們的“感恩老師”詩歌朗誦比賽決賽評(píng)委,為我們的比賽增色不少。
還有,為了讓新老社員和社團(tuán)意外的同學(xué)更好地了解讀書社,在朱老師建議下,由吳xx副社長(zhǎng)執(zhí)筆寫出了《xx讀書社25問(初稿)》,并由朱老師修訂,發(fā)放給每個(gè)社員和每個(gè)班級(jí)。有效地宣傳了讀書社,也讓讀書社人以及其他同學(xué)更好地了解了讀書社。正是在朱老師的殷切關(guān)懷下,我們讀書社本學(xué)期穩(wěn)步成長(zhǎng)。
六、設(shè)立“朱麗葉讀書基金”,為更好地開展社團(tuán)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上個(gè)學(xué)期,朱老師說服她先生為我們讀書社捐款1000元,作為讀書社的特殊活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。本學(xué)期,朱老師的先生提出將這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)冠名為“朱麗葉讀書基金”(注:“朱麗葉”是朱老師的英文名),并每年提供一定經(jīng)費(fèi),供讀書社特殊活動(dòng)使用。
以前社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要是社員的會(huì)費(fèi)(每人每學(xué)期10元),沒有能力為大家提供較為豐富的獎(jiǎng)品。本學(xué)期開始,我們啟用“朱麗葉讀書基金”,為我們經(jīng)典活動(dòng)之一的詩歌朗誦比賽購買了獎(jiǎng)品獲獎(jiǎng)的同學(xué)分別獲得一本書。獎(jiǎng)勵(lì)一本書,這對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是一種激勵(lì),相信下學(xué)期的朗誦比賽會(huì)更精彩。
七、工作中的不足和下一步的努力方向。
我們的社團(tuán)是一個(gè)與其它社團(tuán)有著明顯區(qū)別的社團(tuán):我們有自己的指導(dǎo)老師,我們有嚴(yán)格的管理,我們有著一群熱血沸騰、通過閱讀提升正能量的社員。
每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì)有新社員加入,也會(huì)有老社員退出。能選擇讀書社的同學(xué)相信都是有著進(jìn)步?jīng)Q心的同學(xué),不能適應(yīng)讀書社的嚴(yán)格管理選擇退出,也許會(huì)有后悔的一天,但是為時(shí)晚矣,畢竟我們?cè)趯W(xué)校里也就那么幾年。
面對(duì)這個(gè)問題,我們要積極應(yīng)對(duì):如何讓大家更好地了解讀書社,如何讓新社員更好地適應(yīng)讀書社,盡快地融入到讀書社中來,這是我們管理層以及每個(gè)社員面臨的重要問題。提高溝通協(xié)調(diào)能力,做好新社員的思想工作,讓我們下學(xué)期擁有更穩(wěn)定的讀書社團(tuán)體。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十一
3月17日,又是春意盎然、玉蘭花開的日子,z市第七中學(xué)又拉開了一年一度的“白玉蘭”校園讀書節(jié)活動(dòng)的序幕。
本次活動(dòng)以“書籍點(diǎn)亮人生,書香溢滿校園”為主題,為期一周,旨在號(hào)召全體師生共同讀書,開拓視野,感悟人生,促進(jìn)師生和諧發(fā)展。活動(dòng)內(nèi)容豐富,共分三個(gè)階段。第一階段:積極營(yíng)造氛圍,開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。主要有學(xué)生讀書“六個(gè)一”活動(dòng),即每日讀書一個(gè)小時(shí);每日吟誦一篇經(jīng)典詩文;每周做一次摘抄;每周寫一篇讀書筆記;每月讀一部經(jīng)典名著;每學(xué)期爭(zhēng)取發(fā)表一篇習(xí)作。
另有學(xué)校活動(dòng)“六個(gè)一”:開展一次愛心捐書活動(dòng);推薦一批優(yōu)秀讀物書目;舉行一次美術(shù)作品展;開展一次“白玉蘭”手抄報(bào)展覽;舉行一次小記者發(fā)表作品展;開舉行一次“讀書與人生”專題讀書征文比賽。第二階段,“白玉蘭”校園讀書節(jié)成果展(家長(zhǎng)開放日)。即邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開幕式、走進(jìn)課堂、和孩子共進(jìn)午餐等活動(dòng),并向家長(zhǎng)展示美術(shù)作品、手抄報(bào)展覽及發(fā)表作品展等。第三階段是評(píng)比、交流階段。學(xué)校將組織評(píng)委選出各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)勝者,并將獲獎(jiǎng)作品制作成展版,進(jìn)行成果展示,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書的快樂,感受成功的喜悅。
今天上午的升旗儀式上,全校師生及部分家長(zhǎng)代表匯聚在大操場(chǎng),舉行了簡(jiǎn)短而隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表及家長(zhǎng)代表分別發(fā)言,號(hào)召廣大師生積極參與學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng),努力做到多讀書、讀好書、會(huì)讀書;用讀書充實(shí)我們的人生,潤(rùn)澤我們的內(nèi)心。同時(shí),教師們還進(jìn)行了愛心捐書活動(dòng)。隨著一本本嶄新的、帶著油墨芳香的書本遞到部分學(xué)生的手里,書的美麗也將悄悄傳遍校園的每一個(gè)角落,悠悠綻放于每一位師生的心頭。
古語云:“布衣暖,菜根香,讀書滋味長(zhǎng)。”是呀,讀書是有味道的,那就讓我們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,讓那濃濃的馨香流進(jìn)我們的心尖,一直伴隨我們的人生。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十二
明月幾時(shí)有?把酒問清天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去。惟恐瓊樓玉宇,高處不勝寒,起舞弄清影,何時(shí)在人間。
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十三
我協(xié)會(huì)為了豐富社團(tuán)文化交流,會(huì)各社團(tuán)的合作,我協(xié)會(huì)舉辦了建國六十周年知識(shí)競(jìng)賽。我們選擇科學(xué)發(fā)展觀題目進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽,經(jīng)過我協(xié)會(huì)的努力,我們協(xié)會(huì)還是把知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)舉辦下來了。
至x月x日開幕式起,x月社團(tuán)活動(dòng)月正式開始,每個(gè)社團(tuán)都正積極準(zhǔn)備各自特色的活動(dòng),我們讀書協(xié)會(huì)也不在例外,也開展了〈〈知識(shí)竟賽〉〉活動(dòng)。
此次活動(dòng)由讀書協(xié)會(huì)參選竟標(biāo)而取得舉辦權(quán)。我們感謝院團(tuán)委對(duì)我們的信賴。在6月10,7點(diǎn)在本協(xié)會(huì)的一切籌備工作下開展了此次活動(dòng),地點(diǎn)在08計(jì)算機(jī)一班。此活動(dòng)參賽對(duì)象是除本協(xié)會(huì)外的各協(xié)會(huì)參加。每個(gè)協(xié)會(huì)由四個(gè)代表人參賽。報(bào)名的有計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì),蝸牛體育俱樂部,沁心協(xié)會(huì),珠算協(xié)會(huì)等四個(gè)協(xié)會(huì)參賽。
活動(dòng)形式分為三個(gè)環(huán)節(jié):搶答題、必答題、風(fēng)險(xiǎn)題。在兩位主持人的默契配合中我們的活動(dòng)正式開始,每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間是20分鐘,此活動(dòng)在1小時(shí)18分鐘結(jié)束。同學(xué)們都一輕松愉快的心情結(jié)束了此次活動(dòng),活動(dòng)中充滿了歡聲笑語,時(shí)間過得很快。我們成功舉辦了本次活動(dòng)。在此次活動(dòng)中同學(xué)們學(xué)到了科學(xué)發(fā)展觀的許多知識(shí),在歡躍的氣氛中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中相互交流,展現(xiàn)了大學(xué)生青春,蓬勃,奮進(jìn)的積極精神,也展現(xiàn)了大學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采。
在我們社團(tuán)承辦的幾項(xiàng)活動(dòng)中,我都體會(huì)到了我們社團(tuán)有許多的不足,去少一些承辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),工作安排不到位等。社團(tuán)中還是有個(gè)別的成員,不太聽從領(lǐng)導(dǎo),開會(huì)時(shí)也不到。我們社團(tuán)的一些工作也沒有做好,給參賽的選手影響很大。
我們社團(tuán)的下一步工作一定要吸取這幾次開展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),讓我們開展的活動(dòng)更加完善,讓每一個(gè)參賽選手都能感到人性化的一面。在以后的工作中,讓我們的社團(tuán)一天天的成長(zhǎng)起來,成長(zhǎng)為學(xué)院里最好的社團(tuán)。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十四
書香伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:大家好!當(dāng)耳畔還回蕩著同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,撲面而來的是彌漫在校園里沁人心脾的書香,我們迎來了我校:“書香伴我成長(zhǎng)”讀書演講大賽。
今天站在這里,我代表全體老師相對(duì)同學(xué)們說:讀書是美麗的。
一首輕快的樂曲為心情插上翅膀,像蝴蝶一樣飛上天空;一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃,像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光;一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程,像乘坐時(shí)空穿梭機(jī)在過去與未來之間暢游……讀書是美麗的。
“讀一本好書,就像與一個(gè)高尚的人在談話”。
書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍,使我們置身歷代偉人巨匠之間,如聞其聲,如觀其行,如見其人,使我們同他們情感交融,悲喜與共。
讀書是美麗的。
古人司馬遷說:“讀萬卷書,行萬里路。”
在浩瀚的知識(shí)海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄,從而讓自己更發(fā)奮更努力。
生活中可以缺少功名利祿,但不能沒有書,我們可以錯(cuò)過豪華盛典,但不能失去讀書的機(jī)會(huì)。
讀書令整個(gè)世界一起美麗。
生命也因讀書而美麗。
老師們,同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,全身心地投入到讀書活動(dòng)中,徜徉于書的海洋中,讓書香陪伴我們度過每一天!讓我們從中外名著中懂得人生的意義,做人的道理;從童話寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧;從唐詩宋詞中領(lǐng)略祖國壯美的山河,博大精深的文學(xué)歷史;從散文小說中感受生活的絢麗多彩……讓我們通過此次讀書比賽,都親近書本,熱愛書本;讓我們?cè)陂喿x中,沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮;讓我們?cè)陂喿x中享受生活,享受快樂!謝謝大家!
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十五
根據(jù)學(xué)校交代的工作。我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來給自己沖電,我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書籍,但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書,受益匪淺。“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。”對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西實(shí)在太多,而我們知道的東西又太少了。《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍,它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。書中給教師提出了一百條建議,每一條建議談到一個(gè)問題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,娓娓道來,真讓我獲益匪淺。
蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到,教師要提高自己的教育素養(yǎng),就必須要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前靜下心來,善于對(duì)書本中的內(nèi)容深入地思考。“教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。”這話固然有道理,但一桶水如不添加,也有用盡的時(shí)候。確實(shí),我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),只是滄海一粟,教師要想提高自己的教育水平,在教學(xué)時(shí)游刃有余,這就需要持之以恒地讀書,讀那些教育專著,從而不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)的儲(chǔ)備能量,使自己的知識(shí)海洋變得越來越寬廣。對(duì)啊!這段話發(fā)人深省,讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。許多老師經(jīng)過多年的教學(xué),認(rèn)為自己對(duì)所教內(nèi)容已爛熟于心,沒必要再認(rèn)真努力地學(xué)什么新東西。這是非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn):
二、是知識(shí)是需要時(shí)時(shí)更新的,老的東西總會(huì)被淘汰的;
三、就是教師在不斷學(xué)習(xí)中親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施教學(xué)過程中更容易做出符合實(shí)際的對(duì)策。總之教師永遠(yuǎn)沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。
一個(gè)人只有不停地讀書,才能從知識(shí)的海洋里汲取更多的'營(yíng)養(yǎng),才能不斷地充實(shí)我們的頭腦,提升我們的思想,才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地!蘇霍姆林斯基說過:“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。”所以讓我們所有的老師都來熱愛讀書吧!我們要堅(jiān)持不懈地讀書,讀教育名家的書,吸納各家思想之所長(zhǎng),為自己的教育教學(xué)工作服務(wù),提高自己的教育教學(xué)水平。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十六
把酒當(dāng)歌,人生幾何?悠悠歲月,舞不盡人間悲與歡。如夢(mèng)似幻,何堪回首?綿綿柔情,數(shù)不盡世間喜與泣。風(fēng)雨乾坤一聲嘆,天上人間一回眸。
當(dāng)你掩卷長(zhǎng)思時(shí)。
許多文字便走了出來。
于是,你從教堂帶血的鐘聲里。
看見布魯諾生命的。
鹽度和鐵質(zhì)。
從劊子手邪惡的目光中。
讀懂太史公人格的。
高尚與真實(shí)。
你掛念娜拉的出走。
你擔(dān)憂行乞的祥林嫂。
可否找到靈魂的棲所。
而現(xiàn)在,你更鐘情于。
在岸上聽風(fēng)。
在檐下觀雨。
在月光中享受那份花好月圓的恬靜與愜意。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十七
學(xué)校根據(jù)讀書工程實(shí)施方案的文件精神,為營(yíng)造濃烈的讀書氛圍,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升,我校開展了“讀教育名著做智慧教師”主題讀書活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期教師讀書情況作一簡(jiǎn)要總結(jié)。
學(xué)校制定了《讀書實(shí)踐活動(dòng)方案》,對(duì)本學(xué)期讀書活動(dòng)做了周密的部署和安排,使此項(xiàng)工作能有序地開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書活動(dòng),并將這一活動(dòng)作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體,成立了由學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)督查讀書活動(dòng)。首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員,確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。其次成立由各辦公室的學(xué)習(xí)小組,每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流,讀書并撰寫讀書筆記,寫出高質(zhì)量的心得體會(huì)。
學(xué)校建立讀書活動(dòng)規(guī)章制度,為讀書活動(dòng)提供制度保障。努做到三到位。
1、組織到位:學(xué)校制定了讀書實(shí)踐活動(dòng)方案,并下發(fā)到各個(gè)教研組,確定每月的讀書書目,教師讀書目標(biāo)明確,使讀書活動(dòng)有計(jì)劃開展。學(xué)校教科室每月定期檢查,定期交流,使讀書活動(dòng)有效開展。
2、獎(jiǎng)懲制度到位:我校將教師讀書活動(dòng)納入到教師考評(píng)當(dāng)中,教師按計(jì)劃完成相應(yīng)讀書內(nèi)容和讀書體會(huì)文章,進(jìn)行評(píng)分統(tǒng)計(jì),納入年終進(jìn)行量化考核。
3、物質(zhì)保障到位:我校的圖書室、閱覽室全天向師生開放,同時(shí)按經(jīng)費(fèi)預(yù)算,投入資金購買新書。保障教師有書籍閱讀。
1、廣泛動(dòng)員,群體參與。學(xué)校在全校教職工大會(huì)上開展動(dòng)員,使廣大教師認(rèn)清此項(xiàng)活動(dòng)的意義。統(tǒng)一認(rèn)識(shí),使讀書逐漸成為教師自身成長(zhǎng)的需要,成為教師自發(fā)的行為。
2、搭建互動(dòng)交流平臺(tái)。開展“同讀經(jīng)典,共話教育”讀書展評(píng)活動(dòng),分設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)干部讀書論壇”、“教研組讀書”和“教師讀書札記”專欄。我校緊密圍繞這三項(xiàng)內(nèi)容組織教師讀書:
(1)通過各種形式宣傳我校師生的讀書活動(dòng)。
(2)每月重點(diǎn)研讀一本書(上下學(xué)期各研讀1本,寒暑假各研讀1本,每年重點(diǎn)研讀10本書目),做好學(xué)習(xí)筆記(規(guī)定頁數(shù)),撰寫讀書感悟。
(3)每位教師每學(xué)期寫一篇“我的讀書有感”。
3.進(jìn)行讀書實(shí)踐成果展示活動(dòng)。組織形式多樣的教師讀書成果展示會(huì),開展“誦讀經(jīng)典,敘說故事”讀書演講比賽、教師讀書論壇、征文比賽等活動(dòng)。
通過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。現(xiàn)在,通過讀書,使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高,教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后。通過讀書,我的視野更加開闊。看問題的方式和角度也和以前大不相同。書籍在生活工作的各個(gè)方面給了我很的幫助,一個(gè)人要想變的睿智必須用書籍來充實(shí)自己的頭腦,在以后的工作我應(yīng)繼續(xù)努力,抽出時(shí)間,多讀書,讀好書。不過,我們清醒地看到,教師讀書活動(dòng)的開展,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深入開展下去,要最大限度地讓教師讀好書,為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十八
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
是什么,與我們終日相伴?是什么,為我們指點(diǎn)迷津?又是什么,讓我們?nèi)绨V如醉?
我們都可以毫不猶豫地回答:?是書!?。
讀書能增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界,陶冶情操,?讀書是治療愚昧的最有效的良藥?。一個(gè)人不讀書,他會(huì)變得無知,一個(gè)民族不讀書,她會(huì)變落后。讀書的多少更成為一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。周說過:?為中華民族之崛起而讀書。?1前,梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊f》中指出,少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年雄于地球則國雄于地球!一個(gè)民族,一個(gè)國家,要發(fā)展離不開創(chuàng)新,要?jiǎng)?chuàng)新離不開學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)離不開讀書。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì),面對(duì)洶涌而來的世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、信息化和全球化的浪潮,我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí),需要練就更強(qiáng)的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本,否則,將會(huì)被社會(huì)所淘汰。故,讀書、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就顯得比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。
一句話,可以說,讀書,是每個(gè)人生命的需要,是一個(gè)國家發(fā)展的需要。
1995年,聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日(作家塞萬提斯和莎士比亞的辭世紀(jì)念日)為?世界讀書日?(worldbookday),又譯為?世界書香日?,要求社會(huì)成員人人讀書,讓圖書成為生活的必需品,讓讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分,鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。自?世界讀書日?宣布以來,已有100多個(gè)國家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。
老師、同學(xué)們,我們都知道,中華上下五千年的光輝燦爛的文明,正是通過歷代的優(yōu)秀的不朽的書籍,才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!并給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富,它猶如一座取之不盡的寶藏,積淀著智慧的結(jié)晶,映射著理性的光輝。通過經(jīng)典誦讀,還能拓展我們的知識(shí)面,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好,打下扎實(shí)的文學(xué)功底,全面提高我們的綜合素質(zhì)。
?黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?。開卷有益!讓書籍,成為我們一生的朋友,在讀書中體味人生,感悟生命;在讀書中提高生活品位;在讀書中成長(zhǎng)成才。
值此我校?書香校園?工程活動(dòng)開幕之際,我倡議:
全體同學(xué):
1.每天擠出30分鐘以上的時(shí)間,認(rèn)真讀書,持之以恒。
2.堅(jiān)決完成學(xué)校布臵的閱讀任務(wù),從不間斷。
3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)閱讀展示、比賽活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)?書香少年?、?‘書香校園’工程創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人?,為創(chuàng)建?書香班級(jí)?、?書香家庭?經(jīng)自己最大的一份力,為?書香校園?工程增添光彩。
4、要掌握良好的閱讀方法。記住不動(dòng)筆墨不讀書。所以讀書時(shí),認(rèn)真摘抄精美詞、句,認(rèn)真撰寫讀書筆記、讀后感,組織班級(jí)讀書會(huì),發(fā)表讀書感言。
同學(xué)們,讀書好,讀好書,好讀書。讓我們捧起書本,與書為友,與經(jīng)典為友;讓我們點(diǎn)燃讀書的激情,在書海中揚(yáng)帆、成長(zhǎng)!
全體老師:
最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華。
1、養(yǎng)成讀書愛書購書藏書的好習(xí)慣。
2、每天堅(jiān)持20分鐘的讀書時(shí)間。書是人類進(jìn)步的階梯。教師只有積極讀書,才能不斷更新觀念,提升專業(yè)化素質(zhì)。
3、養(yǎng)成邊讀書邊思考、有讀有寫的好習(xí)慣。讀書的過程也是內(nèi)化的過程,要求教師在讀書的同時(shí),邊讀邊思邊記,把學(xué)習(xí)到的東西轉(zhuǎn)化為教育理想和理念,做讀書方式變革的實(shí)踐者。
教師擔(dān)當(dāng)著思想啟蒙者的角色。面對(duì)歷史,我們需要反省;面對(duì)未來,我們需要責(zé)任感。教師要有對(duì)人類苦難痛徹肺腑的憐憫,有對(duì)一切生命的熱愛,有對(duì)真理和正義的追崇……只有這樣,才可以感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生。而要達(dá)到這樣的高度,唯有閱讀。教師需要增加人格魅力。教師不一定是詩人,但他應(yīng)該具備詩人的氣質(zhì);教師不一定是作家,但他應(yīng)該擁有作家的情懷。只有這樣,才能更好地與學(xué)生對(duì)話,引領(lǐng)學(xué)生。
要達(dá)到這樣的高度,必須閱讀。知識(shí)背景豐厚,文化底蘊(yùn)扎實(shí),教書育人才能開闔自如,得心應(yīng)手,而不至于固執(zhí)一念,捉襟見肘。一位滿腹詩文曲賦,有著豐富厚實(shí)語文功底,舉手投足散發(fā)著優(yōu)雅芬芳的文化味且極擅表達(dá)的教師,總有著一般人難以企及的魅力。老師,同學(xué)們,古人有?頭懸梁,錐刺股?的勤奮典范,我相信,我們即使做不到這一點(diǎn),也絕不會(huì)讓學(xué)校失望!
倡議人:xuexila。
20xx年x月x日。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十九
為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。威海市普陀路小學(xué)四年級(jí)開展了中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
本次活動(dòng)的實(shí)施目標(biāo)是通過經(jīng)典誦讀,使學(xué)生從小熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),多讀多背以加強(qiáng)語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象,提高學(xué)生自身人文素養(yǎng)。建立經(jīng)典誦讀,提高學(xué)生的朗讀能力,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典文化的興趣。
本次活動(dòng)包括兩部分內(nèi)容:第一部分為班級(jí)的古詩誦讀比賽;第二部分為經(jīng)典誦讀展示。
第一部分:古詩誦讀比賽定于11月21日12:10在合班教室進(jìn)行。
1、根據(jù)本學(xué)期必背古詩內(nèi)容隨著大屏幕上出現(xiàn)的古詩題目全班進(jìn)行古詩集體吟誦。每班一首,連續(xù)3輪,以幻燈出現(xiàn)的題目為準(zhǔn)。(要求:熟練背誦,班級(jí)聲音響亮,吟誦有韻律節(jié)奏進(jìn)行打分。)。
2、各班提前挑選3名古詩背誦小明星,現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)抽簽題目背誦古詩,包括題目、作者完整背誦,聲音響亮,有韻味,熟練背誦。每人一首,不準(zhǔn)提示,只要出現(xiàn)停頓、忘詞的情況,即視為淘汰,直至決出前六名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、老師提前將學(xué)生按照古詩背誦情況排出名次,每班隨機(jī)抽出2個(gè)人背誦。
4、親子共誦古詩詞,每班派出一組參加,級(jí)部決出一名親子閱讀優(yōu)秀者參加校級(jí)比賽。
第二部分:經(jīng)典誦讀展示。以“誦中華經(jīng)典、做美德少年”為活動(dòng)主題,定于下周舉行。
1、以反映民族精神和時(shí)代精神的中華經(jīng)典古詩文以及現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名著為主,傳承中華美德、促進(jìn)社會(huì)文明。
2、誦讀形式。全員參與,誦讀形式自定,可以以舞蹈、曲藝、歌曲、詩歌、情景劇合成等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行,可以配以服裝、道具、場(chǎng)景等進(jìn)行誦讀表演。
教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二十
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,我們結(jié)合教研室的精神,立足于本校實(shí)際,開展了課外閱讀活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、制定計(jì)劃, 全員參與
一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行,我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、豐富閱讀 提高興趣
興趣是
學(xué)習(xí)
的先導(dǎo),是需求的動(dòng)力,只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì),從中獲得信息,得到閱讀滿足,產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。1、從課內(nèi)向課外延伸,鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著
課外的西瓜一個(gè)沒有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典名著,拓寬學(xué)習(xí)的`范圍。
2、及時(shí)寫出讀后感
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海。鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,及時(shí)寫出讀后感。教師及時(shí)批改,寫出評(píng)語。然后,選出好的讀后感在社團(tuán)里展示。給學(xué)生們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的閱讀面廣了,知識(shí)豐富了。
三、營(yíng)造氛圍 彌漫書香
從小熱
愛
閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。班級(jí)
重視了孩子閱讀,那么,孩子就會(huì)更加熱愛閱讀。可見,孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。學(xué)校在教室里營(yíng)造了良好的閱讀環(huán)境,學(xué)生之間互相交流摘抄的好詞佳句及讀后感,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣。四、有效指導(dǎo) 愉悅閱讀
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。
2、保證閱讀時(shí)間,確保有效指導(dǎo)。充分利用每周下午第四節(jié)閱讀課,有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。
3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生讀書。從閱讀室的“圖書角”中選擇書籍,教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生在班級(jí)讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣。
五、互動(dòng)交流 展示風(fēng)采
興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng),例如,組織詩歌朗誦會(huì),為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。
我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,就一定能濃厚讀書氛圍,讓
校園
充滿書香。時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間讀書社本學(xué)期的活動(dòng)即將結(jié)束,本學(xué)期社團(tuán)會(huì)員的積極參與配合下,讀書社的工作取得了較大的
成績(jī)
。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高,我們社團(tuán)的整體面貌也都有了很大的進(jìn)步和提高。總的來說可謂是成績(jī)顯著。現(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報(bào)如下: 本學(xué)期我們做的好的地方:1.社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作。
2.社團(tuán)活動(dòng)能盡己所能的調(diào)動(dòng)大家的積極性。
3.活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和活動(dòng)中的準(zhǔn)備相對(duì)充分。
4.在對(duì)大家的鼓勵(lì)上,社團(tuán)付出很多。
5.分散與集中相結(jié)合,活動(dòng)形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作,教師讀書社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書相結(jié)合來展開的。我們不搞形式主義,我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。
本學(xué)期我們做的不好的地方:
1、溝通交流不夠 。社團(tuán)中的各成員間的溝通交流不夠,導(dǎo)致社團(tuán)沒有達(dá)到最好的凝聚力。
2、活動(dòng)還是太單一化,不能吸引更多的目光。
相信局直二小讀書社團(tuán)的老師們一定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧,并成為優(yōu)秀的教育者。
瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,在這快樂的閱讀社團(tuán),大家在歡樂中增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下:
一、展現(xiàn)的風(fēng)采
1.讓學(xué)生顯風(fēng)采
在讀書活動(dòng)中,我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。內(nèi)容主要以《小狼 小狼》為主,在平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到,與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動(dòng),不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采
在讀書活動(dòng)中,為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng),而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果,我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法,還讓家長(zhǎng)也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲,家長(zhǎng)們經(jīng)過交流與介紹,說說自己最喜愛是書中角色、最深刻的故事情節(jié)等,能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子,也紛紛表示,這樣的活動(dòng)開展的好。
二、開展讀書活動(dòng)的措施
(1)要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。
(2)利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
(3)要求家長(zhǎng)、老師以身作則,帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書氛圍。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望。
(5)開展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書”的活動(dòng),并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表,家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書
心得體會(huì)
,共享讀書之樂。(7)要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,通過讀書長(zhǎng)智,通過讀書明理。
重,但我相信只要一次次的努力,總會(huì)有效的。每天種一朵花,不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。