每個(gè)新手媽媽對(duì)新生寶寶都滿含期待又焦慮。陪伴孩子成長(zhǎng)難免走彎路踩坑，但也處處有驚喜。這讓我深刻反省養(yǎng)育中的不當(dāng)，比如過(guò)度保護(hù)。成長(zhǎng)路上，我會(huì)不斷改進(jìn)，學(xué)習(xí)科學(xué)育兒，給孩子更好的陪伴，與孩子一同進(jìn)步，讓育兒之路充滿愛(ài)與溫暖。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)

光陰如箭，時(shí)光不再倒流。在不經(jīng)意的日子里，洋洋從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不再是我眼中的那個(gè)寶寶了。她有時(shí)會(huì)抓住大人的一些缺點(diǎn)提意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

父母是孩子的第一任教師，教子成材也是天下父母的共同心愿，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的想法和做法，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我們這個(gè)時(shí)代的孩子每一個(gè)都是心肝寶貝，而孩子從小就生在在百依百順之中，大人們實(shí)在不舍得受那一點(diǎn)點(diǎn)委屈，其實(shí)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，這個(gè)現(xiàn)象并不好，每個(gè)人在社會(huì)上都不會(huì)一帆風(fēng)順，永無(wú)坎坷的。首先我認(rèn)為家庭環(huán)境對(duì)她的影響是最大的，小孩子對(duì)我們這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)為零，正是通過(guò)家長(zhǎng)及周?chē)娜藗兊囊谎砸恍校慌e一動(dòng)，孩子逐漸形成了她們的世界觀。孩子從生下來(lái)就像一張白紙呢?這也是我嗎每個(gè)家長(zhǎng)想做好的。讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，耳濡目染的都是善意，有愛(ài)心，愛(ài)護(hù)被人。家庭的環(huán)境，父母的教育時(shí)刻都對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種作用甚至終生難忘。

有一次在家長(zhǎng)們到幼兒園參加孩子的親子活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后給每個(gè)小朋友發(fā)水果，我的孩子喂了我一口，我也開(kāi)心的吃到了嘴里，這個(gè)舉動(dòng)我覺(jué)得很重要，因?yàn)楹⒆有睦镉袆e人，讓他有分享的意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)他有孝心。

另外我覺(jué)得應(yīng)根據(jù)孩子不同年齡的特點(diǎn)用不同的方法，在幼兒階段，主要是培養(yǎng)她對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和淺顯的理性化思維。我從來(lái)就沒(méi)有要求果自己的孩子成為神童的愿望，在他咿呀學(xué)語(yǔ)之后，上幼兒園之前，我常和丈夫說(shuō)，任何一位正常的小孩，對(duì)事物都接受快，這種接受市無(wú)思維缺乏理解的，或者說(shuō)是感性的而不是理性的，接受快，忘記快。我們不要強(qiáng)求自己的孩子的將來(lái)，這樣的話意義不大，沒(méi)有比認(rèn)識(shí)碗筷，衣服更有意義，就讓他們自由地玩，讓她們用幼兒的眼光觀察事物提出問(wèn)題，而不要禁錮她的思維，我們要根據(jù)孩子的好奇心去誘導(dǎo)，開(kāi)發(fā)她。孩子上幼兒園了我對(duì)她的要求不高，我不在乎她學(xué)多少文化，主要是想讓她感受學(xué)習(xí)的氛圍，適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)到一些在家庭無(wú)法學(xué)到的東西，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，孩子的教育，各個(gè)父母都有不同的教育方法，總而言之，孩子需要接受教育的方法很多，家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，老師的辛勤耕耘能讓孩子走出一條成功的人生之路。

最后祝愿匯秀新城的小朋友們健康愉快的成長(zhǎng)!

篇二：家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)

很開(kāi)心這次有幸跟大家分享我育兒道路上的點(diǎn)滴心得，不能說(shuō)我把娃教育得有多好，但我們發(fā)現(xiàn)他各方面都在慢慢進(jìn)步與成長(zhǎng)，相信他未來(lái)會(huì)是個(gè)幸福的普通人。在一路陪伴的過(guò)程中，我更注重孩子的興趣和需要，力求做到科學(xué)陪伴，有些感想和大家分享：

一、帶孩子在直觀感知中學(xué)習(xí)

以前的學(xué)習(xí)以書(shū)本為主，現(xiàn)在是眼界。我會(huì)帶他去周邊的博物館、科技館打卡，發(fā)現(xiàn)孩子每次出去都有收獲，今年四月份去了上海天文館，一樓“我的家園”場(chǎng)館對(duì)孩子的視覺(jué)沖擊力非常大，我們之前了解的地球知識(shí)大部分來(lái)源于電視，或者家用地球儀。當(dāng)天文館用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)將偌大的地球呈現(xiàn)在眼前時(shí)，孩子直觀感受到原來(lái)地球這么大啊!“我們住在地球的哪個(gè)位置呢?”在離開(kāi)場(chǎng)館的時(shí)候孩子對(duì)我說(shuō)，“媽媽，原來(lái)地球是圍繞著太陽(yáng)系轉(zhuǎn)的，我們都不能靠近太陽(yáng)系!”研學(xué)，是成長(zhǎng)的翅膀!帶孩子飛向更廣闊的天空，探索未知，收獲成長(zhǎng)的喜悅!

二、給孩子自由選擇的機(jī)會(huì)

每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，孩子同樣也擁有自己的選擇權(quán)，只要不涉及到原則，可以大膽給到孩子自由的選擇權(quán)利，如：讓孩子自己選擇去哪里玩、玩什么、怎么玩;到商場(chǎng)，和孩子說(shuō)好買(mǎi)一樣?xùn)|西，讓孩子選擇買(mǎi)什么，等等。

三、理性踐行各種育兒觀念

現(xiàn)在的社會(huì)，信息獲取的方式太多了，育兒觀點(diǎn)繁多，每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，適合他人的方法未必適合自己的孩子，選擇什么樣的養(yǎng)育方法要根據(jù)孩子自身情況而定。但有一點(diǎn)不變的是：不斷學(xué)習(xí)，做成長(zhǎng)型父母，才會(huì)根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)更新自己的育兒理念，在陪伴中科學(xué)引導(dǎo)，同時(shí)也要保持內(nèi)核穩(wěn)定，做情緒穩(wěn)定的父母。

最后，我想借董老師的話，送給自己以及所有的大朋友們，“不要擔(dān)心你家的蘋(píng)果熟的比別人家晚，那說(shuō)明你們家的蘋(píng)果，要比其他的蘋(píng)果都要甜”。陪伴孩子也一樣，需要家長(zhǎng)相信孩子、等待孩子。

篇三：家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)

非常榮幸能夠在這里和大家分享我的育兒心得。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到，育兒不僅僅是滿足孩子的物質(zhì)需求，更重要的是關(guān)注他們的精神世界，培養(yǎng)他們良好的品德、習(xí)慣和能力。一些心得和大家分享：

一、注重習(xí)慣培養(yǎng)

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。在孩子很小的時(shí)候，我就注重培養(yǎng)他的良好習(xí)慣，比如自己整理玩具、回家先洗手等。這些看似微不足道的小事，卻能夠讓孩子潛移默化中養(yǎng)成自律、有條理的生活方式。

二、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子

在孩子心智逐漸成熟的過(guò)程中，慢慢的有很多想法和感受會(huì)不愿意表達(dá)出來(lái)，我們要耐心引導(dǎo)他，學(xué)會(huì)表達(dá)，給他足夠的尊重。在家里我和孩子也是好朋友式的相處方式，不幫他做選擇，會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法和感受，同時(shí)共情孩子的感受，嘗試換位思考。此外，我也很重視引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互尊重，不搶話、不插話，懂規(guī)矩。在孩子表達(dá)想法時(shí)，我從不隨意打斷他說(shuō)話，我認(rèn)為大人的耐心傾聽(tīng)有助于保護(hù)孩子的專注力，也給孩子做出良好的傾聽(tīng)榜樣。

三、經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

請(qǐng)不要忽略生活中看似微不足道的小事，在大人眼里，可能孩子的小成功、小發(fā)現(xiàn)不值一提，但在孩子的心中，那是一件多么神奇的事情，所以，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，這樣他會(huì)更加有積極性，增強(qiáng)他的自我內(nèi)驅(qū)力。不管是孩子從不會(huì)跳繩到會(huì)連續(xù)跳繩再到會(huì)不少花樣跳，還是孩子發(fā)現(xiàn)身邊的一些變化用自己的方式驚喜地表達(dá)，我都認(rèn)為這是孩子在某一件事上自己原有的能力突破，他會(huì)非常有成就感，我們都給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感受到父母的愛(ài)和支持。

四、守好邊界原則

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，規(guī)則意識(shí)是慢慢形成的，他會(huì)通過(guò)每一件日常小事從而一塊塊拼湊出自己規(guī)則邊界，所以突破底線的事情、定好的規(guī)則不能讓步，寵孩子不等于溺愛(ài)孩子，樹(shù)立好正確的是非觀、邊界感，也能讓孩子在遇到問(wèn)題的時(shí)候可以清晰判斷出對(duì)與錯(cuò)，能做與否。

關(guān)于育兒，我認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要尊重他們的個(gè)性和差異，因材施教，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步。

光陰似箭，三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)，也將展翅邁向更高的舞臺(tái)，在此，特別感謝老師們的辛勤付出，也衷心地祝愿每一個(gè)孩子都能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

篇四：家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)

我是中三班韓__小朋友的媽媽，每一個(gè)新手媽媽都對(duì)這個(gè)呱呱墜地的新生命充滿期待和焦慮，在陪伴孩子成長(zhǎng)的路上我們不可避免地走過(guò)彎路踩過(guò)坑，但成長(zhǎng)之后同時(shí)處處充滿了驚喜，也讓我深深地反省過(guò)往養(yǎng)育道路上的一些不當(dāng)之處，以下是我在育兒過(guò)程中的一些心得體會(huì)，希望能與大家共同探討和學(xué)習(xí)。

一、拒絕廣泛焦慮，學(xué)會(huì)等待

臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)在《孩子，你慢慢來(lái)》中寫(xiě)道：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：我坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。”在養(yǎng)育孩子的道路上，一直沒(méi)感悟出等待的含義，感覺(jué)充滿了焦慮。韓__的性格相對(duì)比較外向，活潑好動(dòng)，從小到大，我焦慮他的吃飯問(wèn)題，焦慮他的社交，焦慮他的習(xí)慣等等，然而過(guò)了幼兒階段，我才發(fā)現(xiàn)，我的焦慮有點(diǎn)徒增煩惱，相反，父母的焦慮還無(wú)形轉(zhuǎn)移到了小孩身上。緊張的親子關(guān)系讓我開(kāi)始反思自己的教育方式，我開(kāi)始鼓勵(lì)他勇敢地遵循自己的內(nèi)心，如果此時(shí)喜歡獨(dú)處，那就獨(dú)處吧;如果發(fā)現(xiàn)他想和別人一起玩，而自己又有點(diǎn)膽怯時(shí)，那就鼓勵(lì)他、陪伴他融入他人游戲一起玩耍吧。我沒(méi)有之前那樣焦慮和著急了，反而轉(zhuǎn)變成默默等待和支持他。

二、拒絕強(qiáng)加己見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重

之前，在各種焦慮中，我更多的是把自己的很多想法和期待強(qiáng)加給孩子，并且用大人的眼光去評(píng)價(jià)和衡量孩子，越是這樣，越發(fā)現(xiàn)孩子不敢、不愿的現(xiàn)象越多。看到紀(jì)伯倫的《致孩子》的一段話：“他們借助你來(lái)到這個(gè)世界，卻并非因你而來(lái)，他們?cè)谀闵磉叄瑓s并不屬于你，你可以給予他們的是你的愛(ài)，而不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?rdquo;我反思自己，大人的種種“為你好”的行為不是真正尊重孩子，而是大人的標(biāo)準(zhǔn)。我嘗試著把孩子當(dāng)作大人一樣尊重，有時(shí)候也把自己當(dāng)作孩子去換位思考，把家里的很多事情都和孩子分享，把他當(dāng)成家庭成員的一份子。正是我們放下自己的“身段”，和孩子平等對(duì)話，孩子才是一個(gè)有尊嚴(yán)有思想的獨(dú)立個(gè)體的體現(xiàn)，孩子表現(xiàn)出了個(gè)更多的積極和主動(dòng)。

三、拒絕情緒不穩(wěn)，學(xué)會(huì)從容

在養(yǎng)育孩子的路上，讓我感觸最深的就是情緒要穩(wěn)定。父母往往是多重身份的，是父母、是子女、是職員，在同一天時(shí)間里，我們需要在多重角色中無(wú)縫穿插，而我們的情緒也會(huì)受各種角色而影響。往往作為父母時(shí)，還帶著工作時(shí)的情緒，陪伴小孩時(shí)，有時(shí)會(huì)顯得無(wú)端的不耐、無(wú)端的高興、無(wú)端的失落，而這些情緒都在無(wú)形中影響著小孩，他們也因此會(huì)變得易怒、怕難、沒(méi)耐心、難以控制自己的情緒。所以在養(yǎng)育然然的過(guò)程里，我經(jīng)常反省并不斷告誡自己，回家前請(qǐng)整理自己的情緒。在陪伴小孩時(shí)也會(huì)把工作的事情放下，投入地和孩子玩耍、看書(shū)、交談等。面對(duì)孩子的不聽(tīng)話、無(wú)法溝通，我們作為父母常常會(huì)崩潰，這時(shí)候如何處理自己的情緒也是在給孩子做示范，孩子都是在父母的身上尋找成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，父母從容，孩子的安全感自然就充足了，內(nèi)心也會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大的。在學(xué)會(huì)反思的同時(shí)，我們更加意識(shí)到到父母的改變給孩子帶來(lái)的改變，也更能發(fā)現(xiàn)孩子并且會(huì)提前做好準(zhǔn)備，用鼓勵(lì)促進(jìn)孩子自己成長(zhǎng)。如，孩子對(duì)新環(huán)境有些慢熱，在入園前，我們就提前帶她去附近的早教中心體驗(yàn)過(guò)一個(gè)星期的入園生活，鼓勵(lì)他上幼兒園是一件多自豪、多么有趣的事情，學(xué)到了很多本領(lǐng)，讓孩子穩(wěn)步適應(yīng)新入園;再如，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于新鮮的體驗(yàn)有些害怕，雙休日，我們帶他去割麥、去爬山、去戲水，鼓勵(lì)他嘗試多項(xiàng)新的體驗(yàn)，讓他在問(wèn)題中獲得成功、增強(qiáng)意志品質(zhì)，現(xiàn)在的他，能夠大膽嘗試并期待新的挑戰(zhàn)。

以上是我，作為新手媽媽在養(yǎng)育道路上的心得體會(huì)。隨著孩子們一天天長(zhǎng)大，我們也在不斷成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)如何成為更好的父母。希望我們都能以開(kāi)放的心態(tài)，接納孩子的個(gè)性和不足，支持他們的夢(mèng)想，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)和理解的家庭環(huán)境。

篇五：家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)

我的女兒5歲多，是個(gè)很有個(gè)性的有著高需求的小孩，她有自己的想法，也總會(huì)用力爭(zhēng)取她想要的東西，可是對(duì)于一個(gè)心智還不夠成熟的小孩子來(lái)說(shuō)，大部分時(shí)候會(huì)用錯(cuò)方法，比如鬧脾氣、或者情緒化。因此，我比一般家有乖巧寶寶的媽媽，要付出更多的時(shí)間和精力，盡管如此，我永遠(yuǎn)相信，每個(gè)孩子生來(lái)獨(dú)一無(wú)二，她的個(gè)性與生俱來(lái)，而我只是需要，給她更多的愛(ài)、耐心和引導(dǎo)，陪伴她成長(zhǎng)。育兒這個(gè)過(guò)程，和女兒不斷切磋著，我慢慢懂得孩子稚嫩的心，比我們想象中更需要愛(ài)，而愛(ài)，是她成長(zhǎng)的基石。

令我印象最深的一次，該是某一次，洗澡前為了繼續(xù)玩玩具的大吵鬧，時(shí)間晚了，我們需要先洗澡，生氣的小孩不愿意，開(kāi)始哭鬧，雖然有了提前的溝通，還有預(yù)留過(guò)玩玩具的時(shí)間，但到了洗澡的時(shí)刻她還是嘗試著忽視我們已經(jīng)制定好的規(guī)則，想用哭鬧換取自己的游戲時(shí)間，所幸已經(jīng)多次在書(shū)本和與老師的日常交流中，我懂得了需要給孩子建立一定的規(guī)則感、但面對(duì)哭鬧要給予溫柔堅(jiān)定的處理方式。規(guī)則需要遵守，在一番哭泣無(wú)果之后，我們一起走進(jìn)洗澡間，我蹲下來(lái)對(duì)她說(shuō)“好了，不哭咯，媽媽愛(ài)你，我們已經(jīng)事先溝通過(guò)，所以這件事情我們現(xiàn)在一起來(lái)完成，來(lái)洗澡咯，”啜泣著的她哭著說(shuō)“媽媽，我是不是很不乖?”看來(lái)她知道自己確實(shí)做了無(wú)理取鬧的事情，但意外的是，接著她抱著我，問(wèn)我“媽媽，為什么我那么不乖，您還愛(ài)我?”那一刻，我的心微微一顫，忍住了眼角的淚花，原來(lái)孩子總是知道自己做錯(cuò)了，很多時(shí)候她只是在瘋狂試探著我們對(duì)她的愛(ài)而已啊，抱著小小的她，我說(shuō)“媽媽當(dāng)然愛(ài)你。媽媽愛(ài)你不是因?yàn)槟愎圆艕?ài)你，有時(shí)候我們之間發(fā)生矛盾，媽媽生氣也不代表不愛(ài)你，只是針對(duì)你當(dāng)下這件事情，如果無(wú)理取鬧，做錯(cuò)了，那作為媽媽就應(yīng)該對(duì)你提出來(lái)，那是希望你在這件事情上找到更好的解決方法，比如，到了該洗澡的時(shí)間我們先洗澡，你可以請(qǐng)媽媽洗得快一些，等下你可以更快出去，繼續(xù)玩玩具啊，如果媽媽什么都不說(shuō)，我們以后還會(huì)繼續(xù)因?yàn)橥瑯拥氖虑榘l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你也會(huì)繼續(xù)犯同樣的錯(cuò)，對(duì)嗎?”“嗯，”女兒擦干眼淚，自己吭哧笑了，很可愛(ài)，這件事情每次想來(lái)還是會(huì)泛起淚花，也讓我明白，這個(gè)小小身軀的小孩，她比我們想象中更需要我們的愛(ài)，也期待著我們對(duì)她表達(dá)愛(ài)。

是啊，“我愛(ài)你”這句話，真是充滿了魔力，在我們家，我們時(shí)刻地表達(dá)著對(duì)孩子的愛(ài)，“媽媽愛(ài)你”，“爸爸愛(ài)你”，“我們愛(ài)你”，所以，雖然這個(gè)小孩有很調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，但我們總能在每一次溝通之后變得更好，她始終相信爸爸媽媽對(duì)她的愛(ài)，事后會(huì)反省自己的錯(cuò)誤，提出下次變好的方法，我們的感情，也在每一次的溝通之后變得更深厚。回憶起在育兒中我和孩子面對(duì)的很多矛盾時(shí)刻，最后也都是用愛(ài)化解了，然后我看著女兒，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)了，她懂得遵守看電視的時(shí)間，雖然很緊張但在我陪她練習(xí)過(guò)后也會(huì)鼓起勇氣站上學(xué)校的演講臺(tái)，她開(kāi)始愿意分享心愛(ài)的玩具給弟弟，她正在吃水果的時(shí)候會(huì)想到還在加班的爸爸然后留著一些，她會(huì)迫不及待與我們分享她每天的趣事，把幼兒園帶回來(lái)的畫(huà)畫(huà)或者學(xué)到的舞蹈展示給我們看，當(dāng)她懂得我們對(duì)她一如既往的愛(ài)，她也在用她小小的行動(dòng)愛(ài)著我們。

雖然在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì)有很多反反復(fù)復(fù)的過(guò)程，畢竟作為一個(gè)小孩，情緒控制力還沒(méi)那么強(qiáng)，作為父母，我們都需要保持著耐心、堅(jiān)定、陪伴和引導(dǎo)，不要去忽視孩子，不要去抑制孩子的天性，我非常相信我們的每個(gè)孩子，都會(huì)長(zhǎng)成她自己應(yīng)該的樣子，而不是這個(gè)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)品。我感恩孩子的到來(lái)，讓我這一路上不斷接受著挑戰(zhàn)，也因此不斷的去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自己，從書(shū)籍里、家園共育與老師的每次溝通里、和孩子相處的日常里，實(shí)踐著如何變成一個(gè)更好的媽媽，孩子成長(zhǎng)著，而我也成就了一個(gè)更好的自己。

篇六：家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)

大家好，我是陳__的爸爸，很高興今天能和大家一起分享我們家的育兒感悟。

我們家有兩個(gè)兒子，大娃6年級(jí)了，二娃小胖嘟還在小班，在大娃的幼兒階段，我們從他出生前就開(kāi)始看《育兒指南》，出生后從每天雷打不動(dòng)看書(shū)指讀講故事，到上早教班，幼小銜接，興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，以及帶著大娃全國(guó)各地的旅游，甚至是規(guī)矩習(xí)慣的刻意培養(yǎng)，全部都有去嘗試和堅(jiān)持去做。但是在二娃的成長(zhǎng)路上，我們一直處于一種放羊狀態(tài)，加上3年疫情，工作的繁忙，二娃幾乎沒(méi)出過(guò)揚(yáng)州，也沒(méi)報(bào)過(guò)任何興趣班，現(xiàn)在竟然都快要到中班了，以至于經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到二娃的心聲：爸爸媽媽，我希望你們不上班，我只要你們陪我。每每聽(tīng)到這句話，我都會(huì)想起大娃出生前看過(guò)的《窮爸爸、富爸爸》里就有一句，所謂成功，就是有時(shí)間照顧自己的小孩。在和寶媽雙方都要上班的情況下，只要能回家，我都會(huì)把下班后的時(shí)間、難得的整個(gè)周末拿來(lái)陪小孩，會(huì)選擇在有限的時(shí)間里純粹的去和兩個(gè)孩子去玩，關(guān)注他們想做的事，帶著他們一起去認(rèn)識(shí)世界、享受人生。

下面分享自己的幾點(diǎn)育兒心得：

01、父母情緒要穩(wěn)定

父母情緒不穩(wěn)時(shí)，很容易影響孩子心理情感發(fā)育。

最簡(jiǎn)單的例子：孩子正在開(kāi)心的做著一件事，比如看咖寶車(chē)神，你突然過(guò)來(lái)，把電視關(guān)掉，讓他快去寫(xiě)作業(yè)，他會(huì)有什么感覺(jué)?情緒突然被卡住，是不是很憤怒?根本不愿意寫(xiě)作業(yè)?你可以覺(jué)察一下，當(dāng)你控制孩子的時(shí)候，往往是你控制不住自己情緒的時(shí)候，當(dāng)你心情不好時(shí)，看孩子問(wèn)題就多，你心情好時(shí)，很多事都無(wú)所謂。所以，請(qǐng)穩(wěn)定好自己的情緒。

02、父母要言傳身教

與其說(shuō)教育好孩子，不如說(shuō)做好我們自己。

試想，如果你在生活中積極陽(yáng)光，想必你的孩子在生活中也是積極樂(lè)觀，如果你在生活中消極抱怨，想必你的孩子也會(huì)如你一般。你遇到困難挫折后，沒(méi)有被困難打倒，相信孩子在你身上學(xué)到的智慧、勇氣，會(huì)是他一輩子受用不盡的精神財(cái)富。

03、父母要學(xué)會(huì)放手

你做決定只會(huì)有兩個(gè)結(jié)果：一個(gè)你做對(duì)了，孩子沒(méi)有成就感，因?yàn)樗X(jué)得你厲害，都聽(tīng)你的;做錯(cuò)了孩子推卸責(zé)任，全怨你，我就說(shuō)我不那么做吧，你非要讓我那么做;所以父母要學(xué)會(huì)放手，要讓孩子做決定!給孩子充分的自由之后，我們不光收獲的是孩子的獨(dú)立，還有親子關(guān)系的融洽。

04、孩子的心態(tài)比分?jǐn)?shù)重要

當(dāng)我們走上社會(huì)才發(fā)現(xiàn)，比起學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，遇到任何事情都積極樂(lè)觀、自信勇敢的心態(tài)，才是最可貴的品質(zhì)。有時(shí)候大娃回來(lái)告訴我，今天考試哪個(gè)題錯(cuò)了，我會(huì)告訴他，錯(cuò)就錯(cuò)了，考完就過(guò)去了，不用惦記，考試就是查缺補(bǔ)漏，正好知道哪里薄弱，針對(duì)復(fù)習(xí)就好啦!孩子也會(huì)輕松愉快。

05、鼓勵(lì)是孩子最好的老師

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和天賦，找到孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，越鼓勵(lì)，越自信!孩子比我們想象的更優(yōu)秀。

以上就是我的一些育兒心得，希望能與各位家長(zhǎng)共勉。

篇七：家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)

我的孩子鄧__兩歲四個(gè)月入園，今年已四歲兩個(gè)月，識(shí)字量超過(guò)700個(gè)字，初為人母，我認(rèn)為要幫助孩子養(yǎng)成五個(gè)好習(xí)慣。

(一)學(xué)會(huì)感恩，友好相處

人要懂得感恩，當(dāng)別人幫助你時(shí)，能在得到幫助之后表示感謝，這是人品氣度與素質(zhì)的表現(xiàn)。因此我們教孩子，每次別人幫忙為他做事時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)道謝。當(dāng)孩子偶然遭遇小伙伴的拳頭時(shí)，我們教導(dǎo)他與同學(xué)多次及時(shí)溝通，并及時(shí)分享玩具來(lái)打開(kāi)心結(jié)，從此他們倆成為了好朋友。

(二)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主探究

閱讀是幼兒的基本習(xí)慣，除了學(xué)會(huì)讀圖，看懂人物表情和事情發(fā)展，學(xué)會(huì)識(shí)字也很重要。在識(shí)字方面，從兩歲開(kāi)始，每天15分鐘進(jìn)行卡片識(shí)字活動(dòng)。在三歲半以后，每晚25分鐘識(shí)字;周末則是上午、下午各15分鐘，晚上25分鐘識(shí)字。截止至目前，孩子已有700字以上的識(shí)字量。識(shí)字期間，采用游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法。如拼出他最喜歡的攪拌車(chē)形狀，先解決車(chē)頭，再解決車(chē)尾，在滿滿的儀式感和大量的主觀能動(dòng)性中，激發(fā)他內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望。針對(duì)他感興趣的領(lǐng)域去布局，如他說(shuō)對(duì)了一個(gè)字，就可以說(shuō)“小桐”(媽媽名字);當(dāng)他說(shuō)錯(cuò)答案時(shí)，媽媽會(huì)喊他的小名“可可”，在玩游戲中獲得字的積累。

睡前閱讀時(shí)間，孩子會(huì)選出十本他最喜歡的故事書(shū)來(lái)朗讀。最開(kāi)始他是講給家人聽(tīng);但現(xiàn)在他化身小老師，逐字逐句地向妹妹讀，讓妹妹跟著念，此舉可提升孩子的自豪感和自信心。此外，我們還會(huì)通過(guò)水果、糖果等日常物品來(lái)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，目前已初步學(xué)會(huì)十以內(nèi)的加減，和數(shù)出百以內(nèi)的數(shù)字。同時(shí)，讓孩子周末選半小時(shí)做練習(xí)冊(cè)也是比較好的鍛煉邏輯思維的工具。

(三)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄

提高自己的身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)也能使人的身體得到健康，從而減少一些不必要的身體疾病。孩子最喜歡的運(yùn)動(dòng)是騎自行車(chē)，每天放學(xué)他都會(huì)主動(dòng)和同學(xué)們?cè)跇窍买T半小時(shí)自行車(chē)，在家里和父母玩追人游戲或打沙包運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，人的成長(zhǎng)最終接觸的還是外面的世界，在成長(zhǎng)過(guò)程中孩子始終都會(huì)保持一顆對(duì)世界認(rèn)知的好奇心，所以經(jīng)常帶著他了解這個(gè)世界，出去走走，看看藍(lán)天、白云，了解每個(gè)地方的文化、嘗嘗當(dāng)?shù)氐拿朗常晕覀兗抑灰?jié)假日都會(huì)盡量給孩子安排戶外活動(dòng)。昨天我們新學(xué)了“登”字，他說(shuō)想去登山，我們也會(huì)滿足他的愿望。

(四)學(xué)會(huì)自律，對(duì)自己負(fù)責(zé)

自信是建立在多次成功事情上的體現(xiàn)，給孩子建立自信，多夸夸孩子。教孩子管理好自己的情緒，建立自我控制的能力，學(xué)會(huì)等待、自律、自己的事情自己做。多給他去嘗試，不斷試錯(cuò)，才可以讓他做事不畏畏縮縮，成為一個(gè)真正的小男子漢。

(五)家長(zhǎng)多給予鼓勵(lì)和陪伴

相信每一個(gè)家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)情緒失控的時(shí)候，孩子不聽(tīng)話、學(xué)不會(huì)本領(lǐng)，所以這個(gè)時(shí)候我們要控制好家長(zhǎng)自己的情緒。孩子的性格不同，學(xué)習(xí)進(jìn)度都會(huì)不同，有些東西他一學(xué)就會(huì)，我們要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，有些事物他需要反復(fù)練習(xí)，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)，在失敗的過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的挫敗感。

同時(shí)，當(dāng)孩子放學(xué)、父母下班，一天只有為數(shù)不多的四小時(shí)相處時(shí)間，我們真正放下手機(jī)，放下工作才能全心全意陪孩子玩親子游戲，好好陪孩子玩一場(chǎng)，孩子也就能接到我們的愛(ài)。童年是快樂(lè)的，而陪伴則是快樂(lè)童年中的一件特別快樂(lè)的事。讓我們跟孩子一起享受童年。

篇八：家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)

自從我成為一位母親以來(lái)，育兒的過(guò)程既充滿了挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了無(wú)盡的喜悅。在這段旅程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、處理孩子情緒問(wèn)題以及平衡工作和家庭的心得體會(huì)。

一、如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

孩子的習(xí)慣往往是在日常生活中逐漸形成的。為了培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，我首先注重以身作則。無(wú)論是早睡早起、規(guī)律飲食，還是整理房間、保持衛(wèi)生，我都盡量做到自己先做到，成為孩子的榜樣。同時(shí)，我會(huì)制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，并明確告訴孩子為什么要遵守這些規(guī)則，讓他們明白這些規(guī)則背后的意義。在習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，耐心和堅(jiān)持是非常重要的。孩子可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而反復(fù)犯錯(cuò)，但我會(huì)保持耐心，不斷提醒他們，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。我相信，只要持之以恒，孩子一定能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、如何處理孩子的情緒問(wèn)題

孩子的情緒問(wèn)題往往讓父母感到頭疼。在處理孩子的情緒問(wèn)題時(shí)，我首先會(huì)嘗試?yán)斫馑麄兊母惺埽驹谒麄兊慕嵌人伎紗?wèn)題。當(dāng)孩子感到憤怒、沮喪或不安時(shí)，我會(huì)給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和安慰，讓他們感受到我的支持和理解。同時(shí)，我也會(huì)教孩子如何表達(dá)自己的情緒。我會(huì)鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言來(lái)描述自己的感受，而不是通過(guò)哭鬧或發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)。當(dāng)孩子能夠用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒時(shí)，他們就能夠更好地控制自己的情緒，避免情緒失控的情況發(fā)生。

三、如何平衡工作和家庭

作為一名職場(chǎng)媽媽，平衡工作和家庭是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。為了做到這一點(diǎn)，我首先會(huì)制定一個(gè)合理的時(shí)間表，將工作和家庭的時(shí)間分配得盡量合理。在工作時(shí)，我會(huì)盡量高效地完成任務(wù)，避免加班和拖延時(shí)間。而在家庭中，我會(huì)盡量抽出時(shí)間陪伴孩子，與他們一起度過(guò)美好的時(shí)光。此外，我也會(huì)尋求家人和朋友的幫助和支持。當(dāng)我在工作中遇到困難時(shí)，我會(huì)向同事或上司尋求幫助;而在家庭中，我會(huì)讓家人一起分擔(dān)家務(wù)和育兒任務(wù)，減輕我的負(fù)擔(dān)。我相信，只有得到足夠的支持和幫助，我才能夠更好地平衡工作和家庭。

在育兒的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。通過(guò)以身作則、耐心堅(jiān)持、理解孩子的感受、教孩子表達(dá)情緒以及制定合理的時(shí)間表等方法，我能夠更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、處理孩子的情緒問(wèn)題以及平衡工作和家庭。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索更好的育兒方法，為孩子的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

篇九：家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)

時(shí)間就像離弦的箭，匆匆而過(guò)，今年是我成為靳添樂(lè)媽媽的第七個(gè)年頭。七年間看著他從咿呀學(xué)語(yǔ)的小嬰兒，長(zhǎng)成如今事事可獨(dú)立的小小少年，有感慨也有欣喜。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，讓孩子健康地成長(zhǎng)，我還需在育兒的路上不斷摸索和修正。一些心得和大家分享：

1、注重言傳身教

父母是孩子人生中的第一位老師。俗話說(shuō)“言傳身教”。對(duì)于孩子不光要“言傳”，更要“身教”。父母是原件，孩子就是復(fù)印件。所以平時(shí)在家中，我們大人保持常態(tài)的、穩(wěn)定的情緒，給孩子提供一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，讓自己的言行舉止象一本沒(méi)有文字的教科書(shū)，用積極的、正面的去影響孩子的情緒、意志和行為，久而久之化為孩子的性格。

2、進(jìn)行有效溝通

我們與孩子溝通時(shí)，不以長(zhǎng)者自居，當(dāng)孩子提出質(zhì)疑時(shí)，不是用父母的權(quán)威來(lái)逼迫孩子屈服，更不會(huì)批評(píng)和責(zé)備孩子。我們更加注重平等的親子關(guān)系，用理解孩子的方式進(jìn)行親子溝通，先肯定或贊賞孩子，再對(duì)于孩子的不足提出建議。在這種溫和的方式下，孩子愿意把自己的真實(shí)心里話告訴我們，實(shí)現(xiàn)有效的親子溝通。

3、滲透安全教育

每年我們都會(huì)看到社會(huì)新聞上孩子發(fā)生的各種危險(xiǎn)事情，讓人觸目驚心。我們不可能時(shí)時(shí)刻刻跟在孩子身邊，所以從小到大我們都會(huì)滲透安全教育，以提高孩子的自我保護(hù)能力。我們經(jīng)常會(huì)通過(guò)安全知識(shí)類的繪本，懂得什么是危險(xiǎn)的事情，如窨井蓋不能踩、陌生人的東西不能拿、偏僻陰暗的地方不能去等等，此外，還根據(jù)幼兒園的安全教育進(jìn)行配合和鞏固，如地震、消防演習(xí)，防溺水等這些內(nèi)幼兒進(jìn)行了，我們回家也和孩子再次進(jìn)行安全教育等。

4、積極家園共育

我們都能感覺(jué)到一外附幼老師們的負(fù)責(zé)和用心，他們不僅僅是老師，更有“媽媽”一樣的愛(ài)心。家庭教育和學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，那就是讓孩子健康快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)，我們特別注重家園共育，以讓孩子的成長(zhǎng)無(wú)縫對(duì)接。如，幼兒園從小班就開(kāi)始教孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)吃飯、自己上廁所，還教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)感恩、友好與人相處、自主探究、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)……我們都能積極配合，在家園共育下，孩子各方面的進(jìn)步我們都能看到。

以上僅是我個(gè)人的點(diǎn)滴育兒心得。每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都有獨(dú)到的方法，希望我們的孩子都能有一個(gè)健康快樂(lè)的童年!

篇十：家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)

養(yǎng)育孩子是父母的天然責(zé)任和法定義務(wù)，但父母不一定天然是合格父母，法律也并未要求培訓(xùn)考證上崗。而學(xué)校是懂教育的，是孩子學(xué)習(xí)的專業(yè)場(chǎng)所，因此在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母和學(xué)校必須齊心協(xié)力，齊抓共管。現(xiàn)將我的育兒心得體會(huì)簡(jiǎn)要?dú)w納如下：

一、加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)。一是法律知識(shí)，如民法典、婚姻法、家庭教育促進(jìn)法、未成年人保護(hù)法;二是小學(xué)知識(shí)，熟悉學(xué)校的教輔課本和校紀(jì)校規(guī)，以及校情;三是育兒知識(shí)，如豆瓣評(píng)分較高的育兒類書(shū)籍，我讀后覺(jué)得比較實(shí)用、刷新認(rèn)知的書(shū)有《AAP育兒百科》《斯波克育兒經(jīng)》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》《登天之梯》《非暴力溝通》《父母的習(xí)慣》《孩子：挑戰(zhàn)》等。

二、提升自我修養(yǎng)。家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的衣食住行、身體健康，還要關(guān)注孩子的思想品德、行為習(xí)慣。育人先育己，父母作為子女的第一任老師，必須注意“師德師風(fēng)”的“身教”，保持良好的(學(xué)習(xí)閱讀、飲食作息、語(yǔ)言表達(dá)、生活消費(fèi))習(xí)慣和(夫妻、家庭、社交)關(guān)系。有幾次我在家用京山方言與母親溝通、開(kāi)車(chē)時(shí)“路怒”說(shuō)了幾句“漢罵”，發(fā)現(xiàn)女兒很快就效仿學(xué)會(huì)了，后來(lái)我就特別注意在孩子面前文明規(guī)范用語(yǔ)，包括不對(duì)其他人評(píng)頭論足、嘲笑諷刺。

三、增進(jìn)溝通交流。我從事高校學(xué)生工作多年，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在心理健康和社交能力方面出現(xiàn)問(wèn)題，往往有兩點(diǎn)共性：一是父母與孩子未建立平等友好信任的關(guān)系，孩子犯錯(cuò)誤或有心事，不愿意、不敢告訴父母導(dǎo)致隱瞞欺騙;二是家庭內(nèi)部、家校之間沒(méi)有及時(shí)坦誠(chéng)地互通有無(wú)，家長(zhǎng)自以為是、一味護(hù)短溺愛(ài)。所以我在家里特別注意“換位思考，彼此尊重”，舉兩個(gè)例子：一是我和女兒說(shuō)話時(shí)會(huì)避免“居高臨下”，要么我蹲著，要么都坐著;二是讓女兒參與到家庭事務(wù)商議中來(lái)，不說(shuō)“大人的事小孩少管、別插嘴到一邊玩去”之類的話。

四、配合學(xué)校共育。武生院一直堅(jiān)持從嚴(yán)辦學(xué)，崇尚干事創(chuàng)業(yè)，所以我很放心把小孩先后送到錢(qián)幼、錢(qián)小就讀。有句話說(shuō)得好：專業(yè)人做專業(yè)事，專業(yè)事找專業(yè)人。從小孩讀幼兒園起，我作為家長(zhǎng)就自覺(jué)與校方保持一致，積極參加家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，嚴(yán)格遵守不帶零食、不送禮等規(guī)定，并尊重支持學(xué)校的教學(xué)管理，對(duì)老師反饋的孩子在校情況重視不敷衍。道理很簡(jiǎn)單：相互配合，形成合力，合則兩利。

____指出：“少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望。新時(shí)代中國(guó)兒童應(yīng)該是有志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢?jiàn)^斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。”在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)和學(xué)校既目標(biāo)一致又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我們一方面要信任學(xué)校，配合工作;另一方面又不能把問(wèn)題、責(zé)任都統(tǒng)統(tǒng)丟給學(xué)校，做“甩手掌柜”。我將努力成為一名懂事、靠譜、走心的父親，“三觀”正、陪伴多的朋友，懂教育、有學(xué)問(wèn)的導(dǎo)師，扮演好這三個(gè)角色，與學(xué)校共同陪伴孩子成長(zhǎng)。

篇十一：家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)

大家好!我是中一班趙__小朋友的媽媽。當(dāng)今社會(huì)，家庭教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注，其中也出現(xiàn)了許多問(wèn)題需要我們?nèi)ヌ接憽⒔涣骱蛯W(xué)習(xí);而在我個(gè)人看來(lái)，家庭教育就是一段愛(ài)與管教并存的旅程。

學(xué)會(huì)放慢腳步和孩子一起成長(zhǎng)

孩子從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚走路，再到進(jìn)入幼兒園、小學(xué)等，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是極其考驗(yàn)父母耐心和責(zé)任心的一個(gè)過(guò)程。不同的孩子展現(xiàn)出不同的性格和天賦，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，作為家長(zhǎng)我們千萬(wàn)不要焦慮，而是要讓自己慢下來(lái)，慢下來(lái)陪著他們一起走，用欣賞的眼光來(lái)看待孩子，站在孩子的角度來(lái)看待生活，包容他們的不足之處，給予他們最真摯的愛(ài)，相信他們一定會(huì)給你帶來(lái)意想不到的驚喜。

就拿我家老二來(lái)說(shuō)，他從小就性格內(nèi)向，尤其是面對(duì)不熟悉的人，從來(lái)不打招呼，防備心理極其嚴(yán)重，我一開(kāi)始也很焦慮，就強(qiáng)迫他跟人打招呼，可是我越是著急，孩子表現(xiàn)得就越抗拒和難過(guò)，后來(lái)我意識(shí)到自己的做法是不對(duì)的，我就再也沒(méi)有強(qiáng)迫過(guò)他，但是每次見(jiàn)到熟悉的人，我還是會(huì)讓他去打招呼，但是卻從不強(qiáng)制要求他，我會(huì)陪著他慢慢成長(zhǎng)，讓他慢慢去改變……

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)做孩子的良師益友

傾聽(tīng)不僅是學(xué)習(xí)的手段，更是溝通的橋梁，在日常生活中，父母若是能很好的傾聽(tīng)孩子，對(duì)于建立良好的親子關(guān)系大有益處，而且父母的傾聽(tīng)，也會(huì)讓孩子更加自信，更加上進(jìn)。我家老大今年升入初中，從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年變成了朝氣蓬勃的青年，但是在他身上沒(méi)有出現(xiàn)很多父母所擔(dān)心的所謂的青春期的叛逆，反而隨著年齡的增長(zhǎng)，他整個(gè)人越來(lái)越沉穩(wěn)懂事。許多家長(zhǎng)都問(wèn)我如何教育的他，我覺(jué)得是這十多年的傾聽(tīng)起到了關(guān)鍵性的作用。他從上幼兒園開(kāi)始就喜歡跟我分享發(fā)生在他身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心的聽(tīng)他在那里巴拉巴拉的說(shuō)，偶爾還就某個(gè)話題討論一下，從沒(méi)表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的不耐煩，讓他感受到我的尊重和愛(ài)，然后基本就會(huì)呈現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面“他說(shuō)的眉飛色舞，我聽(tīng)的津津有味”，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在，我們母子兩人已經(jīng)成了無(wú)話不談的好朋友了，所以俺家老大經(jīng)常跟他同學(xué)說(shuō)，有我這樣的媽媽，是他最大的幸福。

學(xué)會(huì)放手培養(yǎng)孩子自律能力

何謂自律，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)人自我管理的狀態(tài)，是一種發(fā)自內(nèi)心的自我控制能力，而不是受外在限制或壓力產(chǎn)生的迫不得已的行為。在培養(yǎng)孩子的自律能力時(shí)，父母的態(tài)度和行為方式至關(guān)重要。在家里，我們可以制定一個(gè)家規(guī)，就是要立規(guī)矩，這個(gè)規(guī)矩不僅僅是讓孩子遵守，我們作為父母更要遵守;無(wú)規(guī)矩不成方圓，通過(guò)我們父母的堅(jiān)決執(zhí)行，讓孩子漸漸明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，進(jìn)而學(xué)會(huì)凡事三思而后行，培養(yǎng)他的自律能力。比如我家老二愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，我會(huì)給他定一個(gè)時(shí)間，時(shí)間一到就必須關(guān)電視，他一開(kāi)始會(huì)用哭鬧來(lái)抗拒，但我從不妥協(xié)，慢慢的他開(kāi)始按這個(gè)規(guī)矩行事，一點(diǎn)一點(diǎn)的養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

總之，家庭教育任重而道遠(yuǎn)，家長(zhǎng)一定要先理解教育的真諦，以此為指導(dǎo)去教育孩子，才有機(jī)會(huì)培養(yǎng)出更有出息的孩子。

篇十二：家長(zhǎng)心語(yǔ)育兒心得體會(huì)

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行舉止都會(huì)影響到孩子。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都是父母眼中的寶貝，怎么能夠讓我們的寶貝朝著健康向上的方向成長(zhǎng)呢?那就要看我們給孩子澆了什么樣的水，施了什么樣的肥。

由于我家有兩個(gè)孩子，老大男孩和妹妹相差十一歲;在兒子成長(zhǎng)中我也摸索總結(jié)到一些育兒經(jīng)驗(yàn)。從兒子出生到后來(lái)女兒的到來(lái)，我和老公都在努力的做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造和諧民主的家庭氛圍進(jìn)行教育。目前我們一家人其樂(lè)融融，溝通良好，老大現(xiàn)在讀高中沒(méi)有出現(xiàn)明顯的青春期叛逆現(xiàn)象，遇到問(wèn)題都能夠主動(dòng)與父母交流溝通。這些年來(lái)在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面我就從幾個(gè)方面聊聊我的一些方法經(jīng)驗(yàn)。

一、教育孩子要以身作則

每一個(gè)孩子都是父母的縮影，孩子身上的缺點(diǎn)也能夠在父母的身上找到。所以我們要教育好子女還是要約束好自己，給孩子們做一個(gè)好榜樣。小孩幼年時(shí)的模仿力是非常強(qiáng)的，他會(huì)模仿身邊人說(shuō)話做事，有時(shí)模仿起來(lái)大人的動(dòng)作是像模像樣的。所以良好的環(huán)境和榜樣去影響，熏陶孩子，比起苦口婆心的說(shuō)教要效果好得多。

二、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

每個(gè)孩子都是父母手心里的寶，尤其是與老人生活在一起孩子更是家里的“小皇帝”“小公主”衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，一不如意就大哭大叫的壞習(xí)慣。所以從一開(kāi)始我們就與父母溝通好，不可以溺愛(ài)孩子，適當(dāng)讓孩子做一些力所能及的事情。每當(dāng)周末休息我在家里搞衛(wèi)生時(shí)，我都會(huì)問(wèn)一下：“芊慧要不要與媽媽一起打掃衛(wèi)生，你是幫媽媽掃地還是擦地呀?”不強(qiáng)制安排她干什么，讓孩子自己選擇決定。每次她都會(huì)選擇幫忙擦地，而且很認(rèn)真的去擦，包括桌子下面，凳子他都會(huì)挪一下把下面擦干凈;這個(gè)時(shí)候不管孩子是不是真正擦得干凈，做父母的都要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)她可真是媽媽的小幫手呀。衛(wèi)生打掃完畢后會(huì)有一點(diǎn)累，我會(huì)說(shuō)“寶貝辛苦了，快休息一會(huì)，喝點(diǎn)水吧”等一些關(guān)心的話;當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)孩子辛苦了的時(shí)候，孩子心里也會(huì)想到媽媽做這些事情也辛苦了，從而培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。這是其中一件小事，其實(shí)每個(gè)孩子都很了不起，只要父母給予肯定讓孩子相信自己能行，她能做到的比我們想象的還要多。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從閱讀開(kāi)始。我家老大閱讀習(xí)慣是從上小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)的，雖然起步有點(diǎn)晚，我覺(jué)得也受用終身，閱讀為以后學(xué)習(xí)有著很好的鋪墊，閱讀量大的孩子將來(lái)語(yǔ)文成績(jī)都不會(huì)太差。在芊慧還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候我就開(kāi)始給她播放一些國(guó)學(xué)古詩(shī)文聽(tīng)，也會(huì)講一些繪本給她聽(tīng)，比如“小猴子撈月亮”，“小馬過(guò)河”，“小蝌蚪找媽媽”等等。還會(huì)通過(guò)游戲的方式模仿故事情節(jié)，比如小猴子撈月亮，我會(huì)放一個(gè)東西在地上，通過(guò)像猴子撈月亮的方法，我在床上抓著他的兩條腿，她慢慢的伸出手去把東西拿起來(lái)，直到現(xiàn)在我們還會(huì)玩這個(gè)游戲。孩子小的時(shí)候識(shí)字量不夠她并不愿意開(kāi)口閱讀，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要有耐心，只要孩子愿意聽(tīng)家長(zhǎng)講繪本，我們就堅(jiān)持每天講給他聽(tīng)，久而久之孩子也會(huì)在不知不覺(jué)中掌握大量的漢字，當(dāng)她有了一定的識(shí)字量，自己自然就會(huì)開(kāi)口去讀、去講

四、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育

在家里父母是孩子的第一任老師，那么幼兒園老師就是孩子走出家門(mén)，踏進(jìn)學(xué)校的第一任啟蒙老師。很慶幸我們的孩子在這里遇到了有愛(ài)心，有耐心，有責(zé)任心的王老師，張老師她們，她們教會(huì)了孩子如何融入集體，如何交朋友，如何養(yǎng)成一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，她們?yōu)槲覀兊暮⒆颖ｑ{護(hù)航，讓孩子們一天天的進(jìn)步，一天天的成長(zhǎng)!作為家長(zhǎng)我們也要注意查收到孩子在幼兒園的動(dòng)態(tài)，以及孩子帶回來(lái)的一些信息，及時(shí)跟上老師的節(jié)奏，更好做到家校共育。記得有一次芊慧回來(lái)說(shuō)：“老師說(shuō)可以在家里做一些字卡，練習(xí)一下學(xué)過(guò)的字，如果記不住就問(wèn)老師”。孩子描述的并不完整但大體可以清楚是什么事情，我便微信聯(lián)系了王老師了解到孩子們最近學(xué)習(xí)到的一些漢字。當(dāng)時(shí)孩子們學(xué)了大概30幾個(gè)漢子，我陪孩子設(shè)計(jì)并制做了一些字卡，孩子做的很認(rèn)真很有興趣。于是我就趁熱打鐵，問(wèn)孩子要不要設(shè)計(jì)一些古詩(shī)卡，孩子非常痛快的說(shuō)：“要，我要把幼兒園學(xué)過(guò)的古詩(shī)都做成字卡”。通過(guò)這些方法孩子不僅又復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)，還發(fā)揮了想象力把漢字、古詩(shī)文用圖畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。