報告是一種向他人匯報某項工作、研究或調查成果的書面材料。報告中可以適當運用一些引用、比喻或故事等方式，增強可讀性。最后，希望大家能通過寫作報告，提升自己的表達能力和思維能力，取得更好的工作和學習成果。

家庭教育活動總結報告篇一

尊敬的各位老師，親愛的學友們，大家好！我是xx第二期“xx計劃”的學員——梅子。美好的家庭教育指導師第三天的學習進入了休息的階段，老師們的分享條理清晰，內容深刻，層層遞接，專業非凡。都說：讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如名師指路；名師指路不如自身感悟。而今天的感悟真的是直指人心，讓我真真切切的又一次領悟到作為一名未來職業“家庭教育指導師”責任和使命。

冷老師說：父母的一句話會影響孩子的一輩子；老師的一句話更會影響孩子的一生。當老師播放小蘿莉“乘法口訣”家訓視頻的時候，看到可愛的寶貝在媽媽的反復嚴厲呵斥中，含著淚一遍又一遍的背誦著看似很簡單的乘法口訣。孩子一次次的想要放棄，但在媽媽的要求下不得不堅持的樣子，反復輪回。而爸爸不但不能體會孩子的心情，反倒與媽媽一起反復的摧毀著孩子的自信心，一次次擊垮內心摔倒又爬起來的一個5歲的孩子，而在這個過程里爸爸媽媽對寶貝除了要求，就是呵斥，還有無情的命令。所有的人看到這個視頻都在笑，而我內心卻無比的難過……請用心想想，笑聲的背后散落是什么？散落的是一個幼小心靈的堅強與信任；散落的是一個孩子面對人生勇氣與自信；散落的是一個祖國花朵和棟梁被摧毀的無奈。我感到我的心在流淚，五味雜陳。而當冷老師說：家庭教育指導師的責任和使命就是用我們所學所感所悟拯救和幫助中國千千萬萬的家庭。然而每個孩子都是千里馬，而爸爸媽媽一定都是伯樂嗎？所以，幫助他們理順如何構建良好的親子關系是有方法的。瞬間讓我毅力起一份決心與能量。

如何建立良好親子關系的策略？首先幫助家長轉變觀念，樹立科學的兒童觀與教育觀。親子關系是家庭教育的中心問題，要建立有利的親子關系，家長就必須具備良好的心態、狀態和體態。

（1）與孩子平等相處，良好溝通。現代親子關系的核心是平等，建立這種良好關系的最佳途徑是父母與孩子交朋友，家長在教育過程中，要與孩子交朋友，平等交流，相互理解和溝通，給孩子創造一個寬松的成長環境。與孩子民主地對話，不要把孩子當成容器。把自己認為正確和不正確的東西全部塞給他，要認識到孩子是一個有獨立意識的人，定期和他溝通對一些問題的看法。家庭事務也征求孩子的意見，讓他感受到自己是家庭的重要成員。

（2）學會尊重孩子。“己所不欲，勿施與人”應該是人人耳熟能詳的，不知為什么一到孩子的問題就忘得精光？究其深層原因應是在滿分很多父母心中總認為“孩子小，不把他當成和自己一樣有感情有思想的人來對待和尊重。”

所以，作為爸爸媽媽要懂得采用科學的家庭教養方式，良好的有效的溝通方式是家庭教育的基礎。有效的溝通會讓家長與孩子心更近，更有溫度。呼吁天下的父母們：換一個方式去愛孩子，只要他（她）健康、快樂足矣。

玩是孩子不可或缺的活動，引導得好，可以成為益智的有趣活動，引導得不得法，則可能成為勞而無功的戲耍，因此玩也要有目的，比如：有一個小孩子想上動物園玩，父親并沒有立即答應，而提出了相應的要求，對他說：等天氣好一點，認識幾種動物、植物的圖片以后再去吧。當去的時候，提前要求孩子多看、多聽、多問、多記，由于指導得當，要求明確，孩子在游園中不停地問這問那，還跑去問公園管理人員，把人家都逗笑了，回來后，他繪聲繪色地給全家人講他的所見所聞：猴子媽媽喂小猴吃瓜子，猴山上映山紅開得很旺，一只大老虎在草地上走來走去，天鵝在水面上游……他的所見所聞不僅贏得了大家的陣陣掌聲，而且鍛煉了孩子的觀察力、記憶力和口頭表達能力，極大地增強了他的求知欲。

所以，即使是玩，也要有要求，也應當注意培養孩子的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力，發展他的智力，孩子不能為玩而玩，見多才能識廣，但引導得不好，見多也可能養成走馬觀花，淺嘗輒止，或心猿意馬、浮躁不羈的壞習慣，所以一定要在玩的過程中培養有意注意，養成愛學習的好習慣。

在家庭中，要讓孩子每天定時坐到自己固定的位置上聽故事、識字、閱讀、畫畫、做手工……要求他學習時要學的認真，寫得工整，做得細心，愛想愛問等，家長要認真地幫助孩子，與孩子耐心地討論問題，只有激發起他濃厚的興趣，他才能把注意力集中起來，安靜專注地做有趣的學習活動。

家庭教育活動總結報告篇二

眾所周知，好的習慣可以使人受益終生。

那么，如何培養良好的習慣？周彥偉副校長總結了三個數字“二、四、八”。

覺察壞習慣、培養好習慣。

1、強制階段：在培養某一習慣的初期，一定要嚴格要求、堅守原則、強制執行；

4、鞏固階段：大約經過三周到兩個月的習慣培養孩子的行為會變得穩固。

4、良好的示范：身教永遠勝于言傳，有些道理說很多遍，不如自己做一遍；

7、恰當的規則：將習慣落實成具體的規則和計劃去執行；

8、堅決的態度：培養習慣的過程中，當孩子不配合或者效果不理想時，父母一定要堅決地表明自己的立場，給孩子界限，知道有些規距是必須的。

初中生大都12到15，這個年齡階段的孩子，渴望自由，勇于探險，渴望決定自己的一切，那么如何幫助青春期的孩子學會自我管理能力呢？王海勇主任從以下五個方面做了分享。

1、幫助孩子認識自己。

家長要從抓住孩子的“犯錯時刻”“挫敗時刻”“心情不佳時刻”幫助孩子認識自己。小學階段，孩子“犯錯”，需要家長糾正和引導，但初中生卻是需要家長的理解，如果家長一味指責和建議，只會讓孩子憤怒和對抗。此時的家長應先靜心觀察，將事實與內心感受及你的經驗分享給他，讓他在與你感同身受的滋養里慢慢成長；孩子“受挫時”要關注他受挫后的反應，先與他共情感受，讓孩子在情緒與情感的共鳴連接中找到歸屬感。接著是引導他看到挫敗的價值，最后再導向下一步如何做，讓他走出挫折；“心情不佳時”，家長更要覺察孩子的情緒變化，及時了解情況，給予幫助。青春期的孩子，比你看到的更加需要你。

2、幫助孩子用好夢想。

幼兒養性，童蒙養正，而少年則要養志——要擁有屬于自己的夢想。夢想最大的價值，是讓現在做的每一件事情都有意義。如：認真完成現在手頭的作業，就可以離理想的高中更進一步，這就是認真完成作業的意義。再如：我想當球星，早起就有意義；我想當教師，練字就有意義；我想當作家，堅持寫日記就有意義等。

3、幫助孩子學會規劃。

首先幫助孩子建立生涯意識——從學會規劃周末時間開始，再到規劃一周、一月乃至一年、一生。然后就是“五化管理”——目標具體化、完成數字化、時間限期化、執行決心化、白紙黑字化（讓更多人看得到）。最后是及時反饋總結——讓孩子重新看見過程、結果、漏洞、機會和自己。這也需要家長做好榜樣，讓總結成為一種習慣，成為孩子進步的階梯。

4、幫助孩子管好情緒。

讓孩子感受到被關心，讓孩子有宣泄的機會（運動、日記、出游等都是宣泄的方式），讓孩子有表達的安全（讓孩子敢于且有機會表達自己）。

5、幫助孩子直面未來。

與其說青春期是孩子的逆反期，不如說是孩子的覺醒期。這是孩子完成清醒、蛻變、抉擇，然后決定用一個怎樣的自己去面對一個怎樣的未來。家長朋友應該珍惜這個階段，讓他們因為我們而自我更加清晰，蛻變更加徹底，未來更加明澈。

好的父母，永遠不會停下成長的腳步。所以，每一位父母都應繼續關注和學習“開學第一課”公益講座，樹立正確的家庭教育觀念；用“方法”，讓我們的陪伴和管理更有溫度和力量。

家庭教育活動總結報告篇三

為了幫助家長增強自身素質，樹立科學的育子觀念《如何用陽性強化法干預小學生上網等行為》，營造“科學教育，遠離網絡，健康成長”的良好家庭環境和良好的社會育人氛圍，為學校家庭教育工作開展創設良好橋梁，結合實際情況于5月11日開展了家庭教育講座，現總結如下：

為了更好地組織家長開展各項活動，不斷增強自身的素質，我成立了講師小組，一同商討制定了講座活動的方案。向學生宣傳了本次家庭教育宣講座的主題、活動內容等，利用電子大屏幕、微信等方式宣傳了本次家庭教育的口號，倡導家長重視營造良好的家庭氛圍，樹立科學的育子觀念。

提高本廣大學生家長整體素質和家庭教育水平。學會用陽性強化法干預小學生上網等行為，營造有利于未成年人遠離網絡健康成長的良好社會環境。

1、目前中國青少年網絡成癮現狀分析。

2、講解案例《如何用陽性強化法干預小學生上網等行為》，樹立科學教育子女觀。關愛未成年人，尊重未成年人，根據未成年人身心發展規律科學地教育他們，從培養社會主義接班人的高度，為國教子，科學教子。

3、家庭中加強對兒童自我控制能力的培養，培養孩子健康生活方式。

5、鼓勵家長學習掌握上網知識，主動參與“凈化網絡，互為孩子”行動，提高家長指導孩子健康文明上網的能力。

6、學校中需要經常舉辦團體活動，加強計算機教學中學生“信息素養”的培養。

1、關愛孩子行動。為了幫助家長們關注孩子，讓家長找出孩子十個優點。互相交流。

3、倡導“我家的健康生活”活動。網絡成癮往往缺乏體育鍛煉，網絡成癮的人們往往長時間地保持一種坐姿會產生身體上疲乏的感覺，但是我們在上網的時候精神上又會產生愉悅的狀態，讓我們以為自己有一種很放松的感覺，這是一種很矛盾的狀態。雖然當時會感覺到很興奮，但第二天往往會讓自己感覺更加疲乏。最后才知道上網的方式不能緩解壓力和疲勞，而要通過積極的休息比如睡覺和體育鍛煉的方式才能夠得到徹底的放松多鍛煉身體，自己感覺到自信和充滿活力，從而也可以解除對絡的依賴。因此，我們以家庭為單位開展“我家的健康生活”活動。

本次家庭教育引發了家長和老師們的深刻反思和深入思考，很多暢談了自己的心得體會和感悟，深刻感人，有啟發意義。同時宣傳活動形式多樣，活動性強，參與面廣，讓學生、家長、老師在不同的層面有了認識和提高，因此我們進行了總結評比，表彰了一部分優秀家長，樹立科學的育子觀念，不斷提高自身素質，營造“科學教育，遠離網絡，健康成長”的良好家庭環境和良好的社會育人氛圍，讓孩子們健康成長。

家庭教育活動總結報告篇四

我從教已二十多年了，在教育教學實踐中，越來越強烈地感覺到家庭教育的重要性。并深刻意識到，一個優秀孩子的背后往往有一個成功的家庭，一個問題孩子的背后肯定有一個不成功的家庭或不理性的父母！

1、上帝是公平的。

在教育孩子的問題上，對孩子小時付出的越多、教育的越理性、越科學，孩子大的時候你付出的就會越少，你將越省心，越有成就感。

2、“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師”是一條真理。

對孩子的教育要有科學的計劃、正確的指導、理性的措施，父母要做好表率。

孩子的生活習慣、處事方式、思維方式、世界觀、價值觀都將帶有你們的影子，因為孩子小時候學習的重要方式是無意識或有意識的模仿。

3、父母要多花一些時間在孩子身上。

不要為了自己的事業而忽視對孩子的教育，否則孩子長大后很可能會毀掉你的事業。

不要為了自己的.休息娛樂而忽視與孩子的交流，否則孩子長大后你將無快樂可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無奈。

4、要注意培養孩子的是非觀。

孩子年幼無知，動手打父母或者長輩時，我們千萬不要高興，更不能認為孩子長本事了。這時要嚴肅地告訴孩子這是不對的，要尊敬父母和長輩。

否則，孩子會認為打人是贏得家長高興的方式，是自己獲得價值感的途徑，這樣是非觀念就混亂了，長大后他就很可能動手打你了。諸如此類。我們都應引起高度重視。

5、千萬不要動不動就打孩子。

“棍棒底下出孝子”已經過時，更不能無緣無故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會在孩子身上“發揚光大”。

6、千萬不要打擊孩子的自信心。

孩子越小，你的話越有可信度，他們會不自覺地記住你說的話。

如果你總是打擊自己的孩子，甚至隨意傷害孩子的人格和尊嚴，孩子將失去自信和活力，失去面對挫折的勇氣和成功的機會，甚至產生心理障礙。

7、千萬不要一味地遷就孩子，溺愛孩子。

不要認為孩子小時候我對他好，他長大后就會對我好，這是極大的錯誤。

因為你過分溺愛孩子，孩子會形成這樣的觀念：父母為我所做的一切都是理所當然的，他將缺乏感恩之心。長大后，你一旦不能滿足他的要求，你的痛苦就開始了。

8、從小就要培養孩子坐得住的習慣。

不要帶著孩子不停地亂躥，否則孩子上學后將面臨困難。因為學習首先要坐得住。

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9、抓住孩子成長過程中的幾個關鍵時段。

第一，三歲以前，這是孩子語言、思維、行為方式、是非觀念形成的關鍵期。

第二、小學一、二年級，這是學習品質、學習習慣和自我意識養成的關鍵期。

第三，青春期。這個時段，孩子的變化十分巨大，如果引導不好，很容易在這一時段變得讓你無措手足。

10、年輕夫妻不要動不動吵架。

父母不要在孩子面前吵架，更不能打架。否則，家庭這個安全的港灣將使孩子產生不安全感，而這會使孩子產生一系列心理問題。

缺乏安全感的孩子必然要到外面尋找安全感，很容易出現加入不良小團體、早戀等問題。

11、永遠不要把孩子當孩子。

善于和孩子平等交流，善于傾聽孩子的意見和觀點，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法。這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會愿意與你協商，親子關系才會和諧。

12、永遠不要把孩子看得一無是處。

發掘孩子身上的優點，任何孩子都有自己的閃光點。這個閃光點也許就是他將來成功的鑰匙。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍首。

但也永遠不要把孩子看得一無錯處，理性地看自己的孩子，對父母而言最重要。

13、永遠不要把學習成績作為評價孩子優劣的唯一標準。

孩子的做人品質、應對挫折的能力、良好的人際交往水平，都是獲得成功的重要條件。能全面評價孩子的家長就是教育理念先進的家長。

每個孩子身上都有許多的閃光點，而作為長輩的我們，最重要的任務就是發現并幫助他們發揚這些閃光點。將這位老教師總結的最精辟最實用的教育方法，送給身邊有孩子的每一個人吧！

家庭教育活動總結報告篇五

多年來，**市委、市政府始終堅持“教育優先、適度超前”的發展戰略，把未成年人家庭教育放在教育發展總體規劃中統一部署。為貫徹落實中央8號文件精神，深入開展全國“雙合格”家庭教育宣傳實踐活動，我們進一步加強了對全市家庭教育工作的推進力度。主要做法是：

我們認為，**市要“率先全面建成高水平小康社會，率先基本實現現代化”，重視和發展家庭教育，提升家長素質、培養合格人才是基礎。因此，我們把家庭教育作為**市科教工作的特色和重點來抓。

首先，建立了由市委副書記任組長的市家庭教育工作領導小組，負責研究、部署全市家庭教育工作。近年來，市政府每年投入50余萬元用于全市家庭教育工作。還建立了三級家庭教育指導網絡——市成立了家庭教育指導中心，鎮、管理區、開發區成立指導站，村、社區、居委會成立指導室。指導中心下設研究會（專家組）、講師團（指導員隊伍）、領導小組。家庭教育工作有了強有力的組織保證。

其次，通過制定實施**市家庭教育工作“九五”、“十五”計劃，將家庭教育工作分步驟、分指標納入全市婦女兒童發展規劃，并明確將其作為全市爭創“五好文明家庭"的標準之一，納入各鎮場“新風杯"精神文明建設百分考核目標管理，形成了工作例會、評比、表彰、調查研究、監測評估等工作機制，家庭教育工作由群眾性的教育行為逐步向制度化、規范化轉變。

第三，我們明確了婦聯、教育局、民政局、計生委、衛生局等部門的任務，做到既分工又合作，定期檢查評估各部門的工作進度與質量，及時協調和解決家庭教育工作中的問題，形成了“黨委政府重視、人大政協監督、婦聯組織協調、部門各負其責、全社會積極參與”的家庭教育工作格局。

一是強化道德教育，全面推進“雙合格”實踐活動。我們圍繞“為國教子、以德育人”主題開展了豐富多彩的“雙合格”實踐活動，組織家庭教育講師團，到社區、農村巡回演講，開展生動活潑、寓教于樂的親子互動活動，舉辦百萬家長讀書活動，進行“雙合格”表彰，面向不同家長群體，進一步宣傳家庭教育的先進理念，教育和引導全市家長提高自身素質，更新家教觀念，掌握科學教子方法，營造有利于兒童健康成長的家庭環境。

二是加強規范管理，創新發展家長學校。我們注重發揮家長學校主陣地和主渠道作用，全市100%的學校和社區建立了家長學校。適應信息時代多元化教學的趨勢，積極創辦網絡家長學校，通過開通“家校路路通”和家校互動短信平臺，開設嬰幼兒網上家長學校，建立網上家長學校實驗基地，拉近了家長和老師間的距離，開啟了家校聯系的新時代。我市參照全國婦聯和教育部頒布的《關于全國家長學校工作的指導意見》，結合實際制訂了《**市家長學校工作意見》，切實加強了對各類家長學校的規范化管理。

三是拓展宣傳渠道，增強家庭教育影響力和吸引力。我們在《**日報》開設家庭教育專欄；在市電臺開設家教熱線傳遞；在農村利用有線廣播、電視，在中小學利用校報校刊，廣泛傳播家教知識；在市圖書館建立婦女兒童讀書基地，開展家庭教育咨詢服務；編印下發家長學校教材，開展優秀論文評比；在孩子中舉辦“我的爸爸媽媽”征文活動、家庭教育知識競賽，使家長獲得了教育孩子的知識，收到了良好的社會效果。

我們通過下發調查問卷、召開座談會等形式，對家庭私托戶管理情況、非法使用童工狀況、流動兒童教育現狀等問題進行了專題調研；在企業和社區開設外來婦女流動課堂，建立女子俱樂部；在新市民子弟學校建立家長學校，加強對外來兒童家長進行家庭教育指導。我們指導社區舉辦0-3歲嬰幼兒家長學校，建立親子園示范基地，開展豐富多彩的親子互動和科學宣講活動，為家長開辟自我教育、相互學習的渠道。我們通過廣泛開展“希望工程”、“春蕾計劃”，對受助孩子進行物質救助和精神激勵。市委、市政府領導帶頭，各級黨政干部，一些企業家、私營業主，主動與特困兒童及家庭結對幫扶，送教上門，免費贈送家教書籍，幫貧困家庭脫貧，幫家長樹立信心。，全市累計捐款1398萬元，幫助2186名兒童重返校園。

各位領導、同志們，做好未成年人家庭教育工作意義重大，任務艱巨。我們將再接再厲，開拓進取，扎實工作，推動**市“雙合格”家庭教育工作取得新的更大成績。

家庭教育活動總結報告篇六

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步。現在就女兒的成長經歷，我談幾點體會：

一、給孩子創造一個溫馨舒適的家庭環境。

孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環境。和諧安寧的家庭氛圍能給她心理上的安全感與幸福感，要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要。建立溫馨的家庭，才能讓她有信心、有興趣學習。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個寬松和諧的成長空間。

二、多加鼓勵，給孩子滿滿的愛。

作為家長和孩子交流時盡量低下身子，多用“我們”，“你覺得”，少用“你應該”等。多給孩子欣賞的目光，善于發現她與眾不同的長處和優點，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天放學，還沒到家門口，她就對我說今天語文課學習字典查字法沒有學會，班里好多小朋友都會了，當時感覺很丟臉，課間悄悄地來到老師辦公室又認真的向老師請教了一遍才學會，言語中透露出傷心和難過。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，回家認真與她一起總結原因。主要是課堂上和同桌說悄悄話了沒有認真聽講，也有她對本節內容沒按老師要求做好預習的因素，她同意了我的看法。最后，我告訴她：“以后課堂上一定要用心聽老師講課不能開小差，學習如逆水行舟不進則退，現在發現問題，改正問題，這是好事，這樣我們才能不斷進步。”我帶著輕松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。

三、積極培養孩子的興趣。

孩子對任何事物的興趣不是與生俱來的，而是要經過后天的培養。作為一名家長我十分注重孩子多方面的能力培養。根據孩子的性格特征和愛好，讓她參加一些有益的課外活動。女兒喜歡畫畫，我就把她送到美術興趣班，女兒喜歡游泳，我就給她報了游泳假期班。也許是受到了我的影響的緣故吧，女兒更喜歡學習語文。為了積極培養孩子學習數學的興趣，我給她買了一套寓教于樂的學習軟件，讓她循序漸進地跟著電腦邊學邊玩。在培養孩子的興趣方面，我從不盲目跟風，也不強加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學習才是最重要的。

時光荏苒、歲月如梭。我明白，在我的職業生涯里，任何工作都可以變動，而父母這個“職業”，卻是我不可以也不能變動的，因為這是責任，這是義務，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業”。雖然我們不是最佳最好最棒的家長，但是我們可以力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長!

家庭教育活動總結報告篇七

通過學習家庭教育法，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。在盡力做好班主任的同時，我需在以下方面作出改變和提高：

第一，是教育觀念的改變。通過學習，使我了解了學校對學生的要求，知道了如何配合學校做學生的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。

第二，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個良好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

第三，提高自身的素質。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教!培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。

第四，關于孩子成才的看法。通過學習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。

總之，我們要重視家庭教育法，因為學生分辨是非能力和良好的行為的養成，是來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，所以我們對孩子要選用正確的教育方法。現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

家庭教育活動總結報告篇八

（一）家長要更新教育觀念：

正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養。很多家庭充分認識到品德和能力的培養在家庭教育中的重要性。然而，一旦當它與孩子的學業發生矛盾時，這個重心又發生了位移。

調查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經常帶有一定的片面性。在許多家長看來，人才就是掌握高深學問的專家學者，從而忽視了在各行各業中數以億計的有道德、有一技之長的勞動者。

許多家庭對孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學習教育的方法和思想，以加強對孩子的素質教育。因為，家長必須先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質，才能教育好孩子。

如：要學習教育學和心理學知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應通過學習，參加培訓，了解少年兒童心理發育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系，努力與孩子一起成長。

（二）家長尤其是母親要不斷充電：

周末、假日，街頭經常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導班，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識，助他們一臂之力。但是，有的家長整天督促孩子，自己卻不讀書不看報；有的家長一邊要求孩子努力學習，不斷進步，自己卻安于現狀，不思進取，沒有想到自己也需要進修、充電。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學習的對象。父母生活的態度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養子女的態度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現的。事實上，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業、解惑的義務，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。

家長自身不斷加壓充電是十分必要的。作為家長，學習的過程是再社會化的過程，是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。作為孩子，在家長的學習推動下，更加倍于自身的學習。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，但作為母親在認識上往往只關注孩子的成長，忽視母親自身的需要和發展，把孩子作為生活的全部或生命的延續，從而造成自身的發展和興趣愛好受到制約，情感體驗遭忽視，視野變狹窄。調查情況表明，在家庭中經常管教孩子的是孩子的母親，且，孩子在家里與母親的關系較為親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學習，充實自己，樹立終身學習的意識。

（三）給孩子成長的空間：

著名的教育家蒙特梭利認為兒童存在著余生俱來的“內在生命力”，這種生命力是積極的，不斷發展的，具有無窮的力量。而教育的任務是激發和促進兒童的“內在潛力”的發展。兒童不是承認進行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和臘，教師和父母必須認真研究，觀察兒童，了解他們的內心世界。所以請給孩子自己成長的空間，讓他們自然的發展。

（四）加強家園之間的溝通：

1、幼兒園教育要通過家訪、家長聯系本、親子。

活動等方式充分和家長聯系。

2、針對家教存在的問題，通過“家長學校”、“家長會”、“家長委員會”等方式，集中指導家教方法，促進家長轉變教育觀念；學校舉辦一些親子活動，如：體育節、藝術節中的家長與孩子同臺表演等。

3、家長應是兒童的第一任心理輔導老師，要密切關注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發，因材施教，因勢利導，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。

家庭教育活動總結報告篇九

家庭是社會的細胞，辦好家庭教育，關乎孩子健康成長，也關乎國家和民族的未來。

_年1月20日，備受矚目的《中華人民共和國家庭教育法(草案)》正式提請十三屆全國人大常委會第_次會議審議。家庭教育正式納入國家教育事業發展規劃和法治化管理軌道。家庭教育被提升至一個新的高度。這意味著我們傳統觀念中家庭教育所謂的“家事”不再僅僅是家事，而是成為全社會關注和參與的大事。用世下最流行的話語真可謂家庭教育“王者歸來”。

父母本身就是兒童最初的世界，他們不僅是孩子的第一任老師，實際上也是兒童終身的老師，最長久的老師。

父母不教育孩子，孩子會變壞;父母用錯誤的方式去教育孩子，孩子會變得更壞。父母的價值、意義及其對孩子的影響，我們還沒有非常深刻地意識到。

在中國的家庭，父母的素養還有待提高。大部分父母都沒有接受過科學的訓練、科學的育兒知識的培訓，所以中國的父母是經常容易犯錯誤的。司機要經過培訓才能上路，如果沒有經過培訓他肯定是要撞車的，說不定自己的性命都難保。做父母的技術要求比當司機要高得多，但是恰恰我們沒有經過培訓，也不需要任何的認定。

我們的父母往往就用一個標準――上清華、北大、哈佛的`標準來培養孩子。實際上什么是最好的教育，我一直說最好的教育是幫助孩子成為他自己。用一個標準、一個模式去培養孩子，最后大部分人是失敗者。

我們要讓所有的孩子都成為英雄，唯一的可能性就是幫助他，讓他成為他自己。讓每個孩子在學校里發現他自己，能夠和那些最美好的東西相遇，能夠找到自己，最后成就他自己。

其實每個孩子都是不一樣的，每個孩子的潛能，每個孩子的興趣，每個孩子發展的可能性都不一樣，為什么我們要把劉強培養成姚明呢，為什么把姚明培養成郎平呢?每個人都不一樣，讓每個人成為自己，這才是教育最重要的。

法律的生命在于執行，解決家庭教育問題，立法邁出了關鍵一步，接下來要切實抓好落實。比如，政府各部門共同管理模式下，如何分工明確;家庭教育指導機構如何正常運轉;家校溝通過程中，矛盾處理機制怎樣建立。我們相信隨著家庭教育促進法的落細落實，家庭、學校、社會各方將會更好地形成合力，為未成年人全面健康成長保駕護航。

家庭教育活動總結報告篇十

新疆的航空網已覆蓋全國近30個大中城市，航空公司旅客發送量逐年遞增。自治區中長途旅客發送量民航約占25%，鐵路約占73%，公路僅為2%。運輸收入航空基本達到鐵路的一半，并呈緩慢攀升之勢。

旅客選擇運輸方式是據個人經濟能力及社會層次而決定。自治區中長途旅客劃分為兩大陣營：乘坐飛機的旅客大部分是具有中高收入、較高的知識結構且機票可以報銷的國有企事業單位的機關干部及商業人員，而收入微薄、知識水平不高、自己花錢旅行的工人、農民則成為鐵路運輸客流的主體。

2鐵路市場環境在的問題。

2.1從宏觀環境上看，與民航相比較，鐵路客市場存在的主要問題。

中長途旅客運輸主體的地位與發展嚴重滯后的矛盾。蘭新鐵路是自治區聯系內地的首選交通通道，但和民航、公路相比，近年來國家、鐵道部投入建設、改建資金與其所處地位不相匹配。鐵路運輸能力相對不足，突出表現在客運高峰期有流無車，鐵路設備陳舊落后，鐵路運行速度遠不如內地。

落后的營銷機制與鐵路開拓市場之間的矛盾。一是營銷體系還未建立，雖然許多單位設置了營銷機構，但大部分職能虛化，難以承擔營銷責任;二是營銷部門與鐵路各部門之間配合、協調不緊密;三是激勵約束措施不力，職工收入與營銷業績相脫節，營銷責任落實不到位。

人員素質與市場需求之間的矛盾。許多鐵路職工沒有危機感和市場意識，辦事敷衍拖拉，態度冷淡，服務質量意識差，實際情況成為鐵路走向市場的重要障礙。

2.2從微觀環境上看，鐵路與民航在旅客運輸市場競爭中的焦點。

2.2.1票價高低是旅客選擇運輸方式的首要前提。

抵達同一目的地，飛機票價明顯高出火車臥鋪票價3～5倍高出硬座票價6―10倍。調查中幾乎所有旅客回答如果飛機票價高出火車票價格不是太多，那么出行首選是乘坐飛機。因為乘飛機不僅速度快，也是身份地位的體現。

2.2.2速度快慢是旅客選擇運輸方式的必要條件。

飛機運行速度與鐵路相比具有絕對優勢，但速度并不是旅客選擇出行方式的決定因素。調查旅客消費動機，結果顯示：有50%的旅客乘機出行的目的是出差，也就是說有一半的旅客公務在身，急于趕時間，希望盡快到達目的地。而在對鐵路旅客的調查問卷中顯示：有47%的旅客出行目的為探親、返鄉;其次為經商，約占22%;出差旅客只占15%;旅行、其它各占8%。調查旅客出行需求，排序依次為：買票方便、候車(機)時間短、安全正點。在選擇乘坐飛機直接原因這個問題的回答中有75%的旅客回答為速度快捷。

2.2.3服務質量好壞是旅客選擇運輸方式的重要依據。

廣大旅客已不再滿足于能順利、安全地到達目的地，更要求旅途中有一個舒適、便利、溫馨的服務環境。鐵路部門雖然軟硬件條件不如民航，在服務工作方面和民航相比離旅客需求還有一段距離，仍有86%的旅客認為鐵路客運服務工作方面較前期有了明顯提高。

更多。

家庭教育活動總結報告篇十一

從如今的等級觀念根深蒂固。個體的精神狀態取決于權威的決定，使個體的心理總是處于脆弱狀態，心態容易失衡，重新總看到孩子的缺點，對孩子不滿意；只要孩子學習好，其它無所謂；盲目攀比造成心理失落，失落導致恨鐵不成鋼，家長的心態變了，孩子的自信也失去了。

說中國的家長不愛孩子，沒人服氣，但僅有愛是不夠的，還要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重視孩子的內心世界。

現在不少父母關注的焦點僅限于孩子的衣食住行，父母很少關注孩子內心，忽視孩子的精神需求，導致孩子容易出現問題和品德問題。

溺愛造成孩子個性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗，孩子失去了生存能力；過重的精神壓力，過重的精神負擔，全部理想和希望都寄托在他一個人身上，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以往任何時候都沉重；不許失敗，限制情緒的宣泄，造成孩子的情感失調節，只許進不許出，成績稍有波動家長就緊張萬分，仿佛天要塌下來似的，這種要求本身就是不合理，缺乏科學性。

把孩子作為發泄對象，是教育無能的表現，使孩子膽怯、懦弱、不敢進取。原因有家長自身的童年輕歷，社會壓力、缺乏教育方法、自卑性；中國家長愛孩子，更愛面子，成功家長拿孩子作為自己炫耀的資本，滿足虛榮心，給自己掙面子，失敗家長則不寬容孩子，強烈的補償心理會使他們把孩子當成生命的最后賭注。

觀念方法過于陳舊簡單，家長不注意學習教育知識和教育方法，不注意借簽他人經驗，教育后果一定不佳，用打罵的方式對待孩子，孩子要么自我，要么充滿暴力傾向，家庭教育氣氛緊張，少有溫情，缺乏正確的教育方式，也是家長缺乏學習的結果，欲速而不達，事與愿違，家長望子成龍心態下的貪婪，導致急功近利，采取違反生命成長規律的教育，對孩子進行拔苗助長，“不行”；缺乏表達，家長與孩子交流，更多的是非語言的，家長的言談舉止，思想觀念，行為習慣無不在言教之中，無形影響，構成對孩子最直接最深刻的教育。

1、開展此次實踐的優勢。

由于看到了現在的家庭教育的種種不足，作為我們大學生，因為我們都是學前教育與心理學的專業學生。都具有相應的知識。而且家庭教育方面又是我們必須要去學的，所以這次實踐有充分的準備。而且，這次我們還有幸邀請到悟知行教育機構的老師，講師。幫助我們去做好這次實踐。而且會讓我們先補充大量的知識。

而且協助我們一起去做家庭教育的公益實踐活動，讓更多的家長們受益，讓更多的孩子從心靈開始，變得幸福、快樂。因此，這次實踐我們有專業的知識和技能。既為我們系的同學們提供了很好的鍛練自己的機會，而且還能夠幫助更多的家長從中能夠受益。

2、此次實踐的目的及意義。

(1)讓家長愛上學習，才能更好的教育子女。

(2)讓家長知道如何正確的教育子女。

(3)讓家長學會與孩子溝通。

(4)讓家長學會幫助孩子健康成長。

(5)讓家長幫助孩子愛上學習。

(6)讓孩子感受到父母對他們的愛，理解父母愛的錯誤方式，學會感恩。

(7)為孩子營造一個好的家庭環境，心靈健康成長。

(8)幫助有困惑的家長調節親自之間的關系。

意義：家庭教育對人一生影響至關重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說明家長的素養、家庭的環境，對人一生的教養息息相關、處處相連。家長是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了，在以后的道路上，會少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠將快快樂樂的成長，少了很多煩惱。讓家長輕松。也能夠避免很多的畸形人格，給社會帶來不好的影響。解決好家庭教育的問題，那么，中國的社會必將向前邁進一大步。

家庭教育活動總結報告篇十二

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。