為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

醫院文化建設方案篇一

企業文化建設是對企業發展過程中自然形成的各種價值觀念及其物化形態進行系統整理、提煉、升華，使之由自然狀態逐步向自覺狀態轉變的過程，是企業發展到一定階段后，對自身理念、行為、制度和形象等自覺調整的過程。我們的遠景目標是“成為世界電力器材一流供應商”。通過企業文化建設，首先，能使廣大員工了解企業追求的崇高目標，把員工的行為動機引導到企業目標上來，從而在企業成員中形成一種共同信念，構造出一種響應機制，最終轉化為預期的行為，以此規范企業行為趨于和諧、一致。其次，它能凝聚企業各個方面、各個層次的人都團結在企業目標的旗幟下，使個人的思想感情和命運與企業的命運緊密聯系起來，產生深刻的認同感。再次，優秀的企業文化建設都會產生一種尊重人、關心人、培養人的良好氛圍，產生一種精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，激發企業成員的創造熱情，從而形成一種激勵環境和激勵機制。這種環境和機制勝過任何一種行政指揮和命令，它能將被動行為轉化為自覺行為，化外部壓力為內部動力。因此，加強企業文化建設，整理、提煉傳統文化，繼承升華、創新再造新的企業文化，顯得非常重要和迫切。

根據公司戰略發展規劃的要求，通過加強企業文化建設，把公司建設成為美譽度高、市場影響力強，具有獨特視覺形象、獨特企業精神和獨特經營管理理念，讓員工充滿自豪感和創造力的現代化企業。

緊緊圍繞公司生產經營實際，逐步建立起適應市場經濟發展要求，為公司長遠發展提供精神動力和智力支持的先進企業文化；增加員工對企業的忠誠度和對企業的認同感，以促使員工和公司保持高度一致，并自覺遵守企業的各項制度，從而達到提高企業核心競爭力，實現企業、員工雙贏的最終目的。

1、理念文化目標：通過建設全新的企業文化，促進人才理念、客戶服務意識、價值取向、經營理念、安全理念、產品質量理念等員工價值觀、企業財富觀的更新和提升。

2、行為文化目標：通過建設全新的企業文化，全面提高員工的職業道德素養，著力塑造基層員工的上進心、主動性，中層管理者的責任心和自律性，決策管理者的事業心和使命感，據此倡導一種全新的企業行為規范和員工行為規范，不斷完善管理制度、提高管理水平，最終實現企業創新提升式發展的目標。

3、視覺文化目標：通過建設全新的企業文化，打造出企業鮮明、獨特的品牌形象。

企業文化分為三個層面來建設，即表層的物質文化（視覺文化）、中層的制度文化（行為文化）和核心層的精神文化（理念文化）：

1、理念文化：企業文化核心層，是企業文化的精髓部分，包括企業精神、核心價值觀、企業愿景、經營理念、管理方針等；

2、行為文化：系統、完善的且符合企業需要的管理制度、行為規范及各類政策（激勵、銷售等），這是保證企業規范化、程序化管理的基本規則，公司所有員工應該熟悉、理解并嚴格執行。包括企業行為規范、組織制度、管理制度、員工培訓、人力資源開發、薪酬福利制度、員工手冊、產品研發、市場營銷、公共關系、文化活動等；

3、視覺文化：將理念文化等抽象概念轉換為具體符號，塑造出獨特的企業形象，包括企業名稱、企業標志、企業環境、企業文化墻、文化活動中心、辦公用品、服裝服飾、廣告媒體、公務禮品、產品包裝、設備布置等。

企業文化建設是是一個長期且螺旋式上升的過程，由企業主要領導倡導的全員參與的價值理念工程，其實施分二個階段進行：

1、時間：xx年4月-12月

2、工作內容：

1)人員培訓：培訓企業文化建設干部，做為企業文化建設的骨干；通過“走出去、請進來”的方式，在xx年6月底前完成對領導小組成員的培訓，使全體領導小組成員充分認識到企業文化建設的重要性、企業文化建設的工作內容和要求。

2)編制文化案例：對企業成立的歷史資料、領導會議講話、報告、文章，各部門企業文化建設的已有成果等進行整理、歸類；從廣大員工干事創業的實踐中，挖掘提煉鮮活的典型事跡和案例，以具體生動的方式展示企業文化的基本理念。

3)制定文化活動計劃，開展多層次、多種形式的文化載體建設活動：營造有利于企業文化建設的和諧企業環境，豐富員工的業余文化生活，增強企業的文化輻射力。建立健全“一刊一墻一網一中心”，廣泛開展員工喜聞樂見的文化實踐活動，將企業制度與企業文化融會貫通起來，使制度中有文化，文化中有制度，形式與內容結合，企業與員工互動，不斷增強員工的文化認同感。

4)職能部門分工及任務

各職能部門提煉、形成的企業文化，經領導小組批準后，負責企業文化的推廣、考核，具體安排如下：

總裁辦：負責基本理念（企業精神、核心價值觀、經營理念、管理理念等）、合作理念的提煉，管理制度、質量體系、工作流程等制度的制定；

人力資源中心：負責人才理念、用人理念的提煉；員工手冊、行為規范、工作紀律、薪酬福利、培訓開發、績效考核等制度的制定；

制造中心：負責安全理念的提煉；安全生產、文明生產、現場管理、設備管理等制度的制定；生產、安全標識、生產管理標識、設備布置、車間布置等視覺文化的建立。

技術中心：負責研發理念、產品質量理念的提煉；產品標準化、工藝流程、產品質量等行為文化和視覺文化的建立。

銷售中心：負責營銷理念、服務理念的提煉；產品說明書、投標書、產品包裝等視覺文化的建立。

醫院文化建設方案篇二

##局地稅文化建設實施方案

為了全面貫徹落實黨的十八大精神，堅持以科學發展觀推動和諧稅務建設，更好地貫徹聚財為國、執法為民的稅收工作宗旨，促進稅收事業又好又快發展，現制定地稅文化建設實施方案如下。

一、 地稅文化建設實施方案的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系為核心，以促進稅務人員全面發展為目標，堅持聚財為國、執法為民的稅收工作宗旨，大力加強稅務精神文化建設、制度文化建設、行為文化建設和物態文化建設，為稅收事業的科學發展提供強有力的精神支撐和文化保障。

二、 總體目標

建立適應社會主義市場經濟發展和符合社會主義核心價值體系要求的稅務文化體系，積極推進地稅文化建設，培育政治堅定、業務 熟練、作風優良、團結協作的稅務隊伍；形成規范有序、嚴密高效、運轉協調、紀律嚴明的稅務管理體系；建設法治、文明、和諧、規范的稅收工作環境；樹立依法治稅、愛崗敬業、誠信服務、廉潔高效、奉獻社會的稅務形象，促進稅收事業全面協調發展。

三、 基本原則

堅持正確的政治方向。堅持馬克思主義理論的指導地位不動搖，打牢地稅文化建設的思想基礎。以科學發展觀統領稅務文化建設，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。把社會主義核心價值觀融入地稅文化建設全過程，不斷滿足稅務人員日益增長的精神文化需求。

堅持以人為本。地稅文化建設的根本目的在于滿足稅務人員精神文化需要、提高稅務人員綜合素質。要依靠廣大稅務人員的積極參與和支持，堅持用稅收事業凝聚人，用科學機制激勵人，以文化建設推動干部隊伍建設，使稅務人員自身價值與稅收事業發展高度統一。

堅持稅務特色。保持和發揚稅務部門在長期稅收工作實踐中形成的以價值觀念、職業道德、行為規范、管理制度、業務特征和辦稅設施為主要特色的地稅文化傳統，大力弘揚稅務系統多年來形成的優良品德和作風，結合稅收工作特點和發展實際，提煉形成以稅務精神、價值理念、共同愿景、行業形象為核心的稅務文化，構建具有鮮明特色的地稅文化體系。

堅持與時俱進。地稅文化建設應牢牢把握稅收形勢變化，緊跟稅收改革步伐，始終站在稅收事業發展前沿。不斷研究地稅文化建設中的新情況，解決新問題，形成新認識，開辟新境界。弘揚與時俱進的精神，不斷推進地稅文化建設的理論創新，推動實踐創新，使地稅文化建設的理論和實踐永遠體現時代性，把握規律性，富于創造性，不斷賦予地稅文化新的時代內涵，使之始終充滿生機和活力。

四、 地稅文化建設的主要內容

地稅文化是稅務部門在長期的稅收實踐活動中積累形成的價值觀念、職業道德、管理制度、行為規范和各種物質形式的總和，主要做好精神文化、制度文化、行為文化和物態文化四個層面的工作。

（一）地稅精神文化。精神文化在整個稅務文化體系中處于核心地位，是地稅文化的精髓和靈魂。是稅務人員共同信守的基本信念、價值標準、職業道德觀念及精神追求，是稅務制度文化、行為文化、物態文化的集中體現，是地稅文化發展的內在活力、力量源泉和精神支柱，是在傳承歷史的基礎上，隨著稅收工作的不斷發展，及時賦予 新的內涵，使地稅精神文化建設不斷得到豐富和完善?！熬圬敒閲?，收稅為民”就是我們稅務人員的工作宗旨。要不斷增強做好本職工作的使命感、責任感和榮譽感，提高綜合素質和工作水平，出色完成各項任務，為構建和諧社會而不懈努力。“服務科學發展，共建和諧稅收”就是我們稅務人員共同的目標愿景。圍繞這一目標愿景，努力做到法治公平、規范高效、文明和諧、勤政廉潔，弘揚“忠誠、敬業、守法、廉潔、創新”為主要內容的稅務精神，將與時俱進的時代精神、理想信念、奮斗目標和價值觀念同稅收工作實踐密切融合，統一思想，凝聚力量，引導激勵廣大稅務人員開拓創新，推動稅收事業不斷發展，形成集中反映全市稅務人員團結奮進的共同精神面貌，樹立起稅務部門良好的社會形象。

（二）地稅制度文化建設。加強地稅制度文化建設，首要的是將以人為本、可持續發展和統籌兼顧的科學發展觀貫穿于稅收各項法律法規中，在稅收制度中體現科學發展、和諧稅收的理念和價值取向。同時，將地稅精神、共同愿景貫穿于稅務機關內部行政管理制度中，使稅務系統倡導的執法理念、服務理念和管理理念內化為稅務人員自覺遵循的行為規范和工作準則，保證各項工作有章可循，有據可依，促進管理專業化、科學化、規范化和精細化。不斷完善稅收制度，統一執法規范，構建服務體系，優化行政管理，加強廉政建設。為完善社會主義市場經濟體制、促進和諧社會建設創造更加良好的稅收環境。

（三）地稅行為文化建設。地稅行為文化是指稅務人員從事稅收工作以及日常學習、生活過程中的活動文化，是稅務機關工作作風、 稅務人員精神風貌、素質修養的動態體現，也是核心價值觀、稅務精神的最終折射。地稅行為文化建設重點是發揮各級領導的表率行為，以自身的言論、行動、作風影響團隊、帶動部屬。規范稅務人員的群體行為，要根據社會主義榮辱觀、公民道德、納稅服務禮儀規范和稅收執法責任制、稅收管理員制度的要求，加強教育培訓，使稅務人員在工作、學習、日常生活中浸潤在濃厚的稅務文化氣息中，養成規范、文明、符合禮節禮儀的行為習慣，成為社會公德、職業道德等的傳播者和實踐者。弘揚先進人物的模范行為，要重視先進典型的示范導向作用，增強稅務行為文化的鮮活性、親切感、認同度。要善于發現、塑造、宣傳、踐行稅收宗旨、弘揚稅務精神的先進集體和模范個人，以此帶動各級稅務機關辦稅服務“窗口”建設和行風建設，展示稅務機關的整體精神風貌，樹立稅務部門忠誠、敬業的良好社會形象。

（四）地稅物態文化建設。地稅物態文化是與長期稅收實踐活動相關的一切物質形式的總和，是保證稅收活動得以實施、地稅文化目標得以實現的物質基礎，包括稅務行政設施、稅收服務場所、稅務網絡、稅務報表、稅務標識以及稅服、稅徽等。 首先是統一稅務形象標識。如辦公環境、公務用品、交通工具、 宣傳物品等設施，要注重設置和印制視覺標識，對內營造出良好的工作氛圍，對外樹立鮮明的稅務機關形象。其次是完善辦稅服務設施建設。辦稅場所應符合標識清晰、功能齊全、優美整潔、安全保障的要求，統一稅務徽章、稅務制服，并按照有關規定規范佩戴、穿著。稅務文書、表格、證照等稅務資料樣式要規范整齊，充分體現人性化管理和誠信服務理念，促進稅收管理，提高納稅服務質量。再次是加強文化設施建設。文化設施建設主要是加強稅務機關內部管理硬件和文化載體建設。一方面要堅持簡樸實用、美觀大方、溫馨和諧的原則，為廣大稅務人員安心稅收事業創造良好的工作環境。另一方面，要加 強文化設施建設，為稅務人員提供安全實用的文化體育活動場地，搭建更多更好的溝通交流平臺，建立更多更好的教育學習陣地，滿足稅務人員的文化需求，提升文化品位，活躍文化氣息，豐富文化生活。

五、工作要求

（一）高度重視，加強領導。要高度重視地稅文化建設， 認真解決地稅文化建設中的各種實際問題，明確建設目標，動員和組織廣大稅務人員積極投身稅務文化建設的實踐中。要將地稅文化建設經費納入年度預算，為推動稅務文化建設提供必要的物質保

（二）營造氛圍，全員參與。主要領導要有步驟地發動廣大稅務人員廣泛參與，集思廣益，群策群力，全員共建，充分調動稅務人員參與稅務文化建設的積極性、主動性和創造性，注意培養、發揮稅務文化建設骨干的帶頭作用，形成濃郁的稅務文化建設氛圍。充分發揮黨組、支部、工會、共青團等組織的作用，構建稅務文化建設多層次運行體系，努力營造出齊抓共管、整體并進的良好態勢。

（三）健全機制，協調發展。要把地稅文化建設作為一項重要工作納入議事日程，建立健全領導體制，形成協調一致的工作局面。要探索建立地稅文化建設的長效管理機制，逐步實行科學 有效的考核評價和激勵辦法，推動地稅文化建設順暢運行和持續發展。把地稅文化貫穿于稅收工作的全過程，落實到稅務隊伍建設各環節，達到促進人的全面發展的根本目的。不斷鞏固促進稅收和諧的思想道德基礎，凝聚稅務精神力量，規范稅收執法行為，推動稅收事業健康發展。

醫院文化建設方案篇三

《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》的貫徹實施，是我國教育上的一次戰略布署，為中小學基礎教育指明了一條通天大道。校園環境中的校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍規范學生。根據上級有關精神，結合我校實際情況，制定《西西小學實施校園文化建設方案》。

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》為指導，以實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發展”的辦學理念，為我校創造優良的辦學環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體，和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

組長：

副組長：

馬占旗西西小學副校長

宋曉燕西西小學副校長

成員：李整西西小學辦公室主任

安君芳西西小學政教主任

靳松坡西西小學后勤主任

高艷芳西西小學職代會主席、教導主任王娟西西小學少先隊輔導員

領導小組下設辦公室，安君芳同志任校園文化建設辦公室主任。

（一）硬件文化建設

本著“整體重規劃，分項來實施，利用再提高，追求高品位，著眼實用性”的原則，按照“校園建設營造整體美，綠色植物營造環境美，名人佳作營造藝術美，人際和諧營造文明美”的思路，搞好校園綠化、美化，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

1、校門口學校牌子、標語、橫幅重新制作，力求醒目、美觀。

2、大門內迎賓風紀臺，豎立地鏡子，便于師生檢查衣著，兩邊設立少先隊員標準像，根據季節變化而有所改變。

3、統一學校形象標志。

廣泛征集老師意見，進一步完善、統一學校形象標識，并置于校園內醒目位置。

4、建學校文化墻。

在南院南墻建一條體現學校特色，具有濃厚風格的文化墻。內容有：校訓、校風、教風、學風、《小學生常規要求》、《教師師德規范》、《教師工作作風》、書法名人集錦等內容，引人入勝。

5、花壇、草坪、操場重要部位設立標牌、警示牌等。

6、充分利用北校園8個不銹鋼櫥窗、宣傳欄。

7、教師辦公室、公開活動場所，設和諧、團結、向上、激勵、自重、名人名言等精致標語。

8、教室文化建設：班班有“四表”“三冊”“一園地”、墻體文化，并有體現班級特點的標語和激勵學生的內容。

（二）活動平臺建設：

1、升旗儀式：每周一早上7：40準時升旗，對學生進行思想品德，美麗校園我的家教育。

2、校園大型活動：學生運動會、藝術節、武術操比賽。每學年舉辦一次，有利于形成生動活潑、生機勃勃、協調和諧的良好環境，不僅能促使學生思維敏捷、情感純潔、心靈崇高，而且也培養著學生的組織能力、創造能力及社會活動能力。

3、大課間及校園武術操。

學校組織4--6年級的學生大課間做武術健身操《旭日東升》，每天上、下午各利用30分鐘的時間，由周燕老師主教，旨在增強學生體質，增強身心健康。

4、法制、安全教育活動。

5、校務公開。

6、古詩文誦讀活動，營造書香校園。

7、書法熱潮。

（三）制度文化建設。

“沒有規矩，不成方圓”。一個學校要保證正常運轉，維護教學、生活秩序，就必須制訂一整套規章制度和行為準則。大致包括：教學管理制度、校園環境管理制度、生活行為管理制度、社會實踐制度。整個校園制度體系力爭完整、全面、嚴密，易于操作，并最終形成《西西小學制度文化建設匯編》，為良好的校風、教風、學風打下堅實基礎。

寧校長十分重視校園內部的統一規劃，親自主持多次召開領導班子會、座談會，商定校園文化建設。通過文化學視角、社會學視角、論理學視角、教育學視角透視校園文化，全方位搞好學校物質文化建設。校園建筑布局、校園藝術景點、綜合樓、教學樓、辦公樓、校園傳播設施、綠地、草坪、讀書長廊、操場盡顯其中。（附汝州市西西小學校區規劃總平面圖），體現以下三個原則：注重歷史性與時代性的統一；

注重校園建筑與環境有機融合；注重內容與形式的統一。全方位建設校園文化，對突顯辦學理念，形成辦學特色，提升辦學品位，促使廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，改進未成年人思想道德建設等都有重要作用。

我們西西小學全體師生，將站在全面育人、發展教育的高度，充分認識校園文化建設的重要性，只爭朝夕，再創輝煌！

醫院文化建設方案篇四

××××公司

文化建設實施方案

為加強文化企業建設，提高公司員工身心素質，增強公司的凝聚力和影響力，樹立公司良好的社會形象，促進公司各項工作健康發展，根據上級部門《文化建設實施綱要》，制定本《綱要》。

一、文化建設的基本內容

物質文化建設，包括生產資料文化、品質文化、環境文化，如：打響“××公司”品牌、完善酒店和寫字樓硬件設施、美化公司環境等。行為文化建設，主要是對公司的人、事等各種動、靜狀態都有明確的標準和規定，如：員工行為標準、酒店公關銷售和服務標準等。理念文化建設，包括競爭觀念、效益觀念、市場觀念、服務觀念、道德觀念、戰略觀念、經營管理思想等等，具體表現在員工的勞動態度等方面。

二、文化建設的重要意義

企業文化是企業長期經營、建設、發展過程中所形成的管理思想、管理方式、管理理論、群體意識以及與之相適應的思維方式和行為規范的總和。企業文化建設使企業人文素質得以優化，從而推進企業競爭力的提高，促進企業經濟效益的增長。它是一項系統工程，為此，應從公司發展的實際出發，樹立科學發展觀，講究經營之道，培養企業精神，塑造企業形象，優化我公司內外環境，全力打造具有××公司特質的企業文化，為公司快速發展

1提供動力和保證。

三、文化建設的指導思想和總體目標

貫徹黨的十六大精神，堅持以“三個代表”重要思想為指導，本著建設優秀企業的要求，用現代經營理念與先進管理方式相結合，強化經營管理，加強制度建設，提升“××公司”在同行業內的競爭力，構筑獨具特色的××公司文化氛圍，建立符合我公司實際的企業文化。

四、文化建設的基本原則

第一，處理好企業文化與思想工作的關系。要利用企業文化建設和思想工作間相互促進的關系，為經營服務提供更好的條件。其次，加強對管理者的培育。公司的管理者不僅應當是企業文化的設計者、倡導者、組織者，還應當是模范的實踐者，wen.白話文cn者應該率先垂范，以自己的良好行為為員工提供表率。第三，個人利益要服從大局。在文化建設中，員工的切身利益難免出現與公司利益不一致的問題，員工必須遵守公司的規定，顧全大局，因為經營管理一定要有權威，在這種權威下，才能更加有效發揮管理的作用。

五、文化建設的主要任務

第一，企業文化建設的認知與宣傳。讓員工理解、學習《文化建設實施綱要》，統一思想，提高認識，為今后文化建設各項工作的開展打下一個良好基礎。第二，做好推廣典型工作?？山M織學習其他兄弟單位文化建設的經驗，召開專題會議，組織學習交

流，完善我公司的企業文化。第三，抓好各項學習。進行政治思想的學習宣傳、職業道德教育，并做好業務技能培訓工作，推進技術和服務創新。第四，在強化公司管理上注入文化內涵，修訂完善各項規章制度，規范員工行為，努力塑造團隊精神，使企業管理真正納入規范化、制度化軌道。第五，營造優美環境，以外在直觀的視角反映公司的經濟實力、精神面貌和管理水平。

六、文化建設的保障措施和實施步驟

成立由公司總經理任組長，辦公室主任為副組長，中層以上人員為成員的文化建設領導小組。各部門部長要按照文化建設辦公室的各項要求，落實組織和人員。

企業文化建設是一個循序推進、鞏固發展的過程，首先，公司全體員工參與《綱要》的學習和討論，領導帶頭參加，討論自身存在的問題，比照著名企業成功經驗，逐步提煉企業基本理念，獲得全員認同；第二，發揮部門作用，公司各部門都要把文化建設的內容融入到管理工作中； 第三，各部門將討論紀錄歸納整理，上報公司文化建設辦公室，并由辦公室形成制度確立下來；第四，把文化建設與經營、管理、發展相結合，與思想工作相結合，與企業人才建設相結合；第五，對文化建設中行之有效的經驗要經過系統整理、提煉，使文化建設走上發展平臺。

××××年×月×日

醫院文化建設方案篇五

班級文化是指環抱班級的教導、教學運動所建樹起來的一整套價格取向、行動辦法、語言習氣、制度系統、班級風尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯的、說教的固定模式，系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關系和環境的概括存在，系一種新的德育模式。班級文明系一種隱性的教導力氣，表現出1個班級奇特的風貌和精力，而且這種班級奇特的風貌和精力，自發或不自發地經過必定的情勢影響著學生的行動。

1、班級座右銘：當六月芳菲的時候，我們必定直上青云！

2、班訓：拼搏·求索

3、把營造熱喜歡學習的風尚放在班級文化建設的首位。

4、才干的發展，建樹切實可行的班級制度。

5、使用課堂的板快特性來為學生創設1個良好的文明空氣。

6、展開豐富多彩的班級運動和實踐運動，打造精英班級。

建設新班級精力文明

以為要激發1個集體，首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團結大伙兒、激發大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。

當這種局勢形成時，這個集團就有昂揚的斗志、很滿的精力和勇往直前的毅力。因此在教導時，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級精力文明。

1、把握學生的需要，找準切入點。

學生的每一個成長階緞全有各自的心理需求、發展需要。教員把握學生該階緞的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執著，有利于學生認同感的發生。

2、發掘教材人文因素，激昂學生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應充沛使用教材，讓學生去感想愛，感想關心，并且讓這種漂亮的關心在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、豐厚班內的評價，學會賞識。

在傳統的班級中，學生在校主要從教師那里得到評價，長此以往，會減弱了學生獨立評價才干的培植。在新班級文明建設中咱們增強“一事1評”，階緞推出班內多種“明星?！笨梢韵刁w育、寫字、演出、協助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內星光燦爛"和積極向上的局勢；從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發覺別的人的優點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發生自我激發的作用。

經過賞識評價，引導學生在發覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關系。

4、洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。

在班級文明建設中，要努力做到集體教導和個體教導相結合。既要把握好班級發展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現的有些不太好的苗頭教員要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關于個別學生浮現的心理毛病教員要積極予以開導，讓學生心情愉快地投汝到學習中。

5、言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的教導。

在班級文明建設中，師生關系這對抵觸，始終處于首要地位。教員要以遼闊的胸襻，真正把學生提到具備獨立人格的性命個體的角度去包容、接收。學生可以自私，學生也可以自我，咱們有義務去影響他們，可是無權去吩咐他們按你的模式去生涯。在工作中，有時當師生矛盾激化時，教員應蘇醒地認識到：師與生的很多念頭不是對等的，學生浮現故障就理論上系肯定的，教員去引導施教系天職，因而，不能去頂、去爭、去壓，而應以遼闊的胸襻、協調的包容，去做真摯的教導。用愛去教會學生愛，用寬恕去教會學生寬恕。

要是說士氣系部隊的魂靈，那么，班級文明的建設則是整體班級文化建設的魂靈。在班級文明的建設中，咱們該當可以感受到感情文明系良好班級文明的根基。因此，要將學生的感情發展作為班級文化建設的首要目的之一，使班級成為培植學生感情文明的場合，讓學生在學校、班級里開端積蓄做人的情理。

班級物資文化建設是指課堂環境建設。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。

1、課堂環境部署。

新課程教學表示的系一種動向和靜態相結合的學習過程，教室和生涯緊緊相連的一種學習情態。它需要師生、生生證明有動向和靜態的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。

（1）美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優異作業。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養成良好的學習習氣。

（3）百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識，小材料。讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。

（4）書畫園地。揭示學生俺動手創造的剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生的脾氣。

（5）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧52本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。

（6）成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮的一顆星。

（7）你追我趕。為培植學生的小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優異小組獎賞一面小紅旗。

2、展開豐富多彩的班隊運動。

班隊運動是對學生進展思想品德教育的根本道路。一次用心設計的班隊運動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。展開班會可以充分發揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經過運動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。班會的情勢可以系議論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、偵罕匯報等，內容以培植良好的行動習氣、人民公德建設、文化守信、節日祝賀運動等為主。還要注意掛鉤本校本班的實際情況，盡可能發掘身邊的教導資源。

）建設新班級制度文明。

建陽光校園育陽光少年

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

組長：

副組長：

組員：

1、以人為本。在班級建設中，提出“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生、教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

2、潔凈雅致。教室內張貼規范，物品擺放整齊，講桌、地面、窗臺、玻璃一塵不染。

3、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

4、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。

高品位的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任組織全班學生對教室進行精心“包裝”。洋溢著人性光輝的教室文化能讓學生時時感受到自然的撫慰、藝術的熏陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發無限的教育資源。具體可從以下幾個方面入手：

１、班級教室的布置，體現出班集體的特色。

前有國旗、班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，上有榮譽臺。在制度欄、圖書角、布告欄等版塊的基礎上，各班根據自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、圖書角、科技園、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、成長在線、加油站、知識海洋、文學天地、每日一詩等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。這些欄目令教室充滿濃濃的書香氣息與詩化氛圍。在這樣的氛圍中學習、生活，不僅可以陶冶學生的情操，還可以啟迪學生對美好事物的向往和追求，培養學生愛國、愛校的情感，起到時時刻刻提醒學生、教育學生和激勵學生的作用。

2、辦好墻報。

班級內的后黑板是學生施展才華、小組競賽、課堂練習展示的主要陣地。走廊墻報的文字編輯、版面設計要放手給學生，讓他們八仙過海，各顯神通，為培養他們的想象力和創造力，以及設計、選材、寫作的能力提供舞臺。

3、建好圖書角。

引導和鼓勵每一位學生把自己最喜愛看的書和雜志貢獻出來，建立班級圖書館，與他人交流，可以培養學生的奉獻精神，對他們進行集體主義教育。開展爭當讀書“佼佼者”活動，每學期舉辦一次“讀一本好書的心得體會”征文比賽和交流會，引導學生與好書交友，與偉人對話；開設薦書欄，由班上學生輪流撰寫；開設隨筆欄，任由思緒飛翔，充分調動學生的讀書積極性，使圖書角發揮出其應有的“文化源”作用。

4、開展好班級活動：活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區。

各班主任根據自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規劃創建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

如果說學校是一個大家庭，班級就是一個小家庭，班級管理是直接關系到班中每個學生能否健康快樂成長的大事，班級管理與學校管理和諧與否也在相當程度上影響著學生健全人格的養成。

１、讓學生參與班級決策、制度的制訂：

對學生進行科學有效的管理，離不開決策、制度的制訂。讓學生參與制度決策的制訂，先讓每個學生思考應該制訂哪些制度，應有哪些具體內容；然后由班干部協助老師將同學們意見匯總，形成建立班級制度初稿；接著學生分組討論制度初稿，補充修改；最后根據實際執行情況，定期對制度進行調整、補充、修改。這樣的班級管理制度讓學生感覺“人性化”，遵守起來也更為自覺自愿。

２、學生參與班級管理：

人本化的班級管理是讓每個學生都參與到班級管理中來，班中“人人有事做，事事有人做”。如實行班干部輪換制，讓每個學生都有機會去體會管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問題后的喜悅，形成主人翁的意識。在班中設立多種崗位：值日班長、午餐監督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”，每個學生都能在不同的角色體驗中獲得人際交往的經驗，發展自我。

３、讓學生參與活動組織：

開展活動是增強班級凝聚力，培養學生活動能力和良好個性的有效措施。人本化的班級管理要充分發揮每個學生的特長優勢，一方面讓學生參與活動的組織、管理、實施，如讓體育特長的學生組織課外體育活動，讓文藝特長的學生組織文藝活動等，讓學生在參與中施展才能、豐富體驗、發展人際關系；另一方面最大限度的調動全體學生的活動積極性，在活動中增強責任感，在與集體的積極互動中展現各自個性，相互間達成統一、和諧和默契。如此，學生活動逐步由他律改為自律，由外在約束轉化為內在需要，班集體充滿成長的氣息，真正體現了“以人為本”。

班級精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個學生都感到一種無形力量和高尚精神的存在，有意或無意地影響、支配著學生的行為，陶冶著學生的情操。班級精神文化是指班級所形成的價值觀、道德觀、行為方式、人際關系、集體輿論以及各種認同意識所表現出的文化形態，它是班級文化建設的核心內容和深層結構要素，也是班級文化建設的出發點和落腳點。

班級精神文化的主體是班風，優良的班風能在班級成員的心理上產生一種內在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。優良班風的形成與班級管理目標達成密切相關。它是在實踐中，即在由班級組織的各種活動或班級日常管理中培養和形成的。

因此，在現代班集體建設中，必須樹立“每個學生都是班集體建設的主人”的觀念，實行班級民主化管理，喚醒和激勵學生的參與意識，充分調動和發揮學生的主體性，力爭不讓一個學生成為旁觀者，使學生個個成為班集體的主人，在班集體這個舞臺上鍛煉自己的能力，增長自己的才干，挖掘自己的潛能，發現新的自我。班級文化一旦形成，就構成了班集體進一步發展最穩固、最有活力的基礎，學生們在這樣一個具有共同的價值取向、共同的奮斗目標、共同的素質要求、共同的作風態度等精神的班級中，會自覺或不自覺地受到班級文化的影響，自覺或不自覺地去建設、豐富班級文化。

醫院文化建設方案篇七

班級作為所有學生共同學習和生活的載體，對于每一位同學來說都富有深刻的意義。班級文化是一個班級在長期存在和發展中形成的，它影響和展現了一個班級風氣的好壞、群體素質的高低，它可以使每位學生深受其益。

以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

著力打造五年制大專部特有的優秀班級文化，促進班集體向和諧、健康、向上的方向發展，爭取讓每一個同學都形成在班級團隊中的主人翁意識，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

1、 班級整體面貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強，具有勤奮，刻苦讀書，努力向上的主人翁風采。（以學風檢查作為參考）

2、班級日常管理較好。衛生整潔，環境布置好，無亂丟垃圾，班風文明。（以勞動、衛生檢查結果為參考）

3、 班級集體安全好。沒有安全事故發生。

4、 遵規守紀好。班級沒有學生發生嚴重違紀現象。（以紀檢考核為參考）

（一)宣傳發動階段(9月份）

1、通過召開學生工作會議進一步明確班級文化活動的重要意義；

2、利用班會、學生會例會等組織全體學生進行討論，制定符合班級特色的活動方案；

（二)組織實施階段(10月-11月）

1、充分發揮學生的主體地位，正確指導學生開展積極向上的班級文化系列活動；

2、加強日常管理和監督力度，營造良好的班級文化氛圍；

（三)檢查評比階段(12月份）

班級文化是班級的靈魂，主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念、班級風氣、學習風氣、人及環境和行為規范等，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現， 主要包括班級物質文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。

（一）班級物質文化建設

主要包括學生學習、工作、生活環境建設。通過營造整潔、衛生的宿舍、教室等場所，形成良好的育人環境，培養學生正確的審美觀念，陶冶學生的美好情操，激發學生熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生奮發向上的精神。

（二）班級制度文化建設

班級各項制度的建立、完善與創新是建構和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據學生特點和班級人員構成的狀況，建立完善班風建設制度、班級管理制度、團學活動制度等制度，努力進行班級管理制度創新。

（三）班級精神文化建設

1、班級基礎文明建設方面。基礎文明對大學生而言，主要是指學生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內容涉及大學生的語言、行為、衣著、環境、秩序等，要求大學生做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護環境、講究衛生、講究秩序、遵紀守法等等。班級基礎文明建設的重點如下：

（1）深入開展思想道德教育，努力營造健康向上的德育環境；

（2）扎實推進校規校紀教育，努力形成人人講規則、個個守紀律的制度環境；

（3）全面啟動環保教育，努力把學生培養成環境保護的“踐行者”和“播綠人”，增強大學生的環保意識、節約意識；

（4）認真抓好日常行為規范教育，積極培養健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營造文明和諧的人文環境；

（5）高度重視安全教育，切實加強以學生人身安全、財產安全、就業安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學生的安全意識和防范能力，努力建設穩定有序的安全環境。

2、班級學風建設。學風是指學生的學習風氣，包括學習的態度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等內容。班級學風建設的重點如下：

（1）經常性的學風教育（以班會活動為載體）。

（2）加強課堂管理、嚴格執行各項課堂教學制度（落實“無手機課堂”制度）。

（3）加強考風建設，嚴肅考試紀律，加強對學生的紀律教育和誠信教育。

（4）加強學生創新實踐教育。鼓勵學生積極參加各類科技學術競賽活動以及各種形式的社會實踐活動，培養大學生的科研創新意識和社會實踐能力。

3、班級特色活動建設。班級特色活動要求各班級結合本班學生性格特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，在自我設計的活動中，要充分發揮學生的愛好，特長和各種能力，形成班級特色。

（1） 學生個人展示臺。例：毛筆字、美術畫、手工等才藝大比拼、對對聯、手抄報、燈謎、說文解字，以達到培養學生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術展臺。

（2）組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動。例如，羽毛球、乒乓球比賽、拔河比賽、籃球賽等。

（3）召開“學雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會實踐課”等班級活動引導學生樹立正確的人生觀。

（4）英語角、演講、辯論、學習經驗交流、課外調查（寫報告）等特色活動，鼓勵學生獻身科學事業，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學習氛圍。

評價與深化一個優秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。學生在班級文化活動中顯示個人的才華，培養了創造精神和實踐能力。在實現班級目標的過程中，學生還懂得了合作，理解了團隊精神，逐步形成了共同的價值取向，增強了責任感，學會了自我發展。班主任要注意加強監督和指導，及時糾正和解決班級文化建設中出現偏差和問題， 確保制定的各項規章制度，不變形，不走樣，使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，最終形成優良的班級文化。

醫院文化建設方案篇八

教室是學生學習和生活的地方，所以我們班的班級文化建設的總原則是力求美觀、大方，并且具有適用性。力求教室里的布置嚴肅中透著活潑，嚴格中透著溫馨，它既是一個學習園地，還是一個溫馨的家。把教室內每一面冷淡的白墻變得淡雅、漂亮、催人向上是我們的目標

1、勵志橫幅：進入我們班，首先映入眼簾的是高高掛在教室后面的橫幅?！爸具h一班，自強不息，奮力拼搏，勇爭第一，沖刺中考，再創輝煌?！边@24個字道出了全班同學的心聲。

2、勵志手抄報的張貼。以小組為單位，以勵志為主題，進行手抄報比賽及張貼。以激勵學生們保持積極的心態迎接各種挑戰。

3、榮譽展示。班級的榮譽是師生共同努力所得，初一到初三所獲得的獎狀整齊劃一的張貼在教室后方，讓學生們共同感受到班集體和自己成長的過程，從而產生集體榮譽感和自豪感，增強班級的凝聚力。

4、墻壁四周張貼了醒目的標語，激勵學生們明確目標、堅持不懈。

5、黑板報定期更換，根據重大節日、學校的工作安排或者是班級的情況，有選擇性的進行更換，豐富學生們的學習生活。

6、明確的目標和小組合作評價表，不斷給予同學們拼搏的動力。上面張貼著每個同學的奮斗目標，每個組制作的組徽，后面幾欄記錄著各小組每周的表現情況。它是各個小組競爭與合作的寫照。

1、不同主題的海報豐富了兩面的墻壁。

在教室的兩面墻上，有4張同學們親手制作的海報。其中一張是各位任課老師對全班同學的寄語，它飽含了老師們對我們的殷切希望。外兩張海報，一張用圖片記錄著我們班組織的各種活動，一張是班級中每個小組的個性展示。最后一張海報，同學們給它取名為“書山有路”，這是同學們藝術靈感迸發的體現。

2、圖書角的書是學生們調節學習壓力的緩沖劑。最讓班上同學津津樂道的就要數圖書角了。圖書角的書都是同學們在家里精心挑選后帶到班里來的，每到閱讀課時，都會看到同學們捧著書如饑似渴的閱讀的神情，有的同學還會拿出本子把讀到的好詞好句記錄下來。

3、綠色植物為班級增添了勃勃生機。在書架的上方擺放著一盆盆我們從家里帶來的植物，它們都具有旺盛的生命力。它們的到來給班級增添了一抹生機，一抹清新的綠色。

這，就是我們班的班級文化建設。在這樣一個環境中學習，緊張的氛圍中又透露著一絲絲詩意，相信我們在中考中能取得讓自己滿意的成績。

20xx年味”，寒假布置孩子用相機捕捉喜慶的氣氛，并配上說明。希望孩子除了學習，也能更關注生活。（內容太舊，可以及時更新才好）

初三（3）班班級布置情況

教室左前面：課表，衛生值日表，大掃除表

教室右前面：小組合作考核表，心里咨詢室的東西

教室的兩邊：各個月的“星秀評比”結果，以及本學期學生定的目標

教室后面：有光榮榜，有“讓優秀成為習慣”的口號

黑板上：有倒計時榜