總結可以幫助我們更好地認識自己的優點和不足。完美的總結需要展現你的思考深度和自我反省的能力。接下來是一些范文供參考

我的高考作文經歷篇一

已確認保送錄取的學生不再參加普通高考。

新生紙質檔案改為考生本人自帶。

今年的高考成績公布辦法有最新規定：出于尊重考生隱私權、規避成績排序等因素考慮，今年起，除招生高校和考生本人外，我省高考成績只向考生本人提供，不向其他單位和個人提供。

而對于保送錄取后是否可以再參加高考?與以往不同的是，按照今年教育部《關于做好普通高等學校招收保送生工作的通知》規定：“已確認保送錄取的學生不再參加普通高校招生全國統一考試。”我省將按此規定執行。

另外，考生電子檔案是高校錄取新生的主要依據，與考生紙質材料相對應部分的內容一致。今年起，我省調整新生紙質檔案移交辦法，由以往在錄取結束后由省集中統一寄送改為考生本人自帶。為使紙質檔案移交過程出現異常后能有據可查，今年規定由所在中學(或單位)組建一式2份，一份學校留存，一份由考生憑錄取通知書向中學(單位)辦理提取手續后，自帶到錄取高校。

什么是“三位一體”：高校錄取不只看高考成績。

“三位一體”綜合評價招生，是在中學綜合素質評價合格的前提下，高校可以把學業水平測試成績的相應等第作為前置條件，也可提出相應的選修課要求，符合條件的學生參加試點院校的綜合素質測試和高考，高校將考生學業水平測試、綜合素質測試(特殊才能測評)和高考成績以一定比例合成綜合成績，并按綜合成績擇優錄取。

我省從開始在2所高校率先試行“三位一體”招生，后續逐年擴大試點范圍。有22所普通高校開展了“三位一體”招生。

我的高考作文經歷篇二

昨日，省教育廳相關負責人解讀高中新課改后的高考方案表示，我省將高職招生作為改革的突破口，而本科招生保持穩定。

招收中職生的.高職統考，將錄取依據由文化課成績為主改為專業技能考試成績為主。本科統一高考以考試內容改革為重點，考生和家長最為關心的考試科目保持“3+文/理綜合”模式不變，我省高考方案最基本的方面都沒有變。

考試內容有變化。根據課改內容的變化而變化；

試卷模式有微調，設選考內容供考生選擇，反映了課改新要求；

錄取中職生的高職統考，從紙筆測試模式改為技能操作考試為主，文化測試為輔。

我的高考作文經歷篇三

根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》要求，各地要創造條件逐步取消高校招生錄取批次。今年，河北、江西、遼寧等多省份表示將本科第二批次與本科第三批次合并為本科第二批次進行招生錄取。記者采訪發現，考生、家長和老師普遍認為這種錄取方式的改變對備考不會產生太大的影響。

河北滄州市第一中學學生郭曉輝認為，“我覺得對我來說沒有什么太大的影響，但是可能對于成績較差的來說，可能他們競爭的壓力可能會更大。對于可能學習稍好的一些學生來說，他們的選擇可能會更多。”

河北邢臺市南宮中學老師夏天則表示，“我認為二本三本合并錄取對大部分學生影響不大，即使錄取合并，相對好的學校跟其他學校的錄取分數也會有較大的差別，希望大家可以爭取做最好的自己，考出理想的成績。”

與大部分省份合并錄取本科第二、第三批次不同，上海將合并錄取本科第一、第二招生批次。這使得原來已經悄悄超過一本錄取分數的上海外經貿大學、上海海關學院獲得更高的定位，而原先錄取分數徘徊在一二本之間的上海立信會計學院和上海金融學院也將可能產生較大的上升空間。教育部(國家)教育發展研究中心高教室主任馬陸亭指出，在合并錄取批次的大趨勢下，各地可以根據實際情況進行具體方案的選擇。

我的高考作文經歷篇四

五.畢業設計實習有時暗含就業機會。

大四下學期的畢業設計實習不僅是完成畢業論文的必經之路，有時也暗含就業機會。當時輔導老師安排我去水利規劃設計院實習，到房山區協助南水北調工作并完成本科論文。實習的地方不只設計單位一家，還有施工單位和監理單位。當時我希望能留在設計院工作，但自己學歷達不到設計院的要求。經過長時間腳踏實地的實習以及設計院方面的牽線，我最終被另一家單位看好。單位總工承諾如果我同意留下工作，可以解決北京戶口并且待遇從優。可能很多同學只覺得到畢業設計實習只保證自己完成畢業論文而已，都沒有積極主動同單位交流。其實通過短短幾個月的實習足以讓對方了解自己并且培養彼此的感情，如果單位有招生需求并且自己符合條件，直接被錄用的幾率是很大的。我最終還是放棄了這個工作機會，去了自己向往的單位。

六.積極樂觀的心態很重要，學會享受這個微妙的過程。

現在回想起來，找工作期間的感覺難以用言語表達，大家心里能確定的是自己肯定會有個去向，但是去向是好是壞，什么時候能確定下來，這是大家不得而知的，這種等待驚喜而又不知驚喜何時何地降臨的感覺很微妙。找工作也僅僅是一個過程、這個心態微妙的過程值得我們去珍惜享受，過后也很值得回憶。

上面談到的是我本人的一些經歷與感受，回想自己大學四年的經歷與結局，用一句話概括很合適，這句話是我曾經的偶像，現在的朋友總結的：每個人都可能在生活中失去一些熱愛的東西，可即使輸得一無所有，也能在另一時空上重新開始諾曼底登陸。一旦你把手指松開，你才可能擁有一切。我起初準備讀碩士研究生，并且是那么熱愛那么渴望，結果我卻偏偏的失去了她，在當時看來自己輸得一無所有，被迫本科畢業直接找工作。最終如愿以償到北京市水文總站參加工作，可以說提前三年實現了當初留京發展的想法。面對選擇，如果我仍舊緊抓讀研不放手，即便是之后考上研究生，時過境遷，三年后畢業的就業形勢可能沒有07年本科的就業形勢好，能否找到理想的工作就不好說了。但有一點可以肯定，無論現實的形勢如何，我都會積極面對。

當今就業形勢依舊嚴峻，但人總要有用武之地，找到合適的工作沒有想象的那么難。只要懷揣一顆充滿激情的心，相信自己的同時重新理性的認識自己，用最適合自己的方式將自己推銷出去，這就是成功。希望我的這些不夠成熟的經歷與經驗會對學弟學妹們有所啟發與幫助。忠心祝愿即將畢業的學弟學妹都能如愿以償找到理想的工作，祝愿已經參加工作的校友們都各盡其職，一如既往的努力工作，為地大母校爭光，為國家建設添彩。

〔

〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。

出自 www.tb8k.com

文檔為doc格式。

我的高考作文經歷篇五

我從事教育和生物學教學工作25年了，與學生、同事、朋友交談閑敘，少不了高考的話題，每當此時，我總感慨萬分。

我記得1977年的仲冬，白雪覆蓋塞北一所縣級中學的校園，比我高兩屆以上的學哥學姐們神情莊重地跨過考試警界線，旁邊只站了1名穿藍衣服的警察。當時，我感覺高考是神圣的。后來從資料查出，這一年報考人數達570萬！

1979年，我參加了向往以久的高考，以292分的成績考入河北師范大學生物學系，當時考理化(史地)、數、語、政、英(英語只作參考分)，高考錄取率僅為4%，在我讀大三時生物學列入高考科目，滿分30分，讀大四時生物學占50分。

1983年，我畢業回到母校任生物教師，當時高考采用“文理分科”模式，生物占70分。至1992年9年的時光，我連續從事高三班主任和生物學教學工作，獲得市縣多項獎勵，發表了多篇教育教學論文。由于當時河北采取高考預選，我的部分學生無緣參加高考，至今回想起來心中隱隱作痛。

1992年，我參加省閱卷工作時獲悉，93年起生物學退出高考，當時心情很失落。但我并沒有放棄生物學教學研究，時刻關注高考的變化，9年中有部分省市以不同形式恢復生物學高考，尤其是中科院76位院士給教育部恢復生物學高考聯名信，我堅信生物學教學的春天會再次到來，但我的同學絕大部分改行，目前在中學任教的不到10人。高考制度也會影響一個教師的事業發展和方向。

生物學科以理綜形式又加入高考隊伍高考采用“3+x”模式。由于工作需要我調到張家口市第一中學任教9年的厚積薄發激情再一次燃燒。至4年間我再次連續任高三班主任和生物學教學工作教育教學水平又一次提升我的學生中一大批考入清華北大等全國名校近10篇教育教學論文發表于國家級生物學教學期刊獲得市級名師等多項獎勵成就感倍增。

高考試卷在穩中求變，由全國一張卷演變為分省命題和統一命題結合的多種形式。上海、廣東、江蘇采用“3+x+1”，其他采用“3+x”。這樣有利于各地中學根據當地的文化條件實施素質教育，有利于高校選拔人才。

高校擴招帶來了中學擴招，帶來了教師的需求和合理流動，20我調到北京潞河中學任教。感受到京城深厚的歷史文化底蘊的同時，也感受到京城部分家長和孩子非名校不上，非京城校不上而選擇復讀的艱辛和苦樂！

隨著“新課標”模塊教學的推廣，多樣化、選擇性和探究性，讓學生全面而有個性的發展是這一次高中新課程改革的亮點，高考制度將與之相適應，更加合理、和諧。例如：海南、山東、廣東、寧夏高考采用與“新課標”模塊教學相適應的多元化高考模式。廣東省實行“3+文科基礎/理科基礎+x”方案。山東實行“3+x+1”方案。海南實行“3+3+基礎會考”方案。“寧夏實行“3+文綜/理綜”方案。“到各地都將實施，有望改變“一考”變“多考”的模式。

我的高考作文經歷篇六

從小我就喜歡吃面疙瘩，每當媽媽把一碗香噴噴，美味可口的面疙瘩放在我面前時，我總是想如果我也會做面疙瘩，那該有多好啊！于是在寒假里的一天，我跟媽媽一起學做面疙瘩。

一大早，我和媽媽來到廚房，媽媽一邊給我講要領，一邊作演示，我在旁邊看著，可我等不及了，迫不及待地做起來，我先拿來一個大碗，再拿來一些面粉，把面粉倒入碗中，然后把蛋殼敲裂一條縫，便順著裂縫一掰，蛋溜到了碗里，用筷子攪拌了一會兒，看看水還不夠，再加一點水，再用筷子把面疙瘩攪拌均勻，剛好不干也不爛，這時媽媽已經把鍋燒開了，鍋里有干菜和南瓜絲，媽媽說可以放面疙瘩了，我就用筷子把面疙瘩一個個地夾進鍋里，呵呵終于夾完了，我的手都酸了，蓋上蓋子，大功告成了，這下總可以休息一會了吧，可心里還是不放心，在一旁目不轉睛地盯著，大概過了三分鐘左右，鍋里冒出香噴噴的熱氣，我連忙把火關了，掀起鍋蓋，灑上一些味精，“哇！真香啊！”我自言自語地說。因為很燙，我只能慢慢地把面疙瘩盛到碗里，我先嘗了嘗味道真不錯呀，再叫媽媽品嘗，媽媽品嘗后笑嘻嘻地說：“嗯，味道很好，比我想象得要好得多！”我大口大口地吃起來，感覺自己做的特別香。

雖然這次媽媽并不滿意，可我還是很高興，因為我已經學會了怎么樣做面疙瘩了，下次做的話一定會更好。

我的高考作文經歷篇七

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒后重新站起來的`，因為不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。

史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。

貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了命運的咽喉。

這些都是曾經摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。

所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。

冰心說：成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態后，握住生命的任何一根鏈條。

就像畫中那個男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應大膽地說：這沒什么大不了的。

因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態、我們的選擇，決定了人生的方向。

就像感動中國的人物——洪戰輝所說：困難，我們有責任去面對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！

我要說，不經歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風雨正是雨后彩虹的前兆！

名師點評。

文章切合題意，這一點從標題不經歷風雨怎能見彩虹就可看出；結尾處再次點題，中心明確。作為一篇議論性散文，文章語言流暢，少了正統議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。

作者對成長與挫折關系的認識比較深刻，并能運用例證、引證法透徹地進行分析，取得了啟人心智、發人深思的表達效果；而比喻、排比、反問句的運用，又使全篇文采斐然。

我的高考作文經歷篇八

高考綜合改革的主體內容可以概括為“不分文理;兩依據，一參考”。從2020年開始，統一高考錄取總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平等級性考試科目成績組成。考試時間仍安排在每年6月份。

招生錄取總成績滿分750分。其中，語文、數學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業水平等級性考試科目每門滿分100分。從2020年起，高等學校將依據統一高考和普通高中學業水平等級性考試科目成績，參考高中學生綜合素質評價進行錄取。

考試科目與內容。

合格性考試內容以國家發布的普通高中課程標準中必修課程的規定及要求為依據，共設置14門科目(語數外、理化生、史地政、音體美、信息技術與通用技術)，引導學生認真學習每門必修課程，避免嚴重偏科。

等級性考試內容以國家發布的普通高中課程標準中的必修和選修課程的規定及要求為依據。學生在完成必修內容的學習，對自己的興趣和優勢有一定了解后，根據自身愛好與特長及所要報考高校的要求，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門作為等級性考試科目。

組織方式。

思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、語文、數學、外語9門科目的合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目的等級性考試，由全市統一命題、統一組織考試、統一評卷。

信息技術、通用技術兩門科目的合格性考試由全市統一命題、統一評卷，分區縣統一組織;音樂、體育與健康、美術3門科目的合格性考試，外語科目單設的聽力合格性考查，以及物理、化學、生物3門科目單設的實驗操作合格性考查，由全市制定統一考核目標、考核范圍和考核要求，分區縣統一組織，各中學具體實施。

成績呈現與使用。

合格性考試成績以“合格”、“不合格”呈現。合格性考試科目成績合格是普通高中學生畢業及高中同等學力認定的主要依據。等級性考試成績以等級呈現，位次由高到低分為a、b、c、d、e五等。

學生自主選擇的'3門等級性考試科目成績，將計入高校招生錄取總成績。在計入錄取總成績時，每門科目成績由五等細化為21級，相鄰兩級之間的分差均為3分，起點賦分40分，滿分100分。

考試安排。

合格性考試安排在每學年的第二學期舉行，實行全科開考，高中學校和學生可以根據自身的教學實際和學習狀況，合理安排考試時間;每門科目的合格性考試，學生一般只能報考一次;對成績不合格的學生，再提供一次考試機會，與該科目下一次合格性考試同時進行。

等級性考試限參加當年高考的學生參加，考試安排在高三年級第二學期的5月中下旬舉行。每門科目的等級性考試，學生只能報考一次。

進一步完善和規范高校自主招生。

一是高校自主招生安排在統一高考后進行。

二是申請學生要參加全國統一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。

三是試點高校依據高考成績和學校自主考核情況，參考普通高中學業水平考試成績和高中學生綜合素質評價，選拔具有學科特長和創新潛質的學生。

四是符合高校要求的學生在公布高考成績后單獨填報自主招生志愿，在本科一批錄取前完成錄取。

五是要進一步規范錄取程序和要求，加強信息公開公示，確保公平公正。

推進高職院校分類考試招生。

從2017年起，天津市屬高職院校在津招生計劃主要安排在春季招生，分別招收普通高中畢業生和中職學校畢業生，春季招生將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。基本形成與統一高考相對分開、符合職業教育特征的高職院校考試招生制度。被春季高考錄取的學生，可不再參加統一高考。

高職院校通過春季高考招收普通高中畢業生，將依據學生普通高中學業水平考試成績、職業適應性測試成績，參考高中學生綜合素質評價進行錄取。職業適應性測試將由現行的1科綜合能力，增加為綜合能力和技術兩科，實行全市統一命題、統一組考、統一評卷。

高職院校通過春季高考招收中職學校畢業生，依據文化基礎與職業技能相結合的測試成績進行錄取，測試實行全市統一命題、統一組考、統一評卷。其中，文化基礎考試科目保持不變，仍為語文、數學、外語;職業技能考試由現行的統一類別細分為工程技術類、管理服務類和藝術體育類，學生可自主選報1個職業技能類別。

我的高考作文經歷篇九

幸福劃分為四個維度，滿足、快樂、投入、意義。每個維度的幸福都是好的，但是將淺層次的快樂轉化為深遠的滿足感和持久的幸福感是一件益處更大的事情。對于幸福的詮釋涉及了哲學、心理學、社會學、經濟學、文化學等多個學科。下面是我的幸福經歷作文800字，請參考！

那次，被同學嘲笑的我，孤單而又冷清地坐在公園的長椅上，默默地傷心。才二年級的我由于人緣不好，被同學笑話，想著想著，我的淚水流了下來。她，向我走來，“牛仔，你怎么啦？”“沒……沒什么。”我抹去淚水，裝作若無其事的樣兒。她挽住了我的手臂：“別難過了，不是還有馬仔我嗎？我們是好朋友，一百年也不會變！相信我。”馬仔望著我的眼，真誠地拉住我的手：”拉鉤上吊，一百年不許變！”夕陽下，我第一次笑得那么真實，那么開心。

接下來的幾天，我和馬仔在一起玩得很開心，只不過，馬仔的朋友怡與勝不同意，她們對馬仔說：“如果還和劉玩，我們就絕交。”我以為馬仔要放棄我了，沒想到馬仔對她們說：“我和劉關系不錯，不可能與她絕交，要么，我們絕交吧！”我看了看怡與勝，此刻她們的臉因氣憤而變得發紫。馬仔拉著我的手走了，我倚在她的肩上，幸福地笑著。她呢！拍拍我的頭說是癡呆了。

我好傻，好傻，怡與勝真的罷休了嗎？她們沒有，不停地干撓，又一次次被馬仔拒絕，我覺得我害了馬仔，而她，總是摸我的頭，和我玩。我帶著疑惑問馬仔：“你為什么放棄怡和勝的關系。”“唉呀！我們是好朋友，是一杯水可同時兩人喝的那一種，怡與勝她們對你不好，說不定哪一天也會對我不好的，你呀！放心好了。”她答道。于是我心安理得，幸福無比地天天無憂無慮地和她玩呀玩。我太幸福了，每次考完試都與她出去玩，郊區的土路上，山坡上，草地上，留下我的幸福的足跡，空氣中，留下我幸福的笑聲，“玲玲”地在空氣中回蕩。

幸福得難忘，幸福得過頭，日子一過就是兩年，我要轉學了，她拉著我的手，說：“劉仔，無論你在哪兒，我們永遠是世界上最幸福的一對朋友，永不分開！”我們大聲地吶喊著，我認為，我的幸福山谷開滿了美麗奪目的鮮花，每一朵都是一份幸福，那么多朵，一共呀，是一大份！我跟馬仔說了。她說：“我也有，一大份，比你還大！”“我大！”“我！”“我大！”……夕陽，又一次在我們身邊輕輕走過，無痕。

此后每個學期，我們都有兩次機會在一起玩玩。我怎么也忘不了那一大份幸福，那是我xx年中最值得回憶的幸福經歷：

曾經聽過這樣一個故事：有三個媽媽一起提水，媽媽a說：“我很幸福，因為我們家有幾輩子都用不完的錢！”；媽媽b說：“我也很幸福，因為我老公很有權力，每天都有人給我家送禮，我真的自豪！可見我也非常幸福！！”只有媽媽c，她抿嘴笑了一下，什么也沒說。

幸福到底是什么呢？金錢和權利所能替代的嗎？有金錢，有權利就有幸福嗎？其實不然呀！像媽媽c那樣才是真的幸福！不一定要有很多錢，也不需要有很大的權利，過著自己想要的生活，只要是自己想要的就是幸福的呀！

為什么很多有錢人發出生活太累的感嘆？為什么很多明星覺得自己的身心無所依靠？就是因為他們在刻意追求某種生活目的的時候喪失了真正的自己，他們用自己的腳走著不想走的路，用自己的嘴巴說著言不由衷的.話。所以才會有那樣的感嘆！

要說狗過得比人好，一點也不過分，坐豪華轎車，住高檔別墅，鐘名鼎食，呵呵，一切都坐享其成！

其實每個人都是幸福的，一次善意的提醒；一個鼓勵的微笑；``````都是幸福的，只是你沒有好好品位罷了！品位幸福是要用心的，只有用了心你才會知道那是怎樣的一種感覺。

用心去品味屬于你的幸福吧！幸福就像夏天的陣陣的微風，沁人心脾，那種感覺不是言語可以表達的，用心去體會吧！

我是一個人生只過一小部分的人，處在人生的開端，我并不適合去談這個深刻的問題，幸福，雖然沒有經歷過愛情，還不能確定友情，當我可以肯定親情的存在，而它所帶來的幸福，已經遠遠地超過了我對人生的追求。

我的幸福中有一個爸爸一個媽媽，他們雖然不是為了愛而結婚，但他們卻是因為結婚而愛著，最真實的生活就是這樣，讓你生活中的人慢慢的成為你生命中的人，在對時光的消磨中，讓你的生命變得有所依靠和眷戀，也許他們曾經爭吵過，打鬧過，想過離婚，但不管怎么樣，他們相依到今天，并且變得越來越離不開對方，不難發現，這也是一種愛情，最樸素，最真實的愛情。

我的幸福中還有一個姐姐和一個哥哥，雖然他們只比我大一兩歲，但他們的成熟和懂事把我襯托的更加任性和調皮，我們雖然沒有吵過，打過，當并不代表著我們每一個人就是謙讓的，我們也又自己的缺點，只是在這個正規的三角形中，我們在不斷的磨合，而三角形是最堅固的，永遠不會變形的。

小時候總認為有他們不過是有人可以陪著玩，陪著吃飯陪著睡覺，可現在，我卻慢慢地發現，他們再我生命中的地位已經很高很高，甚至超過了自己的父母，他們才是我一生中永遠依靠的人，也許再未來的生活中，我會失去很多很多，當我卻永遠不會失去他們。

我的高考作文經歷篇十

的心里，現在回想起來還(是那樣的)記憶猶新。

那年冬天的一天晚上，我渾身發冷，像吊(掉)進了冰窖一樣冷，十分難受。頭非常地疼，像炸了似的。我再也忍不住了，剛睡著就從惡夢中睡醒來，不停地呻吟著。

我的呻吟聲把睡在(隔壁臥室)身邊的媽媽吵醒了。媽媽(連拖)鞋也沒顧得穿，(就快步地)來到我的房間，慌忙著(地)問：怎么了?我哭著說：頭疼。

媽媽一摸我的額頭，急忙地說道：不好，我的寶貝發燒了。說著就去給我找藥，還拿來了體溫計，先讓我把感冒藥吃下去，還讓我喝了一杯熱水。

媽媽把體溫計放在了我的腋窩下，過了一會兒，媽媽把體溫計拿出來一看，臉色十分嚴肅地說道：38度，真的發燒了。等一會兒，看看吃藥能不能見效，如果再也不好，媽媽就背著你去醫院。

吃完藥后，我就迷迷糊糊地睡著了。夢中的我好像被火烤了一下，渾身像火炭一樣(熱)，難受極了。這時一只手伸到了被窩里，只聽媽媽說：你還在發燒，我背你馬上去醫院。

說著就給我穿衣服，然后快速地把我背到一樓。那個時候我家還沒有車，媽媽背著我在(路邊)等出租車。10多分鐘過去了，一輛出租車也沒有過來，媽媽非常著急了，背著我快速地跑去醫院走去。我聽見媽媽喘著粗氣，用我的小手一摸，媽媽的脖子上、頭上有了許多的汗水。媽媽快背不動我了，我對媽媽說：歇一會兒吧!媽媽堅定地說：不能歇，你發燒了，病得這樣重，怎么能耽誤呢?媽媽一刻都不停地把我背到了醫院。

來到了醫院，醫生看后說我得了重感冒，我得打點滴。媽媽帶我來到了注射室打點滴。我躺在病床上，媽媽坐在我的床邊，看護著我。這時(已經是)半夜一點了，我也時(實)在太困了，迷迷糊糊地睡著了。

一覺醒來，我睜開眼睛一看，天已大亮，媽媽坐在了我的床邊。媽媽，你什么時候醒的?我問了一句。媽媽說：我一宿也沒有睡呀!這時，我望了望媽媽，她的眼里布滿了紅絲，臉也消瘦了。我心頭一熱，淚水就流了出來。

這一刻，我深受感動了，我在心里深情地說：媽媽呀，您為了我一宿都沒睡覺，多辛苦啊!媽媽，我愛你!

我的高考作文經歷篇十一

清晨，我和往常一樣，去操場跑上幾圈。咦，今天怎么這樣靜悄悄的？平時這個點，公園里的大爺大媽已經開始跳佳木斯健身操了。菜場邊的來往車輛也比平時少了很多。噢，原來今天是高考第一天，難怪這么安靜。

又是一年高考時。

思緒把我拉回到童年的時光。往事一幕幕，像電影一樣在腦海回旋。回想當年的孩童時代所遇的境況，多少有點讓我悲喜交集。

記憶中，幼年上學時是在本村讀的書。我所在的學校是村辦小學，全稱是“玉環縣坎門區西臺鄉東風小學”。那時的坎門區政府下轄有坎門鎮、西臺鄉、雙龍鄉、里黃鄉，其中的學校有坎門區小學、坎門鎮小和各個自然村辦小學十幾所，學生一千多人。我在當時小學升初中時，成績在當時一千多名小學生中排前16名，按現在的錄取政策，讀上坎門中學是毫無懸念的。可當時的坎門中學只收兩個班，大概就一百多位學生。那時也沒有什么公平公正可言，多數是干部子女和教師家屬以及和領導沾親帶故，托領導打聲招呼，就有機會去坎門中學讀書。

初中。

我是農民子女，爸爸是從陳嶼普青的一個窮鄉村里跟著奶奶到坎門討生活，家里是一窮二白，他靠著自己的勤勞和拼搏，在坎門安家落戶，造房娶妻。我媽媽是溫嶺人。在坎門，我們家是外來人，舉目無親，那個時候感覺我們特孤獨，周圍沒有一個是親戚，也就沒什么親戚是當官之類的，沒有一點關系可言。最后，我無緣進入坎門中學讀初中。

我在村辦小學讀了兩年初中，后因教育部門提出撤銷村辦學校，改設鄉鎮辦小學和初中。由于當時的那屆坎門中學兩個班級多數學生是依關系進去，所以學習成績很差，后來還發生一個班級集體留級的事情。于是，坎門中學又重新在各個村辦學校招收一個班，我又去考了，而且被錄取了。

進到坎門中學時，是讀初三了。由于坎門中學在初一初二時就提前開始教初三的物理化學課程，而我在村辦小學卻是按部就班學習，這個初三讀得可想而知——痛苦而無奈。那個時候，坎門也找不到像現在的補習班之類的培訓機構，加上父母也不怎么識字，所以我讀起來很吃力。現在回憶往事，心還是酸酸的`，不知道自己那一年是怎么過來的，而且還能順利考上當時的坎門中學高中部，真佩服自己能挺過來。

我只記得。

當年有一節化學課，老師提問時，我連26個化學元素都很陌生。而老師已經在講化學反應方式，我是鴨子聽雷，莫名其妙。后來被點名回答老師的提問，我結結巴巴，說不上一個所以然。

同樣，物理的電路分解，我還沒入門，老師已經在講歐姆定律。還有，坎門中學老師上課是用英語講課，而我在村辦學校，那個英語老師剛剛高中畢業來代課，口語發音都不準。

考上坎門中學時，由于成績還算不錯，數學老師讓我當數學課代表，可是為了惡補英語、物理、化學這三門課，一個學期下來，我的數學成績開始下滑，而且英語、物理、化學這三門功課只能在及格邊緣徘徊，很難考上高分，這大大挫傷了我學習的積極性。那個時候挺苦悶的，我只有靠自己拼命多看書，別無選擇。

我的高考。

進入高中后，我一直感覺自己讀得很辛苦很累。英語、物理、化學這三門課一直是我的軟肋，由于基礎薄弱，每次測試成績都不是很理想，很難考出高分。我一直以來成績都是名列前茅，就因為小升初中后遇到的境況，短短的兩年時間，讓我變得很沒自信。

每次考試后，一次又一次的挫敗感，深深地刺激著我的自信心。之前的五年小學生涯，我都是全校第一，多次參加縣里組織的知識競賽并獲獎，還被評為縣三好學生。總之，那個不公平的小學升初中，讓我的初三、高中階段讀得這么辛苦這么累。我每每想起，熱淚在眼眶里打轉，覺得挺委屈也挺無奈。現在想來，可能由于當年的委屈和無奈，我在成年后潛意識里有了一種憤青的思想。

高中畢業時，第一年高考落榜了。那個年代的高考是獨木橋，沒幾個人能上大學。而且大學沒現在這么多，能考上大學的也都算百里挑一了。因為年紀小，也不懂事，當時我覺得考不上大學也算了，無所謂。畢業后，我跟著一位建筑師學建筑設計，那個時候沒有電腦，所有的設計圖紙都是一筆一畫描繪出來的。師父說我學得好，答應到時自費讓我去同濟大學進修兩年。我想，如果當時堅持下去的話，我的命運要改寫了。

有一天，媽媽在坎門街上遇到了我小學的數學老師。老師關切地問起我的現狀。老師說，你女兒是個聰明好學的孩子，別耽誤了她，讓她繼續學習，一定會考上的。就這樣，我在社會上“混”了一年，又去讀補習班了。

我高中畢業時，那年的高中學制是兩年，接下來就改成三年了。由于中間一年時間耽擱，等我去讀補習班時，課程中多了世界地理和世界歷史，共四本書，從沒接觸過。于是，苦逼的日子又來了。我開始得騰出大量的時間去閱讀這四本沒接觸過的書，否則上課時聽不懂老師講什么。剛開始短短的半個月時間里，我的體重猛減了五公斤。每天晚上12時準時睡覺，凌晨四點鬧鐘把我叫醒，馬上起來看書。這一年時間，我除了吃飯和保證睡四個小時的覺，多數時間就是啃書。

功夫不負有心人，最后高考成績下來，雖然考得不是很理想，但還是能夠跳出農門了，讀上了還算不錯的浙江省警校。因為那個年代，對一個農民出生的孩子來說，能夠跳出農門就是能過上好日子的開始。記得當時教我地理的老師對我說，再讀一年，你會考上更好的大學。可是，我婉拒了老師的好意，我想不能給父母增加太多的壓力，對他們來說已經很不容易了。

女兒的高考。

思緒回到，那一年我的女兒高考。作為母親，我對孩子沒有任何要求，只要她健康快樂就行。一直以來，我和她爸都是平等民主地對待女兒。當年高考分數線下來，她的語文、數學和英語三門功課都在130分左右，且文綜模塊也考得很不錯。可是文綜考失了，和一本線擦肩而過。當時，女兒心里很難受。我安慰她說，高考只是人生的一個小節點，今后的路很長，只要自己努力過就行了。現在，女兒都已大學畢業兩年了，且在上海工作得很舒心。

感想。

昨天，我在朋友圈看到一朋友發的微信——第一份名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖；第二份名單：曹雪芹、胡雪巖、李漁、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。哪份名單上你認識的人多一點，第一份都是清朝科舉狀元，第二份都是當時的落第秀才。

看后，我感慨幾許。人生無限，真正的考場其實從來就不在考場。

我的高考作文經歷篇十二

從現在開始到高考結束，有很多階段性的事情要做，你要掌握各個階段的學習重點，清楚自己什么時候該干什么，這也是新手與老司機之間最大的差距。一般來說每年的藝考會經歷以下幾個階段：

(1)專業集訓階段(10月之前)。這一階段主要是夯實專業基礎。

(2)統考備考階段(10月-統考前)。主要結合自身專業短板突擊訓練，另外11月份開始，各省會相繼出臺2019年藝術聯考政策，高考報名也會在這一時間段完成。特別要留意統考政策的發布，統考政策一般包括當年的統考內容、統考時間等關鍵信息，為備考做準備。

(3)統考考試及校考備考(12月-1月)。各省的藝術統考大多會安排在12月份-1月份，安排在12月份的省份較多。同時，11月底開始一直到1月份，各院校會相繼發布2019年藝術類招生簡章，招生簡章里會詳細說明院校當年的招生省份、招生專業、招生計劃、錄取原則、考試時間、考試地點等重要信息，做好校考準備工作。

(4)校考考試階段(2月-3月)。制定好行程安排和注意事項，帶好各項物品。

(5)文化課沖刺階段(3月-6月)。當然這個時期基本上藝考成績也就出來了，不管好壞都不要分心。

(6)高考階段(6月)。高考注意的事項在這就不一一列舉了，基本上就那幾項，你只要保持良好心態和身體狀態準備考試就行了。

(7)志愿填報階段(7月-8月)。一般到這里真正的藝考才算結束，俗話說：“考得好，不如報的好”。可見志愿填報的重要性。填報時慎重些，參照院校往年錄取情況，重視第一志愿和注意拉開檔次就行。如果專業過得不好或者沒過，還可以兼報普文和等待補錄等。

我的高考作文經歷篇十三

第一段：引言（100字）。

高考是一段人生中重要的歷程，對于每個學子而言，這是一次挑戰和機遇并存的考驗。在過去的兩年中，我經歷了高中生活中最艱辛的時刻，但也積累了許多寶貴的經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我在高考中的經歷和心得，希望能給即將面臨高考的同學們一些啟示和勇氣。

第二段：備考經驗（300字）。

為了高考的順利進行，我在備考中做了很多努力和改變。首先，合理安排時間是非常重要的。我制定了詳細的學習計劃，并且按時按質完成每一項任務。其次，我注重科學的學習方法。對于理科，我注重理論與實踐的結合，通過思維導圖和實驗操作相結合的方式提高理解能力；對于文科，我注重積累詞匯和閱讀材料，注重語言表達能力的提高。此外，備考過程中，良好的心理素質也起到了至關重要的作用。我通過參加體育鍛煉和休息調整，保持了良好的精神狀態，對抗了備考的壓力。

第三段：考場感受（300字）。

高考是人生中最為嚴肅和莊重的考試，參加高考的考生都需要面對一種獨特的考場氛圍和壓力。在考場上，我深切體會到了時間的緊迫和心理上的挑戰。然而，我發現通過自信和冷靜的心態，我可以更好地應對這種考試壓力。我告訴自己，這只是人生中的一次考試，并不代表著我的全部價值，只要我盡力做好，就沒有遺憾。在答題過程中，我保持了專注和沉穩，不急躁也不慌張，這為我帶來了更好的答題效果。總的來說，高考考場上的種種感受使我更加明確了自己的目標，也更加珍惜平日的付出和努力。

第四段：心靈成長（300字）。

高考并不僅僅是一場考試，更是一次心靈的成長之旅。通過備考和考場的歷練，我變得更加堅定和自信。我明白了努力和堅持的重要性，更懂得如何把握時間和資源。在高三這最關鍵的時期，我也結交了許多志同道合的朋友，他們給予了我鼓勵和支持。我還體會到了家人和老師的無私付出，這使我懂得了關心和感恩的意義。同時，高考也讓我更加認識到自己的短處和不足，為未來的成長提供了重要的借鑒。

第五段：總結（200字）。

高考是一道漫長而曲折的道路，它需要我們用心去感受和體驗，更需要我們勇敢面對并超越自我。通過高考的經歷，我不僅積累了知識和經驗，更發現了內心深處的力量。我相信，經歷高考的同學們都會從中受益匪淺，無論結果如何，都能以積極的心態去迎接人生的下一段旅程。我希望能把我在高考中的心得和經驗分享給即將面對高考的同學們，希望他們可以從中得到一些啟示和幫助，為自己的未來鋪就一條更加寬廣的道路。

我的高考作文經歷篇十四

寫給所有xx年高考努力的九零后兄弟姐妹！

——周煬。

我們邁入高三，也許，心中有些不安。也許有些微懷疑。但我們誰都沒有放棄，決定了，便要走下去。

佐佐年華在一個個深夜看到自己手中仍未完成的學習任務，我們有過焦慮、有過疲憊、有過灰心，但我們誰都沒有放棄，此時此刻我們的身上多了一份無可挫敗的意志力。我還記得昨天，昨天我還是一個貪玩的少年，有夢想；卻從來苦苦追求。但今天，誰都不會看輕我們，因為，我們為了夢不怕風雨的兼程，這炎熱的夏欲將我的血烤干，煮熟不怕，我們仍有頭顱。

藏著我的思想的木乃伊為我的青春超速，模擬的試卷無語的囑咐，小心翼翼的母親，別太苦，你閃開的眼睛，我讀得懂，試著伸展翅膀別哭，我未知重點的情愫，不怕的牛犢，不給你的承若不是我沒有，賭注諄諄教誨的老師，你期盼的眼神我讀得懂，你愿我飛向巔峰，傲視群雄，別擔心，我們都是頑強的蒼鷹，還未體會到高三是生命的洗禮，還未嘗盡高三的甜苦與心酸。

所以，讓我們一同面對我們說過，自己選擇的路，要堅強的走下去！我們沒有時間懷疑徘徊猶豫。

今日，我們要變成焚身欲，火以求涅盤的英雄，吟誦著，猛虎十年搖尾立，蒼鷹一旦醒心飛事厲艱難人始重九層成后喜從微著鳳涅，我們是新一代的華美奇跡。

安徽省池州市石臺縣第二中學高三：周煬。

我的高考作文經歷篇十五

高考是每個學生人生中極為重要的一場考試，對于考生來說，它意味著進入理想的大學，邁向成功人生的第一步。在實現夢想的過程中，我經歷了無數的努力、挫折和思考。回顧高考的經歷，我深有感觸。以下是我對高考經歷的心得體會。

首先，高考需要持之以恒的努力和準備。高考不是一朝一夕能夠決定成敗的考試，它需要全年的努力和準備。在高中的三年里，我每天都按時完成作業，認真聽課，不斷鞏固知識點，做題練習，并經常參加各類競賽和模擬考試，實時調整自己的學習方法和節奏。高考前的沖刺階段，我更是每天復習多個科目，刷題、背誦、總結，直至深夜。通過這些努力，我深刻體會到，平日的勤奮學習是成功的基礎，只有用心付出，才能在高考中獲得好成績。

其次，高考需要心態的穩定和調整。高考是一場緊張的考試，這種緊張有時不光來自于對成績的追求，還有來自于他人的無形壓力。在備考階段，我充分意識到保持良好心態的重要性。我要明確告訴自己，高考成績并不能代表全部，它只是評價自己智力和能力的一種方式。我時刻告誡自己，要保持冷靜，不讓緊張情緒主導自己的思維和行為。同時，我也要避免與他人的比較，不盲目追求他人的成績。每個人都有自己的優勢和劣勢，只有抓住自己的優勢并加以發展，才能有更好的表現。

第三，高考需要科學的復習規劃和方法。高考復習不只是簡單地完成作業和刷題，還需要科學的規劃和方法。我在復習過程中，將各科目的知識點和考點進行系統整理，并制定詳細的復習計劃。每天按照計劃完成相應的任務，確保既不會有遺漏，又不會超負荷。同時，我也會分析自己在每個科目上的薄弱環節，有針對性地進行重點攻破。在刷題方面，我注重培養解題的思維方式和技巧，而不是刷題的數量。通過科學的復習規劃和方法，我感覺到提高速度和效率的同時，對知識的掌握也更加深入。

第四，高考需要充分的休息和放松。高考是一場長跑，不容許我們只注重磨練身體和智力，還需要關注心理的健康。每個人可以抵抗壓力的極限是不一樣的，而我的底線是充足的休息和放松。在緊張的復習過程中，我每天都規劃好時間，保證自己有充足的睡眠，同時安排適當的時間進行戶外活動和與朋友的交流。這些活動不僅能夠讓我放松身心，緩解考前的壓力，還能夠激發創造力和學習的興趣。通過充分的休息和放松，我保持了良好的狀態，準備應對高考的挑戰。

最后，高考是人生道路上一個重要的轉折點。高考經歷的成功與否，往往會影響到今后的人生發展。但不論結果如何，我都深信高考是一次生活閱歷的積累，是一種成長的過程。在這個過程中，我遇到了挫折和困難，但也鍛煉了自己的意志和能力。我學會了堅持，學會了沉淀和思考，更明白了自己的優勢和不足。這些寶貴的經驗和收獲將會伴隨著我未來的一生。

總之，高考經歷是我成長道路中的一段特殊的經歷。通過持之以恒的努力和準備，調整良好的心態，采用科學的復習規劃和方法，適時休息和放松，我充分感受到了高考帶給我的變化和啟示。無論結果如何，我相信這個經歷將會成為我人生中的一筆寶貴財富，推動我邁向更加美好的未來。

我的高考作文經歷篇十六

“幸福是什么?幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸……”也許大家看到這句話，都會樂得哈哈大笑，都會認為這只是一句網絡流行語吧!可是，我卻認為，這，就是幸福的真諦。因為，幸福就是簡簡單單的生活，簡簡單單的快樂，哪里有那么復雜呢!就像是我，明明那么的平凡卻又一直幸福著。

成長。

只是一眨眼的時間，我便從呱呱落地的小娃娃，變成了如今邁入初中一年級的小小少年。本以為同學間的情誼不會太過深重，但是，那件小事卻改變了我的想法。

那天，天氣陰沉沉的。我起床起晚了，自然到達學校的時間也比較晚了。我慌慌忙忙的擦著窗臺，心想：要快擦啊!要快擦啊!待會還要檢查衛生呢!我身為常規檢查員，可不能帶頭不干值日啊!正在我著急的時候，小雨從旁邊走過，見我滿頭大汗，說：“我來幫你擦，你快去檢查吧!”

“可，可是……”我有些不好意思地說。

“可是什么呀可是!我都不在意了，你不好意思個什么勁兒?你快去啊!”她邊推我邊說。

“那謝謝啦!”我邊跑邊喊道。

我以風速快速檢查完衛生，又以光速迅速沖回教室。她還沒有擦完，看來還不算晚。“你回教室吧!我來擦!”我氣喘吁吁地說。

“哎呀!你爭什么爭嘛!你下次再幫我擦不就是了!”我拗不過她，又拿了一塊抹布，往桶里蘸了些水，也擦起來。

“你怎么又擦起來啦?”她對我說道。“有福同享，有難同當嘛!”我沖她聳聳肩。兩人相視一笑。雖然水冰冷冷的，我卻覺得溫暖極了。

贊美。

我不喜歡上課舉手發言，因為我怕如果回答錯了的話，會是多么的難堪。

有一次，語文我們上了《看云識天氣》那課，老師提出了一個問題，問題一提出，全班啞雀無聲。這個問題，我會，腦海中的一個念頭指引我舉起了手，老師笑著叫起了我，我猶猶豫豫的站起來，怯生生地說出了問題的答案。老師又微笑的對我說道：“嗯，不錯，你說的很對嘛!為什么要害怕和猶豫呢?請坐吧!”

聽到自己的答案被老師肯定，我開心極了，有一種說不出的幸福感覺縈繞在心頭。原來，被人夸獎是這么令人高興的事。

其實，幸福就在我們身邊，只是在于你有沒有一雙能夠發現幸福的眼睛罷了。現在，就由我來告訴你。

如果你能夠上學，這就是一種幸福。因為，全國有多少個孩子因為貧窮而被迫輟學，所以，你應該感到知足。

如果你能夠吃飽飯，這就是一種幸福。因為，全世界有多少人因為吃不上飯而餓死，所以，你應該感到滿足。

如果你能得到爸爸媽媽和朋友們的愛，這就是一種幸福。因為，有多少人對此都只能是可望而不可即，所以，你應該懂得珍惜。

幸福，就是簡簡單單的，簡簡單單的，就是幸福。

“幸福是什么?幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸……”

我的高考作文經歷篇十七

真的只是有時候，莫名的心情不好，不想和任何人說話，只想一個人靜靜的發呆。

真的只是有時候，突然覺得心情煩躁，看什么都覺得不舒服。

真的只是有時候，心里悶的發慌，拼命想尋找一個出口。

真的只是有時候，發現身邊的人都不了解自己，面對著身邊的人，突然覺得說不出話。

真的只是有時候，感覺自己與世界格格不入，曾經一直堅持的東西一夜間面目全非。

真的只是有時候，突然很想逃離現在的生活，想不顧一切收拾自己簡單的行李去流浪。

真的只是有時候，別人突然對你說，我覺得你變了，然后自己開始百感交集。

真的只是有時候，在自己脆弱的時候，想一個人躲起來，不愿別人看到自己的傷口。

真的只是有時候，突然很想哭，卻難過的哭不出來。

真的只是有時候，夜深人靜的時候，突然覺得寂寞深入骨髓。

真的只是有時候，明明自己心里有很多話要說，卻不知道怎樣表達。

真的只是有時候，覺得自己其實一無所有，仿佛被世界拋棄。

真的`只是有時候，明明自己身邊很多朋友，卻依然覺得孤單。

真的只是有時候，很想放縱自己，希望自己徹徹底底醉一次。

真的只是有時候，自己的夢想很多，卻力不從心。

真的只是有時候，常常找不到事情，無聊的無所適從。

真的只是有時候，突然找不到自己，把自己丟了。

真的只是有時候，心里突然冒出一種厭倦的情緒，覺得自己很累很累。

真的只是有時候，看不到自己未來的樣子，迷茫的不知所措。

真的只是有時候，發現自己一夜之間長大了。

真的只是有時候，聽到一首老歌，就突然想起一個人。

真的只是有時候，別人誤解了自己有口無心的一句話，心里郁悶的發慌。

真的只是有時候，常常在回憶里掙扎，有很多過去無法釋懷。

真的只是有時候，看著時間一點點流逝，自己卻無能為力。

我的高考作文經歷篇十八

美術校考是美術高考的另一個重要組成部分，也叫美術加試。是在美術統考的基礎上，對于部分高校的專業要求由各個學校自行組織的美術專業考試。校考的前提是考生需通過各省美術統考，方可報考這些學校相應的校考專業。

藝術類考生，只有參加學校組織的單獨考試，內容有素描、色彩、速寫、設計等，各在美術院校專業考試大部分都在每年的2月份完成，但由于不同專業招生考試有不同的考試科目和要求，專業的側重點也有所不同，考生如果不經過專業教師的輔導，想通過專業考試幾乎不太可能。考生在通過美術專業測試合格后，獲得美術專業合格證，且成績合格才可以報考這些院校。

校考合格：校考合格標準由招生學校根據各專業的特點和要求自行確定。校考專業考試合格證書發放數量原則上按與本校相應藝術類專業招生計劃1：4的比例發放。獲準在省級統考合格生源基礎上組織校考的招生學校也可根據省級統考成績及分布情況直接劃定本校的專業合格標準。

校考科目：素描、色彩、速寫。當然，有的學校不考速寫。但一般來說知名美術院校三項必考。素描和色彩是所有高校美術校考必定考查的科目，部分尤其知名學校和專業還增加其他考試科目。

校考報名方式：網上報考或者報考，以及現場確認。

校考考試時間：每年1-3月，具體時間在各院校的招生簡章中有說明。

校考合格分數線：按照各高校分省分專業招生計劃的4倍劃定校考合格分數線。

備注：以下學校的本科專業可以根據考生情況由學校自己劃定文化課錄取控制分數線，不受各省錄取控制線的限制。

清華大學、中國傳媒大學、中央民族大學、東華大學江南大學、北京服裝學院、天津工業大學、上海視覺藝術學院(原復旦大學上海視覺藝術學院)、北京印刷學院(僅限藝術設計本科專業)、蘇州大學(僅限藝術設計本科專業)、浙江理工大學(僅限藝術設計本科專業)、內蒙古大學(僅限音樂表演、表演、音樂學等3個本科專業)、浙江傳媒學院(僅限播音與主持藝術、廣播電視編導、攝影、錄音藝術等4個本科專業)。

普通高等學校藝術類專業招生與普通專業招生最大的不同在于，報考藝術類專業的考生，除了參加普通高考文化課考試之外，還要參加專業考試。獲得省級統考合格證或校考合格證的考生方可填報相關藝術院校(專業)志愿。此外，藝術類專業錄取時，執行藝術類專業批次控制分數線，其錄取原則也與普通專業不同。