在總結中，我們可以對自己的思維方式、學習方法和工作習慣進行整理和優化。最后，我們要對總結進行仔細的審閱和修改，保證文字的準確性和流暢性。總結是一個總結錯失的機會、總結倒霉的經歷、總結失敗的原因的過程。

家長會發言指南篇一

尊敬的各位家長：

大家上午好！

首先我代表新華學校執行董事樊偉利女士及全體教職工，對大家在百忙之中抽出寶貴時間參加我校家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

尊敬的各位家長，孩子是你們的也是我們學校的，既是祖國的未來又是家庭的希望，大家把孩子送進我們學校，我們的每位教師深感肩上擔子沉重、責任重大。為了你的孩子，我們的學生，陽光自信、快樂健康的成長，全體教師殫精竭慮、盡職盡責，從不敢也不會有絲毫懈怠。新學期我們始終堅持學生為本的教育思想，提出了“相信學生、發展學生、成就學生”的校訓和“教學生學習、育學生成才”的辦學理念，圍繞“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學思路本學期重點做了以下幾方面的工作：

學校擁有一支團結奮進，精誠務實的領導班子集體。執行董事樊偉利，勤奮務實，精干睿智；副校長李社民，機敏能干，工作扎實；辦公室主任王云智，默默無聞，足智多謀；教導處主任朱土現，吃苦耐勞，身先士卒；政教處主任李勝利，認真負責，經驗豐富；后勤處主任李變變埋頭苦干，任勞任怨。

學校想發展教師是關鍵；學校想搞好教師是個寶；我校擁有一支年齡結構合理、學歷達標、業務精湛、愛崗敬業的教師隊伍。教師管理實行優勝劣汰，競爭上崗。新學期為了加強教師隊伍建設，我校從河師大、河南大學、鄭州師院，新招聘優秀師范類畢業生6名。每大周利用星期天上午，對全體教師進行業務培訓。采取微型課大賽，聽專家講座，備課競賽，經驗交流等活動提升教師業務水平和素質。本學期選派教師到伊川實驗小學、伊川縣直二小，伊川三小學習聽課，到洛陽小八中、洛陽實驗小學、鄭州實驗中學等學校考察學習。今年11月到北京清華大學附屬小學觀摩學習先進管理理念。

我校始終把教學工作作為學校的核心工作。狠抓常規教學管理，堅持深化教學改革，堅持月考制度。面向全體學生，關注每一個學生的成長，不放棄任何一個學生。采取不同的形式、不同的方法，使每個學生都能得到充分的發展。常規教育抓中等學生的培養，競賽教育抓優等生的提高，賞識教育抓學困生的進步。本學期教學成績發生了突飛猛進的變化，在本學期縣期中考試中，我校的一年級、五年級、七年級三個年級的優秀率、及格率、平均分分別榮獲城關鎮第一名。在考試的23個科目中，我校有十二個科目榮獲城關鎮第一名。

我校在做好教學工作的同時，重視學生人文素養的教育，把學習能力培養、道德品質高尚、行為習慣優良、身體心理健康作為終生的奮斗目標。因此，根據不同年級學生的年齡特點，在1―3年級注重對學生的養成教育；4―6年級注重感恩教育；初中部學生注重理想教育。為加強學校特色建設、促進學生全面發展，我校開展了豐富多彩的社團活動，有舞蹈、經典誦讀、軍體拳、繪畫、書法、音樂等六個社團小組，每個社團活動有專人負責。為調動學生學習的積極性學校以教研組成立了寫作、數學、英語三個興趣小組。

為了加強學校硬件建設給學生一個良好的學習環境，新學期學校投資近百萬元，對教室、學生公寓進行了全面粉刷；更新配備了教師辦公室設施；教室、寢室空調更新。

尊敬的各位家長：學校的穩定發展，孩子的健康快樂成長是我們共同的心愿，讓我們珍惜這短暫而珍貴的時間，通過溝通、交流、互動，將理解、友誼和愛心融為一體。達成教育一致，促進孩子更好的發展。同時也真誠的希望大家一如既往的關心、支持、配合學校的工作。盡管全校教職工對孩子的學習生活、品德行為、習慣養成等方面做了大量的工作，但不可能把復雜的教育工作做得盡善盡美，肯定有不盡人意的地方，希望大家百忙之中常到學校看看，對學校工作多提寶貴意見，我們會誠懇接受及時改正。最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝，祝大家工作順利，幸福安康！

家長會發言指南篇二

尊敬的家長、親愛的同學們：

大家好!

“雙減”工作事關學生的健康成長，事關人民群眾切身利益。

“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調整，更是教育觀念的大變革。

學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的搖籃，教育、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學習，提高站位，從抓科任教師隊伍建設入手，加強教研組建設，提升質量;還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內外教師資源，滿足學生個性化學習需求，不斷提升課程質量。

新學期我將和教師們一起加強學習，提高思想上的站位，關注教師隊伍的建設，通過提升教師的內在素養來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效，加大作業改革的力度，注重反思，以評促教。關注課后活動的質量，創設多元的課后活動平臺，多角度激發學生的學習興趣。力爭通過扎實的教學工作，推進“雙減”工作落實落細。

謝謝大家!

家長會發言指南篇三

班主任工作范文之四年級家長會發言稿三尊敬的各位家長，親愛的同學們：大家好！今天，因為孩子們的緣分，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！轉眼間，孩子們已經結束了四年級的學習，即將邁入五年級的學習生涯。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正軌。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

幾年來，我和所有任課老師達成共識，心往一處想，勁往一處使，對學生負責，對家長負責，對社會負責。干就要干出點樣子來，經過幾年的努力，我們班的各項工作在本校一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學的努力分不開的。說實話，我們班的同學自從上了四年級后，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候拋棄了做小動作，好動的壞習慣；并能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業也比以前自覺多了，特別是學校開展各種活動評比，增強了大家的集體榮譽感，衛生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有干勁。例如：張宇和譚芳香同學，能夠以身作則，幫老師管理班級，是老師的好幫手。再如：樸賢彬和金哲同學品學兼優，能夠及時糾正不足，讓自己趕上來，在期末取得了好成績。每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。但問題同時也是存在的，趙海波同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或偶爾不完成作業，有的同學不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話叫“習慣決定性格，性格決定命運。”葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于四年級的孩子，處于知識的深入階段，生理的小小轉折期，一個不留神他們就會在這個時期掉隊，然后被大家遠遠的扔在了后面。我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等都安排專人管理，定期整理評價，使孩子從小養成學習有法、辦事有則、生活有序等，良好的習慣使人受益終生，讓學生改變原先不好的習慣，養成良好的習慣，學習成績必然會趕上來。

開學到現在，在幾次的考試中，涌現出了成績優異的同學，也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、有的孩子比較懶，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持，希望家長配合。

在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣更好的教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成了一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。作為班主任我從以下幾個方面向在座的家長提幾點建議：

1、從思想上，行為習慣上繼續引導孩子。

為了更好地規范孩子們的行為習慣，在學校我和其他任課教師一直嚴格要求，從學生學習習慣，文明禮儀，遵守紀律等各方面進行規范。而在家里，就需要家長監督孩子，例如：回家后自覺寫作業，并且在寫作業過程中要一心一意。寫完后自己先檢查，然后讓家長檢查改正、輔導。最后要讓孩子自己收拾書包，準備第二天要用的東西。這些都需要家長監督。有的家長告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業。或者每天都得答應給孩子買什么東西后，她才寫作業。這樣的習慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業是應該的，是自己的事情，不是用來和家長提要求的。也有些家長對孩子太過放縱，認為孩子小，可以讓他自由發展，如果是這樣，他做錯的地方，也要任其發展嗎？我們可以容忍孩子犯錯，但是要有錯必究。我一直堅持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認真的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要認真，肯定會學好。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、學習上要多幫助孩子。

人人過著節奏緊張的生活，但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘來關心孩子的學習，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問當天的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

3、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。

父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是，有時，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎？我們可以從小的方面去發現他的進步，比如今天的作業比昨天認真了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發現，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時又要相信孩子，鼓勵孩子。今天就給家長布置一項作業：回家之后表揚一下您的孩子，老師在學校夸他表現很好。你再注意看看他的表現。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我以后更好的教育學生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為倆年后升入初中打下堅實的基礎。

我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。謝謝大家！

最后，在這里我謹代表四年一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

家長會發言指南篇四

尊敬的校領導、各位老師、各位家長，您們好！

我是*的家長，首先感謝校領導給予我這么寶貴的機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

我的孩子*在小學還沒畢業時就向往著能來*上學，后來如愿以償的考入*中學，我們全家都很高興。這一年多來的表現證明了她的選擇是正確的。在這里，*嚴謹的校風、優秀的教師團隊、同學們間良好的學習氛圍，時刻潛移默化地影響著我的孩子，讓她成熟了許多，懂得了感恩，學習上也勤奮刻苦了，借此機會感謝各位老師！

一、好習慣的養成：我家的孩子經常調侃說：我對她的教育是屬于放養型教育。在上幼兒園時就經常讓她自己出去找小朋友玩，只是告訴她回家的時間，讓她盡量自己按時回來，培養她的時間觀念和獨自與別人相處的能力，后來剛上小學時就讓她自己整理書包和書桌，再大一點就讓她整理自己的房間，培養她的條理性和自理能力，我認為培養好的行為習慣對她今后的人生是受益匪淺的。

二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境：當孩子做作業的時候，我們基本不開電視，談話也盡量小聲，這個時候我們會看些書籍，當她遇到不會的題目時再和她一起探討。現在是信息高速發展的時代，在她完成作業后，我們會讓她接觸網絡，并協助她選擇一些有益的網站查閱資料，這樣可以擴大孩子的知識面，但是絕對不允許瀏覽色情、暴力等不健康的網站。對于孩子出現的生理發育問題及時給予關心和解答，引導她去正確的處理，做到身心健康。我向家長們提議，對于孩子們讀過的小說雜志類和看過的影視節目類，我們家長也要去閱讀和觀看，這樣會更好地與他們交流溝通，不會出現代溝。

三、把孩子當做平等的主體來尊重：有時候孩子會犯些錯誤，這時候要把孩子當朋友，站在她的立場去看問題，發現問題的所在之處，及時的去引導她怎么樣去改正，有位教育家說過：孩子是通過犯錯誤才能學會做正確的事。特別是他們這些青春期、叛逆期的孩子們心理上更是需要得到尊重。以前我總會告誡孩子不許這樣做不許那樣做，但沒有明確的告訴她正確的做法，孩子很反感，我的目的也沒有達到。后來我就會找適當的時間跟孩子溝通，互相了解，換位思考，多給孩子關愛，漸漸的，孩子就會接受我的意見并改正自身的缺點。

作為朋友我會適當的給她解壓，有一次放學后我去接她，就看她一臉難過的走出校門，問她才知道晚自習測驗的試卷沒有做完，聊過后明白了不是不會而是時間不夠了，我就說：那沒事的呀，只要你盡力了就行了，寶貝，爸爸媽媽不會怪你的，但是從這次測驗可以看出你的做題速度比較慢，這也是好事呀，只有知道了自己的缺點才能針對性的改正了，平時做題的時候有意識的加快做題速度呀。她很樂意接受，心情也好了很多。

家長會發言指南篇五

大家好！很高興我們又一次相聚在這里。今天我把我們的家長會命名為《心與心的交流》，既然是心與心的交流，這次我們就一改往常的一言堂，我希望我們雙方都要拿出誠心，來一次心靈的碰撞。通過兩個多月的接觸，我希望在座的各位能夠直言不諱、毫無保留地說出對我在教育教學上的做法，提出您忠懇的意見和建議。雖然人人都希望聽好聽的話，但我更希望的是聽真話，俗話說：“忠言逆耳利于行。”我希望在座的各位今天能夠把我當做你們的朋友，說一些掏心窩子的話。（一定要激起家長發言的欲望）。

這些年一直在高年級，雖然知道一年級工作很累，但我還是希望我能夠有機會從一年級帶上去。今年終于有了這樣一個機會，剛一接到這個消息，我是喜憂參半，喜的是我終于有了這么一個機會，憂的是這么多年沒在低年級干過，我能否干好，加上年齡大，眼睛花，而低年級的孩子都喜歡年輕漂亮的老師。但是擔憂歸擔憂，我還是愉快地接受了新的挑戰。可以說，孩子們搭乘的是我的末班車，把我們這一屆孩子送到六年級，我也快到了退休的年齡，因此為了站好這最后一班崗我的想法很多很多。

首先，我想和大家交流的第一個話題是——閱讀。這個問題在開學初我已和大家交談過，總的來說，我們的家長也很配合這項工作，我們的一些孩子現在借助拼音已經能比較流暢地進行閱讀了，驚訝吧！在午讀時，我試了試，讓孩子們站在前面讀，孩子們自己都很有成就感。但是并不是每個孩子都能有這樣的成就感，多數同學還達不到這樣一個水平，怎么辦？我們常說的一句話：“不能讓孩子輸在起跑線上。”我只能告訴你：奮起直追。一年級的孩子怎樣進行閱讀，識字是關鍵，我和個別家長交流過識字。因為識字少，孩子不會做題；因為識字少，孩子張不開嘴閱讀。最初在午讀時我給孩子們讀書時，讓孩子們手指住字，這其實也是一個認字的過程，開始有些孩子因為認字少，就是跟不上老師讀的，看著小手也在忙碌著，但指的根本不是我讀的內容。經過這兩個月的訓練，大部分孩子能夠小手指字，但是學生之間的差距還是很明顯的，縮小差距的辦法還是要認字。

那么怎樣來認字呢？告訴大家，學校里的事交給我，但是您一定要教會孩子在生活中識字，和孩子一起看電視時，可以從電視中學習生字；和孩子一起到飯店就餐時，讓孩子看著菜譜學習生字；帶孩子上街、逛商場、超市時，讓孩子認識廣告牌中的字。大家看，是不是處處都可以認字的。但是這只是一個初始的過程，要想讓孩子牢牢記住，必須有一個再識記的過程，回到家里，把這些詞語寫成卡片，讓孩子反復記憶，使孩子把見到的字記熟，這樣的話，在閱讀時就不至于磕磕絆絆的。

閱讀將是一個大的工程，這項活動，要貫穿于我們孩子的小學六年。以前我們學校也搞過，但是都不系統，堅持的也不好。我們現在的校長是語文教師出身，她對閱讀的重視可以說，達到了一個新的更高的境界，我在以前就幻想過，下一年級就要從娃娃開始重視閱讀，讓孩子伴著書香成長。所以，我覺得我們的孩子真的趕上了一個好時代。需要家長配合的是，不要吝嗇您的錢財，要舍得給孩子買書，當然這花不了您太多的錢。我把給以前家長說過的話也送給您：給孩子買書是最明智的投資。買了書，我還是強調要和孩子進行親子閱讀。

我國有一句古語叫“讀萬卷書，行萬里路”，多年來的教學，我從來不提倡讀死書，行萬里路是對讀萬卷書的知識的延伸，因此，我提倡家長們在工作之余，在周末能夠帶上孩子走出家庭，走向大自然。春天來了，讓孩子感受“草色遙看近卻無”的朦朧，夏天來了，讓孩子領略“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的意境，秋天來了，帶領孩子欣賞“霜葉紅于二月花”的奇妙，冬天到了，帶領孩子領略“北國風光，千里冰封”的豪邁。學習了《登鸛雀樓》，我們能否帶孩子去悟出“欲窮千里目，更受一層樓”的哲理呢？學了《詠鵝》，我們想不想帶孩到風景區去欣賞白天鵝的美麗呢？這兩個景點可是我們抬腿就能做到的喲！

第二，我想和大家交流一下我們班的“每周一詩”。這也是我一直在考慮的一件事，大家知道，我們的祖國優秀的文化源遠流長，古詩便是這優秀文化中一朵璀璨閃耀的奇葩。俗話說：“學會唐詩三百首，不會吟來也會謅。”心理學告訴我們：人的一生中，13歲以前，是記憶力最好的時期，記住的東西往往終身不忘；13—20歲記憶力也相當不錯，因此，在這兩個階段，讓學生多背誦一些，是符合學生心智發展規律的，這有利于將來的發展。因此在開學初，我給各位家長布置了任務，讓家長協助老師準備一個積累本，把每周一詩積累在本上，然后督促孩子來背誦。這個任務我不知大家做的怎么樣，我想讓大家展示一下你給孩子準備的積累本和積累的內容（此處有一個互動）。

關于每周一詩，我并不是一時心血來潮，以前在高年級，我一直很重視積累，但是總歸沒有形成一個系列，說得更直白一點，那是的積累可以說，更多地是為了考試。而今天，我們從一年級開始，我準備把它搞成一個系列，大家知道，我們現在孩子們積累的大部分都是很簡單的一些五言絕句，孩子們背起來也比較容易，我們把這一部分命名為“啟蒙篇”，在下學期開學，正好接近春天，我們的第二部分就是“春之歌”——積累一些描寫春天的詩，緊接著是“夏之趣”，暑假這個活動我也不想間斷，準備積累“山水情”——描寫祖國大好河山的詩。很明顯，這項活動，可以說，不僅僅是為了考試，更是為了提高孩子們的語文素養，從古詩入手，我們將來積累的內容會更多，比如成語、名言、美文等等，到小學畢業，還要接觸更多的宋詞。我們可以想象，到那時的孩子將會是一個博學、睿智的小學者的形象。

有一句話說：“今天工作不努力，明天努力找工作。”我想在此把這句話變一下，就是：“今天不想管孩子，明天孩子讓你管。”此處兩個“管”有兩方面含義：第一個管應該是對孩子進行管理、管教，因為孩子小，對孩子的管應該說是至關重要的，第二個管，應該是小時候你對孩子疏于管理，孩子大了，因為工作不理想，更直白的說，收入不高，父母能不操心嗎？大家覺得是不是這個理，所以從現在開始，對于孩子的學習、生活都應該有一個全面的統籌安排，使孩子從小養成良好的行為習慣，長大了不至于讓父母還得為孩子有操不完的心。這項活動我還是想請家長協助孩子積累，因為孩子識字不多，難字寫不成。

第三，我想和大家交流一下家校聯手。開學初，在第一次家長會上，我和大家談了幾點建議，其中有一個在咱們班建一個群，最后我建了個群，但是令我尷尬的事，最初只有十幾位家長加入，后來陸陸續續又加入了一些，直到現在這個群只有20多位家長加入。本來建這個群是想在群里，老師和家長，家長和家長能夠就孩子的教育問題互相交流，然而，因為人數少，群里氣氛也不活躍，在群里，我發現大家只是問個作業，再也沒有別的功能了。開始我以為也許是上網的家庭少，結果那天在班里一問，大部分孩子都舉起了手，我更加的沮喪了。

本來，我平時上線也不多，周末時間稍長一下，平時上的并不是很多，復習期間，我曾經想利用群，和大家交流一下孩子的復習問題，卻怎么也沒有這個心情了。前面我說過，為了這個一年級，我有好多美好的設想，但瞬間劃成了泡影。今天我再次提出來，我相信我們一二班的家長是高素質的家長，也愿意和老師一起，來關注孩子的學習和成長。我希望在這個群里，我們能愉快的交流，為孩子的發展，而不僅僅是問一下作業。

如今，關心學校的家長也越來越多，盡管媒體經常會報道一些學校的負面消息，但總的來說，學校還算是一片凈土。為了我們一二班以后六年的發展，我有一個設想，在咱班成立一個家長委員會。以后班里有什么情況，可以通過家長委員會來解決。根據我對家長的兩個月的交流，我想有以下家長為咱們的家長委員會：王建斌家長、劉姝莉家長、王繼晗家長、高靜南家長、張晨曦家長、單伊菲家長。如果你們沒什么意見，咱們就正式成立。

接下來我想說一下孩子的教育問題，家長必須要有一個清晰的認識：教育絕不僅僅是學校單方面的事，它需要家校聯手、社會監督。咱們班的大部分家長能夠認識到這一點，所以能夠配合老師對孩子進行學習上的輔導，能夠配合學校對孩子進行養成教育的培養。但是有一部分家長借口工作忙，對孩子聽之任之，我想告訴的大家的是：工作忙不是你放任孩子的理由，交給爺爺奶奶不是你最好的選擇。孩子跟上父母有利于孩子的成長，這是不爭的事實。所以，我希望我們能夠早早覺醒，給孩子一個完整的教育。

最后，我想和大家談一下本次期中考試。我們班有學生56人，最高分100，這也是年級唯一的滿分，最低分68，人平成績89.17，這幾個數字告訴我們，孩子之間的差距是客觀存在的。有差距不要緊，孩子畢竟還小，但是有了差距你不去關注這個差距，這個差距就會越來越大。我們承認人與人之間有差距，但是我們經過努力就會使這個差距縮小到最小。為了孩子，希望大家能夠有一點點的犧牲，讓我們共同關注孩子的成長。

家長會發言指南篇六

尊敬的各位家長：

下午好！

我們已經是老熟人了，我就直接進入主題先說寒假作業：關于寒假作業開學初，我已經一本本翻看過孩子的完成情況，大部分完成的很好，而且有些家長很負責，檢查的很認真，并且進行了批改，我為我們的孩子有這樣的家長而感到幸福，作業優秀的我已經發過喜報以及以短信形式表揚過，我就不再說了。

其次是寒假中的第二項重要作業：預習作業，也許有些家長不理解，才二年級的孩子為何要預習，根本沒有用，其實您的觀點是錯誤的，因為預習是對學習新知識的鋪墊，我在上課時已經感受的預習的孩子的表現和沒有預習的孩子的表現截然不同，因為從語言表達以及學習感受中發現，預習的孩子學習輕松、快樂，他們覺得數學很簡單，而且他們享受這種成功的喜悅。

接著說說開學后孩子帶給我的感受：他們真的長大了，變得更懂事了，更可愛了。就拿一個小事說：每次我來上課，只要孩子看見我，就爭著幫我拿課本、水杯以及分發試卷等。下課時，也不用我說話，孩子早已把我的東西送辦公室了。你看我們的孩子有多好。就說今天的課堂吧！他們的表現太好了，簡直出乎我的意料，今天學習整千整百數的加減法口算，這節課本身并不難，難點是說算法，但是當我提示和鼓勵孩子之后，他們個個開動腦筋想方法，讓我感受到我們的孩子真的很聰明，已經學會獨立思考問題，因此我希望今天您回家之后表揚一下您的孩子，因為他們今天的表現真的很棒！

接下來我先說說：課堂。

課堂短短40分鐘學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。

1、請家長每天問一問孩子：今天課堂上你認真聽了嗎？你能給我講講課堂上有趣的事嗎？您也可以從孩子的作業中看出孩子今天課堂上的表現。

2、請家長們鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。

3、關于“說”，請家長要鼓勵孩子發言，把每次發言當作一次鍛煉。我不怕孩子說錯，只要他敢說，我盡量提供給孩子機會，就怕孩子不說。

4、“寫”呢？書寫不清，將影響孩子以后的學習過程。這一點各位家長應該發現幾乎每次作業我都會寫“作業干凈、工整”，看似簡單的事情，但卻長遠來看影響孩子的一生。因此請家長要引起重視。

還有一點要說的是：經常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分，這里錯一點，那里錯一點，還有少答的，少單位的，漏題等，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是態度問題，對學習不認真就容易粗心；有的是自以為是，認為會了就不放在心上導致粗心的出現。

針對這些，介紹2種方法供家長參考：

1、建立錯題集。給孩子建立一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。然后讓孩子定期翻看錯題集，時間定為每周末和月底，讓孩子在重新將這些錯題做一遍，以便提醒孩子以后不再出現同樣的錯誤。

2、學會自己檢查作業。這個方法很重要，因為這里包含為什么我們有些孩子明明能考100分，卻總是出現小錯誤，因為孩子沒有檢查，并不是考試前告訴孩子檢查，孩子就會檢查的，因為這也是一種習慣，習慣的養成需要日積月累，因此請家長做到：每天檢查孩子作業前，問孩子一句：你檢查作業了嗎？孩子檢查過您再檢查，讓孩子在日常學習中養成習慣，考試時不自覺他就會自己提醒自己檢查，這樣講題馬虎的毛病。當孩子檢查過后，家長檢查也會發現孩子的作業中出現各種錯誤，有時孩子實在找不出，家長可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會發現孩子在學習方面出現哪些問題。也能夠及時的了解他的學習情況與態度了。

接著有幾點問題，還想和大家打成共識，促進家校聯合，共同把孩子培養好。

1、孩子做完作業后一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成；作業本是否整潔；書寫是否工整規范。對于在作業中發現的問題，可以寫在作業本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。

2、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會，像這類孩子以鼓勵教育為主。

3、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種情況確實發生在我們的孩子身上，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

4、學會欣賞自己的孩子。

做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優點，并把優點無限的放大，孩子會在您的期待中不斷的進步。

5、正確對待孩子的成績。

所有的父母都希望孩子樣樣都爭第一名，每次都考100分，我想告訴各位家長您的心愿是好的，但要提醒家長，不要與幼兒園或者一年級比，那個年段的學習負擔與二年級已決然不同，二年級的數學知識相比以前層次高了，內涵又深了，可以這樣說即使您或是我做也會出現一些錯誤，更何況我們的孩子，因此次次測驗得100不太可能，我想說：只要我們的孩子努力了就行。過程比結果更重要。單元考試每次考完之后，少責罵，多鼓勵。要注意孩子錯題的原因，和孩子坐下來交流，幫他分析原因。如果責罵得多，鼓勵的少，會讓孩子養成厭倦學習，或者是撒謊的壞習慣。

6、關于孩子的數學學習情況，您可以隨時給我打電話了解，也可以到學校直接來找我當面聊一聊，只要我們經常溝通，互相配合，才能使孩子的成績更上一個臺階。如果您對教育孩子有些好的方法或是對于我的教學有意見和建議，您都可以隨時告訴我，您不用有任何顧慮，因為我們的目的都是為了我們的孩子更好，如果您有好的意見請及時告訴我。謝謝！

希望我的某句話對你輔導孩子有所幫助。謝謝大家！

家長會發言指南篇七

尊敬的各位家長：

下午好！下面將由我對學校假期課程進行解讀。

可能很多家長，尤其是一年級小朋友的家長，覺得孩子學了一個學期很不容易，復習階段有那么辛苦，難得放假了，應該讓孩子盡情地放松、盡情地玩耍。我們想說，這樣的放松肯定是需要的，但不能讓孩子整個假期都在這種完全放松的玩鬧中度過。假期是查漏補缺、開拓視野的最佳時機，利用得好，孩子們新學期可以學得更輕松；利用不好，孩子們會倒回零起點。可是，學習的進度不會給孩子們從頭開始的機會。這樣的反差導致的就是孩子們會學得很吃力、不快樂。所以，假期課程的認真完成，是孩子們從容迎接新學期、愉快習得新本領的重要前提，家長們一定要重視。

假期課程我們每學期都做，二年級家長應該能感受到，本次的假期課程我們改動了很多。主要體現在四個方面：

1.一張紙涵蓋所有，心理上減負。

2.不再設統一標準，完成量減負。

3.給予選擇的權限，個性化彰顯。（介紹不同類別）。

4.強調閱讀和寫話，從短板入手。

家長們可以根據教師的建議，引導孩子做一張假期課程計劃，自主確定完成的時間、數量、方式。比如玩轉漢字的前三項任務，您可以帶領孩子自制字卡，也可以親子共讀，還可以制作識字足跡表；再如數學達人的三個題庫完成，您可以選擇本子抄題完成，也可以用a4紙打印完成，甚至可以只讓孩子口答不落在紙面上……我們更強調的是效果，開學后的第一周，我們會針對假期課程的各項任務舉行多種競賽：識字大王比賽、小書法家比賽、速算達人比賽、腦力風暴比賽等，在各類班級、校級的比賽中了解孩子的假期課程落實情況，而且，我們還會通過家長會反饋這一情況，表彰那些優秀的孩子、家長。唯一注意的只有一點，完成的過程中請家長們記得幫助孩子用圖片、文字等方式留存足跡。比如：書法作品、好書推介、快樂實踐的相關任務，請一定協助孩子用a4紙完成，圖文并茂，便于開學時展評，讓全校學生、家長都看到孩子們在假期中的努力。

最后想對家長們說，我們把假期任務囑托給您，卻不是布置給您，我們希望看到精美的作業，更希望看到孩子真實的足跡。所以，請您當好指導者、監督者，卻一定不要包辦代替。假期任務固然有查漏補缺、提前預習的作用，但我們更希望通過這樣的引導，幫助孩子保持良好的生活習慣。所以，請您做好孩子的導師、榜樣，用自己的一言一行影響孩子。祝愿每個孩子都能在爸爸媽媽的陪伴下，度過平安、愉快、充實、健康的假期！

家長會發言指南篇八

大家好！

我是今年一年級的美術老師，感謝各位百忙之中抽出時間來參加家長會，這既是對孩子的關心，也是對我們工作的支持。今天我想利用很短的時間給各位介紹一下我們學校“美術大課制”的實施情況。

我校美術組自20xx年9月至今，在全校實施“美術大課制”，即將原來每周2節的美術課連在一起上，每周上一節80分鐘大課。旨在以建構既具有時代性又符合我校特點的藝術整合校本課程，探索開發小學實施素質教育的有效途徑，逐步使美術教育成為我校藝術教育的特色之一。

經過幾年的實踐，我們發現美術大課有以下幾個優點：

1、讓孩子有了接觸正規美術的機會。不管是學具的材質、教授的方法還是學生作畫的過程以及在這個過程中學生的體驗，都是小學生只有在少年宮或其他專業美術培訓機構中才會接觸到的新型美術教學模式。

2、在教學時間上的處理：優化課堂結構，提高單位時間利用率。合理利用大課時間，使學生有足夠的時間完成課堂作業，況且有老師在身邊巡視指導，典型問題及時點評糾正，優秀想法或畫法得以及時表揚與展示。

3、提倡作業作品化！當我們用“作品”的標準來要求學生、培養學生時，他們受益的就不僅僅是“作品”本身，更重要的是：構思作品的思維過程、創作作品的求新意識和完成作品的手段追求，這些都是孩子在興趣的鼓舞下，自發的、積極的、主動獲取的，養成追求獨立、個性、創造的習慣，這對于提升他們的藝術素養，學習其他文化知識和培養創造學生都具有重大意義。

4、學生對知識的吸收與學生在吸收知識之后的再創作，在80分鐘里持續。當學當畫、當學當練，時間集中，持續性強，孩子們的興趣高漲。80分鐘連上，一周一次上美術課的機會，調足了孩子們的胃口，在80分鐘內（經常是90分鐘，課間休息的10分鐘，有好多孩子自愿放棄，師生都在爭分奪秒）教師的講解與學生的創作持續，及時吸收，及時消化。老師的講解有針對性，對學生的創作很實用，教師樂于施教，學生樂于接受。

總之，通過實踐讓我們看到了大課教學的優點：學生通過整合后的美術大課教學，更加深入地體驗到了創造美的樂趣，學生的潛能和素質得到了最好的發揮，學校藝術教育活動普及率達到100%。美術大課的實踐取得了一定的成效，涌現了大批的優秀學生作品。

美術大課還在實施之中，肯定有許多不周之處有待于再完善，以下幾點建議提給大家，希望各位家長積極配合，以便于我們最大限度地挖掘每一個孩子的藝術潛能。

一、監督自己的孩子課前備好美術課的用具：美術課一周一次，兩節連在一起上，最大的好處對于學生而言，一周只帶一次美術用具，可謂“減負”。但同時也是最大的遺憾之處，因為在實施的過程中，我們發現幾乎每一節課每一班中，都會有孩子忘帶工具或者工具帶得不齊全，這將是一個很大的損失!因為一周只有一次的美術課機會，若因為工具不到位而耽誤，會令我們很惋惜，而且對于他后邊的課程也造成空缺。我們一般都會在前一周布置下周的美術用具，并且上課前一天也會抄在黑板上、和給家長們發消息提醒，所以我希望每一位家長監督、督促自己的孩子課前備好、備齊每一節美術課的用具。

二、請您為孩子備齊本學期的各種美術用具，并給各類工具貼上孩子的姓名、班級貼。孩子們年紀小，經常有丟了東西也說不是自己的現象。本學期所需美術用具有：

1、繪畫類：

36色粗桿水彩筆、36色油畫棒、大千牌8開水粉紙一袋、記號筆粗、細各3支。

2、手工類：

一年級本學期美術課以手工課為主，主要用到彩色軟手工紙，這兒，我建議大家賣a4的整包，大約100張，夠用一學期。

三、請您收集保存好學生每一階段的“美術作品”，幫孩子制作美術成長作品集。平時課堂作業成績占期末美術測評的60%,作業也會在期末得分后統一發放給學生帶回家讓家長看。希望家長們可以幫孩子把時間記錄清楚統一收集在一個畫夾里，當孩子畢業時稍加裝訂，一份很好的成長紀念冊相信比任何東西都有意義！

四、家長們可以為孩子準備一個結實的美術工具袋，專門放置美術用具。每周上課前只需要對照拿出不用的用具即可。另外也請您監督孩子節約使用美術材料，從小養成節約能源的好習慣。

謝謝大家！

文檔為doc格式。

家長會發言指南篇九

尊敬的各位家長朋友：

大家下午好！

感謝大家于百忙之中參加孩子在豐潤三中的畢業家長會。

我先簡要的把開學以九年級的工作向各位家長匯報一下：

a、信息教師劉金良從開學的第一天就開始全天候的練習，一天八節，中午學生分兩批，兩位信息教師不回家，（八年級的趙鳳燕老師也加入到我們的隊伍中）倒班輔導，晚上加一節，周六周日不休息，整整堅持半個月，我們的信息滿分率百分之八十八。（剛開學百分之十幾）。

b、理化教師加試加班加點加，力爭讓孩子們一分不丟，他們聲音啞了，皮膚過敏了，毫無怨言，又是半個月的堅持，理化操作滿分率達百分之九十。

c、接踵而的是體育加試，我們都知道，孩子們的體質普遍下降，單靠體育遠遠不夠，為了讓孩子們多得一分，體育教師同樣付出了百倍的艱辛，既要注意安全，又要精心指導。每天下午后兩節4個班一組進行強化訓練。經過近二十天的努力，孩子們的成績都有了明顯的提升。

尤其值得一提的是兩位校長和八位班主任，他們全局調控，全程盯守，想方法，定措施，群策群力，巧干實干苦干。八位班主任，既要完成自己的教學任務，又在信息、理化、體育練習時一個不差的和科任教師盯守在自己班級的崗位上，還要不厭其煩的給家長發校訊通，打電話，甚至有的時候直接調家長（劉金江，出6、7分）說實在話，一天兩天容易，近兩個月的堅持，這是需要一種精神的。并且沒有一個人說過一句怨言，加過一點代價。我可以這樣講，在三項加試上，我們的家長朋友對孩子的關注程度之深遠遠比不上我們的老師們！

我們三中的辦學理念是責任成就幸福人生，每位教師都在盡職盡責，無私奉獻著。因為今年時間太緊張（不讓補、沒有晚自習），每位老師都在想方設法的抓時間、擠時間，力爭讓孩子們得到更多的練習和鞏固：語組的老師們每發現一篇孩子們寫的好作，總是打印出，或念給孩子們，或全體印給孩子們閱讀共享；理綜組的老師們針對一模情況對每個孩子進行了詳盡的書面分析，力求后面的教學更加有的放矢；綜組的老師們幾乎把下的時間都給占用了；數學英語更是考了測，測了練，說心里話，大家真的要感謝我們這個負責任的團隊！

我講這些，就是想讓大家理解，更是請大家放心，我們的每位教師就像照看自己的孩子一樣關心著每位同學！

1、家長要清楚了解孩子的學習和思想現狀：成績如何，學習勁頭如何，有無薄弱學科，時間利用如何，中考目標是什么，我們家長要做到心中有數，只有這樣，才能給予孩子適當的指導。

2、要讓孩子做好薄弱學科的適當補習，想方設法提升弱科成績。中考化有五大學科，語，數學，英語，綜，綜理，各占120分，總分600分，加上信息、理化、體育，共計670分。本次模擬考試，個別同學年級排名40、70，英語成績僅為7分，49分，這是絕對不可以的，部分學生數學80積分一定要想盡一切辦法90乃至100可以家長結合科任教師幫其制定40天的沖刺方案，也可以自己校外找老師做精當補習。

3、要多和孩子交流并多給予鼓勵。孩子們是很累并且很煩躁的的，這個階段，家長朋友切記不要再嘮叨埋怨，要多噓寒問暖，多搞好后勤保障工作，多找機會讓孩作適當的放松，并多給予鼓勵，讓孩子以輕松的心態搞好后段的學習。

4、要讓孩子保證睡眠，不搞疲勞戰術。不要超過11:00。中午要求孩子多少要睡一會。

5、要記住中考時間為6月21、22日，上午開考時間9:00，下午開考時間為2:00，現在午休的時候就注意讓學生不要超過1：0，調整好下午答題的最佳狀態。午休階段一定要看護好學生，嚴禁到網吧上網、到河塘邊玩耍。中考的兩天，家長把手頭事一定要放一放，全程接送一下，做好爽口的飯菜，但要注意，考前一天為端午節，不要讓孩子們大吃二喝，以免影響考試。這兩天結束，我們就都完事大吉了。

6、農村獨生子女申報工作已經啟動，班主任已經通知孩子們，家長也要注意提前把各種證準備好。我們所有工作嚴格按照教育局的相關要求開展，請大家放心。

各位家長朋友，我校已經連續五年創造了中考的輝煌，相信有在座各位家長朋友的關心和支持，加之我們任群體的同心同德，攜手共進，20xx年的中考更加圓滿的成績，謝謝大家！

家長會發言指南篇十

大家下午好!

今年，學校開展讀書活動，我們班有很多書，只要有空就可以看自己喜歡的書。我非常喜歡看書，因為看書能讓我學到很多知識。肖老師還讓我們寫讀書筆記呢，我一定會堅持寫的，也希望各位同學都能堅持。

最后，謝謝各位老師、家長對我們的關心。請你們放心，我們一定會好好學習，用最好的成績報答你們的。

謝謝大家。

家長會發言指南篇十一

晚上好！

感謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的家長會。中班是幼兒園三年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子。幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這也是今天我們召開家長會的目的。

首先，介紹一下本學期的班級基本情況：

本學期，我們班有幾名幼兒轉學，也新轉學進來7名新生，現共有34人，其中男孩20人，女孩14人。在上學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我和溫老師擔任本班的老師，負責本班的教學和保育工作，希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

其次，介紹一下本學期的工作重點：

本學期我們繼續開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養也將作為本學期的工作要點。

一、教育教學方面：

經過幾個學期的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。孩子們的自然天性得到了充分表現，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，大部分幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。由于中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。（這些都是幼兒發展的必經階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。）為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我們會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。

二、生活習慣方面：

本學期孩子們的進餐習慣比起上學期有了很大的提高。但個別幼兒仍存在以下一些情況：一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，如果不去催他們的話，他們吃上一個小時都是有可能的，但是這樣一來飯就涼了，吃了對身體也不好。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今后也注意一下。

三、行為習慣的培養：

俗話說：沒有規矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑，多渠道對幼兒進行行為習慣的培養，通過分發紅花、評選“好孩子”“值日生”等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點。孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望。看著孩子健康的成長，做父母的就感到自己生命的延續。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望，希望所有的家長朋友記住這樣的一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母！”

孩子又長大一歲了，班里許多孩子的生活自理能力有很大程度的提高，當然也有部分能力較弱的孩子。那么怎樣才能讓孩子的能力提高起來？關鍵于在培養孩子的獨立性。孩子的獨立性是在實踐中逐步培養起來的，我們應放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責備，更不能包辦代替。對于孩子獨立去做的事，只要他們付出努力，無論結果怎樣都要給予認可和贊許。當他們執意去做那些難度較大的事時，我們應予以鼓勵并給予幫助。這樣會提高他們的積極性，增強他們的自信心，增加他們的鍛煉機會，養成獨立的行為。在這一過程中，我們要認識到，年幼的孩子總是在反反復復中感受著勞動的樂趣，獨立做事的快樂。從不會做到逐步學會做，從做的不象樣到逐步象樣，這是必然的規律。

同時我們要注重培養孩子克服困難的精神。在家庭中培養孩子獨立做事時，最關鍵的是家長自己要戰勝自我。我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長明知應要求孩子克服困難，堅持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即“心軟”而“妥協”，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，家長應下決心甚至下狠心，培養孩子克服困難的精神和毅力。

四、家長配合工作：

我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣、廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流，讓你們的孩子受更好的學前教育，因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。

1、中班教學讓孩子操作的特別多，這學期又開始學寫數字，因此希望家長朋友能抽出一點您寶貴的時間和孩子一起完成他們的家庭作業，并在家中備一本田字格本，一支鉛筆，讓孩子練習拿筆和書寫，為進入大班做準備。現在孩子即使不會，寫不好，家長朋友也不要著急，因為孩子的手發育沒有完全，所以請耐心等待，以后會慢慢好起來的。我們班還有個別幼兒拿筆用左手，比如：煒熙，葉航等，我們教育孩子拿筆習慣用右手，希望家長朋友在家時也注意一下，并幫助幼兒改正。

本學期，我們的美術興趣班從本周已經開始了，學習的時間是每周二、周四，從四點二十分到五點，另外周一、周三、周五的放學時間是四點二十分，請各位家長調整好時間來園接孩子。

2、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能盡量讓孩子在8：10分前到園。我們早上第一節課的上課時間是9：10分。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，避免以外事故的發生，生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手中，交待清楚藥的用法用量。

4、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯系不上。本學期我們給大家開通了校訊通，有什么事情，我們會通過校訊通來告訴大家，另外，如果大家有什么事情，也可以在本班的qq群里留言。

我們在四月份有一個春游活動，五月份和六月份的活動，我們會另行通知。

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解，以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。

當然在我們的工作中還存在著一些不足，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們盡快改進，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意！最后，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，謝謝大家！

家長會發言指南篇十二

尊敬的各位家長：

大家下午好！非常感謝大家能在百忙之中抽空積極地來參加我們本學期的期初家長會。開學至今已經有一個半月的時間了，不論是老師對各位孩子和家長，還是孩子對老師、家長對老師以及對我們整個孩子園、小4班這個班集體都有了一個大致的、初步的認識。我們今天召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。

全班共有33名孩子，其中男生19人、女生14人。通過這一個半月來的努力，現在大部分孩子情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數孩子情緒還不太穩定，特別是周一，因此還需繼續加強安撫工作。大部分孩子已懂得了自己的號數，認識了自己的毛巾、杯子、床，少數孩子還需要老師的提醒。對幼兒園開展的各類活動感興趣，能積極參與，正在學習遵守各種游戲規則。

不足：在集中活動中，有亂走、隨意插話、坐姿不正等現象，還需進一步加強活動中的常規培養；在生活習慣、進餐習慣中，大部分孩子能做到飯前便后主動洗手、飯后點心后主動擦嘴，但大多數孩子拿勺子的本領還有待于進一步引導加強，很多都比較“懶”，還需要老師幫忙喂飯；另外，大部分孩子穿脫衣服、鞋襪的本領還有待于進一步加強。我們班孩子的交往能力和自我保護意識較弱，等待、輪流、分享的意識還需繼續培養。在剛入園的兩、三個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：

（1）不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；

（2）自我控制能力較差；

（3）生理因素的影響；

（4）家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的，希望家長們能理解和原諒。

另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著涼，導致感冒。

本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們近期的教學目標是：·社會領域：

1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；

·健康領域。

1、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；

2、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；

語言領域。

樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；·科學領域。

藝術領域。

喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全），同時我們開設了體育、智力、表演、角色、結構及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

幼兒園的活動除了五大領域、三大創造游戲的學習外，我們還有區域活動，區域活動重在引導孩子學會自主地選擇自己喜歡的區域，然后進區選擇相應的工作盤進行學習游戲，從而提升孩子的學習水平與能力。我們班目前區域有語言區、生活區、益智區、建構區和美工區。

棋類游戲則是一種新穎有趣、簡單易行的游戲形式，它作為我們孩子園的園本課程，通過多年實踐研究，證明它不僅能使孩子的“多元智能”得到開發，更培養了孩子與伙伴之間由于共同的下棋目的所產生的合作行為。通過長期的開發和研究，創造出了符合孩子身心發展特點的各個領域的棋類游戲，讓孩子在游戲中得到發展。小班階段，我們主要的棋類游戲內容是走步棋和占格棋。

走步棋目標：

1、學習單、雙人走步棋根據骰子點數向前走步的玩法。

2、學習同起點同終點的走步棋玩法。

3、具有初步的棋品質，能與同伴友好地合作下棋。

占格棋目標：

1、認識雙人占格棋（四格）的棋盤、棋子、骰子，了解（立體）占格棋的玩法。

2、鞏固3以內點數。

3、養成良好的棋品質：安靜下棋，等待對方落子。

4、對棋游戲感興趣，喜歡進行棋游戲。

除了上述的幼兒園特有的活動外，還有一個特有活動——主題活動，根據一個主題圍繞開展各種豐富多樣的活動。我們班的孩子雖然從表面上看已經適應了幼兒園生活，來園時不哭了，吃飯、睡覺都很正常，但是，通過平時觀察，發現其實有很多孩子并沒有完全進入狀態，他們還沒有把自己溶入到集體中。從幼兒心理特點分析，出現這樣的現象是很正常的：畢竟他們入園時間不長，孩子間比較陌生，對同伴及集體還缺少信任感，因此也造成了相互間交往很少的現象。于是，“交往”成了擺在老師和孩子面前共同的需要：孩子，需要在與同伴交往中獲取相互間信任，從而大膽的展放自我；老師，需要創設機會激發幼兒交往的欲望。在我們的分析與思考中產生了本學期的主題活動——《好朋友》，主要目的是激發幼兒與同伴交往的愿望，體驗與同伴游戲的快樂。我們把情感體驗作為這次主題活動實施的主要目標。在活動中將通過語言活動、社會活動、音樂活動等多形式的活動幫助孩子多感官的體會好朋友的意義。

小書房成立與20xx年，從娃娃班和一群熱心家長的捐贈和協助下漸漸發展成為本園的一個特色，開展了很多的活動：圖書漂流、故事媽媽、故事會、家長沙龍等。從上周我園本學期的小書房圖書漂流活動正式開始了，每周1、2早上投放意愿卡，周3下午領書，次周一下午還書。

良好的親子閱讀不僅有很好的親子互動還能培養孩子良好的閱讀興趣和閱讀習慣。

安全教育是幼兒教育最重要的一個方面，為確保孩子在園能平安健康生活，希望家長能配合做到以下幾點：

1、加強日常活動中的安全管理。如入園離園的接送安全、午睡間和戶外游戲的觀察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

2、每天定時的5分鐘安全教育、網絡平臺的安全教育等，加強幼兒的'安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

3、提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。

介紹班級家委會成員及主要職責，全體家長自愿舉手參加家委會和志愿者服務隊。小4班家委正式成立：

主任：

杜駿浩媽媽。

季婧敏。

副主任：

馬熙媛媽媽。

鄭曉僉（園膳委會）組織委員：金瑾熙媽媽。

肖巍文體委員：趙鑫然媽媽。

白小敏、

莊博然媽媽。

莊翔。

后勤委員：熊卓辰爸爸。

熊華、

蘭岳澤媽媽。

張弛（園家委會）。

希望家長們能夠積極配合家委會各項工作的開展，讓家委成為小四班老師和家長間良好溝通的橋梁。

本學期的家長工作，我班以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通與聯系。我班將努力做好以下工作：

出處 www.tb8k.com

1、定時召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

2、加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及根據家長的需求提供專業的教育理論支持。

3、按時更換家長園地內容，讓家長了解本班的活動動態不斷向家長提供新的幼教信息。

4、鼓勵家長積極參加親子活動、助教等，充分發揮家長的作用。

5、做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。

如果把我們現在的教育體系比作一棵成熟的大樹的話，家長教育就是樹根，樹根是不可見的，但卻是最重要的，它為大樹的各個部分提供營養，家長教育是家庭教育的施教者，是根本，只有家長的觀念和方法正確，才能成為保障孩子成人成才的根本。希望家長在面對幼兒園配合教育工作的時候，更多地體現自己的主動參與性。最后，我們相信良好的溝通一定會是成功的開始，祝愿家園能親密無間的配合，讓孩子能健康快樂地在小4班生活成長。

家長會發言指南篇十三

尊敬的各位家長朋友：

你們好！

首先，請允許我代表東校三年級的全體任課教師對你們的`到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的是加強老師與家長之間的聯系，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來，為明年6月的中考做好精心的部署，打下堅實的基礎。總之一句話，就是“一切為了學生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級教學的根本出發點。

初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，新添化學學科，原來一直不為重視的政治、歷史也成了主科，體育成績的重要性也凸顯出來，學生的學習成績的分化更加加大。同時學生面臨中招，面臨著人生當中第一個轉折點，三年級對他們而言至關重要。可以這樣說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

初三年級的工作是學校工作的重點，也是各位家長所關注的。學校為了做好初三年級的工作，選配優秀教師擔任初三年級的教學工作，初三年級的教師整體呈現出了敬業、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學習的榜樣，也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。

面對中招，努力提高成績成為了我們工作的重中之重，首先前期把重點放在了體能訓練上。一、二年級的時候，主要依靠于體育課上進行訓練，進入三年級訓練主要放在平時。在假期軍訓期間，我們的體育老師已經給學生強調了動作要領，和各種前期技巧的訓練。正是有了假期的充分準備，所以我們現在的訓練才變得有條不紊。

一切工作都能有序的開展，各班的班級管理也都比較到位，都表現出良好的班風學風，班級之間競爭也很激烈。同時我們利用晨會、段會，以及優秀教師和往屆優秀畢業生的講座，都給學生進行了大量的思想工作，幫助同學們調整心態，選擇適合于自己的學習方法，為三年級的開場做好了充分的準備。在全體老師的共同努力下，我們換來的是三年級的穩定和進步。

初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業升學的壓力。進入三年級之后我們會發現，有些學生會出現這樣或是那樣的問題，似乎自己的孩子與以前不太一樣了，變得像個刺猬一樣，數不得也摸不得。這是因為在這一時期的學生發展具有以下特點：

1、獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。

2、情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評、家長訓斥，聯合出走，便是一個典型的例子。

3、這一時期的學生的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽。

4、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。

5、是獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。

作為家長，我們不可忽視這些問題的存在，但更不能視這些問題如同洪水猛獸。我們給與更多的應是理解與關愛。不回避這些問題的存在，其實孩子出現這些問題是很正常的。我們青春年少時也和這些孩子是一樣的，這是每個人在成長的過程中都會經歷的一個必然階段。作為家長，我們應采取疏導的形式，多關心多交流，幫助孩子度過這個心理上的“少年期”。

針對以上學生特點，在此我強調如下問題，不妥之處，還請各位家長批評指正！

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四階段，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別初三學生中，有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。對孩子真正的關愛不是為他買了什么名牌，也不是準備了什么美味佳肴，更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。

首先就要對你的孩子要有信心。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

其次，要承認個體的差異。作為家長都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是，并不是所有的孩子都是尖子生，五個手指伸出來還不一般齊，更何況是一個個單獨的個體。正確評價自己的孩子，客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力，但也不要拔苗助長。只要孩子盡力了，是一種積極向上，樂觀健康都是心態比什么都更有意義。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

學生在校進過十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項學習任務，但是一回到家就徹底打回了原型，周一上課時表現出來的萎靡不振，懶散的作風，使得老師們又要重現開始強化習慣的培養。一般進入三年級假期都是留有適當作業的，但是往往假期作業的質量不高，甚至有人交不上，默寫一塌糊涂。在家這幾日，更應學會陪伴孩子。幫助孩子查漏補缺，特別是薄弱的學生。

現在的社會過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實上學生的學習確實比七八年級苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

作為求實東校的班主任，我們的工作強度到底有多大，是家長很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言，平均每日的工作時間要達到10小時以上。早上5：30起床，6：10進班陪伴學生上晨讀，6：40和學生一同跑操。早飯后，上午連續上課、改作業，下午要進行教研，晚飯后7：00開始上晚自習，一直要堅持到10：30所有學生都安全就寢，我們老師一天的工作才結束。現在你能理解為什么老師們中午拒接電話的原因了，因為假如中午不休息，我們幾乎無法保證充沛的精力應付下午的工作。

有時因為個別問題學生我們會邀請家長到校一敘，可是有時候家長來到學校根本不能正視學生的問題，總是找各種理由為孩子錯誤開脫。其實，我們不會輕易請家長，都是到了問題積累到了一定程度，需要家長來共同改正孩子的不足的時候才邀請家長。平時家長都說“孩子最怕老師”，其實孩子不是怕老師，而是怕老師與家長站在同一條戰線上，因為這樣他們就沒有空子可鉆。要想改正孩子的不足，需要我們不回避，正視孩子的問題，與老師攜起手來一同糾正他們的錯誤。

很多家庭對于孩子的教育往往都是母親擔任了主要角色，但是進入初中以后，尤其是進入叛逆期，父親一定要由幕后的指揮者，登上管理者的舞臺。因為母親大多數都愛嘮嘮叨叨，孩子在這個階段最討厭反反復復的說教，但是父親可以用他的威嚴與沉穩來對孩子進行教育。因為作為男士，理性的思維和果敢，往往更能讓叛逆期的孩子接受。請所有的父親們，走到前臺來，成為家庭教育的主要角色。

最后，歡迎家長經常和我和學校多多聯系，及時關注孩子的成長變化，并帶來你們寶貴的意見和建議。相信在家長與老師的共同努力下，會為孩子們創造一個陽光健康的成長環境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝！

家長會發言指南篇十四

尊敬的老師、家長朋友們：

大家好！

我是閆xx的媽媽，今天張老師召集我們召開家長談心會，給我們家長和老師之間，家長和家長之間提供了一個很好的學習溝通交流的機會。新學期開學，學校調整代課老師，到張老師接452班，孩子的言行積極性我談點體會。

從張老師接這個班的班主任起，是用愛心溫暖孩子們感染孩子們，沒有絲毫抱怨嫌棄這個班落后呀，差班呀。讓他們認識到我們能行，我們班不是差班。從思想上提升了孩子們的自信心。我記得初一開家長會時，老師們經常提到這個班是差班，我們家長要努力管理孩子，我心里酸酸的。孩子的心里認識反正是差班，考得再好也比不上好班的學生。無異于打擊了孩子的自尊心。因為好班和差班是相對的，看你如何去認識。從現在的社會現象看是一種不平等的條約。我的認識是，有敬業的老師，努力學習的學生，盡責的家長，就是一個好的集體，一個好的班級。

張老師能用心發現孩子身上的優點，放大激發孩子學習的興趣，讓他們在快樂中學習。在興趣中學習，這個度很不好把握，還需要老師和家長引導控制，合理安排孩子的作息時間，要不然的話就只顧快樂、興趣，而擔務了學習的時間。

作為家長學會有耐心聽孩子講話，聽孩子講在學校的所見所聞，這是一個了解孩子內心和孩子交流溝通很好的機會。耐心地指導孩子做事，如做作業的時間安排，衛生清理等，這一點我得改進，向家長老師學習。昨天老師寫了一段話，讓文杰教室用，也可以說是學生的人生目標：“人生就是兩件事，一是該做的，二是想做的，擺對順序成就一生，擺錯順序一事無成。”我看了這段話感觸很深，我們應該時時提醒孩子該做什么，想做什么，引導好，形成好的習慣。大家也仔細想一想，咱們的孩子有多少個能擺對順序，所以我覺得今天的這個家長談心會很及時，也很必要。我一定會在張老師及各代課老師的指導下做一個盡職盡責的家長。

最后提一點建議，微信群里不要隨意發與學習無關的事，要有時間限制。不妥的地方請張老師和各位家長批評指正。

家長會發言指南篇十五

1、學生成績本身一般，老師家長抓緊點，成績還能說得過去。面對稍有進步的成績，接下來的學習就是得過且過，不思進取。然后成績下來，再努力，這樣的學生是“小富即安”。多年的經驗告訴我們，這樣的學生在最后會失敗，正數加負數，會是零的。教育方法：不斷的用他身邊人的小進步刺激他。

2、對家長和老師的感恩程度，影響學生學習的積極性。我們老師們面對初三的學生特點，也是在使出渾身解數，刺激和表揚學生積極學習。當學生懷有感恩之心去學習時，他就多了一份積極和主動，多了一份鞭策，他的成績進步就快。教育方法：和學生一起瘋玩，在規則面前自覺遵守。

3、學習是寧靜致遠的事情。學生心中有心事，一定會影響他的學習，具體的心事大體如下：暗戀或早戀、妒忌、家庭糾紛影響、自己的行為造成的緊張的人際關系、明知故犯的觸犯校規校級老師的批評導致心中不快。教育方法：引導學生關注學習，摒除外在的干擾因素。

4、學生的心智年齡小。學生是一個無憂無慮的玩孩，需要家長和老師關注的較多才能穩住成績，跟上課程。

1、學生進步和退步，怎么來斷定。首先看學生在班級的名次，其次看學生校級的名次，第三看單科什么在進步名次，第四分數只是一個很量化的評價。斷定學生進步與否，可以推斷學生投入精力的情況，有利于下一步的引導和教育。

2、學生成績說明了什么?說明學生對學習的自信程度，單科中有進步的現象，就說明學生對自己的學習是很在乎的。最怕的是學生對自己的學業失去了信心。各科成績現在全方位的突破式發展提高(說一說各科對學生學業的決定作用，強調數理化和英語的重要性)。

3、輸在心態上。學生本身對偏科的科目就膽怯，并不愿意在這一課投入過多的精力補差，有感覺這一科非常重要，這樣的心態一定是糾結的、痛苦的。

1、依據每年升學的人數來看，一中每班10左右，育才15人左右，實驗每班20左右，這是在報考比較理想的前提下的數字。學校前150名，可報一中;學校前350名可報育才;學校強600名可報實驗。就按這個比率看，學校的升學率就能達到百分之五十，這個升學率就很讓人滿意了。

2、歷史是分數評價，不過45分，報一中一定有風險;不過43分，報育才一定有風險;不過40分，報實驗一定有風險。生物和地理是等級評價，如果過不了b,可能會很麻煩，主要是報考的受限。至于能否補考，目前還沒有明確通知。學校會針對歷史30分左右的學生進行專門輔導，具體措施正在籌劃中。

3、成績和名次如果較為理想，如果老師和家長引導起效，會大大促進學生學習的熱情，進步速度日新月異。學生學得快樂，才能玩的快樂，玩的快樂，才能學得高效。

1、安全問題在任何時候都是重中之重。放學及時回家，如果打掃衛生，學生會給家長直接說，可能得晚回家二十分鐘，一般不留女生下午進行衛生掃除。男女生交往問題，特別是女生的家長，請你務必認真觀察學生的表現，如果發現問題及時給班主任交流。

這里需要提醒的是學生的成績停滯不前，原因如果不是家庭原因，可能就是學生心里有事情，具體是什么事情，家長得想，我也得想，我們得想一下幫孩子走出困境的方法。

目前我讓部分學生分散觀察，結果發現問題是存在的，主要是在上學得路上和放學回家的路上，牽著手走，明目張膽、好不顧忌。有的家長發現后迅速和我聯系，，及時的把問題消滅在萌芽狀態，還可以肯定的說，我們班還有和別班學生有聯系，還需要家長注意觀察。

警告：據我安插的眼線反饋，現在咱們班還有個別女生，還是這樣，我沒親眼看到，所以我不能說，請家長們抽查接送。

2、沒有哪一位老師會很嚴厲的批評學生。因為學生學習習慣基本養成，老師一定會結合學生實際給予合適的指導，批評只會導致教育關系緊張;我們的家長素質都比較高，我們的學生都尊重老師，思想品德上比較優秀，不用批評。家長是教育學生的最后一道防線，如果你都默許學生作業和預習存在的問題，老師是指導不了家長的具體怎么做的。

3幫助一些上進勢頭快捷的學生，不斷的提高成績，穩定學生的心理優勢。針對成績尚可的學生，幫助他們及時補差。6月11號前抓一抓歷史和生物的成績，給學生初四輕裝上陣做好鋪墊。

4長抓不懈的常規教育。女學生的“雞腿褲”堅決杜絕，脖子里的修飾物堅決清除，內衣的著裝要求必須蓋住鎖骨，學生的內增高鞋或厚底鞋堅決換掉，皮書包或休閑款書包堅決換掉，女生的頭發一定得恰好，力求整潔，否則請家長送卡子來。男生目前比較穩定。你不要認為這些事小事情，因為個別學生影響學習氛圍，對他人造成不好影響，對班級的發展就是大事情，越到初四這一點我會抓的越緊。凡是在常規方面，有不符合學校要求，班級規范的，在時間允許的情況下，當時處理，我不管別的.班級出現什么樣的學生，在這個班級要遵守這個班級的要求，否則我會號召全班和任課老師孤立這個學生，對你的孩子停課，每天單獨教育，學生什么時候改，什么時候進班學習。常規教育是學生教育的最底線，望各位家長給予配合。

1、班級學生的是非價值觀十分優秀。用于文明，幫助同學熱心，理解老師的辛苦付出，同學之間能做到寬容，團結。班級的籃球比賽：樊慶軍、張家恒、吳則沖、馮伯樂、周志浩、田帥、韓國星打的相當頑強。特別是家恒受傷后，班級的很多學生對對方的犯規十分氣憤，家恒很有涵養的平息其他學生的憤怒，后來很多同學都給他打去慰問電話。

2、優秀學生的學業發展危機四伏。主要問題是在偏科的問題上，我們班優秀生群體中后起之秀占到百分之七十以上，偏科是一種先天不足。家長的引導，老師幫助，自己的努力、家教的補差，在這個時候務必要心朝一起想，力往一處使。

3、合作學習的小組的運行，成功的轉化了一部分學生的學習狀態。小組長是個操心的崗位，建議家長勸勸孩子，如果你的孩子沒有當過小組長，一定要試一試，也許會有奇跡出現。成長的過程只有參與才能理解、才能反思、才能成長。

4、后進生在咬牙堅持自己的學習信心。學習難度越來越大，學生的信心在歷次成績的作用下，出現過動搖，現在還在堅持，他們很需要我們的幫助，我們要多一點耐心和恒心。我不知道這些學生還能堅持多久，只要學生堅持，他們就有突破的可能性，只要有突破就會出現我們所期待的。

5、學生讀書就是休息，只需要提醒學生不能影響正常的學習生活。這個問題主要是家長調控，老師只負責提醒，請家長做好這方面的工作，適當運動，勞逸結合。

6、特長生的培養。我班樊慶軍同學，在全區比賽中，110米跨欄獲得金牌、男子4x100接力獲得銀牌、跳高獲得銅牌。適當的培養孩子的特長，在安全的前提下。

7、學生外出過生日，特別是沒有家長陪同的前提下女生和男生一起外出過生日或聚會，隱患重重。引導學生厲行節約。

1、學生的作業問題。有以下幾種情況：學習很自覺的，家長還都在簽字，例如馬慧星、蔣麗婷、皮文、何明丹等;學習相對有自覺性，家長偶而簽個字，所以學生的成績忽高忽低;學習不自覺的，家長很少簽字，或者是學生不讓簽字，成績不好是一定的，家長教育學生時，學生叛逆，我們要思考，我們之間的孩子，為什么會這樣。

2、要求背誦的，家長要簽字。原因在于：老師肯定是查不過來，學習小組長對這個含金量較低。讓學生互查，浪費好孩子的時間，被查的學生可能還不聽，同學關系緊張，家長查最合適。目前有一部分學生模仿家長進行簽字，表現就是簽字了，學生考試的時候仍然不對。家長可能會因為生存很忙，學生的教育就是一分耕耘一分收獲。

3、簽字需要注意的要點。過程的完整性，書寫的清晰性和規范性，不要看對錯，對錯有老師來批改。簽字時要不斷提醒學生應改進的地方，慢慢改，別讓學生重新寫，太浪費時間。

1、讀書和寫周記是慢功夫，一段時間不學感覺不到語文退步，兩端時間加起來，學生就會感覺自己特別笨。堅持引導學生讀書，堅持督促學生觀察寫自己的思考。

2、經典篇目的背誦，是學生語文素養的基石，沒有好辦法，古人用多長時間，現在我們的學生還得用多長時間。

3、學生的中考是網上閱卷，學生不練字，將來學生可能受到很大危機，慢慢練字，作一名有心人。

4、堅持作業簽字，特別是閱讀作業，務必先讓學生自己做，然后結合答案自己修改，不會的問老師，一定要堅持不懈。

家長會發言指南篇十六

大家好！

我是xx的家長。首先感謝肖老師給我這么好的 一次機會，讓我和大家一起共同探討孩子的成長教育問題，學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們做家長感動。所以，作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。

作為一名90后學生的家長，其實我也很慚愧，對孩子的教育問題 也在存在很多的不足和差距。現在，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

作為家長，我覺得對孩子在學習方面 督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養孩子學習的自覺性 讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道 我要學 的重要性，而不是 要我學 。只要主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！

其次，對孩子們多一些鼓勵。我常對女兒說，只要你盡力了，就可以了，每一個人的起點不同，我們不能太高的要求去自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學的目的。

說了這么多，以上只是我的一些不成經驗的做法，在座的每位家長都有自己的教育方法，其實，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能望子成龍。

謝謝大家！

家長會發言指南篇十七

很高興大家能來參加我們的家長會，首先我代表各科老師對大家的到來表示感謝。

在開家長會期間，請大家自覺關閉手機或把手機調到靜音狀態，我們一起靜下心來交流孩子的方方面面。

先簡單了解一下我們新組成的班集體：升入三年級，人數多了，由原來的38人變成了46人，增加了一部分4班的孩子。現在我們有25個男生，21個女生。男生多，調皮的孩子多，經常有各種各樣的突發事情。

了解了基本情況，我說一下我們家長會的主要內容，兩大點：一、交流孩子前半段的在校情況，二、提出我們下階段努力的方向和注意事項。

一、交流孩子前半段的在校情況

1、暑期作業：

9月份開學后，我首先進行了暑期作業的'檢查，由于新增加了十來個孩子，假期作業布置得不一樣，所以我沒有硬性的要求，只是對交上來的作業進行了反饋：大部分孩子完成了，其中不乏優秀的作業：陳愷怡、趙珺州、楊舒欣、王梓華、鄭貽菲、陳姝寧、范卓然、國歌、郝羽欣、侯培琦、王昊、康佳鑫，無論是從書寫還是質量上都非常棒，有好就有壞：姚森月整個假期中，練字、閱讀記錄本沒寫，暑假作業不批，李毓坤不認真，反饋這些只是想提醒大家，假期中一定要督促孩子在沒有老師監管的情況下，自覺主動地完成作業。

2、平時作業：

升入三年級，新增加了許多科目，作業多了，孩子的書寫成了亟待解決的問題。好多孩子書寫潦草，而家長也能交待了：照樣簽字。陳錦揚、郭耘楓、馬昊宇、李權益、李政杰、任永泉、史婉儀、宋其卓、王冠欽、李毓坤、姚超越，書寫特別亂。我經常說：提起筆來就是練字呢，字就像人，一定要寫好字，寫端正字。寫對寫錯是能力問題，寫好寫壞是態度問題，大家一起捉這事，在家督促好，在校，我會監管好，以后你會發現：寫一筆好字也是一項了不起的技能。

3、期中考試：

也是大家最關心的。我們都知道三年級是一個爬坡的年級。孩子由低年級進入中年級。而語文則是小學階段的一個低分期。因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。而孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下我們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、閱讀理解（課內課外）、習作等都在等待著學生們來獵取。知識的跨度很大，而這時孩子的發育卻處在緩慢階段，就造成兩者之間的不平衡。這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

有些家長說四班這回各科成績考得非常不好，我可以肯定地說：比起二年級成績確實下降了，但是由于是自己考試、自己閱卷，客觀因素很多，閱卷的老師尺度不一樣，評價標準不一樣，成績自然也沒有可比性。所以大家不需要做沒有必要的比較。

但是期中考試卻提醒了我們：前半學期，我們老師、家長、孩子做的不夠好，我們需要努力和改進的方面很多，下面我說一下我們今后需要注意的問題和應該怎么做。

家長會發言指南篇十八

各位家長：

下午好！

你們的到來是對學生的負責，更是對學校工作的理解和支持。我們這次家長會的主題：是關愛學生從心開始。

先一起分享一段近來網上較流行的話：當你面對學生成績時，請告訴自己每一個孩子都是一顆花的種子。只不過每個人的花期各不相同，有的花很燦爛有的花則需精心呵護，靜待花開。因為教育是一個緩慢的過程。

每一個孩子不可能都成為科學家作家工程師，但是每一個孩子都要成為人父人母人夫人妻。為此教學中培養其情商比智商更重要。我在班級的日常管理中首先重視學生自信樂觀態度的培養，讓他們學會交往學會待人學會處事，其次才是成績。

提到成績就要提下，本學年的二次大考試，第一次我們八班總評第一，第二次總評第二。這些成績的取得，我們八班老師們付出了很多。因為多種原因造成我們班學生插班生少。為追趕，我們就要付出的更多。

數學老師熊老師每周三晚上考試完，周四上午上課就改出試卷，且每天中午都堅持監督學生外展板演題。英語孔老師家有一歲的孩子堅持早讀六點五十前進教室，認真批改周清試卷，每周五親自督促學生過關。理化李老師張老師堅持周清過關，還多次對學生單獨輔導。

當我們的孩子面對高考時，是文理不分科的，到時語文成績將提至二百分。作為語文老師的我更重視學生學習語文的方法和習慣訓練，培養學生自學能力。為加大他們的閱讀量，為他們免費審領意林雜志。在寫作指導上，我系統整理歸納了十三次專題指導，每次一個訓練重點，從選材到布局構思語言表達，次次不同。學生分到八班是幸運的，我堅信對他們的作文指導訓練，到高中后效果會更明顯。

但我不是個優秀的班主任，因為當前形勢決定了一個優秀的班主任必須是嚴厲型的。可我由于自身性格等原因，對學生卻不夠嚴厲。這給我的工作帶來很大被動。但是，請家長放心我是有責任心的班主任，無論明年您的孩子能否順利升入高中，但我堅信學生在我的引領下會變的自信樂觀，學會更好待人處事。

謝謝家長們，愿我們在周六周日能更好和孩子們溝通。關愛孩子，讓其快樂成長是我們共同的責任，關愛孩子從心開始。