少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各少數民族之間互相離不開。每當說起這三個離不開，我就會想起小時候大家常說的“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團。”一部中國歷史，就是一部民族團結、融合發展、共榮共存的歷史。在中國，各民族就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。中華民族是一個共同體。下面是小編為您推薦石榴籽一家親主題團課學習心得體會四篇。

石榴籽一家親主題團課學習心得體會1

中華傳統文化是經過漫長的時間由各民族共同創造的，是中華民族共有的文化精髓，傳承和發展中華傳統文化，對鑄牢中華民族共同體意識有著積極的促進作用。

一、鑄牢中華民族共同體意識，要處理好“多元”與“一體”的關系。

傳承和發展中華傳統文化，既要深刻認識中華傳統文化的多樣性，更要強調共同性，多宣傳中華民族共有的文化，有利于強化各民族對中華文化的認同。對照自身也曾出現過一些思想偏差，如曾經在組織文化活動中過度強調民族元素、把草原文化等同于內蒙古文化等。以上這些問題的出現根源在于，沒有以是否有利于鑄牢中華民族共同體意識作為政治標尺和根本標準，沒有準確把握共同性和差異性的關系。通過這段時間的學習和工作實踐，我對鑄牢中華民族共同體意識有了更深入的認識，在自己所負責的工作范圍內認真整改，不斷提高，持續推進民族團結進步宣傳教育工作。

二、鑄牢中華民族共同體意識，要進一步增強文化認同。

中華文化是各民族文化兼容并蓄、共生共榮的文化共同體，增進各民族對中華文化的認同，才能更好地提高中華文化的感召力和向心力。新時期要在增強對中華文化認同的基礎上繁榮發展民族文化，堅持以人民為中心的理念，圍繞民族團結進步宣傳教育，創新載體和方式，精心組織以弘揚民族團結進步，謳歌民族團結先進典型等為主要內容的文藝創作和文化活動，大力唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，努力把文化文藝激發的精氣神轉化為推動改革發展的強大動力。

三、鑄牢中華民族共同體意識，要踐行社會主義核心價值觀。

核心價值觀，是一個民族、一個國家的精神追求，沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會像一盤散沙失去凝聚力。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全民共同的價值追求。作為宣傳思想文化戰線的黨員干部，要以社會主義核心價值觀為引領，主動作為，構筑中華民族共有精神家園。通過開展各類文化活動充分調動廣大農牧民群眾的積極性和主觀能動性，不斷提升思想道德覺悟，深入挖掘中華傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，把社會主義核心價值觀融入農牧民群眾生活的各個方面，讓農牧民群眾形成中華文化共同體的情感認同和行為習慣，促進人心歸聚、精神相依，不斷鞏固和發展民族團結，鑄牢中華民族共同體意識。

石榴籽一家親主題團課學習心得體會2

內蒙古自治區蘇尼特右旗立足實際，將抓實黨員教育培訓作為鑄牢中華民族共同體意識的重中之重，開設傳統課堂、一線課堂、流動課堂、實踐課堂等“多維”教學模式，確保黨員教育學習全覆蓋、有實效。

傳統課堂，集中充電儀式感足。由旗委組織部牽頭會同相關部門研究制定了《“鑄牢中華民族共同體意識”教育培訓工程的實施方案》，構建以旗黨校為主體、“機關實踐站—支部教學點—小組課堂”為載體的立體化四級培訓體系，旗委宣傳部、統戰部等8個部門通過集中培訓、專題授課、經驗交流等形式，開展7期主體示范班，累計培訓各級黨員干部8015人次。教育系統充分發揮自身優勢，通過專家授課、召開教職工大會的方式，開展集中培訓14場次，累計培訓教職工3000人次，參與家長29889人次。

一線課堂，化整為零覆蓋面廣。堅持線上靈活學與線下主動學相結合，線上依托“微發布”“共產黨員公眾號”“新聞媒體”等平臺，定期開展微推送、開設微課堂、制作微視頻宣傳中華民族共同體意識;線下以黨支部開展主題黨日活動、全體干部職工大會、自主學習小組為載體，通過輪流講黨課、實地參觀、知識競賽的方式實現領導干部、黨務工作者、黨員中心戶、學生等全覆蓋培訓學習。截至目前，通過各類網絡平臺轉發推送關于民族團結的媒體稿件2460條，覆蓋群眾48.5176萬人次，全旗118個黨支部共開展培訓472場次，累計培訓1.77萬人次。

流動課堂，送學上門針對性強。打破“教室式”集中學習模式，從黨校、專業技術部門、嘎查村選取政治站位高、綜合素質強、政策理解深的骨干人才，組成流動宣講團，大力開展送教“上門服務”，以分片、分組的形式，深入田間地頭、牧戶家中，以身邊事例分析、解讀牧戶疑問，讓牧民黨員愿意學、學得懂、學得深，確保鑄牢中華民族共同體意識“一個也不落下”。截至目前，通過“流動黨校”“送學下鄉”等方式開展宣講活動260場次，受眾2萬余人次。

實踐課堂，助力發展實效性好。堅持教育培訓與重點工作相結合，結合新一屆嘎查村、社區“兩委”班子成員換屆工作，通過邀請自治區專家教授直接授課，指派理論經驗豐富的領導干部參與授課的方式，組織新任嘎查村、社區“兩委”480余人，完成為期兩天的嘎查村、社區“兩委”班子“新任職暨鑄牢中華民族共同體意識培訓班”，并通過支部學習、召開干部職工大會的形式對蘇木鎮黨員干部、嘎查社區黨員干部、黨員中心戶等累計開展集中培訓35場次，培訓1728人次，實現基層黨員干部教育培訓全覆蓋。

石榴籽一家親主題團課學習心得體會3

中華民族共同體意識，是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。習近平總書記在黨的報告中鮮明提出“鑄牢中華民族共同體意識”，把握的是幾千年歷史演進的客觀規律，揭示的是新時代民族工作的主題主線，彰顯的是團結凝聚各族人民、共同實現偉大夢想的信心決心。

一是深刻理解鑄牢中華民族共同體意識的科學內涵。習近平總書記多次指出，“我國56個民族都是中華民族大家庭的平等一員，共同構成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的中華民族命運共同體”。中華民族共同體意識是對歷中華各民族在政治、經濟、文化方面交往交流交融的認同，是對56個民族同呼吸、共患難，“你中有我，我中有你，誰也離不開誰”的命運共同體認同。黨的強調要鑄牢中華民族共同體意識，就是要順應這種形勢，把加強各民族交往交流交融作為實現各民族大團結的金鑰匙，而推動國家通用語言文字教育正是增強中華民族凝聚力、向心力，鑄牢中華民族共同體意識的基本要求，是促進各民族交往交流交融的重要條件。

二是準確把握鑄牢中華民族共同體意識的現實意義。習近平總書記多次以“石榴籽”比喻民族團結，強調要促進各民族“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”。中華民族共同體意識是促進民族團結的基礎，本質是各民族成員對“中華民族”這一共有身份的認同意識。習近平總書記強調，“語言相通是人與人相通的重要環節。語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。”與少數民族語言文字相比，國家通用語言文字的普及度更廣，所承載的人類文明知識信息更多。學好國家通用語言文字，對少數民族同胞在更廣闊的生產生活領域中成長成才至關重要，也是鑄牢中華民族共同體意識的前提和基礎。

三是從點滴做起為鑄牢中華民族共同體意識貢獻力量。鑄牢中華民族共同體意識的工作涵蓋了鞏固和發展中華民族共同體的方方面面，既應在思想上教育引導，講清講明中華民族是怎么來的、為什么是共同體;也應在實踐中步步推進，而推動國家通用語言文字教育正是增強中華民族凝聚力、向心力，鑄牢中華民族共同體意識的基本要求，是促進各民族交往交流交融的重要條件。作為少數民族地區黨員干部，要提高政治站位，旗幟鮮明、堅定堅決地落實好黨中央決策部署，堅決擁護推進國家通用語言文字教育工作，為地區經濟發展、民族團結、社會穩定作出應有貢獻。

石榴籽一家親主題團課學習心得體會4

民族團結是社會穩定的重要政治基礎，祖國統一、民族團結是各族人民之福，祖國分裂、民族沖突是各族人民之禍，加強民族團結是各族人民的根本利益之所在。“三心合一心，黃土變成金”。

團結是力量，團結是財富，團結是生產力，團結是國家發展進步的基礎。“5·12”四川汶川特大地震，使數萬同胞遇難、數百萬人痛失家園，災區人民生命財產和經濟社會發展蒙受巨大損失。地震天不塌，大災有大愛。

地震發生后，全國各族人民同呼吸、共命運、心連心，傳播著血濃于水的中華民族骨肉親情、民族大義、文化大同、無疆大愛，全國各族人民充分發揚一方有難、八方支援的愛國主義精神，紛紛伸出援助之手。這是改革開放30年的偉大成果，是黨富民強國大政方針的生動寫照，充分展現了中華民族團結一心、風雨同舟的強大力量。

高舉維護國家統一、維護人民利益、維護法律尊嚴、維護民族團結的旗幟，像愛護自己的眼睛一樣珍愛民族團結，像保護自己的生命一樣保護民族團結，自覺捍衛各族人民的根本利益，捍衛中華民族的最高利益，嚴厲打擊民族分裂主義，堅決粉碎境內外敵對勢力的分裂破壞圖謀。

沒有民族的和睦相處，就沒有社會的安定團結;沒有社會的安定團結，就沒有國家的繁榮發展;沒有國家的繁榮發展，就沒有各民族的興旺昌盛。只有各兄弟民族手挽手、心連心，團結一致，才能眾志成城，抵抗自然災害，應對金融危機，在風云突變的國際局勢中立于不敗之地，實現中華民族的偉大復興。