時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園上半年工作計劃200字篇一

1.規范安全管理，營造安全工作環境

規范每日安全值班人員和傳達人員工作流程，在嚴格落實中逐步細化工作要求。落實好教職工的安全培訓和幼兒的安全教育，堅持好每周的安全檢查與落實，每月及時匯總安全值班情況，確保安全工作穩步有序開展。關注幼兒園房屋、設備安全檢查，做好2015年關于安全經費的追加預算。確保幼兒園房屋、設施安全。與學前教育科、安全科、計財科、村委、辦事處、派出所等部門密切聯系，共同營造幼兒園安全環境。

2.規范衛生保健，提高科學育兒水平

以《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》為指導，以迎接區衛生保健量化等級評價為契機，以幼兒園 “幼兒良好生活習慣養成的實踐研究” 課題研究為載體，開展有關幼兒保健、飲食健康、積極鍛煉等相關內容的課題研究與實踐活動，逐步完善幼兒園環境衛生，改善幼兒營養配餐，指導家長科學育兒，降低肥胖率、齲齒率和傳染病發生率，家園攜手共同養成幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康成長。

1.開展分層管理，提高管理層面的執行力

隨著教師隊伍和中層干部的不斷成熟，由原來的全面管理和幫扶管理逐步過渡到分層管理，提高園長的決策能力和指導教育教學工作的力度，提升中層干部與班主任的管理職能和領導權限。在2014年嘗試進行管理后勤崗和保教崗互評的基礎上進一步創新管理思路。每月自上而下進行管理和評價。由園長考核、評價中層、班主任和后勤服務人員的工作并及時反饋;由中層考核、評價自己所分管人員的工作并及時反饋;由班主任評價、考核本班各位成員的工作并及時反饋。每學期自下而上進行評價。由評價對象對評價人進行反向評價。年終全員參與民主評議，全體教職工對每位人員實行全方位的民主評議。逐步做到定量與定性評價相結合，提高幼兒園管理的標準化，強化內部管理和各類人員的工作職責，深入幼兒一日生活環節進行參與和指導，確保各崗位工作有序開展。

2.完善工作制度，促進日常工作的規范化

完善幼兒園各類管理制度，將原有的和需要制定的制度、規定集中并充分論證，形成較完整的幼兒園制度手冊。在執行各崗安全工作流程的基礎上進一步細化、完善安全工作流程，將工作流程作為日常考核、評價工作的主要依據，促進日常工作的規范化。

1.加強師德建設，提升教師師德修養

將師德考核納入幼兒園每月、每學期工作評價和年終考核，關注教師日常行為規范的養成，提高德育工作的實效性。繼續辦好“幼兒園里好事多”這一德育陣地，將這一德育陣地集中化體現。鼓勵大家從點滴做起，相互欣賞，相互學習，營造積極向上、團結互助的工作氛圍。

2. 加強學習交流，提升教師理論素養

從三個層面開展學習與交流活動：一是全體參與的兩周一次的全體會進行好書推薦，每次兩人，爭取每位教師都有機會。二是各教研組每兩周開展一次的關于領域教育教學的學習和研究。三是結合課題開展由課題組長帶動大家學習的文獻學習，子課題組長每兩周開展一次。每月上交業務學習筆記主要內容為教研組或課題組學習一篇。進行《指南》的理論考核，不斷更新教育理念，轉變教育行為。繼續加強班級博客評價與交流，鼓勵教師書寫個人專業發展博客，記錄教育生活的點點滴滴，引領更多的教師在區辦公平臺和各級報刊雜志上發表文章，樹立積累、宣傳和發展的意識。要求每學期每個部門、每班、每個領域組和子課題組在辦公平臺至少發表1篇新聞，并向媒體積極投稿，期末進行優秀新聞稿評選活動。

3.加強領域教研，提升師資隊伍的科研水平

在上學期設立各領域組長的基礎上，進一步發揮各類領域組長的作用。鼓勵領域組長在充分學習《綱要》《指南》的基礎上，開展領域學科研究，將課題研究與日常教研有機結合，力爭做到研究生活化、生活研究化，關注幼兒進餐、飲水、盥洗、戶外活動、午睡、游戲和區域活動等一日活動各環節的有效組織和科學開展。結合“幼兒良好生活習慣養成的實踐研究”市級立項課題，開展生活環節交流與評價活動。

1. 開好家長會。繼續組織好學期初的家長會，學期中的家長開放日和學期末的期末匯報。密切家園聯系，整合家庭教育資源，爭取家長對教育最大力度的支持和配合。發揮家長委員會的管理和監督職能，重大問題和幼兒園管理問題邀請家長會員會參與意見。

2.辦好家長學校。邀請教育專家或幼兒園骨干教師為家長進行專題講座。組織家長學習并交流《3-6歲兒童學習與發展指南》中相關內容，更新家長育兒理念。

3.整合家長資源。鼓勵家長參與班級博客和班級助教活動，每月更新家園聯系欄讓家長了解最新的科學育兒知識和幼兒園活動的動態。做好個別特殊兒童的家長咨詢和指導工作。

多渠道多形式的家園溝通重在指導家長科學育兒，引導家長切實轉變育兒觀念，提高育兒信心和能力，重視與孩子溝通、交流、體驗親子共同成長的快樂。

1.關注幼兒評價活動，讓每位幼兒體驗快樂的幼兒園生活

繼續開展好管理、后勤進課堂活動，力爭有更多的機會與每位幼兒接觸，了解各班幼兒的活動常規，關注教師對幼兒的評價活動。了解并關注每日值日生、每周評比欄和升旗手、每月明星寶寶，甚至每個活動中幼兒參與的機會。力爭讓每位幼兒都能在幼兒園體會到健康快樂的幼兒園生活。

2.做好新學期招生工作，確保小班幼兒順利入園

依據市教育局招生政策，結合區招生工作精神，制定幼兒園科學合理的招生政策，順利、平安、有序招生，組織好新生試入園的生活、游戲活動過渡和家長的培訓工作，提升新生家長科學育兒的理念。讓幼兒高高興興入園，家長放心安心。

3.做好幼小銜接工作，確保大班幼兒順利畢業

通過幼兒生活、學習習慣的培養、家長培訓、專題講座和實地參觀等多種形式扎實有效地做好大班幼兒的幼小銜接工作，讓幼兒順利、快樂地升入小學，為幼兒園生活畫上一個圓滿的句號。

幼兒園上半年工作計劃200字篇二

本學期我們班共有37名幼兒，其中男孩20人，女孩17人，32人是從小班升上來的，另5人是新生插班，原小三班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活，基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規，他們樂意參加幼兒園的各項活動，各方面能力都有較大的進步和提高，但也有少部份幼兒規則意識較差，自主學習能力較弱，個別幼兒還有肥胖體征。

針對這些情況，本學期我們要加強引導，注重培養，在幼兒的一日生活各環節和教育教學活動中，有效滲透相關教育，希望通過這學期的努力，讓孩子們在各方面都能有一定的進步。

保教工作是做好教育教學工作的前提條件，作為教師和們要了解每一個幼兒的生活和學習習慣以及身體素質等方面的情況，照顧好幼兒在園的生活和學習，并做好室內外環境衛生的清潔整理，預防傳染病的發生，具體是。

(一)健康方面

1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣，堅持節約用水，學習刷牙的方法，堅持早晚刷牙。

2、愉快、安靜地就餐，鞏固良好的就餐習慣，堅持不挑食、不偏食、不掉飯。

3、能記住父母名字，電話號碼及家庭住址，避免與家人失散。

4、認識一些日常生活中覺的安全標志，知道應該注意的安全常識。

5、能隨音樂節奏做簡單的徒手操和輕器械操。

6、學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作和擲準動作。

(二)社會領域

1、樂于參加集體活動，為自己升入中班感到自豪，結合本班實際情況開展升班教育。

2、學習分享與老師、同伴共處的快樂，能主動幫助遇到困難的同伴。

3、學會整理自己使用的物品，會保管，知道愛護公物。

4、了解、參與一些傳統節日活動。

本學期我班使用《幼兒園適應性發展課程》其重點是：

1、根據本班幼兒的實際水平和興趣，開展形式多樣的教學活動，在活動中，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與，主動學習，引導他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和解決問題。

2、尊重、信任、支持幼兒，給他們更多的自主權，對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的空間，并根據幼兒活動的需要，興趣及教育要求隨時更換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間，空間和活動材料。

3、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作，整理玩具等，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。

4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。

5、探索以體育為特色的教育活動。

1、認真辦好"家長園地"向家長介紹幼兒園的教學工作開展情況，育兒知識，使家長及時了解本班的教學動態。

2、認真開好班級家長會，利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動內容，發揮家長的積極性、主動性，配合和班搞好班級工作。

3、利用家長接送孩子的時間與家長溝通、交流。

4、利用網絡和活動剪影等形式，讓家長及時了解孩子在園的生活和學習情況。

中三班三位老師要以飽滿的熱情投入到教育教學工作中去，使中三班的孩子們快快樂樂地成長，完成幼兒教師應該履行的職責以義務，做好本職工作，使本班的各項工作在不同程度上得到提高。

九月：1、做好新生入園的穩定、新生問卷調查和入戶指導工作。

2、安全工作檢查月。兒童早操完成情況檢查。

3、完成市教育局組織的慶祝教師節系列活動。

4、召開各年齡班家長會。

十月：1、工會組織開展教職工國慶慶祝活動。

2、成立家長委員會。

3、兒童秋季游園活動。

4、對家長進行半日活動開放。

十一月：1、優質課評比活動。

2、召開家長委員會。

3、做好兒童取暖工作。

十二月：1、對各年齡班教育目標完成情況進行檢查。

2、開展家長問卷調查活動。

3、兒童迎新年活動。

元月：1、年終總結及考核工作。

2、年終資產的清點和盤點工作。

3、檔案資料的收集整理工作。

幼兒園上半年工作計劃200字篇三

今年是幼兒園五年發展規劃調整之年，圍繞長寧教育綜合改革，推進區域“童趣”課程的研究，深化長實幼課程領導力項目的研究，以此來保障幼兒園的可持續發展。我們本著全面貫徹黨中央、市委、區委、區教育局精神，圍繞“活力教育，成就夢想”的發展主題，現制定2018年上半年工作計劃如下。

(一) 對長寧實驗幼兒園五年(2017-2018)發展規劃進行修訂和調整

根據《長寧區基礎教育學校及單位五年發展規劃三年中期督評實施方案》的要求，我園召開規劃編制、實施、評價的領導小組及工作小組會議，依據“長寧實驗幼兒園實施五年發展規劃中期督導評估報告”，認真分析了幼兒園在發展過程中的優勢與不足，重新審視我園的發展規劃，提出了規劃調整的依據。同時，我們召開了部分教職工座談會，根據幼兒園后續發展的需要，我們對規劃的調整達成共識。

l 重點項目的調整

2018年4月，《上海市提升中小學(幼兒園)課程領導力行動研究(第二輪)——校本化實施課程的品質提升實踐》啟動，我園《基于幼兒興趣的“易趣”活動統整設計與實施研究》成功申報成為提升課程領導力項目課題，成為上海市幼兒園學段的11個項目單位成員之一。我們希望以此為契機，借力市級項目，從提升課程領導力的視角和科研項目的角度，來推進我園規劃發展中的重點項目，以此來提升幼兒園的辦園品質，凸顯幼兒園的示范引領作用。

l 綜合發展計劃的調整

在規劃的實施過程中，隨著時代的發展，國家的新政不斷出臺，社會對教育要求的日益變化，不得不讓我們重新審視規劃實施的有效與績效。尤其是落實的措施還需更細化。

l 對園本評價的調整

根據《中期督導評估報告》的意見與建議，我們將對評價原則的界定作進一步思考。同時，對年度自評工具作進一步完善，面向教師、家長、社區的評價表應有所不同，聚焦針對性評價，增加開放題，以便對未達標情況有更明確的說明。

l 對人員分工的調整

由于近年區域內的干部調動，我園的業務副園長和園長助理分別被調任到其他幼兒園的管理崗位，導致規劃工作小組的人員缺失。因此，需要重新調整工作小組人員。

(二) 基于幼兒興趣的“易趣”活動統整設計與實施研究——上海市第二輪課程領導力行動研究自選項目推進。

1、項目中期督評：(自選項+必選項)

資料準備(3月13日前完成)

l 開題報告和中期評估報告(項目中期研究報告)

l 長寧實驗幼兒園“易趣”活動體系

l “易趣”活動案例集

l 項目研究、過程指導記錄

l 項目研究計劃和任務分解表(含中期評估后)

l 課程領導力基礎性測評(網上完成)

l “易趣”活動中幼兒需要滿足的行為檢核表

l 幼兒易趣活動信息記錄系統數據匯總

l 基于興趣的兒童學習行為觀察記錄表

l “易趣”活動幼兒檔案(2份)

l 《幼兒興趣調查問卷》(大班家長)

l 家長使用的《幼兒觀察記錄表》

l 《“易趣”活動中“家長參與”的行為指引》

l “易趣”活動設計與實施中的幼兒基本經驗?

l 所有的文獻檢索

l 所有的問卷調查(教師、家長)及訪談記錄

l 所有資料刻入光盤，2份

現場評估(2018年3月20-31日)

l 項目負責人匯報：圍繞學校如何以項目為抓手提升學校課程領導力。(30分鐘，ppt匯報，包括自選項目和必選項目)

l 項目個性化(亮點)展示：體現行動研究的過程及效果(學校對課程領導力內涵的認識與理解，呈現學校課程領導力提升的變化與過程，揭示課程領導力提升的方法和途徑，體現行動研究的過程及成效)，形式和內容由學校自定。(20分鐘)

l 項目團隊答辯：圍繞專家提出的問題，團隊答辯。(30分鐘)

l 查閱項目研究物化成果：見“材料準備”。

l 根據課程領導力現場評估方案，對部分項目學校、部分課程領導力指標進行現場測評(基于學校課程領導力基礎性測評，根據學校提出的課程領導力評價需求，開展座談、觀摩、問卷等活動)。

2、推進研究：

l 新主題的設計

l 兒童基本經驗文獻綜述

l 幼兒經驗與興趣表現形式的關聯性研究

l “易趣”活動家園合作平臺

l 教師互助式研修機制

(一)園務管理

1、五年發展規劃修訂

l 3月完成完成長寧實驗幼兒園五年(2013-2018)發展規劃(修訂稿)，交教代會通過。

l 4月細化規劃調整部分的具體內容，并進行分工，使規劃落地。

l 5月將修訂稿中的內容向全體教職工解讀詮釋，凝心聚力。

l 6月對園本評價指標進行調整，針對不同人群設計有針對性的評價指標。

2、依托課程管理四中心，對“易趣”活動進行管理，以項目小組的形式進行運作。

l 課程研發中心——“易趣”課程活動設計項目小組(唐蕾負責)

課程監控中心——“易趣”課程活動評價項目小組(陳青負責)

課程信息中心——“易趣”課程活動發布項目小組(祝聰負責)

課程保障中心——“易趣”課程資源保障項目小組(楊敏姬負責)

l 3月各中心確立項目名稱。

l 4月形成各中心項目任務書。

l 加強過程對項目管理。每月定期召開例會，填寫任務完成情況表，匯報實施中的亮點與困惑。

(二)隊伍建設

1、教師對五年規劃中的第三年規劃進行小結，并制定第四年規劃。

2、完成第一輪《青青工作坊》帶教工作，做好工作總結。6月份進行工作成效展示。

3、完善“干部培養”機制，運用自評與考評的監督機制，提高中層干部工作能力，發揮工作績效。

4、關注“規范化”教師擂臺賽。

5、合同到期教職工續簽意向簽訂。部分教師談話。(3月完成)

6、做好新教師的錄用工作。

7、做好園本培訓，圍繞“易趣”活動和師德師風開展培訓。

(三)保教工作

1、新增“我要畢業了”主題，圍繞“畢業”開展一些列活動，在活動中注重能力的提升，情感的交流。

2、啟動新一輪的大教研，主題為：基于幼兒的情境化集體教學活動的設計與實施.

3、上海市數字化創新實驗園建設項目—— “我們的城市”主題信息化課程·app幼兒端進入運行階段，做好各項經驗的積累。

4、啟動特殊兒童響應機制，做好早發現、早干預、早治療。

5、新建特殊教育資源庫，對資源進行分類、細化。(祝聰、史雯負責)

6、教育科研

l 區級一般課題：《電子白板在藝術領域的實踐研究》結題

l 區級重點課題：《促進幼兒自主學習的幼兒園區角活動材料設置案例研究》準備中期匯報

l 區級重點課題：《運用學習故事支持幼兒學習與發展的實踐研究》進行中

l 參與區域課題《基于豐富幼兒成長經歷的幼兒園童趣課程實施方案研究》

l 9個園級合作研究課題

(四)衛生保健

1、通過醫教結合，使《超重兒童的管理和體重控制》的項目研究更規范、更科學。

l 依托上海市婦幼保健中心的力量，進一步有效開展《超重兒童的管理和體重控制》的項目研究。

l 采取“飲食療法，體育鍛煉療法為主，以心理指導為輔”的措施，使我園 的超重兒童得到很好的控制。

l 通過對超重兒童篩選，對幼兒生長發育情況進行整理，建立個案研究，使他們在一定程度上有所好轉或者達到正常，提高我園兒童的整體健康水平。

l 加強超重兒童的自我管理，通過定期自我對體重的測量，讀懂數據，積極開展飲食及運動活動的調整。

l 同時使家長對于“幼兒超重”有一個正確的認識，以達到家長共同配合開展超重兒童矯治的目的。

l 對各種經驗及時進行整理和總結。

2、加強對教職工、幼兒、家長的安全教育及培訓，創設幼兒健康成長的環境。

3、常規工作

(五)家庭社區

1、豐富家園互動的形式，各年段開展親子活動

l 小班：花帽節(4月) 中班：三八節(3月) 大班：運動會(5月)

2、重構“家長參與”的概念框架，在“易趣”活動中提供家長承擔共育角色的平臺與載體。

l 編制家長志愿者公約，明確工作時間和工作職責。

l 建立了家園聯席會、家長工作坊、家長顧問團等組織。

l 開展由家長主持的講座論壇。

l 編制了家長使用的《幼兒觀察記錄表》。

l 開發了“易趣活動家園通”平臺。

3、設計問卷，完成家長對幼兒園的認同度調研。

(六)后勤工作

1. 進一步拓展課程服務單的適用范圍，在“易趣”活動中作保障。

l 對前三年的《課程實施服務單》進行整理匯總，聽取多方意見，編制《主題活動課程資源配置單》、《“易趣”課程資源配置單》。

l 后保中心在主動提供課程服務中，不斷加強與課程研發中心、課程監控中心、課程信息中心的溝通，了解需求，不斷提高服務質量。

l 根據“易趣”活動各個主題場館設計需要，在創設環境的過程中可以申購各類物質資源，可通過以下物質資源采購流程進行申購。

(七)示范輻射

1、帶教工作

l 城郊結對：呂巷幼兒園，東風幼兒園具體時間安排另附。

l 區域內園所帶教：威寧路幼兒園、虹古三幼

l 外區園所帶教：徐涇幼兒園、龍馬幼兒園。按原制定的計劃執行。

l 華師大：周三半天見習，6人，大三三周見習，8人

具體安排：

小四班：馮嵐、管燕珠 小五班：張奇峰、孫小雨 中二班：杜華賢、劉佳怡

中三班：孫吉、施嘉珺 (要調整)

華師大補實習生2名，全面跟班教育實習。

具體安排：小三班：李靜、蔣婧媛

華師大大三(專科)實習生1名，全面跟班教育實習。

具體安排：中四班：翟海燕

(八)其他

1、科普工作：規劃、實施“長寧實驗幼兒園科技節”。

2、推普工作：滬語教學的研究,自說自話活動

3、信息工作:大班幼兒的信息錄入及確認,學籍管理