在學習、工作和生活中，事跡是常見的記錄方式。根據事跡的性質，可分為正面和反面典型材料。正面典型材料展示優秀品質、杰出成就和良好行為，激勵人們學習；反面典型材料則揭示錯誤行為、教訓和不良現象，提醒人們引以為戒。無論是正面還是反面，事跡都具有重要的教育和啟示作用，幫助我們在人生道路上更加明確方向，做出正確的選擇。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇紅領巾獎章二星章中隊事跡材料，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：紅領巾獎章二星章中隊事跡材料

三(3)中隊是一個團結友愛的集體，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。中隊擁有45名成員，在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。他們雖然年少，但充滿自信；他們雖然稚嫩，但敢于拼搏。他們天真活潑，純潔善良，他們相親相愛，攜手共進，他們如雛鷹翱翔于天際，如鯤鵬徜游于海洋，那四十五顆火熱的童心，迸發出無盡的朝氣與活力。

良好的隊風，得力高效的中隊委

無論什么時候走進班級，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，三（3）中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

中隊組織機構合理，隊員奮斗目標明確。隊員們關心集體，學習風氣濃厚，比學趕超的意識強烈。

中隊建立之初，通過隊員們推薦、自薦、結合任課老師的意見，全班組建中隊委。在管理中隊工作中輔導員注重不斷培養中隊委自主管理的能力，并對中隊委進行評議，給他們提出合理的建議，定期輪換。為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，三（3）中隊管理采取“固定崗全員上崗”的方法。“固定崗”，就是集體中的一個服務性的固定崗位，發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養主人翁的責任感，人人都是中隊的小主人，每位隊員都有服務任務。

豐富多彩的中隊活動

在中隊輔導員胡楠老師的帶領下，讓隊員養成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進班風建設，積極參與學校組織的各項競賽活動。三（3）中隊每周至少開展一節少先隊活動課程，包括愛國教育、禮儀教育、團隊關愛、孝老敬老、勞動實踐等各種主題活動，隊員們參與熱情高漲，豐富了課余生活，也提高了自身素養。通過參加競賽活動，中隊每位隊員在活動中也受到了教育，得到鍛煉，養成良好的習慣。

三（3）中隊在管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持、共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情，隊員們參與積極性極高。

多才多藝的隊員

陽光少年，全面發展。隊員們充分利用課余時間，積極學習多種才藝，主動參與各項活動：足球、跆拳道、攀巖、舞蹈、鋼琴、古箏、架子鼓、繪畫……不斷豐富自我、提升自我。

攜手未來，一路同行。或許前方有憧憬與迷惑，有追尋與坎坷，但他們意氣風發，并肩向上。三（3）中隊將繼續努力拼搏，爭取在成長道路上有更多亮眼的表現和成績！

篇二：紅領巾獎章二星章中隊事跡材料

為深入貫徹習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，學習黨的二十大精神，貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》重要精神，切實增強少先隊員的光榮感，構建階梯式成長激勵體系，推動少先隊組織廣泛開展“紅領巾獎章”爭章活動。在共青團____區委、____區教育和體育局、____區少工委聯合開展的20__-20__年度“紅領巾獎章”二星章評選工作中，我校6個集體（中隊），44名隊員脫穎而出，獲得“紅領巾獎章”二星章。今天，參與展播的是____第一實驗小學____校區二（4）中隊。

中隊簡介

____第一實驗小學____校區二（4）中隊是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。中隊里有45個朝氣蓬勃的童心，他們有著自己獨特的個性，為著一個共同的目標、共同的集體而擰成一股強大的力量。為了集體他們懂得無私奉獻，在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增添光彩。

活動中成長

輔導員____老師十分重視培養每一個隊員的自我管理能力。為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為中隊的主人，中隊建立了獎勵機制，利用“積分存折”記錄隊員日常表現，定期評選出助人為樂、遵守紀律、熱愛勞動等好少年；在班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養小主人翁的責任感。在中隊輔導員和隊干部的帶領下，每位隊員都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。

在中隊的集體生活方面，堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的隊活動。如：積極參與校區特色勞動教育活動——班級紅領巾種植園，孩子們積極參與種植、精心呵護管理，隊員們在學習、觀察和實踐中體驗勞動帶來的快樂，從小養成崇尚勞動、熱愛勞動、尊重勞動的好習慣，讓智慧在勞動中發光，能力在勞動中閃亮！

中隊每位隊員都能嚴于律己，從自身做起，從“路隊”、“紀律”、“衛生”、“文明禮儀”等方面嚴格要求自己，不給班級扣分，在校區組織的“經典誦讀”、“廣播體操”、“趣味運動會”等比賽中，隊員們做到團結一致，屢獲佳績，多次被評為“文明中隊”。

在今后的學習生活中，二（4）中隊將更加努力地去迎接未來的挑戰，積極進取，創造出更加豐碩的成果。

精彩瞬間

如一束光，優秀的集體（中隊）是前行路上的榜樣，向光而行，是一種選擇，更是一種堅定的力量。希望隊員們學榜樣，見行動，努力爭做祖國建設的優秀接班人。

篇三：紅領巾獎章二星章中隊事跡材料

團結凝心聚力的中隊，是激流中也敢于前進的奮進號，____小學五（10）____中隊就是這樣一個奮發向上、努力拼搏的團隊。46名少先隊員，雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏，在輔導員劉秀霞老師的帶領下，隊員們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓人引以自豪的足跡，展示了中隊獨特的風采。

____中隊，是人人爭先、自主管理的。中隊隊規由他們自己當家作主，自己出主意，自己來制定，人人來遵守。做到了基礎隊務規范，嚴格落實學校少先隊的各項工作制度和要求；定期召開中隊委會議，提高中隊建設水平；積極開展“紅領巾獎章”爭章活動，引領隊員按照爭章要求對標，不斷提高和完善自己，以爭章為榮。隊員們能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發展自己，群策群力，共同維護愛護自己的大“家庭”。

____中隊努力營造健康快樂的中隊文化，增進了隊員之間的友誼，融洽了中隊感情，提高了集凝聚力。輔導員積極鼓勵隊員參與各項活動，讓每一顆星星得到磨練。集體活動中，隊員們都會團結一心、盡力拼搏：路隊比賽第一名、運動會團體總分第四名、中隊文化建設一等獎；重視行為習慣培養，逐步提升路隊、衛生、課間操、四清兩關等日常規范標準，隊員們以主人翁姿態，積極參與，展現自己；積極開展“紅領巾心向黨”“清明祭英烈”“曲阜研學”“植樹又護綠”等活動，讓隊員們在少先隊活動中歷練自己，收獲成長。

____中隊里人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅。以學校緊抓常抓的日常行為規范教育、集體主義教育等為契機，隊員們養成了良好的學習、生活、行為好習慣，每位隊員都嚴格從自己做起，管好自己，每一天都以“做最好的自己”為目標，積極鍛煉，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。

篇四：紅領巾獎章二星章中隊事跡材料

我們的班級

四（5）中隊又名“____”中隊，是個溫馨的大家庭，39名隊員積極向上、朝氣蓬勃，遵守規矩，努力進步。面對困難，他們互幫互助；面對榮耀，他們分享喜悅。四年來，____中隊不論何時，每個人都精神飽滿，努力充分發揮優勢，奮勇爭先，在班級常規管理評比中成為年級的榜樣。

聚焦主責主業，強化使命擔當

四（5）中隊的隊員們努力學習宣傳習近平總書記對少先隊隊員們的重要要求，努力做到有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創新、敢奮斗，爭當德智體美勞全面發展的新時代好兒童。四（5）中隊輔導員韓進老師以每周1課時的少先隊活動課程為抓手，結合時事政治、民族文化、中國特色社會主義為主題的少先隊主題活動課程，為隊員們“扣好人生第一粒扣子”。

在校期間，四（5）中隊抓住時機對隊員們進行紅色教育，采取多種形式指導隊員學習黨史、了解國情。“紅領巾愛學習”主題隊課、寒假十課、暑假十課、云中隊課程、黨建長廊課程……主題隊會上韓老師為隊員們講黨史，觀看相關視頻，從多方面讓隊員們了解黨史；課余時間隊員們通過圖書角閱讀紅色書籍、黨建長廊了解紅色故事、觀看紅色影視片段，通過小組交流、談談感想的形式進行交流學習內容，運用不同形式、方法讓隊員們將紅色的種子在心里生根發芽。隊員們積極參與紅色黨建藝術活動，積極朗誦紅色詩篇、演唱紅色歌曲，知黨恩、跟黨走。

抓好組織教育，團結友愛齊向前

良好的班風是中隊工作順利開展、中隊健康發展的前提。因此我們提出“中隊是我家，我們都為她”的理念，隊員的悉心經營，同心同德，為中隊爭光，以此增加隊員們集體榮譽感、中隊自豪感，形成團結協作的進取-精神，增強中隊的凝聚力。

在學校每周的各項評比中，隊員更是嚴格要求自己，每周爭奪衛生、陽光大課間“流動紅旗”。每一位隊員自覺自律，嚴格要求自己，隊員之間團結友愛、相互幫助，是個和諧友愛的大家庭。

紅領巾齊爭章，你追我趕齊向上

隊員們將習爺爺提出的“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”的教導牢記于心，樹立“從小學先鋒，長大做先鋒”的志向，根據學校少先隊大隊制定的“紅領巾獎章實施細則”，中隊輔導員開辟了爭章臺，進行每月一次的爭章比賽。紅星章、紅旗章、火炬章、____好少年特色章……隊員們人人確立了爭章目標：“人人有進步，天天有收獲，爭做新時代好隊員！”隊員們在爭章活動中立志向、修品行、練本領，在活動中踐行少先隊員的優良作風，做好表率，使紅領巾獎章的活動開展得扎實有效，增強了隊員們的光榮感和使命感。

進步無止境，我們仍需努力

四（5）中隊在在中隊輔導員韓進老師的帶領下，39名隊員積極爭先。在20__-20__學年度第二學期獲得紅領巾獎章一星章；在20__-20__學年度獲得了校級“優秀班集體”；在運動會中表現優異、成績突出，榮獲“最佳方隊獎”。在星星火炬旗幟的引領下，四（5）中隊的隊員積極參與豐富多彩的少先隊活動，在活動中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風，贏得了學校、家長和社會的一致好評。

相信在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，四（5）中隊全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

篇五：紅領巾獎章二星章中隊事跡材料

為深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，深入貫徹《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，進一步推動少先隊組織廣泛開展“紅領巾獎章”爭章活動。在____新區教育體育和衛生健康局開展的20__—20__學年度“紅領巾獎章”二星章評選工作中，我校胡琪悅、高小涵等24名少先隊員被評為____新區“紅領巾獎章”二星章先進個人，11名大中隊輔導員被評為____新區（十佳）優秀輔導員、5個優秀中隊被評選為“紅領巾獎章”二星章（集體）。為構建階梯式成長激勵體系，增強少先隊員光榮感，____經濟技術開發區第二實驗小學少工委特舉行本次優秀中隊事跡展示。

一、中隊介紹

____經濟技術開發區第二實驗小學二（7）中隊是由52顆純美的心靈組合成的一個具有傳承中華美德的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。

二、樹立良好的班風、學風

良好的班風是教學工作順利開展，班級健康發展的前提。提出“學校是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為學校爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，形成強大的集體凝聚力。沒有規矩不成方圓，一個優秀的集體要有一套完善的制度來管理，共同制定了《班級文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為學校建設順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理。

三、培養優秀的小干部，養成了良好習慣。

一個成功的集體，必須有一支能干的隊伍。二（7）的小干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在老師的培訓指導下，現在的小干部們工作認真、責任心強，互相配合共同為集體建設做出了自己的貢獻。教育往簡單的方面說，就是要養成良好的行為習慣。我們中隊之所以得到大家的好評，就在于每位隊員都有良好的習慣。愛干凈不亂扔垃圾，養成了良好的衛生習慣；遇事沉著冷靜，養成了良好的處事習慣；主動學習，養成了良好的自學習慣；與人為善，養成了良好的處世習慣，人人遵守守則與規范，處處盛開文明禮貌之花。這些良好習慣，不但在學校受益，而且為走出校園打下了扎實的做人基礎。有了良好的行為習慣，就能獲得品德的收獲，播下品德的種子，就能得到命運的收獲。

四、注重班級文化建設，豐富學生生活。

“愛”是一個永恒的主題。日常的文化建設中，注重“愛”的教育，通過班會課，把身邊那些感動的故事講出來，影響學生，對于自身存在的不足及時改正；教室里的墻報，教室外的文化走廊，這兩處天地盡情展示了同學們多才多藝，一份份手抄報，一顆顆奮發向上的心，二（7）中隊遨游在知識的海洋，吸取無窮的力量，奮發向上。

五、開展多彩班隊活動，傳承紅色基因。

為了使____精神能傳承下去，二（7）中隊根據“一做兩學”主題活動滲透思想教育，開展了“學講紅色故事，爭做強國少年”的活動，孩子們講述少年英雄事跡的故事，學習他們的愛國精神，以“少先隊員”的標準嚴格要求自己。經過這次活動，同學們紛紛表示受益良多，讓他們有一個大大的夢“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”，長大以后去實現中華民族偉大復興的中國夢。

____經濟技術開發區第二實驗小學二（7）中隊是一棵正在茁壯成長的幼苗，會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力。過去的成績是往后工作最大的動力，往后的路上，會更加嚴格要求自己，發揚優點，用不懈的努力把中隊這個家建設得更美好。

篇六：紅領巾獎章二星章中隊事跡材料

為深入貫徹習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，學習黨的二十大精神，貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》重要精神，切實增強少先隊員的光榮感，構建階梯式成長激勵體系，推動少先隊組織廣泛開展“紅領巾獎章”爭章活動。在共青團____區委、____區教育和體育局、____區少工委聯合開展的20__-20__年度“紅領巾獎章”二星章評選工作中，我校6個集體（中隊），44名隊員脫穎而出，獲得“紅領巾獎章”二星章。今天，參與展播的是____第一實驗小學五（11）中隊。

中隊簡介

在百年一小，有這樣一個中隊：隊員們就像45朵綻開的花兒，各自展示著自己獨特的個性。他們活潑開朗，組成了一個團結友愛、互幫互助的大家庭。他們以“我自信、我努力、我成功”為奮斗目標。每天在一起快樂學習、生活，成為了相親相愛的一家人。

一、特色中隊，良好隊風

五（11）中隊作為學校管樂中隊，擁有良好的隊風。隊員們在平時的訓練中，各個打起精神，每一個隊員都以自己是一名管樂隊員為榮，并把它化為刻苦訓練的動力。訓練一段時間后，隊員們在各個方面都有了很大的進步，學習的積極性提高了，主人翁意識強了，學習時與他人合作的能力也提高了。

二、特色中隊，優秀管理

五（11）中隊現有隊員45人，其中男生24人，女生21人，中隊干部實施“固定崗”和“輪流崗”，分批開展中隊管理和小干部能力培養。中隊共由6個小隊組成，每個小隊各有分工任務，學習、衛生、紀律等事務都會根據隊員的性格特點進行分工。為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為中隊的主人，輔導員老師始終秉承人人有事做、事事有人做的育人目標。現在隊員們各個關心集體，學習風氣濃厚，競爭意識感強。在本學期的課間操比賽、歌唱比賽、體育趣味比賽中均獲得校級一等獎。其中，課上操取得年級第一的優異成績。

從一年級開始，輔導員老師為鍛煉隊員們的語言表達能力，課前兩分鐘就開始了，由一開始的自我介紹、講故事到施展自己的才藝，隊員們的膽量得到了很大的提高。現在，隊員們站在講臺的感覺是那樣從容、那樣自信。

三、中隊文化，主題教育，延長“愛”的主線

“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。愛的形式多種多樣，比如教室里的墻報，隊員的繪畫、書法作品、優秀的作業等，讓隊員置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用中隊文化氛圍去浸潤隊員的心靈，熏陶隊員的性情，提升隊員的價值觀念。

五（11）中隊認真落實各級少先隊組織的工作要求，充分利用班隊會課開展各種主題教育活動，如：“低碳生活綠色出行”主題隊會中，隊員們懂得了環保的重要性，并以手抄報的形式積極宣傳。

如一束光，優秀的集體（中隊）是前行路上的榜樣，向光而行，是一種選擇，更是一種堅定的力量。希望隊員們學榜樣，見行動，努力爭做祖國建設的優秀接班人。

篇七：紅領巾獎章二星章中隊事跡材料

中隊簡介

____市____區____小學五（5）中隊是一個溫暖和諧、積極向上的優秀班集體。隊員之間關系融洽，他們愛祖國、愛學習、愛勞動，有強烈的集體榮譽感和自豪感，每個隊員都能發揮自己的能力，努力提升自身的素質，為集體增光添彩。

高舉隊旗心向黨

作為少先隊員，我們要從身邊的小事做起，從點點滴滴做起，為祖國的富強美好的明天貢獻自己的力量。

在中隊輔導員的帶領下，隊員們一起參觀學校的紅色文化教育陣地。寓教于樂的形式讓少先隊員們了解黨史，用兒童的語言用兒童喜歡的形式講好兒童政治。

以每周1課時的少先隊活動課為抓手，并結合時事開展緊扣時代脈搏的少先隊主題活動課程，為少先隊員“扣好人生第一粒扣子”。

積極開展紅色活動，結合學雷鋒月活動，隊員們用實踐行動踐行雷鋒精神。少先隊員們不怕苦、不怕累，雖然汗流浹背但依然干得熱火朝天。他們努力做到發現一處、清理一處，不放過任何一個死角，令社區環境煥然一新。

在藝術節，隊員們以朗誦和合唱的形式展現了積極向上陽光開朗的精神面貌。“國有多強，我有多強”，隊員們大放異彩、縱情抒懷，用甜美的歌聲，讓青春盛放，不負美好！

積極爭做主人翁

每個隊員都是中隊的一員，根據隊員自身的性格特點，安排切合實際的任務和事情，調動起隊員的積極性，同時提高自我管理的自覺性，增強維護中隊的榮譽感。推行“中隊委競選制”、“中隊干部輪值制”、“包干負責制”和“中隊量化查核制”。

隊員們將習爺爺提出的“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”的教導牢記于心，樹立“從小學先鋒，長大做先鋒”的志向，20__-20__學年度第二學期，獲得學校紅領巾獎章一星章。

良好學風齊建設

結合節日主題，開展豐富多彩的集體教育活動。在元宵節和清明等一系列傳統節日中，隊員們收集有關與節日習俗的內容，感受中華傳統節日的魅力。

手抄報雖小，可是內容卻不少，一筆一劃都展現了隊員們對傳統文化的理解。他們畫前搜集資料，學習傳統文化，用五彩的畫筆和精美的語言，表現傳統節日的由來、風俗…

心靈手巧的隊員們紛紛開動腦筋，發揮想象力和創造力，向我們展現出五彩斑斕的過節方式。

在婦女節來臨之際，五（5）中隊以朗誦和手勢舞的形式，表達對女性長輩的祝福。

兒童節開展了美食分享的“六一聯歡”等系列活動，增進了隊員之間的友誼，也增進了隊員們的集體榮譽感。孩子們紛紛發揮自己的想象力、創造力，創意滿滿。

通過一系列活動的開展，五（5）中隊的隊員們在爭章的過程中不斷挑戰自我、戰勝自我、超越自我，在活動中得到了提升。未來他們也將珍惜榮譽，繼續努力，打造更加積極向上的少先隊集體，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，為培養社會主義事業的合格建設者和接班人不懈努力。

篇八：紅領巾獎章二星章中隊事跡材料

為深入學習貫徹黨的二十大精神，進一步增強少先隊員對黨和國家的熱愛，號召隊員聽黨話、跟黨走，立大志、敢擔當，____新區少先隊廣泛開展20__年紅領巾獎章活動。____實驗小學五（2）____中隊隊員們團結奮進、積極向上，獲得了“20__年度紅領巾獎章二星章集體”的光榮稱號。

輔導員寄語：誠實文明每一天，愛護校園每一天，勤奮學習每一天，快樂求知每一天

中隊口號：合作無間，力挫群雄，舍我其誰

勇敢追逐夢想

“勇氣是探索未知的力量，夢想是實現自我價值的動力。”當我們面對未知和困難時，只有勇敢追逐夢想，敢于挑戰自我，才能成就自己最真實的價值。

團結協作，共同進步

“團結就是力量，協作就是智慧。”無論是在團隊中還是在生活中，都需要我們相互合作，共同攜手前進。只有團結一致，才能創造出更大的價值，實現更遠大的目標。

我們的中隊

____市____實驗小學五(2)中隊擁有46名隊員，在這個大家庭里，每一位隊員都踐行著“團結友愛，堅韌勇敢。”的____精神，所以也稱為____中隊，在這里，每個人都在不斷努力，展示著自己的獨特的風采。

我們共同制定了《____中隊文明公約》，督促隊員們學習、做好各項學校常規工作，“優秀班級”“最佳路隊”等常常光顧我們中隊，在年末校優秀中隊考核中成績優異。平時，隊員們積極參加學校組織的各項活動，如設計制作手抄報、主題隊會活動、運動會、科技節等各項活動，____隊員們在各項活動中都取得了很好的成績，在活動中也增進了隊員之間的友誼。

中隊督察員____榮獲20__年紅領巾獎章二星章，同時榮獲____市第二屆____未成年人紅色文化藝術比賽一等獎，中隊長____20__年度榮獲區優秀學生稱號，中隊學習委員____、____等在20__年____市每周一題講解中多次榮獲“市級小講師稱號”____、____20__年榮獲____區古詩文素養展示一等獎等。

中隊還經常開展“紅領巾義務志愿服務”實踐活動，隊員們到相公街道做小小志愿者，開展義務志愿勞動，為社區帶去了一股朝陽的氣息。

____中隊堅韌勇敢，團結向上，相信____中隊越來越好！