教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性，使得學(xué)生能夠明確知道自己要學(xué)什么。教案的編寫要突出知識的系統(tǒng)性和層次性。以下是小編整理的一些編寫教案時的注意事項，請大家一起來看看。

繪畫教案設(shè)計指南篇一

設(shè)計思路：

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感很容易外露，而且不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化和情景化。強調(diào)讓幼兒在歡快、輕松的游戲中自娛自樂，在玩中學(xué)。

《小烏龜》是一首旋律歡快活潑、節(jié)奏鮮明的歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)。因此在活動設(shè)計上，我借助圖片和動作，讓幼兒理解歌詞，并且在教幼兒學(xué)唱歌曲的過程中，我還設(shè)計了讓幼兒學(xué)小烏龜爬山坡的情節(jié)來幫助幼兒反復(fù)體驗歌曲活潑、歡快的情緒，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。

活動目標(biāo)：

1、借助圖片和動作理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會歌曲。

2、在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，運用想象力創(chuàng)編替代“烏龜”以及“面包和糖果”的歌詞。

3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快參與活動。

活動準(zhǔn)備：

背景圖；動物圖片若干；糖果和面包若干；小烏龜圖片；龜殼每人一個；磁帶音樂《小烏龜》。活動過程：

1、發(fā)聲練習(xí)《在農(nóng)場里》。

2、出示圖片“小烏龜”，指導(dǎo)語：“看看還有誰也來了？”

3、觀察背景圖及教師演示教具，在教師語言啟發(fā)下對歌曲產(chǎn)生興趣。

教師邊演示教具邊說：“今天天氣真好，你們猜猜小烏龜要去干什么？”

4、聽教師范唱，理解歌詞的內(nèi)容。

(1)、聽教師范唱第一樂句，在觀看教師表演中感受歌曲旋律及情緒。（教師一邊唱，一邊演示教具）。指導(dǎo)語：“小烏龜要去干什么呀？”“它爬的時候發(fā)出了什么聲音？”學(xué)念“小小烏龜爬山坡，嘿嘿喲，嘿嘿喲。”

(2)、聽教師完整的范唱，提問歌詞內(nèi)容，指導(dǎo)語：“小小烏龜帶著什么好吃？”“小小烏龜爬山坡很累了，又發(fā)出什么聲音？”學(xué)念“帶著面包和糖果，嘿嘿嘿嘿喲。”

5、完整地學(xué)唱歌曲。

（1）小結(jié)歌詞，引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞，指導(dǎo)語：“我們用我們的小手為小烏龜加加油吧，聲音拍的越響，小烏龜就會更有力爬。

（2）幼兒聽著磁帶音樂用好聽的聲音跟唱一遍，指導(dǎo)語：“那我們現(xiàn)在用好聽的聲音把它唱出來吧！”

（3）聽著音樂和教師邊做小烏龜爬山坡的動作邊唱歌，指導(dǎo)語：“我們也來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡好嗎？”

6、創(chuàng)編歌曲。

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會創(chuàng)編小動物以及第三樂句的歌詞，并演唱。指導(dǎo)語：“還有哪些小動物也去爬山坡？”“那它最喜歡吃什么食物呢？”

附：歌曲——|345|||。

小小。

繪畫教案設(shè)計指南篇二

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蠟筆表現(xiàn)彩虹的特征，用水粉顏料均勻涂染天空，并體驗畫面的'美感。

2、培養(yǎng)幼兒想象力，用添畫方式補充畫面，做到畫面整潔，構(gòu)圖合理。

3、引導(dǎo)幼兒體驗繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

范例：彩虹蠟筆，白紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

小朋友看過彩虹嗎？誰來說說彩虹是什么樣子的？

二、觀察范畫，了解彩虹的顏色排列。

1、出示彩虹圖片：請小朋友看看，這是什么？它是什么顏色，什么形狀的？

2、幼兒回答后，老師小結(jié)：小朋友都認(rèn)識了彩虹，它由紅橙黃綠青藍紫組成，象一座七彩橋一樣，高高地懸掛在天空。

三、教師教幼兒繪畫方法。

1、教師邊示范邊講解：先找出七種顏色，按順序畫出七條線，每條線之間要空開。然后再涂顏色。

2、強調(diào)要按顏色順序涂。

四、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。幫助幼兒正確選擇彩虹的顏色作畫，指導(dǎo)幼兒添畫。

五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

《中班繪畫教案：天空的彩虹》摘要：畫，教師指導(dǎo)。1、今天，我們就用紅橙黃綠青藍紫七種顏色在車面的天空中畫彩虹。可是，彩虹不喜歡一個人孤孤孤單單在天上，想想天上還可以畫什么？地上還可以畫什么？2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。幫助幼兒正確選擇彩。。。

繪畫教案設(shè)計指南篇三

1、認(rèn)識彩虹。

2、運用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫。

3、初步學(xué)習(xí)用多種顏色進行畫畫。

活動準(zhǔn)備。

1、光碟、vcd、錄音機、磁帶。

2、油畫棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。

3、請一位老師扮演彩虹仙子。

活動過程。

1、請幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段。

提問：

1)大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么?(彩虹)。

2)彩虹是在什么時候出現(xiàn)的?(下過雨之后)。

粗略講講彩虹的形成。

3)小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的?(大頭兒子把彩虹畫下來了)。

4)他們把彩虹變成了什么?(彩虹橋)。

2、出示一幅彩虹圖，請幼兒觀察有什么顏色。

教師：“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖，小朋友看看這個彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢?”

1)先請幼兒自由的說。

2)教師小結(jié)。

3)游戲《看誰拿的快》。

3、彩虹仙子出現(xiàn)。

教師“今天老師還請了一位客人來，小朋友想不想知道是誰呀?”“她要小朋友表演一個節(jié)目他才肯出來”

1)教師和小朋友一起聽音樂跳《彩色世界真奇妙》。

2)彩虹仙子自我介紹。

3)教師說：“彩虹仙子還有一個本領(lǐng)呢，她呀可以把沒有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色。”

4)看彩虹仙子變顏色。

5)和彩虹仙子玩游戲“變、變、變”

玩法：彩虹仙子拿出一種沒有顏色的物品，請小朋友變出顏色。(請小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來)看誰變的最快，變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。(玩3—4遍)。

彩虹仙子說;“哎呀!小二班的小朋友太厲害了，把我?guī)淼枚Y物全部都得走了，你們看看，今天來了這么多的客人老師，他們也想要我的禮物，可我的禮物有不夠了，你們愿不愿意幫助我呀?”

4、教師示范彩虹涂色的方法。

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。畫完后讓小朋友把作品送給客人老師，并要跟客人老師說：“老師，我送給你彩虹----”

繪畫教案設(shè)計指南篇四

房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的.，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個活動。

一、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

三、活動過程：

（二）觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？

（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？

（設(shè)計房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。

（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。

（四）交流分享。

活動反思：

在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經(jīng)驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

繪畫教案設(shè)計指南篇五

生：我很高興。因為我長大了，成為一名小學(xué)生啦!

師：那就請你高興地讀讀課文的第一句吧!

師：看，(師用手指一指)這里有一個感嘆號，就表達了我們此時的心情，誰再來讀一讀這句話。

(指一名學(xué)生讀)。

師：我聽出來了，你上學(xué)了，多么快樂，除了高興，你們還有怎樣的心情?

生：我很驕傲，很自豪，因為我長大了，上學(xué)了。

師：你再也不是幼兒園的小不點了，多驕傲呀!請讀出你的感受吧。

生：我很激動，因為學(xué)校里有許多新同學(xué)，新老師。

師：是呀!一切都是新的，你對學(xué)校的生活充滿了期待。這樣一個好消息你想告訴誰?

(學(xué)生紛紛舉手，指多名學(xué)生表演讀課文的第一句。)。

生：爸爸，我上小學(xué)一年級啦!

生：奶奶，我上小學(xué)一年級啦!

生：姨媽，我上小學(xué)一年級啦!

師：咱們一起說——(生接)，我上小學(xué)一年級啦!

(指名回答)。

師：認(rèn)識了這么多同學(xué)，你的心情怎么樣?

生：我很高興認(rèn)識這么多同學(xué)。

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思”

繪畫教案設(shè)計指南篇六

調(diào)整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗大家在一起的快樂。

鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動準(zhǔn)備】。

沙包若干、輪胎、呼啦圈。

【活動過程】。

一、玩沙包。

頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。

把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。

踢沙包：鍛煉腿部力量。

把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。

夾包跳：練習(xí)雙腳跳。

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。可以從同一起跑線開始，和寶寶一起進行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動作的同時，孩子的競爭意識也會得到培養(yǎng)。

運沙包：練習(xí)爬的動作。

選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。

二、玩輪胎。

1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。

2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負(fù)擔(dān)的強化了數(shù)數(shù)能力。

3、運輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡單負(fù)重練習(xí)。

4、搭橋過河。原來是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲。現(xiàn)在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。

三、玩呼啦圈。

1、拋圈。

幼兒在操場上，用力向上拋圈，然后接圈住。也可讓小朋友互相比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。

2、轉(zhuǎn)圈。

幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn)，也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

3、跳圈。

把呼啦圈擺成一排或圓形，幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個。

【活動延伸】。

幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵幼兒多想，和其它幼兒分享。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

繪畫教案設(shè)計指南篇七

目的:。

1、學(xué)唱歌曲,大膽通過肢體動作表現(xiàn)歌曲的情趣。

2、樂意用不同的方式來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

準(zhǔn)備:。

《小烏龜上山坡》cd;蛋殼形節(jié)奏操作卡若干;打擊樂——串鈴,響板;律動音樂〈健康操〉。

重點:。

通過不同方式感受節(jié)奏型。

難點:。

能跟著音樂用不同方式準(zhǔn)確表現(xiàn)節(jié)奏。

過程:。

一、律動、復(fù)習(xí)歌曲。

跳〈健康操〉進場。

練聲,復(fù)習(xí)歌曲〈小黑豬〉。

二、新授歌曲《小烏龜上山坡》。

(一)欣賞歌曲---說說歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?

(二)學(xué)唱歌曲---小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂用好聽的聲音來唱一唱。

(三)動作表現(xiàn)---學(xué)學(xué)小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學(xué)小烏龜爬山。)。

三、感受、表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

1、和小雞做游戲----感受節(jié)奏型。

2、打擊樂分組演奏歌曲。

繪畫教案設(shè)計指南篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗。

2、初步嘗試對稱拓印作畫。

教學(xué)重難點：

重點：嘗試對稱拓印畫。

難點：畫出樹的主要形態(tài)。

教學(xué)過程：

一、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?

二、(欣賞多媒體)春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)。

看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?

三、分析重點。

1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干、樹枝、樹葉)。

2、先把畫紙對折，選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，(看老師變魔術(shù))把紙對折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。

3、兒歌指導(dǎo)畫：先把紙對折，畫出樹干和樹枝，對折壓一壓，五彩花兒點點點，多彩的大樹真好看。

五、把幼兒的作品貼成一片樹林。互相欣賞。找找我喜歡的大樹。

六、我們在春天的樹林前照張相吧。

繪畫教案設(shè)計指南篇九

一、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

三、活動過程：

（二）觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？

（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？

（設(shè)計房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。

（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。

（四）交流分享。

繪畫教案設(shè)計指南篇十

活動目標(biāo)：

1.了解樹的基本特征，并嘗試用多種材料進行裝飾樹葉。

2.充分運用手捏的方法制作大樹。

3.能主動與同伴商量，合作創(chuàng)作，遇到問題能積極想辦法解決。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一份陶泥、各色彩紙、人手一份剪刀。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先已經(jīng)具有手捏陶泥的技巧。

活動過程：

一、感知與體驗。

1.師：現(xiàn)在空氣很差，哪里都需要大樹來幫我們吸收吸收壞的空氣，今天我們就來捏制一棵棵的樹吧。

2.師：樹是怎么樣的呢?

小結(jié)：樹由樹干、樹葉、樹枝等組成，有的樹是高高的，粗粗的，直直的，有的卻是矮矮的，細細地，彎彎的。

二、探索與發(fā)現(xiàn)。

師：要制作一棵大樹，可以從哪些步驟開始呢?

具體步驟：先用一大塊泥捏出樹干，可以有粗細，有高矮;再捏出樹枝，樹枝可以向各個方向發(fā)展，最后可以在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。

1.幼兒制作，教師指導(dǎo)，提醒幼兒考慮用什么方法來制作大樹，怎樣做才漂亮。

2.教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

四、欣賞與評價。

1.請幼兒向大家介紹大樹的制作方法，在捏的過程中是否遇到什么問題，又是如何解決的。

2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。

繪畫教案設(shè)計指南篇十一

1、體驗與同伴合作和分享的樂趣，愿意參與活動。

2、學(xué)習(xí)有序觀察，能大膽地說出自己對圖片的觀察結(jié)果。

3、初步理解相似的概念,能根據(jù)該概念對圖形進行分析與判斷。

活動過程。

(一)引入活動。(通過故事《小人國》引出活動。)。

轉(zhuǎn)載自 www.tb8k.com

“有一個地方，那里的人們都長得很矮，所以大家把那里叫小人國。小人國國王過生日，要舉辦一個盛大的生日舞會，小矮人們都收到了國王寄來的邀請卡。”

(二)出示大邀請卡，請幼兒觀察，比較邀請卡的特點。(引導(dǎo)幼兒找出圖案之間的相似點，理解相似的概念。)。

1、出示2張邀請卡讓幼兒觀察。提問：“這兩張邀請卡是一樣的嗎?”引導(dǎo)幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣、都分為幾個部分。

小結(jié)：兩副圖粗看是不一樣的，但它們又有許多一樣的地方，所以我們可以說它們很像，或叫相似。

2、出示另一張邀請卡，請幼兒比較與其中一張進行比較。

3、再出示一張邀請卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請卡是相似的。

(教師故意找錯)提問：找它對嗎?為什么不對?那它應(yīng)該跟哪張卡是相似的?

(三)幼兒自由探索。給每個幼兒4張圖卡(男孩、女孩圖卡各2張)，請幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區(qū)別。

1、“這4張圖卡里有2個男孩子和2個女孩子，男孩和女孩有什么地方不一樣，你們來嘗試動手分一分。聽清要求：a、男孩、女孩分開排好，把男孩擺上面，女孩擺下面。b、分好的小朋友請坐好舉手。”

2、分別請一名男孩和一名女孩到黑板上操作，其余幼兒自由探索。

3、檢查。幼兒操作完，請他們分辨理由。

4、2人1組合作區(qū)分男孩、女孩圖卡。

“現(xiàn)在老師再給一些圖卡給你們，2人1組合作把男孩、女孩圖卡區(qū)分開。要求：a、男孩選男孩圖卡擺上面一排，女孩選女孩圖卡擺下面一排。b、小朋友要擺好自己的，也要和同伴合作好，把圖擺整齊。c、比比哪組分得又快又準(zhǔn)，做完之后請舉手。”

(四)找相似的邀請卡。

1、國王說你們真聰明，他出的題都難不倒你們，他要出更大的難題來難你。聽清要求：a、要男孩和女孩結(jié)成一對舞伴。b、它們手里的邀請卡要是相似的。c、擺放要求：把男孩圖卡擺在前、女孩圖卡擺在后面(教師示范擺一組)。

2、分別請男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完后，一起檢查。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。

3、請幼兒手好學(xué)具。

(五)增加難度，解決新問題。

1、出示新圖卡，并按男孩、女孩自取一張。

2、按相似概念找出配對的圖卡，并嘗試說出理由。

(1)相互議論相似的理由是什么。

(2)師生交流。

五、活動結(jié)束。

繪畫教案設(shè)計指南篇十二

活動目標(biāo)：

1.初步了解裝飾畫，認(rèn)識它在美化生活環(huán)境中的作用。

2.學(xué)習(xí)運用連續(xù)的圖案裝飾圍巾，會使用對比色作畫。

活動準(zhǔn)備：

1.知道棉衣、帽子、圍巾、手套等可以在冬天用來防寒保暖。

2.請幼兒戴圍巾來上幼兒園。

3.水彩筆，幼兒操作材料。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入課題。

教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友們說一說，我們怎樣來防寒呢?

2.觀察和演示。

(1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞各自的圍巾，教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞，描述圍巾的顏色和圖案。

(2)教師從實物圍巾中提取幾個簡潔美觀的圖案畫在黑板上，再補充畫幾個圖案范樣。

(3)教師示范作畫，選擇幾個圖案有規(guī)律地裝飾圍巾。

3.提出創(chuàng)作要求。

幼兒討論并回答。

4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種圖案，有規(guī)律地裝飾圍巾，并且用對比色涂色。

5.引導(dǎo)評價。

互相欣賞作品，對作品的顏色等進行評價。請幾名幼兒講講自己是怎么畫的，為什么這樣畫。鼓勵有創(chuàng)造性的幼兒以及有進步的幼兒。

繪畫教案設(shè)計指南篇十三

我的大樹一課是學(xué)生在科學(xué)觀察的基礎(chǔ)上對所觀察結(jié)果進行描述，向大家展示自己觀察成果的一課。這是我們?nèi)昙墝W(xué)生對科學(xué)研究的首次描述，對學(xué)生的要求不易過高。教師要組織引導(dǎo)學(xué)生用“我用什么辦法進行觀察，我觀察到了什么”進行描述。本課要以激發(fā)學(xué)生的興趣為主。

教學(xué)要求：

·能用“我用什么辦法進行觀察，我觀察到了什么”對觀察結(jié)果進行描述。

·用簡單的文字、圖畫、拓印等方法記錄自己對大樹的觀察。

·完全體驗大樹“世界”的奇妙與生命活力。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

學(xué)生：關(guān)于大樹的有關(guān)記錄;撿幾片該樹的樹葉;。

教師：用于學(xué)生拓印樹皮圖案的白紙若干。

教學(xué)活動過程:。

一、交流上節(jié)課觀察到的內(nèi)容。

·同學(xué)們，上節(jié)課我們觀察了一棵大樹，并作了記錄，今天來開個觀察成果交流大會吧!

·你們覺得我們用怎樣的方式交流比較好?

·取得共識：先在小組內(nèi)討論觀察到的內(nèi)容，再派一個代表向大家交流小組觀察到的成果。(觀察大樹時就是按這樣的小組進行)。

·全班交流匯報。

讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，盡量不重復(fù)同學(xué)說過的話。

過程評價：

通過動作告訴別人所觀察到的樹冠;。

用手比劃觀察的那棵樹的樹干有多粗;。

用比較的方法告訴別人觀察的大樹有多高;。

觀察樹皮的顏色，粗糙程度;。

展示該樹的樹葉及果實。

二、學(xué)生拓印樹皮畫(教室外)。

·剛才有同學(xué)說他觀察的大樹，樹干非常粗糙，你們覺得老師所觀察那棵樹的樹皮粗糙嗎?展示教師拓印好的樹皮畫。

·學(xué)生觀看教師已拓印好的樹干畫，主要讓學(xué)生看樹干的紋理。

·你們想把自己觀察的那棵大樹的樹皮拓印下來嗎?

·教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到所觀察的那棵大樹下拓印。

·選擇校園一角，交流所拓印的樹皮畫，請拓印清晰的同學(xué)介紹方法。

三、細致地進行觀察(教室外)。

·學(xué)生活動，讓能快速找到大樹的同學(xué)說說自己的好方法。

今天，我們學(xué)到了許多描述大樹的方法，余下的時間，同學(xué)們可以運用這些方法，把你們小組的觀察記錄修改一下。

繪畫教案設(shè)計指南篇十四

1、初步掌握小海星和貝殼的基本特征。

2、嘗試用深淺對比的顏色配色，使畫面色彩鮮明。

3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

范例一張；教具：小海星、貝殼各一；幼兒人手一份：繪畫紙、油畫棒、記號筆。

掌握小海星和貝殼的基本特征。

用深淺對比的顏色配色。

一、欣賞重現(xiàn)。

1、（出示海星）提問：這是什么？它是什么樣子的？它生活在什么地方？它的好朋友有誰？（出示貝殼）看！這是誰呀？貝殼長什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了（出示范例）。

2、示范講解。

一天小海星醒來了，它展開了身體，伸出5條腿：1、2、3、4、5，穿上漂亮的外衣（畫上與范例的花紋），去叫妹妹起床，妹妹也醒來了，它展開了身體，伸出5條腿：1、2、3、4、5，穿上漂亮的外衣，它們可喜歡用深淺對比的顏色配色的衣服了。

它們找到了它們漂亮的朋友——也喜歡穿用深淺對比的顏色配色的衣服的貝殼，一起玩躲貓貓的游戲，看貝殼躲在哪里？（躲在小海星后面）你是從哪里看出來的？還有一個貝殼躲在了海星妹妹后面，它會穿什么花紋的衣服呢？（請一個幼兒上來演示）。

它們玩著、笑著吐出了許多的泡泡，玩得多高興呀。

二、聯(lián)想創(chuàng)作。

1、鼓勵幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的.游戲。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局。

3、提醒幼兒用深淺對比的顏色配色，使畫面色彩鮮明。

三展示交流。

1、看看誰的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開心。（引導(dǎo)幼兒觀察重疊的位置）。

2、比比誰的小海星和貝殼的衣服最漂亮。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同深淺對比的顏色配色，和一些與眾不同的花紋）。

價值分析：

第一環(huán)節(jié)，通過欣賞、提問可以集中幼兒的注意力，以及了解小海星和貝殼的基本特征。

以邊講故事，邊示范可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，和明確繪畫的方法和過程。

第二環(huán)節(jié)，教師在幼兒創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)，可以直接影響幼兒的作品。

第三環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒如何評價作品，鼓勵幼兒在以后的繪畫中有自己。

繪畫教案設(shè)計指南篇十五

2、表演《你的名字叫什么》。

(二)組織教學(xué)。

師生互相問好，穩(wěn)定學(xué)生情緒!

(三)聆聽《玩具兵進行曲》。

1、學(xué)生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳，在學(xué)生心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識。

2、注意聽音樂，復(fù)聽時，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。

3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供學(xué)生選用。

(四)表演《你的名字叫什么》。

1、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學(xué)生完成的歌曲感受。

2、學(xué)生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。

3、邊唱邊自編動作表演。

(五)讓學(xué)生和同桌一起拍手練習(xí)。

(六)課堂小結(jié)。

通過學(xué)習(xí)，這節(jié)課學(xué)生聆聽了《玩具兵進行曲》，并能夠一齊整齊地演唱并背唱《你的名字叫什么》。

繪畫教案設(shè)計指南篇十六

1、知識點：抓住海星的形態(tài)特點，設(shè)計出美觀的圖案。

2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。

3、德育滲透：保護自然生態(tài)環(huán)境。

繪畫習(xí)作課。

如何美化海星。通過教師講解、及觀看例作解決。

海星外形的繪制。通過教師講解、演示解決。

白紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。

配套cai課件、海底景象掛圖。

第一節(jié)。

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師：注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家！生：（舉起手）我是！

二、導(dǎo)入新課1、cai課件，出示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：聽——海浪聲看——海洋景色師導(dǎo)入：海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了！（cai課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認(rèn)識他們嗎？（生答）師：是！（出示課題）。

三、講授新課。

1、欣賞海星圖片（cai課件）感受海星的美，激起學(xué)生對海星的興趣。

2、講授畫海星外形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星的外形？（請幾個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考：他們畫的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）。

師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定出海星外形的位置，再用直線連接各點，畫出大架子，再用曲線勾出外形。（1）（2）（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。

四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形。

五、課堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快！

第二節(jié)。

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。

二、復(fù)習(xí)與回顧看cai課件演示繪制海星外形的`步驟，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。

三、講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？

1、簡化法；（對海星原型進行了省略與提煉，簡化成色塊。）。

2、添加法；（在海星的基本型上，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物。）。

3、裝飾法；（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進行裝飾美化。）。

提示：三種方法要靈活應(yīng)用，可以互為補充。

四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

五、德育滲透，展示學(xué)生作品由cai課件小故事導(dǎo)入：

1、德育滲透：海邊一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為人們污染了海洋才變成這樣！（讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法——讓許多，都把顏色分給它一點，“瑞克”就能立即復(fù)原！教師掛出海底景象的掛圖，讓學(xué)生自由貼上自己的海星！cai課件出示“瑞克”復(fù)原的景象！

六、課堂小結(jié)。

今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護地球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的家園建設(shè)得更美吧！

繪畫教案設(shè)計指南篇十七

2、情感與態(tài)度：通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。

3、過程與方法：通過學(xué)生個人或合作的方式參與美術(shù)活動，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實踐能力。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

《繪畫游戲》教案教學(xué)難點：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生每人一張圖畫紙、水彩筆。

課時：1課時。

年級：二年級。

提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，整理好學(xué)習(xí)用具。整理用具，準(zhǔn)備上課。調(diào)動學(xué)生情緒，做好上課準(zhǔn)備。

師：我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線，你認(rèn)識下面這幾種線嗎？

師板畫：直線、曲線和折線。

師：你知道這些線的名稱嗎？

師：這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。

(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步了解幾種繪畫常用線的名稱。)。

師：我們先來做個小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。

出示課件：

三張用線分割的畫，讓同學(xué)們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（學(xué)生討論圖片：圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡單。）。

1、出示課件、了解添畫的方法。

師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？（學(xué)生自由表現(xiàn)）。

《繪畫游戲》教案啟發(fā)學(xué)生看圖形說自己的想法，師用課件演示變化《繪畫游戲》教案。

師：你有不一樣的想法嗎？

師板畫三角形和四邊形，啟發(fā)學(xué)生說出可以變化成什么，師板畫出形象。《繪畫游戲》教案。

2、指導(dǎo)欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩。

3、你喜歡哪張?zhí)懋嫞繛槭裁矗棵總€主體物的顏色一樣嗎？

1、學(xué)生分割畫面并進行添畫。2、根據(jù)形象進行涂色。3、同桌之間互相提出建議。（引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們互相幫助的精神。）。

學(xué)生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。教師評述優(yōu)秀作業(yè)。

繪畫教案設(shè)計指南篇十八

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。

三、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《玩具兵進行曲》。

教學(xué)基本要求：

1、學(xué)生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳，在學(xué)生心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識。

2、注意聽音樂，復(fù)聽時，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。

3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供學(xué)生選用。

表演《你的名字叫什么》。

教學(xué)基本要求：

1、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學(xué)生完成的歌曲感受。

2、學(xué)生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。

3、邊唱邊自編動作表演。

教學(xué)建議：

一、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，一定要給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自己喜歡的旋律。

二、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

三、想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。

編創(chuàng)與活動：

(1)通過音樂會的形式，鼓勵學(xué)生主動參加與音樂時間活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

(2)活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)學(xué)生展開活動，人人參與，給每個人表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。

(3)教師可設(shè)計小禮品，或全體學(xué)生以拍手的方式。

表演《拉勾勾》。

教學(xué)基本要求：

1、用聽唱法學(xué)會歌曲，看圖與聽唱相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。可用手指著“金勾勾，銀勾勾”唱。

2、教師范唱自然親切讓學(xué)生感受到歌曲所表達的情感，以師之情動生之情。

3、邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動作。更重要的是鼓勵學(xué)生自編動作，給學(xué)生以“自編的動作最好”意識。

聆聽《口哨與小狗》。

繪畫教案設(shè)計指南篇十九

第一篇閱讀課文，不管是從備課到課件的制作特別認(rèn)真。課堂上學(xué)生的感悟朗讀我還是比較滿意的，通過引導(dǎo)感悟成為一年級的學(xué)生，從孩子們稚嫩的朗讀聲中，仿佛感受到他們的快樂!

為了讓孩子們積累語言，我設(shè)計了說話練習(xí)。“一塊兒…..一塊兒…….”

剛開始，他們還不怎么會說，我降低難度，一個孩子說一句，再把兩個孩子說的話連在一起就是完整的一句話來。孩子們個個躍躍欲試，一個比一個說的精彩，當(dāng)有人說：“我們一塊兒吃飯，一塊兒睡覺，大家都是好朋友。”孩子們情不自禁鼓起掌來，從孩子們臉上洋溢的笑容中，我感受到孩子們讀懂了“朋友”的含義，及朋友間的友情和快樂。

繪畫教案設(shè)計指南篇二十

1、綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海星的形態(tài)。

2、會利用多種廢舊材料進行裝飾。

3、能充分想象、盡情創(chuàng)作。

1、幼兒已欣賞過“海星”視頻。

2、師幼共同收集各種廢舊材料。

3、音樂《水族館》。

4、陶泥及操作工具人手一份。

1、談話活動。

教師：我們一起欣賞過奇妙的海星它們是什么樣子的`呢？（鼓勵幼兒大膽交流）。

2、分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海星。

（1）引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

教師：你想制作些什么？準(zhǔn)備怎么做？

（2）幼兒分小組討論。

（3）請小組代表交流作品構(gòu)思。

3、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）。

（1）鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

（2）教師適時幫助有困難的幼兒。

4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。

（1）鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。