感悟是對生活的總結，它使我們明白過去的種種，改善未來的種種。在寫感悟之前，我們首先要從內心深處保持一顆平靜和敏感的心。希望這些關于感悟的故事和經歷能夠給大家帶來一些啟示和思考。

青年教師的教學心得感悟篇一

xx年6月10—13日，我有幸代表我校參加六師高中教師教學基本功大賽。此次比賽共包括四個項目：教學設計、課件制作、課堂教學、課后說課；目的是：為扎實推進我師教師隊伍建設，進一步提升青年教師的專業素養，發掘新人，培養后備力量，形成我師教師隊伍梯隊式發展的良好態勢，適應優質教育對教師提出的更高要求，全面提高我師的教育教學質量，為青年教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的平臺。

比賽結束后我感慨很多，同時收獲也頗多。也許最后的結果并不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己，磨礪自己，提升自己！同時我堅信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課，優質課，大獎賽。這是對我的挑戰，也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰和機遇才成就了那么多的名師，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機會。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：

在“課件設計”和“課堂教學”這兩個項目的比賽中，我的感觸是：作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的素質迫在眉睫。書到用時方恨少。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，我們應善于主動性地學習，不讓自己陷入被動。

在“教學設計”這個項目的比賽中，要求每位教師抽簽決定賽課內容，范圍為人教版高中數學必修2教材內容。內容確定后，參賽教師獨立進行設計教學內容，時間為120分鐘。當我站到講臺的時候，已經感覺到自己沒有底氣，臨時準備的內容可能是準備的不充分已經忘的差不多了，語無倫次，而且沒有任何的激情。我不知道自己是怎么講完的，下來后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：我沒有耐性和韌性。作為教師站在講臺上不應該情緒不佳，即使有多累，都應該堅持始終保持高亢的'激情，要堅持不懈，就像螞蟻一樣自強不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。

經過了這一屆青年教師基本功大賽，使我實在的感受到了競爭，壓力與進步并存。雖然過程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎；只要勤奮沒有趟不過的河；只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優秀的，但我要做最堅持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個舞臺上我充分的展示了自己，這是學校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機會，我會更加努力，做一名優秀的人民教師。

青年教師的教學心得感悟篇二

和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間，我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言，是個有些尷尬的數。之所以這樣說，是因為當工作出現問題，我已經再也不能拿“剛畢業，經驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班，聽到了xx各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。

因為是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如xxx老師的《課堂教和學如何落實》，xx老師的《教師自我專業成長的需求》，xxx老師的《如何落實教學環節》，xxx老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業！

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生；每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂！這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業！

在培訓中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是xx老師在講怎樣布置作業，她說，老師要控制作業的量，如果你不能當天批完，你的作業就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利！

除了專業知識受益良多，前輩老師自身的優雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節，在xx老師講完之后，xx主任說起她剛來學校時和李老師的交往，x老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到xx主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情！我以為，這，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。遺憾的是，因為時間的關系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充滿期待，我相信，下個學期的培訓一定會更加精彩！

在做好本職工作的同時，還要盡可能多陪伴學生。在陪伴中用心觀察學生的一舉一動，感知他們的情緒變化，領會他們的訴求，試著站在他們的角度上思考問題，并每天問自己：“假如我是他們，我希望我的班主任怎么做?！毕旅媸怯尚【帪榇蠹艺淼摹?0xx年體會文本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青年教師的教學心得感悟篇三

參照《xx縣幼兒教育青年教師教學基本功大賽比賽方案》的方案要求，結合幼兒教育特點，制訂本方案。

（一）通用技能。

1．寫字。

選手書寫規定的內容，字體不限，可以是楷書、行書或美術字，提供紙張。時間是10分鐘。

2．講故事。

選手自選故事內容，根據抽簽號的順序進行。要求普通話標準，吐字清晰，形象生動，時間3分鐘。

3．教學活動設計。

1．鍵盤彈唱（鋼琴、手風琴或電子琴）。

在規定曲目中現場抽簽，經5分鐘準備后現場彈唱。要求旋律準確，伴奏合理，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現力與感染力。

2．舞蹈。

選手自備舞蹈內容，根據抽簽號的順序進行，服裝、道具及音樂資料自備。要求編排合理，表演動作準確到位，表現力強。時間3～5分鐘。

3．命題繪畫。

通用技能項目的權重為45%。其中，寫字10%，講故事10%，教育活動設計25%。專業技能項目的權重為55%。其中，鍵盤彈唱20%，舞蹈15%，繪畫20%。6個比賽項目分別按比重評分，累加得出總分后根據排名先后得出名次。

xxxxxx中心幼兒園。

20xx年x月x日。

青年教師的教學心得感悟篇四

記得剛開始工作的第一節，我就自豪地告訴學生我的教學理念：高中學習不是單純的為了學習知識，同時也是為了給自我的一生奠基，而歷史學習也不是單純的學習幾本教科書就算是“完成任務”，而應當是一個長期的過程和習慣。此刻想想，當時的我就像一個遙望星空的孩子，還沒有真正明白高中教學的實情，看著漫天的燦爛星空感嘆其美麗的同時，卻不明白一個個發著白色寒光的星星竟然是一顆顆熾熱而巨大的恒星。

有次青島歷史大集備活動，我聽其他教師交流分享本校在歷史教學上的經驗收獲，二中的張晶華教師上臺交流了本校在推動課程改革方面的舉措。當聽她講到二中學生課前自主學習，課上交流的時候，我受到了啟發，一種試試看的想法讓我決定立即在最活躍，又是最讓人為課堂紀律頭疼的班進行試驗，我期望把他們的活力轉化為學習的動力。記得第一次實踐是《改變世界的工業革命》一課，出乎意料的是，學生們提了很多問題，經過簡單的梳理，我把學生的問題進行統計，計入小組的課前學習成績上，在上課的時候講到某個知識點就拋出學生提出的問題，由學生結合課前學習情景進行解答。這樣改變之后產生的最明顯的效果就是有些學生開始關注自我小組的問題，學生的學習進取性得到極大的調動。我也認識到，遇到學生的學習問題，應當及時反思，多向其他教師請教。

過了一段時間，師父聽我的按照這一模式上的另外一節課，對我的這種探索進行了鼓勵，并提出在青年教師匯報課期間和組內其他兩位教師一齊進行“同課異構”，她結合自我的教學經驗，又對我的課堂結構進行了大的調整，經過調整，學生的課堂分為必答、搶答落實基礎知識，思維導圖和重難突破解決重點問題的結構，經過調整，學生課前學習的重要性更加突出，整堂課的游戲性和趣味性也更加貼合學生的學情，獲得了其他教師的肯定。我對“思維課堂”的認識也上了一個新的高度，更加明確了自我今后的努力方向。

一年的工作，我在實踐更在思考，我還有很多需要改善的地方，如：

第一，缺乏課堂把控本事，像師父說的，沒有想清楚學生的學習狀態，并根據學生的學情思考學生要什么，相應的我要做什么。由于做不到這一點，導致我不能及時了解學生的學習情景，有時候做不到讓學生認真聽講，在有的班有時候會變成照本宣科，沒有了解學生的學情，導致學生學習興趣不高，不能跟上節奏。

其實這種情景早已經出現，師父也多次提醒，今后我應當更加注意研讀《課標》，并準確把握學生的課前學習情景，做到廢話不說，充分發揮“師教為要，點撥升華”的作用，調動學生學習的熱情。做到教學的精細化。

第二，課堂思維度需要加強，課上我提的問題有時候較為簡單，不能調動學生的興趣，在這方面需要注意課前經過搜集學生可能感興趣的案例進行設問，研讀課本進行設問，并調動學生進行設問。經過這些途徑推動學生加強對學習資料的了解，并經過學生課前學習引起他們對解答問題的興趣。在解答的過程中，注意話不多說，引導學生自我思考，自我得出結論，實在得不出來的再進行啟發引導。

在提出問題的同時，要注意把問題連成一條線索，經過這些線索幫忙學生構成思維框架，在探究的過程中產生樂趣，并了解學習資料，比如本課設計了自主探究環節“我為歐共體（歐盟）代言”“哼唱《歡樂頌》”等環節，設計了學生現場觀看歐元，思考歐元的設計特點等環節。這樣做能夠提高課堂活躍性和思維度。

第三，和諧融洽的師生互動，是上好課的保障。由于自我不善于語言表達，所以平時和學生的關系不能維持融洽，今后懷著無限的熱情，注意課下和學生多溝通，在教室多待會，多關注學生的狀態。

一年的見習期就這樣很快就要過去，在這一年的時間里，我有困惑，也有提高，游走其間最大的感觸，就是再美的星空，只顧欣賞，也只是自我的感受而已，進行教學，要把先進的理念落在實處，這才是腳踏實地的工作。

最終，不得不說，自我的前進之路還有很長，要走過很多瓶頸，只愿自我不忘初心，無所辜負。感激師父和組內其他教師的支持和指導！

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青年教師的教學心得感悟篇五

我有幸參加了市里的青年教學基本能力競賽，雖然我沒有取得好成績，但是我收獲很多。

競賽分三個環節，首先是考試，考試的內容30%是新課標內容，70%是中考內容，因為我對新課標沒有重視，所以考試成績不理想，這個給我的啟示就是要認真對待任何一次機會。

其次是說課，說課很不幸，我是第一個，因為沒有借鑒，說課說的不好，所以沒有機會參加賽客。

說課有四篇課文，《綠色蟈蟈》《落日幻覺》《河中石獸》《觀潮》，我選的是《綠色蟈蟈》，全市33個選手，每個人說課的風格不一樣，他們的說課從容，飽含激情，很投入，讓我感到慚愧，的確高手如云啊。

賽課大部分上的都是《湖心亭看雪》，上課的這幾個老師也是風格迥異，我認真聽了，收獲很多，當老師還是需要很多技巧的，聲音，激情，善于使用肢體語言，這些都應該具備的。

總之參加一次比賽不容易，它能讓人成長，我感謝這次比賽。

青年教師的教學心得感悟篇六

教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高。下面是小編精心整理的新教師教學。

心得體會。

供大家學習參閱。

回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。

備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準備自己的衣服,并讓學生也帶來自己的衣服,學習詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課。

教案。

進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

除此之外,平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。

學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導,在督促學習方面,還要多努力,抓得不夠實,比如說,對中等生把關不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。

一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。謝謝。

不知不覺，已經來到x小學工作將近兩年了。在這兩年的工作當中，可以說是充實和愉快的兩年。

平日的工作可以說是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓練隊，還有很多組內的和學校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是做為一名男教師學校的雜事會很多，如果你考慮清楚了就留下來。”當時我就答應留了下來。這并不是我的一時沖動，而是在我來之前就已經考慮到了做為一名人民教師的責任會有多重、壓力會有多大，并且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項工作。確實，在剛開始的時候由于大學學校所學的課程的和現實中所教的學生差距比較大，根本就找不到門路，感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領導的反復指導和幫助下，經過半個多學期的努力，終于在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時間內就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內展示課的教師，可以想象學校領導對我們的關注、重視程度。但就我目前的水平來講，還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在著很多的不足，需要在以后的工作和學習中努力的去改正和提高。例如，經驗的欠缺、對新課標的掌握、課堂情景的創設、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的調控運動負荷、如何調動高年級學生的學習積極性還有自身的文化素質的提高等諸多方面都存在著很多的問題?，F在我就應當抓緊一切機會和時間去充實是和完善自己。時刻對自己嚴格要求，來使自己盡快的成長。

記得有這樣一句話“當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時，他是決不應該爬行的?！睋医佑|的全區的同齡青年教師中，還沒有哪一個學校的校長和領導班子對青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣，制定了如此詳細的培訓計劃，付出了如此大的培訓力度，給我們創造了如此多的機會，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進入城內小學是一種幸運，而生活在城內小學更是一種幸福。一個好的環境可以塑造一個人，同樣一個差的環境也可以改變一個人。命運其實都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數，同時我也相信在城內小學這片土地上成長起來的我們，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔!

有這樣的一個良好團隊氛圍，我想一個人的能力才能更好的展現出來，一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調動起來，全力以赴的投入到教育教學當中去，擺正自己的心態，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業上，真正的把精力都用在提高學生的學習成績和綜合素質能力的培養上來。從教育教學過程中體驗到快樂，從工作中實現自己的人生價值，不辜負校領導對我們的殷切期望，努力把城內小學建設的更加美好。

教師，太陽下最光輝的職業。兒時記憶中大家如是說。

教師，工資高待遇好，又有假期好輕松?，F實的聲音環繞在我耳邊。

教師，看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發比和尚還少。老教師傳授的心得體會。

教師，到底是怎樣的狀況?我想象過，設計過，思考過，討論過。一千個人眼中，有一千個不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道，我喜歡學生，熱愛教育。于是，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業的滿腔熱忱，憧憬著美好的未來，我來到了中山---偉人的故里，文化的故鄉。

但是，每天迎著第一縷晨光，看到學生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了;每個課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情;課余時間，跟學生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法，或歡喜，或憂郁，但都是那么純真可愛，那么真實自然，每當這時，發自內心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是教師的價值吧!

憑著良心做事，用盡真心做人，這是我加入教師隊伍后給自己的。

座右銘。

爭做一名受歡迎的老師，是我堅持不懈的目標。

在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經驗，自己不斷摸索教學、管理的方式和風格，我堅持用嚴厲公正的態度和海納百川的胸懷平等對待每一位學生。

作為新老師，擔心不受學生歡迎，學生犯錯了，處理的時候就有了猶豫。其實，誰喜歡做被學生討厭的老師呢?上學期我有一個學生，上課說話、自習課吵鬧、剪奇怪的發型、說滿嘴的粗話，甚至經常頂撞老師，全身充斥著戾氣。從家長處得知，他小學就經常記過。我估量了一下情況，還是決定不退縮，堅決對他嚴厲對待，嚴肅處理，不希望一時的縱容，讓他以為學校是他可以囂張的地方。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發生了正面的語言沖突。后來，在多次交涉，多次嚴厲教育下，他終于有了轉化，上課認真了，自習課不吵鬧，甚至會教育同學保持安靜。但是他始終表現出對我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發現他的進步，及時在班上公開表揚他，私下也找他談話。沒想到，他告訴我一句話，讓我震撼。他說：“老師，我之前一直覺得你針對我?！蔽抑皇庆o靜地問他，“那你現在覺得呢?”他說：“后來我發現你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴格，是我自己做得不好。我喜歡現在上進的自己?！碑敃r，我轉過身眼睛就紅了。原來，學生總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛!現在，這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼，看到他陽光上進的樣子，我知道自己沒有做錯。

一位成功的教師，教給學生一杯水，自己就得有一桶水，這是我需要終身學習和探索的課題。除此之外，對于處于青春期初期的初中生，還需要一桶幽默的水。在很多學生心目中，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自己學生的，只是方式不同，交流溝通較少，讓學生對老師的初衷產生了誤會，不敢親近。這對于一位新教師，尤其是班主任，會斬斷連接教學范圍和學生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵，學生難以抗拒。人總是喜歡快樂的，具有幽默感，能拉近老師與學生的距離，走進學生內心世界，了解其心理變化，真正和學生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾。

教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非學校教育，繼續教育才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。處于終身學習的時代，教師自然也不能停止進步的腳步。研究生畢業，我歡呼雀躍，終于可以角色轉換了，這對于做了二十多年的學生來說，無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自己學識的匱乏，不足以讓我游刃有余的處理班級管理，于是我開始了自主充電，在一年工作中，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍，從《學會生存——教育世界的今天》《與學校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實踐性書籍，理論聯系實際，不斷反思，不斷琢磨，不斷改進;和老教師交流討論，解疑答惑，并邀請老教師走進自己的課堂逐一指導點評，讓我受益匪淺;向學生學習了解其內心動態和真實想法，不斷更新自己教育心理學的知識。隨著教學實踐的增加，我想會不斷出現新問題、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。

教師是個良心活，我做到了問心無愧;。

教師是個耐力跑，我做到了堅持不懈;。

教師是個功夫活，我還缺乏時間經驗;。

一年新教師培訓即將結束，但是我們的工作還在繼續，我們的學生還需要成長，我們更需要不斷成長進步，在今后的工作中，我會不斷總結經驗教訓，虛心向各位同事學習工作經驗和為人處事的方法技巧，爭取在最短的時間里成長為受學生歡迎的教師。

青年教師的教學心得感悟篇七

從事這個職業不到一年，無論是新課標，或是學生思想道德上，很多時候讓我們有些霧里看花，無所適從，我們需要學習，而此次培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我素質的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

小學班主任工作是一項復雜細致，需要付出愛心，耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，這就需要班主任具有良好的思想道德品質，較高的教育理論素養和專業知識水平，而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質結構和專業成長方面向我們做了專題講座。

一、學有所得。

1、思想方面。

通過此次青年教師培訓，我對教師有了新的認識，明確了教師的重要性?！兑巹澗V要》中指出“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;”教師發展是學校發展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應有的基本素質，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務實，堅持真理。

在此之前，我對這個職業有一定認識，但思想上認識并不深入，通過此次培訓，有了更進一步了解，并努力向更好的方面發展。

2、工作方面。

(1)愛崗敬業。

轉載自 www.tb8k.com

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力，魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個職業，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她。”我們既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

(2)尊重學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深，她是這樣說的“對學生有正確的認識，不要妄自菲薄”我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥，學生對老師好的根本原因是老師對學生好，你若想得到學生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學生，所以不要用語言刀子向學生的人格開炮。

3、增強專業知識。

教師有別于其它職業的一大特點就是具有終身學習性，清閑時多學習，忙碌時多思考，學習是永無止境的，但其中的精髓卻是在學中思考，鄭重書記講過，人生除了年齡，沒有什么是可以不勞而獲的，而我們若想增強自己的專業知識，除了多看書，多學習，多積累外，最重要的是要從中總結，反思，這樣會事半功倍。

4、教學方面。

要讓學習發生在學生身上，最好的教育是能夠促成學生的自我教育，教學過程中，教師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學生的思維。教育不是告訴而是啟發，所以要摒棄“填鴨式”教學，要注意學生的自主能力的培養，鄭重書記說“把復雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學中要進行反思研究，只有教師的教法和學生的學法優化組合，才能達到我們想要的效果。

二、自我不足。

1、對教師職業道德和素質結構認識還不夠深刻，雖然通過此次培訓有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學習，加深認識。

2、學習積極性還不夠，應做好終身學習的準備。

3、加強理論教學和實踐教學。

4、要以身作則，真正成為學生表率。

當然，可能由于我的認識不夠深刻，但我會用實際行動來證明。

青年教師的教學心得感悟篇八

月日和日，我參加了黃驊師范學校組織的新教師入職培訓，約有180人參加了培訓。兩天聽了鄧的《做個幸?？鞓返陌嘀魅巍?，的《做智慧型的老師》，的《信息技術在課堂教學中的應用》，陸主席的《教師激情成長四重奏》。這些研究都讓我對教師這個職業的內涵有了更深的理解。幾位領導的發言也為我以后的工作指明了方向，讓我明白了教師這個職業是神圣的，讓我受益匪淺。面對我們剛上崗的新老師，領導都很體諒我們。從教師管理到深入課堂教學，從先進教學設備的應用到教師專業成長的培養，真的涵蓋了方方面面。可以幫助我們建立師德，邁出這第一步。下面說說我自己在學習內容上的一些體會：

魏徵總統的演講是如此生動。我只覺得時光飛逝。我什么時候能再聽一遍魯校長的講座？我們應該把工作當成游戲，把學習當成游戲。把教學作為一種高級游戲，增加教學內容的趣味性，可以調動所有學生的積極性，尤其是學習有困難的學生。我們班就是這樣。有幾個學習有困難的同學，平時上課的時候在教室里感受別人，心里早就飛到操場上了。還有很多錯題，老師講解完也不知道怎么改。在未來的教學中，我將努力把課堂變成游戲課堂，釋放學生的激情，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣。作為班主任，你要拿出你的激情；愉悅他人，永遠保持激情。在激情的控制下，人可以調動身心的巨大潛能，促進我們的健康。在工作中，我們應該是快樂的人。“聽不到好話的快樂的人，很難被搞糊涂！”我們應該嘲笑流言蜚語。作為老師，喜歡學生是我們神圣的選擇。我們要執著，全心全意愛自己選擇的東西，全心全意愛自己選擇的人。

短暫的訓練和學習讓我的心情久久不能平靜，這可以說是我未來教學生涯中一次難忘的學習和交流。讓我從這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不厭。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變。在教學的路上一定要充分享受游戲的樂趣，一定要創新，創新，再創新。自覺樹立終身學習的觀點，不斷提高自身素質，以適應現代教育的需要。

兩天的訓練時間短，效果好，這兩天我集中精力的教學是一門藝術，是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中學習和與老教師、優秀教師、同事交流，提高自己的素質，提升自己。希望能早日成長為一名優秀的老師，為祖國培養更多的棟梁之才。

青年教師的教學心得感悟篇九

2020年，有媒體推出長達1480cm的《中國抗疫圖譜(完整版)》，在原長圖基礎上加上了“山河無恙”“英雄回家”“舉國哀悼”“武漢重啟”四幕場景，或暖心、或悲壯、或期待、或振奮。這是由華夏兒女戮力同心，用汗水、熱血和生命淬煉出的一部無比壯麗的英雄史詩，堪稱一座開掘不盡的精神富礦。

其中蘊含著炎黃子孫“豈曰無衣，與子同袍”的守助大愛。

大疫有大義、大災見大愛。從城市到鄉村，從機關到企業，從社區到校園，從軍隊到地方，全黨、全軍和全國人民緊急行動并組織起來，群策群力、守望相助。醫護人員沖鋒一線，保護人民生命健康安全;人民子弟兵聞令而動，積極支援各地疫情防控;各地社會力量捐款捐物，凝聚成強大的戰疫合力……燦爛星空，誰是真的英雄?平凡的人們給我最多感動。河南深度貧困縣嵩縣竹園溝村的村民在沒有機械的情況下，硬是手刨10萬斤大蔥捐贈武漢;從事餐飲行業的川妹子“雨衣妹妹”帶著廚師和食材逆行10多個小時，免費為武漢的醫護人員做飯、送餐;云南河口瑤族自治縣貧困村——石板寨村的群眾開著摩托車，把22噸自產香蕉轉運湖北。一幕幕感人瞬間、暖心場景的背后，激蕩著風雨同舟、共克時艱的深沉大愛。

其中蘊含著共產黨人“我先上”“跟我上”的英雄氣概。

疫魔來襲，武漢遭難?！拔覉竺?”“我參加!”“我請戰!”危情時刻，共產黨員的誓言激蕩在武漢上空，成為抗擊疫情的最強音：這是蘊藏在共產黨人心底里的中國本色和中國精神。一名共產黨員合格與否，這就是一次最現實的考量?；鹁€上的共產黨員，充分發揮了先鋒模范和帶頭作用，為打贏這場硬仗奠定了堅實的基礎，黨旗在戰疫一線高高飄揚?！拔沂屈h員，我先上!”“我是支部委員，先安排我!”“我不上誰上?”此類硬核表達不絕于耳。在疫情防控阻擊戰中，火線上的千千萬萬共產黨員沖在一線，守土有責、守土擔責、守土盡責，在大考中堅守初心、勇擔使命，書寫出了合格答卷，為這場艱苦卓絕的戰疫注入了紅色力量和強大信心。

其中蘊含著青年一代“我年輕”“讓我上”的青春擔當。

“天地英雄氣，千秋尚凜然。”在這次疫情防控中，有1.2萬名“90后”白衣戰士，在這場沒有硝煙的、退無可退的戰場上沖鋒、拼搏、奉獻，誓死捍衛醫者榮光?！拔覀円呀涢L大了，該我們挺身而出了。”“我們雖然年輕，但我們可以讓國家放心!”年輕醫者剪掉秀美的長發，甚至剃成光頭;滲著血跡的“口罩勒痕”和護目鏡壓痕，令人心疼不已;“比星星還亮”的眼神向患者傳遞著溫暖信心與力量。我們欣喜地看到全國各地眾多的“90后”無懼生死地沖鋒在前，扛起大梁充當生力軍，把理想抱負踐行在抗擊疫情一波波最硬核的操作中，并得以拔節成長，彰顯了青春的蓬勃力量，成為新時代共和國的脊梁。他們用行動證明：雖然在順境中成長，但一樣能在逆行的擔當中破繭成蝶、淬煉成鋼，一樣能在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

其中蘊含著華夏兒女“越是艱險越向前”的堅韌品格。

疫情突如其來。武漢告急!湖北告急!確診數不斷攀升、床位緊張、醫護人員緊缺、物資難以為繼……但這沒有嚇倒英雄的中國人民。在疫情防控最緊張、最艱難的時刻，黨中央果斷實施“一省包一市”對口援助等策略，拉開了馳援武漢、馳援湖北的大幕。星夜馳援，車輪滾滾。各地醫護骨干緊急集結奔赴武漢等疫情嚴重地區，抗疫醫護物資緊急輸送到最前線，火神山醫院、雷神山醫院和16所方艙醫院以驚人的速度高標準建成投入使用。白衣戰士“連軸轉”，施工人員“三班倒”，車間工人“白加黑”，定格成震撼心靈的生動畫面?！耙髴n啟圣，多難興邦?！边@種泰山壓頂腰不彎的大無畏精神，越是在危難時刻、越是在緊要關頭，就越是被激發出來，從而煥發出強大凝聚力。歷史長河奔騰不息，有時風平浪靜，有時波濤洶涌。但我們不懼風雨，不畏險阻，總是在磨難中成長、從磨難中奮起，沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐!

重大關頭誕生偉大的精神，偉大的精神滋養偉大的時代，我們堅信：中國精神熔鑄而成的戰疫之魂和抗疫精神，必將煥發出磅礴的精神偉力，推動“復興號”巨輪劈波斬浪、揚帆遠航!

青年教師的教學心得感悟篇十

3月22日晚8時，由中共中央組織部和中央廣播電視總臺聯合制作的《榜樣5》專題節目在央視綜合頻道(cctv-1)首播。該節目通過典型事跡再現、嘉賓現場訪談等形式，詮釋了偉大抗疫精神。

“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”，這“20字”偉大抗疫精神的精準定義和高度凝練，代表了廣大醫務工作者、人民子弟兵、社區工作者、基層干部、科研工作者和志愿者的隊伍形象，是對人民抗疫、中國抗疫、國際抗疫卓越成績的充分肯定和廣泛褒獎。弘揚偉大抗疫精神，為廣大黨員干部提供科學行動指南和高效實現路徑，沐浴偉大抗疫精神的榮光下，無悔、無私、無畏，為了人民群眾的生命安全和身體健康，始終見證著“我們什么都可以豁得出來”。

“20字”深情承載著“旗幟領航、使命無悔”的核心密碼，凝聚人民幸福、民族復興磅礴力量。

以非常之舉應對非常之事，以非常之力托舉崇高使命?！白岦h旗在一線高高飄揚”一聲令下，“天使白”“橄欖綠”“守護藍”“志愿紅”煥發多彩偉力，靠前站位、主動作為，一面面黨旗高高飄揚，風雨不動、屹立不倒;一名名黨員劈波斬浪，挺起“人民至上、生命至上”的民族脊梁;一排排工棚網格排列，堅守“紅色陣地”，同時間賽跑;一條條光帶明耀民心，照亮村民復工復產之路;一幀幀畫面躍然紙上，成為人民最深的期盼和永恒的記憶。黨政軍民學，東西南北中，我們黨始終把人民擺在首位，團結帶領全國人民深入推進大會戰、大排查、大防控、大救治，不計成本醫療兜底、中西結合科研攻關、用心用情宣傳引導、復工復產暖心回訪……這支馬克思主義政黨“全心全意為人民服務”的根本宗旨和“謀幸福、謀復興”的使命擔當在這場抗疫中得到充分彰顯和沉淀升華。

“20字”高度凝結著“萬眾一心、大公無私”的精神密碼，營造大愛無疆、和平發展良好態勢。

大賢秉高鑒，公燭無私光。長城內外、大江南北，數百萬醫務人員在“大國”與“小家”間毅然抉擇，400多萬名社區工作者日夜堅守、枕戈待旦，2.5萬余名優秀分子初心熠熠、“火線”入黨，14億中華兒女同心同向、同甘共苦，特別是涌現的“90后”“00后”隊伍堪當國家重任、為民奉獻青春，各個領域、各個行業心往一處想、勁往一處使，唱響團結就是力量的抗疫大合唱。把“為有犧牲多壯志”的大國責任扛在肩上，把“化作春泥更護花”的大國擔當落在腳下，“小我”融入“大我”、“小情”匯成“大愛”，指引著中華兒女矢志奮斗、慷慨前行?！按蟮啦还?，大愛無疆”的公心飽含著“召必來、戰必勝”的道義擔當，“和衷共濟、愛好和平”的人類命運共同體理念孕育著為全世界公共衛生事業奉獻一生的光明大道，默默堅守陣地，澎湃團結偉力，矢志不渝化危機、轉變局。

“20字”聚力譜寫著“攻堅克難、果敢無畏”的行動密碼，擘畫攜手并肩、協和萬邦美好藍圖。

1499名全國抗疫先進個人、500個全國抗疫先進集體、無數“你、我、他”……在巨大身心壓力面前依然毫不畏懼、向險而行，向科學要方法決策指揮、向真理要答案技術攻關，共同塑造了尊重科學、無畏生死的“中國面孔”。崇尚、愛護、學習英雄，是廣大黨員干部在復興路上淬火試金的堅實底氣，是在磨難中成長、從磨難中奮起的行動指南，是筑牢抗疫“銅墻鐵壁”、勇于開拓創新、敢于斗爭敢于勝利的不二法門。在關鍵時刻豁得出、沖得上，就要鍛造識變應變求變實戰本領，堅持平戰結合，因時因勢調整作戰攻略，才能在黨和人民所需所求所盼時精準施策、克難致勝。中國人民沒有被病魔嚇倒過，沒有被困難壓垮過，始終在中國共產黨的強大指引下正視問題、抵御風險，在應對挑戰、總結經驗中持續作戰、奮勇搏擊，在為群眾保駕護航、為世界謀大同的前進道路上聚力總攻、一往無前。

上下同欲者勝。為了這場疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的全面勝利，中華兒女付出了巨大努力和奉獻，解讀抗疫精神“20字”初心密碼，融合五種表現形態，讓我們在廣泛弘揚偉大抗疫精神，勇立復興之路上的時代豐碑，奮力書寫“人民至上、生命至上”的合格答卷。

青年教師的教學心得感悟篇十一

作為一名青年教師，獲得教育系統的各種榮譽和獎項，無疑是一種重要的認可和鼓勵。在這個信息社會的背景下，教育工作者需要時刻充實自己的知識和技能，不斷提高自己的教育水平，才能更好地培育出優秀的學生。以下是本人在獲得榮譽和獎項后的感悟和體會。

第二段：獲獎的意義。

獲得獎項，不僅代表著自己在教育工作中的一定成績和貢獻，更展示了學校、教育區、市級、省級乃至全國教育系統對我的信任和認可。這種榮譽對于青年教師來說，十分重要，它為我們提高積極性，增強自信心，為教育工作的持續發展打下了堅實的基礎。

第三段：獲獎的感慨。

獲獎不是偶然的，這是一份來自學生和家長的肯定，也是教育領域的專家和同行的認可。在獲獎的過程中，我切身體會到了奮斗和痛苦，也體會到了成功和快樂，更重要的是，在教育工作的道路上，我堅信只要付出足夠的努力，總會有收獲。

第四段：獲獎的責任。

獲得榮譽和獎項，在一定程度上也意味著擔負著更多的責任和義務，這要求我們不斷學習和創新，提高自身的素質和能力，才能夠更好地為學生的成長和發展做出更大的貢獻。同時，我們也需要更加謙虛和踏實地面對教育工作的實際問題，虛心聽取和接受各方面的意見和建議，共同努力打造更優秀的教育環境。

第五段：未來的展望。

獲得榮譽和獎項，只是我們教育工作者前進路上的一個里程碑，更重要的是，如何不斷創新和改進教育工作，如何更好地培養人才，是我們的目標和使命。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷積累經驗和實踐，更好地服務于教育事業，并希望能夠成為更多優秀青年教師的榜樣和鼓勵。

結尾：

回顧獲獎的歷程，收獲了認可，也遇到了挫折。這讓我更加深刻地認識到：只有在平凡與不平凡中不懈追求，才會成就不凡萬丈光芒。在獲得榮譽和獎項的過程中，我受益頗多，更明確了自己的職業方向和奮斗目標，對于未來的教育事業，我充滿信心和期待。我相信，任何人只要拼盡全力，在教育工作中都能收獲自己的定制版人生，同時也必將為社會貢獻出更多更好的成果。

青年教師的教學心得感悟篇十二

第一段：政治青年教師的定義和背景介紹（200字）。

政治青年教師是指在青年教師中具備政治覺悟、具備良好政治道德品質，并能夠將這些品質融入教學過程中的教師。這樣的教師，不僅具備過硬的教學能力，也明白教育的本質是培養學生的全面素質和社會責任感。他們以身作則，通過言傳身教來影響學生的思想和行為。這樣的教師在當前社會的發展中扮演著重要的角色，他們的成長和感悟值得我們關注和深思。

政治青年教師們并不是一開始就具備政治覺悟和良好品質的。他們的成長和感悟是一個逐步過程。首先，他們在學校教育和社會實踐中，逐漸意識到教師的社會責任和影響力，進而開始關注時事政治。其次，他們通過不斷學習，提高自身的政治素養和教學能力，將政治覺悟融入教學中。最后，他們通過實踐和反思，認識到教育的深刻意義，不斷完善自己的教育方法和教學理念。他們深刻理解到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素質，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

政治青年教師擁有較高的社會責任感和使命感。他們清楚自己的使命是培養國家的未來，他們深知自己肩負著社會轉型中的重任。他們致力于教育學生全面發展，不僅注重知識傳授，更注重培養學生的創新能力和社會責任感。他們用自己的言行和生活方式影響著學生，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以期培養出一代有能力、有品德、有責任感的公民。

第四段：政治青年教師的困惑和挑戰（200字）。

政治青年教師在成長過程中也面臨著一些困惑和挑戰。首先，他們需要面對現實的教育壓力和教學條件的不足，這使得他們很難將教學理想完全付諸實踐。其次，他們需要處理來自學生、家長和社會的各種期望和壓力，以及不同政治觀點的干擾。他們需要保持平衡，在面對各種困難時堅守初心，努力為教育事業做出貢獻。

第五段：政治青年教師的展望和啟示（200字）。

政治青年教師是教育事業中的中堅力量，他們的成長和感悟給我們帶來了許多啟示。首先，教師要不斷提升自己的政治覺悟和教育素養，不斷反思和改進自己的教學方法和理念。其次，教育部門和社會應該為政治青年教師提供更好的成長環境和支持，鼓勵他們勇于創新和擔當。最后，教育應該培養學生的創新能力和社會責任感，讓他們成為具有良好政治道德品質的公民。

總結：

政治青年教師是具備政治覺悟和良好品質的教師，他們在成長過程中經歷了不斷的思考和反思，認識到教育的深刻意義。他們擁有較高的社會責任感和使命感，致力于教育學生全面發展。然而，他們也面臨著困惑和挑戰，需要處理各種壓力和干擾。未來，教師應不斷提升自己的教育素養，社會也應為政治青年教師提供更好的成長環境和支持。教育應培養學生的創新能力和社會責任感，以期打造具有良好政治道德品質的公民。

青年教師的教學心得感悟篇十三

為推動小學語文課程改革，教會廣大教師用好統編教材，促進廣大教師積極研究新時代下的新教材、新課堂，中國教育學會小學語文教學專業委員會定于今年9月28日至9月30日在甘肅蘭州舉辦中國教育學會20xx年度課堂教學展示與觀摩（培訓）系列活動第三屆小學青年教師語文教學展示與觀摩活動。我市十余名教師在市小語教研員xx的帶領下登上開往蘭州的列車，開啟一場學習之旅，而我有幸成為其中的一員。

為期三天的青年教師統編教材課堂展示，兩個會場，32堂課，一改以往中高段課多低段課少；閱讀課多表達課少；習作課多口語交際課少的“傳統”，安排了16堂閱讀課和16堂表達課。表達課又以二年級的口語交際課和三年級的寫作指導課為主，切實滿足當下廣大青年教師尋求低中段表達課教學方法的需要，解決需要迫切解決的問題。

目標分層，層層深入，促使學生收獲于不經意間，是此次表達課給我最大的感受。

xx執教二年級下冊第一單元口語交際《注意說話的語氣》，在一年級大聲說的基礎上創設生活中的真實情境，帶領學生體會不同語氣的不同表達效果，在小組內試說到全班展示交流、評價改進的過程中實現情節延伸下語氣的變化，表達的效果。哪怕一個小小的標點變化都會引起語氣的變化從而影響語言情緒的表達。整堂課每個環節目標清晰，提煉要點明確。戴老師語言溫和幽默，認真傾聽，指導細膩，以低姿態，高素養讓學生從課頭的好像會說實現課尾的真正會說。這才是口語交際最終的語用目標的實現。

而三年級的習作指導課大都從選題開始，先引導學生明確自己要寫什么，再一句話概括，然后要寫哪幾個小點，每個小點寫一兩句話，這樣一篇作文的框架就搭好了。瞬間讓人覺得起步作文原來并不難教。雖然這樣不免造成學生習作盡管內容不同，但寫作手法相同的狀況，但是三年級孩子的作文做到內容各異已是難得了。

立足真實課堂，可操作性強，是這次觀摩活動給我的第二個感受。得益于互聯網的發展，我們可以從網上找到許多大師的精彩課堂，卻難以操作運用。而此次青年教師的課堂卻讓人有種拿來就用的實用性，又不失為一種別樣的精彩。

互聯網、多媒體應用于課堂的進一步發展又在我們眼前展現出新的聽覺、視覺感受。xx的統編教材二年級上冊第三單元口語交際《做手工》的課堂對學生的全班展示直接進行錄像回放，從而引導學生明白認真傾聽才能更好評價。xx執教二年級下冊第三單元口語交際《長大以后做什么》在課堂最后設計“錄制專題片”環節，讓孩子自己當主持人來一場別開生面的采訪，老師拿手機錄像，充滿儀式感，學生也是興致盎然，整理頭發，拉好衣角，有模有樣。

青年教師的教學心得感悟篇十四

作為一名青年教師，我有幸經歷了從毫無經驗到逐漸成長的過程。通過這些年的教學實踐，我深刻體會到了作為一名教師的使命和責任。在教育教學的過程中，我不僅教會了學生知識，更重要的是培養他們的品格和能力。在這個過程中，我不斷學習、探索并不斷成長，積累了一些心得體會與感悟。

第二段：鍛煉自己的專業素養。

作為教師，首先要具備扎實的專業知識。而要提高自己的專業素養，不僅僅要抓好學科知識的學習與研究，還要深耕教育教學理論與實踐。我在成長的過程中，一直強調不斷提升自己的教學能力。通過閱讀教育類書籍、參加教研活動和與同行交流，不斷學習新知識、掌握新技能。只有不斷追求進步，不斷提高自己的專業素養，才能更好地為學生提供優質的教育教學服務。

第三段：注重培養學生的品格和能力。

教育不僅是傳授知識，更是培養學生的品格與能力。在我的教學實踐中，我始終堅持培養學生的綜合素質和人文關懷。在課堂上，我注重培養學生的思辨能力、創新能力和合作學習能力，引導他們主動思考、勇于表達和與他人合作。在學生的成長過程中，我也注重培養他們的團隊意識、公平意識和社會責任感，通過組織義工活動、社會實踐等途徑，培養他們的社會參與能力和社會責任感，讓他們成為有愛心、有思想、有擔當的青年。

第四段：與家長保持密切溝通。

家庭是學生成長的重要環境，與家長的溝通與合作同樣至關重要。作為一名教師，與家長的溝通并不僅僅局限于學生成績的匯報。在成長的過程中，我逐漸認識到與家長保持密切的溝通是非常必要的。通過及時與家長溝通學生的學習情況、生活狀況和心理狀態，可以更好地了解學生的需求和問題，并與家長通力合作，共同幫助學生成長。與家長合作不僅能夠更有效地解決學生在學習和生活中的問題，也能夠共同為學生提供更好的成長環境。

第五段：持續不斷地成長與學習。

作為一名青年教師，成長是永恒的主題。無論是專業知識的更新，還是教育教學理念的創新，都需要我們持續不斷地學習與成長。在我的成長過程中，我時刻保持學習的狀態，善于反思與總結。我會定期參加各種教育培訓活動，與優秀的教師進行交流與學習。同時，我也會時常反思自己的教學過程，檢查自己的不足和問題，并通過學習和實踐來改進和提升。只有在不斷地學習與實踐中，我們才能更好地成長為優秀的青年教師。

結語：

在青年教師成長的過程中，我們要始終保持對教育事業的熱愛和執著，不斷學習與實踐，完善自身的能力和素養。我們要注重培養學生的品格和能力，與家長保持密切的溝通與合作，不斷為學生提供更好的教育教學服務。只有不斷地成長與進步，才能更好地履行我們的使命和責任，塑造更多優秀的人才。

青年教師的教學心得感悟篇十五

作為新一代的青年教師，要做到真正愛崗，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發掘三尺講臺路上的絆腳石，并將其完美克服，在此分享。

1.強化師德和心理素質的發展。

教師的職業理想、職業道德、職業情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發展。這幾個要素缺一不可。職業理想是教師從事教育專業所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業的價值的最理想化的期待。因此職業理想對于教師的專業成長來說，就是教師事業航程的風帆，是抵制平庸化狀態的催醒劑。如果缺少了職業理想就失去了專業成長的動力。職業道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應該遵循的職業行為規范，現在的職業道德已經被變成明文規定的顯性的、具體的規則了，可實際上，職業道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規定的，只能靠教師的自我約束和自我規范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是教師發展的關鍵因素。

職業情感是教師對待教育職業，對待自己的本職工作，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業情緒。當然，這里說的職業情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態或情緒狀態。我們是否熱愛教育事業，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這就是教師職業情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養造福社會的人才，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發展過程。當一個教師回首自己的職業生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。

2.努力提高專業水平，積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國基礎教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業務能力強，專業理論高，實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在，老師不再僅僅是教，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。每節課通過學生自學預習，將教材內容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學，能使學生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產生自豪感，起到了“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。

新課程改革呼喚，教師必須關注如何最大限度地開發學生學習的潛能，真正發揮學生的主體作用，使學生通過互動學習、合作學習、探究學習，找到學習的樂趣，激發探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟。

《基礎教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系”，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發展的互動過程。在互動的課堂教學過程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的合作者、引導者、參與者，學生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發者、研究者和實踐者。因此，教師在教學過程中，要積極創設能引導學生主動參與，樂于探究、合作學習的教學環境。

百年大計，教育為本;國運興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關系到民族的發展、國家的命運。新課程改革任重而道遠，作為基層的教育工作者更要以積極的態度學習新課程理念和轉變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學改革與實踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑。”

在這次的青年教師成長俱樂部的活動中，聽了王正校長的成長報告，感慨頗多，讓我受益匪淺，下面我想談談自己的一點淺薄心得體會。

我是一名剛畢業的年輕的教師，教師是神圣的職業，而做一個好老師必須嚴格要求自身，具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實踐中，已經形成了優良的師德，如“為人師表，教學相長”;“學高為師，身正為范;“師者傳道、授業、解惑也”。提高師德是青年教師成長的主要因素。我尋找到的答案便是“愛”。愛學生，愛崗位，愛學習等等。無數個“愛”便能筑成高尚的師德，也只有擁有這無數的“愛”才能筑起師德光環!

愛學生。

熱愛學生是教師心靈美的體現，是教師最基本的行為準則，也是做好教育工作的前提。蘇霍姆林斯基認為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！苯處熤挥性趯捜?、尊重、賞識、接納、平等的基礎上，喚醒、激發起學生的自主性、致力于培養學生的主體能力和主體人格，學生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。偉大的教育家陶行知說：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生?！苯逃芘囵B出人才，也能壓抑人才，成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。所以我們要時時處處謹慎從事，有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈!

愛崗位。

百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師。是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。沒有教師的貢獻，就沒有教育，就沒有全人類的文明。因此教師必須具備全心全意為學生服務，身體力行，兢兢業業，勤勤懇懇的實干精神和自我犧牲精神。

無阻礙的路程是不具挑戰，不促成長的。要做到真正愛崗，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發掘三尺講臺路上的絆腳石，并將其完美克服。

愛學習。

作為青年教師難免存在組織教學能力不強，課堂紀律松懈，實施教學工作不盡合理等不足。要盡快徹底地克服這些問題就要對自己提出高標準，嚴要求。在自身建設上愛學習，對工作認真負責，對教學精益求精。在對待教學工作時深思極慮，探索方法，敢取敢舍，以便讓學生更易于掌握，更樂于接受。記得有句形容教師的話：要學生得到一碗水，自己必須是一條長流長新的小溪。

“學高為師，身正為范;學為人師，行為世范”。師德的魅力是無窮的，正如詩中形容，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。為師者，應知任重道遠，培養學生具有良好的品德，教師首先要以身作則，說到做到，給學生做出榜樣，還要對每一個學生傾注深深的情和愛，沒有愛就沒有教育，教師永遠不要吝嗇關心表揚學生的話語和動作，事實上，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學生之間溝通的橋梁。

教育是事業，事業的意義在于奉獻;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!我愿在這平凡的崗位上盡自己努力的做到最好。

和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間，我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言，是個有些尷尬的數字。之所以這樣說，是因為當工作出現問題，我已經再也不能拿“剛畢業，經驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。

因為是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學環節》，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業!

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業!

在培訓中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業，她說，老師要控制作業的量，如果你不能當天批完，你的作業就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!

除了專業知識受益良多，前輩老師自身的優雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為，這，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。遺憾的是，因為時間的關系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充滿期待，我相信，下個學期的培訓一定會更加精彩!

青年教師的教學心得感悟篇十六

作為一名青年教師，雖然在進行教學工作之前學習了一些教育學、教育心理學方面的知識，但通過這幾年來的教學實踐感到在教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果并不太理想，因此我迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學基本功，同時總結出一種適合自己且行之有效的教學方法。

要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產生打擊，還有教師這個行業“傳道、授業、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業中。具備良好的師德以我的理解應該表現在對業務的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業務素質和道德素質。

1.認真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復對教師來說都是專業知識、學業上的挑戰，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內容上則應該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態度寫好每一次的教案都是對自己專業知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學經驗不夠導致對教學的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。

再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把本門課的內容進行系統的復習同時可以吸收老教師的教學經驗。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領域作出創新。

2.講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發揮都決定了教學效果。

首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生,儀容和穿著應端莊大方。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

再次，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有利于吸引學生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應該是我們努力的方向。

3.對多媒體教學的'一些認識。多媒體教學特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內容，多媒體教學并不是適用于所有場合的。

4.教師僅僅只有一個專業領域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有專業知識，有較為豐富的生活知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統化，加以完善，將這些知識運用到課堂中去。

青年教師的教學心得感悟篇十七

青年教師成長對于一個個體來說意義重大，不僅影響著個人的職業生涯，更是對青年教師群體以及整個教育事業發展的貢獻。在日復一日的教學實踐中，青年教師們積累著豐富的經驗，形成了一系列獨特的體會和感悟。這些感悟幫助他們深入反思自己的教學方法和理念，同時也為其他教師提供了寶貴的經驗借鑒。

第二段：教育理念的轉變。

在成長的過程中，青年教師們進行了自身教育理念的反思和轉變。起初，許多青年教師追求知識的傳授和培養學生良好的學習習慣。然而，隨著時間的推移和實踐的積累，他們逐漸意識到，單純知識的傳遞遠遠不能滿足學生全面發展的需要。他們開始重視學生的實際需求和興趣，傾聽學生的聲音，以真實的情感和真誠的陪伴來引領學生成長。這種理念的轉變，讓青年教師在教學中更加注重培養學生的獨立思考能力和創造力。

第三段：專業技能的提升。

在成長的過程中，青年教師們不斷提升自己的專業技能。他們通過不斷學習新的教育理論，了解最新的教學方法和技巧，并將其應用到自己的教學實踐中。青年教師們還勇于嘗試新的教學手段，善于創新，不斷尋求適合學生特點和社會需求的教學模式。通過多種形式的培訓和交流，他們擴寬了自己的教育視野，提升了自己的專業素養。

第四段：承擔責任的意識。

青年教師成長過程中逐漸樹立起責任意識。他們深知作為一名教師，肩負著傳道授業解惑的重任，必須要對學生的學業和人格發展負責。因此，他們不僅注重學科知識的傳授，更關注學生的思想教育和人格塑造。青年教師們認識到，只有了解每個學生的差異性和特點，才能為他們提供個性化的關懷和教育。青年教師們追求的是全面發展的目標，同時也通過自己的努力，引導學生成為有道德情操、有社會責任感的人。

第五段：成長中的挑戰與收獲。

在成長的過程中，青年教師們遇到了許多挑戰，但也獲得了許多寶貴的收獲。面對學科知識的復雜性和多樣性，青年教師不斷研究和解決問題，提高自己的專業素質。面對學生的差異和個性化需求，青年教師們不斷嘗試新的教學方法和策略，讓每個學生都能得到適合的教育。在挑戰中，他們鍛煉出了堅毅的意志和執著的精神。而這些挑戰和收獲，不僅豐富了自己的教學經驗，也使他們成為了教學事業的中堅力量。

總結：

青年教師們在成長的過程中，逐漸明確了自己的教育理念，并通過專業技能的提升，承擔起傳道授業解惑的責任。雖然在成長過程中面臨著許多挑戰，但正是這些挑戰激發了青年教師們的潛力，讓他們不斷反思和成長。青年教師成長的心得體會與感悟，為整個教育事業注入了新鮮的力量和活力。青年教師的成長，不僅對個體是一種歷練，更為未來的教育事業的發展帶來了契機和希望。

青年教師的教學心得感悟篇十八

教師作為塑造人類靈魂的工程師，肩負的重任顯得尤為重要，我作為一個年輕教師，雖然參加工作的時間不長，但是在學校領導和老教師的關心和幫助下，不斷地總結教育教學的經驗和教訓，希望能在以后的教學工作中取得更大的進步，現將近一段時間的教學感想總結如下：

孔子說：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從，所以言傳身教是對學生進行最直接的教育。教師的世界觀，教師的品行，教師的生活，教師對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。身正方能為人范，這樣才會以正確的思想啟迪學生，以高尚的情操感染學生，以優良的行為引導學生。這也正是素質教育對教師的要求之一。教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。而且我們的學生還是有許多愿意去學，愿意下苦功夫去學，有這樣一批好學生。作為老師更應該打起精神去干，真真實實的做到問心無愧。

時刻牢記自己具有一種潛移默化的教育力量，深刻的影響著學生的成長。

教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼耍恳还澱n都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。讓學生在上課其間能敢說、能積極說、也樂意去說自己的想法和見解，同時，在工作中，自己要以真誠、平等的心態與學生相處，以自己的真心換得了學生的誠意。要讓學生懂得，老師不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。努力開創老師與學生之間良好關系的新局面，使學生真正愿意把心里話給你說，當學習和生活上有了困難愿意向你尋求幫助；課堂上，在對知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發言。甚至已經下課了他們也能經常詢問老師學習不懂得地方。總之，在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。

在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。

兒童年齡特征的話題，激發學生的學習興趣，使之樂意學。

我所任教的是小學語文，就以小學語文學習漢字為例來說一下：低年級的孩子天真活潑，合群，愛交朋友，根據這一特點，教學時，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓學生有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力，學習的興趣也隨之調動。低年級學生最容易受感情因素的感染。順應兒童的心理，結合學生的生活實際，巧妙創設各種有趣的情境，能使學生饒有興趣地主動投入到漢字的學習中去。

教學時要把握總體目標。明確階段性目標。定準課時目標。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。在新課程理念的指導下，課堂教學活起來了，師生關系融洽，學生競相發言，課堂非常熱鬧。必須理性對待，實施有效教學，讓課堂活而不亂。既要尊重學生的個性，也要讓學生學會遵守規則。這樣才能更好的提高教學效率。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗。所以我積極地聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。這些日子以來，我督促自己不斷地去學習，特別幸運的是這里有許多優秀的前輩可以作為我學習的榜樣并且他們也很樂意幫助我。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。既然選擇了做老師，我就會爭取做個好老師，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。最后，希望在未來的日子里，能在各位領導老師、前輩的指導下，取得更好的成績。