"總結是對過去的回顧和總結，可以幫助我們更好地規劃未來的發展方向。"總結可以幫助我們總結經驗，避免重復犯錯。以下是社會名流推薦的讀書筆記，希望對大家有所啟發。
教師職業實踐的心得篇一
作為一名教師，在教學職業的發展過程中，必須經過不斷的實踐和探索，才能夠更好地提高自身的教學能力和水平。在這一過程中，我深感實踐是一切教育教學活動的生命之源，實踐的過程中不僅僅是了解到新知識，還能夠提高自身的教學質量和能力，本文結合自己的體會和反思，從理論與實踐、自我評價、團隊建設、個人成長以及對未來教育的思考等方面，總結出個人的教師職業發展實踐心得體會。
一、理論與實踐。
在教師職業發展實踐中，理論和實踐是不可分割的。教師需要根據自己所學的知識，將其運用到實踐中，以提高教學的效果和水平。理論與實踐的關系密不可分，只有把理論知識與實踐相結合，才能夠讓教學達到更高的效果。在實踐中，我們需要不斷地總結經驗，并將其反哺于理論知識中，同樣，我們也需要不斷地學習和掌握新的理論知識，以指導我們日后的教學實踐。因此，在教師職業發展實踐中，理論與實踐相輔相成，不可偏廢。
二、自我評價。
自我評價是教育教學中必不可少的一環。教師需要在教育教學過程中不斷地反思自己的行為和教學方法，不斷總結經驗，發現問題，并認真地去改正。自我評價還能夠幫助教師找到自己的優勢與不足，并加以強化或改善。因此，教師需要善于自我評價，認真地反思，并努力實現自我超越和發展。
三、團隊建設。
團隊是教育工作中必不可少的一個要素。教育教學工作需要團隊集體協作，以達到更高的效果和目的。在教師職業發展實踐中，教師要加入到團隊中去，積極地融入團隊建設中。好的團隊建設能夠讓教師發揮更優秀的能力和潛力，也能夠讓整個團隊達成更高的目標和效果。
四、個人成長。
教師是有機體系中最重要的一部分，個人發展和成長不僅僅關乎教學工作，同時也關系到個人的人格修養和社會價值觀念。在教師職業發展實踐中，教師需要善于思考和反省，認真地對待個人成長的每一個環節，學習新知識，掌握新技能，提高自我素養和修養，增強教育教學工作的能力和水平。
五、對未來教育的思考。
隨著社會的不斷進步和發展，教育教學工作也在不斷地受到挑戰和考驗。在教師職業發展實踐中，教師需要關注教育教學領域的發展變化，并不斷思考未來教育的發展趨勢和方向。只有未來意識和遠見性的思考，才能夠讓教育教學工作與時俱進，并不斷滿足新時代教學需求和社會發展需要。
總之，教師職業發展實踐是一個不斷的循環過程，在這一過程中教師需要不斷地實踐和探索，不斷反思和總結，關注個人發展和團隊建設，并不斷思考未來教育的發展趨勢和方向。只有這樣，教師才能夠更好地適應新時代的教學工作，不斷提高教學水平，并為學生的成長成才和社會發展做出更大的貢獻。
教師職業實踐的心得篇二
作為教師，職業實踐對于我們來說是一種不斷探索、創新與進步的過程。在這個不斷變革的時代，教師需要積極適應新的需求和變革，不斷實踐和創新，才能更好地為學生提供優質的教育。在這篇文章中，我將分享我在教師職業實踐中的創新心得體會。
第二段：加強學科知識更新。
首先，在職業實踐中，不斷加強學科知識的更新對于教師來說是至關重要的。每一個學科都在不斷發展，新的理論和方法層出不窮。作為教師，我們需要關注教育界的最新動態，學習新的教育理念和教學方法，不斷提高自己的專業能力。我通過自主學習、參加專業培訓和與同事們的交流互動，不斷更新自己的學科知識，以更好地指導學生的學習。
第三段：發揮教學設計的創意。
其次，在教學設計中發揮創意也是教師職業實踐創新的重要方面。作為教師，我們不能僅僅依賴教科書中的內容和傳統的教學方法，而應該積極嘗試新的教學策略和方法，以激發學生的學習興趣和創造力。在我的實踐中，我常常運用游戲化教學、小組合作學習和多媒體教學等新穎的教學方法，使課堂變得生動有趣，提高了學生的參與度和學習效果。
第四段：積極應用技術手段。
另外，積極應用技術手段也是教師職業實踐創新的重要途徑。隨著科技的發展，信息技術在教育中的應用變得越來越普遍。作為教師，我們可以利用互聯網資源、教學軟件和在線教育平臺等技術手段，創造更豐富多樣的教學環境，提供個性化的學習體驗。我常常利用教學軟件和在線教育平臺設計教學活動，使學生通過互動與探索來構建知識，激發他們的學習興趣和掌握能力。
第五段：與學生互動促進創新。
最后，與學生互動促進創新也是教師職業實踐創新的關鍵。在教學中，教師要與學生建立積極的互動關系，聽取他們的想法和意見，鼓勵他們提出新的觀點和思考方式。這種互動不僅可以增強學生的自信心和創新意識，也可以幫助教師更好地了解學生，從而更好地指導他們的學習。在我的教學實踐中，我常常通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生發表自己的觀點和理解，從而培養他們的創新能力和批判思維。
總結：
通過加強學科知識更新，發揮教學設計的創意，積極應用技術手段和與學生互動促進創新，我們作為教師可以更好地適應時代的需求，提供優質的教育服務。只有不斷實踐和創新，我們才能更好地滿足學生的需求和培養他們的綜合能力。我將繼續在教師職業實踐中不斷探索和創新，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
教師職業實踐的心得篇三
教師職業實踐的最大特點就是創新，因為只有持續地創新才能適應不斷變化的教育環境，提高教育質量，培養出更優秀的學生。在多年的教育教學實踐中，我積累了一些創新的經驗和心得，今天我想和大家分享一下。
首先，我認為教師要有思維的創新。教育是一個知識的傳授和思維方式的培養過程，而想要培養學生的創新能力，教師首先要具備創新的思維。在教學中，我常常鼓勵學生提出自己的見解和想法，并且尊重每一個學生的獨特思維方式。同時，我也會引導學生思考問題的多種可能性，激發他們的探索欲望，從而培養他們的創新能力。
其次，我堅信教師要有教學方法的創新。教學方法是教育實踐中最直接的工具，通過不同的教學方法可以激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力。在我的教學中，我充分利用多媒體技術和互聯網資源，創造出了豐富多樣的教學環境。例如，在英語課堂上，我會設計各種互動游戲，提高學生的參與度和學習效果。在數學課堂上，我會引入數學建模的方法，使學生能夠將所學的數學知識與實際問題緊密結合，提高他們的綜合素質。
另外，我認為教師要有教材的創新。教材是教學的基礎，而一個好的教材可以給學生提供更多的學習資源和思維啟發。在我的教學中，我經常會與同事們一起研究教材，開發出更加生動有趣的教學內容。我們會通過關聯實際情境、加入案例分析等方式，讓學生在學習中能夠更好地理解和應用所學的知識。同時，我也鼓勵學生積極參與到教材的創新中，例如他們可以在課外拓展閱讀的過程中提供更多的素材，擴大教學的覆蓋范圍。
最后，我堅信教師要有教育理念的創新。教育理念是教育工作的精神支撐和指導方向。在日新月異的時代背景下，我們要不斷調整和完善自己的教育理念，以適應社會的需求。在我的教學實踐中，我始終堅持培養學生的綜合素質和創新精神，注重學生身心健康的全面發展。同時，我也反思自己的教育方式和效果，不斷反思和改進自己的教育理念，使其更加符合時代的發展要求。
總之，教師職業實踐的創新是一個不斷探索和提高的過程。只有不斷創新，才能引領學生走向更好的未來。通過不斷創新思維、教學方法、教材和教育理念，我相信教師們能夠成為一名更加出色的教育工作者，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
教師職業實踐的心得篇四
隨著教育事業的迅速發展，教師職業教育實踐成為了一項重要的任務。作為一名教師，我深切體會到了教師職業教育實踐的意義和價值。在實踐過程中，我不斷總結體會，不斷提升自己的教育水平。以下是我對教師職業教育實踐的一些心得體會。
1.注重學生的實際需求。
在教師職業教育實踐中，我們必須深入了解學生的實際需求。只有了解學生的特點和需求，我們才能有針對性地制定教學方案，真正提高教育的質量。因此，我們要通過調查問卷、訪談等方式了解學生的興趣愛好、學習動力和能力水平，然后針對性地進行教學設計。
2.倡導學生主體性。
教師職業教育實踐的目的，不僅是傳遞知識，更重要的是培養學生的主體性。在教學過程中，我們鼓勵學生思考問題，提出問題，并引導他們去尋找答案。通過這樣的方式，學生可以更好地理解知識，培養獨立思考、自主學習的能力。我在教學中注重激發學生的學習興趣，讓學生參與到教學活動中，提高他們的主動性。
3.增強實踐能力。
實踐是教師職業教育的重要環節，也是培養學生實際能力的關鍵。在教師職業教育實踐中，我注重培養學生的動手能力和實踐能力。我設計了一些實踐性的教學活動，如實地考察、實驗操作等，讓學生在實踐中學習。通過這樣的方式，學生可以更深入地理解知識，提高解決問題的能力和創新能力。
4.與行業緊密結合。
教師職業教育的目標，是培養學生融入社會，適應行業需求的人才。因此，教師職業教育實踐必須與行業緊密結合。我通過與行業合作，邀請專業人士來學校進行講座，給學生提供實踐機會。同時，我也積極引導學生參加實習，讓他們親身體驗行業的工作和要求。通過與行業的緊密結合，學生可以更好地了解行業的發展趨勢和需求，為未來的職業發展做好準備。
5.持續學習，不斷提升。
教師職業教育實踐是一個不斷學習的過程。作為一名教師，我們要不斷學習，更新知識，提高自己的專業水平。我經常參加教育培訓班、學習新知識和新技術。通過學習，我可以更好地應對教學中的各種問題，提高教學效果。在實踐中，我也會與同行互相交流，分享經驗，共同進步。
通過教師職業教育實踐，我深刻認識到了教師的使命和責任。教師職業教育實踐是一項艱巨的任務，需要教師不斷調整自己的教育理念和教學方法。只有不斷總結經驗，不斷提升自己，才能更好地為學生提供優質教育，培養他們成為德智體美全面發展的人才。
教師職業實踐的心得篇五
第一段：引言（150字）。
教師，是人類社會中的靈魂工程師和明燈引航者。作為一名教師，我深知教育工作的重要性和責任，也充分認識到只有不斷探索實踐才能不斷提高自己的教育水平。在我多年的教育實踐過程中，我獲得了很多寶貴的心得體會，這些經驗不僅對我的職業發展有著重要的指導作用，也幫助我更好地適應和服務學生，贏得了他們的喜歡和尊重。
第二段：教學理念和方法的調整（250字）。
在實踐中，我逐漸認識到，教學理念和方法的調整是教師不斷提高教育質量的必然要求。在面對不同學生時，我不再用一成不變的模式去教育，而是采取多元化的教學策略，以更貼近學生的需求和興趣。我注意到，學生更容易接受和主動參與那些與實際生活聯系緊密的教學內容和活動。因此，我通過設計生動有趣的案例和故事，激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我始終強調合作學習，培養學生的合作精神和團隊意識，在課堂中讓學生從互動中學習，形成良好的學習氛圍。
第三段：個別差異教育的實踐（300字）。
在職業實踐中，我特別注重個別差異教育。我意識到，每個學生都有自己的特點和潛力，在教育過程中應該尊重和發掘他們的個性發展。因此，我會細心觀察學生的學習情況，了解每個學生的學習方式和特點，并采用個性化的教育方法，幫助他們克服困難，發揮潛力。在課堂上，我會根據學生的能力分組，采用小組合作的方式，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中，充分體驗成功和成長的喜悅。這種個別差異教育的實踐不僅提高了學生的學習效果，也增強了學生的自信心和自尊心。
第四段：情感教育的實踐（250字）。
在實踐過程中，我發現情感教育在學生成長中的重要作用。一直以來，我注重培養學生的情感素養，關心學生的情感需求，并設法提供幫助。我會主動與學生交流，傾聽他們的心聲，給予鼓勵和支持。我會鼓勵學生相互尊重，培養友善和和諧的班級氛圍，幫助學生學會與他人合作和共同成長。同時，我也尊重學生的個人情感空間，給予他們自主選擇的機會，鼓勵他們發揮天賦和獨特的個性。這種情感教育的實踐不僅增強了學生的情商和人際交往能力，也為他們未來的人生奠定了堅實的基礎。
第五段：總結與展望（250字）。
通過多年的教育實踐，我深知教師職業是一份辛勤和充實的工作。在實踐中，我不斷調整教學理念和方法，注重個別差異教育和情感教育，并取得了一定的成果。然而，教育是一個不斷變化和發展的領域，我也意識到自己還有很多需要學習和提高的地方。因此，我將繼續不斷學習，不斷實踐，不斷追求進步，以更好地為學生服務，為教育事業貢獻自己的力量。
總結：通過教師職業實踐，我獲得了教學理念和方法的調整、個別差異教育的實踐以及情感教育的實踐等寶貴的經驗和體會。這些實踐不僅提高了我的教育水平，也幫助我更好地適應和服務學生。在未來的教育道路上，我將繼續開拓創新，積極適應新變化，不斷提升自己的教育能力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
教師職業實踐的心得篇六
教師作為一項充滿挑戰與使命感的職業，需要不斷地實踐與反思，才能在職業發展中保持領先和創新性。在我的教師職業發展實踐中，我秉持著“不斷探索、不斷學習、不斷進步”的信念，以實踐為依據，不斷總結經驗，提高自己。在此，我將著重闡述五個方面的心得體會，以期能夠為教師職業發展實踐提供一些有價值的啟示。
一、挑戰自我，積極創新。
在當前教學領域，技術革新與教學模式創新已成為不可避免的趨勢。為此，作為一名教師，應該積極接受新技術和教學模式，引導學生走出傳統課堂、積極創新。在我教學實踐中，我采用了多種多樣的教學方法，例如游戲化教學、項目式教學等，不斷挑戰自我，以提高教學實效。在接受新技術的同時，我還嘗試將課程搬上線，將教學資源共享到更多的學生中。可以說，挑戰自我，積極創新已經成為我職業生涯中最重要的動力。
二、提高自己，擁有更多的技能。
教育事業是一個綜合性很高的行業，而一位優秀的教師，需要掌握的不僅僅是知識，還需要具備更多的技能。在我多年的授課中，我發現，語言表達能力、溝通技巧、問題解決能力等都是教師必備的技能。為了提高自己，我參加了多次專業培訓和學術研討，不斷學習新知識、新技術，以擁有更多的技能與經驗，更好地完成我的職責與使命。
三、付出更多，回報更多。
優秀的教師不僅僅是教書育人的工作者，更是學生的良師益友，善于發現并幫助學生解決問題。在我的實踐中，我不僅注重課堂內教學的質量，還注重學生的文化、心理素質和身體健康，與他們建立起和諧和深刻的人際關系。可以說，我不僅僅是一名教師，而是一名學生的貼心人，與他們共同成長、努力拼搏。
四、注重反思，不斷優化教學。
教育事業需要不斷地反思與總結，才能提供更好的教育方案和最佳實踐經驗。在我的教學實踐中，我注重對教學過程和教學效果的反思總結，不斷優化課程、教學資源和教育方式，以期讓學生得到更好的教育與培養，同時也推動了自己的職業發展與成長。
五、強化責任心，做好安全教育。
如今，教學安全日益重要，學校管理也越來越嚴格。作為一名教師，應該深刻認識到自己的責任，注重推廣安全教育，保障學生的安全和健康。在實踐中，我嚴格按照教育部門的要求，增強學生安全意識，提高他們的應急處置和自我保護能力。同時，我還注重把課程與班級工作相結合，采取多種形式讓學生了解生活安全常識和防范措施，以培養他們的安全意識和責任感，幫助他們更好地適應社會和學習生活。
教師職業發展實踐需要不斷地總結經驗、提高實戰能力、探索新知識，才能真正成為一名教育行業的佼佼者。在今后的實踐中，我將繼續發揚自己的優點，加強自我反思和再造，從理論與實踐的角度，提升自我職業素養，引領教育行業的持續健康發展。
教師職業實踐的心得篇七
職業教師企業實踐越來越流行，隨著職業教育發展愈加提速,教育部先后多次出臺了有關職業學校教師深入的文件。下面是本站帶來的職業教師企業實踐心得，希望大家喜歡。
日前，20xx年度上海市中等職業學校教師企業實踐。
培訓工作總結。
暨經驗交流會在光明食品集團上海五四有限公司的會議廳召開。來自企業實踐基地與合作單位的代表、市教委職教處和中職師資培訓中心的領導以及中等職業教育專家們與會。
由專家評選出的四家優秀企業實踐基地的視頻聯播向我們展示了其在20xx年度教師企業實踐培訓項目的組織實施情況，也正式拉開了會議的序幕。
上海市中等職業學校師資培訓中心從培訓工作的概況、特色及核心問題三個方面對20xx年度工作進行了總結報告。其后，市教委職教處和中職師資培訓中心的領導為四家優秀企業實踐基地頒發了表彰證書。仁濟醫院和用友新道科技有限公司作為優秀企業基地代表，分別從培訓規范過程管理、與合作單位協作共建兩個角度，分享了各自在教師企業實踐培訓工作的實施過程中的有效做法和經驗。
張云生專家以“企業實踐基地培訓如何服務中職教師專業發展”為題作了專題報告，他強調了職業教育教師企業實踐的重要性和必須性，并對企業實踐基地如何做好培訓工作提出了建議。
來自10家企業實踐基地和8家合作單位的代表紛紛踴躍發言，就20xx年度企業實踐工作中的做法與遇到的各種問題進行交流，同時也談了20xx年工作的初步設想。大家暢所欲言、集思廣益，開誠布公地討論各自工作中的得與失，這些寶貴經驗為今后工作的改進和開展提供了參考。
在基地的交流研討之后，上海市教委教育技術裝備中心周齊佩副主任作了總結發言，要求20xx年教師企業實踐工作在8個方面有所突破：加強培訓工作機制建設，擴充職業教育企業實踐基地數量，多方力量幫助企業實踐基地完善培訓項目設計，組織開展企業實踐基地項目負責人、派出學校分管領導及教師三類人員的培訓，靈活設置企業實踐培訓期限及時間，發掘和總結企業實踐項目成果及典型案例，創造條件支持基地推薦優秀指導教師申報特聘兼職教師資助。
上海市教育委員會職教處處長勞曉蕓在講話中強調職業教育要接產業和企業的“地氣”，教師企業實踐是雙師型教師培養的必要、有效途徑。勞處長在講話中對基地提出了期許和要求，首批10家企業實踐基地作為市級基地，要發揮輻射示范作用，在機制、體制和內容等方面不斷提升并總結可供復制的成果經驗，壯大企業實踐基地的覆蓋面，以滿足全市中職教師獲得企業崗位實踐經驗以改善教學的迫切需要。
此次會議還向企業實踐基地下發了《20xx年上海市中等職業學校教師企業實踐市級培訓工作企業實踐基地調研意向表》。20xx年的教師企業實踐工作將在20xx年工作經驗的基礎上，結合各方改善建議，在培訓質量和效果以及影響力上有所提升，不斷助力上海中職師資隊伍專業能力的提升!
現階段，我院正處于創建全國高職示范院校100強的關鍵時期，在創建過程中很重要的一項指標就是師資隊伍的建設，而師資隊伍建設很重要的一個環節就是要提高在崗專業教師的實踐教學能力。在這樣的要求下，我系大部分專業老師積極響應號召，抓住這假期這段時間下企業進行了下廠鍛煉，根據專業教學實際需要和我院同周邊企業的合作情況，我到淄博大江電器責任有限公司集進行鍛煉。一共工作一個月左右，其間感觸頗多，受益匪淺。現將這段時間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗吳中的體會匯成文字，作一下總結。
一、對生產性崗位及企業認識明顯加深。在下廠期間，我認識珍惜機遇，嚴格要求才能使自己全身心投入下企業鍛煉;另一方面，赴跟職業教學過程的相關專業對應的崗位進行掛職鍛煉，對我們青年教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳我院，展現我淄博職業學院的風采，在這一個多月里，我一直堅守在掛職崗位上，嚴格遵守大江電器有限公司的作息規則，做到尊重領導，團結同志，認真調研，刻苦學習，深入細致地開展各項工作，并取得了一定的成效。
二、對實踐教學的理念方面實現了轉變。在這段時期里，我認識到下企業實踐，就像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作，在實踐的過程中，我普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，在教學理念上有了更深的認識。通過到企業實踐。我的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了高職教育教學改革的方向。
與此同時，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，重點對技術崗位的分設，電器生產的主要流程等方面作了調研，尤其對公司如何組織生產，如何為員工定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。
培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。
四、在實踐教學能力方面得到了提升。到企業實踐，了解了企業的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力。掌握了跟我系電子類專業發展相關的生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了較充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的了解。
五、在重構課程教學內容能力及課程設計方面發生了觀念上的轉變。深入企業頂崗實踐，不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是熟悉企業相關。
崗位職責。
管理制度，發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節，了解了職業崗位(工種)對崗位人員的知識和能力的要求。為高職職業課程教學內容的改革，重構高職職業教育課程體系，建構以工作過程為導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。
無論什么工作都需要圍繞發展，下企業鍛煉也不例外。因此，從一開始，我就把學習聽取作為我此次下企業鍛煉的目的之一，并根據自身實際情況確定計劃。在工作中認真聽取老師傅的意見，吸取經驗，在教學中運用進去。
在參加實踐工作的同時，我時刻不忘加強現代管理理念和理論知識的學習。剛到吳中不久，我們就榮幸地聆聽了淄博大江電器責任有限公司董事長的精彩授課，主要領會了四個創新理念，即機制創新、體制創新、管理創新和服務創新。通過學習，拓寬了視野，更新了觀念，理清了自己的發展思路。
這次下廠鍛煉結束了，但通過這短短一個假期的學習，我的收獲很大。我學會了著眼全局思考問題的思維方式，學會了全盤考慮處理事情的工作方法;提高提高了處理復雜問題的綜合能力。同時，企業領導和同事們對工作認真負責、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業的精神也深深影響著我;領導和同事對我的關心、支持、幫助時時感動著我。在今后的工作中，我將爭取吸收消化下廠鍛煉的。
心得體會。
盡心盡力做好本職工作為學院百強建設貢獻自己的一份力量。
今年9月我有幸參加了由教育部主辦，鋼鐵集團承辦的中等職業學校青年教師企業實踐的培訓項目，參加本次企業實踐的共有來自**省內的十幾所中等職業學校的六十幾名教師，大家匯集在度過了為期五個月的學習時光。我慶幸自己能在這個培訓班里接受實實在在的教育，同時也深知這次培訓機會的難得，因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠，爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多先進和寶貴的知識。在培訓期間，我不斷反思自己以往在工作中的不足，以此幫助和改進我今后的實際工作。通過這次培訓我收獲頗豐，受益匪淺。具體總結如下：
一、企業感知(一周)，
企業感知主要是企業參觀學習和聽取專家講座，幾天的參觀學習增長了我的知識，豐富了我的閱歷，讓我對企業的生產過程有了直觀而深入的了解。在對企業有了直觀感受之后，公司給我們安排了不少專題講座，從企業的產品工藝流程到產品銷售，從產業發展趨勢到企業創新，內容非常豐富。讓我們熟悉了相關專業領域的新知識、新技能、新工藝、新方法，切實感受到日常教學和企業對工人的技術要求之間的差距，為在日后的教學工作中更好地發揮教學能動性、積極促進教學改革起到了深遠的現實意義。
二、技能提升(兩周)。
這一階段主要任務是提升我們教師自身的動手操作能力，內容包括普車加工，數車加工，數銑加工，鉗工操作，將整個機加工領域都熟悉一遍。在這一階段公司安排我們在馬鋼技校學習，他們考慮的非常周到，充分利用了馬鋼技校的實訓設備、師資和教學資源，讓我們在這里真真正正學到了本領，我們機械專業的參訓教師一共有16名，每個人都有自己擅長的工種，像這樣將這么多工種揉和在一起還是第一次，在本次學習中，大家相互交流，相互幫助，既提升了專業技能，又增進了彼此之間的感情，通過交流學習每個人都收獲頗多，圓滿完成了既定的目標，為我們下一階段的企業實習打下了良好的基礎。
三、企業實習(四個月)。
在公司領導的精心安排和組織下，我們機械專業被分到馬鋼輸送公司，進行為期長達4個月的下企業實踐活動。馬鋼輸送公司是一家技術力量雄厚，服務信譽一流的公司。公司立志于成為輸送領域的翹楚，采用最佳的制造工藝，為客戶提供優化及最具價格競爭力的輸送設備，公司目標為“立足國內，走向世界。”
企業實習實行“師帶徒”模式，企業要為每位教師配備專門的指導老師(師傅)。實踐采取生產現場考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓、上崗操作和演練等方式進行。本次到企業實踐重點需要了解的是產業發展趨勢、企業生產組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業相關崗位(工種)職責、操作規范、用人標準、管理制度及企業文化等，學習與所教專業相關生產領域中的新知識、新技術、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，結合實踐探索改進教學方法和途徑。通過本階段的實習，讓我有機會深入生產現場一線進行操作，一線雖然很累但是很能磨練人，同時又能學到很多東西，因為在一線我可以近距離觀察到刀具切削參數的改變對加工影響，加工工藝改變對加工零件的影響等等，同時要對加工好的零件進行在線檢測，看零件是否在允許的公差范圍之內，要對程序進行修改以滿足加工要求等等，凡是在加工中遇到的任何問題我都要想辦法解決，解決不了的請教師傅，他會帶著我一起解決，在解決問題的同時自己的能力也在不斷的提高。
為期五個月的培訓，是近距離接受機械加工實踐，感受機械加工魅力所在的五個月;是迅速成長，脫胎換骨的五個月。是完成角色轉化的五個月;是理論聯系實際，將專業知識付諸實踐，尋求到自我發展的五個月。在五個月的培訓中，感觸良多，收獲頗豐。
2、知識與能力的收獲。在本次企業實踐之前，自己是從大學畢業直接入了學校，是從“學校到學校”缺乏實踐環節，掌握的基本是理論知識，沒有實踐經驗，由此在實際教學過程中，碰到不少的困難。此次參加青年教師企業實踐不僅讓我的實踐能力得到大幅度的提高，更重要的是一種視野的拓展和職業教育理念的延伸，它所帶給我的感悟和體會很多，這些都是潛移默化的,并且直接影響到我以后的專業成長。
3、結識了不少同仁，獲得了不少寶貴經驗。這次培訓不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會，通過交流和討論活動，我了解了各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。
4、明確了企業對人才的要求。通過本次實踐活動，知道了企業對于人才的要求，以及用人的理念和原則。企業除了要求員工具備一定的文化知識外，還要求員工工作積極主動，責任心強，有良好的溝通能力，具有較強的分析問題和解決問題的能力。
5、對于今后實際教學工作的作用和影響。通過本次企業實踐活動，個人的知識與技能上都得到了提高，這些知識與技能可以促進今后自己的實際教學工作，提高對學生的講解指導效果。同時，了解到企業對人才要求方面，要求我們在教學實際中，多采用理論與實踐一體化的教學方法，做到從實際中來到實際中去，讓學生掌握更多的動手操作能力。
總之，通過此次企業實踐活動，使得個人各方面知識與能力有了很大的提高，在以后的教學實踐中，自己將最大限度的發揮個人所學，服務好教學工作，讓學生掌握更多的知識與技能，培養更多對社會有用的人才。最后感謝學校領導給予自己的學習機會，感謝本次企業實踐單位馬鋼集團的大力支持，感謝給予指導的馬鋼技校的老師們，感謝對我提供幫助的“師傅”。
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教師職業實踐的心得篇八
教師職業教育實踐是教師專業素養培養的重要環節，通過實踐活動可以提高教師的教育教學能力和綜合素質。本文將針對自己參與的教師職業教育實踐活動，總結和分享一些心得體會。
第二段：提高專業教育要培養師德師風。
在教師職業教育實踐中，我深刻認識到教師不僅要有高深的學科知識和專業能力，更要有良好的師德師風。師德是教師職業發展的基礎，而師風則是師德實踐的具體表現。在實踐中，我不僅盡可能地遵循教學規范，保持專業素養，還努力塑造積極向上的師風形象。這不僅能給學生樹立榜樣，也能促進教師隊伍的健康成長。
第三段：提高教育教學水平要關注學生發展。
實踐中，在課堂教學的過程中，我發現注重學生發展是提高教育教學水平的關鍵。學生是教學的核心，關注學生發展意味著充分考慮學生的個性差異、特長優勢和發展需求，設計多樣化的學習任務和評價方式，激發學生的學習潛能和主動性。同時，及時進行教學反思，改進和優化教學策略，使教學更加有針對性和有效性。
第四段：教師職業發展要不斷學習和創新。
教師職業教育實踐也讓我認識到教師職業發展需要不斷學習和創新。教育是一個日新月異的領域，只有與時俱進、不斷學習，才能滿足學生的需求和社會的發展。在實踐中，我通過參加教學研討會、閱讀教育專業書籍和與同行交流探討，不斷拓展自己的專業知識和教學技能。我還創新教學內容和方法，使課堂更加生動有趣，激發學生的學習興趣。
第五段：加強合作溝通增進教師團隊凝聚力。
在教師職業教育實踐中，我還體會到了加強合作溝通對于增進教師團隊凝聚力的重要性。教師團隊是一個相互依賴、緊密合作的集體，只有通過良好的團隊合作和溝通，才能實現協同發展。我積極參與教研活動，與同事共同探討課堂教學問題，分享教學經驗。在合作中，我不僅得到了很多寶貴的教學啟示，還建立了深厚的師生情感。
總結：
通過教師職業教育實踐，我不僅提高了自己的教育教學能力，還加深了對教師職業的理解。在未來的教育實踐中，我將繼續堅守師德師風，關注學生發展，不斷學習創新，加強團隊合作，為培養德智體美全面發展的人才不斷努力。
教師職業實踐的心得篇九
師范生作為未來教師隊伍中的主體，肩負著重要的使命。此次調查是為了了解師范生對教師職業的認知狀況，進一步完善師范生培養機制，從而促進師范生的成長和發展。
二．調查對象。
在讀師范生，基本屬山西省各所師范類普通高校。范圍涉及漢語言文學、思想政治教育、對外漢語、英語、生物科學、物理學、美術學、心理學、體育教育、學前教育、歷史學、地理科學、教育學等專業。
三．調查方式。
本次調查采取的是隨機問卷調查。部分問卷是在我所在縣隨機選擇合適的對象發放的，當場發卷，由被調查者自行填寫，并當場收回。由于調查對象條件受限，剩余部分問卷是通過電子郵件的形式發到同學郵箱，請他們幫忙發放并將結果反饋回來，最后由我如實填寫完成的。本次調查共發出問卷30份，回收有效問卷30份，回收率100%。
四．調查時間。
20xx年7月15日---20xx年8月15日。
五．調查內容。
主要調查了在讀師范生對教師職業的認識和理解狀況。問卷共向被調查者提出了33個問題，涉及個人上師范院校的意愿，個人對教師應具備的職業素養和專業技能的認知以及教師職業對個人的影響等方面。
六．調查結果分析。
此次被調查對象共計30人，大一4人，大二18人，大三8人。其中男生7人，女生23人。家庭在農村的有28人，在城市的有2人。29人屬本科，1人屬專科。本人就問卷調查結果進行統計整理后，對其作了如下分析。
師范類學生對教師職業的認知存在性別差異。據觀察和統計，此次被調查者中女生明顯多于男生。63.3%的同學表示選擇師范院校是自己的意愿。其中，女生愿意從教的比例明顯高于男生。可見，教師職業能夠相對較多滿足女性的成就期望，而較少滿足男性的成就期望。這一差異可能與“女性更適合從事教師職業”的傳統觀念有關。在這一觀念影響下，可能更多的家長傾向于讓他們的女兒報靠師范學院，從事教師職業。同時，女性具有語言表達能力強，耐心細致的性格特征，這可能也是女生相對于男生更愿意從事教師職業的原因之一。在被調查者中，33.4%的學生表示他們并非要主動選擇師范院校，且不是出于自己對教師事業的熱愛，而是由于自身的考分只能填報此類學校。古人云：師者，傳道授業解惑也。這充分明確了教師的職業特性即教書育人，同時傳承民族文化，促進社會和諧發展，這種教師職業特性要求教師既要具備專業的學科知識，又應擁有一定的人文情懷，同時對教師職業充滿強烈的認同感與使命感，發自內心地熱愛教師職業。因此，這種無奈消極的態度并不利于提高我國未來師資隊伍的水平。
在讀師范生在教師應具備的職業素養和專業技能等問題上并無大的分歧。他們普遍認為教師應關心、愛護、尊重學生，在促進學生成長與發展方面發揮著重要作用。而且教師應具備相應的專業知識，不斷更新自己的知識結構，掌握先進、科學的教育理念和現代教育技術的技能，具有堅韌不拔的教學意志以及健康的體魄和旺盛的活力。
師范生在“教師職業能夠給教師帶來滿意的收入”這個問題上有明顯分歧。僅有10%的人認為非常符合，43.3%的`人認為比較符合，26.7%的人不確定，16.7%的人認為比較不符合，3.3%的人認為非常不符合。這充分說明大多數師范生把教師看作一種謀生的途徑或普通職業，對教師職業的認識流于膚淺與功利。這可能是因為師范生目前的職業理想很大程度上受到利益取向的制約和多元化價值觀念的沖擊，對職業的報酬、福利、社會聲望、經濟待遇和實際利益的考慮往往居于首位，從而導致了他們對教師職業的態度發生了偏離。
師范生對教師職業的認知存在年級差異。隨著年級的增長，師范生對教師職業的認知越來越明確。這可能與師范生知識、技能的積累有關。大學一二年級學生主要從事理論知識學習，缺乏對教師實踐的認識，缺乏教學技能的訓練。而大三年級不斷參與各種與教學技能有關的實踐活動，同時也開展了教育教學見習活動，這就為師范生更加直觀的認識和理解教師職業打下了基礎。
由于被調查者普遍屬農村，且是本科，因此在城市和農村、本科與專科之間并未發現有明顯差異。
七．調查結論。
盡管師范生選擇師范院校的理由多種多樣，對教師職業的認知狀況并不太理想，但他們均表示將努力讓自己成為一名合格的教師。荀子言：“國將興，必貴師而重傅”，百年大計，教育為本;教育大業，教師先行。師范生是未來教師的主力軍，將肩負起“育人”的重任。所以師范院校應加強師范生的職業觀念，關注師范生未來的職業需要，樹立正確的職業價值取向，以教書育人作為實現自我價值的途徑和方法。不斷提高師范生的教師職業興趣，提升其對教師職業意義和職業價值的認識。師范院校還應以專業知識學習為載體，不斷提高師范生的專業技能和能力。合理的專業知識結構是師范素質培養的重要組成部分。師范生必須以“學為人師”為目標，樹立終身學習的理論，不斷更新自己的知識結構，拓寬知識視野。師范院校要切實重視教學計劃內的教育實習環節的安排、組織、指導和監督工作，并且積極組織師范生參加社會實踐、調研、志愿者等社會活動，培養師范生奉獻社會、助人為樂的優良品質，培養不怕挫折、不畏艱難的良好心理素質，不斷強化師范生教師職業的從業意識。
此外，教師職業女性化會使學生出現性格和行為缺陷，不利于學生的健康成長和全面發展。應該采取相應措施鼓勵男性從事教師職業，以解決這一弊病。
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教師職業實踐的心得篇十
現階段，我院正處于創建全國高職示范院校100強的關鍵時期，在創建過程中很重要的一項指標就是師資隊伍的建設，而師資隊伍建設很重要的一個環節就是要提高在崗專業教師的實踐教學能力。在這樣的要求下，我系大部分專業老師積極響應號召，抓住這假期這段時間下企業進行了下廠鍛煉，根據專業教學實際需要和我院同周邊企業的合作情況，我到淄博大江電器責任有限公司集進行鍛煉。一共工作一個月左右，其間感觸頗多，受益匪淺。現將這段時間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗吳中的體會匯成文字，作一下總結。
一、對生產性崗位及企業認識明顯加深。在下廠期間，我認識珍惜機遇，嚴格要求才能使自己全身心投入下企業鍛煉;另一方面，赴跟職業教學過程的相關專業對應的崗位進行掛職鍛煉，對我們青年教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳我院，展現我淄博職業學院的風采，在這一個多月里，我一直堅守在掛職崗位上，嚴格遵守大江電器有限公司的作息規則，做到尊重領導，團結同志，認真調研，刻苦學習，深入細致地開展各項工作，并取得了一定的成效。
二、對實踐教學的理念方面實現了轉變。在這段時期里，我認識到下企業實踐，就像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作，在實踐的過程中，我普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，在教學理念上有了更深的認識。通過到企業實踐。我的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了高職教育教學改革的方向。
與此同時，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，重點對技術崗位的分設，電器生產的主要流程等方面作了調研，尤其對公司如何組織生產，如何為員工定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。
培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。
四、在實踐教學能力方面得到了提升。到企業實踐，了解了企業的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力。掌握了跟我系電子類專業發展相關的生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了較充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的了解。
五、在重構課程教學內容能力及課程設計方面發生了觀念上的轉變。深入企業頂崗實踐，不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度，發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節，了解了職業崗位(工種)對崗位人員的知識和能力的要求。為高職職業課程教學內容的改革，重構高職職業教育課程體系，建構以工作過程為導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。
無論什么工作都需要圍繞發展，下企業鍛煉也不例外。因此，從一開始，我就把學習聽取作為我此次下企業鍛煉的目的之一，并根據自身實際情況確定計劃。在工作中認真聽取老師傅的意見，吸取經驗，在教學中運用進去。
在參加實踐工作的同時，我時刻不忘加強現代管理理念和理論知識的學習。剛到吳中不久，我們就榮幸地聆聽了淄博大江電器責任有限公司董事長的精彩授課，主要領會了四個創新理念，即機制創新、體制創新、管理創新和服務創新。通過學習，拓寬了視野，更新了觀念，理清了自己的發展思路。
這次下廠鍛煉結束了，但通過這短短一個假期的學習，我的收獲很大。我學會了著眼全局思考問題的思維方式，學會了全盤考慮處理事情的工作方法;提高提高了處理復雜問題的綜合能力。同時，企業領導和同事們對工作認真負責、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業的精神也深深影響著我;領導和同事對我的關心、支持、幫助時時感動著我。在今后的工作中，我將爭取吸收消化下廠鍛煉的心得體會，盡心盡力做好本職工作，為學院百強建設貢獻自己的一份力量。
教師職業實踐的心得篇十一
業。但同時，教師這一職業的“門檻”也越來越高，除了學歷和教師資格認證外，還須通過嚴格的選拔。另一方面，教師隊伍中的人才流失現象也日漸普遍。由統計顯示，一般城市義務教育階段的教師月收入在1500元左右，大中城市中則在元左右，加上課時費和過節500——1000元左右的獎金，按升學率和區域排名成績的浮動獎金，教師的收入、福利和其他行業比較并不低。同時，在職場競爭白熱化的今天，相對穩定的職業前景和受人尊敬的職業形象令教師這一職業魅力倍增。
假期中，就選擇教師職業的原因，我做了一些訪談調查,以下是受。
訪者的回答:。
a：當老師是我的夢想，因為我忘不了我的一位老師，他的人格魅。
力在短短的一年里就徹底征服了我。因此我決心在以后的日子里修身養性，再未來爭取做像他那樣的人。
b：我現在是一名師范學院的學生，畢業后的選擇只能是教師這一。
行業。
c：我認為如果教師工作失去穩定性，必定有很多優秀人才流失，
因為教師待遇并不好，穩定是最大的吸引力。
d：再高尚的人也得解決衣食住行，我認為生存是首要的，然后才。
給已經傷殘的身心雪上加霜！在這樣的條件下，農村教育如何快速發。
展？
e：作為一名教師，可以有足夠的業余時間發展自己的愛好，而。
且競爭也不是特別強。最重要的是可以和許多單純的人在一起。
f：我當老師是我家人的選擇，他們覺得教師的職業輕松、穩定，
是女孩子的最好選擇。
對以上觀點做綜合分析，總的來說，教師職業的地位日益提高使。
之成為更多人的選擇。
教師的工作對象是人，是千變萬化的人，是成長中的人。所以，
教師工作的性質決定了教師除了應該具有崇高的理想和奉獻精神外，
還必須要有一個良好的心境：既能使自己對所從事的職業充分認同，
外界又能提供一個非常寬松和諧的環境。二者兼備，才能使人產生一。
種對所從事工作的相對穩定感和愉悅感，并心向往之。惟有如此，教。
師才有可能全心投入，才能做到心無二用，才會不斷提高教育教學水。
平并開拓創新。如果要把很多時間和精力花在如何去搞好人際關系。
上，如果時時刻刻地擔驚受怕，忐忑不安，想著下一個“下崗”的是。
否是自己，又怎么能專心致志、一門心思地探討教法和提高自己的教。
育教學能力呢？大家都抱著急功近利、心浮氣躁的心態去教育學生，
我們的教育還有希望嗎？
其實，在現有的教師隊伍中，真正“待崗”、“下崗”的人并不。
多。而那些真正“下崗”的，卻又是不安心教育工作的，或者是違法。
亂紀的。從總體上講，大多數教師是熱愛本職工作的，他們兢兢業業、
恪盡職守、教書育人，表現了人民教師應有的師德風范，也得到了社。
會各界的肯定。作為教育主管部門和學校，對那些師德高尚、作風正。
派、自覺教書育人的教師，就應該給他們以“定心丸”，明白無誤地。
告訴他們：他們的職業是穩定的。
當然，我們不是讓教師職業回到以前的“鐵飯碗”狀態。但保持。
教師職業的相對穩定，讓他們有一種穩定感，無論是最大限度地發揮。
教師的聰明才智，還是對整個教育事業的發展，都有其積極的意義。
有了職業的穩定感，教師才會親近她、熱愛它、珍惜它。所以，在大。
力倡導科教興國戰略的今天，應該鼓勵教師終身從教，做教育家，而。
不是讓從教的人有朝不保夕之慮。
教師職業實踐的心得篇十二
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法！但是心得體會有什么要求呢？以下小編在這給大家整理了一些教師教學實踐心得，希望對大家有幫助！
感恩,它雖說是一個動詞,一個很微笑的動作,其實,真正做到感恩的人卻少之甚少。
記得一次風雨交加的夜晚,豆大的雨點兒噼噼啪啪地砸著窗戶。就在那天晚上,我突然發起抖來,渾身直顫,驚醒了熟睡中的媽媽,媽媽拿出體溫計一看,39度多。此時就慌了神,連忙叫醒了爸爸,爸爸去廚房拿來退燒藥和水,我服下后,便躺在床上,迷迷糊糊地睡著了。等我睡醒一覺后,睜開眼睛,發現父母還在我旁邊守護著,心里就有一種說不出的感覺。
我真感謝老天,讓我投生在父母的膝下,如沒有父母最博大,最無私的愛,傾具所有的真愛,所有的情感來灌注,絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛,起早摸黑的養育,我豈能寫出今天這番感恩的敘述。
感恩是一種方式,感恩更是一種境界.只有學會感恩,才能得到別人的尊敬與愛戴。感恩老師“學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明.”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發,斑斑皺紋是最好的見證。
在新課程改革的背景下，要求我們教師要不斷學習，終身學習。用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培養出一批批合格的社會小公民。十余年的教學生涯，讓我感受到作為一名教師的快樂，同時也領悟到要一名教師成功的真諦——走近書本。教師的快樂，來自讀書，教師的成長，源于讀書。去年，被評為了琿春市級地方課程骨干教師、學科帶頭人的認定，讓我受益匪淺。特別是在上學期讀書期間，獲得了一本在實際教學工作中具有指導性意義的書籍——《有效教學的理論與實踐》，為我的課堂教學又一次指明了方向。
《有效教學的理論與實踐》一書，以課堂教學的有效性為出發點，從理論到實踐，從實踐到改進，向我們介紹了什么樣的教學是有效教學，怎樣才能達成有效教學，并理論聯系實際，列舉了課堂教學中應如何進行有效教學的設創建和諧的師生關系，更好地進行有效性課堂教學，為我們的教學指引了方向。通過閱讀陳教授的著作，結合我們學校正在實施的“以學為主、當堂達標”的教學工作實際，有以下體會：
一、在教學中要培養學生的自學能力。
課前學生對所學知識進行先學和自學，培養他們的學習責任，讓他們意識到，學習是自己的事，對于自己的學習任務和遇到的問題，必須自己勇敢的去承擔。通過自學能力的培養，讓學生在學習時不等不靠，不依賴別人，養成良好的學習習慣，為有效教學贏得了時間。
二、建立良好的和諧的師生關系。
在課堂教學中，教學結果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關系，我覺得教師應善意地信任學生和理解學生，要站在學生的角度來看問題，關心他們的成長與發展，讓他們感受到老師的愛。同時，要培養學生的學習興趣，培養他們的責任意識，讓他們意識到學習的責任，下定決心、樹立信心、克服困難，取得成功。這樣，學生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學在和諧的氛圍中得以實施。
三、善于發現和總結。
《有效教學的理論和實踐》一書，是他在教學實踐中發現和總結而成的。我們的教學也是如此，自己的綜合素質，讓有效教學在自己的掌控之中。
總之，通過閱讀《有效教學的理論和實踐》，我在工作中有了很大改進，實踐教學的課堂效果也越來越好。
開學至此已兩個月有余，我來談談作為一名美術教師的體會吧！
相比上個月我的心態以及教學思路有了創新，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與教學、討論、寫生，以靈活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。
另外，很重要的是，作為一名鄉村教師我還要充分利用大自然的環境讓學生熱愛自然感受自然，曾有畫家說的好藝術源于生活與自然又高于生活與自然。利用大自然充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能，讓他們體驗到自己生活環境之美，從而熱愛自己的家鄉，熱愛自己的生活，調動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。創新做法如下：
第一，激發學生學習美術的興趣。
這個月我研究心理學發現：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理，新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。
比如，用各種方法激發學生的學習興趣，用啟發的語言激發學生想像；用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力，從而發揮他們的主動參與意識，提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我采用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學生用鋼筆、鉛筆、水彩筆、手工等多種表現形式。
另外，課堂實踐要有層次性，針對不同學生提出不同要求，多多利用美術來體現學生自己生活的環境，畫面的故事可以充分發揮創新意識，讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。
第二，求實創新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本月，我將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，并根據學校工作安排時時補充教學內容，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成自己的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真做好充分準備，精心設計教案，運用電子白板，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業。課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，已積累教學經驗。
同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法，使每節美術課都能讓學生有興趣、有收獲。總之，在美術課堂教學中，我都以提高學生興趣、培養學生能力、提高學生素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
第三，任勞任怨，完成學校工作。
這個月我校舉行了一系列活動，如：創新驗收、教室布置、隊列隊形比賽、家長會等。其中，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市、縣領導的檢查驗收，補充美術室的許多資料和器材的擺放，做到室內干凈整潔；協助班主任更換好黑板報和學校的板報、班級標志牌；協助教研組長更換學校校徽等，對于學校分配下來的每一項任務，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優質高效。
教學工作苦樂相伴，在下個月，更要做到完善自己，取人之長，補己之短，加強學習，勤于反思，使自己在美術教學工作中上一個更高的臺階。心中有夢，路就在腳下！
首先，應當讓學生明確學好外語的目的，使學生產生學好外語的愿望，為此，在教學內容中要滲透思想道德因素，寓思想教育于語言教學之中，使學生樹立正確思想，培養良好的品德。
當今世界是一個開放的世界，當今中國，更是愈加開放的中國。讓世界了解中國，中國走向世界，外語是別無選擇和無可替代的交際工具。學好外語，對于吸收有益于我國社會主義建設的科學技術成果，對于向友好國家和人民介紹我們的經驗，加強各國人民的友誼，起著舉足輕重的作用。再者，就學生本人而言，將來要更好地適應社會，也離不開外語，比如，計算機的普及和應用、一些進口電器的使用等。作為一名外語教師，在學生學習外語之初，就應當把這些淺顯而又現實的道理向學生講清楚。學生一旦明確了學習外語的目的和意義，就會產生學好外語的強烈愿望，同時也就有了學好外語的動力源泉，對學習英語才會產生濃厚的興趣。
其次，作為一名外語教育工作者，在教學過程中，應當充分發揮自己的主導作用，最大限度地調動學生學習的主動性和積極性，使學生愿意學、樂于學，即讓學生對學習外語感興趣。
學生對學習有無興趣，主動還是被動，學習的效果截然不同。俗話說：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”由“好和樂”所產生的追求、探求知識的積極性，是克服一切困難的'內在動力，也是獲取新知識，取得優異成績的內在動力。而且，興趣不僅能促進學生學好外語本身，更重要的是還能培養學生的創造能力。由此看來，學生對學習有無興趣，是學好外語的關鍵。
那么，到底如何培養學生的學習興趣呢勝教學實踐中我做了如下幾方面的嘗試：
第一，堅持‘聽說’領先。
因為培養聽說能力有助于鞏固所學語言知識，提高聽說讀寫的能力。根據初中生年齡特點，起始階段英語教學要從視、聽、說入手，聽、說訓練比重應大些。這不僅有助于打好語言基礎，還能引起學生興趣，調動學生學習積極性。教師應充分利用課堂用語，盡量使用英語進行講課，組織教學，必要時用漢語補充解釋，教師所使用的英語要適合學生實際水平。這樣不僅訓練了學生的聽力，同時也是向學生提供活用英語的真實教學情景。
另外，教師在介紹和操練新語言的時候，應讓學生多聽并注意發音，然后認真模仿，跟著老師正確讀出，要啟發學生大膽發言，積極舉手。教師要設法清除學生學習心理上的障礙，面向全體學生，因材施教，耐心幫助學習上有困難的學生，使他們樹立信心。對學生在聽力和口語中出現的小錯誤，不要進行太多批評，要耐心進行指導。特別在起始階段，教學節奏不宜太快，加強課上、課下輔導。在學習英語之初，盡量不讓一位同學掉隊。這樣，學生信心就會增強，一旦能聽得懂，說得出老師所教內容，學生就會信心十足，鼓起了干勁，充分調動了積極性和主動性，對英語產生濃厚興趣，這樣，也就有了一個良好開端。
第二，教師把握好課堂教學環節，組織生動、活潑的外語課堂教學。
一般來說，一節英語有復習、介紹、操練、練習和鞏固五個步驟。在每個步驟中教師要根據情況不斷改變自己的角色。例如，在介紹這一步中，教師應充當“示范表演者”，可充分利用實物、掛圖、書中插圖、簡筆畫、手勢動作、板書等直接用英語表達新語言的意思，能給學生留下深刻印象。譬如，適當用簡筆畫，對于我們從事初中階段英語教學的教師來說，應該成為一項必備的技能。因為有很多東西我們不可能帶進教室里去，而簡單的圖畫則可表達其意義。適當運用簡筆畫則給我們提供了一種生動有趣的方式來重復我們要求學生掌握的許多單詞．當要表達一個概念時，簡單幾筆勾畫出一幅畫，也許可能會引得學生發笑，但沒關系，這樣，反而能使課堂氣氛變得輕松活潑起來。因此，運用簡筆畫進行教學，比較形象、直觀，印象深刻，有助于提高學生的學習興趣。
同時，在教學活動中借助電化教學手段，如錄音機、幻燈、電視機、錄像機、教學錄像帶等，努力創造英語環境。使英語教學更形象直觀，教師的講解變得生動活潑，優化了教學過程，激發了學生的學習興趣。
第三，積極開展多種形式的課外活動，是調動學生學習積極性、提高學生學習興趣的一個重要手段。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長學生的知識，開闊視野。有目的、有組織地開展多種適合學生的語言水平和年齡特點的課外活動可使學生生動活潑、主動地學習，可激發學習熱情，培養學習興趣，課外活動的形式多種多樣，如創辦英語角，組織朗誦會、故事會、英語書法展覽及英語演出等等。這些活動，對提高學生的積極性，增強學習興趣都有重要的作用。
總之，盡管學習一種新語言不是一件十分容易的事情，但教師可以為學生創造輕松、愉快的學習環境，在教師的正確指導和鼓勵下，學生完全能夠主動活潑地學好外語。
轉眼間，我走上向往已久的三尺講臺已有將近一年時間。在這期間，有收獲，有成績，也有不足。作為一名新進教師，我將正視過去，把握現在，規劃未來，努力成為一名優秀的高校教師，用我的理念去培養有理想、有擔當、敢想敢做、獨立自主的大學生。為了有更大的提高，現將我一年的工作總結如下：
教育教學方面：扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質。作為一名師范生，我深諳教學是師生互相交流的過程。我承擔了本專業《電磁場與電磁波》以及校公共課《大學物理》的課程教學任務，并參加了20__級電子信息科學與技術專業的畢業答辯。為了更好的展開教學工作，課前我會認真備課，查閱各種文字或視頻資料，認真學習其他老師的教案寫出符合自己的教學設計；在課堂教學中，我關注學生動態，注意信息反饋，努力使課堂維持在輕松活躍的氛圍中；課后我根據學生及自身狀態進行反思，以便下節課查漏補缺，并調整授課思路。在各位同行前輩的幫助下，我取得了理學院青年教師講課比賽二等獎的成績并發表了兩篇相關教學論文。此外，我還參加各種培訓活動，認真記筆記，認真學習交流，認真學習其他老師的寶貴經驗，努力提高自身的教學水平，提高課堂教學質量。同時我認為專業教學離不開當前科研及行業的發展，因而我十分注重自身學習，拓展自身知識面，研究教材與科研進展的聯系，讓學生能學有所思、學有所用。
我始終堅信：師者，傳道授業解惑也，所傳之道不僅是科學知識還有為人之道。一年來，我全身心地投入到教師這份工作中去，在領導和老師的關懷幫助下，通過自己的勤奮努力，我已經能夠勝任相關課程的教學工作。但是在教育這門博大精深的藝術殿堂里，我只是學了一點皮毛。教學經驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。思想政治方面：能夠嚴格要求自己，積極參加學院、部門組織的各種政治學習，在平時的生活和工作中，能夠從嚴要求自己，積極向上。在理論學習方面，認真學習中國特色社會主義理論、業務和文化知識，堅持理論聯系實際，提高黨性修養、理論水平和工作能力。
科學研究方面在教育教學的同時，我也不忘自身科學研究工作，科研是教師工作不可或缺的一部分。我博士期間主要從事激光與原子相互作用方面的研究，針對我的研究方向與農大研究的實際情況，我重新規劃了自己的研究目標，查閱文獻，關注相關進展，拓寬了自己的知識領域和視野，同時加深對自己專業的理解和應用，我積極申報了河南省教育廳和國家青年基金項目，并獲得了資助。在取得成績的同時我也感覺到自己能力和經驗上的不足，在以后工作中將進一步學習與提高。在這期的工作中，我得到了整個教研室團隊的關心和幫助，沒有他們無私的幫助，我也無法獲得如此快的進步和提高，在此特地表示感謝！在新學年里，我同樣會積極樂觀的去面對，更好的進步，爭取更多的成績。
教師職業實踐的心得篇十三
第一段：引言（200字）。
職業是我們人生中極為重要的一部分，它不僅關系到我們的生計，還決定了我們的成就感和幸福感。而實踐是我們獲得職業心得的途徑之一。通過實踐，我們能夠更加深入地了解自己的專業領域，鍛煉自己的技能和素質，增強自信心，提高職業競爭力。在這篇文章中，我將分享我在實踐中得到的一些職業心得與體會。
第二段：實踐中的挑戰與成長（200字）。
在實踐中，我們經常會面對很多挑戰和困難。例如，新環境的適應，合作團隊的建立，工作技能的提升等。在我個人的實踐經歷中，一開始我面對著許多困惑和迷茫，但是隨著時間的推移，我學會了如何靈活處理復雜的工作情境，有效地與團隊成員溝通合作。這一系列的成長和進步讓我不斷提升自己，在實踐中逐漸培養了堅韌、創新和溝通能力。
第三段：實踐中的價值與收獲（200字）。
實踐使我深切認識到“實踐出真知”的道理。在課堂上學到的知識只是理論，只有通過實際操作，才能真正理解并且掌握。在實踐中，我有機會運用所學到的理論知識，從中發現問題并解決問題的方法。在這個過程中，我不斷積累經驗，提高自己的專業水平。同時，實踐也為我帶來了寶貴的人際交往和自我認知的機會，讓我更好地理解和適應職場的規則和文化。
第四段：實踐中的反思與改進（200字）。
實踐的過程中，不僅需要付出努力，還需要不斷進行反思和改進。每一次實踐，我都會在結束后進行反思和總結。我會思考自己的成就和不足，找出改進的方向和方法。在團隊合作中，我通過反思發現了自己合作溝通能力不足的問題，并努力學習改進。我還會在每次實踐中尋找自己的短板，積極參加相關培訓和課程，持續提升自己的專業能力和知識水平。
第五段：結語（200字）。
通過實踐，我深刻認識到職業生涯是一個長久的過程，而不僅僅是單一的工作經驗。實踐不僅是我們獲得職業心得的途徑，也是我們展示自己才華和實力的機會。在職場中，我們需要不斷學習、成長和進步，與時俱進。只有通過實踐，我們才能更好地發現并實現自己的職業夢想。因此，我將繼續保持積極的態度，不斷努力，持續深入實踐，為自己的職業發展打下堅實的基礎。
總結：本文從實踐中的挑戰與成長、實踐中的價值與收獲、實踐中的反思與改進三個方面，分享了我在實踐中得到的職業心得與體會。通過實踐，不僅可以提高自己的技能和素質，還可以增強自信心，提高職業競爭力。因此，實踐是我們獲得職業心得的重要途徑之一。只有通過不斷實踐，我們才能更加理解職業的本質，更好地發展自己的職業生涯。
教師職業實踐的心得篇十四
第一段：引言(約200字)。
職業是人們日常生活中不可或缺的一部分，每個人都有自己的職業選擇和追求。然而，在追求理想職業的過程中，我們會經歷各種挑戰和困難。通過實踐，我們不僅可以鍛煉自己的職業技能，還能體會到職業帶給我們的喜悅和成就感。本文將以我的職業實踐經歷為例，分享我在職業實踐中的體會和感悟。
第二段：實踐職業的意義(約200字)。
我曾經在一家創業公司擔任市場銷售崗位，這是我第一次真正踏入職場。在這段實踐經歷中，我深刻體會到實踐職業的重要意義。首先，實踐讓我與理論知識結合起來，將學到的知識應用到實際工作中。其次，實踐讓我感受到工作中的挑戰和壓力，通過應對困難，我不斷提升自己的能力。最重要的是，實踐帶給我了一種成就感和自豪感，讓我更加堅定追求理想職業的決心。
第三段：職業實踐中的困難和挑戰(約300字)。
在職業實踐中，我也遇到了很多困難和挑戰。首先，我發現實際工作中遠比課堂上學到的知識要復雜。我需要了解市場需求，開展推廣活動，并與客戶進行溝通和談判。這些任務都需要很大的精力和時間投入。其次，由于我是新人，經驗不足，我在工作上也經常遇到各種問題和困難。但是，正是這些挑戰讓我更加努力和堅持，逐步提升自己的職業水平。
第四段：職業實踐中的收獲和成長(約300字)。
盡管職業實踐充滿了挑戰和困難，但是我也在這個過程中獲得了很多收獲和成長。首先，我通過實踐不斷提高了自己的溝通能力和銷售技巧。我學會了如何與客戶建立良好的關系，并有效地傳達產品的價值。其次，我也逐漸明確了自己的職業規劃和發展方向。通過實踐，我深刻認識到了自己的優勢和劣勢，也更加明確了自己想要從事的職業類型。
第五段：結語(約200字)。
在職業實踐中，通過經歷挑戰和壓力，我們不僅可以鍛煉自己的職業技能，還能取得成績和收獲。然而，要取得好的職業實踐效果，我們需要時刻保持學習的態度，不斷提升自己的能力。職業實踐讓我明白，只有不斷實踐和積累經驗，才能在職場上穩步前行。因此，我將繼續努力，不斷實踐自己的職業追求，實現自己的工作價值。
教師職業實踐的心得篇十五
第一段：引言（150字）。
實踐是人們在具體工作中通過實際操作、經驗積累和實施方案達到預期目標的過程。職業心得體會是通過實踐活動后所得的感悟和領悟，是對自己職業發展道路上一次珍貴的總結和反思。在個人發展過程中，實踐職業心得體會對于提高職業素養、塑造職業形象、拓寬職業發展路徑都具有積極作用。在本文中，將從實踐職業的重要性、職業心得體會的價值、實踐職業心得的方法、實踐中可能遇到的困難和應對策略以及實踐職業心得的重要性等五個方面進行論述。
第二段：實踐職業的重要性（250字）。
實踐是將理論與實際相結合的重要途徑，通過實際操作使人們對所學知識進行鞏固和應用。對于職業發展來說，實踐尤為重要。實踐職業可以使人們更加深入地了解職業的實質和內涵，提高自身專業技能和素養。通過實踐，人們可以接觸到職場的事務，鍛煉解決問題的能力，并且能夠不斷調整和完善對所從事職業的認識，為今后的職業生涯做好準備。
職業心得體會是一種寶貴的自我認知和總結經驗的方式，對于個人的職業發展具有重要價值。通過總結職業心得體會，個人能夠反思自己在實踐中的不足和問題，并及時調整自己的方向和執行策略，提高工作效能。此外，職業心得體會還能夠幫助他人更好地理解職業發展中的困難和挑戰，促進團隊合作和學習，提高整個團隊和組織的績效。
實踐職業心得體會的方法多種多樣，個人可以根據自己的實際情況和習慣選擇合適的方式。例如，可以經常與同事交流、分享經驗，借鑒他人的實踐經驗來完善自己的職業思維和工作方法；還可以定期進行個人總結，反思自己在實踐中的問題和改進方案，制定行動計劃并落實到實際操作中；并且，還可以參加職業培訓和學習機構提供的相關課程，不斷學習和更新自己的職業知識和技能。
第五段：實踐中可能遇到的困難和應對策略、實踐職業心得的重要性（300字）。
在實踐中，個人可能會遇到各種困難和挑戰，這需要具備一定的反思和解決問題的能力。面對困難和挫折，個人可以采取積極的態度，努力克服困難，并從中尋找新的機會和經驗。實踐職業心得的重要性不僅在于個人的職業發展，還在于個人的成長和人生智慧的積累。通過實踐職業心得的總結與反思，個人能夠更加清晰地認識自己的職業發展道路，明確自己的職業目標和規劃，并且能夠更好地應對職場競爭和挑戰，從而取得更好的職業發展和個人發展。
教師職業實踐的心得篇十六
作為一名教師，實踐教學是我們重要的任務之一。這個過程需要我們不斷地在實踐中摸索，發現問題，找到解決方法，積累教學經驗。今天，我想和大家分享我的實踐教學心得體會，希望對大家有所幫助。
第二段：體會一——了解學生。
在實踐教學中，了解學生的情況是非常重要的。我注意到，在教學過程中，了解學生的興趣愛好、性格特點、學習風格都是必不可少的，這有助于我深入了解學生，調整教學策略，提升教學效果。因此，在實踐教學中，我始終保持著與學生良好的溝通和互動，依據學生的特點，調整教學內容和方法，使學生更容易接受和喜歡我的教學方式。
第三段：體會二——學習團隊合作。
實踐教學不是一個人的事情，而是需要和其他人合作完成的工程。在我的實踐教學過程中，我發現與同事、學生及其家長、實習單位等各方面建立良好的合作關系，可以事半功倍。學生在實踐教學中的實際操作過程中，互相協作、合作，幫助彼此，能夠大大提升實踐教學的效果。同時，和同事們一起交流思想，分享教學經驗，有助于我更好地提升教學能力和水平。
第四段：體會三——注重反思總結。
實踐教學中反思總結非常重要。在我的實踐教學中，反思總結不僅在實踐教學結束后進行，而且在教學的過程中，我也會不斷地反思自己的教學方法和策略是否合適，并及時做出調整。這樣做有助于我們在教學中不斷進步，提高自己的教學水平。
第五段：結論。
總之，在我的實踐教學中，我深刻意識到了教學中的重要環節和方法。了解學生，學習團隊合作，注重反思總結，這些過程都是非常重要的。實踐教學的過程中，教師需要從自身角度出發，關注學生的學習情況，提高教學效果，同時與各方面保持良好的合作關系。我們需要不斷地學習和成長，用實踐去豐富自己的教學經驗，提高自己的教學水平，為學生的成長奉獻自己的力量。
教師職業實踐的心得篇十七
一、提升了認識。
對綜合實踐課，是每位教師都不重視的一門學科，認為只是走走形勢，我平時也是這樣想的。我們每周一節綜合實踐課多是上自習，有時帶學生玩玩，聊聊天就過去了。通過這次培訓才真正認識到綜合實踐課的重要意義，對學生能力的提高，學生全面發展有著不可替代的作用。
二、開闊了視野。
我深深感受到自己和名師的差距感覺自己的落后了，以前總以為當老師的只要兢兢業業的工作，無愧于心，無愧于孩子就行了，不注重理論學習與提升，結果使自己成長得很慢，以后我要不斷努力學習，積極進取，努力提升自己的專業理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導思想，不做燃燒自己照亮別人的蠟燭，要做點燃孩子學習、生活、交往的明燈。
三、提升了水平。
這次研修培訓，從教材內容結構、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多思維度進行培訓，是教師進行系統學習和更新知識的好機會。我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業務的提高有很大的幫助。同時，在網上拜讀了同仁們的優秀文章。通過這次培訓，我的教學水平有所提高，教學技能得到了改善。
這次研修培訓，讓我受益匪淺，感謝研修為我們提供這么難得的學習機會，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進。研修，時間即將結束，回想起這段時間，覺得受益匪淺。剛開始學校安排我參加了研修時，心里在想：研修，在電腦上遠程培訓能學到什么？帶著疑問的我走過了一段時間，結果卻出人意料，下面我將一些學習體會小結如下：
一、通過研修的學習，我更理解教師的職責和使命。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、通過研修的學習，使我的綜合實踐課堂愈發顯得真實、自然、而又具有可操作性。
作為綜合實踐課老師的我更要關注的是蘊藏在綜合實踐課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節綜合實踐課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“綜合實踐大餐”！通過研修的學習，我知道除了更新自己的教育教學理念之外，還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
與研修同行，讓我懂得許多新的教育理念，充實自我，提高自我，讓我看到教學的新天地，與研修牽手，無怨無悔的走過每一天。對研修的學習已告一段落，但對研修的學習將會伴著新思維走向更廣闊的天地，希望就在前方，路在腳下。
教師職業實踐的心得篇十八
不知不覺已經在大三的暑假里了，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個暑假也是我們為一年后的工作積累經驗的時候了。作為一名即將畢業的英語師范班的學生，在這個暑假最好的實習崗位當然還是老師。經過多方的考慮和研究，最后我選擇了去一個英語輔導班當實習老師，跟著有經驗的老師學習。
在即將上崗做實習老師時，我是躊躇滿志，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實習道路精彩，美麗。可是老話說的好“事與愿違”啊。這一個多月的實習生活，讓我真正的體會到了做老師不容易，做一名好老師就更不容易了。
首先，如何安排好自己的上課內容?
作為一名優秀的教師，首要的任務就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學生，并引導學生去發現學習，探索學習。
在我經過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問，終于稍微摸索出了幾條自己小小的經驗。
1、在安排上課內容時，應該嚴格的按照大綱和考慮學生的現有知識能力水平、內容不宜太簡單也不宜太難。太易則回讓學生覺得學習是一件太簡單的事情，也會讓學生在心理咨詢上產生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學生之間的良好關系的形成。但是如果知識太難，又回讓學生感到有無比的壓力，甚至產生厭學情緒、所以在上課內容的安排上還是要考慮到多方因素的。
2、在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時代的發展。我們現代社會是一個高速發展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和知識做出適當的改變。
其次，是教師如何指導學生學習?
在這個告訴發展的時代，作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學生，而是指導學生如何搞好學習，并把知識轉化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學生如何“揚波擊水”，只有這樣，學生畢業后才能適應激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎上，經過自己的實踐，得到的一些方法。
一、用快樂方法把學習的快樂傳授給學生。
知識是人類的精神財富。讀書學習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時，要把這種學習帶來的快樂和享受傳遞給學生、特別是學習成績不佳的學生，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對于學習不好的學生我們作為一名教師就更應該去幫助他們，用快樂的方法把學習的快樂傳授給學生。所以作為老師要精通教材，對書本知識進行深加工，改變傳統的教學方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學生，使學生產生好奇心，激發學生的學習興趣，在學知識的同時，體驗到學習的樂趣，學生就會越學越想學，越學越愛學。
二、在適當的時候給學生適當的贊揚。
贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結果得到肯定時，人會興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好——得到肯定——干得更好”的良性循環軌道。相反，因為活動而受到責罵或貶低時，則會使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環。教師對于學生在學習中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚，使學生產生榮譽感。對于落后的學生，教師更要細心挖掘其優點，發揮其長處，經常給以鼓勵;對于取得的點滴進步，都要及時給予贊揚。所以，當一個老師在批評學生時，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學生贊揚。
三、幫助學生變被動學習為主動學習。
學生的學習成績提高了，學習樂趣濃厚了，知識豐富了，視野開闊了，就會產生自己學習愿望，此時學生的學習是盲目的，這就要求教師及時為學生確定方向，設定目標。目標越具體越清晰，實施越容易，也越容易見成績，成績不斷累積的總和就是目標的實現。變被動學習為主動學習是學生的學習能力從量的積累到質的飛躍的轉折點。
最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學生?
這是一個看似簡單，其實卻是一個最困難的問題。學生的情緒并不再我們的控制范圍內。例如當說到如何安排教學內容時，我們老師是有主動權的，我們可以根據需要來安排合適的內容。但是，這一群正處于青春期的學生來說，他們有時連自己都左右不了自己的情緒。作為老師，要管教好他們，確實是一件困難得事情。
我經過了這短短的實習期，也有了一些自己的看法。
1、用輕松活潑的教學方式教學生們。
用輕松活潑的教學方式教學生們，讓學生接受你，然后你再教學的過程中，漸漸注入做人的道理和學習的重要性元素。相信沒有一個學生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應可以感染到學生們。
2、要作好學生的心理咨詢工作。
現在青春期學生面臨著許多心理咨詢問題，諸如：學習壓力、人際關系、青春期煩惱、“早戀”、家庭(師生)代溝。所以在如何管教好學生時，也要考慮到這些學生的心理咨詢方面。
在這實習的一個多月里，我發現雖說他們都是在暑假里上英語輔導班，可是這對于他們來說并不是一件輕松的事，并沒有比在學校里輕松多少，有些學生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學校里更好的適應他們以前沒有接觸過的學習，而有的學生目標就更明確，為了上名校才選擇這個注重教學方法的英語輔導班的。
所以很多的學生也會經常在空余的時間和我傾訴一下他們的情緒，把他們的想法告訴我。有人就有很到來自家長的壓力和學習的壓力，有人就常常抱怨和同學的關系相處不好等等。當然有些學生并不愿意把他真實的想法告訴你，我就通過平時的接觸，慢慢的找到了他們存在的一些問題。經過我上網查詢和對指導老師的請教，我也幫一些同學做了疏導，也得到了一些自己的經驗。
首先要做到真正的了解學生。教育學生的前提是了解學生，了解學生就要了解學生的歷史、家庭背景和現狀。同時，要了解學生就要與學生多接觸，多聽聽學生的心聲，只有做學生的知心朋友，才能知道學生的真正想法。其次，老師要對學生尊重和信任。當老師對學生表達一定的尊重和信任時，學生就會感覺到老師對自己還死很有信心的，無形中促進了學生的'積極向上的信心。而如果教師認為學生無可救藥、其問題不可解決，在態度上難免有所表露，學生接收到這樣的信息，他們對自身的評價也會傾向于消極，失去進步的信心和勇氣，進而破罐子破摔。最后，老師在處理問題時，有時也要站在學生的角度來考慮問題。這樣才能公平公正的處理好問題，做到全面的考慮問題。
