冬至是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣，同時也是一個傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團聚、慶豐年的習俗。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年溫暖冬至，情滿校園主題班會教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

2024年溫暖冬至，情滿校園主題班會教案1

教學目標：

1. 知識與技能：讓學生了解冬至節(jié)的傳統(tǒng)習俗和文化意義，學會制作簡單的冬至美食。

2. 過程與方法：通過小組討論、手工制作、分享交流等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力、動手能力和語言表達能力。

3. 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強班級凝聚力，讓學生在活動中感受到集體的溫暖和節(jié)日的喜悅。

教學準備：

冬至相關(guān)圖片、視頻資料

手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等）

冬至特色食物材料（如糯米粉、紅豆沙、紅棗等，根據(jù)條件選擇）

音響設(shè)備播放節(jié)日音樂

教室布置（營造溫馨節(jié)日氛圍）

教學過程：

一、導入新課（5分鐘）

教師開場：播放一段關(guān)于冬至的短視頻或PPT，簡要介紹冬至的歷史由來、天文意義及各地不同的慶祝方式，引出本次班會的主題——“溫暖冬至，情滿校園”。

提問互動：讓學生分享自己家庭中冬至的傳統(tǒng)習俗或記憶最深的一次冬至經(jīng)歷，激發(fā)學生興趣。

二、冬至文化探索（15分鐘）

分組討論：將學生分為若干小組，每組分配一個冬至習俗（如吃餃子、湯圓、祭祖、賞雪等）進行深入研究，準備簡短匯報。

匯報展示：各組輪流上臺，用PPT、手抄報或口頭形式分享研究成果，教師適時補充，加深全班對冬至文化的理解。

三、動手制作冬至美食（30分鐘）

示范講解：教師先展示如何制作一種簡單易行的冬至美食（如湯圓），強調(diào)安全操作。

分組實踐：學生分組進行制作，教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計不同口味的湯圓或其他冬至特色小吃。

成果展示：完成后，每組派代表介紹自己的作品，并邀請其他同學品嘗，體驗分享的樂趣。

四、情感交流，溫暖傳遞（15分鐘）

感恩分享：引導學生思考并分享冬至這個家庭團聚的日子里，最想感謝的人或事，以及如何將這份感激轉(zhuǎn)化為實際行動，傳遞溫暖。

心愿墻：設(shè)置一面心愿墻，讓學生寫下對未來的期許或?qū)ν瑢W的祝福，增強班級成員間的情感聯(lián)系。

五、總結(jié)與延伸（5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本次班會的亮點，強調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性和班級團結(jié)的力量，鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

布置作業(yè)：要求學生回家后與家人一起再體驗一次冬至習俗，并寫一篇短文記錄下這次經(jīng)歷，下周班級分享會時交流。

教學反思：

本次班會旨在通過多樣化的活動形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和體驗冬至文化，同時促進同學間的情感交流，增強班級凝聚力。教師需關(guān)注每位學生的參與度，適時調(diào)整活動節(jié)奏，確保每位學生都能從中獲得成長和樂趣。

通過這樣的班會設(shè)計，不僅能讓學生深入了解冬至的文化內(nèi)涵，還能在實踐中培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神，更重要的是，讓學生在寒冷的冬日里感受到來自集體的溫暖和節(jié)日的溫馨。

2024年溫暖冬至，情滿校園主題班會教案2

一、班會主題

溫暖冬至，情滿校園

二、班會目的

1. 讓學生了解冬至的傳統(tǒng)習俗和文化內(nèi)涵，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。

2. 通過互動活動，增強班級凝聚力，營造溫馨的校園氛圍。

3. 在寒冷的冬至時節(jié)，傳遞溫暖與關(guān)愛，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。

三、班會時間

[具體班會時間]

四、班會地點

教室

五、參與人員

全班同學

六、班會流程

（一）導入（5分鐘）

1. 播放一段有關(guān)冬至景象（如雪花飛舞、人們吃餃子或湯圓等畫面）的視頻短片。

2. 班主任提問：“同學們，剛剛我們看到的畫面里有什么特別之處？你們知道這是什么節(jié)日相關(guān)的景象嗎？”引導學生回答出冬至。

（二）知識講解（10分鐘）

1. 冬至的時間與意義

向?qū)W生介紹冬至是二十四節(jié)氣中的第22個節(jié)氣，一般在公歷12月21 23日交節(jié)。這一天太陽直射南回歸線，北半球白晝最短，黑夜最長。從冬至開始，白晝逐漸變長，陽氣回升，所以冬至也被稱為“亞歲”等，是一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

2. 冬至的傳統(tǒng)習俗

在北方地區(qū)，冬至有吃餃子的習俗。傳說餃子原名“嬌耳”，是醫(yī)圣張仲景為了治療百姓耳朵凍傷而發(fā)明的食物。

在南方地區(qū)，冬至盛行吃湯圓，湯圓象征著團圓和圓滿。

還有一些地方有冬至祭祖、釀米酒等習俗。

（三）互動環(huán)節(jié)：冬至美食分享（15分鐘）

1. 提前通知學生可以帶一些與冬至相關(guān)的食物（如餃子、湯圓等）來教室。

2. 讓學生們互相分享自己帶來的食物，在分享過程中，交流自己家里過冬至的方式和故事。

3. 班主任可以參與其中，分享自己的冬至記憶，拉近與學生的距離。

（四）創(chuàng)意手工制作（15分鐘）

1. 分發(fā)制作冬至主題手工的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。

2. 組織學生制作與冬至相關(guān)的手工作品，可以是剪紙（剪出雪花、餃子等形狀），也可以是制作簡單的紙藝湯圓或餃子。

3. 鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作完成后，讓學生上臺展示自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路。

（五）溫暖傳遞（5分鐘）

1. 準備一些寫有溫暖話語（如“冬至快樂，希望你每天都充滿陽光”等）的小卡片。

2. 讓學生們互相贈送小卡片，傳遞冬至的溫暖和祝福。

（六）總結(jié)（5分鐘）

1. 班主任對本次班會進行總結(jié)，強調(diào)冬至傳統(tǒng)文化的重要性，以及在這個特殊的節(jié)日里，大家在校園里共同度過了一個溫暖、有意義的時光。

2. 鼓勵學生在生活中繼續(xù)傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，將溫暖與關(guān)愛傳遞給身邊更多的人。