計劃不僅僅是一張紙面上的計劃表，更是我們按照計劃行動的過程和思維方式。要寫一篇較為完美的計劃，首先需要明確自己的目標和期望。如果你正在為制定一個合理的計劃而犯愁，不妨參考一下以下的范文和案例。

數學教研組工作計劃篇一

以學校工作計劃和教導處工作要點為指導，結合我校的實際情況，以課程改革為契機，以校本教研為載體，努力提高教研質量，努力更新教師的教學理念，加強課改意識，以改變教師的教學行為和學生的學習方式為重點，深化課堂教學改革，推進課程改革的深入開展。

1、改革和創新是教育事業發展的關鍵，而先進的教育教學理論又是改革和創新取得成功的前提和基礎。然而，盲目的理論學習是低效的，針對學校教研工作實際，建議每一位數學教師關注每一期《小學數學教學》、《小學數學教育》等雜志，自學時間認真閱讀《數學課程標準》、《解讀新課程》，關注研究的重點、熱點問題。

2、全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對所上過的一些典型課例進行“案例分析”，要養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，積累有價值的素材。可以在網上參加一些教師論壇。瀏覽教育博客，關注討論的問題，或參加討論。

3、要創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。尤其是青年教師可以自己制作或在網上搜索課件并傳到學校的網站讓大家共享。

4、充分發揮集體備課的積極作用，做到組內每次公開課之前大家能夠先理解教材，研究教材，幫助上課老師備課。加強組內聽課和評課，使教學研究日常化、集體智慧最大化。

5、加強課堂教學研究活動，從備課、施教、評析、反思、重建的全過程中有效提高教師對新課程的把握和實施。進行磨課（同一教師在同一班級反復同一內容的課）或者不同教師上同一教材的活動，試課，出卷，撰寫論文案例等活動，促使大家積極探索，共同發展。加強校際間的聯系，落實好助教活動和聯片活動。

6、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而使他們有所提高。同時做好培優工作。

7、在學生中開展寫數學日記和小論文的活動，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。各班教師要鼓勵學生養成寫數學日記和寫小論文的好習慣，并做好動員、指導、推薦、展覽等工作。

附活動安排表：

時間執教者年級內容。

第二周制定活動計劃。

備注：如遇特殊情況，未能按周次活動，將順延進行。

數學教研組工作計劃篇二

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

2、提倡“高效教學”，提高堂課質量，爭取隨堂課好課率達到50%以上。

3、學生的學習方式有所改變。

1、認真學習《全日制義務教育數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

（1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

（2）改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

（3）促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯系，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。

2、加強基礎教育課程改革的實驗工作。

本學期將繼續有計劃地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，為教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經驗，并及時總結教學經驗，積極主動的參與教改。

3、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教后分析和反思。

1、嚴格執行教學常規。

在執行教學常規的前提下，做好以下幾項工作：

（1）改進教師的備課質量。

要改進教師的備課方式，實施電子備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

（2）改進教師作業的批改方式。

教師批改學生的作業提倡面批，若不能及時面批，提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的話，以次來促進學生。

2、抓好教研組的建設，發揮教研活動的實戰作用。

教研組的管理要規范化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題，圍繞專題，每次活動、每一月要有計劃，并及時總結反饋。

（1）保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，上報教委教研室。教研活動的時間每次半天。

（2）繼續開展“學―研―講―評―改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執教教研課，并集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。

繼續實施“一幫一”的師徒結對子，認真履行師徒職責。

4、充分發揮集體備課的作用。

保證備課的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現教研活動的靈活性。

5、學生方面。

（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

（3）要求學生每周或隔周搜集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。

（4）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

數學教研組工作計劃篇三

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強年級之間教學的交流與協作，提高教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：繼續堅持集體備課、超周備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學困生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

（三）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、各級名師、教學骨干和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

出處 www.tb8k.com

2、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

數學教研組工作計劃篇四

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期的數學教研計劃：

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以生命化課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的生命課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

（一）加強數學教學的五個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討、個性備課、教后反思”具有生命的模式。在備課前，教師先對每一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。

4、輔導。要做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

3、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。教師每學期業務學習不少于8次。

4、進一步推進生命化課堂實施，同時本學期將嚴把課堂教學質量觀，把生命化課堂和提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

二月份

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。

2、教師備好超前課。

3、上交假期各項作業。

4、教研組長制定教研組工作計劃。

三月份

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。

2、加強業務學習，全面了解小學全冊教學內。

3、深入課堂聽課、評課、交流指導。

4、組織本組數學教師業務學習。

5、教學常規檢查。

四月份

1、校級公開課。

2、組織期中教學質量檢測。

3、組織期中測查的卷面分析工作。

4、組織本組數學教師業務學習。

5、教學常規檢查。

五月份

1、校級公開課。

2、組織本組數學教師業務學習。

3、教學常規檢查。

六月份

1、校級公開課。

2、六年級學生畢業會考。

3、各任課教師做好期末復習工作。

4、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

5、有效復習研討。

6、教學常規檢查。

七月份

1、組織優秀教學案例評比活動。

2、學生應用能力測試。

3、期末檢測及學期總結。

4、上交各項資料。

數學教研組工作計劃篇五

數學是現代科學技術發展必不可少的基礎工具之一。它在日常生活、生產、科研、建設中有著廣泛的應用。因此掌握一定的數學基礎知識和基本技能是我國公民應具備的素質之一。另外，小學數學又是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數學基礎，發展思維能力。培養學習興趣，養成良好的學習習慣對于貫徹全面發展的教育方針，提高全民族的素質有著十分重要的意義。

本學期中心校數學教研工作將遵照上級安排和學校工作計劃，立足課堂、革新教學方式、以提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，力爭使我鎮數學教學工作再上一個新臺階。

結合上級工作安排，根據新課程標準的精神，充分發揮教師創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的情況，培養學生的觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的能力，為此，各校應結合自己的實際，制訂出切實可行的計劃，把工作重點放在以下幾個方面：

一、注重對學生基礎知識和基本技能的培養，力爭達到三維目標的要求。

二、注意學生解題方法多元化。

三、探索數學生活化的題型和途徑。

四、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數學拓展的推理能力。

五、激發學生學習數學的積極性，增強學生在數學學習中的主動性，自覺性。

（一）發揮教研職能，推進課程實施。

1．本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織各校教師深入細致地學習《數學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2。結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數學老師在活動中作有準備的發言。在此基礎上，數學組將組織開展各個校有專題的教學研究活動。

3。全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析，養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究、提高教學實效。

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同各校深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1．全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

果。要把集體備課作為教師個性化創造的舞臺，特別是要發揮集體力量，共同研究。變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。

3．繼續組織好“數學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

4。補差工作常抓不懈。針對部分學校差生多，補差時間少的情況，教師制定行之有效的補差計劃及措施，加強對學習上有困難的學生的輔導，特別關愛他們，不歧視、責罵他們，不打擊他們，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

1。協同各校認真學習《新課程標準》及制訂的有關教學方面的規章制度。

3。落實各校研究課的課題、專題和時間。

1。專題學習，并結合案例分析。

2。教學研究學習、討論活動。

1。組織專題研討活動；

2．鎮解題能力測試。

1。組織專題研討活動。

2。鎮各級數學復習研討課。

3。鎮各年級素質測評。

1。鎮數學教師教案設計比賽。

2。學期工作總結，下學期工作設想。

數學教研組工作計劃篇六

教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮我們組的優勢，積極改進教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創新力，努力使我們數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

1.強化理論學習，提高教學水平和能力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。

2.聚焦日常的數學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，特別是數學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，努力避免出現“繁、難、雜”等多種形式的題海戰役。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的角色。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節課，課堂教學質量。

3.加強集體備課組活動的開展工作。集體備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的集體備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備—個案，集體研討—共案，個性修改—特案，課后反思—定案。

4.教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期積極參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。

5.九年級數學備課組要狠抓二0一三年度畢業班數學教學，輔優補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的積極性，認真復習。七年級、八年級要積極倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想、數學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。

數學教研組工作計劃篇七

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“為學生的終身發展奠定良好基礎”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，提高數學教學質量。

二、主要工作思路。

本學期繼續加強學習新《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施。

(一)做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1.備課：本期主要落實開展好電子備課，確實有效的將電子備課與課堂教學有機結合起來，促進教師的現代化辦公應用水平。

2.上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

寫格式要規范。

4.輔導：繼續做好提優補差工作。任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5.檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6.聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1.根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3.根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4.結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5.根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

四、具體安排。

第一次教研活動主要內容：

安排本期教研組工作計劃，布置本期的相關教研工作，落實各年級上匯報課及教研課的老師，落實大概上課時間及內容，討論各年級的學科競賽方案，并給與一定的意見和建議。

第二次教研活動主要內容：

議題：數與代數教學中的問題及解決策略的選擇。

重點討論幾個當前熱點問題，如“數學是什么”、“還有其他辦法嗎?算法多樣化”、和“估算，怎樣為好”、“如何把握數學中的起點”、在復習中“是單純回憶還是鼓勵創造”等等。

第一次教研活動主要內容：

議題：空間與圖形教學中的問題及解決策略的選擇。

重點討論：

1.數學生活化?還是生活數學化?

2.電腦和黑板，你選擇誰?

3.情境創設=“數學問題”+“生活情境”?

第二次教研活動主要內容：

組織老師評課(匯報課、教研課還是競賽課，待定)。

第一次教研活動主要內容：

組織老師評課(匯報課、教研課還是競賽課，待定)。

第二次教研活動主要內容：

議題：統計與概率教學中的問題及解決策略的選擇。

重點討論：

1.“可能性”就是“概率”嗎?

2.怎樣合作才有效?

第一次教研活動主要內容：

1.組織全組教師觀看電教錄象課。

2.進行各年級學科競賽活動。

第二次教研活動主要內容：

議題：實踐與綜合應用等問題及解決策略的選擇。

重點討論：

教“應用”，還是教“題”?

1.交流期末復習工作經驗。

2.各任課教師完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

數學教研組工作計劃篇八

緊務實的態度忙于期未的收尾工作。中學數學課堂教學如何實施素質教育，張而又繁忙的一學期工作就要結束了數學組的'每位教師都是以認真。當前數學教學研究的重要課題。"面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，思維能力，創新能力等方面都得到發展"早已為大家達成共識，組從三方面改變教學理念:。

(1)改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

(2)注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；

(3)有意識地培養學生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下:。

我們數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主，競爭，團結，高效的組風。全組教師為了提高數學成績，培養學生良好習慣，實行集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習，互相借鑒，本學期數學組采用了集體備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點，風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。特別是本學期本組所上的多媒體課，大家分工合作，共同制作課件，再拷貝到每個人的u盤上，根據自己的情況修改使用。

教案力求符合下列要求:。

1，教學目標應有:認知目標，技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

2，根據學生實際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點，分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3，根據教材不同內容，采取不同教學方式，課堂模式百花齊放。

我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容，定時間，講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，數學組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽課，評課，交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在10節以上，絕大部分教師都能經常總結教學得失，撰寫教學論文。教研組活動時組內教師對每一堂課都認真地評議，態度誠懇，實話實說，群策群力，毫無保留，每次活動都給每個教師以啟示和收獲。同時，在各年級備課組長的帶領下，各備課組的教研活動也開展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件，常在一起備課，分析教材中的重點難點，探討教學中的最優方法；上完課就在一起研究上課過程中出現的問題，各抒己見，集體評議。在教學過程中，我們要求各個備課組要做到"五個統一"，即統一備課，統一作業，統一進度，統一復習，統一試卷，資源共享，相互討論，相互補充。

數學教研組工作計劃篇九

本學期數學教研活動以“研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教科研工作。

1、以教育現代化創建為統領，全面開展好組內各項教研工作。

2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

5、開展海洋文化特色學校建設的各項活動。

6、扎實有效地抓好課堂教學工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

（一）認真抓好教學質量的核心---教學常規管理。

在教科處的指導下，從教學常規著手，以課程體系為突破口，有效提高教學質量。

1、切實做好教學常規檢查和反饋工作：

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備課批改等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教科處進行兩次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取推門聽課、評估課等形式。走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

學期初：根據各學科和課程標準，結合教材、學生情況，每科教師認真制定本學年教學計劃。

學期中：進行第一次教學常規檢查，檢查重點為各科老師備課、作業布置與批改情況，并及時進行反饋。進行常規抽查一次。

檢查項目有：練習冊、課堂作業、口算。

學期末：進行第二次常規檢查。檢查教師二次備課及、作業批改情況，了解每位教師完成教學計劃及其教學工作情況。

注重學生口算練習及拓展題的訓練，在進行常規教學的注重優生的培養。

2、結合海洋文化特色學校的建設，打造海洋文化特色校園。海洋文化校園環境建設，收集有關海洋生物的數據，為編寫海洋文化知識校本教材提供相應材料。

3、繼續加強和完善備課組檢查制度，對教師教案、作業、學生輔導等教學流程實行常規檢查和不定期抽查，尤其是加強對教師作業布置與批改情況的檢查，教師對學生作業必須及時批改。本學年將對教師作業批改情況和二次備課情況進行抽查。以利于教師改進教育教學工作。

4、繼續做好月考工作。以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，繼續實行月考核制度，并做好質量分析。年級備課組長組織教師進行測試分析，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。

5、主要開展的活動有：

雙周開展大組集體研討活動，單周開展年級組的集體備課活動。開學初各備課組長要根據學校工作安排制定一學期教研的研討內容，并及時有效地開展，期末要進行總結。

本學期安排兩次與分校的交流活動。

6、開展畢業班教學方法的研究。

根據市小六畢業考的情況，開展畢業班教學方法的研究。協助教導處處完成有關小六畢業考具體工作。

（二）開展多項活動，促進學生全面發展。

1、本學年繼續加強對優生的輔導。學期末組織學生參加學藝競賽。爭取機會指導學生參加各級各類競賽。通過對優生的培養，爭取在諸方面獲得豐碩成果。

2、學生主要開展的活動：海洋知識競賽、學藝比賽、口算驗收。

（三）加強教學教研工作，充分發揮備課組職能，全面提高教學質量。

1、繼續健全完善教改教研機制，促使教學改革。各備課組工作要做到開學初有計劃，期中有檢查、監督，期末有總結。

數學教研組工作計劃篇十

為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

一、工作思路和目標。

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:。

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們繼續開展教師高效課堂活動，通過課件制作、電子白板的使用等活動，提升教師的綜合素質。

4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

5、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

數學教研組工作計劃篇十一

本學期，我們中年級數學教研組將繼續本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心。加強學習，加強教學研究，強化質量，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業素質的提升和教學質量的提高。

1、提高數學學科的教學水平。

2、進一步提高數學教師的理論水平和專業素養。

3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學。

4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養。

5、努力探索數學學習有效途徑，爭取學生數學素養不斷提升。

1、精心組織組內課題研究。

本學期我們中年級組將結合我校教研計劃的安排，在本年級組內開展關于“解決問題”為研究主題。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數學課堂教學效率。用有限的時間，有效的方法，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。

2、積極參與學校組織的活動。

對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數學學科教學質量的提升。

1、制定本組教研計劃，確定研究主題。

2、根據研究主題，找出存在的問題。

1、根據研究主題，組織課標研讀。

2、共同學習優秀案例，汲取有效方法。

1、開展實踐交流會，集體共備一節課。

2、開展組內上課與評課，及時修改方案。

1、開展組內上課與評課，共磨一節好課。

2、研究主題經驗交流會。

數學教研組工作計劃篇十二

本學期，數學教研組以學校教學處教學工作計劃、教科室工作計劃為依據，深入學習貫徹我校教學處、教科室工作會議精神;以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點;改進學生的學習方式，不斷深化課堂教學改革，全面提高我組教研工作水平。

二、工作目標：

1.以學生發展為本，本學期的重點工作是結合學校“四定”、“四統一”、“三步走”的備課計劃，完善數學組集體備課的環節，充分發揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。

2.加強各年級教學質量的全面分析管理，堅持教學質量講、練、檢、析四級分析制，加強對各年級薄弱班級的質量分析，防止各年級進一步分化及教學質量的滑坡。突出九年級的教學質量自查工作。

3.各年級根據自身特點搞好校本教研活動;重視青年教師的培養;提升數學教師科研素養，促進教師專業成長與發展。

4.結合學校“三課兩會”的機會，認真貫徹落實“激情課堂”十條要求，通過各老師的自覺主動聽評課，逐步完善豐富課堂教學經驗，更好的促進教師專業水平提高。

5.落實作業批改制度，加強作業實效性的研究，讓學生的減負和學業提高并重。

三、具體工作：

1.從初一集備組開始試行23中講學稿。結合全區大集備，逐步完善，爭取形成中特色的講學案。

2.10月-11月，各集備做好“三課”的準備和實施工作，把激情課堂十條溶入其中，為青年比武最后決賽做好準備。

3.充分利用每周二的教研活動，發動教師積極參加聽課活動，通過豐富的活動方式，加強組內團結，提高教師研究教學的氛圍。

4.結合xx區的教學研究分組，切實保證教學模式研究、課題學習、課件等組的活動落實，為本校的教育教學提供資源和幫助。

5.加強青年教師的培養工作，通過聽課指導，參加區里的培訓等有實效的活動，加快青年教師的成長。

數學教研組工作計劃篇十三

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動，強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代化教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

3、積極開展教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

4、嘗試舉辦數學活動周，以數學思維訓練為主題，以激發學生對數學學科的探求欲望。

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。

4、進一步加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。堅持每周五的教研活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

5、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。

6、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

（1）書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。

（3）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。

（4）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

（5）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

（6）抄題習慣：一抄二對。

（7）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

數學教研組工作計劃篇十四

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

2、堅持超周備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、開展聽課、評課的研討活動。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、批改。

作業批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有適當評價。

4、輔導：將培優補差工作落到實處。

五、活動安排

九月

1、制定教學計劃、教學進度表；確定好教輔資料

2、學生暑假作業檢查并小結；檢查超周備課情況。

3、組織教師學習新課標，落實高校課堂模式。

4 、教學常規檢查，規范備課和作業批改。

十月

3、踐行新課標理念，落實校級公開課—寫心得。

4 、教學常規檢查，規范備課和作業批改。

十一月

1、期中備考會 2、期中考試質量分析

3、畢業班教學工作座談。 4 、教學常規檢查，規范備課和作業批改。 十二月

1、教學進度、備課、作業檢查 2、月考質量分析，學習新課標。

3、隨堂聽評課分析，以及期末備考 4、常規檢查。

一月

1、組織優秀教學案例評比活動。

2、常規檢查、期末檢測及學期總結。

數學教研組工作計劃篇十五

本學期數學教研組將依據校工作計劃，在校教導處的工作安排下，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實，進一步推進教學常規落實為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、團體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核。

2、繼續堅持團體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學資料，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習進取性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。本學期開展讀教育書籍至少一本并交流讀書心得。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的本事和科研本事。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其供給學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，經過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間經過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自我的教學藝術。

數學教研組工作計劃篇十六

本學期，我校數學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數學課堂教學結構改革，創建和諧、高效的數學課堂教學為目標；深入推進素質教育的有效實施，提升本教研組的教研活動品位，提高我校數學教學質量，狠抓教師教研活動和學生數學學習活動，努力開創我校數學教研工作的新局面。

1、以生為本，開展學生數學學習方面的研究，創新學生數學學習活動，增強學生數學學習興趣，提高學生數學素養和數學成績。

2、扎實開展數學教研活動，提高數學教師課堂教學水平、信息技術應用能力和理論素養。

3、深入開展課題研究，繼續深化數學“學堂”研討。

4、做好教研活動的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經驗。

1。開始實行數學教師的電子備課（允許自愿選擇備課形式，鼓勵電子備課），圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究。

2。配合學校教導處開展教學開放周數學精品課展示活動。

3。做好英特爾應用課題和“自育自學”課題數學“學堂”的研究工作。

5。配合教導處做好教學常規管理，組織數學骨干教師參與教學月檢查工作。

6。創新數學學科的學生活動（數學社團活動）。

7。配合教導處組織數學教師外出學習交流。

數學教研組工作計劃篇十七

一、指導思想：

以學校和教導處工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以提高教師專業化水平為目標，緊緊圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅定不移的實施以培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，努力轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

認真學習貫徹學校工作計劃、教導處和科研室教學、科研計劃，以課堂教學研究為重點，全面推進素質教育，強化教學常規管理，全面提高教育教學質量，深化教學研究，使學生整體素質全面提高。扎扎實實抓教研，群策群力抓質量，盡量減輕學生的過重課業負擔，讓學生在輕松愉悅的環境中學好數學。

二、工作目標：

1.努力提高學生素質，發展學生潛能特長，認真組織參加競賽評優活動，爭出成果。

2.提高每位教師的信息技術水平和課堂教學水平，力爭在每一節的教學研討課中和課堂教學抽賽中，讓自己出彩，為學校爭光。

3.爭獲“優秀教研組”稱號。

三、工作重點：

1、抓實教學常規、提高教學效益。

2、以教學能手和優質課評比為契機，促進教師專業化發展。

3、以示范課和單元執教課為突破口，深化課堂教學研究，努力探索“導、學、議、練”的教學模式，形成本組教學特色。

四、研究專題：

1、優化教學方式，培養學生的空間觀念。

2、培養學生解決問題策略的研究。

3、探索“導、學、議、練”課堂教學模式。

五、主要工作方法與措施：

1.完善教研組文化建設。逐步形成長效機制，工作盡量做細、抓實，教研組活動定時間，定地點，定內容，定主講人。備課、課堂教學、作業布置和批改、單元考試的分析和講評等各項工作的規范要求，不僅明確，更要落實到位。正常有序地完成學校安排的數學教學工作。在校領導、教導處的領導下，組內形成互幫互學、團結工作的氛圍，努力把教研組建成教師專業化的營地。

2.認真扎實地開展備課活動，組織好集體備課。集思廣益，備好每一節課。作業布置，練習題設計要精選，要有針對性，切實減輕學生不必要的負擔，提高數學教學效果。認真做好每次測試的質量分析工作，對存在的問題提出解決辦法，認真批改作業，有的放矢地開展輔優補差。

3.全組教師要認真鉆研教材，研究教學策略，探討教法、學法，因人施教、分層教學。根據數學教學的特點及教師各自的能力、特長，鼓勵教師形成自己的富有個性化的教學風格。教學中一要求實，二要有所創新。

4.抓緊課堂教學這一重要環節。關注常規教學手段與現代化信息技術的整合，鼓勵青年教師的獨創精神，讓他們在實踐中豐富積累。課堂教學中，努力作到學生獨立自主與交流合作相結合，拓展學生思維。加強組內互相的聽課、評課，寫好教學后記，經常對自己的教學進行反思，注意從不同的角度分析、評價一節課的得與失，提升教研組活動的質量，推動數學的教與學。

5積極參與教科研活動，不斷提高理論修養和學識水平。

6、加強學習、努力促進教師專業化發展。

教師專業化發展的本質是教師不斷學習，增長專業能力的過程，是個體成長的歷程。一名優秀的數學教師，除了具備一般的教學論、課程論、兒童發展特點的知識，還要有豐富的數學學科專業和數學學科教學論的知識。本學期我們要保持不斷學習的好習慣，繼續深入對數學《課程標準》、教材和有關教學理論專著、書籍、雜志的學習。努力轉變教學觀念、拓寬教學視野，開放教學心態，不斷了解教育教學新動態，并結合四年級教學的實際工作，每人撰寫理論學習筆記5000字以上，有價值的教學反思10篇以上。使專業化水平再上一個新臺階。

7、加強教學常規管理，努力提高教學效率。

本學期我們要配合教導處抓實抓細常規管理，要求教師敞開教室大門，注重常態課，加強課例分析與反思，在團體互助、專業引領中提升課堂教學水平。具體做到“八個精心”。一是精心制定學期計劃。二是精心開發課程資源。三是精心備課，采取集體備課與個人備課相結合的方式。四是精心上課，向40分鐘要質量，要效益，努力提高課堂教學效率。五是精心進行作業教學，作業布置要適度、適量，作業批改要認真、細致、及時，有布置，有檢查，包括家庭作業，也要每天抽查批閱。六是精心組織考試與評價，重視對學生的日常評價。七是精心指導學生課外學習與生活，上好“趣味數學課”，堅持“抓兩頭帶中間”的輔導策略，關注學困生，突出優秀生。八是精心進行教育教學反思，及時總結工作中的經驗與教訓，反思教學行為，提高教學質量。

8、繼續實行集體備課和率先執教制度，加強校本教研的開發利用。

以“單元教材”為主要內容，每周集體備課一次，做到腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。結合單元率先執教在教研組繼續深化六步驟校本教研方式。即：個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結反思——再次執教。加強教師之間的合作，做到優勢互補，資源共享。

9、加強對青年教師的培養與指導，有效發揮“師徒結對”的雙贏激勵機制。要求師徒相互學習，共同提高，師傅要向徒弟開放常態課堂，認真聽取徒弟的常規課；徒弟要幫助師傅學習多媒體技術、制作教學課件，師徒每學期相互聽課不少于10節。學期結束徒弟要上一節匯報課來展示課堂教學成果。

10、組織特色競賽活動。為了激發學生學習數學的興趣，展示學生的數學特長，提高學生動手操作、觀察、審美等數學素養。每個單元學習后各班要舉行“尋找身邊的數學”自編小報評比活動、期末教研組統一組織一次數學競賽活動。讓學生在經歷智慧的挑戰中，獲得知識的增長、能力的發展、心理的升華。

四、具體工作安排：

2.第一單元集體備課。

3.落實單元研究課的課題、時間和人員。

4.為參加區教研中心組織的新課程備課研討活動做準備：提困解惑。

1.參加教學能手示范課活動。

2.積極參與人人上好一節課活動。

3.迎接區教研中心課堂教學抽賽活動。

4.觀看錄像課，參加專題研討。

5.第二、三單元集體備課。

1、第四、五、六單元集體備課。

2.做好備課、作業的自查工作，迎接學校的教學常規檢查。

3.組織期中質量檢測和期中卷的批改、分析。

4.參與校級教學能手的評選。

1繼續參與校級教學能手的評選。

2第七、八單元集體備課。

3.參加聯片教研活動。

4.教師讀書交流活動。

六月份1第九單元集體備課。

2.組織學生參加數學競賽活動。

3.研究制定期末復習計劃，上好復習引領課。

4.認真組織學生進行期末考試，進行閱卷、質量分析、學科小結。

5.做好期末總結工作。

數學教研組工作計劃篇十八

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改善教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材資料的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化團體備課制度，發揮團體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本資料的教學常規管理。

(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要參加團體備課，教案資料，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定資料地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改善檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段能夠多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情景和數學本事的發展。還要經過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不一樣教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把團體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源以提高教師參與活動的進取性、主動性，并要求教師認真準備、進取發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。