在現代社會，方案在各行各業都起著至關重要的作用，我們不可忽視它的價值。參考已有的成功經驗可以為我們制定方案提供有益的參考。以下是小編為大家收集的方案范例，供大家參考。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇一

事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內,與年終考核掛起鉤來。

(2)在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督,虛心聽取意見,為行風監督員提供各種機會和方便,使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況,及時反饋,以便發現問題立即整改。

(3)行政班子人員要帶頭投身到師德師風建設中去。既是領導者,又是參與者。樂意接受監督、檢查,帶頭自查自糾,真正認識到評議行風工作是上級對教育事業的重視和關心,是對基層教師的鼓勵和鞭策。

2、強化規范教育為本加強自律。

(1)加大加快宣傳力度,利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神,提高認識,自覺地置身此活動中去,克服“與己無關”的思想。

(2)進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規,使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生,輕視、歧視學生的違法行為,自覺抵制“有償家教”,為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。

(3)按上級規定收費,嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準,健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定,堅決杜絕一切違紀行為。

3、激勵約束用好典型硬化考核。

(1)密切配合,以人為本,發揮思想政治工作的優勢,根據師德師風教育的新情況、新問題,針對教師的實際情況,耐心細致地做好教師的思想政治工作,體現人文關懷,創設和諧校園。

(2)在黨員中開展爭創“五個一流”活動,即“師德一流、學習一流、工作一流、教研教改一流、聯系群眾一流”活動,讓“黨員的形象”進一步樹起來,讓黨員的作用進一步大起來。

(3)開展優化師德活動。本學期黨支部將通過開展“感動在身邊”的演講活動,弘揚高尚品質,牢固樹立“教書育人,為人師表”的道德品質,把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質,使全體教工增強工作責任心和事業心,關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養,師德修養,堅持道德自律,提高全體教工的師德水平。

(4)端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風,勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風,關愛幼兒、誨人不倦、善于創新、勤于教改的教風。

(5)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動,努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。

(6)關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例,鼓勵中青年教師總結加強自身師德修養的經驗,組織交流、評選師德標兵。

(7)開展全園讀書活動,圍繞“做人”教育的內核,根據新時代的要求為教師注入新的內涵。提高教師職業道德、職業形象和知識素養。

(8)把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容,由同行、考核組及家長參與考評,考核結果在一定范圍內通報,歸入教師業務檔案,作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇二

一、培訓目標:。

為進一步推動教師職業道德建設，努力把師德建設落到實處，樹立新時期教師應有的職業道德觀,進一步提高師德修養的自覺性，根據宜興市教育局《關于20xx年度教師職業道德專題培訓的實施意見》，結合我校具體情況，認真扎實地做好教師繼續教育培訓工作，特制訂宜興市特殊教育學校教師職業道德專題培訓計劃。

二、組織領導。

學校根據市教育局實施意見，特成立師德培訓工作領導小組。

組長：馬瑞琪。

副組長：趙海強。

成員：周靜芬方國新。

三、培訓內容。

《名師講述最能感動學生的心靈教育》。

3.根據書中內容組織教師進行專題討論;。

4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學生、感動學生”教育案例征集活動。

五、培訓措施與要求。

1、學校領導充分認識師德教育工作的重要性，把師德教育作為事關教育工作全局的大事，加強領導，周密部署，保證師德教育工作落到實處。

2、負責講座的領導，在精心研讀原著的基礎上，認真編寫講稿，按培訓內容和學校實際，認真組織培訓，努力提高培訓質量。培訓做到“三個結合”，即：個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合，讓每一位教師都參與到培訓全過程中，并定期檢查考核，保證培訓質量。

3、在培訓中緊密結合教師實際，針對本校教師中存在的問題，深入開展“師德”討論交流和征文活動。對照先進人物找差距，有針對性的進行學習整改，并制定相應的措施和要求，務求專題培訓取得實效。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇三

(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

師：發現活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。

師：是為了迎接什么節日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)。

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡。

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇四

1、研究討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

2、研究討論幼兒園存在的不文明現象。

3、剖析自己的教育行為,制定個人師德建設發展規劃。

4、修訂我園“幼兒教師文明公約”、“教師行走、站立、坐姿態要求”、“職業行為二十不”、“教師忌語”等,使其更加適應新形勢下教育的要求。

5、深刻的自檢、反思及廣泛地征求意見達成一致共識,制定出教職工職業道德行為規范要“八心”“十比十爭當”:。

“八心”

愛心——對所有孩子一視同仁;。

童心——把自己融入到孩子的世界里去;。

關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長;。

耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活;。

細心——能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能;。

專心——專注本職工作,不斷更新和補充新知識。

公心——對所有的孩子一視同仁,不厚此薄彼;。

好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

師德建設“十比十爭當”

比學習,爭當創新型教師比身心,爭當健康型教師。

比師德,爭當服務型教師比參與,爭當民主型教師。

比業務,爭當骨干型教師比公正,爭當無私型教師。

比教改,爭當改革型教師比理論,爭當學者型教師。

轉載自 www.tb8k.com

比團結,爭當合作型教師比奉獻,爭當博愛型教師。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇五

為了進一步加強全校教師的職業道德建設，引導廣大教師牢固樹立“育人為本、德育為先”“以身立教、德識相長”教育理念，根據xx市教育工會《關于在全市教職工中開展師德建設教育月活動的通知》精神，及xx鎮xx小學開展師德建設教育月活動方案要求，圍繞“以身立教、為人師表”的主題，反映師德建設的重要性和必要性，反映xx小學教師熱愛教育工作，以當人民教師為榮的思想，弘揚廣大教師愛崗敬業、德高業精、以身立教、為人師表的精神品格，切實加強學校教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，樹立教育、教師的良好形象，使我校師德師風建設月活動更加扎實，更有成效。

以黨的十八大、十八屆三中全會精神和xx一系列重要講話精神為指導，以“做人民滿意的教師、創人民滿意的學校、辦人民滿意的教育”為宗旨，以規范教師思想行為、加強教師師德修養、健全師德考評機制、提升教師師德水平為主要內容，引導全體教師以立德樹人作為教育的根本任務，打造一支堅持德育為先，育人為本，愛教樂教，終身從教的師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為國家培養合格人才，做好奠基工程，為推動辦人民滿意的學校，創建和諧校園，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”作出新的貢獻。

為認真開展師德教育建設教育月活動，經學校研究決定，成立師德建設教育月活動領導小組。

組長:郝xx。

副組長:康xx楊xx。

組員:袁xx朱xx徐xx李xx韋xx王xx。

圍繞慶祝中華人民共和國成立65周年、第30個教師節圍繞“愛崗敬業、獻身教育”，“以身立教、為人師表”等主題開展活動。通過舉辦內容豐富、形式多樣、各具特色的活動，深入開展師德建設主題教育月活動，增強廣大教師的責任感和使命感。具體安排如下:。

1、充分利用學校宣傳欄、櫥窗、黑板報、廣播站等陣地加強宣傳，組織學校宣傳老師、少先隊大隊部，大力營造師德師風建設氛圍和主題活動氛圍。

2、9月2日召開了動員大會，組織全體教師學習有關文件精神及xx小學的活動方案，宣講此次活動的目的和意義，組織語文骨干教師積極撰寫參賽文章。

3、9月8日廣大教師學習了《教育法》、《教師法》、《xx市中小學教師職業道德規范》等，每一位教師寫一篇讀書心得，以文、理科辦公室為單位，組織教師進行交流，并將好的讀書心得，進行墻報展示。

4、9月10日xx小學全體教師參加xx鎮組織召開的慶祝教師節大會，聽取了鎮黨委書記劉xx講話，聽后學校郝xx校長組織本校教師對本次會議的內容進行討論交流。

5、9月12日以師德建設教育月活動為內容，進行“師德建設教育月活動“講座。

6、9月16日圍繞“以身立教、為人師表”的主題，開展師德建設教育月活動大討論，激勵廣大教職工教書育人的積極性，用愛和責任辦好讓人民滿意的教育。

7、9月19日，以“培育踐行社會主義核心價值觀”為內容，進行教師演講比賽，通過開展演講活動，廣大教師堅定中國特色社會主義理想信念，進一步增強，教師們教書育人，實現中華民族偉大復興的使命感和責任感。

8、9月29日師德建設教育月活動總結，教師每人撰寫師德建設教育月活動心得，此活動的開展，提高了廣大教職員工的師德水平和思想素質。

歇馬亭小學師德建設教育月活動的開展，引導教師進一步樹立了“以人為本，敬業奉獻“以身立教，為人師表”的師德理念，進一步提高了自覺履行教師的義務和職責的自覺性，營造了濃郁的愛崗敬業，教書育人，為人師表，促進學生健康發展的良好氛圍。相信隨著師德建設教育的進一步開展，歇馬亭小學的各項工作，再上一個新臺階，再上一個新水平。

在師德建設教育月活動中，存在著一些不容忽視的問題。如，有的教師重教書輕育人，對黨的基本路線和方針政策學習不夠;有的存在形式主義，做表面文章，如有的學習了文件后寫心得，只是摘抄應付一下了事。通告本次教育月活動的開展，歇馬亭小學教師高度重視師德師風建設，廣大教師充分認識到，加強教師師德師風建設的重大意義，認識到現實中存在的問題，做到“有的放失”，認真整改。認真研究實施師德教育工作新措施，以推動師德教育工作持續健康發展。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇六

開展師德師風教育活動，是精神文明建設的具體體現，是提高教師的師德和業務水平，維護教師形象，樹立文明育人的風氣，推動教育事業的改革和發展的有效措施。為了進一步興起

學習

一、指導思想。

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工 作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以

愛

小學

二、時間和參加人員。

（一）、活動時間： 2003 年 10 月下旬至 2004 年 1 月上旬

（二）、參加對象：全院在職教職工

三、教育活動目標。

（一）、提高認識讓教職工通過認真學習，深刻反思，結合實際，查擺問題等形式，統一思想，提高認識，整改立制。

（二）、優化師德。加強師德修養，堅持道德自律，提高全體教工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

（三）、端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業、銳意進取、合作共事、廉潔從教的`思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創新、勤于教改的教風。

四、方法與步驟

（一）、方法：采用學習、座談、討論、問卷調查等方式開展主題教育活動。

（二）、步驟：

1 、學習提高認識階段（ 2003 年 10 月下旬至 11 月 20 日）

（ 1 ）、采取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結全的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間。

（ 2 ）、學習的內容：除市教育局規定的篇目外，增加《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》。

（ 3 ）、做學習筆記，書寫學習體會。

（ 4 ）、分部門召開座談會，交流學習體會。

2 、對照檢查階段（ 11 月下旬至 12 月上旬）

此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷等方式，查擺疏理問題，深刻剖析問題產生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的管理水平，轉變教工思想作風、工作作風和

生活

3 、整改提高階段（ 12 月上旬至 12 月底）

院師德師風領導小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎上，針對查擺發現的問題，提出整改意見，建立健全師德師風相關的制度和措施。完善師德師風評估體系。組織教工簽署并執行《撫州市中小學教師師德師風承諾書》。從而規范教工的育人行為，提高教工的責任感和使命感。在幼兒、家長乃至社會面前樹立“人類靈魂工程師”的形象。

4 、總結表彰階段（ 2004 年 1 月上旬）

（ 1 ）、組織教工總結交流活動經驗和

成績

（ 2 ）召開家長會，聽取意見和評價。

（ 3 ）、根據教育局評比活動要求，鼓勵教工積極參加市教育局相關項目的評比活動，做好自評和推薦工作。

（ 4 ）、評出院師德師風標兵若干名，張榜表彰。

五、組織領導。

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p;為切實搞好師德師風教育主題活動，達到預期目標，我院成立師德師風教育活動小組。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇七

以鄧小平理論和“十-大”精神為指導，全面貫徹同志“三個代表”的重要思想，堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒、服務好家長”之目標。

二、任務目標。

(一)教師目標。

1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。

3、密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。

4、爭做師德標兵。

(二)、集體目標。

1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

2、相應建立推進師德建設的有效機制。

3、不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、媒體暴光)的不滿。

4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。

5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。

三、方式方法。

從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。

1、從貫徹“三個代表”重要思想的角度，充分認識師德建設的重要性。

同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠、愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使孩子接受到質量更好的教育。

2、成立師德建設領導小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設。

逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來，對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。

3、提高自身修養，在時間中錘煉自我。

社會的轉型、教育的創新，給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養：

(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生幸福和快樂。

(2)做終身學習的楷模。

(3)要謹言慎行，自率垂范。

(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。

(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系。

4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍。

著重抓好以下幾項活動：

(1)結合“三個代表”學教活動長效工作機制，進一步學習《公民道德建設實施綱要》、“十七大報告”、“教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見”及先進師德事跡。要求有筆記有體會。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇八

1、成立師德建設領導小組:。

組長:。

副組長:。

成員:全園教師。

負責本次活動的倡議和實施。

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位,認真組織廣大教師學習有關教育政策法規,重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料,明確教師的責任和義務,形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思,通過思考達到心靈的凈化,提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力,達到完善自我的崇高境界。

4、制定我園教師師德宣誓誓詞:我們是光榮的人民教師,肩上扛著民族的希望,心中裝著祖國的未來,手中捧著孩子們的明天。面對孩子,我們莊重的宣誓:老師愛你們每一個,每時每刻都會用欣賞的目光注視你,用鼓勵的話語督促你,用殷切的母愛關懷你,讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造,讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友,讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安!

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇九

以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。

（一）動員學習階段（4月5日——4月15日）。

1、成立師德建設領導小組：

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

（二）研討階段（4月16日——4月30日）。

1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

2、討論幼兒園存在的不文明現象。

3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。

4、擬定“個人師德承諾書”。

5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。

“八心”

愛心——對所有孩子一視同仁；

童心——把自己融入到孩子的世界里去；

關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長；

耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；

細心——能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能；

專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識；

公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；

好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

師德建設“十比十爭當”

比學習，爭當創新型教師比身心，爭當健康型教師。

比師德，爭當服務型教師比參與，爭當民主型教師。

比業務，爭當骨干型教師比公正，爭當無私型教師。

比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學者型教師。

比團結，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師。

（三）實施階段（4月1日——5月30日）。

1、組建專班，加強領導。

（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。

（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。

2、強化規范教育為本加強自律。

（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。

（3）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。

（4）加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束用好典型硬化考核。

（1）密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校園。

（2）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動，努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的“道德規范”轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。

（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。

（四）總結表彰階段（5月上旬）。

1、組織教工總結交流活動經驗和成績。

3、召開家長會，聽取意見和評價。

“用愛去感動每一顆幼小的心靈，為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言，它是教師們內心情感的真實流露，更是教師們平日工作的行為準則。今后中心幼兒園本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想，培養一支業務精、師德強的高素質教師隊伍。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇十

加強師德師風建設是加強教師隊伍建設的核心，是提高教師思想道德素質的關鍵，是調動教書育人積極性、實施素質教育的決定因素。我園根據《市教育局關于開展中小學教師違反職業道德行為專項檢查的通知》(教監〔〕33號)精神和要求，以多種形式的活動為載體，深入開展了一系列師德師風建設活動，進一步加強和改進我園師德師風建設，增強教師教書育人，為人師表的自覺性，提高教師職業道德水平，促進我園教育教學改革發展，全面提高保教質量，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。近年來，我們組織全體教師通過集體培訓、討論交流、個人學習等形式的.活動，教師的行為收到了較為理想的效果，現將情況自查如下：

一、落實制度，規范道德。

為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規范教師行為，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我園實際情況，我園將各崗位、各部分的職責、行為道德等匯編成制度，實行管理制。

長期以來園領導一直把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、體罰或變相體罰學生等行為進行強調，明確了師德師風建設的重要性，增強了教師對教育事業、對幼兒、對社會的責任感和使命感。因此，每學期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責任書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等，全面規范師德行為，為樹立良好的園風園貌提供了堅實的保障。

二、精心組織，途徑多樣。

1、集中培訓。師德培訓活動采取專題講座、觀看影片等形式開展集中學習。全體教職工通過認真學習，從思想到行動都得到了一次凈化。

2、討論交流。結合師德師風教育，每位教師對照個人的工作情況和崗位，從工作態度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行討論。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學習的內容很是貼合我們當前教師的實際，大家感到身邊的正能量，感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。

3、個人自主學習。重點學習涉及教育的法律法規、樹立正確的人生觀、價值觀等相關學習資料以及縣教育局有關的文件精神。引導教師自我反思，自我糾正，自我提高。

二、豐富內容，提高思想。

我園堅持以“師德建設為基石，形式多樣地開展師德師風建設活動，實現“同心、同行、同樂”的追求，努力踐行“愛生如子，愛園如家，愛學如癡”的師德承諾。

(一)抓思想認識提升素養。

思想是行動的指南。圍繞“加強隊伍建設，提升教師整體素養”為目標，組織學習了《做個幸福的教師》《幼兒教師應具有的素養》《教師職業道德行為規范》《幼兒園教師專業標準》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等其它相關的內容，不斷提升廣大教職工的職業素養、專業水平和精神風貌，把教師的師德師風要求落實到了位。讓教師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀。

(二)抓典型示范樹立榜樣。

組織教師學習典型的事跡，詮釋道德風尚，多次組織教師觀看和學習先進事跡，以先輩先進為鏡，不斷發揚光大他們的寶貴精神和人格風范。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳，教育是鞋的芭學園人為教育理念記錄片;寫學習反思等等，進一步為教師更好的服務于社會、服務于家長、服務于孩子做了進一步的詮釋，對自己的工作進行了洗禮，樹立正確的價值觀。

(三)抓身邊標桿激勵他人。

通過樹立身邊的先進典型，用身邊的人和事教育、激勵全體教職工。發揮榜樣的力量，開展了“夸夸我身邊的同事”“民幼最美教師”等等活動，讓身邊一個個生動、鮮明的事例展示在教師面前，讓每一位民幼人的心中充滿陽光般的溫暖、照亮民幼的每一個孩子!

(四)抓專業素質，內涵發展。

1、以書為友，以書為伴。我園根據園里“讀書工程”，每學期幼兒園都會統一購買書籍和專著，鼓勵廣大教師與書為友、與經典為友，營造愛讀書、善讀書的濃厚氛圍，提升教師的綜合素養，倡導教師做學習型教師，要養成愛學習、會讀書的良好習慣。我園圍繞主題開展好書、好文章推薦分享交流活動。讓每位教師在交流活動中能被濃濃的書香氛圍渲染，能在與同伴互動分享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融，讓本園老師從書中得到了領悟，體驗到閱讀的愉悅，享受了收獲的幸福，從而豐富教師的理論素養和知識結構。

2、嚴管理，樹新風。每學期我園都利用寒、暑期結合園本培訓活動開展了師德、師風大討論，通過學習討論，對應該樹立什么樣的職業道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，增強了要做善于學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

3、領導重視，狠抓不懈。園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。當教職工中發展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導教育。

三、實踐活動，豐富內涵。

我園工會一直將教師的心理健康活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養性，從而激發其愛園之情，敬業之情。結合“三八”、“元旦”等節日組織教職開展晚會、體驗等主題活動，如：三八跳繩、爬山比賽活動、戶外野炊活動等內容健康、形式多樣，通過這些積極健康的活動豐富教職工的業余生活，提升了個人生活品位、愉悅身心，進一步增強了團隊向心力，使全體教職工凝聚成一個和諧幸福的集體。

更多。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇十一

教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業。

首先，要忠誠于教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作潛力等的培養。只有愛崗敬業，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的'種子，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。

三、努力進取。

作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，用心探索，不斷開辟新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇十二

教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧校園。制定師德建設實施方案如下：

一、指導思想。

第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。

二、實施步驟。

1、成立師德建設領導小組：組長：孫健。

成員：徐雙雁、李茁、王卓。

負責本次活動的倡議和實施。

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

（二）研討階段。

1、研究討論幼兒園存在的不文明現象。

2、剖析自己的教育行為，制定個人師德建設發展規劃。

3、修訂我園“幼兒教師文明公約”、“教師行走、站立、坐姿、儀態要求”、“職業行為二十不”、“教師忌語”等，使其更加適應新形勢下教育的要求。

（三）實施階段。

1、健全網絡加強領導強化制度。

（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入園所的重要工作議事日程。

（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。

2、強化規范教育為本加強自律。

（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全園教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。

（3）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。

（4）加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束、用好典型、硬化考核。

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇十三

為進一步貫徹落實縣教育局加強師德師風建設的精神，切實加強我園教師職業道德建設，樹立幼兒園教師隊伍良好風貌和幼教新形象，經研究決定，在全園開展“師德師風建設年”活動，根據幼兒園實際，特制訂如下實施方案。

一、指導思想。

以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中突出問題為關鍵，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務。

通過“師德師風建設年”活動，進一步增強幼兒園教職工教書育人的責任感和使命感，全面提高教師師德素養，使師德師風向更好的方面轉變，著力解決以教謀私、譏諷、歧視、體罰幼兒、有償招生、有償家教等有損教師形象的問題，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，努力創建一支具有“愛崗敬業、教書育人、為人師表”的教師隊伍。

三、參加對象。

全園在職教師。

四、方法步驟。

(一)宣傳發動、培訓學習階段。

1、幼兒園大力宣傳加強師德建設的重要性和緊迫感，明確加強師德師風建設總體要求，成立以園長為首的“師德師風建設年”活動小組，園長親自抓。積極發動廣大教職工參加“師德師風建設年”活動，通過宣傳欄、廣播、網站等渠道進行宣傳發動。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇十四

組長：

副組長：

成員：

2、結合幼兒園實際，健全教職工隊伍管理的規章制度。

3、通過集中學習與自學相結合方式，組織全體教職工深入學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等文件。在教職工中廣泛開展職業道德、職業紀律等教育，展開師德師風大討論活動，通過領導點、同事幫、社會評、寫心得、師德演講多種形式，總結學校師德建設中行之有效的方法，始終把師德教育作為教師全員培訓的首要任務。幼兒園有學習材料，人人有學習筆記和學習心得。定期對幼兒園全體教師德教育專題培訓。將師德教育列入教師繼續教育和新教師崗前培訓的重要內容，新錄用教師學習《中小學教師職業道德規范》不少于10學時，在職教師進行師德修養教育每年不少于15學時，并且完成心得體會至少3篇。

(二)自查自糾、民主評議階段。

開展自查活動。

學校一查師德建設工作的各項制度;二查有無違背師德規范和其它違規行為;三查師德建設工作是否落實。

教職工一查是否愛崗敬業、盡職盡責、勤奮教學;二查有無體罰和變相體罰、譏諷幼兒的行為;三查有無組織學生進行有償家教、向學生推銷教輔資料等以教謀私的行為。

在自查活動中，形成自查報告，在幼兒園內進行公布，并開展民主評議活動，采取召開家長、學生座談會、發放征求意見表、問卷等形式對學校和教師滿意度進行測評，廣泛聽取接受社會群眾的評議。

(三)落實整改、提高階段。

1、制定整改方案。學校及教職工要對客觀存在的問題定出切實可行的整改措施，明確整改重點，落實整改責任，切實加以解決。整改方案要做到針對性強、措施得力，學校要抓好整改方案的落實和檢查，對熱點問題要迅速整改，對影響較壞的要重點整改。對師德表現較好的教師，要及時宣傳;對師德出現問題的教師，要采取領導談話、批評教育、個人寫出反思和整改措施等方式，定期由幼兒園領導成員一對一幫助整改。

一是建立師德責任制度。園長是師德建設工作的第一責任人。中心園將教師師德建設工作列入學校年度目標考核的內容。

二是建立師德承諾制度。各教師每年要根據本校師德建設實際，組織在職教師簽訂師德承諾書，向社會和家長、學生公開做出師德承諾，規范教師職業道德行為。

三是建立師德考核制度。教師個人師德考核結果存入教師個人業務檔案，作為教師評優評先、績效考核的重要依據。對師德高尚的優秀教師進行表彰獎勵，對師德年度考核不合格的教師，當年度考核和績效綜合考核等次一律定為不合格，不得參加評優評先。

四是健全和完善師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到師德學習培訓制度化。

(四)檢查評比、總結階段。

幼兒園要通過教師承諾書、家長座談會、家訪、問卷等形式，多方面了解一年來學校師德建設情況，對師德師風建設進行階段性總結，對應當解決而暫時解決不了的問題，要向社會和群眾做說明和解釋，并集中力量限期解決，同時接受社會和群眾監督。每位教師要對照自己的師德計劃，認真總結反思，查找師德方面存在的問題，剖析思想根源，明確努力方向，形成分析材料，進行自我評定。幼兒園對師德師風表現優秀的進行表彰，評出“師德標兵”。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇十五

為鞏固和提升我校“師德師風建設年”活動成效,進一步提升師德師風建設質量,加強教師隊伍建設工作,按照上級部署開展“師德師風建設深化年”活動,特制定本方案。

一、總體目標。

始終把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，聚焦全員全方位全過程師德養成，以開展“師德師風建設深化年”活動為載體，進一步豐富師德師風建設內容，加大師德師風建設力度，持續整治師德師風突出問題，大力弘揚高尚師德，引導廣大教師加強師德修養，踐行師德規范，自覺成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

二、主要內容。

(一)強化師德專題教育。以_系統化、常態化學習為重點，聚焦理想信念、社會主義核心價值觀、優秀傳統文化、沂蒙精神等內容，持續開展思想政治教育和師德教育。上好師德師風教育“第一課”，3月、9月“開學季”，學校要組織全體教師開展1次師德專題教育，采取師德師風報告、演講、知識測試等形式，加強正面典型教育和反面案例警示，引導廣大教師強化規則意識，踐行師德規范，恪守師德底線。

(二)深化教師師德考核。嚴格按照《臨沂市中小學(幼兒園)教師師德考核實施意見(試行)》，將師德考核擺在教師考核的首要位置，采取師德滿意度測評、教師自評、教師互評、學校考核小組綜合評議等方式，以學校為單位組織實施師德考核工作，全面客觀評價教師的師德表現。考核結果作為職稱評聘、評先樹優、晉升工資、實施獎懲的重要參考依據，并與年終獎勵性績效獎金掛鉤。以學校為單位為每名在職在崗教師建立個人師德檔案，如實記錄教師師德情況。

(三)組織開展師德滿意度測評工作。針對家長反映強烈的在職教師有償補課、體罰學生等敗壞師德的行為，利用網絡問卷等方式，以學校為單位對教師開展師德滿意度測評。測評每學期開展1次，一般在學期末進行。20_年春季開學兩周內組織開展首次測評。師德滿意率低于80%的教師，學校須督促其自查整改;連續兩次低于70%或單次低于60%的教師，應調整現工作崗位。縣教育和體育局將適時組織對學校師德師風建設工作的滿意度測評工作，考核評價結果作為文明校園創建(復審)、年終績效考核的重要參考依據。

(四)開展師德師風突出問題專項整治。采取專項督查、實地暗訪、發動學生家長舉報、媒體監督等形式，在全縣組織開展師德師風突出問題專項整治行動，嚴肅查處中小學教師組織、參與有償補課等師德失范突出問題。設立監督舉報信箱和電話。對查實的師德失范問題嚴重的教師，嚴格按照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(20_年修訂)》等有關規定，依規依紀給子處分。

(五)落實教師師德負面清單制度。市教育局以《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》《中小學教育懲戒規則(試行)》等為指導,制定出臺的《臨沂市中小學(幼兒園)教師師德負面清單》，明確了師德負面行為，劃清了教師日常工作和行為底線，便于接受家長和社會監督,需要很好地予以落實。各單位要完善人事聘用合同，將在職教師“不組織、參與有償補課”等內容列入在職教師人事聘用協議，明確規定在職教師違反上述內容的，學校可單方面解除聘用合同。

(六)強化師德師風建設工作監督檢查。完善學校、教師、學生、家長、社會“五位一體”的師德師風監督機制。縣局將成立專項整治督導組，針對中小學在職教師違規有償補課等群眾反映強烈的突出問題，采取明察暗訪等方式開展專項督導和集中治理。聘請師德師風監督員，定期對學校師德師風建設情況進行監督評議。建立部門聯動機制，對重大問題、突發輿情以及影響惡劣的師德師風問題，要聯合紀委、公安等部門快速調查，及時處置。

(七)加強典型引領和正面宣傳。強化師德典型引領，充分利用各類媒體和平臺，廣泛宣傳師德師風先進典型事跡，講好師德師風故事，營造全社會支持教育、關愛教師的良好社會氛圍。依托《臨沂日報》等媒體平臺，組織開展山東省特級教師、優秀教師等先進典型宣傳。組織開展“最美教師”評選等活動，挖掘優秀典型，弘揚主旋律，傳播正能量。

三、實施步驟。

“師德師風建設深化年”活動于20_年2月啟動，12月底前結束，共分為四個階段，

(一)謀劃部署(20_年2月底-3月上旬)。各學校要結合本地本校實際，研究制定具體活動方案，明確活動路線圖和時間表。

(二)學習宣傳(20_年3月上中旬)。各學校組織全體教師深入學習師德師風建設有關文件，特別是市里印發的負面清單、師德考核、專項整治活動等有關文件，確保每名教師熟知相關規定和要求。

(三)組織推進(20_年3月下旬-20_年11月)。各學校按照既定計劃，扎實推進師德師風建設各項工作。

(四)總結提升(20_年12月)。總結活動經驗，做好宣傳推廣和示范引領，建立健全長效機制。

四、有關要求。

(一)加強組織領導。各校要充分認識開展“師德師風建設深化年”活動的重要性和緊迫性，把師德師風建設擺上重要議事日程。學校黨組織書記和校長是師德師風建設第一責任人，必須強化責任意識，主動擔當作為，狠抓工作落實。

(二)精心組織推進。要結合本地本校實際，堅持問題導向，精心制定具體的實施方案，扎實推進各項工作落實落細，確保活動有序推進、取得實效。市、縣將把學校師德師風建設落實情況作為教育督導考核的重要內容之一，并適時組織抽查或專項督查。

(三)營造濃厚氛圍。要充分運用各種媒體加大宣傳力度，及時宣傳活動進展及成效，營造濃厚輿論氛圍。及時發現和總結活動中的好經驗、好做法，將其轉化為理論研究成果或制度創新，實現師德師風建設工作制度化長效化。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇十六

”》，具體如下：

一、教育主題和口號：

機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。

二、實施時間：

20___年__月—20___年____月。

三、組織領導。

組長：

組員：

四、活動措施。

(一)加強學習宣傳，創設師德建設氛圍。

1、組織學習。

充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

2、宣傳發動。

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

3、開展“師德規范用語”征集活動。

4、發動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。

5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。

五、活動要求。

1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。

3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇十七

進一步加強師德師風建設，全面提高教師職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，為我園的教育改革與發展提供強大精神動力。

二、活動時間與地點。

周三中午（x月x日）13:00三樓會議室。

三、活動流程。

（一）教師自主討論題目，說說自己的做法。

主持人小結：

在200應征者中，只有一個人被雇傭了，她并沒有解釋他的理由，他只是說了以下的話：“給醫生鑰匙，讓他帶著老人去醫院，而我則留下來陪我的夢中情人一起等公交車。”每個人都以為以上的回答是最好的。但沒有一個人（包括我在內）一開始都沒想到。

啟示：因為我們從未想過要放棄我們手中已經擁有的優勢（故事中的車鑰匙）？有時，如果我們能放棄一些我們的固執、狹隘，和一些優勢的話，我們肯能會得到更多。

（二）把愛傳出去。

教師每人先談談自己對班級搭班教師欣賞的優勢，讓我們平時沒有機會表達的愛借今天這個機會表達出來。希望能讓我們四幼大集體下的每個班集體都能在有愛的氣氛中工作。

主持人小結：

在一起都是緣分，不管是什么緣分，我們都希望是一份美好的緣分。希望我們能繼續成為對方眼中欣賞的那個美麗的人。不管是著裝美、心靈美、能力美、人際協調美還是各種各樣的美，只希望我們四幼每位老師能越來越美，隨著時間的靜養，能慢慢滋養出美好的氣質，畢竟這是一個主要看氣質的時代。

（三）游戲“一站到底”

游戲玩法：3人一組，想辦法站到一張幼兒的椅子上，1分鐘到，堅持不落地的小組獲勝。將現場老師3人一組分組。（主持人分禮物）。

（四）故事分享：最棒的玉米，最棒的你。

故事分段欣賞：

1.第一段欣賞完提問：玉米此時心情如何？大家猜猜這根玉米最后是什么境遇？

2.第二段欣賞完提問：老婆婆為什么不摘最棒的玉米？

4.第四段欣賞完提問：從這個故事中你得到什么啟示？

主持人小結：啟示（復雜的事情簡單做！簡單的事情認真做！認真做的事情重復做！重復做的事情創造性地做！）希望得到的啟示能對大家的工作、生活有所幫助。

（五）閱讀“八心”“十比十爭當”

主持人：四幼是我們生活與工作成長的平臺，讓我們人人爭做四幼的好老師。

（七）布置作業：周四離園前上交師德學習反思體會稿一份（電子稿與文稿）?師德學習體會一份，字數500字以上。文稿于x月x日周五前上交教科室，電子稿發送到qq郵箱：xxx。

四、具體工作安排。

1.活動主持與策劃人：許xx。

2.活動攝影：周xx。

3.活動通訊：邱xx。

4.活動場地收拾：大二班。

5.活動上傳：許xx。

6.會議記錄：夏xx。

7.禮品發放：鄭xx。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇十八

教師是人類靈魂工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想素質和職業道德水平直接關系到青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。為進一步促進學校教育教學質量的穩步提升，推進素質教育的良好發展，根據《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》和《阜陽市教育局關于做好全市中職中小學教師師德考核工作的通知》及《潁上縣教育局關于做好全縣中職中小學教師師德考核工作的通知》的要求，經研究制定切合本校實際的師德考核方案和操作辦法：

組長：湯瑞強

副組長：張標

成員：王士遠、湯振、彭勃、武耀、劉偉、武懷對、李蕾、路海、湯瑞新

本校在編在崗教職工。

（一）學習宣傳

根據教育局暑期師德集中學習安排，學習宣傳有關師德考核文件及相關師德內容，持續強調教師思想素質和職業道德水平的重要性和必要性。要求學校做記錄，教師做筆記，提交師德學習體會交學校師訓處。

（二）跟蹤考核

1、暑期師德集中學習完成情況（滿100分）。

分考勤、筆記、體會三塊量分，學習結束馬上進行。

2、自評分（滿100）

教師根據縣教育局師德評價用表對照逐項自評。

3、同事評分（滿100分）

分教學人員組和非教學人員組分別評議，去掉最低最高值取參加評議的有效票數的平均值。

4、學生評分（滿100分）

專指教學人員。考核小組確定各教師有學生評議所在班級和參評學生（不少于本班人數），去掉最低最高值取參加評議的有效票數的平均值。

5、家長評議（滿100分）

專指教學人員。考核小組確定各教師有學生評議所在班級和參評家長（不少于本班人數），去掉最低最高值取參加評議的有效票數的平均值。

6、領導評分（滿100分）

領導小組集中對教師（包括非教學人員和領導自己）進行評議，去掉最低最高值取參加評議的有效票數的平均值。

（3至6項均取平均值）

7、根據師德考核總分計算辦法計算考核總分，評出等級。

（1）分值所占比例

暑期師德集中學習完成情況占10%；

非教學人員：

（1）同事評分占50%，領導評分占40%；

（2）等級確定標準：考核總分在60分及以上均為合格，其中優秀占同組人數的20%，良占同組人數的70%，合格占10%，考核總分在60分以下為不合格。

（3）等級分數以十分制（精確到百分位）計入學校評優評先總分。

（三）公示無異議上報教育局。

（一）因失職、瀆職造成較大學生安全責任事故的；

（三）有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生行為，造成嚴重后果的；

（四）熱衷于第二職業、亂辦班、有償家教、違規帶寄讀生，經教育后仍不改正的；

（五）在教科研工作、職稱評聘、考核評優中弄虛作假、抄襲剽竊的；

（七）向學生和家長索要或變相索要財物，收受學生、家長貴重財物的；

（八）在工作時間玩電子游戲、炒股、玩牌等，經教育仍不改正的；

（十）違背道德或因違紀違法受處分的；

（十一）在學生測評、家長測評和教職工測評中出現師德評價為“差”的比例超過30%的。

集中考核結束后，每位教師都要結合自身實際，寫出個人總結上報學校。學校要認真總結，對考核中反映出的問題進行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改意見，不斷完善師德考核工作。

師德考核工作是教師隊伍建設的重要內容，是提高教師隊伍整體素質的政治基礎。各領導務必高度重視，精心組織，規范操作。

考核過程中要做到公正、公開；要做好評議打分中的報密工作，要做好教師之間的民主、團結工作；要堅決杜絕因評議引起的歧視學生、不尊重家長及報復現象，若出現這些有悖師德行為，學校將根據有關規定嚴肅處理。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇十九

為深化教師作風建設，樹立良好形象，根據《前衛鎮中心學校師德師風師能強化年活動實施方案》的通知精神，結合我校實際。特制定此方案。

一、組織機構。

為加強對本次活動的組織領導，學校成立了“師德師風師能強化年”活動領導小組，具體人員組成如下：

組長：

副組長：

成員：

二、活動主題。

明規范、樹楷模、鑄師魂、正師風、強師能。

三、總體目標。

以“四有好教師”為標準，進一步加強師德教育，規范從教行為，健全師德各項制度，建設一支師德高尚隊伍，進而引導教師弘揚高尚師德。以優良的師風帶動學風，促進教風，優化行風，努力辦好學生滿意，家長放心，人民滿意的教育。

四、活動內容。

(一)著力提升思想政治素質，全面加強師德師風建設。

1.學校要把黨的政治建設擺在首位，用_武裝頭腦，充分宣傳引導凝聚師生的戰斗堡壘作用，充分發揮教師的先鋒模范作用。積極引導黨員教師爭做“四有”妤教師的示范標桿，重視做好在優秀青年教師中發展黨員。健全把骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學、科研、管理骨干的“雙培養”機制。加強理想信念教育，深入學習領會_，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。引導教師準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵，增強價值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會主義核心價值觀。

2.大力弘揚高尚師德。發現和挖掘身邊的先進師德典型，充分發揮先進典型的引導、示范、標桿、楷模作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，充分發揮師德師風師能建設對校風學風建設的帶動作用。六月份組織開展“我的師德故事”演講比賽。進一步創新師德教育，完善師德規范，引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規范相統一、爭做“四有”好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

3.建立健全師德師風考核監督機制。學校要把社會主義核心價位體系融入師德建設全過程，逐步形成導向明確、標準科學、易于實施的師德考核評價體系。建立健全師德師風檔案，積極推行“師德負面清單”“師德問題一票否決”“師德承諾”制度，對違反師德的教師，當年不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優秀教師、省市縣級三級三類骨干教師評選認定，已取得稱號的，取消其稱號，對情節嚴重、觸犯法律的，依法取消其教師資格，并移送司法機關處理。

(二)著力搭建成長平臺，全面提高教師業務素養。

l.強化教師學習能力。學校要結合教師成長需求,引導教師牢固樹立“做好教書人，先做讀書人”的理念。堅持每周一次政治學習、一次業務學習，采取集中學習和自學相結合的方式，認真學習教育、科學、人文等方面的知識及教育名著，不斷拓寬視野，加深教師對自身專業和任教學科的專研。定期組織讀書報告會、經驗交流會，讀書筆記展示等活動，激發教師學習興趣。同時，采取“請進來、走出去”等形式，扎實開展校本培訓，使教師不斷更新教育教學理念，轉變教學方式。

2.強化教學基本能力。結合學段及學科教學特點，以三筆字、3500常用字、教育信息化應用技能、實驗操作技能、演講、朗誦、說課、環境創設、簡筆畫等教師基本功為重點，強化日常訓練，通過校級比賽等形式搭建展示、交流、學習、提高的平臺。

3.強化課堂教學能力。學校要高度重視教師課堂教學能力提升，積極組織開展青年教師匯報課、優秀教師示范課、教師全員展示課、觀摩研討課等活動，通過課堂教學系列活動，創新課堂教學模式，全員提升教師課堂教學能力。

五、工作要求。

(一)思想重視，加強領導。

全體教師要思想高度重視，把這項活動作為今年一項重點工作來抓，做到思想到位、組織到位、職責明確、任務落實，實施方案要有針對性和實效性，保證教師參與率，確保本次活動順利開展。

(二)周密安排，注重效果。

學校要進行廣泛宣傳動員，統一思想，提高認識，做到導向明確、目標明確、內容實在、重點突出、步驟有序、措施有效。使全體教師充分認識本次活動的目的和要求，增強參與活動的自覺性，努力營造良好的師德師風師能教育活動氛圍。

(三)嚴明紀律，提高站位。

學校對全體同志“師德師風師能強化年”主題活動開展情況進行督查。同時，將設立舉報電話029-82871790，我校將對來信來訪來電反映的師德師風問題，向上級舉報，由相關部門進行處理。

教育工作者的幼兒園師德師風活動方案篇二十

為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的.提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，具體如下：

一、教育主題和口號：

口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。

二、實施時間：

20__年x月—20__年__月。

三、組織領導。

組長：邵芳君徐軍。

組員：李玉茹張利亞顧偉青。

四、活動措施。

(一)加強學習宣傳，創設師德建設氛圍。

1、組織學習。

充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

2、宣傳發動。

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

3、開展“師德規范用語”征集活動。

4、發動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。

5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。

五、活動要求。

1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。

2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。

3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。