民族團結至關重要。它是維系各民族共同生活的精神紐帶，支撐民族生存發展的精神支柱，推動民族走向繁榮強大的精神動力。中華民族因團結而偉大，這不朽的靈魂凝聚著各族人民的力量。讓我們攜手共進，維護民族團結，共創美好未來，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。下面是小編給大家分享的一些有關于幼兒園民族團結活動方案的內容，希望能對大家有所幫助。

幼兒園民族團結活動方案 1

一、指導思想

民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱;民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力;民族團結是中華民族最偉大的不朽的靈魂!56個民族，56種習俗，56種語言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛。“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家。”這首歌深深的唱出了我們中華兒女的`心聲。的確如此，在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著56個民族組成了和諧統一的中華民族大家庭。在民族與民族之間，我們互相幫助，共同發展進步。學好國家通用語言文字是促進各民族團結、維護祖國統一的根本保障。達拉特旗林原幼兒園結合幼兒年齡特點開展關于促進民族團結“學說普通話、民族一家親”為主題的系列活動。

二、活動主題

學說普通話、民族一家親

三、活動內容及安排

(一)幼兒園各個班級組織幼兒認識56個民族不同語言的活動。組織形式：豆豆班：

1.聽有關民族團結的故事。

2.開展活動認識各民族的語言不同。丫丫班：

開展小小故事會。苗苗班：

開展活動“認識不同民族習俗”果果班：

開展活動“我知道的少數民族”

(二)向家長發關于民族團結的宣傳單。

各班教師利用放學接園時間，向家長宣傳關于民族團結的好故事，并發放宣傳單。

(三)老師帶領幼兒尋找身邊的少數民族。

各班教師帶領幼兒在幼兒園內和校園內一起尋找少數民族，

(四)開展“漢族蒙古族教師朗讀比賽”

丫丫班漢族老師和蒙古族老師共同朗誦詩歌，促進民族團結。

(五)幼兒園各個班級充分利用宣傳欄推廣民族團結。

各個班級利用宣傳欄張貼了宣傳民族團結的活動，讓家長觀看，并起到宣傳的作用。

四、活動總結

學好國家通用語言文字是促進各民族團結、維護祖國統一的根本保障。通過本次一系列的活動讓孩子們了解到我們國家通用語言的重要性。56個民族都需要使用的語言，只有使用共同的語言，才能促進民族團結，中華民族現在的繁榮富強，靠得是個民族與民族之間團結和諧，互幫互助，也只有團結奮斗，才能使中華民族煥發出偉大的力量，民族復業才會展現出燦爛的光明前景。現代少數民族的服裝多種多樣，各具特色，風俗也各式各樣，禮節上更是不同。飲食方面，南方喜米而北方卻喜面。盡管我們各民族的服裝不同。飲食習慣不同，語言不同，但是我們各民族的內心始終是團結一致的，不畏懼一切困難與敵人。民族團結一家親，一定會堅持下去。

幼兒園民族團結活動方案 2

為推進我園新形勢下的民族團結進步事業，鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，經討論研究，結合幼兒園教育、教學工作實際，制定如下實施方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持“共同團結奮斗，共同繁榮發展”的主題結合“中國夢”主題教育活動,深入持久地開展民族團結進步創建活動，教育引導全園師幼員工維護民族團結，反對民族分裂，鞏固和發展“平等、團結、互助、和諧”的社會主義民族關系，為建設美麗生態和諧幸福新恩施、創建人民滿意教育、打造窗口示范幼兒園奠定堅實的`基礎。

二、工作目標

(一)全力維護民族團結和社會和諧穩定。把反對民族分裂，維護祖國統一作為重要任務常抓不懈。切實加強民族關系協調，引導全園師幼職工不斷增強“共同團結進步、共同繁榮發展”的思想意識。

(二)妥善處理影響民族團結的問題。以發展教育和宣傳活動為載體，結合“愛國守法感恩”教育活動，把民族團結、守法教育內容引入幼兒園、帶入課堂，面向幼兒和家長廣泛宣傳，妥善處理影響民族團結的問題，積極引導幼兒從小遵紀守法。

三、工作任務

(一)結合典型宣傳，強化示范引領作用。結合學習周國枝老師先進事跡活動，充分挖掘、宣傳教育系統民族團結進步創建活動的先進典型，用先進事跡教育、感染、引領廣大師幼員工投身民族團結進步事業。

(二)豐富活動載體，增強宣傳教育活力。以主題升旗儀式，家長會等活動為載體，利用集體活動時間，積極開展內容豐富、形式多樣、幼兒喜聞樂見的民族團結進步宣傳教育活動，進一步提高活動的針對性和操作性，增強民族團結進步宣傳的新活力。

(三)舉辦“節慶”活動，增進交流、互助感情。教師要引導幼兒充分尊重少數民族傳統習俗，利用“土家女兒會”等少數民族重點節日，開展民

族文化講解，促進各民族教職工、幼兒的交流和溝通，增進和諧互助的感情。

(四)立足民族教育，打造創建活動品牌。大力開展民族歌曲和民族舞蹈進校園。打造富有民族特色的幼兒園文化品牌。

(五)注重宣傳報道，唱響創建活動旋律。幼兒園要充分運用電視、報紙、網絡、手機短信等輿論載體，利用幼兒園文化藝術節、幼兒園廣播等渠

道大力宣傳民族團結的優良傳統，進一步唱響民族團結進步創建活動旋律。

四、工作步驟

1、第一階段：宣傳動員階段(3月下旬)。

2、第二階段：成立領導小組，制定活動方案(4月上旬)

民族團結進步活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

3、第三階段組織實施階段(4月中旬——12月中旬)

4、第四階段：總結資料整理階段(12月下旬)

幼兒園民族團結活動方案 3

據市民族團結創建辦公室{20xx}16號《轉發的通知》文件精神，結合學校實際，制定開展民族團結主題實踐活動實施方案如下：

一、活動主題

“共同團結奮斗、共同繁榮發展”，增進民族感情，使民族團結進步意識內化于心、外化于行。

二、活動理念

“共同團結奮斗、共同繁榮發展”

三、活動內容

(1)開展“五個一”和“五個好”活動。

“五個一”：有共照一張全家福、共度一個節慶日、互寫一封書信、共講一個團結故事、共種一棵團結樹。

“五個好”：班子成員結對“好搭檔”、教師結對“好同事”、民漢結對“好鄰居”、學生結對“好伙伴”、干部群眾結對“好朋友”。

四、活動目的

引導青年學生牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開的思想觀念，唱響民族團結大發展的主旋律，在潛移默化中凝聚和諧力量，升華愛國感情，陶冶情操，促進民族團結。

五、活動計劃

(1)以開展學生“手拉手”結對活動為載體，即交一個“手拉

手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片)，與援疆省吉林省磐石市小學舉行“手拉手”書信往來活動。通過城鄉學生之間的結對，切實同學們在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

(2)利用班會課，講講身邊民族團結的案例、故事，即使是一個微不足道的善舉，也能散發出太陽般的光芒。

(3)共度佳節，“你到我家吃馓子，我到你家吃月餅”的民族團結融情活動。校領導和同學們合影留念，播撒民族團結的.種子，用融融溫情催發種子開花。

(4)春天，為了美化校園，是我們生活的環境更加舒適，全校師生齊動手共種“團結花”。

(5)教師結對“好同事”，由于少數民族教師語言的問題，對漢文化中精深蘊意理解的不透徹，所以漢族教師在生活中給予細微的幫助。

(6)與援疆省市的手拉手小伙伴保持長期的書信往來，加深內地對新疆的理解，有利于個民族共同繁榮，共同進步。

幼兒園民族團結活動方案 4

根據教育部辦公廳國家民委《學校民族團結教育指導綱要》的精神，根據內教基〔20xx〕406號文件和《四川省教育廳關于在中小學廣泛開展民族團結教育活動的通知》(川教〔20xx〕281號)文件精神，內江一小學擬在全校師生中開展民族團結教育工作。通過開展活動，提高師生民族團結意識，維護祖國統一、民族團結、反對分裂的自覺性。

一、指導思想

以《四川省教育廳關于在中小學廣泛開展民族團結教育活動的通知》(川教〔20xx〕281號)文件精神為指導，以“弘揚民族精神活動”為載體，把民族團結教育作為學校德育的重要內容，用生動的事實，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，大力唱響共產黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，增強民族自尊心和自信心，確保民族團結教育活動落到實處。

二、健全領導

組長：

副組長：

成員：

三、組織實施

(一)、在教師中開展民族團結教育

1、提高認識：利用全體教職工大會集體學習，向全體教師傳達《學校民族團結教育指導綱要》的精神，了解掌握民族團結教育的目標和任務。提對開展此項工作意義的認識。

2、學習、掌握相關業務知識：

(1)組織相關學科教學科任老師，學習有關民族團結教育所包含的內容、學習原則，豐富相關業務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。

(2)組織政教處、大隊部工作人員，認真學習文件，領會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的主題活動。

(二)、在學生中開展民族團結教育

1、在學生中開展國情教育：讓學生了解祖國的傳統文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。

2、擴寬課堂教育渠道：結合思品、科學、語文、藝術等學科課程，強化民族常識教育。每學年8課時安排教學內容，具體安排為：一、二年級在《品德與生活》安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時進行民族團結教育;三――六年級在《品德與社會》中各安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時，進行中華民族大家庭教育。了解我國的民族構成;地域分布特點;各民族在文化藝術、發展等方面的`特色和成就;各民族對祖國大家庭的發展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識。讓民族教育走進課堂。

3、開展民族團結教育系列活動

(1)舉辦經典詩文朗誦會。

(2)“輝煌六十年我與我的祖國”讀書教育活動。

(3)舉辦“我的祖國”征文競賽。

(4)開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動。

(5)民族教育主題的升旗儀式(祖國是個大家庭，56個民族一家親，校長作專題講話)。

(6)利用紅領巾廣播站開設系列國學講座(如：弟子規、三字經、唐詩宋詞、論語等)。

(7)開展“愛我中華，建設美好內江”青少年思想道德教育主題活動。

(8)舉辦校園“苗苗杯”藝術節(歌頌民族團結與進步)。

(9)民族團結教育手抄報、電子小報展覽(團結奮斗共同繁榮等)。

(10)“祖國發展我成長”少先隊主題班隊會活動。

幼兒園民族團結活動方案 5

活動目標：

增進幼兒對我國多民族文化的認識和了解。

促進不同民族幼兒之間的相互理解和尊重。

培養幼兒的團隊合作精神和交際能力。

激發幼兒對民族傳統文化的興趣和熱愛。

活動時間：

一周(可根據實際情況調整)

活動內容：

第一天：民族服飾秀

活動形式：邀請家長或老師穿著各民族的傳統服飾來園介紹，幼兒也可以穿著相應的民族服裝參與。

教育意義：通過視覺直觀感受各民族服飾之美，初步了解不同民族的特色。

第二天：民族故事會

活動形式：老師講述或播放關于各民族的傳說、英雄故事，鼓勵幼兒分享自己知道的民族故事。

教育意義：以故事為載體，傳遞各民族的文化價值和精神風貌。

第三天：民族美食日

活動形式：組織制作或品嘗各民族的傳統小吃，如漢族的餃子、維吾爾族的.馕、蒙古族的奶茶等。

教育意義：通過味蕾體驗加深對民族飲食文化的認識，促進文化交流。

第四天：民族歌舞匯演

活動形式：學習并表演各民族的代表性舞蹈或歌曲，如藏族的鍋莊舞、壯族的山歌等。

教育意義：通過音樂和舞蹈感受民族藝術的魅力，增強身體協調性和表現力。

第五天：手工藝品制作

活動形式：引導幼兒動手制作各民族的手工藝品，如剪紙、編織、泥塑等。

教育意義：鍛煉幼兒動手能力，同時了解各民族的傳統工藝和審美特點。

第六天：民族知識小競賽

活動形式：設計一些簡單的關于民族知識的問題進行搶答或小組競賽。

教育意義：檢驗并鞏固幼兒一周來的學習成果，激發學習興趣。

第七天：團結畫卷繪制

活動形式：全園幼兒共同參與，用畫筆在長卷上描繪出各民族小朋友手拉手、共慶佳節的場景。

教育意義：強化民族團結意識，展現幼兒園大家庭的和諧氛圍。

注意事項：

確保活動內容適合幼兒年齡特點，易于理解。

尊重每個民族的文化習俗，避免文化誤讀。

鼓勵家長參與，形成家園共育的良好氛圍。

注重活動過程中的安全與衛生。