總結不僅能夠幫助我們增長知識和技能，還能提高我們的思維和表達能力。總結的內容要具體、明確，避免空泛和概念不清的描述。以下是一些優秀總結范文，供大家參考學習。

學生教師互相幫助的作文篇一

在豐富多彩的生活經歷中，相信大家一定有過感覺真好的體驗感受。比如：受到表揚的感覺真好，幫助他人的感覺真好，等等。我也有，是互相幫助的感覺真好。

今天，陽光明媚，風和日麗，我興沖沖地來到學校，津津有味地看著課外書。

砰地一聲哎呀。好像誰摔倒了？我急忙放下書，跑出去一看，原來是我的好朋友高雪蓮摔倒了。膝蓋上破了，露出了血痕。我連忙把她扶起來，帶她去衛生間給她擦洗傷口。攙扶她往回走。高雪蓮對我說：謝謝你，王淼，要不是你，我都不知道怎么站起來，更別說擦洗傷口了。別客氣，任何人摔倒了都應該去扶。何況我們是好朋友呢。好朋友應該互相幫助才行。些許小事，何必卦齒。說到這，高雪蓮一語未發，但雙手摟著我的肩膀更緊了。

有一天的手工課，我沒帶彩紙，心急如焚。這時，一只手拍了我一下，我回頭一看，是高雪蓮。給你王淼。雪中送炭，急我之所急，我情不自禁地連聲說了謝謝，謝謝。不客氣，我們是好朋友，這是你說的哦我們倆會心地笑了。

學生教師互相幫助的作文篇二

今天晚上，我。張鑫。唐夢偉在幫李錚學騎大人的車子。

一次偶然的機會，我看到了李錚在化工達到上練習騎車。碰巧，在我身邊的。唐夢偉。張鑫也看到了。我們一起向李錚跑去。

哦，原來李錚在練騎自行車。我們三個也做個好心人。幫李錚掌握平衡，說掌握平衡，還不如說我們幫李錚推車，為什么呢？李錚在車上腳根本不動，就是我們在那里推車。

我們幫李錚從燈光球場推到運動器材那，又從那推了回來。（環繞）回來時，那寫＂溜溜狂＂也跟了過來。（開始玩的時候打溜溜的人）。我們合力幫李錚掌握＂平衡＂。一試，覺得多了許多累贅。后面又改為我和張鑫推。我們推的可好了。過了一會兒，我們一致同意李錚的車太高了。

后來，李錚和媽回家了……。

今天是星期天，我獨自一人在街上溜達，突然看見一個老奶奶拄著拐杖想過馬路，一個系著紅領巾的少先隊員走了過來，攙著老奶奶的腰，扶著老奶奶過了馬路，慢慢向我這邊走來，我隱約聽見老奶奶感激地說；“哦，謝謝！”。少年隊員連忙說；“沒關系，沒關系，這是我們應該做的。”

我被眼前的景象感動了，鼻子有點發酸。心想，我一定要向那位少先隊員學習，學習他的助人為樂的精神。接著我上了一輛公共汽車，車里本來還是空空的，沒過幾站，車上便擁滿了乘客，其中有一位上了年紀的老大爺最后一個上了車，因為人太多，他沒了座位，我想起剛才那位少先隊員的行動，我頓時知道了自己該怎么做。我立刻起身，把老大爺扶到了自己的座位上，老大爺滿面堆笑著說：“謝謝、謝謝！”我學前剛才那位少先隊員的樣子說：“別關系，這是我們應該做的。”

我心情愉悅的下了車，看來幫助別人也是一件快樂的事。

在生活中，別人給予我的幫助太多太多，可是那一次的幫助，真的特別。

那時的我坐在二·一班的教室里，我的同桌是一個特別固執的女生，成績也差。姜老師發下了半期卷，我得了滿分。我瞟了一眼同桌的卷子，才80多分，我又開始了往常的教育法：“你錯的題也太荒.唐了吧，我說了無數回，叫你認真記字，該背的就要背，你就是不聽！”她聽了，哇哇大哭，一下子跑出了教室，我可是一肚子的火。

“我就是不聽你的！”遠處傳來一陣喊聲。我心想：也許我們永遠也成不了好朋友。就坐下來看起了書。可是，過了一會兒，她又跑了回來對我說：“對不起，我不應該這樣，你是在幫我。”我聽了，有些吃驚，那一刻，我沒有了往日的針尖對麥芒，反倒站起來，說到：“也許，是你幫助了我學會了寬容和尊重同學。”她向我笑了笑，“那我們以后是不是好朋友呢？”“當然!”我不假思索的回答到。

每當我想起這件事，心里就覺得很欣慰，第一：我讓她改掉了固執這個毛病。第二：她讓我學會了寬容和共處。

互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！

我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。

有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他說：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。

還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，后來發獎品，我站最后，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。于是老師說再買一份獎品給我，我聽后正準被往回走，這時王俊杰把獎品給了我，我十分感動。

正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！

同學之間要友好相處，但是今天下午，還沒有上課，我的同學蔡少尊和薛維帥之間發生了一件不愉快的事。

薛維帥站在窗戶前看風景，離桌子很近。后來他想出去一下，可是蔡少尊在桌子旁寫字，看到薛維帥想出去，便站起來，側著身子讓他出去。薛維帥，也側著身子出去。一不小心，碰到了蔡少尊。蔡少尊以為薛維帥是故意撞他的，便吼道：“你干什么撞我啊！”薛維帥覺得委屈，便說：“我沒有！”

蔡少尊不滿的說：“就是有！就是有！”說完，就打了一下薛維帥。薛維帥覺得吃虧了，然后也打了一下蔡少尊。就這樣，他們倆，你打我一下，我打你一下，誰也不讓誰。最后，還是英語老師和金震宇的媽媽來了，制止了他們倆，還不知道，要打到什么時候呢！

作為一個旁觀者，我覺得他們倆都有錯。薛維帥碰到蔡少尊的時候，應該說聲“對不起”。蔡少尊呢，應該謙讓一下，碰就碰到了唄，也不傷一根汗毛。也許，這樣，這件“打架”事件就不會發生了。

從這件事情中，我懂得了同學之間應該互相幫助，互相謙讓才行，不要為了一件小事，就斤斤計較，上了同學之間的友誼，只要謙讓，每件事情都會解決。而且，也要為別人著想，不要自私自利的。

學生教師互相幫助的作文篇三

一天，萬里無云，一個胖子和一個瘦子到森林里玩耍。

胖子吃力地爬上大樹，瘦子一下子就上了樹。他們在樹上吃著酸甜的果子。正當他們玩得高興的時候，聽見“咚、咚、咚……”的聲音。他們覺得驚奇，就“沙、沙、沙”地下了樹，走近一看，“是熊！”瘦子頓時反應過來。胖子爬上大樹，焦急地看著瘦子，大喊：“兄弟，不管了，快爬上來呀！”瘦子馬上往樹那邊跑，可是瘦子被樹枝絆倒了，到樹上已經來不及了！瘦子嚇得臉色蒼白，像一張白紙一樣。熊正在向瘦子逼近，瘦子連連后退，就在此時，瘦子嚇昏了。胖子再也看不下去了，跳下了樹，準備應戰。只見胖子擋住瘦子，熊明白了胖子的用意，眼睛里充滿了憤怒。熊沖向胖子，胖子立刻撿起石頭朝熊扔過去，熊似乎沒被石頭扔中，還是非常有力。正當胖子和熊只有一點距離的時候，胖子鼓起勇氣騰空一躍，就躍到了熊的身上。胖子突然想到：自己身上還有一把割果子用的水果刀。胖子抽出刀，往熊的頭部一戳，只見熊全身無力，立刻奄奄一息了。后來胖子背著瘦子到醫院，瘦子醒來的時候非常感謝胖子。

一次，胖子受傷的時候，瘦子也陪著胖子去醫院，連費用都是瘦子出。

這篇文章告訴我們，朋友之間，就得互相幫助，真正的朋友患難見真情。

學生教師互相幫助的作文篇四

星期天，天氣晴朗，風和日麗，我乘坐公共汽車去外婆家。途中，上來了一位拄著拐杖的叔叔。我扭頭看看車廂。呀，都坐滿了人！這位叔叔行走不方便，站立著肯定也不方便，我應該把座位讓給他，于是，我連忙站起來對那位叔叔說：“叔叔，這兒有座位，快來坐吧。”叔叔一步一拐地走過來，客氣地說：“謝謝你，小朋友！”受到表揚的我紅著臉說：“不用謝，這是我應該做的。”

那位叔叔坐下后，我正為做了一件好事而感到開心時，不知什么緣故，車子突然剎車，我還沒反應過來，便撲倒在前面座位上看書的大哥哥身上。大哥哥見狀，趕忙把我扶起來，著急地問：“小朋友，你沒事吧？”我搖搖頭說：“沒事沒事，剛才是我沒站穩。”大哥哥聽了，把自己的座位讓給了我。

這時，我的心里暖融融的，要是大家都這樣互相幫助，我們的生活該多么美好呀。

學生教師互相幫助的作文篇五

一天，小兔拿著自己心愛的氣球到外面玩，它玩的好開心啊!忽然，它一不小心把手松開了，氣球一下子飛到了空中，越飛越高，小兔著急地哭了。

小兔的好朋友小鳥聽到了小兔的哭聲，飛過來問：“小兔，你為什么哭呀?”小兔哭著說:“嗚嗚!我的氣球飛走了，怎么辦呀?”小鳥笑著說：“沒關系的，我幫你找回來!”

小鳥飛到空中，用嘴巴叼起氣球的繩子，把氣球拉了回來，小兔高興地笑了：“謝謝你，小鳥，你真是我的.好朋友啊!”

小鳥笑著說：“沒關系，好朋友就要互相幫助!”

學生教師互相幫助的作文篇六

星期天中午，小明吃完飯就去外面走走。突然發現王奶奶背著兩袋重重的東西，汗水涔涔的樣子。他就飛奔過去對王奶奶說：“王奶奶，我來幫您背東西吧！”王奶奶帶著一臉的喜悅說：“太謝你了，小明。”小明說：“不用謝。”

小明接過兩袋重重的東西，幫王奶奶背回了家。小明轉身正要離開時，王奶奶忽然發現小明的后背有一個洞，她連忙說：“小明，你的衣服破了，我來幫你縫一縫吧！”小明難為情地脫下衣服遞給王奶奶。王奶奶戴上眼鏡，拿來針和線，仔細地縫補小明的衣服，衣服縫好了，小明紅著臉說：“謝謝您，王奶奶。”王奶奶笑咪咪地說：“不用謝，是你先幫了我，我們是互相幫助嘛。”小明和王奶奶心里都甜滋滋的。

學生教師互相幫助的作文篇七

又是一個忙碌的周末，我背著滿書包的“知識”離開校園。天空中灰蒙蒙的，秋天干冷的空氣讓人失去了夏天的活力。我努力把手塞進口袋最深處，快步向家走去。不一會那空中的云朵像是被墨汁灑過的棉花，緊接著豆大的雨點就砸在我臉上，涼涼的。心中無比后悔沒有聽母親的話，倔強的把傘留在家里。

雨浸濕了我的校服和書包，冰冷的衣服貼在身上使我不禁打了個寒顫，于是我飛快地跑了起來，在成為落湯雞前盡快趕回家!可心中又是多么渴望和路人借一把傘，或者與之同行。走到下一個街口轉彎處，行人越來越少。忽然看到遠處有一把椅子似得東西，向前走幾步才看得清，原來是個坐在輪椅上的老人，白花花的頭發在和黑色的輪椅對比起來顯得格外清晰，那黝黑而又細長的胳膊吃力的轉動著輪子，我沒敢停下腳步，繼續往前跑著。近了，我甚至可以看見他胳膊在微微顫抖，不知是冷還是轉動得很費力，他由于需要雙手來轉動輪子，索性將傘把斜靠在胸前，傘在他背后左右滾動，隨時都有可能會掉落，我猜他胸前已經被雨淋濕了，這個老人還不時迅速抽出手扶一下雨傘，我放慢了腳步，跟著他，心中逐漸有了一絲安慰。

雨絲在我和他之間成了一層薄紗，但我們的處境卻截然相反，在他青筋暴起的胳膊上，留有許多歲月的痕跡，不知道他是否也曾恐懼過，害怕過，甚至想要放棄。可他今天，現在還在這里，即使他行走不便，即使他孤身一人在雨中。他還是堅強的轉動著輪椅，胸前遮不住多少雨的傘把是他對生活的希望。我快步走上前去，對他說：“爺爺!我來幫您吧!”他艱難地轉動著身板，脖子只扭動了很小的幅度，看到了我，他咧開嘴笑了。那么慈祥，自然。給我以勇氣。“呵呵呵，小伙子!真是好樣的!來!你來給我推輪椅，讓我這老頭子給咱們撐傘!”他雙手握著傘把，努力舉過我的頭頂，就像奧運火炬手那樣!

“小伙子!你是個好人吶，愿意來幫我這老頭子，真是謝謝你啊!我們人!就是要互幫互助，想想看，如果你今天徑直走開，我因為自卑不敢開口，那咱倆想必都成了落湯雞了吧哈哈哈”

人們總是想要獨自對抗暴風雨，往往忽略了他人的關懷，但其實這才是最強大的力量，因為別人此時可能也和你一樣在內心呼喚著：“給我一個幫助就好。”

學生教師互相幫助的作文篇八

幫助是一種關愛，幫助更是一種美德，老師經常教育我們要互相幫助，但幫助到底是什么呢？通過那件事，我終于體會到了它的意義。

記得那是上學期的時候，有一天，放晚學，我和好朋友一起乘公交車去上課，當時，車上的人還不算多，大家都有座位坐，但是，經過了兩站以后，車上的人變多了，已經沒有空位子了，這時，公交車又靠站了，陸陸續續又上來了許多人，最后，上來了一位白發蒼蒼的老爺爺，他環顧了一下車內，很失望的搖了搖頭，我看了，心里很不是滋味，于是，我便不由自主地走到了他的身旁，說：“爺爺，您到我的座位上去坐吧！”爺爺高興的點了點頭，說著我就把爺爺小心翼翼的扶到我的座位上，爺爺摸著我的頭說：“謝謝你，小朋友，你真是個好孩子。”隨后我又聽到其它人對我的表揚，我心里美滋滋的！

原來，幫助別人也是一件幸福的事呀！我一定要像雷鋒叔叔學習，一如既往的去幫助別人，做一名優秀的好學生。

學生教師互相幫助的作文篇九

在一片大森林里，住著許多小動物。小鳥在枝頭歌唱，野獸在樹林里奔跑。小羊、小馬、小狗，他們都是好朋友。

“不好啦！不好啦！大灰狼來啦！”，小羊在叫喊著。小狗聽見了小羊的聲音，跑過去，看見大灰狼正在用力撞著小羊家的門。小狗飛快地跑過去，狠狠地咬住了大灰狼的尾巴，疼的大灰狼“哇哇”直叫。這時，小馬正好路過，它趕緊跑過來，使勁地踢大灰狼。大灰狼只好夾著尾巴逃走了。

一天，小馬和朋友們一起出去玩。一不留小心掉進了獵人的陷阱里。小羊和小狗找來一架梯子，放進了陷阱里，小馬得救了。

一次，小狗生病了，它躺在床上。小馬和小羊來到了小狗的家里，小狗看見小伙伴來了，非常高興。小馬和小羊給它唱歌，陪它聊天，每天都去看望它，小狗的病很快就好了。

三個小伙伴們互幫互助，快樂地在大森林里生活著。

學生教師互相幫助的作文篇十

“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥……”這就是人人皆知的八榮八恥。我的腦海里浮現出前天發生在公共汽車上的一件事。

星期六的那天早上，天空真是萬里無云，我和媽媽乘著汽車去二姨家，車上的人可真多呀！幾乎都沒有座位了，這可怎么辦啊！忽然，我看見了一個空位，急忙叫媽媽來坐，媽媽讓我坐在那里。不一會兒，有一位老奶奶手里提著一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣。看上去八十多歲，站到一個年輕人的身邊。這時，車上的人有的用報紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時老奶奶的包碰了他一下，他大聲說：“干嘛呢，這么大歲數了，這么不小心。”說完扭頭面向窗戶打起了電話。老奶奶不說話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說車上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！算了，還是別讓了。微風吹來，紅領巾在我的胸前飄動，它給了我勇氣，我連忙站起來，說：“老奶奶，您快坐，快坐。”老奶奶高興得直夸我是個好孩子。這時那個大哥哥，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實心里別提有多美了。到了二姨家，我把在車上的事和大家說了，他們都說我是一個樂于助人的好孩子。

通過這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會感謝你，也會在你有困難的時候幫助你。所以我真正明白幫助別人，快樂自己這句話的真義了。

學生教師互相幫助的作文篇十一

老師們、同學們：

大家好！

很高興能夠作為代表在這里演講。今年年初，疫情在我國爆發。無數醫護人員、志愿者努力奮斗與病魔作斗爭。從中，我們應該悟到：人與人之間，應該相互關心、相互幫助。

在我國疫情嚴重時，無數海外的人民，向中國發來了關心問候之語。跨越海洋、跨越幾萬米，路途雖遠，可心卻相依。沒有人是自成一體的，世界上的每一個人，每一件事，都陰與我們是息息相關的。因此，關心別人也是在關心我們自己。

無論多遠，每一個人都與我們是有聯系的。一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風。我們所做的每一個決定、每一件事，無論大小，都會對我們們身邊的人造成或大或小的影響，而其他人所做的一切也會對我們產生影響。畢竟，人本來就是互相影響的生物。

關愛他人，也是在關愛自己。愛是會被傳遞的。有這樣一個故事：一個失業的好心人喬依幫一位老太太在大雪天修了車，這位老太太吃飯時又幫助了一位飯店的侍者。在幫助別人時，他們都曾說過這樣的話本站：“我不求任何回報，只希望你能把這份愛傳遞下去。”而這個故事的名字，叫做愛之鏈。愛本身就像是一根鏈條，連接起了整個社會。

人類、是一條繩上的螞蚱，維持著脆弱的平衡，一旦平衡被打破，沒有人能夠勝利！

幫助他人、關愛他人，讓美好在這人間分享，讓幸福在世間傳遞。讓這片名為人間的土地洋溢著微笑、充斥著歡樂；讓那座名為幸福的高塔佇立；讓那陣各為愛的輕風吹拂；讓那些名為希望的種子播灑、讓這世間有愛、讓這份愛被傳遞、讓愛永存！

幫助他人。也是在幫助自己。在世間灑下愛的種子，未來的自己就會嘗到更加甘甜的果實。

這片大陸，沒有孤島！

關心、幫助他人，也是幫我們自已。我們休戚與共，我們，共存亡！

出處 www.tb8k.com

我的演講結束，謝謝大家！

學生教師互相幫助的作文篇十二

周末，我和媽媽去了從化玩。晚上我們和舅舅出去吃宵夜，在去的路上，我發現了遠處有幾只能發光的蟲。我驚叫起來：“媽媽，媽媽，有幾只會發光的蟲飛來飛去，這是什么蟲呀？”媽媽說：“這是螢火蟲呀！”我拉著媽媽的衣服跑過去，叫媽媽幫我捉螢火蟲，媽媽想盡辦法都沒把螢火蟲捉住。然后，我去叫小舅舅幫我捉，他厲害極了！一手就把螢火蟲給捉來了。我興奮地叫著，叫小舅舅打開手給我看看螢火蟲。舅舅就小心地留一個拳頭洞給我看，誰知螢火蟲就飛了出來，我很著急。這時，小舅舅又一手兜過去，把螢火蟲又捉了回來。這次，我更小心地把手搭在小舅舅的拳頭上，把眼睛湊近舅舅的拳頭去看，害怕螢火蟲再次飛走。

我發現螢火蟲只是屁一股會發光，發光時身一體像是透明的，好像在身一體上裝了一盞小燈。螢火蟲的外形好像小蜜蜂，它的`翅膀像蟑螂的翅膀。我看著看著有點害怕，怕它飛到我身上會癢，“啊”的一聲走開了。舅舅看見我害怕的表情就說：“不用怕，你看，它會發光那么可愛，它們還可以為我們照路，多好呀！”舅舅說完這句話后，我不但不怕螢火蟲，還喜歡上螢火蟲了。

我很想捉更多的螢火蟲，把它放在我的房間里當作小燈，讓它天天陪伴我。

學生教師互相幫助的作文篇十三

在學生生活中，互相幫助是一個重要的價值觀。通過互相幫助，學生們能夠建立起積極友好的關系，共同進步。事實上，有許多關于學生互相幫助的事跡，這些事跡不僅展示了學生的善良和友愛，也讓大家認識到互相幫助的重要性。在這篇文章中，我將分享幾個我所了解的學生互相幫助的事跡，并談談我對這些事跡的心得體會。

首先，我想分享一個關于學生互相幫助的事跡。在我的學校里，有一個名叫杰克的學生。杰克是一個非常聰明但內向的學生。一次，班級里的數學作業很難，大部分同學都不知道如何解答。杰克意識到有同學需要幫助，于是他主動站起來，向大家解釋了解題的方法。他用簡單明了的語言講解了每個步驟，讓其他同學受益匪淺。大家對杰克的幫助非常感激，而杰克也因為他的付出而感到高興和自豪。

這個事例展示了學生互相幫助的重要性。學生之間的互相幫助不僅僅能幫助別人，也能促進自我發展。當我們主動提供幫助時，我們能夠更好地理解和掌握知識，同時也提高了我們的溝通和表達能力。此外，學生互相幫助還能建立起友誼和互信。當我們幫助別人時，我們展現了善良和關愛之心，這將構建積極和諧的學習環境，讓學生們感受到大家庭般的溫暖與愛意。

作為一個學生，我也有過互相幫助的經歷。在上個學期，我遇到了數學課上的一道難題。盡管我嘗試了多次，仍然無法得出正確答案。我向附近坐的同學求助，她慷慨地和我分享自己的思路，并幫助我找到解決問題的辦法。通過她的指導，我終于明白了問題的解答方法，并在之后的考試中取得了好成績。這次經歷讓我深刻認識到，互相幫助不僅能解決問題，還能讓我們獲得成就感和進步。

第五段：結尾。

學生互相幫助的事跡顯示了學生們積極進取和樂于助人的品質。通過互相幫助，我們在學習上取得進步的同時，也能培養自己的人際關系和團隊合作能力。作為學生，我們應該時刻保持愿意幫助他人的心態，并樂于分享自己的知識和經驗。只有通過互相幫助，我們才能真正建立起一個和諧友愛的學習環境，為我們的成長和發展奠定堅實的基礎。讓我們共同努力，成為一個樂于幫助他人、樂于學習和進步的學生團隊。

學生教師互相幫助的作文篇十四

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉眼間，我來實驗一小已是第15個年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學成長路上，我遇到了那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。今天我以一名一小教師的身份站在這里發言，既榮幸又誠惶誠恐，因為無論是論資歷還是教育教學水平都是很膚淺，所以感謝學校領導及各位老師對我的信任，這更是對我的鞭策和鼓勵，借此機會，請允許我代表全體一小教師向前來我校交流的輪崗教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

輪崗來我校的教師，你們都是奮戰在鄉鎮基層的骨干教師，都有著豐富的教學經驗，先進的教學理念，精湛的教學藝術，你們的到來為我校的教育教學注入了新鮮的血液和新的活力。學校此次手拉手聯誼活動更是為我們之間互相學習，共同提高搭建了一個良好的平臺。結對活動，不僅是發揮優秀教師的 “傳、幫、帶”作用，也是教學相長的過程。輪崗教師雖然剛來我校，但你們積極的工作熱情、一絲不茍的工作態度在感染著我們，影響著我們，促使我們不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步，所以我們依然會努力提升自己，不斷反思，集思廣益，進一步提高自身教育教學水平。在工作中，我們會毫無保留地與你們交流自己的工作經驗及心得體會，讓我們互相學習，互幫互助，互相取長補短，博采眾長。在生活中只要遇到困難，我們會盡我們所能地給予真誠的關心和幫助，會讓您真切地感受到我們一小是一個溫暖的大集體！ 我相信，此次幫扶聯誼活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個和諧的團隊，一種向上的文化，它一定會讓我們和前來輪崗的教師在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。

最后，感謝學校為我們搭建了這個真誠合作、共同進步的平臺。希望我們通過這次活動建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。我相信我們每一位結對子的老師一年后都能給學校交上一份滿意的答卷。最后真心祝愿我們手拉手教研聯誼活動能結出累累碩果，把我們的教育園地耕耘地花果飄香！

我的發言結束，謝謝大家！

尊敬的'各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！我叫仇翠云，是馬伸橋鎮鄉村少年宮的輔導教師，負責合唱興趣小組的活動。作為教師代表發言，心中感到無比的興奮與自豪。因為今天是一個特別的日子——我縣第一所鄉村學校少年宮揭牌儀式在我校舉行，這一刻將永遠載入我校的光榮史冊。在此，我代表全體輔導教師向給予少年宮建設大力支持的各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！

今天, 在上級領導的關懷和指導下，我鎮的少年宮已經落成，少年宮的落成飽含了上級領導的辛勤汗水，飽含了上級領導的深情厚誼，更飽含了上級領導的殷切希望, 我們定會倍加珍惜,在此，我代表全體輔導教師表決心：

一、全面貫徹我鎮鄉村少年宮的規劃和活動安排，認真備課，精心上好每一節活動課，培養他們的興趣愛好，滿足他們的課外活動需求，使學生實現快樂學習，健康成長，全面發展，特長發展，使鄉村學校少年宮成為孩子們喜歡的活動場所、成長的樂園。

二、注重學習，鉆研業務，加快自身知識的更新速度，培養人文氣質，提高師者風范，保持蓬勃朝氣，用知識澆灌學生心靈，腳踏實地做好本職工作，教師之間互相團結，互相學習、互相幫助、互相促進，實現自身價值。努力使自己成為學校引以為榮的輔導教師。

人，把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為尊重、關心、愛護學生的座右銘。

四、善于發現學生的長處和閃光點，適時抓住每一個教育良機，及時表揚、鼓勵，體貼、幫助后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，了解學生的精神世界，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

鄉村學校少年宮的落成,是切實解決農村青少年課外活動場所薄弱狀況的有效途徑，是農村青少年精神文化生活的重要平臺，了卻了家長和孩子們的共同夙愿，我們深信，有上級領導的大力支持，有上級領導的正確領導，我鎮鄉村少年宮的明天會更美好。

最后,再次感謝各級領導的傾情關懷,祝福領導身體健康，工作愉快，祝福同學們健康成長，祝福馬伸橋鎮鄉村少年宮明天更美好!

老師們、同學們：大家好！

首先我代表你們所有的老師，對濱城區第四中學89級畢業20周年聚會表示衷心的祝賀，對參加聚會的老師、同學們表示熱烈的歡迎。

悠悠歲月，彈指一揮間，當二十年后重新聚首，看到同學們一張張熟悉的笑臉，不禁激動萬分。我們似乎又回到了二十多年前，那時的情，那時的景歷歷在目。忘不了同學們青春活潑的身影，忘不了我們之間真摯的師生之情，與你們共度的三年是我們人生中最美好的三年，也是一生中最寶貴的財富！今天的你們也已近不惑之年，已為人父、為人母、為人夫、為人妻，經歷了人生的喜怒哀樂，也品嘗了生活的酸甜苦辣。如今都肩負起了生活的重擔，在各自的人生道路上演繹著自己的精彩，成為各行各業，各工作崗位上的中堅力量。作為老師，我們為你們感到驕傲和自豪！歲月的無情可以帶走我們年輕的容顏，但永遠帶不走我們彼此的感情。為了重溫青春歲月，今天大家放下手頭的事務，從四面八方走到一起來，相聚在這里，共敘分別意、暢談闊別情。盡管由于通訊地址的變化，我們曾經無法聯系；由于工作的忙碌，我們疏于聯絡，可我們的師生同學情誼沒變，我們相互的關心從未間斷。

今天的聚會，圓了始終縈繞在我們心中的夢。為此，我們應感謝籌備組同學的精心組織和策劃，他們的辛勤努力為大家互相傾訴思念和交流人生感悟提供了良好的平臺，而且他們會后還將做大量的工作。讓我們對他們的付出表示衷心的感謝！

作為老師，我們和你們是人生旅途中一段時期的同行者，這是一種緣分；同樣，你們同窗三年，也是那段時期的同行者，這是更為難得的緣分。所以今天讓我們珍惜這難得的相聚，敞開心扉，暢所欲言，共敘師生誼、同學情。各位老師，各位同學，昨天的回憶讓我們珍惜，今天的相聚讓我們銘記。我衷心希望同學們在以后各自的崗位上，開拓進取，奮發有為，取得更大的成績，希望同學們今后多加聯系，生活上互相關心，工作上互相幫助，共創人生美好未來。 最后，衷心地祝愿各位老師同學身體健康，家庭幸福、工作順利、萬事如意！

謝謝大家！

學生教師互相幫助的作文篇十五

我讀了一個新故事——《螢火蟲找朋友》，里面的螢火蟲很自私，他只想著找朋友陪他玩，朋友需要幫助的時候，他總是說沒有時間幫你。

我可不能學他，我要做個幫助好朋友的孩子！當朋友需要幫助時，我要盡自己最大的能力去幫助他。好朋友就要互相幫助。