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體育教師的教學計劃(模板18篇)

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體育教師的教學計劃(模板18篇)
時間:2024-02-24 00:57:04     小編:紙韻

計劃可以讓我們更好地掌控自己的生活和工作,避免拖延和混亂。制定計劃需要注重細節和全局,兼顧長遠目標和近期任務的關系。基于個人經驗,我整理了一些制定計劃的實用技巧,供大家參考。

體育教師的教學計劃篇一

一、教材內容:

1、簡介足球運動的發展概況及鍛煉價值。

2、學習腳內側踢、停球技術。

3、教學比賽。

二、教材分析:

足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用,足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動,可以發展學生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性,增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術,是高中足球教學重要組成部分,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此,本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力,鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

三、學情分析:

本次課的授課班級為高一六班學生,共52人。學生來自全市各個初中,體育的運動技能雖然有差異,但學生總體身體素質都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創造能力,善于學習,加上高中學生有較強的創造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標的確定:

1、認知目標:進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

2、技能目標:鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力,發展靈敏、速度耐力等身體素質。

3、情感目標:培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點確定:

重點:腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

難點:腳內側踢、停球技術--協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

六、教學策略:

本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導,學生反復練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。

全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的內容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

七、教學過程:

(一)開始部分(2’)。

1、課堂常規。

2、本課的教學內容目標及要求。

(二)準備部分(8’)。

1、繞操場慢跑(3’)。

學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調一致。

2、熟悉球性(5’)。

教師先進行各種方法練習和講解,然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。

學生通過各種練習,培養學生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。

(三)基本部分(30’)。

一、學習腳內側踢地滾球技術。

動作要求:直線助跑,腳尖正對出球方向,支撐腳踏在球的側方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關節緊張,用腳內側擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點:支撐腳站位。

難點:腳型固定。

組織:全班兩人一組,每組一球,同時進行練習。

教法:

1、講解腳內側正面傳地滾球。

2、給學生做正確示范動作。

3、學生練習時,巡回輔導,糾正錯誤動作。

要求:認真聽講解,仔細觀察教師示范,明確支撐腳站位。

(1)踢固定球,做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習。

(2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內側擺腿練習。

為了進一步建立運球的動作概念,使學生能正確掌握踢球動作,采用了學生散點看教師示范模仿練習,同時教師發現問題及時解決問題,特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時給學生一定的時間自主創新,提高學生的學習興趣,進一步提高控制球和支配球的能力。

體育教師的教學計劃篇二

以“三個代表重要思想和四法一綱要”為指針,以教學課標為依據,以新課程方案為準繩,貫徹“以人為本,健康第一,注重實際,培養創新精神”的思想;以為了一切學生全面發展學生體育素養和促進學生身心健康為基本出發點,以為了學生的一切為著眼點,深化教研教改,提高課堂效率,全面提高我校體育與健康的教學質量。

二、教學目標。

學校體育健康教育本著以人為本的宗旨,與德智美育相結合,促進身心的全面發展,為培養社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。

1、進行思想品德的教育培養健康的心理素質:1)進行愛國主義,社會主義,集體主義教育,培養良好的社會公德。2)樹立現代體育意識,把健康與生存學習生活和自身的發展聯系起來,提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力,養成積極自覺參加鍛煉的習慣。3)發展學生的個性和創造力,培養學生的主體意識和活潑愉快,積極向上,勇于探索以及克服困難的精神。4)在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結協作的意識,能正確的對侍集體的成與敗,具有組織性和良好的人際關系以及勝不驕,敗不妥,鍥而不舍的意志和作風。

2、全面鍛煉學生身體,促進學生身心和諧發展:1)培養學生具有健康體魄,促進身體的正常生長發育和身體素質與運動能力的發展。2)提高學生的生理機,增強對自然和社會的適應能力與對疾病的抵抗能力,3)促進學生身心健康發展增強對挫折的承受力,學會鍛煉身體的技能和方法,掌握部分體育項目的基本技術,初步學會運用科學的方法,鍛煉身體。

3、學習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法:1)使學生了解體育與健康的目的任務,2)掌握體育基礎知識,衛生保健知識和青春期自我保護,3)促進學生能力的發展,能初步運用獲得的知識、技能鍛煉身體,進行自我調控,自我檢測和自我評價。

三、教材分析。

1、教材是遵循“健康第一,以人為本”的原則,構建了初中體育與健康理論的教學內容新體系。

2、1)特點:a、堅持基礎性,b、突出育人性,c、體現靈活性。2)變化:a、版式圖文并茂,圖文化設計,b、內容編輯主輔化,c、項目分類化,d、理論知識通俗化。

3、教材的構建和選編是以全面貫徹執行教育方針,健康第一為指導思想,以學生為主體,體現改革精神,充分發揮體育與健康教學的綜合功能。教材面向全體學生,使學生身心兩方面協調發展,充實反應了國內外體育與健康研究最新成果的內容,讓學生在各自的基礎上生動活潑一發展,使每學生的個性和特長得以充分的發揮,另外,新教材在注重加強身體鍛煉的同時,大量充實擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關教學內容。

四、基本情況分析。

1、學生情況:1)今年的初中學生,身體素質比較差,大部分沒有進行過規范的體育課學習,組織紀律、行為習慣均待形成和規范。2)是人一生身心發展趨向成熟的轉折時期,身體形態和生理機能將進入發育的高峰時期,生理和心理方面出現許多前所未有的變化。3)這階段促進身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體,增強體力和腦力活動的能力,使你獲得心理的滿足和心理素質與社會適應能力的提高,促進身心健康發展。

五、具體措施。

1、認真鉆研教材,深入領會有關精神,全面考查本校的實踐,從實踐出發,認真制訂好各項計劃。

2、堅持集體備課,并結合網絡備課,使教研教改深入化,經常化,落到實處。

3、搞好課堂常規管理,重視入學教育,給學生上好第一堂課,切實搞好“形成”教育。

4、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動。

5、認真搞好體育訓練工作,做到有組織,有方法,有計劃,有成果,更要有隊伍的連續性。

6、以課堂改革為鍥機,加強業務學習,提高教研教改水平,搞好課堂常規教學工作,堅持每天60分鐘的業務學習。堅持教研教改,重點改進教法,改善學法,并積極撰寫論文,總結經驗,運用利用現代信息技術推廣使用優秀的教學法。

總之:全面鍛煉學生身體,促進學生身心發展,使學生學習和掌握體育與健康的基礎知識,技能和方法,認真對學生進行思品教育,培養健康的心理素養,培養創造性創新人才,貫徹現行的教育思想,搞好教研教改,使本校體育教學嚴謹高效,打造體育新品牌。

一引導課體育常識:做早操的好處。

1、隊列隊形;2、游戲;快快集合。

二1、基本體操:2、隊列:排縱隊,橫隊;。

1、基本體操;2、游戲:塊塊集合。

三1、基本體操;2、游戲:一切行動聽指揮。

1、復習基本體操;2、游戲:挑戰應戰。

四隊列;原地轉法;復習基本體操。

1、技巧;前后滾動;2、游戲:障礙賽跑。

五游戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑。

1、技巧:復習前后滾動;2、游戲:繞木棒接力;。

六1、韻律活動;2、走:各種姿勢的走。

1、用各種正確姿勢的走;2、游戲:迎面接力。

七隊列:報數;2、復習,各種姿勢的走。

1、韻律活動;2、隊列:報數。

八技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲。

出自 www.tb8k.com

1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力。

九勞動模仿操;2、游戲:迎面接力。

1、勞動模仿操;2、游戲:換物接力。

十一隊列:走圓形;2、十字接力。

1、技巧:立臥撐;2、游戲:換物接力。

十二基本體操;2、游戲:“8”字接力。

1、徒手操;2、游戲:改換目標。

十三跳小繩;2、游戲:迎面接力跑。

1、走跑交替;2、復習跳小繩。

十四1、走跑練習;2、游戲:跳進去拍人。

1、韻律活動;2、找自己的家。

十五1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑。

1、跳雙繩;2、游戲:迎面接力。

十六1、走跑交替;2、游戲:單腳跳接力。

1、30秒跳小繩;。

十七期末準備考試。

十八復習。

十九考試。

二十期末總結。

體育教師的教學計劃篇三

《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長,充分體現了“以學生為本”的教學,有利于學生身心發展和終身學習,具有與時俱進性,開拓創新性,綱領性,方向性和指導性。而傳統的體育教學計劃中的教學目標表述,是以教材為中心和以教師為中心,缺少明確的導向作用,因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中,要貫徹新課標,運用新理念。體育與保健基礎知識,也是推進素質教育的主要課程,為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據體育《新課標》中,明確地規定了小學體育的目的:“通過教師與學生互動性體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。

一年級的學生剛入學,年齡較小,接觸的東西少,對他們來說什么都是新鮮的,他們都喜歡接受新知識,但是他們的注意力也很容易分散,缺乏耐心,對于一些難度較大的知識接受比較慢,特別是對某些協調性要求較強的東西,力量也比較差,男生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養成學生良好的習慣。

小學一年級的教材較為簡單,內容主要有:體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米跑和300—500跑走交替)、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的,要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣,對于難度較大的項目,教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,多加以引導,從學生基礎能力開始培養,養成終身體育的好習慣。

1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學習新知識,并不斷鞏固和提高。

2、從基礎鍛煉做起,進一步增強體質,特別注意培養耐力素質和力量素質。

課次基本內容。

1引導課。

2健康課。

3隊形隊列游戲。

4眼保健操。

5隊形隊列游戲。

6眼保健操。

7隊列單腳跳。

8隊形隊列游戲。

9走。

10健康教育。

11快樂的體操墊。

12隊形隊列游戲。

1330米快速跑。

14各種形式的走。

15健康教育。

16體操:跳短繩。

17體操:跳短繩。

18韻律活動。

19攀爬。

20擲飛機。

21新廣播體操。

22新廣播體操。

23跳躍與游戲。

24體操:跳短繩。

25新廣播體操。

26跳躍與游戲。

27健康教育。

28新廣播體操。

29小籃球。

30新廣播體操。

31小籃球。

32跳躍與游戲。

33健康教育。

34新廣播體操。

35新廣播體操。

36小籃球。

3730米跑。

38小籃球。

39新廣播體操。

40新廣播體操。

41跳躍與游戲。

42走跑與游戲。

43教育健康。

44小籃球。

45單腳跳接力。

46韻律活動。

47小籃球。

48新廣播體操。

49新廣播體操。

50健康教育。

51素質與游戲。

52小籃球。

53對行隊列。

54墊上運動。

55墊上運動。

56素質與游戲。

57健康教育。

58跳繩與游戲。

59隊列與游戲。

60小籃球。

61素質與游戲。

62健康教育。

63小籃球。

64素質與游戲。

在教學中,根據學生情況分別對待,讓學生根據自己的條件和興趣選擇學習內容,對學生體育素質發展評價方面,采用多種形式,如:學習態度參與情意表現,合作精神運動技能進行自我評價及小組評價,教師評價等多方面評估,以便調動學生的學習積極性。

教研專題:民間體育游戲在課堂教學中的運用。

研究措施:

1、積極開發課程資源,挖掘民間體育游戲素材。

1、把游戲引入課堂教學當中,使學生在娛樂,玩耍的同時,接受和掌握課堂知識、動作和技巧。

2、多進行授課內容的評比,競賽,使學生在競爭氣氛中加強對動作、技巧的熟練程度。

3、在課堂教學當中對學生多采取表揚和鼓勵,少進行批評和責備,使學生在進步,向上的氣氛中學習。

4、師生共同參與,營造和諧氛圍,激發體育興趣。

教研課:內容待定。

時間:十二周。

1、田徑隊的早、晚訓練。

2、市組織的“三好杯”田徑運動會。

3、區組織的區運會。1、自修業務書籍,掌握新的教學理論。

2、單周業務學習,雙周政治學習,并做好筆記,寫好心得。

3、爭取多出去聽課學習,汲取好的教學經驗。

4、利用業余時間參加自學考試,完成本科學業,拿到本科文憑。

1、9——11月、田徑隊訓練。

2、11月區田徑運動會。

21世紀祖國未來的花朵,環保建設的生力軍,讓他們從小接受良好的環保教育是提高未來公民素質的一項迫切任務。作為學校,身為體育教師,在我們小學體育,應參插環保教學來提高學生的環保意識。

1、根據學生身心發展和年齡、性別等特點選擇教學內容和教法。

2、培養體育小組長,充分發揮其作用,協助教師共同管理。

3、引進民間體育活動,增強民族性、實用性、健身性、娛樂性、多樣性。

4、采用情景教學,趣味教學,小組合作教學和分層教學模式,學生充分享受體育的樂趣。獲得不同程度地發展。

體育教師的教學計劃篇四

隨著《新課程標準》在全國范圍內的推廣實施,它要求體育教師必須構建新型的體育教學觀和教師角色的轉換。讓學生積極主動的參與到學習過程中,轉變學習方式,通過接受學習與研究性學習的結合,形成自主、合作和探究的學習方式。在教學中樹立新的理念,真正做到以學生的發展為本“為了一切學生,為了學生的一切,一切為了學生”。因此,在體育教學中要重視研究性學習,倡導自主探究、實際體驗和合作交流的學習方式,鼓勵學生敢于質疑,敢于實踐,敢于創新。本案例,教師為學生創設了一個良好的學習氛圍,使學生在課堂上大膽學練、嘗試,創所欲言,教師采取行之有效的方法,真正做到“善導”,讓學生學有興趣,學有個性,學有創造。

二、案例描述。

在初二年級一節彎道跑的教學課上,我改變了過去首先由教師講解、示范動作,再由學生練習并進行糾錯,最后再由學生進行練習的傳統教學模式,而是通過探究性學習讓學生在學習中發現問題并找出解決問題的方法,具體的教學步驟如下,首先學生在彎道上進行中等速度,體會動作,并結合動作總結直道與彎道跑二者在跑的動作上有何區別,并讓學生體會歸納總結,通過本課教學,學生的學習積極性大為提高,發言踴躍,通過學習,學生基本能歸納彎道跑的動作要領,并通過教師的指導能與已有其它學科知識和生活實踐進行結合,達到了預期的教學目標,取得了較好的教學效果。

課的進行過程中,先進行直道跑的比賽,后進行彎道跑的比賽,這時一位學生對我說:“老師,我感覺彎道跑要比直道跑快得多”這時很多學生都笑了起來。這時我循聲而去看到是我們班一位個子不是很高的學生。“為什么這么認為呢”我問他,他說:“剛才直道跑時我跑了倒數第一,彎道跑我跑了第二”我忽然想起來了,剛才彎道跑的時候這位同學的動作很好跑到很有節奏,彎道跑技術很好,“那請你和同學們在彎道上跑再跑一次100米,老師給你用秒表計時間”這時其他同學響起了加油的聲音,這給那位同學很的鼓勵,他跑的很賣力,我給他計時間“14秒多”“這么慢啊”這位同學很失望,“我直道跑13秒多呢”。我抓緊時間問學生“為什么他會覺得彎道跑快呢”學生們三三兩兩的聚在一起討論,片刻后有的學生說“那是因為他在彎道跑的時候跑的比別人快,所以他覺得彎道跑的快。”“因為他身高矮跑彎道合適”。我抓住時機說:“是的這位同學彎道跑的快,但那是相對的快,如果計時間還是直道跑快,那同學們再思考一個問題,他為什么彎道比直道跑的好呢?”請這位學生再做一次彎道跑的示范動作。

生1:他彎道跑時,身體要向內傾斜。

生2:擺臂的方法不同,他外側臂擺臂幅度要比內側臂大,腳著地位置與直道跑也有不同。

師:很好,通過同學們認真的練習仔細觀察,剛才兩位同學已經基本歸納出彎道跑與直道跑動作的區別,下面老師把彎道跑的動作要領詳細的講一遍,在彎道跑時,整個身體應內向傾斜,擺動腿前擺時,左膝稍向外展,右膝稍向內扣,并加大右腿前擺幅度。左腳以前腳掌外側著地,右腳以前腳掌內側著地,左臂擺動幅度稍小,靠近體側擺動,右臂擺動幅度和力量稍大,且前擺時稍向左前方,后擺時肘關節稍向外。下面同學們根據老師剛才講的動作要領進行練習。練習時注意體會動作,請同學們向這位學生學習。這時這位學生臉上流露出洋洋自得的神情,學生們也投去了羨慕的目光。

學生們按照教師要求進行練習。

這時那位同學又舉手提問“老師,我跑第一道,和跑第六道感覺不一樣,第一道跑著很費勁。”這時我通過引導同學們物體做圓周運動時所受離心力的大小與物體運動速度成正比、與圓周的半徑成反比,在進行彎道跑時,我們改變跑的動作就是要克服離心力,離心力越大動作改變越明顯。

學生們按照教師的要求積極的進行練習,課堂氣氛十分熱烈。

三、點評與反思。

作為一名專業而稱職的體育教師,應善于洞察學生的學習情況,正確、恰當、及時地處理課堂上一些突發現象,是一種技能,不要輕易打擊學生的積極性應沉著、冷靜、靈活、機智的對事件進行調控引導,否則將會影響學生探究問題的熱情,從而打擊學生這方面的積極性,給以后的教學帶來影響。

探究性學習要根據實際情況來制定教學計劃,結合學生其它學科的知識如:物理基本知識——圓周運動,通過教學學生積極參與到教學中,取得了較好的教學效果。

探究性學習改變了我們的學習方法和教學方法,但不能一概而論要根據教材和學生實際來確定,這樣才能取得好的教學效果。

體育教師的教學計劃篇五

一、實例介紹:

作為一名體育教師,我經常對學生說的話就是“你真棒”,當我這樣鼓勵學生時,我發現,他們在課堂上就特別認真聽講,不敢做的動作也積極努力的嘗試,并總是說:“老師,叫我,我能行”,“老師,我能比他做的更好”。他們的自信心不僅局限于此,王鵬的個子是班級男孩中最小的,可運動會上他卻主動報了好幾個項目,如立定跳遠,50米跑和接力等。看見老師不信任的眼光,他馬上認真地給老師分析自己的有優勢,還急著與同學比試了一番,最后不忘安慰老師說:“老師您放心吧,我肯定能行!”項目定下來后,他每天都刻苦地練習,果然在運動會上取得了較好的成績。

二、原因分析:

鮮事物、凡事一覽、猶豫不決。

過分保護,孩子們需要一定的空間去成長,去實驗自己的能力,學會如何應付危險的局面。老師和家長不要為孩子做任何他自己可以獨立完成的事情,如果我們過多的作了就剝奪了孩子發展自己能力的機會,也剝奪了他的自立及自信心。

同的孩子在發展上遭受到挫折。父母和老師總是在以“最好”的孩子的發展標準為標準,給孩子確立很高的目標,孩子在覺得很難達到目標的情況下,就會對孩子失去信心,而最終成為一個失敗者。

作為老師,如何利用學校教育的良好機會培養孩子的自信心呢?

正確的觀念。這里的觀念首先強調的是老師的觀念:應該著力的培養孩子的自信;孩子的自信是可以培養的。在這種觀念的驅使下,教育者就會以不同的方式方法使孩子樹立正確的觀念,使孩子意識到自信自己的學習生活有多重要,對自己一生的影響有多重要。

以說受到挫折上難免的,老師要清楚地認識到:孩子身上碰青的姿色,可以漸漸退去,但受了傷的勇氣卻難再恢復,也許一輩子會受到影響。所以,我們應該放開手,讓孩子有更多機會去體驗,去發展,以增加他們的自信心。

適當的標準,老師不要以為同一標準來要求所有的孩子,要了解孩子,讓每個孩子從他實際的基礎上得到發展。同樣是思維敏捷的學生,老師對善于表達的是一個標準,而對不善于表達的應持另一個標準;對于發展較慢的學生,老師要給他們合適的發展機會,而不要急于求成。以免損傷孩子的自尊和自信。

極了!”“你的進步真大!”“我喜歡你這樣做!”這些發自內心的真誠的鼓勵會使孩子們更相信自己的能力,肯定自己,進而發展自我。

作為一名體育教師,我能給予學生的師愛或許是有限的,但是我想只要我能用心去愛護他們,去尊重他們,給他們營造一個輕松愉悅的氛圍,會讓他們體會到他們的生活中無處不洋溢著健康快樂的氣息,看到學生的一點點進步與讓人欣喜的轉變,我的心里是甜的。作為一名教師,對學生的成長富于道義上的責任,學生是具有極大可塑性的個體,他們最需要受教育也最喜歡受教育;教師相對于學生而言是使人聞道在先,教師在學校里肩負著幫助學生增加自我價值感和追求成功的責任。尊重學生的自由意志和獨立人格不僅是真正教育的條件,而且是教育本身的內在規定性。

賞和關懷,將人生的美好前景展示在學生面前。關注學生的內心世界,為學生的一生負責,是教育者義不容辭的責任。在今后的教育道路上,我會繼續不斷提高自己的教育教學理論素養和業務水平,尊重和信任每一名學生,給他們鼓勵,給他們信心,給他們撐起一片愛的天空!

體育教師的教學計劃篇六

以《新課程標準》為動力,深入開展教育教學研究,不斷提高教學效率,全面提高學生素質,使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規,以“健康第一”為宗旨,把學校體育工作作為實施素質教育的突破口,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展,建立完善科學的管理體系,深化教學改革,全面推進素質教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創學校的體育特色,培養全面發展的學生。

1、繼續深化教育科研,強化學科研討,提高教學質量。

2、抓實傳統項目,加強業余訓練,提高運動質量。

1、狠抓課堂常規,提高課堂質量。

本學期體育組將狠抓體育常規,提高堂課質量,根據大綱,新教材,積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力,使體育教師領會新課程標準的精神實質,根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃,備好室內和室外課教案。加強理論學習,提高師德水平,理論水平,教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己,做到為人師表,嚴守學校作息制度,不遲到,不早退。上課統一運動服裝,對待學生耐心細致。建立好體育科研小組,有計劃,有步驟地實施教科研,多統計數據,以論文的形式來匯總。上課多練,多講,以達到提高學生身體素質的目的。

2、規范實施《學生體質健康標準》。

嚴格執行課程計劃,按表上足、上好體育課,認真落實“兩操一舞活動”,課余時間讓學生真正動起來,確保學生每天有一小時的活動總量。本學期,要強化學生室內廣播操的訓練,舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質健康標準》,確保成績合格率達市規定指標。

3、積極開展教科研活動。

根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求,本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力,并更好的抓好運動隊的訓練,在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動,深化課堂教學改革,優化教學結構,切實提高課堂教學效率。認真學習體育理論知識和體育教學方法,注意工作經驗的積累和總結,撰寫教學論文,促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。上組內教師要開展好聽課、評課活動,分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見,以促進體育教學水平不斷提高。

4、抓好學校運動隊的訓練。

我校是長跑傳統項目學校,建立健全完善的校級運動隊框架,是長遠的事。按照體育競賽計劃表,認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規范運動隊訓練制度,要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學校而積極努力。加強田徑隊訓練,爭取在小學生田徑比賽中獲得好成績。

5、做好器材管理。

有標準,有計劃地配置器材、設備等,落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度,確保其的使用率和安全性。

1、制訂體育工作計劃,召開體育教師會議,部署學期體育工作。

2、制定教學計劃,備好課,認真進行體育教學工作。

3、各訓練隊制定訓練計劃,健全梯隊建設。

4、一年級認真訓練廣播操。

1、一年級廣播操驗收。

2、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

1、做好《冬節三項賽》測試、上報工作。

2、積極組隊參加區毽繩比賽。

1、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

2、各訓練隊認真進行冬訓。

1、考查學生體育成績。

2、總結體育組學期工作。

體育教師的教學計劃篇七

一、指導思想:

本課以“健康第一”為指導方針,以激發學生興趣,培養學生能力,發展學生個性,寓德育于體育與健康教學之中為指導思想,激勵學生主動探索,激發學生內在動力,讓學生在活動中培養興趣,在興趣中學會思考,在思考中掌握動作,在掌握動作中提高運動能力和發展身體素質。結合高一年級的特點,讓學生進行自主性練習,使不同層次的學生在學習體育基礎知識、基本技術,發展技能的同時,并在歡快的氣氛中娛樂身心、增強體質,從而不斷提高學生的體育興趣、愛好、發展個性,促進學生身心健康,逐步樹立終身體育的意識。

二、教材內容:

高一年級籃球教學是建立在初中籃球教學基礎上的,所以,高一年級教學要與初中教學內容自然銜接,教學時,一方面要注重了解學生初中階段籃球教學的情況和掌握程度,另一方面,要注意復習初中已學的基本動作和基本配合,以達到高、初中的自然過渡。因此確定為:《碰籃板練習、三人行進間傳接球、半場擂臺賽》。

三、教材分析:

本課主教材是籃球行進間的傳接球,它是籃球運動中最主要的基本技術,是高中籃球教學重要組成部分,是更好地學習其它技戰術的基礎,傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術配合的質量,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。這一內容在小學和初中的《體育與健康》中就已經介紹學習,所以學生對此教學內容都有不同程度的了解和掌握。傳接球技術的基本方法并不復雜,但要做到準確、熟練、隱蔽、快速,同時要迅速轉換銜接其它技術動作就比較困難。因此,本課著重解決在各種情況下學生控制、支配球的能力,鞏固提高傳接球技術同時加強準確性、熟練性,為以后的教學競賽和學生籃球興趣的培養打下良好基礎。

四、教學目標:

1、認知目標:讓學生體驗籃球運動樂趣,理解技戰術在籃球比賽中的運用。

2、技能目標:學生能自主運用各種傳球的方式,鞏固、提高傳接球技術,在比賽中能有意識的加以運用。

3、情感目標:學生在練習中能充分發揮想象力和創造力,樂意表達個人見解。培養學生善學善思、合作的能力,提高社會適應能力。

五、教學的重點和難點:

重點:技術的規范性難點:傳接球時機與整體配合意識。

六、教學策略:

本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導,學生反復練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學,同時創設情景教育、特色教育,既引起學生學習興趣,又陶冶了學生情操。

七、場地器材:

籃球場二塊、籃球8只、錄單機一臺。

八、安全知識:

練習時有安全保護意識,自我保護。

九、預計“運動負荷”:

本次課練習密度約40%左右,平均心率為125±5次/分。

1、碰籃板球;。

2、三人行進間傳接球;。

3、半場擂臺賽。

教學目標。

1、認知目標:讓學生了解籃球運動對增強體質的作用,以及傳接球的動作要領,掌握傳接球練習方法。

2、技能目標:在教師的指導、引導下,自主運用各種傳球的方式,鞏固、提高傳接球技術,對同伴的練習能夠客觀評價,并能夠根據教師提供的練習思路,進行創新練習。

3、情感目標:學生籃球的學練、形式、內容產生興趣,樂于接受教師的指導,精神飽滿,充分發揮想象力和創造力,樂意表達個人見解。培養學生善學善思、合作的能力,提高社會適應能力。課的部分教材內容和重難點時間組織教法與要求練習次數開始部分。

課堂常規:

1、教師提前到場準備器材與場地。

2、體育委員整隊并檢查人數,向老師報告。

3、師生問好。

4、宣布課的內容及目標。

5、檢查服裝,安排見習生隨堂見習。

體育教師的教學計劃篇八

今年是加快推進教育現代化建設進程的關鍵之年,結合本學期學校工作的總體思路,全面貫徹黨的教育方針,以培養學生的體能為目標,以學生年齡特點為依據,以學生的實際為出發點,深入貫徹課程改革精神,把學習理論知識和實踐能力結合起來,培養學生自我鍛煉身體,增強學生身體素質和體育情趣,陶冶學生的情操,注重提高學生的體能素養、社會責任感和創新精神,引導學生開發潛能,積極參與校園文化節活動,充實學生校園生活,從而培養全面發展的社會主義接班人。

二、工作目標。

1.使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,鞏固一些體育、衛生保健的安全常識,培養經常鍛煉身體的習慣。

2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。

3.使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的樂趣。

4.通過體育鍛煉,培養學生勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質和集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

5.積極參與校園文化節活動,從體育方面拓展學生興趣愛好,磨練學生意志品質,促進學生身心健康發展。

6.依托少年宮,定期開展多層次、多形式的活動,滿足學生個性化發展需要,并積極參加省市相關比賽活動。

三、學情分析。

本學期,我擔任六年級三個班的體育教學工作。由于我校體育場地有限,我要盡可能提高場地的使用效率,在教學內容選擇上遵循“因地制宜、因材施教”的原則。本年級學生身體素質差異較大,各班學生的體質也不盡相同,形成有的學生不認真鍛煉也能取得優秀的情況,而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上要揚長避短,在評價機制上要加以克服。

四、教材分析。

結合教材及本校實際情況,有目的、有計劃地傳授基本體育衛生保健知識和體育技能,鞏固已養成的良好衛生習慣,強化隊列紀律,復習向后轉走、向左轉走、向右轉走、等隊列隊形知識,復習短跑、中長跑、分組跑、集體跑等,學習小籃球的直線、曲線運球、定點投籃、三步上籃,學習小足球顛球及直線運球、曲線運球、射門技術,初步學習體操的基本動作分腿騰躍,初步學習上步摟手、馬步擊掌、弓步雙擺掌、弓步勾手撩掌、彈踢推掌等一些武術組合動作,初步了解奧林匹克的一些知識,學習帶人跳,鉆洞跳等花樣跳繩。六年級學生已經長大,已經有了一定的基礎和理解能力,大部分同學都能達到基本目標。

五、實施策略。

1.教學策略。

(1)認真備課。做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法,課后及時反思,教學設計力爭做到科學、實用、完整,課時數符合教材要求、教案項目齊全。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,使自己的課堂充滿吸引力。

(2)創新方法,提高課堂教學效率。授課以“導”為主,合理運用電教媒體等輔助教學手段,創新方法,學生學習體現自主、合作、探究學習方式,特別注意調動學生的積極性,加強師生互動,提高課堂效率,注重課堂實效。

(3)課后反思,揚長避短。課后,要及時反思,總結不同的班級、不同的學生在上同一課時的不同表現,汲取經驗,在下節課上因材施教、因人換法,盡力提高課堂效率。

(4)培養習慣,德育技能并重。體育教學也一樣,要加強學生思想教育,培養良好習慣,德育技能并重。要把加強愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化和傳統美德教育同課堂教學相結合,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,增強學生的歷史使命感和社會責任感,從小事做起,從點滴做起,從認真做好廣播操、眼保健操和跑操做起,加強規則教育,用守則引領和規范學生思想品德和言行舉止,嚴格要求,潛移默化,培養學生良好的行為習慣和勤奮好學、團結互助、遵紀守法的品質。

2.教改措施。

3.教學方法。

(1)在教學中多運用游戲作為方法、手段,為學生參與體育活動,培養和激發學習興趣。如主題式教學法、情景式教學法等充分發揮游戲和游戲法的功能與作用,激發學生的學與練的興趣,達到預期的教學目標效果。

(2)隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。

(3)積極培養體育骨干,更多的注重培養學生的組織能力,突出他們的主體地位。如分組教學(異質分組、隨機分組等),分段教學等。

(4)讓學生明確學習目的,積極自覺上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養成自覺鍛煉的習慣。

體育教師的教學計劃篇九

情況分析:

本校三年級共有6班250多人,他們都來自本縣城區和各鄉場鎮,學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養他們的的興趣,發掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發育的初期,他們生性好動活潑開朗,注意力不集中,課堂常規還不大了了解。針對上述情況,本學期將因材施教,提高興趣,發現體育人才,重點抓廣播操質量和課堂紀律,強化課堂常規訓練,為今后的學習打下基礎。

教學簡析:

本學期教材內容由四個部分組成。第一部分是總論,該部分主要闡述了編寫江蘇省小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介,并對使用教材的有關事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是各類教學內容簡介,該部分是將小學體育與健康各類教學內容按其縱向系統對其意義。教學目標各年級特點分布情況及教學注意事項進行說明。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是江蘇省小學生體育考核與達標標準。

教學目標:

1、能知道鍛煉身體的一些基本常識及方法地,懂得一些體育與健康的安全常識,初步樹立環境保護和科學鍛煉身體的意識。

2、能學會本年級田徑、體操、武術等教學內容的基本動作,掌握簡單的運動技能,具備一定的發展身體素質和基本動作的能力。

3、對學習體育基本動作有濃厚興趣,善于觀察,積極思考,遵守規則,初步形成勇敢頑強的品質,具有一定的創新意識。

教學措施:

根據本學期學生的學習情況以及教材內容制定出以下措施:

1、針對三年級的學生,重點培養課堂教學常規,狠抓隊列隊形、路隊和兩操。

2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。

3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。

4、重點訓練學生的隊列隊形。

5、重點強化課堂常規。

體育教師的教學計劃篇十

為更好的做好體育課教學,不斷培養學生對體育課的興趣和愛好,從而提高學生自身素質,使學生得到全面發展,特制定本學期計劃如下:

由于年齡所致,二年級體育課依舊以基礎知識為主,針對學生的理解本事靈活安排,小學體育課以指導、活動實踐為原則,在教學資料中,根據參與、運動技能、身體健康、心理健康和身體適應五個學習領域安排課程,把隊形練習、基本體操、走、跑、跳、投以及簡易的韻律操等逐項資料作為基本活動,因為這些資料都是一些簡單的身體活動和生活中所需要的使用性較強的技能。

二年級相比一年級來講,體育基礎有了必須的積累,學生對體育知識及技術技能有了必須的認知,自控本事和組織紀律還需進一步加強,但學生們依然體現出了活潑好動,喜歡上體育課和參加體育活動。上一學期學生隊列隊形的整齊度較好,本學期從學生實際情景出發,因材施教、合理安排教材、充分調動學生上課學習體育知識和技能的進取性。

1、進一步使學生了解上好體育課對自身帶來的益處,掌握一些提高身體健康的知識和辦法。

2、學會基本活動、小游戲、韻律操的方法,從而提高自身素質。

3、不斷領會參加體育課、體育活動所帶來的樂趣。

4、尊敬師長、團結同學、刻苦學習,培養學生不怕苦不怕累的精神。

1、培養學生養成正確的坐姿。

2、提高隊列隊形的整齊度。

3、提高學生廣播體操動作的規范性。

4、跑、跳、投正確技術的掌握。

更多的培養體育人才,培養學生對體育的興趣,使學生的運動本事和技術水平得到提高,學生的身心健康和體能得到全面發展,不斷提高學生綜合本事。

1、首先,認真備課,課后認真總結,利用課余時間認真學習教材以及與教材有關的書籍,上課期間做好示范和講解。

2、上課期間,教學方法多樣性、靈活性,以學習和練習為主,及時糾正學生錯誤動作,時刻做到以學生為主。

3、及時進行測評,利用學生自評、小組之間的互評以及教師總評的辦法來評價學生體育課學習及表現情景。

(略)。

體育教師的教學計劃篇十一

(2)培養運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣。

(3)具有良好的心理品質,表現出人際交往的能力與合作精神;

(4)提高對個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式;

(5)發揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

根據義務教育小學階段的培養目標以及本校實際情況,有目的、有計劃地進行教育教學工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛生保健和安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。

(一)重點:

1、體育衛生保健基礎常識。

2、田徑。

3、七彩陽光。

本學期以20周計算,每周3課時,大約60課時左右。

1、教育學生熱愛中國x,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響,培養學生的美感和文明行為,逐步提高,培養遵守紀律,尊重他人,團結友愛,互相幫助等集體意識和良好作風。

3、發展學生個性,培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,注意能力的培養,啟迪思維,培養學生的主動性、創造性。

4、特別加強對廣播體操的教學。

體育教師的教學計劃篇十二

以重要思想為指導,貫徹科學發展觀,以服務為宗旨,以學生能力素質提高為本位,以全國、省、市職教會議精神為指針,以《學校體育工作條例》作為準繩,推進素質教育,大力推進課程模式、結構和內容的改革,推廣實施《國家中學生體質健康標準》,開拓進取,努力使學校體育工作再上新臺階。

二、基本情況。

本學期所教的是七個班,每個班人數都在50人左右,男女生人數差不多個半,絕大多數學生身體健康,無運動技能障礙。學生都喜歡運動,但身體協調性差,肥胖等,學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標,如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關鍵。

三、教材分析。

結合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

教材內容有:體育與健康基礎知識;田徑:跑、跳、投;體操,球類:籃球、足球;身體素質練習。

教材的難點:蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。

四、教學目標和要求。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛生保健和安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展學生素質,提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。

五、教學措施。

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、根據學生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發揮游戲、競賽的能動作用,讓學生在自主游戲中練習,充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發學生的練習興趣。

5、發展學生個性,培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,啟迪思維,培養學生的主動性、創造性。

六、學生方面。

1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、著裝要輕便合體,穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。

七、德育滲透。

體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用,在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛,有意識的融入德育教育,不僅鍛煉學生的意志,更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神,培養學生服從組織,遵守紀律,誠實、機智、積極進取的心理品質。

體育教師的教學計劃篇十三

引導語:小學體育越來越被重視,小學體育教師教學計劃也隨著被重視。下面百分網小編為大家搜集整理了一份小學三年級體育教學計劃,供大家參考!

一、指導思想

以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生,認真領會體育與健康課程標準精神,解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創新,在體育教學中以學生發展為中心,重視學生的主體地位,培養學生的競爭意識和合作精神,全面提高身體素質。

二、教學目標

1.增強體能,掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

2.培養運動興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣。

3.提高對個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式。

4.發揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態度

5.培養良好的課堂常規

三、教學目的

在《大綱》中,明確地規定了小學體育的目的:通過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。

4、教學隊列,隊形走為主,每節課都要有隊列對形的練習。

5、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等。

小學三年級體育教學計劃小學三年級體育教學計劃7、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

8、并采用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

教學重點:

1、教學隊列,隊形走為主,每節課都要有隊列對形的練習。

2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。

教學難點:

1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

2、并采用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

四、學生情況分析

小學三年級體育教學計劃文章小學三年級體育教學計劃出自http:///article/,轉載請保留此鏈接!三年級28人,學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養他們的的興趣,發掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發育的初期,他們生性好動活潑開朗,注意力不集中,課堂常規還不大了了解。針對上述情況,本學期將因材施教,提高興趣,發現體育人才,重點抓課堂紀律,強化課堂常規訓練,為今后的學習打下基礎。

小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,運動能力有一定發展,上課喜歡玩,運動系統發育不成熟,肌肉力量和協調性較差,想象創造力豐富,學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度,掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現。去創造。將學生身心作為一個整體,通過合理的.運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養健康和愉快生活的態度,#from http:// end#通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質,培養堅強的意志。

五、教材分析:

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。

授課時數根據學校要求,本學期共講20周,每周體育授課為3學時,共60學時。每個學期實際上課定為16周,共48學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調整。第一學期以教學隊列,隊形走為主,每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。

六、教學要求

體育課教學應叢增強體質出發,加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育,有意識地培養學生各種優良品質,充分發揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質量。

1.認真備課,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。

2.認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法,組織措施等。

3.教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設,并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

七、具體措施

體育教師的教學計劃篇十四

1、《課程標準》指出:“高中體育與健康課程十分重視培養學生的運動愛好和專長,促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。課程目標的確定、教學內容的選擇和教學方法的更新,教學內容的多元化,教學形式的多樣化,教學評價的多維性。都從傳統模式中帶來更新與改革。其中教育必須為社會主義現代化服務,必須與生產勞動相結合,培養德,智,體等多方面全面發展的社會主義事業建設者與接班人為指導思想,指導體育與健康課程必須貫徹健康第一的思想,強調以學生發展為本,突出健身育人課程理念,特別注重學生的學習興趣、愛好和個性發展,促使學生自覺、積極地進行體育鍛煉,以全面發展體能和提高所學的運動技能水平,培養積極的自我價值感,為終身體育奠定良好的基礎。”

2、學生現狀分析:

高二年級的學生中有部分男同學躺倒不干且學習習慣不好的,經過上學期的常抓不屑雖有好轉,但還有極少的同學不但自己不學好,還影響其他后進同學的進步。還帶了個別同學開始有偷懶的行為。總體來看大部分的同學還是好的,是在向好的方面發展的。

根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇體育與健康的理論知識、田徑(短跑、中長跑),體操(以廣播操為主)、游戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、籃球的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。本學年共講32周,每周體育授課為2學時,共64學時。每個學期實際上課定為16周,共32學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調整。

第1周―第4周。

1、體育與健康理論知識。

2、廣播體操―《時代在召喚》。

第5周。

1、短跑教學。

2、游戲。

第6周―第7周。

1、復習短跑。

2、廣播體操―《時代在召喚》。

第8周―第9周。

1、中長跑、游戲。

2、籃球―單手肩上投籃技術。

第10周―第12周。

復習單手肩上投籃技術,并在比賽中應用。

第13周―第15周。

全面復習本學期內容準備考試。

第16周。

科目考試。

體育教師的教學計劃篇十五

認真落實教育部《面向21世紀振興教育的行動計劃》精神全面落實素質教育,認真貫徹體育教學工作,面向全體學生,全面提高學生身體素質。總結上學期的工作經驗,結合我校管理策略。實現規范化和科學化的教育教學過程,特制定本學期的工作計劃。

一、總體思路。

結合教研組活動。深入開展文明體育運動。以學生身體素質訓練為根本出發點,加強對學生多種運動能力的培養。同時發展學生廣泛的興趣,逐步使學生養成終身體育的意識。

二、基本情況分析。

學生進入高上學期,身體素質有了明顯提高,各方面能力也在提高,而同時學習任務較重,這個時期的教學要注意教學的藝術,要提高學生進行體育鍛煉的興趣,使學生在體育課上全員參與,提高身體素質,減輕學習壓力。

三、工作重點。

(二)提高教師的體育教學常規工作能力,提高課堂教學質量。

(三)重視課堂教學的安全教育。

(四)關注每個學生,充分利用體育課進行思想教育。

(五)認真做好選修模塊(籃球、排球)的教學進度安排。

四、工作內容及措施。

體育教師的教學計劃篇十六

致力于體育課堂教學,課前認真備課備學生備場地器材備教學安全預案。課前提前侯課,堂堂課點名,做好見習生的活動安排。力求課堂講解簡明扼要,讓學生一聽就明白,示范動作準確優美,讓學生一看就會模仿。追求課的最大練習密度,做到大運動量小強度的授課模式。課中與學生一起鍛煉共同運動,拉近與學生之間的距離,零距離接觸學生,即做良師又做益友。加強師生之間生生之間的多邊活動,把探究學習合作學習落到實處,教師起到引導啟發的引領帶頭作用,放下老師高高在上的師者威嚴,蹲下身走進學生的心田,聆聽學生的心聲。加強教后反思,以思促教,從而提升自己的教學品味。

二、做學習型的好老師。

國家中長期教育規劃綱要中指出:要實現學習型的社會。本學期讀教師進修學校下發的3本書,,并做好讀書筆記。恪守活到老學到老的的人生準則,自費訂閱《中國學校體育》《體育教學》兩本專業刊物,汲取知識。撰寫5篇以上專業文章,15000字讀書筆記,做一項科研課題《中學體育課堂教學導語設計的研究》開題工作,歷時3年,撰寫科研報告。工作中向老教師學習,幫扶年輕教師盡快成才。團結同志,虛心向各學科教師學習,多聽各科老師的課,提高自身業務素質,苦練教學基本功,爭取把各教材上課的不同準備活動、不同教學策略、不同放松活動整理成冊。做到用起來得心應手。

三、進德修業,愛崗敬業。

記得有人曾說過:如果你把教育事業當成一項自己生命中的一部分的時候,就會發現教育事業是很快樂的一項事業。工作中做到,兢兢業業,任勞任怨,不講任何借口努力做好每一項工作,不找任何借口,在自己的世界里沒有第二只有第一,注重工作的結果,力求把事情做到最好。仔細研讀教師道德修養,剖析新課標,領會新理念。教學中率先垂范,發揮黨員的先鋒模范帶頭作用,以身作則,踏踏實實做事,力爭做年部放心的教師,校長滿意的'好教師。

四、常抓體育活動,做好服務裁判工作。

本學期力爭出色完成踢跳比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、大課間評比活動等工作,做好大課間操的組織活動,指導教師帶好各個體育運動俱樂部的活動工作。努力帶好學校田徑運動隊,和體育特長生的后備培養工作,堅持階梯式的學校業余訓練模式。經常檢查督促各業余訓練隊的訓練工作,及時提出合理化改進意見。工作中做到公平公正公開,著手培養體育骨干學習裁判法,指導學生參與裁判工作,為將來步入社會后奠定扎實的基礎。

五、遵守學校規章制度,做好日常工作。

工作中做到不遲到不早退,學校安排的各項任務不推諉,工作干不好不找任何借口,樹立只有第一沒有第二的硬朗工作作風。及時積極參加學校組織的各會議,并認真做好會議記錄,團結同志,除了聽本學科課還要多聽其他學科的課,汲取各方面知識,以提升自己的教學品味。做好辦公室的衛生、紀律工作,爭創學校優秀學科組。看到學生的違反學校常規的事要敢管要會管,學習陶行知的3糖果的精神,主動撿起操場上的垃圾,用自身行動感染學生,以身作則,做到學校是自己的家,校榮我榮。在校園里將以體促智、以體輔德,以體審美,以體提高學生情商的思想得以深化。

體育教師的教學計劃篇十七

本學期所教的是x年級x個班,每個班人數都在xx人左右,男女生人數差不多個半,絕大多數學生身體健康,無運動技能障礙。學生都喜歡運動,但身體協調性差,肥胖等,學習動作不協調。

學生身體素質中的硬性指標,如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關鍵。

結合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

教材的難點:蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛生保健和安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展學生素質,提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。

1、適時了解、分析學生的學習信息;。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境;。

4、根據學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發學生的練習興趣;。

5、發展學生個性,培養勇敢、頑強、朝氣勃勃的精神,啟迪思維,培養學生的主動性、創造性。

體育教師的教學計劃篇十八

在高中學習中,文化課固然重要,可是身體素質也是很重要的,這就是體育鍛煉和健康教育的問題了,所以說在高中的時候,體育和健康教學必須要實行下去。

一、教學目的要求。

體育與健康課程模塊教學為學生提供了更廣泛的選擇余地。本學期教室教學力圖以多樣的教學方式,激發學生學習興趣,達到運動參與的目的,提高學生科學鍛煉的主動性、自覺性與主動性,通過太極拳模塊、田徑模塊教學,使學生進一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的基本技術與技能,增強體能,同時在運動中培養學生堅忍不拔的意志品質和團隊協作精神,學會自主、合作與探究學習,形成運動專長和技能,為終身體育打下堅實的基礎,逐步形成健康的生活方法和優良的思想品德。

二、教室學生情況分析。

高一新生具有初步發現問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上,大部分學生進入了生長發育的高峰,身體素質有了明顯地提高,為進一步學習提供了有力的條件;在心理上,高一學生剛剛從初中進來,心理還不成熟,控制情緒能力較弱,心理極不穩定;另外,她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感,但合作認識與團隊觀念較為薄弱。

三、教學具體措施:

1.利用室內理論課,運用多媒體教學技術,使學生掌握基本的理論知識、動作技能。

2.利用實踐課,使學生進一步掌握運動技術要點,形成運動專長,培養終身體育認識。

3.采用分組教學法,培養體育骨干。

4.加強思想品德教育,在教室教學中進行德育教育的滲透。

5.主動開展豐富多彩的課外體育活動,提高學生運動參與的主動性。

四、教學內容及課時安排。

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