方案應該具備靈活性，能夠適應不同情況的變化。方案的制定應該遵循一定的方法和原則，確保其科學性和可行性。掌握這些范文可以幫助我們更好地理解和應用各類方案。

物理作業設計方案指南篇一

經常在書的海洋中遨游，即使成不了睿智能干的舵手，也能成為自食其力的魚夫，希望同學們能夠利用假期選擇自己喜歡和有意義的書籍來讀一讀。課外閱讀每天可以安排1小時的看書時間，經典名著、科普讀物等，如《悲慘世界》、《霧都孤兒》、《繁星春水》、《讓孩子愛上科學的動物書》、《海底兩萬里》、《科學發展縱橫談》、《漫畫比爾蓋茨》、《名人傳》等等，寫兩篇讀后感。

可以參加社區公益活動，如打掃公共衛生、過年猜燈謎、制作花燈等，為社區文明建設貢獻一份力量。也可以大手牽小手和父母一起參加武漢市”紅色電子護照”活動，踏上紅色新征程。

假期里你可以在家做一些力所能及的事，如：拖地、洗碗、晾衣服，過年拜訪會接觸一些親戚朋友，和親朋好友外出游玩等等，孝順父母、欣賞美景，贊美祖國等，請你留心觀察，選擇自己印象深刻的感興趣的人或事或景，寫3篇美文。

要求根據自己的.興趣愛好，自定主題設計一份手抄報，做到主題突出，內容豐富，版面設計合理，圖文并茂，富有美感，開學時將評出優秀作品，并展示。

新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛，誦讀這些春聯，你會感到生活很幸福快樂！

物理作業設計方案指南篇二

一、實驗名稱：品紅分子在水中的擴散。

二、實驗藥品與器材：堿性品紅、蒸餾水、100ml的燒杯、藥匙。

三、實驗步驟：

1、在燒杯中倒入80ml左右的蒸餾水。

2、用藥匙取出少量（1克左右）堿性品紅輕輕倒于水面。

3、靜置一段時間，觀察現象。

四、實驗現象：

1、水中出現縷縷“絲線”并不斷延伸、即品紅分子逐漸往水中擴。

散留下的“足跡”（此時、品紅分子還未擴散均勻）。

2、最終紅色的品紅將均勻充滿整杯水（此時、品紅分子已經擴散。

均勻）。

五、實驗結論：

1、物質（多數）的確由微小的分子構成2、分子是不停的做擴散運動的六、設計方案：

該實驗源自七年級上冊教材第51頁。書中介紹細胞中存在哪些物質時用蔗糖舉例：將蔗糖加入水中，過一會兒蔗糖“消失”，水變甜。原因是多數物質均由分子構成，蔗糖的“消失”是構成蔗糖的分子擴散到水分子的空隙中，教科書上在文字旁將該擴散過程及結果用圖的方式表現。

我用“品紅分子在水中的擴散”現象代替教材的講解及圖畫過程，這一改進與創新有以下優點：

1、將抽象、微觀的過程變得具體、“可視”

2、將教材文字講解的呆板、單調變得生動、“活潑”

3、將圖畫的虛假靜態過程變為實物的真實動態過程。

4、為學生學習九年級化學“分子和原子”這一內容做好鋪墊。

5、使學生樹立“世界既是宏觀的，也是微觀的”這一辯證唯物。

主義觀點。

物理作業設計方案指南篇三

隨著我校課題“課堂教學與初中生創新意識培（）養的整合研究”的開題，關于創新的話題與活動逐漸多了起來。當然，創新并非僅僅是一個時髦的名詞，更不是脫離實際而臆想的東西，它是建立在打破常規基礎之上的改進和突破。就數學而言，在教材內容、教學目標改革的同時，對學生的學習要求、檢測方法、過程評估、結果評估及教學手段均應實現同步改革，而這樣做的目的，是為了讓學生進一步了解數學的內涵，培養他們的數學興趣，從“枯燥乏味”中解脫出來，認識數學是現實的、生動的、科學的、有用的，從而初步體驗數學是一種思想、一種文化。

在大多數同學的心目中，數學作業就是做題，教材上的、試卷上的、參考資料上的等等。說明傳統的數學教學已將同學們對作業的概念引入了一個死胡同，其根本原因則是由于對學生的評價是由考試分數來唯一確定的。修訂后的初中數學課程標準對學生的評價建議作了更科學、更廣泛、更合理的說明，全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，樹立學習數學的自信心，促進學生全面發展。既要有書面的作業和考試，還要考察學生思維的深刻性及與他人合作交流的情況，也可以開展長周期的作業方式。作業的形式可多樣化，如口試、作業分析、大型作業、建立成長記錄袋、分析小論文、小課題、活動報告等方式。應更多地設計結合現實情景的問題、探索性與開放性問題，暴露學生的思維過程，重點培養他們分析和解決問題的能力。

二、過程。

開學之初，在惴惴不安與企盼中收到了同學們的勞動成果，迅速地把每篇文章都通讀了一遍，心里感觸頗深。看得出，大部分同學都用心認真地做了這道題，盡管有些東西略顯幼稚，也得到了家長一定程度的幫助，還花費了不少的時間來整理或打印資料，但他們畢竟從純粹的數學中走了出來，從自己的視角來審視所見到的這一切并用自己的語言來理解它們。交上來的有小論文、調查報告、實驗報告、心得體會等等，涉及的面也比較廣，同學們就教材中的一個知識點進行了深入的探討，更多同學則分析了數學在生活中無處不在的應用，如劉文海同學研究了蛋糕的分割問題、許發云同學分析了足球中的數學問題、于麗同學調查了同齡人怎樣花壓歲錢、張建強同學計算了中國家庭扔掉的塑料袋多長時間可以把960萬平方公里的土地給全部蓋住、馬建梅同學研究了為什么裝液體的容器大多是圓柱形的、楊巨瑋同學論述了“三步并作兩步走”的利與弊及其生活啟示、胡海敦一同學則通過自己的親身試驗說明我們真的離不開數學等等。

還有同學更是從數學的角度出發進行延伸，映射出生活中的許多哲理。如馬榮君同學寫道：學會數學就是學會生活，真正懂數學的人是會在生活中利用數學解決問題的人。針對七年級（上）曾經學過“100萬究竟有多大”，陳浩同學進一步分析道：“在人的心里100萬的什么最多呢？有人說：‘我希望有100萬元錢，那我就是百萬富翁了！'有人說：‘我希望有100萬畝的土地，只要有這片土地，我就辛勤耕耘，豐收后，我就會得到取之不盡的勞動成果，那才是最幸福的！'有人說：‘我現在最希望的是自己家里有100萬本書，那么我就可以學到很多很多的知識，雖然那些書會令家里顯得擁擠不堪，但我可以從中獲得許多知識。”要我說呀，我現在最希望的是有100萬個朋友，那也許我就是世界上最幸福的人了！有了朋友的支持和幫助，那有什么困難不能戰勝，有什么困難不能克服呢？！其實，我認為這才是最美好的100萬。針對兩個基本的數學符號，吳楠同學寫道：“其實，這兩個符號有著十分深刻的意義，世界上萬事萬物都不是平等的，否則就不會有那么多的人下崗；如果世界和平，就不會引發這么多的戰爭。”

可見，同學們已將自己所學的數學知識與自己生活的環境融合在了一起！

物理作業設計方案指南篇四

通過歷史故事演講比賽、歷史故事表演賽、歷史人物辯論會等形式，調動學生閱讀史籍的積極性，從而達到拓寬學生知識面的目的，更重要的是，通過這些形式，可以激發學生豐富的聯想力，使原本平面的、干癟的、抽象的歷史知識，變得立體、充盈、具體起來，把知識傳播、智能培養、思想教育和文化娛樂融為一體。

1.通過對三國時期的風云人物、歷史事件和傳說故事的搜集整理，擴大學生的知識面，增強學生學習歷史的興趣，提高學生的鑒別欣賞能力。

2.通過講述表演，培養學生的綜合概括、語言表達能力，還可激發學生的表演欲。

3.通過擂臺賽這種具有挑戰性的形式，培養學生勇于競爭、不畏對手、頑強拼搏的優秀品質。

(二)過程與方法。

1.以小組的形式參賽，培養學生熱愛集體的團隊精神，以及整體協作能力。

2.要求學生對所講故事提出、發表自己的獨到的見解，從而培養學生獨立思維能力和創新意識。

(三)情感態度與價值觀。

通過對三國歷史故事的搜集學習，使學生更深刻地了解這一時期的著名人物，以及他們在那動蕩的時代所體現出來的智慧、計謀、膽識和思想，所創造出來的輝煌與不朽。以史鑒今，從古人優秀的品質中吸取營養，使自己成為有用之材。同時教給學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法評論歷史人物，盡量做到全面嚴謹、公正客觀。

二、教學重點。

組織指導學生課下準備。

教學難點。

課堂秩序的維護，課堂氣氛的營造。

物理作業設計方案指南篇五

實驗名稱：氣球爆破試驗實驗目的：證明大氣壓強的存在。

改進原因：驗證大氣壓強存在的實驗是大氣壓強這節課的重要實驗，老師們常做的試驗是有一個覆杯實驗（小學自然里也有），其目的是想證明大氣壓強的存在，此實驗有兩方面的缺陷：第一，有同學認為是水把硬紙片弄濕后沾在杯口了，不能很好的證明是大氣壓的原因；第二，硬紙片和杯口密封不好，容易掉下來。為此，我做了如下創新：用一個在常溫大氣壓下鼓起的小氣球，然后借鑒第二章聲現象中講到的真空鈴試驗，利用該裝置可以建立一個局部的真空環境，然后通過氣球被變化來驗證大氣壓強的存在。設計思路：隨著新課程的改革和教材的改版，要我們改革傳統的實驗設計理念，通過全新的實驗教學，提高學生的觀察、探究和創新能力。教科版八年級物理下冊第九章第四節大氣壓強中，有一些小實驗證明大氣壓強的存在。由于大氣壓強非常抽象，學生難以理解，這就要求我們教學時，充分利用身邊的物體，巧妙地設計實驗，對一些實驗進行細微的改進與創新，既可以幫助學生理解，又可以提高學生的學習興趣。于是，我想到氣球爆炸試驗，為我們物理課堂增光添彩。

實驗器材：小氣球（氣球不可過大，不然氣球可能不會脹破，氣球最好帶有顏色，如紅色、藍色等）、鐘罩、抽氣機，導管。

實驗操作步驟：

1、在常溫下給有顏色的小氣球充入適量空氣，讓氣球膨脹。

2、將鼓起的小氣球放入鐘罩中，然后打開抽氣機的開關，對鐘罩內空氣進行抽取。）。

3、觀察小氣球形狀的變化情況。

4、可以看到小氣球逐漸變大，當抽氣機工作一定時間后可以看到氣球在里面爆炸了，由此可以證明我們生活中大氣壓的存在。

實驗創新點：

1、利用氣球爆炸：學生小時候都玩過氣球，也有氣球在自己嘴中被吹爆的經歷，而這個試驗卻能用大自然地力量——壓強來使氣球自己脹破，學生可以結合自己的親身經歷來比較它們爆炸的不同原因，從而引起學生的共鳴，也更能讓學生快速的接受新知識。

實驗注意事項：

1、試驗中用到抽氣機，試驗指導老師一定要提醒學生安全操作。

2、氣球不能太大，同時吹入氣球的空氣要適量。吹入太多會導致試驗時間太短，學生來不及觀察小氣球的形狀變化就看到氣球在里面爆炸了;太少則會導致試驗觀察時間太長。

物理作業設計方案指南篇六

全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，按教育部國家體育總局共青團中央《關于開展第三屆全國億萬同學陽光體育冬季長跑活動的通知》的統一的要求和市教育局、區文體局工作布置，我校將于xxxx年11月2日至xxxx年4月30日，在學校開展冬季長跑活動。動員廣大同學積極參與體育鍛煉，以健康的體魄慶賀中華人民共和國建國60周年，通過開展冬季長跑活動，磨練青少年同學的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高同學體質特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

陽光體育與全民健身同行。

本校全體同學，一、二年級適當減量。

xxxx年11月2日至xxxx年4月30日。

年11月2日上午國旗下講話后正式啟動。舉行響水小學同學陽光體育冬季長跑活動起跑儀式。

每天長跑距離（參考）基數為：三、四、五年級小同學1000米。在法定工作日、節假日和寒假期間要求同學自覺堅持長跑并做好記錄。各班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統計每個同學冬季長跑的總里程。冬季長跑總里程以60公里為基數，象征新中國成立60周年。

2.以班級為單位組織同學參與冬季長跑活動。根據同學身體素質狀況，長跑運動按早晚二個時段進行，既早鍛煉時間和下午的文體活動時間，每次500米。

長跑路線：繞學校操場跑。

同學在班主任和體育老師的組織下，在運動場內指定區域內集體跑完當天預定的里程（1000米），然后以全班同學累積的總里程做好記錄。此記錄將成為評選學校長跑優勝班級的.依據之一。

組長：xx負責冬季長跑的全面工作。

副組長：

組員：

焦見覺協調、確保活動的`開展、檢查與評比，制訂評比細則，并做好冬季長跑活動宣傳專欄，報道學校活動開展的情況，并做好相關申報工作。

2.營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳達健康理念，喚起社會、家長、老師對同學體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

3.建立學校體育活動的長效機制，加強精細化管理。做到“陽光體育運動”有人抓，有布置，有落實，有檢查，有評價，有效果。學校成立陽光體育運動領導工作小組，負責活動全面布置檢查評價。

4.與課外體育活動相結合，利用好文體活動時間。保證同學每天能有一小時的`體育鍛煉時間，將同學課外體育活動納入學校年度教育計劃。

5.加強領導，保證時間，形成制度，注重檢查評價。鼓勵師生開展陽光體育鍛煉的積極性。

1.提高平安意識，保證同學平安。領導和教師要各伺其職，認真履行自身的職責。

2.衛生保健教師隨時做好救護準備。

3.各班班主任要按時組織本班同學參與冬季長跑活動，沒有學校的通知，不許不參與冬季長跑活動，有事要和時向組長請假,班主任是班級的第一責任人。

4.在冬季長跑活動中如發生意外情況，教師能自行解決的要妥善解決，處置完后和時向副組長匯報，不能自行解決的要和時找到副組長或組出息行解決。

5.關心同學，各班班主任要和時了解本班同學的身體健康情況，對于身體不適的同學班主任要和時布置其見習或教室休息。

一年級負責：

二年級負責：

三年級負責：

四年級負責：

物理作業設計方案指南篇七

一、競賽主題：

二、競賽課題。

1.基礎課題：溫度的測量。

作品要求：

1）突出作品設計的物理思想和原理；

2）作品設計的科學性、方法和技術上的創新性；

3）操作簡易、測量準確度高、便于教學演示；

主要評判依據：

1）作品的設計理念所體現的物理思想和原理的運用；

2）特色鮮明（設計巧妙、新穎、獨特，方法和技術上具有創新性）；

3）測量的準確度高。

2.應用課題：熱能的利用。

作品要求：

1）突出作品設計的物理思想和原理；

2）作品設計的科學性、方法與技術上的創新性；

3）操作簡易、性價比高、有實用價值、易于推廣。

主要評判依據：

1）作品的設計理念所體現的物理思想和原理的運用；

2）特色鮮明（設計巧妙、新穎、獨特，方法和技術上具有創新性，具有藝術觀賞性）；

3）科學性、實效性（檢測效果、防護作用）、實用性（操作簡易、性價比高、能解決實際問題、便于推廣）。

三、競賽課題說明：

大專院校學生運用物理原理、物理效應、物理方法和技術，圍繞競賽主題進行的熱能應用的自主創新設計作品均可參賽，不得利用教師和研究生的科研成果參賽，不得盜用他人的研究成果和作品參賽，所有作品必須有自己的設計思想，能體現出具有創新性的方法與技術，凡參加過其它競賽的作品不得參賽，一旦發現將取消參賽資格。

物理作業設計方案指南篇八

應掌握知識的要求;其他只要求一般了解。

[過程與方法]。

1、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力;。

2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創、靈敏是思維品質的培養;。

3、口頭表達能力的鍛煉。

[情感態度與價值觀]。

1、正確認識人類歷史的起源;。

2、了解國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。

[重點]。

我國的原始人類。

[難點]。

歷史人物的作用與人民是創造歷史的動力相互關系。

[課時]。

5課時。

[課型]。

新授課、活動課、講評課。

[方式與方法]。

綜合啟發式教學。

[教具]。

地圖冊、我國原始人類相關多媒體、考古新發現圖。

第1課祖國境內的遠古居民。

[教學目標]。

知識與能力目標：

(1)了解人類歷史的起源;。

(2)掌握我國主要的遠古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產、生活情況、距今年代，氏族生活的特點。(3)培養學生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。

過程與方法目標：

總結出我國主要的遠古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結規律。

情感態度與價值觀目標：

(1)中國是世界上最早的文明起源地之一，增強民族自豪感。

(2)正確認識人類歷史的起源。

[教學重點、難點]。

重點：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產狀況。

難點：遠古居民的生存方式。

[教法、學法]應用多媒體課件，運用啟發式和問題目標教學法。

物理作業設計方案指南篇九

堅持練習100以內的口算，每天10道題，最少練夠500道。

（注意書寫工整干凈）。

二、實踐活動作業（以下作業務必按要求完成，開學時帶來和大家分享交流，并評選出優秀作品。）。

1、制作乘法口訣卡片。

用a4硬卡紙制作乘法口訣表，用黑色水彩筆書寫。

2、認識人民幣。

利用整個假期時間認識各種面值的人民幣，和家長去購物并完成活動總結（用a4紙打印）。

3、數學日記。

乘法口訣表（參考版）。

一一得一。

一二得二二二得四。

一三得三二三得六三三得九。

一四得四二四得八三四十二四四十六。

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五。

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六。

一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九。

一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四。

物理作業設計方案指南篇十

從學生的終身成長出發，最大限度地拓展學生的成長空間，使他們的少兒時光過得自由、美好，這應是學生寒假作業形式創新的終極目標。此目標實現與否，關鍵在于作業布置者——學校和教師，能否依據青少年身心發展規律與教育。

教學。

規律，遵循和堅持作業形式創新的一些基本原則。下面試舉例說明。

例1：a校在布置寒假作業時，總是要求同年級的各學科教師共聚一堂，集體商議作業的內容和形式，科學、合理地測算作業的時間和數量。該校認為，假期作業應該成為學校的總體安排，而不是教師的個人行為。

啟示：寒假作業形式無論如何創新，“減負”應是其遵循的第一原則，要保證學生的休息時間。布置作業時，如果各任課教師各自為政，即使每一科作業不多，但所有科目加在一起就不少了。所以學校對寒假作業應高屋建瓴地統籌安排，首先在數量上進行適當控制。

例2：b校布置給學生唯一的寒假作業，就是以“家鄉的春節”為主題的“生活記錄”活動——或畫或寫或拍，把家鄉的變化表現出來，把家人、鄰里過年的喜慶場面記錄下來。目的是讓學生感受家鄉春節的傳統習俗和新變化。

啟示：寒假作業應充分體現趣味性和實踐性。興趣是啟動學生學習的原動力之一；利用過年的題材，將社會實踐活動寓于作業中，學生通過留心觀察發生在身邊的事情，關注社會的熱點、焦點問題，有利于培養學生的社會責任意識和解決實際問題的能力。

例3：c市教育局給轄區內每一個中小學生布置了一道“硬性”的寒假作業，那就是結合個人體質和愛好，每天堅持完成長跑、跳繩、立定跳遠、仰臥起坐等運動項目。

例4：d校班主任李老師針對男生劉某公開場合發言常怯場的缺點，為他布置了“在春節家庭聚會和親朋聚會上演講”的寒假作業；針對三個男生害怕寫作文的情況，李老師僅給他們布置了寫“玩記”的寒假作業——及時記錄自己的游玩過程即可；針對幾個平時成績非常優秀的學生，李老師賦予他們充分的自主權，由他們自行決定寒假作業的內容、形式和數量。

啟示：富有個性、彈性和能夠自主選擇的寒假作業，重視學生的個體差異，符合因材施教的教育規律，有利于通過多種途徑滿足學生多樣化和個性化發展的需要。

例5：e校在低年級以“感受親情”為主題設計了“和父母一起打掃衛生、置年貨”和“給爸媽做春節賀卡”的寒假作業，在中高年級則以“學會感恩”為主題設計了“父母的健康調查”的寒假作業。

啟示：寒假、春節是孩子與父母等親人相處、體會和增進親情的最佳時候。學校有必要因勢利導，布置一些“親情作業”，以推進親子共成長，讓學生懂得感恩、學會感恩。

例6：幾年來，f校在寒假結束后，都以“我的寒假我做主”、“亮出我的絕活”等為主題開展“寒假創意作業展評”活動。學校通過評選優秀調查報告、演講比賽、制作展板等形式展示學生的作業成果，并計入學生的綜合素質評定。

啟示：及時、有效的反饋是保證作業高質量完成的關鍵環節之一。通過展評形式對學生的寒假作業完成情況進行及時的檢查、反饋，不僅可以督促學生以求真務實的態度完成寒假作業，同時也能夠彰顯學生的特長和風采，有利于激勵他們的上進心。

物理作業設計方案指南篇十一

德――“夯實根基”

1、愛國小衛士。

觀看一部愛國影片；參加一次“紅色教育基地”的研學旅行；尋訪一位“戰斗英雄”人物；讀一本關于英雄人物的書籍，增強愛國主義情懷，爭當“愛國小衛士”等。

2、自護小能手。

遠離水邊，嚴格做到“六不”；學會心肺復蘇、海姆立克急救法等自救自護技能；制作一份安全手抄報；制作一份“愛護視力手機管理”的手抄報，增強學生的自我保護意識和能力，掌握自我保護方法，爭當“自護小能手”。

3、文明小標兵。

參加一次社區志愿活動；制作一份“禁止公共場所吸煙”的宣傳畫；勸阻一次在家發現的不文明行為，爭當“文明小標兵”。

02。

智――“智育啟迪”

1、讀萬卷書。

暑假里是讀書的大好機會，老師同學們也將給你推薦很多好書，抓緊時間享受閱讀的快樂吧！暑假結束后一二年級可以畫手抄報、三至六年級可以寫一篇讀后感，分享你的快樂！

2、筆墨飄香。

“落紙驚風起，搖空見露濃。丹青與文事，舍此復何從。”不論寫文章還是畫畫都離不開筆，離不開你努力地練習，暑假里堅持練字、畫畫、寫日記都將讓你獲益無窮哦！

03。

體――“強健體魄”

為讓大家在假期把身體鍛煉的棒棒噠，下面就跟著這份“體育思維”運動攻略，堅持天天鍛煉1小時，一起動起來吧！

第一步。

熱身運動。每天進行3-5分鐘準備活動，如原地慢跑、蹲起、徒手操等練習，提升身體狀態，避免運動損傷。

第二步。

根據自己的體能和愛好，大家可選擇自己喜歡的運動項目。

第三步。

運動注意事項。運動時，以運動裝為佳；運動不喝涼水。運動過后，需要補充水分。注意，劇烈運動后立即喝水，容易導致胃腸道痙攣現象的發生。持之以恒，堅持每天鍛煉不少于1小時，記得要文明鍛煉，不要影響他人生活和休息哦。

04。

來自 www.tb8k.com

美――“提升素養”

羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現”，讓我們一起來發現、創造，跟隨這份“美育思維”作業，探尋藝術之美吧。

1、積極練字，感受中國漢字的魅力。

2、制作一份最有創意的書畫或手工作品，提升自己的藝術素養。

3、聆聽一首高雅音樂，感受音樂的魅力。

4、學會一種自己喜歡的樂器，提高審美情趣。

05。

勞――“弘揚好家風”

勞動弘揚好家風，利用暑假時間幫助辛勞的父母做力所能及的事，體會到勞動中的樂趣，感恩父母的付出，養成熱愛勞動的傳統美德。

物理作業設計方案指南篇十二

1、每天堅持為家人朗讀10鐘文章或者詩詞等。

2、參考教師供應的書單，也可以自己選擇課外書進展閱讀，并作閱讀記錄。開學后請推舉一本喜愛的書。

3、采訪5名不同的人，記錄整理他們的新年愿望，簡要寫出自己的采訪感受。

4、每日一拍，配以文字，記錄寒假生活。

5、與親人一起觀看春晚，嘗試對節目進展評價。

6、原創3條新年祝愿短信，搜集不少于10副春聯，并為家里手寫一副春聯。

7、當一次小教師，召集不少于三個同伴，嘗試上一節語文課，用照片和視頻記錄過程。

8、收集假期發覺的廣告牌、電視、雜志、報紙、期刊等上面的錯別字，指出錯在哪里，正確的字該怎么寫，并記錄。

9、嘗試向喜愛的'雜志投一次稿。

10、用圖文并茂的方法，以時間為序，編寫家庭二十年編年史。每年記錄一兩件最值得紀念的大事。一句話，一段話均可。

物理作業設計方案指南篇十三

1、假期堅持閱讀至少3-5本課外讀物，寫作閱讀能力較差的同學建議每天填寫閱讀卡。（三年級推薦閱讀《稻草人》《愛德華的奇妙之旅》《瘋狂學校》《中國古代寓言故事》《蘋果樹上的外婆》）。

2、堅持練字：堅持一周打卡一次書法作品，紙張可以是正規參賽的米字格，可以是干凈的回宮格，內容不限制，三年級了，要求假期熟悉鋼筆，書法作品一律用帶墨囊的鋼筆來干凈書寫。群里打卡書法作品，可以是本學期所學過的古詩，也可以是優美段落，也可以是自己自創的.內容。（一周一次)。

希望同學們每次書寫不貪多，不圖完成任務，講究質量是關鍵。（寫好日期及家長簽名）另外，有個別同學握筆姿勢不正確，嚴重影響了書寫的速度，強烈建議糾正錯誤的姿勢。

3.一周堅持背誦三首小學生必備古詩。（下學期國學經典）。

4.堅持讀作文、背作文，有余力的同學可以堅持寫日記。完成假期作文：題目《除夕》（記錄除夕當天的熱鬧景象，開學進行班級作文分享)。

5.可適當預習數學與英語部分內容，建議兩個單元為宜。

1、堅持每天鍛煉身體半個小時以上。（跳繩、跑步、羽毛球等)。

2、每天為家里做3——5件家務。（可以是掃地拖地，倒垃圾，整理自己的床鋪，清洗自己的衣物)。

3、整理一下自己在春節期間探親訪友時看到別人大門上張帖的春聯。（記錄在摘抄本上開學與同學們分享)。

陪伴，是最高級的家庭教育。如果能再有一點方法，相信我們的孩子都能成為獨一無二的自己。趁著假期，建議孩子們反思一下本學期的成長與收獲，父母反思一下本學期對孩子實施的行為與影響。減少焦慮與急躁，真正的行動起來！

物理作業設計方案指南篇十四

完成《寒假生活指導》。

堅持每天讀三年級下冊語文課本20分鐘，做到讀準生字新詞，停頓適當，32篇課文全部讀完。[選作題：背下第1、2、3(3、4段)課課文。]請家長監督并簽字。開學后要評選優秀同學進行獎勵。

1、日記5篇以上，每篇300字左右。請同學準備一個32開的軟面抄，把寒假生活中發生的有意義的、有趣味的、或其它值得你記下來的事情寫下來，如與爸爸媽媽一起大掃除、貼春聯、蒸餑餑、包餃子、拜年、觀燈展等等，老師期待著與你一起分享習作的快樂。

2、讀至少三本書，在你的日記本里記下你所讀書的名字，并作摘抄型、感想型讀書筆記，不少于6頁。(選作內容：喜歡繪畫設計的你，可以再辦一期讀書手抄報，8開紙，上下左右邊距2厘米，主題為“快樂讀書”，版塊設計可以是你所讀書的內容簡介、作者簡介、讀后感等等，希望你能設計出版面合理、內容豐富的'手抄報！)。

希望同學們認真做好讀寫類作業，開學后交上日記本和手抄報即可，我們要選出優秀作業進行展覽表彰，評出“讀寫小明星”。

1、在假期里，老師希望你能繼續堅持體育鍛煉，增強體質，適合我們的健身方式有很多，如跳繩、踢毽子、和爸爸媽媽打羽毛球等。別忘了你要完成一篇健身日記喲。

2、每個同學學一項本領，可以是家務勞動(炒菜、包餃子等)、特長愛好(書法、樂器等)，并記錄學習的過程、學習的收獲與感受！

物理作業設計方案指南篇十五

1、設計一份20xx年臺歷。

2、和家人羅列年貨清單，購買年貨，計算開支，高年級嘗試把數據做成合適的統計圖。

3、記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，制作一個壓歲錢使用方案。

4、發現生活中的對稱現象，拍照記錄，并查找其對應的'對稱類別。

5、和伙伴玩拍球游戲，根據游戲，設計一道乘法題和一道除法題并解答。

6、用身邊的物品，根據自己的想象做一個3d圖形。

7、用尺子測量房間物體的長度，并記錄。

8、閱讀一本你喜歡的數學讀本，開學分享你的收獲。

9、認識七巧板里的圖形，并拼組自己喜歡的圖案，把它們畫在紙上，涂上好看的顏色。

10、找一找生活中的“植樹問題”，并嘗試講解。

物理作業設計方案指南篇十六

1、設計個性字母卡。

2、用英文制作自己的家庭介紹海報以及新年賀卡。

3、學唱一首“陽光、向上”的英文歌曲。

4、用英語和畫筆，將寒假去過的地方或讀過的書展示出來。

5、制作專屬單詞本（至少有3頁，每頁5個單詞以上），從而了解英語字典的`結構，理解所學詞匯的含義。

6、制作“happynewyear”為主題的英語小報。