閱讀是拓寬視野、增長知識的重要途徑，我們應該培養(yǎng)良好的閱讀習慣。可以適當運用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖表，使總結更加直觀和有說服力。接下來是一些寫好總結的關鍵要點，希望能對大家有所啟發(fā)。

學生的科技創(chuàng)新演講篇一

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫xxx，現(xiàn)就讀于潛江市園林高中，我是xxxx小學畢業(yè)的學生。我在該校讀小學五年級的時候，發(fā)明的“愛心（盲文）魔方”獲得了第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽銅獎，第5屆中國科技館基金會新苗獎，第3屆宋慶齡基金會發(fā)明銅獎。今天，我代表泰豐小學站在了潛江市青少年科技創(chuàng)新政府獎的最高領獎臺上。成績的取得，離不開我的母校泰豐小學以及輔導老師對我的培養(yǎng)和支持。在這里，我表示深深的感謝。

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。中小學生是祖國的未來和希望，引導和鼓勵中小學生廣泛開展科技發(fā)明、科技創(chuàng)新，不僅可以開發(fā)學生智力、提高創(chuàng)新思維能力、更能培養(yǎng)學生從小學科學、愛科學、講科學、用科學的熱情。在泰豐小學豐富多彩的課外活動中，我迷上了科技活動，養(yǎng)成了勤動手、肯動腦的好習慣。更懂得了如何細心地觀察和捕捉靈感，不輕易讓靈感溜走的重要性。記得在一次科技興趣活動課上，歐陽老師教我們玩魔方的技巧，后來一次突然的停電，激發(fā)了我的靈感：要是有一種魔方讓盲童也能象我們一樣輕松自如操作，體驗快樂，那該多好啊！于是我萌發(fā)了“愛心魔方”的創(chuàng)意。歐陽老師輔導我完善創(chuàng)意并制作出來。我永遠忘不了在我制作“愛心魔方”時。歐陽老師精心地幫我挑選材料，耐心提出寶貴的建議。永遠忘不了參賽前，歐陽老師細心輔導我在電腦上繪圖、制作三維動畫電子文稿、展板等等。

創(chuàng)新永無止境，實踐才出真知。當我得知獲大獎的時候，我心里是說不出的激動和欣慰，自己的努力終于有了成就，付出得到了肯定這是對我最大的鼓勵。雖然過程中充滿了挫折和艱辛，但沒有崎嶇的山路，怎能登上頂峰？沒有經歷風雨，怎能見到彩虹呢？體驗這樣的成功滋味，是我人生中一個難忘的經歷！

同學們，我們正在經歷生命中最美好的。年華，我們應該在這美好的年華里，在老師的指導下，用自己最富創(chuàng)意的思維，綜合應用自己豐富的知識，來實踐、來創(chuàng)新、來努力、來成就自己、來創(chuàng)造輝煌！我們應該在美好的年華里，豐富自己的知識、磨練自己的意志，培養(yǎng)自己的實踐能力，發(fā)掘自己的創(chuàng)新精神，不斷體驗、創(chuàng)新、成長，讓自己的綜合素質得到全方位的提高。

創(chuàng)新是個人能力的表現(xiàn)，是一個民族的靈魂。沒有創(chuàng)新，國家就沒有競爭力。同學們，我們是祖國的未來，未來是屬于我們的。潛江市委、市政府，市教育局和學校為我們提供了良好的學習和創(chuàng)新環(huán)境，讓我們攜起手來，熱愛生活，熱愛科技，努力創(chuàng)新，再接再厲，一如既往地走科技創(chuàng)新之路，為迎接更好的明天共同奮斗吧！

謝謝大家！

學生的科技創(chuàng)新演講篇二

首先，我想用感動我一生的一個故事開始我今天的演講。

在一個暴風雨后的早上，一個男人來到了海邊散步，他注意到，在沙灘的.淺水的洼里，有許多被昨夜的暴風雨襲卷上岸的小魚，它們被困在淺水洼里，無法回到大海，雖然他們離回大海的的距離近在咫尺。淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些被困在淺水洼里的小魚，很快都會干死的。

那個男人繼續(xù)往前走，他忽然看見前面有個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼邊彎下腰去———他在撿水洼里面的小魚，并且用力把他們扔回大海去。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚的生命。終于，這個男人忍不住走到那個小孩的旁邊問道：“孩子，這水洼里有幾百條上千條的小魚，你救不過來的。”

“我知道。”那個小孩回答到。

“哦是嗎？那你為什么還在扔啊？誰在乎呢？”

“這條小魚在乎！”男孩一邊回答一邊拾起一條小魚扔進大海。“這條小魚在乎！這條在乎！這條也在乎！還有這一條！這一條、這一條......

從這里我學著如何去拯救小魚。雖然我救不了成千上萬條小魚，但我相信：因為我的存在，他們的生活從此有所不同——我可以使他們的生活變得更加美好，這是我能夠并且一定會做得到的。

勤奮、努力，永遠不要放棄！我一直告誡自己：這條小魚在乎！這條小魚也在乎！還有這一條、這一條、這一條......

教一群學生，拂兩袖清風，站三尺講臺，享四季豐收，執(zhí)教伊始，我心中便涌出了這樣的執(zhí)著。

教師生涯是一條長長的河，我徘徊在岸邊，行行復行行，尋尋又覓覓，為了收獲一季又一季的金黃，我守望在永遠的麥田里，開始了我企盼豐收的苦旅。

當柳樹像一把鏤空的傘，撐開在霏霏細雨的春天，桃花、梨花、杏花也迫不及待地點亮了季節(jié)的燈盞。很愛讀汪國真的短詩《校園小路》有幽雅的校園，就會有美麗的小路，有美麗的小路，就會有求索的腳步。

望著望著操場嬉戲打鬧的學生，終于不能成步??

不言春作苦，常恐負所懷。

5年來，看著每一條小魚，長大，成熟，在各自的崗位上閃爍。每一個成長的過程都充滿著青春的閃動。他們有的動如脫兔，有的靜若處子，每一條小魚，都是一個世界。

一直覺得我的學生調皮，不懂事，他們個性張揚、叛逆，他們厭學，他們時常犯些小錯誤。

鄒越老師的那場演講，讓我永生難忘。我一邊流著淚，一邊和每一個我曾經愛過，恨過的學生擁抱。那一刻，我相信他們的淚水和我的一樣真誠，苦澀與開懷。

多我末曾到達的地方。

班級里有一個女生叫段圓，是一個丁香般結著憂怨的女孩，很有文采，在她的qq空間里這樣寫到：“聽說她病了，是被我們氣的，那些人也真是的，她帶我們這個班也真不容易。”簡單的語言，讓我有一種無可明狀的感動與欣慰，我知道這條小魚她是理解我的。

班級里還有一個男生叫項征，一個陶氣、暴躁的男孩子，他選擇了用短信的方式向我訴說，他說：“老師，我錯了，可是我不好意思向您開口，以后，我犯錯誤了，您盡管罵我，我毫無怨言。”至今我都舍不得刪掉那條短信。

延著幸福的階梯拾級而上，就會臨虹款步。

梅對雪說：沒有你，我不會香得如此濃烈，雪對梅說：沒有你，我不會白的如此高潔。

我和我的學生在一起成長。

在教師生涯這條長長的河流中奮斗。我希望有一天河岸歌聲四起，花兒紛紛飄揚。

豐收并不遙遠，遙遠的是征途，我愿是急流，在崎嶇的巖石上經過，只要我的學生是一條小魚，在我的浪花中快樂的游來游去！

學生的科技創(chuàng)新演講篇三

“我的學生”，這只是個讓我想起那一張張充滿個性的臉蛋兒的符號而已，在內心，我從不敢稱他們?yōu)椤拔业摹睂W生，他們從來不是任何人的，他們是獨立的，無論是他們的思維還是他們的行動。

言歸正傳，還是說說我和孩子們的關系吧。

先說說我這個人吧，朋友們都愛叫我“小朋友”，原因嘛，一方面是因為我長得確實不大，而更多的，則是因為我至今保留了一些小朋友的思維和習慣，不太會玩兒但愛玩兒，愛做一些可能不合常理的想象，愛從平淡是生活中尋找樂趣，偶爾會做一些很幼稚的事，說一些很幼稚的`話。有時關心我的人會為我擔心，有時自己也很苦惱，怎么老是長不大。當我讀到豐子愷先生的文章時，產生強烈共鳴的同時內心不禁訝然，原來人是可以一輩子保持童心的，因此稍稍釋懷。

可能因為我的這些改不掉的習性吧，我跟孩子們經常能成為朋友，我們一起解決魔方難題，一起研究孔明鎖，偶爾他們給我出個腦筋急轉彎，給我猜個字謎。他們不愛跟家長說的心事可以跟我念叨念叨，我也很樂意做個傾聽者，偶爾給點小建議，每當看到孩子的臉上那不常有的烏云慢慢散去的時候，心里有種說不出來的開心。

有時，我們又像是戰(zhàn)友，為了增強佳佳薄弱的古文底子，我們一起研究解決方案，一起一點點積累，方方面面收集資料，在一學期之后，看著原本覺得非常難以理解的文章漸漸變得熟悉，原本靠猜的題型基本十拿九穩(wěn)，我們心中都有種打了一場大勝仗的感覺。

同時，我們還是“敵人”，我們之間真可謂斗智斗勇。聰明但非常調皮的小雨是個典型，小家伙每次上課之前都愛東躲西藏，借此耽誤兩分鐘的上課時間，老師們非常苦惱，我研究了他的躲藏套路，基本上不到一分鐘就能將他從各個角落里給“糾”出來，他的計劃破裂了幾次之后，也就再也沒興致了。上課時，他還會鉆各種牛角尖，從課文和老師的話中挑刺兒，以此來浪費時間，為此，每次備他的課之前，我總得多用點心思，想他可能提出的問題，到他挑刺兒時，我就可以應變自如了，有時我會在他提問之前，自己找找文中有趣的點來提問，這樣，既滿足了他愛提問的心愿，又在不知不覺之間讓他對文章的理解越來越深入。他的逆反心理非常嚴重，作文水平相當可以的他每次寫作文總不愿意多寫，因此每次都是不及格，他也是一臉的不在乎。我在交流中，發(fā)現(xiàn)他的想象能力非常強，尤其喜歡科幻，因此在學習中讓他多發(fā)揮他豐富的想象能力，口頭描述各種豐滿的故事情景，并適時地做些指導和補充，當他自以為擾亂了教學進程而天馬行空地作了一番想象之后，我讓他記錄下他的故事，他也會很樂意記錄下他的搗亂成果，這樣，在不知不覺之中，就給他上了一節(jié)作文課。

在這種亦敵亦友的關系中，我充分地感受著作為一名教師的快樂，想起那一張張可愛而純真的臉蛋兒，心中充滿了欣慰與愉悅。有時我想，都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，這句話還真是說對了，因為學生就是教師的太陽，是他們讓教師這個職業(yè)充滿了光輝。現(xiàn)在，我來到了一個新的集體，面對更多純真而充滿希望的臉蛋兒，我更將竭盡我的智慧與能力，托起我心中的太陽，讓他們更加燦爛，更加輝煌！

學生的科技創(chuàng)新演講篇四

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

每當我遙望繁星點點的夜空，那茫茫夜空總使我產生一種神秘感，它那深邃、遙遠和無窮無盡讓我產生無限的遐思。

在我國古代科技還不發(fā)達的時候，就有天上人間的傳說，幻想著天上有皇宮、有玉帝、有王母娘娘、有天兵天將。《西游記》中描述的孫悟空一個跟頭騰空而起十萬八千里，翻山越嶺不在話下，這就是人們在幻想著人能夠上天，而且能在極短的時間里飛出很遠的距離，在當時科技還不發(fā)達的時候，人們只能憑空夢想，隨著科技的發(fā)展，夢想變成了現(xiàn)時——有了飛機、人造衛(wèi)星、宇宙飛船，上天的目的實現(xiàn)了，這就是科技帶來的今天。科技在進步、人類文明在發(fā)展，這就是科技創(chuàng)造的未來。

科技在社會發(fā)展中也不是一帆風順的，它總是在奇曲的道路上，懷抱著一些微小的希望，在攀援障礙的坎坷中前進，伴隨著無數(shù)次的失敗和希冀才帶來了成功的喜悅。十九世紀未，法國科學家居里夫婦在研究放射性元素時就是歷盡艱辛把那象謎一般的物質——鐳，從瀝青鈾礦里提練出來，他們用了整整兩年時間，在這慢長的兩年中，溶解礦石，蒸干溶液，使晶體從溶液里沉淀，再把液體用虹吸管吸出來濾出沉渣，加以溶解，再使晶體沉淀，同時還要一連幾個鐘頭地拿著金屬棒來攪拌那寶貴的液體。他們日復一日的頑強地勞動著，就象從稻草堆里尋找繡花針一樣，從那整噸的鈾礦中提出的鐳，一共只有0.3克。放射性元素是一種能自發(fā)地放出能量的物質，它能作為一種能量來使用，對它的研究能更好地幫助人類征服大自然。

科技使人類從繁重的體力勞動中解脫出來。在車子出現(xiàn)以前，人們遠距離運送物資或長途跋涉，都是靠人的兩條腿和肩拉背扛的，慢慢的出現(xiàn)了牛車和馬車，這樣就減少了許多人力物力，隨著科學技術的發(fā)展，出現(xiàn)了汽車、火車。蒸汽機的發(fā)明使火車出現(xiàn)在人們的面前，火車出現(xiàn)以后，人們大量繁重的物資交流已是輕而易舉的了。

隨著微電子技術與計算機技術的發(fā)展，人們正幻想著把電腦芯片植入人的大腦中。美國布朗大學最近進行了一項實驗：首先訓練3只猴子，使它們學會利用游戲手柄控制電腦光標的技術；然后把微小的電極接入猴子的大腦皮層。確定了猴子操縱電腦光標的“想法”與其產生的腦電波之間的對應關系。當他們拿走游戲手柄后，猴子產生的腦電波被轉化成相應的操作命令，電腦光標隨即作出響應——大腦控制電腦的實驗取得了初步成功！最新取得的研究成果更超過了以往任何實驗：只需要6根電極，就可以把猴子的想法變成真實的行動。實驗結果證明，可以通過簡單的方法破解大腦的活動電波，這對于幫助肢體神經受損的病人具有重要的意義。

科學家丁肇中先生說：“尋求真理的途徑是對事物客觀的探索；探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。”我們學習知識要有勇于探索追求真理、不斷進取的精神，才能實現(xiàn)夢想，不斷的用科技展望未來。

到目前為止，航空航天技術的發(fā)展、遠距離通訊、微電子技術、電子計算機以及生物工程的發(fā)展，都使人類對科技的發(fā)展有了新的認識——科技就是第一生產力，科技能征服、改造大自然，科技能推動人類文明的發(fā)展。

謝謝大家！

學生的科技創(chuàng)新演講篇五

尊敬的

領導

大家好！

金秋十月，碩果累累，很高興，在這個收獲的季節(jié)里，我們能在諸城市青少年科技創(chuàng)新教育實踐基地相聚，進行為期一周的培訓活動。這是諸城市教育局為全面實施素質教育，滿足同學們對綜合實踐活動的要求，而開展的一項重要的活動。這里是培養(yǎng)同學們各種能力的搖籃，這里是開發(fā)同學們自主、合作、探究學習能力，培養(yǎng)同學們獨立生活能力、創(chuàng)新能力和動手能力的基地，這里是發(fā)展同學們的個性特長的最好場所。

在這里，你們將真正體會“在快樂中學習，在玩耍中啟迪，在動手中感悟，在實踐中升華”的真諦，在這里，你將學到許多書本上學不到的知識：在汽駕模擬室里，你將學到如何遵守交通規(guī)則，并體會到駕駛汽車在公路上馳騁帶來的暢快;在射擊室里，你將苦煉射擊本領，為將來報國殺敵打下堅實的基礎;在照相攝影室里，你會學到攝影技術，體會大自然的美麗;在泥塑室里，你將回到童年時代，盡情發(fā)揮自己的想像力，制作風格獨特的作品;在編織室里，你將學習編織的技巧，編織出小巧精致的飾品;在自炊室里，你將學會如何做出色香味俱全的飯菜，并能品嘗到自己的勞動成果;電工室里，你將對自己的物理知識加以深化 ;剪紙室里，你將對祖國的剪紙藝術的瑰寶進行延伸;禮儀教育室里，你將學會在公共場合如何做得得體;在布貼室里，你將會欣賞到布貼藝術的美麗;在天文館里，你將獲得天文科學知識，為自己探究無盡的宇宙打下基礎;在民俗館里，你將會觀看到你不曾見過的先人使用過的工具、了解到祖國五千年悠久的文化歷史……同學們，這里是你健康成長的搖籃，這里是你盡情發(fā)揮的天地，這里也將為你留下一生中最永恒的回憶。為了保證我們在這里的培訓工作能夠順利進行，我代表全體帶隊教師對同學們提出如下要求：

1、在實踐基地的一切活動，聽從指揮，兩人以上，必須站路隊。

2、未經班主任老師的允許，任何人不能隨便出入校門。

3、做到文明用餐，不浪費實踐基地的點滴飯菜，并愛護餐具，養(yǎng)成良好的用餐習慣。

4、愛護實踐基地的一切物品。

5、尊敬實踐基地的每一位老師，聽從老師的安排。

6、不打架斗毆，做一個文明的中學生。

7、講究個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，爭創(chuàng)優(yōu)秀宿舍。

8、勞動中注意安全，不拿勞動工具玩耍嬉戲。

9、遵守作息時間，按時作息。

10、在各項活動中，積極參與，爭創(chuàng)佳績。

同學們，這為期一周的培訓活動，不僅會鍛煉你們的體魄，增強你們的各種能力，而且也會使你們在

思想

學生的科技創(chuàng)新演講篇六

回想整個學生時代，感覺高三對我的意義是空前強大并充滿神奇色彩的。

人生難免有低谷，再出色的人，也總有不愿讓人提及的辛酸史，經歷越多，收獲越多。

久而久之。發(fā)現(xiàn)每個人，不論是工作還是學習與生活，憑借的，就是自己的意志與信念。

有信念的人是幸福的。可是我所說的信念是堅定而穩(wěn)固的，不是泛泛而談，不是搞浮夸風。它是讓你日思夜想的。

如果信念足夠強大，足夠真實，那么它所能夠創(chuàng)造的，所支持的，一定是意想不到的。

也許我從沒擔心過什么憂愁過什么。

正如我的兄長所言。

我不懂我的責任所在。安逸溫暖的生活讓我的惰性恣意生長。進而消磨了自己的意志。

可是某天發(fā)現(xiàn)，清醒的發(fā)現(xiàn)，自己生活的目的。

幼稚的說，我所做的一切，從沒是為了自己什么，而是為了她。至少是現(xiàn)在我這么固執(zhí)而真切的肯定。

就是在那某一天我發(fā)現(xiàn)，我的活著，不單單是我，我所承載的是她年少時代未完成的夢想。

我所享受的是，是她未曾得到的關愛。因為她沒有，所以她想把她少年時羨慕渴望的都給我。

進而，我承載了，她的夢想。

因為我的生命是她給的，這就注定了，我的一切必須為了她。

所以縱使他們不通情達理，多么專政，多么不顧我的感受，多么侵犯我那卑微而無知的自由，多么過多干涉我的生活都是微不足道的。

再退一步講，如果你一生下來，你的'家人沒有照顧好你，那你會不會怪罪他們，或者為你某日的失敗作為借口。

如果是我我不會。

因為我知道，我的生命，就是他們給的，我的眼睛，我的嘴巴，我的鼻子，都是他們給的。

于是我看到了這個世界，于是我可以呼吸。

這萬物的根源，生命。

任何人在任何情況下都無任何權利與資格去傷害或頂撞他們。

是的，你可以說，我這是愚孝。但是我也會說，你們很無知。

請記住，百善孝為先。

請記住，樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。

請記住，身體發(fā)膚，受之父母。

所以去熱愛吧，不要輕易放棄生命。熱愛吧。

出自 www.tb8k.com

人人都是喜歡出色的事物。說白了，老師也是這樣。

同樣的犯錯，較弱學生總比優(yōu)秀學生受的懲罰與批評嚴重些。

每個人都深知這個道理，卻很少有人改變這種被動局面。志氣呢？

如果你身感不公，那就強大吧，那就優(yōu)秀吧。

也許老師對你的批評很嚴厲或者在你看來是一種冤枉。

你會抱怨嗎，會排斥這位老師嗎？

我想我不會了。因為我知道這樣的事情只能說明，我做的不夠好不夠完善。

對他人造成了某種誤解，進而演變成對自己的傷害。

因每個人理解的差異，角度的差異，立場的差異，注定萬事沒有絕對之說。沒有絕對的對與錯。

所以請你不要禁錮在自己小小理由的圈子里。

走出來吧。站在一個更廣闊的視野，去體驗老師的高度，去成長，去成熟。

遇事少些解釋，用行動的證明，勝過語言的反擊。或許這種語言在別人看來已成為一種狡辯。

平生，我們可以依賴與信任的人少之又少。

可慶幸的是，在這個冷漠孤單的星球上，我們可以遇見你們。

親愛的媽爸，親愛的老師，親愛的朋友。

這些用心單純，目的純粹，靠近我們的，可愛的人們。

我好像沒有什么可講的，我并不是我們班上最出色的，能站在這里演講也許就是因為我是一匹小小的黑馬。

聽從老師的安排，按時按質按量獨立完成老師每一次留下的作業(yè)。

把學習放在最后講，是因為我始終覺得教育貫徹的理念，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學生。

而，德才是第一位。

我們要做一個正直單純的人。在這個時段把自己豁出去。瀟灑一點，man一點。

不要吝惜今天的實力與體力。擔心明天不夠用。

要相信，隨著你每一次的豁出去，便會有更大的突破，而突破之后便是無限的可能。

這便是人的潛力所在。

要做一個聰慧的女生。高挑。白凈。自信。氣質。內涵。漂亮。

要做一個穩(wěn)重的男生。運動。熱情。紳士。優(yōu)雅。保護自己要去保護的人。

拋棄吧。那些臟話。叛逆。聒噪。輕浮。

最后，感謝出現(xiàn)在我生命中的每一個人。給了我啟示。

學生的科技創(chuàng)新演講篇七

大家好！世界之大無奇不有，這句話是用來形容我們的地球母親很大方，人們認為它的身上有取之不盡用之不竭的能源，但是我們人類錯了。比如說地下的煤礦、金銀錫鉛等這些東西，都不是上天賜給我們的，而是地球母親身上從遠古時代，到現(xiàn)在的.這么長時間掩埋在地下的花花草草長時間在地下形成的。所以我們要珍惜這些資源！

但還是有些人，為了利益還在亂開采它們，把它們制造成殺傷力極大的化學武器！更把這些武器用在戰(zhàn)爭上，更破壞了大自然！

還有一些工人工作的地方，化學廠研究失敗的污水，對每種生物都不好，把污水排的小河里，長江里，那樣生活在水里的小魚小蝦也遭到了破壞，對我們自己也不利！

還有一些農民伯伯從農藥店買回來的除草劑呀，除蟲劑呀，利長劑呀等等都是化學物資產品！還有一部分人沒有注意到危險，仍然在濫砍濫伐！

所以我們要從現(xiàn)在開始，要盡力保護環(huán)境，從小事做起不僅自己要保護環(huán)境，還要發(fā)動身邊的人去保護地球母親現(xiàn)在的美貌！

謝謝。

學生的科技創(chuàng)新演講篇八

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫xxx，現(xiàn)就讀于xxx高中，我是泰豐小學畢業(yè)的學生。我在該校讀小學五年級的時候，發(fā)明的“愛心（盲文）魔方”獲得了第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽銅獎，第5屆中國科技館基金會新苗獎，第3屆宋慶齡基金會發(fā)明銅獎。今天，我代表泰豐小學站在了潛江市青少年科技創(chuàng)新政府獎的最高領獎臺上。成績的取得，離不開我的母校泰豐小學以及輔導老師對我的培養(yǎng)和支持。在這里，我表示深深的感謝。

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。中小學生是祖國的未來和希望，引導和鼓勵中小學生廣泛開展科技發(fā)明、科技創(chuàng)新，不僅可以開發(fā)學生智力、提高創(chuàng)新思維能力、更能培養(yǎng)學生從小學科學、愛科學、講科學、用科學的熱情。在泰豐小學豐富多彩的課外活動中，我迷上了科技活動，養(yǎng)成了勤動手、肯動腦的好習慣。更懂得了如何細心地觀察和捕捉靈感，不輕易讓靈感溜走的重要性。記得在一次科技興趣活動課上，歐陽老師教我們玩魔方的技巧，后來一次突然的停電，激發(fā)了我的靈感：要是有一種魔方讓盲童也能象我們一樣輕松自如操作，體驗快樂，那該多好啊！于是我萌發(fā)了“愛心魔方”的創(chuàng)意。歐陽老師輔導我完善創(chuàng)意并制作出來。我永遠忘不了在我制作“愛心魔方”時。歐陽老師精心地幫我挑選材料，耐心提出寶貴的建議。永遠忘不了參賽前，歐陽老師細心輔導我在電腦上繪圖、制作三維動畫電子文稿、展板等等。

創(chuàng)新永無止境，實踐才出真知。當我得知獲大獎的時候，我心里是說不出的激動和欣慰，自己的努力終于有了成就，付出得到了肯定這是對我最大的鼓勵。雖然過程中充滿了挫折和艱辛，但沒有崎嶇的山路，怎能登上頂峰？沒有經歷風雨，怎能見到彩虹呢？體驗這樣的成功滋味，是我人生中一個難忘的經歷！

同學們，我們正在經歷生命中最美好的。年華，我們應該在這美好的年華里，在老師的指導下，用自己最富創(chuàng)意的思維，綜合應用自己豐富的知識，來實踐、來創(chuàng)新、來努力、來成就自己、來創(chuàng)造輝煌！我們應該在美好的年華里，豐富自己的知識、磨練自己的意志，培養(yǎng)自己的實踐能力，發(fā)掘自己的創(chuàng)新精神，不斷體驗、創(chuàng)新、成長，讓自己的綜合素質得到全方位的提高。

創(chuàng)新是個人能力的表現(xiàn)，是一個民族的靈魂。沒有創(chuàng)新，國家就沒有競爭力。同學們，我們是祖國的未來，未來是屬于我們的。潛江市委、市政府，市教育局和學校為我們提供了良好的學習和創(chuàng)新環(huán)境，讓我們攜起手來，熱愛生活，熱愛科技，努力創(chuàng)新，再接再厲，一如既往地走科技創(chuàng)新之路，為迎接更好的明天共同奮斗吧！

謝謝大家！

學生的科技創(chuàng)新演講篇九

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

大家好，我今天演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

三字經里有這么一句話：“小時候，小的時候，要親老師親朋友，要學禮儀。”意思是孩子從小就要學會尊敬老師，愛護同學，學會人際交往的禮儀。

那么，什么是禮儀呢？簡單來說，文明禮儀既是個人素質和教育的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的觀念。

在我們的校園里，也有一些不文明的現(xiàn)象。比如上課鈴響后，一些男生橫沖直撞跑出教室，和其他同學大聲說笑，有時還說一兩句臟話。其他同學可能因為一點小口角就態(tài)度堅決，甚至加拳頭加腳。我們必須停止并結束這些不良習俗。

有些同學覺得文明禮貌真的很難。其實可以從生活中很多小事體現(xiàn)出來：打了別人“對不起”；得到幫助時“謝謝”；和別人說再見時的一句“再見”。只是這些小事都是小事。

文明禮儀不在于嘴上說說，而在于真正的實踐。我覺得：今天輸了，就不是失敗，因為明天還會再來；如果你輸了錢，你不是失敗者，因為生命的價值不在錢包里；如果你失去了文明，你就是徹底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園少一些粗話，多一些歡笑和歡笑，讓文明禮儀之花在校園里綻放！

有時候，一句誠實禮貌的語言可以平息一場不愉快的爭吵；一句粗魯下流的話會引起軒然大波。“好話三冬暖，壞話六月傷人。”這是事實。在建設社會主義精神文明的過程中，作為21世紀的小學生，每個人都應該學會使用優(yōu)雅、簡單、健康、進步的語言，用文明的語言處理人與人之間的關系，才能真正體現(xiàn)新世紀小學生的優(yōu)秀精神面貌。

謝謝，我的演講結束了。

學生的科技創(chuàng)新演講篇十

嘿，大家好，我是30號。今天我演講的主題是：父親。

“一生要強的爸爸，雙手撐起我們的家”，每當我聽見父親這首歌時都會“頭低低眼濕濕(用白話)”可是，盡管如此，我依舊聽他千百遍，別人總是說女孩子愛纏媽媽。可是我認為爸爸同樣是我上輩子的情人這一輩子的親人。我和爸爸之間的故事很多很多，不要說三天三夜，即使給我三年、一輩子，我也有說不盡的感謝言不盡的尊敬。

我一直為我有這么一個好父親而感到自豪。既然剛開完家長會就拿初三和高一的家長會對比吧。上星期我像往常一樣去老師家玩，老師說：嘿，你爸爸而家就開心啦，個乖女又翻翻來啦。她說，爸爸在初三畢業(yè)前的哪、那個家長會對她說了一句令她哭笑不得的話。

我爸說：哎，呢個女某用噶啦，正廢材。原因是初三叛逆的我做了一件非常非常離譜的錯事。經過兩個月的洗禮，我發(fā)現(xiàn)我不再是以前的那個我。上星期的家長會同樣是爸爸來參加。出乎意料的是，他遲到了。這是xx年來他第一次在我的家長會上遲到。當時的情景：9點：“喂，爸，你在哪?”“半個小時半個小時，爸還在新塘。”半個小時后“喂，爸。”“到了到了。五分鐘五分鐘。”當時，我頓時萬分無語。家長會后，很慶幸我能夠活著回到家。爸對媽說，明天一家人出去玩。媽說，怎么了?考得很好?“小孩子，盡力就好，這次考試算什么，失敗乃是成功之母。”十五年了，這是我嚴厲的父親第一次對我說這樣的'話。

同時，讓我想起另外一件事：上兩個星期我在收拾回校的物品。突然電話響了，當時很奇怪，好好地爸怎么打電話來了，不是有什么事吧。接了。“喂，惠惠啊、，回到家了嗎?現(xiàn)在是在劉老師那還是回到家了?最近怎么樣?讀書辛苦不?是不是很累?如果太累書法就別去了，好不好?有什么需要就和爸爸說。對不起啊，這個星期爸都沒空，一餐飯都沒在家吃，不要怪爸哈，待會去學校，學習努力點，認真點。”掛了電話后，我哭了。這段通話比一切華麗的文章都要華麗。我嚴厲的父親何曾說過對不起三字?父母是世界上最愛我們的人，沒有之一。很多時候，我很想說對不起，可是幼稚透頂?shù)淖宰鹦淖屛覠o法說出口。這微不足道的“謝謝你”，爸，你收下吧。

欲知后事下回分解。

我是30號，30號就是我。我是xxx。

我的演講完畢，謝謝大家。

學生的科技創(chuàng)新演講篇十一

古代中國曾以“四大發(fā)明”等眾多科技創(chuàng)造聞名于世，對世界文明的發(fā)展做出過重大貢獻。今天，面對世界范圍內的現(xiàn)代科技革命，教育更應培養(yǎng)青少年學生的科技創(chuàng)新能力。作為教師，應該轉變陳舊的教育觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以適應新時代的要求。

一、切實轉變教學觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

蘇霍姆林期基說：“在人的心靈深處，都有一個根深蒂固的需要，希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，在兒童精神世界里，這種需要特別強烈。”培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提。美國著名教育家布魯納指出“教學生任何科目，絕不是對學生心靈中灌輸些固定的知識，而是啟發(fā)學生去獲取知識和組織知識，教師不能把學生教成一個活動的書櫥，而是教學生如何思維”。傳統(tǒng)教學重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論、輕過程，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學還具有封閉性，只給學生“魚”而未授予學生“漁”，缺少師生之間的交流與合作的機會。基于以上認識，我變傳授式教學為啟發(fā)式教學，變封閉性教學為開放性教學，給學生創(chuàng)新的空間。

二、建立平等、民主、和諧、寬松的師生關系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

在課堂上要建立平等、民主、和諧、寬松的新型師生關系，盡量減少教學中太多的規(guī)定，包括過多，過于整齊的限制，如一定須舉手才能發(fā)言等，多鼓勵他們提問，辯論，多引導他們動腦，動手實踐，把學習的主動權交給學生，讓學生處于一種無拘無束，自由暢達的空間，他們才會盡情的“自由參與”與“自由表達”在課上敢想、敢問、敢動，真正做學習的主人。一次，我講了反沖以后，教同學制作水火箭，我介紹同學們用自行車的氣門芯給水火箭沖氣，馬上有學生提出用籃球針，我讓學生討論，那一種好，學生一致同意用籃球針好，這樣制作起省力多了。有這樣的環(huán)境，學生敢說、敢做，他們的創(chuàng)造能力就能得到發(fā)揮。

三、激發(fā)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力

便于讓學生自行實驗，可通過教師演示實驗的方法讓學生觀察后提出問題。這種方法電易激發(fā)學生的學習興趣。

四、利用科學家發(fā)明創(chuàng)造的事跡，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

人類只有不斷創(chuàng)造，社會才會不斷向前發(fā)展，科學家的發(fā)明創(chuàng)造為人類的發(fā)展立下了汗馬功勞。在小學自然教材中蘊含著大量中外科學家發(fā)明創(chuàng)造故事的素材，在教學中，要充分利用這些素材，激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣，誘發(fā)創(chuàng)造動機，培養(yǎng)創(chuàng)造志向。如學習《生物的啟示》一課時，給學生講魯班發(fā)明鋸的故事，以及火箭、飛機的發(fā)明史等，讓學生向科學家學習，從小立志。我國是個地震多發(fā)國家，在《自然》十一冊“地震”一課教學中，我給學生講抗震救災時，提及了一些地震報警裝置，如地動儀、倒瓶式地震報警裝置，學生們很喜歡探究這些裝置的工作原理。我就引導他們先從這些實例工作模式、材料選擇、制作難度、靈敏度方面進行思考，然后在繼承實例工作模式基礎上，用常見的材料制作了一個簡便、靈敏的落球式地震報警器。

小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提高意義重大，但是，我們不得不面對一個現(xiàn)實：我國小學生目前創(chuàng)新能力普遍不足。曾在一個名校校長和著名教育家座談會上談及“為缺乏創(chuàng)新氛圍十分擔憂”。某研究機構曾經針對一些小學生和大學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識做了一個調查，結論為：“現(xiàn)代學生創(chuàng)新能力普遍降低，總體評價結果為創(chuàng)新能力較差。”

一是缺乏創(chuàng)新興趣。興趣是創(chuàng)新最好的老師，多數(shù)小學生雖然不滿足于現(xiàn)狀，但往往只是唉聲嘆氣，缺乏行動的.信心，缺乏強烈的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新的興趣。很多國外的知名大學在招收學生時都會有面試，而面試很重要的一個內容，就是考察學生的興趣。沒有創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望，會影響一個人創(chuàng)新潛能的開發(fā)，也影響著創(chuàng)新探索的發(fā)揮，因此，創(chuàng)新的興趣非常重要。

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學生的科技創(chuàng)新演講篇十二

大家好！青春不能服輸，選擇了就要義無反顧；人生不能踟躕，確定了就要永不止步。

如果說人生是一場戲，那么大學生活就是最精彩的一幕；如果說人生是一本書，那么大學生活就是最美的一頁；如果人生是一場旅行，那么大學生活就是途中最美的一站。

帶著家人的期盼和些許的激動我踏入xxxx職院，剛進入大學，一切顯的那么陌生。在這個陌生的環(huán)境里，我猶如一葉扁舟在茫茫大海中找不到方向，一時之間找不到方向，我迷茫了。兩個月后，我意識到我不能在這個新的起點上踟躕。為了我的夢想，我必須珍惜時間，盡快找到方向，在風華正茂的歲月里實現(xiàn)我的人生理想。

大學是每個學子心中的“象牙塔”，在步入大學門檻后，卻發(fā)現(xiàn)，如其說大學是一塊圣地，還不如說是一個熔爐，包羅世間百態(tài)、人間萬象，形成了形形色色，豐富多彩的校園文化。

我的大學生活已經過了一大半，而我也漸漸明白大學其實是一個舞臺，一個屬于你自己的舞臺，在這里你既是導演又是主角，但是只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會向你匯聚而來。而你要做的就是演好你的角色，無論如何，你都要相信自己，告訴自己——我是主角！

謝謝。

學生的科技創(chuàng)新演講篇十三

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

從某種意義上說，人不是活在物質世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。

理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實。

黑人馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。

同學們，不管你現(xiàn)在的成績怎么樣，不管你現(xiàn)在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望！

謝謝。

學生的科技創(chuàng)新演講篇十四

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好！六月的陽光灑落在我們的校園里，溫暖而明媚。我們xxxx屆的學生們，從今日之后便要離開母校，開始人生路上另一段的旅途了。

離別總是充滿感傷，充滿不舍的，還記得我們當初第一次踏進這座校園時的情景嗎？那時的我們，滿懷著對新校園的期待，對大學生活的期待，開始了我們的學習，開始了我們大學四年的生活。四年的時間，讓我們有了改變，從一個青蔥的少年，成長為一名社會人士。我們在這里學到了知識，結交到了朋友，也參與了各種活動，在這些活動中得到了鍛煉，得到了成長。四年里，最不舍的是同學之情，是師生之情，是舍友之情，我們笑過，鬧過，奔跑在這熟悉的校園里。

教學樓旁的丁香黃了幾次，體育館外的梧桐又綠了幾次，寢室門前的櫻花樹依然粉紅一片。湖畔的楊柳還在風中蕩漾，湖中的庭院依舊坐滿了竊竊私語的情侶。這里留下了我們太多的回憶，若干年后，早已在工作崗位上鍛煉成一名職場精英的你，會不會想起在大學里的瀟灑時風光，會不會想起在大學里所學習到的知識，會不會想起在大學里認識到的同學呢？我們都是彼此珍貴的朋友，天南海北，大家曾經來自各地，也許你的寢室里就有著東北口音與粵語的爭吵，有講著藏語與閩南語的室友在打游戲，而你就坐在椅子上，笑看著這一切，然后被他們合起伙來一頓“毒打”。我們總是會在擁有的時候不自知，等到失去的時候才感覺到，原來他/她是那么的重要。從此之后，也許會是許久才能一見，也許會再也不見了。

最后，將最真摯的祝福送給我們的導師們，感覺這一路您的教導。

謝謝大家！

學生的科技創(chuàng)新演講篇十五

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

我是來自六年(1)班的xxx，我演講的題目是祖國在我心中。

東曾說：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。”

祖國的大好山河不知受到過多少屈辱。圓明園在1840年時，被英法聯(lián)軍給搶劫，到現(xiàn)在還未修復。十二生肖銅像還未找齊，有些珍寶至今還流離失所;在想想南京大屠殺吧!多少中國同胞死在了日本人手里。魯迅說過：“有民魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來，中國才有真進步。”所以，我們只有團結起來，中國才會有進步。

祖國的英雄精神值得我們學習。趙一曼，為了保守共產黨的機密，被敵人殺死;董存瑞，按時完成任務，不惜犧牲自己。所以，是一個個英雄的犧牲才換來我們美好生活，我們中華少年要銘記這一個個偉大的名字，珍惜他們給我們留下的寶貴財富，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

在里約奧運會上，我們中國取得了優(yōu)異的成績;g20峰會，在杭州成功的召開;中秋節(jié)那晚，天宮2號成功升上天空。這一個個振奮人心的消息讓無數(shù)中華兒女自豪。

同學們，祖國永遠在我們心中，讓我們一起攜手創(chuàng)造更美麗的祖國吧!

學生的科技創(chuàng)新演講篇十六

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個人，如果能夠出口成章，語重心長又能催人奮發(fā)，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的.品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語，一個體貼的眼神，看似微不足道，實則意義深遠。孔子曾說過不學禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志。

當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴，有了困難時需要別人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。讓我們每一個人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！

謝謝。

學生的科技創(chuàng)新演講篇十七

各位老師、同學們：

大家好！

小時候，從沒有發(fā)愁過日子該怎么過，只記得每天早上起床后，母親已經把飯菜擺上桌，吃飽后背著小書包，連蹦帶跳地去找小伙伴，如果他正在吃飯，我就安心地找個小板凳坐在旁邊等。那時候學習很好，老師講的知識都懂，這樣上課也很高興，總覺得時間過的快，期末考試的時候，看著優(yōu)異的成績，心里也會有小小的得意。

心里也會盼著星期天，因為星期天不用去學校，可以自由自在地和小伙伴玩，可是和現(xiàn)在的心態(tài)完全不同，現(xiàn)在的生活沒有那么多樂趣，很辛苦很疲憊，只是盼著周末能好好睡一覺，能放松一下緊繃的神經，讓自己能夠松一口氣。

以前，一件新衣服，一個新玩具都能讓自己開心很久，從不去想以后怎樣，沒有憂愁沒有焦慮，仿佛每一天都是快樂幸福的，笑聲打鬧聲不斷，覺睡得好飯吃得香，家里發(fā)生什么事，有父母來解決，自己有了不順心的事，還可以對父母盡情傾訴，懷念，懷念從前。已經不知道有多久了，沒有很好的胃口，品嘗不出美食的鮮美，對周圍的一切沒有興趣，經常憂慮未來的生活，壓力太大生活沒有規(guī)律，不知不覺中我們失去了很多寶貴的東西。

天很藍花很香，可是我卻沒有時間去欣賞沒有心情去感受，忙，每天都很忙，忙得焦頭爛額，頭暈腦漲，忙的花謝了，天涼了，卻不知道自己收獲了什么。

“我們走的太快，連靈魂都跟不上”，“我們已經走得太遠，以至于忘了為什么而出發(fā)”，這些話無不暗示著當今快節(jié)奏的生活，每天忙忙碌碌，埋頭苦干，久兒久之，竟然忘記了自己這樣工作的初衷。不能等我們兩鬢班白時，才去惋惜曾經錯過的美好時光，不能等我們風燭殘年時，才想起去享受大自然的美麗景色。

還是珍惜現(xiàn)在的時光吧!

學生的科技創(chuàng)新演講篇十八

親愛的老師、同學們：

青春是什么？這個問題一直伴隨著我們懵懵懂懂的成長。現(xiàn)在，我們和大家一樣正青春！

青春到底是什么？讓我來告訴朋友們！

青春就是一種蓬勃的力量，它使我們有無限的能量！擁有它時我們可以飛快的奔跑，可以大聲吶喊、可以盡情享受青春所帶給我們生命拔節(jié)似生長的力量！

青春也是一種積極向上的心態(tài)，它沖動時如黃河般磅礴！它細致時也會如溪水般清淺溫柔。它是多變的但也給我們帶來激情與自信，讓我們充滿了無限的活力與快樂！每當我看到一些文章里面寫到“我感覺我回到了青春”“我感覺我又到了年輕的時候”我就會想到他們難道真的找回了已經逝去的青春年華嗎？不是的，而是他們又找回了青春時期的那種快樂和自信，找回了充滿激情和希望的心態(tài)。青春其實就是一種無所畏懼充滿陽光活力的心態(tài)。

我堅信，青春的活力可以創(chuàng)造未來的奇跡！我的演講結束，感謝大家的聆聽！

學生的科技創(chuàng)新演講篇十九

各位評委、親愛的同學們：

大家好！20xx年已經過了一大半，我們也從一個滿懷壯志的高中生，成為一名大學生，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無路的困頓，可豐富的大學生活又給我們帶來了柳暗花明又一村的嶄新境地，因為那里是我們攀登目標夢想的新起點，那里也是我們積累知識閱歷的新家園。

今日，我的演講題目是“我的大學，我的夢！”

也許中學時期就已經讀到或者聽到許許多多關于大學生活的信息，有人說大學生活絢麗多彩的，也有人說大學生活是無聊空洞、浪費青春的。也許，后者更多一些。是的，其實，他們說的都是正確的，因為真實經歷，他們才會那么說，這兩者是不矛盾的。這是因為在大學里，有的人確實過得很充實、很開心，深深留戀這塊他們認為是一輩子都無法重復的凈土。也有的人，從一踏進學校就很失望，覺得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時候才猛然發(fā)覺，仿佛一夜之間，大學已經過去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，僅有后悔大學混了幾年的人，而不會有后悔上了大學的人。即使是那些在校時貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學時光，也往往會感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你未來大學過得如何，至少你要時刻提醒自己：人生僅有一個大學階段。

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的，新的教師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，應對這一切，我們該怎樣辦。由于現(xiàn)實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的以往的利器，整裝待發(fā)，新學期的目標是我們新的征途的開始！

夢想是我們通往成功的地圖，僅有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了他努力拼搏。志當存高遠！我們要立長志不要常立志。

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應當在這一時期，努力學習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的期望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

歷史的重任在肩，我們責無旁貸。我們必須會勇敢地挑起肩上的職責，雖然前方會有巨浪滔天，可是也會有長虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生中的風風雨雨！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅信一分耕耘，一份收獲，學習的根是苦的，學習的果子是甜的。我們奮發(fā)努力、勇往直前，必須會迎來收獲的那一天。期望幾年后的今日，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來的累累碩果。同學們，今日讓我們在一起定下大學之約，讓我們告別盛夏的流火，應承金秋的豐碩，用青春詮釋我們以往的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來的日子我們將共同走過，我們有著共同的追求。

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但，你能夠選擇平凡，但卻不能夠選擇平庸；能夠的話，相信誰都想不平凡。好了，我今日的演講也到此為止了。

最終，只上一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”是的，送給我自己，也與大家共勉！