計劃不僅有助于我們充分利用時間，還可以提高我們的工作效率和生活質量。掌握有效的計劃制定方法，如SMART原則（具體、可衡量、可實現、相關、有時限）。請大家細心閱讀以下的范文，看看是否可以從中找到適合自己的計劃方法和思路。

新學期數學課程計劃篇一

初一數學七年極（下）要目：

第一章 一元一次不等式組

第二章 二元一次方程組

第三章 平面上直線的位置關系和度量關系

第四章 多項式

第五章 軸對稱圖形

第六章 數據的分析與比較

課題學習 測量不規則圖形

課題學習 包裝盒的分類、設計和制作

該教材每章開始時，都設置了導圖與導人語，激發了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當設置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調查研究”等活動欄目，讓我們給學生適當的思考空間，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了涉及數學史料、數學家、實際生活、數學趣題、知識背景、外語教學、信息技術、數學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。該教材練習題更是體現了滿足不同層次學生發展的需要。

整個教材體現了如下特點：

1．現代性-更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。

2．實踐性-聯系社會實際，貼近生活實際。

3．探究性-創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。

4．發展性-面向全體學生，滿足不同學生發展需要。

5．趣味性-文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

第一章 重視一元一次不等式組的解法與應用

注意從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的教學情境

關注學生在學習活動中的情感和態度表現

給學生足夠的活動空間，認真實施分層教學

第二章 靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組

會列出二元一次方程組解簡單應用題，并能分析結果

理解解方程組“消元”的思想，領會“轉化”的思想

妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關系

突出解二元一次方程組通法的教學

加強學生之間的合作學習

注意教材彈性

第三章 進一步認識點、線、面、角

了解同一平面上的兩條直線的三種關系

初步理解平移的概念

平行與垂直的性質與判定

注重從學生實際出發，注重概念引入多聯系實際

盡量利用教具或多媒體設備

保持教材的邏輯體系

注重聯系教材的文化背景

第四章 了解多項式的的有關概念

能進行簡單的多項式的加、減、乘運算

注重聯系實際，為將來學函數奠定基礎

讓課堂內容生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念

第五章 體會對稱之美

利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞軸對稱在現實中的應用

認識特殊三角形的性質及角平分線、垂直平分線的性質

設計開放性很強的練習，關注學生情感、價值觀的培養

關注“局部”與“整體”的教學思維的訓練

第六章 緊扣數據，抓住概念本質，緊密聯系實際

對平均數、極差、方差的概念，注意把握教學的層次

讓學生自主思考、相互交流，以形成結論

1、 課堂教學從：“復習-引入-講授-鞏固-作業”，轉變為：“情境-問題-探究-反思-提高”，使學生初步體驗到數學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。

2、 數學課堂由單純傳授知識的殿堂轉變為學生主動從事數學活動，構建自己有效的數學理解的場所。

3、 數學教師由單純的知識傳遞者轉變為學生學習數學的組織者、引導者和合作者。

4、 充分利用現代教育技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理復雜的數學運算等。

5、 給學生提供成果展示機會，培養學生的交流能力及學習數學的自信心。

初一數學集體備課安排表

第二周

2.1 二元一次方程組 1課時

2.2 二元一次方程組的解法 3課時

2.3 二元一次方程組的應用 1課時

第三周

2.3 二元一次方程組的應用 3課時

第二章復習 2課時

第四周

3.1 線段、直線、射線 2課時

3.2 角 3課時

第五周

3.3 平面直線的位置關系 3課時

3.4 圖形的平移 2課時

第六周

3.5平行線的性質與判定 5課時

第七周

3.6垂線的性質與判定 5課時

第八周

第三章復習 2課時

4.1 單項式、多項式 3課時

第九周

4.1合并同類項 2課時

4．2 多項式的加法 2課時

4．3 同底數冪的乘法 1課時

第十周

段考復習

第十一周

段考

第十二周

4．3 多項式的乘法 5課時

第十三周

五·一放假

第十四周

4．4 乘法公式 5課時

第十五周

第四章復習 2課時

5．1 軸反射與軸對稱圖形 3課時

第十六周

5．2 線段的垂直平分線 2課時

5．3 三角形 1課時

5．4 三角形的內角和 2課時

第十七周

5．5 角平分線的性質 1課時

5．6等腰三角形 3課時

5．7 等邊三角形 1課時

第十八周

第五章復習 2課時

6．1 加權平均數 3課時

第十九周

6．2 極差、方差 5課時

第二十周

6．3 兩組數據的比較 1課時

第六章復習 1課時

期考模擬試卷

第二十一周

期考復習

期考

新學期數學課程計劃篇二

要認真，要逐字、逐詞、逐句的閱讀，用筆把重點畫出來，重點加以理解.遇到自己解決不了的問題，作出記號，教師講解時作為聽課的重點。

對預習中感到困難的問題要先思考.如果是基礎問題，可以用以前的知識看看能不能弄通.如果是理解上的問題，可以記下來課上認真聽講，通過積極思考去解決.這樣有利于提高對知識的理解，養成學習數學的良好思維習慣。

預習時可能感到認識模糊，可以與父母或同學進行討論，在交流與探討中找到正確的答案.力求對新知識有個準確的概念。

預習時要做學習筆記，主要記錄課文的主要內容、看書時的初步體會和心得、讀明白了的問題的理解，對疑難問題的記錄和思考等。

預習應用題，可以用畫線段的方法幫助理解數量間的關系，弄清已知條件和所求問題，找到解題的思路.對于一些有關圖形方面的問題，可以在預習中動手操作，剪剪拼拼，增加感性認識。

數學課新舊知識間往往存在緊密的聯系，預習時如發現學習過的要領有不清楚的地方，一定要在預習時弄明白，并對舊的知識加以鞏固和記憶，同時為學習新的知識打下堅實的基礎。

往往每課時的例題都是很典型的，預習時應把例題都做一遍，加深領悟的能力。如果做題時出現錯誤，要想想錯在哪，為什么錯，怎么改錯.如果仍是找不到錯誤的根源，可在聽課時重點聽，逐步領會。

新學期數學課程計劃篇三

數學教學是學校工作重點。八年級數學是學好初中數學的基礎。在很多人的理解中，如果初二的數學基礎打好了，對升入高中的數學考試有很大的幫助。所以作為數學老師的我，肩上擔負著很重的責任，以下是我的八年級數學教學工作計劃：

一、指導思想。

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。全年級后進面卻較大，學生非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析。

第十一章一次函數通過對變量的考察，

體會。

函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數————一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。

第十二章數據的描述通過對實際問題的討論，使學生體會數據的作用，更好地理解數據表達的信息，發展數感和統計觀念，為了更好地理解較大的數據信息，本單元首先安排了有關大數的感受與表示的內容，重點是讓學生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數進行估計，對于所收集的數據，還要清晰、有效的進行展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作，不同的統計圖表的選擇等內容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第十四章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景————使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程————為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

四、教學措施。

中的障礙點。

2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養。

學生。

能力上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

五、教學進度。

周教學內容及課時安排。

變量函數。

函數的圖象正比例函數一次函數。

一次函數一次函數與一元一次方程。

一次函數與一元一次不等式。

一次函數與二元一次方程第十一章小結。

條形圖與扇形圖折線圖直方圖。

用扇形圖描述數據用直方圖描述數據。

課題學習第十二章小結。

全等三角形三角形全等的條件。

三角形全等的條件角平分線的性質。

第十三章小結。

9段考。

軸對稱軸對稱變換用坐標表示軸對稱。

等腰三角形等邊三角形體。

12第十四章小結整式整式的加減。

同底數冪的乘法冪的乘方積的乘方。

整式的乘法。

整式的乘法平方差公式完全平方公式。

完全平方公式同底數冪的除法整式的除法。

因式分解提公因式法公式法。

17第十五章小結總復習。

18總復習。

19總復習。

20考試。

新學期數學課程計劃篇四

本學期我擔任初一（3）（4）兩個班的數學教學工作，從學生的入學成績上看，知識水平參差不齊，不少學生文化基礎知識較薄弱， 所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：

本學期教學內容是魯教版六年級上冊教材，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學期的教學目標是六年級上冊的六章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操作的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性

學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。

（2）重視學生能力的培養。六年級的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

新學期數學課程計劃篇五

本學期我擔任七年級195、205班的數學教學工作。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

二、指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數學新課程標準》的改革觀。通過教育教學，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養其探索精神和創新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。

三、教材分析。

第一章、走進數學世界：本章以通俗易懂的語言、豐富有趣的數學問題、科學家生平史料等內容，讓學生在極其輕松的氣氛中，與數學交朋友，使學生對數學產生一定的興趣和繼續學習的欲望，為以后各章內容的學習做有益的鋪墊。

第二章、有理數：本章主要內容是有理數的有關概念及其運算。首先，從實例出發引入負數，接著引進關于有理數的一些概念，在此基礎上，介紹有理數的加減法、乘除法、乘方運算的意義、法則和運算律。本章重點是有理數的運算。本章難點是對有理數運算法則的理解，特別是對有理數加法法則的理解。

第三章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

第四章、圖形認識初步：本章從生活中的物體入手，抽象出三維的立體圖形，給出了柱體、錐體、球體，以及多面體等描述性概念，然后通過立體圖形的視圖和展開圖，引入平面圖形，讓學生了解三維圖形和二維圖形的相互轉化，再進一步學習點、線和角等基本圖形。本章的重點是基本幾何體(長方體、正方體、棱柱、圓柱、圓錐和球等)的概念及性質和角的概念。本章的難點是從不同方向觀察立體圖形得到的不同的平面圖形和立體圖形的展開圖。

第五章、相交線與平行線：本章讓學生通過自主學習，探索幾何圖形中的一些位置關系與數量關系，初步體驗一些變換的思想，初步學會數學說理。本章的教學重點是：用余角、補角、對頂角的概念及性質、兩直線平行的條件以及兩直線平行的特征解決問題。本章的教學難點是：用自己的語言表述理由，書寫解題過程。

四、教學進度安排。

第一章走進數學世界(第2周)(5課時)。

第二章有理數(3至9周)(23課時)。

2.1有理數2課時。

2.2數軸2課時。

2.3相反數1課時。

2.4絕對值1課時。

2.5有理數的大小比較1課時。

2.6有理數的加法2課時。

2.7有理數的減法1課時。

2.8有理數的加減混合運算2課時。

2.9有理數的乘法2課時。

2.10有理數的除法1課時。

2.11有理數的乘方1課時。

2.12科學記數法1課時。

2.13有理數的混合運算2課時。

2.14近似數1課時。

2.15用計算器進行計算1課時。

小結與復習2課時。

第三章整數的加減(9至14周)(16課時)。

3.1列代數式3課時。

3.2代數式的值1課時。

3.3整式3課時。

3.4整式的加減5課時。

小結與復習2課時。

綜合與實踐2課時。

段考第12周。

第四章圖形的初步認識(15至17周)(14課時)。

4.1生活中的立體圖形1課時。

4.2立體圖形的視圖2課時。

4.3立體圖形的表面展開圖1課時。

4.4平面圖形1課時。

4.5最基本的圖形——點和線2課時。

4.6角3課時。

小結與復習2課時。

實踐與探索2課時。

第五章相交線與平行線(18至19周)(8課時)。

5.1相交線3課時。

5.2平行線3課時。

小結與復習2課時。

期末復習考試(第20至22周)。

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新學期數學課程計劃篇六

3、在教學中面向全體學生，因材施教，加強引導，使學生養成良好的學習習慣，注重培養學生興趣和主動性。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。培養學生創新能力和創新意識。努力提高學生成績。

4、照顧全體學生，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進生。以優帶差，共同提高。不傷害學生的自尊心。讓學生快樂地學習。

5、教師千方百計想出最直觀的教學方法，把課程講明白，直到學生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學方法，注重興趣教學。

6、根據學生容易遺忘的特點，要及時有效地搞好復習。課前提問抓住重點，每周的自習課搞好一周的復習鞏固，做好每個單元的訓練。

7、教師一定要有耐心、信心，相信學生會學好的。

根據學校工作安排，我擔任初三年級數學，本學期教學計劃如下：

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、學生基本情況分析：

總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、本學期的教學內容共五章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：中心對稱;第25章：圓;第26章：隨機事件的概率。

四、在教學過程中抓住以下幾個環節：

(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

五、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平：

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

六、提高質量的措施：

1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3.認真上好每一堂課。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

8.深化兩極生的訓導。

七、周教學進度安排：

周次章節教學內容。

2—3第22章二次根式二次根式的概念和基本性質，二次根式的化簡及二次根式的運算。

4—5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在實際問題中的應用——實踐與探索。

6國慶假。

7第23章一元二次方程。

8—10第24章，中心對稱。

11期中檢測查漏補缺，檢查激勵。

12—14第25章圓。

15—17第26章隨機事件的概率概率的概念及通過模擬實驗進行概率的預測。

18—19總復習全面復習、鞏固全冊知識。

20—21綜合訓練提高綜合運用知識解決問題的能力。

22期末考試檢測師生的教與學。

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新學期數學課程計劃篇七

新一學期又到了，上學期雖然沒什么好成績，數學93，語文，但也評到一個三好學生，我沒什么優點，只有老實，誠實，關于數學的新學期計劃。

然而缺點一大堆，如：不愛看書，不認真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因為這些，我才會成績下降。我非常害怕我會被父母責罵，被朋友無視我的存在。

所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我!我的計劃如下：

1、老師上課認真聽。

2、課堂作業按時按刻去完成。

3、家庭作業要認真，不忘記。

4、不懂問題下課問。

5、計算題要認真仔細。

6、作業字跡要工整。

7、數學書要先預習，上課聽的更懂。

8、數學爭取好成績。

9、配合老師要機急。

10、作業不會勤思考，實在不行問老師。

做到以上這十點，成績優先一定行!

我一定努力學習，新學期加油!

新學期數學課程計劃篇八

新學期打算400字(一)

開學了，我要改掉身上的小毛病，比如說拖拉，反應很慢等等，我都要改掉。

新的學年，我要在學習上提高，做一個開心、活潑的好學生。

新學期打算400字(二)

八月悄悄地離開了，我們又迎來了新的一年。

我想：在新的一年里我在學校一定要好好表現，把去年的不足給補回來，讓老師和同學們更加支持我、看好我、相信我。

我的新打算a，是要把我的字一個一個清清楚楚地寫出來，向馬原看齊，字寫得方方正正的，該小的小，該大的大，像打印出來一樣。數字一定要寫得小而秀氣，寫非常圓滑、漂亮。

新打算b，那就是要主動。我在中午靜校時一定要主動學習，還有許多事情都是老師讓我做，我才做的，有時候還會拒絕。比如，上學期英語老師給我一次機會讓我參加英語講故事比賽，可是我怕自己不行，于是就拒絕了，直到今天我還在后悔。

新打算c，我要和同學們和睦相處，不能為一點雞毛蒜皮的小事而吵架，三天兩頭誰也不理誰。這樣的話，同學們不會再理我了，我還要大方，有好事要和同學一起分享。

以前學期，我的體育成績不怎么好，身體也不怎么好。所以我要加強堅持鍛練我那瘦弱的身體，把它養得棒棒的。

開學了，在新的學期里，我要做個德、智、體、美全面發展的陽光女孩，爭取做最好的自己。

新學期打算400字(三)

同學們，開學之后你應該有新的打算了吧。我有以下五個打算。

第一：以后要多多看書，多多看一些對學習有好處的書，如：千字文.作文大全.童年等。

第二：上課好好聽講，能記下的就記在書上，這樣以后復習的時候就能看到以前記下的一些資料，這樣期中.末考試就可以考下來好成績了。

第三：多多體育運動，在下課時間打打沙包.跑跑步.打打籃球.踢踢足球之類的一些運動，這樣我就更加強壯，健康了。我非常得喜歡體育。

第四：多多參加學校組織的活動，比如：速算.成語接龍.征文等等一系列的活動。因為這樣既為班級爭光，又能為家人爭光，真是一舉兩得啊!這樣我也能長長知識，見見世面。

第五：不違反紀律，不說話在走廊和站隊的時候，在走廊里也不跑步，不亂踩草坪，不打架，我這樣就可以好好管管我自己的壞毛病了，太好啦。

這就是我的一些開學后的新打算了。你也寫下來給我們大家一起分享吧!

新學期打算400字(四)

時間如梭，轉眼間八月過去了，我們又迎來嶄新的新學期，開學了，我們不能再像以前一樣，不懂事，我們應該學會 ，新學期有新計劃、新打算，以下是我的幾條計劃。

第一，我要上課認真聽講，積極回答問題，在課堂上活躍起來，不能開小差，否則就不能考出個好成績。

第二，我要寫作業認真，不課認真聽講，積極回答問題，在課堂上活躍起來，不能開小差，否則就不能考出個好成績。馬虎，字跡要工整，因為從作業就可以看出一個人的對學習的態度，我不能做那個壞學生，要做一個好學生。 第四，我要少看電視，把節約出來的時間用在學習、讀書上，為學習爭取更多的時間。

第三，我要本學期讀五本書以上，為了獲取更多的知識，我要多讀書。

第四，我要少看電視，把節約出來的時間用在學習、讀書上為學習爭取更多的時間。

第五，我不能參加一些破壞性活動比如打架，群架，因為我要做一個好學生。

第六，以前我總是不體貼父母，有時偶爾會刷一些小脾氣，今年，我長大了，我要在他們的生日的時候給他們獻上一份大禮，讓他們高興。

新學期新打算，就要有新的目標，開始我們新的旅行。向著我們的新目標去奮斗，去實現我們崇高的理想。

在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會更多地在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。我發現今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室。教室打掃得干干凈凈，營造了一種生機勃勃。祥和向上的新氣象。

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎么辦。由于現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經的利器，整裝待發，新學期的目標是我們新的征途的開始！

同學們讓我們揚起理想的風帆在絢麗多彩的中學航行中也許會有坎坷艱險但我我堅信在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！！

新學期的開始一切都充滿著新的活力與動機，新的生活代表著新的開始而新的開始又意味著新的挑戰，經過了大一的學習生活，我也已經從當初那個對大學校園充滿好奇轉而不得不思考更加長遠的計劃。在上一年中，我總結了自己的收獲與不足，我也承諾在接下來的大二生活中能夠做到如下幾點：

1、認真學習基本的知識，培養學習興趣。課堂上注意聽講，爭取把要點、重點都當堂記得八九不離十，課后間隔一段時間別忘溫習，考試前認真復習。

2、每一項考試都保證順利過關，達到高效、超前。

3、繼續鉆研自己喜感興趣的東西，力爭學習和興趣愛好全面發展精益求精。

4、課余鍛煉語言能力，多讀書，腹有文章氣自華。

5、關注時事新聞，了解社會動向。看似和自己并沒有關系的事，其實都是和我們的生活息息相關的.。

6、在實踐中了解專業的本質，培養專業精神，積累工作經驗和社會經驗。

我會努力秉承自己的諾言，在此期間，我也希望老師和同學們能夠監督與提醒我不斷朝自己的目標奮斗。最后，我送一句話與大家共勉：山上青松山下花，花笑青松不如她。有朝一日寒霜降，只見青松不見花。

計劃二：大二學習計劃

大學四年中，大二無疑是最關鍵的一年。從這一年開始，大多數同學都有了比較清晰的學習進程和相對穩定的學習、生活態度。

對于學習，當務之急就是為英語a級做好十分的準備，若對自己要求更高，計劃就得更為精細、嚴密、合理。

主要內容是：

一，結合自身和客觀情況對所需的準備量有大致的把握；

二，充分利用時間、認真執行學習計劃。

值得注意的是：由于剛接觸不久，我們對自己的專業課程還不是特別清楚，有的還產生了些許畏懼和慌忙感。因而，在心情相對平穩的大二，著力培養對專業課程的興趣、，是很相宜的。我們還應明白，無論什么事一上手時，總是有點陌生的、不安心的，后來慢慢熟悉了，很多道理也就在點點滴滴的領悟中明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。

即將走出象牙塔的我們，身肩來自各個方面的責任。因而，這特殊的一年里，我們應該像許多成功的偉人年輕時候那樣，樹立宏大的奮斗目標，踏踏實實地過好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不好過，要知道；如果現在放縱自己懶散的習性，以后殘酷的現實會讓你更難過。只要你現在花個一小時哪怕10分鐘，真正去體味思考著的樂趣，相信你不久就會再次懷念那美妙的、無與倫比的愉悅。

計劃三：大二學習計劃

為給自己一個明確的學習目標，讓自己的生活過得充實而不至于空虛，針對自身情況做一下計劃。

一、專業課程學習

1、古代文學：背誦老師所規定的背誦篇目，通讀一遍教材，每天早自習背誦一篇唐詩。

2、古代漢語：上課認真聽講，做好筆記，背誦規定的篇目，把教材上的文章做一遍翻譯。

3、現在文學：看一遍教材，看完魯迅的文學作品及其相關的美學思想。

4、文化概論：看一遍教材，整理好筆記，對相關的專題查找相關的資料，比如中國的道、佛、儒三教的起源、發展以及對中國文化發展的影響等做一定的總結。

5、秘書寫作：熟悉十三種公文寫作的技巧及格式要求等，認真完成老師布置的作業，做好自己的博客。

二、等級證

1、重新考英語六級等級證，分數520以上。每天早上多記英語單詞，針對性做練習，加強聽力、寫作以及翻譯等方面的訓練。

2、拿到全國計算機一級等級證。堅持每天練習一小時的計算機習題，一定要拿到計算機一級等級證。

三、課外時間安排

1、堅持練習毛筆字的寫作，練好書法。

2、每個星期去一次圖書館，看一些有關時事的雜文和小說，以及一些有新意、優美的散文。

新學期數學課程計劃篇九

立足實際，扎實工作，不斷提升自身素質、提高為基層服務的質量和效益，促進教育教學質量的全面提高。

一、加強對現代教育理論的學習，完善骨干教師培養機制，提高各教研聯組組長、教研組長、備課組長、骨干教師和廣大教師的整體素質。

二、通過平時的評價試題，中考、指標生考試的質量分析會，對教師教學正確導向，特別要引導教師加強對學優生的培養。

三、突出教研職能，提高區片教研活動的實效性，加強不同區片、同一區片內各學校教師之間的學習和溝通，增強研究、指導、服務的有效性和針對性，提高課堂教學的質量和效益。

四、圍繞課程改革中的重點問題加強課題研究，依托骨干教師研討班，進一步做好“低耗高效開展學案導學研究與實驗”、“自主嘗試，合作展示教學策略研究與實驗”課題的研究工作。

五、做好課改經驗和成果的總結與推廣工作，包括優質課獲獎教師、教學能手課堂教學展示等活動。

六、搞好其它常規工作：

1、每周聽課4節以上，掌握一線教學、學習情況。

2、定期舉行各區片聯組組長、各學校教研組長研討會和全市教學研討會，交流教研和教學工作。

3、積極參加相關調研活動。

4、組織好相關會議，發揮好導向作用。

5、積極組織和參加教研室的其它整體工作。

1、加強自身業務學習，牢固樹立素質教育思想，帶領廣大教師搞好教學研究工作。

2、加大調研力度，采取聽課、座談、問卷等多種方式，及時發現教學一線的重點、難點、熱點問題，爭取新突破。

3、注重案例研究，加強各區片、各學校教研組長、備課組長的溝通與交流，提高教學研究的針對性和實效性。

繼續做好“低耗高效實施學案導學的研究與實驗”、“自主嘗試，合作展示教學策略的研究與實驗”實驗。

完善“低耗高效實施學案導學的研究與實驗”、“自主嘗試，合作展示教學策略的研究與實驗”研究小組，以課題為載體，引領骨干教師加強學習與實踐，不斷提升自身素質，為校本教研的有效開展做好物質準備。

逐步完善“教學能手、優質課比賽獲獎教師教學藝術展示”制度，引領青年教師不斷改進教學方法、提高教學水平與藝術。

本年度擬舉行“學案導學”、“自主嘗試，合作展示”專題研討會，并利用教研活動時間及時總結經驗、發現問題、交流實驗的階段性成果。

1、區片聯組組長、學校教研組長素質教育研討會

2、“學案導學”專題研究會

3、“教學模式的研究與實踐”研討會

九月份：

1、召開區片聯組組長、教研組長會

轉載自 www.tb8k.com

2、召開青年骨干教師會

3、召開xx年中考、指標生考試分析會

4、區片教研活動：七年級教師培訓與集體備課；學優生的培養

十月份：

1、初中數學學案導學專題研討會（時間：10月下旬，地點：通濟中學）

2、骨干教師研討班活動

3、小學、初中銜接調研

十一月份：

1、期中考試(11月5—7日)

2、骨干教師研討班活動

3、“教學模式的研究與實踐”研討會之一

5、青島市優質課比賽一等獎教師、青島市教學能手教學展示活動（時間：11月底，地點：待定）

十二月份：

1、骨干教師研討班活動

2、“教學模式的研究與實踐”研討會之二（時間：12月下旬，地點：待定）

一月份：

1、骨干教師研討班活動

2、期末考試（1月12—14日）

新學期數學課程計劃篇十

如下：

規律的方法;進而提高學生應用數學知識的能力。

二、學生情況分析。

本學期我擔任七年級3班數學。

教學。

該班共有學生46人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應顧此失彼精力分散使聽課效率下降要重視聽法的指導。學習離不開思維善思則學得活效率高不善思則學得死效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢思路狹窄、呆滯不利于后繼學習要重視對學生進行思法指導。學生在解題時在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段識記知識時機械記憶的成份較多理解記憶的成份較少這就不能適應七年級教學的新要求要重視對學生進行記法指導。

三、教學目標。

(一)知識與技能。

1.獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。

2.學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

3.初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法。

1.采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;。

2.發揮學生的主體作用，作好探究性活動;。

3.密切聯系實際，激發學生的學習的積極性，培養學生的類比、歸納的能力.

(三)情感態度與價值觀。

1.理解人與自然、社會的密切關系，和諧發展的主義，提高環境保護意識。

2.逐步形成數學的基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

四、教材章節分析。

第一章《有理數》。

1.本章的主要內容：

對正、負數的認識;有理數的概念及分類;相反數與絕對值的概念及求法;數軸的概念、畫法及其與相反數與絕對值的關系;比較兩個有理數大小的方法;有理數加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律;科學計數法、近似數、有效數字的概念及求法。

重點：有理數加、減、乘、除、乘方運算。

難點：混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學計數法、有效數字的理解。

2.本章的地位及作用。

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數學知識體系的基礎，它一方面是算術到代數的過渡，另一方面是學好初中數學及與之相關學科的關鍵，尤其有理數的運算在整個數學及相關學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內容是構建“數學大廈”的地基。

第二章《整式的加減》。

1.本章的主要內容。

列代數式，單項式及其有關概念，多項式及其有關概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數式的值。

重點：去括號，合并同類項。

難點：對單項式系數，次數，多項式次數的理解與應用。

2.本章的地位及作用。

整式是簡單代數式的一種形式，在日常生活中經常要用整式表示有關的量，體現了變量與常量之間的關系，加深了對數的理解。本章中列代數式，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數式的值在中考命題中占有重要的地位。

第三章《一元一次方程》。

1.本章的主要內容。

列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。

重點：列方程，一元一次方程的解法，

難點：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。

2.本章的地位及作用。

一元一次方程是數學中的主要內容之一，它不僅是學習其它方程的基礎，而且是一種重要的數學思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模型。更深刻地體會數學的應用價值。

第四章《圖形認識初步》。

1.本章的主要內容、地位及作用。

本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形)，以及最基本的圖形——點、線、角等，并在自主探究的過程中，結合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數學中占有重要的地位。

2.教學重點與難點。

教學難點：(1)用幾何語言正確表達概念和性質;(2)空間觀念的建立。

五、具體教學策略。

1.認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，讓學生學會認真學習。

2.興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3.引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4.引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5.運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的。

教育。

理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。

6.培養學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7.進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎。

知識。

對差生一些關鍵知識輔導差生過關為差生以后的發展鋪平道路。

8.站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

9.開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。

六、進度安排。

教學內容課時。

新學期數學課程計劃篇十一

計劃即對一定時期的工作預先作出安排和打算時制定的工作計劃。下面是關于新學期數學計劃的文章，希望對你有所幫助！

三年級這兩個班共有學生86人，學習情況不均衡，但從三年級開始，孩子們的學習內容更加豐富，對學生提出了更高的要求。除了掌握基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，它與生活的聯系越來越密切，也就是我們要靈活應用所學知識去解決問題，這不僅要扎實的基礎知識，還要有靈活運用的能力。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生上課的時候，默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉。正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

本冊教材的教學內容有：萬以上數的認識，年、月、日，小數的初步認識，計算器，三位數乘兩位數，觀察物體，除數是兩位數的除法，平行與相交，統計。

(一)數與代數

1.能結合具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數。

2.能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法。

3.經歷與他人交流各自算法的過程。

4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果 的合理性進行判斷。

5.認識年、月、日，了解它們之間的關系。

(二)統計與概率

1.對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2.通過實例，認識統計表和象形統計圖、條形統計圖(1格代表 1個單位)，并完成相應的圖表。

3.能根據簡單的'問題，使用適當的方法(如記數、測量、實驗等) 收集數據，并將數據記錄在統計表中。

4.通過豐富的實例，了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數 (結果為整數)。

5.根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換 自己的想法。

(三)實踐活動

1.經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動;在合作與交 流的過程中，獲得良好的情感體驗。

2.獲得一切初步的數學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方

法解決簡單問題。

3.感受數學在日常生活中的作用。

(四)思想品德和情感教育

1、在與同伴交流認數與解決實際問題的過程中，初步培養合作意識，體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

1、能結合具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數。能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法。

2、在解決實際問題的過程中，培養用數學的眼光觀察生活、觀察社會的意識，在體驗數學價值的同時，提高學習數學的興趣。

(一) 切實加強基礎知識和基本技能的教學。

1、 進一步加強數學基礎知識的理解。

2、 處理好基本訓練與創造性思維發展及后繼學習的關系。

(二)重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

1、 本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提 供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研 善于思考、勤于動手的科學態度。

2、 教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生

在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。

3、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

(三)講普通話，寫規范字納入課堂。規范學生的普通話水平，無論課堂還是課下，養成講普通話的好習慣。

新學期數學課程計劃篇十二

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

(1)知識、能力的實際;。

(2)“缺欠”的實際;。

(3)時間的實際;。

(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：

(1)掌握知識目標;。

(2)培養能力目標;。

(3)掌握方法目標;。

(4)達到成績(分數)目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;。

(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。

(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;。

(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

檢查內容：

(1)計劃中的學習任務是否完成。

(2)是否基本按計劃去做。

(3)學習效果如何。

(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。加油只有合理的去利用自己的優點,一定會成功的!

新學期數學課程計劃篇十三

本學期，我擔任七(7)班和七(8)班的數學科教學工作。這兩個班的基本情況如下：從上期末的考試成績來看，七(7)班數學平均分72分、達標率83%、優秀率41%、排在全級的第一位;七(8)班數學平均分71分、達標率81%、優秀率40%、排在全級的第2位。兩個班學習數學的興趣都比較高，基礎亦有比較好。

經過本期的教學，增強學生學習數學的興趣，培養學生的思維能力、邏輯推理能力、團結協作習慣和勇于探究的精神，力爭全面提高兩個班學生的`數學成績。加強對基礎較差的學生的輔導，同時也做好尖子學生的培養，總的來說：就是使基礎好的學生成績更優秀，中等的學生越來越好，基礎較差的學生能穩步前進。

為實現所定的目標，特制訂如下計劃：

1、課前準備。

認真閱讀教材和教學參考書，充分了解所教的學生的實際情況，寫出詳細的教案，準備好充足的教具。

2、課堂教學。

(1)在課堂中培養學生的愛國主義精神。

(2)用普通話上課。

(3)多用啟發式教學方法來教學。

(4)對學生進行因材施教，特別是在提問的時候，更應根據每位學生的實際情況去進行。提高學生學習的興趣。

(5)在課堂上注意經常組織學生對知識進行探究。

(6)少布置作業，讓學生學得輕松。

(7)七(8)班加強基礎訓練，七(7)班側重提高思維能力。

3、教學反饋。

(1)及時批改學生的作業，對缺陷的知識有針對性的進行處理。

(2)單元測驗全批全改，對整個單元的知識缺陷進行及時的處理。

4、辦好基礎輔導班。這個班的教育對象是后進生，組織成績較好的學生上課。

5、在每班都組織21個學習小組，開展互助學習活動。

6、加大力度對尖子生進行輔導。

根據學生的不同基礎情況分別給予學生不同教學要求，按學生的不同基礎布置不同的作業，因材施教。多與差生交流，與差生交朋友，分析差生差的原因，給差生以信心和關心，盡量給差生降低學生上的坡度;對于優生教師利用課余時間拓寬學生知識面，培養學生分析問題解決問題能力。在教學中適當對知識進行拓展，給優生以充分思索的空間，多讓優生自主探索，鼓勵優生合作交流。

本學期的教學進度暫按《人教版七年級下冊教師用書》進度表進行。

小編為大家提供的初中一年級大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。

新學期數學課程計劃篇十四

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。上學年學生期末考試的成績平均分為38分，總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。

在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教材分析。

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環小數，進而給出了無理數的概念，實現了數系的第二次擴張，將有理數擴充到實數范圍，使學生對數的認識進一步深入。

第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數――一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境――建立數學模型――概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景――使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程――為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握――設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

四、教學措施。

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

6、經常聽取學生良好的合理化建議。

7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。

新學期數學課程計劃篇十五

你是否考慮好了如何應對新的學期?是否已制定好一份行之有效的學習計劃呢?下面是應屆畢業生小編收集整理好的新學期數學學習計劃,我們一起來看看吧!

比如，語文能夠認識多少字、讀多少書、期末考試能考多少分，數學、英語、體育等，計劃要全面。

有的家長和孩子制定學習計劃時只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習，對集體活動不管不顧，對鍛煉身體不予考慮。至于娛樂和休息，計劃內更是沒有它們的位置。

這種“單打一”的學習計劃，使得學習生活單調、乏味，從而容易引起疲勞，既影響學習效果，也影響全面發展。

每天什么時候上課?什么時候下課?什么時候吃飯?什么時候放學回家?路上要花多少時間?多少睡眠時間?列出來，看一看自己每天的時間都花在哪些方面了。

將上課、吃飯、睡覺等這些硬性需要的時間去掉之后，看看自己還剩下多少時間，分別在什么時候，把這些能夠自己自由支配的空白時間全部寫在紙上。這些空白的時間才是你真正可供利用的完成學習計劃的時間。

在自己可支配的自由時間內，將總目標分割為每個月、每個星期以及每天的小目標。完成一個大目標可能有點困難，但是也不要半途而廢，只要將小目標完成了，逐漸累積，大目標最后自然就實現了!

用表格的形式將學習計劃直觀地展示出來，便于計劃的實施。做到每天臨睡前都要對照看一遍，自己的學習計劃是否完成。

計劃不執行，就是空談，因此最重要的不是制定學習計劃，而是如何堅持執行學習計劃。在執行過程中，要結合一定的激勵和獎懲。

早晨或晚上，或者說一天學習的開頭和結尾時間，可以安排側重記憶的.科目，如外語。

心情比較愉快，注意力比較集中的時間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。

零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題或學習自己最感興趣的學科。

學習活動和適當的文體活動交替安排，文科和理科的學習交替進行，相近的學習內容不要集中安排在一起，等等。

學習計劃其實不是定下來就不能變動的，你還可以根據每次考試成績和學習進度進行靈活的調整。

有的科目可能需要更多的精力，更長的時間來提高，最聰明的方法是按照時間管理的黃金法則來劃分和執行學習計劃。

最后請記住，學習計劃能完成百分之七十就是成功!

科學研究表明，大部分人能夠堅持完成計劃的百分之七十，因此不妨將學習計劃制定得嚴格一些。

你敢不敢把學習計劃交給自己最信任的人，讓ta監督你?

無論是給自己一點壓力還是一點動力，最終都是希望大家能夠借助“學習計劃”，在2017年有一個美好的開場，完美的落幕。

新學期數學課程計劃篇十六

本學期是第二學期，我一定要好好學習，絕對不能打敗仗，每次考試也要提高成績，爭取做到最好，為中考打下堅固的基礎。本學期我要做到以下幾點：

一、獨自學習。

上課跟隨老師的教學而學習，這是每個學生都該做的。但是我不能什么都遵從老師來，因為老師教我們班這么多學生，她的教學方法不一定就能照顧到每個人。“一千個人有一千個哈姆雷特”，這么多的學生就有這么多的學習方法，我雖然沒拿過全年級第一，但也有全年級前20的排名。有時候發揮好點，也能擠進前五。我問過，她平常是怎么學習的。我發現她跟我雖然大致上是一樣的，但很多細節上卻不同。譬如她每周都有她姐姐教她學英語，而我是報考的輔導班，她習慣于一回家就做作業，而我是在飯前先將每日的上課內容溫故一遍。老師也有讓我們學習年級第一的那樣，但是我知道我做不來。

二、“溫故而知新”

每天上課，都是在學習新的知識。雖然老師有很多年的教學經驗，但畢竟上課的時間。

不是很多，一節課就45分鐘，要把東西方方面面講的詳細是不可能的。所以這個時候就得靠我自己去學了。每天老師講完課后，回家先將今天所學的東西都復習一遍。然后將不會的、不懂的內容都整理出來。先自己嘗試去理解，根據課本里的內容學一遍，得出一個結果，然后第二天再去找老師，讓老師指出自己的錯誤。

三、勤能補拙。

愛因斯坦曾說過，“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感構成的”，那百分之一很重要，但那百分之九十九同樣重要。只有多讀多練多記，才能學好，才能更強。

新學期數學課程計劃篇十七

數學，是一門充滿智慧和魅力的學科。它不僅僅是一種解題的工具，更是一種思維的訓練。對于學生而言，建立一個科學的數學學習計劃是提高數學水平的關鍵。下面，我將為大家詳細、具體而生動地介紹一套適用于學生的數學學習計劃。

首先，制定一個明確的學習目標是必不可少的。學習目標應該具體而明確，例如提高代數運算能力、加深對幾何概念的理解等。然后，根據學習目標制定學習計劃，包括學習的時間安排、學習的內容以及學習的方法。

在時間安排上，學生應合理規劃每天的學習時間。一般來說，每天花費1到2個小時進行數學學習是比較合理的。可以根據自己的時間安排，在課余時間或者周末等空閑時間集中進行數學學習。此外，要保持每天堅持學習的'習慣，不斷積累。時間規劃可以將數學學習分為不同的階段，從簡單到復雜，逐漸提高難度，這樣有利于學生由淺入深地掌握知識。

在學習內容上，學生可以根據課堂教學內容進行復習，也可以通過參考教輔資料進行拓展學習。在復習時，可以結合課本內容進行知識點的鞏固和思維能力的訓練。在拓展學習時，可以借助各類數學輔助教材，如習題集、競賽題集等進行深入學習。

除了課堂學習和輔導材料的學習，學生還可以通過網絡平臺進行數學學習。現代技術的發展為數學學習提供了更多的便利和選擇，學生可以利用互聯網資源，如數學學習網站、數學學習app等進行數學學習。通過這些平臺，學生可以進行與課堂內容相關的在線習題、作業，還可以參與在線講座、討論，提高數學思維和解題能力。

此外，還可以參加數學社團或者數學班級，與其他同學進行交流和討論。與他人的討論和交流可以有助于開闊思維、拓寬視野，激發學習興趣。在社團或者班級活動中，學生可以組織數學比賽、數學解題討論會等，提高自己的數學技能和競賽經驗。

最后，要注意培養良好的學習習慣。良好的學習習慣包括做好學習準備、集中注意力、反復操練等。例如，學習前要將學習資料準備齊全，整理好學習環境；在學習過程中要集中注意力，避免分心和浪費時間；在學習過程中要經常進行反復操練，鞏固知識點和提高學習效果。

綜上所述，建立一個科學的數學學習計劃對于學生提高數學水平非常關鍵。明確的學習目標、合理的時間安排、多樣的學習內容和方法、與他人的交流和討論以及良好的學習習慣都是構成一個有效的數學學習計劃的重要因素。希望大家可以根據自身情況制定一個適合自己的數學學習計劃，從而在數學學習中取得更好的成績。

新學期數學課程計劃篇十八

根據學校整體工作安排，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。積極組織開展校本教研，深入開展教研活動，實現研訓一體，創導多元發展，追求特色，努力形成合作共進的教研氛圍。

1.以學生發展為本，充分發揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。

2.依托多媒體網絡教學系統，使學生在教師指導下，富有個性地和創造性地學習，真正實現學生學習方式的根本性轉變，促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發展。

3.以校本教研活動帶動教研組常規建設，重視青年教師的培養；以教學帶動教研，深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，促進教師專業成長與發展。

（一）教研組要為教師專業化發展提供舞臺

1．開展課題研究：以備課組為單位，七年級重點在利用網絡平臺，讓學生體驗多樣式的學習方法，培養學習興趣，學會自主學習；八年級繼續在“教學情境的創設與問題情境的設計”方面進行探討；九年級重點在如何選好例題，提高九年級復習的針對性、有效性方面作研究。

2．組織本組教師學習專業教學研究人員進行的專題學術報告、理論學習輔導講座、教學現場指導以及教學專業咨詢。

3．為教師的同伴互助合作、專業發展提供一個互助共升的平臺，利用校園網建立教師的“學習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。

﹙二﹚立足課堂，促進有效教學

1．本組教師每學期至少上兩次公開課，營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內提前說課，聽課后及時在組內交流反思。組織教師認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區級和市級的公開課、研究課。同時，每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。

2．組織青年教師參加區級教研活動

3．組織青年教師參加區數學教研組舉辦的聽評課學習活動，博采眾長。

4．關注中考：關注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復習，聘請校外專家給學生、家長進行學法指導專題講座。

（三）做好常規質量監控，做到周周清，段段清。

1．作業批改：作業布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學生都有提高。批改及時，認真，負責，規范，強調有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

2．復習考試：認真統一，有針對性，講實效。

3．課外活動輔導：滿足不同層次學生不同需求，認真組織課外興趣小組和探究性活動，對學習有困難的學生采取有針對性的幫教工作。

（四）加強備課組建設，發揮集體優勢。

備課組是提高校本教學研究質量的重要環節與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內容、定主備。

1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學案”要有學生情況分析，重點是教師對做出的各種教學策略的解釋，要有教學前、中、后的反思，落實“教案”，“學案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺，學校實行電子化管理，本期備課擬采用“電子備課”。

2．上課：利用網絡輔助教學系統，努力轉變學生學習的方式，激發學生學習興趣，力求提高40分鐘的課堂效率。

3．以備課組為單位，做好學科試題庫工作，每學期上傳學科試題5套以上。

4．成績管理：把學生每次測驗成績輸入成績管理平臺，建立每個學生的發展檔案。

九月份：

1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。

2、召開教研會議，明確今期的教研活動，組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

十月份：

1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。

2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；各年段組織好期中復習材料。

十一月份：

1、期中考試

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

3、各年段根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。4、11月21日參加市九年級數學研討課。

5、開展公開課研討活動。

十二月份：

1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2、檢查培優進展情況，各年段開展數學竟賽。

3、九年級搜索積累壓軸題。

4、開展公開課研討活動。

一月份：

1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

2、做好期末復習、考試。

3、開展公開課研討活動

4、期末考試。

新學期數學課程計劃篇十九

第一周(5月26日——30日)學習內容:。

分數的意義，分數與除法的關系，分數大小的比較。

周一，三，五收看空中課堂五年級數學(共3節)。

第二周(6月2日——6日)學習內容:。

真分數和假分數，假分數與帶分數或整數的互化，分數的基本性質。

周二，四收看空中課堂五年級數學(共2節)。

第三周(6月9日——13日)學習內容:。

約分，通分，分數和小數的互化。

周一，三，五收看空中課堂五年級數學(共3節)。

第四周(6月16日——20日)學習內容:。

分數與小數的互化，復習，第五單元同分母分數加減法。

周二，四收看空中課堂五年級數學(共2節)。

第五周(6月23日——27日)學習內容:。

異分母分數加減法，分數加減混合運算，復習。

周一，三，五收看空中課堂五年級數學(共3節)。

第六周(6月30日——7月4日)學習內容:。

總復習第一，二，三單元，課本p125-p127，p130-p131。

第七周(7月7日——7月11日)學習內容:。

總復習第四，五單元，課本p127-p130。

根據實際情況定時收看空中課堂，培養自己獨立學習的習慣，形成適合自己的學習方法。

學習時不僅要關注結果，更要關注學習過程，注意思路和方法的學習。

遇到疑問要用心鉆研，或打電話向老師和同學請教。

中央教育電視臺cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學課，同學們要安排時間及時收看。(具體安排以電視臺預報為準)。

第四單元分數的意義和性質是系統學習分數的重要單元，是學習分數四則運算和應用題的基礎，務必認真學好。

1，理解分數的意義;分子，分母和分數單位的含義;分數與除法的關系;會比較分數的大小;認識真分數，假分數和帶分數;掌握整數，帶分數與假分數互化的方法。

2，理解和掌握分數的基本性質;能比較熟練的進行約分和通分。

3，理解分數和小數的關系，比較熟練的進行分小互化。

4，初步樹立實踐第一，矛盾轉化的觀點，培養良好的'學習習慣。

第一周(5月26日——30日)。

分數的意義:5月26日——27日，教材p75-p79。

理解單位"1"的含義。

要注意"平均分"的含義。

分數既可以表示一個具體數量，也可以表示兩個數之間的倍數關系。例如:教材p81練一練，教材p77例一。

理解分子，分母，分數單位的概念時，尤其要注意分數單位這個概念。分數單位實際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分數有不同的分數單位，任何一個分數都是由若干個分數單位組成的。

5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數的基本性質。

分數與除法的關系:5月28日——29日，教材p79-p82。

要利用把一個數平均分成幾份，求一份是多少用除法計算的知識，理解例2的方法。

例3和例4是分數與除法關系的具體運用。例3要掌握聚法的方法，進率使用要正確;例4要掌握求一個數是另一個數幾分之幾的問題，分清誰是被除數(比較數)誰是除數(標準數)。

新學期數學課程計劃篇二十

新的一年來到了，在這一年里，我將要面臨小學升初中的大考試。為了能考上好初中，我決定在這一年里，努力完成以下學習計劃：

1.早上起床后，聽英語磁帶，讀英語書，或背數學概念，（養成早睡早起的好習慣）。

2.放學后立刻回家，不能貪玩。

3.每天除了完成老師布置的作業，還要做一些其它的練習，而且作業要干凈，字跡要工整。

4.平常不看電視，周末可以看一些對少兒有益的.電視節目，多看書看報，了解課外知識和國家大事。

5、盡量每三天寫一篇作文，多向報社投稿，提高寫作水平。

6.周六和家人一起去活動中心，打打球，踢踢毽子，運動運動。

7.認真對待每一項科目、每一次考試，爭取在大考小考中都能取得好成績。

8.上課專心聽講，下課文明活動，爭做“五好小公民”。

9.假期上網不要光玩兒游戲，要合理利用電腦，用它來查資料(material)、了解信息等，讓它成為我學習的好幫手。

10.不能受外界的影響，把精力用在學習上，不做壞事，多為別人著想。

11.平時不浪費糧食、水電，不亂花錢，和同學建立友誼。

12.在家里當父母的好幫手，做力所能及的事。

以上是我新學期的計劃，我一定認真履行，不辜負爸媽對我的期望，考上重點初中！！！

新學期數學課程計劃篇二十一

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數學，輕輕松松學數學。

4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

1、加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：

(1)《數學課程標準》;教材;。

(2)有關“實效教學”的理論文章。

(3)數學專業報刊、雜志。

具體做法：

(1)教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。

(2)教師個人自學“實效教學”的理論并做好筆記，集體研討。

(3)利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃;平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生。

(2)自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

(3)配合教導處開展學科競賽活動。

(4)繼續組織好每周一次的教研組活動。本學期數學組業務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在小學數學課堂實施實效教學”，繼續深化我組教研之風。

(5)大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“實效教學”的論文。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

(1)采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

新學期數學課程計劃篇二十二

數字是小學數學的起點，也是數學的基礎。首先，我們需要讓學生通過多種形式認識數字，如實物、圖片、數字卡片等，從而深入理解數字的概念與屬性。而數字的運算是小學數學的關鍵，如加減乘除的基本算法，數量關系的處理等。在課堂上，我們可以通過口算、書寫、棋盤、數表、數軸等多種形式來讓學生熟練掌握數字的運算技巧。

量是事物的性質之一，是數學中重要的概念。在小學數學中，量的認知主要是通過度量和估值來實現的。在學生掌握度量基本單位后，我們可以通過日常生活中的實際計量和比較來強化學生的`理解和認知。此外，我們還可以通過繪圖等方法來讓學生深入理解量的比較和關系。

形是小學數學中的另一個重要概念，是數學中的基礎。在小學數學中，形的認知主要是通過觀察和描繪來實現的。課堂上，我們可以通過搭積木、剪紙、折紙、幾何板等多種方式來讓學生深入理解形的基本性質和特征。而幾何初步是在形的認知基礎上，通過圖形的變換和操作來實現的。在課堂上，我們可以通過圖形的移動、折疊、旋轉、對稱等操作來加深學生對幾何學的理解和認知。

在現代社會中，數據處理已成為一種重要的技能。因此，小學數學課堂還應關注數據的處理和應用。在課堂上，我們可以通過口算、圖表、統計等多種方式來讓學生理解數據的意義和應用。同時，我們還可以通過實際案例和實驗來讓學生深入理解數據的處理方法和技巧。

總之，小學數學課堂學習計劃，應該注重基礎知識的學習，培養學生的思維能力，拓展學生的數學應用能力。同時，課堂教學應該注重多元化的教學方式和教學材料，讓學生在活潑有趣的學習氛圍中愉快地學習數學知識。

新學期數學課程計劃篇二十三

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己日常學習的特點、發展的方向，發現自己在日常學習中可以發揮的最佳才能。

訂計劃時，不要脫離日常學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

（1）知識、能力的實際；

（2）“缺欠”的實際；

（3）時間的實際；

（4）教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

要在時間上確定日常學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項日常學習活動的具體目標。日常學習目標可分為：

（1）掌握知識目標；

（2）培養能力目標；

（3）掌握方法目標；

（4）達到成績（分數）目標。

長計劃是指明確日常學習目標，確定日常學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

所謂重點：

一是指自己日常學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；

二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

計劃里除了有日常學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

常規日常學習時間（即基本日常學習時間）：指的是用來完成老師當天布置的日常學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由日常學習時間：指的是完成了老師布置的日常學習任務之后，所剩下的歸自己支配的日常學習時間。在自由日常學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己日常學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發展自己的日常學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，日常學習比較容易見效果。

自由日常學習時間內所取得的.日常學習效果，對改變日常學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂日常學習計劃的重點之一。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

（3）同一學科的材料，用不同的方法日常學習。

利用率。

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生日常學習上進行自我修養的重要內容。

（3）零星的或注意力不易集中的時間，可安排日常學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

檢查內容：

（1）計劃中的日常學習任務是否完成。

（2）是否基本按計劃去做。

（3）日常學習效果如何。

（4）總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。加油只有合理的去利用自己的優點，一定會成功的！