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幼兒園元宵節活動方案分享(優質19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-05-02 21:23:02
幼兒園元宵節活動方案分享(優質19篇)
時間:2024-05-02 21:23:02     小編:HT書生

方案的制定是一項重要的管理工作,它可以指導我們的行動并提高工作的效率。方案的制定需要充分團隊協作和共享意見,實現多方共贏。最重要的是,方案的制定和執行需要全體成員的積極參與和共同努力,共同推動方案的實施。

幼兒園元宵節活動方案分享篇一

1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗。

2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

1、有關元宵節的錄相。

2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

3、花燈

4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉并分成小團,干糯米粉

5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。

6、歡快的慶新年樂曲

一、觀看“元宵節”錄相,并引出主題。

1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,

猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。

二、學做元宵。

1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。

2、元宵是什么形狀的???(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3、認知做元宵的原料―和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

(小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎游戲。

2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

活動延伸:

引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14―15頁,進一步了解元宵的制作過程,并學說繞口令。

幼兒園元宵節活動方案分享篇二

各班教室。

音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。

1.了解元宵節時一些主要的風俗習慣。

2、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?

教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么?教師結合幼兒用書小結:每月正月十五這一天是元宵節,元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧??梢阅闷饋砜矗且⒁廨p輕拿,輕輕放回去。

幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。

教師:猜猜,我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?家長揉面,幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。

幼兒洗手后一起搓元宵。

教師:瞧,我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手,吃元宵。

活動反思:

1、活動的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵后的品嘗元宵,孩子們自己的勞動成果也比較滿意。

2、有家長的參與,活動進行的比較有序。

3、這樣的活動很適合小班幼兒,通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節這個民族節日的風俗,活動環節也是一環套一環。

1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,應該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。

2、在煮元宵的等待環節有些空,可以安排一些內容,而且元宵下的比較慢,中間活動的銜接就不夠緊湊了。

幼兒園元宵節活動方案分享篇三

1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

2、觀賞各種花燈,了解民俗文化,感受節日氣氛。

3、知道元宵節是正月十五,要吃元宵。

收集各種花燈的照片、圖片。

1、討論導入

(1)元宵節是什么時候?

(2)元宵節都做些什么?

吃元宵

賞花燈

2、出示元宵食品,了解吃元宵習俗。

3、出示各種花燈,引導幼兒觀賞,描述。

(1)提問:這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

(2)引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受。

游戲“元宵節,鬧花燈。”

幼兒分為8—10人一組,隨著兒歌變化隊形,比一比哪組隊形最好看。

我們排著隊兒走,燈兒變成一條龍;

我們圍著圓圈走,燈兒變成一朵花;

我們背靠背兒走,燈兒變成一車輪。

幼兒園元宵節活動方案分享篇四

元宵是中華民族的傳統節日,為了讓幼兒更好的了解我國傳統文化節日,加深對元宵的認識和了解,體驗元宵的喜慶氣氛,特設置“歡度元宵”的.教育活動。

1、知道元宵的由來,初步了解元宵的民風民俗。

2、鼓勵幼兒與家長一起動手搓元宵,培養幼兒的動手能力。

3、通過舉辦親子活動,加深家園情、師生情、親子情。

本班。

1、邀請小朋友家長來園,并用邀請函形式向家長告之活動的安排。

2、餐具(碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等)。

3、元宵材料。

4、家長在家制作好的美食一份。

5、《元宵節》《賣湯圓》的音樂磁帶;

6、元宵節由來ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。

7、場地燈籠、燈謎布置。

(1)老師接待幼兒,家長。

(2)組織好幼兒并準備對家長進行示范教學活動。

(一)激發興趣,導入主題。

教師播放歌曲《元宵節》,告訴幼兒元宵節要來到了。

——幼兒自由回答。教師小結:元宵是在正月十五。

(二)向幼兒介紹元宵節的由來,初步了解元宵的民風民俗。

1、教師講述故事、播放ppt并提問問題。

——元宵節是怎么來的呢?(玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。)小朋友們真聰明!

2、引導幼兒交流以往是怎樣過元宵的?

——教師提問:寶寶,你們覺得過元宵最開心的是什么事呀?

——幼兒交流討論。(欣賞花燈、猜燈謎、吃元宵等)。

——教師:剛剛小朋友說了這么多,那我們一起來看看大家是怎么過元宵的。(出示各種卡片或背景圖,引導幼兒初步了解元宵的民風民俗。提示:吃“元宵”、“送花燈”、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。)。

(三)幼兒與家長們一起動手制作元宵。

——教師:寶寶們,你們知道元宵是什么樣子的?想不想自己做元宵?我們也來試試做好吃的元宵吧。

——師:瞧,這個湯圓粉怎么是粉色的呀?你覺得這個粉色湯圓粉是什么味道的?(幼兒自由回答)。

(粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯)。

1、教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊面團放在手掌心,用另一個手掌蓋在面團上,來回團、搓,一個小小的圓圓的元宵就做好了。

提醒家長與幼兒洗手、戴一次性手套;每組家庭大概搓5個元宵。

2、家長幼兒操作,教師巡回指導。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子里。

(四)賞花燈、猜燈謎。

1、元宵已經搓好啦,等會就要放進去下鍋咯,小朋友們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。

2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、教師提醒家長,猜燈謎可兌換獎品,之后可繼續在園參加親子游戲和“米奇”“米妮”合影。

4、在聽到廣播通知時,所有的家長和小朋友一起回到班級來繼續參加我們的美食節。

(五)班級美食節。

1、家長才藝展示。

2、提醒幼兒:美食分享采用自助餐形式,參加活動時不擁擠、要排隊?;顒訒r,吃多少拿多少,不浪費,不亂丟垃圾。

3、盤子里的是公筷,家長們用完后記得放回原位。

4、播放《元宵節》歌曲、進行美食享用。

5、元宵煮好后,請孩子們將甜甜的元宵喂給家長吃,并說說元宵的味道和自己的心情。

合影留念,教師和幼兒一起收拾教室,結束活動。

幼兒園元宵節活動方案分享篇五

幼兒園內(操場)

全園幼兒及家長

1、了解元宵節的主要風俗習慣,全園征集謎語,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。

2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。

制作謎語底板彩紙,發動全園征集書寫謎面、布置活動場地、準備糖果作為獎品

一、x/x―x/x全園征集謎語

在幼兒報到時,發放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家后和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,x月x日放學前交給班主任。

二、x月x日班主任統計謎底情況交至辦公室

三、x月x日―x日

各班組織集體談話或教學活動,了解元宵節的主要風俗習慣

(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)

四、x月x日上午周xx負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地布置

五、3月2日下午3:45―4:10全園猜謎慶元宵活動

幼兒在家長的帶領和幫助下,在操場上進行猜謎游戲,每人限猜一條謎語

猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

幼兒園元宵節活動方案分享篇六

1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結構,能積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

2.鼓勵幼兒樂于表現,大膽創新,積極參與民俗表演,嘗試用多種形式參與慶祝傳統節日。

三陽開泰鬧元宵

x月x日-x月xx日

幼兒園及xx小區

1、以班級為單位海報宣傳:“馬到成功鬧元宵”,讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內容,得到家長的理解與支持。

2、提前請家長幫助幼兒收集有關元宵節的來歷和內容的材料。

3、親子自制環保燈展。(全園幼兒)

4、猜燈謎(全園幼兒家長參與)。

5、中班幼兒親子自制旱船,組成旱船隊伍進行民俗表演。

6、大班幼兒分組組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。

7、幼兒自備材料,全園教師幼兒共同自制元宵,品嘗元宵,并用照片的形式記錄下來,加深幼兒對元宵制作過程的了解。

8、全體幼兒在幼兒園及xx小區進行民俗展演。

1、宣傳發動,元宵節特刊

讓家長了解元宵節的來歷及風俗,整個活動的流程及自己所要配合做的工作。

2、自制元宵花燈展

正月十二將親子共制環?;粽故驹诖髲d中,相互欣賞,花燈一定要牢固、結實、實用。

3、賞燈猜謎

(1)正月十四下午請家長參與“賞燈猜謎”活動。

(2)猜謎活動中,家長可將謎面念給孩子聽,啟發孩子自己猜中謎底。

4、元宵宴

正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵,品嘗元宵。

5、馬到成功鬧元宵

正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演,幼兒分組組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在xx小區進行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演,讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。

不同年齡段主要目標:

小班

(1)知道元宵節是團圓的節日,初步了解元宵節人們的活動和特別的食品――元宵;

(2)愉快地參與元宵節各種活動,感受節日的快樂氣氛

中班

(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

出自 www.tb8k.com

(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂

大班

(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;

(2)大膽地創造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;

(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義 。

幼兒園元宵節活動方案4

民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在元宵節活動中,通過制作、了解、學習和表演等不同形式的活動,加深幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣的了解,獲得對節日氣氛的體驗。具體安排如下:

一、活動時間:2月26日上午

二、活動地點:各班級、硬地面操場、幼兒園綠色地帶

三、活動準備:每個孩子人手一個用利是封完成的彩燈(小班級可在家里完成的親子作品。中大班在幼兒園完成)

四、活動流程:

(一)開展元宵節節日教育(上午第一節課)

(二)全園孩子共慶元宵(帶上彩燈在硬地面操場進行)

1、教師節目《開門紅》

2、全園節日教育

3、師生彩燈舞律動

4、糖果派送

(三)用利是封作品裝飾校園(根據級部區域進行)

幼兒園元宵節活動方案分享篇七

農歷正月十五是元宵節。又稱上元節、元夜、燈節。相傳,漢文帝(前179―前157年)為慶祝周勃于正月十五勘平諸呂之亂,每逢此夜,必出宮游玩,與民同樂,在古代,夜同宵,正月又稱元月,漢文帝就將正月十五定為元宵節,這一夜就叫元宵。當隨著社會和時代的變遷,元宵節的風俗習慣早已有了較大的變化,但至今仍是中國民間傳統節日。在節日里人們會進行:吃湯圓,吃"湯圓"是元宵節的一項重要習俗。湯圓,又名"湯團"、"元宵";猜燈謎,玩燈是元宵節的一個重要項目。將謎面貼在花燈上供人猜射,謎底多著眼于文字意義,并有謎格24種,常用的有卷簾、秋千、求鳳等格,已形成了一種獨特的民俗文化;賞花燈、踩高蹺,踩高蹺是民間盛行的一種群眾性技藝表演;舞獅子,舞獅子是我國優秀的民間藝術,每逢元宵佳節或集會慶典,民間都以獅舞前來助興。 南派獅舞以表演"文獅"為主,表演時講究表情,有搔癢、抖毛、舔毛等動作,惟妙惟肖,逗人喜愛,也有難度較大的吐球等技巧。以上是元宵節來源及習俗,自此我園開展"正月十五元宵節"活動,現將活動有關事項通知如下:

1、豐富幼兒的知識,使幼兒幼兒了解農歷正月十五日元宵節。

2、讓幼兒與家長共同賞燈、猜燈謎活動,體驗參加活動的快樂。

3、感受家園之間節日里溫馨的氛圍,促進親子之間的感情。

1、賞燈會

2、猜燈謎

3、玩高蹺

1、活動時間:x年x月14日(上午)9:30開始活動

2、活動地點:

(1)賞燈會:二樓走廊

(2)猜燈謎:二樓走廊

(3)玩高蹺:一樓操場

:全園幼兒、家長

1、賞花燈活動要求:教師通知每位幼兒帶1――2個花燈到幼兒園,各班級在x月13日當天將花燈全部收集好放在多媒體室方便布置。賞燈開始:每位家長帶好自己的孩子,走到走廊上與孩子一起賞花燈。賞燈時家長和孩子可互相交流花燈的形狀、顏色等等,注意在賞燈時不互相擁擠、推拉、照顧好自己的孩子以免發生安全事故。未來參加活動的家長,配班老師和保育員共同看護好孩子,也可組織剩下來的幼兒集體到走廊賞燈、猜燈謎。但切記要看護好幼兒。

2、猜燈謎活動要求:以猜文字將謎面貼在花燈或懸掛走廊上供人猜取,謎底多著眼于文字意義。每人每猜一次如猜中不可在猜,沒猜中可繼續猜,可到猜中為止。猜好后將紙條撕下拿給負責分發獎品人員,兌換獎品。如果未猜中的兌換人員可將其在掛起供其他人繼續猜燈謎。

3、踩高蹺游戲要求:兩位老師負責本游戲,布置好活動需要物品、場地。游戲比賽一現場報名為主,每組4人,親子在現場活動,先幼兒踩高蹺比賽,然后家長踩高蹺比賽。每組以第一個到終點為勝利者。

(七)活動流程:

1、準備元宵活動需要物品,如:花燈、燈謎字條、游戲材料(高蹺)、獎品等等各班根據需要準備。

2、提前布置好場地

3、各班觀看元宵節的來歷、介紹活動流程

4、活動內容"賞花燈、猜燈謎、玩踩高蹺游戲"

5、結束活動

幼兒園元宵節活動方案分享篇八

初步了解燈謎的.結構。

3.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

(一)物品準備:

自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁等等。

(二)人員安排:

1、咨詢接待:x老師、x老師

2、燈籠展示:x老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、準備售帶、貼畫或便利貼)

3、中班教室展示元宵節動畫片(x老師、x老師)

4、催場:x老師

5、吃元宵碗、勺子(x老師、x老師、x老師)

6、音樂播放(xx)照相(x師)

7、元宵節故事講述:xx

8、米奇扮演:xx

9、場外布置:全體老師

1、主持人致開場詞

2、故事講述:元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述)

3、唱唱跳跳米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)

4、親子游戲:看你笑不笑

規則:“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子,家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落,老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發笑,都視為失敗,堅持到最后的家庭為獲勝家庭,發放禮物。

5、歡樂元宵蒙眼畫燈籠

規則:老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫,參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫,規定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。

6、歡樂元宵提燈籠游戲

規則:爸爸媽媽在規定時間內,用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐),規定時間內寶寶筐里瓶數最多者獲勝,贏得獎品。

7、歡樂元宵猜燈謎

規則:老師將家庭分組,每組5-10道謎題,答對題數最多者獲勝,獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。

8、歡樂元宵和我一起吃元宵。

幼兒園元宵節活動方案分享篇九

(2月15日前交各班老師處)

1、 幼兒和家長利用假期制作多種多樣的花燈;

2、 拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節手抄報或繪畫展。

1、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內;

2、 準備燈謎和各種小禮物 ;

3、 將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。

4、 準備米面和糖

1、 積極參與元宵的制作,告訴孩子元宵節的來歷;

2、 帶孩子參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

3、 積極參與賞燈猜謎活動,交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎來歷、種類和結構的認識,猜對給予適當的獎勵。

(1) 收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;

(2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”,介紹主題活動的構想和配合事項。

(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;

(2)展板:《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節》(手抄報、繪畫展)

幼兒園元宵節活動方案分享篇十

1. 幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣,激發幼兒對元宵節的興趣。

2. 通過活動,收納周邊幼兒名單,擴大幼兒園招生宣傳。

可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。

全體師生、家長、周邊社區的幼兒及家長。

一)前期準備:

1. 給本園家長發放活動通知及邀請函,園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。

2. 幼兒登記表(用于現場領取邀請函時登記)。

3. 如在公園里,須提前和有關人員聯系好場地。

4. 活動需要準備的背板。

5.制作條幅:xx幼兒園元宵喜樂會。

6. 準備許愿樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的.盆栽樹,數量可根據情況,準備1―2棵),許愿卡片。

7. 制作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。

8. 班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩,將其中收集的圖片做成展板進行展示。

9. 準備音響設備,準備歡快的音樂,幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。

二)場地布置:

公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾,在突顯的地方掛好條幅。

幼兒園元宵節活動方案分享篇十一

元宵節,又稱上元節、小正月、元夕或燈節,是春節之后的第一個重要節日,是中國亦是漢字文化圈的地區和海外華人的傳統節日之一。正月是農歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節。

公元前180年的正月十五,漢文帝劉恒登基大赦天下。以后每到元月十五,皇帝都要出宮游玩,張燈結彩,與民同樂。和其他傳統節日強調“闔家團聚”不同,元宵節更強調“普天同慶”。元宵之夜,大街小巷張燈結彩,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節,其樂融融。

元宵節的習俗

元宵作為食品,在中國由來已久。最早叫“浮元子”,后稱“元宵”,生意人還美其名曰“元寶”。北方“滾”元宵,南方“包”湯圓,皆取團圓之意,象征全家人團圓幸福,年年歡聚。

鬧花燈是元宵節傳統節日習俗,正月十五晚上,街頭巷尾,紅燈高掛,獸頭燈、走馬燈、花卉燈、鳥禽燈等等,不一而足。

舞獅子,又稱“太平樂”。一般由三人完成,一人充當獅頭,一人充當獅身和后腳,另一人引獅,是中國優秀的民間藝術。每逢元宵佳節或集會慶典,民間都以獅舞前來助興。

猜燈謎又稱燈謎打燈謎,是中國獨有的富有民族風格的一種傳統民俗文娛活動形式,是從古代就開始流傳的元宵節特色活動。每逢農歷正月十五,傳統民間都要掛起彩燈,燃放焰火,后來有好事者把謎語寫在紙條上,貼在五光十色的彩燈上供人猜。

元宵佳節到來之際,

祝各位家長和寶貝們:

流光溢彩花燈節,

良辰美景年年有。

萬事皆順意,

福氣又安康。

虎年大吉,

闔家團圓!

幼兒園元宵節活動方案分享篇十二

全園幼兒及家長。

1、了解元宵節的主要風俗習慣,全園征集謎語,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。

2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。

活動準備:制作謎語底板彩紙,發動全園征集書寫謎面、

布置活動場地、準備糖果作為獎品。

一、3/1—3/2全園征集謎語。

在幼兒報到時,發放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家后和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,x月2日放學前交給班主任。

二、x月3日班主任統計謎底情況交至辦公室。

三、x月2日—3日。

各班組織集體談話或教學活動,了解元宵節的主要風俗習慣。

(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)。

四、x月4日上午周xx負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地布置。

五、x月4日下午3:45—4:10全園猜謎慶元宵活動。

幼兒在家長的帶領和幫助下,在操場上進行猜謎游戲,每人限猜一條謎語。

猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果。

幼兒園元宵節活動方案分享篇十三

20xx年2月xx日下午14:30。

幼兒家庭:

(2月15日前交各班老師處)。

1、幼兒和家長利用假期制作多種多樣的花燈;。

2、拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節手抄報或繪畫展。

幼兒園:

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內;。

2、準備燈謎和各種小禮物;。

3、將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。

4、準備米面和糖。

1、積極參與元宵的制作,告訴孩子元宵節的來歷;。

2、帶孩子參觀花燈展,欣賞花燈的.外形、色彩、圖案。

3、積極參與賞燈猜謎活動,交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎來歷、種類和結構的認識,猜對給予適當的獎勵。

班級環境。

(1)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;。

園內大環境。

(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;。

(2)展板:《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節》(手抄報、繪畫展)。

幼兒園元宵節活動方案分享篇十四

:發紅包、班級主題活動、快樂兒歌賽。

一、7:30——8:45發放紅包。

二、9:00——9:45班級主題活動。

小托班——搓元宵。

中班——做燈籠。

大班——做春聯。

二、10:00——10:30快樂兒歌賽。

托大(一)班——《長大一歲》、托大(二)班——《新年到》。

幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節》、

幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過新年》。

幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》。

幼中(三)班——《元宵燈會》、幼中(四)班——《紅紅火火過新年》。

幼大(一)班——《春節歌謠》、幼大(二)班——《元宵節》。

幼大(三)班——《歡樂年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》。

活動效果:

今天是元宵節,孩子們早早地提著各式各樣的燈籠高高興興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發的紅包,個個喜笑顏開。在與老師的互動交流中,他們學會了主動與人打招呼“老師,新年好”。

接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動,搓元宵、做燈籠、做春聯等,孩子們在活動中體驗到了與同伴共同活動的快樂。更有趣和緊張的是快樂兒歌賽,孩子們拿著各種道具,響亮地表達著自己心中的喜悅。

通過這一系列活動,他們知道了元宵節的來歷、習俗、更重要的是體驗到了集體活動的快樂,感受到節日的喜悅氛圍。

幼兒園元宵節活動方案分享篇十五

活動目標:

1、能夠嘗試蒙著眼睛行走。

2、初步了解過年張貼門神的意義。

3、體驗親子游戲帶來的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備:

門神貼紙;眼罩;kt板做的門。

活動流程:

家長和孩子在起點蒙上眼睛手拿門神貼紙,原地轉三圈后,能夠沿著設計好的路線將門神貼到準確位置即獲成功。

要求:家長和孩子在行走的過沖中不能偷看。

美食分享:糖氽蛋。

活動目標:

江浙一帶過年時,在大年初一早上都要吃一碗糖氽蛋,這碗糖氽蛋代表的是甜甜蜜蜜,預示著新的一年,人們的生活每一天都能甜甜蜜蜜。我班在廟會上給大家分享糖氽蛋,希望孩子們品嘗糖氽蛋,知道這是中國的傳統美食之一,了解糖氽蛋甜甜蜜蜜的美好寓意,感受中國年幸福美滿的美好祝福。

活動準備:

雞蛋若干、酒釀、電飯鍋、碗、勺子。

活動要求:

1、家長帶領自己的孩子在各自班級取好碗和勺子,憑活動的美食券領取一份糖氽蛋。

2、領取糖氽蛋時,必須排隊,不擁擠。

3、領取后在進餐區吃完美食,以免走動進餐造成灑潑的現象。

4、分享美食時按需取,不多取,造成浪費。注意保持場地的衛生。

5、家長要為孩子做好榜樣,愛惜食物,講究衛生。

活動目標:

1、了解猜燈謎是我國春節的傳統活動之一,能與家長積極參與猜謎活動。

2、體驗親子迎新活動的快樂。

3、激發了幼兒的.好奇心和探究欲望。

4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

活動準備:

2、其他準備:謎語打印、兌獎券、活動規則展板一塊。

活動要求:

1、家長到帶領孩子到達游戲區域后,閱讀游戲規則。

2、家長帶領幼兒到猜謎處猜謎,先閱讀謎面,能猜出的將謎面摘下,每個家庭猜兩個。

3、拿著謎面到兌獎處兌獎,若猜錯,則繼續猜謎。

兌獎要求:

猜對兩個謎語兌換一張美食券。

美食分享:冰糖葫蘆。

活動目標:

1、在分享中感受中國年的風俗和特色。

2、通過活動進一步的增加幼兒與家長的情感交流。

活動準備:

各種水果、竹簽若干、白糖、電飯鍋一個、飯屜兩個。

活動流程與規則:

1、家長志愿者和教師一起準備制作冰糖葫蘆所需的材料。

2、活動當天,家長志愿者8點到園幫忙,煮糖、洗水果等,為接下去的冰糖葫蘆制作做好準備。

3、家長志愿者和教師一起切水果、插好竹簽,制作水果串。

4、放好碗勺和部分的水果串,迎接家長和幼兒的到來。

5、家長志愿者和教師一起為水果串澆上糖漿。

6、幼兒和家長憑冰糖葫蘆的獎券,收取美食卷并送上冰糖葫蘆一串。

7、家長志愿者引導家長和幼兒到就餐區享用冰糖葫蘆。

8、家長志愿者和教師一起打掃教室的衛生,整理和清洗碗筷等。

9、活動結束,引導幼兒和老師說“再見”,再與家長一起離開。

活動目標:

本次迎新年活動中讓幼兒與家長一同動手來剪剪貼貼,將幼兒園裝扮得歡天喜地,熱熱鬧鬧,一同慶祝新年的喜悅。

活動準備:

剪窗花步驟圖;各色正方形色紙、剪刀、膠棒若干;框子、桌子。

活動流程:

2、每個圈由10張椅子圍成,中間間距大些,方便家長幼兒。從桌上拿取材料后觀看正前方的示意圖,學習剪窗花。(大班幼兒可以自己動手嘗試;中班幼兒可以親子合作;小班幼兒重點觀看家長剪。)。

3、剪好后拿著成品到領取美食卷的窗口獲取一份美食卷。

4、將窗花運用膠棒貼到對面一樓的窗戶上。(窗戶下方放置若干膠棒、注意貼的間距、角度)。

5、后面參加的家長則可以任選空位坐下參與活動。

注意事項:

1、活動中允許失敗,至少要完成一個完整窗花作品。

2、不亂扔剪下的碎紙,主動放置在指定的地方。

3、各類使用過后的工具都要放回原處,以便后面家長的參與。

美食分享:發糕。

活動目標:

1.了解傳統春節的各種習俗。

2.通過親子品嘗發糕,增進親子之間的感情。

活動準備:

15個發糕、餐巾紙若干。

活動流程和要求:

1、由兩位家長負責燒制,一位家長負責收取美食卷,一位家長負責分發發糕,并管理好排隊等待的秩序。

3、餐廳處一位家長負責控制座位的安排、衛生情況。

活動目標:

1.充分感受春節的樂趣,了解傳統春節的各種習俗。

2.通過親子品嘗各種元宵,增進親子之間的感情。

活動準備:

湯團粉、糖、豆沙、碗、鍋、燒水壺、家長志愿者、吃元宵標示牌等。

活動流程:

1、家長志愿者和教師一起準備做元宵的各種材料。

2、活動當天8點家長志愿者和教師燒水和面團,為做元宵作準備工作。

3、制作豆沙醬,做元宵。

4、家長志愿者和教師一起制作元宵。

5、做好燒元宵的準備工作,如燒水、分碗分調羹等。

6、家長志愿者回收美食卷并分發元宵,教師提醒家長就座享用元宵。

7、打掃教室的衛生,整理碗和調羹。

8、活動結束:家長和幼兒和老師說“再見”。

活動目標:

了解中國過年有寫對聯、貼福字的習俗基礎上,激發幼兒學寫毛筆字的愿望。讓孩子們感受中國年的吉祥歡樂氛圍,更增進家長與孩子之間的親子親情。

活動準備:

桌子六張、毛筆若干、墨汁、紅紙若干、雙面膠。

活動要求:

1、每一個家庭到領紙處領取一張正方形或長條形紅紙。

2、寫完對聯后到家長志愿者處領取一張美食卷,并把新年祝福貼到大型玩具上、樹上。

3、要注意保持清潔,節約用紙。

美食分享:貢丸飄香。

活動目標:

1.了解傳統春節的各種習俗。

2.通過親子品嘗貢丸,增進親子之間的感情。

活動準備:

貢丸、芹菜若干、碗、鍋、燒水壺、各類調料。

活動流程和要求:

1.家長志愿者和教師一起準備做貢丸的各種材料。

2.活動當天8點家長志愿者和教師燒水,為做貢丸做準備工作。

3.家長志愿者和教師一起烹制貢丸。

4.教師、家長志愿者回收美食券并分發貢丸,每組家庭3個貢丸,教師提醒家長就座享用貢丸。

5.打掃教室的衛生,整理碗和調羹。

活動目標:

1.通過與家長之間的互動游戲,增進親子之間的感情。

2.感受春節玩游戲的樂趣,感受傳統節日的快樂。

活動準備:

懸掛起來的紅包若干、平衡木布置成四條路線、布條若干、海洋球若干。

活動流程:

家長和幼兒從起點出發,玩兩人三足走到平衡木前,家長戴上眼罩,自主的選擇一條平衡木,家長走平衡木時,幼兒用語言提示家長,幫助家長安全、平穩的走過平衡木。幼兒再從框內拿一個海洋球,幼兒用海洋球打紅包,家長將幼兒打中的紅包拿下來交給幼兒,游戲完成。

美食分享:年年糕。

活動目標:

讓幼兒和家長在活動中感受濃濃的年味,預祝家長們工作、生活一年比一年好,祝孩子的學習與生活年年都甜甜蜜蜜,快快樂樂。

活動準備:

活動流程和要求:

1、年糕烹制分甜(紅糖、白糖)、咸兩種口味(青菜、胡蘿卜、肉絲)。

2、四大電放鍋由兩位家長負責燒制,一位家長負責收取美食卷,兩位家長負責管理盛年糕,并管理好排隊等待的秩序。

3、餐廳處一位家長負責控制座位的安排、衛生情況。(桌子不夠坐,可以設置一排椅子)。

活動目標:

1、培養幼兒的動手能力,能合作完成燈籠作品。

2、感受春節做燈籠的樂趣,感受傳統節日的快樂。

活動準備:

彩紙、膠水、剪刀、制作圖示、彩帶等。

活動流程:

活動目標:

1.充分感受春節的樂趣,了解傳統春節的各種習俗。

2.通過親子品嘗餃子,增進親子之間的感情。

活動準備:

餃子皮、肉餡、家長志愿者、大二班餃子牌等。

活動流程和要求:

1、家長志愿者和教師一起準備包餃子的各種材料。

2、家長志愿者和教師一起包餃子。

3、食堂阿姨幫忙負責燒餃子,教師、家長志愿者負責分餃子。

4、家長志愿者回收美食券并分發餃子,教師提醒家長就座享用餃子。

5、打掃教室的衛生,整理碗和調羹。

幼兒園元宵節活動方案分享篇十六

元宵節是我國傳統的節日之一,其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望。《綱要》指出幼兒園應“充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀”。我們根據大班幼兒的.年齡特點,從幼兒熟悉的生活人手,整合多種活動形式,充分利用社區、家庭、同伴資源,加深幼兒對傳統燈節的認識,體驗燈節的樂趣。

1、教師帶幼兒外出參觀街上的節日環境,師幼共同收集花燈,布置成“各種各樣的花燈展”。

2、請家長和幼兒一起收集有關元宵節的風俗活動、傳說故事,布置成“元宵節到了”專欄。

3、請幼兒帶來自己的花燈,陳列在角色區里。

4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品,放在手工區里,準備制作花燈用。

美工區。

材料:彩筆、紙等。

內容與要求:能畫出見國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。

材料:備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

內容與要求:能用廢舊材料大膽地進行制作話動。

材料:彩泥、墊板芍。

內容與要求:能用彩泥塑造花燈。

材料:包裝紙、雙面膠、禮品盒e的絲帶等。

內容與要求:能包裝自己收集來的謎語,以作“藏寶”用。

材料:彩泥、陶土、紙屬等。

內容與要求:能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

音樂區。

材料:磁帶、打擊樂器。

內容與要求:邊聽音樂邊為音樂伴奏。

材料:老奶奶、老爺爺等的人物面具。

內容與要求:根據歌曲內容分角色表演,并嘗試自編歌詞。

角色區。

材料:花燈大賣場、特色元宵專賣。

內容與要求:學會介紹、推銷花燈和元宵。

語言區。

材料:收集謎語、猜謎語。

內容與要求:能互相說謎面、猜謎語、

生活區。

材料:米面、餡。

內容與要求:能自己動手做元宵,大家一起品嘗。

體育區。

材料:花燈、繡球、獅子面具(頭飾)。

內容與要求:嘗試玩舞龍燈、子等講戲,體驗合作游戲的樂趣。

幼兒園元宵節活動方案分享篇十七

每年的農歷正月十五日是中國的傳統節日——元宵節。正月為元月,古人稱夜為“宵”,而十五日又是一年中的第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節。按中國民間的傳統,在一元復始、大地回春的這天,天上明月高懸,地上彩燈萬盞,人們觀燈、猜燈謎、吃元宵,歡慶合家團聚,其樂融融。

為弘揚傳統的民族文化,營造佳節喜慶、祥和的節日氣氛,讓孩子們了解多姿多彩的傳統民族節日,感知傳統文化魅力,特在元宵節當天開展豐富多彩的.“拾憶傳統歡度元宵”元宵節主題活動。

拾憶傳統歡度元宵。

1.活動中將帶著孩子閱讀元宵節相關繪本,立足于真實的民間生活來了解傳統節日的來歷、變化和習俗。

2.活動中組織孩子猜燈謎、做元宵來體驗傳統習俗,通過體驗感受中華文化的魅力,激發對于傳統文化的自信和自豪。

3.元宵節是新年回校的第一個節日,機構可利用此節日維護老學員,吸引非學員,增加年后到訪量。

3.參與年齡:學齡前兒童及小學生均可。

1.元宵節故事會(25分鐘)。

2.了解元宵習俗,品唯美詩詞(35分鐘)。

3.猜燈謎、套福娃、贏好禮(30分鐘)。

4.動手做湯圓(20分鐘)。

5.派發新年紅包,送上滿滿的祝福。

1.物料準備:制作宣傳海報、活動課件,采購服飾、紅包等物料。

2.活動宣傳:活動前通過學校、機構的公眾號對活動內容、時間地點、報名方式等信息進行說明,由活動主辦方或負責老師在微信群內轉發推文,也可以利用現有客戶資源通過電話邀約、微信群邀約等方式進行前期報名,將活動宣傳到位,確保參加人數,提高活動品質。

3.活動參與確認:距離活動開始前提前2天將活動時間及細節再一次提醒參與活動的家長,可以邀請進入活動微信群。

4.工作人員分工:為確保正常活動的順利進行,活動前需要進行人員工作的安排和分配,完整彩排,避免當天現場混亂。

(一)活動現場裝飾及人員裝扮準備。

元宵節燈籠、燈謎場景布置,老師可以身穿中國唐裝或者是各種角色的衣服,進行角色扮演,營造新年氛圍,例如財神爺、兔子玩偶衣服等均可,快速變裝,制造驚喜,增加活動儀式感。

文章轉載自喚醒閱讀力。

幼兒園元宵節活動方案分享篇十八

一、設計意圖:

元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在元宵節活動中,通過制作、了解、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗。

二、活動目標:

2.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結構,能積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

3.鼓勵幼兒樂于表現,大膽創新,積極參與民俗表演,嘗試用多種形式參與慶祝傳統節日。

三、活動主題:

三陽開泰鬧元宵。

四、活動時間:

x月x日-x月x日。

五、活動地點:

幼兒園及xx小區。

六、活動準備:

1、以班級為單位海報宣傳:“xxxx鬧元宵”,讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內容,得到家長的理解與支持。

2、提前請家長幫助幼兒收集有關元宵節的來歷和內容的材料。

3、親子自制環保燈展。(全園幼兒)。

4、猜燈謎(全園幼兒家長參與)。

5、中班幼兒親子自制旱船,組成旱船隊伍進行民俗表演。

6、大班幼兒分組組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。

7、幼兒自備材料,全園教師幼兒共同自制元宵,品嘗元宵,并用照片的形式記錄下來,加深幼兒對元宵制作過程的了解。

8、全體幼兒在幼兒園及濱江小區進行民俗展演。

七、活動過程:

1、宣傳發動,元宵節特刊。

讓家長了解元宵節的來歷及風俗,整個活動的流程及自己所要配合做的工作。

2、自制元宵花燈展。

正月十二將親子共制環保花燈展示在大廳中,相互欣賞,花燈一定要牢固、結實、實用。

3、賞燈猜謎。

(1)正月十四下午請家長參與“賞燈猜謎”活動。

(2)猜謎活動中,家長可將謎面念給孩子聽,啟發孩子自己猜中謎底。

4、元宵宴。

正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵,品嘗元宵。

5、xxxx鬧元宵。

正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演,幼兒分組組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在濱江小區進行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演,讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。

八、各年齡段主題活動目標。

不同年齡段主要目標:

小班。

(1)知道元宵節是團圓的節日,初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;。

中班。

(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;。

(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。

大班。

(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;。

(2)大膽地創造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;。

(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義。

幼兒園元宵節活動方案分享篇十九

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。

1.長方形色紙,長紙條。

2.蠟筆,剪刀,漿糊。

1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問:

a、圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)

b、什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節,元宵節各種喜慶的節日)

c、燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

#教師出示燈籠的范例。

#展示制作步驟。

#交代要求,幼兒操作,教師指導。

1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。剪的時候注意不要剪到底。

2)幼兒操作,教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。

展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個小小燈展。

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