報告需要根據不同的目標受眾來調整語言和表達方式。最后，我們需要對報告進行仔細的校對和編輯，確保沒有語法錯誤和拼寫錯誤。大家可以從這些報告范文中學習到如何有效地組織思路、選取關鍵信息和提供解決方案。

學生的項目自查報告總結篇一

一年一度的《國家學生體質健康測試》工作已近尾聲，一個月來，我校按照鲅魚圈區教育文化體育局體衛藝工作文件精神，以國家教育部最新修訂的《國家學生體質健康測試標準》為指針，圓滿完成了測試以及上報工作。本次測試工作科學高效的完成，歸功于教育文化體育局體衛藝科范利軍科長的科學部署和正確領導，教師進修學校孫偉主任關于測試工作的具體詳細培訓指導，學校侯明政副校長的鼎力支持，全校班主任老師的全力配合，全體體育組老師的協同作戰，各班級學籍管理員的辛勤工作。

一、建立健全組織機構。

學校成立了以主抓體衛藝工作的侯明政副校長為工作組組長，體育學科帶頭人姜軍老師為副組長，高榮庫、陳杰、許國一、劉傳旭、蘇睿陽、滕選力、邢世奎、段志國、趙俊、劉鵬飛、李偉、全體班主任，班級學籍管理員的領導工作小組。研究制定了《實驗中學實施國家學生體質健康測試工作方案》，明確分工，落實工作，責任到位，層層負責制，做到及時測試，有問題第一時間向工作組組長請示，確保測試工作科學有條不紊地進行。

二、合理部署科學培訓。

我校是大班額，全校學生3000多人，為了快速有序完成測試任務，姜軍老師做了測試前的教研工作，培訓全組老師熟悉測試流程，研究各個項目的測試方法，調試器材。將各年級各班級的測試項目做了具體部署(如下圖)。高榮庫老師同時給班級學籍管理員進行了測試數據以及學生信息采集的培訓，確保一邊測試成績，一邊及時輸入電腦，各個環節井然有序開展。

三、正確指導高效測試。

今年的國家體健康測試和往年不同，所有的項目都是必測項目，因此體育教師的工作量很大，僅僅20多天的時間，需要測試7個項目，每堂課前首先培訓體育委員，做好測試時學生的課堂紀律管理，教師詳細講解測試的要求，器材的使用，組織學生有序安全高效完成各個項目的測試工作。全組同志頂著迎接遼寧省中小學生陽光體育運動會操展示的艱巨任務，還要緊鑼密鼓各自完成所任教你班級的測試工作。每天一塊秒表一盤尺，一個哨子一本夾，冒著炎炎烈日，喊破了嗓子，累彎了腰。再苦再累再忙再痛，大家無怨無悔，全力以赴完成測試工作。

四、整理數據順利上傳。

體質健康測試的最后數據上傳是關節的環節，此項工作的工作量非常大，學校3000多學生的成績需要一個一個導入，上報數據庫是教育部統一給的模板，上傳的數據有一絲一毫的錯誤都上傳不了，為此高榮庫老師耐心培訓體育骨干，指導體育教師首先自查，然后再有高老師集中上傳。經常加班至深夜，身心疲憊，腰酸背痛，累花了眼睛，并且高老師也是全區體質健康測試工作領導小組的信息員，經常在百忙中答復來之各個兄弟學校老師的疑難問題。道一聲高老師辛苦啦!

五、存在的問題與不足以及應對改進措施。

1.個別班主任對國家學生體質健康測試工作沒有引起高度重視，與任教班級的體育教師協調不順暢，傳達學校關于測試的一些信息模板的傳達有無，給體育教師的工作帶來麻煩。對此，在以后的工作中，首先做好班主任的思想動員工作，引起班主任的高度重視，積極支持配合體育教師的工作，達到事半功倍的工作效果。

2.班級學籍管理員的素質參差不齊，理解領悟老師安排任務的能力差，電腦水平也是不盡人意，造成個別班級數據出錯。影響了整體成績的上報。以后關于班級學籍管理員的選拔一定要考慮其綜合素質。

3.部分學生對體質健康測試工作認識模糊，不夠重視，測驗時有應付的情緒。為此，學校應該下大力氣進行提體質健康測試工作的宣傳工作，比如進行板報、校報、校園電視臺專題講座，開展健康測試擂臺賽等措施，從思想上引起學生的高度重視。

4.學生的身體素質明顯滑坡，相對去年的成績而言，肺活量、1000米跑、800米跑的成績出現大幅度的下滑，新增的男生引體向上成績更是令人堪憂啊!幾乎半數以上的班級學生的成績是0個。這就意味著中國1以后手無縛雞之力的東亞病夫又誕生了!可悲可嘆啊!少年強則國強!國家啊情以何堪!青少年的體質持續28年下滑，中國學生的體質健康在哪里?體育磚家們!請你們深入體育教學一線，實事求是的開展科研研究工作，不是紙上談兵，夸夸其談，脫離教學實際!比如改革后的體質測試時間問題就存在不合理的情況，學生經過了一個假期的休息，幾乎沒有啥鍛煉，開學來就開始測試，不符合運動原理，可想而知學生的測試成績很不理想。體育教師為了及時完成數據的上傳任務，沒有時間認真講授各個測驗項目的運動原理，學生也沒有足夠的練習時間，造成胡亂完成動作。

三問?體育教育專家們為何天天研究提高學生的體質，卻越研究越下滑呢?是專家們的學識不夠么?方法不對么?如何解決增強青少年體質的問題是迫在眉睫的大事情!而不是要求一線體育教師們認真去給學生測試，如此現狀，測試有什么意義呢?真是越測越郁悶啊!

地如何開展!體育教師資源嚴重缺乏，何以教學!何以訓練!巧婦難為無米之催啊!試想如今的體育教師開足3節體育課(教8個班：3*8=24節)，每天大課間的工作量是半課時(合計2.5課時)，體育社團的訓練每天一節課(合計5節)，下面讓我們來看一看體育教師的工作量24+2.5+5=31.5節，31除以5=6.2節，意味著按照國家的文件規定開足開齊體育課以及體育訓練，每天的工作量是6.2節課，如此大的工作量，試問隨人能夠承受，長此以往，體育教師的健康狀況令人堪憂啊!解決之道，配足配齊體育教師事期待解決的關鍵環節之一。

五問?體育教師為何上體育課只帶領學生走走部，跑跑步做些簡單的游戲活動呢?是教育體制束縛了體育教師的手腳，前上體育課時孩子們爬爬繩，玩單杠懸垂，雙杠追逐，跳跳箱，擲鉛球，滿場飛踢足球，在體操墊上翻跟斗可是現在的體育課堂和課外體育活動呢?不是體育教師不愿意上這樣的課，是傷不起啊!一位體育老師帶領孩子們作丟手絹游戲，一個孩子把另一個孩子絆倒了，骨折，家長要求體育老師賠付巨款，體育老師帶領學生做準備活動慢跑。學生猝死，體育老師責任重大，湖南學生踩踏，究其原因是因為體育教師放小墊子不當，而被告上法庭蹲監獄都是體育教師的悲哀啊!不出事都好，出了事故，沒有合法的權益保護，沒有法律為體育教師撐腰啊!一旦出事故承擔巨額賠款，嚴重的蹲監獄。試想還會有誰去上那些危險的體育項目呢!假如出了事故，學校負擔醫藥費用，政府買單，家長不糾纏，那么體育教師就大膽上課。看過一篇西方國家關于體育教學的報道，在老師的體育課堂上以及在體育活動課上，學生出現意外傷害事故后，家長第一時間到校，很鄭重地向體育教師道歉，我家的孩子給您添麻煩了!多么大的對比啊!國人呢!不言自明。教育體制不改，體育教師手腳被束縛著，提高體質如何開展啊!

六問?學生家長，放學后有幾個家長帶領孩子進行體育活動呢?90%以上的孩子進入各式各樣的課外文化課輔導班，孩子么剛從教師出來又走進了另一個教師。輔導結束后回家吃飯，吃完飯緊接著寫作業。哪來的體育活動時間啊!哪有時間玩啊!家長們呢，各自拿著自己的智能手機不亦樂乎忙著!這就是當今家庭現狀。前呢，孩子放學后，爸爸媽媽帶著孩子放風箏，跳繩，踢毽，跳皮筋等等!至于休息日，孩子們的不可更是忙的不亦樂乎，哪來的時間鍛煉。究其原因，都是國家教育體制惹的禍啊!你不學習千軍萬馬過獨木橋時那真過不去啊!提高學生的體質真是任重而道遠啊!對家庭而言，體育教育是生存教育啊!家長為何還不引起高度重視呢!

5、學校關于提高學生體質的應對策略。

(1)學校體育工作列為學校工作的重中之重。一把手負責制。負責分管體育衛生的副校長親臨一線，經常督導檢查學校各方面體育活動開展以及體育教學情況。

(2)積極支持體育教師的各級各類有業務培訓和專業培訓活動，提高教師的教學、訓練、科研等能力。爭做體育名師，做學生喜愛的體育教師。

(3)要求每位體育教師制定個人三年成長計劃，做追蹤任教學年的體質健康測試工作的長期科研研究，力求3年后，所任教學生的身體機能、身體素質、運動能力都有質的飛越。

(4)開展教研活動，以研修促進體育體育教學。初步設想，把俯臥撐、推小車、角力、仰臥起坐、跳繩、單杠懸垂，雙杠臂屈伸、蹲起等列入體育課的課課練孩子中，全方位提高學生的上下肢以及腰腹肌力量，做平板支撐等一些趣味性的練習，提高學生的核心力量，從而增強身體的協調能力。將耐久跑列入體育課以及大課間活動的必修教材，經過3年的初中體育活動、體育課、體育大課間來提高孩子們的有氧代謝能力，提高學生的心肺功能。遏制耐久跑長期下滑的惡性循環。

(5)根據測試結果來看，班級的小胖子比例高居不下，已經達到20%。為我們將計劃成立小胖墩健身減肥俱樂部，采取一些循序漸進的燃燒脂肪的小運動，逐漸塑造他們的體型。另外成立籃球、排球、田徑、乒乓球、踢跳等體育社團，號召全校學生參加各個社團的活動，讓學生在初中時學會一項運動技能，提高身體素質。

(6)每學期開展球類等對抗賽，體健康測試吉尼斯挑戰賽，運動會以及各單項比賽。

學生的項目自查報告總結篇二

為了培養我們的創新能力和實踐素質，年4月，_學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動。在_老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網密度理論與站點規劃方法的相關問題研究。9月，我們的研究課題《_x》申報“大學生創新性實驗計劃項目”，11月獲批。

通過參加這次大學生創新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書;從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創新點;從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規律，然后確定要創新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創新方面，首先要確定創新的方向和目標，要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的。該項目真正做起來才發現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態度，要本著對科研負責，對科學負責的態度，進行自己的研究。

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發揮到。

這次大學生創新性實驗計劃項目給我帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收獲??我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡努力做到。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們!

學生的項目自查報告總結篇三

老師對學生總是寄予厚望的，辛勤的教導這他們，今天本站小編給大家帶來了期末老師對學生的總結報告，希望對大家有所幫助。

現將本學年度工作情況作如下總結匯報，以期總結出經驗教訓，為以后工作打好基礎。

在本學年的工作中，我主要負責高一三班和高二三班跨年級的語文學科教學工作以及高一年級組的多數的德育教育活動。跨年級的教學工作的確在一定程度上要繁重很多，特別是在高二三大科會考期間，雖然年級和學校有時間會習慣性“遺忘”我也屬于半個高二年級組的人，但是累并收獲著，做自己該做的，做自己能做的。年輕人總要多點壓力，多點鍛煉，總不是壞事。

上學期：

一、常規教學方面：

1、作為新教師，雖然是師范類畢業，但在實際教學上肯定存在很多的不足，經常利用沒有課的時間去聽其他老師的課，從中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方法，尤其是組內各位老師悉心的指導，使我獲益匪淺。每周每周16節左右的課時量(高二由于會考原因加課、連堂考試)。

2、參與三次月考以及的試卷編寫、監考和閱卷工作。指導學生建立語文學案復合本，內容涵蓋了預習、課堂筆記、習題、小結等內容，并經常檢查和鼓勵。

不斷改進自己的教學模式，向先學后教靠攏，新教師匯報課，先學后教過關課得到老教師的認可，但也有很多不足。

3、每周兩天的早讀既是指導學生進行誦讀的時間，也是與學生進行思想、學習的交流的時間。有問題情況及時進行調整。課下讓學生分批進辦公室等方式完成誦讀類任務。

4、高二會考期間，積極準備，因人而異的對學生加以輔導。隨時把握學生學習動向和學習程度。

主要成績是高二三班的會考通過很成功。由于跨年級教學，本身屬于高一年級組，所以沒有得到學校給高二年級組慶功期間與其他老師相同的肯定和鼓勵，但是自己得到很多收獲和欣慰。

二、年級與班主任工作圈。

1、在年級組中，負責高一新生的德育教育。

演講比賽。在相關領導和班主任的支持下，組織了20xx級全體學生參加的“校訓在我心”主題的演講比賽。決賽取得圓滿成功，獲得較大反響。對相關優秀學生和班級進行了獎勵及展示。書面展示在校宣傳欄;電子版模式在校園網主頁。

書法比賽。為進一步落實校訓在我心中這一主題，本月繼續開展以校訓為。

主要了內容的20xx級書法比賽。比賽分為硬筆和軟筆兩部分。

高一家長會。期中考試結束后，作為三班副班主任，與學生家長對學生學習情況進行了詳細的分析，針對不同學生做出不同評價和安排。冬季長跑。每天參與其中，鍛煉自身的同時，為學生做出表率，克服懶惰。年級工作交流匯報。先學后教模式，積極多次參加各位老師的示范課，多向優秀教師學習。

其他。課下輔導、談心;班主任工作圈;備課;學習。

三、教學研究組。

每周四下午都是各教研組集備的時間，通過對本周老師的上課情況進行評課，借鑒經驗，改正不足，不斷提高自己的教學水平，并向自己同學科的諸位請教教學方法，不斷去提高自己。

下學期：

除了繼續上學期的教學和活動工作外，第二學期的主要活動有：參與天龍第一屆校園十佳歌手大賽和20xx級楊集社會實踐活動。

一：新學期開始后，為進一步落實“質量信仰”，發揚校慶精神，為進一步活躍我校的文化氛圍，豐富同學們的課余生活，積極響應學校“美好校園，健康生活”的活動號召，前期在學校各方的精心策劃組織下，我們成功舉辦了第一屆“天龍杯”校園十佳歌手大賽。此次大賽分為初賽、半決賽和決賽。在活動間隙，學校還對全體參賽選手進行了總結培訓，對樹立選手信心，正視自己不足，彌補自身有著重大作用和意義。經過為期半個月的激烈角逐，十位優秀選手脫穎而出。十佳匯演活動在4月8日周二下午成功舉行，引起了全校師生廣泛的關注和熱議，取得了圓滿成功。

比賽后制作了相關的十佳歌手證書和獎狀。

二：1、楊集社會實踐之社會調研。今年的社會實踐活動開展了一個全新的活動——楊集地區社會調研。這個活動我自己構思、醞釀、策劃了很久，各個活動細節和流程盡量做到全面詳細。年級組內也多次開會探討、完善，最終定稿。就最終效果來說，應該算是比較成功的。無論是在前期準備、項目分配、調研動員、調研實踐還是評比單元、內容展示，都取得了不錯的效果。

2、楊集社會實踐。

活動總結。

表彰大會。回校后高一年級組為讓全年級繼續發揮社會實踐期學生展現出來的精神和意志，所以讓我組織一次總結表彰大會。經過幾天的籌劃和準備，此次表彰大會順利舉行，并圓滿落下帷幕。讓全年級師生再一次深受啟發和鼓舞。這次總結表彰大會一共設計、打印、頒發了88張學生個人優秀證書，5張優秀班集體獎狀，6個優秀小組證書和6張優秀帶隊老師證書。

三：其他。高一動感地帶，每周早讀和值班等。

xx年x月，在區教研室的帶領下，我有幸成為“xx區初中教師xx培訓班”的一員，到山東xx培訓。四天的學習考察，走訪了五所學校，觀摩了四堂語文示范課，聽取了三場專題報告，時間雖短，但“271高效課堂”和廣文中學的課程開發講座，讓我堅定了課改的信念，明確了課改的內容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。

一、堅定了課改的信念。

去前，我對課改一直抱有質疑，總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往二中聽第一節課時，我就被學生在課堂上高漲的學習熱情和敏捷的才思所震驚。

報告會上，發言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實則是借助課堂這一主陣地，以提高學生課堂學習效率為出發點，引導學生走出“題海+時間”的應試教育泥淖，同時開展海量閱讀、大德育社會實踐、學生自主管理等實踐活動，從而推進素質教育，讓學生自主發展，主動進取。當我們還將目光停留于抓成績，當我們的思想還徘徊于應試教育與素質教育的矛盾沖突時，二中己高瞻遠矚，把目光轉向了讓學生學會做人，學會做事。“271模式”為我們如何在應試教育體制下踐行素質教育，激發學生內在動力，做了很好的表率。

二、明確了課改的內容和方法。

1、改理念。

“教育是對人的成全、培養完整的人”;“深刻的教育來自學生深刻的體驗”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”。透過這些教育語錄，回想孩子們在課堂上積極自主的學習狀態，我們不得不發自內心的感慨：二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長遠的發展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。老師教學有法，教有所成;學生學有所樂，學有所長。

2、改課程。

“有什么樣的課程就有什么樣的學生。”在聽講座、與講課教師交流的過程中，我發現，這里的幾所學校都有一個共同點——重視閱讀，課外活動豐富。二中給初一學生一周內安排6節閱讀課，學生人手一本習作，一本。

作文。

一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。外國語學校的課文一個單元只精講一篇其余均被結合課外教材重新整合。一中兩周安排一次自由閱讀每次閱讀固定為一個下午。為學生安排固定的時間、空間落實閱讀以讀促學以讀促教。在閱讀的過程中不僅開拓了學生視野為學生營造了一個純凈的精神世界還為學生人生的發展積蓄了巨大的能量。確實語文是讀出來的而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度方可開拓人生的高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動，除閱讀被納入學科課程外，這些學校的綜合性實踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開。在活動中學習，在學習中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設置，不僅學生學得枯燥，老師也越教越乏味。

3、改考核評價體系和管理。

改革需大環境。就二中的成功而言，考核評價體系的轉變對促進學生學習的積極性和管理的自主性功不可沒。對學生的考評，課堂表現和考試成績各占30%，參與各種活動和創新創意占40%。我們單以一紙成績定優劣，xx學校注重對學生學習過程的關注。能夠串起腳踏實地的每一天，青春自然能無悔!在看似學生自主管理的背后，有著精細的類似企業化的管理和激勵機制，還有嚴格的軍事化管理條例層層牽引。當然，我們在借鑒這些管理條例時，還須考慮xx區的教育大環境，切不可只看片面。

總之，這次之行，使我的教育理念有了質的飛躍，對課改也有了較清晰的認識。我深深的體會到，踐行“道(通“導”)而弗牽、關注內驅”的教育理念，應試教育體制下的素質教育，其實真不是水中月與鏡中花。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊，欽佩教育同仁付諸素質教育的務實精神。高山仰止，景行行止。我定竭己所能，為課改貢獻我的綿薄之力。

回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發展。下面分多少個方面來說一說：

一、思想方面。

本人能踴躍加入政治學習，關心國家大事，工作當真負責，關懷學生，愛惜學生，為人師表，有貢獻精力。

二、教學方面。

1、備課。

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質。而后根據要求，提前兩周備好課，寫好。

教案。

平時做到周前備課備課時認真研究教材、教參，學習好綱領，虛心向同年組老師學習、求教力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內容，我積極查找。

課件。

制作課件準備、制造教具。每次當我工作完的時候脖子就已經感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時有時已經凌晨一時多了。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學生的實際動身，注意調動學生學習的積極性和發明性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導。

我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業。

依據減負的請求，我把天天的作業經由精心腸篩選，適當地留一些有利于學生能力發展的、施展主動性和發現性的功課。

三、德育工作。

德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀態、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。

初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事、職業、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎情況。經過一段時間的了解，知道了許多：

懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關心。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師能力贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，學生能力與教師縮警戒理距離，學生才會對教師產生依靠感。

在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養，想了很多有趣的游戲，不僅使學生愛動的天性被發揮的暢快淋漓，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。教師的責任不僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。

剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規意識。

但這是遠遠不夠的，他們的自發性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。

四、個人學習。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。

五、努力方向。

1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發性，及時發明、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況、新問題，把持其特點、創造其法令，失職盡責地做好工作，以實現咱們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。

學生的項目自查報告總結篇四

數據庫始于20世紀60年代，經過40多年的發展，現在已經形成了理論體系，成為計算機軟件的一個重要分支。數據庫技術體現了當代先進的數據管理方法，使計算機的應用真正滲透到國民經濟各個部門，在數據處理領域發揮著越來越大的作用。

與數據庫技術的結合為計算的在人類生活中的應用帶來了巨大的影響。產業信息化，管理現代化，科學化已經成為行業發展的重要課題，這不僅是企業提高自身競爭力，甚至是國家提高綜合國力，走向國民富強的重要手段。

我國人口眾多，學生數目龐大，要進行信息化管理就需要建立合適的信息管理系統，在實現基礎的管理功能的同時做好數據的整理、安全功能。通過使用信息管理系統，可以極大提高工作效率。

背景分析。

每個學生的考試通過情況。為此，設計一套實用的學生信息管理系統就可以大大簡化管理人員、班主任和任課教師的工作，方便學生查詢自己的學習情況。此外還需要具備良好的擴充能力，以應付未來可能添加的新需求。

在賬戶管理方面需要分別處理老師和學生的賬戶，合理分配權限，做好系統安全。

總結。

學生管理系統是一個典型的數據庫管理系統應用。在制作過程中遇到的困難并不太多，主要是規劃文檔期間經驗不足的問題，需要改很多遍。

接觸了軟件工程這門課程，我認為軟件工程和我們平時上專業課相對來講一個是宏觀一個是微觀。平時寫軟件是一個微觀的，講的是如何來實現各個功能的細微細節。而軟件工程就相對來講是一個宏觀調控，從整體方面來分析系統的結構，可行性等等。

寫軟件我們是照著一定的思想一。

定思路去寫下去，有人說其實寫軟件并不難，只要給你一個思路你就可以不斷地往下寫。我覺得確是如此，其實我們平時寫軟件我覺得并不是很難的事，平時即使遇到處理不了的技術問題，哪里編譯出現錯誤等等其實都可以在網上提問。技術問題一般我們都可以在網上得到答案，但軟件的思想不是我們看了一下就能真正理解的。

不論采用哪種方法來開發軟件，分析的過程都是提取系統需求的過程。分析工作主要包括3項內容，這就是理解，表達和驗證。首先，系統分析員通過用戶及領域專家的充分交流，力求完全理解用戶需求和該應用鄰域中的關鍵性的背景知識，并用某種無二義性的方式把這種理解表達成文檔資料。分析過程得出的最重要的文檔資料是軟件需求規格說明。

專家反復交流和多次修正的過程。也就是說，理解和驗證的過程通常交替進行，反復迭代，而且往往需要利用原型系統作為輔助工具。

由此可見，軟件工程在構筑、編寫文檔方面的工作實際上并不比編寫代碼的工作量要少，相反，有時候編寫代碼尤其是初步編寫代碼的工作量在整個工程中只占了很少的一部分工作。我們需要改變傳統的編寫軟件的觀點，從軟件工程的角度來看待問題，這也是我學習軟件工程這門課最大的收獲。

學生的項目自查報告總結篇五

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略，推進教育創新，全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人。教師的一言一行，一舉一動無時不刻在潛移默化的影響著學生，因此，師德師風的建設必要的。

按照《中小學教師職業道德規范》。《白山市中小學教師行為準則》，《白山市中小學教師十部準》《撫松縣中小學教師十條禁令》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：

1、工作中，存在著墨守成規的思想，不愿接受新的教學理念，新的教學方法。對學無止境的教學業務沒有深刻鉆研，終身學習觀念不強。

2、狹隘地認為自身素質還可以，以致于愛崗敬業做得不夠突出。

3、要求學生過于嚴厲，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。

4、對學生的關愛不夠，缺乏耐心，不善于與學生家長的溝通。

通過開展師德建設活動，本人充分意識到自己的不足，在今后的教學工作中，積極調整心態，提升自我師德水平，爭做一名師德優秀，業務優秀的人民教師。

學生的項目自查報告總結篇六

[摘要]通過分析大學生心理健康教育存在的問題，結合學校調查的結果，對大學生心理健康教育內容和方法進行研究。高校應該調動整個學校的積極性，充分利用學校資源，以課堂教學、課外素質訓練為主要渠道，形成課內教育與課外指導相結合，心理咨詢和心理自助相結合的心理健康教育體系，拓寬大學生心理健康教育途徑，進行全方位多層次的心理健康教育。

[關鍵字]大學生心理健康教育內容方法。

世界衛生組織認為，健康除了指沒有疾病或病痛外，還包括身體上、精神上和社會上的處于完全良好狀態。換句話說，健康的人不僅要有強壯的體魄，還要有樂觀向上的精神狀態和良好的心理素質。大學生作為社會、國家的砥柱力量，除了要知識淵博外，還要有健康良好的心理，從而疏導和影響身邊的人。然而，最近幾年大學生投毒、暴力傷害、自殺、兇殺等案例屢見不鮮，大學生的心理健康問題不容樂觀，亟待解決。因此，了解大學生心理健康教育的現狀，積極探索大學生心理健康教育的內容和方法具有重要的現實意義和社會意義。

近年來，各高校在加強和改進大學生心理健康教育工作進行了積極的探索，付出了巨大的努力，取得了一定的結果。為了深入了解大學生心理健康教育工作的現狀，推進心理健康教育工作的繼續有效開展，增強心理健康教育工作的針對性，建構大學生心理健康教育工作的新模式，筆者以無錫工藝職業技術學院學生為樣本展開調查，一共發放問卷450份，回收有效問卷427份，有效回收率為94.89%。

近年來，各高校在加強和改進大學生心理健康教育工作進行了積極的探索，付出了巨大的努力，取得了一些成功的經驗和成果。但是目前來看，大學生心理健康教育工作發展不平衡，仍然存在不足。調查結果顯示，有5.37%的學生不知道學校有心理健康教育機構；有63.75%的學生偶爾翻看學校心理健康知識刊物，36.25%的學生未曾讀過；有47.5%的學生只是偶爾瀏覽過學校的心理健康教育網站。從學校心理健康教育工作的普及程度來看，有25.67%的學生認為心理健康教育知識普及到位，有37.88%的學生認為知識欠缺。

表1大學生心理問題排解途徑。

途徑自己承受向朋友傾訴向家人傾訴尋求老師幫助心理咨詢。

比例31.83%65．88%47.55%18.25%8.97%。

當學生出現心理煩惱的時候，他們的解決方式各不相同，有31.83%的學生選擇自己默默承受心理煩惱，有65.88%的學生會向朋友傾訴，還有一部分人會選擇向家人、老師尋求幫助，然而，只有8.97%的學生選擇心理問題咨詢，從中可以看出高校心理健康教育還不夠完善。

從調查結果可以看出，大學生心理健康教育存在以下問題：（1）心理健康教育機構不健全。現在高校大學生的心理健康教育工作，存在一系列問題，主要有機構不健全、分工不明確、編制不落實、管理不到位等。（2）心理健康教育課程開設不到位。大學生心理健康教育課程初具規模，但仍然不夠健全完善。（3）心理咨詢教師不足，專業素質不夠。各高校的心理健康工作主要依靠專職教師、輔導員、班主任為主體的教師隊伍，沒有接受過正規的、系統的心理知識的培訓，在心理健康教育工作中難以取得良好的效果，大大影響了心理健康教育工作的質量。（4）大學生心理健康認知的缺失。大學生在大學階段經常出現心理問題，主要包括人際交往問題、情緒問題、學習問題、戀愛與性問題、職業生涯規劃問題等。學校的心理健康教育往往忽略了每個學生的個體差異，造成有些心理健康問題不被重視。

心理健康教育是維持人們的心理水平，學會與人和諧相處，促進個人潛能的發揮，并養成良好的心理品質。大學生心理健康教育的重要內容是處理大學生普遍存在的成長發展問題，同時對大學生的心理疾病進行鑒別和治療。

表2大學生心理健康教育內容。

教育內容比例（%）教育內容比例（%）。

情緒管理20.25兩性關系8.06。

人際關系18.78心理適應5.55。

學習壓力14.88人格心理3.37。

網絡成癮11.38就業指導3.01。

自我認識11.72家庭問題3.00。

針對各種心理健康教育的內容，大學生的接受程度和喜好程度不同，調查結構顯示，大學生對各種心理健康教育內容的接受比例如表2，從中可以看出，凡是能夠調節大學生心態的內容，都會被部分學生接受，但大學生對心理健康內容的需求還是因人而異的，各有側重的，其中情緒管理、人際關系、學習壓力和網絡成癮是心理健康教育的重點內容。

大學生心理健康教育包括以下幾個方面：（1）培養良好的適應能力。大學生面臨著學校環境的轉變，社會環境的轉變，可能會出現不能適應的情況，而造成心理壓力。大學生心理健康教育要幫助大學生適應環境，學會獨立，學會生存，提高環境的適應能力，緩解壓力，保持積極健康的心態。（2）維護人格的.健全和完整。大學生容易受到各方壓力，產生各種心理問題，大學生心理健康教育要維護大學生人格的統一于完整，培養大學生自信、自強、自我肯定的心態。（3）形成穩定的心態。大學生心理健康教育要幫助學生形成積極的心理素質和穩定的心理結構，良好的心理素質可以引導大學生形成正確的價值觀和世界觀。（4）形成良好的心理道德品質。大學生心理健康教育要引領大學生形成良好的心理道德品質，引導大學生盡職盡責地為社會服務，努力實現個人價值和社會價值，實現個人和社會之間和諧互動。

大學生心理健康教育發展已經取得了許多成績，但仍然存在著許多問題，需要進一步發展。開展大學生心理健康教育工作需要整個學校、全體師生共同配合，充分利用學校資源，改變大學生心理健康教育模式，拓寬大學生心理健康教育途徑，進行全方位多層次的心理健康教育。從表3可以看出，學校心理健康教育的方法有很多，最讓學生接受的方法是心理素質訓練，其次是心理健康課程和心理咨詢，從而可以建立大學生心理健康教育的模式和方法。

表3學校心理健康教育方法。

1、重視課堂教育，通過課堂教學加強心理健康教育。

課堂教學是傳遞知識的一種有效途徑，心理健康知識的傳遞也可以通過課堂教學的方式。通過開設心理健康教育課程，讓學生在課堂上系統學習心理健康等方面的知識，了解自身心理發展的規律，掌握自我心理調適的方法，增強大學生自主學習的主動性和積極性。根據不同年級學生的心理特點，設置不同的心理健康必修課；針對特殊心理問題，設置心理健康選修課，從而覆蓋心理問題的各個方面，形成一套系統的理論體系。

2、重視學校心理咨詢工作，為學生解決心理問題提供途徑。

學校心理咨詢是防止心理疾病、解決心理問題的重要途徑。學生可以通過心理咨詢排解心中困苦，開發自身潛能，從而更好的認識自己，更好地適應外界環境。學校應該權利支持心理健康咨詢機構的建設，為心理咨詢提供必要的人力、物力和財力等，為心理咨詢工作配備設備和辦公用品，聘請專家，加大心理健康教育宣傳力度等。

3、加強師資隊伍建設，聘請心理健康專業人員。

大學生心理健康教育的關鍵是教師隊伍的建設。專業的心理健康咨詢師才能更好的了解學生的心理狀況，幫助學生解決心理問題。學校應該配備一支專業的教師隊伍，專門從事學生心理健康問題研究，并定期舉辦心理問題講座，時時為學生提供心理問題咨詢。同時，學校也應該重視輔導員、學生干部的培訓，讓他們了解心理健康知識，從而更好地在日常生活中幫助學生解決心理問題，提高學生的心理健康水平。

4、營造良好的校園文化氛圍，緩解大學生心理問題。

豐富校園文化生活，營造良好的文化氛圍，可以給大學生提供交友、娛樂、解壓的平臺，提高大學生的人際交往能力和適應能力，從而緩解大學生的心理問題，優化學生的心理品質。學校應該開展多種多樣的文體活動和學術活動，鼓勵廣大學生積極參與，創造健康向上的校園氛圍，促進大學生深入認識自己，充分發揮自己的特長，彌補自己的不足，提高大學生的適應能力和交際能力。

5、利用網絡，為學生心理問題提供輔導。

隨著網絡飛速發展，通過網絡學習和娛樂，已經是每個人生活中的一部分了。對大學生來說，網絡更是普及。學校可以建立一個心理咨詢網站或者熱線，讓學生匿名抒發自己的情感，或者咨詢心理問題。教師也可以通過網絡平臺了解學生的心理動向，為學生做好心理輔導，從而更加有效的緩解心理壓力，解決心理煩惱。

開展大學生心理健康教育工作需要整個學校、全體師生共同配合，充分利用學校資源，以課堂教學、課外素質訓練為主要渠道，形成課內教育與課外指導相結合，心理咨詢和心理自助相結合的心理健康教育體系，拓寬大學生心理健康教育途徑，進行全方位多層次的心理健康教育。

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學生的項目自查報告總結篇七

我校于20xx年6月開始根據我區教委督導文件精神組織各處室針對我校一年來開展工作的情況進行認真的自查，現將自查情況匯報如下：

一．教師隊伍建設方面。

積極實施我校制定的三年發展規劃，推進我校教育體制和教學方法的改革創新，全面推進素質教育，進一步提高教育質量和辦學效益。努力做到“全面規劃，突出重點，抓住關鍵，重在落實”，每年定計劃，使辦學水平逐步提高，穩步前進，以逐步實現三年規劃目標。

依法治校，規范辦學，實行明確的崗位目標責任制，認真考核。完善制度建設，規范教師的行為。提高教師職業道德水平。

加強學校民主法制建設，加強黨風廉正建設，加強對學校重大工作的監督，充分調動廣大教職工當家作主，參與學校管理的積極性，密切干群關系，黨群關系，進一步推動學校依法治校、健康發展，開創一個明校情、知校事、監校政、興校業的政治局面。

重視政治業務理論的學習，不斷提高廣大職工的思想覺悟和業務水平。組織全校職工認真學習，端正教育思想，轉變教育觀念。我們學原文，理解其精神；學專題，理解其實質。全校教職工的學習，采取讀、貼、議、記的方法，收到很好的效果。

堅持行政例會制度，既有日常工作安排，也有重大問題的專題研究；嚴格行政值班制度，有詳細的學校日志，保證了學校良好的秩序。教代會機構健全。在年中、年末召開教代會對校中層干部和校級干部進行民主評議，充分發揮了教代會的民主監督、管理的作用。

成立了教科研督導處，形成了教科研和教學監督一條龍制度，使教科研與教學情況得以及時總結和及時反饋，及時指導，效果明顯。在學校長的親自領導下，校科研督導處抓好各級（國家級、市級、區級）科研課題（共10個）的申報、論證、審批、立項，中期評估和小結等工作。

加快教師隊伍的建設步伐，培養一批優秀的骨干教師。目前各學科都有帶頭人，帶領本學科教師深入進行教改活動。

二．德育方面：

全面落實《中學德育教育大綱》及《德育規程》內容，認真落實教委德育科布置的各項工作任務。有計劃的開展德育工作。

加強了德育干部及班主任老師老師的培訓與管理，定崗定責，定期認真考核。定期召開班主任老師會、處務會，學習有關文件和業務理論，提高了認識，提高了工作能力，提高了理論水平。

在對學生進行教育方面，認真抓好規范的落實：周周有重點，周周有評比，而且把考核情況及時向班主任老師反饋，收到良好效果。利用班會時間，開展對學生的思想教育，規范教育，表揚先進，激勵后進，使全校出現了良好的`德育態勢。組織舉辦了各項區、市級比賽，諸如：演講朗誦，書法繪畫，交通安全征文，國防知識競賽。與《天津教育報學習創造專刊》聯合刊發了《飛翔的夢》，介紹東麗中學發展情況，展示東麗中學辦學特色。通過一系列的教育活動，提高了同學們的認識，規范了自己的行為，使絕大多數同學做到講文明，懂禮貌，愛學習，成為合格的中學生。

三．教學方面：

能全面落實《決定》的各項要求和學校的三年發展規劃，工作計劃所規定的各項任務。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。

各項考核制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位，真實、認真、不走過場，效果顯著。能對學生智能素質進行比較全面、規范地考評，各項考核資料齊全、規范。

嚴格按照學科課程計劃辦學，每月召開一次教學工作會議。每學期普遍檢查備課教案兩次以上，主管教學校長和教學處主任深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時反饋聽課意見，課堂教學質量不斷提高。定期進行學生作業檢查，認真記錄檢查情況，及時反饋存在的問題，資料齊全。對學困生耐心幫教，有計劃、有目標、有措施、不厭其煩，認真做好幫教記錄，保存資料，建立學困生檔案。對學生的學習情況的評價客觀、全面，制定有《東麗中學考試規程》，教師認真分析試卷，教學處有計劃，定期召開教學質量分析會，找出差距、不足，協調整改。學科組認真備課、教研，校教研員每月組織一次本學科大規模教研活動，教學處主任按時參加并指導，成效顯著。

積極深入地進行教改，在不同學科、領域探索新的教學方法和教學模式，加大了教科研力度，目前參與國家級立項課題的有兩個（即自輔教學法和自信教育的研究），本年度我校有四個市級科研課題和四個區級科研課題已立項。課題研究程序規范、科學，有申報、有論證、有審批、有立項、有中期評估和階段小結等環節并聘請了市區級有關專家給予評估指導，實驗資料齊全、規范，有成果認定，已初見成效。

大力提高課堂教學水平，配合區教委“課堂教學攻堅戰之等級評定”，開展聽課評課活動，課堂教學優秀率30%以上，良好率65%（含優秀率），合格率90%以上，待定課10%以下。每學期平均有2－3節市級公開課和多節區級公開課。數學自輔課題研究小組在全國課題研討會上做經驗交流，體育學科組被主為天津市先進教研組。

積極輔導學生參加區、市級學科競賽，盧小川同學獲本年度全國數學和化學競賽天津賽區兩個一等獎。另有20人次獲市級二等獎、三等獎和區級級一、二等獎。

20xx屆中考我校畢業率為100%，合格率在90%左右，優秀率在30%左右，高中段入學率在95%以上，20xx年獲市普九先進校。

四．體衛方面。

全面貫徹落實兩個《決定》，兩個《條例》的要求和學校三年規劃，學期工作計劃所確定的各項工作任務。體衛工作目標，措施明確具體、完整可行。

各項規章制度、考核制度健全，崗位職責完整、明確。

體育場地無占用，設施基本齊全，器械帳目清楚，器械室器械擺放整齊規范。

發揮體育組全體教師的智慧，上好兩課、兩操，積極開展學生的體育活動。成立學生體育協會，開展年級男、女足球聯賽，男、女籃球聯賽，排球聯賽，乒乓球比賽，組織校田徑運動會，開展匯操比賽，健美操比賽，體育課基本功比賽。

在開展群體活動的基礎上，學校田徑隊在市中小學運動會上取得了優異成績，為東麗區奪回第三名的獎杯。我校男女排球隊和我校女足隊代表我區參加市第十屆全動會，并分別獲男、女排市第五名和女足第六名的好成績，為我區我校爭得榮譽。

積極開展“國防教育”，按計劃做到課時、教案、上課“三落實”。

衛生器械配置達到國家一檔水平，帳目清楚，帳物相符，管理規范，教室照明達標。

我校兩名教師本年度分別獲市級體育公開課一等獎和二等獎。

五．總務后勤方面：

做好服務育人工作，為教育教學工作提供的物資保證。利用假期完成四個教室和一個辦公室的基建任務，確保新入學的新生按時開學上課。

學期初有計劃，期末有總結，平時有日常工作記錄。工作人員崗責明確、具體，便于考核。財產管理規范有序，帳目清楚，嚴格執行財產損壞賠償和報修制度。會計室財會人員每月一次書面形式，向校長匯報財務開支情況。會計現金、財產等賬目齊全，無違紀行為。固定財產帳和托管帳有專人負責，有專用庫房，物品擺放整齊、有序，領物有登記，物品每月清點一次，做到帳物相符，為保證教學需要有計劃的采購各種辦公用品。

加強圖書館、資料室工作的管理，圖書館、資料室常年對學生開放，指導學生閱讀，開展讀書知識競賽和向學生推薦新書活動。完成學生課本的預定，發放工作，保證學生課本開學前到位。

重視校園的綠化，美化和凈化工作。保證食堂和飲水符合衛生標準和要求。有嚴格的安全責任制度，定期檢查，重視防范，責任到人。

六．獲獎情況：

1。被天津市精神文明建設委員會命名為“天津市市級文明學校”。

2．20國家體育總局命名為“群眾體育工作先進單位”。

3。20xx年被天津市教委命名為“初中義務教育完成率先進單位”。

4。20xx年被天津市教育工會命名為“普教系統民主管理先進單位”。

5。年被評為“天津市綠色承諾行動先進單位”。

6。20xx年獲“天津市科技活動先進校”。

七．存在問題和改進措施。

1．加強干部隊伍建設，培養德才兼備的干部。

2．加強德育力量，加大對學生進行養成教育和理想教育的力度，創造良好地育人環境，嚴謹、規范、扎實地開展各項教育活動，創建勤奮、文明、守紀的良好校風。

學生的項目自查報告總結篇八

為貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，我校十分重視《學生體質健康標準》實施和測試工作，在20下旬對全校學生進行了體育項目測試，并將測試數據上報，現將實施工作總結如下：

一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質量。

開學初，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的`宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，學校還把《標準》工作方案復印給各班，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。

二、組織測試，保障安全。

1、在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場地、設施以及環境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的預備活動等。

2、對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重為各年級的必測項目。在測試過程中，充分發揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。

3、在測試過程中，學生態度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有一小部分學生抱著好玩的心態。學生對耐力項目(400米)的測試有偷懶的現象，導致400米成績較低，但學生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到100%的及格率。

三、數據整理上報。

在測試全部結束后，對數據進行整理、分析并上傳，實事求是地向學生反饋，所有工作按時完成，測試數據真實、準確無誤并及時完成數據的上報工作。

四、學生體質健康測試實施情況總結反思。

這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重，沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時積極發動，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。

學生的項目自查報告總結篇九

一、充分認識體罰或變相體罰學生的嚴重性和危害性首先，學校召開全體教師會議，教師反思了在日常教學中的工作，沒有體罰學生及毆打學生的惡劣行為，教師在會上表態:以后也不會有這樣的事情發生。

所在單位承擔民事賠償責任，實施體罰者不直接承擔民事責任，但有被追償的義務;(3)刑事法律責任，實施體罰情節嚴重者應受到刑罰處罰。

二、加強教育和管理，杜絕體罰學生現象的發生。

學校要切實加強教師隊伍管理，嚴厲處理各種違規行為。要完善制度，加強管理，嚴肅獎懲，把職業道德建設做為教師培訓和考評的重點內容之一，把教師職業道德表現同教育教學獎懲、職務晉升、職稱評聘、競爭上崗等緊密掛鉤，實行“一票否決制”，對違反教師職業道德、體罰和變相體罰學生的行為，一經發現，或舉報經查實，將根據情節和后果輕重以及造成的影響對當事人嚴肅處理。對于嚴重體罰學生、摧殘學生身心健康的，要依法提交司法機關給予追究法律責任。

三、開展專項排查工作，杜絕此類事件發生在我校。

學校經過與教師溝通，了解教師的身心健康情況，還有與學生交流，得知我校教師沒有體罰及毆打學生的現象。

學生的項目自查報告總結篇十

本課題是基于我們xx三中的學生普遍不愛學習的情況而定，加之“新課程標準”中明確指出學生是整個學習活動中的主體，調動學生學習的主動性是改變我們教育現狀的關鍵，因此我們決定從提高學生學習主動性研究突破，通過教學實踐與探索，尋找提高學生學習主動性的方法和途徑，讓學生主動學習，讓我們的課堂學習活動更有效、更生動。讓學生學會學習，為學生的終身學生奠定基礎。

我們這個研究小組是一個綜合性研究小組，由我校的語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理等八大學科的教師，目的是想尋找提高學生學習主動性的普遍方法和途徑，改變我們學校落后的教育教學現狀。

但由于學校職高和普高不穩定的教學工作分配和工作的調動、退休等因素，到目前堅持研究的老師僅有十七位。課題組成員相對穩定，基礎符合我們研究的基本要求。

二、研究過程。

（一）研究方式：

1、個人課堂實踐；

2、學校觀摩；

3、研討評價；

4、博客交流；

5、聯片教研；

6、總結交流。

（二）主要措施：

1、依托“三步導學”課堂教學模式，深入開展教育教學研究，給學生創設主動學習的課堂環境。每位教師要按照“三步導學”課堂教學模式進行備課，講課，說課，評課。

2、用網絡博客平臺，展示教師的教育教學研究成果，每一位研究的教師必須及時將自己的研究心得上傳到自己的博客之中。

3、每學期研究教師要講一堂研討觀摩課，邀請同學科教師參與評說課活動。

4、每學期末研究教師必須有一份研究總結，上傳到自己的博客之中，共大家學習交流。

5、研究教師的研究成果，計入學校的績效工資考核。

（三）課題研究的進展。

推廣“三步導學”課堂教學模式。嚴格按“三步導學”的要求進行備課和講課。讓每一位教師明確“三步導學”激情導課的任務是激發學生學習的興趣，搭建學習思考的平臺，甚至要引導學生學習思路。民主導學，則是用適合學生特點的學習形式，組織學生探索知識，生成新知的過程。檢測導結，不僅是要鞏固知識，更主要是要學生看到自己努力的成果，培養學生探索問題的持續興趣。在“三步導學”課堂教學模式中，用小組合作學習形式進行民主導學實踐。我們的小組合作學習形式主要嘗試了“餐桌式小組活動形式”，“相鄰四人小組活動形式”和“自發式小組合作形式”，以此調動學生主動學習的積極性。讓學生在合作學習中取長補短，共同進步，分享學習成果。

收集整理個人的研究成果，特別是收集對口升學的成績對研究結果進行檢驗。

將研究成果在全校進行推廣，深入研究“民主導學”部分如何提高學生學習主動性。借鑒尹宏偉老師的“雙層次問題式”導學的思想，根據我們的學情研究成果，提出的在“三步導學”課堂教學模式中的“民主導學”環節體現基礎層次，理解層次和運用層次的三層次科學處理教材的備課理念。為學生搭建高度適中的“臺階”，貫徹我校提出的“低起點，慢節奏，快反饋，重基礎，抓落實”的十五字方針，讓每一位學生都能主動學習起來，體會到每一堂課的進步，有成功的獲得感和幸福感。

三、研究成果：

1、親其師是讓學生主動學習起來的基石，教師的認真備課，教師的課堂語言，教師的人格魅力，都是學生親其師的主要因素。

2、“三步導學”課堂教學模式是一種能讓學生主動學習起來的有效課堂教學模式。在第二階段的教學實踐中，我們深深感受到“三步導學”課堂教學理念的可打操作性和科學性。我們還通過教學實踐用單元教學的思路，整合學習內容，將“三步導學”改革為三步學習課型，即激情導學課，民主導學課，檢測導學課。三種課型自成一體，形成一個完整的知識學習系統。語文課則將民主導學用學案引導學生進行自主學習，放到課下，將擠出來的課堂時間用于檢測導結，給學生更多的展示空間。

3、對口升學成績顯著。面對中考成績不達530分的綜合性高中來說，經過三年來的艱苦探索，有40名實驗班的學生達到對口升學高考一本分數線。

4、教師成長較為穩健，有9人被評為區級以上模范教師或優秀班主任。課題組有2名教師被評為區級教學能手。全校有11人歷史性一次通過教學能手的評選。可以說:我們的讓學生主動的課題研究，大大推動了我校教師的課堂教學教學水平，三步導學的思想理念指引我們向更光明的科研之路上行走。

5、通過我們課題組的研究與推廣，我們學校教師基本形成了“低起點，慢節奏，快反饋，重基礎，抓落實”的備課思想，研究學生，尊重學生，調動學生的主動學習的積極性已經形成一種風氣。

6、在第三階段的總結過程中，我們深感讓學生主動學習起來的關鍵不是學習形式的改變，而應該是科學處理教材，給學生創設一個適合他們求知的“臺階”讓每一位學生都能通過自己的努力一級一級向上跳，直到完成基本任務。于是我們借鑒晉中市教研室尹宏偉老師的研究成果“雙層次問題式”導學模式，結合我校學生基礎差，專業各類復雜的特點，提出了“三層次”教材處理思想，即在民主導學中要明確基礎層次，理解層次和運用層次的學習任務，讓不同層次的學生都有所收獲，都有自主學習的獲得感。

學生的項目自查報告總結篇十一

伴隨著秋天的到來，我也如約而至來到了杏嶺北校區，初來乍到時一切都是那么陌生，但伴隨著啟動儀式，那熟悉的軍訓也如約而至。

軍訓不僅是一個良好的開始更是一個全新的起點，在此次的軍訓過程中，不僅磨練了我的意志也為開啟我高中生活做了鋪墊。在軍訓過程中，我仿佛看到了藍蒂裕烈士滿腔的革命熱血和不怕吃苦的精神；看到了解放軍堅貞不屈的品質；看到了那些正在為國家和民族奮斗的人。我認為我們應秉持能吃苦耐勞及鋼鐵般的精神品質，只有這樣我們才能在未來遇到困難時勇往直前同時能夠更加堅定自己的理想，并為之付出努力。

軍訓是高中生活的第一篇章，也將我們帶到了一個新的高度，在未來的三年里，我們都應該將軍訓時的品質一直保留下去，只有這樣才能真正實現自己夢想的殿堂，讓理想成為自己前進的方向，并使自己成為一個棟梁之材。

每日兩小時的軍訓生活轉瞬即逝，留下的不是痛苦的汗水與淚水，而是美好的回憶與收獲。

進入高中校園一切都是那么陌生，這許許多多都讓我陷入迷茫，一時間讓我措手不及。這時，軍訓悄然而至。開始的幾天依舊不習慣，與身邊的同學沒有絲毫默契，打手，踩鞋都是常有的事情。隨著練習的增多和時間的推移，我們的錯誤也逐漸減少，動作逐漸嫻熟。我與身邊的也慢慢熟悉，很快變成了無話不談的朋友，原本寂靜的班級也變得活潑起來。班級凝聚力在增加，大家上下一條心，團結拼搏的精神也很快培養出來，我不僅被此所感動。

這次軍訓的時間緊任務重的是不言而喻的。繁雜的動作要領，一遍又一遍的枯燥無味的練習可能就是軍訓中的痛苦了。然而沒有一個同學掉隊，大家全都咬牙堅持的，互相幫助著，不拋棄不放棄每一位同學，因為我們都共同屬于一個大家庭——高一四班。經過我們堅持不解的拼搏和努力，在最終匯報表演中送上了一份滿意的答卷。

軍訓的苦和累都只是表象，軍訓真正的意義在于培養，培養我們吃苦耐勞的學習精神，堅持不懈面對困難的精神，眾志成城的團結精神。這些統統都是軍訓帶給我的收獲與感悟。

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”。九天的軍訓生活悄然結束，我收獲頗豐。從第一天同學們雜亂無章的齊步走，到現在整齊劃一的步伐；從剛開始東倒西歪的踢正步，到比賽時排面整齊、節奏穩定的行進，每一個動作的背后，都是同學們拼搏時流下的汗水。忘不了烈日下教官一遍一遍地帶我們練習四步立定法，忘不了班與班之間激烈的拉歌比拼，更忘不了每一次練習時同學們拼盡全力的吶喊。

通過此次軍訓，我深刻地體會到祖國的人民解放軍們是何其辛苦。無論是寒冷缺氧的高原山脈，還是干旱炎熱的西北荒漠，無論是蚊蟲漫天的云南邊境，還是潮濕陰冷的海上孤島，都遍布著他們的身影。他們的堅毅與忍耐是為了人民，肩上的責任和擔當更是源于人民。我們作為新時代的少年，應該爭做時代先鋒，勇挑國家大梁。身處五班這個溫暖的大家庭中，我會從現在做起，與同學團結一心，努力學習。以夢為馬，不負韶華！

時光飛逝，一轉眼，為期九天的軍訓生活落下帷幕。至今軍訓生活的一幕幕如同電影般在我的腦中閃現而過，揮之不去。烈陽下，我們揮汗如雨，卻又紋絲不動；大風中，我們瑟瑟發抖，卻又屹立挺拔。軍訓時，同學們盎然雄姿，如同松樹傲然挺立；休息時，同學們放聲高歌，笑臉如春花般蕩漾。最難忘的時刻停留在會演那天。全班同學著裝統一，口號響亮，如同待檢閱的士兵精神飽滿。隨著教官的指揮，同學們將動作完成得淋漓盡致，彰顯了高一新生的魄力與自信，最終會演完美結束。得到了校領導和老師的高度贊揚。

經過軍訓生活的洗禮，我體會到“只要功夫深，鐵杵磨成針”的堅持；體悟到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的決心。在之后的學習生活中，我要將堅持與決心結合起來，堅持刻苦，做到“一覽眾山小”。

九月我們踏入杏嶺北校，懷著初中的稚嫩，九月我們身著迷彩，在烈日下揮灑汗水，九月我們步伐整齊，聽著腳步踏向土地的鏗鏘。軍訓這短短幾天，時間短暫，但記憶猶新，曾記否我們在炎炎烈日下挺拔的背影，記得我們雙腳站麻，仍舊微笑面對，記得教官一次次喊到失聲的口令，記得老師們一遍遍細心的指導，我們心懷感激，經過軍訓我們更好的適應高中新生活，認識了新同學。

彼方尚有榮光在，我們將傳承軍人的意志，磨練自身的品格。六班將如雛鷹般展翅于未來的藍天，將如猛虎般披荊斬棘，將如星辰般閃閃發光在銀河里，每一步跨越都是奔向成功的自變量，每一分鐘的現在式定義了我們的將來式，我們將把軍訓的歷練作為刻在骨子里的全力以赴。六班的少年，放馬金鞍，不負韶華！

吃得苦中苦，方為人上人。這算是我的一句座右銘了。但我對這句話確實是沒有什么深刻的理解與經歷。高中的軍訓生活就如同給我打開了一扇神奇的大門。讓我能夠走進這句話的世界。

熾熱的太陽，用他火辣辣的熱情籠罩著整個操場。我那挺立著的身姿，在他那股熱情之下映照出一抹筆直的斜影。汗珠如同頑皮的孩童，在我的皮膚上肆意的流淌著，但卻無人問津。身旁的教官在隊列中不知疲倦地巡視著，無聲的警告著每一個人。我的腿繃的筆直，我的腳站的很痛，我想要的只是動一動我的身體，那也只是奢望。心中只有疲憊和酸苦，那時的自己面對訓練，只因為對懲罰的畏懼。

我在應付，應付一種自己不喜歡的生活，從不要求自己去做的，只求早點結束這種自己不喜歡的生活。直到第1次會操表演，我看到了操場上意氣風發的9班。他們那堅毅的目光，挺直的身姿，響亮的口號……他們那自信而精神的風貌，使我平靜的心靈激蕩出層層的浪花，他們在享受這辛苦的軍訓生活，哪怕是班級里的女同學，也同樣表現出了戰士的一面。他們的表演很出色，無疑得到了總教官的褒獎。那是對他們的生機勃勃的力量的肯定，是對他們的自信滿滿的精神的肯定，是對他們頑強拼搏和不懼艱險的軍人氣概的肯定。

我開始對軍訓有了別樣的認知，我改變了，改變了自己糟糕的訓練動作，改變了自己糟糕的精神風貌，更改變了自己的心。包括我的同學們，也因這次的會操表演，對軍訓有了極大的改觀。在報數和喊口號時，每一個人都用盡了全力，想讓整個操場的角落都彌漫著我們的聲音；在訓練動作時，每個人都極其認真，每個同學都想為這個班級贏得最光輝的榮譽。

我也在努力著，哪怕是喊口號，把嗓子喊啞，練習跑步跑的腳趾頭出血，每天渾身酸痛的練習動作，在炎熱的夏天當中渾身浸泡在汗漬里，我也從未懈怠。的希望只有我現在所有的付出能夠有對等的回報。

時光在汗水當中消逝，我們迎來了檢驗的那一天，29個班級，每一個班都在付出全力，每一個人都在拼。當我們的班級表演完后，會操表演就此結束了，全校所有的同學都期盼著一個巨大的肯定，對自己努力過的肯定。最終我們的班級獲得了第2名的成績，總教官還告訴我們，如果不是起步那一點瑕疵，我們就是今天的第1名。雖然有點遺憾，但滿足和喜悅無疑是的感受，苦盡甘來便是甜的感覺，充斥著整個胸膛。

吃苦是成功的基石，回報便是用汗水換來的。苦的確很難吃，但我們所堅持的信念便是回報給我們的甜。高中三年的學習生活必然是苦的，就如同這7天一般。但我依然堅信皇天不負有心人，只要我敢做，只要我堅持，命運便會給我一個滿意的答復。

開學的前夜，我沉浸在激動和喜悅之中，并沒有把開學后要面對的軍訓放在心里，并不是并不是因為我對軍訓一無所知，是因為我初中的時候曾經歷過軍訓，那時的軍訓對我來說是輕松的，就像玩樂一樣，這使我對軍訓產生了一種思維的誤解，但那時的我根本就不知道自己即將面對的是什么。

軍訓的第一天就是站軍姿，陽光無情的炙烤著我的皮膚，汗水順著臉頰滴在地上，就像下雨一樣。當我眼前開始出現黑色的斑點時，我才知道自己的錯誤。那一天軍訓我并沒有堅持下來，當我在陰涼處休息時，迷茫的抬起雙眼，看到除我以外的每個人都在堅持著，我產生了一種羞愧的心緒，同時也堅定了我心里的一個信念——我必須堅持下去。

自那以后，無論有多累，多苦我都在堅持。一直在眼前再次出現黑斑時，我都在想是不是我堅持到暈倒，也能證明我和同學們也是一樣的堅強的人。

那段時間，是我自此為止經歷過的最難忘的日子，而高中的軍訓也教給我了很多。

會操表演的那一天，是檢驗我們軍訓成果的那一天，整整七天的艱苦訓練讓我們無比的期待那一天，每個人都拿出了十二分的精力；每個人都盡了的努力；每個人的嗓音都是沙啞的；每個人的四肢都是酸痛的。

上場前我們是緊張的，上場后，我們是坦然的。我們盡了自己的努力，我們相信自己是最棒的。當校領導公布結果的時候，所有15班的同學都攥緊了拳頭，我們期待結果又懼怕結果。

當聽到我們榮獲第二的時候，笑容不自覺的出現在臉上，壓都壓不住。結束的時候，總教官告訴我們，其實我們是有獲得第一的實力的，但因為我們起步不齊這個微小的瑕疵，使我們錯失了獲得第一的機會，這稍有遺憾，但并沒能阻止我們的興奮和激動。

回到班上后，班主任和我們講了很多道理，其中就有高手過招第一和第二究竟差多少？以及有些事情，機會真的只有一次，抓不住也就永遠錯過了，這個道理顯而易見，根本不需要解釋，但同時也很重要，足以使我們受益終身。

望未來的日子里十五班的每一個人都抓住每一個難得的機會，一起學習一起進步，一起規劃未來的人生路。我們要始終相信自己，也要永遠的堅持下去。未來的路還長，我們可以走出一條只屬于我們自己的獨特的道路。

很快的，我的軍訓生活結束了，在此我學會懂得了很多。軍訓是苦的，苦到你覺得世界都是黑暗，軍訓很累，累到喘氣都難受。累到你想好好睡一覺，不愿提前醒來。

軍訓也很美美到你愛上這種奇的方陣，愛到你寧愿在這里受苦，也不愿意回家。

軍訓這幾天我學到了很多，首先我真正地了解遵守紀律的重要性，不單單是以前的聽話就好，而且要把紀律放心上，要有責任感，對自己所做的事負責任。其次，在這幾天中，我感受到軍人那良好的生活習慣，我會朝著那個方向努力，讓自己擁有良好的習慣，回到學校后我會認真努力地學習，像軍人一樣吃苦耐勞，我不會忘記這次軍訓生活。

最重要的是我懂得了團結，學會了要有團隊精神，我們是一個整體，這樣我們高15班才會取得更好的成績，贏得屬于我們15班的驕傲。

靜心回憶起這段短暫的時光，有淚有汗有痛，有無休止的勞苦，但是我們都堅強的挺了過來，那以后還會有什么比這還艱苦呢。

軍訓是可貴的，他不僅鍛煉了我的意志品質，還增強了我的愛國精神，我很驕傲，我們班得了第二名，但是我們要記住要勇爭第一，參加此次軍訓，我此生無憾。

又是一年軍訓時，軍中綠花顯軍威，辛酸苦辣不服輸，揮汗如雨磨意志。

軍訓是我們高一新生入學的必修課，軍訓是我們磨練意志，鍛煉精神所必須的一課。稚氣未脫的我又進入了新的學校，這一切對我而言都是陌生的，周圍的喧鬧將我的恐懼蔓延第一天下午，按照計劃，我們開始了為期一周的軍訓生活，面對未知的軍訓，我既忐忑不安又滿懷憧憬，我們統一穿著干凈的校服，站得筆直等待著教官，他們來了，帶著一種軍人特有的氣質，操著一口雄渾有力的口音。我們首先從最基本的軍姿開始練起，但是這一切并不像我想象中的那樣容易輕松，自己的一舉一動都代表著我們班這個大集體，也同時影響著我們班整體的精神面貌。

我們經歷著風吹日曬雨淋的考驗，我們一遍又一遍地重復訓練，各種動作，站軍姿，齊步走，跑步走，前后左右轉等一系列動作，不停地練習，無數次的重復，只為做得更好。幾天下來大家都會覺得腰酸背痛，但是不經歷風雨怎能見彩虹，或許我們在經歷了磨練之后，才會變得更加優秀。

我們都努力成為更好的自己。我們的軍訓生活有烈日的陪伴，有身體的酸痛，有教官的喝斥，有休息的快樂，亦有集體的團結，軍訓生活讓我們的心智有了一個提升，讓我們更加成熟。

最終軍訓考核匯演當天，我們都全身心的投入到每一個動作中，都竭盡全力地去吼叫，去吶喊，我們都盡量拿出自己的狀態。做的自己，為班級爭光，為班級喝彩，那一刻，我真正體會到了集體榮譽感和集體自豪感。

無論結果如何，但我們還要感謝自己曾認真付出，就算無人鼓掌，也要優雅謝幕。軍訓帶給我們的不僅是苦，更多的是軍人的作風，軍人的品格，軍人的習慣，同時也使我們增強了集體榮譽感和組織凝聚力，體驗到良好的團隊合作精神。

未來的高中三年，我會將軍訓精神發揚到學習和生活當中去。用夢想創造可能，用理想澆灌希望，用知識報效祖國，用嚴謹創造輝煌。

燃燒的永遠是熱血，不朽的永遠是信念。愿曲終人不散之際，你我勿忘這次的軍訓體驗。

山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人沒有挫折磨難就不再堅強，就不會成為緊張軍訓中的一顆閃亮的恒星。

軍訓的7天，有苦有甜，我們獲得了黝黑的皮膚，也鍛造了剛強的意志。剛開始，我們頂著8月的烈日，感受著太陽對我們皮膚的灼燒，汗水如豆瓣般掉落。站軍姿要求的不僅是站姿的正確，更需要堅持。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤也需要忍耐，就在這不知不覺的強忍中，潛藏的堅強逐步被挖掘了出來。

后來，我們學會了適應。每天重復同樣的練習，只為追求更好的成績。這需要一個團體的力量。“水滴石穿，繩鋸木斷”，微小的力量一旦積攢起來，產生的力量是無比強大的。在齊步走與跑操時，一個同學的步伐錯誤，整體都會不協調；報數時一個同學的聲音微弱，整體的聲音都會顯得無力。這就是軍訓教會我們的團隊協作。

終于到了最后一天，我們要進行會操表演。真正檢驗功力的時候到了。我們作為壓軸出演的班級自是不能落后。每一個同學都在拼命努力的嘶喊，拿出了的精神頭。在那一刻，我真正感受到了軍訓的魅力所在。如此，在最后，我們得到了第2名。雖與第1名失之交臂，但名次是其次的，重要的是我們在軍訓中獲得的東西，以及同學之間的努力和互相鼓勵。

老師告訴我們：“高手與高手過招，只差那么一點兒，而且機會只有一次。”通過軍訓我們接受了風雨洗禮，有收獲，有遺憾，有歡笑，有疲勞。我堅信我們在人生路上會披荊斬棘，抓住機會走向世界之巔！

學生的項目自查報告總結篇十二

xx鄉黨委、政府高度重視大學生村官管理工作，按照縣委組織部通知要求，及時對大學生村官是否存在截留及減發生活補貼等問題召開會議，專題研究，由鄉組織委員帶頭深入各村，采取全面檢查和走訪群眾的方法，對大學生村官的工作進行督促檢查，現將檢查情況報告如下：

1、xx鄉現有3名大學生村官，全部在村工作，沒有出現截留大學生村官到鄉機關工作或借調到其他部門工作的現象。

為了培養好大學生村官，鄉黨委經常督促大學生村官認真完成村上的各項工作，采取“不定時入村督查”、“定期例會檢查”和“電話訪問”相結合的方式，對大學生村官的在崗工作情況、學習和生活情況進行檢查，要求他們全力做好鄉村兩級的“聯絡員”和各項任務的“執行員”。

2、為了確保大學生村官安心工作，我鄉從服務入手，確定了“思想上關心、生活上照顧、工作上支持”的工作思路。全面落實、足額發放大學生村官的工作生活補貼。

3、xx鄉在大學生村官日常工作管理中，采取鄉級管理、村級管理、自我管理、群眾監督的管理模式，要求村“兩委”干部對大學生村官的日常工作和表現進行監督，并做好記錄，以便鄉黨委及時了解大學生村官的工作、生活及思想情況。

同時進一步宣傳大學生村官是非公務員身份及中組部提出的大學生村官“五條出路”政策，引導他們積極創業，根據自身情況選擇以后的出路。

雖然，我鄉在大學生村官管理工作中取得了一定成效，但是，在工作量化考核、工作考核細則等方面做得還不是很到位，績效考核評價體系有待進一步完善。在今后的工作中，我鄉會逐步加強“自我管理”的意識培養，促進大學生村官自我約束意識的養成，讓他們能夠積極主動地投身于基層工作，在艱苦、平凡的工作崗位上大有作為。

學生的項目自查報告總結篇十三

在小學的六年里，我學會了很多，今天我來整理一下我的語文學習體會。

學習語文，我學會了詩、詞、曲、文言文……孟郊的《游子吟》、李白的《靜夜思》、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》、白樸的《天凈沙·秋》，還有劉義慶的《世說新語》幽默、風趣，耐人尋味。

以上就是我的學習體會，讓我們一起好好學習語文，在文字海洋中盡情暢游。

學生的項目自查報告總結篇十四

漸漸地，我們要離開__時間慢慢的快到了。心中是萬分的不舍。舍不得__的領導與老師，舍不得那可愛又“可恨”的孩子們，更舍不得我那神圣而驕傲額“老師”職稱。__頂崗實習生活，是我生命中最特殊又最難忘的人生經歷。我們曾瘋狂的工作，放肆的大笑，無聲的哭泣的地方—__。我們會懷念這的一切。

痛并快樂著。仿佛昨天我們剛和學生們參加拔河比賽;仿佛前天我們才辦了“感恩節”活動;仿佛上周我們去了光榮院慰問前一輩老戰士。還有我們為教師節精心準備節目的場面，還有我們19個人在一起過生日吹蠟燭的場面，還有，還有……很多很多的畫面在我腦海里浮現。我們的生活過得豐富多彩，有笑容，有眼淚。三個月，我們嘗遍酸甜苦辣，經歷了別人所不能經歷的，但，我不后悔，我選擇了頂崗，我想說：“我頂崗，我驕傲!”

“虛心求學，爭取進步”。一周四節的化學課，，從備課到上講臺講課，我不敢有任何怠慢。也就因為這樣，我不再有上臺講課緊張的現象，也學不會了怎么和學生交流，控制一節課的課堂氛圍，，既不會亂班又不失活潑。在這要感謝__的＿老師對我的幫助，我學到不少的化學知識，還有如何上好一節化學課。

聽課是我這學期實習的核心工作，前兩個月，我幾乎每天聽課，聽自己指導老師的課，聽不同年級的課，聽不同學科的課。我向他們學習，如何教授知識點，如何使整堂課連貫，如何引起學生學習興趣，吸引他們注意力等等。尤其是聽我指導老師張慶芳的課，我會事先備好課，然后聽完課自己總結和張老師講課的不同，并課下會去找指導老師虛心請教。每次老師都會給我指出不少缺點與不足，因此，我受益匪淺。

還記得我有一次，連著上兩節化學課，第一節去的是一個快班，第二節去的是一個普通班，我用同樣的方式在普通班講課，結果下課有的學生說聽不懂，有的知識點跟不上。后來我才醒悟，忘了這兩個班的學生的基礎不一樣。不能以同樣的授課方式去講課。

三個月的實習生活就這樣結束了，雖然短暫，雖然也有不愉快，但更多的是滿足的與快樂。我們收獲頗豐：教學經驗，戰友間的友誼，師生情誼，同事間的關系等等。很多很多，說不盡，道不完。我相信我以后的頂崗實習生活過得會更加美好!

學生的項目自查報告總結篇十五

作為一名應屆大學生，在正式開始實習之前我對自己一直都是信心滿滿，甚至有些“自負”。認為自己經歷了漫長的耳學習，解決一些基本的問題完全不在話下。

但在真正開始工作之后，我卻被工作中許多未曾見過的的問題打敗。這一體驗，讓我充分認識到自己的能力，更學會了——謙虛。

在后來的工作中，我也漸漸的融入了公司的集體，能開始在工作中為集體考慮，為公司的發展思考。并且，我也漸漸的適應了__行業的工作，并嚴謹的學習了___公司的發展理念，提升了自己的工作思想。

二、工作的情況和個人收獲。

此次進入___公司，我主要負責的是___崗位的頂崗實習工作。因為作為實習生的緣故，前期很長一段時間里都是在__前輩的帶教下學習并完成自己的工作。

但在工作方面，經過一些挫折認識到自己的不足后，我充分改變了自己對工作的看法。并在后來的工作中，認真學習領導的培訓知識，虛心向前輩和同事們請教工作技巧。且對自己負責的工作我能以嚴謹仔細的態度去完成任務，絕不違反工作規定和領導的要求。

在這次的實習工作中，我通過積極的學習和鍛煉，已經基本掌握了__崗位的基礎工作要求，且在這段實習經歷中，我收獲了很多的友誼，也更好的適應了公司和團隊的環境。讓自己能在工作中保持良好的工作態度，嚴格做好自我的管理和要求。

三、實習的生活體驗。

實習之后，我也因為工作原因搬出了校園宿舍。在這段社會生活的體驗中，我學習了不少生活中的經驗和技巧。這不僅讓我認識到了許多生活的智慧，更加強了我的獨立自主能力，讓我能在獨立的生活中也能照顧好自己的起居。

回顧這次的實習，辛苦和困難都是必然的，但真正值得紀念的還是這段體會中我學會的拼搏和責任!我也會在今后的工作和生活中繼續努力，讓自己真正成為一名對社會發展有貢獻的人!

學生的項目自查報告總結篇十六

應學院《關于在我院全體學生干部中開展思想、作風、紀律整頓活動的通知》要求，我系首先在學生會內部開展了“學生干部自查自檢”的活動，通過本次活動，發現我系學生會內部存在以下問題：

1、自身認識不足，期望值過高。

不少學生干部對自身缺乏全面的認識，對學生干部角色認識錯位，工作中缺乏群眾基礎，不注意工作方式方法，或者因工作內容、活動形式與同學們的思想實際、性格特點不符，致使同學們產生抵觸情緒，參與積極性不高，雖然自己在工作中花費了大量的時間和精力，可工作效果與自己所想象的相差甚遠，結果達不到預先設想的期望，在追求完善工作效果中受挫。

部分學生干部把名利看得過重，在工作中首先把個人名利問題作為出發點，一旦個人目的未能如愿，便產生了消極情緒，缺乏上進心，工作的主動性、積極性受到影響。

2、不能端正工作態度，工作缺乏創新。

在工作中不能端正工作態度，不能明確學生干部定位，不能很好的堅持為同學服務的宗旨。部分學生干部搞小團體主義，以自我為中心，缺乏責任感;個別學生干部利用職權、以權謀私，缺乏起碼的是非觀念，不能嚴于律己。工作缺乏創新，不講究技巧。

3、功利思想嚴重，缺乏奉獻精神。

絕大多數擔任學生干部的動機是端正的，他們是希望通過擔任學生干部熱心為同學服務，以鍛煉自己的能力，提高自身的素質，但少數學生擔任干部的動機卻是想撈取一些政治資本，為以后入黨、就業多一分光彩，因此出現入黨之前加油干，入黨以后悠著干的現象，還有的擔任學生干部是為了滿足自己的表現欲和優越感，表現在工作上過分情緒化，一時滿腔熱情過分投入，一時漠不關心患得患失，甚至在工作中出現講條件、講索取，缺乏奉獻精神，吃苦精神，凡事斤斤計較，不愿吃“虧”。

4、學習與工作的關系處理不當。

一些學生干部過分熱衷于社會活動，而對學習不感興趣，出現雖工作能力很強，工作成績突出，但學習出現多門不及格。還有些學生干部，不能正確處理學習與工作的關系，不能合理地分配有效的時間，既要學習，又要工作，又不愿減少自己放松休閑的時間，結果只能是學習、工作都做不好。有些學生干部在處理學習工作關系上錯誤認為自己由于工作的原因，學習成績差一些會得到老師和同學們諒解，從而放松對學習的要求。這兩種錯誤的認識，在學生干部隊伍中是較突出的問題。

針對以上一系列問題，，在全系學生會中開展學生干部的思想、作風、紀律整頓。相信，通過此次整頓，我系的學生干部隊伍會更加的強大，制度更加完善，管理更加的人性化。

學生的項目自查報告總結篇十七

學年個人總結是個人在一個年度對自己的學習和工作生活等表現的一個。

自我總結。

在大學大一這一年里，我學到了很多，總得來說，可以說是無悔。學習上第一學期能拿到了4.13的績點對我來說是一個莫大的肯定。而且在學習的過程當中那種充實，內心的愉悅與滿足，我想并不是一個簡單的分數可以表達出來。能以第一專業進入工程學院電信專業，讓我感覺自己比很多人來得幸福，專業是我自己選的，路是我自己挑的，我有信心我會一路走下去，一路走好。學習，的確在我心目中占了很大的分量。我喜歡這個專業，我有理由學好它。

有幸進入了學院學生會外聯部鍛煉自己的能力，并在這個大家庭里結交到很多兄弟姐妹，帶給我無比的歡樂。學生會，永遠是我大一不可或缺的濃重的一筆。幾乎是除了上課，我都是在忙學生工作。付出總有收獲的，我在這里成長起來，成熟起來。至少，我找到了自己的閃光點，人變得更加自信更加豁達。在外聯部里也通過自己的堅持不懈，獲得了不菲的成績，工作能力備受肯定。最后，被選為新一屆公關禮儀部的副部長，我將會繼續為工程學院獻上我的一份力量。

而到大學，一切都是新的。思維的轉變就在這時顯得相當的重要。大學有的是更多的自由，社會上的紛繁復雜如潮而來，不斷地激蕩著我們的思想。時時刻刻我們都需要有所選擇。沒有正確的思想，沒有端正的心態，便很容易迷茫甚至走上歧路。直至現在成功地成為入黨積極分子，不斷地學習黨的先進思想來指導我的生活。

在我看來，到了成人的階段，我們生活的不僅只是學習考試，我們更重要的學會了解這個社會，這個世界，學會做人，學會做事。我會選擇多點看書籍，看不同類別的書籍，豐富自己各方面的知識。節假日也會參加各種校院活動，或者做志愿者，豐富自己的經歷，增強自己的見聞，而不是做一個書呆子。我也相信，讀萬里書不如行萬里路。

大學，一個成才的平臺。我定當好好珍惜，讓自己成才，做一個社會的建設者。

我愿，乘風破浪，直掛滄海。

時間過的真快，不經意間大學四年就這樣匆匆結束。回首這四年的校園生涯和社會實踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

還記得剛踏入這所大學校園，對一切都充滿新奇。積極參加各項活動，加入社團，盡情地體驗這種渴望已久的生活，充滿著活力。帶著這份激情與活力我度過了大學四年。大學自由的生活方式和高中填鴨式的生活方式有著很大的區別，大多數的時間都需要自己去安排，這也需要自己用一段時間去適應。大學四年里，我合理地安排自己的生活，并且注重自己各方面的發展。

在思想品德上，有著良好道德修養，堅定的政治方向，并且積極地向黨組織靠攏，參加了入黨積極分子的培訓，且取得了結業證書。我積極要求上進，主動投身于理論文件講話的學習，時刻以一名黨員的標準來要求和衡量自己。在平時的學習中，我深深地體會到，共產主義人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體系上下功夫，在用理論來指導實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界。我遵紀守法，愛護公共財產，關心和幫助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。并且認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及三個代表重要思想，體味其內涵。

在學習上，我從不放棄自己的專業知識。認真學習計算機的理論知識，并且注重培養自己的動手操作能力。能夠懂得c、java等一些編程語言，并能進行基本的編程;熟練掌握office辦公軟件，并且經常幫助老師處理材料;能夠巧妙地利用ppt制作精美的。

課件。

和演示文稿;也利用業余時間學習了一些應用軟件，photoshop、dreamweaver等，并能制作簡單網頁。經過自己的刻苦學習，獲得了“計算機三級”證書和“網絡管理員”證書。每學期都獲得了專業獎學金，并且獲得“系三好學生”的榮譽稱號。對于其它科目的學習也從不放棄，平時注重英語口語的練習，并取得大學英語六級420分的成績。在學習專業知識之余我也喜歡欣賞文學作品，我會在忙碌的生活中看一些名人名著和雜志書刊來緩解壓力，并且提高自己的文化素養。偶爾還會發表一些網絡文學作品。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人,勇于挑戰自我,時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。我喜歡真誠、友好地對待每個人，微笑著度過生活的每一天。因為我相信付出了多少就會得到多少，人是感情動物，人與人的相處是相互的。所以一直以來與同學的相處都非常融洽。*年中我積極參加學校組織的活動，踴躍參與社會實踐活動，并在實踐中學到了一些課本上學不到的知識，在生活上我勤儉節約，并主動幫助身邊有困難的同學。由于我出生農村家庭，因此更懂得珍惜生活。我會利用業余時間勤工助學來填補自己的生活費用。我曾在學校電教中心勤工助學，不僅學到了好多數碼知識而且也鍛煉了我的協作能力;利用五一、國慶長假幫助中學生輔導功課;星期天還在學校機房幫助學弟、學妹解決計算機方面的一些疑難問題。

在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他同學出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。曾在“聽雨軒”文學社擔任，和其它同學一起出版了聽雨軒文學刊物，并且還會組織一些活動。在學校電教中心工作期間，踏踏實實，勤勤懇懇，出色地完成工作，并且和老師、同學建立了深厚的感情。

我相信“沒有目標就等于失去了方向”。特別是在大學這樣自主性非常強的生活中，這種計劃性顯得尤為重要。我是一個計劃性比較強的人，在每一階段我會給自己定一個目標，并且一定會朝著這個目標努力奮斗，最終實現，那么這時也便嘗到成功的喜悅。在每一個目標完成之后，我會適時地給自己一點小小的獎勵。買一件渴望已久的東西，或者是和幾個同學到飯店去吃一頓。因為當老師是曾經的一個夢想，所以為了實現它也為了增加就業的渠道，我開始考教師資格證書：從考普通話到培訓教育學和心理學，并且通過考試，再到通過說課，這是一個長期的過程，因為心中有了這個目標，我努力奮斗，終于一步步順利通過。

大學是人生當中的一個轉折點，經過大學四年的生活，我變的更加成熟更加睿智，大學生活培養了我的互助合作的能力，鍛煉了我的意志，也陶冶了我的情操。大學這四年是充實的四年，我想這在我以后的工作生活中，一定是一筆寶貴的財富，我會美美地珍藏著。

畢業在即，回首四年的學習生活，我也深深地體會到了學院老師、領導為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

一年的大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下這一年來的得失，從中繼承做的好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

一路走來，一直都很重視自己的品行，堅持著自我反省且努力完善自己的人格。無論何時何地，都嚴于律己。以前只是覺得幫助別人感到很開心。現在我更加透徹地理解，樂于助人不僅是鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。對于老師，一直都是我們學習的向導，指導了我很多有用的知識。一個人活在這個世界上，一定要有一定的責任義務和高尚的品德。

學習是一個過程，最重要、最應該重視都是過程。學習并不是非常的好，但是一路走來我都在努力，在享受學習的這個過程，也收獲了不少。首先是我端正了學習態度，進入到大學不是來放松的，更應該努力學習。其次是提高了自己的自學能力。大學的課程并不是像高中時填鴨式那樣，要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些資料。日積月累，要善于運用學習方法同時也要加強獨立思考的能力。到目前為止，我認為自己的學習是有進步的，我也深信以后在自己的努力下會達到一個質的飛躍。

社會實踐能力也有了一定的提高。我參加了不少的校內活動和系里的活動，增加了與其他同學的交流和學習的機會。此外，還一直在寢室長，對自己既是壓力又是動力。

體育一向是我最愛，通過我的練習，課的教授項目。我喜歡運動，基本上對所有運動都感興趣，尤其是球類運動，不管是籃球、排球，還是羽毛球，在同學當中還是比較擅長的。體育運動不僅鍛煉了身體，而且增強了團體精神和集體榮譽感。在系里的趣味運動會中，我們班以優秀的成績脫穎而出，獲得了二等獎以及精神文明獎，這都是對我們班級最好的肯定。

世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，我也不例外，關鍵是能否正視并利用它們。

我的優點是誠實、熱情、始終如一。誠信是立身之本，我一直都是以言出必行來要求自己，答應別人的事一定要做到。幫助別人就等于給自己多找了個朋友，也就是在幫助自己。一旦我認定的事，就算再難的事也全力以赴，做事一定要有始有終。優點是用來不斷鞭策自己奮發向上的。我個人認為自己最大的缺點就是得過且過，沒有強類烈的競爭意識。其實我也明白凡事都應該追根究底，會就是會，不會就是不會，不會就應該去問、去學，不可以放在一邊置之不理，樹立起競爭意識，有上進心才會有進步。我會一直警戒自己的，一刻都不會放松。

一年不長也不短，學到了很多的知識。思想也略微成熟了，性格也更加堅毅了。我明白上只是我人生這條線上的開始，以后還有很長的路在等待著我，會有汗水，會有收獲，一切都應該靠自己，靠自己。

學生的項目自查報告總結篇十八

為貫徹落實黨中央、國務院和省、市主管部門促進以創業帶動就業的戰略部署，2012年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導、自主創業”的基本原則，發揮人社、財政等政府部門和社會公共服務機構的職能作用，調動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導大學生自主創業和扶持措施，強化創業意識，提升創業能力，改善創業環境，健全創業服務，引導和扶持了一批大學生發揮自身能力和

專業

一、主要工作內容

通過開展創業培訓、指導大學生創業孵化，落實引導、鼓勵高校畢業生創業的系列政策措施，促進了大學生創業意識的'強化，創業能力的提升，幫助其實現了自主創業。2012年，我縣共引領了名高校畢業生實現自主創業。

（一）大力開展大學生創業培訓

1、依托創業培訓機構推動創業。聯合孟良崮技校、東方技校等創業培訓機構先后組織創業培訓期，名有創業愿望并具備一定條件的大學生參加了創業培訓。為提高創業培訓實效，我們對參加創業培訓取得合格證書實現創業，并進行就業失業登記的大學生按規定給予創業培訓機構相應的創業補貼。

2、積極會同教育等有關部門，支持協助蒙陰縣職業教育中心開設創業指導短期班，加強創業教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業技能實踐基地，有效提升了培訓實效。

（二）全面落實大學生自主創業扶持政策

貸款扶持。對從事自主創業的大學生，申請 萬元的小額擔保貸款。2012年我縣按照“鞏固成果、拓展領域、擴大總量、提高質量”的思路，并通過鼓勵創業擔保貸款政策共為 名創業大學生提供貸款使其成功創業。

專項基金扶持。嚴格按照《

關于

1

典型引導扶持。工作中重視培養和發掘大學生創業典型。積極邀請成功創業典型為有創業意向的大學生傳授創業經驗，組織開展了形式多樣的“大學生創業金點子”輔助活動，增強了大學生的創業意識，提高了創業能力。

跟蹤服務支持。建立完善跟蹤服務機制，確保每一名享受鼓勵創業貸款政策的大學生創業者都有承辦部門負責服務，有聯絡員負責聯系協調，有創業導師負責幫扶指導，進一步提升創業服務的質量和水平，確保了創業小額貸款的還款率，提高了創業人員的創業成功率。

二、保障措施

（一）加強領導，明確分工

充分發揮創業工作領導小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業工作領導小組，各負其責，隨時跟進，為大學生創業提供政策咨詢，解決創業難題。

（二）制定方案，抓好落實

根據省、市大學生創業引領工作實施方案的具體內容和要求，及時制定了相應的工作計劃和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發、創業培訓、創業孵化、小額貸款、開業指導、跟蹤扶持等一系列大學生創業服務模式，將目標任務和各項措施進行細化分解并落實到位。

（三）突出重點，注重實效

建立了重點地區和重點行業開展創業服務工作推進機制。根據我縣產業發展規劃的實際情況，確定了一批有利于開展創業服務工作的重點行業和領域，如信息技術、服裝服飾、文化創意、餐飲服務、美容美發、電子商務等，引領大學生在熟悉行業和專業領域實現自主創業的行動計劃。

（四）樹立典型，營造氛圍

組織開展大學生創業引領計劃評選表彰活動，樹立了一批大學生創業典型、優秀創業培訓機構典型。通過進一步總結經驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學生創業服務工作的重視和支持，努力培育了崇尚創業、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創業環境。

2

學生的項目自查報告總結篇十九

本學期，學前教育專業部在學校工作統一安排部署下，緊緊圍繞學校的工作中心，以提高學校聲譽為動力，以提高學生綜合素質為工作重點，本著“高起點，高要求”，“抓管理，促教學”的原則，不僅從學生養成教育入手，更著重在探索民主、科學的管理方法、調動班主任的積極性等方面，進行了大膽的嘗試。具體工作總結如下：

一、德育工作放在首位。

本學期學校通過開展不同形式的活動，促進學生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。

1.利用主題班會課對學生進行思想教育。

主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，本學期，要求各班主任老師對班會課認真組織、精心設計，并確保班會課主題鮮明，內容充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質量，起到教育學生的目的。

2.利用升旗儀式，結合時事對學生進行愛國主義教育。國旗下演講，內容更注重結合學校生活實際，對學生進行思想、道德、理想、前途教育及良好行為進行教育培養。

3.學期初，在學生中積極開展“學守則、做誠實守信好學生”活動，取得了良好的效果。

4.積極參加小協派出所張所長到學校召開的法制教育講座和如何學會保護自己的專題會，對學生進行了一場別開生面的法制教育，加深了學生對法律知識的理解，強化學生法律意識及自我保護意識。

5.充分利用清明節和端午節等節日活動的有利時機，積極開展各項活動，進一步加強學生的文明意識、節約意識、榮校意識等，使學生的素質全面提高，從而進一步形成良好的校風。

二、養成教育常抓不懈。

1.本學期繼續加強了課間紀律的管理。

利用課間，學生會及值班人員經常在走廊、校園，檢查、督促，使學生的大聲喧嘩、打鬧的現象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。

2.繼續充分利用“大課間操”的作用。

本學期專業部積極配合政教處做好課間操的管理，使學生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標準、整齊、優美，通過上好“大課間操”，使學生身體得到鍛煉，也增強學生的組織性、紀律性，也使我校的“大課間操”為了學校的一個亮點。

3.加強行為規范教育,繼續推行“日行一善,善行一生”活動。

為了改掉我校學生的一些不良行為，切實培養學生的良好行為習慣，我們專業部繼續開展“日行一善，善行一生”活動。

具體措施是:回顧前一天的行善經歷或改掉某種不良習慣的經歷，寫下自己與人方便，被人尊敬的感受即可。哪怕是幾句話也行，日記也行。班主任每天利用晨會檢查學生的完成情況，并做好紀錄。

4.嚴抓學生的早戀問題。

針對學前的女生多，青春期早戀現象嚴重的現實，本學期嚴抓早戀：

一是建立早戀重點生檔案;。

二是召開早戀重點生座談會;。

三是舉行“愛情向左，我向右”男女生交往主題教育講座。

四是與學生簽訂遠離早戀承諾書。

5.從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓學生思想品德的養成。

本學期，主要從基礎文明行為的養成抓起。對學生的衣著打扮，進行及時檢查、督促，基本杜絕了染發、燙發、化妝、戴首飾的現象，并狠抓遲到、早退。

三、加強了班主任、班干部及學生會干部的培養和管理。

1.利用班主任例會對班主任進行工作指導，并且分別從師德修養、班主任工作藝術、個別問題學生的轉化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術等方面進行知識培訓，切實提高班主任的整體素質。

2.做好班主任互幫互助工作。“一班有問題，多人齊上陣”大家，大家齊心協力，共同進步。

3.定期召開學生會干部會議，注重對學生干部的培訓。

除了每月一次的干部培訓會，本學期還組織了優秀干部經驗交流會，16學前一班的班長安明曉做了經驗交流。交流會使學生干部的管理工作更加的富有成效。

四、加強后進生轉化工作。

對于違紀學生，專業部建立后進生談話記錄，配合班主任做思想工作要求各班建立“個別問題學生檔案”并對違紀學生進行追蹤調研，及時了解學生情況，杜絕惡性事件的發生，防患于未然。

五、注重安全教育工作。

1.利用班會課對學生進行安全教育。

2.積極配合學校政教處開展教室防火演練。

3.與學生簽訂防溺水安全責任書。

六、其他工作。

1.學期初，召開了學生表彰暨紀律養成教育大會。

2.召開了14級學生高考沖刺動員會，順利組織了技能考試和春季高考。

3.成功參加了學校20__年春季運動和泰安市運動會并取得了優異成績，我部成績突出，也為學校取得泰安市職業學習運動會第一名作出貢獻。

4.成功召開了本學期家長會，家長會節目精彩紛呈，受到家長歡迎。

5.圓滿完成“激情五月，唱響青春”社會主義核心價值觀組歌比賽。

6.參加“書香滿校園，共話中國夢”——國學經典誦讀比賽，我部取得優異成績。奪得7個一等獎。

7.借助“山東服裝職業學院”的宣傳，對15級學生進行職業規劃。

8.每月堅持評選“文明宿舍”和“文明班級”。

9.本學期施行衛生“一平米包干制”，杜絕學生的隨地扔垃圾現象。

七、存在的問題和今后努力方向。

1.學生常規紀律如遲到、早退、化妝、男女生交往密切、玩手機現象，在學生中依舊存在。有待于今后大力做好這方面學生的思想教育工作。

2.極個別班主任對學生關注不高，工作方法不恰當，學生流失問題較明顯。

3.學校、專業部安排的值班，部分班主任有時未能及時到崗，存在一定的隱患。

4.部分班級班主任對問題學生的處理不及時，存在與家長聯系不夠或管不住的情況，給專業部學生管理帶來極大難度。

5.學生會的工作仍需要嚴抓，個別干事工作不認真，存在私心，今后繼續培訓教育。

總之，本學期學前教育專業部緊緊圍繞學校及政教處的工作重點，在學校領導正確指導下，努力與各部門密切合作，為學生營造了一個更加舒適、溫馨、安全的學習、生活環境。我們雖然取得了一些成績，但是更多的是在總結中發現了工作中有許多應該做而未做的事情，今后，專業部全體成員會一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。相信在新的學期開始以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。

學生的項目自查報告總結篇二十

做好每一段學習時期的思想總結是非常有必要的，這有利于下一段學習的進行，查漏補缺。下面小編就和大家分享大學生思想工作總結，來欣賞一下吧。

正如眾多新事物最初的發展歷程一樣，中國共產黨不可避免地經歷了滄桑。自從1920xx年建黨起，黨的領導人就開始了在黨的性質問題、目標、路線、綱領等方面的摸索。摸索不同于探索，摸索就意味著在當時黑暗惡劣的環境下共產黨進行的艱難。面對強大的封建努力，官僚資本主義和帝國主義侵略勢力的威脅，也由于自身政治、經濟力量的薄弱，黨在夾縫中奮力生存。她以最具革命性的工人階級為基礎，將馬克思列寧主義與中國革命具體實踐相結合，逐步形成奪取中國革命勝利的一整套理論、路線和政策。建立根據地，一點一滴地打拼、積累，以小勝多，以弱勝強，最終取得了新明主主義革命的勝利。其中，有各派政治力量反復較量的歷史，然而，雄辯的事實證明了中國共產黨的領導是近代以來中國社會歷史發展的必然結果。

從建黨之日起，黨就不斷地對自身進行改進。中共二大出臺了第一個黨章，之后的中共七大，有明主革命時期最好的黨章。黨章是黨的根本大法，是黨的意志的集中體現，起著調整黨內聯系，指導黨的工作，嚴格黨的紀律，戰勝黨內動搖以及各種危害分子等作用。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各民族利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。黨的最終目標，是實現共產主義的社會制度。中國共產黨的性質和宗旨決定了中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，中國先進文化的前進方向，中國最廣大人民的群眾的根本利益。切實貫徹執行"三個代表"的基本要求，是建設有中國特色社會主義順利進行的可靠保證。

我們作為跨世紀的大學生，是祖國的未來，建設祖國的重任壓在了我們肩上，身為建設有中國特色社會主義事業的接班人，我們有義務自覺積極投身祖國的建設，這是我們的歷史使命，我們責無旁貸。這一切無不使每一位大學生由心地佩服我們偉大的黨，是黨帶給我們今天幸福美滿的生活，是黨為我們營造了安定祥和的學習環境，是黨為我們祖國的建設鋪平了道路。中國共產黨艱苦奮斗八十年，在血與淚譜寫了中華民族光輝的歷程，經歷風雨洗禮后的中國共產黨更加成熟，更具凝聚力、戰斗力和創造力，黨已深深地扎根在每一位大學生心里，已經在每一位大學生身上烙下永不磨滅的烙印。我們大學生通過黨課的學習，結合自己對黨章的理解，已深深體會到中國共產黨的先進性，黨時時刻刻以身作則，充分發揮其模范帶頭作用。通過學習黨章可以加深我們對黨性的認識，加強黨性修養，從本質上真正認識到我們偉大的黨，理解我們選擇的黨，從而更好地堅定共產主義信念，更堅定中國共產黨的領導，自覺抵制國內外敵對勢力地侵略，在黨的帶領下，積極投身建設有中國特色社會主義的偉大事業。

雖然我現在還不是一名正式黨員，我以后一定會以一名黨員的要求嚴格要求自己，不斷使自己得到完善，爭取早日加入先進的黨組織。首先，堅定信念、加強學習，在思想上與黨保持一致。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及""重要思想，及時學習黨中央的新文化、新精神，用與時俱進的馬克思理論武裝自己的頭腦。入黨積極分子要通過學習科學理論不斷校正自己的世界觀、人生觀和價值觀，把共產主義的理想情操和全心全意為人民服務宗旨內化成自己的信念和行動，時刻以黨員的標準要求自己，爭取早日加入中國共產黨。其次，努力學習黨章，領會黨章，自覺遵守黨章的要求。黨章是最根本的黨規黨法，是黨的全部理論和實踐的結晶，是黨員保持先進性的行為規范。入黨積極分子要深化對黨章的學習，促使每個入黨積極分子用黨章來權衡自己的行動，指導和約束自己的行為。用黨員的標準來嚴格要求自己，真正在大學中起到模范帶頭作用。三要努力學習專業知識，努力提供綜合素質和先進性素質。入黨積極分子要努力在專業學習中走在前面，做出表率，才能更好地發揮先鋒模范帶頭作用。要用知識充實自己，用科技武裝自己。當今社會，競爭ji烈，要想積極迎接挑戰，就必須在學習與實踐中鍛煉并提高自己的創造性和解決問題的本領。最后，將理論學習運用到實踐中，在現實中體現入黨積極分子的先進性。入黨積極分子時間黨員標準首要的誠然是立足本職崗位，勤奮學習，在學習上做標兵。但還是積極投身于社會工作，一方面使自己的能力得到鍛煉與提高，另一方面也使自己在實踐中真正達到"受教育、長才干、做貢獻"，最終促使自己的全面發展，塑造自己的先進形象。

在以后的學習生活中，我會不斷學習黨的政治理論知識，并運用于實踐當中，及時地總結，不斷地進步，克己奉公，多做貢獻，為以后成為一名真正的黨員做好準備。

珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會方法，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會漁，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以獨立思考作為自己的。

座右銘。

時刻不忘警戒。隨著學習的進步我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識我的心智也有了一個質的飛躍能較快速的掌握一種新的技術知識我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學也建立了良好的學習關系互幫互助克服難關。現在我已經大四正在做畢業設計更鍛煉了自我的動手和分析問題能力受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。

個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的。

畢業論文。

設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求的結果，正因為如此，我把自己的志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。

我個人認為自己的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基矗.

四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

一個學期很快就過去了，但這次的情緒與以前有很大不一樣，歸心似箭的情緒早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應付英語四級著實花了很多時光，以致把其它功課都拉下了，所以說關于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可此刻想想卻是得不償失啊。尤其我現。版權所有在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學期我都得加倍努力了，而且必須改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學。

上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自我作為一名計算機系的學生而有那么點優越感。此刻卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。此刻我不得不為將來即將面臨的就業危機而作好準備。本來嘛，眾所周知我們學校的牌子不是很硬;二來我們計算機行業的就業形勢也越來越緊張了;三來我是名女生，一名學計算機的女生。早就聽說此刻許多企業發話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”說起來真讓人氣憤。但應對這些偏激的社會現象，我們又能怎樣辦呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。

來學校兩年多也早已習慣大學生活緊張又簡單的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時光明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節，但也很。版權所有快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那么多知心的朋友了。大學不僅僅是一個交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我此刻所理解的教育也是各個層面的，所以我必須會好好利用這份難得的機會，珍惜這段寶貴的時光，嚴格要求自我，力求作一名合格的大學生。