在總結(jié)中，我們可以詳細(xì)描述和記錄自己的成就和取得的進(jìn)展，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)的篇幅不宜過長，必須言簡意賅，重點突出，避免辭藻華麗和龐雜的語句。讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感，提升自己的寫作水平。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇一

現(xiàn)將安全教育管理工作情況總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)，使安全教育管理規(guī)范化、制度化和常態(tài)化1、成立了安全教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組

為了創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園，開學(xué)之初，學(xué)院迅速成立了以吳言明院長為組長的衛(wèi)生文明工作小組，其中盧忠琪副書記負(fù)責(zé)安全教育管理工作，成立安全教育管理小組。

組長：吳言明副組長：盧忠琪

組員：藍(lán)壯青、方、各輔導(dǎo)員、各班主任

安全教育主題活動周里，學(xué)生科與各輔導(dǎo)員、班主任負(fù)責(zé)安全教育管理工作的具體操作與安全教育。結(jié)合開學(xué)之處建立的安全教育小組，使得我院的安全教育工作有了一個行之有效的組織保障，主題周的具體安全教育工作得到了很好的落實。

二、加強交通安全教育，提高師生交通安全意識。

“安全無小事，處處是教育”，面對即將到來的國慶假期，很多同學(xué)會離

校返家，途中的交通安全是首當(dāng)其沖的重要問題。做好學(xué)生交通安全教育，在這個特殊時期尤為重要。

1、這次安全教育主題活動周以“交通安全教育”為主題，各班輔導(dǎo)員、班主任老師均按學(xué)校要求舉行主題班會，通過列舉校園交通事故的案例，用血的事實敲響交通安全的警鐘，告知同學(xué)們一定不能乘坐非法運營車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車），杜絕無證駕駛，強化交通安全意識。

2、針對20xx級新生，我院還聘請西湖派出所的鄧警官普及交通安全知識、提高學(xué)生的交通安全意識。講座中鄧警官進(jìn)行了全方位多層次的交通安全教育和交通安全宣傳。

三、認(rèn)真執(zhí)行國慶安全教育，提高師生安全防范意識

主題活動周中，各班輔導(dǎo)員、班主任都傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校、學(xué)院下發(fā)的安全教育的文件精神，宣讀《國慶安全教育要點》，禁止單獨外出游泳、爬山，注意人身及財產(chǎn)安全，強調(diào)10月7日晚上收假晚點名，著重強調(diào)舍長匯報數(shù)據(jù)的真實性問題，要求同學(xué)按期返校，注意安全。主題班會幫助學(xué)生進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

安全教育主題活動周中通過對學(xué)校文件以及上述典型案例和防范知識的學(xué)習(xí)，對同學(xué)們集中進(jìn)行了一次包括防火、防盜、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、傳銷等內(nèi)容的安全教育。尤其強調(diào)一定要注意道路交通安全，自覺不乘坐非法運營車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車），杜絕無證駕駛，強化同學(xué)們的交通安全意識和各項安全注意事項，同學(xué)們要增強安全防范能力，努力掌握識別不安全因素，提高自救互救能力，共建和諧班級，為創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園增添一份力。

此次安全教育管理主題活動周，是為今后加強我院安全教育管理工作起了一個良好的開端，我院將繼續(xù)以高度重視安全教育管理工作開展學(xué)生管理工作的。我院將繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，始終把學(xué)生安全教育管理工作放在日常管理工作的核心位置，認(rèn)真做好安全教育管理工作。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇二

根據(jù)學(xué)院安排以及我系制定的《xx年春期農(nóng)業(yè)機械化系學(xué)生集中教育活動實施方案》，我系較好的完成了此次集中教育活動的安排，初步達(dá)到了集中教育學(xué)習(xí)的目的和效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

為做好此次集中教育活動，我系根據(jù)學(xué)生處文件精神和要求，制定了《農(nóng)業(yè)機械化系集中教育活動實施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，王傳凱主任為組長，張成宇書記為副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各班班主任以及每班分配的教官組成。同時召開了班主任會和學(xué)生動員大會，明確了集中教育的目的，確立了重點和具體要求，統(tǒng)一了全系師生的思想。

集中教育學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行與充分準(zhǔn)備和細(xì)致部署密不可分。按照學(xué)生處要求，學(xué)生集中學(xué)習(xí)內(nèi)容有三部分組成；軍訓(xùn)、內(nèi)務(wù)整理、思想政治教育。我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心準(zhǔn)備，根據(jù)各班實際參加人數(shù)，以同年級同學(xué)制為參考進(jìn)行編連，共分為8個連隊。要求班主任全程跟訓(xùn)，晚上在階梯教室集中進(jìn)行思想政治教育。每個連配備3—4名教官進(jìn)行訓(xùn)練，新老教官搭配。

軍訓(xùn)期間，各級教官認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理。從訓(xùn)練場上每個動作的操練到室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一，處處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓(xùn)練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態(tài)端正，軍容嚴(yán)整，要求同學(xué)做到的自己首先做到，在訓(xùn)練間隙，深入到每個宿舍，幫助整理內(nèi)務(wù)，明確室內(nèi)陳設(shè)秩序。班主任每天跟班，時刻關(guān)注鼓勵學(xué)生們刻苦訓(xùn)練。同學(xué)們服從命令，聽從指揮，積極配合，在軍事訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全穩(wěn)定方面取得了明顯的成效。

為了此次專題講座我們特邀請農(nóng)業(yè)機械化系王傳凱老師、動物科學(xué)系李生濤老師、學(xué)生處郝森老師、王小建老師分別為我系學(xué)生開展“網(wǎng)絡(luò)安全教育”講座、“健康教育”講座、“國防教育”講座、“國家資助政策”講座。由于周三晚上全校在訓(xùn)連隊有集中活動，我們很遺憾的.錯過了郝森老師的“國防教育”講座。

本次集中教育，我系評選出一等獎班級2個，二等獎班級7個，三等獎班級6個，先進(jìn)個人15名，并進(jìn)行了表彰。

歷時5天的集中教育，初步達(dá)到了集中教育學(xué)習(xí)的目的和效果，使學(xué)生增強了組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了艱苦奮斗，吃苦耐勞的意志和作風(fēng)，增強集體凝聚力，提高個人綜合素質(zhì)。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇三

按照省教育廳中專教研會的要求，學(xué)生管理與安全分會的四所會長學(xué)校于5月13日下午在安徽省汽車工業(yè)學(xué)校及時召開了會議，會上對分會的工作進(jìn)行了專題研討，大家充分討論了分會的年度工作設(shè)想和計劃。根據(jù)會議精神，分會秘書組于5月16日拿出了分會工作計劃草案。5月19日，在省中專教育研究會會議上作了匯報。按照省中專教研會的《關(guān)于廳教研會建設(shè)和今后一段時期工作的意見》的要求，經(jīng)分會會長學(xué)校研究，分會于7月初向全省各中專學(xué)校發(fā)出邀請函，在全省范圍內(nèi)有選擇的吸納分會理事學(xué)校，目前，除省中專教研會對我們分會建議的理事學(xué)校外，我們通過郵件、電話、傳真、信函等方式，又發(fā)展了16所理事學(xué)校。

根據(jù)各理事學(xué)校和會員學(xué)校所處地理位置，分北、中、南三個片區(qū)來開展活動。北片以安徽省科技貿(mào)易學(xué)校為牽頭學(xué)校，中片以中科院合肥科技學(xué)校為牽頭學(xué)校，南片以安慶商業(yè)學(xué)校為牽頭學(xué)校。

根據(jù)省中專教研會5月19日會議精神及《安徽省中專教研會年度工作要點》、《中專教研會建設(shè)和今后一段時期工作的意見》的要求，結(jié)合全省中專學(xué)校正在開展的“中專教育質(zhì)量年”活動、“三個訓(xùn)練不斷線”活動及我省中專學(xué)校的實際，學(xué)生管理與安全分會秘書組于6月30日正式制定出分會的的工作計劃，并從吸收、發(fā)展理事學(xué)校開始正式啟動分會工作。分會的計劃分六個部分：一是確定理事學(xué)校，二是交流成功經(jīng)驗，三是開展課題研究，四是制定相關(guān)規(guī)范，五是開展表彰工作，六是完成廳教研會交辦的其他工作任務(wù)。為便于研究，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)全省中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面存在的共性問題和難點，選擇出一些與“學(xué)生管理與安全”有關(guān)，并有代表性、前瞻性課題的供各校學(xué)管與安全人員參考、研究，取得成果后在全省中專學(xué)校推廣，如：《中專學(xué)生操行考核標(biāo)準(zhǔn)的可操作性研究》、《如何建立學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動機制，做好學(xué)生管理與安全工作？》、《如何建立安全防范長效機制和突發(fā)事件應(yīng)急機制？》等。由于分會成立較晚，加之各校下半年工作任務(wù)繁重，分會計劃所列任務(wù)未能全部完成，打算把未完成的任務(wù)放到的工作計劃中繼續(xù)完成。

鑒于不少中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面均有各自特色和成功做法，為達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補短的目的，開展校際交流，十分必要，這也是省中專教研會對我們分會所提出一項重點工作。我校積極主動在全省會員學(xué)校中，特別是在各理事學(xué)校中廣泛開展校際交流。通過請進(jìn)來、走出去等方式，組織校際交流達(dá)十余次，如我們主動到安徽省機械工業(yè)學(xué)校、安徽能源技術(shù)學(xué)校、安徽經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校、安徽交通技術(shù)學(xué)校、合肥經(jīng)濟管理學(xué)校等近十所學(xué)校學(xué)習(xí)、考察，同時邀請了安徽能源技術(shù)學(xué)校、安徽經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校、安徽交通技術(shù)學(xué)校、合肥經(jīng)濟管理學(xué)校、安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（中專部）、安徽物資學(xué)校、合肥鐵路工程學(xué)校等數(shù)所學(xué)校來我校開展交流活動。一年來，會員學(xué)校間的交流十分活躍，取得了較好的效果。

為把各中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面的特色和成功做法向各校推廣、交流，達(dá)到資源共享的目的，借開年會之機，讓各校交流經(jīng)驗，同時將各校成功做法整理出來，交流分發(fā)各校。在會上，也請大家一并討論學(xué)生管理與安全分會工作計劃。

里，分會做了一些力能及的工作，對全省中專學(xué)校學(xué)生管理與安全工作起到了一定的促進(jìn)作用。我們欣慰的看到，盡管各校在校生人數(shù)急驟增加，教學(xué)資源十分緊張，生源素質(zhì)仍無明顯提高，但各校在過去的一年中能嚴(yán)格管理、規(guī)范管理、精細(xì)管理，未出現(xiàn)重大管理和安全方面的事故，這是非常了不起的。我們相信，在省廳和中專的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要大家齊心協(xié)力，真抓實干，各校的校園會更加和諧，更加安全。，我們的學(xué)生管理與安全工作會取得更好的成績。

出處 www.tb8k.com

根據(jù)省中專教研會總體安排，學(xué)生管理與安全分會結(jié)合各會員學(xué)校實際及05年未做完的工作，提出xx年工作計劃如下：

在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)全省中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面存在的共性問題。

和難點，選擇出一些有代表性、前瞻性的課題，供各校學(xué)管與安全人員研究，取得成果后在全省中專學(xué)校推廣。擬選課題如下：

1、中專學(xué)生操行考核標(biāo)準(zhǔn)的可操作性研究。

2、如何建立學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動機制，做好學(xué)生管理與安全工作？

3、如何建立安全防范長效機制和突發(fā)事件應(yīng)急機制？

4、中專學(xué)生實習(xí)期間的安全與管理方法研究。

5、“尊重教育”在中專學(xué)管與安全工作中的運用。

6、班主任工作規(guī)范研究。

7、道德行為訓(xùn)練在一日中的基本要求和考核措施。

8、是佳學(xué)生管理與安全工作機制研究。

9、如何有效抑制中專學(xué)生厭學(xué)、早戀、上網(wǎng)、抽煙、酗酒等違紀(jì)行為？

10、心理健康教育在中專學(xué)生管理與安全工作中應(yīng)用研究。

11、多校區(qū)學(xué)生管理與安全工作研究。

針對目前中專生源素質(zhì)普遍較低的現(xiàn)象，結(jié)合“三個訓(xùn)練不斷線”的要求，擬定出與之相適應(yīng)的《中專學(xué)生一日行為規(guī)范細(xì)則》、《安徽省中專學(xué)生操行評定辦法》等草案，對現(xiàn)行《安徽省中專學(xué)生行為規(guī)范》提出修改意見，一并提交中專處參考。

隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，工學(xué)交替、彈性學(xué)制的相繼實施，2+1（1+0.5）分段的全面落實，學(xué)管與安全面臨的新情況、新問題、新矛盾不斷出現(xiàn)。為迅速有效尋求應(yīng)對措施，擬于xx年5月份組織部分學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)管人員赴外省數(shù)所上萬人規(guī)模的學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇四

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。應(yīng)對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并進(jìn)取各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。以上小結(jié)，如有不妥，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇五

教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事。20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師的通力合作和支持下，以積極的態(tài)度，與全組成員積極配合，結(jié)合我校環(huán)境、條件、工作實際，以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展，積極主動的參與學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動。把培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的良好心理素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，做為體育與健康教育的中心環(huán)節(jié)?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的檢測、上報。

在不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念的同時，發(fā)現(xiàn)、積累、收藏了許多促進(jìn)自己，開發(fā)自己的知識材料。把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有機的結(jié)合在一起，豐富了自己的知識資源，努力完善業(yè)務(wù)手續(xù)，提高了自己適應(yīng)工作的能力。積極參與和組織陽光體育活動。在活動中，與全組成員積極配合，以人為本，使學(xué)生樹立“健康第一”、“終身體育”的意識。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，有效地設(shè)置投沙包、跳短繩、跳長繩、胯下傳球等體育鍛煉項目，關(guān)注差異，重視學(xué)生個性發(fā)展。張揚學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。塑造品牌，凸現(xiàn)學(xué)?！翱鞓反笳n間”體育特色。以學(xué)校的體育特色為龍頭，使學(xué)校的體育教育工作更加適合學(xué)生的發(fā)展。在保證安全，促進(jìn)健康的前提下，因地制宜，設(shè)計、選擇了一些小范圍的、簡單、易行、有趣、有鍛煉價值的投沙包、跳短繩、跳長繩、胯下傳球等游戲。在市教育局舉辦的陽光體育活動中，在不熟悉場地，練習(xí)時間短的情況下，表現(xiàn)出色并取得好成績。在此之后，又成功的組織了一年至六年級跳長繩比賽。在比賽中，每位學(xué)生都充分的發(fā)揮了各自的聰明才智，取得了良好的效果。

根據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校學(xué)生年齡特點，潛心研究分析低年級學(xué)生的自然狀況。結(jié)合我校環(huán)境、條件、季節(jié)、氣候特點和學(xué)校實際，參加校本教研的聽課、集體備課，集思廣益，取長補短。重點研究了每個學(xué)生的認(rèn)知能力、運動類型、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)配合能力、對課堂教學(xué)的反應(yīng)狀態(tài)和所生成的狀態(tài)。悉心備課，精心設(shè)計教學(xué)方案。把學(xué)生的學(xué)與練相結(jié)合、室內(nèi)與室外相結(jié)合，以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的良好教育環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需求，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性。達(dá)到“樂中練，動中練，玩中練”的同時，進(jìn)行詳實的有價值的幫助與調(diào)整。

通過動作演示、講解；師生互動；動作研究、分析、體驗；隨機、同質(zhì)、異質(zhì)、幫教型、友伴型分組；綜合評價、積分等教學(xué)方法，進(jìn)行身體健康，心理健康和社會適應(yīng)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的滲透。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生的身體健康，心理健康和社會適應(yīng)的水平。獲得優(yōu)秀和良好狀態(tài)的反應(yīng)與生成的效果。讓學(xué)生始終沉浸在良性的環(huán)境中，自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創(chuàng)一個親切和諧、靈活寬松的課堂教學(xué)形式，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習(xí)形式外，也采用非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時也強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時間與空間。在練習(xí)中注重鼓勵學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個體在集體中的價值。以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。初步養(yǎng)成了安全、健康的參與體育活動的課堂常規(guī)習(xí)慣和意識。有效地促進(jìn)了體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念的發(fā)展。提高了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了體育課堂教育教學(xué)的效果。

在熟練掌握有關(guān)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)知識的前提下，必須在14節(jié)課之內(nèi)，一對一的耐心的邊教、邊檢測、邊詳細(xì)的記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)。完成：坐位體前屈、量身高、體重、跳短繩四項的動作學(xué)習(xí)和檢測。在進(jìn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的檢測、上報過程中，學(xué)生年齡??；缺少相關(guān)知識的積累；沒有完全形成教育教學(xué)體系的情況下，克服重重困難。根據(jù)所掌握的有關(guān)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)知識，逐一的進(jìn)行實際教學(xué)、檢測、記錄、整理、上報。

總之，我是把自己的人生價值鎖定在教育，于是一切的有價值的活動都圍繞著教育展開，自己所做的一切有意義的活動就是教育的活動、就是體現(xiàn)教育的意義。把教育的創(chuàng)新看作是人生最大的樂趣和最大的滿足，并且享受著探索路上的種種歡樂與痛苦。雖然身體是忙碌的，但是內(nèi)心卻異常輕盈、活潑。通過全體師生的共同努力，圓滿的完成了艱巨的201x-201x學(xué)年第二學(xué)期低年級體育工作任務(wù)！

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇六

小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”，落實“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時，切實有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。為此，本學(xué)期我校開展了一系列的心理健康活動。在活動中經(jīng)過一系列的了解和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然真正患心理病的學(xué)生僅僅及少數(shù)，但學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題和行為偏差問題隨年齡增長而不斷增長，因此在對校學(xué)生進(jìn)行心理健康教育課堂的同時，還要對癥下藥，找出造成小學(xué)生心理障礙的原因已是刻不容緩的了。

在我們對《城市小學(xué)生心理健康教育的研究》的計劃報告中，曾提出“心語軒”、“焦點對對碰”、“心語日記”、“學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育新渠道”這四項活動來切實有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。

1、心語軒通過一個學(xué)年，“心語軒”受到了絕大多數(shù)學(xué)生的喜愛，他們可以無憂慮的在信箱、留言板中寫下自己的想法，尋求老師們的幫助。學(xué)生不會受到任何人的異樣眼光，心中的疑惑也會得到一個較好的答案或是解決方法?！靶恼Z軒”讓學(xué)生們都愿意敞開心扉，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中來，不畏懼這樣的安全網(wǎng)絡(luò)，而是喜愛校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生也不會在惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遇到危險。

老師們通過“心語軒”能較準(zhǔn)確的抓住學(xué)生心理，并解決學(xué)生道德教育問題，同時通過不斷教育和引導(dǎo)，增強他們道德判別能力，也培養(yǎng)了學(xué)生們良好的心理品質(zhì)。美好的、無污染的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又再一次得到學(xué)生們的追捧。

2、焦點對對碰無論是語文課、英語課還是生活中的焦點問題，學(xué)生的討論都處在沸點中。錯與對的評判，價值觀的樹立對于小學(xué)生來說都是不可能獨立完成的。在開展“焦點對對碰”的活動后，老師不但正確引導(dǎo)了學(xué)生的人生觀、價值觀，還通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生深入到世界的大環(huán)境中。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，網(wǎng)絡(luò)互動是安全的、有效的。更加值得一提的是我校教師參加了“第三屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用暨基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)比賽”榮獲三等獎。

3、開博客——心語日記開辟校園博客，讓每個學(xué)生都成為了班級的小主人。學(xué)生一個個都興奮不已，為班級的博客添磚加瓦，每個人都摩拳擦掌，想把班級博客開設(shè)成全校最好的。這是一個非常好的現(xiàn)象或者說是趨勢。學(xué)生不再留戀網(wǎng)絡(luò)那一端的陌生人，不再對充滿刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲著迷。而是展開他們充滿想象力的翅膀，給健康、安全的網(wǎng)絡(luò)博客增添美麗的羽翼。學(xué)生們在大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中取其精華，去其糟粕，把有利的知識、文化放進(jìn)博客，讓大家瀏覽。學(xué)生在心語日記欄中，寫下對博文的感受、見解，可以說不但增長了他們的知識，還引導(dǎo)他們正確的使用網(wǎng)絡(luò)，博客的透明度讓老師時刻了解著學(xué)生的心里動態(tài)，也較好的幫助老師管理好班級體，隨時了解班級學(xué)生的狀況。

4、開辟學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育新渠道針對不同年級的學(xué)生，開展了不同年級的家長會。一定程度上，學(xué)校、家庭已經(jīng)密切的聯(lián)系在一起了。在學(xué)校老師的幫助下，家長與學(xué)生們很好的學(xué)習(xí)和執(zhí)行了“網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則”。老師也定期的與家長溝通，了解檢查執(zhí)行情況。老師、家長的共同攜手，讓學(xué)生們安全的、無污染的在網(wǎng)絡(luò)中遨游。

未成年人是祖國的未來和希望，營造良好的心理健康環(huán)境，保障青少年健康成長，是全社會的共同責(zé)任。凡是有益學(xué)生成長的實踐活動，都值得推廣，又可以引導(dǎo)他們進(jìn)入安全健康的精神家園和快樂大本營?？傊?，學(xué)校、家長、社會都要充分認(rèn)識所肩負(fù)的重任，積極傳播先進(jìn)文化，倡導(dǎo)文明健康的風(fēng)氣。專欄和開展各種形式的教育活動;唱響主旋律，打好主動仗，為構(gòu)建文明、健康的環(huán)境，保護(hù)廣大未成年人身心健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，給孩子們創(chuàng)造一個健康成長的空間。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇七

學(xué)校各項工作，教育教學(xué)是重心。教學(xué)管理是落實好各項工作的重要保證。本年度的教學(xué)管理，學(xué)校提出了“嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，打造和美課堂”的日常教學(xué)管理教育目標(biāo)和要求。

課堂教學(xué)規(guī)范是教師課堂教學(xué)的行為準(zhǔn)則。學(xué)校每學(xué)期的期初一個月都定位為教學(xué)常規(guī)月，要求各教研組組織教師溫習(xí)市區(qū)各級教育主管部門下發(fā)的教學(xué)常規(guī)，注重于自主反思，梳理自己的教學(xué)行為，將嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范作為自己的一種教育意識和習(xí)慣。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合學(xué)校推出的“構(gòu)建和諧尚美校園文化實踐”的校長課題，組織全體教師開展研討，制定符合我們學(xué)校的實際的可操作性的教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)規(guī)范。

在備課行為上，要求教師在注重學(xué)情分析和教材研討的基礎(chǔ)上設(shè)計有豐富的教學(xué)過程，注重挖掘教學(xué)素材的育人因素，重視練習(xí)設(shè)計，突出問題意識的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累。備課形式上，要求集體備課，同組教師協(xié)同備課，注重教學(xué)交流，重視二備，不斷修正，切實提高課堂教學(xué)實效。要求在二備的基礎(chǔ)上形成的課后反思有針對性，能給別人借鑒或啟發(fā)。

在課堂教學(xué)行為上，要求教師尊重差異，因材施教?！白鹬貙W(xué)生，教在心靈；尊重自己，塑造人生”是我校推進(jìn)“和美”課堂教學(xué)的基本要求，努力構(gòu)建一種尊重型生活方式。結(jié)合小班化教學(xué)實踐，學(xué)校提出了重構(gòu)課堂教學(xué)文化的實踐，以建立和諧的師生關(guān)系，形成親和的交往“心理場”。課堂生活中，重視小組合作，要求師生積極的傾聽，積極的參與，真切的理解，積極的建構(gòu)。享受創(chuàng)造與分享。

在作業(yè)布置與批閱上，要求老師精致化作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計，不能過多布置簡單機械以及重復(fù)性作業(yè)，更不能布置懲罰性作業(yè)。積極嘗試實踐性作業(yè)和個性化作業(yè)，以切實落實教育局布置的減負(fù)任務(wù)。要求教師布置的作業(yè)必須要反饋，從習(xí)慣培養(yǎng)入手，倡導(dǎo)個性化作業(yè)批閱，讓完成作業(yè)成為學(xué)生的一種自然的習(xí)慣。

在補缺補差上，要求學(xué)生面向全體的基礎(chǔ)上，結(jié)合少年宮的實踐活動積極開展培優(yōu)工作，拓展學(xué)生的知識面和各項技能。結(jié)合教師志愿活動的開展，鼓勵教師利用課余時間為學(xué)生進(jìn)行補缺補差。將青年志愿活動作為業(yè)務(wù)考核的一項重要指標(biāo)。

教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格和規(guī)范，需要學(xué)校無縫監(jiān)督。本年度，學(xué)校密織了監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，將日常的教學(xué)巡視、聽推門課和每月一次的教研組集中檢查相結(jié)合，最終，每學(xué)期給每一位教師一個形成性的評價，存檔于教師的業(yè)務(wù)檔案。

對教學(xué)常規(guī)的堅持是每一位教師必須具備的基本功。在日常的教學(xué)管理中，注意營造良好的氛圍，引導(dǎo)對于日常教學(xué)常規(guī)的貫徹形成常態(tài)化。首先是開放教學(xué)管理，讓每一位教師既是常規(guī)的執(zhí)行者，又是常規(guī)的維護(hù)者。每一天的安全護(hù)導(dǎo)教師參與日常的教學(xué)巡視，并做好記錄。同時，建立學(xué)科建設(shè)聯(lián)系人制度，學(xué)校行政會人員參與各個教研組的日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)常規(guī)建設(shè)務(wù)實不走過程。此外，認(rèn)真多好數(shù)據(jù)的整理和收集工作，讓每一位老師陽光心態(tài)對待各項檢查，確保各項檢查數(shù)據(jù)的真實客觀，讓形成性的業(yè)務(wù)評價成為每一位教師進(jìn)一步扎實各項教育教學(xué)工作的動力。

學(xué)校教育的重要目標(biāo)是為孩子的一生蓄積能量。孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高需要有一系列活動來支撐。為此，學(xué)校常態(tài)化各項活動，每年上半年開展讀書節(jié)，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣；開展綜合素質(zhì)競賽，有語文作文、數(shù)學(xué)知識和英語誦讀等的競賽，進(jìn)一步激活孩子的學(xué)習(xí)興趣；開展校園藝術(shù)節(jié)，結(jié)合六一慶祝和少年宮學(xué)年優(yōu)秀學(xué)員評比開展各類豐富的才藝展示活動。每年下半年開展體育節(jié)，要求將傳統(tǒng)的體育比賽項目于趣味田徑項目相結(jié)合，人人參與；開展書寫和誦讀之星的評比，進(jìn)一步豐富孩子的素養(yǎng)；開展跳蚤市場活動，促進(jìn)圖書交流等。通過活動來全方位的展示孩子們的學(xué)習(xí)成果，增近孩子們的交流，激活興趣。

新時期的教育改革對教師的師德建設(shè)提出了新要求。教師的職責(zé)是育人，以愛育愛是關(guān)鍵。教師要對自己從事的職業(yè)有滿腔的熱愛，要有教育自信。學(xué)校以“和諧.尚美”文化校園建設(shè)為抓手，開展專題講座和視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大教育理想，堅定職業(yè)自信；以讀書活動為帶動，引導(dǎo)教師做有情趣的高雅的文化人，享受職業(yè)幸福；結(jié)合文件創(chuàng)建活動，鼓勵教師積極參與各類志愿服務(wù)活動，做有愛心富有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生的良師益友；開展法制教育，引導(dǎo)教師遵紀(jì)守法，做有法制和規(guī)則的意識嚴(yán)格依法執(zhí)教富有朝氣的教師；引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育方式和手段，做與時俱進(jìn)的教師。不斷扎實推進(jìn)師德教育。

扎實的常規(guī)管理，也極大地提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。一年來，一名學(xué)生參加全國科幻畫比獲國家級三等獎；學(xué)生參加省級電腦制作比賽，有3人次獲得了二、三等獎；學(xué)生在各類報刊發(fā)表作文近10篇；學(xué)生參加全區(qū)體育運動會，獲得團(tuán)體三等獎；學(xué)生參加全區(qū)的經(jīng)典比賽獲得了二等獎；學(xué)生參加全市登山比賽獲得了二等獎；12名學(xué)生參加全市迎春長跑，11名學(xué)生獲得名次，女生成績尤其出色，包攬了小學(xué)組的前五名。更令人欣喜的是，學(xué)校趣味田徑隊還受邀參加了xx青奧會的體育啟蒙活動，獲得了三等獎，收到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛贊譽！

本年度，學(xué)校數(shù)學(xué)和體育學(xué)科接受了區(qū)教育組的抽測，抽測的成績獲得了相關(guān)專家的充分肯定！

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇八

近期我們校開展了“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動，以此為契機，強化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。使得學(xué)校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效，現(xiàn)總結(jié)如下:。

“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”是對廣大學(xué)生的要求，也是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、建立以學(xué)校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊建的工作水平。

3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊伍。

4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項教育活動之中，常抓不懈。

（2）強調(diào)“秩序”教育。

學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分步驟實施，積累滾動，形成規(guī)范。

（4）落實“和善”教育。

倡導(dǎo)人心和善，互相幫助，將心比心，善待他人，善待自然。（5）促使“上進(jìn)”教育。

在學(xué)校開展了“比學(xué)趕幫超，人人爭上游”的活動，激勵強化學(xué)生的上進(jìn)爭先。

（6）狠抓“衛(wèi)生”教育。

對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動。向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。舉辦“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題演講、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。

實行養(yǎng)成教育以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識增強了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會學(xué)習(xí)了，自信心增強了，文明學(xué)生越來越多，得到了社會和家長的認(rèn)可。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長奠基。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇九

針對初中學(xué)生青春期情緒波動厲害，易沖動，易造成人身心理傷害和不可挽回的后果，__初中針對初中學(xué)生的身心發(fā)展特點，做好學(xué)生心里健康教育，主要工作總結(jié)如下：

組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《初中生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的，利用每周周一的國旗下講話、周一周五的安全班會以及學(xué)校宣傳欄等處處宣傳心理健康教育知識，讓學(xué)生認(rèn)識到心理健康和安全的重要性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的`心理健康與保健知識，學(xué)會合理排遣和保護(hù)自己。

xx初中政教處選取部分優(yōu)秀教育影片、經(jīng)典青少年教育案例，利用大課間和班會時間組織各個班級觀看，通過生動的案例和影像學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生做一個有道德、有思想、有文化、有知識的新時代青少年;同時組織相應(yīng)的征文活動，引領(lǐng)學(xué)生“我手寫我心”，做一個健康成長，積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。

組織成立了心里輔導(dǎo)師團(tuán)隊，心理輔導(dǎo)師由心理咨詢師擔(dān)任，各個班級利用每周心理健康課的時間，老師們積極為學(xué)生排憂解難，疏導(dǎo)心理健康。同時，學(xué)校成立心理咨詢室，有專職心理咨詢師每天為學(xué)生解決心理問題。通過這一系列的組織活動，保證了__初中學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，做一個心理健康，人格健全的優(yōu)秀青少年。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，它對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚祖國的優(yōu)秀文化，提高民族素質(zhì)具有重要作用和深遠(yuǎn)意義。因此工具性、思想性、藝術(shù)性和綜合性便是小學(xué)語文學(xué)科的特點。

在小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育。

語文教師應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)。教師作為教育實施的主體，其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象，自身心理健康水平低，對心理健康教育缺乏科學(xué)認(rèn)識的教師，能夠培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入、有效地開展學(xué)生心理健康教育的前提和保障。本課題將定性定量研究小學(xué)語文教師心理健康水平與所教學(xué)生心理健康水平的關(guān)聯(lián)程度，以及如何提高教師心理健康水平和增長教師關(guān)于心理健康方面知識，充分發(fā)揮教師自身的主動性、能動性、創(chuàng)造性，將心理健康教育與他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)活動融合在一起。

情感態(tài)度、意志品格、良好習(xí)慣和健康個性等心理品質(zhì)方面的要求和培養(yǎng)，這種以人為本，追求學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)，是學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的重要途徑和保障。

在語文課外活動中滲透心理健康教育語文課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征，它是語文課堂教學(xué)的延伸。它的開展，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學(xué)組織豐富多彩的語文課外活動，讓學(xué)生在語文課外實踐中體驗所學(xué)的心理健康知識，受到心理健康教育。同時，通過這些語文課外活動，使學(xué)生體會到心理健康教育來源于生活，實踐于生活的基本道理。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十一

學(xué)生活動的時間空間幾乎都在校內(nèi)，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù)，又為學(xué)校拓寬教育渠道，更為主動地對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程。

在初一剛?cè)胄r，學(xué)校就對學(xué)生提出“來了就是主人，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”?！吧钜?guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn)，同時進(jìn)行的是行為規(guī)范教育，通過講解、指導(dǎo)、模仿、強制、激勵等手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行，形成習(xí)慣。管理細(xì)節(jié)，從學(xué)生入學(xué)第一天開始，直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學(xué)們在這樣的引導(dǎo)和約束下，逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。很多家長更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。

對于學(xué)生的課余時間活動，學(xué)校安排了豐富的教育活動，文娛活動、體育活動、科技活動合理安排，全校性活動，年級活動，班級活動有序進(jìn)行。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開心的風(fēng)箏比賽，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一分輕松，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作、團(tuán)結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十二

1、開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。以少先隊為載體，開展“獻(xiàn)禮國慶愛我中華”“銘記九一八勿忘國恥砥礪前行”“光盤行動從我做起”等活動，響應(yīng)陽光體育活動開展“花樣跳繩”，快樂大課間等活動。節(jié)假日開展“我是勞動小能手”“情暖冬至愛滿校園”“刷樹防蟲美化校園”等勞動實踐活動。

2、開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動，少先隊充分發(fā)揮校園廣播、主題班會、手抄報等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì);倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。

3、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓(xùn)練力度。小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。少對部召開“傳承星星火炬引領(lǐng)雛鷹起航”少隊干部會，發(fā)揮少隊干部的榜樣作用。在日常管理中利用班（隊）會、主題活動、值周教師溫馨提醒等各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

學(xué)校是教育主要的實施機構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，本學(xué)期成立第四屆家委會，召開家委會，請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。

學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。在學(xué)生之間開展“比習(xí)慣、比進(jìn)步、比成績”。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。低、中、高年級有不同要求，（提出低年級段一二三四好習(xí)慣（一聲問好，兩個輕聲、三處整齊、四項自覺），中高年級段進(jìn)一步補充內(nèi)容，三三四四五好習(xí)慣（三輕輕、四個不、四個一、五個無），且對集會、排隊、出操、上課、作業(yè)提出具體要求，并以這一套常規(guī)訓(xùn)練覆蓋師生校園生活的方方面面）。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。

（1）“禮儀教育”我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《獨李小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則;二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌:如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人;四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。五是制作文明禮儀手抄報。

2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、學(xué)生問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

(1)開展班級良好行為習(xí)慣積分儲蓄活動。為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權(quán)利還給學(xué)生，在班級中開展學(xué)生自主管理、星級學(xué)生評選活動。每月初第一個升國旗儀式，隆重表彰月星級學(xué)生，發(fā)放證書、獎牌、獎品。學(xué)生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進(jìn)步、有哪些不足，不斷設(shè)計新的目標(biāo)，在學(xué)生自主管理活動中，開展“我的區(qū)域我做主”活動，每周班主任利用班會課會對上周學(xué)生自主管理情況進(jìn)行反饋，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

(2)傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學(xué)生，逐步形成良好的習(xí)慣我們開展了傳承中華民族文化精髓，學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》活動。我校采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式，每天有內(nèi)容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進(jìn)中整齊誦讀，展示班級學(xué)習(xí)成果，每天清晨，學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風(fēng)景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學(xué)生們在誦讀中感悟，逐步內(nèi)化為良好行為習(xí)慣。

(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開展校園讀書活動，搭建教師、學(xué)生讀書的平臺，充分利用現(xiàn)有資源，配合縣局工會開展的“閱讀潤新書香致遠(yuǎn)”讀書活動，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十三

一、本年度的以來，全面貫徹新的教育方針。落實學(xué)校交給的各項任務(wù)。根據(jù)勞動教育課程的目標(biāo)，通過實踐參與勞動和勞動教技術(shù)課的講授，收到很大的成就。

二、在實際勞動操作中，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的勞動觀念和態(tài)度。特別市去五虎山社區(qū)的勞動觀念和態(tài)度。表現(xiàn)出很多吃苦耐勞的學(xué)生。其中有初一一班的溫小雅、徐可、吳月等同學(xué)。

三、每次公益活動中，特別市去立交橋打掃衛(wèi)生活動中。也有一些學(xué)生爭先恐后，爭當(dāng)文明先鋒，其中有初一一班的丁波，陳樂等同學(xué)。

四、每次在學(xué)校參加集體勞動時，也有一部分同學(xué)表現(xiàn)出布怕苦，布怕累的吃苦精神，值得我們學(xué)習(xí)。

五、根據(jù)勞動教育課程目標(biāo)傳授知識時，我注重科學(xué)性，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶攸c和資源，民族特點，選取本地區(qū)課操作的課題。在教師沒有教材的前提下教師總結(jié)先做示范操作，做出樣本，然后讓學(xué)生模仿制作，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。創(chuàng)造出更多更好的優(yōu)秀作品。

六、每次教授課程做到了人人動手，個個創(chuàng)新。以班集體為單位的授課形式保證教師便于組織教學(xué)和集中掌握知識以及操作的連續(xù)性。

七、本學(xué)期的主要作品制作是以民間傳統(tǒng)剪紙工藝品，吹塑紙精品制作禮品盒的設(shè)計與包裝，立體紙型的制作，簡單拉花制作，以及學(xué)生總結(jié)愛好的創(chuàng)作等小制作工藝品。

八、20xx年9月份我校進(jìn)行了一次勞技作品比賽，評選出很多的優(yōu)秀作品，獲得區(qū)教委的表揚和學(xué)校的獎勵。特別區(qū)教委的多次參觀表揚，我校在勞動技術(shù)課程講授中，走在全市的前面知識與勞動相結(jié)合。

九、對學(xué)生在進(jìn)行勞動教育的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了政治思想教育和德育教育。堅持把教育方針貫徹整個教學(xué)活動之中。圓滿的完成了總結(jié)本學(xué)年的教學(xué)工作。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十四

學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式，11月中學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)。在辦學(xué)實踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動、熱愛生活、基礎(chǔ)扎實、特長突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實踐中，育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為載體，以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么，往簡單方面講，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！币粋€人有了好的習(xí)慣，必然會產(chǎn)生好的結(jié)果。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。對學(xué)生的養(yǎng)成教育，不是某個人或是某些人的工作，而是一個系統(tǒng)的、長期的，需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此，確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念，要求全體教職員工都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實施者，教師要做到教書育人，職員要做到管理育人，工人要做到服務(wù)育人，讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時時刻刻都能受到教育，工作總結(jié)《11月中學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)》。為此，學(xué)校在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政、奉獻(xiàn)、開拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)；以“立志、尚學(xué)、求實、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為規(guī)范；以“愛校、愛生、愛事業(yè)、講奉獻(xiàn)”為宗旨制定了教師崗位職責(zé)。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語與文明忌語》、《禁煙規(guī)定》、《職能部門崗位職責(zé)》、《教職工工作考評制度》等一系列的規(guī)章制度，并通過全校大會，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中，使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴(yán)格約束自己的行為，為學(xué)生做好表率，形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。

為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員包括副校長、各職能部門主任、團(tuán)委書記、年級主任，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工，將學(xué)校德育工作細(xì)化為每個人的職責(zé)，形成“校長―政教處―年級―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭、社會三方參與實施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)力量配備的同時，學(xué)校十分重視德育隊伍的建設(shè)。重點加強了“二支隊伍”建設(shè)：即教師隊伍和班主任隊伍。

德國教育學(xué)家第斯多惠曾說：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗?，是學(xué)校加強學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。教師的行為表率是對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實踐和行為仿效的榜樣。每個學(xué)生都有自己的個性和興趣愛好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時的一言一行，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動、最富有感召力的教育。因此，學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時，重點強調(diào)了師德建設(shè)，大力提倡“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)”的三愛教育，力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教育中，做到治本為先，抓起點、抓風(fēng)氣，對教師高要求、嚴(yán)要求，大力倡導(dǎo)“學(xué)校無小事，教師無小節(jié)”的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成，自我完善著手。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛護(hù)學(xué)生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。

學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期，我以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)工作方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性，為實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學(xué)生的實際，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注校園心理安全，抓好心理健康。

我們充分認(rèn)識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。營造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境，真正減輕學(xué)生的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。

二、整合各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。

學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。